思品教研工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的思品教研工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思品教研工作總結1
轉眼間，一學(xué)期又過(guò)去了�；厥走@一個(gè)學(xué)期的思品科組教研工作，感慨頗多�？偟膩�(lái)說(shuō)，一句話(huà)形容，有付出就有收獲。本學(xué)期，思品科組教研工作的開(kāi)展沒(méi)有大張旗鼓，沒(méi)有轟轟烈烈，有的只是實(shí)實(shí)在在，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，充分體現了上下一心、團結協(xié)作的精神。
一、領(lǐng)導既重視又人性本學(xué)期，兩位新校長(cháng)剛來(lái)xx小學(xué)，就加大了對教學(xué)教研工作的力度。
格外重視青年教師的成長(cháng)。積極組織青年教師參加區市的教學(xué)教研活動(dòng)，為他們搭建平臺，為他們提供一切可能的幫助。在思品科組的區級錄像課的錄制過(guò)程中，兩位校長(cháng)始終關(guān)注老師的成長(cháng)，一再強調參賽的結果不重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中提升老師的能力，讓參賽老師能輕裝上陣，給予老師們人性的關(guān)懷。主管思品學(xué)科的林主任決策英明，將任務(wù)以年級為單位簡(jiǎn)單分工，減輕了老師們的負擔（思品學(xué)科的老師大都是語(yǔ)數英老師兼任），也給予了同年級老師團結協(xié)作的機會(huì )。
二、老師間既齊心協(xié)力又各顯其能這次錄像課任務(wù)主要交給了一年級和三年級的老師。
接到任務(wù)后，同年級的老師們先是集體備課；然后上課的老師利用休息時(shí)間寫(xiě)教案；接下來(lái)是老師們各顯其能，會(huì )做課件的幫忙制作課件，會(huì )手工的幫忙制作教具。大家團結一心，沒(méi)有分幕前幕后�？傊�，大家都是想著(zhù)如何圓滿(mǎn)完成任務(wù)。尤其是兩位執教老師--何xx和黃xx，他們反復試教，直到滿(mǎn)意為止。特別是何xx老師，在時(shí)間非常緊張的情況下，克服家庭困難，無(wú)條件地接受任務(wù)，表現了一位高素質(zhì)教師的應有的品質(zhì)。李xx、鄭xx等老師無(wú)償的為執教老師獻計獻策，為他們上課做好準備，表現了同事間互幫互助、協(xié)作共進(jìn)的精神。許xx副校長(cháng)、陳xx老師，對兩位執教者的課進(jìn)行了非常中肯的評價(jià)與指導。林xx主任、周xx等為課的錄制做好后勤，無(wú)怨無(wú)悔。
何老師執教的《我會(huì )愛(ài)惜》、黃xx老師執教的《注意交通安全》獲區思品錄像課二等獎，校長(cháng)撰寫(xiě)的論文獲區一等獎。
本學(xué)期，科組長(cháng)還建了xx小學(xué)思品科組群，老師們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )互相交流經(jīng)驗、交流感受，有了成績(jì)大家同喜，有了問(wèn)題大家相互分擔，和諧之氣，洋溢其間。
思品教研工作總結2
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導下，繼續以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗探索為突破口，認真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區公開(kāi)課，為推廣運用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲”的作用。
一、 更新觀(guān)念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì )。
生活是學(xué)生了解社會(huì )，認識社會(huì )的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗的主要來(lái)源。我們根據學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì )現象出發(fā)，由近及遠，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導學(xué)生多角度、多層面觀(guān)察社會(huì )生活。這樣從生活中來(lái)到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，養成文明的行為習慣。
二、 在“做”中學(xué)，在合作中成長(cháng)。
注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期，我教研組強調拓展課堂的內涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養社會(huì )生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗道德準則并規范自身的行為。
三、 抓住時(shí)代契機，有機整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習新教材課程標準，領(lǐng)會(huì )新教材教學(xué)目標及課程理念。改變傳統模式，培養學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗，積累了一定的經(jīng)驗。教研組全體人員群策群力，特別是執教教師更是忙的不亦樂(lè )乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節課都上得較成功，受到區同行的贊揚。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔教案撰寫(xiě)工作，總結積累成功經(jīng)驗。并積極配合區教研室開(kāi)展思品教學(xué)調研。
思品教研工作總結3
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)�，F將具體情況總結如下：
一、制訂教學(xué)組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：
�。�1）組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。
�。�2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。
�。�3）各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)
本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了
�。�1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的平臺。
�。�2）抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程。
�。�3）實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對"創(chuàng )新支點(diǎn)"的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中"教與學(xué)相統一"的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。
在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作
根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。
本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。
本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實(shí)，規范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研工作總結4
一、基本情況概述：
本學(xué)期我校共有36個(gè)教學(xué)班，各級思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的工作計劃，并能地按照計劃開(kāi)展了活動(dòng)；促使教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了低中高年級的研討課、愛(ài)國主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生的學(xué)習興趣日益高漲和促進(jìn)學(xué)校德育工作有效性。
二、采取的方法、措施及收獲。
1、注重教學(xué)的常規月查。每月按開(kāi)學(xué)初制定的計劃和教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查、教案檢查，并及時(shí)提出存在的問(wèn)題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，真正起到思想品德促進(jìn)其他學(xué)科的作用。
2、以活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)。根據開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)及教導處的安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各樣活動(dòng)，調動(dòng)師生的教和學(xué)生的學(xué)習積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應虛心學(xué)習。
4、為促進(jìn)了我組思品教學(xué)質(zhì)量的全面提高。并多次組織青年教師張正君、孫獻紅、劉清霞、杜麗南、朱珍明、黃桂香等幾位教師外出聽(tīng)課、培訓，學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)提高教學(xué)水平。
5、研討課是教師共同進(jìn)步的搖籃。因此，各個(gè)年級積極開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課、研討課，努力提高思品教師的整體素質(zhì)，鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。如一年級：胡明銀老師、二年級雷妙芳老師、三年級劉清霞老師、四年級杜麗南老師、五年級劉春濤老師等分別各上了一節精彩的展示課，為思品科組起到一個(gè)拋磚引玉的作用。在評課時(shí)聽(tīng)課老師要做到三個(gè)點(diǎn)，找出一個(gè)“亮點(diǎn)”、指出一個(gè)“缺點(diǎn)”、提出一個(gè)“金點(diǎn)”。
總之，思品科組通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。在科任老師學(xué)生的共同努力下在期未測試中學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率大有提高。
三、今后奮斗的方向：
本學(xué)期，盡管我們全體教師不停地努力著(zhù)，但是還是有一部分學(xué)生的自我約束能力比較簿弱，行為還不滿(mǎn)人意。在今后的工作中我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。
思品教研工作總結5
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì )思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績(jì)。
一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規
1、以“導學(xué)案”為載體，深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習
繼續以“導學(xué)案”的助學(xué)問(wèn)題（任務(wù)）設計為重點(diǎn)，突出核心知識梳理、核心問(wèn)題設計和板書(shū)設計，通過(guò)提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開(kāi)展新授課、復習課、講評課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實(shí)踐“學(xué)本課堂”。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強備課組活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量
以備課組為單位，通過(guò)“獨立備課——備課組集體磨課——教研組研討”的形式開(kāi)展校本研訓活動(dòng)，提高校本研訓質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。
以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、通過(guò)各種形式的活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)科素養
1、積極組織教師參加各類(lèi)培訓，更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)“12學(xué)時(shí)培訓”、市歷史與社會(huì )“疑難問(wèn)題”解決等上級部門(mén)組織的培訓活動(dòng)，學(xué)習“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀(guān)念，強化問(wèn)題意識，提高教育教學(xué)研究能力；
2、以“學(xué)科素養提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動(dòng)為依托，促成全組教師全面提升專(zhuān)業(yè)素養。
與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動(dòng)，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。
3、通過(guò)與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現優(yōu)點(diǎn)發(fā)現不足，促進(jìn)進(jìn)步。
4、重視閱讀，通過(guò)閱讀、交流開(kāi)拓知識面，提高專(zhuān)業(yè)人文素養。
三、重視學(xué)生素養同步提升開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生素養活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)展的主要學(xué)生特色活動(dòng)：
七年級：為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習社會(huì )的興趣和增強對中國地圖的認識，感受祖國的遼闊和熱愛(ài)祖國的大好河山，開(kāi)展了中國地圖繪畫(huà)評比活動(dòng)。
為了提高學(xué)生對《歷史與社會(huì )》的學(xué)習興趣和對鞏固基礎知識以適應當前的閉卷考試，開(kāi)展了歷史與社會(huì )基礎知識競賽評比活動(dòng)。
八年級：舉行評價(jià)歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，召開(kāi)課代表會(huì )議，充分動(dòng)員和利用學(xué)生力量。
九年級：為了促進(jìn)學(xué)生有效復習學(xué)會(huì )整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。
這些學(xué)生特色活動(dòng)的舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
思品教研工作總結6
“時(shí)光在流逝，生命值多少。彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，彩虹來(lái)架橋。只要你愛(ài)學(xué)愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你全明了�！碑斶@首美妙的旋律在我們的耳邊回響時(shí)，一個(gè)學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過(guò)去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)�，F將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作計劃如下：
一、基本情況概述：
我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續教育培訓基地等。隨著(zhù)學(xué)校的不斷步，來(lái)我校參觀(guān)、交流、學(xué)習的領(lǐng)導及有關(guān)的社會(huì )人員越來(lái)越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔負的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過(guò)硬，思想端正，工作扎實(shí)，方法靈活，具有創(chuàng )新能力的教師隊伍?br>我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來(lái)自于居峪、前灣、槐樹(shù)、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛(ài)，養成了一些不良的習慣，沒(méi)有一定的理想和目標，態(tài)度不端正，沒(méi)有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我�，F有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期的共同努力，一定會(huì )為我校撐起另一片天空。
二、取得的成績(jì)及經(jīng)驗
1、端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。
3、培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范 學(xué)生。
4、聯(lián)系周?chē)?提高學(xué)生的道德認識。
5、配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。
三 、采取的方法措施
1、加強常規教學(xué)的管理，實(shí)現常規教學(xué)規范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過(guò)各種形式調動(dòng)他們的積極性。
3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統一。
4、不定時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習氣的調查。
5、開(kāi)展一些活動(dòng)，小檢測，對他們進(jìn)行督促。
6、根據學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì )中，生活中體會(huì )。
四：不足及今后努力的方向
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：
對待工作不夠認真、仔細，要求不是太高；
對教師在思品教學(xué)中的監督不夠到位；
對學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標準，嚴格要求，加強力度。以自己為尺子，規范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養。
思品教研組
20xx年7月5日
思品教研工作總結7
我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照區教研室和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動(dòng)，取得了較好的成績(jì)�，F將具體情況總結如下：
一、制訂教學(xué)組工作計劃
1、凡事預則立，不預則廢。根據學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結合區教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的依據。
2、確定教研活動(dòng)日。根據區教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開(kāi)展一系列活動(dòng)。包括：組織理論學(xué)習討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容，然后布置思考題展開(kāi)討論。通過(guò)學(xué)習不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，更新各位教師的教育理念。利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。各年級根據教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽(tīng)課于評課，通過(guò)交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
二、圍繞《規程》加強教學(xué)研究活動(dòng)本學(xué)年，區教育局出臺了《初中教學(xué)管理基本規程》，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習《規程》，并結合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了貫徹一個(gè)思想，即“教為學(xué)服務(wù)”的思想，如何體現為學(xué)生的學(xué)習設計的理念，如何構建學(xué)生發(fā)展的平臺。抓好五個(gè)環(huán)節，備課標與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標、備教法與媒體、備教學(xué)過(guò)程。實(shí)現兩個(gè)突破，一是突破對“創(chuàng )新支點(diǎn)”的設計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實(shí)踐。按照《規程》中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設計獲區級一等獎。趙霞老師的備課在區教研室的視導檢查中受到了表?yè)P。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設計活動(dòng)外，本學(xué)期根據本學(xué)科特點(diǎn)，并結合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規程》中“教與學(xué)相統一”的思想，積極倡導開(kāi)放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導自主合作探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區教學(xué)視導中趙霞軍老師執教八年級思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評，并要求錄制光盤(pán)進(jìn)行全區交流。在作業(yè)設計方面按照《規程》交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕學(xué)生的負擔，因此，在作業(yè)上除每一節課隨堂完成《學(xué)習與檢測》外，每學(xué)期設計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉進(jìn)行一次小調查，內容不限，最后寫(xiě)出一份調查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì )，又培養了學(xué)生的能力。在區教學(xué)視導中受到了教研員的贊賞。
三、加強交流，共同發(fā)展。本學(xué)期開(kāi)展了向校內骨干教師學(xué)習活動(dòng)，我們先后觀(guān)摩了王福會(huì )，郭春艷，任愛(ài)娟三位區骨干教師的公開(kāi)課，三位教師的課在師生互動(dòng)、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過(guò)交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。
四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作根據本學(xué)科等級考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級復習策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復習效率。本學(xué)期通過(guò)老師的共同努力，在區期末考試中，三個(gè)年級成績(jì)都在上游。本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立《規程》意識，制度意識。
2、依據《規程》加強落實(shí)，規范文學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
3、加強教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強化學(xué)習，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。思品教研組
思品教研工作總結8
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著(zhù)力點(diǎn)：
1．落實(shí)“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的相關(guān)要求，加強學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀，細化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識與技能目標，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準確實(shí)施。
2．加強學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的發(fā)現問(wèn)題與提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn)，研究具有針對性的過(guò)程與方法目標，增強學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的自主體驗。
3．提煉教學(xué)活動(dòng)的要素，解讀“創(chuàng )智課堂”學(xué)科教學(xué)評價(jià)量表，通過(guò)專(zhuān)題化的教研和課程培訓活動(dòng)，引領(lǐng)教師適當調整教學(xué)行為，開(kāi)展“創(chuàng )智課堂”實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4．立足教學(xué)常規，進(jìn)行品德與社會(huì )的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過(guò)建設具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開(kāi)發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習的評價(jià)機制。
一、加強教師培訓，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1．繼續研讀學(xué)科課程標準，了解品社課程的理念和課程設計思路。對本課程的方法與能力目標維度進(jìn)行梳理，準確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標中的地位和作用。結合品德與社會(huì )課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會(huì )課方法與能力目標的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據教導處的要求，對品社執教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結果看，老師們都對教材進(jìn)行了細致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對班級學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標。教學(xué)目標制定適切，能結合學(xué)情，準確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節完整清晰，結尾有總結、板書(shū)設計、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對教學(xué)過(guò)程完善的體現。大部分教師的作業(yè)設計與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導。但部分老師的批改字跡有欠工整，對學(xué)生的評價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵、或指出作業(yè)的不當之處，點(diǎn)評要恰到好處。
2．為了開(kāi)闊組內教師的眼界，更新教學(xué)觀(guān)念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內教師認真學(xué)習了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過(guò)學(xué)習，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來(lái)獲得道德認知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)為主題，在組內開(kāi)展了有針對性的常規教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內容，共同研究教材，設計出上課的大體思路，然后執教者綜合老師們的思路，獨立完成備課并在組內說(shuō)課，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，并通過(guò)試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強了學(xué)生的實(shí)踐體驗，通過(guò)動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說(shuō)說(shuō)還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng )意等等，很好地引導學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內聽(tīng)課老師的一致好評。
4．學(xué)科評價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評價(jià)轉變。本學(xué)期，我們認真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據教材內容采取了實(shí)踐操作類(lèi)的系列考核評價(jià)方法：通過(guò)讓學(xué)生畫(huà)畫(huà)、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng )造力，培養學(xué)生的靈巧手，體現出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對品社學(xué)科知識的理解；通過(guò)品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現孩子的收獲。這樣的考查評價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當作一件很害怕的事來(lái)面對，而是當作一種才能的展示；期末考查通過(guò)一張練習卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習。練習卷形式多樣，內容豐富，有連連看、畫(huà)笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復習了一學(xué)期的所學(xué)。
二、抓好教研組常規工作，提升教研組活動(dòng)質(zhì)量。
1．品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據品社學(xué)科的教學(xué)現狀，進(jìn)行大組的“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強教科研的整合。
2．針對學(xué)科教學(xué)現狀，各年級制定單元教材分析表。
3．加強對品社教師的備課、上課、作業(yè)、評價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節的常規檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習要及時(shí)批改并有三分之一的評價(jià)。
4．組內教師期末上交學(xué)科成績(jì)表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長(cháng)及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長(cháng)手冊的填寫(xiě)。
5．組內教師能積極參加區品社教研活動(dòng)，完成區教研室布置的任務(wù)。
三、今后努力方向。
1．繼續加強“基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)”的研究。針對“創(chuàng )智課堂”建設的目標，進(jìn)行學(xué)科課程標準、教材等文本的研讀和學(xué)生認知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng )新思維能力的培養。營(yíng)造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習生活，為實(shí)現學(xué)生的可持續發(fā)展而努力。
2．繼續抓好教研組常規工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節，特別是備課、上課環(huán)節，有針對性地開(kāi)展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強備課的針對性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過(guò)程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研工作總結9
針對開(kāi)學(xué)初工作計劃,匯報如下:
一、青年教師培養
1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類(lèi)的有:社會(huì )與思品兩個(gè)學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點(diǎn)以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長(cháng)。社會(huì )和思品兩個(gè)學(xué)科,各歷時(shí)約6周的上課、磨課,推出《維護受教育權》和《溝壑縱橫的黃土高原》兩個(gè)課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛煉,并重點(diǎn)培養了兩位表現突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點(diǎn)”的方式,推出個(gè)別條件相對具備的青年教師參加。其中社會(huì )學(xué)科命題比賽取得市一等獎的佳績(jì),兩節微課均獲市二等獎。
2、以期中命卷為契機,開(kāi)展新教師命題培訓。我的定位為全體五年以?xún)鹊慕處熑繀⑴c,每個(gè)學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓,并進(jìn)行評比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長(cháng)。
二、關(guān)于課改和校本課程
在上學(xué)期基礎上,本學(xué)期七年級段依然堅持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習”,在備課組長(cháng)的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開(kāi),并在學(xué)校的匯報展示活動(dòng)中獲得好評。
本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎上繼續發(fā)開(kāi),以期把課程做扎實(shí)、做深入。從學(xué)生調研反饋及聽(tīng)課情況來(lái)看,實(shí)效性較好。
三、關(guān)于九年級中考應對
1、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。
2、在九年級的各類(lèi)檢測中,勇于探索和創(chuàng )新,及早介入SOLO評價(jià)。
3、在復習最后階段,編制有效的時(shí)事政治學(xué)習資料,及考前輔導等。
思品教研工作總結10
我們認為提高德育工作的針對性、實(shí)效性的突破口是提高思品課堂實(shí)效性。而提高思品課堂的實(shí)效性，關(guān)鍵在于思品老師�，F在我們學(xué)校的思品老師都是由班主任兼課的。為此，學(xué)校確定了教研組工作研究的重點(diǎn)，即“提高思品教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化德育學(xué)科滲透，切實(shí)提高思品課堂教學(xué)的實(shí)效性�！睂W(xué)校還構建了由“德育組中心教研組年級組”構成的三級教研網(wǎng)絡(luò )，形成了“說(shuō)課上課（聽(tīng)課）評課”教學(xué)研究活動(dòng)模式。
一、中心教研組統籌規劃
1、根據學(xué)校教導處、德育處的工作計劃，參照區教研室的有關(guān)精神，結合思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開(kāi)展各項教研工作的準則。
2、期初，依托語(yǔ)文教研組的力量。明確了各年級聽(tīng)隨堂課的老師的名單。統籌布置了各年級組的研討課。
3、每月一次定期召開(kāi)中心教研組研討活動(dòng)。（1）組織學(xué)習討論活動(dòng)，然后布置思考題展開(kāi)討論。不斷提升個(gè)人的學(xué)習能力，同時(shí)從有關(guān)教育雜志上下載了許多內容組織學(xué)習，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動(dòng)時(shí)間分別進(jìn)行思品備課、上課的指導。先從組內推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(cháng)補短，不斷提高備課水平。（3）各年級組根據期初布置的研討課活動(dòng)，組織老師交流研討課的說(shuō)課、評課，且能根據研究課題作出相應的評價(jià)。組長(cháng)及時(shí)作好記錄。（4）教導處對思品組備課情況作了兩次檢查：第一次針對存在的不足，諸如設置目標不夠明確。導行環(huán)節的設計不夠具體等提出了許多修改意見(jiàn)，組長(cháng)及時(shí)同各位老師作了反饋。在第二次的檢查中，老師們都作了修改，基本符合了思品備課的要求。
二、思品教研活動(dòng)與德育工作例會(huì )相結合。、
1、思品學(xué)科是實(shí)施德育工作的主渠道。利用兩周一次的例會(huì )。德育要指導班主任如何將學(xué)校的德育工作及教育活動(dòng)與思品課的教學(xué)內容進(jìn)行有機的結合與滲透。切實(shí)提高學(xué)校德育工作與思品課堂的有效性、針對性和主動(dòng)性。
年級組實(shí)施“集體備課上課（聽(tīng)課）說(shuō)課、評課”教學(xué)的研究模式“（1）年級組做好教師研討課的日程安排。（2）組織年級組老師對研討課進(jìn)行集體備課，集思廣益，設計出最佳教案，再進(jìn)行上課，然后圍繞研究課題進(jìn)行評課，使聽(tīng)課、評課者都能從中受益。
2、結合學(xué)校課堂教學(xué)展示活動(dòng)，丁文華老師向全校全區教師上思品公開(kāi)課，進(jìn)行有目的研討，取得較好的評價(jià)。
3、全組教師在德育處的指導下，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真鉆研教材，根據教材特點(diǎn)、班級實(shí)際情況設計最優(yōu)教案，思品課堂教學(xué)質(zhì)量大為改善。
4、繼續推進(jìn)思品課師徒帶教制，挖掘本組在思品教學(xué)方面有潛力的青年教師，與本組思品優(yōu)秀教師建立師徒帶教關(guān)系，切實(shí)有效提高教師的思品教學(xué)水平。
三、不斷推進(jìn)思品教學(xué)改革，向科研要質(zhì)量
1、思品課教學(xué)依照學(xué)校的“課堂主體教學(xué)模式”，根據思品課特有的環(huán)節，形成了思品課教學(xué)的基本模式：“激發(fā)主體、主動(dòng)參與→引發(fā)主體、主動(dòng)探究→啟發(fā)主體、主動(dòng)完善→開(kāi)發(fā)主體、主動(dòng)發(fā)展，即思品課的激情、明理、辨析、導行、拓展。
2、讓學(xué)生做主人，加強主體意識，發(fā)揮主體性，展示主體人格（1）善于開(kāi)展故事游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。思品教材中，有些抽象的道德概念，學(xué)生難以理解，教師根據小學(xué)生的認知特點(diǎn)采用講故事，做游戲等教學(xué)手段使他們接受教育。
�。�2）開(kāi)展辨析，討論活動(dòng)，深化學(xué)生道德認知。教師善于結合學(xué)生的生活實(shí)際，設計一些行為辨析題，引導學(xué)生參與、評價(jià)活動(dòng)，從而明辨是非，深化道德認知。（3）重視開(kāi)展各項實(shí)踐活動(dòng)，以達到行知統一，課后的實(shí)踐操作題，如“評一評”、“做一做”、“比一比”等練習，教師有目的的地根據教材學(xué)生實(shí)際創(chuàng )設情境，同時(shí)注重思品課教學(xué)的拓展延伸，與班會(huì )課、課外實(shí)踐等活動(dòng)相結合，以求達到行知統一。
3．組織教師進(jìn)一步學(xué)習，理解二期課改和學(xué)科行動(dòng)綱領(lǐng)，積極嘗試思品課探究型的學(xué)習活動(dòng)，每個(gè)年級組織上好研討課便是最好的嘗試，
4．在思品課考查、評價(jià)的內容、體系方法形勢上進(jìn)行大膽的改革，結合18、19周區教研室對思品教學(xué)的抽查活動(dòng)，組織并落實(shí)各年級的思品考查，
5．根據思品教學(xué)特點(diǎn)制定相應措施，教師教學(xué)與課題研究相結合，平時(shí)注意尋找有關(guān)思品課題的材料及有關(guān)思品教改信息，并有機地把科研意識滲透到課堂教學(xué)中。同時(shí)，教師們著(zhù)手準備第一手材料，為下學(xué)期教學(xué)案例分析作好準備。
思品教研工作總結11
時(shí)光飛逝，20xx年第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會(huì )、思品教研組在校教導處的領(lǐng)導下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，開(kāi)展一系列教研活動(dòng)�，F簡(jiǎn)要總結如下：
一、積極參加教研、教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)能力
本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導向，以課程改革為突破口，促進(jìn)了嚴謹、扎實(shí)的良好教風(fēng)的形成。主要表現在：葉義捷、劉健老師各開(kāi)出一節公開(kāi)課。他們深入教材，認真備課，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。
二、積極參與學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
在新課程的背景下，校本教研、校本培訓是教師成長(cháng)的最佳途徑。面對新課改，我們將會(huì )面對許多問(wèn)題，課后仔細考慮自我反思，可能還是找不到解決問(wèn)題的辦法，但可以從同行那里或者專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習《示范課精選與小課題研究》一書(shū)，這本書(shū)著(zhù)眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個(gè)個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題，然后以這些問(wèn)題作為小課題進(jìn)行研究，通過(guò)教研學(xué)習，此書(shū)成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導引領(lǐng)校本小課題研究的航燈。
三、積極開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習積極性
本學(xué)期，本教研組還在八、九年級中開(kāi)展歷史與社會(huì )基礎知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習的積極性。
教師是一種職業(yè)，更是一種專(zhuān)業(yè)，如何利用教科研這個(gè)載體提高教師的專(zhuān)業(yè)水平、有效地開(kāi)展教學(xué)，解決教育教學(xué)過(guò)程中出現的一系列實(shí)際問(wèn)題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設。
思品教研工作總結12
上學(xué)期思品教研組工作總結秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺(jué)間，又一學(xué)期結束了。半年來(lái)，思品教研組在教導處的正確領(lǐng)導、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)期初制定的各項計劃，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jì)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現將本學(xué)期的教研工作總結如下：
一、基本情況概述：
本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開(kāi)展了活動(dòng)：監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，組織了中高年級的研討課、愛(ài)國主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生的學(xué)習興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：
1、注重教學(xué)的常規月查。每月按開(kāi)學(xué)初的計劃和教導處的要求對教學(xué)常規進(jìn)行檢查、通報，并督促通報中的問(wèn)題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據開(kāi)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導處的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調動(dòng)教師生的教和學(xué)生的學(xué)習的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)能力，不僅僅是上好一節課，必須加強自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應虛心學(xué)習。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報、開(kāi)展好晨會(huì )，創(chuàng )造出文明的、充滿(mǎn)活力的校園，給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境。
三、采取的方法和措施：
1、按照開(kāi)學(xué)初的教研計劃和教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開(kāi)展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過(guò)研討課，促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過(guò)開(kāi)展了愛(ài)國主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的.愛(ài)國熱情和好好學(xué)習的興趣。
四、今后奮斗的方向：
本學(xué)期，盡管我們全體教師不停的努力著(zhù)，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿(mǎn)人意，今后我們將繼續努力，以“新課標”為導向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng )造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農村示范學(xué)校。
思品教研工作總結13
一、基本情況介紹
我們品社教研組有22位教師，其中，大部分老師都是兼職教師，平時(shí)都是教主課語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的。我們每位品社老師都有良好的師德修養，都努力做到為人師表、敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡管“一心不能二用”，一個(gè)人要教好兩門(mén)學(xué)科是有一定難度的，但是老師們還是盡心盡職、任勞任怨，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。在本次的區質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jì)超過(guò)區平均分四分之多，可以說(shuō)我們的教研組是一支有潛力的團隊。
二、教育教學(xué)情況
在這一年中，我們品德與社會(huì )教研組沿著(zhù)沉靜、充實(shí)、淡定的教研之路踏實(shí)地前行，努力追求著(zhù)有情感體驗的幸福和諧的有效課堂。我們以新課程理念為指導，根據開(kāi)學(xué)初制定的計劃，有條不紊地開(kāi)展著(zhù)有效的教研活動(dòng)，做到了定時(shí)定點(diǎn)，并能做好詳細記錄。我們扎根課堂教學(xué)，認真上好每一堂課。我們以課程教學(xué)研究為重點(diǎn)，在課題研究的指導下促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。
1、學(xué)理論重實(shí)踐、狠抓教學(xué)常規
堅持每學(xué)期一次備課制度的務(wù)須，進(jìn)行兩次教案檢查。學(xué)校在提供通案的同時(shí)，更注重于在“研”字上下功夫。課前結合班級實(shí)際進(jìn)行二次備課，課后寫(xiě)好教學(xué)隨筆，教學(xué)隨筆作為檢查每一位教師備課情況的一個(gè)重要標準。對檢查中發(fā)現的個(gè)別存在的問(wèn)題，教研組長(cháng)及時(shí)、當面的與成員進(jìn)行交流、探討，以求教學(xué)常規的更規范。這么多年來(lái)，每位教師都能堅持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教育反思，不斷總結自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。
教研活動(dòng)時(shí)，我們能聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐加強理論學(xué)習，認真執行教學(xué)常規。本學(xué)期我們學(xué)習了《小學(xué)品德與社會(huì )學(xué)科教學(xué)大綱》，了解了全冊教材的編排形式，形成了看問(wèn)題的整體視野。學(xué)習后老師們積極進(jìn)行反思，老師們針對品德與社會(huì )學(xué)科的實(shí)際地位，孩子們沒(méi)有時(shí)間，也不會(huì )去復習這一現狀，一開(kāi)學(xué)就對全冊教材作了知識點(diǎn)的梳理。因為弄清了單元目標和單元內容包括的各種目標和內容，根據課程設計綜合交叉、螺旋上升的特點(diǎn)，老師們在備課時(shí)準確定位課時(shí)目標，確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析和思考學(xué)生與教材目標之間的關(guān)系，確定了可以刪補的教學(xué)資源。課前做足了功課，為開(kāi)展有效教學(xué)做好了鋪墊。
2、有主題有目標，開(kāi)展教學(xué)研究
為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組工作計劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到多樣、有效。
這學(xué)期，我們的目標是自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究并創(chuàng )設有情感體驗的有效課堂。因此除了認認真真上好三十五分鐘的課，老師們經(jīng)常圍繞主題就教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行研討，在教研活動(dòng)中能有計劃地對教材進(jìn)行分析解讀，共同探尋恰當的教學(xué)方法。我們在教學(xué)中創(chuàng )設有層次的情景，充分調動(dòng)學(xué)生的情緒，形成良好的感知氛圍。從學(xué)生生活出發(fā)創(chuàng )設相應的體驗和感悟的空間，引導學(xué)生在活動(dòng)中有所思、有所感、有所悟。把道德情感體驗融匯于具體、形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中，形成教與學(xué)的相互推進(jìn)。
3、落實(shí)視導工作，關(guān)愛(ài)青年教師
為了給青年教師搭建茁壯成長(cháng)的平臺，讓他們有更大的進(jìn)步，學(xué)校領(lǐng)導特意安排了區品社學(xué)科的帶頭人瞿蔚副校長(cháng)帶教青年教師。在這一年中，她一共帶教了2位徒弟，上學(xué)期帶教張鶯老師，她還曾指導張老師在區范圍內公開(kāi)教學(xué)品社課《14、美化我的小天地》，獲得一致好評。通過(guò)這次開(kāi)課，讓張鶯老師從中學(xué)到了很多上品社課的小技巧，摸清了要上好一堂品社課的一些門(mén)道，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
本學(xué)期帶教張海倫老師，她先制訂了一系列的帶教計劃，平時(shí)盡量抽出時(shí)間做好聽(tīng)課評課的工作，在有限的時(shí)間里，盡自己所能給張海倫老師提供最大的幫助。5月，學(xué)校視導小組的成員視導了張海倫老師的一堂品社課。課后，視導小組的成員匯總了這堂課中的優(yōu)缺點(diǎn)，課后，小組成員及時(shí)和張老師進(jìn)行了有效地溝通，相信通過(guò)這次視導活動(dòng)，張海倫老師一定獲益匪淺。
4、做實(shí)教學(xué)實(shí)踐、做細課題研究
作為從教這門(mén)學(xué)科的班主任老師，大家從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認真參照教學(xué)大綱的要求，充分運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，辨析是非，明白道理。課堂上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。四五年級的教材涉及很多歷史、地理的知識，需要老師積累很多相關(guān)的知識才能引導學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，老師們也能收集大量資料進(jìn)行教學(xué)。低年級老師則依據教材結合學(xué)校行為規范的要求，注重思想品德教育，將思想品德課與行為規范訓練有機的結合起來(lái)。
為了更好的接受區里的飛行調研，本學(xué)期按照學(xué)校教導處要求，緊緊圍繞我們的課題：小學(xué)生品德與社會(huì )學(xué)科自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究，開(kāi)展有效教學(xué)的活動(dòng)。一年來(lái)，我們開(kāi)始嘗試在品社教案中增加作業(yè)、練習的設計，落筆寫(xiě)在教案上面。老師們通過(guò)練習設計，作業(yè)設計，加強自己對教材的進(jìn)一步理解和掌控，也加強了學(xué)生對應知應會(huì )知識的理解和記憶，同時(shí)，還進(jìn)一步培養了學(xué)生們自主學(xué)習的能力，大家通過(guò)資料的收集，練習答案的查找，小組同學(xué)之間的主題探究，孩子們的學(xué)習積極性就更足了，仿佛上品社課就是他們最大的樂(lè )趣。
5、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
本學(xué)期，三年級的鄭瑾老師率先在區公開(kāi)了研究課《13、相聚世博會(huì )》，鄭老師不拘泥于教材，大膽開(kāi)發(fā)、利用課程資源。教學(xué)設計符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，在活動(dòng)過(guò)程中教師啟發(fā)引導到位，學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，學(xué)得輕松愉快，真正做到感情真、體驗深、目標明。充分體現出以學(xué)生為主體、以生活為基礎、以科學(xué)為依據、以活動(dòng)為主線(xiàn)的教學(xué)特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。課后，課后老師們就學(xué)生自主學(xué)習方式的實(shí)踐與研究的這個(gè)課題進(jìn)行了深入細致的評課，老師們在討論中分享著(zhù)彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗，反思著(zhù)自己的教學(xué)行為，憧憬著(zhù)今后的有效課堂。
5月12日我校開(kāi)展了“為學(xué)而教，以學(xué)定教”骨干專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，瞿老師公開(kāi)教學(xué)品社研討課《16、抗日英雄譜》，在這堂思品課上，瞿老師讓學(xué)生在IPAD上學(xué)習學(xué)生課前交流收集到的抗日英雄資料，并適時(shí)地插入抗戰英雄、國際主義戰士白求恩的事跡，使學(xué)生知道這些英雄不畏強敵、英勇抗戰的史實(shí)，對英雄產(chǎn)生崇敬之情。在這堂課上瞿老師良好的運用了“云課堂”，讓學(xué)生們感受到抗戰的畫(huà)面，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。特別是瞿老師最后再次奏響國歌并讓學(xué)生高唱國歌，此刻學(xué)生與課一開(kāi)始的聽(tīng)國歌的心情已經(jīng)完全不同，當大家高唱國歌時(shí)可以很好表達心中對英雄的崇敬、對侵略者的憎恨、對偉大祖國的熱愛(ài)，在歌聲中結束整堂課恰到好處。
五月是學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)月，我校為青年教師搭建了一個(gè)大舞臺，舉辦了“青年教師公開(kāi)教學(xué)大獎賽”，我們欣喜地看到有四位班主任老師參加了品社學(xué)科的課堂教學(xué)比賽：朱華、鄭瑾、張鶯和沈文潔老師。
朱華老師的這堂課設計比較合理，層次分明，在課堂上，朱老師運用了云課堂的技術(shù)，學(xué)生根據自己的喜好，選擇折紙的內容，然后在PAD上觀(guān)看步驟，自己嘗試折出小動(dòng)物，學(xué)生積極性很高，在合作學(xué)習中，小組內的成員探索合作方法，恰當地分工，觀(guān)察圖紙，相互討論交流，手腦合用，達到了這節課的教學(xué)目標。
鄭靜老師在課堂上利用圖片、視頻等資料，展現解放軍在邊防線(xiàn)、海防線(xiàn)的生活，感受他們?yōu)楸＜倚l國而付出的艱辛。最后，鄭老師在PAD準備了學(xué)習資料包，讓學(xué)生用走組的方式，選擇感興趣的內容進(jìn)行了解，感受解放軍戰士在不同的情況中，默默地為人民做著(zhù)貢獻，激發(fā)學(xué)生對解放軍的熱愛(ài)。有了這些鋪墊，最后的環(huán)節，鄭老師用了心聲傳遞的方法，讓學(xué)生表達對解放軍的崇敬、熱愛(ài)之情，并用戴軍帽經(jīng)歷，演唱《我是一個(gè)兵》的方式，將課堂氣氛推向高潮。
張鶯老師在上課伊始先介紹了人的兩件寶，復習鞏固學(xué)過(guò)的內容，然后出示了孩子們平時(shí)動(dòng)手制作的作品，通過(guò)才藝展示，激發(fā)學(xué)習的興趣并引入新課。這樣的引入一下子提高了孩子們對課堂的學(xué)習興趣，同時(shí)也讓他們知道自己平時(shí)運用了雙手和大腦創(chuàng )造出了許多的作品，增強了孩子們的自信心。
沈文潔老師在課堂上用情字串聯(lián)整個(gè)教學(xué)過(guò)程，無(wú)論是開(kāi)頭讓孩子們通過(guò)照片的人物部分臉部來(lái)猜測同學(xué)，還是和孩子們一起欣賞老師的各類(lèi)集體照，亦或是說(shuō)說(shuō)自己對母校的依戀，都充滿(mǎn)情感。盡管沒(méi)有采用普通品社課的方法來(lái)開(kāi)展，在高技術(shù)媒體采用上稍有欠缺，但是整堂課情真意切，相信會(huì )給孩子們留下深刻的印象。
6、和諧教研團隊，團結互助力量
六月我們又迎來(lái)了五年級品社學(xué)科區抽查統考，之前我們品社老師都能做到專(zhuān)課專(zhuān)用，力爭上好每一堂品社課，我們五年級組的品社老師們經(jīng)常在備課組活動(dòng)中分享著(zhù)彼此的點(diǎn)滴經(jīng)驗，反思著(zhù)自己的教學(xué)行為，憧憬著(zhù)今后的有效課堂。為了在抽查中取得好成績(jì)，老師們常常放棄休息的時(shí)間給學(xué)生們梳理各課的知識點(diǎn)，劃出課文中的關(guān)鍵句子，課文的重、難點(diǎn)。還上網(wǎng)查找國內外最新的新聞資料，一心希望學(xué)生們能夠考出好成績(jì)。終于，功夫不負有心人，在本次的區質(zhì)量抽查中，我校品社平均成績(jì)超過(guò)區平均分四分之多，可以說(shuō)我們品社教研組是一支戰斗力較強的團隊。
組內老師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極參與市級、區級和學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我們進(jìn)行了《基于標準的教學(xué)與評價(jià)——數字化資源環(huán)境中品德與社會(huì )學(xué)習方式與評價(jià)方式的優(yōu)化》（專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )研討教研活動(dòng)）。在認真學(xué)習理論的基礎上，我們還以學(xué)校為單位，上傳一份學(xué)習體會(huì )和啟發(fā)，還積極參與了市級網(wǎng)絡(luò )教研的發(fā)帖、回帖活動(dòng)。
三、實(shí)績(jì)
一年來(lái)，我們品社老師通過(guò)不斷的努力，也取得了一些小小的成績(jì)：
1、鄭瑾老師對全區公開(kāi)教學(xué)研究課《13、相聚世博會(huì )》。
2、張鶯老師榮獲楊浦區中小學(xué)“踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”教學(xué)設計二等獎。
3、五年級品社抽查高于區平均分四分。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將一如既往，再接再厲，和著(zhù)時(shí)代的節拍，不懈地努力，去構建一道品德教育教學(xué)的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
思品教研工作總結14
本學(xué)期，我校思品教研組工作以“情智發(fā)展課堂”實(shí)施為指導，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為主線(xiàn)，堅持走提升發(fā)展之路，著(zhù)力提高教師業(yè)務(wù)能力，積極開(kāi)展課題研究，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)，在迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收”工作中，找差距，改不足，不斷提教研、備課水平。
一、重視學(xué)習，提高教科研工作的能力
1、加強學(xué)習，提高教師的理論水平。
思品教研組根據“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀(guān)看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習重點(diǎn)。
李xx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng )建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫(xiě)大量教科研文章，點(diǎn)擊量突破十五萬(wàn)，而且內容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習交流的平臺，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習
李xx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識培訓、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復習研討會(huì )、李xx參加薩爾圖區55中云平臺運用展示課、李xx隨讓胡路區進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調研質(zhì)量分析會(huì )、參加課堂模式研討會(huì )等。
二、過(guò)程落實(shí)，力求教科研工作的實(shí)效
1、注重過(guò)程落實(shí)。
配合教導處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng)，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共同探討應考復習的模式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長(cháng)負責對授課教師進(jìn)行點(diǎn)評，學(xué)校領(lǐng)導親自參加，對今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規教研務(wù)實(shí)
思品教研組根據學(xué)校安排周二開(kāi)展教研活動(dòng)、隔周開(kāi)展集體備課活動(dòng)，對每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究?jì)热�、有地點(diǎn)，“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。
三、課題研究，力求成果推動(dòng)課堂教學(xué)
在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗》研究過(guò)程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎項、市級小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項、李清波主持國家級課題《基于云教育平臺提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級申請立項。
四、今后努力的方向
1、集體備課方面
探索適應思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實(shí)踐相結合，確立問(wèn)題即課題、成果即成長(cháng)的意識，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規工作的前提下，做好工作的創(chuàng )新，要有開(kāi)拓創(chuàng )新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí)，緊跟結業(yè)考試的動(dòng)向，抓好教師的專(zhuān)業(yè)技能培養，以新課程標準和結業(yè)考試說(shuō)明為基礎，提升教師的學(xué)科素養。為實(shí)現“辦百姓信任學(xué)�！笨傮w目標而不斷努力！
思品教研組工作總結，盡在。
思品教研工作總結15
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初工作思路及重點(diǎn)如下:
1、針對本組師資特點(diǎn),本學(xué)期工作重點(diǎn)排首位的,是青年教師指導與培養。
2、以課改為抓手,結合市里今年校本課程的推進(jìn),利用各年段備課組活動(dòng),分別落實(shí)《歷史與社會(huì )》和《思想品德》的教研,及校本課程的落實(shí)。
3、九年級工作重點(diǎn):研究中考改革方向
針對以上計劃,自查如下:
一、青年教師培養
1、開(kāi)學(xué)初召集不同校區所有三年以?xún)惹嗄杲處?鄭重推出《新教師培養方案》。
2、以期中命卷為契機,開(kāi)展新教師命題培訓,包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制,及寫(xiě)命題反思。根據命題質(zhì)量,評出命題優(yōu)勝獎:樊恬恬,吳陳潔;命題新苗獎:張加禾,陳語(yǔ)涵。再根據培訓總體情況,評出優(yōu)秀學(xué)員:樊恬恬,李婷婷,吳瑤瑤,吳陳潔,陳映碧。
3、以市教研員蹲點(diǎn)調研為抓手,開(kāi)始學(xué)科組集體備課活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展青年教師上課比賽,課后集體進(jìn)行充分溝通和交流,肯定優(yōu)點(diǎn),提出進(jìn)步的方向。并評出一、二、三等獎各一名,分別是張加禾、陳語(yǔ)涵、吳瑤瑤。
二、關(guān)于課改和校本課程
1、開(kāi)始初第一次校本教研活動(dòng)即啟動(dòng)七八年級的小組合作課改計劃,布置了一整套比較切實(shí)可行的操作方案。
2、在學(xué)期開(kāi)始之前,分別約談七八年級部分教師進(jìn)行校本課程的創(chuàng )意設計及操作方案討論,力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運轉之前,有一個(gè)比較科學(xué)合理的課程方案,以期在學(xué)期運作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來(lái)看,本學(xué)期校本課程比較成功。
三、關(guān)于九年級中考應對
1、組織全段老師積極參加市里中考分析會(huì ),并且會(huì )后進(jìn)行延續性探討。
2、組織全組校本教研活動(dòng),將新的評價(jià)方式SOLO全面推介到每個(gè)段。
3、在九年級的各類(lèi)檢測中,勇于探索和創(chuàng )新,及早介入SOLO評價(jià)。
四、工作計劃落實(shí)不到位的地方:
1、青年教師總體比較努力,特別是有部分教師在組內良好的學(xué)習和競爭氛圍下,非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)�？傮w工作量大,導致培養方案中的部分任務(wù)未能很好完成,如聽(tīng)師傅的課,及請師傅來(lái)聽(tīng)自己的課。下學(xué)期要如何實(shí)現這些目標?
2、青年教師在教科研參與方面,意識和能力都偏弱,如何鼓勵和實(shí)踐?
4、開(kāi)學(xué)初布置的小組合作課改方案,后來(lái)沒(méi)能很好實(shí)施。是老師缺乏改革的動(dòng)力?還是操作的能力?還是持之以恒的毅力?
以上問(wèn)題,需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。
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