見(jiàn)習教師培訓工作自評總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的見(jiàn)習教師培訓工作自評總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、概況

　　20xx學(xué)年度我校招聘了沈悅、萬(wàn)燕、汪旭麗三名新教師，這三位新教師都具備了較好的個(gè)人素質(zhì)，同時(shí)具備了謙遜好學(xué)的良好品質(zhì)，接受新事物、新理念、新信息的能力較強，善于向書(shū)本學(xué)習、向身邊的老教師學(xué)習，有初步的反思意識。但是由于經(jīng)驗的缺失，她們對新課改理念、教育教學(xué)理論的運用、教學(xué)基本功等方面都不是很過(guò)硬。在教學(xué)實(shí)踐、班級管理方面也略顯“稚嫩”。

　　二、成功的做法和經(jīng)驗

　　為盡快促進(jìn)我校見(jiàn)習教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)成長(cháng)以適應現代教育的步伐，為引導我校見(jiàn)習教師在今后的轉型期間順利過(guò)渡，同時(shí)也為坦直小學(xué)教育提供教師后備力量，我校以教研組背景下的師徒結對帶教為載體，同時(shí)展開(kāi)課題研究，將受益群體從新入職見(jiàn)習教師擴大到教學(xué)素質(zhì)仍不夠過(guò)硬的青年教師。我們努力做到領(lǐng)導重視，措施有力，對見(jiàn)習教師的培訓學(xué)習給予人力、物力的支持，讓每一位見(jiàn)習教師通過(guò)學(xué)習提高教學(xué)、教育技能。在見(jiàn)習教師培訓工作小組全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的見(jiàn)習教師培訓工作，取得了較大的發(fā)展，收益頗豐。

　�。ㄒ唬┒苏�認識，加強領(lǐng)導、制度保障。

　　學(xué)校領(lǐng)導非常重視見(jiàn)習教師培訓工作，成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的見(jiàn)習教師培訓領(lǐng)導小組，加強對見(jiàn)習教師培訓工作的指導，把見(jiàn)習教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過(guò)開(kāi)展見(jiàn)習教師培訓，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

　�。ǘ�）配備實(shí)力導師，充分發(fā)揮傳幫帶作用

　　培養高起點(diǎn)的合格教師是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展責無(wú)旁貸的任務(wù)，讓有著(zhù)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)校和教師通過(guò)見(jiàn)習教師規范化培訓，將以校為本、以學(xué)生為主的教育理念落實(shí)課堂，重視實(shí)踐，文化立校等職業(yè)認同來(lái)培養一代新教師，讓一代有志于從事教育的新教師在一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良教學(xué)傳統、辦學(xué)成功、管理嚴謹，教風(fēng)優(yōu)良、有著(zhù)良好師德，有著(zhù)蓬勃向上校園文化的學(xué)校去學(xué)習、去實(shí)踐、去反思、去提高、去展示、去發(fā)展。

　　根據區要求和我校實(shí)際，我校安排了年富力強的高級教師作為見(jiàn)習教師規范化培訓的帶教導師。其中有教學(xué)經(jīng)驗十足的計明軍老師，專(zhuān)門(mén)負責對萬(wàn)燕老師學(xué)科帶教指導；對教育傾注一腔熱血，教學(xué)成績(jì)突出的滕燕云老師在英語(yǔ)教學(xué)上指

　　導沈悅；教學(xué)基本功扎實(shí)，班主任工作出色，區班主任工作中心組成員小徐玉華老師指導汪旭麗老師的數學(xué)學(xué)科教學(xué)，并同時(shí)帶教三位見(jiàn)習教師的班主任工作。時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重，但是這幾位帶教導師沒(méi)有任何怨言，認真聽(tīng)取各位見(jiàn)習教師的隨堂課，給予細致的指導和深入的剖析。在課余關(guān)懷見(jiàn)習教師的生活和其它，不僅起到了在學(xué)科教學(xué)指導方面的傳幫帶作用，更是將學(xué)校對見(jiàn)習教師的關(guān)懷細化，引領(lǐng)我們的見(jiàn)習教師體味了教師這個(gè)神圣職業(yè)的幸福感。

　�。ㄈ�）優(yōu)化培訓過(guò)程，提升培訓效益。

　　在接到培訓任務(wù)的第一次座談會(huì )上，學(xué)校見(jiàn)習教師提出自己的課務(wù)和參加基地學(xué)校的培訓任務(wù)常有沖突。學(xué)校領(lǐng)導立即對參訓見(jiàn)習教師的課務(wù)作了合理化的調整，每周將他們參加基地學(xué)校培訓的時(shí)間完全空出來(lái)，在參訓時(shí)間上給予保障。

　　作為聘任學(xué)校，積極協(xié)助基地學(xué)校完成對見(jiàn)習教師的各項培訓任務(wù)之外，在本校內也積極組織開(kāi)展了一系列展示見(jiàn)習教師風(fēng)采的活動(dòng)。在隨堂課的基礎上，每位見(jiàn)習教師利用學(xué)校的錄播室上了一堂精彩的錄播課。整個(gè)教研組行動(dòng)起來(lái)，在試教中反復磨課，在匯報課后教研組跟進(jìn)教學(xué)研討活動(dòng)，對他們在課堂的亮點(diǎn)給予高度肯定，但更多的是將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗傳授給這幾位新入門(mén)的小師妹，幫助他們更快成長(cháng)。在聘任學(xué)校教研組老師的幫助和基地學(xué)科帶教導師的精心指導下，沈悅、汪旭麗、萬(wàn)燕老師分獲教學(xué)評比小學(xué)組一、二、三等獎。

　　為了幫助見(jiàn)習教師夯實(shí)教學(xué)基本功，學(xué)校組織教師全員參與硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法的練習，萬(wàn)燕老師在區見(jiàn)習教師硬筆書(shū)法比賽中獲得三等獎。對于他們撰寫(xiě)的論文，學(xué)校更是集中專(zhuān)家、老師及時(shí)給他們修改、指導。萬(wàn)燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎。本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

　�。ㄋ模┙處焸�(gè)性化學(xué)習，進(jìn)行教育新理念培訓。

　　1、定期研討與學(xué)習。包括每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習和各教研組例會(huì )。在研討學(xué)習中幫助見(jiàn)習教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐。

　　2、利用快樂(lè )活動(dòng)日，廣泛開(kāi)展各種興趣小組、探索具有我校特色的教師課程開(kāi)發(fā)之路。三位見(jiàn)習教師分別申報了英語(yǔ)樂(lè )園、舞動(dòng)天地、智力風(fēng)暴三個(gè)興趣小組，初步嘗試了自己設計個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)體系，所開(kāi)課程受到了學(xué)生們的歡迎。

　　三、培訓成果

　　經(jīng)過(guò)一年的培訓，三位見(jiàn)習教師都順利完成了各自在基地學(xué)校的培訓任務(wù)，且成績(jì)突出，在見(jiàn)習教師課堂評比活動(dòng)中，沈悅、汪旭麗、萬(wàn)燕老師分獲小學(xué)組一、二、三等獎；萬(wàn)燕老師在區見(jiàn)習教師硬筆書(shū)法比賽中獲得三等獎；萬(wàn)燕老師和沈悅老師分別獲得論文比賽的二等獎和三等獎；本校也因為出色的組織工作獲得優(yōu)秀組織獎。

　　四、存在問(wèn)題

　　一年的見(jiàn)習教師培訓工作結束了，在這探索的第一年，我們累積了很多對見(jiàn)習教師培訓的寶貴經(jīng)驗，幫助見(jiàn)習教師更快地適應從學(xué)生到教師的轉變，引領(lǐng)他們感受教師這一職業(yè)的幸福感，但也從這嘗試性的一年中累積了很多從失敗中得來(lái)的教訓，比如帶教導師的面過(guò)于狹窄，應動(dòng)員更多優(yōu)秀，有教育教學(xué)經(jīng)驗的老師投入到這個(gè)任務(wù)中來(lái)。作為工作小組與見(jiàn)習教師面對面溝通交流的機會(huì )還是不夠，不能很及時(shí)、直觀(guān)地了解他們的實(shí)際困難等。

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