語(yǔ)言文字工作制度15篇(合集)

　　在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，各種制度頻頻出現，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的語(yǔ)言文字工作制度，歡迎閱讀與收藏。

語(yǔ)言文字工作制度1

　　學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作獎懲制度（二〇〇八年三月二日）

　　為推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語(yǔ)言文字在校園建設中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規定下列獎懲制度：

　　一、教師普通話(huà)水平測試合格后，憑證書(shū)由學(xué)校報銷(xiāo)考試報名費。

　　二、普通話(huà)合格應作為教師業(yè)務(wù)考核內容之一，若達不到有關(guān)文件規定的普通話(huà)等級標準不得上崗，并按有關(guān)規定執行。

　　三、將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。

　　四、將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。

　　五、在推普周活動(dòng)或其他提高師生語(yǔ)言文字應用能力的各項活動(dòng)中評出的先進(jìn)班級和個(gè)人，學(xué)校予以表彰鼓勵。

　　學(xué)校語(yǔ)言文字應用管理制度（二〇〇七年九月二十六日）

　　為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。

　　二、建立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，主抓教學(xué)的副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，各處室負責人和語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員，明確職責分工。

　　三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　四、學(xué)校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾，以及校園網(wǎng)頁(yè)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。

　　六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的'課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。

　　七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。

　　八、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。

　　九、建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。

　　十、建立不規范語(yǔ)言文字監督制度，定期公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。

　　學(xué)校語(yǔ)言文字工作隊伍工作職責（二〇〇七年九月二十八日）

　　一、學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì )職責

　　1、根據省、市、縣語(yǔ)委辦關(guān)于語(yǔ)言文字工作的基本要求，積極參加語(yǔ)言文字法規培訓學(xué)習，安排落實(shí)語(yǔ)言文字工作。

　　2、制定語(yǔ)言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結。

　　3、依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，宣傳社會(huì )用字規范標準及管理政策，提高教職員工語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)。

　　4、把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養和發(fā)展目標，納入學(xué)校五年發(fā)展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。

　　5、創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，努力營(yíng)造“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規范字”的良好氛圍。

　　二、團委、少先大隊部管理職責

　　1、認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)，負責有關(guān)資料的積累。

　　2、組織開(kāi)展校內外常用字糾錯、街頭推普活動(dòng)等工作。

　　3、負責校園廣播站語(yǔ)言文字規范知識宣傳。

　　三、教務(wù)主任管理職責

　　1、按期檢查教師上課用語(yǔ)（100%做到使用普通話(huà)）和教案（正確使用規范漢字）。

　　2、落實(shí)教師板書(shū)、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。

　　3、把提高語(yǔ)言文字規范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。

　　四、語(yǔ)文教研組長(cháng)管理職責

　　1、組織語(yǔ)文教師開(kāi)展普通話(huà)和規范文字活動(dòng)。

　　2、負責學(xué)校語(yǔ)言文字日常工作的組織和牽頭工作。

　　五、語(yǔ)文教師職責

　　1、抓好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”教學(xué)和學(xué)生的規范用語(yǔ)和規范用字。

　　2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話(huà)宣傳周”各項活動(dòng)。

　　3、抓好班級規范用字和規范用語(yǔ)的日常管理、負責推普黑板報制作等。

　　4、指導、督促教職工交談?dòng)谜Z(yǔ)使用普通話(huà)。

　　學(xué)校校園用字管理制度（二〇〇七年九月二十日）

　　一、學(xué)校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字。

　　二、學(xué)校櫥窗、專(zhuān)欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字。

　　三、教室黑板報、標語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應使用規范字。

　　四、教師板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)使用規范字。

　　五、學(xué)生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。

　　學(xué)校校園推廣普通話(huà)工作制度

　�。ǘ�〇〇七年九月二十日）

語(yǔ)言文字工作制度2

　　黃沙河鎮語(yǔ)言文字工作制度

　　為全面推進(jìn)我鎮語(yǔ)言文字工作制度化、標準化、規范化建設，根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語(yǔ)委、國家教委頒布的《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》以及《廣西自治區實(shí)施〈國家通用語(yǔ)言文字法〉規定》，結合我鎮語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定本制度：

　　第一條黃沙河鎮成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組（下設辦公室），工作網(wǎng)絡(luò )覆蓋教育教學(xué)、管理的各個(gè)層面，實(shí)行分管領(lǐng)導負責制、逐級管理。制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作規劃、制度，切實(shí)加強對國家通用語(yǔ)言文字工作（以下簡(jiǎn)稱(chēng)語(yǔ)言文字工作）的領(lǐng)導與指導，將推廣普通話(huà)和推行規范漢字工作納入我鎮工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng )建活動(dòng)的一項重要內容。

　　第二條黃沙河鎮張貼各種宣傳標語(yǔ)，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字環(huán)境。

　　第三條學(xué)校開(kāi)展各種語(yǔ)言文字類(lèi)活動(dòng)，將普及普通話(huà)和漢字規范化工作納入教育教學(xué)基本內容和常規管理。

　　第四條普通話(huà)、規范字是我鎮基本用語(yǔ)用字。下列情形應當以國家通用語(yǔ)言文字為基本用語(yǔ)用字：

　�。ㄒ唬┪益偨徽�?dòng)谜Z(yǔ)；

　�。ǘ�）公務(wù)接待用語(yǔ)；

　�。ㄈ�）各種會(huì )議用語(yǔ)；

　�。ㄋ模�黃沙河鎮廣播用語(yǔ)；

　�。ㄎ澹┱n堂用語(yǔ)（外語(yǔ)教學(xué)除外）；

　�。�六）說(shuō)課、演講、辯論、詩(shī)詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語(yǔ)；

　�。ㄆ撸┪募�、規章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；

　�。ò耍┕�用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱(chēng)牌、標語(yǔ)牌、海報、會(huì )標、獎狀、證書(shū)以及公務(wù)用名片用字；

　�。ň牛�學(xué)校組織的出版物、師生征文、教師論文、信息簡(jiǎn)報等用字；

　�。ㄊ�）校園網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語(yǔ)信息技術(shù)產(chǎn)品用語(yǔ)用字；

　�。ㄊ�一）教案、板書(shū)、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；

　�。ㄊ�二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會(huì )議室等各種環(huán)境文化設計用字；

　�。ㄊ�三）票據、報表、菜單等用字；

　�。ㄊ�四）法律、法規和規章規定的其他情形。

　　第五條除法律、法規和規章另有規定外，校園內不得使用下列漢字：

　�。ㄒ唬┮押�(jiǎn)化的繁體字；

　�。ǘ�）已淘汰的異體字和舊字形；

　�。ㄈ�）已廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字；

　�。ㄋ模┮迅�改的生僻地名和舊譯計量單位名稱(chēng)用字；

　�。ㄎ澹┯袚p社會(huì )文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。

　　第六條使用漢字、標點(diǎn)符號、漢語(yǔ)拼音等，應當執行國家現行有效的《現代漢語(yǔ)通用字表》、《簡(jiǎn)化字總表》、《標點(diǎn)符號用法》、《漢語(yǔ)拼音方案》和《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等標準。

　　學(xué)校教務(wù)科負責組織專(zhuān)人檢查測試。

　　第七條學(xué)校教職工實(shí)行普通話(huà)等級制度，不定期組織普通話(huà)水平培訓與測試。

　　1954年1月1日以后出生的教職工，應當參加普通話(huà)水平測試，達到國家規定的'等級標準。具體要求如下：

　　語(yǔ)文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數不得低于所有語(yǔ)文教師的20%。

　　非語(yǔ)文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數不得低于所有非語(yǔ)文教師的10%。

　　非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數不得低于所有非教學(xué)人員的40%。

　　第八條學(xué)校教職工實(shí)行普通話(huà)證書(shū)上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教職工應分期分批參加朝陽(yáng)市語(yǔ)委辦組織的普通話(huà)培訓、測試。

　　加強普通話(huà)達標后的“測后管理”，杜絕“證書(shū)一到手，方言又出口”現象，引導與鼓勵教師自覺(jué)地把普通話(huà)作為自己的職業(yè)語(yǔ)言，并不斷提高普通話(huà)水平。

　　第九條學(xué)校在招聘教師時(shí)應當進(jìn)行普通話(huà)水平測試，達到相應等級標準的方可錄用。

　　第十條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規范》的規定，說(shuō)普通話(huà)和規范使用漢字。

　　學(xué)校提倡學(xué)生參加普通話(huà)水平測試，達到二級乙等以上標準的學(xué)生，學(xué)校將優(yōu)先推薦就業(yè)。

　　第十一條學(xué)校將《語(yǔ)言文字工作制度》落實(shí)情況，納入各科室、教職工、班級、學(xué)生工作與業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類(lèi)評先選優(yōu)的硬性指標。

　　第十二條精心組織每年的“推普周”宣傳活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的制度化、規范化建設。

　　第十三條加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，及時(shí)規范整理、及時(shí)歸檔，做好檢查工作。

　　第十四條本制度自公布之日起施行。最終解釋權屬學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。

語(yǔ)言文字工作制度3

　　為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，規范學(xué)校語(yǔ)言文字的使用，總結并提高我校語(yǔ)言文字工作水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。

　　一、總則

　�。ㄒ唬�學(xué)校是教育教學(xué)的單位，使用規范的語(yǔ)言文字是學(xué)校以及每一個(gè)教師的法定義務(wù)和職業(yè)要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立學(xué)校整體文明形象的重要標志。學(xué)校明確要求校內必須要書(shū)寫(xiě)規范字、使用普通話(huà)，明確倡導每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭以及我們能影響到的社會(huì )環(huán)境里的所有人書(shū)寫(xiě)規范字、使用普通話(huà)。

　�。ǘ�）使用普通話(huà)，把普通話(huà)作為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和校園語(yǔ)言，指的是除了外語(yǔ)教學(xué)以外，工作、教學(xué)語(yǔ)言為普通話(huà)，不得使用方言或者其它不規范的語(yǔ)言進(jìn)行。使用規范字，指的是學(xué)校、教師在板書(shū)和作業(yè)批改用字中，校園的名稱(chēng)、標志、宣傳語(yǔ)言中和其它教學(xué)活動(dòng)中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯別字。

　�。ㄈ�）學(xué)校將“普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作”納入學(xué)校培養目標，納入學(xué)校管理范疇，納入師生基本功訓練，反映在學(xué)校工作計劃和遠期規劃中，滲透到德、智、體和社會(huì )實(shí)踐等各項教育教學(xué)活動(dòng)中并切實(shí)組織活動(dòng)，不斷推進(jìn)這項工作沿著(zhù)科學(xué)、規范、有序的軌道發(fā)展。

　�。ㄋ模�學(xué)校設立語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，教學(xué)副校長(cháng)具體組織落實(shí)，建立和明確“學(xué)�！�—教導處——教師——學(xué)生監督”五級管理網(wǎng)絡(luò )機制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責任到人。

　�。ㄎ澹�學(xué)校校內設立永久性宣傳標語(yǔ)牌。語(yǔ)言文字規范化工作領(lǐng)導小組組織力量，通過(guò)標語(yǔ)牌、宣傳櫥窗、黑板報、橫幅等宣傳手段不斷推動(dòng)良好的語(yǔ)言文字規范化工作氛圍的形成。學(xué)校充分認識和重視語(yǔ)言文字規范化工作必須“長(cháng)此以往、循環(huán)往復”的特點(diǎn)，重視和策劃落實(shí)語(yǔ)言文字規范化工作的周期宣傳。國旗下講話(huà)中，每學(xué)期安排語(yǔ)言文字規范化工作的內容。

　�。�六）學(xué)校要求并積極支持教職工參加普通話(huà)培訓測試工作，教師要人人達到必達標準，并做到板書(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)等用字符合要求。堅持將普通話(huà)水平達標與教育教學(xué)中使用普通話(huà)和規范漢字情況列入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)評聘、評優(yōu)評先的條件，實(shí)現教師及各類(lèi)管理人員持普通話(huà)等級證書(shū)上崗的制度。

　　二、學(xué)校語(yǔ)言文字規范工作獎懲制度

　　為推動(dòng)國家通用語(yǔ)言文字的規范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語(yǔ)言文字在校園建設中更好地發(fā)揮作用，學(xué)校規定下列獎懲制度：

　�。ㄒ唬┙處熞�了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準。師生員工有語(yǔ)言文字規范意識，積極爭創(chuàng )語(yǔ)言文字先進(jìn)集體和語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)校。

　�。ǘ�）教師普通話(huà)水平測試合格后，憑證書(shū)由學(xué)校報銷(xiāo)考試報名費。

　�。ㄈ�）普通話(huà)合格應作為教師業(yè)務(wù)考核內容之一，若達不到有關(guān)文件規定的普通話(huà)等級標準不得上崗，并按有關(guān)規定執行。

　�。ㄋ模┙搪殕T工應把普通話(huà)作為學(xué)校工作語(yǔ)言，在教育教學(xué)、集體活動(dòng)中自覺(jué)使用普通話(huà)和規范文字，教師備課及板書(shū)、宣傳材料文字應書(shū)寫(xiě)規范，作為爭創(chuàng )先進(jìn)教師評比的條件之一。

　�。ㄎ澹�將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字納入教師教育教學(xué)水平和行為規范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。

　�。�六）將講普通話(huà)、寫(xiě)規范字作為學(xué)生評選“三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學(xué)生操行評定掛鉤。

　�。ㄆ撸┰谕破罩芑顒�(dòng)或其他提高師生語(yǔ)言文字應用能力的各項活動(dòng)中評出的先進(jìn)班級和個(gè)人，學(xué)校予以表彰獎勵。

　　三、學(xué)校語(yǔ)言文字應用管理制度

　　為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

　�。ㄒ�)學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)(以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。

　�。ǘ�）建立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)負總責，主抓教學(xué)的副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，各處室負責人和語(yǔ)文教研組長(cháng)為組員，明確職責分工，認真履行崗位職責。

　�。ㄈ�）學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　�。ㄋ模�學(xué)校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾，以及校園網(wǎng)頁(yè)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

　�。ㄎ澹�學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)、學(xué)生作業(yè)等必須用規范漢字。六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題以及校園內師與師、師與生、生與生之間的交流必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。

　�。�六）積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。

　�。ㄆ撸┓e極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。

　�。ò耍┙�立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。

　�。ň牛┙�立不規范語(yǔ)言文字監督制度，定期公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。

　　四、學(xué)校語(yǔ)言文字工作隊伍工作職責

　�。ㄒ唬�學(xué)校語(yǔ)言文字工作辦公室職責

　　1、根據省、市、縣語(yǔ)委辦關(guān)于語(yǔ)言文字工作的基本要求，積極參加語(yǔ)言文字法規培訓學(xué)習，安排落實(shí)語(yǔ)言文字工作。

　　2、制定語(yǔ)言文字工作計劃，定期進(jìn)行檢查評估和總結。

　　3、依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，宣傳社會(huì )用字規范標準及管理政策，提高教職員工語(yǔ)言文字規范化的國家意識、法律意識、現代意識；認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)。

　　4、把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力的要求納入素質(zhì)教育培養和發(fā)展目標，納入學(xué)校五年發(fā)展規劃和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育等活動(dòng)中。

　　5、創(chuàng )建規范、健康的校園語(yǔ)言文字應用環(huán)境，努力營(yíng)造“人人講好普通話(huà)，個(gè)個(gè)寫(xiě)好規范字”的良好氛圍。

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)發(fā)展中心管理職責

　　1、認真組織開(kāi)展全國推普宣傳周活動(dòng)，負責有關(guān)資料的積累。

　　2、組織開(kāi)展校內外常用字糾錯、街頭推普活動(dòng)等工作。 3.負責校園廣播站語(yǔ)言文字規范知識宣傳。

　�。ㄈ�）教育教學(xué)管理中心管理職責

　　1、按期檢查教師上課用語(yǔ)（100%做到使用普通話(huà)）和教案（正確使用規范漢字）。

　　2、落實(shí)教師板書(shū)、批改作業(yè)、測試試卷等100%做到使用規范漢字的要求。

　　3、把提高語(yǔ)言文字規范意識納入教學(xué)管理，滲透到智育、體育、美育等教育活動(dòng)之中。

　�。ㄋ模┱Z(yǔ)文教研組長(cháng)管理職責

　　1、組織語(yǔ)文教師開(kāi)展普通話(huà)和規范文字活動(dòng)。

　　2、加強課堂教學(xué)中講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的監督檢查力度。

　　3、負責學(xué)校語(yǔ)言文字日常工作的組織和牽頭工作。

　�。ㄎ澹┱Z(yǔ)文教師職責

　　1、抓好“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”教學(xué)和學(xué)生的規范用語(yǔ)和規范用字。

　　2、協(xié)助學(xué)校組織好每年“全國普通話(huà)宣傳周”各項活動(dòng)。

　　3、抓好班級規范用字和規范用語(yǔ)的日常管理、負責推普黑板報制作等。

　　4、指導、督促教職工交談?dòng)谜Z(yǔ)使用普通話(huà)。學(xué)校校園用字管理制度。

　　五、學(xué)校校園用字管理制度

　�。ㄒ唬�學(xué)校的校牌、標志牌、警示牌用字禁止使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字。

　�。ǘ�）學(xué)校櫥窗、專(zhuān)欄、公示欄用字禁用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯別字。

　�。ㄈ�）教室黑板報、標語(yǔ)、課程表、值日表、作息時(shí)間表等應使用規范字。

　�。ㄋ模┙處煱鍟�(shū)、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)使用規范字。

　�。ㄎ澹�學(xué)生能正確分辨規范字和不規范字并做到使用規范字。

　　六、學(xué)校校園推廣普通話(huà)工作制度

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)年組織教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，并做好培訓記錄。

　�。ǘ�）每學(xué)年組織教師進(jìn)行一次普通話(huà)比賽。

　�。ㄈ�）學(xué)校領(lǐng)導率先垂范，做推廣普通話(huà)的模范，時(shí)時(shí)處處使用普通話(huà)。

　�。ㄋ模┙處煙o(wú)論課上、課下，無(wú)論與同事交談，還是與學(xué)生交談，或是在其他場(chǎng)合，要自覺(jué)使用普通話(huà)。

　�。ㄎ澹└靼喑浞掷�用好每周的說(shuō)話(huà)課，為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐機會(huì )，訓練學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的能力。

　�。�六）通過(guò)校園廣播站、宣傳欄等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、使用普通話(huà)的`興趣，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言。

　　七、教師教學(xué)常規制度

　　遵守教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上、下課。上課前候課，下課不拖堂。

　　課上堅守崗位，不接待家長(cháng)，不看書(shū)、雜志，不接打電話(huà)等。上課過(guò)程中不得離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

　　科學(xué)利用教學(xué)時(shí)間，精心組織教學(xué)活動(dòng)，運用現代教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　注意為人師表，做到衣著(zhù)整潔，語(yǔ)言規范，態(tài)度自然平和，不得坐著(zhù)講課。

　　要注意教書(shū)育人，注意對學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習習慣等非智力因素的培養，注重教學(xué)衛生。

　　上課面向全體學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生積極性，提供不同層次學(xué)生的練習機會(huì )。

　　堅持正面教育，不準體罰或變相體罰學(xué)生。 堅持使用規范字，講普通話(huà)。

　　八、作業(yè)批改制度

　�。ㄒ唬┙處熃o學(xué)生布置課內外作業(yè)，對于鞏固和消化所學(xué)知識，并使知識轉化為技能技巧，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣，具有重要意義。按學(xué)校要求，教師只在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科給學(xué)生布置作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置作業(yè)。

　�。ǘ�）語(yǔ)文科的配套練習，初一、初二年級的生字，高一、高二、高三年級的作文寫(xiě)字必做必閱，數學(xué)科的配套練習，教材中的課后練習兩類(lèi)作業(yè)必做必閱。作文每學(xué)期至少4篇，寫(xiě)字每周至少1篇。全年級學(xué)生課外要寫(xiě)周記或日記。

　�。ㄈ�）為了減輕學(xué)生課業(yè)負擔，家庭作業(yè)量高年級每天不超過(guò)1小時(shí)，中年級不超過(guò)30分鐘，低年級一般不布置作業(yè)。節假日要給學(xué)生布置適量的讀、寫(xiě)、算作業(yè)，也要多安排一些家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄋ模�對學(xué)生的作業(yè)不僅要從書(shū)寫(xiě)上要求，而且在作業(yè)封面和內容的整潔程度上也應提出規范，真正達到書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。凡不合乎要求的要重做，未做的要補做，但不要罰抄罰做。

　�。ㄎ澹┙處熍�改作業(yè)要認真、及時(shí)，全收全改，批改符號要統一規范。無(wú)論語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，凡需要打正確符號的地方，一律劃“√”，凡需要打錯誤標記的地方，一律劃“×”，閱完后要恰當評分，注明日期。作文類(lèi)作業(yè)批改要細，批語(yǔ)要準要精，以正面引導為主。不準有錯判、誤判現象發(fā)生。

　�。�六）學(xué)校委托教研組長(cháng)負責對作業(yè)批閱一月一檢查，學(xué)校領(lǐng)導不定期抽查。為形成良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校也定期舉辦作業(yè)展評，以激勵先進(jìn)。

　　九、教師備課制度

　�。ㄒ唬﹤湔n是教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節、是上好課的前提。教師備課一般要利用暑、寒假寫(xiě)好教案，開(kāi)學(xué)后交給教導處檢驗。經(jīng)檢驗合格者，在課堂教學(xué)中運用，并予以補充、修改、完善。同級同科老師要互相參閱教案，互相學(xué)習交流。語(yǔ)、數、英教師必須做到無(wú)教案不能上課。

　�。ǘ�）教師備課必須按照新課改、新教法、新學(xué)法的要求，按統一編制的教案表格填寫(xiě)相關(guān)內容�！敖虒W(xué)過(guò)程”50歲以下教師必須詳寫(xiě)，50歲以上教師可以略寫(xiě)。

　�。ㄈ�）新授課教案必須有科學(xué)、嚴謹、富有藝術(shù)性的板書(shū)設計。

　�。ㄋ模┙贪概�閱由分管校領(lǐng)導負責，平時(shí)一月檢查一次，學(xué)期初要檢查每位主課老師的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度編排，根據《教參》核定備課節數。

　�。ㄎ澹�為推廣教師們的優(yōu)秀教案，學(xué)校將定期進(jìn)行教案評展。

　�。�六）教師教案備寫(xiě)應使用規范字，不能出現錯別字、繁體字、異體字等不規范用字現象。對教案中出現不規范用字的教師按《語(yǔ)言文字規范化獎懲制度》處理。

語(yǔ)言文字工作制度4

　　為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，《教師法》和《教育法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。

　　二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。

　　三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　四、學(xué)�？�物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、公布欄等必須使用規范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。

　　六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題都必須用普通話(huà)進(jìn)行；播音室的廣播必須用普通話(huà)播報。

　　七、為加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練，學(xué)校開(kāi)設普通話(huà)、書(shū)法課，對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)和規范字訓練。

　　八、學(xué)校所有會(huì )議發(fā)言一律用普通話(huà)，領(lǐng)導應帶頭堅持說(shuō)普通話(huà)，凡與學(xué)生交談無(wú)論何時(shí)何地一律用普通話(huà)；積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度。

　　九、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。建立教師使用規范語(yǔ)言文字評比制度，將普通話(huà)合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的'重要依據。

　　十、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

　　十一、精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，搞好語(yǔ)言文字規范化的宣傳。

　　十二、不定期舉辦若干語(yǔ)言文字規范化師生知識競賽、專(zhuān)題講座，增強廣大師生員工的語(yǔ)言文字規范化意識。

語(yǔ)言文字工作制度5

　　以《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》為指導，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園語(yǔ)言文字的校園環(huán)境、推進(jìn)文明單位的創(chuàng )建、加強幼兒園文化的建設，制定本規章制度。

　　一、教師教學(xué)用語(yǔ)用字規范。

　　1、教師備課時(shí)書(shū)寫(xiě)用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。

　　2、教師上課板書(shū)及教學(xué)用語(yǔ)要求：板書(shū)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字；教學(xué)時(shí)必須使用比較標準的普通話(huà)。

　　3、教師與家長(cháng)進(jìn)行交談時(shí)，必須使用比較標準的普通話(huà)。

　　4、教師批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字要求：批改作業(yè)，書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)用字符合要求，不得書(shū)寫(xiě)繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字或錯別字。

　　5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話(huà)，在板書(shū)、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫(xiě)規范字

　　6、教師有語(yǔ)言文字規范意識和應用能力。

　　二、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內容和條件之一。

　　三、幼兒園將普通話(huà)和規范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習、職后培訓、教學(xué)基本功訓練的'基本內容。

　　四、按照國家標準要求，實(shí)行教師持普通話(huà)等級證書(shū)上崗。

　　五、幼兒園將普通話(huà)的應用能力作為對幼兒的管理要求。

　　六、全體師幼在任何場(chǎng)合要自覺(jué)講普通話(huà)、寫(xiě)規范字。

　　七、每學(xué)年在幼兒園內組織語(yǔ)言文字規范化專(zhuān)題宣傳教育活動(dòng)，并滲透到德育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。

　　八、充分發(fā)揮語(yǔ)言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話(huà)應用能力的培養。

　　九、日常各科教學(xué)有機滲透語(yǔ)言文字規范化教育和普通話(huà)教育。

　　十、師幼積極參加語(yǔ)言文字各類(lèi)評優(yōu)、競賽活動(dòng)。

　　十一、認真組織全校師生學(xué)習、貫徹、落實(shí)《國家通用語(yǔ)言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語(yǔ)言文字規范化示范校評估標準》等文件精神。

　　十二、將普通話(huà)合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語(yǔ)言文字應用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。將普通話(huà)和規范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習、教師培訓、教學(xué)基本功訓練的基本內容。

　　十三、把開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作同全體教師及領(lǐng)導班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結合起來(lái)。園語(yǔ)言文字規范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進(jìn)行定期、不定期檢查和抽查。

語(yǔ)言文字工作制度6

　　根據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，結合本校具體情況，積極穩妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)語(yǔ)言文字規范化工作，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度，進(jìn)一步抓好普通話(huà)的推廣活動(dòng)，切實(shí)提高全體師生的語(yǔ)言文字規范意識和語(yǔ)言文字應用能力，使語(yǔ)言文字工作更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，特制定本制度：

　　一、語(yǔ)言文字學(xué)習制度

　　貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，堅持說(shuō)好普通話(huà)，用好規范字，增強全體師生自覺(jué)使用普通話(huà)、規范字的意識，做到上下聯(lián)動(dòng)，持之以恒，重在實(shí)效。

　�。ㄒ唬┓e極組織人員參加普通話(huà)考試培訓。

　�。ǘ�）把講普通話(huà)、用規范字列入每周的學(xué)習例會(huì )。

　�。ㄈ�）鼓勵全體師生自主參加各種學(xué)習推廣普通話(huà)的活動(dòng)。

　　二、普通話(huà)使用制度

　�。ㄒ唬┤�體教職工在工作時(shí)自覺(jué)使用普通話(huà)。

　�。ǘ�）全體師生積極推廣普通話(huà)。

　�。ㄈ�）下列情況必須使用普通話(huà)：

　　1、課堂教學(xué)；

　　2、重大活動(dòng)的主持、發(fā)言；

　　3、各類(lèi)會(huì )議的發(fā)言；

　　4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪(fǎng)等；

　　5、接打電話(huà)，接待來(lái)訪(fǎng)。

　�。ㄋ模┢胀ㄔ�(huà)持證上崗制度

　　1、普通話(huà)水平達不到等級要求的教師將不得參加評優(yōu)、評先；

　　2、普通話(huà)水平作為職稱(chēng)評定的重要依據之一。

　　三、加強用字規范化的管理

　�。ㄒ唬┱J真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

　�。ǘ�）下列用字必須規范

　　1、單位內部名稱(chēng)牌、標牌、指示牌、標語(yǔ)牌、告示欄；

　　2、發(fā)布公文及內部書(shū)函往來(lái)；

　　3、大型活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、背景圖案、領(lǐng)導講話(huà)材料等。

　�。ㄈ�）語(yǔ)言文字檢查制度

　　1、全體教職工必須按要求說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字；

　　2、各辦公室公文用字規范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規范用字；

　　3、把說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字列入教職工基本行為規范；把語(yǔ)言文字工作列入教職工的職責；把語(yǔ)言文字作為個(gè)人年度評先評優(yōu)的重要內容進(jìn)行考核；

　　4、凡發(fā)現不按要求說(shuō)普通話(huà)者，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，并負責本單位語(yǔ)言文字工作的'檢查和指導；

　　5、以每年的“推普周”活動(dòng)為契機，搞好語(yǔ)言文字規范化宣傳，大力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字工作；

　　6、努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語(yǔ)言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類(lèi)人員，使語(yǔ)言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高；

　　7、每年定期、不定期對推廣普通話(huà)情況和用字規范情況進(jìn)行自查整改，對全體師生規范語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監督檢查。

　　四、獎懲制度

　�。ㄒ唬┤�體教師要不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，語(yǔ)言文字規范的要求納入到年度考核中。

　�。ǘ�）學(xué)校每年拿出一定的活動(dòng)經(jīng)費，用于對開(kāi)展各類(lèi)常規語(yǔ)言文字活動(dòng)類(lèi)競賽的獎勵。

　�。ㄈ�）在語(yǔ)言文字規范化活動(dòng)中工作不力，不規范用語(yǔ)、用字的個(gè)人，一經(jīng)查實(shí)，將予以通報批評，取消當年度的評先評優(yōu)資格。

　　五、本制度從下發(fā)之日起執行。

語(yǔ)言文字工作制度7

　　一、基本要求

　　1、領(lǐng)導班子在貫徹國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策和規范標準方面認識明確，學(xué)校組織機構、制度健全。全體教師了解國家語(yǔ)言文字法律法規、方針政策、規范標準，有較高的語(yǔ)言文字規范意識。

　　2、學(xué)校高度重視教師語(yǔ)言文字基本功能訓練，領(lǐng)導和教師的普通話(huà)水平達標，學(xué)生能說(shuō)標準或比較標準的普通話(huà)，熟練掌握和使用應知應會(huì )的規范漢字，熟練應用漢語(yǔ)拼音。

　　3、各科教學(xué)要重視培養學(xué)生的語(yǔ)言文字規范意識和應用能力，語(yǔ)文教學(xué)注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面培養，在口語(yǔ)教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)有所創(chuàng )新，把語(yǔ)言文字規范化教育同現代信息技術(shù)教育相結合。

　　4、普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化宣傳教育經(jīng)�；�，并融入校園文化建設中，做到形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話(huà)宣傳周等社會(huì )宣傳活動(dòng)，對社會(huì )普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化工作做出貢獻。

　　二、具體措施

　　1、學(xué)校將此項工作列入工作規劃和議事日程，具體工作由“語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”牽頭，各部門(mén)積極協(xié)作，使此項工作機構健全、目標具體、計劃周密、措施到位。

　　2、學(xué)校將普及普通話(huà)和語(yǔ)言文字規范化的要求納入培養目標和常規管理之中，將普通話(huà)水平達標作為教師聘用條件之一，將教師普通話(huà)培訓成績(jì)與在教學(xué)中使用普通話(huà)和規范化漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件之一，對已經(jīng)取得普通話(huà)達標等級證書(shū)但普通話(huà)水平下降的教師，要進(jìn)行再培訓；對普通話(huà)達標后仍用方言進(jìn)行教學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現，要進(jìn)行批評教育，促其改正。要加強對教師課堂普通話(huà)使用情況的檢查，做好詳細記錄，作為期末評先、評優(yōu)的依據之一。

　　3、要加強普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)和漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標準要求，切實(shí)加強口語(yǔ)教學(xué)和寫(xiě)字訓練�！罢Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組”要研究制定出此項工作的考核標準及辦法，形成制度，全面落實(shí)，抓出成效。

　　4、充分發(fā)揮我校省級普通話(huà)測試員和市級推普員的'優(yōu)勢，堅持開(kāi)展普通話(huà)講座和輔導活動(dòng)，促使教師不斷提高普通話(huà)水平。

　　5、領(lǐng)導班子成員要做推廣普通話(huà)和實(shí)現語(yǔ)言文字規范化的表率，處處起模范帶頭作用。領(lǐng)導會(huì )議講話(huà)要用普通話(huà)，寫(xiě)文章要寫(xiě)規范字。

　　6、學(xué)校要創(chuàng )造良好的校園語(yǔ)言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會(huì )議和集體活動(dòng)中自覺(jué)使用普通話(huà)和規范漢字，學(xué)校的標語(yǔ)、標牌、宣傳欄、板報、校報等環(huán)境用字規范。

語(yǔ)言文字工作制度8

　　一、教職工普通話(huà)的要求

　　1、凡是本校的教職工，在教學(xué)和集體活動(dòng)中必須堅持使用普通話(huà)，否則不得參加教學(xué)評估，不得晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評為先進(jìn)個(gè)人。語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求

　　2、將普通話(huà)達到相應等級作為錄用教師和對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核的一項條件。

　　3、規定語(yǔ)文教師不低于二級甲等，其他學(xué)科的教師不低于二級乙等。

　　二、學(xué)生普通話(huà)的要求

　　1、學(xué)生在校園內說(shuō)普通話(huà)。語(yǔ)言文字工作總結_語(yǔ)言文字工作制度要求。

　　2、如果發(fā)現某班有不說(shuō)普通話(huà)的'現象，要在班級評比中酌情扣分。

　　三、學(xué)校印刷的文件，宣傳材料，出版的圖書(shū)館報刊（有特殊需要的專(zhuān)案，文章除外），開(kāi)發(fā)的中文信息處理用字庫，頒發(fā)的獎狀，獎品，證書(shū)，制作的各種標牌，課堂板書(shū)，各種教具，板報，宣傳欄，不能使用繁體字，異體字，二簡(jiǎn)字，錯別字。學(xué)校舉辦的各種會(huì )議和文體活動(dòng)會(huì )標，標語(yǔ)，請柬等用字，必須達到文字規范的要求。

　　四、對學(xué)生進(jìn)行必要的文字規范化，標準化知識教育和用字規范基本功訓練。在校本課程中開(kāi)設有關(guān)文字規范化知識的系列講座。

　　五、每學(xué)年學(xué)校開(kāi)展一次普通話(huà)培演講比賽，對優(yōu)秀者給予獎勵。

語(yǔ)言文字工作制度9

　　為了加強對控煙勸阻工作的管理，把控煙勸阻工作納入常規性工作，使其制度化、規范化，提高控煙勸阻工作的成功率，推動(dòng)控煙勸阻工作的`順利開(kāi)展，特制定江蘇省梁鄭梅高級中學(xué)控煙勸阻工作制度：

　　一、全體教職工進(jìn)入校園辦公場(chǎng)所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的責任和義務(wù)。

　　二、嚴格按照無(wú)煙單位標準，校園內域嚴禁吸煙，要和藹有禮貌的對吸煙者進(jìn)行耐心、細心的勸阻。

　　三、監督巡視員在監督、巡查中發(fā)現教職工及來(lái)訪(fǎng)者在校園內吸煙應及時(shí)勸阻，有不聽(tīng)勸阻者要及時(shí)上報禁煙領(lǐng)導小組或校長(cháng)室。

　　四、全體教職工在勸阻吸煙時(shí)應使用禮貌用語(yǔ)。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。

語(yǔ)言文字工作制度10

　　一、校園用語(yǔ)要求

　　1、師生在校園內自覺(jué)使用普通話(huà)，在同學(xué)之間、師生之間、與來(lái)賓之間使用禮貌禮貌用語(yǔ)，使普通話(huà)成為校園用語(yǔ)。

　　2、堅持普通話(huà)教學(xué)，課堂上教師講課、學(xué)生回答問(wèn)題務(wù)必使用普通話(huà)，對外電話(huà)聯(lián)絡(luò )使用普通話(huà)。

　　3、學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生在校園內務(wù)必使用普通話(huà)。

　　4、教研活動(dòng)加強基本功訓練，堅持使用普通話(huà)。

　　5、教師務(wù)必到達《教師資格條例實(shí)施辦法》規定的普通話(huà)等級標準。

　　6、學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)。

　　二、校園用字要求

　　1、校名、標語(yǔ)、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字貼合要求。

　　2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯別字，用字規范。

　　3、學(xué)校舉辦的'各種會(huì )議和文體活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、請柬等用字，務(wù)必到達規范要求。

　　4、公文、�？�、講義、試卷等，用字規范。

　　5、板書(shū)用字貼合要求。

　　6、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評語(yǔ)的用字貼合要求。

　　7、學(xué)生能認識并正確書(shū)寫(xiě)規范字。

語(yǔ)言文字工作制度11

　　為全面推進(jìn)我校使用語(yǔ)言文字的標準化、規范化，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開(kāi)展普通話(huà)水平測試工作的決定》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際情況，特制定如下制度：

　　一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話(huà)（以《漢語(yǔ)拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡(jiǎn)化方案》為準）。

　　二、語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組是學(xué)校的常設機構，負責對學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規劃指導和管理監督。

　　三、學(xué)校所有專(zhuān)任教師必須持普通話(huà)等級證書(shū)上崗，在職教師普通話(huà)水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。

　　四、學(xué)�？�物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語(yǔ)牌匾、以及校園網(wǎng)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。

　　五、學(xué)校公文、教師教案、講義、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。

　　六、普通話(huà)是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言。教師的'課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問(wèn)題必須用普通話(huà)；校園廣播站必須用普通話(huà)播報。

　　七、積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化競賽，如普通話(huà)朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì )等，提高師生對語(yǔ)言文字的重視程度；設立推廣普通話(huà)專(zhuān)欄，大力推廣普通話(huà)，使用規范字。

　　八、加強語(yǔ)言文字規范化、標準化教育和語(yǔ)言文字基本功訓練。將普通話(huà)合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據。

　　九、積極配合語(yǔ)委部門(mén)精心組織每年的“推普周”活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動(dòng)。

　　十、建立語(yǔ)言文字監督制度，及時(shí)公布監督意見(jiàn)，促進(jìn)和提高廣大師生使用規范化語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。

　　十一、加強語(yǔ)言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規范化。

語(yǔ)言文字工作制度12

　　為做好師生語(yǔ)言文字教育培訓工作，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養，特制定本制度。

　　一、教師要用心參與普通話(huà)培訓和測試，不斷提高自身規范用語(yǔ)水平，并把語(yǔ)言文字規范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功潛力考核中，考核結果作為教師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。

　　二、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展“推普周”活動(dòng)，對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字法規及常識的宣傳、培訓，活動(dòng)要求全員參與，用心投入，出勤率和表現與評選語(yǔ)言文字先進(jìn)個(gè)人掛鉤。

　　三、學(xué)校領(lǐng)導干部要高度重視語(yǔ)言文字教育培訓工作，在各項工作和活動(dòng)中以身作則，嚴格管理。

　　四、語(yǔ)言教師要立足課堂教學(xué)和班級活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字知識的教育，要面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生理解普通話(huà)和規范漢字聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)潛力教育培訓，90%以上的學(xué)生掌握應知應會(huì )的規范漢字，90%以上的學(xué)生能說(shuō)標準的.普通話(huà)。學(xué)校將寫(xiě)字與口語(yǔ)成績(jì)作為評價(jià)教學(xué)業(yè)績(jì)的重要依據。

　　五、其他學(xué)科教師也要立足課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行用語(yǔ)用字規范化的指導和管理。

語(yǔ)言文字工作制度13

　　1、落實(shí)領(lǐng)導職責。將黨建工作列入學(xué)校工作大局通盤(pán)考慮，制定出領(lǐng)導干部抓黨建工作責任制。黨支部書(shū)記認真履行黨建工作第一責任人的職責，其他支委成員按照部門(mén)、工作分工，明確任務(wù)、落實(shí)責任。

　　2、健全工作機構。學(xué)校黨支部為黨務(wù)工作機構，支部委員會(huì )由五位支委組成。下設三個(gè)黨小組。

　　3、明確工作目標。制定出全校黨建工作規劃，明確黨建工作目標和努力方向。同時(shí)，結合教育領(lǐng)域的`特點(diǎn)和黨員隊伍現狀，分年度制定黨建工作具體計劃，明確黨建工作目標、任務(wù)、措施、責任人和時(shí)限。

　　4、建立專(zhuān)題議事制度。每半年專(zhuān)題研究一次黨建工作，針對本單位黨的建設出現的新情況、新問(wèn)題，研究制定改進(jìn)措施。

　　5、建立健全黨務(wù)公開(kāi)制度、黨內情況通報和反映制度，重大決策征求意見(jiàn)制度、民主監督制度等，不斷推進(jìn)黨的建設民主化、公開(kāi)化、規范化。

　　6、黨支部委員會(huì )按期換屆，由黨員大會(huì )選舉產(chǎn)生。選舉工作嚴格按照《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規定和程序進(jìn)行。

語(yǔ)言文字工作制度14

　　為進(jìn)一步加強我局語(yǔ)言文字應用規范化、制度化建設，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》、《廣西壯族自治區實(shí)施〈中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和玉林市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )的有關(guān)規定，特制定本工作制度。

　　一、加強普通話(huà)的普及，使普通話(huà)成為我局日常工作用語(yǔ)。

　�。ㄒ唬┚謾C關(guān)干部在各種場(chǎng)合自覺(jué)使用普通話(huà)，切實(shí)發(fā)揮政府職能部門(mén)在推廣普通話(huà)中的龍頭作用。

　�。ǘ�）下列情況必須使用普通話(huà)：

　　1.執行公務(wù)時(shí)；

　　2.重大活動(dòng)的主持、發(fā)言；

　　3.各類(lèi)會(huì )議的發(fā)言；

　　4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪(fǎng)等；

　　5.接聽(tīng)來(lái)電，接待來(lái)訪(fǎng)；

　　6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應以普通話(huà)為基本的工作和服務(wù)用語(yǔ)。

　�。ㄈ�）1956年1月1日以后出生的機關(guān)公務(wù)員，都要達到普通話(huà)水平等級要求。

　�。ㄋ模┌哑胀ㄔ�(huà)合格作為新錄用人員的一項條件。

　　二、加強對局機關(guān)用字的管理，努力實(shí)現用字規范化。

　�。ㄒ唬┱J真執行國家現行文字應用的各項法律、法規、規章以及規范標準，推行規范漢字，嚴格把好用字關(guān)。

　�。ǘ�）局機關(guān)下列用字必須規范：

　　1.機關(guān)的名稱(chēng)牌；

　　2.機關(guān)內各種標牌、指示牌、標語(yǔ)牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；

　　3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)頁(yè)以及其他各種印刷品；

　　4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書(shū)等；

　　5.大型活動(dòng)的會(huì )標、標語(yǔ)、背景圖案、宣傳單等。

　　三、加強對我局語(yǔ)言文字工作的管理。

　�。ㄒ唬┏闪⑹薪煌ň终Z(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由分管副局長(cháng)任組長(cháng)，語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組下設辦公室（設在局綜合科），負責健全完善語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )，落實(shí)語(yǔ)言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語(yǔ)用字情況的.督查。

　�。ǘ�）積極開(kāi)展語(yǔ)言文字法律法規、方針政策的宣傳教育，定期組織語(yǔ)言文字規范知識培訓，不斷增強干部的語(yǔ)言文字規范意識和職業(yè)語(yǔ)言素質(zhì)。

　�。ㄈ�）把語(yǔ)言文字規范化納入創(chuàng )建交通行業(yè)精神文明的總體規劃和年終評優(yōu)創(chuàng )先的條件，有計劃、有重點(diǎn)地提高我局的語(yǔ)言文字規范化程度。

　　四、以每年的“推普周”活動(dòng)為契機，搞好語(yǔ)言文字規范化宣傳，大力營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字規范化氛圍，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字工作。

　　五、努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的語(yǔ)言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類(lèi)人員，使我局語(yǔ)言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。

　　六、每年定期、不定期對推廣普通話(huà)和用字規范情況進(jìn)行自查整改和總結。

語(yǔ)言文字工作制度15

　　一、組織領(lǐng)導：

　　我校一貫重視語(yǔ)言文字的規范化工作。長(cháng)期以來(lái)，我校以貫徹實(shí)施生態(tài)教育理念的重要思想為指導，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，制定并實(shí)施了一系列措施貫徹實(shí)行《國家通用語(yǔ)言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎上，全校就語(yǔ)言文字工作規范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導分管語(yǔ)言文字工作，定期主持召開(kāi)語(yǔ)言文字工作會(huì )議，解決語(yǔ)言文字工作中的問(wèn)題，創(chuàng )新工作機制，營(yíng)造規范、和諧、禮貌、健康的語(yǔ)言文字學(xué)校環(huán)境。

　　二、工作機構：

　　學(xué)校設有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，構成語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò )。建立了語(yǔ)言文字工作規范化職責制度，創(chuàng )造了一系列富有成效的推進(jìn)工作的好措施和好方法。各部門(mén)的`正職負責人和主持工作的負責人是本部門(mén)語(yǔ)言文字工作的第一職責人，要求對本部門(mén)的文書(shū)、材料進(jìn)行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫(xiě)體，均應使用規范漢字。

　　三、法規建設：

　　1、普及普通話(huà)、推行《漢語(yǔ)拼音方案》，使用規范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養目標、常規管理、教學(xué)訓練。

　　2、學(xué)校要把語(yǔ)言文字工作同素質(zhì)教育、社區文化、師生形象工程、教育科研、學(xué)校文化建設等結合起來(lái)。

　　3、要把開(kāi)展語(yǔ)言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結合起來(lái)。

　　4、建立健全的工作制度、學(xué)習制度、會(huì )議制度等，明確工作職責制。

　　四、資料管理：

　　有各級語(yǔ)言文字工作文件及各項標準，有具體的實(shí)施方案，有推普宣傳活動(dòng)的資料，如:語(yǔ)言文字書(shū)籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語(yǔ)言文字工作計劃和總結。

　　五、學(xué)習宣傳工作

　　(1)學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習語(yǔ)言文字工作方針、政策、法規，近期主要學(xué)習《國家通用語(yǔ)言文字法》。定期組織學(xué)習《普通話(huà)異讀詞審音表》、《漢語(yǔ)通用字表》、《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規則》等。

　　(2)社會(huì )宣傳：開(kāi)展社會(huì )宣傳或咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，參與推普周宣傳活動(dòng)。積極參加省市區語(yǔ)言文字競賽活動(dòng)。

　　(3)規范用字狀況。學(xué)校設有永久性標語(yǔ)牌，班級有相關(guān)的學(xué)習園地、板報、推普角等。學(xué)校內不得出現繁體字、異體字和已廢止的簡(jiǎn)化字(書(shū)法、篆刻等藝術(shù)作品除外)。學(xué)校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書(shū)以及各種活動(dòng)的會(huì )標等均能100%使用規范文字，校內的公文，學(xué)校出版的各種書(shū)報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書(shū)、以及各種宣傳資料等均能使用規范用字

　　六、教學(xué)活動(dòng)：

　　(1)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規范的普通話(huà)。教師備課、批改作業(yè)用語(yǔ)用字要規范。領(lǐng)導評課要有規范意識，做到正字正音。

　　(2)課外活動(dòng)：語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校文化活動(dòng)。積極鼓勵各班級舉辦各類(lèi)主持人賽、辯論賽、演講比賽、書(shū)法比賽等多項與規范語(yǔ)言文字有關(guān)的活動(dòng)。課外訓練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80%以上。

　　(3)教改和科研：學(xué)校有語(yǔ)言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。

　　(4)學(xué)校領(lǐng)導、教職員在教學(xué)、群眾活動(dòng)中使用規范的普通話(huà)。教師務(wù)必參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級要求，即語(yǔ)文教師、英語(yǔ)教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。

　　(5)學(xué)生正確熟練認讀拼音，正確認識并書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規范漢字。學(xué)生能說(shuō)比較標準的普通話(huà)；教師應參加普通話(huà)水平測試并到達相應的等級。

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