2025年教研工作計(jì)劃幼兒園（精選26篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢？但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的2025年教研工作計(jì)劃幼兒園（精選26篇），歡迎閱讀與收藏。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園1

　　一、情況分析

　　在上學(xué)期的聽課情況中發(fā)現(xiàn)有的教師對藝術(shù)活動(dòng)的組織還比較老套，觀念比較陳舊。大部分教師對語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的教學(xué)方法比較薄弱，把握得不是很好，需作“語言文學(xué)欣賞” 課例的研究。新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面還需要作進(jìn)一步的探討。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、通過“園本教研”活動(dòng)，改變陳舊的教育觀念，進(jìn)一步提高教師組織藝術(shù)活動(dòng)和語言“文學(xué)欣賞”活動(dòng)的能力。

　　2、提高新教師在組織活動(dòng)的設(shè)計(jì)和有效提問等方面的能力。掌握常態(tài)課的基本教學(xué)方法。

　　3、通過課題研究，積累經(jīng)驗(yàn)和過程資料，使科研為教育教學(xué)服務(wù)，解決教學(xué)中的難題，提高教師的教科研能力。

　　三、途徑與措施

　　我們要圍繞教師在組織教學(xué)活動(dòng)中難以把握的學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)研究，本學(xué)期我們想重點(diǎn)開展：

　　(1)美術(shù)教學(xué)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)研究;學(xué)習(xí)其他園先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把看到的好課通過骨干教師進(jìn)行傳遞，呈現(xiàn)給全體教師，聽后請教師大家來談體會(huì)，談?dòng)^念、談教法、談設(shè)想，從而提高教師組織美術(shù)活動(dòng)的`能力。

　　(2)借助電教課件制作、青年教師好課評比等活動(dòng)，重點(diǎn)開展以“文學(xué)欣賞課例”研究的好課評比活動(dòng)，如：文學(xué)欣賞課的教學(xué)目標(biāo)怎樣來確定?文學(xué)欣賞課的重點(diǎn)要讓孩子得到什么?文學(xué)欣賞課的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)怎樣來安排?等研究，通過研究讓教師掌握文學(xué)欣賞課的基本教學(xué)方法和步驟。

　　(3)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，每學(xué)期向全體教師展示研究課一次。

　　(4)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，圍繞特色課重點(diǎn)開展“一課三研”活動(dòng)，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究提高教師組織特色教學(xué)的能力。

　　(5)根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí)、有效的課題研究，保證每月一次研究活動(dòng)，每次研究有重點(diǎn)、有記錄、有效果，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量和效益，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合，課程研究與特色研究相結(jié)合，通過民間課題研究，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色，通過現(xiàn)代信息技術(shù)課題的研究，提高教師的操作水平和運(yùn)用能力，借助幼兒園網(wǎng)站和管理軟件，進(jìn)行信息發(fā)布、思想交流、專業(yè)對話，積極探索幼兒園管理向數(shù)字化管理的新方法和新路子，實(shí)現(xiàn)資源共享，辦公自動(dòng)化管理，使之成為幼兒園的亮點(diǎn)之一。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃的要求，本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，開展集體教研活動(dòng)，并利用集體教研時(shí)間開展集體備課、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的課題研究，為教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的提升提供保障。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　在過去的一年中，我園開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)，無論是時(shí)間上還是在教研活動(dòng)開展的實(shí)效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研團(tuán)隊(duì)、師資隊(duì)伍的整體水平等多方面因素的影響，我園的教研工作的開展仍存在以下幾個(gè)方面的問題：

　　(一)、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)雖然處在提升的階段，但是由于整個(gè)教師隊(duì)伍的水平起點(diǎn)較低，幼兒園的培訓(xùn)力度雖然有所加大，但是教師們的成長難以達(dá)到滿意的效果。

　　(二)、區(qū)域活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的一個(gè)很重要的部分，但是我園區(qū)域活動(dòng)的開展不能得到很好的保障，這里面的問題主要有：

　　1、有的區(qū)域是擺設(shè)，教師沒有組織孩子們進(jìn)區(qū)行域活動(dòng);

　　2、區(qū)域活動(dòng)材料更換不夠及時(shí);

　　3、教師們不能從專業(yè)的角度對孩子們的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)、評價(jià)，區(qū)域活動(dòng)的開展有些盲目、隨意。

　　(三)、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成存在很多問題，比如就餐習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、握筆姿勢等等，這些都成為擺在我們面前的需要研究、解決的課題。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　　(一)、開展"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的研究"專題教研活動(dòng)。

　　(二)、開展"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"研究活動(dòng)。

　　四、具體工作措施：

　　為保障以上兩項(xiàng)活動(dòng)的正常開展，本學(xué)期重點(diǎn)教研工作安排如下：

　　(一)、作為幼兒園的專題教研活動(dòng)，"區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)效性的研究"將在我園每周四集中展開。具體實(shí)施步驟：

　　1、準(zhǔn)備階段：

　　八月份，開學(xué)前一周：討論、制定區(qū)域活動(dòng)開展實(shí)施方案：

　　由于教師的調(diào)整、教材的更換，所以，開學(xué)前集中討論如下問題并拿出解決方案：

　　1)托、小、中、大四個(gè)級(jí)部可以開設(shè)哪些適合自己班級(jí)幼兒發(fā)展水平的區(qū)域?

　　2)班內(nèi)開設(shè)的這些區(qū)域中可以投放的成品材料有哪些?

　　3)如果讓區(qū)域活動(dòng)按時(shí)、有效開展，你覺得自己應(yīng)該要努力做到哪些?

　　讓老師親自參與到方案的制定以及過程的實(shí)施中來，這會(huì)為區(qū)域活動(dòng)的有效開展提供最基本的保障。

　　2、實(shí)施階段：

　　九月份到十二月份：

　　1)每個(gè)月份的第一個(gè)周四，安排如下的教研活動(dòng)：各級(jí)部主任負(fù)責(zé)梳理教材以及里面所涉及到的區(qū)域活動(dòng)，然后共同商定哪些材料可以在這個(gè)月中投放到各班的區(qū)域里，哪些材料是可以在某個(gè)區(qū)域中長時(shí)間投放的，哪些材料需要及時(shí)更換等，要求所有參與活動(dòng)的教師作好記錄，區(qū)域活動(dòng)的開展不只是班主任的事情，要讓每個(gè)教師清楚的知道自己身上都擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任，這種參與研討、作好記錄的方式會(huì)讓每位教師對自己所要做的工作有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)。

　　2)每個(gè)月的.第二、第三個(gè)周四，集體研討時(shí)間，研討內(nèi)容：提出自己在上一周的區(qū)域活動(dòng)中遇到的問題--比如說區(qū)域材料的投放是否適宜、需要在下一周為孩子們投放什么樣的活動(dòng)材料、哪些材料需要幼兒園準(zhǔn)備、哪些需要家長準(zhǔn)備、哪些材料可以共享、教師在觀察孩子們活動(dòng)、記錄孩子們活動(dòng)的過程中遇到了哪些問題等等，這會(huì)對下一周工作的順利開展提供保障。

　　3)每個(gè)月的第四個(gè)周四上午，我們安排如下活動(dòng)：兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)，時(shí)間分別在九月底和十一月底;兩次幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)，時(shí)間分別在十月底和十二月底;無論是觀摩還是評比，目的都是為平行班級(jí)之間、各級(jí)部之間提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，觀摩、評比是激發(fā)老師們開展這些活動(dòng)的動(dòng)力。

　　(二)、"幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育"活動(dòng)具體實(shí)施步驟如下：

　　考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，同時(shí)也考慮到不能讓老師們的感到任務(wù)太重，所以，我們會(huì)將幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透、整合到幼兒園一日生活的多個(gè)環(huán)節(jié)中去，力求達(dá)到"潤物無聲"的教育效果。具體做法如下：

　　1、學(xué)期初召開班主任會(huì)議，每個(gè)班主任需要了解自己所帶班級(jí)的孩子的年齡、心理特點(diǎn)，根據(jù)帶班經(jīng)驗(yàn)梳理出需要解決的習(xí)慣養(yǎng)成問題在哪里，確定出解決方案，可以根據(jù)年齡班的特點(diǎn)，一學(xué)期確定1--3個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)目標(biāo)，老師們要形成書面材料。

　　2、鼓勵(lì)教師將習(xí)慣養(yǎng)成教育與區(qū)域活動(dòng)的開展相結(jié)合，嘗試進(jìn)行整合教育。我們將帶領(lǐng)教師開展這方面的研究、探索，這些的活動(dòng)的具體實(shí)施會(huì)體現(xiàn)在每周四的常規(guī)教研活動(dòng)中。我會(huì)在保證取得好的教育效果的基礎(chǔ)上盡量減少老師們的工作量，提高老師們生活幸福指數(shù)。

　　3、評價(jià)工作：教研組會(huì)根據(jù)老師們自己確定的好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)、以及她們制定的實(shí)施、解決方案，11月底在全園開展一次"習(xí)慣養(yǎng)成我真棒"評比活動(dòng)，選出習(xí)慣養(yǎng)成良好的班級(jí)并予以獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、做好總結(jié)工作：12月份我們將根據(jù)教師學(xué)期初制定的目標(biāo)以及11月份的評比結(jié)果在幼兒園展開一次研討活動(dòng)，各班主任總結(jié)自己在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)，找出不足，為下一學(xué)期開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育確定目標(biāo)與方向。

　　五、其他教研常規(guī)工作：

　　(一)、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷更新教育觀念。繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間互相交流學(xué)習(xí)心得，做好讀書筆記。

　　(二)、備好課是上好活動(dòng)課的先決條件，教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考，做到功在課前，利在課上，思在課下，優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候集中交流、研討。

　　(三)、定期開展教育實(shí)踐觀摩、交流活動(dòng)。教師每人每學(xué)期至少講一節(jié)公開課，要做好說課、評課活動(dòng)。

　　(四)、進(jìn)一步細(xì)化幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作，通過量化評估，真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。

　　(五)、班級(jí)管理工作要進(jìn)一步細(xì)化。教師要尊重愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁歧視、體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

　　(六)、不斷完善班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)教育內(nèi)容與要求，因地制宜地創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的、良好的教育環(huán)境。

　　(七)、加強(qiáng)早教師資力量的培訓(xùn)，加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開展豐富多樣的早教活動(dòng)，提升0--3歲嬰幼兒家長及看護(hù)人的育兒水平。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園3

　　一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“教育活動(dòng)的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育與生活、游戲之中�！薄坝變簣@的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用�！笔钱�(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性、促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　在多年的實(shí)踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動(dòng)對幼兒發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動(dòng)中材料是引發(fā)幼兒主動(dòng)建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識(shí)的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過準(zhǔn)備好的'材料，對幼兒實(shí)施間接的、隱形的指導(dǎo)。然而在組織實(shí)施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價(jià)上研究還不夠深入，還存在不少問題。針對存在的問題和困惑，本學(xué)期將“區(qū)域活動(dòng)材料的投放和教師的指導(dǎo)評價(jià)”作為教研內(nèi)容，探索在區(qū)域活動(dòng)中提供什么樣的材料才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展？教師又應(yīng)如何指導(dǎo)與評價(jià)？

　　二、研究目標(biāo)：

　　1、能對區(qū)域活動(dòng)材料的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)有全面的認(rèn)識(shí)，在了解不同材料的基礎(chǔ)上，有針對性地投放材料。

　　2、探究區(qū)域活動(dòng)材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與區(qū)域活動(dòng)，滿足不同幼兒發(fā)展需要。

　　3、注重在區(qū)域活動(dòng)中對幼兒的觀察，適時(shí)進(jìn)行靈活的指導(dǎo)，師幼共同評價(jià)區(qū)域活動(dòng)，有效幼兒各方面能力的發(fā)展。

　　三、主要措施：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與反思。采用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)區(qū)域活動(dòng)材料的的功能、性質(zhì)、特征、結(jié)構(gòu)等；區(qū)域活動(dòng)的組織和指導(dǎo)等相關(guān)內(nèi)容，對一些教育理念進(jìn)行理解、內(nèi)化，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

　　2、各年級(jí)組在交流研討的基礎(chǔ)上，確定研究的具體內(nèi)容，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動(dòng)，共同進(jìn)行研討和實(shí)踐。

　　3、以實(shí)踐求實(shí)效，讓教師在實(shí)踐中提升對區(qū)域活動(dòng)材料的投放和指導(dǎo)評價(jià)重要型的認(rèn)識(shí)程度。采用觀察指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動(dòng)的能力。通過教師對區(qū)域活動(dòng)設(shè)置、材料投放、指導(dǎo)評價(jià)、幼兒發(fā)展等方面來進(jìn)行研討，闡述自己的想法，通過開展各種層次與方式的展示和研討活動(dòng)，提高教師互動(dòng)的實(shí)效，促使教師在展示交流中收獲成功并學(xué)會(huì)如何反思。

　　4、將日常工作中收集的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、實(shí)施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié)，開展教研匯報(bào)交流活動(dòng)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園4

　　一、指導(dǎo)思想

　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂�！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園小班教研組3名教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計(jì)劃：

　　二、教研目標(biāo)

　　1、初步開展小班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。

　　繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學(xué)習(xí)“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。

　　2、研究探討小班主題活動(dòng)中幼兒對美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設(shè)。結(jié)合本班特點(diǎn)及教育目標(biāo)美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的.主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的`表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要把環(huán)境創(chuàng)設(shè)與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機(jī)結(jié)合，使環(huán)境的教育性充分蘊(yùn)含與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

　　3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識(shí)字興趣。

　　重點(diǎn)開展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺(tái)，積極參加幼兒園的小舞臺(tái)活動(dòng)。

　　4、探索性地開展區(qū)域活動(dòng)。

　　結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使區(qū)域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共存和相融。

　　5、本學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的服務(wù)能力。

　　制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結(jié)束做好德育總結(jié)工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強(qiáng)幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應(yīng)集體生活。

　　6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識(shí)，做好為家長服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長的需求和困難。

　　三、具體工作安排

　　三月份

　　(1)、結(jié)合本班的實(shí)際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)。

　　(2)、召開小班家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的教育目標(biāo)及教育計(jì)劃。

　　四月份

　　(1)、積極參與本園公開課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。

　　(2)、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

　　(3)、認(rèn)真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　(4)、踴躍參與語言組的小舞臺(tái)活動(dòng)

　　五月份：

　　(1)、進(jìn)入五月，開展“我愛勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。

　　(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。

　　(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　六月份：

　　(1)、組織全園開展“六一”慶�；顒�(dòng)。

　　(2)、培養(yǎng)幼兒的服務(wù)能力。進(jìn)行班級(jí)的小型比賽。

　　(3)、做好各項(xiàng)總結(jié)工作。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

　　5、做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗(yàn)，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　2、提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，過同伴互助、交流切磋使教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。

　　2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。

　　3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級(jí)特色的.主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。

　�。ㄈ�）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展。

　　1、積極開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展。

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。

　　本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行“六一”文藝匯演。

　　3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。 良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。

　�。ㄋ模┓e極開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力

　　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　　四、具體安排：

　　三月份：

　　1、各班制定班務(wù)計(jì)劃；

　　2、迎接開學(xué)檢查；

　　3、做好新生入園工作；

　　4、各班抓好常規(guī)教學(xué)工作。

　　5、春季室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　四月份：

　　1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》；

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)《3-6歲兒童發(fā)展指南》；

　　3、組織教師開展教研活動(dòng)；

　　4、組織教師觀看教學(xué)視頻。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他

　　2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、舉辦慶“六一”活動(dòng)；

　　2、做好幼小銜接工作。

　　七月份：

　　1、各班做好期末工作小結(jié)。

　　2、教研工作總結(jié)。

　　3、大班畢業(yè)典禮。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園6

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”基地實(shí)施方案為指導(dǎo)，改進(jìn)和加強(qiáng)教研工作，建立以解決幼兒園課改實(shí)施中所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，促進(jìn)幼兒健康和諧主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度。搭建教師個(gè)人、教師集體、與專家交流對話、溝通與協(xié)調(diào)、互助與合作的平臺(tái)，形成民主、開放、有效的"以人為本”的教研機(jī)制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時(shí)，能夠敏感地察覺幼兒的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，使我們的教師能盡快步入成長的快車道，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，推動(dòng)我園保教質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā)、建設(shè)能力，提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　2、通過對幼兒園園本教研活動(dòng)內(nèi)容、形式等的研究，解決教育教學(xué)中的困難和實(shí)際問題，運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué)的理論，構(gòu)建促進(jìn)教師專業(yè)成長的相關(guān)理論，在教師的心理、教師的'能力、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點(diǎn)，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻(xiàn);并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

　　三、工作方式

　　1.舉行 "園本教研制度建設(shè)”課題啟動(dòng)儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集，了解來自一線教師困惑的問題，梳理研究的主題，開展"有效的園本教研活動(dòng)的觀摩、案例大討論”，使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

　　2.成立以彭園長為組長、黃副園長為副組長、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施操作。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長、教科所馬副所長，科研室主任廖老師、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。

　　3.通過外派學(xué)習(xí)，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略、機(jī)制和手段。

　　4.建立以"自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)案例分析、園本論壇、教學(xué)反思、結(jié)隊(duì)幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流等為基本形式，增進(jìn)教師參與園本教研活動(dòng)的興趣與熱情。的園本教研制度，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，提高園本教研的針對性和時(shí)效性。

　　四、研究內(nèi)容：

　　1.探討教研活動(dòng)的內(nèi)容，

　　2.探索不同的園本教研活動(dòng)的形式，為教師的專業(yè)成長搭建平臺(tái)。

　　3.通過園本教研活動(dòng)，不斷提升教師理論水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　五、工作步驟

　　1.項(xiàng)目啟動(dòng)階段：

　　(1)確定基地建設(shè)目標(biāo)，開展有效的園本教研活動(dòng)觀摩及案例大討論，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集。

　　(2)開展園本教研理念通識(shí)培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進(jìn)園本教研基地建設(shè)工作的思想動(dòng)員及培訓(xùn)工作。

　　(3)作調(diào)研檢查，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機(jī)構(gòu)、教研活動(dòng)形式及效果效果，針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況，開展活動(dòng)。

　　(4) 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范、科學(xué)、正常進(jìn)行。

　　2.教研活動(dòng)創(chuàng)新階段：

　　(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

　　(2)選擇研究的主題、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色、教師特點(diǎn)的園本教研活動(dòng)。

　　(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點(diǎn)組織人員對幼兒園進(jìn)行園本教研活動(dòng)開展的情況評估，并作好總結(jié)、推廣工作。

　　(4) 加強(qiáng)科研課題研究落實(shí)，幼兒園的教研活動(dòng)要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集、歸檔工作，邊總結(jié)，邊提高，形成良好的研究氛圍。

　　3.成果總結(jié)和推廣階段：

　　(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果匯編成冊，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。

　　(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果，打造我市教學(xué)研究品牌。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

　　4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

　　5、開展迎“六一”活動(dòng)。

　　6、做好幼小銜接工作。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

　　新綱要精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。針對我園實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

　　1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握綱要的基本思想，將綱要中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

　　2、對青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評優(yōu)和競賽活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供機(jī)會(huì)，為她們的成長創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

　　4、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　�。ǘ�）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

　　1、根據(jù)我園實(shí)際，針對性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

　　2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的.素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

　　3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　4、根據(jù)綱要精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒

　　1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長講座、家長會(huì)、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動(dòng)等；豐富家長工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

　　2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長展示，增進(jìn)家長的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

　　五、搞好幼小銜接工作

　　首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

　　本學(xué)期逐月重點(diǎn)工作安排

　　二月份

　　1、召開全體教職工開學(xué)工作會(huì)議。

　　2、做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

　　3、制定幼兒園工作計(jì)劃。

　　4、制定各班主題教學(xué)計(jì)劃。

　　5、上好教研課。

　　6、幼兒園安全檢查。

　　三月份

　　1、進(jìn)一步做好環(huán)境布置工作。

　　2、加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練。

　　3、常規(guī)工作檢查。

　　4、“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

　　5、認(rèn)真上好教研課。

　　6、教學(xué)工作檢查。

　　四月份

　　1、做好幼兒體檢工作。

　　2、參加市幼兒園同題異構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　3、堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作。

　　4、認(rèn)真上好教研課。

　　5、準(zhǔn)備慶�！傲�一”的文娛節(jié)目。

　　五月份

　　1、“勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

　　2、“六一”系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌劃安排工作。

　　3、做好傳染病的預(yù)防工作。

　　4、開展緊急疏散演練。

　　5、組織幼兒參加體檢。

　　6、上好教研課。

　　六月份

　　1、開展慶�！傲�一”國際兒童節(jié)活動(dòng)。

　　2、結(jié)合夏季特征，加強(qiáng)安全教育和飲食衛(wèi)生教育。

　　3、開展教研活動(dòng)。

　　4、大班開展幼小銜接活動(dòng)。

　　5、組織教師參加基本功競賽。（演講、簡筆畫）

　　6、檢查教學(xué)成果，正確評價(jià)幼兒。

　　7、調(diào)查師德師風(fēng)建設(shè)情況，教職工考核。

　　8、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

　　9、安排暑假工作。

　　10、教師撰寫教育論文，完成各類總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園8

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將繼續(xù)以《指南》為依據(jù)，以課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手，根據(jù)區(qū)學(xué)前教育教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，真實(shí)有效的開展課程建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學(xué)、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　二、主要工作及措施

　　1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高保教隊(duì)伍整體素質(zhì)

　　(1)組織教師認(rèn)真研讀《指南》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，針對3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的指南要求，構(gòu)建適宜幼兒發(fā)展的幼兒園課程。

　　(2)為教師帶給外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師參加區(qū)、片的各級(jí)教研活動(dòng)，要求教師認(rèn)真聽課，汲取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、手段、方法，通過同伴互助、交流切磋讓教師們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到進(jìn)步和成長。

　　(3)鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

　　(4)繼續(xù)做好新老教師的結(jié)對工作，實(shí)施師徒結(jié)對的培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)隊(duì)的骨干教師要利用業(yè)余時(shí)間幫帶，使新教師盡快適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　(5)充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，帶給展示平臺(tái)，給予亮相的機(jī)會(huì)，通過上示范課，帶領(lǐng)廣大教師努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的`提高。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升活動(dòng)質(zhì)量。

　　(1)合理使用好滲透式領(lǐng)域課程，樹立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，學(xué)期初全面規(guī)劃學(xué)期的主題計(jì)劃，每個(gè)主題從目標(biāo)出發(fā)計(jì)劃相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，讓課程的總目標(biāo)層層落實(shí)到一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。

　　(2)加強(qiáng)課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級(jí)組課程審議和班級(jí)審議，組織教師對教材中的疑難問題進(jìn)行探討研究，對教學(xué)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，提高課程實(shí)施的有效性和針對性。

　　(3)繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進(jìn)行預(yù)約、推門聽課，了解班級(jí)各方面的狀況，對教師教學(xué)組織安排等環(huán)節(jié)的合理性進(jìn)行及時(shí)反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級(jí)教育教學(xué)的管理。

　　3、加強(qiáng)專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺(tái)。

　　(1)加強(qiáng)教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保證教研活動(dòng)時(shí)間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強(qiáng)保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

　　(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動(dòng)，解決在教學(xué)活動(dòng)中的困惑。共同討論教學(xué)中的難點(diǎn)問題，教師尋找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，進(jìn)行群眾學(xué)習(xí)、研討。有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討、評比活動(dòng)。

　　(3)本學(xué)期將配合區(qū)學(xué)前科組織開展以《指南》為指導(dǎo)，探究科學(xué)實(shí)施幼兒評價(jià)的一系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與活動(dòng)。

　　(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學(xué)活動(dòng)展示，將課程游戲化的精神貫徹落實(shí)到幼兒園群眾教學(xué)活動(dòng)中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關(guān)問題一起研討，并從中尋求教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。

　　4、加強(qiáng)幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　(1)立足習(xí)慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，每周教師明確品德習(xí)慣養(yǎng)成教育的重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習(xí)慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，通過多種途徑在一日活動(dòng)中滲透，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落入到實(shí)處。

　　(2)豐富幼兒戶外活動(dòng)。堅(jiān)持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　　(3)創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。注重活動(dòng)的趣味性和綜合性。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導(dǎo)組的檢查。

　　5、加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題實(shí)驗(yàn)方案。

　　圍繞我園開展的兩個(gè)課題，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷反思本學(xué)期研究的方向和目標(biāo)。力求做到實(shí)而細(xì)。每一位教師根據(jù)自己課題進(jìn)行大膽嘗試和研究，鼓勵(lì)教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)課題過程管理，根據(jù)課題開展?fàn)顩r，督促課題組人員做到課題活動(dòng)期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo)，以縣幼教教研工作計(jì)劃為導(dǎo)向，積極創(chuàng)新園本研修方式，優(yōu)化保教隊(duì)伍，提高保教質(zhì)量，不斷提升辦園水平；努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　1、深入理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。

　　繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進(jìn)行考學(xué)，讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。

　　扎實(shí)開展全員讀書活動(dòng)，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動(dòng)，提升文化修養(yǎng)。

　　2、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提升專業(yè)技能。

　　對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動(dòng)，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準(zhǔn)備，從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提升專業(yè)技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

　　充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全園教師共同進(jìn)步。外出觀摩學(xué)習(xí)教師，回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)分享，努力做到一人學(xué)習(xí)，全園提升。

　　3、立足園本實(shí)際，提高游戲質(zhì)量。

　　本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項(xiàng)目為抓手，有效開展幼兒園一日活動(dòng)，將游戲精神貫穿始終。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動(dòng)場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗(yàn)探索的快樂。

　　繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設(shè)計(jì)分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個(gè)塊面對走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究，讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見。

　　最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能，班級(jí)分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級(jí)特色，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動(dòng)性，同時(shí)注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動(dòng)。

　　4、強(qiáng)化課程研究，提高研究水平。

　　班本課程敘事活動(dòng)，對照縣級(jí)要求，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等），以及區(qū)域類的課程敘事研究情況。各班老師要學(xué)習(xí)研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容、方式，達(dá)成指南的要求。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)三級(jí)審議工作；研究過程中要注重各項(xiàng)資料的收集、整理，期末，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗(yàn)提升等過程性資料，評選出一等獎(jiǎng)送縣參評。

　　充分利用“科技節(jié)”、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的`道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級(jí)教育主管部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的綜合能力。

　　5、開展專題活動(dòng)，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用，不斷創(chuàng)新活動(dòng)模式，通過同題異構(gòu)、讀書沙龍、課程敘事研討等活動(dòng)，竭力為園本課程建設(shè)、游戲活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺(tái)。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn)，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。

　　6、推進(jìn)家長工作，提高共育水平。

　　繼續(xù)做好家長服務(wù)工作，定期召開家委會(huì)、家長會(huì)，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動(dòng)等重大活動(dòng)，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見；各班教師及時(shí)與家長溝通孩子的發(fā)展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的意義及做法，取得家長的支持和幫助。

　　三、逐月安排。

　　八月份：

　　1．幼兒園教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)。（8月10日～12日）

　　2．參加縣業(yè)務(wù)園長專題培訓(xùn)及會(huì)議。（8月22日）

　　3．參加創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂課題組人員會(huì)議。（8月23日下午）

　　4．上傳幼兒園教研計(jì)劃、共同體計(jì)劃至“如東幼教人的家”網(wǎng)站。（8月26日）

　　5．幼兒園戶外活動(dòng)場地改造。

　　6．小班年級(jí)組討論幼兒入園活動(dòng)方案。

　　7．各年級(jí)組做好開學(xué)準(zhǔn)備工作（分班、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題計(jì)劃等）

　　九月份：

　　1．各年級(jí)組制定各項(xiàng)計(jì)劃上傳至幼兒園網(wǎng)站。（9月7日之前）

　　2．召開新生家長會(huì)。（9月2日）

　　3．各年級(jí)編排幼兒早操、律動(dòng)。

　　4．學(xué)習(xí)《指南》教師考學(xué)活動(dòng)。

　　5．參加縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（地點(diǎn)：沿南幼兒園）。

　　6．暑期教師讀書筆記觀摩展示活動(dòng)。

　　7．中大班公共角色游戲研討活動(dòng)。

　　8．組織教師參加省教育教學(xué)研究論文評選活動(dòng)。（9月13日）

　　9．班級(jí)教育教學(xué)資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。

　　十月份：

　　1．結(jié)合幼兒園“科技節(jié)”開展愛國、愛家鄉(xiāng)主題系列活動(dòng)。

　　2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動(dòng)。

　　3．開展中班半日親子活動(dòng)、召開中班家長會(huì)。

　　4．參加縣音樂組活動(dòng)。（地點(diǎn)：丁店幼兒園，張亞平執(zhí)教公開課）

　　5．承辦市學(xué)前教育推進(jìn)會(huì)活動(dòng)。

　　6．參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：培英幼兒園）

　　7．教師基本功練兵、青年教師基本功過關(guān)。

　　8．班本課程敘事交流審議、研討推進(jìn)。

　　9．迎接市課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)調(diào)研。

　　十一月份：

　　1．開展大班半日開放活動(dòng)、召開大班家長會(huì)。

　　2．開展幼兒園“體育節(jié)”系列活動(dòng)。

　　3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動(dòng)。

　　4．參加馬小附幼“教學(xué)研”共同體的活動(dòng)。

　　5．參加縣唐海燕創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

　　6．教研敘事審議研討活動(dòng)。

　　7．開展班本課程敘事展示、評選活動(dòng)。

　　8．組織幼兒園新教師半日活動(dòng)觀摩。

　　十二月份：

　　1．開展小班半日親子活動(dòng)。

　　2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動(dòng)。

　　3．開展“快樂新年”主題系列活動(dòng)。

　　4．“種植園小故事”分享活動(dòng)。

　　5．年級(jí)組讀書感悟交流活動(dòng)。

　　6．參加縣音樂組活動(dòng)。（地點(diǎn)：滸澪幼兒園）

　　7．公共角色游戲經(jīng)驗(yàn)介紹分享。

　　一月份：

　　1．撰寫教研工作總結(jié)和共同體活動(dòng)總結(jié)，并上傳如東幼教人的家網(wǎng)站。

　　2．匯總教學(xué)研共同體活動(dòng)資料上傳至教研室。

　　3．幼兒成長檔案觀摩評比活動(dòng)。

　　4．收集、整理幼兒園各項(xiàng)教研資料。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園10

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新學(xué)期中，大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題研究，以教促研，以研促教。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨，提高全組教師的教育教學(xué)水平。

　　二、主要工作

　　1、以教學(xué)實(shí)踐為載體，研讀教育理論知識(shí)，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

　　首先，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

　　其次，針對園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，以采取輪流主講、教研沙龍的形式，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

　　最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí)、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng)。

　　2、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的.一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

　　通過對園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對教育契機(jī)的捕捉能，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

　　3、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。

　　教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　4、結(jié)合青年教師教學(xué)評比活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)，組織教師進(jìn)行自評、互評活動(dòng)。

　　本學(xué)期，年級(jí)組公開觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評比和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開展的。并且通過組織教師自評和互評提高評價(jià)反思的能力，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

　　5、在年級(jí)組中形成互相聽課、互幫互助的氛圍。

　　主要以結(jié)對子的形式開展互相聽課活動(dòng)，形成互幫互助、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園11

　　一、園本教研基本情況分析

　　上學(xué)期我園繼續(xù)全面貫徹落實(shí)國家和軍隊(duì)《十二五幼兒教育工作規(guī)劃》等相關(guān)文件，圍繞本園規(guī)范管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，特色發(fā)展的工作核心，以提高教師教育能力，規(guī)范教育行為，提升園所教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極開展了一系列的教研工作，具體內(nèi)容如下：

　　1、開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過組織部分教師外出參加市、區(qū)級(jí)組織的《指南》培訓(xùn)和全園教師共同參與的園本教研培訓(xùn)以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助教師樹立正確教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合教育建議反思并改進(jìn)實(shí)際工作中的偏差與不足，以達(dá)到提升教師專業(yè)水平，優(yōu)化教育質(zhì)量的目的。

　　2、開展領(lǐng)域組教研活動(dòng)，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個(gè)小領(lǐng)域組，每月兩次進(jìn)行教研活動(dòng)，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領(lǐng)域教研水平。

　　3、課題研究積極開展。本學(xué)期，我們將較大精力放在了飲食安全課題研究中，在教育活動(dòng)的選擇、精品案例的書寫、班級(jí)環(huán)境以及公共環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教玩具的制作上進(jìn)行了大量的探索與實(shí)踐，累積了一定的經(jīng)驗(yàn)與成果。

　　但是，對照上學(xué)年工作計(jì)劃，結(jié)合教師的日常教學(xué)和期末考核情況，發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要體現(xiàn)在：

　　1、大部分教師的教育觀念稍顯滯后，主要體現(xiàn)在：注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，忽視學(xué)習(xí)過程；重視知識(shí)的灌輸，忽視幼兒學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)；重視對既定教學(xué)方案的完成，忽視對幼兒的觀察、分析以及教學(xué)策略的調(diào)整與運(yùn)用；在活動(dòng)中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當(dāng)教育言行等等。

　　2、從實(shí)際情況來看，現(xiàn)在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個(gè)方面都急需學(xué)習(xí)與提升。教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的習(xí)慣雖然較上期有所進(jìn)步，但離工作要求還有一段距離，主要體現(xiàn)在：教研活動(dòng)時(shí)思維欠活躍，有部分教師鮮有發(fā)言，參與度不高；在日常工作中，不能學(xué)以致用，雖然進(jìn)行了一系列的規(guī)范化學(xué)習(xí)與研討，可是仍有部分教師沒有將其內(nèi)化，如教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織重難點(diǎn)不突出，教案書寫格式不規(guī)范、層次不清晰等等。

　　3、立項(xiàng)課題的研究欠深入，研究的方向性還需進(jìn)一步明確和梳理。在本期我們必須扎實(shí)、深入地做好軍隊(duì)《體育游戲資源的開發(fā)和利用》和軍區(qū)《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》兩大課題，加強(qiáng)園本健康特色的研究和幼兒創(chuàng)新思維的訓(xùn)練，出色的完成課題研究的階段性任務(wù)。

　　二、本期教研工作思路

　　本期的教研工作將以全面提升教師隊(duì)伍的教研水平為重點(diǎn)，本著以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本的思想，通過建立更加完善的園本教研制度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研工作職能，以年級(jí)組、教研組兩條線并駕齊驅(qū)，把教研活動(dòng)作為幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學(xué)能力和教研水平。

　　三、本期教研工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育素質(zhì)：組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)理論知識(shí)，從而轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為，提升健康領(lǐng)域教育實(shí)踐能力水平。

　　2、落實(shí)規(guī)范化，提升專業(yè)技能：以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性研討與培訓(xùn)，達(dá)到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質(zhì)量的目標(biāo)。

　　3、以理論為依托，大力開展軍隊(duì)和軍區(qū)十二五課題《體育游戲資源的開發(fā)和利用》、《幼兒創(chuàng)新思維教育的指導(dǎo)策略研究》研究；以研究促發(fā)展，提升教研教改水平，進(jìn)一步凸現(xiàn)健康特色。

　　4、實(shí)行領(lǐng)域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動(dòng)制度，打造教研文化，豐富教研活動(dòng)形式；注重教研工作過程管理，切實(shí)提高幼兒園教研工作水平。

　　四、主要工作及措施

　　1、開展專題教研，夯實(shí)教師理論素養(yǎng)。

　　將仔細(xì)研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域和落實(shí)《教育活動(dòng)規(guī)范化》相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，提升教育能力，規(guī)范教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　�。�1）專家講座引領(lǐng)方向。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進(jìn)行專門的講座，引導(dǎo)教師正確解讀《指南》中藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域的`強(qiáng)調(diào)的教育理念，具體了解各年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，為教師們科學(xué)、有效開展實(shí)踐工作提供理論依據(jù)。

　　（2）課例觀摩加深理解。在專家解讀引領(lǐng)《指南》的基礎(chǔ)上，組織教師觀看相關(guān)領(lǐng)域的.優(yōu)秀課例，實(shí)現(xiàn)從理論論到實(shí)踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經(jīng)驗(yàn)，為親身實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

　　（3）課例實(shí)踐探索思考。在理論學(xué)習(xí)和課例觀摩的基礎(chǔ)上，將以年級(jí)組為單位，分別對五大領(lǐng)域中各學(xué)科教育內(nèi)容進(jìn)行一系列課例設(shè)計(jì)、觀摩以及說課、評課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在研討中碰撞，從而進(jìn)一步內(nèi)化專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)水平。

　�。�4）反思總結(jié)提升水平。在專題研討的過程中，將要求教師主動(dòng)參與、積極思考，并用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會(huì)，所得所想，以此促進(jìn)教師專業(yè)理論和文字能力的進(jìn)一步提高。

　　2、開展領(lǐng)域組教研，鼓勵(lì)教師業(yè)有所長。

　�。�1）完善教研過程管理：以年級(jí)組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學(xué)期教研計(jì)劃制定、具體教研活動(dòng)落實(shí)、再到教研時(shí)效總結(jié)開展扎實(shí)有效的工作。

　　（2）繼續(xù)打造教研文化：從活躍教研氛圍、創(chuàng)新教研模式、激勵(lì)教研熱情等方面進(jìn)行探索與嘗試，力爭將教研活動(dòng)真正成為教師喜、樂、愛的專業(yè)成長搖籃。

　　（3）鼓勵(lì)教研工作高大上：提供平臺(tái)，為教研組參與幼兒園教育工作實(shí)施創(chuàng)造機(jī)會(huì)，促進(jìn)教研水平向更高層次提升。本期，健康組將繼續(xù)擔(dān)綱幼兒園體育大開放活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織；音樂組、健康組共同進(jìn)行新課間操的設(shè)計(jì)與排練，將完成工作任務(wù)從某一人到某一群人的轉(zhuǎn)變，更好的激發(fā)教師的教研熱情，增加主人翁意識(shí)，增強(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　3、開展科研課題研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

　�。�1）改變課題研究思路，將課題實(shí)施與日常教學(xué)緊密結(jié)合，讓日常教學(xué)成為課題研究的堅(jiān)實(shí)土壤，真正做到教研相長。

　�。�2）11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師范的張建國教授專家來園指導(dǎo)，確保十二五軍隊(duì)課題《幼兒園體育游戲資源的開發(fā)與利用》和軍區(qū)課題《幼兒創(chuàng)新思維培養(yǎng)的指導(dǎo)策略》研究的深入開展。確定課合理分工，各負(fù)其責(zé)，扎實(shí)地開展課題的研究與實(shí)踐，積累課題研究一手資料，書寫相關(guān)參賽論文與案例，撰寫階段性成果匯報(bào)，按質(zhì)按量完成課題研究。

　　4、開展年級(jí)組教研，提升日常工作質(zhì)量。

　�。�1）各年級(jí)組扎實(shí)開展集體備課，逐一梳理每一教育活動(dòng)的重難點(diǎn)；教具制作由年級(jí)組長責(zé)任到人，并負(fù)責(zé)把關(guān)，保證日常教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）各年級(jí)策劃并組織好課間操評比、大型活動(dòng)（春游、六一）、幼小銜接等園內(nèi)分年齡班開展的活動(dòng)，提升日常工作質(zhì)量。

　　5、抓好園本培訓(xùn)，突破日常工作瓶頸。

　�。�1）針對本園區(qū)域活動(dòng)開展現(xiàn)狀，進(jìn)行《區(qū)域活動(dòng)的有效組織與指導(dǎo)》的專題培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)→操作實(shí)踐→反思交流→成果匯報(bào)的過程中，提升本園區(qū)域活動(dòng)開展質(zhì)量。

　　（2）嘗試創(chuàng)設(shè)工作坊，鼓勵(lì)有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的成長與進(jìn)步，從而形成互幫互學(xué)、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。�3）有目的有計(jì)劃地選送思想好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的同志到幼教發(fā)達(dá)地區(qū)培訓(xùn)，帶回先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，并組織好分享、推廣活動(dòng)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園12

　　一、現(xiàn)況分析

　　上學(xué)期，我園明確“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了每兩周一次的研討活動(dòng)， 教研形式從課例研討到體驗(yàn)式研討，從教學(xué)主任承擔(dān)教研活動(dòng)到教研組織在教學(xué)主任指導(dǎo)下完成小組教研，無論從園本教研內(nèi)容、形式還是教師成長上都有很大的突破。

　　優(yōu)勢如下：

　　1、小組教研全面開展，從年級(jí)組、層次組、領(lǐng)域組三個(gè)層面三管齊下，使老師們無論是從本職工作還是教育教學(xué)水平都有了質(zhì)的提升。

　　2、通過小組開展園本教研活動(dòng)拓展了教研新思路，教師們從被動(dòng)參與到主動(dòng)參與，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個(gè)人的想法和觀點(diǎn)，也能使教研組更好的了解教師實(shí)踐過程中的真實(shí)想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的實(shí)施過程中，教師們凸現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任心，力求在大型文藝匯演中、親子活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新穎的活動(dòng)環(huán)節(jié)、提供豐富的活動(dòng)材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動(dòng)得到了家長高度的肯定和稱贊。

　　4、 教師們正逐漸將所理解的教育理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實(shí)施過程中有了初步的整合意識(shí)，注重做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

　　不足：

　　應(yīng)該嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺疲憊、并且效果不明顯。具體表現(xiàn)如下：

　　1、教研活動(dòng)流于形式，小組組織的教研走過場，不扎實(shí)。小組組長和組員的教研設(shè)計(jì)與組織積極性不高，整個(gè)教研過程主動(dòng)思考發(fā)問的老師不多，回答問題的老師總是幾個(gè)老教師。

　　2、教研活動(dòng)后的專業(yè)引領(lǐng)和提升不夠，特別是在教研后的反思不及時(shí)。

　　3、忽略了幼兒行為習(xí)慣和生活自理方面的教研。

　　這個(gè)學(xué)期將針對這三點(diǎn)不足，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織，特別是小組教研，教學(xué)主任將重點(diǎn)指導(dǎo)年級(jí)組長和各小組教研活動(dòng)方案的制定，幫助其完整地、有效地組織每一次教研活動(dòng)，將教研落到實(shí)處。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂曲利用中午時(shí)間集體配樂器及寫出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開展各種研討活動(dòng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《三——六歲幼兒發(fā)展指南》為指導(dǎo)，結(jié)合《多元資源整合》教學(xué)內(nèi)容，緊緊圍繞區(qū)幼教工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活;立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，分層次、分組、分年級(jí)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、繼續(xù)用“問題式教學(xué)研討”的園本管理理念帶動(dòng)“以提高教師教學(xué)能提，促幼兒成長”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。

　　2、本學(xué)期教研重點(diǎn)領(lǐng)域是語言領(lǐng)域(語言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織)，針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探索。

　　3、對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。

　　4、組織開展各項(xiàng)競賽評比活動(dòng)，積極參加各類競賽。

　　5、根據(jù)年齡班特點(diǎn)，有針對性地開展幼兒行為習(xí)慣方面的專題研討活動(dòng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自理能力。

　　6、以會(huì)代訓(xùn)試的中午教研活動(dòng)以參與、體驗(yàn)式提高教師基本技能為主，小組課例研討活動(dòng)將利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間扎實(shí)有效得開展。

　　7、加強(qiáng)保育老師工作經(jīng)驗(yàn)交流與分享。

　　四、工作重點(diǎn)

　　1、層次教研小組：針對日常語言領(lǐng)域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。

　　2、領(lǐng)域教研小組：以《多元資源整合包》教參為藍(lán)本，解決日常教學(xué)活動(dòng)。

　　五、主要工作及措施

　　(一)確保教研內(nèi)容有效、實(shí)用

　　1、分年級(jí)組開展實(shí)質(zhì)教研：新小班幼兒年齡小、嬌氣，在自理能力方面比較欠缺，小班年級(jí)組將開展如何對小班幼兒生活護(hù)理方面的教研;大中班幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，坐姿、操作習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等等，大中班年級(jí)組主要針對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面的教研活動(dòng)。

　　2、層次組開展車輪式教研：對于三個(gè)層次組——花兒、小苗、種子組，確立本學(xué)期的領(lǐng)域教研內(nèi)容，語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的課例研討活動(dòng)，三個(gè)層次組分別研討出自己小組面臨語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)最薄弱的地方，與教學(xué)主任共同制定研討點(diǎn)，開展車輪式地教研活動(dòng)，即一次教研獲得一次經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上再次進(jìn)行教研，再發(fā)現(xiàn)問題再研討，避免一次研討過后無下文。

　　3、領(lǐng)域組開展探討式教研：領(lǐng)域小組組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)組員分析本組成員的領(lǐng)域教學(xué)特點(diǎn)，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領(lǐng)域的教學(xué)中得到自己的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

　　(二)注重開放互動(dòng)式的教研

　　1、緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩周進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“展示平臺(tái)”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與集團(tuán)同行共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我們將延續(xù)以前的教研模式，以年級(jí)組長牽頭，分年級(jí)組討論教研方案進(jìn)行實(shí)施，注重教研活動(dòng)的開放式，同時(shí)以教學(xué)主任為幕后指導(dǎo)、年級(jí)組長為牽頭的教研活動(dòng)。由年級(jí)組長制定年級(jí)組的教研活動(dòng)方案，交由教學(xué)主任指導(dǎo)后，年級(jí)組內(nèi)成員自由分配教研活動(dòng)的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機(jī)會(huì)擔(dān)任教研活動(dòng)的組織者、參與者。

　　2、本學(xué)期除了組織本園的'骨干教師課例活動(dòng)示范觀摩以外，同時(shí)還將面向集團(tuán)開展一次社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織課例觀摩研討活動(dòng)，要求所有的老師參與到課例研討活動(dòng)中。

　　3、組織幼兒生活自理能力比賽，總結(jié)梳理出最容易操作、幼兒最好接受的生活自理教育方式方法。

　　(三)提高教研指導(dǎo)、組織水平

　　1、堅(jiān)持開展“走出去，請進(jìn)來”的專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有目的地帶領(lǐng)老師參加其他幼兒園的教研活動(dòng)，爭取與集團(tuán)姊妹園共同參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)方式、學(xué)習(xí)他人的教研活動(dòng)內(nèi)容，提升自己。請專家進(jìn)行園本教研培訓(xùn)，提高全員的園本教研活動(dòng)水平。

　　2、大力發(fā)揮“傳幫帶”的作用。各班三位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對，在實(shí)踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評課一次以上;教學(xué)主任參與到全園的聽課、評課活動(dòng)中，做到推門聽課、隨堂點(diǎn)評、及時(shí)指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學(xué)研究，鼓勵(lì)新教師在日常教學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行隨堂指導(dǎo)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師。使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

　　3、以“星城杯”教學(xué)能手比賽為契機(jī)，重點(diǎn)開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)組織與研討。依舊由教學(xué)主任和年級(jí)組長擔(dān)任評委，在每位老師組織教學(xué)活動(dòng)后進(jìn)行點(diǎn)評，然后組織全體教師進(jìn)行說課反思，在說課反思后再進(jìn)行“一課多上”，從而達(dá)到真正地成長作用，

　　4、日常檢查中，注重幼兒行為習(xí)慣的表現(xiàn)，著重提醒教師培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)在集體活動(dòng)中先抓常規(guī)再組織活動(dòng)，做到從一而終、班級(jí)工作人員思想統(tǒng)一，要求一致，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　(四)堅(jiān)持日常教研活動(dòng)開展

　　1、延續(xù)常規(guī)性集體備課活動(dòng)

　　教研部門將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對一周典型的課例展開研討，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。

　　2、持續(xù)體驗(yàn)式、參與式教研開展

　　教研部門將繼續(xù)利用中午和下午的時(shí)間開展各小組的教研活動(dòng)，年級(jí)組教研活動(dòng)以幼兒常規(guī)養(yǎng)成和幼兒能力發(fā)展、家長工作研討為主;層次組以語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織研討為主。

　　(五)采用不同形式組織教研

　　1、以會(huì)代訓(xùn)的教研形式

　　每周一中午利用會(huì)議形式，開展全體教師的教研活動(dòng)。主要是以經(jīng)驗(yàn)交流、資源共享、案例分析、話題討論等多種內(nèi)容，組織全體教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)、言論。在全體教師的思維碰撞中獲取最符合現(xiàn)實(shí)工作需要的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、小組課例研討形式

　　每周二、三、四的下午由領(lǐng)域小組長負(fù)責(zé)安排本組內(nèi)一名老師組織教學(xué)案例，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行課例研討。具體時(shí)間分配，單周二下午語言、周三下午美術(shù);雙周二下午音樂，周三科學(xué)，周四健康。

　　3、全園參與對外開放大教研

　　每學(xué)期教研部門對集團(tuán)、片區(qū)組織兩次開放式的大型研討活動(dòng)，要求全體教師參與，研討主題明確、研討形式新穎、內(nèi)容實(shí)際有效。

　　(六)加強(qiáng)保育老師經(jīng)驗(yàn)交流

　　每周一上午，由衛(wèi)生保健主任組織全體保育老師針對一周工作進(jìn)行小結(jié)，讓工作突出的保育老師與同伴分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對保育老師的專業(yè)技能進(jìn)行一對一的培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本期我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展分領(lǐng)域的研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)：

　　切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用；通過各種教研活動(dòng)，提高教師教研、教育教學(xué)能力，保進(jìn)幼兒園保教工作的發(fā)展。

　　三、具體目標(biāo)與措施：

　　１、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

　　教研組長是教研組全體成員的引領(lǐng)者。本學(xué)期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動(dòng)組員一起更好地互動(dòng)，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

　　教研組長要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間，以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要，保育與教育應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中互相協(xié)調(diào)、配合，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

　　2、抓好師資建設(shè)，逆流提高教師的專業(yè)化水平

　�。�1）本學(xué)期選擇了幼兒園綜合活動(dòng)課程新教材，為了能快速的.熟悉、使用新教材，采用自學(xué)、集體交流的學(xué)習(xí)形式，進(jìn)一步理解新課程理念。組織教師人人開展實(shí)施新教材的實(shí)踐，努力在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中走進(jìn)新教材。

　�。�2）倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，每位教師都能讀“好書”，看好文章。每月自學(xué)文章不少于六篇，做好教學(xué)筆記，認(rèn)真寫好一月一得。

　�。�3）積極參與各項(xiàng)論文評比，提高教師筆耕能力。

　�。�4）開展各項(xiàng)教師基本功比賽。環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，手工制作比賽。

　　3、強(qiáng)化研究意識(shí)，優(yōu)化教科研質(zhì)量

　　（1）重視反思，把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)的價(jià)值、活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的組織等方面進(jìn)行執(zhí)著的反思，從而切實(shí)提高教師的專業(yè)化水平。

　　（2）繼續(xù)認(rèn)真研讀孩子，記有質(zhì)量的觀察記錄和分析。

　�。�3）重視課題研究，我園的區(qū)級(jí)課題《鄉(xiāng)土資源與幼兒園教學(xué)活動(dòng)整合的研究》已在進(jìn)行之中，收到了一定的成效。本學(xué)期將進(jìn)一步重視過程管理，努力將課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，選擇具有教育價(jià)值的鄉(xiāng)土資源內(nèi)容整合到主題活動(dòng)中來。使主題活動(dòng)更加豐富。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園14

　　本學(xué)期我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，認(rèn)真實(shí)施幼兒園綜合課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高我園的教研質(zhì)量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進(jìn)幼兒健康成長的希望搖籃。

　　一、工作目標(biāo)

　　1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實(shí)各層次的教研研討活動(dòng)。以優(yōu)質(zhì)課的評比為契機(jī)，營造積極互動(dòng)的研討氛圍。

　　2、以課題為立足點(diǎn)，做好課題的研究工作。以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、具體措施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

　　教師是實(shí)施《綱要》和促進(jìn)幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學(xué)習(xí)形式，把教科研與教研研究有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。

　�、咆S富學(xué)習(xí)形式

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師認(rèn)真閱讀推薦文章，并做好學(xué)習(xí)筆記，在此基礎(chǔ)上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研究主題一方面根據(jù)當(dāng)前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據(jù)教師自身教研實(shí)踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量、有效果。

　　⑵注重教研反思

　　一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思型的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教研活動(dòng)，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教研實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期，每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認(rèn)真撰寫每周的活動(dòng)反思或教研活動(dòng)反思或撰寫教育敘事。

　�、桥囵B(yǎng)教研骨干

　　為了健全一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅(jiān)力量。本學(xué)期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動(dòng)，為教師的成長搭建平臺(tái)，并鼓勵(lì)教師主動(dòng)申請上研討課、課題實(shí)踐課等，從各類活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動(dòng)中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個(gè)人特色風(fēng)格的教師骨干隊(duì)伍。

　　2、深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實(shí)新《綱要》精神，將先進(jìn)的教育觀念落實(shí)到教育行為中去。在鞏固已有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準(zhǔn)主題活動(dòng)開展過程中存在的問題。 本學(xué)期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實(shí)施課程計(jì)劃中的分科教研形式，這一形式更體現(xiàn)出班級(jí)集體的作用，既要分工又要協(xié)調(diào)，在實(shí)施過程中，我們要做到以下幾點(diǎn)：

　　一是圍繞每個(gè)主題的目標(biāo)，目的性，針對性要強(qiáng)，內(nèi)容的`選擇具有可行性，組織活動(dòng)的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。

　　二是實(shí)施課程過程中，要強(qiáng)化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動(dòng)的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。

　　三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行研討，對一些課程內(nèi)容中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經(jīng)常相互聽課，每位教師要時(shí)常對自己的備課、上課等教育行為進(jìn)行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。

　　四是注重反思。每周五召開班會(huì)，對一周課程實(shí)施情況及班級(jí)各方面的情況進(jìn)行總結(jié)，重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，根據(jù)幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時(shí)間段的細(xì)膩，又有大時(shí)間段的提煉和概括。

　　五是師徒結(jié)對。在課程實(shí)施過程中，發(fā)揮師傅的引領(lǐng)作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。

　　3、立足課題研究，走科研提高之路

　　本學(xué)期，我園將全面啟動(dòng)一個(gè)國家級(jí)研究課題和兩個(gè)市級(jí)研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會(huì)議進(jìn)行合理分工，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，各課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的相關(guān)調(diào)查，收集整理有關(guān)資料，分別形成三個(gè)課題的調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，本學(xué)期將在課題承擔(dān)者中開展“六個(gè)一” 活動(dòng)，并形成制度貫徹執(zhí)行。

　�、艑W(xué)期初制定好課題研究階段計(jì)劃。

　�、泼吭聟⒓右淮谓炭蒲欣龝�(huì)，匯報(bào)交流課題研究情況。

　�、峭瓿梢黄�質(zhì)量較高的課題教育敘事或課題研究論文。

　�、葒�繞承擔(dān)的課題上一節(jié)研究課，并進(jìn)行自我評析。

　　⑸期末寫好課題階段小結(jié)及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。

　�、蕦懞糜變河^察記錄。

　　三、月份工作安排

　　2月份

　　1、各班級(jí)制定班務(wù)計(jì)劃、專題計(jì)劃、個(gè)人成長規(guī)劃。

　　2、課題組活動(dòng)，形成各課題的調(diào)研報(bào)告。

　　3、通過幼兒園教科研計(jì)劃。

　　4、師徒結(jié)對活動(dòng)，簽訂責(zé)任協(xié)議書。

　　3月份

　　1、開展小學(xué)高級(jí)教師上示范課活動(dòng)。

　　2、分組交流“分科教研”課程實(shí)施情況。

　　3、園本培訓(xùn)：班級(jí)管理、課題研究專題講座。

　　4、中班向家長開放半日活動(dòng)。

　　5、教師專項(xiàng)基本功展示活動(dòng)。（朗誦或講故事）

　　6、圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動(dòng)。

　　4月份

　　1、開展小學(xué)一級(jí)及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動(dòng)。

　　2、交流個(gè)案記錄、活動(dòng)反思。

　　3、小班、大班向家長開放半日活動(dòng)。

　　4、課題組活動(dòng)，交流匯報(bào)課題組研究情況。

　　5、師徒沙龍。

　　5月份

　　1、采取“請進(jìn)來、走出去”方法，指派部分教師外出學(xué)習(xí)，邀請專家來園講座。

　　2、教師專項(xiàng)基本功的展示活動(dòng)。

　　3、慶“六一”活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　4、課題組活動(dòng)，交流課題組研討情況。

　　5、開展首屆文化節(jié)。

　　6月份

　　1、結(jié)對教師上匯報(bào)課。

　　2、交流備課筆記、幼兒成長檔案。

　　3、做好幼兒的復(fù)習(xí)、測評工作。

　　4、撰寫學(xué)期總結(jié)、教研論文、課題階段性小結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》為基本要求，以省市縣教研以及縣局教育會(huì)議精神為引領(lǐng)，結(jié)合我園實(shí)際，在做好安全工作的前提下，努力加強(qiáng)課程游戲化建設(shè)，提高教師觀察與反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，從而更好地促進(jìn)每一個(gè)兒童健康發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.以《指南》為準(zhǔn)則，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》和“課程游戲化建設(shè)”為要求，以游戲精神為切入點(diǎn)，來開展一日活動(dòng)，提高保教保育質(zhì)量。

　　2.繼續(xù)開展園本情境課程敘事活動(dòng)。本學(xué)期我們將開展園本課程《家鄉(xiāng)小游戲》課題的研究，進(jìn)一步搜集豐富集體活動(dòng)的內(nèi)容、充實(shí)區(qū)域游戲、社區(qū)親子活動(dòng)等等，讓幼兒初步了解對家鄉(xiāng)的小游戲，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。本學(xué)期我們還將結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛老師、愛生活的美好情感。

　　3.認(rèn)真學(xué)習(xí)省課程游戲化提出的“六個(gè)支架”的要求，全面推進(jìn)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)觀察幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒讓我們驚喜的時(shí)刻，了解幼兒的興趣點(diǎn)和能力，以便我們更好地提供適宜的游戲材料，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)提供機(jī)會(huì)讓教師進(jìn)行交流、分享、討論；要求教師結(jié)合自己的觀察經(jīng)歷與教育經(jīng)驗(yàn)，對于《指南》的每一條目標(biāo)都要能舉出3個(gè)案例；合理擺放幼兒的課桌椅；嘗試兩點(diǎn)、大班的午餐由兒童自主完成；每天由教師主導(dǎo)發(fā)起的集體教學(xué)活動(dòng)不超過1次，加大戶外游戲和體育活動(dòng)時(shí)間，不少于2小時(shí)，每個(gè)班級(jí)的戶外游戲材料和活動(dòng)不少于5種，區(qū)域游戲時(shí)間不少于1.5小時(shí)，每個(gè)班級(jí)有6個(gè)左右的游戲區(qū)域，允許兒童自己創(chuàng)造玩法。

　　3.為教師風(fēng)采展示提供機(jī)會(huì)和搭建平臺(tái)，支持各位教師在教研活動(dòng)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全園的教育教學(xué)的改革做好培養(yǎng)與促進(jìn)工作。在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的老師。

　　4.加強(qiáng)教學(xué)工作的過程性管理，積極開展教學(xué)研究。發(fā)揮行政聽課評課功效，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，促進(jìn)有效教學(xué)。

　　5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，建立教職工業(yè)務(wù)檔案，繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，開展青年教師上課、彈琴、繪畫基本功過關(guān)活動(dòng)。

　　5.充分發(fā)揮每一位組員參與教育教學(xué)、教研的熱情，爭取讓每一位老師獲得“親身體驗(yàn)”的發(fā)展和樂趣。

　　三、具體措施

　　1.以《指南》和“課程游戲化建設(shè)”精神為宗旨，以《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條要求》為依據(jù)，以及各種幼教刊物為主要內(nèi)容，以集體研討、分組學(xué)、個(gè)別討論等多種形式定期組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握各年齡階段幼兒發(fā)展的規(guī)律，深入了解幼兒教育的基本觀念和教育目標(biāo)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　2.鼓勵(lì)每位教研組成員積極加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，繼續(xù)積極參加交流學(xué)習(xí)，收集集體教學(xué)活動(dòng)中的各種經(jīng)驗(yàn)、信息，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。另外主動(dòng)參加到其他教研組的活動(dòng)，取人之長，補(bǔ)己之短。

　　3.班級(jí)建立微信群，讓家長參與討論，互相學(xué)習(xí)，做好幼兒的保教保育工作。

　　4.積極開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)。

　�。�1）積極承辦、參與縣級(jí)及以上（如：教學(xué)研共同體）活動(dòng)，并在課程建設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展、師資隊(duì)伍建設(shè)方面有自己較為獨(dú)特的做法。

　�。�2）加強(qiáng)集體備課制度，針對教育教學(xué)中遇到的問題和困惑，進(jìn)行討論，在集體智慧的'碰撞中，分析教育問題，澄清教育理念，提升教育能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。并堅(jiān)持每周四中午（12：00—1：00）1個(gè)小時(shí)的年級(jí)組二次備課。二次備課時(shí)，每位教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容并有一定的思考。周五園長室抽查說課時(shí)，被抽到的老師要準(zhǔn)備好教、學(xué)具，根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行展示。課堂活動(dòng)結(jié)束后，要求老師們將教、學(xué)具盡可能地展示在活動(dòng)室內(nèi)，

　�。�3）園內(nèi)教研活動(dòng)的正常開展。組織教師通過課堂觀察、同題異構(gòu)、一課多研、讀書沙龍、課后反思等活動(dòng)，不斷改善教師的教育理念和教育行為，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展。

　�。�4）以集體教學(xué)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，如：園長的示范課、新教師的上崗課，老教師的研究課等。采用一課多研、同題異構(gòu)的形式，讓教師在相同課題的研討中自覺反思和調(diào)整教學(xué)行為和教學(xué)策略，不斷提升故事教學(xué)活動(dòng)的組織能力。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園16

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研能力。

　　二、主要工作及具體措施

　�。ㄒ唬﹫�(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。

　　1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新《指南》，深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹其精神。

　　2、繼續(xù)組織教師積極參加區(qū)教育單位的有關(guān)文件和政治學(xué)習(xí)。

　　3、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的互動(dòng)中，達(dá)到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動(dòng)，結(jié)合本園實(shí)際，利用典型的教學(xué)案例，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步討論、反思、提升。

　　4、鼓勵(lì)青年教師參加學(xué)歷的進(jìn)修，不斷充電、進(jìn)取。

　�。ǘ�）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。

　　1、進(jìn)一步確立以人為本的管理理念，尊重、信任每一位教師。

　　2、盡量為教師提供決策，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對教師的信任度。

　　3、重視骨干教師的培養(yǎng)和建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展。

　　4、積極參加區(qū)組織的各類觀摩活動(dòng)和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。

　　5、加強(qiáng)班級(jí)管理，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評。

　　6、重視環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的'物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。

　　7、繼續(xù)完善《幼兒成長檔案》的內(nèi)容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談?dòng)涗�、電話�?lián)系記錄等具體內(nèi)容。

　　8、組織幼兒的一日活動(dòng)，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。

　�。ㄈ�）深入幼教改革，做好教科研工作。

　　1、有計(jì)劃地組織好每周一次的教科研活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。

　　2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動(dòng)課程，有計(jì)劃地開展各類游戲。

　　3、嘗試生成課程，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。

　　4、鼓勵(lì)教師撰寫各種案例及反思，爭取有所收獲。

　　三、具體活動(dòng)安排

　　三月份

　　1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，制定各類計(jì)劃。

　　2、各班壞境創(chuàng)設(shè)比賽。

　　3、組織召開期初家長。

　　4、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶�！叭�八”婦女節(jié)活動(dòng)。

　　5、抓好常規(guī)訓(xùn)練。

　　6、強(qiáng)化早操訓(xùn)練

　　7、制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)計(jì)劃

　　8、教師磨課

　　四月份

　　1、抓好安全教育工作

　　2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討。

　　3、開展園內(nèi)公開課。

　　4、讀書交流：《教師要學(xué)陶行知》、《做老師真難，真好》、《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)校》

　　五月份

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己意識(shí)。

　　2、準(zhǔn)備鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)

　　3、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

　　4、開展慶“六一”活動(dòng)

　　六月份

　　1、做好幼小銜接工作

　　2、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料的繳交工作

　　3、做好暑假安全宣傳教育

　　4、填好評估手冊

　　5、全面進(jìn)行家訪。

　　6、本學(xué)期工作總結(jié)、歸檔。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園17

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實(shí)際，提高教師組織活動(dòng)和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實(shí)抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

　　二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法

　　1、教研內(nèi)容注重實(shí)用性針對教師在日常教育教學(xué)中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動(dòng)如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與理論依據(jù)，組織教師在教研活動(dòng)中進(jìn)行討論，通過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，以求實(shí)精神、務(wù)實(shí)方法、實(shí)在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)用性，真正解決教師在教育教學(xué)工作中的.難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)作用。

　　2、教研方式注重開放互動(dòng)式圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動(dòng)過程，進(jìn)行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機(jī)會(huì)，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大教師視野，通過“多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高教師教育教學(xué)水平。

　　三、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量

　　本學(xué)期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒游戲教學(xué)，使幼兒園保教工作真正落到實(shí)處。在課程實(shí)施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動(dòng)每一細(xì)節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng);在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)化。

　　1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。

　　本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強(qiáng)保教工作有序性。

　　2、實(shí)行隨機(jī)查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)指導(dǎo)。

　　3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。

　　四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流時(shí)間，對教師進(jìn)行師德教育。加強(qiáng)對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　五、重視家園共育，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。

　　1、聯(lián)系本班幼兒實(shí)際，如實(shí)填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會(huì)與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動(dòng);各家教園地做到及時(shí)更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項(xiàng)，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時(shí)便于家長及時(shí)掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動(dòng)。

　　2、發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　3、本學(xué)期將在期末進(jìn)行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。

　　六、具體工作安排

　　二、三月份：

　　1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查

　　2、強(qiáng)化早操訓(xùn)練，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

　　3、外來工子女、班級(jí)兒童、留守兒童登記造冊

　　4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排時(shí)間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　6、檢查各班教學(xué)工作開展情況(包括活動(dòng)室環(huán)境，主題墻等)

　　7、制定教研工作計(jì)劃，班級(jí)工作計(jì)劃

　　8、參加市春季幼兒教育教研工作會(huì)

　　9、組織教師開展教研活動(dòng)

　　10、教師教務(wù)工作檢查反饋

　　四月份：

　　1、抓好安全教育工作，加強(qiáng)常規(guī)教育工作

　　2、開展早操觀摩評比活動(dòng)

　　3、開展“端午節(jié)”主題活動(dòng)

　　4、加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求按活動(dòng)計(jì)劃上課

　　5、開展幼兒講故事比賽

　　6、開展園內(nèi)教研活動(dòng)及“送教幫扶”活動(dòng)

　　7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動(dòng)

　　8、期中常規(guī)工作反饋

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作

　　2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動(dòng)

　　3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(dòng)(碼頭中心、市一幼)

　　4、參加市級(jí)示范幼兒園教學(xué)開放活動(dòng)

　　5、開展品德教育，重視幼兒服務(wù)能力培養(yǎng)

　　6、繼續(xù)開展教研教學(xué)活動(dòng)

　　7、籌備“六一”各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

　　8、開展幼兒卡拉Ok比賽

　　9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)

　　六月份：

　　1、開展“慶六一”慶�；顒�(dòng)

　　2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學(xué)

　　3、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

　　4、舉行大班畢業(yè)典禮活動(dòng)

　　5、期末個(gè)人總結(jié)反思

　　6、準(zhǔn)備好期末各項(xiàng)材料繳交工作

　　7、做好暑假安全宣傳教育

　　8、填寫幼兒評估手冊

　　9、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，材料歸檔

　　教研工作計(jì)劃幼兒園18

　　教學(xué)教研工作是幼兒園工作的重要組成部分，他對轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育質(zhì)量，提高師資隊(duì)伍管理，有著積極的推動(dòng)作用。為保障本學(xué)期教學(xué)教研工作的順利進(jìn)行，特制定以下計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教學(xué)教研工作將堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，深入開展課題研究，突出園本化教學(xué)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)教學(xué)教研的常規(guī)管理。

　　2、結(jié)合課程的實(shí)施，要求全園教師認(rèn)真反思，勤于總結(jié)。

　　3、加強(qiáng)園本培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。

　　三、具體措施

　　1、充分發(fā)揮教研組長、年級(jí)組長的帶頭作用，根據(jù)園務(wù)工作的安排，帶領(lǐng)教師積極參與園里的活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

　　2、繼續(xù)抓好幼兒園各項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)課題研究的力度，注意平時(shí)材料的`積累和總結(jié)，并做到有記錄、有討論、有小結(jié)、有評價(jià)。加強(qiáng)交流與互動(dòng)，使教研工作正常有序地進(jìn)行。

　　3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園課程理論，做好園本課程建設(shè)體系。同時(shí)，要求教師加強(qiáng)自身的.基本功訓(xùn)練，做到每日一練。

　　4、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，將教師的教學(xué)體會(huì)和成果進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

　　四、工作安排

　　九月份：

　　1、開學(xué)工作，穩(wěn)定孩子情緒，確保一日活動(dòng)的正常開展。

　　2、制定級(jí)部、班級(jí)的工作計(jì)劃。

　　3、墻面布置、更新活動(dòng)。

　　十月份：

　　1、園優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。

　　2、園本化課程的開展。

　　3、月底召開家長會(huì)。

　　十一月份：

　　1、組織教師進(jìn)行基本功競賽（三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈）。

　　2、家園半日開放活動(dòng)。

　　十二月份：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　2、對幼兒教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　一月份：

　　1、教師工作總結(jié)。

　　2、教師、幼兒的考核工作。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園19

　　一、指導(dǎo)思想

　　20xx年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅(jiān)持課程改革面向每所幼兒園、教學(xué)（游戲）研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個(gè)幼兒”的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動(dòng)有效性、游戲性的研究，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè)。同時(shí)，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動(dòng)，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制，依托專題教研活動(dòng)推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬┷`行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

　　1．各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對各園一周逐日活動(dòng)計(jì)劃表的活動(dòng)類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn)，使之科學(xué)合理、動(dòng)靜交替、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

　　2．各園要重視體育活動(dòng)和各類游戲活動(dòng)的開展，引導(dǎo)幼兒園營造游戲化、活動(dòng)化的環(huán)境，一日活動(dòng)要保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，二小時(shí)的戶外活動(dòng)，三小時(shí)的游戲活動(dòng)。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素，并能主動(dòng)探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。

　　3．依托市教研部門，加強(qiáng)對幼兒園一日活動(dòng)和游戲活動(dòng)的調(diào)研，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

　�。ǘ�）深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度，有效推進(jìn)課程改革。

　　1．幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識(shí)，切實(shí)提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力，提升幼兒教師的`課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級(jí)各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動(dòng)課程》叢書，從課程方案編制、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、關(guān)鍵活動(dòng)組合、游戲活動(dòng)拓展來推進(jìn)課程的有效實(shí)施。

　　2．各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實(shí)施體系，增強(qiáng)改革意識(shí)、科研意識(shí)，注重個(gè)性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上，追求內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

　　3．我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體，扎實(shí)實(shí)踐研究，尋求區(qū)域聯(lián)動(dòng)、有效輻射、整體提升的路徑。

　　4．鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動(dòng)，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動(dòng)。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》、《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個(gè)平等的交流平臺(tái)，促進(jìn)教師共同成長。同時(shí)，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展。

　　（三）挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專業(yè)能力。

　　1．依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求，加強(qiáng)對園長、教師的培養(yǎng)。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺(tái)，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動(dòng)，組織開展游戲評比和公開課研究活動(dòng)，引領(lǐng)助推骨干教師成長。

　　2．各園要依托20xx年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選活動(dòng)，壓擔(dān)子、搭平臺(tái)、給機(jī)會(huì)、展實(shí)力、早準(zhǔn)備、出苗子，在活動(dòng)中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師，打造優(yōu)秀教師群體。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn)，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求。

　�。ㄋ模﹥�(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài)，提高教育科研實(shí)效。

　　1．各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念，為教師營造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動(dòng)中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂趣，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，孕育民主、平等、和諧、創(chuàng)新的教研文化。

　　2．區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。各園要分析本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制，做實(shí)、做新、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動(dòng)的過程中，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動(dòng)，以園本教研為平臺(tái)，以優(yōu)化園本教研制度為核心，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵(lì)機(jī)制，營造和諧寬松、積極向上、公平競爭的教研氛圍。

　　3．各園要強(qiáng)化科研興園意識(shí)，切實(shí)提高教師的科研能力，積極開展微課題、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)評價(jià)研究，重視課程資源建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

　　1．依托信息化平臺(tái)和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源。在幼兒園深入開展綜合主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價(jià)值的主題活動(dòng)課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動(dòng)課程資源庫，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺(tái)，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源。

　　2．探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動(dòng)中的兒童行為觀察和分析。

　　同時(shí)，密切關(guān)注幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展軌跡，引導(dǎo)其提煉教育經(jīng)驗(yàn)和辦園成果與特色；調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒園持續(xù)發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，推進(jìn)幼兒園構(gòu)建自我發(fā)展和評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)幼兒園在成功中挖掘潛能，助推其主動(dòng)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展。

　　三、月份工作安排

　　九月

　　1、制定學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　2、《總課程表》《班級(jí)課程安排表》《教師課程承擔(dān)表》等三種表格（一式四份）于9月12日前送中心學(xué)校教導(dǎo)處。

　　3、組織迎接縣局期初工作檢查：幼兒園（班）招生及編班情況、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程管理等。

　　4、組織報(bào)送20xx年秋季幼兒園快速報(bào)表。

　　5、組織做好初教事業(yè)報(bào)表統(tǒng)計(jì)及學(xué)籍系統(tǒng)錄入審核上報(bào)工作

　　6、組織參加市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師教學(xué)比武大賽”。

　　十月

　　1、組織參加縣幼兒園園長實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　2、組織參加縣幼兒新教師課堂教學(xué)風(fēng)采展示。

　　3、迎接縣局對幼兒園保教工作常規(guī)抽查。

　　十一月

　　1、組織參加省級(jí)示范幼兒園（第二實(shí)幼）對外開放活動(dòng)。

　　2、組織參加縣幼兒園市級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

　　3、組織參加縣幼兒園片區(qū)教研共同體研討活動(dòng)。

　　十二月

　　1、組織參加以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為主題的縣性專題研討活動(dòng)。

　　元月

　　1、組織幼兒園參加縣“慶元旦”親子活動(dòng)比賽。

　　2、迎接縣局對部分民辦幼兒園餐點(diǎn)飲食營養(yǎng)及管理檢查。

　　3、完成期末各種資料整檔、歸檔工作。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園20

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　(一)加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

　　為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

　　1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營造和諧的小社會(huì)。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自己。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

　　3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動(dòng)、聽課評課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。開展教學(xué)評比活動(dòng)，為新教師成長搭建舞臺(tái)。

　　(二)切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

　　1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)資料服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

　　2、繼續(xù)開展群眾備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行群眾討論。使教師對教學(xué)資料做到心中有數(shù)，提高群眾備課的質(zhì)量。

　　3、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對班級(jí)常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，構(gòu)成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

　　4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

　　(三)營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

　　1、隨著教育研究的進(jìn)一步深入，許多新的問題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動(dòng)，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。

　　2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研潛力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

　　3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課;讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究潛力。

　　4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)潛力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自己教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

　　(四)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　1、開展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

　　游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中主角游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開展好主角游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　在開展好主角游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的'時(shí)間和空間開展游戲。并根據(jù)本次游戲狀況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

　　2、注重體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

　　本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動(dòng)，善于利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

　　3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣

　　良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個(gè)性。

　　小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和保護(hù)自己潛力;大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與潛力等。

　　4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

　　繼續(xù)開展好英語，音樂，手指游戲，蒙氏數(shù)學(xué)課活動(dòng)。

　　5.繼續(xù)做好《幼兒成長檔案》

　　定期開展幼兒成長檔案評比活動(dòng)，通過教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案資料，使幼兒成長檔案資料豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　(五)開展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力

　　教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

　　(六)做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備

　　1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達(dá)潛力。

　　2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。群眾活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

　　4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開學(xué)前班幼兒家長會(huì)。

　　三、各月工作安排：

　　二月份：

　　1、召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

　　2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

　　4，在班級(jí)開展“歡歡喜喜過新年”談話活動(dòng)。

　　5，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

　　6，召開新學(xué)期幼兒家長會(huì)。

　　三月份：

　　1、開展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶�！叭�八”婦女節(jié)手工活動(dòng)。

　　2組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

　　3三月份保教工作小結(jié)。

　　四月份：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動(dòng)。

　　2，公開課活動(dòng)小結(jié)。

　　2、準(zhǔn)備成長足跡。幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽作品。

　　五月份：

　　1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己意識(shí)。

　　2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動(dòng)。

　　六月份：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2，做好幼小銜接工作。

　　3，各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，大班，大大班準(zhǔn)備迎接期末考試。

　　七月份：

　　1、開展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng)。

　　2、各班做好期末工作小結(jié)。

　　3、教研工作總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園21

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)抓好園教育教學(xué)工作，分層次對老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教科研能力。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使每位教師樹立"以幼兒發(fā)展為本"的教育理念，建立有利于幼兒發(fā)展的過程評價(jià)機(jī)制。

　　2.加強(qiáng)教研工作力度，同時(shí)加強(qiáng)園課程安排的合理性，實(shí)效性方面作有效的探索。

　　3.繼續(xù)在園內(nèi)對教師分層培養(yǎng)，特別注重骨干教師各方面素質(zhì)的再提高，從而在園內(nèi)起到領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。

　　三、具體措施和要求

　　1.深化改革，積極構(gòu)建適合我園的課程體系。

　　把綱要的精神為主，將重點(diǎn)放在改革上，改調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄、分析活動(dòng)后的反思、評價(jià)以及對下一次活動(dòng)的調(diào)整，進(jìn)一步加強(qiáng)設(shè)計(jì)教育教學(xué)計(jì)劃表，并探索合適我園的課程體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展教學(xué)和研討活動(dòng)，在實(shí)行中經(jīng)常開展國內(nèi)觀摩討論及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，商議找出相應(yīng)對策，我們積極利用國內(nèi)優(yōu)勢資源，分析了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。明確幼兒在園內(nèi)一日生活中的.各項(xiàng)活動(dòng)都是幼兒園的課程，不斷擴(kuò)充豐富幼兒園的課程內(nèi)容，使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態(tài)、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間，讓孩子在生活化的`課程中快樂成長。

　　2.務(wù)實(shí)常規(guī)，提高教研活動(dòng)的有效性。

　　1）規(guī)范園保教工作常規(guī)，定期督促、分析、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性，提高教研活動(dòng)的有效性。

　　2）開展一系列的園本教研活動(dòng)，針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題在小組活動(dòng)討論，針對共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題共同查找相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)研討。本學(xué)期還將組織教師進(jìn)行主題答辯活動(dòng)，內(nèi)容為新綱要貫徹，以幼兒發(fā)展為本的教育新理念，提高教師將理論與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換，修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

　　3）有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)觀摩研討，如隨堂聽課，互幫互組活動(dòng)。

　　3.推進(jìn)科研，營造好積極參與的科研氛圍。

　　結(jié)合本月課題研究的開展，加大學(xué)習(xí)力度，組織教師積極開展科學(xué)研討課題活動(dòng)，課題研究遵循兩個(gè)原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學(xué)中來、到教學(xué)中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍，以教研為重點(diǎn)，以教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，要做到"四多"也就是多看：看雜志看活動(dòng)--獲取信息，分析成敗得失；多說，說課講課，說想法，說體會(huì)；多寫，寫學(xué)習(xí)心得，觀察記錄，積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；多思，思成敗，思做法--提高教研水平。

　　4.建設(shè)隊(duì)伍，不斷提高教師們的專業(yè)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師要自學(xué)自連，具有不斷自學(xué)的意識(shí)和能力，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)，要全面，正確地了解幼兒身心狀況，適當(dāng)?shù)臒o把握幼兒的發(fā)展進(jìn)程和特點(diǎn)，不斷提高選擇組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及管理能力，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)能力，達(dá)到良好的活動(dòng)效果。

　　5.建立良好的師幼關(guān)系，家園互動(dòng)密切。

　　a.多一點(diǎn)微笑，多一份親切，必須做到"六個(gè)一"即：每天必須至少：對孩子笑一笑，將孩子抱懷里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀說一會(huì)話（即使是一句話）并在適當(dāng)?shù)膱龊辖o予孩子一個(gè)肯定（好孩子都是夸出來的）。

　　b.家園聯(lián)系密切，讓家長了解幼兒園，讓幼兒園幫助家長，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。認(rèn)真填寫家長聯(lián)系手冊，語言要真實(shí)可信，婉轉(zhuǎn)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園22

　　一、工作思路

　　依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

　　2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專長教師”等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

　　4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì)總結(jié)、就事論事不會(huì)提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)和教育行為。

　　2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

　　在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的反思，鼓勵(lì)其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的`理論依據(jù)。

　　3、總結(jié)教研組建設(shè)的`成果。

　　采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

　�。ǘ�）繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié)

　　1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。

　　2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。

　　各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn)。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

　�。ㄈ�）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個(gè)問題：

　　1、樹立目標(biāo)意識(shí)，促使教學(xué)的有效實(shí)施（目標(biāo)設(shè)計(jì)的有效性）

　　2、提供有價(jià)值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設(shè)計(jì)提問，提高提問的有效性（師生互動(dòng)的有效性）

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內(nèi)涵。

　　組織全園教師圍繞“課程設(shè)計(jì)的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

　　一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交流會(huì)進(jìn)行匯報(bào)和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　每位教研組長負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；

　　在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。

　　平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討；

　　3、積累經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。

　　每位教師根據(jù)個(gè)人的專長及本組研究專題制定個(gè)人研究計(jì)劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

　　4、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行思考，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內(nèi)容？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”、“我的教學(xué)有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學(xué)？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

　　1、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。

　　深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；

　　在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。

　　2、搭建平臺(tái)，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識(shí)技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織方面積累經(jīng)驗(yàn)。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報(bào)加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。

　　結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園23

　　一、情況分析

　　上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

　　本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：

　　1、教師如何領(lǐng)會(huì)主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？

　　2、教師如何設(shè)計(jì)主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)，使集體教學(xué)活動(dòng)更有意義？

　　二、本學(xué)期保教研究目標(biāo)

　　保教專題研究：

　　1、深入實(shí)踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動(dòng)展開軌跡，注重教師在主題鏈接及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用，積累同一主題教研研討、實(shí)踐的案例。

　　2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深化設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。

　　保教常規(guī)研究：

　　1、繼續(xù)研究及注重課程實(shí)施過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。

　　3、普特融合，特殊兒童行為分析及支持的實(shí)踐案例研究。

　　三、本學(xué)期保教研究內(nèi)容與措施

　　保教專題研究內(nèi)容與措施：

　　1、組織教師學(xué)習(xí)，在專題研究過程中運(yùn)用指南中的理念來審度自己的教育行為，在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長。

　　2、第三輪全面實(shí)施新教材——。細(xì)讀并理解課程四本中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考，真正理解主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。

　　3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)。

　　4、各教研組明確研究專題，采用集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的.案例及有意義的集體教學(xué)活動(dòng)教案，期末做專題總結(jié)。

　　保教常規(guī)研究內(nèi)容與措施：

　　1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題緊密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡，教師引導(dǎo)的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評比。

　　2、結(jié)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評比活動(dòng)，開展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評比過程，實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為，更清晰地了解幼兒的活動(dòng)情況，通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進(jìn)行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實(shí)效性，切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。

　　3、教師制定的“階段計(jì)劃”“主題計(jì)劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)四大領(lǐng)域的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的方法。做好主題活動(dòng)實(shí)錄，在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評比。

　　4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁，拓展家園溝通交流的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁保底內(nèi)容如下：階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選、游戲活動(dòng)照片一張，期末作交流評比。

　　5、青年教師結(jié)合新教材，按主題要求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行交流評比。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園24

　　一、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)

　　1、深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、扎實(shí)開展教師如何合理安排幼兒一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野，增加科研意識(shí)，提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

　　二、各月份工作安排：

　　九月

　　1、做好開學(xué)工作，更換班級(jí)主題墻，美化園內(nèi)環(huán)境。

　　2、組織召開園內(nèi)第一次教研組長會(huì)議，制定學(xué)習(xí)《指南》計(jì)劃。

　　3、各教師制定教學(xué)、班務(wù)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃。

　　4、規(guī)范教師備課筆記，指導(dǎo)一日活動(dòng)安排。

　　5、籌備幼兒早操的編排活動(dòng)并制定方案，月底對幼兒進(jìn)行新早操的學(xué)習(xí)。

　　6、填報(bào)新學(xué)年幼教各類表格、做好學(xué)前教育信息錄入工作。

　　十月

　　1、各班開展節(jié)日教育，結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)行愛國教育。

　　2、各班級(jí)區(qū)角活動(dòng)評比活動(dòng)。

　　3、組織全園教師開展教學(xué)公開觀摩活動(dòng)，組織教師評教并配合幼研室做好送教（培）下鄉(xiāng)活動(dòng)。

　　4、組織教師體檢。

　　5、繼續(xù)做好全國第二學(xué)期學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)的建設(shè)工作。

　　十一月

　　1、全園開展課題抽查工作，相互取長補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的.提高。

　　2、繼續(xù)家園聯(lián)系手冊的抽查、針對家長反映情況展開研討學(xué)習(xí)等工作。

　　3、籌備春節(jié)演出活動(dòng)。

　　十二月

　　1、組織新教師參加“扎實(shí)的園本教研活動(dòng)精彩的教研PPT展示”交流活動(dòng)。

　　2、組織教師自制戶外活動(dòng)玩具及演出服裝。并參加由幼研室組織的“幼兒園教師自制幼兒戶外活動(dòng)玩具比賽”。

　　3、組織參加由教育局開展的檔案整理培訓(xùn)工作和后勤管理培訓(xùn)工作。

　　一月份

　　1、做好期末教師各項(xiàng)考核總結(jié)工作

　　2、進(jìn)行學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作，鼓勵(lì)大家提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

　　3、組織美術(shù)課題教學(xué)活動(dòng)案例征集活動(dòng)。

　　4、整理資料，學(xué)期末資料匯總。

　　5、期末物品清點(diǎn)工作。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園25

　　一、總目標(biāo)

　　根據(jù)上級(jí)的工作意見，圍繞園部總目標(biāo)，堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，深化幼教改革，提高保教質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　�。ㄒ唬┣榫胺治觯�

　　1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了教師用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)，教研積極性增強(qiáng)，大家能以認(rèn)真探討的態(tài)度參與園內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)。

　　2、幼兒一日活動(dòng)充實(shí)起來，晨間活動(dòng)資料豐富多彩，減少排隊(duì)、等待等現(xiàn)象。

　　3、由于外來任務(wù)，必須程度地影響了教研活動(dòng)的正常開展。

　　4、開展教研前的理論準(zhǔn)備和指導(dǎo)仍不夠。

　�。ǘ�）教研重點(diǎn)：

　　1、圍繞辦園目標(biāo)，園務(wù)計(jì)劃、教育計(jì)劃等，統(tǒng)一教師的教育觀、兒童發(fā)展觀，樹立創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的制定，教材的選編、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，充實(shí)教師的科研知識(shí)，提高科研能力，養(yǎng)成科研意識(shí)，以科研促教學(xué)。根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際水平，自定教研課題，開展形式多樣的教研活動(dòng)。加強(qiáng)各年級(jí)組之間的聯(lián)系，建立健全橫向與縱向的教研網(wǎng)絡(luò)，挖掘教研組長的工作潛能。根據(jù)本年級(jí)實(shí)際水平，開展形式多樣的教研活動(dòng)，（各年級(jí)在本級(jí)內(nèi)互相觀摩的基礎(chǔ)上，共同分析、評價(jià)活動(dòng)情景，再面向全園交流。本期教研活動(dòng)基本按單周全園、雙周分級(jí)進(jìn)行安排）。

　　3、認(rèn)真開展各類游戲，保證每一天的游戲活動(dòng)時(shí)間，并積極采用多種教育手段和形式，組織豐富多彩的`一日活動(dòng)，提高一日生活的質(zhì)量。

　　4、搞好學(xué)期教研總結(jié)、評價(jià)工作。

　　三、措施和落實(shí)

　　一月份：

　　1、系統(tǒng)進(jìn)行崗前教育培訓(xùn)，統(tǒng)一教育思想，領(lǐng)會(huì)辦園目標(biāo)，加強(qiáng)對《規(guī)程》的學(xué)習(xí)與理解。

　　2、科學(xué)地做好入園教育，系統(tǒng)地測查全體幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、家庭狀況，做好資料積累。

　　3、幫忙教師制定好各科目的教育計(jì)劃，選編教材，利用園務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間滲透科研知識(shí)，落實(shí)教研主題。

　　二月份：

　　1、制定落實(shí)各特色教育的計(jì)劃，初步開展特色教育。

　　2、幼教科研知識(shí)講座。資料包括：研究課題的確定、研究方法的確定、研究方案的設(shè)計(jì)等。（要求級(jí)組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)）

　　3、了解各特色教育的開展情景；檢查常規(guī)工作的情景。

　　4、為各特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。

　　三月份：

　　1、開展教育教學(xué)常規(guī)檢查。

　�。�1）生活常規(guī)，如：起床、盥洗、入廁、進(jìn)餐、睡眠等。

　　（2）活動(dòng)常規(guī)，如：游戲、上課、勞動(dòng)、散步等。根據(jù)不一樣年齡、不一樣班級(jí)提出適當(dāng)要求。

　　2、隨時(shí)抽查教師的特色教育計(jì)劃，隨堂聽課并提出改善意見。

　　3、為特色班供給交流機(jī)會(huì)一次。

　　四月份：

　　1、幼兒一天生活管理互相觀摩，開展評選活動(dòng)，向全園公開。

　　2、外出參觀，請專家講座，提高認(rèn)識(shí)。

　　五月份：

　　1、各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情景匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。

　　2、各級(jí)（班）開展學(xué)期教育、教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。（重點(diǎn)展示特色教育階段性成果，全園開放日形式面向社會(huì)、面向家長）。

　　3、組織學(xué)習(xí)：科研論文的寫作

　　六月份：

　　1、教師參加業(yè)務(wù)考核。

　　2、各教研組總結(jié)：對本級(jí)教研資料作出評價(jià)（目標(biāo)要求是否到達(dá)，完成情景及存在問題，下期努力方向）

　　3、對教研工作組織開展情景進(jìn)行總結(jié)。

　　4、整理資料、撰寫教育教學(xué)論文或?qū)ｎ}總結(jié)。

　　教研工作計(jì)劃幼兒園26

　　一、教研目標(biāo)：

　　1、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

　　2、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動(dòng)家園一致的和諧教育。

　　3、以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。

　　二、教研內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期，我們?nèi)詫�把家長工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓，開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。

　　1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決、杜絕“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。

　　2、各班做好《家長園地》，提高家長園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值。與此同時(shí)，還要扎實(shí)做好家訪工作，要求每次家訪后，及時(shí)把家訪的事由、教師和家長的意見或建議及達(dá)成的共識(shí)做書面的記錄。本學(xué)期將繼續(xù)舉行家長開放日活動(dòng)，力求形成家園教育合力。

　�。ǘ�）強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

　　2、豐富幼兒戶外活動(dòng)。

　�。�1）豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，堅(jiān)持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與。

　�。�2）開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。

　�。ㄈ�）夯實(shí)園本教研活動(dòng)。

　　1、繼續(xù)以年級(jí)組為單位，開展各類教研活動(dòng)。積極嘗試開展探索型主題活動(dòng)與生成性活動(dòng)相結(jié)合的課程，改變教師以教材為的載體，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，突現(xiàn)“以幼兒為發(fā)展”的教育理念。

　　2、創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。每位老師：

　�。�1）要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。

　�。�2）要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。

　�。�3）要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

　　（4）要注重綜合性。游戲活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的'開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

　　3、繼續(xù)開展每人一節(jié)優(yōu)秀課評比活動(dòng)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，實(shí)行“一課多研”使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。由講課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求教育途徑。

　�。ㄋ模┮匀藶楸�，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　聆聽窗外聲音——與大師對話。

　　當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，閉關(guān)自守只會(huì)使自己走更多的歪路。我們將繼續(xù)通過各種形式來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、培訓(xùn)等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)反思”的能力。提高教師的教育與研究能力。

　　注重教學(xué)反思——與心靈交流。

　　一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。本學(xué)期每位老師更要深刻地反思自己的教育行為，認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。

　　立足課題研究——與實(shí)踐融合。

　　實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。我們對任何事物的認(rèn)識(shí)都是一個(gè)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。理論必須在與實(shí)踐的無數(shù)次的相互碰撞中才能得以內(nèi)化和更好的運(yùn)用、指導(dǎo)實(shí)踐。本學(xué)期我們要從實(shí)踐中的問題入手，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的自我分析能力，有效把握教育教學(xué)實(shí)踐和研究的整個(gè)動(dòng)態(tài)過程。

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