小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結1
學(xué)期結束，結合本學(xué)期的工作情況和學(xué)生的學(xué)習情況，做出自我簡(jiǎn)要分析。具體情況如下:
本學(xué)期我擔任了學(xué)校的三至六年級英語(yǔ)課。借助天池山學(xué)習經(jīng)驗和初學(xué)張四保教學(xué)法，讓學(xué)生們先自學(xué)課本基礎知識，不懂之處同桌討論或小組討論。然后找出學(xué)生不足之處和不懂之處給以詳細講解，并根據每課課文標題師生一起討論找出各課重點(diǎn)處。尤其是課本中Let’slearn重點(diǎn)例句，讓學(xué)生在理解的基礎上自我造句。課外嚴格要求每位學(xué)生牢固掌握并背會(huì )每課單詞，給我或各組組長(cháng)背會(huì )。掌握對話(huà)內容意思加以記憶，熟讀課文并掌握重點(diǎn)句子，盡量讓每位學(xué)生做到位，顧及每位學(xué)生，顧及全面內容。
從教學(xué)效果看，學(xué)生對基礎知識掌握較好，課文內容掌握也不錯。在學(xué)習后基本能夠自我完成練習冊大部分內容，個(gè)別難題例外，這是因為學(xué)生不能夠對知識舉一反三，也是學(xué)生對語(yǔ)法知識理解不清。這正是學(xué)生的弱點(diǎn)，也是以后教師應重視的地方，多出類(lèi)似題型反復練習，不斷加深理解不解之處。反復做，反復講，爭取讓學(xué)生增多知識，減少不足。對個(gè)別智力較弱的學(xué)生多重視。
結合以上情況，我看到了自己的不足，也看到了學(xué)生應重視之出。在今后的.教學(xué)中我將不斷學(xué)習新的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平不斷提高，從而使學(xué)生成績(jì)不斷提高。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結2
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習,大家明確了減負增效的主要目標，增強了責任感和緊迫感，通過(guò)師徒結對，集體備課，大家互相幫助，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，,從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。一二年級著(zhù)重培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和習慣，加強學(xué)習方法的指導。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的能力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并形成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的`實(shí)際情況，靈活調整,結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強教研組建設，創(chuàng )建教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內外各項活動(dòng)，三月份周曉燕參加了“友好杯會(huì )課”，四月份吳月華、周曉燕參加了“相城區青年教師評課選優(yōu)”，陸純李志老師參加了“相城區三年內會(huì )課評比”，五月份高情老師執教了骨干教師展示課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師，雖然學(xué)校給我們安排了專(zhuān)家指導，但實(shí)際上還是基本都要靠自己去摸索，值得肯定的是，雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。本學(xué)期中我們組每半月進(jìn)行集體備課，通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓上課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！
四、下一步工作設想：
1．扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3．積極探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任鼓勵和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結3
一學(xué)期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力，期初制定的目標和各項任務(wù)都井然有序而圓滿(mǎn)地完成了�，F將本學(xué)期主要的英語(yǔ)教研工作總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
三、定課題，興實(shí)踐，促科研，師生共同成長(cháng)。
�。ㄒ唬┒ㄕn題。
人們常說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。小學(xué)階段是學(xué)習語(yǔ)言的黃金入門(mén)年齡段，而且教材中也為我們提供了大量的語(yǔ)言材料。作為一名教師，倡導的是在教學(xué)過(guò)程中要充分調動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)的、富有個(gè)性和創(chuàng )造性的學(xué)習。但是在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生在課堂上云山霧罩，毫無(wú)學(xué)習的興趣，無(wú)法參與各種聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，這樣一來(lái)無(wú)論教師如何精心準備，課堂教學(xué)如何生動(dòng)也不能取得所期望的效果，其主要原因在于學(xué)生學(xué)不得法，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣和方法，導致課堂聽(tīng)課效果差，學(xué)習成績(jì)不理想，并引發(fā)了學(xué)習興趣的削弱，嚴重的甚至形成厭學(xué)心理，反過(guò)來(lái)致使課堂學(xué)習效果和學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步惡化，長(cháng)此以往進(jìn)入了可怕的惡性循環(huán)。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，治本的`方法就是要搞好英語(yǔ)的入門(mén)教育，在不斷激勵和激發(fā)學(xué)習興趣的同時(shí)，加強學(xué)習方法的
指導，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組根據這一現狀，確立了英語(yǔ)組教研課題《如何搞好小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)教學(xué)》。
�。ǘ┡d實(shí)踐。
學(xué)生是學(xué)習英語(yǔ)的主體。為了教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，使學(xué)習由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。為此，英語(yǔ)組教師根據學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)的實(shí)際情況，在本學(xué)期里，圍繞教研課題，幫助學(xué)生開(kāi)展了大量的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。三年級：班級說(shuō)英語(yǔ)單詞比賽；四年級：班級書(shū)寫(xiě)字母比賽活動(dòng)；五年級：班級英語(yǔ)繪畫(huà)小作文比賽、英語(yǔ)禮儀崗等實(shí)踐活動(dòng)。英語(yǔ)教研組還在學(xué)校的大力支持與幫助下舉行了建始縣實(shí)驗小學(xué)首屆小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽活動(dòng)，參賽的對象是六年級的全體學(xué)生，還在六年級創(chuàng )辦了一期英語(yǔ)櫥窗。這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生良好的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)習慣，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和書(shū)寫(xiě)能力也得到了很大的提高，也給學(xué)校營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，同時(shí)給學(xué)生們提供了一個(gè)個(gè)展示自我、鍛煉自我、相互學(xué)習的平臺。
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教而不研則淺，研而不教則需！教研是教學(xué)實(shí)踐的總結，是教學(xué)失誤的反思，是教學(xué)探索的方向。教學(xué)是教研的實(shí)踐，是教研的試驗田，不聯(lián)系教學(xué)的教研是空洞的教研。只有教學(xué)與教研相輔，師生才能共同成長(cháng)。為此，在本學(xué)期內，英語(yǔ)組圍繞課題也展開(kāi)了一系列的英語(yǔ)教研活動(dòng)。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加學(xué)校課課題展示課活動(dòng)。葛文蓉老師圍繞課題上了一節校級展示課。
2、積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)和提高自己的教學(xué)教研能力。葛文蓉老師代表學(xué)校英語(yǔ)組參加了今年湖北省小學(xué)英語(yǔ)教研會(huì )議，回校后做了詳細的匯報。所有英語(yǔ)教師都從中吸取了經(jīng)驗，并能用于自己的教學(xué)實(shí)際。
3、加強集體備課，開(kāi)展英語(yǔ)組研究課活動(dòng)。在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相商榷，取長(cháng)補短，集思廣益，并組織上好教研課。本學(xué)期四個(gè)年級的老師每人都上了一節研究課，各自的課堂教學(xué)效果都很好。
4。教研是教學(xué)實(shí)踐的總結，是教學(xué)失誤的反思。英語(yǔ)組全體教師圍繞課題及自己的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了大量的教學(xué)反思。撰寫(xiě)了經(jīng)驗論文或反思，積極向網(wǎng)上投稿，并積極參加學(xué)校論文或敘事評比活動(dòng)。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，英語(yǔ)組出色地完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都達標或超標。在以后的教學(xué)教研工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結4
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。
家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的.引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結5
轉眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的`好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)。同時(shí)我組教師做到課前鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、創(chuàng )新教研形式，力求扎實(shí)有效
切實(shí)抓好教研組活動(dòng)，做到周周有活動(dòng)、活動(dòng)有內容、內容見(jiàn)實(shí)效。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們在教研組活動(dòng)中啟動(dòng)“口語(yǔ)訓練”系列活動(dòng)，以輪值的方式，讓每個(gè)英語(yǔ)教師確定和組織口語(yǔ)訓練。在一定程度上提高了英語(yǔ)教師的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。
四、存在的不足和今后努力的方向
1、教師整體基本功比較薄弱，積極組織教師參加各級專(zhuān)業(yè)培訓，并鼓勵教師自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習。
2、繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結6
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)片英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)此文轉自水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十月底，教研組組織本組教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，安排以組長(cháng)為首的三名年輕教師上公開(kāi)課，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)，在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視早讀，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的`文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的閱讀訓練。五年級備課組則著(zhù)力于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
五年級備課組的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結7
我們英語(yǔ)教研組是一個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標
學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。
二、開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、磨課、上課、評課等活動(dòng)，其中包括：率先執教、教案評比、作業(yè)設計等等。在這些活動(dòng)中，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思，總結，不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、經(jīng)常在班內舉行英語(yǔ)對話(huà)表演，排練了英語(yǔ)小短劇，并借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
三、繼續加強教學(xué)工作。
按照課程計劃上的課時(shí)，把提高質(zhì)量的'重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認真工作檢查，同時(shí)對于在檢查中發(fā)現的任何問(wèn)題及時(shí)研究，及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對三—五年級進(jìn)行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
四、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立校本課程活動(dòng)小組，堅持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都代帶四五個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改幾百份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，我們畢竟是個(gè)小的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結8
在全國都在實(shí)施素質(zhì)教育的情況下，我們不應該自甘人后，自甘墮落，我們一定要繼續的深化改革我們的教育，將我們學(xué)校更好的發(fā)展下去。
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組也是積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的.大豐收。
以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：
一、本學(xué)期主要完成了以下工作：
1、以課改為中心，各年級開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。從認真準備（學(xué)習、思考）——實(shí)踐（實(shí)踐探索）——研討（研討、交流）——總結（總結、反思）四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。
3、加強師資隊伍建設，學(xué)習新課改精神，樹(shù)立現代教育理念：充分利用現代網(wǎng)絡(luò )和各種資料，組織本組教師學(xué)習了新課改等現代育理念，端正思想轉變了教育觀(guān)念，促進(jìn)課題研究。
4、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
二、活動(dòng)開(kāi)展：
1、本學(xué)期對本校各年級學(xué)生進(jìn)行了英語(yǔ)口語(yǔ)抽測，通過(guò)這次活動(dòng)，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，同時(shí)也對全校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力有了更為深入的了解。
2、繼續開(kāi)展了以年級為單位單詞默寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又增強了學(xué)生記憶單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。 我們要繼續的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(cháng)遠的發(fā)展�，F在的孩子隨著(zhù)計劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應高認識到。
不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展�，F在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國強大的未來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結9
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一．隊伍建設
我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(cháng)，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師，行為規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象，嚴格遵守學(xué)校的規章制度與勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導分配，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
二．教研活動(dòng)
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動(dòng)，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實(shí)驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。
三．教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法,徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的幫助，師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng )意,同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
四．教研成果
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：楊德龍老師撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，xx市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，xx區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，xx市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽xx賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū)；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐立敏老師在xx市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉建建老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲xx區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標說(shuō)教材”大賽三等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂敬老師在xx市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做xx區小學(xué)共同體研究展示課，xx區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，xx區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲xx區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，xx市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的`課本劇《三打白骨精》獲xx區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、xx市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結10
近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，作為組長(cháng)的我深知肩上的重擔，領(lǐng)導的支持與信任，各位教師的理解與幫助，使我激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：
一、教研品質(zhì)
我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于學(xué)習，遵守工作紀律，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，與同事關(guān)系融洽，服從領(lǐng)導安排，具有極強的團隊精神，執行力強，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記與教學(xué)反思，能夠出色完成學(xué)校和教研室布置的各項任務(wù)。
二、教研活動(dòng)
為了提高教研組工作成效，我們每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五對該教師的`說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，再集體備課，做到每個(gè)年級的集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、有分工、有記錄，對于每次的校本教研活動(dòng)材料保存齊全，規范落實(shí)教學(xué)工作；每學(xué)期至少開(kāi)設兩次校內英語(yǔ)學(xué)科講座，如理論學(xué)習、案例分析等，得到老師們的一致認可。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊xx與呂xx兩位教師多次在市、區做研究展示課，反響甚佳。
三、教學(xué)管理
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，堅持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導等方面教學(xué)常規的全面檢查，教學(xué)考核組織得當，教學(xué)評價(jià)效果甚好，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，我分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，她們經(jīng)常主動(dòng)爭取我的幫助，我也認真學(xué)習她們在教學(xué)中的小創(chuàng )意，同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎，多次在市、區做研究展示課，反響甚佳；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎。她們的成長(cháng)之迅速、變化之大無(wú)不讓人振奮，由當初的一張白紙到現在嫻熟地課堂掌控能力，真實(shí)自然，收放自如，加上本身的專(zhuān)業(yè)素養，可塑造性極高，前途一片光明。
四、教研績(jì)效
在教研室兩位教研員的細心指導下，在校領(lǐng)導的大力支持下，我組英語(yǔ)教學(xué)模式得到了大家的廣泛認可，在20xx年的小升初考試中，我校六年級的英語(yǔ)平均分名列全區第一名，在提高學(xué)生成績(jì)的同時(shí)我們也不斷收獲著(zhù)成功：我撰寫(xiě)的論文《信息技術(shù)讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更精彩》獲中國電化教育學(xué)會(huì )全國論文評選二等獎，《小議英語(yǔ)課堂教學(xué)中的Presentation》獲區教育學(xué)會(huì )第十五屆學(xué)術(shù)年會(huì )二等獎，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )全國小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，市教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )優(yōu)秀課評選一等獎，區中小學(xué)第三屆“雙優(yōu)課”評選一等獎，市第七屆中小學(xué)“雙優(yōu)課”評選活動(dòng)三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽賽區教師組優(yōu)秀指導獎，參與國家級課題“提質(zhì)減負”的研究，獲得結題證書(shū)；王老師在區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎，在市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；龐老師在市初等英語(yǔ)水平考試中獲優(yōu)秀輔導獎；劉老師撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌謠在低段小學(xué)英語(yǔ)中的應用》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選二等獎”，《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中故事表演教學(xué)法的探索》獲第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動(dòng)論文類(lèi)三等獎，《淺談對英語(yǔ)學(xué)困生的教育策略》獲區教育學(xué)會(huì )第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，全國第二屆和諧杯“說(shuō)課標說(shuō)教材”大賽三等獎，區小學(xué)“共同體說(shuō)單元教材”評比一等獎，區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽三等獎，市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎；呂老師在市河東區實(shí)驗小學(xué)做“教改大課堂”研究展示課，做區小學(xué)共同體研究展示課，區青年教師基本功比賽高年級組說(shuō)課一等獎，區小學(xué)“共同體說(shuō)教材”評比三等獎，撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設計》獲中國電化教育學(xué)會(huì )論文評選三等獎，《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)歌曲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用》獲區教育學(xué)會(huì )第16屆學(xué)術(shù)年會(huì )三等獎，中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)演講風(fēng)采大賽xx賽區教師組一等獎，區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎，市初等英語(yǔ)水平考試優(yōu)秀輔導獎。我組編排的課本劇《三打白骨精》獲區中小學(xué)英語(yǔ)課本劇展演三等獎，在大家共同的努力下，我校學(xué)生在全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽、市小學(xué)英語(yǔ)等級考試、敏特英語(yǔ)競賽中，均取得優(yōu)異的成績(jì)，教師多次榮獲指導教師獎。
以上是近年來(lái)對我工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在還存在著(zhù)很多的不足。我堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我也必將再接再厲，與各位教師一起在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結11
一轉眼，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。我校英語(yǔ)教研組努力落實(shí)區英語(yǔ)教研室的工作計劃，認真落實(shí)英語(yǔ)課程標準各項要求，以課程改革為中心，大力推進(jìn)校本主題教研活動(dòng)，努力提高教師的學(xué)科素養和理論水平。，提高課堂效率，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣�，F總結如下:
一、加強教育理論學(xué)習，規范課堂教學(xué)常規
1、學(xué)習《中小學(xué)英語(yǔ)課程標準》。建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。
2、組織教師認真學(xué)習了《英語(yǔ)教學(xué)行為公約》，明確每項工作的具體要求,對照自已的教學(xué)行為進(jìn)行自查，形成組內良好的工作作風(fēng)。對《公約》內容進(jìn)行有針對性的調整。
3、做好常規落實(shí)的檢查、督促工作，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)，抓好教的教學(xué)常規。
二、加強校本主題教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的有效性
1、針對本學(xué)期的教研主題“提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的達成”，組織教師利用報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等平臺進(jìn)行了有關(guān)這一主題的理論學(xué)習，然后將自己的學(xué)習資料進(jìn)行了整理和歸納，在組內進(jìn)行了討論與交流,提升教師們的教學(xué)理念，更新教學(xué)思想。
2、規范主題教研活動(dòng)每個(gè)實(shí)施環(huán)節，開(kāi)展聽(tīng)課、評課、教學(xué)沙龍、看錄像評課等多種形式的教研活動(dòng),以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以課堂觀(guān)察為手段，以教學(xué)反思、同伴互助為主要方式來(lái)促進(jìn)教師的'發(fā)展，切實(shí)提高教師的教育水平。
3、英語(yǔ)教研活動(dòng)改變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組理論學(xué)習內容。根據主題教研的情況，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，對自己的教學(xué)設計、教學(xué)效果以及通過(guò)主題教研使自己獲得的收獲進(jìn)行總結和反思，進(jìn)一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認識水平。
4、每周五實(shí)行了《情景英語(yǔ)》校本課程，學(xué)生自愿選擇喜歡的課程，教師以游戲、表演、故事為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在聽(tīng)、看、演、說(shuō)、玩中培養語(yǔ)感和初步的語(yǔ)言技能，激發(fā)和保持了他們的學(xué)習樂(lè )趣，培養了學(xué)生良好的口語(yǔ)表達能力。
三、積極參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)，提高教師的教科研能力
為提高教師自身的專(zhuān)業(yè)理論和教學(xué)能力，組織教師認真閱讀教育教學(xué)雜志，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，探索有效的教學(xué)方法。
1、組織全體英語(yǔ)教師參加江蘇省現代教育技術(shù)應用作品大賽，兩位教師論文獲獎，兩位教師課件獲獎。
2、一位老師參加“全國電子白板教學(xué)觀(guān)摩評比”獲三等獎。
3、兩位老師參加區“教海探航”獲二、三等獎。
回顧過(guò)去，展望未來(lái)。在今后的工作中，我們將更加努力，加強教研，不斷總結教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結12
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學(xué)期，英語(yǔ)組成員年富力強，勇于創(chuàng )新，積極進(jìn)取，團結奮進(jìn)。雖然我們英語(yǔ)教師人員少，擔負的教學(xué)任務(wù)重，但是我們具有團結合作的品質(zhì)，通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個(gè)字加以概括：團結，無(wú)私，奉獻，進(jìn)取。有這樣一個(gè)團隊，我感到驕傲。
二、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀(guān)念
我組教師能夠堅持學(xué)習政治理論、現代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺(jué)悟，切實(shí)地從自身轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動(dòng)態(tài)，正確把握英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的英語(yǔ)課堂，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養。在每周一次的`英語(yǔ)教研活動(dòng)中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，還研討如何備課、上課、輔導學(xué)生，并且能夠運用到實(shí)際教學(xué)中，給英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)增添了新的活力和血液。
三、教學(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)的各項任務(wù)，堅持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)，響應“新課標”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評課等活動(dòng)。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿；過(guò)程考核方面，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。
四、具體工作和取得的成績(jì)
1、教學(xué)方面。對照過(guò)去，英語(yǔ)組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)水平提高很快，各班級整體成績(jì)從過(guò)去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語(yǔ)組將再接再勵爭取更大的成績(jì)。
2、教師成長(cháng)。本學(xué)期英語(yǔ)組繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足,老師的學(xué)習意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學(xué)水平,實(shí)現自身的崗位價(jià)值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,他們的英語(yǔ)綜合素養仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養。新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結13
本學(xué)期，我組以"整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究"為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全
實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
我組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是"一張白紙",對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的`特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課2次，杜xx老師上三年級的《I’ve got a new book》和曾xx老師上五年級的《Will you help me?》，大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還進(jìn)行一次"說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課"活動(dòng)，讓講課老師能"一課一得":發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文，曾xx老師寫(xiě)了《讓英語(yǔ)課堂與眾不同》，杜xx老師寫(xiě)了《如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣》
五、今后工作設想：
繼續強化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。
在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結14
充實(shí)而快樂(lè )的工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時(shí)光中度過(guò)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教務(wù)”。
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。
十一月底， 根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(cháng)補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎上，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的.主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ) 。 以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標。
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。
四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。
五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。
六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了不俗的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開(kāi)課6次，示范課1次,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1. 扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2．積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3．努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4．多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5.加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這一年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
小學(xué)英語(yǔ)教研組的工作總結15
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。在各位英語(yǔ)教師的共同努力下，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓教學(xué)常規，認真落實(shí)學(xué)科教研計劃，基本完成各項任務(wù)�，F對教研組工作作簡(jiǎn)要匯報：
一、不斷學(xué)習，更新理念
1.為了確保教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，我們每周五下午是英語(yǔ)教研活動(dòng)時(shí)間，單周研究課程，雙周集體研討。我們利用這個(gè)時(shí)間組織全體英語(yǔ)教師集中學(xué)習“第七屆全國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩課”，觀(guān)看學(xué)習后，我們結合自身課堂中出現的問(wèn)題進(jìn)行交流和探討，豐富頭腦。
2.積極參加全國、省、市、縣英語(yǔ)學(xué)科培訓，收獲很大，本學(xué)期四位英語(yǔ)教師互相展示自己的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這一形式使自身能吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念和技巧，教學(xué)水平不斷提升。
二、落實(shí)常規，規范教學(xué)
1.從常規入手，做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結。在開(kāi)學(xué)初學(xué)科組統籌安排備課、練習、批改等要求,在備課中，做到清晰、規范，備學(xué)生、備過(guò)程、備方法，力求“生本課堂”。
2.按照所授班級，各英語(yǔ)教師做好每單元的單詞、句子過(guò)關(guān)，正常開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，組織班級演講比賽并能針對學(xué)生存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行查漏補缺，努力做到課課通、單元清。
三、團結協(xié)作，共同成長(cháng)
學(xué)科組有凝聚力，團結協(xié)作，資源共享，分工合作。本學(xué)期調入一位英語(yǔ)教師，并有四位跟班學(xué)習教師，大家一起幫助相互聽(tīng)課、評課，鉆研業(yè)務(wù)，師傅從不保留，徒弟虛心學(xué)習。在融洽的學(xué)習氛圍中，仲教師迅速成長(cháng)，短時(shí)間轉變教學(xué)思路，積極學(xué)習《小學(xué)課堂教學(xué)基本模式》，適應新學(xué)段，聽(tīng)課、請教，使自己盡快融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程中，教研組內課件、活頁(yè)作業(yè)、試題等優(yōu)質(zhì)資源共享，有效提高教學(xué)效率。同時(shí)各教師在參加英語(yǔ)繪本制作大賽、英語(yǔ)課文模仿朗讀大賽、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測活動(dòng)中積極參與，分工合作，互相督促，并能及時(shí)總結、分享活動(dòng)經(jīng)驗和吸取教訓，保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成比賽。
以上是本學(xué)期我們英語(yǔ)組教學(xué)工作的'簡(jiǎn)要回顧，在工作中還存在著(zhù)許多不足，需要領(lǐng)導的幫助和指導。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取更大成績(jì)。
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