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高二物理教師個(gè)人工作總結

時(shí)間:2023-06-02 16:32:50 工作總結 我要投稿
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高二物理教師個(gè)人工作總結范文

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的高二物理教師個(gè)人工作總結范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高二物理教師個(gè)人工作總結范文

高二物理教師個(gè)人工作總結范文1

  一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝,我調入平山已兩年半了,本學(xué)期我擔當高三4、5班物理老師和高三物理備課組長(cháng),在這學(xué)期我結合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)地工作,使本學(xué)期的工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。取得了如下成果,總結如下:

  一、切實(shí)做好備課組工

  俗話(huà)說(shuō):“眾人拾材火焰高!奔w的力氣是無(wú)窮的,在這一學(xué)期里,我們備課組的教師扎實(shí)做好每一項學(xué)校交給的工作,勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能謹慎履行自己的職責,充分發(fā)揮自己的機靈才智,把每項安排到的事做得繪聲繪色,我也從物理組其他同事身上學(xué)到了許多、相識到了許多、理解了許多。

  二、高三復習策略

  1、全面復習,打好根底,降低難度,以不變應萬(wàn)變。高三復習要設法落實(shí)每一學(xué)問(wèn)點(diǎn),強化學(xué)科雙基,只有強化雙基才談得上實(shí)力,談得上多元目標。由于時(shí)間緊,帶著(zhù)學(xué)生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干學(xué)問(wèn)的根底上,落實(shí)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

  2、指導學(xué)生,學(xué)會(huì )復習,提高實(shí)力。學(xué)生應自覺(jué)編織學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò ),自己總結,強化用已學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)學(xué)問(wèn)解決未學(xué)問(wèn)題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底,但題目比擬新,根本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應當駕馭總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習方法,將學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)力。

  3、創(chuàng )新、質(zhì)疑,強調聯(lián)系實(shí)際,強化試驗。建議在高三復習階段重做中學(xué)階段已做過(guò)的重要試驗,開(kāi)放試驗室,但不要簡(jiǎn)潔重復。要求學(xué)生用新視角重新視察已做過(guò)的試驗,要有新的發(fā)覺(jué)和收獲,同時(shí)要求在試驗中做到“一個(gè)了解、五個(gè)會(huì )”。即了解試驗目的、步驟和原理;會(huì )限制條件〔限制變量〕、會(huì )運用儀器、會(huì )視察分析、會(huì )說(shuō)明結果得出相應結論,并會(huì )依據原理設計簡(jiǎn)潔的試驗方案。以試驗帶復習,設計新的試驗。進(jìn)一步完善認知構造,明確相識結論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步造就學(xué)生科學(xué)精神打下根底。學(xué)會(huì )正確、簡(jiǎn)練地表述試驗現象、試驗過(guò)程和結論,特殊是書(shū)面的表述。在日常生活中多視角地視察、思索、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會(huì )問(wèn)題,學(xué)會(huì )學(xué)問(wèn)的應用。

  4、嚴格標準,謹慎審題,削減失分。例如計量單位標準、試驗操作標準、學(xué)科用語(yǔ)標準和解題格式標準。

  三、踴躍謹慎備課

  謹慎做好備課工作,是做好教學(xué)的前提條件。上課前,我必須要預先備好課。備課時(shí),我堅持以下幾點(diǎn)原則:

  1、扣大綱,抓重點(diǎn);

  2、備教材、備學(xué)生、備教法;

  1、扣大綱,抓重點(diǎn);

  2、備教材、備學(xué)生、備教法;

  3、能?chē)@本課時(shí)教學(xué)三維目標,依據學(xué)生的實(shí)際狀況,把困難的內容進(jìn)展轉變,取其精華,有取有舍;

  4、有反思等等。

  總之,要緊跟課改要求,備好每一節課。教學(xué)目的明確,能謹慎鉆研教材,了解學(xué)生,探究教法,突破重難點(diǎn),擅長(cháng)創(chuàng )設學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)習熱忱,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),表達分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地開(kāi)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

  四、講究教學(xué)方法

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在老師,集風(fēng)光

  前想表現、敢表現、喜愛(ài)表現,活潑課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講,節約出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當場(chǎng)駕馭,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外,適時(shí)地設計一些問(wèn)題讓學(xué)生探討,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。還嘗試自己當學(xué)生學(xué)生當教師,通過(guò)他們的講解我可以很好了解他們的學(xué)習狀況,有針對性教學(xué),效果很好。

  五、謹慎布置作業(yè)

  為了教學(xué)中的層次性和針對性,堅持謹慎批改作業(yè),堅持全批,盡量做到面批。分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)展透徹的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改良教

  學(xué)方法,做到有的放矢,效果明顯。

  六、抓好培優(yōu)扶差工作

  我相識到,要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生造就好了,優(yōu)秀率才能提升,班級才有典范;也只有把差生的轉化工作做好了,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我利用課余時(shí)間每周給優(yōu)生補習談心,了解他們所思所求所想,也利用課余時(shí)間跟后進(jìn)生溝通,鼓舞他們各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步。我堅持做到有打算、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞,努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學(xué)生的表現都做出公正、精確的評價(jià),以此來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習踴躍性,鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步。

  七、堅持自我充電,提高自身綜合素養

  在業(yè)余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò )新信息,嘗試新方法、汲取新思想、新經(jīng)歷、新理論、不斷充溢自己,為己所用。有空余的時(shí)間,我就去聽(tīng)其他教師的課,不僅在校內聽(tīng)了中學(xué)部物理教師的課,而且還在養正、二中、季延、永和等學(xué)校開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)周時(shí)前往聽(tīng)課學(xué)習。這學(xué)期聽(tīng)課20節,讓我受益匪淺。以后,我還會(huì )一如既往地向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)

  一學(xué)期勿勿而過(guò),總之,一份耕耘,一份收獲。在以后的工作中,我必須會(huì )取長(cháng)補短,爭取做得更好。努力提高自己綜合素養,做一名有華蜜感的老師。

高二物理教師個(gè)人工作總結范文2

  本學(xué)期我擔當高X班和x班的物理教學(xué)工作,針對學(xué)生學(xué)習的實(shí)際狀況開(kāi)展教學(xué),現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  1、確定工作目標:

  以實(shí)施新課程改革為目標,以24字教學(xué)方針為指導,以課堂教學(xué)改革為著(zhù)力點(diǎn),學(xué)習同事們的先進(jìn)經(jīng)歷,結合學(xué)生的實(shí)際狀況,努力強化教學(xué)管理,穩步提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、充分重視課前打算

  謹慎鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念吃透,了解教材的構造,重點(diǎn)與難點(diǎn),駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量,他們的愛(ài)好、須要、方法、習慣,學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難,采納相應的預防措施。

  3、營(yíng)造教學(xué)環(huán)境,優(yōu)化教學(xué)手段

  在教學(xué)中,我盡量構建一個(gè)寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在老師,集風(fēng)光

  前想表現、敢表現、喜愛(ài)表現,活潑課堂氣氛,增加師生的互動(dòng)與溝通。盡量精講,節約出時(shí)間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當堂駕馭,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔,二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,有時(shí)效性。另外適時(shí)的設計一些問(wèn)題讓學(xué)生探討,可以深化他們對問(wèn)題的理解,并提出新的問(wèn)題,有利于遞進(jìn)式教學(xué)。

  4、剛好的反應

  本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應機制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應性的練習。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之溝通,從中了解問(wèn)題所在,以便剛好改良。對于學(xué)習有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  5、對于學(xué)習最困難學(xué)生的`詳細措施。

  必須要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底學(xué)問(wèn)弄懂,一發(fā)覺(jué)問(wèn)題馬上協(xié)助他們解決。對他們正確引導,消退心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和駕馭隨著(zhù)相識實(shí)力的提高螺旋式上升。

  6、師生關(guān)系:

  良好的師生關(guān)系可以協(xié)助我上好每一堂課;維持學(xué)生踴躍的學(xué)習

  看法;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習愛(ài)好。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓,與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一局部學(xué)生親近無(wú)間,而是要去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生特殊是學(xué)習有困難的學(xué)生。

  7、關(guān)注學(xué)生實(shí)際狀況,注意學(xué)生實(shí)力造就

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是造就學(xué)生的實(shí)力。造就實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,須要有正確的學(xué)習看法和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規律,是造就實(shí)力的根底。課堂練習和作業(yè)中,力求做題標準化。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

  8、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)實(shí)力。

  我踴躍參加聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。特殊是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課,我都力爭節節必聽(tīng),吸取這些教師的優(yōu)點(diǎn),并漸漸積累經(jīng)歷。

  9、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新

  學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué),教學(xué)的過(guò)程不再是老師講授,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程,老師以一個(gè)溝通者(甚至不是指導者)的身份出此時(shí)此刻課堂上。老師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內容,與學(xué)生一起探討,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題,總結出結論。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講。但是問(wèn)題是如何指導學(xué)生的考慮從正確地思路啟程,不然時(shí)間有限,會(huì )奢侈掉大量的時(shí)間。

  10、與信息技術(shù)的應用與整合

  信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?梢怨⿷銐虻慕虒W(xué)資料,給我們供應了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),可以把許多生活中的物理現象即時(shí)的反映出來(lái),一些重要的板書(shū)、表格和圖片、例題很便利的就可以在教室里面展示。通過(guò)多媒體課件又可以把試驗演示的栩栩如生,物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)潔的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料。

  以上就是我在本學(xué)期的工作總結。由于經(jīng)歷頗淺,很多地方存在缺乏,盼望在將來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導教師,前輩的指導下,和我自己的踴躍努力下,取得更好成果。

高二物理教師個(gè)人工作總結范文3

  本學(xué)期我擔當高二年二班的物理教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,因材施教,取得良好效果,現將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  1、教學(xué)內容和方法:

  本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內容是中學(xué)物理選修3—23—5,內容多、學(xué)問(wèn)點(diǎn)多,但對這兩本書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求和高一必修的兩本書(shū)有較大不同,學(xué)問(wèn)點(diǎn)多但對學(xué)問(wèn)點(diǎn)的應用的要求并不高。結合課程標準,在教學(xué)過(guò)程調整了教學(xué)方法,重難點(diǎn)突出,有一些要求記憶的規律和公式強調學(xué)生駕馭,使學(xué)生學(xué)習效率更高。

  2、作業(yè)的布置和批改狀況:

  除了布置課本上的.作業(yè),也經(jīng)常布置優(yōu)化設計上的題給學(xué)生做,但是優(yōu)化設計上的后面都有答案,為削減學(xué)生作業(yè)抄襲的不良習慣,首先有選擇性地布置難度不太大的題目,并鼓舞學(xué)生獨立完成后再對答案,并要求學(xué)生單獨完成后用紅筆改正,對不理解的題目作記號,學(xué)生作業(yè)交上后,可以看出抄襲的現象削減了許多,這樣做取得較好的效果;在批改時(shí),做到全批全改,并對學(xué)生的作業(yè)有必須的評價(jià)。

  3、培優(yōu)扶差工作:

  在所教的三個(gè)班中各選擇三10個(gè)左右物理成果較好的學(xué)生,在每星期一和星期三下午的6:00—6:50,對他們進(jìn)展培優(yōu),培優(yōu)的內容是當前所教的內容,但適當加深一點(diǎn),經(jīng)常做、講一些與當前教學(xué)內容所高考題,取得較好效果;輔差方面,通過(guò)小測檢查學(xué)生對根本學(xué)問(wèn)的駕馭狀況,對沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)另找時(shí)間對他們進(jìn)展補缺補漏,再進(jìn)展檢測,直到他們駕馭了學(xué)問(wèn)。

  4、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題:

  教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)展教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機找15名學(xué)生進(jìn)展研討。讓他們總結一下前一段學(xué)習中自己最勝利的地方有哪些,缺乏的地方有哪些,教師應當接著(zhù)提倡哪些,應當幸免哪些,你對教學(xué)中有哪寫(xiě)建議,有許多學(xué)生都提出了自己的看法,本人也對教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)展總結,并逐步改良來(lái)適應學(xué)生。

  5、注意造就學(xué)生的實(shí)力:

  物理教學(xué)的重要任務(wù)是造就學(xué)生的實(shí)力。造就實(shí)力須要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,須要有正確的學(xué)習看法和良好的學(xué)習習慣以及嚴謹的學(xué)習作風(fēng)。精確理解并駕馭物理概念和物理規律,是造就實(shí)力的根底。課堂練習和作業(yè)中,力求做題標準化。重視物理概念和規律的應用,逐步學(xué)會(huì )運用物理學(xué)問(wèn)說(shuō)明生活中的物理現象,提高獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

高二物理教師個(gè)人工作總結范文4

  一年來(lái),我謹慎執行學(xué)校教育教學(xué)工作打算,轉變思想,踴躍探究,改革教學(xué),在接著(zhù)推動(dòng)我!白灾鳌獎(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,踴躍探究,改革教學(xué),收到很好的效果。

  一、課程標準走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂。

  怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學(xué)內容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位老師必需重新思索的

  問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了顯明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的根本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

  二、課堂教學(xué),我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同開(kāi)展。

  本學(xué)年我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感、看法價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同開(kāi)展的過(guò)程,在教研組長(cháng)、集體備課組長(cháng)的帶著(zhù)下,緊扣新課程標準,和我!白灾鳌獎(chuàng )新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫(xiě)教案,以組探討定搞,每個(gè)人依據本班學(xué)生狀況說(shuō)課、主講、自評;踴躍利用各種教學(xué)資源,締造性地運用教材公開(kāi)輪講,反復聽(tīng)評,從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。踴躍進(jìn)展了試驗探究問(wèn)題的實(shí)踐,在集體備課中,這種分合協(xié)作的備課方式,既照看到各班實(shí)際狀況,又有利于老師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前細心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回憶、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,登記學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是老師最珍貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)歷的積累和教訓的吸取,對今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。

  較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在視察、操作、試驗、探討、

  溝通、推測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參加者!边@一觀(guān)念確實(shí)立,灌輸的學(xué)習就大大減弱。八年級電路圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、試驗都表達學(xué)生自主探究、探究。突出的過(guò)程性,注意學(xué)習結果,更注意學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主子,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺(jué),學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)教育與人文教育的.和諧統一,而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。須要每一位我不斷學(xué)習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個(gè)長(cháng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。研討反思將公開(kāi)課上的精華延長(cháng)運用于日常教學(xué)實(shí)踐我在總結自己教學(xué)的同時(shí),不斷反思教學(xué),以科研促課改,以創(chuàng )新求開(kāi)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延長(cháng)運用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑這我的很多問(wèn)題,有個(gè)在相識。努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視造就學(xué)生應用物理的意識和實(shí)力。重視造就學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新實(shí)力。常思索,常探究,?偨Y,以科研促課改,以創(chuàng )新求開(kāi)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展,打好根底,造就學(xué)生創(chuàng )新實(shí)力”,以“自主——創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的探究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

  三、創(chuàng )新評價(jià),鼓勵促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。

  怎樣提高學(xué)生成果,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,鼓勵學(xué)生的學(xué)習熱忱,促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展的手段,也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能的理解和駕馭,更關(guān)注他們情感與看法的形成和開(kāi)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的改變和開(kāi)展。抓根底學(xué)問(wèn)的駕馭,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相結合,定量采納等級制,多鼓舞確定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步標準教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)老師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  通過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果,而連續兩個(gè)學(xué)期我的物理教學(xué)成果都位于全校前列,一份耕耘,一份收獲。成果的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體教師的協(xié)助,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

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