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八年級組期中考試工作總結（通用10篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？下面是小編整理的八年級組期中考試工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級組期中考試工作總結 1
上周星期三、星期四，我們八年級進(jìn)行了期中檢測，今天晚上我們在這里召開(kāi)八年級期中考試質(zhì)量分析會(huì )，各科任教師、班主任已經(jīng)對期中考試成績(jì)做了認真分析，查找了差距并分析了存在的問(wèn)題，認真總結了前半學(xué)期的工作得失，提出了具體可行的整改措施，以求在今后的教育教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，完善班級管理，查漏補缺，提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F在我就八年級前半學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結：
一、優(yōu)勢和特色
我們八年級絕大部分教師工作態(tài)度端正，能做到精心備課、認真上課、細心批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，注重分層教學(xué)，嘗試運用新教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現新課改精神。
我們八年級的班主任老師能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想教育工作，對他們進(jìn)行理想教育、目標教育，文明禮儀教育和感恩教育，加強常規管理，富有特色，收效較好。
從學(xué)生層面看，八年級的大多數同學(xué)都比較乖巧聽(tīng)話(huà)，能遵守學(xué)校各項規章制度，自習課等時(shí)間也能保持一個(gè)較好的秩序。本學(xué)期開(kāi)學(xué)分班后有利于教師對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生能做到好的“吃飽”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老師、學(xué)生的反應都比較積極，教師有抓好學(xué)生的信心和魄力，學(xué)生有在原有基礎上更進(jìn)一步的勇氣和決心，這是一個(gè)好的兆頭。
二、問(wèn)題分析
1、期中考試中反映出的問(wèn)題。
本次檢測八年級共進(jìn)行了語(yǔ)、數、外、物、政、史、地、生八門(mén)學(xué)科的檢測，總分為700分，參加檢測的人數為293人，最高分分，最低分分。700分以上人數人，各班好中差學(xué)生分布不均勻，兩極分化嚴重。拔尖轉差教學(xué)工作任務(wù)較為艱巨。從成績(jì)上看，有些學(xué)科的合格率偏低，優(yōu)秀率低。反映出我們教學(xué)工作的不足，平時(shí)教學(xué)中，對全體學(xué)生基礎知識掌握的教學(xué)關(guān)注不夠，學(xué)生掌握知識不夠全面深刻。突出拔尖學(xué)生少，培優(yōu)方面也顯用力不足。此外，從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都不同程度的分布著(zhù)一大部分學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，甚至不及格。差距較大，對班級整體成績(jì)的提高造成重大影響，因此我們的班級管理有待進(jìn)一步加強。
2、部分學(xué)生基礎差，學(xué)習的主動(dòng)性差，學(xué)習習慣差。
我們八年級還存在著(zhù)很大一部分基礎薄弱，學(xué)習吃力的學(xué)生，他們對學(xué)習喪失信心，上課走神，下課嬉鬧、作業(yè)靠抄，書(shū)寫(xiě)潦草、敷衍了事，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。如語(yǔ)文的生字識記，古詩(shī)詞默寫(xiě)等，理科中的基本計算，文科歷史政治地理學(xué)科知識的識記等。學(xué)習的主動(dòng)性和積極性不高，學(xué)習意識淡薄，缺乏積極探究勤奮鉆研的求知精神。整天無(wú)所事事，考試六神無(wú)主，不知所措。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣、上課認真聽(tīng)講的習慣、課前預習及課后及時(shí)復習的習慣、按時(shí)完成作業(yè)的習慣等良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有完全養成。
3、部分學(xué)生不想也不會(huì )動(dòng)腦經(jīng)，不會(huì )思維，學(xué)習方法不當，成績(jì)有待提高。
三、整改措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)方面：
1、各科教師要查找自身的不足和問(wèn)題，有針對性的改進(jìn)。努力充實(shí)知識面、拓寬視野。給學(xué)生創(chuàng )造發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的平臺。改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
2、抓好分層教學(xué)。各任課教師要根據各班學(xué)生的.學(xué)習實(shí)際情況備課、上課、布置作業(yè)、輔導等，使得各個(gè)層次的學(xué)生都能取得進(jìn)步。對學(xué)困生，在課堂教學(xué)中要降低難度，要以最基本的知識和最基本的訓練為主，知識點(diǎn)少一些，練習多一些。對尖子生應在加強基礎知識學(xué)習和基本技能訓練的基礎上注重拔高訓練，讓學(xué)生掌握更多的知識，理解得更透徹、更深入。
3、各任課教師要加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養，特別是學(xué)生的思維習慣、上課認真聽(tīng)課的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣等要予以重視培養，并努力營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。
4、加強新課程的學(xué)習研究，努力用新課程理念武裝自己的頭腦，并在課堂教學(xué)中予以實(shí)踐應用，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣。
5、各任課教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
6、課后要注重對學(xué)生進(jìn)行整體輔導和個(gè)別輔導，尤其要重視個(gè)別輔導。
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1、班主任要放棄思想包袱，輕裝上陣，繼續加強對學(xué)生的思想教育。從嚴管理，繼續做好問(wèn)題學(xué)生的思想工作，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和學(xué)習愿望。
2、抓好學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。抓好《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的學(xué)習和落實(shí)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和行為習慣。
3、加強班風(fēng)建設及濃厚學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。對學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、目標教育等多方面的教育
4、班主任要盡量勤快一些，及時(shí)到位，多督促，多檢查。
5、做好安全工作。班主任要利用班會(huì )、安全教育課等對學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育，確保學(xué)生的安全不出問(wèn)題。讓學(xué)生知法、守法。
6、加強特色班級的創(chuàng )建工作，讓學(xué)生真正成為特色班級創(chuàng )建的主人。
八年級組期中考試工作總結 2
上學(xué)期在全體教師的辛勤努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題，突出體現在不實(shí)、不嚴。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)有了很大的進(jìn)步，因此針對這一學(xué)期做出以下計劃：
一、指導思想：
八年級在初中階段中起著(zhù)承上啟下的作用，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵年，更是造成學(xué)生思想和學(xué)習兩極分化的非常時(shí)期。本學(xué)期，我們年級組將以學(xué)�？傮w工作計劃為指導，結合八年級的實(shí)際情況，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學(xué)生良好的行為習慣和正確的學(xué)習方法，通過(guò)加大工作力度，提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立八年級組整體團結協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。強化內部管理，注重過(guò)程管理，切實(shí)抓好整個(gè)年級的教育教學(xué)工作，提高教學(xué)內涵。
二、工作目標
年級管理目標：強化年級組建設，團結協(xié)作，凝聚集體智慧，務(wù)實(shí)苦干，工作到位。
學(xué)生的`培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學(xué)習與鉆研精神，能較為全面的發(fā)展。
教學(xué)目標：整體穩步推進(jìn)，著(zhù)力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和后進(jìn)生，為進(jìn)入九年級打下堅實(shí)的基礎。
三、具體工作：
1、加強年級組建設。
以人為本，構建和諧年級組。年級組是老師們工作學(xué)習的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級組日常管理中，我們將堅持“以人為本，團結協(xié)作，構建和諧年級組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”教師和學(xué)生的感受與承受力，體現管理的科學(xué)化、民主化和人性化，我們將進(jìn)一步充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統，促使廣大教師互相理解，相互關(guān)心，相互信任、相互支持，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步，努力構建一個(gè)環(huán)境寬松，人際關(guān)系和諧的年級組。同時(shí)，也希望教師個(gè)人在自我管理中，要嚴格遵守辦公制度，工作時(shí)間不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，而要在研究教材研究教法研究學(xué)生上下功夫。
2、加強班主任隊伍建設
班主任是學(xué)校管理中的基層管理者，學(xué)校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。因此，班主任要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，探索創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生的思想教育工作，注重教書(shū)育人，曉之以理，動(dòng)之以情，用“愛(ài)心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發(fā)揮班主任任課老師的作用，有效地協(xié)調好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。
要在學(xué)生中開(kāi)展愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)班級、愛(ài)同學(xué)的四愛(ài)活動(dòng)，在學(xué)生中形成“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”的思想意識。各班在開(kāi)展工作要從四個(gè)方面入手：
�、僮ブ黝}班會(huì )，進(jìn)行正面教育；
�、诩哟罅Χ冗M(jìn)行日常班級管理；
�、奂訌妼筮M(jìn)生的轉化工作及優(yōu)秀學(xué)生的培養；
�、軠贤彝�、社會(huì )教育，督促課外活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3、集體備課要落到實(shí)處。
各備課組要根據學(xué)校的總體要求和本學(xué)科特點(diǎn)，及早制定備課計劃和分工。主備教師要及早謀劃編寫(xiě)講學(xué)稿或導學(xué)案、作業(yè)題。認真研究教材、教輔、課程標準及習題，編寫(xiě)講學(xué)稿要體現教學(xué)和一的原則，做到抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、方法得當、精選習題、注重能力培養。備課組成員要按時(shí)按地進(jìn)行集體研討、集思廣益、取長(cháng)補短，逐步提升講學(xué)稿的編寫(xiě)能力，并在集體備課中解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題，逐步提升每位教師的教學(xué)素養。
備課組主管領(lǐng)導要及時(shí)參加集體備課活動(dòng)，備課組長(cháng)認真填寫(xiě)集體備課表，集體備課后的講學(xué)稿一定要經(jīng)過(guò)主管領(lǐng)導簽字后方可印刷和授課。
4、提升年級的學(xué)習成績(jì)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂、是學(xué)校生存所在。我們將著(zhù)力提高教師自身素質(zhì)，及提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，教師要全面了解所教學(xué)生特點(diǎn)，上課時(shí)因地制宜，調整課堂程序，注重小組合作，加強學(xué)生各科學(xué)法的指導，真正做到教學(xué)和一，切實(shí)提高課堂的教學(xué)效果。各科作業(yè)按學(xué)校的要求去做，作業(yè)內容要體現課堂重點(diǎn)的鞏固和延伸。
重視培優(yōu)補差工作。年級組全體老師應根據本班的實(shí)際情況，抓實(shí)補差、抓細培優(yōu)工作。針對學(xué)生的特點(diǎn)，分層輔導、補差，分類(lèi)評價(jià)，特別是提高優(yōu)秀率和高分率。每位教師結合學(xué)生的整體名次分數和本科名次分數，制定培優(yōu)、保優(yōu)名單。
認真做好月考分析。做好四次分析工作，切中要害，查找原因，制定合理措施，逐步提高，顯現效果。不走形式，不走過(guò)程。
總之，本學(xué)期的教育教學(xué)工作是初中六個(gè)學(xué)期最重的。全體教師要樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)理念，增強緊迫感，努力工作，充分體現自己的人生價(jià)值。為年級組爭光，為太中做出更大的貢獻。
八年級組期中考試工作總結 3
轉眼間，半學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束。在這半學(xué)期里，我努力在有限的時(shí)間里，多方面了解學(xué)生情況，根據學(xué)生實(shí)際，認真鉆研課程標準，結合自己的教學(xué)計劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者，而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，對地理學(xué)習不重視。對初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展小組合作交流。
加強小組合作交流的學(xué)習方法，讓教學(xué)環(huán)節更完善，讓課堂更高效。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語(yǔ)言的.生動(dòng)性、趣味性，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性，另一方面，在教學(xué)過(guò)程中，結合有關(guān)章節內容，對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護方面的教育，培養學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。
四、今后的教學(xué)展望
1、綜合學(xué)習各種教育教學(xué)理論，重點(diǎn)學(xué)習分層教學(xué)，加強地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索。
2、通過(guò)多種形式實(shí)現教學(xué)效果的反饋，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。
3、繼續強化小組合作學(xué)習。
八年級組期中考試工作總結 4
本學(xué)期在教育局的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
一、數學(xué)教研組是個(gè)團結的集體。全組共13名教師，其中班主任10名，科任教師3名，雖然班主任工作很繁忙，但從沒(méi)有影響過(guò)組內正常教研工作，數學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準時(shí)到場(chǎng)，積極討論，教研組會(huì )議氣氛熱烈，內容充實(shí)，有評課，有研討課題，有講座，有傳達學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內容。
二、各年級都進(jìn)行集體備課研討，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽(tīng)后提出意見(jiàn)，修改再試講，爭取把最好的.課展示給學(xué)生。本學(xué)期全組六位老師做了觀(guān)摩課，效果不錯，獲得了聽(tīng)課教師與學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
三、教師備課按時(shí)完成。各個(gè)年級組的教師認真研究積極討論。做到精心備課。共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，共同進(jìn)步。一章結束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫(xiě)試卷分析，再查漏補缺。
四、平時(shí)認真備課，。星期一早晨各組一起討論本周教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標和過(guò)程及教學(xué)方法等。認真批改作業(yè)，批改同步，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生訂正，老師及時(shí)批改，能利用習題課對作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認真批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開(kāi)展。
五、教師之間互相學(xué)習也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，教師之間互相聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗。
六、本學(xué)期數學(xué)組全組教師進(jìn)行了多次集中學(xué)習，總結出了一些解決目前學(xué)生中出現一些問(wèn)題的解決辦法。為開(kāi)展數學(xué)教學(xué)取到了推進(jìn)作用。
七、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課達22節以上，人人都積級參教學(xué)研究活動(dòng)，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
八年級組期中考試工作總結 5
時(shí)間如梭，轉眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；厥變蓚�(gè)多月來(lái)的班級管理工作，真的是感慨頗多。
特別是這個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)實(shí)行小組合作學(xué)習方式，班級管理也隨之轉為小組管理。作為班主任，如果管理好了每個(gè)小組也就管理好了整個(gè)班。所以這半個(gè)學(xué)期我始終在考慮如何管理小組，讓學(xué)生能夠很好地進(jìn)行小組合作學(xué)習。在工作中我不斷在嘗試，經(jīng)常召開(kāi)小組長(cháng)、班長(cháng)會(huì )，及時(shí)了解班上學(xué)生的動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)想對策解決。應該說(shuō)不論是學(xué)習還是紀律，學(xué)生們都在朝著(zhù)好的方向發(fā)展�，F將我的一些做法簡(jiǎn)單總結一下，希望為后期的工作帶來(lái)幫助。
一、加強思想教育，增強班級凝聚力
我一貫以“要想立足社會(huì )，就要先做好人”的思想來(lái)教育學(xué)生，所以每個(gè)學(xué)期我都按照學(xué)校學(xué)生處的安排，再結合自己班的實(shí)際情況，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，也以此來(lái)規范學(xué)生的行為。另一方面，我也注重學(xué)生的德育教育，用良好的班風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。極力去營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習環(huán)境，利用各種活動(dòng)增強班級的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而自豪。如學(xué)校組織的校運會(huì )，我們班的學(xué)生雖然不是第一名，但在運動(dòng)場(chǎng)上，每一個(gè)參賽選手的奮力拼搏；運動(dòng)場(chǎng)外，他們的合理分工，自覺(jué)為運動(dòng)員服務(wù)；小記者隊伍自然擴大，精心組稿……。每一個(gè)細節都反映出我們55個(gè)同學(xué)的心是聚在一起的：一定要為班爭光！最終我們是每個(gè)評獎項都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團體總分第六名。
二、創(chuàng )建合理規范的班級管理機制
開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)行教學(xué)改革，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習、紀律等各方面均衡分成九個(gè)小組，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習。很快我發(fā)現，這樣的圍坐方式給我們的管理工作增加了難度，一些自律性差的同學(xué)，見(jiàn)面對面坐著(zhù)說(shuō)話(huà)方便，就隨意性很強地上課想說(shuō)就說(shuō)，一個(gè)小組里有一個(gè)人說(shuō)話(huà)了，其他人可能都聽(tīng)了，也會(huì )不自覺(jué)地接著(zhù)說(shuō)，這就讓我們的課堂難管理了。為了管理好課堂，管理好學(xué)習，我做了以下的工作：
1、勤巡堂，多了解課堂情況
在小組圍坐一開(kāi)始，我就擔心學(xué)生會(huì )管不住自己，會(huì )出現上課說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作的表現，于是我加強了巡堂的力度，發(fā)現誰(shuí)上課沒(méi)有認真聽(tīng)講或有了不好的表現的，下課時(shí)就找他談話(huà)。剛開(kāi)始我覺(jué)得大家表現得還可以，就以為大家適應了新的方式，可一兩天我突然感覺(jué)大家的狀態(tài)不對，于是我想到召集班干會(huì )，進(jìn)一步了解班上學(xué)生的實(shí)際情況。
2、經(jīng)常召開(kāi)班長(cháng)會(huì )、小組長(cháng)會(huì )，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
每當我感覺(jué)學(xué)生們有了變化時(shí)，我會(huì )召開(kāi)班長(cháng)會(huì )、小組長(cháng)會(huì )，我覺(jué)得他們反映的情況才是最真實(shí)的，因為我不可能像他們那樣整天都呆在班上。我會(huì )向他們了解班上同學(xué)上課的情況，各個(gè)小組里有沒(méi)有不服從小組長(cháng)管理的同學(xué)，上課特愛(ài)講話(huà)的，不愿交作業(yè)，下課愛(ài)瘋玩的……，了解了這些情況，我又讓班干們出謀劃策，商量和制訂班級管理制度和方法。有時(shí)是一個(gè)星期開(kāi)一次班長(cháng)或小組長(cháng)會(huì )，有時(shí)是兩個(gè)星期開(kāi)一次，有時(shí)一個(gè)星期開(kāi)兩次，反正是遇到情況、發(fā)現問(wèn)題就商議解決辦法，盡量做到有問(wèn)題及時(shí)解決。
3、制訂合理的、易操作的班級管理制度和量化考核方案
針對班委會(huì )上反映的情況，我覺(jué)得還是要有一套行之有效的管理機制才可以更好地管理本班學(xué)生。于是在網(wǎng)上找了一些關(guān)于小組合作管理的'資料，制定了本班的管理方案。然后以主題班會(huì )為契機，讓大家學(xué)習了解和完善我們的《班級量化管理細則》、《合作學(xué)習量化考核評分細則》、《小組合作學(xué)習管理辦法及獎懲制度》，讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個(gè)人都要配合管理。在班會(huì )后我又找來(lái)班長(cháng)和小組長(cháng)，把五個(gè)值日班長(cháng)分到9個(gè)小組，一個(gè)人分管一或兩個(gè)小組，讓班長(cháng)督促組長(cháng)管理小組。我又告訴每個(gè)小組長(cháng)怎樣管理自己的小組，我說(shuō)：“你們就是你們組的小老師，是領(lǐng)頭雁，要會(huì )組織你們組的同學(xué)學(xué)習，要會(huì )協(xié)調組里同學(xué)的關(guān)系，一個(gè)組里只有同學(xué)團結了，才易于管理，才會(huì )共同進(jìn)步，就像一個(gè)小班一樣�！痹诤笃诘墓芾碇�，我發(fā)現哪個(gè)小組上課紀律不好，我就找組長(cháng)，告訴他應該怎樣做；覺(jué)得哪個(gè)小組上課討論不激烈、參與度不高，我也是找組長(cháng)，讓他學(xué)會(huì )組織、引導同學(xué)參與討論；哪個(gè)組的衛生或個(gè)別同學(xué)衛生不好，我還是找組長(cháng)。我的目的只有一個(gè)，要讓組長(cháng)有管理意識，學(xué)會(huì )管理。對于某個(gè)小組里有個(gè)別同學(xué)特別難管理的，我會(huì )單獨找這個(gè)同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他換位思考。這樣有了管理機制的促進(jìn)，有了班干們的積極參與，我的班級管理工作逐漸走入正軌，我也輕松不少。
4、評分考核、獎懲及時(shí)公布，可有效促進(jìn)管理
當組長(cháng)們的管理漸入佳境時(shí)，我又根據級里和學(xué)生處的安排，借鑒同級其他班主任的作法，設計了本班的量化考核評分表，每一天的值日班長(cháng)要把當天的加減分情況公布出來(lái)，并且評選出當天的表現最好小組和表現最差小組，在黑板上公布出來(lái)。一周一總結，每下周一班會(huì )課上讓班長(cháng)總結上周的量化情況，對于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫(xiě)反思的處分。這樣的做法有助于增強小組的凝聚力，有助于促進(jìn)小組長(cháng)的管理。我發(fā)現這樣一來(lái)，很多同學(xué)就很在乎扣分了，于是，課堂紀律好了，老師們上課舒心了，組長(cháng)們也不再在我這里投訴了。
三、營(yíng)造優(yōu)雅的班級環(huán)境
自當班主任以來(lái)，我一直很注重班級環(huán)境的布置。我覺(jué)得班是同學(xué)們學(xué)習的地方，一天中呆的時(shí)間最長(cháng)的地方，應該在這里感到溫馨、舒適，一進(jìn)到班里就有舒心的感覺(jué)，還要有濃郁的學(xué)習氣氛，在這樣的環(huán)境里學(xué)生才可以愉快地學(xué)習。所以每次我都會(huì )在班里營(yíng)造出比學(xué)的氣氛，讓學(xué)生訂短期目標、長(cháng)期目標，開(kāi)展同學(xué)與同學(xué)比，小組與小組比的活動(dòng)，并在班容班貌上體現出來(lái)。
雖然我感覺(jué)自己做了很多，但對學(xué)生的表現我覺(jué)得還是不盡如人意的。也就是說(shuō)我的工作中還是存在一些問(wèn)題，我也在試圖要做到最好，盡可能地做到更好吧。
總之，我覺(jué)得班主任的工作是瑣碎的。我們平時(shí)一定要做到：想到就做到，說(shuō)到一定要做到。做到雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會(huì )自覺(jué)遵守我們制定的管理規則，我們的工作才會(huì )輕松。我會(huì )繼續努力，不斷地探索出更好地管理辦法，力爭把我的班建設成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，團結進(jìn)取，朝氣蓬勃”的優(yōu)秀班集體。
八年級組期中考試工作總結 6
八年級下學(xué)期工作即將結束了。在學(xué)校政教處的指導下和在全體數學(xué)教師密切配合下，這一學(xué)期八年級數學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展，我們八年級數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、工作目標：
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本教研組的特點(diǎn)，我們制定了以下工作目標和具體措施，以將教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐有機結合起來(lái)：
1. 提高教師教學(xué)能力：通過(guò)定期組織教研活動(dòng)，促使教師進(jìn)行深入的教育理論學(xué)習和教學(xué)方法研究，增強教師的教學(xué)能力。
2. 探索先進(jìn)教育理念：積極引進(jìn)國內外教育前沿理念，深入研討其在實(shí)際教學(xué)中的應用和效果，為教師提供新思路和新方法。
3. 鼓勵教師合作交流：組織教師間互相觀(guān)摩課堂，并提供反饋和建議，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。
4. 建立教學(xué)檔案：建立完善的教學(xué)檔案系統，對每位教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行記錄和評估，為后續的教研活動(dòng)提供數據支持。
5. 運用科技手段：利用現代化的信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體教學(xué)等，提升教研組的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
通過(guò)以上措施的實(shí)施，我們旨在不斷提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，推動(dòng)教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐的有效結合，為學(xué)校的.整體發(fā)展做出積極貢獻。
�。�1）組織教師認真學(xué)習新課程標準
�。�2）加強各學(xué)科教學(xué)基礎工作的關(guān)鍵，是從整體優(yōu)化出發(fā)，對備課、上課、作業(yè)、輔導和周周清這五個(gè)環(huán)節進(jìn)行有效管理，以提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）配合校教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)情況
積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習經(jīng)驗。
總之，我們教研組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，我們八年級數學(xué)組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把南街中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應有的貢獻。
八年級組期中考試工作總結 7
時(shí)間匆匆，轉眼間本學(xué)期前半期的班級工作已接近尾聲，回顧這前半期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好的管理班級，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、將學(xué)生的思想品德教育放到首位
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”等。在開(kāi)學(xué)初期，我反復提醒同學(xué)們一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹(shù)立遠大的奮斗目標，養成良好的學(xué)習生活習慣。為此，開(kāi)校初重新組織同學(xué)們學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《班級公約》、《值日班長(cháng)制度》、《五愛(ài)十不準》等。檢查同學(xué)們的儀容儀表，落實(shí)學(xué)校和班級的常規檢查。讓同學(xué)們時(shí)刻能夠清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么時(shí)候應該怎么做？等，希望同學(xué)們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
為了將思想教育落到實(shí)處，前半期的班會(huì )課、主題班會(huì )課、班級活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、班級勞動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中我們都將對同學(xué)們的.思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問(wèn)題，同時(shí)巧妙地將積極進(jìn)取的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去，教育同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。并利用課余時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習的機會(huì )，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì )，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下積極進(jìn)行再次教育。
同學(xué)們，當我看到你們當中個(gè)別調皮搗蛋的同學(xué)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的好轉，甚至開(kāi)始積極追求進(jìn)步時(shí)，我感到了由衷的快樂(lè )和很大的幸福！
二、將嚴抓班級紀律、常規教育貫穿班級建設的始終
國有國法，家有家規，班級也有班級的紀律。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能好的成績(jì)的。為此，前半期，我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)，根據學(xué)生反映情況，我們調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任班干部，分工明確，積極為同學(xué)們服務(wù)。教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前應該迅速做好課前準備工作，上課要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對于所犯錯誤的同學(xué)基本能耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，以幫助他盡快的轉變和進(jìn)步。在爭取“五星級班集體”的活動(dòng)中，勇?tīng)幍谝�，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區域從不留死角，要求同學(xué)們從小事做起。前半期我們班沒(méi)有發(fā)生重大的違紀行為和同學(xué)，這就是我們很大的成功！
三、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習情況
一個(gè)班級45人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級中占1／45，是微不足道的。但對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那就是百分之百的希望和未來(lái)，所以我的教育原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，真誠的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。.我們班，學(xué)習成績(jì)整體不是很突出，尖子生不多，學(xué)習帶動(dòng)力不強，有少數同學(xué)各科學(xué)習基礎較差，學(xué)習能力差，學(xué)習習慣差，甚至就不學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干部會(huì )，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)習的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學(xué)習互助小組，配合各任課教師在上課、寫(xiě)作業(yè)等諸方面的工作。經(jīng)過(guò)努力，我們欣喜的看到，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始有了自己的學(xué)習目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，全班學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步。希望大家再接再厲，以取得更加優(yōu)異的成績(jì)，爭取更大的進(jìn)步！
四、全面落實(shí)安全教育、衛生教育 和青春期心理健康教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，組織觀(guān)看安全教育光碟等，要求學(xué)生不要做一些危險活動(dòng)等，取得了較好的效果。
狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
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本學(xué)期即將結束，我在這段時(shí)間的課堂教學(xué)中能夠貫徹新課標理念，不斷思考，并逐漸形成了自己的見(jiàn)解。根據教學(xué)部的安排，我深入研究了探究式教學(xué)，并做了一些理論學(xué)習筆記，這使我受益匪淺。我按計劃完成了教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導也及時(shí)具體。此外，根據語(yǔ)文教研組的安排，我積極參加了語(yǔ)文研修課的上課、聽(tīng)課和評課，從其他教師身上汲取經(jīng)驗，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，為了能夠營(yíng)造一個(gè)尊重學(xué)生、民主平等的課堂氛圍，本學(xué)期的教學(xué)方式進(jìn)行了一些改變。除了文言文之外，大部分課文采用了自學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，教師則提供點(diǎn)撥指導。通過(guò)這種嘗試，學(xué)生的自主學(xué)習能力得到了提高，更重要的是他們學(xué)會(huì )了學(xué)習實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養了對學(xué)習的興趣。在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生積累了一定的語(yǔ)言能力，提高了閱讀能力，掌握了一些閱讀方法。當然，學(xué)生的閱讀面還有待擴大，需要增加閱讀量。此外，在作文訓練指導方面仍有待提高。
在課堂教學(xué)的過(guò)程中，我一直在思考如何更好地提問(wèn)學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與總結，我對“課堂提問(wèn)”這個(gè)方面有了一些新的認識和思考，現在我將對此進(jìn)行一個(gè)小結，希望能得到您的指導和建議。首先，我意識到課堂提問(wèn)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和積極參與的重要手段。通過(guò)提問(wèn)，我可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，促使他們主動(dòng)思考問(wèn)題，尋找解決方法，并表達出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。因此，我努力設計各種類(lèi)型的問(wèn)題，既可以檢驗學(xué)生的基礎知識掌握情況，又能引導他們深入思考和批判性思維。其次，我認識到提問(wèn)應該注重多樣性和靈活性。不同學(xué)生有不同的學(xué)習方式和認知特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生，我需要設計不同類(lèi)型的問(wèn)題，包括選擇題、開(kāi)放性問(wèn)題、引導性問(wèn)題等。同時(shí)，我也要根據學(xué)生的回答情況，及時(shí)調整提問(wèn)的方式和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有機會(huì )參與到課堂討論中來(lái)。另外，我也明確了提問(wèn)的目的和效果。在課堂中，我提問(wèn)的目的不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習情況，更重要的是促進(jìn)他們的思考和理解。因此，在提問(wèn)時(shí)，我注重引導學(xué)生展開(kāi)思維，從多個(gè)角度分析問(wèn)題，并鼓勵他們加以實(shí)踐和應用。同時(shí)，我也注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，尊重他們的觀(guān)點(diǎn)，給予及時(shí)的反饋和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和自信心。最后，我認識到提問(wèn)是一個(gè)持續改進(jìn)和提高的過(guò)程。通過(guò)反思和總結自己的提問(wèn)實(shí)踐，我會(huì )發(fā)現其中的不足和可以改進(jìn)的地方，進(jìn)一步完善自己的提問(wèn)技巧和策略。我也會(huì )與同事進(jìn)行交流和分享，借鑒他們的經(jīng)驗與教訓，共同進(jìn)步。以上是我對課堂提問(wèn)這一方面的思考和總結，希望能夠得到您的指導和建議，謝謝！
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著(zhù)如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著(zhù)深入的.思考和積極的實(shí)踐，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生語(yǔ)文能力的培養在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設計，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，學(xué)生如果不動(dòng)腦”怎能期望有收獲呢，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō)？想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，教師在教學(xué)之前。學(xué)生在閱讀課文時(shí)，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應該學(xué)習借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗，無(wú)法用言語(yǔ)加以表達，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)，這就需要教師的引導點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨。真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng)、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當的、具有啟發(fā)性的和探索性的提問(wèn)，及師生之間、生生之間的討論交流，切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問(wèn)，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花。掀起感情波瀾。
總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)過(guò)程中一項至關(guān)重要的方法，它能夠有效地促進(jìn)師生之間的交流和溝通，同時(shí)也是傳授知識的一種高效途徑。通過(guò)恰當地提問(wèn)，可以激發(fā)學(xué)生積極思考，提高他們的學(xué)習效果；而提問(wèn)不當則可能阻礙教學(xué)進(jìn)程，甚至扼殺學(xué)生的思維，破壞課堂氛圍。因此，教師應該高度重視提高課堂提問(wèn)的有效性。
八年級組期中考試工作總結 9
這次的期中考試結果出來(lái)之后，現在還是應該要做出好的成績(jì)來(lái)，初二的學(xué)習現在也逐漸緊張起來(lái)了，這方面我還是感覺(jué)非常不好的，這也讓我意識到了自己的問(wèn)題，這次老師結果出來(lái)之后的，我還是認識到了語(yǔ)文成績(jì)需要進(jìn)一步提高，因為我的語(yǔ)文成績(jì)就在及格的邊緣，實(shí)在是感覺(jué)很是不好，所以對于今天的情況我需要反思一下自己。
作為一名初二學(xué)生，我覺(jué)得這也是我應該要認真的對待的，無(wú)論是在成績(jì)上面，還是表現上面我都應該要認真的去準備好，這次考試結束之后，我還是需要對自己各方面應該要規劃好，對于自己的語(yǔ)文成績(jì)，我還是應該要認真去落實(shí)好，各方面的考試我更加是應該要去準備，這是我應該要去做出好的成績(jì)來(lái)，初二階段的學(xué)習方面我需要做的更加細心，語(yǔ)文這一們功課，我還是覺(jué)得自己各方面都應該要努力去實(shí)現的。
回想過(guò)去在學(xué)習期間表現，總是在上課的時(shí)候出現一些問(wèn)題，這樣下去也是有一定的`問(wèn)題的，我也感覺(jué)這是對自己成績(jì)有影響的，對于我的成績(jì)來(lái)講，我需要深刻的去體會(huì )到這些，平時(shí)在的上課的時(shí)候，我也是沒(méi)有認真的聽(tīng)講，這實(shí)在是感覺(jué)很不好，以后我會(huì )讓自己積累更多的經(jīng)驗，這對我也是需要去接觸更多的知識的，語(yǔ)文這一門(mén)功課，我需要好好的去反思一下，這樣下去肯定是不好的，我也不會(huì )讓這樣的情況再出現了，在以后的學(xué)習中，我更加會(huì )認真的搞好自己的學(xué)習成績(jì)，語(yǔ)文成績(jì)努力的提高上去，特別是在上課聽(tīng)講的時(shí)候，我真的感覺(jué)非常的不好，這樣下去實(shí)在是很有壓力，我不希望以后再出現什么問(wèn)題。
語(yǔ)文這一門(mén)功課是我們的弱項，這樣下去實(shí)在是有很多問(wèn)題的，我需要重視起來(lái)，初二階段的學(xué)習，我應該要對自己負責，這是我不應該要出現的情況，反思之后，我確實(shí)是感覺(jué)很不好，這次的問(wèn)題還是比較嚴重的，得知了這次的學(xué)習成績(jì)之后，我的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)是有很大的問(wèn)題的，明白了這些之后我也會(huì )讓自己更加的努力，需要去反思現在的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這樣，期中考試期間我需要讓自己體會(huì )到更多的知識的，以后我也會(huì )認真的搞好學(xué)習，把語(yǔ)文成績(jì)提高上去，也希望自己能夠做的更好一點(diǎn)，反思了這么久的時(shí)間之后，我以后一定會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講。讓自己提高語(yǔ)文成績(jì)。
八年級組期中考試工作總結 10
我們都在忙忙碌碌的學(xué)習著(zhù)，在教學(xué)的道路上，不斷的反思著(zhù)，不斷的思考著(zhù)，不斷地成長(cháng)著(zhù)，而這學(xué)期中的學(xué)習又為我們帶來(lái)了更大的收獲。這一學(xué)期，我們在學(xué)習、思考、成長(cháng)，在不斷地成長(cháng)中得到了很多的進(jìn)步。下面，我就這學(xué)期的一些學(xué)習心得進(jìn)行一下總結：
一、注重學(xué)習，注重學(xué)生能力的發(fā)展
這一學(xué)期，我們初xx年級語(yǔ)文教研組的老師在語(yǔ)文教學(xué)工作方面，注重在課堂教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教學(xué)案的設計、教學(xué)案的撰寫(xiě)、教學(xué)反思的撰寫(xiě)、教學(xué)案的編寫(xiě)、教學(xué)案的設計等多個(gè)環(huán)節的設計，使我們的`語(yǔ)文課堂有序而高效地運行。在教學(xué)案的設計上，我們都要求教師精心設計，力求體現課堂的特點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節的設計都要求教師精心設計，努力體現課標的精神。在教學(xué)設計上，我們更注意教學(xué)方法的設計，注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，為了讓每一位學(xué)生都有所收獲，我們在課堂上設計了“小組合作討論、小組交流”等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到教學(xué)的全過(guò)程中，在實(shí)踐中學(xué)習知識，達到“學(xué)生在老師的指導下，多動(dòng)腦子去想，多動(dòng)手，多實(shí)踐，多思考”的教學(xué)效果。
二、注重學(xué)生能力的培養
在教學(xué)的設計上，我們都要求教師精心設計、精心實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗到成功與喜悅。在教學(xué)過(guò)程中我們都注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們主要從以下四個(gè)方面培養學(xué)生能力：
一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。我們把學(xué)習興趣放置于課堂教學(xué)的首位，努力創(chuàng )設情境激發(fā)興趣。
二是培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。課堂教學(xué)是主陣地，課堂的主體是學(xué)生，教師是組織者，引導者。讓學(xué)生在教學(xué)中主動(dòng)地去獲取知識，去體驗成功。
三是提高學(xué)生合作學(xué)習的能力。合作學(xué)習能夠促進(jìn)學(xué)生互幫互助，共同學(xué)習，共同發(fā)展，形成良好的學(xué)習習慣，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，增強學(xué)生的競爭意識、進(jìn)取精神和協(xié)作意識，培養學(xué)生集體責任感及團隊精神。
三、注重學(xué)習的過(guò)程
學(xué)生學(xué)習的能力培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。學(xué)生的能力水平差異，在教學(xué)中我們采用“自主——合作——交流”的學(xué)習模式，讓學(xué)習內容的學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)師生共同發(fā)展的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，注重學(xué)生能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣的培養，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式的發(fā)生。
四、注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提高
在語(yǔ)文教學(xué)中我們不難發(fā)現，初中部分學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養還有不足之處，在本學(xué)期中，我們注重培養學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力，引導學(xué)生多讀多思，多寫(xiě)多練，培養學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
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