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學(xué)期末班務(wù)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的學(xué)期末班務(wù)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期末班務(wù)工作總結1
當酷熱的夏天降臨時(shí)，一學(xué)期的工作也就馬上完畢。本學(xué)期，在我班四名教師的共同努力下，依據園內的安排，結合班務(wù)打算，各項工作開(kāi)展得較好�；貞泟诼�、緊急的一學(xué)期，做以下總結，以便發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，爭取更上一層樓。
一、打算明確，有的放矢
開(kāi)學(xué)初，我班結合園務(wù)打算，針對本班實(shí)際進(jìn)展分析、思索，制定了詳實(shí)詳細且切實(shí)可行的班務(wù)打算，確定了工作目標及訓練教學(xué)、衛生保健、家長(cháng)工作等各方面的詳細要求，并擬訂了詳細措施和方法，制定了與季節特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。
二、仔細踏實(shí)工作，培育孩子各方面力量
1、親情訓練，過(guò)渡自然
開(kāi)學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班，我班大局部教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應環(huán)境、融入集體，消退和教師間的生感，我班教師施以親情訓練，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫忙、關(guān)懷他們，無(wú)微不至地照看他們，讓他們感受到教師像媽媽一樣的親切和暖和。同時(shí)為做好新舊學(xué)問(wèn)的連接，削減新老生之間的學(xué)問(wèn)差異，特殊是英語(yǔ)方面的差異，我們在組織教學(xué)時(shí)多以嬉戲的形式，寓教于樂(lè )，讓孩子們在短時(shí)間里穩定了心情，并學(xué)習了學(xué)問(wèn)，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、仔細備課，悉心訓練
本學(xué)期我班配了一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師、一名幼師。大家在熟識教材后，集體爭論制訂了各科教學(xué)進(jìn)度；平常的教學(xué)中，全體教師仔細備課，提前一周備課，制作了各類(lèi)教具和多媒體課件，確保不上無(wú)預備的課。在教學(xué)中多以嬉戲進(jìn)展組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè )，輕松開(kāi)心地學(xué)習學(xué)問(wèn)，嫻熟自如地把握本事。教師的悉心訓練和細心教學(xué)，使孩子們在不同程度上得到了提高，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習的氣氛，建立了良好的學(xué)習常規。
3、做好保育工作，培育幼兒自理
本學(xué)期我班二名生活教師在園里的統一要求下，細心照看孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺(jué)、洗漱、穿衣等環(huán)節無(wú)微不至；并教幼兒學(xué)會(huì )自理，進(jìn)展自我效勞，開(kāi)展了穿衣、疊被被等競賽，評比出了文明寢室。準時(shí)帶生病孩子去醫療中心就診，按時(shí)喂藥打針等，細心呵護他們。協(xié)作醫療中心做好各種傳染病的預防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。
4、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒去富樂(lè )山春游，感受了春天的氣息，家鄉的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然，喜愛(ài)美的情感。四月份末的家長(cháng)會(huì )上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝裝扮，向爸爸媽媽展現了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏(yíng)得了家長(cháng)的陣陣掌聲�！叭の哆\動(dòng)會(huì )”、“歡樂(lè )西山游”，使孩子們在校度過(guò)了別開(kāi)生面的“六一”節。每間隔一周的星期六，孩子們都會(huì )去麥當勞或肯德雞表演節目，參加社會(huì )交往等活動(dòng)，既開(kāi)闊了孩子的視野，又培育了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們在學(xué)校也能體驗到過(guò)生日的歡樂(lè )，感受教師小朋友的關(guān)愛(ài)和暖和，并學(xué)會(huì )與他人共享歡樂(lè )。各項活動(dòng)的開(kāi)展，既熬煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得幸�？鞓�(lè )。
5、面對全體，開(kāi)設各類(lèi)興趣班
本學(xué)期，我班開(kāi)設了體育舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴、計算機等興趣班，做到有打算、有方法，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，面對全體幼兒，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，進(jìn)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調力量，培育幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)看美、觀(guān)賞美、表現美以及對藝術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子們在美的熏陶下安康成長(cháng)。
三、雙語(yǔ)訓練成效顯著(zhù)
1、營(yíng)造雙語(yǔ)氣氛
本班配有的一名專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)奠定了堅實(shí)的根底。我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫(huà)面都富于英語(yǔ)氣息；同時(shí)每位教師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)；堅持不懈地用英語(yǔ)對話(huà)，發(fā)出指令性要求，使孩子們不僅能聽(tīng)懂教師說(shuō)的英語(yǔ)，還學(xué)會(huì )用英語(yǔ)與教師對話(huà)，提出自己的'要求，進(jìn)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)。
2、英語(yǔ)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我班幼兒在家長(cháng)會(huì )、麥當勞前等很多場(chǎng)合表演了英語(yǔ)兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在畢業(yè)典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節目。同時(shí)在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語(yǔ)展現課，有音樂(lè )、計算、美工等，既提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，也提高了師生口語(yǔ)交際力量，推動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
3、高薪聘請外教
為結合雙語(yǔ)教學(xué)，培育幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，教會(huì )孩子純粹的英語(yǔ)，我校高薪聘請外教，每周為我班幼兒上兩節課，讓幼兒感到能與外國人對話(huà)，向他們學(xué)習是一件很驕傲、很有樂(lè )趣的事。
四、做好家長(cháng)工作，贏(yíng)得家長(cháng)支持理解
本學(xué)期，我們首先做好了幼兒心情安撫工作，主動(dòng)打電話(huà)與家長(cháng)溝通溝通，贏(yíng)得了家長(cháng)信任；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )上，我們具體地向家長(cháng)介紹了班級狀況，對平常家長(cháng)提出的意見(jiàn)和要求針對性地加以改良，盡量做到讓家長(cháng)放心，令家長(cháng)滿(mǎn)足。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育學(xué)習，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽(tīng)話(huà)，養成了較好的學(xué)習、生活習慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步分散著(zhù)我班全體教師的心血和汗水，在工作中我們還有很多缺乏，孩子們之間的差異較大，進(jìn)展得不夠整齊，常規訓練還需進(jìn)一步加強，雙語(yǔ)教學(xué)還應長(cháng)久深入地開(kāi)展下去，全體教師還需在訓練方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng )新，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面進(jìn)展做出努力！
學(xué)期末班務(wù)工作總結2
我們班教師團結一心，仔細協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(cháng)�，F做總結如下：
一、訓練教學(xué)
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展：
本學(xué)期我們仔細對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的”世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè )的冬天》《歡樂(lè )的家》、《得意的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的訓練理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓練于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒供應了豐富的操作材料。
2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結合。
我們依據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，并依據主題的變化更換嬉戲內容，在活動(dòng)中有打算有步驟地供應材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀(guān)看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。
二、保育
在保育方面，我們遵循保教結合的'原則教師相互協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開(kāi)頭的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)常常利用時(shí)間爭論、商議怎樣協(xié)作更合理，現在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。
三、家長(cháng)工作
我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長(cháng)的溝通和理解，準時(shí)將我們的訓練理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教打算，幼兒在園狀況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒訓練的閱歷，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們賜予準時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動(dòng)得以順當有效的開(kāi)展。
四、努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨立性增加了，但也存在著(zhù)缺乏：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特別幼兒的觀(guān)看與指導，培育幼兒“自我治理”的意識。下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長(cháng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光
學(xué)期末班務(wù)工作總結3
在忙勞碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，
現將這學(xué)期的工作總結如下：
一、班級狀況分析：
我班有幼兒19名，其中男孩14名，女孩5名，開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)頭，要針對不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，訓練他們懂得做個(gè)好孩子，應當要團結友愛(ài)，并且訓練他們要養成良好的習慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。
二、嚴格班級治理，抓緊“養成訓練”：
首先，從我力求從每件小事做起，急躁細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷力量。在訓練幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)閱歷。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我依據幼兒不同的共性與興趣，實(shí)行不同的訓練方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡快，在班級治理和思想訓練工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、急躁的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。
三、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒預備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的樂(lè )觀(guān)性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
四、在家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期我們更加注意了和家長(cháng)的溝通，準時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的`思想變化，并賜予準時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)覺(jué)幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )準時(shí)與家進(jìn)步行更細致的溝通，最終使問(wèn)題得到很好的解決。有了家長(cháng)的參加，我們本學(xué)期的訓練教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì )在今后的工作中加以改良，揚長(cháng)避短，連續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
學(xué)期末班務(wù)工作總結4
時(shí)值半期之際，模具專(zhuān)業(yè)各項工作進(jìn)入了正常緊急有序的狀態(tài)之中。較前幾年，無(wú)論是教學(xué)質(zhì)量還是學(xué)生治理都上了一個(gè)新的臺階，但是尚離你我預定的目標甚遠。結合這半期來(lái)的學(xué)生治理，特就相關(guān)工作向您匯報如下：
1、班主任常規工作。
班主任在常規工作中根本符合要求，但凡上級有要求的還是完成了，但缺乏創(chuàng )新，可能一是幾位都為剛出茅廬，閱歷缺乏，二來(lái)我們與班主任教師的溝通和溝通尚還不夠，教師們在遇到問(wèn)題的時(shí)候有點(diǎn)手足無(wú)措。我覺(jué)得這一點(diǎn)究竟您在班級治理方面是有了自己一套閱歷的，我舉得您應當多和班主任教師談天，在輕松拘束的環(huán)境中去了解各班的.狀況的，同時(shí)向各位班主任傳經(jīng)送寶。
我在以往的工作中多少積存了一些閱歷，只是口拙，該講的時(shí)候也有點(diǎn)亂了方寸，不知從何講起，還有許多語(yǔ)言方面的藝術(shù)還請您多多教導。
班主任的常規檢查資料現在根本已經(jīng)進(jìn)入正軌了，大家也都養成了良好的習慣，隨身都預備有一本小本子，準時(shí)將要記錄的東西都記錄了下來(lái)，每天的電話(huà)記錄和談話(huà)記錄始終都常抓不懈。
2、班級現狀分析。
每個(gè)班現在都有所側重，xx模一班的鉗工學(xué)習熱忱高漲，xx模二班的體學(xué)習風(fēng)氣較濃，xx模三班現在開(kāi)頭在往數控方面進(jìn)展，08模具班的學(xué)生各方面都表達了老大哥的典范，時(shí)時(shí)到處都為高一年級樹(shù)立了標桿。但是，學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度還應當進(jìn)一步加強，學(xué)生的鉆研程度還不夠，總脫離不了應付式的學(xué)習。高一年級有幾個(gè)學(xué)生有厭學(xué)心情，時(shí)不時(shí)的會(huì )曠課，尤其是上實(shí)訓課的時(shí)候。我覺(jué)得應當將課堂的每一個(gè)環(huán)節抓嚴，杜絕一丁點(diǎn)松懈，這讓我想起了木桶原。，只要有一個(gè)漏洞，就會(huì )讓學(xué)習不景氣的學(xué)生有機可乘，更加放松自己的學(xué)習。如何讓學(xué)生在學(xué)習中查找興奮點(diǎn)這不愧為職業(yè)訓練教師們考慮教研教改的重要課題。
3、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓分析。
學(xué)生在前一階段的學(xué)習均有收貨，喜愛(ài)鉗工、車(chē)工的同學(xué)都做出了自己喜愛(ài)的作品，正預備迎接全體家長(cháng)的來(lái)�！皺z閱”。但實(shí)習還有必要進(jìn)一步細分，要讓學(xué)生在學(xué)習中完成相應的學(xué)習任務(wù)，在驅動(dòng)式教學(xué)下會(huì )收到更為離校的效果。
學(xué)期末班務(wù)工作總結5
一、班況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩子16名，女孩子14名，年齡在三周歲——四周歲之間。
通過(guò)家訪(fǎng)我們了解到，大局部家庭學(xué)問(wèn)構造較好，家長(cháng)具有較高的文化素養，對孩子也有較全面、客觀(guān)的熟悉和評價(jià)，多數家長(cháng)重視孩子良好性格的培育。家訪(fǎng)中我們還了解到，近一半的幼兒上過(guò)幼兒園，個(gè)別幼兒已經(jīng)具有了初步的生活自理力量，情愿獨立小便，情愿獨立進(jìn)餐，情愿和他人溝通，情愿幫成人做簡(jiǎn)潔的事情。未上過(guò)幼兒園的孩子，平常在父母上班時(shí)，生活多由老人或保姆照看，沒(méi)有集體生活閱歷，對幼兒園感到生疏，有肯定的恐驚心理；生活自理力量欠缺，不能獨立解小便，進(jìn)餐。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：經(jīng)常以自我為中心，沒(méi)有集體意識和合作意識；不知道如何與他人交往，見(jiàn)到人多會(huì )緊急；個(gè)別幼兒還有肯定的攻擊性行為。
二、保教工作總目標
依據以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：
1、重視情感照看。理解幼兒對家人的依戀及對幼兒園的生疏感，適時(shí)恰當地賜予樂(lè )觀(guān)的反響，幫幼兒建立起對教師的依靠與信任，培育他們的安全感，使他們漸漸適應集體生活，愿意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及心情反響，使他們處于較好的心理狀態(tài)。
2、重視保育工作。細心護理幼兒的日常生活，樂(lè )觀(guān)培育幼兒的生活自理力量，進(jìn)展幼兒的身體活動(dòng)力量，愛(ài)護幼兒的安全。
3、注意環(huán)境創(chuàng )設。以溫馨、安全、舒適為主，供應寬闊的活動(dòng)空間。
4、寓訓練與生活。在日常生活中，以熱忱、愛(ài)心、敏感和規章性、一貫性來(lái)關(guān)懷和要求孩子，讓幼兒從小養成好習慣，形成良好的行為方式。
5、注意個(gè)別指導。敬重幼兒的.個(gè)人特征，樂(lè )觀(guān)發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并賜予支持和鼓舞，以個(gè)別溝通、個(gè)別訓練為主。
6、注意語(yǔ)言進(jìn)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導幼兒多開(kāi)口，充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的樂(lè )觀(guān)性，多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴大語(yǔ)言閱歷。
三、各領(lǐng)域進(jìn)展目標
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1、適應幼兒園的集體生活，心情根本安定、開(kāi)心。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫忙下學(xué)習洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)習坐、站、行的正確姿態(tài)。
3、了解簡(jiǎn)潔的衛生保健學(xué)問(wèn)，樂(lè )于承受疾病預防和治療，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習愛(ài)護。愛(ài)吃多種食物，養成喝水的習慣。留意個(gè)人衛生，愛(ài)清潔。
4、知道并學(xué)習避開(kāi)日常生活中電、火、車(chē)輛等擔心全因素。
5、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。
�。ǘ┱Z(yǔ)言：
1、學(xué)習寧靜地聽(tīng)他人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習按語(yǔ)言調整自身行為。
學(xué)期末班務(wù)工作總結6
時(shí)間飛逝，很快的一學(xué)期轉瞬就過(guò)去了�；貞浾麄�(gè)學(xué)期班級的班務(wù)治理工作，我覺(jué)得心理很慚愧，我沒(méi)有能很好的擔當班級班長(cháng)的工作，以致很多的工作都沒(méi)有很好的完成�，F在我就來(lái)分析這學(xué)期的工作。
一、是班級治理作為一班之長(cháng)。
我負責整個(gè)班級的治理工作，但是在這個(gè)工作上，我沒(méi)有做好。開(kāi)學(xué)時(shí)沒(méi)有能讓班級成員準時(shí)了解明確自身的崗位職責和班級的主要工作任務(wù)，班級工作安排不合理。導致班級人員思想不能準時(shí)跟上華英的進(jìn)展。在班級工作中與配班教師溝通不準時(shí)，缺少溝通，導致班級教師很多問(wèn)題未能得到準時(shí)的解決。更多的是沒(méi)有對班級人員供應合理有效地指導。這樣導致班級治理工作質(zhì)量根本沒(méi)有，嚴峻影響班級工作的開(kāi)展。
二、班級的訓練教學(xué)工作。
這學(xué)期的訓練教學(xué)工作根本能根據打算完成，但是，由于班長(cháng)的在班時(shí)間不長(cháng)，對于訓練教學(xué)的進(jìn)度把握不好，導致在期中教學(xué)評估中，教學(xué)展現質(zhì)量不高；班級期末測評時(shí)幼兒對于園本教學(xué)把握程度不高。影響整個(gè)班級訓練教學(xué)完成的質(zhì)量。不過(guò)我們在訓練教學(xué)方面還是有不錯的表現的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了勝利。
三、是環(huán)境布置。
我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的`不是很好，作為班長(cháng)我們的班級環(huán)境創(chuàng )設始終都是我的缺乏之處，但是我沒(méi)有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng )進(jìn)展完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我特別的慚愧。
四、安全與衛生。
班級的衛生工作在本班阿姨的努力下，始終不錯，還在衛生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的安全工作，特別的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故，在園領(lǐng)導的幫忙下，我們就安全事故進(jìn)展分析。后期安全工作有較大的提高。
五、家長(cháng)工作。
本學(xué)期的家長(cháng)工作完成的比擬不錯，家長(cháng)能主動(dòng)的協(xié)作班級教師開(kāi)展工作，最然有家長(cháng)開(kāi)學(xué)初對我們的工作有過(guò)意見(jiàn)，但是我們還是通過(guò)努力，家長(cháng)對我們的工作態(tài)度，也有所轉變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學(xué)期工作的總結，我們班級的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下：
1、重視班級治理工作，在班級治理工作中主動(dòng)與班級教師友好相處，對班級人員工作進(jìn)展合理有效的指導。能了解工作動(dòng)態(tài)及工作任務(wù)完成狀況。重視班級工作打算、總結幫忙教師盡快適應幼兒園的進(jìn)展。
2、訓練教學(xué)，和班級配班教師共同商討班級訓練教學(xué)工作，對待工作仔細認真。完成學(xué)期教學(xué)打算。
3、發(fā)揮班組成員力氣，對自己比擬薄弱的環(huán)節，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)了解我們的園務(wù)治理、訓練教學(xué)，增加班級生源。
學(xué)期末班務(wù)工作總結7
我班現有48名幼兒,其中男孩26名，女孩22名。過(guò)了一個(gè)寒假，每位幼兒都長(cháng)大了一歲，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思維活潑，愿意發(fā)言;邵心怡等幼兒能在教師的引導下大膽、開(kāi)心地參與各項活動(dòng);孫一葦、徐偉軒等幼兒在教師的提示幫忙下也養成了每天午睡的好習慣;徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理力量有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養成，力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展�，F將本學(xué)期的各項訓練、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順當開(kāi)展。
(一)樹(shù)立正確的安康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心安康。
1、幼兒過(guò)了春節都覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)看與指導，樂(lè )觀(guān)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服。
2、我班的個(gè)別幼兒是過(guò)敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽;禇楚身體瘦小，飯量也小;劉政體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面對全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。
3、在對幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，樂(lè )觀(guān)為幼兒供應戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機與空間，鼓舞幼兒樂(lè )觀(guān)與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有打算地熬煉各種根本動(dòng)作，引導幼兒通過(guò)玩各種體育玩具，學(xué)習、把握并制造性創(chuàng )造玩法，在與同伴一起玩的過(guò)程中進(jìn)展幼兒動(dòng)作，削減了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現象。
(二)以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主嬉戲，為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習。本學(xué)期我們設計了《我喜愛(ài)家四周》、《交通工具博覽會(huì )》、《漂亮的春天》、《奇異的蛋》、《商店》、《頑皮一夏》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，樂(lè )觀(guān)引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時(shí)供應豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗發(fā)覺(jué)的樂(lè )趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深入，并引導幼兒在探究活動(dòng)中依據需要自由選取材料，使探究活動(dòng)更加豐富和深入。
如在主題《交通工具博覽會(huì )》的訓練教學(xué)中，請家長(cháng)協(xié)作為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽(tīng)講解邊設計作品的過(guò)程中，隨便操作自己帶來(lái)的及教師預備好的教玩具，了解了交通工具的不同類(lèi)型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)展分類(lèi)。較好地完成了教學(xué)目標，豐富了孩子們的見(jiàn)識面，提高了孩子們的閱歷。了解依據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班訓練教學(xué)總目標和正在進(jìn)展的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少好玩有用的嬉戲內容，常常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)時(shí)機和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注意引導，不斷增加相關(guān)內容，鼓舞幼兒探究、發(fā)覺(jué)，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦樂(lè )觀(guān)地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。
2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)時(shí)機較少，主要還是要教師擅長(cháng)捕獲時(shí)機，在幼兒四周生疏的生活和環(huán)境中，依據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。如我們在手工區供應紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜愛(ài)的方式制作六一掛件。為幼兒供應各種材料，更注意引導幼兒深入的探究，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。
3、重新熟悉環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)前我們花費了許多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了美麗的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒好像早已習慣了由教師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會(huì )》主題活動(dòng)中，我們轉變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來(lái)各種各樣的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太美麗了!”原來(lái)幼兒最喜愛(ài)的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的進(jìn)展，都鼓舞幼兒樂(lè )觀(guān)參加環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與制造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們供應的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
(三)聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習慣
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧靜地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言力量、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒寧靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能寧靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培育傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注意在各項活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對唱曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們樂(lè )觀(guān)鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
(四)注意共性，因人施教。
在訓練過(guò)程中，由于先天素養，生活環(huán)境，所受的訓練以及主觀(guān)努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從了解孩子入手，準時(shí)把握幼兒各方面的表現，把握個(gè)體素養的進(jìn)展水平。然后進(jìn)展分析，分析問(wèn)題存在的緣由。再選擇恰當的訓練方法，訓練手段進(jìn)展訓練。我們針對不同共性的幼兒實(shí)行不同的訓練方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”特別強，在班里經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)靜靜話(huà)，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成績(jì)立刻表?yè)P。通過(guò)運用恰當的方法進(jìn)展引導，現在他打人的現象明顯削減，而且還常常幫忙別人。
我們還依據幼兒進(jìn)展水平不同，實(shí)行相應的組織形式，小組或個(gè)別指導。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)展分類(lèi)指導，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的根底上都得到了進(jìn)展、提高。
同時(shí)我們還依據孩子的不憐憫況，對家長(cháng)提出不同的要求，使孩子在園的訓練與在家的訓練協(xié)調全都，通過(guò)家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同到達因人施教的目的。在訓練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的根底上，為他們制定不同的進(jìn)展規章，在訓練評價(jià)過(guò)程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。
(五)家園合作，拓展訓練資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們樂(lè )觀(guān)利用家長(cháng)會(huì )與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的詳細狀況和打算安排，還結合新《綱要》將我班的課題討論向家進(jìn)步行詳細的介紹，我們供應了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，為了使家長(cháng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)協(xié)作的，我們都通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(cháng)也有對我們工作的反應,有的向我們反應孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭訓練的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的'進(jìn)展狀況，樂(lè )觀(guān)爭取家園協(xié)調全都共同促進(jìn)幼兒的安康成長(cháng)。
2、樂(lè )觀(guān)爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)馬上開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗準時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動(dòng)得以順當有效的開(kāi)展。
3、“六一”期間我園開(kāi)展了慶“六一”文藝演出及繪畫(huà)作品展，很多家長(cháng)參加了此次活動(dòng)，通過(guò)我們對家長(cháng)展現了舞蹈,歌曲大合唱,樂(lè )器書(shū)法表演等節目及孩子們美術(shù)作品的展現，不僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡快，家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)歡樂(lè )，很多家長(cháng)都這么說(shuō)，時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，孩子真的長(cháng)大了。
4、孩子們由于年齡小，獨立生活力量差，自我愛(ài)護力量也不強，所以我們會(huì )教給孩子們如何在不損害別人的狀況下愛(ài)護自己。許多人都說(shuō)，你們好辛苦呀，必需要有急躁才可以，否則孩子們成天吵死了。愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。愛(ài)孩子就是關(guān)心孩子,就是敬重孩子,愛(ài)孩子就是責任，由于有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。其實(shí)作為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要公平的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣才能贏(yíng)得孩子們的心，贏(yíng)得家長(cháng)朋友的心。夠細,
(六)找出缺乏，指明方向。
在領(lǐng)導與同事們的幫忙和自己的努力下，我們取得了肯定的成績(jì)，但前面的路還很長(cháng)，因此，我們有必要在連續前進(jìn)之前，來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴峻，因此,升大班后要加強閱讀習慣的培育。
4、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長(cháng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下新奇的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的學(xué)問(wèn)。
5、本學(xué)期我們的家長(cháng)工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作當中,做的不想的不夠周到,我們應當多思索,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長(cháng)的心情,真正從自身找緣由,準時(shí)改正。教學(xué)工作是一份常做常新，永無(wú)止境的工作，因此在工作我還要連續努力，跟上社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代的進(jìn)展。
有了前行的目標，再加上大家的努力，信任我們這些愛(ài)孩子的人能讓他們更健壯、更安康地成長(cháng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光!
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