幼兒園業(yè)務(wù)工作總結范文

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園業(yè)務(wù)工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　20xx年對春申景城幼兒園來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始，新園的成立，第一批教師的引進(jìn)，第一批幼兒的入園，都給這個(gè)年輕的園所帶來(lái)了生命，帶來(lái)了活力。即將過(guò)去的一學(xué)期里，在園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作正逐步走向規范。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡(jiǎn)單回顧。

　　一、關(guān)注教師的發(fā)展隨著(zhù)大批新教師的引入，對教師的培養是擺在眼前最重要的任務(wù)。面對新理念新思想，我們不斷學(xué)習、思考與實(shí)踐，以期全面走進(jìn)新課程，新教材。

　　1、學(xué)思結合，確立正確教育理念。

　　《指南》為我們確立了先進(jìn)的教育理念。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們利用政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間，組織了各種形式的學(xué)習活動(dòng)，傳達、共享上級新課程實(shí)施精神和專(zhuān)家的精神報告，如學(xué)習《保教質(zhì)量評價(jià)指南》《幼兒園教師成長(cháng)手冊》，組織專(zhuān)題討論，一次次的.學(xué)習、討論與反思，使教師們從不理解到逐步理解，從畏難、知難而上到逐漸接納的過(guò)程。

　　2、以教研為主陣地，促教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　為了幫助新教師熟悉四本參考書(shū)，進(jìn)一步學(xué)習新課程、新教材，本學(xué)期我們將制定教學(xué)計劃的任務(wù)放到了小教研組，以教研組為核心進(jìn)行討論交流，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等一系列活動(dòng),指導教師梳理一日活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn)，幫助老師把新教育觀(guān)、課程觀(guān)落實(shí)到具體的教育行為中去，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、珍惜學(xué)習機會(huì )，促教師發(fā)展。

　　幼兒教育在不斷的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習、更新才能有所發(fā)展。本學(xué)期本學(xué)期我園借助閔行區柔性流動(dòng)結對對象--機關(guān)幼兒園這條主渠道實(shí)施園外培訓，分別從課堂教學(xué)與年級組建設兩方面引進(jìn)園外先進(jìn)經(jīng)驗，提升園內教師專(zhuān)業(yè)能力。我們還利用區一級園所的展示活動(dòng)讓一線(xiàn)教師輪流到不同的姊妹園觀(guān)摩、學(xué)習。如選派教研組長(cháng)、骨干教師到七寶幼兒園學(xué)習，科研主任參加科研培訓，青年教師參加區骨干培訓班。參加培訓的老師回來(lái)后將自己的學(xué)習體會(huì )與大家進(jìn)行交流，既讓老師們共享了培訓內容，又讓大家提高了認識，在討論和交流的過(guò)程中積累了經(jīng)驗。為此，教師們感到受益匪淺。

　　在"走出去"的同時(shí)，我們還將"請進(jìn)來(lái)"。通過(guò)教師展示課、家長(cháng)開(kāi)放日、自主游戲評比等活動(dòng)邀請幼教專(zhuān)家和家長(cháng)們來(lái)園觀(guān)摩，對幼兒園及班級的保教活動(dòng)進(jìn)行監督，給予評價(jià)。這樣既為教師的成長(cháng)搭建了舞臺，又有利于促進(jìn)班級管理工作的進(jìn)一步發(fā)展，從而推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的發(fā)展。

　　4、全面提高教師教科研能力。

　　本學(xué)期，為提高教師的教科研理論素養，我們組織教師進(jìn)一步學(xué)習了教科研理論知識與方法。通過(guò)園級、年級兩個(gè)課題的實(shí)施幫助教師樹(shù)立科研意識，培養教科研能力。在園級課題《優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設計的實(shí)踐研究》的帶領(lǐng)下，年級組制定了《小班幼兒集體教學(xué)活動(dòng)生活化的研究》的子課題，各班根據自己的教學(xué)特點(diǎn)制定相應的專(zhuān)題。在實(shí)施過(guò)程中，教師們群策群力，從調查表的發(fā)放和分析到資料的收集，以及心得、反思的撰寫(xiě)，為課題的開(kāi)展作出了很大的努力。在實(shí)踐的同時(shí)，教師們還及時(shí)總結，把收集的經(jīng)驗、體會(huì )與理論相結合，撰寫(xiě)了中期報告，為研究積累了豐富的素材。

　　二、關(guān)注幼兒的發(fā)展。

　　1、加強幼兒良好常規的培養。

　　小班是打基礎的一年。加強良好常規的培養，一方面是為幼兒的后期發(fā)展作準備，另一方面也是對新教師班級管理情況的一種檢驗。本學(xué)期我們對幼兒衛生習慣、行為習慣、學(xué)習習慣的培養作為重點(diǎn)考核內容，較全面地了解目前幼兒的發(fā)展狀況，為下階段的工作把脈。通過(guò)考核我們發(fā)現，園內孩子對于幼兒園和老師都非常喜歡，能夠高高興興來(lái)園，并且能和老師主動(dòng)有禮貌地打招呼。逐步形成較好的生活衛生習慣，基本吃完自己的一份飯菜，很多孩子由開(kāi)學(xué)初要老師、阿姨喂現在進(jìn)步了，能夠獨立進(jìn)餐并初步養成餐前洗手餐后漱口的習慣。

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