小學(xué)期末的工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編收集整理的小學(xué)期末的工作總結 ,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)期末的工作總結 1
時(shí)光如梭,平凡而忙碌的一學(xué)期轉眼過(guò)去;仡欉@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,我從以下幾個(gè)方面做一簡(jiǎn)要回顧與總結。
一、思想認識。
在這一學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái),我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、在教學(xué)工作方面。
為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅持經(jīng)常翻閱各類(lèi)教學(xué)雜志報刊《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍。還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習別人的長(cháng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。還虛心向年輕老師請教學(xué)校新配備多媒體的使用方法。每一節課,我都做好充分的準備,在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案,及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)隨筆和課后反思。
三、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標
將"促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎"定為總目標,實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養的內在統一,尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成,使學(xué)生既學(xué)會(huì )做事,更學(xué)會(huì )做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中,我們能全面把握目標,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養成良好的行為習慣,提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實(shí)現課程目標:幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人。
四、讓品德教育回歸生活,突出課程的經(jīng)驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí),社會(huì )常識和參與社會(huì )、適應社會(huì )的能力也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性發(fā)展具有特殊的價(jià)值,兒時(shí)的生活經(jīng)驗會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。因此,我們在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現實(shí)生活,教育的內容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì ),用自己的心靈去感受社會(huì ),用自己的方式研究社會(huì ),感受社會(huì )生活的美好,懂得社會(huì )生活的規范,掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。教學(xué)時(shí),我引導學(xué)生結合自己的生活經(jīng)驗,思考在我們的生活中都有哪些規則,以及這些規則給我們的生活帶來(lái)了怎樣的方便。在學(xué)生列舉社會(huì )生活事實(shí)的基礎上,我們又適當幫助學(xué)生歸類(lèi),以使學(xué)生對生活中的規則有一個(gè)總體認識,并自覺(jué)遵守這些規則,不耍賴(lài)皮。
五、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎
新的教學(xué)目標觀(guān)告訴我們,培養一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規范、規則,最根本的是要讓學(xué)生通過(guò)這些社會(huì )知識、規范和準則形成一定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度,以及思考問(wèn)題的取向,如換位觀(guān)、雙贏(yíng)觀(guān)、依存觀(guān)、分享觀(guān)等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的'現代人必須具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度,是他能夠融入社會(huì ),立足社會(huì ),并能在社會(huì )生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂,走進(jìn)社會(huì ),真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
六、為了更好適應教師的角色,使自己更快成長(cháng),我為自己設立了以下幾個(gè)目標,以激勵自己。
1、在教育教學(xué)的思想上轉變理念,與時(shí)俱進(jìn),做教學(xué)改革的弄潮兒!
2、在業(yè)務(wù)技能上,繼續夯實(shí)基本功,力爭在兩年之內,使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達到一個(gè)新的高度;
3、在班級管理上,業(yè)精于勤,做學(xué)生的朋友,扎實(shí)訓練,不斷提高學(xué)生的水平。
回首這半學(xué)期,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,在今后的實(shí)踐中,我會(huì )繼續努力工作,以真摯的愛(ài),真誠的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(cháng)。不斷提高自己,完善自己,努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
小學(xué)期末的工作總結 2
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,一學(xué)期的工作即將結束。本學(xué)期,我擔任三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,但很充實(shí)。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
良好的學(xué)習習慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習習慣,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習。三年級時(shí)知識積累和能力培養的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級升入三年級,由簡(jiǎn)單的詞學(xué)習過(guò)渡到篇章的學(xué)習,由以前的鉛筆變?yōu)楝F在的鋼筆,寫(xiě)作上由簡(jiǎn)單的句段描寫(xiě)過(guò)渡到整篇文章的描寫(xiě),學(xué)習的任務(wù)量加大了,內容多了,學(xué)生需要一個(gè)適應和過(guò)渡。針對這些現狀和特點(diǎn),我在書(shū)寫(xiě)方面和讀書(shū)方面對學(xué)生作了具體的指導。剛練鋼筆確實(shí)比較難,我就從握筆的姿勢,使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養鋼筆等方面為學(xué)生講解,并在班里評選出書(shū)寫(xiě)最認真的幾位同學(xué),不僅給他們獎勵,而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣,并對班級里一些書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生單獨指導,嚴格要求。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法,學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書(shū)方面,學(xué)生根據自己的能力,背誦精讀課文中的段和篇,凡是會(huì )提前背誦課文的,都被評為班級的背書(shū)大王,一課評一次,每背會(huì )指定內容就獎勵一顆星或一個(gè)水果,同學(xué)們學(xué)習的積極性很高漲,記憶力也得到了很大程度的鍛煉,并且這項任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了,良好的學(xué)習習慣逐漸養成了。
二、通過(guò)各種方法,培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
通過(guò)比較發(fā)現,課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著(zhù)學(xué)生的認知能力、閱讀和分析能力。于是平時(shí)我除了在讀書(shū)課時(shí)給學(xué)生推薦一些好書(shū)之外,我還讓寫(xiě)作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書(shū),他們津津有味地瀏覽著(zhù)自己喜歡的課外書(shū),徜徉于一個(gè)個(gè)精美的故事中。在讀書(shū)的過(guò)程中,他們感受到了閱讀的快樂(lè ),無(wú)形當中,視野開(kāi)闊了,知識豐富了,理解和分析能力也得到了提高,日積月累,詞匯量越來(lái)越多,積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫(xiě)作中去,不知不覺(jué),寫(xiě)作能力也得到了提高。另外每周回家,我都會(huì )提醒孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之,讀書(shū)已成為他們生活中不可缺少的內容,更成了一種習慣。
三、注重課內外結合。
課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的'實(shí)際運用與生活。只有注重課內外有機結合,才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,將唱歌,講故事,畫(huà)畫(huà)等穿插其間,使課堂生動(dòng)起來(lái),活躍起來(lái),讓課堂成為他們輕松學(xué)習的樂(lè )園。我尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題,我都會(huì )讓學(xué)生先獨立思考,然后讓學(xué)生根據已有的經(jīng)驗,知識的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學(xué)習與合作探究學(xué)習的快樂(lè ),真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習的快樂(lè )。
課外,我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動(dòng),豐富他們的課余生活。另外我根據所學(xué)需要和活動(dòng)安排,讓他們收集各種名人故事,自然知識,傳統文化等,讓課外成為他們認知的第二課堂,有了課外的積累才有了課堂的生氣。
班級管理方面。
安全教育不容忽視,安全教育大于任何一件事。從開(kāi)學(xué)的第一天起,我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施。從小事做起,無(wú)論是上下樓梯上下床鋪,還是吃飯睡覺(jué)學(xué)習活動(dòng)等方面都進(jìn)行一一要求和規定。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會(huì )和每周的周會(huì ),我都會(huì )抽出時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,并對一些注意安全和注意維護安全的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P。另外,時(shí)刻注意安全主題班會(huì )的順利開(kāi)展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義。
二、放開(kāi)手,讓他們盡情施展。
在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后,我開(kāi)始放開(kāi)手,讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀,有專(zhuān)門(mén)負責領(lǐng)讀的,有專(zhuān)門(mén)負責記錄同學(xué)讀書(shū)情況的,早飯后,衛生班長(cháng)會(huì )及時(shí)通知值日小組,課上,有專(zhuān)門(mén)記錄回答問(wèn)題積極的班干,默寫(xiě)后又轉向負責統計滿(mǎn)分的,統計個(gè)別同學(xué)的錯題情況的,還有負責二次默寫(xiě)的。晚上班長(cháng)將各項情況進(jìn)行匯總,儼然小老師般主持著(zhù)本班的各項內務(wù)。在這期間,他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟,能力得到了提升和鍛煉。
三、重視與家長(cháng)溝通的每次機會(huì )。
家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)接送學(xué)生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長(cháng)溝通和交流的大好機會(huì )。每次我都會(huì )很好的包我這些機會(huì ),和家長(cháng)進(jìn)行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學(xué)生在家在校的各種表現都能有一個(gè)比較詳細的了解,從而能夠正確而又客觀(guān)的評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。對于家校聯(lián)系卡上的留言,我總是做詳細認真的總結,對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會(huì )電話(huà)回訪(fǎng),盡可能達到他們的滿(mǎn)意。也許我不是一個(gè)細心的人,但是我所做的每一件事都力求達到細致,希望能把工作做得更好!
存在的問(wèn)題:
1、個(gè)別學(xué)生的不良習慣還有待進(jìn)一步引導和指正。本班的學(xué)生生性好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)問(wèn)題,如寫(xiě)姿勢不正確,寫(xiě)習慣很差,不能自覺(jué)按時(shí)完成作業(yè)。還有個(gè)別學(xué)生跡潦草,遇到難題是沒(méi)有堅強的意志,不會(huì )獨立思考。
2、寫(xiě)作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續抓實(shí),抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長(cháng)處,并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習中完善自己的,我會(huì )不斷的積累經(jīng)驗,努力學(xué)習,爭取成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
小學(xué)期末的工作總結 3
又一個(gè)學(xué)年即將結束,回顧這一年,忙碌而又充實(shí);仡欉@學(xué)期的工作,自己在工作學(xué)習中又有了新的進(jìn)步與提高,既收獲了一些成績(jì)也存在著(zhù)一些不足和遺憾。為了今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,現對本學(xué)年的工作做出總結,來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。
一、教學(xué)方面
。1)按照學(xué)校工作管理規定,認真備好課,備好教案,努力上好每一節課。信息技術(shù)是學(xué)生比較喜歡的學(xué)科,越是這樣我的壓力反而越大,因為不能讓學(xué)生只帶著(zhù)在“玩”的思想來(lái)上課。
今年我教的班級不僅僅只有低年級,還有高年級,因為教學(xué)以來(lái),我是第一次教高年級,對孩子們的'思想把握的不夠準確,同時(shí)對教材吃的也不是很透徹,這樣無(wú)形中我的工作也更加的繁重了。為了讓孩子在我的信息技術(shù)課堂上得到更多的收獲,除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料、尋找好的教學(xué)資源、教學(xué)課件,學(xué)習、提煉、再加工,從而使我的課堂知識更加的豐富多彩。
在教學(xué)上,對不同階段的學(xué)生要采取不同的教育方法和策略,這方面我也是不斷的在探索、在改進(jìn)。如:高年級,學(xué)生大了,思想也就多了,和他們交流需要老師更廣的信息資源,這樣才可以讓孩子對你這個(gè)老師敬佩;同時(shí),還要更加注意和孩子們進(jìn)行“思想”的交流,增加和孩子的感情,讓他們喜歡上你,這才會(huì )使他們愿意從你這里學(xué)習知識,這樣我們的課才會(huì )越上越有意思。
。2)積極開(kāi)展教研活動(dòng),努力搞好課改工作。積極學(xué)習《新課程標準》等內容,提高教改意識,認識教改意義,積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過(guò)程設計。并積極的撰寫(xiě)論文,我還申報了市里舉行的教育教學(xué)研究課題,給自己的整體教學(xué)添加一條主線(xiàn),也給自己一個(gè)努力的方向。
二、學(xué)校工作
學(xué)校工作相對于教學(xué)來(lái)說(shuō)是繁重的。
1、各個(gè)辦公室電腦的維修。
2、班班通的維護以及報修
3、教務(wù)處相關(guān)工作等。
這些事情看起來(lái)不算大,但是都必須得做,而且不做不行,很多事情還必須及時(shí)完成。這些很瑣碎的事情,需要擠出很多瑣碎的時(shí)間和精力。學(xué)校的每個(gè)任務(wù)我都能順利地完成,輔助領(lǐng)導完成學(xué)校各方面的工作,任勞任怨、無(wú)私奉獻。
三、自我成長(cháng),自我提高
在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了教好課、聽(tīng)課、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。并注重平時(shí)的課后反思、自我反思、自我提高思想境界。
利用課余利用時(shí)間補充信息技術(shù)知識、提高自身信息技術(shù)素養、教學(xué)技能等;也注意了自己在教學(xué)理論的提高和認識,常常自我督促的去思考一些教學(xué)問(wèn)題,從而有意識的提高自己在教學(xué)的探究與展望,努力的提高自己。
小學(xué)期末的工作總結 4
時(shí)光飛逝,在忙碌間一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而逝;厥讈(lái)路,感慨頗多,F就將本學(xué)期工作作以下總結。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治教
本學(xué)期我認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加各級各類(lèi)培訓,依舊把學(xué)生的利益放在第一位,用愛(ài)心、耐心去關(guān)注每一位學(xué)生,不斷提高自身素養,與學(xué)生關(guān)系融洽,做他們的良師益友。
二、廉潔從教、鉆研業(yè)務(wù)
認真學(xué)習“五不準”、“五必須”、“師德師風(fēng)建設”的“八個(gè)倡導”“八個(gè)禁令”,用高標準、嚴要求履行教師的職責,廉潔從教,無(wú)私奉獻,在業(yè)務(wù)上狠下功夫,響應為“六項技能大練兵”的號召,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。
三、天道酬勤,開(kāi)拓進(jìn)取
我從不因為私事耽誤工作時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好份內的工作,努力探索“學(xué)生課堂”,打造高效課堂,提高教學(xué)效率,“一份耕耘一份收獲”本年度無(wú)論是開(kāi)放日講課、聯(lián)片教研活動(dòng)還是日常教學(xué)活動(dòng)我都有了很大的收獲,有了新的`突破。
這一學(xué)期即將畫(huà)上句號,但這不是我理想和向往的終點(diǎn),因為我期待著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始,在期待著(zhù)更大的進(jìn)步,期待取得更好的成績(jì)。
小學(xué)期末的工作總結 5
時(shí)光匆匆,回首間一學(xué)期的教學(xué)工作又將結束,回顧一學(xué)期的工作,更加深刻地感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實(shí),同時(shí)也收獲著(zhù)快樂(lè ),為使今后的工作能揚長(cháng)避短,現將本學(xué)期工作情況總結如下:
一、思想方面
我能夠嚴格要求自己,堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課念,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái),將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性、自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。工作中能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,遵守勞動(dòng)紀律,一心撲在教育教學(xué)工作上,沒(méi)有遲到早退現象。能認真帶領(lǐng)學(xué)生上好眼保健操和廣播體操。我還有很好的協(xié)作精神,能與同事和睦相處,教育目的明確,態(tài)度端正,能努力鉆研業(yè)務(wù),班主任工作認真負責,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,有奉獻精神。
二、教學(xué)方面
1、為了圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展,我能認真、細致地備課,平時(shí)認真研究教材,多方查閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),能根據教學(xué)內容及本班學(xué)生的實(shí)際情況,擬定采用的教學(xué)方法,教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。根據新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習要體現自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據學(xué)生的學(xué)習情況靈活調整課程內容,以求學(xué)生盡可能地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。為使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭,對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時(shí)而以讀代講,自主感悟;時(shí)而鼓勵學(xué)生各抒已見(jiàn),盡情發(fā)表自己的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,并且注重自己的教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng),風(fēng)趣,富有感染力,吸引學(xué)生,提高他們的注意力。采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,F在本班學(xué)生課堂上聽(tīng)講精力集中,學(xué)習興趣比較濃厚。
3、知識在于日積月累,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,為了拓展學(xué)生的知識視野,鼓勵學(xué)生堅持每天讀書(shū)半小時(shí),并適當的照抄,感悟。在學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。為調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,還開(kāi)展了積累好詞佳句的活動(dòng),評比書(shū)香一頁(yè)的優(yōu)秀者。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的積累有了明顯的增多,使學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高。
4、加強課后的輔導工作,注意分層教學(xué)。使不同層次的學(xué)生都能得到相應的提高,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導力度。并不限于學(xué)生知識性的輔導,更重要的是學(xué)生思想的輔導,首先幫助他們打開(kāi)心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,提高后進(jìn)生的成績(jì)。
三、班主任工作
1、培養學(xué)生良好的行為習慣。在班主任工作中,我深深地懂得小學(xué)階段是人生的起步階段,是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,在這一時(shí)期,培養良好的性格和行為習慣將使孩子受益終生。本學(xué)期,配合大隊部狠抓了學(xué)生日常行為規范的養成教育,培養學(xué)生的自學(xué)、自理、自控的能力。抓好課堂常規訓練,如課前書(shū)本的擺放,課上正確的讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢。要求學(xué)生天天正確佩戴紅領(lǐng)巾,認真上好兩操,集合時(shí)做到快、靜、齊,課下不要打鬧,走廊內靠右側通行,不玩危險的游戲。
2、真誠地關(guān)愛(ài)學(xué)生。一位教師,如果想把工作做好,光靠自己僅有的熱情是遠遠不夠的。學(xué)生的心,敏感而脆弱,需要教師用自己一顆真誠、熱愛(ài)、賞識的心去喚醒,去呵護。誠然,每一位教師都是愛(ài)孩子的,關(guān)鍵是讓學(xué)生能體會(huì )到這種愛(ài),教師要有一雙慧眼,能善于發(fā)現不同孩子的各自不同的特點(diǎn),對孩子的教育不是單純的講大道理,而是要把這種關(guān)心,這種愛(ài)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。我愛(ài)班級的每一個(gè)孩子,和他們在一起,我總有一種很神圣的感覺(jué),仿佛自己也變得純潔、可愛(ài)起來(lái)。上課時(shí)我注意隨著(zhù)知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育,與學(xué)生交談時(shí)能通過(guò)心與心的溝通向學(xué)生傳遞著(zhù)愛(ài),學(xué)生有困難時(shí)能對學(xué)生給予真誠的幫助,在學(xué)習上遇到疑難問(wèn)題時(shí)能及時(shí)的.解惑,當學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)投去贊許的目光,當學(xué)生遇到挫折時(shí)送上鼓勵的話(huà)語(yǔ),在學(xué)生犯錯誤時(shí),能認真聽(tīng)取他們的申述,尊重他們的意愿,想方設法化解他們的抵觸情緒,解開(kāi)他們的心結,在心與心的交流中,使學(xué)生感愛(ài)到老師的愛(ài),學(xué)生也被老師的愛(ài)所包圍,為這份真摯的溫情而感動(dòng),心田激起情感的漣漪。從而促進(jìn)他們的積極行動(dòng),收到了較好的教育效果.
3、做好后進(jìn)生的轉化工作。轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。如我班的盧伊果同學(xué),是一個(gè)特別渴望別人關(guān)注的孩子,但是由于學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣,經(jīng)常不完成作業(yè),并且書(shū)寫(xiě)臟亂,尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成,成績(jì)較差,但我從沒(méi)放棄過(guò)對他的幫助教育,因為我深知,人無(wú)完人,孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的。其實(shí)孩子們看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候,恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候,因此我注意觀(guān)察她,積極尋找她的“閃光點(diǎn)”,發(fā)現她體育比較好,就在課下與她交談,先表?yè)P的她的諸多優(yōu)點(diǎn),夸她是個(gè)可愛(ài)的孩子,并通過(guò)寫(xiě)字條表?yè)P她,在全班表?yè)P。慢慢地,她作業(yè)寫(xiě)得越來(lái)越工整。在課堂上也給她他創(chuàng )造條件,鼓勵她舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎勵。課外跟蹤加強輔導,并多次與她家長(cháng)聯(lián)系,為她創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境。漸漸地,她不僅作業(yè)能按時(shí)完成了,還養成了預習的好習慣,成績(jì)也有了明顯的提高,看到她的轉變,我感到由衷地高興。
在這學(xué)期中,我與學(xué)生們在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,今后我將更加努力地工作,揚長(cháng)避短,不斷完善自己,提高自己。爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)期末的工作總結 6
本學(xué)期,我自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校,把學(xué)校當成第二個(gè)家,注意維護學(xué)校的良好形象,在家長(cháng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng )設民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂(lè )學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復批工作。
在緊張工作之余,時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對。另外,多爭取外出聽(tīng)課的機會(huì ),以學(xué)習外地優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,相對而言,這個(gè)學(xué)期也是外出較多的,自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來(lái)了代課的煩惱。
本學(xué)期擔任科學(xué)組組長(cháng),我除精心設計教案,認真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開(kāi)展正常。本人還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節科學(xué)課《認識消化器官》。
教師參加了一些科學(xué)競賽活動(dòng),如市級的車(chē)的模型、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成績(jì)。
然而,這一學(xué)期的科學(xué)統考成績(jì)卻遭遇了滑鐵盧,在片里面,整體成績(jì)是難以令人滿(mǎn)意的',當然,也可以提出很多的原因來(lái)推卸責任,但我一直相信一條,如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題,那就是學(xué)生的責任,如果是大部分的學(xué)生出現了問(wèn)題,那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育,特別是在科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來(lái)了。作為教師就應該只有遵從的責任,并為之而努力,好在我們還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復習的質(zhì)量、容量;適當增加科學(xué)課的時(shí)間……相信在我們全體科學(xué)教師的努力下,我們科學(xué)課的考試成績(jì)一定能打個(gè)翻身仗的。
另外,從這個(gè)學(xué)期的期末開(kāi)始,擔任了工會(huì )主席一職,亦感誠惶誠恐,深怕做不好工作,有負大家的信任,但在學(xué)校黨政領(lǐng)導的支持下,逐漸熟悉并展開(kāi)了工作,組織了一些活動(dòng),如迎新聯(lián)歡,第七屆2次教代會(huì )等等,明年的工作,相信也一定能做好。
小學(xué)期末的工作總結 7
說(shuō)起班主任這份工作,我們很自然的就會(huì )聯(lián)想到“瑣碎復雜”這個(gè)詞,尤其是身為小學(xué)生的班主任,我們每天面對的是一群活潑調皮的孩子,但又必須讓這樣一群孩子養成好習慣,塑造好他們人生的最初模式,真是一份光榮而又艱巨的工作。這就要求我們成為一個(gè)耐心、細心、認真的人。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下:
一、抓常規管理,繼續養成良好習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:班級衛生檢查員、;諜z查員、紀律檢查員等,幫助學(xué)生繼續養成良好習慣。
二、親近學(xué)生,研究學(xué)生。
教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘,同樣,教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育。由此可見(jiàn),一切成功的教育都必須基于愛(ài),借助于愛(ài),歸結與愛(ài),愛(ài)是教育的靈魂和真諦!罢l(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì )愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí),一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,包括那些成績(jì)差,紀律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),記得剛邁上三尺講臺的`時(shí)候,我曾立下豪言壯志:在今后的工作中,我一定要平等的對待每一位學(xué)生,絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)!起初,我做到了:在工作中,耐心地教育違反紀律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí),我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處,可是隨著(zhù)時(shí)間的推移,我的耐心沒(méi)了,真心也淡了,取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?粗(zhù)這些孩子的眼神一天天黯淡下去,臉上的笑容也不再燦爛,我的心里有說(shuō)不出的難受。細細想來(lái),在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責,同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢?如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),一聲親切的問(wèn)候,他們會(huì )倍受感動(dòng),并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
三、培養一支得力的小干部隊伍
記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙的焦頭爛額,但效果并不理想,為此可真是傷透腦筋,慢慢才發(fā)現培養一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎上我進(jìn)行了適當調整,在適當的時(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽,在班干部遇到挫折,感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法,讓班干部對自己的工作和能力信心百倍,得心應手。
四、善于觀(guān)察,耐心細致解決問(wèn)題
通過(guò)平時(shí)對學(xué)生的觀(guān)察,加上其他任課老師對學(xué)生的描述,利用課下時(shí)間,有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級的孩子很單純,一句訓斥、警告都能起到不錯的效果。同時(shí),我結合平時(shí)對學(xué)生的了解,抓住他的某種心理對學(xué)生曉知以理,動(dòng)之以情,這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂(lè )意接受。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現通知家長(cháng),共同商量對策。
當然我做的還很不夠,班主任工作是任重道遠的。有人曾說(shuō),能發(fā)現問(wèn)題,并解決問(wèn)題,就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中,我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中,盡可能解決好問(wèn)題,引導好學(xué)生。
小學(xué)期末的工作總結 8
一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束,下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍,我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師,他們說(shuō):老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好,我們同樣有信心。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都是那么好。于是,我讓他們組成一幫一小組,并給他們開(kāi)會(huì ),提出老師必須履行的職責,主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標,讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責,而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn),學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對一幫一小組,學(xué)生們全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非?。 這學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的'創(chuàng )造能力,培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)*展,工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué),使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 總而言之,現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻。
小學(xué)期末的工作總結 9
這學(xué)期很快就過(guò)去了,下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧和總結:
由于我這學(xué)期課比較少,所以對學(xué)生的了解和班級情況的掌握基本都是通過(guò)電話(huà)、短信和QQ的形式和學(xué)生溝通、交流。通過(guò)幾次的班干部例會(huì ),我了解到,剛開(kāi)學(xué)的3、4、5月各方面都還可以,步入6月以后,由于快到期末,還有天氣原因學(xué)生的整體思想比較浮躁,所以,一邊在穩定學(xué)生情緒的同時(shí)還鼓勵學(xué)生積極學(xué)習,踏踏實(shí)實(shí)的完成這學(xué)期的課程安排和任務(wù),以一個(gè)良好的心態(tài)去迎接6月24日的期末考試,以一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)結束二年級的生活,鋪墊三年級新學(xué)期的開(kāi)始。
在思想道德教育這方面:由于上學(xué)期臨近期末時(shí)班里連續發(fā)生幾起偷到事件和學(xué)生打架事件,我格外的注意宗悅、王丹丹、尹碧君、董慧敏以及張臘文、曹霞這幾名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和日常生活的表現。通過(guò)從班干部以及其她同學(xué)的談話(huà)中側面了解到,宗悅、王丹丹、尹碧君這3名同學(xué)自上次打架事件以后,表現很不錯,同學(xué)們說(shuō)也有了很大的改變。在學(xué)習上能夠做到安心聽(tīng)講,認真學(xué)習。在生活上也能做到嚴于律己了,而且在做事的時(shí)候學(xué)會(huì )了思考,在上次宿舍墩布的問(wèn)題上也能感覺(jué)到懂得了三思而后行,不在像以前那樣沖動(dòng)了!在班級活動(dòng)中都能夠積極的參加,在犯錯改過(guò)后能勇敢的展現自我,看到她們的改變和表現,雖然嘴上不說(shuō),但是心里很美,很開(kāi)心。在上周的周末小舞臺上,有很出色的表現!很好~
人,都是在逆境中求生存,孩子們長(cháng)大了,成熟了!
但是,幾多歡喜幾多愁,有令我開(kāi)心的欣慰的,也有令我心煩頭疼的。張臘文、董慧敏、曹霞這幾名同學(xué)的遲到,早退,曠課,不出早操的行為嚴重影響了班級的正常秩序,簡(jiǎn)直就是班里的頑疾。解決的辦法讓我想了很久,琢磨的很久;局贫艘粋(gè)大體的方案;首先,第一步,先把她們座位調開(kāi),兩個(gè)禮拜觀(guān)察下來(lái),雖然座位調開(kāi),但是,我一不在,三人又聚到后面開(kāi)小會(huì ),說(shuō)小話(huà)。所以,第一計劃宣告破產(chǎn)。第二步,我把講桌兩邊加了兩張活動(dòng)的桌椅,讓董慧敏和張臘文自行選擇。張臘文跑的比較快一點(diǎn),所以搶到了離講桌稍微遠一點(diǎn)的位子,而董慧敏只能坐在離講臺比較近的位子了。我讓全班同學(xué)監督她倆不允許私自離開(kāi)和調換自己的座位,如有一名同學(xué)向我反映,我立刻給家長(cháng)打電話(huà),讓家長(cháng)來(lái)參觀(guān)參觀(guān)她們的學(xué)習環(huán)境,看看她們平時(shí)上課的表現。嘿,這招還挺好用,一說(shuō)叫家長(cháng),這仨活躍分子安生許多,觀(guān)察了一禮拜效果還不錯,于是又緊跟第三步,不厭其煩的談話(huà),每周班會(huì )時(shí)間或者我在學(xué)校的時(shí)間就一個(gè)一個(gè)叫來(lái)挨著(zhù)談話(huà),每周每周,周周如此,剛開(kāi)始只談一周表現,后來(lái)談一些貼近生活有哲理性的引導話(huà)題,抓住了她們翹課,遲到早退,不請假外出的心理矛盾和不安的軟肋一舉拿下。她們很吃驚的說(shuō):“老師,你咋知道?”我說(shuō):“我是神,我會(huì )算。不要看我不在學(xué)校,你們的一舉一動(dòng)我都清楚的很!彪m然只是一句玩笑話(huà),但是長(cháng)時(shí)間下來(lái),也能細微的感覺(jué)到她們的變化,也是在班級活動(dòng)中積極的組織和練習。張臘文和曹霞也參加了周末小舞臺的演出。自編自演的“雷人舞”得到了很不錯的反響,迎來(lái)了許多掌聲和吶喊聲……
她們告訴我說(shuō):“老師,雖然這樣每天都很累,但是每天都過(guò)得很充實(shí),很開(kāi)心!
這周技能課匯報。上周周一,我接到舞蹈老師打來(lái)的電話(huà),說(shuō)學(xué)生太懶散,不好好排練。了解情況后,當天是第一天,遲到的比較多。就讓班干每天統計遲到的,不好好練的。那段時(shí)間好了點(diǎn)。又借故班會(huì )時(shí)間說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題。這些話(huà)學(xué)生好像都聽(tīng)進(jìn)去了,也做到了。
只有相互體諒,才能學(xué)到更多的知識,取得更大的進(jìn)步。
昨天學(xué)生技能課匯報,早上是舞蹈,匯報完學(xué)生問(wèn)我怎么樣,我說(shuō)很好!特別好!看著(zhù)她們臉上留下來(lái)的汗珠,看著(zhù)她們傻傻的笑,想著(zhù)她們QQ每天更新有多累的'心情,鼻子有點(diǎn)酸,但心里很甜,不由的想說(shuō)一句,大家辛苦了!出來(lái)大家合了張影!
看著(zhù)她們笑著(zhù)鬧著(zhù),我第一感覺(jué)到她們帶給我集體的溫暖,最起碼對我來(lái)說(shuō)。
這就是我這學(xué)期的工作總結,有點(diǎn)特別的總結,有點(diǎn)羅嗦的工作總結。這就是我的學(xué)生,雖然每天見(jiàn)了會(huì )煩,會(huì )因為她們心情不好,會(huì )因為她們犯一點(diǎn)小錯就恨不得全部掐死的學(xué)生,會(huì )因為她們不聽(tīng)你的自作主張的學(xué)生,會(huì )因為一點(diǎn)小驕傲而把你氣的要死的學(xué)生。會(huì )因為一點(diǎn)小委屈就跟你掉眼淚的學(xué)生,會(huì )因為知道自己犯了錯而百般討好你的學(xué)生,會(huì )因為一點(diǎn)小喜悅就能激動(dòng)好幾天的學(xué)生,會(huì )因為當時(shí)你罵了她,給你甩鼻子甩臉,第二天又老師長(cháng)老師短跟你嘻嘻哈哈一群沒(méi)心沒(méi)肺的學(xué)生。
我是一個(gè)很不會(huì )用嘴表達的人,是一個(gè)很喜歡發(fā)脾氣的人,是一個(gè)性情很暴躁的人,但是每次面對著(zhù)犯了錯后的她們,我都會(huì )選擇包容?
因為,我曾經(jīng)也年輕過(guò)不是嗎?
這樣的工作總結還要寫(xiě)一次,而下一次的工作總結就該總結你們畢業(yè)的時(shí)刻了,現在想想心里都有點(diǎn)難受。
總是叫囂著(zhù)不在當你們的班主任了,但是每次安靜下來(lái)后心里最多的還是不舍。不知道新的班主任你們能不能適應,不知道你們心里會(huì )不會(huì )討厭我?傇谛睦飳ψ约赫f(shuō),堅持吧,就快畢業(yè)了,還有一學(xué)期。一咬牙一跺腳就這樣撐過(guò)來(lái)了。2年了,我都不知道自己是怎么過(guò)來(lái)的,反正就這樣稀里糊涂的過(guò)去了。
一直很討厭離別的感覺(jué),等到明年的這個(gè)時(shí)候,我肯定會(huì )哭的!
小學(xué)期末的工作總結 10
本學(xué)期我校教學(xué)工作在上級教育主管部門(mén)的指導下,有校領(lǐng)導的通力合作及全體教師的共同努力,以新的“課改理念”為指導,以“務(wù)實(shí)增效”為宗旨,按學(xué)期初工作計劃,對本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),我本人及全體任課教師得以圓滿(mǎn)完成,立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作更好,現對本學(xué)期的工作做以總結。
這半年的工作用六個(gè)字概括為:忙碌、艱辛、收獲。具體解釋:為常規教學(xué)而忙、為臨時(shí)性和階段性的任務(wù)而忙;為忙的有效即避免白忙,自然充滿(mǎn)了艱辛,不過(guò)回頭盤(pán)點(diǎn)收獲還是喜人的。
一、常規工作
學(xué)校的重心其實(shí)就是常規教學(xué),教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。
1、備課本
學(xué)期通過(guò)對教案的兩次全面檢查。對教案的量華考范文網(wǎng)馭課堂的能力,讓學(xué)生對你的課感興趣,且保持興趣,那么利用和運用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統計老師們均達到了聽(tīng)課節數。在教導處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。[華考/]文組、數學(xué)組。其余學(xué)科組不是都不好。只是有的老師個(gè)別環(huán)節不盡完美,如節數不足、項沒(méi)填全、反思過(guò)于概括及形式化等小的不足。
2、上課
課堂教學(xué)是我們打拼的主戰場(chǎng),也是體現課改理念的`主渠道。教導處采取集中聽(tīng)課與重點(diǎn)針對性聽(tīng)課相結合的方法。通過(guò)組織“聽(tīng)、講、評”系列活動(dòng),為老師們研究教法,取長(cháng)補短提供了一個(gè)很好的平臺。
3、作業(yè)與輔導
通過(guò)對作業(yè)的檢查,教導處把出現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了反饋,對教師起到了有效的督導作用。在這里,我想提點(diǎn)簡(jiǎn)單的建議:希望老師在作業(yè)的形式與內容上動(dòng)動(dòng)腦筋,盡量讓平時(shí)的作業(yè)(課堂和家庭作業(yè))對期中、期末的測試或考核起到輔助的作用,避免單為作業(yè)而作業(yè)的現象。至于輔導,由于學(xué)科的特殊性,對后進(jìn)生的輔導,主要是從打開(kāi)他們的心結入手,激發(fā)他們對你所教學(xué)科的興趣,才能減少知識斷層,從而提高成績(jì)。
4、聽(tīng)、評課
這一環(huán)節,主要是集中在教研活動(dòng)期間,廣大教師都能夠科學(xué)安排時(shí)間,相互聽(tīng)課,虛心學(xué)習,(學(xué)科之間是一脈貫通的,每一學(xué)科的老師都有很多東西需向其他學(xué)科的老師學(xué)習,要提高自己駕馭課堂的能力,讓學(xué)生對你的課感興趣,且保持興趣,那么利用和運用好身邊已有的教學(xué)資源是方法中的捷徑。)經(jīng)統計老師們均達到了聽(tīng)課節數。在教導處的組織下及時(shí)進(jìn)行研討,同志們相互評議,共同提高,認真鉆研的良好教學(xué)風(fēng)氣在我校已初步形成。
小學(xué)期末的工作總結 11
不知不覺(jué)一個(gè)忙碌的學(xué)期接近尾聲了,每學(xué)期末我們都會(huì )把工作總結當作學(xué)習、反思和提高的機會(huì ),面臨著(zhù)當前日益激烈的市場(chǎng)競爭,我們必須不斷地調整自我、提高自我、適應社會(huì )發(fā)展的需要,才能繼續獲得發(fā)展自我的機會(huì )。
現將本學(xué)期各項工作總結如下:
一、安全工作
安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們支持按級負責明確分工的原則,積極主動(dòng)地做好安全工作。通過(guò)定期學(xué)習提高教師的思想認識,通過(guò)定期檢查及時(shí)發(fā)現不安全隱患,努力做到防患。但組織對安全知識和技能的學(xué)習明顯足,教師們在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然不夠,需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。
二、教師隊伍建設
本學(xué)期我們注重樹(shù)立良好的教師形象,特別重視檢查和規范教師們的教育行為,使教師們的.言行符合師德規范,成為幼兒的表率;首先要求教師要有一顆愛(ài)孩子的心,要尊重孩子,教師的語(yǔ)言、動(dòng)作應文雅大方,批評孩子應注意講究方法,不傷害孩子的自尊心等等,一個(gè)受孩子和家長(cháng)信任和喜愛(ài)的教師,必定是有良好師德的教師,每一個(gè)教師都應為提高自身的師德修養而不斷努力。
三、衛生保健工作
做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。
。1)常規性與季節性衛生保健工作相結合
常規性的衛生保健工作如:入園前健康體檢,我園堅持做到幼兒與員工體檢率達100%;堅持做好每日的晨、午檢工作,照顧好病兒和體弱兒;常規的衛生及消毒工作我園一直長(cháng)抓不懈,并做好記錄。一些臨時(shí)性和季節性的保健工作,配合區保健院落做好智能測查、牙齒保健等檢查工作。
。2)開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng),培增強幼兒體質(zhì)
體育是影響幼兒正常生長(cháng)發(fā)育不可缺少的積極因素。我園堅持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng),把早操活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)每天、每周有計劃的進(jìn)行。
四、家長(cháng)工作
本學(xué)期我園的家長(cháng)工作繼續把做好班級家長(cháng)工作作為基礎,如每月教師們有計劃地家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)等等;還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )加強與家長(cháng)的溝通,聽(tīng)取家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議。提高了家長(cháng)對我們的滿(mǎn)意程度。
針對本學(xué)期大班畢業(yè),我們認真組織了系列幼小銜接工作;制作“畢業(yè)紀念冊”,為這些孩子升小學(xué)做了許多準備工作,取得較好的效果。
五、做好后勤工作,為教學(xué)第一線(xiàn)服務(wù)
行政人員積極為保教第一線(xiàn)服務(wù),及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養等,保證班級教育工作的順利開(kāi)展。
本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,但存在著(zhù)一些急待改進(jìn)的不足之處,如:安全工作管理要進(jìn)一步細化,教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習要更切合實(shí)際、更有針對性,等等。我們將在今后團結一致,共同努力,把各項工作做得更好。
小學(xué)期末的工作總結 12
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:
一、常規教育重點(diǎn)抓
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用隊活動(dòng),重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的'作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級紀律要加強
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作: 1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。 1、班級衛生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生班長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。 2、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級自主化管理形成機制,讓每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使學(xué)生們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)學(xué)生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。 班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
小學(xué)期末的工作總結 13
一學(xué)期工作又結束了。在這一學(xué)期,我注重發(fā)揮自身優(yōu)勢,克服困難和不足,以飽滿(mǎn)的工作熱情,認真努力地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù),認真履行職責,使我班的各項工作取得較大進(jìn)步,促進(jìn)了學(xué)生的各方面發(fā)展。一學(xué)期的工作中,雖有苦有甜,但均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面嚴格要求自己,促使自己進(jìn)步。下面,我對在本學(xué)期的工作做以下總結:
一、鉆研教材,虛心求教,堅持學(xué)習。
工作之余,我鉆研教材,積極了解學(xué)生的情況。對學(xué)生因材施教,分層輔導。在教學(xué)中能夠及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,用以指導今后的教學(xué)活動(dòng)。利用課余時(shí)間,我堅持自學(xué),努力提高自己的文化素質(zhì)和修養。在學(xué)習上,永遠不知道滿(mǎn)足,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習管理班級的方法和小竅門(mén)。我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗方面存在著(zhù)很大的缺陷。說(shuō)是教學(xué)生,其實(shí)備課、講課的內容,我和學(xué)生只是暫時(shí)先與后的區別,所以也是自己再學(xué)習的過(guò)程,很多東西都要重新學(xué)一遍。小學(xué)的語(yǔ)文知識對我來(lái)說(shuō)并不難,但是現在要將一系列的知識通過(guò)我教會(huì )學(xué)生,比起自己會(huì )做題又上升了一個(gè)層次,這就是如何教,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得簡(jiǎn)捷才是最重要的,所以只要我一有時(shí)間就向身邊的老師請教問(wèn)題。與此同時(shí),我還經(jīng)常反思自己在教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節中是否存在教學(xué)問(wèn)題?梳理教學(xué)困惑,思考解決問(wèn)題的方法。從而不斷提高自己的教學(xué)技能和培養處理各種教育教學(xué)問(wèn)題的能力,促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。尤其是學(xué)生的評價(jià),根據反饋的信息我積極思考并靈活調整教學(xué),從而使自己的教學(xué)逐漸受到學(xué)生的歡迎,由此我的教育教學(xué)水平開(kāi)始慢慢提高。
二、團結同志,樂(lè )于助人。
在學(xué)校中,我和學(xué)校的老師和睦相處,和他們在一起,就像生活在一個(gè)溫暖的'大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。自走上講臺以來(lái),我不僅能夠虛心向其它教師求教,而且能夠發(fā)揮自身所學(xué)為老師們盡自己的微薄之力。有的同事遇到困難時(shí),我會(huì )盡自己最大的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只因為我喜歡生活在這個(gè)快樂(lè )的大家庭里。
三、教書(shū)育人,做學(xué)生的良師益友。
作為一名教師,我得到了學(xué)生的信賴(lài),他們把我當成知心朋友,有什么心事都跟我談。我和同學(xué)們的關(guān)系是十分友好的,我尊重他們,愛(ài)他們,并最終贏(yíng)得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著(zhù)教師能虛心地向學(xué)生學(xué)習,在教與學(xué)的過(guò)程中,與學(xué)生一起成長(cháng),共同進(jìn)步。
在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔負的責任,不僅要教學(xué)生學(xué)習,而且要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。我也是從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái),知道每一個(gè)學(xué)生都渴望老師能重視他們的價(jià)值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,能從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習和思想上的問(wèn)題,促使他們健康成長(cháng)。
小學(xué)生,對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養,班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴守職業(yè)道德,用愛(ài)心去滋潤學(xué)生,用語(yǔ)言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理,增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。班級的窗簾臟了,我拿家去洗;地上有紙,我能彎下腰主動(dòng)撿起;地臟了,我能拿拖布去擦;學(xué)生吐了,跑在前面的又是我,每次大型勞動(dòng),我從不當“監工”,哪里臟,哪里累,我就出現在哪里,帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。我要求學(xué)生做到的,我會(huì )首先做到,這些事雖然平淡無(wú)奇,但我從中感悟到、率先垂范勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。做不到的事就不說(shuō),說(shuō)到就一定要做到。
在課堂上我是他們的老師,在課下我是他們的朋友,自從我接任本班后,操場(chǎng)上總能看到我們歡樂(lè )的足跡。在游戲中,我和他們一樣歡呼雀躍,我喜歡沉浸在孩子們中間,他們的快樂(lè )就是我的全部。
四、及時(shí)和家長(cháng)溝通,注意溝通方式。
促使學(xué)生健康成長(cháng),只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此,每學(xué)期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng),使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà),我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作,每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況,孩子的學(xué)習,紀律等各方面的情況,爭取家長(cháng)的意見(jiàn),以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪(fǎng)中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難,我就想方設法去幫助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫(xiě)簡(jiǎn)短的便條,打電話(huà)的形式與家長(cháng)取得溝通。
人無(wú)完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足。作為一名中年老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展迅速的年代,自身的學(xué)識相當重要,所以工作以來(lái),我仍然不斷學(xué)習,絲毫不松懈。因此,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。在如今的時(shí)代環(huán)境里,一個(gè)人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會(huì ),必須不斷的增加知識的深度和廣度。
教育工作,是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
在今后的工作中,我要繼續加強自身基本功的訓練,多向其他教師學(xué)習,做一名能力強、教師學(xué)生都喜歡的老師。利用休息時(shí)間練習鋼筆字、粉筆字。在課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養,尤其是對差生要再多些關(guān)心,再多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。還要加強學(xué)生守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛生,增強主人翁意識和責任感。
雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過(guò)的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。
下學(xué)期,我一定改進(jìn)工作中的不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),再接再厲,讓我班的教育教學(xué)工作在上一個(gè)新臺階。
小學(xué)期末的工作總結 14
本學(xué)期,我擔任本校小學(xué)三年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真,嚴謹的治學(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉眼間就到了期末,現結合本學(xué)期的教育教學(xué)情況,特作總結如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )
本班學(xué)生,在起始年級時(shí)基礎較差,隨著(zhù)年級的遞增,數學(xué)知識點(diǎn)的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對,就學(xué)習盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。
為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難:上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從
心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;第一環(huán)節實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式,以學(xué)生常見(jiàn)的'范例、經(jīng)常接觸的身邊的數學(xué)問(wèn)題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數學(xué)很有用,數學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì )出笑話(huà),會(huì )影響自己的將來(lái),要好好學(xué)數學(xué),要學(xué)好數學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋,將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià),再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng),如講數學(xué)家的故事,搞一些數學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚,努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè ),使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象。
最后,我利用各種機會(huì ),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。至本學(xué)期末,成效顯著(zhù):首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì ),學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng),精心打理博客內容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等),潛心鉆研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習,共同提高;我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(cháng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。
課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來(lái),學(xué)生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、總結得失,以勵再戰
1、取得的成績(jì):
在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良和習慣,還有待進(jìn)一步規范和引導;學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法)直接影響著(zhù)計算的效率與質(zhì)量,隨著(zhù)年級的增高表現也越來(lái)越明顯;學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績(jì))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向:
今后,我將繼續本著(zhù)“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
小學(xué)期末的工作總結 15
本學(xué)期,我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結檢驗教訓,繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的.主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
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