學(xué)校養成教育工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校養成教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我校領(lǐng)導在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，十分重視中學(xué)生的德育工作。中學(xué)生處在青春發(fā)育時(shí)期，思想行為的可塑性大，學(xué)校領(lǐng)導抓住他們這一生理和心理特點(diǎn)，高度注重對學(xué)生的養成教育�，F將我校養成教育工作的幾點(diǎn)作法總結如下：
一、成立專(zhuān)班，強化領(lǐng)導
為了使我校德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在教育教學(xué)中處于主導地位，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，學(xué)校設政教處負責學(xué)生管理和思想政治教育，領(lǐng)導成員分工合作，職責明確。校長(cháng)負責學(xué)校德育的全面工作，加強學(xué)校德育工作的督導和管理。政教主任負責德育工作計劃和制度的制定和落實(shí)等工作。
二、切實(shí)抓好學(xué)生的養成教育
養成教育，是指學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習慣的養成和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育，從教育改革發(fā)展的趨勢來(lái)看，養成教育越來(lái)越受到關(guān)注和重視�；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務(wù)是提高中學(xué)生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養學(xué)生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。通過(guò)有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質(zhì)，培養學(xué)生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
1、突出重點(diǎn)，養成教育與落實(shí)《綱要》、《日常行為規范》緊密結合。
養成教育的實(shí)質(zhì)是開(kāi)展"政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育"。我校把養成教育同各年級開(kāi)展的思想教育活動(dòng)盡可能緊密結合起來(lái)。學(xué)習落實(shí)新修訂的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》。號召學(xué)生在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的"小幫手"；在社會(huì )做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的"小標兵"；在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公共場(chǎng)所做愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng )新的"小主人"。今年開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的養成教育，如通過(guò)文明寢室評比，培養學(xué)生集體榮譽(yù)感；通過(guò)就餐紀律的整頓，培養學(xué)生的節約意識；通過(guò)專(zhuān)項整治亂丟亂扔活動(dòng)，養成學(xué)生良好的衛生習慣；通過(guò)跑操訓練，提高學(xué)生鍛煉身體的積極性；通過(guò)心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現象，自覺(jué)預防各種疾��；通過(guò)德育教育活動(dòng)，使學(xué)生自覺(jué)遠離網(wǎng)吧，養成同一切不良誘惑作斗爭的.習慣；糾正學(xué)生不良言行，倡導學(xué)生文明用語(yǔ)和文明行為。
2、深化校園文化建設，以美育德。
為了深化校園文化建設，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養人、養成自覺(jué)維護行為的效果，拓寬了養成教育與環(huán)境教育的內涵。學(xué)校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)班級和文學(xué)作品欣賞，用來(lái)表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設立校務(wù)日志，內容有學(xué)生活動(dòng)展覽，文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學(xué)校黑板報表彰優(yōu)秀學(xué)生，宣傳德育知識。
3、抓教師師德形象，牢記教書(shū)育人。
俗話(huà)說(shuō)，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規范，那么開(kāi)展學(xué)生養成教育、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》就會(huì )事半功倍。為此，我們在全校開(kāi)展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。
4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。
家長(cháng)是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個(gè)得力支點(diǎn)。養成教育要求學(xué)生校內校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養成教育的方法通過(guò)家長(cháng)學(xué)校傳授給家長(cháng)，提高家長(cháng)的育兒素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)聯(lián)系，請學(xué)生家長(cháng)到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪(fǎng)，向學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行關(guān)于行為習慣養成的知識宣傳，向家長(cháng)詳細宣講學(xué)校養成教育工作計劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長(cháng)以身作則，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，實(shí)現養成教育家校一體化。
總結我校實(shí)施德育教育工作，初步可以歸納為五個(gè)方面，即：加強常規管理，強化行為規范訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，講求行為規范教育的科學(xué)性，是搞好養成教育的前提條件；注重道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培養學(xué)生良好的行為習慣，是搞好養成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng )建行為規范教育網(wǎng)絡(luò )，是搞好養成教育的可靠保障；建立激勵機制，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射效應，是搞好養成教育的不竭動(dòng)力。
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