第二學(xué)期園本培訓工作總結、教研總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的第二學(xué)期園本培訓工作總結、教研總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
緊隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，一學(xué)期即將結束。本學(xué)期我園根據學(xué)科素養提升工程對教師成長(cháng)的要求，以《綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的智慧，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了師德修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，現將本學(xué)期的園本培訓總結如下：
一、以人為本，高度重視園本培訓工作
1.領(lǐng)導重視，機構健全
根據縣教師培訓的計劃，我園成立了由xxx園長(cháng)為第一責任人的園本培訓領(lǐng)導小組，并成立了相應一系列的相關(guān)機構。我們立足本園發(fā)展，根據實(shí)際情況對教師實(shí)施了多元化的園本培訓，著(zhù)力落實(shí)培訓活動(dòng)的時(shí)間和空間，統籌安排內容和活動(dòng)形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
2.外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著(zhù)名幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與特色教育觀(guān)摩活動(dòng)和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì )等培訓。經(jīng)驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習的老師總結經(jīng)驗，及時(shí)反饋。以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。
3.進(jìn)一步加強軟件上的力度，每年添置一定數量的圖書(shū)與教學(xué)雜志，并結合素養提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀；《從問(wèn)題到建議》—中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南等書(shū)籍。
二、加強教科研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1.重視園本培訓的理論學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。
通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師成長(cháng)于學(xué)習之中，著(zhù)重學(xué)習幼兒園健康教育的專(zhuān)業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2.多種園本培訓的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高
1）以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類(lèi)經(jīng)驗介紹，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，不斷提升自我的價(jià)值和品味。
2）團體磨課，共獻智慧。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂的上一個(gè)諸葛亮”，集體的智慧是強大的'，我園采用自由組合的形式，選擇團隊，開(kāi)展“一課多研”的團隊磨課活動(dòng)，從目標的定位，環(huán)節的設計、內容的選擇、教學(xué)方法等進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)討論提出了更完善的設計思路和活動(dòng)內容，然后，教師進(jìn)行第二次第三次等多次教學(xué)，在實(shí)踐、觀(guān)摩、討論、總結、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升
3）互聽(tīng)互評，優(yōu)中選優(yōu)
我們針對教學(xué)活動(dòng)中所出現的問(wèn)題進(jìn)行修改，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團隊磨課”活動(dòng)，讓教師面對面解決教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng)，以達到共同提高的目的。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課，把安全教育特色活動(dòng)的園本培訓推上一個(gè)臺階，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用。
4）公開(kāi)展示，突出自我。
組織開(kāi)展甌北學(xué)區學(xué)前教育學(xué)科素養提升暨“安全入我心”甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(dòng)（二），給上課的老師一個(gè)展示的平臺，也給聽(tīng)課的老師獲取經(jīng)驗的機會(huì )。
3．擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學(xué)期，在教師培養的活動(dòng)中，我們繼續采取采用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4．圍繞課題的開(kāi)展，創(chuàng )幼兒園安全教育特色
本學(xué)期，我園繼續以安全教育課題為載體，借助園本教研的平臺，展開(kāi)了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，有效促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；注重安全教育主題的環(huán)境創(chuàng )設，把安全教育活動(dòng)溶于幼兒園的一日生活與園本培訓中，力爭個(gè)性化，彰顯幼兒園的安全教育特色。
三、積極組織教師參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)，取得良好成績(jì)
在永嘉縣學(xué)前教育縣際教學(xué)交流活動(dòng)中，xxx老師作《大班段各領(lǐng)域發(fā)展目標的合理設定》主題講座，xxx老師作大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的剪紙》課堂展示活動(dòng)，xxx老師在永嘉縣學(xué)期教育骨干教師教學(xué)研磨暨新教師素養提升活動(dòng)中作文本解讀《勇敢的小士兵》；xxx在永嘉縣名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)中作課堂展示；xxxxxxxx分別在永嘉縣學(xué)前教育游戲教學(xué)研討會(huì )中作經(jīng)驗介紹和音樂(lè )游戲的展示，xxxxxx等老師在甌北學(xué)區學(xué)前教育素養提升暨甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(dòng)中分別作經(jīng)驗介紹、文本解讀和課堂展示；xxxxxx等老師的課件分別獲縣一二三等獎；xxxxxx等老師撰寫(xiě)的安全教育案例分別獲縣一二三等獎；xxxx老師的信息技術(shù)論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對”》喜獲縣一等獎，xxxx老師的作品《大班創(chuàng )意美術(shù)：我的圖書(shū)章》在首屆學(xué)前教育管理與教學(xué)設計評選活動(dòng)中喜獲一等獎，論文《實(shí)施七色教育，打造幸福童年》在中國教育學(xué)會(huì )舉辦的“教師優(yōu)質(zhì)論文及教學(xué)案例課件制作評選活動(dòng)”中喜獲“全國性教科研成果”一等獎；xxxxx等老師的多篇論文分別發(fā)表于現代教育、讀寫(xiě)算、考試周刊等雜志，短短的一學(xué)期，我們獲得的成績(jì)是顯著(zhù)的，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì )再接再厲，爭取更大的收獲。
四、今后的工作思路及努力方向。
1.加強理論學(xué)習，提升教師文化素養。
2.創(chuàng )新思路，充分發(fā)揮師徒結對的引路作用。
3.提高教師自主學(xué)習能力，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰自我。
4.將實(shí)踐與理論有機結合，深入教科研課題的開(kāi)發(fā)與研究，
5.開(kāi)拓培訓的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。
6.促進(jìn)師資隊伍整體水平的提升，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
園本培訓是最具體、最實(shí)在的培訓，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機會(huì )，是教師自我成長(cháng)的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓中的主體作用，培訓才能取得一定的成效。在今后園本培訓的歷程上，我們將繼續不斷到改進(jìn)培訓模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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