幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結（精選10篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 1

　　9月1日孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。

　　我們班共有34位小朋友，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

　　一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍

　　我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，xxx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了她，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡她，現在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　二、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。

　　幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。萍萍· 紫月· 牛仔 等大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服，動(dòng)手能力有了明顯的提高。 在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

　　三、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。

　　學(xué)期初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。

　　四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的`具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我們還建立qq群 和每位家長(cháng)溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 園內組織冬季親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng)，我們在活動(dòng)中設計了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　五、存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。

　　一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;

　　有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆;還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 2

　　我今年x月新接手大一班，其中x、x月由xx老師負責保育工作，她離職后就由我和xx老師共同負責保育工作，轉眼間一學(xué)期結束了，經(jīng)過(guò)我們共同的努力，全班xx名幼兒的各項能力有了提高，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣現在每天中午都可以自己穿衣疊被子，讓每個(gè)孩子都養成良好的個(gè)人習慣。下面我對這一學(xué)期來(lái)的保育工作做以下總結：

　　一、保育方面

　　每天我進(jìn)教室的第一件事就是按照教師一日工作細則，開(kāi)窗通風(fēng)，以及各項衛生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)站在幼兒旁邊，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、安靜愉快的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予鼓勵和誘導，逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒養成良好的`午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡，在我值班期間，我能讓每個(gè)幼兒入睡，等他們睡著(zhù)后，能及時(shí)調整孩子的睡姿。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。

　　二、嚴格執行衛生消毒

　　制度對班級的衛生工作，我嚴格按照本園制度執行，我們一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門(mén)、窗、玩具、等物品的消毒工作。

　　平時(shí)注意觀(guān)察孩子的情況，早上家長(cháng)送來(lái)時(shí)，看到孩子情緒不高時(shí)，我都會(huì )向家長(cháng)了解情況，特別是帶藥的孩子，我們都細致了解。午睡起床，我會(huì )讓孩子自己穿衣、整理床鋪。在戶(hù)外或室內活動(dòng)時(shí)，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。

　　三、安全問(wèn)題是大事

　　在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，并注意及時(shí)給他們增減衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。

　　根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育�；顒�(dòng)時(shí)教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

　　四、家園互動(dòng)方面

　　我認為在與家長(cháng)溝通方面，我做的還是不錯的，在家長(cháng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(cháng)溝通，了解幼兒的生活習慣，興趣愛(ài)好，以及家長(cháng)對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 3

　　時(shí)光飛逝，轉眼，大班的學(xué)習生活已經(jīng)結束，看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，自豪，現將我的工作總結如下：

　　一、思想方面

　　我們積極參加園內組織的各項政治業(yè)務(wù)學(xué)習，認真記筆記，會(huì )后總結學(xué)習體會(huì )，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。教養員教師及時(shí)溝通教學(xué)心得，認真觀(guān)察記錄幼兒的學(xué)習生活情景，共同做好班級教育教學(xué)工作。

　　一學(xué)期來(lái)，我認真的做一名合格的幼兒教師，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習，認真做好筆記，并認真的吸收，使之真正成為自我的東西，堅持一個(gè)向上的心態(tài)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、虛心聽(tīng)課

　　外面教師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機會(huì )，把他們當做提高教學(xué)的臺階，認真聽(tīng)課及反思。

　　2、認真備課

　　認真備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅是具備知識，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到新鮮，以游戲的方式讓學(xué)習不枯燥無(wú)味。

　　3、及時(shí)反思

　　蔡園長(cháng)要求我們及時(shí)的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì )反思一下教學(xué)活動(dòng)的情景，使自我的.教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

　　三、工作態(tài)度方面

　　我常常提醒自我："憑良心做自我的本職工作，我喜歡幼教工作，所以，我會(huì )努力工作，提高自我的本事，每一天用自我最燦爛的微笑去迎接每一位家長(cháng)和孩子，讓領(lǐng)導信任，家長(cháng)開(kāi)心！

　　幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情景，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和提議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

　　當然，工作不能做到完美無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有很多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師！

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 4

　　“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。九月一日，他們將背上小書(shū)包，走進(jìn)小學(xué)。在這最后的一個(gè)學(xué)期里，我們班的孩子，從學(xué)習興趣、自理能力，同伴合作關(guān)系以及自我保護意識各方面都有了更大的提高，為進(jìn)入小學(xué)打下了良好的基礎。為了能讓孩子們順利的進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作，抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等這些都是都是幼小銜接工作要做的內容�，F將我班的孩子在保育教育各方面的情況做一個(gè)小結。

　　一、班級工作管理方面。

　　首先，我們從幼兒的常規入手。針對我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話(huà)、不做小動(dòng)作�；卮饐�(wèn)題時(shí)，我們不但請舉手的小朋友回答問(wèn)題更請那些不舉手的幼兒來(lái)回答。為了提高幼兒的學(xué)習質(zhì)量我們還開(kāi)展了評紅星的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動(dòng)不講話(huà)的幼兒都以紅星作為獎勵。

　　常規不但課堂上要培養，在其他的活動(dòng)環(huán)節中也很重要。比如幼兒午睡時(shí)我們就以請小助手的形式來(lái)規范幼兒的常規。我們會(huì )在午睡室請一名小助手監督幼兒入睡，洗手間請一名小助手管理幼兒小便洗手，這樣的措施使我們班的午睡常規有了很大的進(jìn)步。為了增強幼兒的信心，對午睡好用餐好的幼兒我們都會(huì )以紅星進(jìn)行獎勵。我們要求幼兒每星期要集齊10顆紅星這樣才能得到小紅花。也許是幼兒體會(huì )到了小紅花的來(lái)之不易，現在我們班的孩子都特別愛(ài)惜自己的小紅花。

　　二、教育教學(xué)工作方面。

　　1、學(xué)習方面：

　　我班幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。他們在參加各類(lèi)健康活動(dòng)時(shí)，都能有十分愉快的情緒，在集體活動(dòng)中，感受到了快樂(lè )和榮譽(yù)感，從中使自己的身體協(xié)調性，靈活度得到了進(jìn)一步的鍛煉。本學(xué)期我們還開(kāi)展了一些幼兒之間、幼師之間合作性較強的活動(dòng)，增強了幼兒與幼兒、幼兒與老師之間良好的關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)了師幼互動(dòng)。當然，《新綱要》頒布后，讓我們了解到健康并非僅僅是指體育活動(dòng)，它更包括了培養幼兒的自我保護意識，良好的生活衛生習慣。喜歡并能夠友好的和小朋友們相處，能夠做到自己的事情自己做，并能夠較主動(dòng)的去幫助自己的同伴做一些力所能及的事，孩子們生活習慣良好，養成了勤洗手，多喝水等良好的習慣，對于培養幼兒的自我保護意識和能力這方面，我們將其滲透到日常生活及區域活動(dòng)中，讓孩子在生活中學(xué)。小朋友們非常喜歡參加體育活動(dòng)，大部分幼兒有豐富的安全、自我保護意識，但少數幼兒還不能完全控制自己的危險動(dòng)作，不能很好控制自己的行為。

　　大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，特別是在計算方面體現較明顯。計算活動(dòng)中我們強調幼兒的數字書(shū)寫(xiě)以及計算能力，所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計算練習。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了10以?xún)葦档募訙p，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。我們將語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)放在養成良好傾聽(tīng)習慣，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)并大膽清楚講述事件過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力。小朋友對故事兒歌非常感興趣，更喜歡自己創(chuàng )編兒歌、故事。語(yǔ)言的連貫性、準確性有了進(jìn)一步提高，大部分幼兒能較完整流暢的表達自己的所見(jiàn)所聞及發(fā)表自己的看法。想象力豐富，通過(guò)訓練，并且開(kāi)始意識到想象的合理性，語(yǔ)言組織能力有較大的提高。當然，語(yǔ)言無(wú)時(shí)無(wú)刻都在使用，日常生活中的教育契機也是不可忽視的。所以我們在日常生活環(huán)境創(chuàng )設中給予幼兒了更多的鍛煉機會(huì )。

　　幼兒喜歡探索，觀(guān)察事物也較細致，在老師的指導下，幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如：“磁鐵的特性”、“變色”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用各種活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌、插塑等活動(dòng)，孩子們的繪畫(huà)、手工技能方面也有了較大的進(jìn)步，如：剪、折、捏、粘貼、畫(huà)等，懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾，具有一定的創(chuàng )造力。

　　2、做好幼小銜接工作

　　這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習情況。使他們對學(xué)習生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準備。我們還帶幼兒去參觀(guān)小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀(guān)的認識。嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。要求孩子晚上少看電視，準時(shí)上床休息。幼兒每人準備一只書(shū)包。早上背來(lái)，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養幼兒的任務(wù)意識。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。

　　3、主題科研活動(dòng)。

　　在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據孩子的興趣點(diǎn)，通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖，同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的內容，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性，家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如：在“春天暢想曲”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源，得到家長(cháng)的大力支持，家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望，我們還結合家園活動(dòng)，和孩子一起去放風(fēng)箏。結合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。在“綠色教育與幼兒和諧發(fā)展”科研活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，孩子們親自動(dòng)手做了6個(gè)小實(shí)驗，通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程，記錄實(shí)驗結果，閱讀相關(guān)圖書(shū)，傾聽(tīng)綠色環(huán)保故事，制作宣傳牌等活動(dòng)，孩子們對科研活動(dòng)有了極大的興趣，對光合作用、酸雨、再生能源、等抽象的專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)有了基本的了解，體驗到了污染對環(huán)境、對人類(lèi)和動(dòng)植物的危害，有了較強的環(huán)保意識，在保護公共環(huán)境衛生方面也有了較大的進(jìn)步和提高，知道地球只有一個(gè)，要大家來(lái)愛(ài)護。

　　三、安全衛生保健工作

　　本學(xué)期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，班級幼兒的出勤率一直較高，無(wú)事故發(fā)生。我們注意培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

　　在一日生活的各個(gè)環(huán)節中時(shí)時(shí)都存在著(zhù)安全隱患，而安全又是一切的基礎，所以培養幼兒的安全意識，提高他們的自救能力是我班安全工作的重點(diǎn)。我們注重在一日生活中隨機向幼兒灌輸安全知識，并且重視幼兒自我保護意識的培養。讓幼兒懂得在活動(dòng)中，如何更好地保護自己，又玩得開(kāi)心。我們還結合日常生活中的小事，對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育。如結合小朋友摔傷現象，和孩子們一起討論怎樣才不會(huì )受傷。為了保證幼兒的人身安全，家長(cháng)或委托他人來(lái)接送孩子時(shí)，必須出示幼兒接送卡。

　　安全是為了保證幼兒的健康成長(cháng)，我們還注意到幼兒的健康不僅僅是身體健康，更重要的還是不可忽視的心理健康。本學(xué)期，我們的安全教育內容中增加了一些心理健康的內容。如教育幼兒正視自己的.缺點(diǎn)，不嘲笑別人：對于膽小的幼兒從不同角度尋找幼兒的閃光點(diǎn)，給予幼兒成功的經(jīng)歷，幫助幼兒樹(shù)立“我能行”的觀(guān)念，從而有效地提高了幼兒的抗挫能力。

　　四、架起家園合作教育的橋梁

　　幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過(guò)程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！庇纱丝梢�(jiàn)，家長(cháng)工作是非常重要的。我們利用《家長(cháng)園地》有效陣地，向家長(cháng)介紹我班教育的主要任務(wù)、要求和內容，還對每周孩子的進(jìn)步進(jìn)行了公布。針對幼兒出現新情況、家長(cháng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪(fǎng)和當面談話(huà)，爭取家長(cháng)的積極配合。如我班幼兒張棟棟上學(xué)期是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒(méi)有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預約談話(huà)。通過(guò)交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。

　　為了及時(shí)準確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅持使用“家園互動(dòng)手冊”、“幼兒快樂(lè )成長(cháng)冊”，上面記載了幼兒在園的表現，以及幼兒的學(xué)習情況。對有針對性的問(wèn)題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據，加強個(gè)別教育，這項工作受到了家長(cháng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。常常有家長(cháng)在本中寫(xiě)到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(cháng)大了……

　　五、反思調整：

　　總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 5

　　回顧這學(xué)期的工作，我們始終把安全工作放在班級工作的首位。在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，我們根據本班的情況，做了一些工作，現總結如下：

　　一、創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境。

　　幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們在開(kāi)學(xué)初就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險；把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒活動(dòng)要求，注意安全。檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的'生活學(xué)習環(huán)境。

　　二、保育方面嚴格執行衛生安全消毒制度。

　　在這個(gè)過(guò)程中，我們的生活老師發(fā)揮了很大的作用，她們嚴格執行衛生安全消毒制度：教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈；每周對桌椅、門(mén)窗消毒；隔兩周對玩具進(jìn)行清洗、消毒；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；每天對班級前后的走廊和班級內的環(huán)境進(jìn)行打掃，讓家長(cháng)看到的是一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處所。及時(shí)預防傳染病的發(fā)生。

　　三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。

　　幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們依據學(xué)期安全教育計劃，有的放矢，把安全教育融入到主題活動(dòng)中：

　　1、談話(huà)引導，師幼共同制定規則，遵守規則。我們開(kāi)展了一系列的行為規則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規則，使行為規則被幼兒接受，養成遵守規則的習慣。

　　2、并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，讓幼兒知道緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能；自由活動(dòng)時(shí)間組織幼兒討論、學(xué)習，形成共識。在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，增強孩子們的安全意識。

　　3、結合“安全日教育”進(jìn)行消防、防震的安全演練活動(dòng)。增強孩子們的自我保護的意識和方法。并根據“安全日”的主題活動(dòng)進(jìn)行安全環(huán)境的創(chuàng )設。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 6

　　三年的光陰似箭，轉眼間，孩子們到了即將上小學(xué)的年齡，踏上了畢業(yè)的旅途。經(jīng)過(guò)我們大班組全體教師的共同努力，07屆大班組幼兒畢業(yè)典禮在鮮花、淚水、祝福聲中落下了帷幕，孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘、快樂(lè )的告別儀式，我們的活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功，下面將這次開(kāi)展的慶�；顒�(dòng)總結如下：

　　一、好的方面：

　　1、活動(dòng)之前，年級組組長(cháng)和組員進(jìn)行了畢業(yè)典禮活動(dòng)的策劃，共同制定活動(dòng)開(kāi)展的形式、時(shí)間、地點(diǎn)、負責人等，制定了計劃，并由一人進(jìn)行整理并打印出來(lái)，做到計劃書(shū)人手一份，使大家明確各自的職責，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展，大大提高了活動(dòng)的演出質(zhì)量，使活動(dòng)的開(kāi)展井然有序。

　　2、活動(dòng)之前，大家從多方面考慮，細節角度出發(fā)，將活動(dòng)的各項準備工作一一羅列，并通知到個(gè)人，以便大家更加清楚地明確自己的任務(wù)，確�；顒�(dòng)的順利開(kāi)展。

　　3、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，年級組每一個(gè)教師都能夠團結協(xié)作，共同為孩子的畢業(yè)典禮出自己的一份力：年輕老師負責“畢業(yè)典禮”四個(gè)字的書(shū)寫(xiě)和張貼；保育老師負責會(huì )場(chǎng)家長(cháng)座位的'擺放；黃巧玲老師負責音樂(lè )的播放；門(mén)衛負責地毯的收放工作；后勤工作人員負責了禮物的購買(mǎi)與發(fā)放及演出的一些幕后工作等。

　　4、活動(dòng)中，孩子的參與性強、主體性突出。全園每個(gè)班的孩子都參與了畢業(yè)典禮，在活動(dòng)中，孩子的積極性高，情緒比較愉快，能夠主動(dòng)參與節目的排練。

　　5、活動(dòng)中，家長(cháng)積極性高。很多家長(cháng)能夠提前來(lái)園主動(dòng)為班級孩子穿服裝，梳頭發(fā)，很多家長(cháng)能夠為孩子進(jìn)行攝相、攝影留念。

　　6、活動(dòng)中，音響質(zhì)量較好，音樂(lè )聲音清晰，高低音對比明顯，音樂(lè )速度適中，活動(dòng)中沒(méi)有出現任何錯放、快放等問(wèn)題。

　　7、催場(chǎng)人員工作到位，節目的銜接一環(huán)扣一環(huán)，比較緊湊，不出現等待，每個(gè)節目的演出人員都都能夠自覺(jué)地提前到后臺候場(chǎng)，確保了活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　8、活動(dòng)中發(fā)生了突發(fā)事件——停電，大家能夠沉著(zhù)冷靜，有秩序地帶孩子交換演出場(chǎng)地，并繼續了活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　二、不足的方面：

　　1、由于天氣炎熱，家長(cháng)、孩子在操場(chǎng)開(kāi)展活動(dòng)熱得滿(mǎn)頭大汗。

　　2、百疏無(wú)一漏，雖然我們在活動(dòng)之前已經(jīng)做了充分準備，但在活動(dòng)過(guò)程中還是出現了大禮堂跳閘的現象。

　　3、每個(gè)班級都把表演的音樂(lè )錄制了出來(lái)，但是沒(méi)有把磁帶充分準備好，個(gè)別班級忘記倒帶。

　　三、改進(jìn)措施：

　　1、在以后的演出活動(dòng)中，可以利用上午的時(shí)間開(kāi)展畢業(yè)典禮，上午天氣稍許涼快些，家長(cháng)和孩子會(huì )感覺(jué)好些。

　　2、演出前，進(jìn)行環(huán)境場(chǎng)地的仔細檢查，檢查有無(wú)跳閘現象

　　3、演出前，各班把磁帶倒好，交到音響師處。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 7

　　一學(xué)期的工作也就即將結束。本學(xué)期，在我班兩名教師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務(wù)計劃，各項工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們學(xué)前班班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細數所有的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(cháng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足。以下是我班這學(xué)期的工作總結。

　　一、本學(xué)期取得的成績(jì)：

　　(一)教育教學(xué)方面：

　　我們根據學(xué)前班幼兒發(fā)展目標，結合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一些主題活動(dòng)。通過(guò)多次的談話(huà)活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造能力，使主題活動(dòng)開(kāi)展的非常有意義。

　　幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強身健體的重要環(huán)節。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的基礎上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、木頭人、鉆山洞、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。

　　在20xx年7月9日，我們還組織了班級親子活動(dòng)，寓教于樂(lè )取得了非常好的`效果，得到了家長(cháng)們的一致好評。

　　(二)保育方面

　　我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)老師的功勞，而是兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結果。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，本學(xué)期我班沒(méi)有發(fā)生特大事故。

　　(三)抓養成教育

　　注重培養學(xué)生良好的行為習慣，面對即將走出幼兒園的學(xué)生，培養良好的行為習慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我們采取各種激勵機制，來(lái)規范學(xué)生的行為習慣，教學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌文明的學(xué)習生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，積極大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書(shū)本擺放整齊，能保持教室的衛生清潔;講究個(gè)人衛生，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等。使學(xué)生在不知不覺(jué)中愉快的養成良好的習慣。

　　二、家長(cháng)工作方面：

　　1、鼓勵家長(cháng)配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(cháng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

　　2、每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

　　3、做好幼兒專(zhuān)訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長(cháng)對班級各項活動(dòng)的支持與配合，得到家長(cháng)們的好評。

　　三、學(xué)期中存在的不足與措施：

　　我們自認為對家長(cháng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著(zhù)家長(cháng)有一些反映，這說(shuō)明我們的工作做得還不細致，還存在不足：

　　1、家長(cháng)反映孩子吃飯慢

　　2、作業(yè)布置的問(wèn)題

　　措施：針對幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對性的分析工作，并采取相應的措施。還可以利用家園聯(lián)系冊對個(gè)別幼兒的吃飯問(wèn)題和家長(cháng)進(jìn)行溝通;針對布置作業(yè)的問(wèn)題，我想尋找一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例介紹給個(gè)別家長(cháng)看，讓他們真正了解幼兒園的教育與小學(xué)教育的區別。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 8

　　在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在保教工作上

　　我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。同時(shí)我學(xué)習了《賽格幼兒園員工手冊》，并嚴格按照《手冊》來(lái)要求自己。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的.素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。

　　二、在教學(xué)工作上

　　本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習星”評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

　　三、在家長(cháng)工作方面

　　本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“親子活動(dòng)”、“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 9

　　時(shí)光“俶爾遠逝”，他似長(cháng)了腳跑得飛快，然而在忙碌而充實(shí)的工作中，也留下了串串印跡回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導和同事的熱心支持、幫助下，我認真做好班內的各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)�，F對一年來(lái)我的學(xué)習、工作進(jìn)行以下小結：

　　今年我擔任大三班班主任工作，也是我第二次帶畢業(yè)班。我們班的孩子活潑、好動(dòng)，而且大班的幼兒聲線(xiàn)清亮，有時(shí)候他們太吵了，我也會(huì )心煩，但是看到他們天真的笑臉時(shí)，我又很快樂(lè )。日子就在這樣復雜與簡(jiǎn)單的重復之中度過(guò)�；仡櫯c孩子們朝夕相處的這段日子，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是心底的那份歡樂(lè )。

　　一、幼兒成長(cháng)的過(guò)程中父母是最重要的老師，所以幼兒園家長(cháng)工作重要而細致，我本著(zhù)尊重家長(cháng)、服務(wù)家長(cháng)、依靠家長(cháng)的原則，有效地開(kāi)展了家長(cháng)工作，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

　　當家長(cháng)們對我的教育工作給予肯定時(shí)，當孩子們的自理能力有進(jìn)步時(shí)，當他們在畢業(yè)典禮上表現優(yōu)異時(shí)，我內心的激動(dòng)與幸福都是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。都說(shuō)孩子們是祖國的花朵，開(kāi)花是一種幸福，而看著(zhù)花開(kāi)、傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音的我也同樣幸福和驕傲。

　　二、傾心教學(xué)，努力探索。

　　成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師一直是我的理想，我每天都朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮進(jìn)。在平日的教學(xué)中，我都嚴格要求自己提前研究教材，能根據我們班幼兒的.實(shí)際能力水平來(lái)教學(xué)，做到“有備而來(lái)”。教學(xué)后及時(shí)反思以便不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)水平。我堅信“三人行必有我師”，應“擇善而從”，因此我積極向有經(jīng)驗的教師請教和探討教學(xué)問(wèn)題，在交流與討論中收獲與成長(cháng)。

　　在教研活動(dòng)中，我也能認真投入，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習及幼兒園各項大型實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我還首次嘗試了解讀童心，雖然還不夠成熟，但是我相信只要我堅持認真學(xué)、認真做，那就會(huì )“更上一層樓”。

　　三、他山之石，可以攻玉。

　　為了提高自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)水平，我經(jīng)�？从捉屉s志與優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)視頻，學(xué)校每次安排我外出培訓的活動(dòng)，我都能積極、認真地參與，做到“教育清泉幾許，活水源源不斷”。

　　四、不足之處，自我調節。

　　俗話(huà)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我還存在不少缺點(diǎn)，以后我應加強業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，多纂寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷改進(jìn)工作中的不足。合理安排工作時(shí)間及內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。

　　最后，我想以一句話(huà)激勵我今后的工作：老師，很平凡，但是平凡不是平淡，平凡孕育的是愛(ài)心、責任、追求。我一定會(huì )用我的愛(ài)心，擔起教育的責任，追求心中的那一份不平凡！

　　幼兒園大班畢業(yè)班級工作總結 10

　　7月2日上午是我們全體小朋友最令人難忘的日子，也是讓人高興和激動(dòng)的日子：一群可愛(ài)的孩子即將畢業(yè)了，在這里歡聚一堂，舉行了我園感受人生的第四次畢業(yè)慶典活動(dòng)。目的讓幼兒體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻，同時(shí)萌生對小學(xué)生活的向往之情。

　　1、鮮花朵朵，綻放在無(wú)眠的夜晚;星光閃爍，璀璨著(zhù)小朋友們的張張笑臉;花兒在開(kāi)放，鳥(niǎo)兒在歡唱，他們像似在表達對同伴的衷心祝福，他們像似在傾訴對老師、對幼兒園無(wú)盡的不舍與留戀。這一切的一切都在為我們“學(xué)前班畢業(yè)典禮”喝彩!

　　2、不知不覺(jué)間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完成，又將有一批幼兒要離開(kāi)幼兒園，邁入學(xué)校的殿堂。為此，我們將幼兒在園三年的生活濃縮成一個(gè)大的慶�；顒�(dòng)—幼兒畢業(yè)典禮，通過(guò)這一系列活動(dòng)，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望，向往做一名光榮的小學(xué)生。此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因為，今天孩子們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠留在心中。

　　3、活動(dòng)以舞蹈《虎娃練本領(lǐng)》拉開(kāi)了序幕，預示著(zhù)孩子們虎虎生威，朝氣蓬勃。在即將邁出幼兒園地校門(mén)，去實(shí)現心中理想地時(shí)刻，畢業(yè)班的小朋友有許多話(huà)想說(shuō)，大三班關(guān)子琦、張佳博小朋友代表畢業(yè)班的幼兒說(shuō)出自己的'心里話(huà)。在畢業(yè)典禮上學(xué)前班的小朋友是一個(gè)畢業(yè)匯報，大、中、小班的幼兒從中感受畢業(yè)的氛圍，同時(shí)為大哥哥大姐姐送上一份祝福。共演出節目8個(gè)，集舞蹈、故事表演、知識匯報、三句半、歌表演等形式于一體，學(xué)前班的小朋友最后又合頌了《畢業(yè)詩(shī)》拉下了整個(gè)活動(dòng)的帷幕，深情的《畢業(yè)詩(shī)》朗讀聲徐徐地唱響了畢業(yè)典禮的序曲。

　　4、在畢業(yè)典禮上，園長(cháng)向全體小朋友致辭，表達她對小朋友的殷切希望。老師的真情告白，表達了對即將離開(kāi)自己身邊孩子的依依不舍之情與深切的寄望。家長(cháng)送來(lái)了錦旗，對老師辛勤的工作表示贊賞和感謝，小朋友代表上臺講述了自己在幼兒園生活中的成長(cháng)過(guò)程及對老師、媽媽的感謝，表達他們對人生中第一次集體生活的留戀之情。三年的幼兒園生活馬上就要結束，在這離別之時(shí)，孩子們用各種方式向我們老師表達他們的感激之情。園長(cháng)向小朋友頒發(fā)了畢業(yè)證書(shū)。愿此次活動(dòng)在孩子們幼小心靈里留下美好的記憶，讓孩子們在對未來(lái)的無(wú)限憧憬中放飛心中的夢(mèng)想。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，把幼兒三年的幼兒園生活向家長(cháng)展現，并作為一個(gè)窗口，向社會(huì )展現幼教事業(yè)的成就。在全體教師和孩子的共同努力下，這臺幼兒畢業(yè)典禮圓滿(mǎn)地結束了，孩子和家長(cháng)們高高興興地帶著(zhù)畢業(yè)紀念品離開(kāi)了生活了三年的幼兒園，也依依不舍地和三年里陪著(zhù)自己生活、唱歌、跳舞、游戲的老師告別，踏上了他們人生的一個(gè)新的起點(diǎn)。

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