英語(yǔ)教師期末工作總結（通用24篇）
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教師期末通用工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇1
英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)基礎性學(xué)科，又是一種非常重要的語(yǔ)言交際工具，隨著(zhù)初三下學(xué)期工作的結束，我感觸頗多，可謂得失并重；為了進(jìn)一步搞好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把下學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、學(xué)情分析
1、我所教初三（1，2）班，就英語(yǔ)而言，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現象較嚴重，最低分20分，最高分105分。知識、能力分布存在嚴重的不均衡，同時(shí)給日常的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
3、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
4、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及。
3、缺乏練習鞏固的資料。
三、試情分析以及教情分析
1、試情分析
a、考試試題難度較大，無(wú)論從聽(tīng)力、單選、完型填空、閱讀理解、單詞填寫(xiě)，還是從動(dòng)詞應用句型轉換，特別是作文，可以說(shuō)是初中四個(gè)年級中最難的題目，給學(xué)生在解題過(guò)程中造成了諸多問(wèn)題。
b、就平時(shí)單元測試來(lái)看，達不到中考的要求，在能力知識拓展方面達不到要求。
c、平時(shí)練習做題缺乏規范性，個(gè)別優(yōu)生因未能完卷而失分。
2、教材分析
a、現用初三英語(yǔ)教材為人教版新改版教材變動(dòng)較大，其中詞匯量遠遠多于舊版教材，從教材的素材來(lái)看貼進(jìn)現實(shí)生活，但是在深度方面以及知識拓展方面又深于舊版教材。
b、現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
c、教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
以上是對過(guò)去教學(xué)中主客觀(guān)不足原因的分析，當然最重要的還是對過(guò)去學(xué)期的經(jīng)驗總結。
首先，我加強業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養。
當今科技迅猛發(fā)展，英語(yǔ)的學(xué)習成為人們日益需要的一種必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思想、新觀(guān)點(diǎn)武裝自己不僅通過(guò)學(xué)習、自學(xué)提高英語(yǔ)能力，還要通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習使自己成為一名稱(chēng)職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗，取別人之長(cháng)，補自己之短。
其次，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。
備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇2
時(shí)光過(guò)得真快呀！轉眼間，一學(xué)期的工作又結束了。一學(xué)期來(lái)工作給了我很多磨練的機會(huì )，我也在迅速地成長(cháng)著(zhù)。本學(xué)期順利地完成了教學(xué)任務(wù)�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作做如下小結：
一、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我聽(tīng)課次數20多節，不斷像前輩英語(yǔ)老師請教。本學(xué)期的英語(yǔ)教研活動(dòng)豐富。有分年級的同課異構，集體備課，集體修改教學(xué)設計。每次一節課都是大家集體智慧，實(shí)踐后再修改。教學(xué)過(guò)程中的認真和嚴謹，以及每個(gè)版塊的教學(xué)該如何把握，讓我受益匪淺。
二、具體教學(xué)工作
第一、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注重培養學(xué)生的說(shuō)、認讀和表達能力的培養。利用豐富的教學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)注意培養學(xué)生動(dòng)腦。抓好培優(yōu)補差工作。每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們在攀登學(xué)習上有所進(jìn)步。
第二、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、圖片，情景教學(xué)、TPR等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、真實(shí)簡(jiǎn)單的情景等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第三、在聽(tīng)力方面，為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生學(xué)生表演對話(huà)。每天嚴格布置孩子們的聽(tīng)讀和認讀作業(yè)。
第四、在認讀方面。三年級增加了單詞和句子的認讀和理解。我經(jīng)常布置孩子們做單詞卡片，通過(guò)卡片游戲來(lái)鞏固孩子們的認讀能力。同時(shí)，嚴格抓孩子們用手點(diǎn)讀書(shū)的習慣，用眼睛去記住每個(gè)讀過(guò)的單詞。讓他們的學(xué)習變?yōu)槔斫庑詫W(xué)習，而不單單是說(shuō)唱式學(xué)習。
總之，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。同時(shí)，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì )退步，就會(huì )落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名博愛(ài)的經(jīng)驗豐富的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇3
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)匆匆而過(guò)�；厥走@一學(xué)期，首先感謝各位領(lǐng)導的栽培，其次感謝同事在工作中對我的指教。靜下心來(lái)，我對這個(gè)學(xué)期自己的方方面面做一個(gè)全面的總結。
一、在思想方面
我愛(ài)崗敬業(yè)，積極認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和學(xué)習。作為一名英語(yǔ)教師，我也不斷提高自己的師德修養，和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)習。使學(xué)生學(xué)到豐富的知識，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
二、在教學(xué)方面
作為一名新教師本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，多聽(tīng)課、多講課、多備課的原則。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結經(jīng)驗，教后反思自己的不足，并及時(shí)與組內老師溝通。根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。上課時(shí)能根據學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現創(chuàng )新精神。同時(shí)能按要求執行教學(xué)常規工作，在落實(shí)常規中尋求突破。
三、業(yè)務(wù)水平方面
通過(guò)兩次的外出使我這個(gè)青年教師在教學(xué)上大開(kāi)眼界。在學(xué)習期間，我學(xué)習了很多教學(xué)理念，見(jiàn)識了很多教學(xué)方法，同時(shí)反思了自己的教學(xué)不足。
第一教學(xué)理念的更新
優(yōu)秀的教師、名師確實(shí)有她們的教學(xué)理念。在以往的外語(yǔ)教學(xué)中我總是理所應當的認為老師是導演，一定要指揮學(xué)生做什么，從來(lái)不考慮學(xué)生的想法，一節課中我要講大半節課，然后就是以學(xué)生做練習來(lái)鞏固所學(xué)的知識。我明白這樣的教學(xué)比較重視知識的系統傳授和筆頭練習，比較忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言能力訓練和口頭練習�？墒蔷褪遣环判膶W(xué)生們自己學(xué)，怕他們學(xué)不好，學(xué)不明白。此次學(xué)習我發(fā)現我錯了大錯特錯，老師和學(xué)生是建立在彼此信任的基礎上學(xué)習的，老師相信學(xué)生的能力，學(xué)生信賴(lài)老師的指導，這就是我在這次學(xué)習第一個(gè)體會(huì )。這些名師在教學(xué)中通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做，唱唱玩玩，讓學(xué)生盡可能多地“習得”英語(yǔ)，積累一定的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，然后逐步增加”英語(yǔ)活動(dòng)，幫助學(xué)生從不自覺(jué)，無(wú)意識地習得英語(yǔ)逐步到自覺(jué)，有意識地學(xué)習英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)在聽(tīng)懂與會(huì )說(shuō)之間，在看懂與會(huì )讀之間，在會(huì )讀與能寫(xiě)之間講一節課的。
第二調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是我發(fā)現他們成功教學(xué)的第二點(diǎn)。他們上課的對象都不是自己的學(xué)生，在短暫的課前活動(dòng)中老師必須了解學(xué)生的學(xué)清并且讓學(xué)生適應自己的教學(xué)方法�？梢�(jiàn)一節課調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性是多么的重要。作為老師，首先要分析學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，知道學(xué)生的所需、所求、所想。研究提高學(xué)生積極主動(dòng)性的策略，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，同時(shí)，根據學(xué)情選擇教學(xué)方法，在教學(xué)當中，通過(guò)換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造能力、發(fā)展學(xué)生的實(shí)際操作能力、發(fā)展學(xué)生的組織才能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生各自不同的才能。這樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )設出有效課堂教學(xué)。
第三聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展
第四采用直觀(guān)法教學(xué)
英語(yǔ)教學(xué)時(shí)盡量采用實(shí)物圖片或動(dòng)作、表情等直觀(guān)的方法，以增加學(xué)生對某一單詞的或句子的印象。教師也抓住了，小學(xué)生有了好勝、挑戰的性格，好表現自己，所以在訓練時(shí)應多采用Pairwork，Groupwork，Partnerwork，Roleplay，Actingout，Competition形式，讓學(xué)生在討論、游戲和競爭中學(xué)到知識，加大對英語(yǔ)知識的訓練和運用，讓他們有充分表現自己的機會(huì )。并且學(xué)生在出現錯誤時(shí)要直接的正面的糾正這是我應該學(xué)習的地方。
第五創(chuàng )造輕松和諧的學(xué)習氣氛
聽(tīng)了三十多節課這些教師都能在輕松的氛圍下把知識傳授給學(xué)生。學(xué)生也能在輕松活躍的環(huán)境中把知識學(xué)到并能初步運用，所以這也是今后我在教學(xué)中學(xué)習的內容之一創(chuàng )設輕松的英語(yǔ)課堂學(xué)習氛圍。比如在課堂教學(xué)中采用一些英語(yǔ)歌曲、游戲，通過(guò)對英語(yǔ)歌曲的教學(xué)，讓學(xué)生掌握歌曲的吟唱，也可以從歌曲中掌握單詞，學(xué)到常見(jiàn)的語(yǔ)法和句型。通過(guò)游戲讓學(xué)生操練句型，學(xué)生會(huì )興趣昂然。句型操練也不會(huì )枯燥乏味。當然，在教學(xué)中要注意經(jīng)常表?yè)P鼓勵學(xué)生，讓他們體會(huì )到成就感，以便激起他們更大的求知欲。如此，學(xué)生們才能夠積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。從而，形成英語(yǔ)氣氛濃厚的課堂。因此，“成功的教學(xué)依賴(lài)于真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴(lài)于一種和諧安全的課堂氣氛”。此外，注重教學(xué)教法的銜接。除了培養學(xué)生的興趣外，還應過(guò)度到系統地傳授英語(yǔ)知識和培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
四、取得成績(jì)方面
一份耕耘，一份收獲。在這一年的學(xué)習中自己在不斷的成長(cháng)，發(fā)表的論文和課件分別得了一等獎。并得到領(lǐng)導和教研員的好評。我知道這以是過(guò)去時(shí)，得到的獎項只能記錄過(guò)去，未來(lái)還有很多事情需要我去學(xué)習探究。
最后，我希望在新的學(xué)期中自己能更上一城樓。為學(xué)校、為學(xué)生，盡自己的綿薄之力。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇4
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。本學(xué)期我擔任初二五六班的英語(yǔ)教學(xué)。本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。在教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jì)，但也有許多不足之處，現對這學(xué)期在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是8年級教材難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇5
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，感受著(zhù)學(xué)前班的小朋友天真可愛(ài)，同時(shí)我也深感當一名好老師的不易。
在教學(xué)方面，這學(xué)期學(xué)前班的教材是托福英語(yǔ)，我通過(guò)歌曲和游戲，讓小朋友們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。我認真學(xué)習相對于低年級的教育教學(xué)理論，積極去聽(tīng)低年級的英語(yǔ)課，學(xué)習老教師的教學(xué)方法，積極參加校內外的學(xué)習與培訓。
一、全英課堂教學(xué)重要性
學(xué)前班英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，全英的教學(xué)課堂十分重要。起初全英對小朋友們會(huì )有些難度，但一旦堅持下來(lái)，全英的教學(xué)對以后學(xué)前班兒童的英語(yǔ)學(xué)習有積極的作用。潛移默化，培養學(xué)前班兒童良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習習慣，以及初步形成的語(yǔ)感。
二、輔助教學(xué)手段在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用
在課堂上，全英的教學(xué)，小朋友經(jīng)常不明白意思，就需要老師多用肢體語(yǔ)言、教具，歌曲和游戲等輔助教學(xué)手段來(lái)幫助孩子理解教學(xué)內容，激發(fā)學(xué)前班兒童對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。眾所周知TPR教學(xué)法（全身反應教學(xué)法），在英語(yǔ)教學(xué)中的重要作用，使學(xué)生在放松的環(huán)境下學(xué)習，緊張或急躁對學(xué)習英語(yǔ)是不利的。它所強調的是學(xué)習英語(yǔ)的互動(dòng)性和生動(dòng)性。它包括演示教學(xué)法、卡片教學(xué)法、圖畫(huà)教學(xué)法和游戲教學(xué)法等。使之與傳統教學(xué)相結合，取長(cháng)補短，使課堂更生動(dòng)，更高效。
三、培養英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言。因此除了課堂上之外，還要讓孩子們多練習口語(yǔ)。為此，在下課的時(shí)候，我盡可能的和孩子們說(shuō)英語(yǔ)，特別是他們學(xué)過(guò)的一些話(huà)題，比如“Good morning”，“You are beautiful，Molly.”小朋友們也會(huì )熱情的回應我“Good morning，Carmen.”，“You are beautiful，Carmen.”等等。
這樣既練習了口語(yǔ)，與培養了小朋友們的英語(yǔ)思維。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷。在工作中，我會(huì )嚴格要求自己，學(xué)會(huì )不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì )在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長(cháng)為一名合格的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇6
這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。
一、營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是的老師”。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件�；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而創(chuàng )設濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)
我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養成英語(yǔ)語(yǔ)言習慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )。
2、創(chuàng )設情景
創(chuàng )設情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教具創(chuàng )設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐，積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。
二、掌握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)
小學(xué)三年級英語(yǔ)主要內容是：二十六個(gè)字母、家庭成員，學(xué)習用品，身體部位，顏色，動(dòng)物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來(lái)說(shuō)是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛?huà)題，鍛煉同學(xué)的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導同學(xué)在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗勝利中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。
三、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂
在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習興趣也不同，有的同學(xué)是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的同學(xué)是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學(xué)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應運。為此，早讀時(shí)，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語(yǔ)課堂的每一分鐘。
四、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律
在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在教音標/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況
英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運用，因此，除了課堂練習外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個(gè)班都設了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀律監督員，每天早上堅持到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化，另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對一”的監督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
六、多種評價(jià)，激趣樂(lè )學(xué)，自主學(xué)習
運用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評；評價(jià)多種層面，學(xué)習效果的評價(jià)，學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習方法的評價(jià)，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給同學(xué)一客觀(guān)全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時(shí)感到自身的缺乏；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時(shí)看到自身的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機會(huì )。
七、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”
我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)。
八、大英語(yǔ)觀(guān)，終身學(xué)習，天天受益
英語(yǔ)的學(xué)習不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應該是同學(xué)的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)，能夠持續的堅持學(xué)習英語(yǔ)的興趣，并且在以后離開(kāi)學(xué)校時(shí)依然可以獨立的進(jìn)行學(xué)習，才是英語(yǔ)教育的最終的勝利。
一個(gè)教師假如只注意自身教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。同學(xué)的學(xué)習品質(zhì)，同學(xué)的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授同學(xué)知識的同時(shí)引導同學(xué)做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是同學(xué)天天收到的的益處。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任，使我精力充分；同事的協(xié)助，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。我相信有耕耘總會(huì )有收獲！
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇7
時(shí)光荏苒，歲月如流。一學(xué)期的工作即將結束，本學(xué)期是我在動(dòng)力朝小工作的第一年，回顧這學(xué)期的工作，作為新教師，很感謝學(xué)校領(lǐng)導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺(jué)到同事間的互幫互助，通過(guò)領(lǐng)導與我語(yǔ)重心長(cháng)的談話(huà)讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經(jīng)過(guò)各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。下面我對本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德和德育方面
來(lái)到動(dòng)力朝小將近一年的時(shí)間，每天都能接觸到各個(gè)年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學(xué)六年級，學(xué)生年齡的跨度，每個(gè)孩子個(gè)性的差異，在一年的教學(xué)實(shí)踐中我在不斷摸索，總結，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并在與每個(gè)孩子不斷接觸和磨合的過(guò)程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學(xué)生性格活潑好動(dòng)，善長(cháng)各種運動(dòng)，下課后操場(chǎng)上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂(lè )時(shí)光，有這樣活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，使得管理學(xué)生，組織學(xué)生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學(xué)校有很多孩子是由爺爺奶奶來(lái)帶的，父母不在孩子身邊，時(shí)間久了，加上大多數老人對孩子的溺愛(ài)，使得一些孩子表現出來(lái)自私，不愛(ài)學(xué)習的壞習慣。
針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學(xué)習，取長(cháng)補短才能快速成長(cháng)進(jìn)步，小學(xué)老師的工作特點(diǎn)，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事，時(shí)刻把學(xué)生的安全放在心上，雖然教齡不長(cháng)，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來(lái)學(xué)生和家長(cháng)對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來(lái)到朝小，也為每個(gè)老師敬業(yè)樂(lè )業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個(gè)孩子的諄諄教誨，使每個(gè)學(xué)生能夠健康快樂(lè )的在和諧的班級氛圍中學(xué)習，每個(gè)老師敬業(yè)的精神都是我學(xué)習的榜樣。
學(xué)生在期末復習階段出現了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導他們，告訴學(xué)生們學(xué)習是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實(shí)地掌握知識，而不是眼高手低，不愿意付出勞動(dòng)，沒(méi)有人不勞而獲的，通過(guò)對學(xué)生的啟發(fā)，使學(xué)生們認識到學(xué)習是需要克服困難的，沒(méi)有人能隨隨便便成功的道理。
二、自陪方面
本學(xué)期我積極參加區里的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的學(xué)習活動(dòng)，包括教師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò )繼續教育的學(xué)習，都認真對待，還有進(jìn)修學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，在學(xué)校里我也有機會(huì )多跟老教師溝通交流，學(xué)習他們組織課堂、管理學(xué)生的方法。希望通過(guò)參加這些活動(dòng)，快速地充實(shí)提高自己，成為一名學(xué)生喜歡愛(ài)戴的老師，我要向這個(gè)方向不斷地努力。
三、教學(xué)工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面
認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，開(kāi)學(xué)初我認真學(xué)習了英語(yǔ)課程標準，并且制定了英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地進(jìn)行貫徹和落實(shí)。積極參加各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并做好教研筆記，認真學(xué)習并反思從而更好地指導教學(xué)。認真地備課、上課，并且在每節課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，通過(guò)反思不斷改進(jìn)教法、完善教學(xué)，認真、耐心地對待每一個(gè)學(xué)生，精心的上好每一節課。協(xié)助外教做好助教工作，保證外教課的順利進(jìn)行。學(xué)期間在學(xué)校組織的觀(guān)課議課活動(dòng)中，領(lǐng)導在百忙中抽時(shí)間對我的課聽(tīng)課指導，各位老師也對我的課進(jìn)行耐心地評課議課，既肯定了優(yōu)點(diǎn)，幫助我樹(shù)立信心，同時(shí)更給我提出了很多寶貴意見(jiàn)、建議，幫助我這個(gè)新教師迅速成長(cháng)，在此還要特別感謝安主任對我工作上的耐心幫助和大力支持！
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)方面
本學(xué)期我在班級中注重開(kāi)展一些豐富多彩、有意義的課外活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生參與熱情高漲，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性，增強了學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心，收到了良好的效果。還開(kāi)展了一些小型比賽，如“英語(yǔ)手抄報展覽”、“英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽”等，通過(guò)活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)、豐富了學(xué)生的課余生活、鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運用能力。遵守市區教研室的規定，在學(xué)期末我堅持做好對學(xué)生口語(yǔ)、聽(tīng)力的檢測工作，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，為以后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。在新學(xué)期，我還將不斷地開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)考級方面
本學(xué)期5月27日進(jìn)行了中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)測試，從考級的報名、統計、收費、到對報考各級考生的考前指導，我都認真對待。希望通過(guò)自己的努力提高學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)級率，為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。我利用每天中午午休時(shí)間，把各班級報考同一級的學(xué)生集中到五樓英語(yǔ)教室，統一進(jìn)行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點(diǎn)的掌握等方面，進(jìn)行有針對性的指導。在臨考前為各級別的考生準備參考范文，督促學(xué)生做好充足準備，認真對待�？荚嚽�，向家長(cháng)下發(fā)具體的考點(diǎn)位置和行車(chē)路線(xiàn)，使家長(cháng)能及時(shí)無(wú)誤地把孩子送到相應的考點(diǎn)，做到讓我校的每一個(gè)考生都能在考試前安穩的坐在指定的考場(chǎng)。希望通過(guò)自己的努力得到家長(cháng)對學(xué)校工作的支持和認可。
�。ㄋ模┢谀⿲W(xué)生的考核工作
制定評價(jià)單及評價(jià)標準，做到有的放矢地對學(xué)生這學(xué)期在英語(yǔ)學(xué)科方面的綜合表現進(jìn)行評價(jià)，并采用過(guò)程性評價(jià)標準，從學(xué)習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)情況、聽(tīng)力測試、口語(yǔ)測試等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。我和英語(yǔ)教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行認真細致的全面評估。使每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學(xué)習中針對薄弱環(huán)節，更好地提高加強，從而彌補學(xué)習中的不足，達到評估的真正目的。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)科研方面
本學(xué)期在教學(xué)中不斷摸索總結，并且積極地先后撰寫(xiě)了《淺談民族小學(xué)提高教育質(zhì)量的幾點(diǎn)做法》、《小學(xué)英語(yǔ)小班化教學(xué)方法探析》等論文，在不斷摸索和實(shí)踐中，我覺(jué)得小班化教學(xué)是適合我校實(shí)際的教學(xué)方法，我要在小班化教學(xué)上多進(jìn)行嘗試和探索，爭取在我的英語(yǔ)課堂上，結合小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成自己具有特色的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)格。
小學(xué)生是一個(gè)特殊的團體，跟學(xué)生交流的方式非常重要。這些雖然我有意識的改進(jìn)，但還存在不足。如何妥善的管理學(xué)生，有效的教育學(xué)生這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。作為一名新教師我更要注重不斷提高。一份春華，一份秋實(shí)，相信通過(guò)自己的不斷努力，我會(huì )把這學(xué)期在工作中遇到的問(wèn)題，不斷地進(jìn)行反思總結，更快地適應學(xué)校的各項教學(xué)工作，向各位老師虛心請教、學(xué)習，不斷總結工作方法，積累工作經(jīng)驗，不斷地充實(shí)提高自己，在新的工作崗位上努力爭取做到更好。用心地去教誨、培育學(xué)生。以上是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的總結，再次感謝各位領(lǐng)導、老師本學(xué)期對我工作上的大力支持，我會(huì )把感激之情化為前進(jìn)的動(dòng)力，爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步！
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇8
本學(xué)期我擔任xx年級英語(yǔ)教學(xué)工作，一共教xx個(gè)班級。本學(xué)期我的工作任務(wù)既繁忙又繁重。英語(yǔ)工作要開(kāi)展各種活動(dòng)，教學(xué)上要完成課本10個(gè)模塊的教學(xué)內容，而且要準備迎接本學(xué)期期末的泉州市英語(yǔ)統考。在這個(gè)茫又忙的學(xué)期里，各項工作有序進(jìn)行著(zhù)。本學(xué)期我的工作總結如下：
一、教育工作
本學(xué)期我校英語(yǔ)組為參加晉江市及安海鎮的學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽進(jìn)行一系列準備工作。我們進(jìn)行校級的選撥工作，通過(guò)校內舉行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽選撥出三個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生參加鎮級比賽。我有幸輔導學(xué)生，在課內課外我們英語(yǔ)組認真輔導，積極找材料，與學(xué)生并肩作戰。在我們的不懈努力下，我校三名學(xué)生獲得鎮一、二等獎。其中兩名學(xué)生更是在眾多參賽選手中脫穎而出，代表安海鎮參加晉江市的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。最后獲得市級二等獎的優(yōu)秀成績(jì)。在這個(gè)活動(dòng)中，教師與學(xué)生都成長(cháng)了許多。我們收獲的不只是碩果，更收獲了寶貴的指導經(jīng)驗。
在學(xué)�；顒�(dòng)中，我們英語(yǔ)組本學(xué)期組織了第二屆歡樂(lè )英語(yǔ)周活動(dòng)�；顒�(dòng)上學(xué)生充分展示了自己的才能。有英語(yǔ)詞匯比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)手抄報、單詞卡、頭像制作及英語(yǔ)故事、英語(yǔ)歌曲比賽等�；顒�(dòng)項目豐富多彩。從多方面考驗了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習能力。全體學(xué)生積極參與了此次活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲了累累碩果，也收獲了成長(cháng)的喜悅。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期的教學(xué)工作繁忙，準備xx年級泉州市英語(yǔ)統考是重中之重。每節課我都認真備課，準備精美的PPT課件。課后我認真批改學(xué)生的單詞本，練習冊和考卷。并在作業(yè)上給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，鼓勵學(xué)生繼續努力。學(xué)生積極配合我課堂上的任務(wù)及活動(dòng)，大部分學(xué)生都能完成當堂課的任務(wù)�？梢�(jiàn)學(xué)生已經(jīng)把英語(yǔ)放在比較重要的位置了。他們學(xué)習的主動(dòng)性與積極性在本學(xué)期大大提高。盡管xx個(gè)班級的成績(jì)并不能在同一個(gè)高度上，但是大部分學(xué)生都能學(xué)有所成。這是我本學(xué)期最欣慰的，最自豪的成就。
三、個(gè)人繼續教育
本學(xué)期我積極參加英語(yǔ)組的研討活動(dòng)及省市英語(yǔ)組的研討活動(dòng)。在教學(xué)上吸取名師的教學(xué)經(jīng)驗及管理能力。我參加了第十一屆全國相約名師、聚焦課堂的英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。各個(gè)名師教學(xué)風(fēng)格各異，我受益匪淺。晉江市教研活動(dòng)“英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”讓我學(xué)習了如何引導學(xué)生自主閱讀，在閱讀中進(jìn)行自主學(xué)習。在參加安海鎮教師技能比賽中，我有幸獲得了一等獎。今后我一定會(huì )更加努力，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)能力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇9
本學(xué)期我擔任初一（17）班和初二（16）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于今年第一次跨年級帶課，經(jīng)驗少，時(shí)間緊，課時(shí)多，剛開(kāi)始有些手忙腳亂，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應和學(xué)習，現在有了很大的改觀(guān)。在這過(guò)程中既有收獲，也有需要改進(jìn)的地方。這個(gè)學(xué)期我通過(guò)對永威中學(xué)教學(xué)的方法的學(xué)習對自己的工作也經(jīng)行了改變，學(xué)習，下面我就本學(xué)期的情況經(jīng)行一下總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提問(wèn)，搜集自己喜歡的英語(yǔ)內容。目前，初一的學(xué)生對應于學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。而初二的學(xué)生學(xué)會(huì )了鉆研，提問(wèn)。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在課前認真備課，不僅要備好教材的內容，而且要備好學(xué)生，初二的學(xué)生課堂特別愛(ài)提問(wèn)題，有時(shí)侯會(huì )提出很多出乎意料的問(wèn)題，那么在這種情況下，一定把課備好備仔細，才會(huì )做到心中有數。教案也變成了新教案，中心重點(diǎn)落在知識結構框架上面，在后面還附有了一些針對性強的習題。而且還注重課堂上對學(xué)生經(jīng)行德育教育。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。我每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動(dòng)時(shí)間，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對初一部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。初二的學(xué)生對閱讀理解有了一定的要求，那么我就利用課外活動(dòng)時(shí)間搞了一個(gè)閱讀理解講解小競賽。每天有讓學(xué)生作一篇閱讀理解，第二天指派一位學(xué)生對其進(jìn)行講解，然后又學(xué)生評分，排隊。以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
課堂上在講題的過(guò)程中，學(xué)習借鑒李素蘭的合作學(xué)習的方法，讓學(xué)生互助學(xué)習，同時(shí)一定要讓學(xué)生明白每一題的原因，讓每一個(gè)學(xué)生能說(shuō)出為什么這樣選，原因什么。像現在初一的學(xué)生也能熟悉的說(shuō)出動(dòng)賓，介賓結構的正確用法，而且平時(shí)也能很好的得意運用。
作業(yè)布置也進(jìn)行分層布置，使每個(gè)層次的學(xué)生都能?chē)L到甜頭。同時(shí)使學(xué)生很好的使用糾錯本，提高學(xué)生的學(xué)習效率，有針對性的復習。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是人教版教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì)；第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。合理分配好對初一和初二學(xué)生的輔導時(shí)間。
四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。
這一屆的初一學(xué)生比較調皮，尤其是男生，班里出現了很長(cháng)的尾巴，課堂上好幾個(gè)學(xué)生出現不聽(tīng)課，而且還搗亂周?chē)瑢W(xué)的現象，我盡量在課堂上引導學(xué)生，下課和他們交朋友，對他們進(jìn)行勸說(shuō)，教育，讓他們在課堂上認真聽(tīng)課，課后認真完成作業(yè)，爭取初一不掉隊。但是我發(fā)現自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今后的教學(xué)過(guò)程中我還需要繼續向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習，爭取做一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇10
本人一年以來(lái)一直在探究和尋求適合中職學(xué)生的教學(xué)之路，由于我校學(xué)生英語(yǔ)知識結構嚴重缺失，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生不再認為學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞、講語(yǔ)法、讀課文、做練習等枯燥無(wú)味的學(xué)習活動(dòng)，我們老師必須挖空心思的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，從而重塑學(xué)生的學(xué)習自信心，進(jìn)而培養學(xué)生在日常和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，讓學(xué)生懂得學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的就業(yè)服務(wù)�，F將本人一年以來(lái)的工作總結如下：
1、樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān)念
老師要知道學(xué)生才是學(xué)習的主體，老師不能代替學(xué)生，老師要培養學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)習，讓學(xué)生明白學(xué)習的道理和探索學(xué)習的規律。老師不能實(shí)行“滿(mǎn)堂灌”，“一堂言”的教學(xué)，必須把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)師生交往，積極互動(dòng)，共同學(xué)習的輕松的教學(xué)氛圍。
2、建立融洽的師生關(guān)系
建立融洽的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對你所教學(xué)科的學(xué)習興趣。中職生獨立性極強，自尊心也強，學(xué)生渴望得到老師的尊重，師生之間只有相互尊重，相互信任，才能建立起良好的師生關(guān)系。在課堂上做好學(xué)生的老師，循循善誘進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，大膽求異創(chuàng )新自己的教學(xué)方法。課后做學(xué)生知心的朋友，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，做一個(gè)學(xué)生心目中無(wú)話(huà)不說(shuō)的知己，給學(xué)生的人生之路亮起一束溫暖的心靈之光。
3、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)會(huì )直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，所以老師必須提高自身的素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習也有直接的影響，老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡老師，從而喜歡上老師的課，學(xué)生的學(xué)習興趣就高漲濃厚，學(xué)習也就主動(dòng)。反之，學(xué)生就會(huì )不喜歡老師甚至討厭老師的教學(xué)。特別是正處于青春期的中職生，也有了自己看問(wèn)題的獨立見(jiàn)解，對學(xué)生更要注意自己的言行，老師語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低以及動(dòng)作表情都會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒。
4、因材施教，摸清學(xué)生的學(xué)習口味，擬定適合學(xué)生的教學(xué)內容進(jìn)行教學(xué)
學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)是為了將來(lái)能更好的為就業(yè)服務(wù)，所以訓練學(xué)生日常和在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，才是老師教學(xué)的重中之重。老師要根據不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教授適合學(xué)生職場(chǎng)的英語(yǔ)口語(yǔ)。例如，xx級旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，20xx年學(xué)生要參加省級中職生技能大賽，所以我的教學(xué)內容就是“中晚宴會(huì )擺臺”英語(yǔ)口語(yǔ)和“中式鋪床”英語(yǔ)口語(yǔ)。13級旅游班面臨畢業(yè)就業(yè)就教授學(xué)生酒店職場(chǎng)交際英語(yǔ)日常用語(yǔ)。并訓練學(xué)生模擬職業(yè)場(chǎng)景進(jìn)行對話(huà)演練。xx級本科2班的學(xué)生專(zhuān)業(yè)性不強，英語(yǔ)基礎極差，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣不濃，就教授貼近學(xué)生生活和學(xué)生感興趣的日常生活用語(yǔ)，并讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和語(yǔ)言組織能力，把所學(xué)口語(yǔ)編成自己想要的對話(huà)進(jìn)行練習。學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習積極性高漲，并且都能主動(dòng)的完成和參與到教學(xué)中來(lái)，看到此情此景學(xué)生的學(xué)習情景，作為老師感到無(wú)比欣慰和滿(mǎn)足。
在這一年的教學(xué)工作中，雖然得到了學(xué)生的信任、理解和支持，也取得了不錯的教學(xué)效果和成績(jì)，但也需要更大的進(jìn)步和提升，有望在今后的工作中能再得到學(xué)生的厚愛(ài)，進(jìn)而促進(jìn)我對教學(xué)工作的熱愛(ài)和熱情。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇11
轉眼間期末了，時(shí)間似流沙。本學(xué)期我擔任了二年級四個(gè)班級的xx英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年的探索與實(shí)踐，取得了預期的效果，現將xx英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、前期工作打基礎
自從第一學(xué)期我接到擔任xx英語(yǔ)教學(xué)，我就開(kāi)始認真關(guān)注有關(guān)xx英語(yǔ)的內容了。經(jīng)過(guò)外出的聽(tīng)課教研學(xué)習，我對xx英語(yǔ)已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問(wèn)題存在。我決定要認真學(xué)習這些材料，做好上x(chóng)x英語(yǔ)前的準備工作。于是我充分利用剩余的假期的時(shí)間認真閱讀xx英語(yǔ)教案書(shū)，仔細觀(guān)看思考xx英語(yǔ)光盤(pán)，不懂得地方就像老x(chóng)x教師請教。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的備課學(xué)習，我掌握了上課流程，也為xx英語(yǔ)工作做好了準備。
二、運用xx英語(yǔ)教學(xué)原則，上好xx英語(yǔ)課
“動(dòng)靜結合原則、no chinese原則、無(wú)錯原則”這是xx英語(yǔ)的三大原則。我在上每節xx英語(yǔ)課時(shí)都把xx英語(yǔ)的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準確把握好xx英語(yǔ)每個(gè)環(huán)節的時(shí)間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說(shuō)日常用語(yǔ)、讀xx閱讀中快樂(lè )地學(xué)習，學(xué)習積極性極高。在他們學(xué)習的過(guò)程中，我十分注意xx英語(yǔ)“無(wú)錯原則”的運用，當他們在出現說(shuō)錯英語(yǔ)時(shí)我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強學(xué)好英語(yǔ)的信心。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習，他們的積極性很高，對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節xx英語(yǔ)課，在課下我認真設計好每個(gè)授課環(huán)節！用心寫(xiě)好每一課時(shí)的手寫(xiě)教案。有時(shí)學(xué)生們唱歌曲童謠時(shí)的一個(gè)動(dòng)作我總要想是否合適，直到想出合適的動(dòng)作為止。還有關(guān)蝶冰老師的幾次來(lái)我班上聽(tīng)課評課對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，還有英語(yǔ)科組姐妹們給了我很大的幫助和指導，也因此增強了我上好xx英語(yǔ)課的信心！
三、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，使孩子學(xué)好xx英語(yǔ)
學(xué)好xx英語(yǔ)，不只是在學(xué)校學(xué)習，在家里學(xué)習也很重要。當家長(cháng)星期五前來(lái)接孩子的時(shí)候，我盡量能抽取時(shí)間與家長(cháng)聊天，打聽(tīng)孩子們在家學(xué)英語(yǔ)的情況，家長(cháng)們都反映孩子們在家能夠自覺(jué)看光盤(pán)、讀英語(yǔ)書(shū)，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時(shí)說(shuō)自己學(xué)到的日常英語(yǔ)。當檢查每周英語(yǔ)記錄的時(shí)候，也發(fā)現大多數家長(cháng)能陪同孩子細心涂圖案，認真寫(xiě)每一個(gè)單元的反饋。然后我有針對性的及時(shí)回復家長(cháng)們的反饋，做到了與家長(cháng)思想上的密切交流。
四、多形式表?yè)P，給學(xué)生以及時(shí)的評價(jià)
xx英語(yǔ)的又一大特點(diǎn)就是每節課都要進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)。在xx英語(yǔ)課上，我采用多形式的評價(jià)給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)得很好，我就對他們說(shuō)“wonderful”，同時(shí)伸出大拇指夸獎他們；當學(xué)生表現極好時(shí)我就會(huì )發(fā)他們一個(gè)小貼畫(huà)或者給他們印一個(gè)xx小印章的圖案。每節課在“sum up”環(huán)節，我都會(huì )組織學(xué)生認識總結，并叫他們涂好xx英語(yǔ)記錄冊。此外我還把他們每節課的評價(jià)在教室xx英語(yǔ)環(huán)境布置的墻面上反映出來(lái)，他們的成績(jì)以“數字”的形式來(lái)體現。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己累積的成績(jì)，他們學(xué)習英語(yǔ)的積極性就更高了。
五、深入研究xx的教法學(xué)法
在教學(xué)xx英語(yǔ)課時(shí)，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問(wèn)題。為了及時(shí)解決這些問(wèn)題，我經(jīng)常到xx英語(yǔ)網(wǎng)站去瀏覽，認真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，只要能有機會(huì )外出學(xué)習都要把握機會(huì )，取別人之長(cháng)，補自己之短。我告訴自己，做一行愛(ài)一行，愛(ài)一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規課。
六、培養學(xué)生課上課下說(shuō)英語(yǔ)的習慣
認真堅持落實(shí)我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養，每一節英語(yǔ)課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學(xué)號為準，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語(yǔ)，小老師和同班同學(xué)用英語(yǔ)個(gè)性化地評價(jià)該位同學(xué)的表現情況，這樣的目的是既培養了孩子能夠大膽自信講英語(yǔ)的同時(shí)，也落實(shí)到了教學(xué)常規工作，也給了孩子一個(gè)更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語(yǔ)課堂的效率。課下，我還會(huì )大力鼓勵孩子們也能堅持用英語(yǔ)交流。如：班上有同學(xué)生日，同學(xué)們能夠情不自禁的唱起了我們學(xué)過(guò)的“happy birthday ”這篇xx閱讀；如：看到學(xué)校的家長(cháng)老師，孩子們能夠大膽用英語(yǔ)與他們交朋友。
七、抓好孩子們的26個(gè)英文字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，為三年級的學(xué)習做好充分的準備。
在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間，我用心耐心細心地上好每一節字母課，嚴格要求孩子們必須做到：對26個(gè)字母滾瓜爛熟，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣過(guò)關(guān)，畢竟一個(gè)月時(shí)間有限，因此為了讓孩子們在短時(shí)間內鞏固26個(gè)字母的認讀，我大膽創(chuàng )編了26個(gè)字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動(dòng)聽(tīng)的字母歌和phonic進(jìn)行教學(xué)。這只是我對字母教學(xué)的一個(gè)新方法，談不上專(zhuān)業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和字母音標，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。
總之，xx教學(xué)讓我充滿(mǎn)了成就感，也見(jiàn)證了我的成長(cháng)，見(jiàn)證了我的進(jìn)步！在以后的工作中，我還會(huì )繼續鼓勵孩子們敢說(shuō)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。以上是我這學(xué)期xx英語(yǔ)工作的總結。做了一年的xx英語(yǔ)教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩英語(yǔ)科組的姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見(jiàn)證我成長(cháng)，我會(huì )不負眾望與你一路同行。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇12
俗話(huà)說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生”，我對這句話(huà)的認識是這樣的：老師傳授的知識體系可能沒(méi)有根本性的變化，但是學(xué)生是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對待不同的學(xué)生，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為學(xué)生的學(xué)習服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導為我的考慮，同時(shí)根據學(xué)校工作需要，我服從了領(lǐng)導的安排，我接手了初二年級兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作。我覺(jué)得“歲歲年年花相似，年年歲歲人不同”。因此我在教育教學(xué)過(guò)程中依然認真學(xué)習，研究教法。正因為有了以上的認識，對本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：
1. 分析教材，提高課堂效益。
雖然幾年來(lái)我校一直采用新目標教材，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗，但是每年該教材中也有相當的一部分會(huì )做出調整和變化。這種調整往好了說(shuō)是適應新形勢，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩定性。因此，在拿到新教材之后，我就著(zhù)手對比新教材與前兩年我教初二時(shí)教材的不同之處。我認真地分析與思考對待新教材的教學(xué)方法上的改變，在對具體的課文操作上，哪個(gè)部分必須詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調整教學(xué)順序，對這些內容我作到了心中有數，并在教學(xué)中得以體現與實(shí)施，并不斷根據學(xué)生的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對于這些學(xué)生特點(diǎn)的認識。
2. 分析學(xué)生，提高學(xué)生能力。
在對待每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題上，我開(kāi)學(xué)初試著(zhù)幫他們擬定學(xué)習上的目標，并在教學(xué)中經(jīng)常介紹學(xué)習上的方法，介紹初二與初一不同的學(xué)習方式與做題技巧，同時(shí)，也舉例說(shuō)明學(xué)習上成功的例子與失敗的教訓。這樣學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了認識了，對老師有了認可。
在教學(xué)過(guò)程中，我充分認識到了“獨木難成林”的意義，在教學(xué)過(guò)程中，我得到了兩位班主任，各位科任和家長(cháng)的信任與支持，也使我的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，減輕了一部分壓力。例如，在對張文超的教育過(guò)程就體現了這一點(diǎn)，張文超的成績(jì)處于中游，講課過(guò)程中我也特別的給這部分學(xué)生機會(huì )，在課上關(guān)注的也多一點(diǎn)，由于他的學(xué)習習慣不好，雖然我可能沒(méi)有對他進(jìn)行提問(wèn)，但是對他的小動(dòng)作關(guān)注的較多，這樣一來(lái)，給別人的印象就是老師總批評張文超，而批評了兩次之后，張文超就有不同意見(jiàn)了，說(shuō)老師沒(méi)有給他留面子。我覺(jué)得他的學(xué)生會(huì )主席的身份沒(méi)有讓他變得更優(yōu)秀，而是更顧及他在大家眼中的形象。為此，我沒(méi)有在課上再當面批評他了。而是，課后找他談了幾次，講明白了“形象不是靠別人給的，而是自己得來(lái)的，靠學(xué)習，靠表現得來(lái)的”，但效果不明顯。后來(lái)，在班主任的協(xié)助下，我又找他談了一次。后來(lái)，他穩定了一些日子，但在這些日子里，也是老毛病不斷，總是借故和他人說(shuō)話(huà)，上課不認真，總愛(ài)趴在桌子上，以他為中心，影響了一批人，為此，我當機立斷，找到張文超家長(cháng)的電話(huà)，請他到學(xué)校來(lái)，協(xié)助教育。張文超上課的狀態(tài)進(jìn)一步好轉。期望他有更大的進(jìn)步。但是，回想此事，我也有別的想法，像張文超家長(cháng)這樣負責的還好，像張文超還能聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)的還好，我所教的初二學(xué)生中有一部分學(xué)生家長(cháng)根本不在身邊，有的由爺爺奶奶等歲數很大的長(cháng)輩管理，有的在人家住宿，這樣的學(xué)生的管理成為了我們所面對的一大難題。還有學(xué)生不服從管教之后，我們有什么相應的措施嗎?我們都應該積極的尋求突破和教育的新方式。
雖然教學(xué)上，根據不同的班級用了不同的教學(xué)方式與方法，但也有許多的相似之處，我總覺(jué)得，班級中的中等生是最值得老師投入精力的。因為，他們提高了，優(yōu)生能夠更加的提高，而也能給比他們差一點(diǎn)的學(xué)生以鼓舞，帶動(dòng)全班的學(xué)生提高。在中等學(xué)生的培優(yōu)方面我做了大量的工作，準備課時(shí)的重點(diǎn)在他們，講課的重點(diǎn)在他們，提問(wèn)最多的是他們，找談話(huà)最多的是他們。
3. 分析自我，提高教學(xué)水平
在英語(yǔ)的課堂上知識信息量大，能力要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠遠不夠的。作為英語(yǔ)老師，應當科學(xué)地指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，培養學(xué)生成為能夠自主學(xué)習的學(xué)習者，增強持之以恒、終身學(xué)習的能力與意識。那么，如何指導學(xué)生做好英語(yǔ)筆記，高效地學(xué)習英語(yǔ)呢?
我在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中做出了一些有益的嘗試，認識在提高，經(jīng)驗在逐漸的積累，開(kāi)始教學(xué)的幾年里，我也要求學(xué)生記筆記，記錄老師講課的重點(diǎn)，學(xué)生記得零散，不系統，同時(shí)并沒(méi)有加強檢查，最后有一部分學(xué)生根本沒(méi)有記筆記。為此，我接下來(lái)的學(xué)期中就要求每位學(xué)生要有筆記本，同時(shí)，加強了檢查，這樣，人人教有了筆記本，可是，檢查后發(fā)現學(xué)生的學(xué)習能力不同，有時(shí)筆記的準確性都受到影響。學(xué)生筆記記的不準確，那么記憶起來(lái)會(huì )有負作用的。對此，我又進(jìn)一步的調整了要求與作法，學(xué)生必須與我的板書(shū)一致。這樣做的好處是加強了知識的準確性，學(xué)生的注意力也集中了，但有一點(diǎn)問(wèn)題，就是效率太低。
在本學(xué)期中，我繼續的在探索英語(yǔ)筆記的好記法。結合以前對于此事的思考，我嘗試了一個(gè)新的操作方法。我將筆記當中的知識點(diǎn)進(jìn)行了排序，選出了必須要記住的知識點(diǎn)，我發(fā)揮了自己打字比較快的長(cháng)處，將第一課的重點(diǎn)知識點(diǎn)打印出了一份，減少了學(xué)生在課堂中背誦筆記過(guò)程中出現的.錯誤之處。這樣，每一課的筆記都延續前一課的知識點(diǎn)的次序，提問(wèn)起來(lái)很有效率。學(xué)生也可以結合我的統一筆記整理自己的個(gè)性化的筆記。這是因為每個(gè)人的英語(yǔ)基礎、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習習慣、學(xué)習經(jīng)歷都不一樣，對英語(yǔ)學(xué)習的認識也不一樣，學(xué)生的筆記也不可能在
形式上千人一面，內容上千篇一律，我對學(xué)生的要求是在記筆記時(shí)也應充分體現個(gè)性，將英語(yǔ)學(xué)習所具有的個(gè)人意義融進(jìn)課堂筆記，記錄在補充筆記當中。通過(guò)自主的學(xué)習、整理和豐富課堂筆記，讓英語(yǔ)課堂筆記成為他們自己英語(yǔ)知識的百科全書(shū)，這樣課堂筆記才能實(shí)用、有效。打印筆記的準備工作及打印的過(guò)程，雖費時(shí)費力，但是為了學(xué)生的進(jìn)步，付出也是值得的。
在堅持中，我也有懈怠的時(shí)候，當筆記打到200多條的時(shí)候，那個(gè)工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那時(shí)我得到了組內其他人的鼓勵，因此堅持了下來(lái)。當打完后一算，整個(gè)三個(gè)單元的筆記就有300多條，還不算單詞，排除重復的內容，估計可能達到2014左右吧�？梢�(jiàn)中學(xué)四年，學(xué)生要在英語(yǔ)上記多少內容，投入多少的時(shí)間。
對于學(xué)生學(xué)習效果的檢測除了考試外，主要還有兩個(gè)方面，課后作業(yè)的完成情況和提問(wèn)的情況。對于課后的作業(yè)，我布置了比較個(gè)性化的作業(yè)與練習，能夠在單詞提問(wèn)中全對的學(xué)生免寫(xiě)全部單詞，對于不對的學(xué)生則要求抄寫(xiě)一定的數量。這樣節省了學(xué)的好的學(xué)生的時(shí)間，也對學(xué)得不好的學(xué)生有促進(jìn)。后期在操作中改為能聽(tīng)寫(xiě)對哪個(gè)詞，免寫(xiě)哪個(gè)詞。這樣所有學(xué)生有關(guān)于記單詞的積極性都被調動(dòng)起來(lái)了。每天都有至少30多的學(xué)生來(lái)到辦公室里聽(tīng)寫(xiě)和提問(wèn)，他們更有時(shí)間將機會(huì )去鞏固其它的知識，提高自己的能力。
由于對于學(xué)生的留作業(yè)與練習的尺度有些單一，有部分學(xué)生完不成練習，這樣給人一種每天他的練習多的印象，今后還得進(jìn)一步改進(jìn)，對下學(xué)期留練習的方式的改變方式我現在已經(jīng)有了一些思路了。
從前我對于課堂提問(wèn)環(huán)節運用的不好，沒(méi)有起到督促學(xué)生復習的作用。為此，我想了一些操作辦法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具體作法如下：
我將班級分為六個(gè)小組，然后，我寫(xiě)了1到8個(gè)數字在8張小紙片上，上課前，我抽出一張小紙片，按紙片上數字提問(wèn)對應的組。這樣，學(xué)生們在課堂都能夠認真的準備，防止被抽到。因為被抽到的可能性大，組內的同學(xué)為了小組的榮譽(yù)積極背誦，互相督促，學(xué)習氣氛較從前有了較大的改善，學(xué)生的熱情很高。通過(guò)這樣的操作學(xué)生的記憶知識點(diǎn)的積極性更高了。
4. 分析成績(jì)，提高課堂實(shí)效
每一次考試之后，在龐自成的組織下，我們幾位任課老師都坐下來(lái)研究學(xué)生的成績(jì)起伏變化，同時(shí)，改變了以往老師分析完就結束了的作法，變成了趁熱打鐵，立即找到重點(diǎn)的學(xué)生來(lái)談學(xué)習上的要求。這樣，學(xué)生在一次次的談話(huà)中得到了提高，也有了點(diǎn)滴的變化，上課的狀態(tài)進(jìn)一步變好。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對我來(lái)說(shuō)，真的很重，由于前面的教學(xué)按部就班的進(jìn)行，
中間又有外出聽(tīng)課、出課等事情的沖擊，感覺(jué)后期教學(xué)時(shí)間不足，導致復習時(shí)間很短，唯一讓人慶幸的是我們平日里的工作是扎實(shí)的。針對這種情況，我下學(xué)期的工作要提高效率，注重效益，及時(shí)的測試以掌握學(xué)生真實(shí)水平并提出對策。
5. 其它工作方面
回顧自己教學(xué)工作，還存在著(zhù)一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少，多數的工作盡是在寫(xiě)材料了，占用了大量的課前準備和課后輔導的時(shí)間，也由于我沒(méi)有很好的處理好寫(xiě)材料與課后輔導學(xué)生的關(guān)系。自己的情緒還是易受到班級內學(xué)習狀態(tài)不好的學(xué)生的影響，今后要注意克服，盡量調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，對影響教學(xué)的學(xué)生盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。
“一年中考四年抓”，這句話(huà)我記在心中，落實(shí)在實(shí)踐中，面對我所教學(xué)生初四時(shí)可能面臨的嚴峻形式，我只有用更加熱情的工作來(lái)盡量提高他們的水平和成績(jì)。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇13
在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而且大大提高了我的專(zhuān)業(yè)水平。立足現在，展望未來(lái)，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，希望能發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)教育向更高水平發(fā)展。相關(guān)方面總結如下:
1、政治思想
我熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，有認真的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度。堅持每周政治專(zhuān)業(yè)學(xué)習，密切關(guān)注學(xué)習新課程，建設新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重學(xué)習新課程標準與構建新理念的有機結合。更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革的“洗禮”我愛(ài)我的學(xué)生，關(guān)心我的學(xué)生。我不僅在生活和學(xué)習中關(guān)心他們，而且教育他們了解生活的真諦，形成正確的是非觀(guān)。班級規章制度明確，獎懲措施到位，表現出樂(lè )于助人、勇于負重、互相幫助的良好班風(fēng)
2、教育
1、作為班主任，我深深體會(huì )到，教師的言行影響著(zhù)學(xué)生，起著(zhù)言行一致的教育作用。因此，我在工作中始終遵循“嚴格要求、高標準”的方針。思想教育要持之以恒:利用班會(huì )、晨會(huì )開(kāi)展思想道德教育和日常教育，及時(shí)糾正和解決學(xué)生中存在的各種問(wèn)題，建立以表?yè)P為主的獎懲機制，樹(shù)立學(xué)習榜樣，引導學(xué)生逐步形成良好的道德素質(zhì)、正確的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明禮儀習慣
2、發(fā)揮“小干部”的巨大作用:大膽放開(kāi)班干部的使用，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面提出嚴格要求，在班上形成團結向上的良好班風(fēng)
3、經(jīng)常與教師聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，合作對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目標教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養努力學(xué)習的意志，教授學(xué)習方法，學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，掌握學(xué)生的課業(yè)負擔
4、關(guān)心學(xué)生健康，注意保護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，做好班級的日常管理，對學(xué)生進(jìn)行日常培訓，培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，交流信息，爭取家長(cháng)的支持與合作，引導家長(cháng)正確教育孩子
通過(guò)上述工作，本班學(xué)生的紀律、學(xué)習、生活習慣和日常行為準則發(fā)生了很大變化，奠定了未來(lái)教育教學(xué)工作的良好基礎.
3、教學(xué)工作
(1)充分發(fā)揮教師主導作用
1、深入細致地備課。平時(shí)認真學(xué)習教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準確把握重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，要注意學(xué)生的實(shí)際情況。精心編制教學(xué)計劃，不斷總結經(jīng)驗教訓
2、注重課堂教學(xué)效果。根據低年級學(xué)生的特點(diǎn)，注重快樂(lè )教學(xué)，不搞充分灌溉，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，教學(xué)為主線(xiàn)，注重教學(xué)與實(shí)踐的結合。關(guān)注重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)
3、堅持參加校內外教學(xué)研討會(huì )，不斷學(xué)習他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢(xún)有經(jīng)驗的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。我聽(tīng)了很多次公開(kāi)課。這學(xué)期，在許多經(jīng)驗豐富的老師的指導下，我代表學(xué)校演示了數學(xué)教學(xué)設計。從這次活動(dòng)中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗，這使我明確了未來(lái)的教學(xué)方向，以及未來(lái)教什么和如何教數學(xué)
4、在作業(yè)批改方面，要認真及時(shí)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，做到有針對性的指導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，他們可以進(jìn)行面對面的批評和及時(shí)耐心的指導
(2)調動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性
尊重孩子的不同興趣、不同的生活感受和不同的表達方式，形成自己不同的風(fēng)格，不堅持一刀切。自覺(jué)以學(xué)生為主體，以教師為主導，通過(guò)各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生培養視、聽(tīng)、觸的創(chuàng )造性思維方式，變“想我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率;
(3)做好后進(jìn)生的轉化工作
作為一名教師，我們應該明白，任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢是顯而易見(jiàn)的，落后學(xué)生的劣勢是顯而易見(jiàn)的。尤其是學(xué)習上的后進(jìn)生往往得不到老師的肯定，后進(jìn)生轉化的成功與否直接影響到整個(gè)班級的整體表現。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇14
一、思想上我一直嚴格要求自己不斷學(xué)習為人師表
寒假在家，我閱讀了美國著(zhù)名教育專(zhuān)家羅恩教師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認識，本學(xué)期我把收獲轉化到具體行動(dòng)上，用專(zhuān)家高尚的師德指導自己的教學(xué)工作，每天早讀之前早早進(jìn)班指導學(xué)生有效利用早讀時(shí)間，提高學(xué)習效率。利用晚自習和夜自習時(shí)間和學(xué)困生交流，了解他們思想和學(xué)習中的問(wèn)題，及時(shí)給出中肯建議，幫助他們擺脫不良情緒的影響，全身心的投入到學(xué)習中去。
二、教育教學(xué)上
本學(xué)期開(kāi)始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎知識的復習，高考要求學(xué)生能靈活使用3500個(gè)詞匯，所以我利用兩個(gè)半月的時(shí)間把必修一——必修五25個(gè)單元的詞匯仔細認真的過(guò)了一遍，學(xué)生先讀后默寫(xiě)最后在句子中靈活使用，為高三的一輪復習打下堅實(shí)的基礎，我利用周三下午的時(shí)間隨機抽查復習過(guò)的所有詞匯再次強化記憶。經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的重復記憶和練習，學(xué)生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進(jìn)步。后半期按照學(xué)校要求我開(kāi)了英語(yǔ)歌曲欣賞課，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學(xué)生體會(huì )不同文化差異，開(kāi)拓學(xué)生視野，學(xué)會(huì )理解和包容，并通過(guò)學(xué)唱英文歌曲提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，收到了一定的效果。
三、積極參加各種活動(dòng)
本學(xué)期我積極參加了學(xué)校舉辦的各項比賽并參加X(jué)X市教育局舉辦的英語(yǔ)教師基本功大賽，經(jīng)過(guò)第一輪的筆試，第二輪的高考命題比賽，和第三輪的說(shuō)課比賽，近自己的最大能力，爭取在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇15
本學(xué)期，我擔任高二年級168班和175班英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時(shí)出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課、及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、精心備課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
學(xué)生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)內容，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習積極性。課外輔導與課內講課相輔相成。
二、認真做好培優(yōu)輔差工作
學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高;對于紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。在差生的輔導過(guò)程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學(xué)習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實(shí)施過(guò)程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過(guò)程中，我把握住學(xué)生的這一特點(diǎn)，隔三差五就對他們進(jìn)行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問(wèn)題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產(chǎn)生信賴(lài)感，從而在學(xué)習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見(jiàn)效的。但是由于學(xué)生們，尤其是差生的基礎實(shí)在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學(xué)生的進(jìn)度，目前還很困難。
三、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì )影響英語(yǔ)學(xué)習的效果，還會(huì )影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機地結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習有困難的或性格內向的學(xué)習，盡可能地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
1、積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。即讓學(xué)生體會(huì )到成功學(xué)習的快感。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。即充分利用好詞典。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。即教會(huì )學(xué)生發(fā)現適合自己的學(xué)習方法。
五、不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。
我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。特別是本學(xué)期組內開(kāi)的幾次校際公開(kāi)課和校內公開(kāi)課，我都力爭節節必聽(tīng)，吸取這些老師的優(yōu)點(diǎn)，并逐漸積累經(jīng)驗。此外，我還積極參加一些專(zhuān)業(yè)講座，并時(shí)時(shí)上網(wǎng)關(guān)注有關(guān)高考信息，汲取一些前沿信息，不斷補充自己。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，多學(xué)習，勤反思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇16
本學(xué)期教學(xué)工作很快就結束了，本學(xué)期里我擔任了機電13101班、機電13106班和汽修13103班的中職英語(yǔ)，現作如下總結：
學(xué)生情況分析：
中職新生英語(yǔ)水平普遍較低、離散度高；缺乏英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)力和自覺(jué)性，學(xué)習習慣不好，沒(méi)有掌握正確的學(xué)習方法和策略。但是他們好奇心強，精力充沛，動(dòng)手能力強，在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此，只要教師能從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，采用靈活多樣的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力，并且在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注意學(xué)習方法和策略指導，就能達到較好的教學(xué)效果。
教學(xué)思想方面：
本著(zhù)“以生為本”的教學(xué)思想和理念，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，培養不同學(xué)生的各方面能力，如對好動(dòng)的學(xué)生，在上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)，加強學(xué)習能力的培養。對于能夠靜下來(lái)的同學(xué)實(shí)施一些必要的理論教學(xué)。在教學(xué)中，我以為即便是再差的學(xué)生，他們也有獲得知識、獲得成功的需要，也可以從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)來(lái)獲得知識。他們有自己的“最近發(fā)展區”，只要老師加以教導學(xué)生是可以取得成功的。
課堂教學(xué)方面：
課堂教學(xué)前我認真備課、備學(xué)生。課堂教學(xué)時(shí)注重學(xué)生的學(xué)法指導，引導學(xué)生獲取知識的同時(shí)獲得自主生活的能力。中職班的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際和所學(xué)專(zhuān)業(yè)，本學(xué)期安排了英語(yǔ)日常用語(yǔ)學(xué)習，旨在培養學(xué)生基本英語(yǔ)口語(yǔ)能力和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交際能力。對這幾個(gè)班的教學(xué)，要重在口語(yǔ)的訓練，同時(shí)要多提供給學(xué)生語(yǔ)言、語(yǔ)音和圖象的刺激，調動(dòng)多種感官參與教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )造語(yǔ)言的環(huán)境。
教學(xué)策略
1、對于自主學(xué)習能力較強的學(xué)生，在掌握書(shū)本知識的的前提下，可以學(xué)習同步練習冊上的內容。
2、對于自主學(xué)習能力不強的學(xué)生，教師將給予相應的指導和幫助。
3、對于英語(yǔ)基礎較差的學(xué)生，教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助。使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)作同等要求。
4、全體學(xué)生都要接受教師定期的課業(yè)抽查和測驗，并在本學(xué)期內參加英語(yǔ)應用能力考試。精講多練，以練為主；側重聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)，兼顧讀譯。
5、采用啟發(fā)式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)反、交際活動(dòng)教學(xué)法、講授法、自主學(xué)習法等，結合多媒體教學(xué)設備。
教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)課堂聽(tīng)課狀態(tài)、小組活動(dòng)表現、學(xué)生互評以及教師評價(jià)等方式進(jìn)行教學(xué)評價(jià)�？荚嚪治觯�
針對中職生的實(shí)際情況，課程成績(jì)按照平時(shí)40%，期末試卷占期末的50%，背對話(huà)占50%，對于程度較差的學(xué)生，要求他們能夠流利地讀出對話(huà)就可以了，根據這幾項成績(jì)以及平時(shí)的表現，及格率占74.5%，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面有了一定的進(jìn)步，同時(shí)也就糾正了大部分學(xué)生的學(xué)習習慣，達到了預期的教學(xué)目標。
今后需注意的地方：
對于經(jīng)常缺課的學(xué)生，一方面要和班主任聯(lián)系，另一方面還要更加耐心地啟發(fā)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇17
本學(xué)期，我擔任二、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標的不同：讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到"有備而來(lái)"，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，尤其是五年級的學(xué)生。
三、虛心請教。
由于學(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會(huì )到杭州進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：
1.給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名。尤其是三年級和五年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練，每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名。在課堂上用英文名來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2.用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
3.用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
4.力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中
除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于五六年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，爭取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇18
本學(xué)期，本人擔任高一二和高一五班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，個(gè)性是個(gè)別后進(jìn)生，關(guān)心他們的思想和學(xué)習狀況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達潛力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。我在備課時(shí)就比較注意這種狀況，每一天都花費超多的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了超多的教具，使其到達了間接的預習效果。
上課：每一天都持續飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
聽(tīng)課：聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處應用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。
因為英語(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現優(yōu)差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。在8班和10班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取群眾輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)方法，當然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )靜下心來(lái)學(xué)習。我想只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。用心配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人用心對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇19
本學(xué)期我擔任五年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等
來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數的中差生，我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，
即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇20
這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)過(guò)去了，學(xué)生們的考試成績(jì)也出來(lái)了。在這個(gè)期末，我決定結合這次學(xué)生們的考試成績(jì)，對我這一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結，看看我的教學(xué)工作有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方。
一、英語(yǔ)教學(xué)計劃
英語(yǔ)一向是很多同學(xué)的弱項，其中也有很多成績(jì)較好的同學(xué)。因為被英語(yǔ)這一門(mén)科目的成績(jì)拖了后腿，導致總體成績(jì)一直得不到提高。針對這一比較普遍的現象，我制定了一個(gè)教學(xué)計劃。
這些同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)提不上去的原因就是基礎沒(méi)有打好，所以我利用下課之后的時(shí)間，整理了一些初中階段經(jīng)常用到的單詞、語(yǔ)法和詞組，按照上課的日期每天安排一些單詞、語(yǔ)法和詞組，讓同學(xué)們背誦。每天都把當天的背誦任務(wù)打印出來(lái)，在上早自習之前交給課代表在班上發(fā)放。在第二天的英語(yǔ)課上課的前五分鐘，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。這樣既可以讓同學(xué)們多記住幾個(gè)詞組，又可以鍛煉他們的聽(tīng)力。
我還利用了課余時(shí)間找了很多的聽(tīng)力材料，打印出來(lái)，同學(xué)們每人一份。我會(huì )挑選一周中的一個(gè)英語(yǔ)早自習，讓同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)力。這樣能夠提高同學(xué)們聽(tīng)英語(yǔ)的能力。因為很大一部分同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)不理想的原因就是英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)比較差，所以提高同學(xué)們聽(tīng)英語(yǔ)的能力也是很重要的一個(gè)部分。
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)
英語(yǔ)在同學(xué)們眼里是最難學(xué)的課程了，這個(gè)學(xué)期初，我問(wèn)了班里的很多同學(xué)一個(gè)同樣的問(wèn)題，為什么他們覺(jué)得英語(yǔ)難？他們覺(jué)得英語(yǔ)難在哪里？我總結了每個(gè)同學(xué)的答案，發(fā)現有兩個(gè)英語(yǔ)，一是他們習慣了說(shuō)中文，但英語(yǔ)的一些句子的語(yǔ)法順序跟中文的完全不一樣，所以掌握不好；二是上課聽(tīng)不懂，聽(tīng)懂了也不會(huì )自己造句。
在了解了這個(gè)情況之后，在課堂上，我盡量讓我的語(yǔ)言變得更加的通俗易懂，在講解完一個(gè)知識點(diǎn)之后，我會(huì )隨機抽取一位同學(xué)，再講述一遍這個(gè)知識點(diǎn)，看他們到底有沒(méi)有學(xué)懂。因為同學(xué)們往往是沒(méi)學(xué)懂也會(huì )說(shuō)懂了，但實(shí)際上又沒(méi)懂。在講完知識點(diǎn)之后，我也會(huì )出幾個(gè)題，讓同學(xué)們實(shí)際操作一下，加深他們的理解和印象。在下課的時(shí)候，我每天都會(huì )布置五個(gè)句子，讓他們中譯英，把這個(gè)當成每天的一個(gè)題目交上來(lái)。在第二天上課的時(shí)候，再進(jìn)行講解。
雖然這樣我的工作量加大了，教學(xué)進(jìn)度也減慢了，但期末考試同學(xué)們的成績(jì)告訴我，我這樣做的效果很好，同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)都有所提高，下個(gè)學(xué)期我要再接再厲，讓同學(xué)們的成績(jì)更好。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇21
小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節，下面結合本學(xué)期教學(xué) 實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課，面向全體，因材施教
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種資料、參考書(shū)，認真編寫(xiě)好教學(xué)計劃，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心的輔導學(xué)生復習，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。
二、在課堂中
在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具，情景教學(xué)手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語(yǔ)歌曲等來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問(wèn)，注重師生互動(dòng)，培養師生感情，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓學(xué)生多掌握知識。
三、批改作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)盡量地規定按時(shí)完成并及時(shí)批改，而且詳細講解，對普遍性錯誤、利用晚修時(shí)間重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習題，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、在語(yǔ)音方面
為提高學(xué)生的標準讀音，常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生的48個(gè)音標，并在教單詞過(guò)程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時(shí)，也常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強制性地背書(shū)訓練。
五、自身的學(xué)習
鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗不足，我抓緊一切機會(huì )向其他老師學(xué)習，用心收集課堂教學(xué)中的各種游戲、活動(dòng)，同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，提高自己的聽(tīng)力水平。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得成績(jì)與經(jīng)驗，但也存在許多不足，尤其是后進(jìn)生的工作，做的不夠好，以致成績(jì)不夠理想。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )謙虛請教別老師，彌補自己的不足，爭取邁上一個(gè)新的臺階，真正實(shí)現教師的自身價(jià)值，也實(shí)現我心目中教師的定位。
總之，于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成績(jì)不理想，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì )不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習，爭取邁上一個(gè)新臺階。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇22
一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此作工作總結如下：
一、努力學(xué)習理論知識，緊跟時(shí)代步伐
1.在飛速發(fā)展的當今社會(huì )，注重學(xué)習是使自己不被社會(huì )所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我認真參加了黨員民主生活，寫(xiě)好心得筆記。年初，在鎮黨委的組織下，小教支部開(kāi)展了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》回頭看活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名基層黨員，干好本職工作，做教師的表率，模范執行校紀校規，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進(jìn)性�；顒�(dòng)結束后，我認真寫(xiě)好了一篇名為《保持黨員先進(jìn)性，干好本職工作》的心得體會(huì )，真正提高了自己的思想認識;
2.積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認真學(xué)習自費訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《江蘇教育》等教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。同時(shí)，認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念。
二、盡心盡職，干好本職工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我能認真學(xué)習《大綱》，鉆研教材，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
1.教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人;
2.教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識;
3.在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績(jì)。為此，開(kāi)學(xué)初，我就結合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學(xué)習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。同時(shí)，組織全鎮體育教師召開(kāi)了一次體育工作會(huì )議;
4.通過(guò)學(xué)習，讓全體教師充分體會(huì )到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動(dòng)員的選拔工作，既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，又要為運動(dòng)隊選拔后備力量;
5.同時(shí)，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng)。四月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本年度春季田徑運動(dòng)會(huì )，既豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也為運動(dòng)隊選拔了一批后備人才。
三、狠抓運動(dòng)隊管理，全面提高運動(dòng)水平
在運動(dòng)員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛(ài)心。學(xué)期初 ，我就針對各隊的實(shí)際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度，對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核，每周一進(jìn)行總結評比，發(fā)放補貼，全面提高了訓練效率，平時(shí)，我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流，談心，關(guān)心他們的學(xué)習和生活，不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降，訓練時(shí)間不能夠保證等現象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。
總之，我校的體育工作在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，有了很大的進(jìn)步，但也存在著(zhù)不足之處，在今后的工作中應更加努力。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇23
本學(xué)期本人擔任高一年級班和班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在領(lǐng)導和同時(shí)的指導和幫助下，順利完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
高一年級是承上啟下的一年，為幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得更大的進(jìn)步，提高英語(yǔ)的學(xué)習興趣，也為高三的復習打下堅實(shí)的基礎，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現總結如下：
一、研究教材和高考大綱，認真備課。
教學(xué)中，備課要充分考慮學(xué)生的基礎，了解和分析學(xué)生情況，從日常生活中選取學(xué)生感興趣的，富有教育意義的新穎的素材。經(jīng)過(guò)兩個(gè)班的努力學(xué)習后，英語(yǔ)成績(jì)有起色，班的平均分在年級中位居前列。但這還遠遠不夠，班學(xué)困生占較大多數，中等生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體。時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性欠佳，兩極分化初見(jiàn)端倪。我備課時(shí)注意到了這一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中采用小組合作的方式，先自學(xué)，再講解，收到了良好效果。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂上讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)習要分清主次，對于較弱的英語(yǔ)，課后時(shí)間分配應該多一些。高一是打基礎的階段，如果基礎打不好，以后想提高也難。
第三、要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。畢竟，學(xué)習英語(yǔ)需要不斷地積累。
第四、鼓勵學(xué)生背誦課文美文。在早讀時(shí)，我讓課代表自己選擇朗讀內容，經(jīng)常走動(dòng)了解情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。對學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，也會(huì )提醒他們在跟讀中注意模仿。
第五、培優(yōu)和補差。因為英語(yǔ)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，會(huì )出現好差分化現象。聽(tīng)不懂的學(xué)生太多，就會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，不能忽視對差生的幫扶。對于有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我會(huì )給他們定任務(wù)，不給他們偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；對于肯學(xué)，但是學(xué)不得法的學(xué)生，要耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望能提高；對于學(xué)有余力的尖子生群，要多多推薦他們閱讀《書(shū)蟲(chóng)》系列的書(shū)籍，在閱讀中擴大詞匯量，必定會(huì )對他們日后的學(xué)習產(chǎn)生積極影響。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀(guān)察與實(shí)踐，這兩個(gè)班的學(xué)習情況也有所改善，我仍愿意多問(wèn)、多想、多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導和老師們的指導下，取得更好的成績(jì)。
英語(yǔ)教師期末工作總結 篇24
一、本學(xué)期做的工作：
�。ㄒ唬┱J真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真寫(xiě)好教案。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
�。ǘ┰谡n堂教學(xué)中
1、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
2、在批改作業(yè)方面。按時(shí)及時(shí)地批改作業(yè)，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶、唱英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
二、存在的問(wèn)題及原因
1、基礎知識掌握的不夠扎實(shí)準確。
第一題通過(guò)考查單詞歸類(lèi)檢察學(xué)生的單詞掌握情況，題中所出示的30個(gè)單詞都是學(xué)生經(jīng)常能用到的十分熟悉的單詞，但是，仍然有個(gè)別學(xué)生無(wú)法選出正確的單詞。這說(shuō)明學(xué)生平時(shí)不注重單詞的歸類(lèi)學(xué)習。教師也沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，以至于出現含糊的混淆現象。
四、五、六、七題，比較全面地考察了本冊書(shū)中的最基礎的知識。但題型新穎，問(wèn)題抽象，學(xué)生答的不夠理想。部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習存在著(zhù)嚴重的厭學(xué)心理，這種心理使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生一種抵抗力，進(jìn)而導致學(xué)生成績(jì)較差。教師在教學(xué)中應多注意疏導學(xué)生心理。引發(fā)他們的學(xué)習興趣。
1、學(xué)生的靈活應變能力不強，從閱讀題中可以看出學(xué)生雖然積累了一些詞語(yǔ)，但處理問(wèn)題的方式比較呆板，不夠靈活。
2、班上轉來(lái)的幾個(gè)同學(xué)學(xué)習習慣差，學(xué)習方法死板，成績(jì)普遍較差。
3、大多數學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，粗心、馬虎、不審題、的同學(xué)大有人在，考試中做錯，試卷發(fā)下來(lái)以后才大徹大悟。
三、改進(jìn)措施
1、從一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生扎實(shí)的基本功。
�。�1）從平時(shí)的課堂教學(xué)做起，嚴格要求教師和學(xué)生，加強學(xué)生基礎知識的訓練。
�。�2）和家長(cháng)做好聯(lián)系，組織學(xué)生利用好手里的資料，通過(guò)多種形式，掌握正確的語(yǔ)音，形成良好的語(yǔ)音語(yǔ)調。
�。�3）通過(guò)定期定量的作業(yè)批改，加強學(xué)生寫(xiě)的訓練。在大量的書(shū)寫(xiě)練習中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎知識。
�。�4）定期測試。每一模塊學(xué)習之后，根據重點(diǎn)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的測試，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。通過(guò)反饋教師及時(shí)彌補不足。
2、為學(xué)生創(chuàng )設交流交際的機會(huì )、提高口語(yǔ)表達能力。
�。�1）根據課文內容，編排課本劇。
�。�2） 成立活動(dòng)小組，安排活動(dòng)內容，評比檢查。
�。�3）學(xué)生自己編排英語(yǔ)情景會(huì )話(huà)，為他們提供交流的平臺。
3、針對轉來(lái)的同學(xué)，教師應該多關(guān)愛(ài)他們，提高他們的學(xué)習興趣，并發(fā)動(dòng)同學(xué)對他們進(jìn)行幫助，使他們養成良好的學(xué)習習慣，利用課余時(shí)間教師加強輔導，教給他們正確有效的學(xué)習方法。
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