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關(guān)于青藍工程教師工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的關(guān)于青藍工程教師工作總結 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于青藍工程教師工作總結 1
時(shí)間過(guò)的總是如此的快，在這一學(xué)期的工作即將劃上句號的時(shí)刻，我不禁感慨萬(wàn)千，作為一名教師，我要學(xué)習的東西還有很多很多，非常幸運的是，這一學(xué)期，我加入了學(xué)校組織的“班主任青藍工程”，在任老師的幫助下，我的教學(xué)能力、學(xué)習能力、知識水平都在逐步的提高。經(jīng)過(guò)這將近一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐活動(dòng)，我在任老師及周?chē)睦辖處煹膸椭�，有條不紊的進(jìn)行著(zhù)本學(xué)期的各項工作，我也從他們身上吸取了更多的寶貴經(jīng)驗，下面我將自己在本學(xué)期關(guān)于參加“班主任青藍工程”的工作情況總結如下：
教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就是一份“教學(xué)相長(cháng)”的職業(yè)，老師與老師之間，老師與同學(xué)之間，相互學(xué)習，相互成長(cháng)，這是每一位教師都在體會(huì )的一個(gè)過(guò)程。而通過(guò)“班主任青藍工程”的展開(kāi)，師傅與徒弟之間的聯(lián)系也變的更為密切，師父與徒弟也都將在教學(xué)方面獲得很大的提高。而我作為任老師的徒弟，對這一點(diǎn)體會(huì )的尤其明顯，我覺(jué)得通過(guò)與任老師的溝通學(xué)習，我在這一學(xué)期的收獲頗多。
雖然擔任班主任工作已經(jīng)有了好幾個(gè)年頭，但是到了新的崗位、新的環(huán)境讓自己變得越來(lái)越煩躁，對待學(xué)生不像以前那樣有耐心了，對待學(xué)生有一種急于求成的心態(tài)。于是，我和師傅交
流了很久，師傅指導我要有耐心，對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣。師傅和我共同探討班級管理的.方法，使我茅塞頓開(kāi)，在師傅的指導下，針對我們班的特點(diǎn)，制定出了合理的班級公約和班級守則，讓所有的學(xué)生簡(jiǎn)單的就能做到，從而讓所有的學(xué)生都能主動(dòng)樂(lè )于接受管理。
在半學(xué)期的班主任青藍工程活動(dòng)中，我已經(jīng)能順利地開(kāi)展班級各項工作。在此，我要特別感謝我的班主任師傅任老師對我的細致入微的指點(diǎn)。正因為她在班級管理、組織活動(dòng)等班主任工作上悉心指導，我才能有條不紊的進(jìn)行較好的班級管理。
任老師是一位非常有經(jīng)驗的教師，針對班主任工作通過(guò)平時(shí)與任老師的交流，我對于班級管理有著(zhù)如下的收獲：
1、注意班級管理的方式
針對于班級內的學(xué)生，要注意學(xué)生管理的方式和方法，既要嚴格要求也要熱愛(ài)自己的學(xué)生，其實(shí)，老師可以稱(chēng)之為學(xué)生的第二位母親，很多的情況老師都應為學(xué)生考慮到，要在學(xué)校及班級的各項規章制度下嚴格，同時(shí)也要多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，尤其針對我們班的盲生來(lái)說(shuō)，要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，既做她們的老師也要做她們的朋友。
2、注意與學(xué)生的交流
老師應當從學(xué)生的角度去理解學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生的溝通了解學(xué)生的想法，進(jìn)而找出適合學(xué)生的解決方式，并通過(guò)自己的真心取得學(xué)生的信任，與班級內的學(xué)生交朋友，拉近老師與學(xué)生的距離，多與學(xué)生交流，溝通。
3、與家長(cháng)勤溝通
學(xué)校的一個(gè)非常重要的角色便是家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校的成長(cháng)與進(jìn)步，需要學(xué)生回家后的保持，這個(gè)過(guò)程中班主任就應勤與家長(cháng)溝通，并努力取得家長(cháng)的配合，如何在家庭教育和學(xué)校教育雙管齊下的基礎下，培養學(xué)生，使學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
4、保持良好的心態(tài)
我每次看到任老師和學(xué)生交流說(shuō)話(huà)總是用溫柔的語(yǔ)氣，我總是非常羨慕地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也努力的學(xué)著(zhù)。我在想：為什么她能一直保持著(zhù)這么好的心態(tài)和學(xué)生交流呢？她的每一句話(huà)都顯得那么智慧，學(xué)生怎么又那么樂(lè )于聽(tīng)從？我想這主要是由于她一直以學(xué)生為本的理念在起作用，不僅對待學(xué)生如此，對待我這個(gè)徒弟也是這樣。
“班主任青藍工程”為我們年輕的教師搭建了一個(gè)良好的平臺，讓我們可以有機會(huì )向老教師學(xué)習，努力發(fā)展自己，努力進(jìn)步，促進(jìn)自己更好的成長(cháng)。下個(gè)學(xué)期中，我還要多向師傅請教，多聽(tīng)師傅的班會(huì )課，爭取自己早日成長(cháng)。
關(guān)于青藍工程教師工作總結 2
開(kāi)學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結為師徒，在努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的責任。但由于時(shí)間和精力有限，作為師傅，我感覺(jué)自己很不稱(chēng)職。
羅森林老師非常好學(xué)，悟性很強，本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深?lèi)?ài)自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認真開(kāi)展好日常工作。
抓住每一次學(xué)習的機會(huì )讓自己得到及時(shí)的充電。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問(wèn)題。他經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我和身邊老師的的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快。他的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的肯定，贏(yíng)得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見(jiàn)解。在平時(shí)，他堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真備好每一節課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據教學(xué)內容結合學(xué)生的實(shí)際情況設計好相應的教學(xué)過(guò)程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對自己的教學(xué)反思小結。
課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與他之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)還加強了合作，互談體會(huì )。在教學(xué)上，為了指導好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求他的看法和意見(jiàn)，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng )新的能力。
而我作為師傅應該樂(lè )意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，他的匯報課得到了領(lǐng)導的肯定，得到了同事的.好評。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(cháng)，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在聽(tīng)課、學(xué)習過(guò)程中，我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這個(gè)學(xué)期里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽(tīng)他們的課能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。而且我這個(gè)徒弟很厲害，我隨時(shí)都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。
師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
關(guān)于青藍工程教師工作總結 3
各位領(lǐng)導老師大家好，謝謝學(xué)校給我這個(gè)寶貴的機會(huì )能在眾位老師面前談?wù)勎夜ぷ饕荒甑母惺�，并借此機會(huì )向所有信任我、幫助我、關(guān)心我的領(lǐng)導和同事真誠的道一聲感謝。說(shuō)來(lái)也巧，今天是育華這個(gè)名字走入我生活中整整一周年的時(shí)間，回想這一年的時(shí)光，有過(guò)無(wú)助的彷徨，有過(guò)美好的悵惘，有過(guò)疲憊后的欣慰，有過(guò)心有余力不足的愁苦，有過(guò)進(jìn)步的喜悅，也有過(guò)苦并幸福的淚和微笑……但總而言之，這一年我充實(shí)著(zhù)并成長(cháng)著(zhù)，是領(lǐng)導和同事給予我充足的養分和舞臺，在此想對您們說(shuō)的除了感謝還是感謝！
在教學(xué)上，我的師傅張靜老師和我們組里的所有成員在我的業(yè)務(wù)水平上給予了很大的幫助。剛走上講臺，由于對教材和學(xué)生的不熟悉，所以有些慌亂，在備課環(huán)節有時(shí)也是粗枝大葉，越是這樣，課上的就越是不滿(mǎn)意越是感到雜亂無(wú)章，張老師發(fā)現這個(gè)情況后一針見(jiàn)血的提出我的問(wèn)題———備課環(huán)節太隨便，不去用心，不去動(dòng)腦。所以每次備課前我都向張老師闡述備課的構思，并請教如何圍繞授課目標安排教學(xué)活動(dòng)而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高，并且我們整個(gè)物理組的老師在他們課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)和容易引起歧義的觀(guān)點(diǎn)也都會(huì )相互交流討論，甚至有時(shí)為了一個(gè)問(wèn)題爭論的面紅耳赤直到達成共識，正是這樣使我的`課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現少走了不少彎路。我們組給我最大的幫助就是在聽(tīng)評課上，可能很多新老師就和我剛開(kāi)始一樣懼怕被聽(tīng)課怕被揭短，所以端正態(tài)度是第一位的，聽(tīng)課可以幫助我們發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下包袱就會(huì )使我們在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。而評課會(huì )反饋出很多自我沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，包括講課的動(dòng)作和語(yǔ)言以及對學(xué)生的評價(jià)。張老師為了更好的提高我的業(yè)務(wù)，用錄像機把我講課的過(guò)程錄下來(lái)讓我自己揣摩改正，徐老師與韓老師也毫不保留的傳授經(jīng)驗和坦誠不公的指出我的不足，這些都使我在業(yè)務(wù)上有了很大的提高，在這里對他們無(wú)私的幫助表示感謝。
在班級管理上，馬興波老師和董云老師他們豐富的管理經(jīng)驗和與學(xué)生心貼心的交流更讓我受益匪淺。馬老師管理班級責任到人，公平公正，教給學(xué)生不僅僅是學(xué)好知識更要做一個(gè)誠實(shí)守信，善良正直的人。有問(wèn)題馬老師總能做到提早發(fā)現及時(shí)遏制最優(yōu)解決，在馬老師班里上課的老師總能感到舒適舒心。董老師則是用一個(gè)母親的心和民主管理的方法對待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì )到愛(ài)的存在，關(guān)心而不俗套，嚴格而不體罰，尊重而不疏遠，所以一個(gè)特別叛逆的學(xué)生在日記中曾經(jīng)這樣說(shuō)道，董老師是媽媽。在此對兩位老師在工作上的支持和幫助說(shuō)一聲謝謝。
在這一年里，在各位老師的幫助下，在他們認真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下我各方面都有了一定的提高，謝謝學(xué)校提供的這次機會(huì )使我成為青藍工程的受益者，在接下來(lái)的工作中，我要繼續向各位老師學(xué)習請教，做一名合格稱(chēng)職優(yōu)秀的教育者。
關(guān)于青藍工程教師工作總結 4
“三人行，必有我師焉”我們相互學(xué)習，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結如下：
一、樹(shù)信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺時(shí)，大多會(huì )有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會(huì )讓帶著(zhù)壓力的青年教師充滿(mǎn)自信地走上那陌生而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰，另一方面，作為指導教師要幫助青年教師樹(shù)立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，正可謂“良好的開(kāi)端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗，縮短適應期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學(xué)生的引導、教學(xué)內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規的建立、學(xué)生學(xué)習習慣的培養、與學(xué)生家長(cháng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著(zhù)一些疑惑。作為指導教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(cháng)進(jìn)，除了觀(guān)摩指導教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀(guān)念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽(tīng)完隨堂課以后的切磋等等，交流的內容是廣泛的，可以是對教材內容的`理解，也可以是對教材內容如何進(jìn)行處理的意見(jiàn)；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(cháng)補短，共同提高。
四、給機會(huì )，攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng )造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機會(huì )和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習歸來(lái)，要求她們寫(xiě)出學(xué)習心得，以期在短期內提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。
作為師傅，我深切地體會(huì )到，青藍工程不僅為青年教師的成長(cháng)提供了良好的條件和機會(huì )，同時(shí)也為指導教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習、成長(cháng)、成熟的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程，相信我們在今后的活動(dòng)中會(huì )獲得雙贏(yíng)，讓師徒結對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好！
關(guān)于青藍工程教師工作總結 5
學(xué)校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的胡先菊老師結為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。胡老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負的責任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟�，F在我帶著(zhù)感激，將這段時(shí)間的結對工作做一個(gè)總結。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗和認識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì )在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，胡老師對我提出以下幾點(diǎn)指導：
一、鼓勵我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處�，胡老師常用這句話(huà)教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習，才能使自己跟上時(shí)代的`步伐，才能以全新的思想、觀(guān)點(diǎn)指導自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓、座談會(huì )、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀(guān)念。
二、鼓勵我多上
胡老師常鼓勵我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準備課件到教案她都親自來(lái)予以指導。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重擔，不抓住機會(huì )鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機會(huì )很多，組內老師的輪流課、展示課等？？每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評課，她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！焙蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最后我向胡老師說(shuō)一聲：師傅，你辛苦了。
關(guān)于青藍工程教師工作總結 6
為幫助我們青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的“青藍工程”和青年教師聯(lián)盟為我們年輕一代的成長(cháng)搭起了橋梁。很幸運，可以和教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的梁玉晶老師結為師徒，還可以和張春梅老師和曹文蘭老師請教班主任工作，使我在教學(xué)工作上有了引路人。三位老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的管理經(jīng)驗，還有工作中那份認真負責的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得更多學(xué)習、工作的動(dòng)力。在優(yōu)秀教師的幫助下，我的教學(xué)能力、管理能力等都得到了提高，同時(shí)在師傅及組內老師關(guān)心愛(ài)護下漸漸適應了初中語(yǔ)文的教學(xué)工作。此刻我帶著(zhù)感激，將這一學(xué)期結對工作做一個(gè)總結：
一、滿(mǎn)滿(mǎn)收獲
在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習。在備課中，充分利用好集體備課的時(shí)間，認真對待每一個(gè)備課環(huán)節，有問(wèn)題及時(shí)向師父請教，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì )選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的`積極性。在講課方面，堅持聽(tīng)一節上一節。慢慢學(xué)習到梁老師的“目標教學(xué)法”、及時(shí)提問(wèn)法等。引導學(xué)生多說(shuō)多練，成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。比如《北京的春節》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節的圖片導入，相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源，慢慢引起同學(xué)們對春節的回憶，吸引同學(xué)們對課文的興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
在班級管理方面因經(jīng)驗不足我時(shí)常會(huì )有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì )及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷地發(fā)現問(wèn)題，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好。特別是面對和學(xué)生的矛盾，學(xué)會(huì )了冷靜處理。耐下心來(lái)，多給予孩子們一些包容，學(xué)會(huì )用鼓勵式的語(yǔ)言引導孩子學(xué)會(huì )自己想辦法解決問(wèn)題，慢慢培養他們的好習慣，努力一起構建一個(gè)團結友愛(ài)的班集體。
二、不足與改進(jìn)方法
通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰，我深刻認識到自己學(xué)識之“薄”。聽(tīng)到梁老師給學(xué)生們拓展知識的時(shí)候，我更加確定今后要變“厚”。
首先學(xué)會(huì )“勤”，我堅信學(xué)習是促進(jìn)我們青年教師成長(cháng)的源頭活水，不僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)文化知識，更要學(xué)習教育管理知識。只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(cháng)的步伐。尤其注意學(xué)習學(xué)生心理學(xué)和班級管理藝術(shù)，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓！
其次學(xué)會(huì )勤“思”，美國教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識�！彼岢隽私處煶砷L(cháng)公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。朱永新教授也說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應當記錄自我的教育現象，記錄自我的感受，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái)，就是一條十分美麗的項鏈�！蔽蚁�，也許所有的教育問(wèn)題都有答案，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案。正如張春梅老師所做的，堅持寫(xiě)反思，變得像她一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，變成她那樣的“大神”。
最后要多“做”，正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力，在實(shí)踐中認識真正的自己，這是我們不斷獲取成長(cháng)的重要基礎。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣，做到心中有目標、眼中有孩子、處處有教育，進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚的班級氛圍�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀。
作為一名青年教師，我們有的是精力，有的是時(shí)間，可是如果想要高效地傳道、授業(yè)、解惑，就需要做一個(gè)有心人，及時(shí)反思、總結，不斷提高、再提高。青藍工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們增加了交流和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在師父的“傳、幫、帶”下，我會(huì )懷著(zhù)感恩之心繼續茁壯成長(cháng)！
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