歷史教研工作計劃（通用37篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的歷史教研工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　歷史教研工作計劃 1

　　一、指導思想

　　努力學(xué)習和貫徹新課標精神，樹(shù)立以培養學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結合本校自成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能，培養適應未來(lái)需要的.創(chuàng )新型人才。

　　二、本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)及措施

　　(一)加強理論學(xué)習，提高歷史教師素質(zhì)

　　(二)工作重點(diǎn)

　　1、學(xué)習：鉆研新教材，學(xué)習新課標。

　　2、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級特色，體現教案的可操作性和高標準，反映教師教學(xué)自評與得失。

　　3、聽(tīng)課：每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處;課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。

　　4、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設計、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。

　　5、骨干教師發(fā)揮特長(cháng)，給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )。

　　6、教研：每周一次，推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參加各種評優(yōu)活動(dòng)。

　　7、完成新課程標準下的考試改革研究。

　　(三)優(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、召開(kāi)各種交流會(huì )，明確教學(xué)方向

　　2、舉辦各種研究課，提高課堂效率。

　　3、利用現代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。

　　歷史教研工作計劃 2

　　一、指導思想

　　本學(xué)期初中歷史教研組要在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真落實(shí)《初中部05-06學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng )造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、著(zhù)眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。

　　新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開(kāi)。開(kāi)學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎上，進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，研究人教版新課標教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的'教師。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中出現的問(wèn)題，總結課改心得和體會(huì )，將新課改和課堂教學(xué)新模式結合起來(lái)，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

　　2、切實(shí)抓好初三年級的復習迎考工作。

　　初三歷史備課組要依據《安徽省中考復習大綱》制定切實(shí)有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。目前初三歷史組已經(jīng)依據考綱編寫(xiě)出了適合本校實(shí)際的校本復習教材，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來(lái)安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實(shí)夯實(shí)基礎，第一輪的復習時(shí)間要長(cháng)一些，步子邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績(jì)能有新的提高。

　　3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

　　各備課組要認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過(guò)程中，要加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)�？h教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對初三的復習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復習課更加規范化。

　　4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　按照校長(cháng)室和教務(wù)處的統一部署，本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會(huì )學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽(tīng)多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的教師重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過(guò)這兩項工作，形成組內互幫互學(xué)的良好氛圍。

　　5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

　　鼓勵本組教師結合《教學(xué)案例反思》的撰寫(xiě)，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

　　歷史教研工作計劃 3

　　我們初三歷史教研組，今年的目標只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì )考這場(chǎng)攻堅戰，爭取在會(huì )考時(shí)取得一個(gè)理想的成績(jì)。為了達到這個(gè)目標，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計劃，具體內容如下：

　　一、備課方面：備好課時(shí)上好課的基礎和前提條件。今年的備課，我們分工合作，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。在本學(xué)期的備課中，在每一個(gè)環(huán)節中認真完成，集體修改時(shí)，充分討論；個(gè)性修改時(shí)，體現個(gè)性；課后反思，注重總結。

　　二、課件及習題講義方面：課件制作要體現實(shí)用性和美觀(guān)性，習題要精煉而且要體現出層次，能夠滿(mǎn)足統統層次學(xué)生的要求，而且能使每個(gè)學(xué)生得到鍛煉和提高。習題的難度要合適，使每一個(gè)學(xué)生達到只要稍微在用點(diǎn)力就能夠到的程度。尤其是在今年會(huì )考中，學(xué)生基礎參差不齊，我們?yōu)榱吮ＷC優(yōu)秀率和及格率，對于邊緣學(xué)生的要求更加嚴格。出習題的標準就是既要讓中有學(xué)生吃好，又要讓邊緣學(xué)生吃飽。只有這樣才能保證優(yōu)秀率、及格率和平均分。

　　三、課堂教學(xué)方面：初三的歷史要面臨會(huì )考，有自己的特殊性，所以我們備課組經(jīng)過(guò)討論一致認為我們要在“講”上下功夫，做的精講，但同時(shí)要生動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)，此外，在提問(wèn)上做到分層提問(wèn)，針對不同層次的學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題。這樣做既滿(mǎn)足了基礎好的同學(xué)的求知欲，又給予了基礎差的同學(xué)自信心，使各個(gè)層次的每位同學(xué)在課堂上都有所收獲。

　　四、課后反饋方面：利用地圖填充冊和新學(xué)案，進(jìn)一步落實(shí)課堂效果，在會(huì )考復習中，備課組決定自擬提綱，邊練邊講，有針對性地進(jìn)行復習、

　　五、理論學(xué)習方面：雖然本學(xué)期的任務(wù)較重，但是我們依然要堅持革新自己的教學(xué)理念，深入學(xué)習素質(zhì)教育三要義。只有擁有先進(jìn)的.教育理念，才能和自己的教學(xué)實(shí)踐相結合，才能摸索出一套較好的教學(xué)模式。

　　六、最后，加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習壓力較大，情緒比較容易波動(dòng)。對此，我們應和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著(zhù)每個(gè)學(xué)生的狀況，并且及時(shí)的對癥下藥，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。

　　歷史教研工作計劃 4

　　一、教研工作重點(diǎn)

　　1.加強學(xué)考選考研究與指導。繼續借助學(xué)考選考研究指導小組和“孵化”指導師團隊，全方位做好學(xué)考、選考等各類(lèi)重要考試的命題、審題工作，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習提供相對有效的量尺。分層、分批開(kāi)展學(xué)考、選考調研與指導工作，有效了解全市范圍內高中歷史學(xué)考選考基本情況并提供有效指導。編制、修訂高中歷史選考導學(xué)案，為選考復習提供依托。召開(kāi)全市學(xué)考選考分析研討會(huì )議，引導教師把握選考改革方向，幫助教師解決相關(guān)疑難問(wèn)題，提升備考有效性。

　　2.推進(jìn)學(xué)科核心素養落地研究。加強學(xué)科核心素養的解讀與落地研究，促進(jìn)教師更新教育理念與實(shí)踐思路，從學(xué)生出發(fā)開(kāi)展課堂教學(xué)，培養學(xué)生的歷史敘事能力，切實(shí)提升學(xué)生課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)課堂進(jìn)一步變革。推廣課堂變革試點(diǎn)優(yōu)秀項目的經(jīng)驗，分層分片開(kāi)展課堂變革教學(xué)研討會(huì )，探尋切合實(shí)際需要的高中歷史課堂變革的有效途徑。繼續開(kāi)展學(xué)科核心素養課題組研討活動(dòng)，加強與各地市的溝通交流，為學(xué)科核心素養在課堂教學(xué)與學(xué)業(yè)水平質(zhì)量檢測中的落地做足準備。

　　3.分層次強化教師團隊建設。分層組織各類(lèi)賽事，鼓勵教師參與積極性，為教師提供更多鍛煉、發(fā)展機會(huì )，尤其是年輕教師。與各縣區、教師教育院、名師工作室加強合作，為州溫高中歷史教師團隊的建設與發(fā)展，開(kāi)通更多的通道。市直雙周活動(dòng)針對不同學(xué)校的特色與問(wèn)題分層分片，有效提升不同層次學(xué)校的.教師素養。加強蹲點(diǎn)學(xué)校的調研與觀(guān)察，有重點(diǎn)的強化蹲點(diǎn)校教師學(xué)科能力。規范和重視QQ群、微信群的功能，為老師的交流、溝通提供平臺與途徑。

　　4.提升普高精品選修課程質(zhì)量。進(jìn)一步要求選修課程建設與必修課程相融合，整體提升學(xué)生學(xué)科學(xué)習能力，涵養學(xué)生的學(xué)科核心素養。強調課程開(kāi)發(fā)從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，融入學(xué)校的教育思想，符合學(xué)校頂層設計，挖掘學(xué)校特色資源，支撐學(xué)校課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)際需求。繼續完善原有課程，培育新的課程，逐漸形成相對系統的學(xué)科課程體系。

　　二、學(xué)科教研研究的課題

　　1.基于命題項目組活動(dòng)的高中歷史教師命題能力提升的實(shí)踐研究。

　　2.高中學(xué)生涵養歷史學(xué)科核心素養路徑的實(shí)踐研究。

　　高中歷史、選修課程教研活動(dòng)表

　　周次日期內容地點(diǎn)參加對象

　　預備周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)報到注冊，始業(yè)教育另行通知

　　12.13-2.192月13日(正月十七，周一)正式上課;各縣(市、區)高中教研員、市直組長(cháng)工作研討會(huì );“一師一優(yōu)課”任務(wù)布置;高中歷史“孵化”指導師團隊學(xué)考選考交流研討活動(dòng)教育大樓縣區教研員、市直組長(cháng);部分專(zhuān)家

　　22.20-2.26普通高中學(xué)考選考及高考適應性考試及全市統一網(wǎng)絡(luò )閱卷

　　32.27-3.5甌海中學(xué)、甌海國際育英等質(zhì)量提升暨課堂變革教學(xué)視導甌海

　　43.6-3.12市高中歷史學(xué)考選考及高考適應性考試分析研討活動(dòng)蒼南區域部分學(xué)校質(zhì)量提升暨課堂變革教學(xué)視導蒼南縣龍港高級中學(xué)、蒼南高三教師

　　53.13-3.19教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導州溫二外

　　63.20-3.26市直雙周活動(dòng)與學(xué)科教研活動(dòng)(省優(yōu)質(zhì)課獲獎選手課堂展示)州溫八高市區青年教師

　　73.27-4.2經(jīng)開(kāi)區質(zhì)量提升暨課堂變革教學(xué)視導4月2日至4日清明節放假經(jīng)開(kāi)區

　　84.3-4.9浙江省普通高中學(xué)考選考(4月8日-10日)

　　94.10-4.16高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習教學(xué)視導市區青年教師課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)州溫十五中市區青年教師

　　104.17-4.23期中考試;歷史學(xué)科核心素養課題組研討聯(lián)合活動(dòng)嘉興課題組成員

　　114.24-4.30高中歷史“一師一優(yōu)課”任務(wù)評比4月29日至5月1日勞動(dòng)節放假

　　125.1-5.7xxxx年4月學(xué)考選考試卷分析會(huì )樂(lè )清市質(zhì)量提升暨課堂變革研討活動(dòng)樂(lè )清三中高二教師

　　135.8-5.14高中教研室促進(jìn)有效學(xué)習教學(xué)視導州溫市第九批普通高中精品選修課程評審

　　145.15-5.21高中歷史學(xué)科核心素養落地研究教學(xué)研討活動(dòng)永嘉縣部分學(xué)校質(zhì)量提升暨課堂變革活動(dòng)永嘉中學(xué)、永嘉永嘉歷史教師

　　155.22-5.28教研員蹲點(diǎn)學(xué)校教學(xué)視導;5月28日至30日端午節放假州溫二外市教研員

　　165.29-6.4泰順縣質(zhì)量提升暨課堂變革教學(xué)視導高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測審稿泰順市教研員及部分專(zhuān)家

　　176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考試

　　186.12-6.18組建普通高中學(xué)科核心素養研究項目組瑞安市部分學(xué)校質(zhì)量提升暨課堂變革教學(xué)視導瑞安市教研員部分專(zhuān)家等

　　196.19-6.25高中歷史學(xué)科核心素養聯(lián)合研討公益活動(dòng)州溫二十二中高中歷史教師代表

　　206.26-7.2全市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結束工作教育大樓

　　217.3-7.97月4日中小學(xué)(幼兒園)開(kāi)始放暑假

　　歷史教研工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期歷史與社會(huì )組的教研活動(dòng)將繼續以新課程改革思想為指導，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(cháng);營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　二、教研目標：

　　1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史與社會(huì )教師;使全組教師都能把握歷史與社會(huì )中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

　　2. 各年級歷史與社會(huì )教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習方法的養成教學(xué)，并為八年級打好基礎;八年級要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，加強歷史學(xué)科素養的培養;九年級狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考。九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。

　　3.培養學(xué)生學(xué)習的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會(huì )的特殊地位，課堂的45分鐘是社會(huì )教學(xué)的生命線(xiàn)，除此之外要通過(guò)教材的學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養主動(dòng)學(xué)習的熱情。

　　三、工作措施：

　　1.落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索。

　　(1)認真制定備課組計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。

　　(2)認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。

　　(3)在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。

　　(4)重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。

　　2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平

　　(1)努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。

　　(2)積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)并在會(huì )后及時(shí)交流，在教研組活動(dòng)中談一談自己的'活動(dòng)體會(huì )，盡量做到一人學(xué)習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。

　　(3)定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。

　　4.重視隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　(1)加強教師的培訓，抓好教師素養提升計劃。教研組將在學(xué)校指導下定期開(kāi)展多層次的校本培訓，切實(shí)轉變教師觀(guān)念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結構、內容、方法和手段的改革。

　　(2)認真組織參加各級各類(lèi)教學(xué)評比活動(dòng)，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會(huì )。

　　歷史教研工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期我區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教研工作將按照市教科院、區教師發(fā)展中心的統一部署，恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教育哲學(xué)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養、提升學(xué)生的歷史、思品（道德與法治）學(xué)科核心素養為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實(shí)施、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育教學(xué)規律，基于歷史、思品（道德與法治）學(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)和區域教育教學(xué)實(shí)際，突出方向引領(lǐng)和工作重點(diǎn)，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學(xué)研究，切實(shí)抓好教研組建設，營(yíng)造良好的區域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學(xué)能力；深化復習教學(xué)改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學(xué)策略，全面提高區域歷史、思品學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量；強化教學(xué)常規和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學(xué)的新空間。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┥疃韧七M(jìn)課程改革，努力優(yōu)化課程實(shí)施

　　1．利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習契機，進(jìn)一步引導教師理解、反思課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是要進(jìn)一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。

　　2．以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科核心素養為目標，以逐步形成具有學(xué)科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強課程統整和探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，借力數字化學(xué)習、研究性學(xué)習和公民教育項目，不斷改進(jìn)教與學(xué)行為及課堂教學(xué)范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實(shí)踐性和養成性，努力打造求真務(wù)實(shí)的歷史教學(xué)“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學(xué)“生命課堂”。

　　3．繼續開(kāi)展新課標、新教材研訓活動(dòng)，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專(zhuān)冊的培訓，通過(guò)主題培訓、同題異構、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養及新時(shí)代教育教學(xué)新要求的適應能力。

　　4．展拓多元平臺，加強青年教師培養。以區、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學(xué)政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動(dòng)指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價(jià)導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)直播活動(dòng)、區新一輪初中的政史送培活動(dòng)等，加速區域學(xué)科青年教師快速成長(cháng)。

　�。ǘ�）扎實(shí)教研科研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效益

　　1．繼續引導教師研讀“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”及《課型范式與實(shí)施策略》，結合日常學(xué)科調研，強化教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師教育教學(xué)改革積極性的基本手段。

　　2．加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區域歷史、思品（道德與法治）學(xué)科課型。本學(xué)期歷史學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋能力的培養；道德與法治學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生法治意識、公民素養的培育。

　　3．推進(jìn)校本教研工作。以區優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區學(xué)科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領(lǐng)全區初中歷史、思品教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題，不斷提升校本教研質(zhì)量，爭取在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動(dòng)效益，集體備課重點(diǎn)應放在如何確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，如何針對性地選擇教學(xué)資源、設計學(xué)習活動(dòng)，如何優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究等方面。

　　4．各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類(lèi)學(xué)科課題研究為抓手，以學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學(xué)期省、市、區級課題申報做準備；要鼓勵老師主動(dòng)撰寫(xiě)反應課改、體現自我主題研究的教學(xué)反思、教學(xué)論文，積極參與各類(lèi)各級相關(guān)評選活動(dòng)并積極向刊物投稿，加速自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�。ㄈ�）優(yōu)化畢業(yè)教學(xué)工作，有效提升教學(xué)質(zhì)量

　　1．各初中校歷史、思品九年級備課組及學(xué)科教研組，要及時(shí)研讀20xx年xx市中考學(xué)科考試說(shuō)明及近幾年xx市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用；要第一時(shí)間研制細化的學(xué)期教學(xué)與復習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學(xué)與復習工作；要加強復習課型特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究，理性思考考試說(shuō)明、課程標準、教材內容的關(guān)系，科學(xué)定位扎實(shí)主干知識與培養學(xué)科基本能力的關(guān)系、專(zhuān)題教學(xué)與知識系統整合的關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系；要及時(shí)反思、糾正復習教學(xué)中的.偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學(xué)的實(shí)效性和高效性，努力提升學(xué)校及區域中考質(zhì)量。

　　2．認真組織好各教學(xué)協(xié)作片中考復習研討活動(dòng)。各中心組長(cháng)要提前思考研討活動(dòng)主題，確立觀(guān)摩課研討方向，安排各校研討任務(wù)。通過(guò)研討活動(dòng)，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20xx年xx市中考歷史、思品學(xué)科考試說(shuō)明及xx市中考命題研討會(huì )的相關(guān)精神，明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值，優(yōu)化復習策略，提升復習效率。

　　3．各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實(shí)踐工作。要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)工作的理論研究，要加強對xx市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的科學(xué)性和針對性。

　　三、主要活動(dòng)

　　二、三月份

　　1．部分學(xué)校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加xx市教科院開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)；

　　2．組織八年級全體道德與法治老師參加xx市法治教育專(zhuān)冊新教材培訓活動(dòng)；

　　3．召開(kāi)區初中歷史、思品（道德與法治）中心組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期片教研活動(dòng)事宜；

　　4．開(kāi)展區初中道德與法治教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)；

　　5．舉辦省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”課題研討活動(dòng)；

　　6．區初中歷史、思品（道德與法治）送培開(kāi)班儀式及第一次活動(dòng)；

　　7．推薦部分老師參加xx市年度初中歷史精品課拍攝；

　　8．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。

　　四月份

　　1．協(xié)助各教學(xué)協(xié)作片做好20xx年中考政史學(xué)科復習研討活動(dòng)。傳達市中考命題研討會(huì )議有關(guān)精神，解讀20xx《考試說(shuō)明》相關(guān)變化，探討復習應考策略，提升復習教學(xué)效率；

　　2．推薦部分老師參加xx市初中道德與法治學(xué)科基本功比賽；

　　3．組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動(dòng)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動(dòng)；

　　5．部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。

　　五月份

　　1．組織九年級歷史、思品模擬考試，及時(shí)做好分析評價(jià)工作，優(yōu)化后續復習策略；

　　2．區九年級歷史、思品專(zhuān)題復習教學(xué)研討會(huì )；

　　3．組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動(dòng)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動(dòng)；

　　5．做好xx市中學(xué)政治專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文評比活動(dòng)的區級選送工作；

　　6．部分初中校歷史、思品學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)、復習工作專(zhuān)項調研。

　　六、七月份

　　1．推薦部分老師參加xx市年度初中道德與法治精品課拍攝；

　　2．選薦部分老師參加xx市中考歷史、思品學(xué)科閱卷工作；

　　3．召開(kāi)省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”學(xué)期研究總結會(huì )議，交流研究進(jìn)展情況，研討下學(xué)期研究重點(diǎn)；

　　4．區初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動(dòng)；

　　5．做好七、八年級歷史、道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；

　　6．學(xué)期學(xué)科教研工作總結及下學(xué)期教研工作計劃擬訂；

　　7．組織開(kāi)展暑期區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教師主題培訓活動(dòng)。

　　歷史教研工作計劃 7

　　20xx年新學(xué)期，本教研組決心繼續全面貫徹落實(shí)《基礎教育課程改革》，在新學(xué)年繼續開(kāi)展新課程改革和根據我校的實(shí)際情況，更新教育觀(guān)念，深化教育教學(xué)改革，認真做好學(xué)校布置的各項工作，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、工作指導思想

　　以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)為指導，認真基礎教育新課程改革實(shí)驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識，用好實(shí)驗教材，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革指導組的作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。

　　二、主要工作

　　1、充分利用教研時(shí)間認真學(xué)習新課標和新課程改革的`有關(guān)文件，交流新課改推行以來(lái)的經(jīng)驗教訓。認真學(xué)習教育教學(xué)理論和教學(xué)大綱以及師德規范，提高自身素質(zhì)和教學(xué)理念.

　　2、完善教研組制度，落實(shí)常規工作。

　　1）、開(kāi)學(xué)初備課組定好教學(xué)進(jìn)度和制定教學(xué)計劃。

　　2）、本學(xué)期開(kāi)課老師為校高級教師、骨干教師、教研組長(cháng)。

　　3）、聽(tīng)課制度：教齡不足3年教師：每周2節，每月8節；教研組長(cháng)、班主任：每?jì)芍?節，每月6節；其他教師：每周1節，每月4節。

　　4）、作業(yè)和教案檢查分為期中和期末兩次檢查。

　　5）、考試分期中和期末兩次。

　　3、抓好基礎年級歷史的教學(xué)工作，根據新課程改革精神，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力。積極研究高考試題，充分發(fā)揮集體力量探討高考方向，收集高考信息，力爭使高考成績(jì)再上一個(gè)新臺階。認真做好中考、會(huì )考復習研討工作。引導教師從研究考試入手，做好信息交流與研究工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、4-5月份：1）搞好歷史課第二課堂和校園文化活動(dòng)，力求活潑新穎，多樣豐富，啟人心智。2）教師業(yè)務(wù)考試。

　　5、創(chuàng )建優(yōu)秀教研組活動(dòng)。期中考試左右時(shí)間教務(wù)處對教研組工作進(jìn)行檢查督導，學(xué)期末開(kāi)展評選活動(dòng)。

　　6、完善教研組多媒體教學(xué)資料、教具的建設工作，要求全組教師盡快掌握多媒體教學(xué)手段，運用現代化手段提高教學(xué)效果。

　　7、做好學(xué)�？蒲姓n題工作,鼓勵成員多學(xué)習多研究，多撰寫(xiě)文章，并爭取出成果。

　　8、做好教研組期末工作。學(xué)期末每位老師寫(xiě)一篇經(jīng)驗論文。

　　歷史教研工作計劃 8

　　本學(xué)期我們以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討為載體，以課題研究為先導，聚集課堂，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

　　一、加強課程實(shí)施研究

　　新的學(xué)年，新課程改革要在自覺(jué)反思、不斷調整的基礎上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。

　　1、自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。

　�、僬n標教材學(xué)習深度的反思；

　�、诜此夹抡n堂教學(xué)的效度；

　�、鄯此冀虒W(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為的改變程度。

　　2、不斷調整。 通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的'調整我們教學(xué)行為。

　　二、聚焦課堂，增強課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　在新的一年里，一要加強新課程實(shí)驗研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開(kāi)展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)。組織教師研究課堂、評價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。二要實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂效益。有效性課堂要實(shí)現“五個(gè)轉變”：①目標上，由單純的學(xué)生考試而轉變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；②內容上，由單一的書(shū)本知識轉變到聯(lián)系生活；③對象上，由只重視少數尖子生轉變到面向全體學(xué)生上來(lái)；④要求上，由一刀切轉變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；⑤方法上，由被動(dòng)式轉變到培養學(xué)生自主學(xué)習能力上來(lái)，變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)。

　　三、強化管理，創(chuàng )新校本教研制度

　　提高教師素質(zhì)，讓教師在活動(dòng)中思考、發(fā)現、認識、提高；在活動(dòng)中教學(xué)、反思、歷練、成長(cháng)。

　　1、加強集體備課，把握基礎知識。

　　2、學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　�、僬J真學(xué)習研究成果；

　�、趯W(xué)習研究歷史知識，提升課堂駕馭能力；

　�、蹖W(xué)會(huì )怎樣引導學(xué)生學(xué)習；

　�、転榍嗄杲處煶砷L(cháng)打造平臺，創(chuàng )造各種條件。

　　歷史教研工作計劃 9

　　一、指導思想

　　以推進(jìn)新課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以課堂教學(xué)為主陣地，認真搞好教學(xué)研究，夯實(shí)教學(xué)環(huán)節，提升教師素養，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，轉變教學(xué)觀(guān)念，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。重點(diǎn)突出“自主合作探究的有效教學(xué)”。

　　二、解放思想，轉變觀(guān)念

　　根據“課堂教學(xué)目標化，教學(xué)內容問(wèn)題化，問(wèn)題解決途徑化”的課堂教學(xué)要求，樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，增強危機意識、競爭意識、質(zhì)量意識、崗位意識�！耙粋�(gè)原則”：低起點(diǎn)，緩坡度，多循環(huán)，快反饋，勤糾正。變注入式為啟發(fā)式教學(xué)；變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與；變單純的知識傳授為知能并重。盡量讓學(xué)生觀(guān)察；盡量讓學(xué)生思考；盡量讓學(xué)生動(dòng)手；盡量讓學(xué)生表述；盡量讓學(xué)生得出結論。目標：打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升。

　　三、具體計劃

　　1、規范備課組活動(dòng)

　　備課組活動(dòng)做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題（每次確定一個(gè)研究主題，解決一個(gè)問(wèn)題）、定發(fā)言人。

　　備課組活動(dòng)重點(diǎn)討論”教師如何在課堂上轉換好角色”：變“主演”為“導演”；變“教學(xué)生”為“教生學(xué)”；變“知識的傳授者”為“學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、評判者”。從而促進(jìn)教師加強對課程、學(xué)生、教法和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設計和教學(xué)流程。

　　2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習

　　認真學(xué)習基礎教育改革與發(fā)展以及史學(xué)的有關(guān)理論，優(yōu)化教師的教育理念，提高教學(xué)實(shí)效；豐富教育學(xué)、心理學(xué)知識；樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想；樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹教學(xué)民主思想，構建民主和諧的師生關(guān)系；樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的.發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、加強業(yè)務(wù)進(jìn)修

　　開(kāi)展新課程標準的學(xué)習，準確理解歷史學(xué)科課程的基本理念、設計思路及目標要求。教師期初制定個(gè)人成長(cháng)計劃，系統安排學(xué)習計劃和內容，訂閱一份以上本學(xué)科教學(xué)雜志，利用課余時(shí)間“充電”，拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，提升自身的文化品味。多上網(wǎng)下載教學(xué)資料，多進(jìn)閱覽室圖書(shū)室自學(xué)，自覺(jué)做好讀書(shū)筆記，字數不少于一萬(wàn)字，并結合自己的教學(xué)實(shí)踐工作積極撰寫(xiě)論文。組織收看江蘇教育新時(shí)空，認真點(diǎn)評名師課堂實(shí)錄。

　　4、打造高效課堂，促進(jìn)質(zhì)量提升

　　結合學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，作業(yè)管理制度，通過(guò)組織集體備課、上課、布置作業(yè)、聽(tīng)課等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，努力提高課程改革實(shí)施水平。

　　A、集體備課：明確重、難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，備出精品，集體交流，實(shí)現智慧共享，并注重教后反思，年輕教師必須備詳案，掌握規范的教案書(shū)寫(xiě)方式，并寫(xiě)教后感。備課做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。充分體現師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習方法和學(xué)習習慣和精神狀態(tài)。集體備課既有統一的集體智慧。又有豐富的個(gè)性特點(diǎn)。

　　B、上課：課堂教學(xué)突出教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)。優(yōu)化整合各種教學(xué)資源和教學(xué)手段，準確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，采用靈活自如的教學(xué)方法，深入淺出地精講精練。突出學(xué)生的自主合作探究，培養學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂學(xué)習活動(dòng)。讓學(xué)生有濃厚的興趣、積極地參與、能力的培養、有效的提問(wèn)。教師有教后感，不斷總結反思。

　　C、作業(yè)：備課組統一布置作業(yè)，強調“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，針對學(xué)生作業(yè)中常見(jiàn)的錯誤現象，進(jìn)行分類(lèi)歸納整理，以便更好的指導課堂教學(xué)。同時(shí)作業(yè)布置精當，作業(yè)結構合理。

　　D、聽(tīng)課：根據學(xué)校隨堂聽(tīng)課制度，每學(xué)期對本組全體教師推門(mén)聽(tīng)課不少于兩輪，每周不少于一節。聽(tīng)課后進(jìn)行交流，提出中肯建議，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要提出不足。規范聽(tīng)課記錄。

　　5、公開(kāi)課活動(dòng)安排（組內教學(xué)比武穿插其中）

　�、�、第一周薛權開(kāi)、胡恒美

　�、�、第三周吉莉、張曉英

　�、�、第四周方劉法、李劉珍。

　�、�、第六周吳靜靜、朱長(cháng)偉

　�、�、第八周薛權開(kāi)、胡恒美

　�、�、第十周吉莉、張曉英

　�、�、第十二方劉法、李劉珍

　�、�、第十四吳靜靜、朱長(cháng)偉

　　6、每位教師定期上傳學(xué)校網(wǎng)站相關(guān)資料。

　　7、加大對青年教師的培養

　　組織青年教師學(xué)習教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學(xué)結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀(guān)等學(xué)習，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。通過(guò)以老帶新，努力提高教師的教學(xué)水平。進(jìn)一步抓實(shí)新教師達標工作，和“青藍對子”工作。做到新教師有目標、有方向、有動(dòng)力，爭取脫穎而出，五年成為骨干。

　　歷史教研工作計劃 10

　　一、教研目標

　　認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造優(yōu)良的教科研氛圍，主動(dòng)開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。

　　二、教學(xué)研究、教改課題

　　1、“在歷史課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”；每科組織好一個(gè)課題研究，特別是《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。

　　2、“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性”。

　　三、本學(xué)期主要工作

　　本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，主動(dòng)開(kāi)展教研教改工作。

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想。

　�。�1）不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革教室教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。

　�。�2）進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的'針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　�。�3）組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。

　�。ǘ�）、扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作。

　�。�1）認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

　�。�2）加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空�體的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　�。�3）教室教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，教室教學(xué)中有優(yōu)良的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師主動(dòng)將信息技術(shù)應用到教室教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大教室容量，向大容量、快節奏的現代教室靠近，切實(shí)提高教室教學(xué)的實(shí)效性。

　�。�4）重視交流學(xué)習�！八�山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的優(yōu)良教學(xué)風(fēng)氣。

　�。�5）重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。

　�。�6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　歷史教研工作計劃 11

　　一、指導思想

　　根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習歷史學(xué)科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

　　二、工作目標

　　掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長(cháng)補短,運用歷史教學(xué)加強對學(xué)生的愛(ài)國主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認真組織組內教師學(xué)習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基礎理念，設計思路,提高認識,為我校適應新課程教學(xué)打好基礎,提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。

　　三、總體思路

　　1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習新課程標準使用方法。明確教學(xué)目標和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。

　　2、初三年級抓好常規教學(xué)的同時(shí)，繼續研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎上拓展學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復習工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實(shí)效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì )考、中考考出好的成績(jì)。

　　四、具體措施

　　1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有” ：有明確的教學(xué)目的，有具體的'教學(xué)內容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適試題，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　2、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作。認真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，要有統一教學(xué)目的、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度；備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

　　3 、強化聽(tīng)課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長(cháng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長(cháng)；本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵兼聽(tīng)別的學(xué)科。

　　4 、加強教育教學(xué)反思，勤于總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。堅持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動(dòng)，每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。

　　5 、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習興趣、擴大知識面。

　　五、活動(dòng)要求

　　教研組活動(dòng)時(shí)間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時(shí)出席，不得無(wú)故缺席；有特殊情況須事先請假�；顒�(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(cháng)事先通知。

　　歷史教研工作計劃 12

　　為進(jìn)一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績(jì)，豐集高中歷史組全體教師根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以20xx年《高考考試大綱》為依據，以培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量，扎實(shí)抓好各年級歷史教學(xué)，加強學(xué)法指導，堅持高效訓練，力爭我校在20xx年高考和全市統考中歷史學(xué)科取得理想成績(jì)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　我校生源這兩年雖然逐年進(jìn)步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書(shū)寫(xiě)不夠規范等問(wèn)題在大多數學(xué)生中存在。

　　學(xué)生學(xué)習態(tài)度存在問(wèn)題，對歷史的學(xué)習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線(xiàn)索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無(wú)序。學(xué)生的基礎知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問(wèn)題能力。這就要求教師必須注重基礎，以課程標準、考綱為指導，以課本為根本，注重基礎知識的遷移與應用，以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識。

　　三、教學(xué)措施

　　各年級歷史備課組長(cháng)都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的.歷史教學(xué)。

　　高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎內容的同時(shí)，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，為高三沖刺打好基礎。

　　高三年級采用專(zhuān)題教學(xué)，認真研讀考綱和考試說(shuō)明，講練結合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。

　　專(zhuān)題復習及專(zhuān)題訓練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專(zhuān)題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。

　　每個(gè)專(zhuān)題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點(diǎn)知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導。

　　加強集體備課。歷史學(xué)科的知識點(diǎn)“多而雜”、學(xué)生對知識點(diǎn)容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。

　　總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來(lái)提高我校學(xué)生的歷史成績(jì)，爭取更大的進(jìn)步。

　　歷史教研工作計劃 13

　　一、人員組成

　　高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng )建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級教師4名，中教二級教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區級或克拉瑪依市級論文大賽獎、學(xué)科競賽獎和教學(xué)比賽獎。高中歷史備課組是一支由中青年教師結合的隊伍，是團結、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì )考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，為十三中的輝煌貢獻了力量。

　　二、教研工作現狀

　　高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評課、對上級布置的任務(wù)上傳下達。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗、單打獨斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。

　　三、教師培養

　　關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養青年教師，是學(xué)校發(fā)展的`要求和根本，也是備課組長(cháng)責無(wú)旁貸的任務(wù)。

　　1、教師情況分析

　　牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗、有成績(jì)，能獨當一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識深厚，但成績(jì)有待繼續提高，也缺乏理論。

　　2、教師培養

　　在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng )建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強教育理論學(xué)習，如學(xué)習《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(cháng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗。

　　四、教研活動(dòng)

　　學(xué)習《歷史課標標準》和《歷史課程標準（實(shí)驗）解讀》，熟悉新課程體系的目標和內容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強做題訓練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內公開(kāi)課，在評課中不斷交流。本學(xué)期準備申報課題《中考歷史復習學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jì)。

　　五、教學(xué)常規工作

　　在學(xué)校、教研室、年級組領(lǐng)導下，實(shí)施教學(xué)常規管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

　　1、制定計劃

　　開(kāi)學(xué)伊始，高一年級李建榮、高二年級熊軍、高三年級秦創(chuàng )建各自研究討論教材（復習）內容，提出總體框架設想，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，復習計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃等。

　　2、在教研活動(dòng)時(shí)，認真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執行情況。

　　3、現在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗和教訓與高二熊軍老師分享。

　　歷史教研工作計劃 14

　　一、指導思想

　　以先進(jìn)的教學(xué)理念和國家有關(guān)政策、法規為方針，以學(xué)校教學(xué)工作要求為依據，按學(xué)校教務(wù)處、各處辦的工作部署，圍繞新課標，落實(shí)新課改，繼續全面實(shí)施素質(zhì)教育，調動(dòng)全組教師的積極性、創(chuàng )造性，發(fā)揮全組成員的團結協(xié)作精神，提升教育教學(xué)能力，爭創(chuàng )模范教研組為目標。

　　二、具體工作

　　1、教學(xué)工作

　�。�1）：要求各備課組制定適合本學(xué)年的教學(xué)計劃，組織教師認真、詳實(shí)的研究教學(xué)大綱，明確本學(xué)期各自的教學(xué)任務(wù)，在各備課組長(cháng)的領(lǐng)導下，確定各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合各學(xué)年學(xué)生的切實(shí)狀況，尋找到適合于學(xué)生的解決問(wèn)題的具體措施，認真、保質(zhì)保量地完成各年組的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　�。�2）：備課 要求三個(gè)年組的備課組切實(shí)實(shí)行教務(wù)處要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人的'主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統一教學(xué)目的、統一重、難點(diǎn)、統一雙育內容與要求、統一課時(shí)、統一作業(yè)，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。

　�。�3）：課堂教學(xué) 要在統一備課的基礎上，上好每一節課，教法要靈活多變，要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，杜絕教師只上課而不參與班級管理。使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。

　　2、切實(shí)落實(shí)和實(shí)施學(xué)校的“高考動(dòng)向研究” ： 結合我組的狀況，組織全體成員重新學(xué)習教學(xué)大綱，使組內成員更加明確教育教學(xué)的主要內容，按所教學(xué)年落實(shí)每位成員具體負責的章節。全體成員應思想到位，認真研究，并在教研會(huì )上說(shuō)明各自的進(jìn)展狀況，使本項工作做得扎實(shí)有效，在研究高考動(dòng)向基礎上，夯實(shí)業(yè)務(wù)，提高自身能力，把自身由教書(shū)匠向教授、學(xué)者方向努力，使我們的教育教學(xué)水平提高到一個(gè)新的檔次。

　　3、做好”拜師學(xué)藝”工作，搞好青年教師匯報課的賽前準備工作。

　　按學(xué)校教務(wù)處的要求，指導青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對青年教師在備課、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、講評、輔導等環(huán)節的指導，縮短青年教師的成長(cháng)周期，對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行個(gè)人申報、組內聽(tīng)課、評定并全組成員共同獻計獻策，力爭出一堂高水平的公開(kāi)課。

　　4、做好歷史教研組網(wǎng)庫建設，充分發(fā)揮我校的現代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。要求每為教師都要向本校網(wǎng)站上傳自己的一些東西.

　�。�1）、要求全組成員齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設計者和開(kāi)發(fā)者的職能。

　�。�2）、克服資料私有的狹隘意識，真正做到資源共享。

　�。�3）、每一備課組負責一個(gè)層面，分工細致、責任到人。

　　三、本學(xué)期教研組活動(dòng)工作計劃：

　　第一次：公布教研組計劃和個(gè)備課組計劃，明確個(gè)人的任務(wù).。

　　第二次：做好青年教師匯報課的準備，并提出改進(jìn)方法；豐富歷史網(wǎng)頁(yè)內容.。

　　第三次：；加大備課力度，提升教研組成員的業(yè)務(wù)能力。

　　第四次：每位成員說(shuō)明高考研究的進(jìn)展情況，并就有關(guān)內容進(jìn)行探討。

　　第五次：結合實(shí)際和熱點(diǎn)，分析今年高考的動(dòng)態(tài)；商討教學(xué)方向。

　　第六次：各備課組工作情況總結。

　　第七次：做好期末復習工作，提高教學(xué)質(zhì)量。對教研工作進(jìn)行總結.

　　歷史教研工作計劃 15

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作內容及要求

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)做好高三復習備考工作

　　1、落實(shí)好聽(tīng)評課活動(dòng)。二輪專(zhuān)題復習期間，每位高三教師學(xué)科組內的聽(tīng)課活動(dòng)不少于4節，并寫(xiě)出關(guān)于專(zhuān)題復習教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會(huì )。

　　2、做好高考備考經(jīng)驗交流總結，即“金點(diǎn)子座談會(huì )”。緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績(jì)和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個(gè)話(huà)題展開(kāi)，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20xx屆高三做好高考備考工作。各位教師針對所帶班級，學(xué)情進(jìn)行具體分析總結，本次活動(dòng)將在第九周進(jìn)行。

　�。ǘ�）課堂教學(xué)改革

　　1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。構建魅力新課堂，適應課改新常態(tài)，將我�！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。

　　2、備課組要充分利用集體備課時(shí)間，深入探討“學(xué)案導學(xué)”中的關(guān)鍵問(wèn)題，例如：學(xué)案如何突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)案如何有效引導學(xué)生探究新知識的生成，學(xué)案編寫(xiě)如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來(lái)得心應手，體現出很強的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時(shí)間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓教師的引導啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行思考、研討，并找出解決的策略。

　　3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養，唯物史觀(guān)、時(shí)空觀(guān)念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷等，著(zhù)力培養學(xué)生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀(guān)的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，才能對歷史有全面、客觀(guān)的認識；在特定時(shí)間和空間中對事物進(jìn)行觀(guān)察、分析的觀(guān)念；對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運用可信史料努力重現歷史的真實(shí)態(tài)度與方法；以史料為依據，以歷史理解為基礎，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀(guān)評判的`態(tài)度與能力等等；樹(shù)立立德樹(shù)人，有社會(huì )責任感和人文追求的高中生，以適應當前高考。

　　4、針對歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運用傳統方法“講授法”，以彌補學(xué)生知識中的缺陷，以培養學(xué)生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時(shí)探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，有效整合知識，提升自己專(zhuān)業(yè)素養。

　　5、組織“賽教活動(dòng)”。通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步分享和推廣，要求組內充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節觀(guān)摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。積極總結課改理論成果，觀(guān)摩結束后要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行總結反思，深入探討打造有效課堂的`途徑和方法，并積極撰寫(xiě)論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結。本次活動(dòng)從第四周持續到第七周，分為預賽、復賽和決賽三個(gè)階段，復賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專(zhuān)業(yè)素養。

　　6、加強課題研究。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，20xx年是“規劃課題”能否順利結題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時(shí)交流研討，在組長(cháng)統一安排下按照申報要求開(kāi)展相關(guān)研討工作，力爭按時(shí)順利結題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前發(fā)展。

　�。ㄈ�）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、配合教科室加強青年教師的培養工作。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )資源和專(zhuān)業(yè)雜志，學(xué)習了解微課、翻轉課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓和微課評選活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中熟練運用現代化信息技術(shù)的能力。

　　3、加強自身學(xué)習和相互交流，了解未來(lái)高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。

　　4、進(jìn)一步加強學(xué)案導學(xué)模式的運用研究。

　　5、各學(xué)科按計劃開(kāi)展組內活動(dòng)。

　　6、各位老師必須完成每學(xué)期10節的聽(tīng)課任務(wù)。每次聽(tīng)課必須認真填寫(xiě)聽(tīng)課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。

　　歷史教研工作計劃 16

　　根據今年市教研室工作會(huì )議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉變觀(guān)念為主線(xiàn)，結合高考“3+1+1”模式。

　　一、指導思想

　　根據今年市教研室工作會(huì )議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉變觀(guān)念為主線(xiàn)，結合高考“3 1 1”模式，重點(diǎn)抓好學(xué)校教研教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，狠抓重點(diǎn)，常查環(huán)節，努力完成學(xué)校制定的教學(xué)目標。

　　二、具體工作安排

　　本學(xué)期工作的重點(diǎn)是加大課程改革、教學(xué)改革力度，全面提高歷史教學(xué)及教研質(zhì)量;加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校歷史學(xué)科高考水平;配合學(xué)校三星級高中評審，做好各方面工作。

　　1、制定落實(shí)教研活動(dòng)計劃

　　明確學(xué)期工作重點(diǎn)，集中精力抓好高中歷史教學(xué)，特別是高高三的歷史教學(xué)，針對學(xué)校制定的高三教學(xué)目標，配合學(xué)校教育、教學(xué)管理，注重課堂即時(shí)效率，同時(shí)落實(shí)細節：

　�、�、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究， 特別是對高考信息的采集、研究分析。

　�、�、結合學(xué)校月考制度，做好平時(shí)測試工作，高三兩周一次常規考試，認真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批;分析、總結，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，查漏補缺。

　�、�、認真完成聽(tīng)課計劃，能夠每周聽(tīng)一節課。教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期不少于20節。

　　2、加強備課組活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)重要工作。對高三的復習，認真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細節處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課，由教研組長(cháng)簽字才能進(jìn)課堂的工作。

　　3、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

　　本學(xué)期將緊緊圍繞素質(zhì)教育，結合學(xué)校青藍工程，以高考的改革為契機，著(zhù)重提高課堂即時(shí)效率。在活動(dòng)中，將根據教研組實(shí)際情況，采取開(kāi)設研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節節見(jiàn)成效。

　�、�、開(kāi)設高三歷史復習研討課。從能力角度出發(fā)，將基礎知識與能力培養相結合，著(zhù)重培養運用生產(chǎn)力標準、實(shí)事求是、宏觀(guān)與微觀(guān)、人類(lèi)文明演進(jìn)四個(gè)理論尺度。

　�、�、在高一的歷史課中認真抓好素質(zhì)教育，結合高考的改革形勢，在抓基礎知識同時(shí)以培養綜合能力為主。

　�、�、三月份的學(xué)校教師課展示活動(dòng)中，將集中教研組智慧，認真組織，充分展示學(xué)校課題研究成果。

　　4、展開(kāi)課題研究，深化教育教學(xué)改革

　　針對學(xué)校提出的'總課題，教研組將展開(kāi)對“歷史教學(xué)結構的優(yōu)化與素質(zhì)化教育”子課題的深層次研究。在實(shí)際教學(xué)中將對“問(wèn)題式教學(xué)”進(jìn)一步進(jìn)行探討，同時(shí)落實(shí)細節，明確各人分工，分階段按計劃實(shí)施。在過(guò)程將對階段性研究進(jìn)行總結，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)研究并解決，適當調整研究計劃。學(xué)期中或結束時(shí)，針對課題研究進(jìn)行經(jīng)驗交流總結。在這一學(xué)期中，準備將“問(wèn)題式教學(xué)”模式基本定型，嚴格教學(xué)中的師生互動(dòng)，進(jìn)一步深化模式理念，完善研究的各項工作。

　　根據今年市教研室工作會(huì )議精神，以面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，加強教育、教學(xué)管理，深化教育、教學(xué)改革，轉變觀(guān)念為主線(xiàn)，結合高考“3+1+1”模式。

　　5、落實(shí)月考制度，做好成績(jì)分析

　　作為階段教學(xué)檢測的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，反饋教學(xué)成效。在成績(jì)分析時(shí)一定要細，明察秋毫。

　�、�、認真出好每一份試卷。備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。

　�、�、認真批改、認真分析、認真評講，做好成績(jì)統計。找出學(xué)生學(xué)習的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

　�、�、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測試發(fā)現差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導。

　　6、抓好初中課改工作，落實(shí)校本課程研究

　　7、組織教育理論學(xué)習，撰寫(xiě)教研教學(xué)論文

　　以提高自身素質(zhì)為主，認真學(xué)習教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)，同時(shí)能總結教學(xué)心得，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。并努力提高論文的數量和質(zhì)量。

　　歷史教研工作計劃 17

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校工作思路與要求，緊緊圍繞全面推進(jìn)高效課堂教學(xué)這一中心任務(wù)，努力探索、實(shí)踐既符合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，又切合高效課堂教學(xué)精神的教學(xué)新模式，推動(dòng)學(xué)科教師切實(shí)轉變教學(xué)理念和教學(xué)行為；在此基礎上，積極謀劃、制定體現高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設規劃。

　　二、工作內容與措施

　　1.推進(jìn)歷史學(xué)科高效課堂教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

　�。�1）組織教師進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )高效課堂教學(xué)模式的精神內涵，熟練學(xué)校推薦的“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的操作流程。

　�。�2）推動(dòng)本組教師根據歷史學(xué)科既有的教學(xué)特點(diǎn)，探索、實(shí)踐、總結學(xué)科教學(xué)運用“三級七步”高效課堂教學(xué)模式的具體步驟。

　�。�3）敦促本組教師，認真依照教務(wù)處的要求，做好各項教學(xué)常規工作。尤其是在備課環(huán)節，要根據高效課堂教學(xué)模式的要求進(jìn)行。

　�。�4）敦促各歷史備課組，在“一課一研”過(guò)程中，經(jīng)常性地就如何有效地推進(jìn)學(xué)科高效課堂教學(xué)進(jìn)行研究。特別是對在高效課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，力求破解制約學(xué)科高效課堂教學(xué)的瓶頸。

　�。�5）以教研組為單位，組織全組教師開(kāi)展高效課堂教學(xué)“示范課”、“展示課”和“過(guò)關(guān)課”。通過(guò)上公開(kāi)課、評公開(kāi)課，努力探索和完善學(xué)科高效課堂教學(xué)模式。

　�。�6）推動(dòng)本組教師充分利用好教室“一體機”，將電化教學(xué)與學(xué)科高效課堂教學(xué)有機結合，提高教學(xué)效率。

　　2.積極謀劃、制定體現高效課堂教學(xué)精神的學(xué)科建設規劃

　　隨著(zhù)我校課堂教學(xué)改革的深入，謀劃、制定體現高效課堂教學(xué)精神的新的學(xué)科建設規劃也提上了日程。本學(xué)期，教研組將協(xié)助學(xué)校教科處、教務(wù)處，集中各歷史備課組和全組教師的力量，積極研討、認真謀劃、精心制定出可行性強、可持續性明顯的歷史學(xué)科建設規劃。

　　教研組將主要負責搜集相關(guān)資料和信息、組織和協(xié)調各歷史備課組及全組教師的研討活動(dòng)、起草歷史學(xué)科建設規劃的文稿，等等。

　　3.敦促本組老師做好教學(xué)常規工作

　�。�1）督促本組教師認真研究課程標準，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　�。�2）敦促本組教師認真備課和上課，認真布置作業(yè)和批改作業(yè)、積極課后輔導。

　�。�3）規范教研組活動(dòng)紀律。做到無(wú)無(wú)故遲到、缺會(huì )、早退等現象。教研組活動(dòng)努力做到次次有主題、有中心發(fā)言人、有效果，避免流于形式。

　�。�4）推動(dòng)教師注重學(xué)科小組長(cháng)的培訓。

　　4.扎實(shí)推進(jìn)教研工作，提高歷史組教科研水平。

　�。�1）以12月份的“文化藝術(shù)節”為契機，開(kāi)展猜謎大賽、講座等多種形式的學(xué)科活動(dòng)，濃郁校園文化氛圍。

　�。�2）鼓勵本組教師認真學(xué)習新課標和新課程改革的有關(guān)文件，認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì )及把握新教育教學(xué)理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的觀(guān)摩及評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。充分調動(dòng)本組教師的教科研積極性和創(chuàng )造性，互幫互助，形成良好的教研風(fēng)氣，以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，進(jìn)一步提高本組教師的.教科研能力。

　�。�3）鼓勵組內教師利用校園網(wǎng)這一平臺，將課余時(shí)間收集的歷史教學(xué)資源，自制的歷史課件，自己編制的試題等，每月定量上傳到校園網(wǎng)和江西省基礎教育資源網(wǎng)。在學(xué)校教科處的`指導下，努力完成校本資源——題庫的建設和學(xué)案的編寫(xiě)，增強學(xué)校學(xué)科發(fā)展的可持續性。

　�。�4）對青年教師的關(guān)心和愛(ài)護，要體現在從備課、上課到課下指導的各個(gè)方面，形成互相學(xué)習、互相探討、共同進(jìn)步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至全市都有一定影響的教學(xué)質(zhì)量較高的歷史教師隊伍。

　　歷史教研工作計劃 18

　　1.指導思想

　　根據新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續引導教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習歷史學(xué)科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實(shí)教學(xué)常規，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)抓好教師隊伍的建設，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養合格的人才做出貢獻。

　　2.工作目標

　　掌握新時(shí)期歷史教學(xué)的新動(dòng)向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長(cháng)補短，運用歷史教學(xué)加強對學(xué)生的愛(ài)國主義道德教育，陶冶學(xué)生的情操。認真組織組內教師學(xué)習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的`基礎理念，設計思路，提高認識，為我校適應新課程教學(xué)打好基礎，提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。

　　3.總體思路

　　3.1、初一、初二年級繼續加強新教材研究，把握新教材特點(diǎn)，深入研究學(xué)習新課程標準使用方法。明確教學(xué)目標和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。

　　3.2、初三年級抓好常規教學(xué)的同時(shí)，繼續研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎上拓展學(xué)生的.知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎。

　　3.3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復習工作，使工作做到扎實(shí)、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點(diǎn)和思路、最新信息和動(dòng)態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復習中盡力做到對知識要有針對性、提高實(shí)效性。分析每次考查結果、認真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會(huì )考、中考考出好的成績(jì)。

　　4.具體措施

　　4.1、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心設計教案，每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適試題，提高學(xué)生學(xué)習興趣

　　4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作。認真進(jìn)行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，要有統一教學(xué)目的、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度；備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。

　　4.3、強化聽(tīng)課、評課意識，促進(jìn)教師隊伍的建設，幫助青年教師迅速成長(cháng)。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結對，對青年教師嚴格要求、悉心指導，幫助青年教師更好的成長(cháng)；本學(xué)期每位教師要做到相互聽(tīng)課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時(shí)鼓勵兼聽(tīng)別的學(xué)科。

　　4.4、加強教育教學(xué)反思，勤于總結教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。堅持寫(xiě)教后記，授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動(dòng)，每位教師積極撰寫(xiě)教學(xué)教育論文。

　　4.5、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習興趣、擴大知識面。

　　5.活動(dòng)要求

　　教研組活動(dòng)時(shí)間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時(shí)出席，不得無(wú)故缺席；有特殊情況須事先請假�；顒�(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由備課組長(cháng)事先通知。

　　歷史教研工作計劃 19

　　為切實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據尋烏中學(xué)本學(xué)期科研處和教務(wù)處計劃，結合歷史教研組實(shí)際，特制定如下計劃：

　　一、提高教師教育教學(xué)水平方面

　　1、積極開(kāi)展骨干教師示范課。示范課由長(cháng)年從事教學(xué)時(shí)間相對較長(cháng)且成績(jì)突出的教師主講，開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)能充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，使年輕教師有機會(huì )向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，借鑒他人，提高自己，從而促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流，提高課堂教學(xué)水平。

　　2、加強對年輕教師的培養，做好“結對子，傳幫帶”活動(dòng)。要求培養教師在搞好本身教學(xué)的同時(shí)，指導和幫扶新教師的教學(xué)，使年輕教師快速成長(cháng)起來(lái)，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、聽(tīng)課是教師間相互學(xué)習、取長(cháng)補短的有效途徑之一。本學(xué)期每位教師要求聽(tīng)課15節以上，校級骨干20節以上，校學(xué)科帶頭人以上、備課組長(cháng)25節以上，教研組長(cháng)、副主任30節以上，主任以上40節以上，就高不就低，并及時(shí)上交聽(tīng)課記錄。

　　4、積極組織本學(xué)科教師參加學(xué)校的培訓，教研組內也將組織如信息技術(shù)、課題研究培訓。

　　二、以科研促教改，從教改中求質(zhì)量

　　1、鼓勵教師撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)總結，把自身的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗記錄下來(lái)，同時(shí)，通過(guò)學(xué)習和研究，探索出新的教育教學(xué)路子，以便指導今后的工作。

　　2、重視科研課題的開(kāi)展。認真做好三月份的課題申報工作，已立項的課題，要認真實(shí)施并和實(shí)際的教育教學(xué)結合起來(lái)，收集好課題成果材料，認真總結反思，形成高質(zhì)量的研究報告，做好學(xué)期結束時(shí)的'階段性工作總結，以便順利結題。已結題的課題組，要推廣課題研究成果，真正運用到教學(xué)中，從而推進(jìn)教學(xué)改革。

　�。�、各備課組加強各類(lèi)試題分析，特別是重視高考試題及《考試說(shuō)明》的分析和研究，做到教學(xué)有的放矢。

　　三、備課組工作方面

　　1、以備課組、教研組為陣地，提高課堂效率，促進(jìn)教師教學(xué)成績(jì)的提升，加強兩組建設。教研活動(dòng)應做到“三定”、“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課評課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍；落實(shí)集體備課制度；積極開(kāi)展各種有益的第二課堂活動(dòng)。

　　2、高一高二備課組做好與高三教學(xué)的接軌工作；高三備課組制定出符合學(xué)生實(shí)際的高考二輪、三輪復習計劃，切實(shí)有效的提高學(xué)生高考成績(jì)。高考前，為學(xué)生減壓，做好應試指導工作。

　　歷史教研工作計劃 20

　　一、指導思想

　　本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以教學(xué)改革思想為指導，做好學(xué)校部署的教研活動(dòng)，并指導、監督備課組活動(dòng)。高三歷史會(huì )考依然要為達標作貢獻，因此抓好基礎、確保合格率是高三教學(xué)的主要任務(wù)；初中歷史旨在進(jìn)一步培養學(xué)生的歷史學(xué)習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學(xué)習的方法，為初三作準備；高三、初三復習任務(wù)艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導復習。初中其它年級歷史教學(xué)也要探索行之有效的`方法，從培養學(xué)生的興趣入手，加強教學(xué)教研。

　　二、活動(dòng)目標

　　教研活動(dòng)的目的是為了集合全組成員的集體智慧和能力，群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，帶動(dòng)新教師盡快融入教師行業(yè)，并加強新、老教師的磨合，互相取長(cháng)補短；同時(shí)，探討和解決課堂內、外遇到的新、難問(wèn)題。

　　三、主要工作研組活動(dòng)定期每?jì)芍荛_(kāi)展一次，并不定期地進(jìn)行即時(shí)問(wèn)題的解決。

　　1、活動(dòng)主要圍繞學(xué)校部署的任務(wù)即時(shí)展開(kāi)，并側重教學(xué)方面的問(wèn)題。組織好各級各類(lèi)公開(kāi)課和教學(xué)研討，完善教研組和備課組的`教研活動(dòng)。

　　2、隨著(zhù)教學(xué)改革深入課堂，信息技術(shù)與教學(xué)整合日益加強，教研組將共同探討、學(xué)習新的教學(xué)理念，并鼓勵本組成員進(jìn)行新教學(xué)模式的嘗試。

　　3、教研組還將著(zhù)重探討“二考”問(wèn)題，初中歷史中考爭取上一新臺階、高三歷史會(huì )考也力爭在原有的基礎上有所突破，我們將總結以往經(jīng)驗教訓，除注意課堂教學(xué)之外，還要加強信息的搜集和整合。

　　4、高三歷史教學(xué)中，我們也將注意總結分析近幾年的高考試卷，提取有效信息，用于指導教學(xué)實(shí)踐。

　　5、配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三、高三模擬考試的安排，加強對教學(xué)質(zhì)量的監控，進(jìn)一步完善質(zhì)量目標跟蹤管理制度。

　　6、上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課和選修課，繼續開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)。

　　歷史教研工作計劃 21

　　一、指導思想

　　本學(xué)期初中歷史教研組要在校長(cháng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，認真落實(shí)《初中部05-06學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實(shí)抓好新課程改革和中考復習兩項工作，創(chuàng )造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。

　　二、目標和任務(wù)

　　1、著(zhù)眼新課改，繼續加強對新課程改革方面的深入研究。

　　新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開(kāi)。開(kāi)學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎上，進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，研究人教版新課標教材。在課堂教學(xué)過(guò)程中，努力改變傳統的教學(xué)方式和教學(xué)觀(guān)念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時(shí)發(fā)現教學(xué)中出現的問(wèn)題，總結課改心得和體會(huì )，將新課改和課堂教學(xué)新模式結合起來(lái)，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。

　　2、切實(shí)抓好初三年級的復習迎考工作。

　　初三歷史備課組要依據《安徽省中考復習大綱》制定切實(shí)有效的復習計劃，分階段有步驟地組織復習。目前初三歷史組已經(jīng)依據考綱編寫(xiě)出了適合本校實(shí)際的校本復習教材，要在以后的課堂復習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來(lái)安徽省和全國的'中考歷史試卷(包括課改區和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標。切實(shí)夯實(shí)基礎，第一輪的復習時(shí)間要長(cháng)一些，步子邁得要小一點(diǎn)，練得要扎實(shí)一點(diǎn)。同時(shí)注意處理好綱內與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績(jì)能有新的提高。

　　3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

　　各備課組要認真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實(shí)”中、“五備”和“四統一”，在集體備課的過(guò)程中，要加強團結協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)各位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)�？h教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對初三的復習備課作出了明確而詳細的`要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復習課更加規范化。

　　4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　按照校長(cháng)室和教務(wù)處的統一部署，本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校實(shí)行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會(huì )學(xué)校的意圖，切實(shí)搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽(tīng)多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的教師重點(diǎn)幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過(guò)這兩項工作，形成組內互幫互學(xué)的良好氛圍。

　　5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。

　　鼓勵本組教師結合《教學(xué)案例反思》的撰寫(xiě)，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進(jìn)行總結和提升。鼓勵教師多參加各級各類(lèi)教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。

　　歷史教研工作計劃 22

　　一、現狀分析

　　1.教師現狀分析

　　本組共有成員8名，其中市級骨干教師3名，區級骨干教師2名，高級教師6名。中青年教師居多，應該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充滿(mǎn)活力的團隊。

　　2.學(xué)科發(fā)展現狀分析

　　本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(cháng)，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續發(fā)展作出了較大的貢獻。但我們也清醒地認識到，與同類(lèi)學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒(méi)有形成自己的響當當的品牌。

　　二、教研課題

　　1、各年級備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題

　　2、《構建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》

　　3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》

　　三、工作措施

　　在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區兩級教研室的規定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組織教師認真學(xué)習研究歷史課程標準和教材，在課程改革的實(shí)踐中，引導并幫助教師不斷提高對課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )我校的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構建清晰、高效課堂這個(gè)目標，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標準（課程標準），提高兩種能力（培養學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們應有的貢獻。

　　第一、抓實(shí)常規工作

　　1、加強備課。強化備課組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真備好每一節課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設計、分析、評價(jià)和總結工作。注重對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性；注重方法的指導，及時(shí)將知識歸納、總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )；重視考前訓練和講評，研究高考，提高學(xué)生的應變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生的綜合素養；加強現代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習，使每一位教師都能靈活運用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、作業(yè)量要適當，不留重復機械性的作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改、反饋。

　　4、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì )，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。

　　5、堅持相互聽(tīng)課、相互評課。嚴格執行組內公開(kāi)課制度，組內多討論、多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽(tīng)課，多請教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(cháng)補短，做到教學(xué)相長(cháng)，共同進(jìn)步。

　　6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規教學(xué)工作組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)

　　國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識的學(xué)習方式；歷史課程改革應有利于教師教學(xué)方式的'轉變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念，鼓勵教師創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導與主體），轉變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導者，倡導和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，靈活運用“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生素養的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)學(xué)習！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐應用能力。

　　第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)

　　1、根據新課程理念和要求，對課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復習課和講評課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應標準。研究學(xué)科基本觀(guān)點(diǎn)、思想方法并體現對學(xué)生認知結構，思維發(fā)展應實(shí)現的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節，選好復習的切入點(diǎn)、突破口。研究復習的策略、對策，結合學(xué)科專(zhuān)題解決好復習課怎么上。通過(guò)復習研究課、觀(guān)摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。

　　2、根據學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養學(xué)生的自主能力”，并結合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開(kāi)展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。

　　3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細備→分散上課→教學(xué)反饋。

　　4、鼓勵組內教師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著(zhù)力進(jìn)行課堂情景設置與問(wèn)題串設計，有獨到見(jiàn)解和創(chuàng )新，在教案上有特殊批注，以備常規檢查和參加優(yōu)秀教案評比。

　　5、積極參加聽(tīng)、評課活動(dòng)。根據學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結合校本教研推出一節公開(kāi)課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽(tīng)、評課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽(tīng)、評課文字材料上傳校園網(wǎng)。

　　6、加強青年教師培養。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(cháng)。督促青年教師加強基本功訓練，激勵青年教師參加各種級別基本功競賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習前沿知識，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。

　　第四、認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　　1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團體戰。本學(xué)科要做到"統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查"。著(zhù)力提高課堂效率；課后認真做好培優(yōu)補差工作。對于兩類(lèi)希望生，要依據學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉化工作。

　　2、組織高三教師認真鉆研、深入研究近年高考歷史試題的特點(diǎn)，明確高考導向與試題改革的趨勢。聯(lián)系近幾年考試題，探討復習新思路；及時(shí)汲取外部信息，調整教學(xué)策略，使高三的復習教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。

　　最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團結協(xié)作，以大局為重，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)！

　　歷史教研工作計劃 23

　　本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以區教研室工作計劃和工作目標為依據，以我區各高中校、各高中年級段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅持工作重心下移，創(chuàng )新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項工作。

　　一、工作思路

　　1.加強個(gè)人的學(xué)習和反思。要學(xué)會(huì )反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(cháng)，推動(dòng)區域教研的發(fā)展，把教研的.理想和目標變成現實(shí)。在學(xué)習中，要向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，向一線(xiàn)老師學(xué)習，先做師之生，再做師之友，后做師之師。

　　2.積極建立和一線(xiàn)教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹(shù)立服務(wù)意識，發(fā)揚民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線(xiàn)教師，傾聽(tīng)問(wèn)題，解決困惑，積極鼓勵，共同研討，共同協(xié)商，要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線(xiàn)教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐的共同體。

　　3.理論學(xué)習研討與課堂實(shí)踐研究相結合。幫助教師學(xué)習各種教育理論和新課程理念，把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和教育理論的學(xué)習提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機的結合起來(lái)，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導教學(xué)，實(shí)踐驗證理論。

　　4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結合。對新課程改革和常規教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達成共識。對不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要針對性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。

　　5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比較強的學(xué)校的示范作用，以達到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。

　　6.處理好繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng )新相結合。在教學(xué)中，加強教師的基本功訓練，規范常規課堂教學(xué)行為，做到合理?yè)P棄，繼承創(chuàng )新。

　　7.把高考研究同新課程改革研究相結合。尤其是引導高三教學(xué)復習借助于高一新課程的理念和新知識。讓高一、高二年級教師借助于已先期出臺的四省區考試說(shuō)明來(lái)引導新課程背景下的高考命題方式和思想取向。

　　8.市、區、校三級教研聯(lián)動(dòng)。以區教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)，加強各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。

　　9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息平臺教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。

　　二、工作要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┕残怨ぷ饕�點(diǎn)

　　1.做好市、區教研室臨時(shí)安排的各項工作。

　　2.做好學(xué)情調查、反思、總結。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊伍、課堂、練習、認知規律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報市教研室。

　　3.開(kāi)展送課下�；顒�(dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。

　　4.做好各年級段考試命題和評卷工作。

　　5.繼續開(kāi)展本學(xué)科“青藍工程” 系列活動(dòng)：包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽(tīng)評課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習等。

　　6.按區教研室統一布置，進(jìn)行南倉中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級復習備考工作。

　　7.做好團隊博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護工作。

　�。ǘ�）基礎年級教研工作要點(diǎn)

　　以區級教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò )教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。

　　1.國家級課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設計、教學(xué)案例整理。

　　2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。

　　3.歷史選修3課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評課、交流。

　　4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕

　　5.選修2第四單元教材分析。

　　6.選修2第四單元“情境創(chuàng )設”課題研究觀(guān)摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評課、研討。

　　7.高一期中考試及試卷統閱。

　　8.高二歷史選修3模塊驗收考試及試卷統閱。

　　9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課；課后研討

　　10.課題研究階段性匯報交流總結。

　　11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。

　　12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀(guān)摩課，主講人：尹曉婕；評課、研討。

　　13.高一歷史必修2模塊驗收測試復習研討。

　　14.課題階段性成果總結。

　　15.個(gè)人期末總結。

　　16.各學(xué)校歷史總結網(wǎng)上交流。

　　17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。

　　18. 組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。

　�。ㄈ�）高三工作要點(diǎn)

　　以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對我區實(shí)際情況開(kāi)展備考復習研討活動(dòng)。

　　1.世界近現代史復習指導（第二南開(kāi)中學(xué)），主講人：鄭 韜。

　　2.高三歷史復習方法指導，主講人：蘭 鵬，地點(diǎn)：（第二南開(kāi)中學(xué)）。

　　3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：周秀茹，地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)。

　　4.專(zhuān)家講座：20世紀的世界政治格局和經(jīng)濟格局。主講人：南開(kāi)大學(xué)馬士力教授。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。

　　5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復習。主講人：趙 湜。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)報告廳。

　　6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。

　　7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。

　　8.二輪資料運用研討。

　　9.高考研討。區高中歷史備考研討會(huì )，地點(diǎn)：47中，主講人：張華冕、宋春影、李森。

　　10.命制高三模擬試卷。

　　11.復習研究課研討。

　　12.復習經(jīng)驗交流。

　　總之，本期時(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預定的各項工作。

　　歷史教研工作計劃 24

　　1.教研目標：

　　認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規律，推進(jìn)課程改革和新課程的實(shí)施研究，大力實(shí)施素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內涵性發(fā)展做出貢獻。

　　2.教學(xué)研究、教改課題：

　　2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應用網(wǎng)絡(luò )信息資源有效實(shí)現該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個(gè)課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調查報告、與個(gè)案分析的撰寫(xiě)要認真做好。

　　2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復習的有效性。

　　3.本學(xué)期主要工作：

　　本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開(kāi)展教研教改工作。

　　3.1加強學(xué)習，更新教育理念，轉變教學(xué)思想。

　　(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開(kāi)發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀(guān)念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導下更加貼近學(xué)生、貼近現實(shí)，走進(jìn)生活。

　　(2)進(jìn)一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

　　(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導，全方位、多層次進(jìn)行評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的促進(jìn)作用。

　　3.2扎實(shí)做好常規教學(xué)和教研教改工作

　　(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規》，按照學(xué)科常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。

　　(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導教師轉變觀(guān)念，將原來(lái)的備一節課轉變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統設計，由只關(guān)注部分轉變?yōu)樵谘芯空�體的基礎上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設和諧的師生關(guān)系，引導教師積極將信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中來(lái)，充分開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò )信息資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節奏的現代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　(4)重視交流學(xué)習�！八�山之石，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽(tīng)課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)形成相互學(xué)習，取長(cháng)補短的良好教學(xué)風(fēng)氣。

　　(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調整教學(xué)策略：平時(shí)對學(xué)生要多觀(guān)察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結合及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行調整，可以少走彎路，多出成效。

　　(6)做好月考、期中、期末考試的'制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

　　(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合，積極參與課題研究，積極撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。

　　(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)，反思教師的教學(xué)行為，轉變教師的教學(xué)理念，認真總結以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀(guān)念、考試內容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向，開(kāi)展多樣的專(zhuān)題教研活動(dòng)。

　　(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。

　　(10)根據學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規的檢查落實(shí)。

　　3.3加強對年輕教師的培養工作

　　(1)根據學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時(shí)，老教師也應向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。

　　(2)年輕教師對教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要步驟清晰，要求明確，為培養扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎，同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。

　　歷史教研工作計劃 25

　　一、指導思想

　　努力學(xué)習和貫徹新課標精神，樹(shù)立以培養學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結合本校自成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能，培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新型人才。

　　二、本學(xué)期教研工作的`重點(diǎn)及措施

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高歷史教師素質(zhì)

　�。ǘ�）工作重點(diǎn)

　�。�、學(xué)習：鉆研新教材，學(xué)習新課標。

　�。�、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級特色，體現教案的可操作性和高標準，反映教師教學(xué)自評與得失。

　�。�、聽(tīng)課：每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處；課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。

　�。�、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設計、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。

　�。�、骨干教師發(fā)揮特長(cháng)，給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )。

　�。�、教研：每周一次，推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參加各種評優(yōu)活動(dòng)。

　�。�、完成新課程標準下的考試改革研究。

　�。ㄈ�）優(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量

　�。�、召開(kāi)各種交流會(huì )，明確教學(xué)方向

　�。�、舉辦各種研究課，提高課堂效率。

　�。�、利用現代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。

　　歷史教研工作計劃 26

　　一、指導思想

　　本組計劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開(kāi)，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形勢下歷史高考的學(xué)科研究，力爭在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績(jì)。與此同時(shí)各備課組通過(guò)有效研討，開(kāi)展有效教學(xué)，力爭能建設溫馨型、民主型、學(xué)習型的備課組和教研組，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)年輕教師的迅速成長(cháng)以及所有教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力才可能得到提升，在未來(lái)的分科中才能贏(yíng)得學(xué)生的認可。

　　2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測試要求進(jìn)行教學(xué)，加強研討和備課組的交流工作，使每一節課都能落到實(shí)處，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，力爭在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意的成績(jì)。選修班的教學(xué)主要落實(shí)到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時(shí)間，為高三的教學(xué)打下堅實(shí)的基礎。

　　3.高三切實(shí)做好復習計劃，開(kāi)展一輪復習工作，結合高考形勢的變化精心編寫(xiě)導學(xué)案，提高復習課的針對性、實(shí)效性，指導考生把學(xué)科知識和能力要求落實(shí)到復習備考之中。不同的班級有不同的目標，強化班盡量提高達B率，確保有實(shí)力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對性，課后不給學(xué)生增加額外的負擔。

　　三、具體措施

　　1.要求各備課組切實(shí)實(shí)行集體備課，充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，按學(xué)校要求做到統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一作業(yè)，制定完整的導學(xué)案，做到每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強對教材內容的研究和探討，主要以新課標為指導，對教材的結構、體系重新構建。在備課活動(dòng)中，分工與協(xié)作相結合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實(shí)際，集體探討、修改，用于教學(xué)實(shí)際。

　　2.要在統一備課的基礎上，上好每一節課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主觀(guān)能動(dòng)性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生之間相互交流，加大責任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。

　　3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進(jìn)入角色，改變教學(xué)觀(guān)念，適應新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時(shí)間，學(xué)習有關(guān)的.課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，切實(shí)把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內容；認真研究教學(xué)方法。

　　4.我們將積極收集、整理各類(lèi)有關(guān)的社會(huì )課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習的有關(guān)資料，鼓勵教師編寫(xiě)拓展課的校本課程教材；建設教師學(xué)習型團隊；各位教師應增強科研意識，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論審視，認真進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，把教學(xué)與課題相結合，積極參與教學(xué)展示，取人之長(cháng)，補己之短。加強歷史學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和研究。督促高中各個(gè)備課組完成本學(xué)期的校本課程的實(shí)施。各備課組結合本年級實(shí)際，制訂相應計劃，高一重點(diǎn)加強學(xué)生歷史學(xué)習興趣的培養和研究。高二側重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達標率。

　　5. 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教學(xué)水平。認真參加市、區教研室組織的各項活動(dòng)，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時(shí)地總結，并學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進(jìn)的教育教學(xué)理念，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué)水平。

　　總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹(shù)立每位同志都是設計者和開(kāi)發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰，外引經(jīng)驗，內挖潛力，爭取創(chuàng )造最佳成績(jì)。

　　歷史教研工作計劃 27

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、創(chuàng )建高效課堂

　　(1)強化教學(xué)常規的落實(shí)，加大“學(xué)案導學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度，嚴格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達標”的原則，強化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設，提倡精品意識，細化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。

　　(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

　　(3)各年級大力倡導、引導教師學(xué)習并掌握現代化教學(xué)技術(shù)，努力將現代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。

　　2、嚴格落實(shí)教學(xué)常規。圍繞課堂抓常規， 并推陳出新，力爭體現教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。

　　3、抓好集體備課。發(fā)揚組內同志的合作意識和團結協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。

　　4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業(yè)務(wù)培訓和教育教學(xué)的指導，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習的提升學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師的.業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　三、具體工作

　　(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持不懈、深入細致地抓好教學(xué)常規

　　1、強化集體備課

　　遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生�！八亩ā奔炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人�！拔褰y一”即統一進(jìn)度、統一要求、統一內容、統一作業(yè)、統一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開(kāi)小組討論，每次主講教師及備課組長(cháng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢互補，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強。

　　2、狠抓課堂

　　(1)嚴格課堂管理，認識到位，并常抓不懈。

　　(2)努力創(chuàng )建高效課堂

　　在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養學(xué)生自主學(xué)習能力。提倡“三講三不講”�！叭�講”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯、易混、易漏點(diǎn)，講規律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì )了的`不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂效率。

　　(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環(huán)節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

　　(4)課堂小結要追求高濃度，簡(jiǎn)潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。

　　(5)作業(yè)布置和批改完全依照學(xué)校的要求。

　　(6)做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時(shí)反饋，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。

　　3、有重點(diǎn)地完成不同學(xué)年段的教學(xué)任務(wù)

　　高一年級要根據課程改革的要求、學(xué)校的具體條件及學(xué)生的接受情況，重視對學(xué)生學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣、學(xué)習方法的糾正、培養和指導，把握好教學(xué)起點(diǎn)，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對問(wèn)題學(xué)生跟蹤管理;要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

　　高二年級要認真研究課標，上好必修課，開(kāi)好選修課。發(fā)揚學(xué)科優(yōu)勢、彌補劣勢。面向全體學(xué)生，抓邊促優(yōu)。注重教法和學(xué)法指導，并在細節上多下功夫，抓好基礎知識的落實(shí)，注重培養學(xué)生的理性思維、思辨能力。

　　高三年級要瞄準高考，認真學(xué)習《課程標準》和《考試大綱》，對課改省市近三年高考試題進(jìn)行研究與分析，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行每一輪基礎過(guò)關(guān)復習。加強教學(xué)研究，高度重視基礎知識的教學(xué)。注重學(xué)科內知識的綜合，適時(shí)、適當、適量進(jìn)行文綜學(xué)科知識的綜合。推廣教學(xué)案一體化教學(xué)模式，加強學(xué)科能力培養，尤其是歷史思維能力的培養與訓練。關(guān)注高考命題動(dòng)向，注意和加強地方史教學(xué)。抓住關(guān)鍵、規范訓練、精心講評，提高學(xué)生的實(shí)戰能力。適時(shí)加強階段性測試，營(yíng)造備考的氛圍，理順、優(yōu)化學(xué)生的心理和情緒。

　　4、繼續實(shí)施分層次的教學(xué)和管理

　　抓邊促優(yōu)，推進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做好課后輔導，隨時(shí)了解學(xué)情。并將其作為一種自覺(jué)行為，長(cháng)期堅持，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

　　(二)貫徹落實(shí)學(xué)校常規計劃，積極參加各級教研活動(dòng)，增強科研意識。

　　1、落實(shí)學(xué)案教學(xué)，做到“先學(xué)后教、模塊達標”。

　　2、做好高一新課改推進(jìn)工作和高二學(xué)考的研究。

　　3、配合學(xué)�！懊麕煿こ獭�，做好新老教師結對子活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、進(jìn)行組內公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課活動(dòng)，并鼓勵青年教師踴躍參加學(xué)校創(chuàng )新課比賽，以此推進(jìn)課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)新模式。

　　5、積極參加學(xué)校定期舉行的教學(xué)講座和教研活動(dòng)，互相學(xué)習和借鑒，進(jìn)一步濃厚科研和教研、學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實(shí)踐經(jīng)驗，本學(xué)期至少要撰寫(xiě)一篇教育或教學(xué)論文。

　　(三)努力爭創(chuàng )先進(jìn)教研組，建設特色歷史組。

　　1、嚴格貫徹和落實(shí)學(xué)校和教研組的各項計劃要求。

　　2、嚴格遵守勞動(dòng)紀律。

　　3、嚴于律己，寬以待人，互相關(guān)心，互相幫助，親如一家。

　　4、顧全大局，不斤斤計較。

　　5、努力探索和反思總結教研組的特色教學(xué)，創(chuàng )建特色教研組，并爭取在市里的教研活動(dòng)中發(fā)揮作用，擴大影響和知名度。

　　總之，新學(xué)期，新氣象，全組同志為創(chuàng )建特色教研組，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責，以不辱人民教師的人格和使命。

　　歷史教研工作計劃 28

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規為規范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點(diǎn)，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)歷史教研工作和課堂教學(xué)改革的發(fā)展。深入學(xué)習貫徹先進(jìn)地區的教科研經(jīng)驗，把經(jīng)驗落到實(shí)處。針對我區學(xué)科師資現狀，通過(guò)多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高初中歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進(jìn)我區素質(zhì)教育的深化而努力。

　　二、目標與任務(wù)

　　1、深化課堂教學(xué)改革的成果，加強考試改革研究。

　　以《教學(xué)改革成果展示推廣應用年實(shí)施意見(jiàn)》的實(shí)施為機遇，以教學(xué)模式改革為切入點(diǎn)，積極探索課堂教學(xué)改革。深入基層，深入一線(xiàn)，發(fā)現和總結符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對課堂教學(xué)中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)研究對策。今年我區歷史學(xué)科的重點(diǎn)調研課題為：《初中歷史教學(xué)現狀及其對策》。

　　根據新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價(jià)標準，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)根據教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結合的評價(jià)制度，引導學(xué)校建立本學(xué)科的綜合評價(jià)制度。

　　2、繼續以集體備課為切入點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

　　在集體備課的過(guò)程中，深入學(xué)習和研究教材，提高駕馭教材的能力。深入研究中考和學(xué)業(yè)水平考試的相關(guān)要求，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習的基礎上認真制訂教學(xué)計劃和編寫(xiě)教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個(gè)人備課相結合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類(lèi)教學(xué)目標的設計、確定與落實(shí)。

　　3、以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構。

　　搞好課題研究，指導教學(xué)改革。繼續帶領(lǐng)骨干教師扎扎實(shí)實(shí)搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養教師結合起來(lái)，與學(xué)科教學(xué)改革結合起來(lái)，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教

　　學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規教學(xué)工作推動(dòng)了課堂教學(xué)的一定進(jìn)展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著(zhù)問(wèn)題設計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　4、加強對新教師的指導。

　　近年來(lái)，我區初中歷史教師的現況是：共有初中歷史教師55名，其歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師28名，非專(zhuān)業(yè)教師27名；其中老教師9名。教師的發(fā)展是有個(gè)性差異比較大，影響教師發(fā)展的因素有的不一，有的是知識結構不合理、有的是實(shí)踐經(jīng)驗不豐富、有的是教材把握不科學(xué)、有的是課堂管理不到位，有的是教學(xué)理念有偏差，有的是教學(xué)心態(tài)不穩定。有計劃地做好青年教師的培養是一項重要而緊迫的任務(wù)，教師研修也是進(jìn)修學(xué)校的職責。我們將與學(xué)校共同承擔起培養教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實(shí)落實(shí)導師制，明確師徒雙方的責任，加強相應的考核措施，促使青年教師更快地成長(cháng)。此外，歷史學(xué)科組將根據實(shí)際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。

　　5、繼續學(xué)科隊伍學(xué)科建設。

　　充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實(shí)有效地指導教學(xué)。繼續加大培養青年教師的力度，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。

　　6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)探索。

　　以”天村家園”、”研修導航”和“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò )平臺，在進(jìn)一步充實(shí)初中歷史教學(xué)內容，逐步加大歷史教學(xué)資源的添加和建設。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，將課程改革實(shí)驗的`經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進(jìn)展情況、外地經(jīng)驗、培訓動(dòng)態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、問(wèn)題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)教學(xué)的嘗試，逐步實(shí)現教育資源、成果的互通共享。

　　三、第二學(xué)期的具體工作

　　(一)立足歷史學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)新課程方案，規范辦學(xué)行為。

　　正確處理國家課程、地方課程和校本課程的關(guān)系。要繼續以國家課程為主，地方與校本課程為輔，深化課程建設，發(fā)掘課程資源，構建實(shí)施完善的課程體系。

　　1、具體措施是，保證好國家課程的開(kāi)設時(shí)間，嚴格按照國家課程的進(jìn)度搞好教學(xué)，同時(shí)抓好實(shí)驗學(xué)校、王村中學(xué)等先行學(xué)校的校本教材建設，把國家課程、地方課程和校本課程有機的結合起來(lái)。

　　2、發(fā)揮人文學(xué)科育人優(yōu)勢。堅持德育為先，積極配合學(xué)校結合重大節日、重大事件紀念日等，開(kāi)展“每節一教育主題”活動(dòng)；利用好網(wǎng)絡(luò )、媒體、周村大街實(shí)景、周邊革命紀念地等寶貴資源，對博物館、紀念館等因地制宜地加以利用，組織學(xué)生參觀(guān)考察體驗學(xué)習，開(kāi)展中華民族傳統文化、傳統美德、民族精神、集體主義、革命傳統教育和國情教育，增強育人的針對性和實(shí)效性。

　　3、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題，增強用歷史的眼光透視分析問(wèn)題的意識，學(xué)會(huì )把時(shí)政問(wèn)題引入課堂，增強歷史課堂活力，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。

　　(二)創(chuàng )新常規制度，規范管理過(guò)程。

　　教學(xué)常規是最重要的教學(xué)管理制度，應引起高度重視。近幾年，新課程理念和素質(zhì)教育要求在教學(xué)常規中得到了不同程度的體現，教學(xué)常規逐步得以完善。但從面上的檢查情況來(lái)看，還存在一定的問(wèn)題。備課：滿(mǎn)足于已有的經(jīng)驗，集體備課不夠積極主動(dòng)，教研室倡導的教學(xué)反思、師生互動(dòng)、創(chuàng )新設計考慮偏少。上課：講學(xué)案的運用不夠靈活，有的環(huán)節設計不合理，合作學(xué)習的效率不高，課后反思少；常態(tài)課堂不重視直觀(guān)教具和現代教學(xué)手段的運用。這些問(wèn)題，都制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　為此，本學(xué)期及今后相當一段時(shí)期，教研的中心任務(wù)仍將一如既往地狠抓常規管理。

　　主要措施：一是繼續通過(guò)教學(xué)視導和專(zhuān)項檢查等工作，對教師的教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、教師作業(yè)示范、作業(yè)批改、單元檢測、質(zhì)量分析、聽(tīng)評課等教學(xué)工作常規的落實(shí)情況進(jìn)行全面督導檢查；二是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺在常規引導方面的積極作用，樹(shù)立典型和榜樣，以點(diǎn)帶面，用“一個(gè)人影響一個(gè)學(xué)科組，一個(gè)學(xué)科組影響一個(gè)學(xué)�！钡睦砟�，大力進(jìn)行宣傳，促進(jìn)全區歷史教師的常規工作的落實(shí)。

　　(三)認真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展周村區教學(xué)改革成果展示推廣應用年活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》通知要求，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。

　　繼續發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用，舉辦全區專(zhuān)題公開(kāi)課、研究課，進(jìn)行參與式評課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)努力，確保實(shí)現20XX年城區初中全體任課教師基本達到課堂改革的要求。組織歷史學(xué)科“金點(diǎn)子”(科學(xué)處理教材)成功案例評選、優(yōu)秀講學(xué)案(課件)評選活動(dòng)。這兩個(gè)評選，要求人人參加，將典型經(jīng)驗和好的“金點(diǎn)子”通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺展示推廣，發(fā)揮其指導作用。

　　(四)認真做好中考和學(xué)業(yè)水平考試的`備考工作，努力

　　提高學(xué)生的復習效果，力爭中考成績(jì)實(shí)現新突破。

　　今年是我市的最后一級中考，也同時(shí)是全市第一次舉行學(xué)業(yè)水平考試。這二個(gè)考試，都是初中階段學(xué)生家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )關(guān)注的考試，是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和教師教學(xué)能力的重要標準之一。因此，備考要遵循關(guān)于“從課標中來(lái)，到課標中去”的復習策略，要以研究中考、學(xué)業(yè)水平考試與課標的關(guān)系為突破口，進(jìn)一步加強備考研究，提高復習的實(shí)效性。

　　1、積極行動(dòng)起來(lái)，中考倒計時(shí)，確立半年的行動(dòng)目標。初三年級的歷史教師要認真學(xué)習教研室下發(fā)的“中考復習建議書(shū)”，在對20XX年中考做認真質(zhì)量分析的基礎上，結合各校的具體情況，認真研究試題和課程標準(考試說(shuō)明)，積極搜集中考信息，制定科學(xué)合理的學(xué)科復習計劃，確立復習備考的方法和策略；初三教師要按課程計劃認真上好世界歷史的新授課，為打學(xué)業(yè)水平考試好基礎。

　　2、20XX年3月初，召開(kāi)中考備考研討會(huì )。中考研討會(huì )的內容主要是“中考試題與復習策略的研究”為中心議題，通過(guò)研究去年的中考試題，明確試題的特點(diǎn)、難度，完善應對中考的復習策略，提高課堂復習的實(shí)效，為下一步的復習工作定下調子；進(jìn)一步明確復習范圍，交流復習經(jīng)驗、信息資料，

　　3、重視模擬熱身，在4月下旬和5月下旬各初中畢業(yè)學(xué)校分別提供一次模擬考試試題進(jìn)行交流。達到相互啟發(fā)、借鑒，共同提高的目的。

　　4、組織教師學(xué)習高中標準，加強對高初中銜接內容的研究和復習，這是今年中考命題思路有所變化的地方。

　　(五)針對教師隊伍流動(dòng)性強，業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的現況，抓好集體備課，組織好各項評選活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　1、進(jìn)一步深化集體備課研究，探討集體備課的有效形式，提高集體備課效率。要進(jìn)一步落實(shí)《周村區初中學(xué)校集體備課實(shí)施意見(jiàn)》，認真組織好集體備課工作。探索多元化的集體備課形式，嚴格集體備課管理，將通過(guò)專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、說(shuō)課評課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì )診等多種形式開(kāi)展新穎、實(shí)效性強的集體備課活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、繼續關(guān)注新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力促使新教師教學(xué)教研能力有較大突破。舉辦新教師公開(kāi)課活動(dòng)，每人至少執教公開(kāi)課1節，采取“自我反思、同伴（其他新教師）評議、能手指導”相結合的方式，提高講評課活動(dòng)的實(shí)效，使參加活動(dòng)者人人受益。

　　3、以省市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，繼續舉辦組織區優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評選。今年，我們將依據市教研室關(guān)于優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手的評選要求和標準，認真組織我區的優(yōu)質(zhì)課評選，并為市教學(xué)能手的評選做好選拔工作。此外，還要首次進(jìn)行教壇新秀、學(xué)科帶頭人評選。

　　通過(guò)上述活動(dòng)，促進(jìn)教師反思教學(xué)行為、研究教學(xué)方法、總結教學(xué)經(jīng)驗，在教學(xué)工作中不斷改革創(chuàng )新，促進(jìn)骨干教師和名師隊伍的壯大。

　　(六)借助網(wǎng)絡(luò )平臺，加強網(wǎng)上互動(dòng)教研，做好網(wǎng)上資源充實(shí)、優(yōu)化工作。

　　充分利用“天村家園”和“研修導航”兩個(gè)平臺，按照《周村區關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò )教研工作的實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于公布周村區義務(wù)教育段網(wǎng)絡(luò )教研學(xué)科核心組成員名單及職責的通知》要求，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研核心組成員的示范和引領(lǐng)作用，通過(guò)專(zhuān)題研討、任務(wù)驅動(dòng)等方式，進(jìn)一步規范教師教學(xué)博客與教研論壇，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。

　　歷史教研工作計劃 29

　　為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現根據我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：

　　一、基本工作思路

　　1、堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教導處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個(gè)中心”：

　　堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合； 堅持以教師為中心：調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在教改中著(zhù)特色，在創(chuàng )新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到高效課堂教學(xué)之中；堅持以學(xué)生為中心：培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、實(shí)現“三個(gè)目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教研水平（“內練素質(zhì)，外樹(shù)形象”）；爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規教學(xué)工作。

　�。�1）每位教師必須認真研究歷史課程標準、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20XX年四川高考歷史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　�。�2）加強各年級組的集體備課。三個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教導處的要求，在集體備課（每周至少一次）過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“四統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一課時(shí)、統一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。

　�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。積極參與教學(xué)改革（高效課堂、導學(xué)案“6+1”模式等），充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。

　�。�4）結合學(xué)校制度，做好常規工作，作業(yè)認真、及時(shí)批改，重點(diǎn)同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點(diǎn)，查漏補缺。 同時(shí)要求組內教師經(jīng)常性的相互聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短、共同進(jìn)步。

　　2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。

　　高三年級要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。同時(shí)還要認真研究歷史課程標準、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20XX年四川高考歷史考試大綱，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。

　　3、做好“師徒結對”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　根據學(xué)校教導處的`要求，歷史教研組所有老教師必須指導青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的'指導，縮短青年教師的成長(cháng)周期，對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4、認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于2010年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

　　5、組織教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。

　　根據上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、縣教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等；鼓勵教師撰寫(xiě)并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。

　　歷史教研工作計劃 30

　　一、工作思路

　　我們將在市教科院的領(lǐng)導下，以基礎教育課程改革為中心，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能，深入研究課程實(shí)施和教育教學(xué)規律，促進(jìn)教研方式的轉變和教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為常州市基礎教育的和諧科學(xué)發(fā)展作出新的貢獻。

　　二、主要工作

　　(一)深度推進(jìn)課程改革

　　(1)進(jìn)一步引導教師深度領(lǐng)會(huì )課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群�，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是對歷史課程的教育功能;歷史課程具有的人文色彩;歷史課程如何貼近學(xué)生生活等方面的理念進(jìn)的深入理解。

　　(2)以課堂教學(xué)為中心，著(zhù)重加強探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，重視歷史批判性思維能力的培養與評價(jià)研究，不斷推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習，借力e學(xué)習，逐步轉變課堂教學(xué)范式。促進(jìn)學(xué)生歷史學(xué)習方式的改善。

　　(3)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為。在課堂教學(xué)中，教師要根據實(shí)際情況，采用多種教學(xué)形式、教學(xué)方法和教學(xué)手段;要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;更多地關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習方式改變。

　　(4)認真、扎實(shí)地好組織培訓工作，提倡多種形式的培訓方式。如學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開(kāi)課觀(guān)摩與評價(jià)、集體備課和案例設計等多元的研訓活動(dòng)方式，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。

　　(5)繼續組織課堂教學(xué)同題異構研討活動(dòng)，引導教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)效益。

　　(6)推進(jìn)校本教研工作，樹(shù)立典型教研組，促進(jìn)全市歷史教研組研究提高校本教研的質(zhì)量。各教研組強化獨立備課、集體研討的意識，加強全市性的集體備課活動(dòng)，以課作為案例，備課重點(diǎn)放在如何確定教學(xué)目標和教學(xué)難點(diǎn)、如何突破教學(xué)難點(diǎn)，采取哪些有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究方面。引導和規范五年內青年教師編寫(xiě)課程方案、編寫(xiě)詳細教案的行為，促進(jìn)這部分教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導力。

　　(7)以學(xué)科骨干教師組織學(xué)科指導小組，進(jìn)行專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。

　　(二)認真抓好常規教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的完成

　　初中

　　(1)組織歷史評優(yōu)課，堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，為教師發(fā)展提供良好的平臺。

　　(2)組織初中各年級研究課，本學(xué)期強調加強對學(xué)生歷史資料運用及歷史質(zhì)疑能力的培養。

　　(3)加強課型研究，加強課堂教學(xué)規范管理與指導，帶動(dòng)面上的提高。

　　(4)加強對歷史學(xué)科微課程的研究，探討其可行性和實(shí)效性。

　　(5)做好期末卷命題工作以及中考歷史命題工作，編制考試說(shuō)明。

　　(6)組織部分教師參與并做好初三歷史中考閱卷工作。

　　(7)修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議"，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。

　　高中

　　(1)通過(guò)多種方法和形式，切實(shí)抓好教研活動(dòng)。開(kāi)展教材分析、教學(xué)設計等研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì )和經(jīng)驗;抓好備課、聽(tīng)課、評課各個(gè)環(huán)節，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

　　(2)推進(jìn)校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热�，深化研究主題。力求在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。

　　(3)加強課型研究，引導教師認真學(xué)習《課型范式與實(shí)施策略》叢書(shū)，切實(shí)加強課型研究，不斷提升課堂教學(xué)效益。

　　(4)繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。修訂并落實(shí)"常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議"，開(kāi)展多種形式的教學(xué)常規調研活動(dòng)。

　　(5)做好期末教學(xué)情況調查測試題的命題工作，并做好質(zhì)量分析工作。繼續對學(xué)校期中、期末試卷進(jìn)行評點(diǎn)，總結成功經(jīng)驗，指出存在問(wèn)題，引導教師不斷改進(jìn)和完善對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)系統，規范和提高命題的科學(xué)性和針對性。加強對各類(lèi)考試的研究，增強考試命題的科學(xué)性和針對性。

　　(三)認真開(kāi)展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

　　以江蘇省教研課題"初中生歷史批判性思維能力的評價(jià)研究"為研究載體，整合教育部"義務(wù)教育質(zhì)量監測的研究"子課題(歷史)課題組，著(zhù)力推進(jìn)初中歷史批判性思維的評價(jià)研究，促進(jìn)全市初中歷史教

　　學(xué)研究氛圍的形成。

　　(四)認真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量

　　初中

　　(1)編制并解讀xx中考歷史考試說(shuō)明，結合江蘇省中考培訓會(huì )議的相關(guān)精神，進(jìn)一步明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值。

　　(2)開(kāi)設初三歷史復習課研究課，提高初三歷史復習課教學(xué)質(zhì)量。

　　(3)召開(kāi)初三歷史復習教學(xué)研討會(huì )，研討近年來(lái)各地中考試卷的成敗得失。

　　高三

　　(1)依據xx年高考考試說(shuō)明，研究近五年來(lái)的.江蘇高考試題，著(zhù)重探討新模式下的歷史復習教學(xué)的特點(diǎn)與方法，加強對復習的實(shí)效性的研討。

　　(2)著(zhù)重研究四課時(shí)/周模式下的課堂教學(xué)，研究其課型特點(diǎn)和教學(xué)方法，處理好講與練的關(guān)系。

　　(3)開(kāi)好全市高三教學(xué)工作研討會(huì )后續會(huì )議，提高會(huì )議的有效性。

　　(4)組織好"一模"、"二模"兩次考試，切實(shí)做好分析評價(jià)工作

　　(5)在室領(lǐng)導統一安排下，積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作;幫助各校老師選好用好各種復習資料。

　　(五)加強師資隊伍建設

　　結合課程改革的需要，與市內各相關(guān)部門(mén)合作，在教研室統一安排下，搞好教師培訓工作。爭取在較短時(shí)間內，使教師在理念和行動(dòng)方面都有所提高。

　　扶持青史會(huì )的工作，加強對青年教師的指導，一是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的幫帶作用，二是盡力搭建讓青年教師展示自己才能的舞臺。促使其較快成長(cháng)。

　　繼續安排優(yōu)秀教師拍攝精品課，為廣大教師提供教學(xué)資源。

　　(六)其他工作：

　　完成上級領(lǐng)導交給的其他工作。

　　三、日程安排

　　二月份

　　1、開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)

　　(1)歷史教研組長(cháng)與中心組成員工作例會(huì )，安排新學(xué)期工作。

　　(2)畢業(yè)班歷史教師會(huì )議。

　　2、歷史研究課

　　高三歷史教學(xué)研討會(huì )的準備工作

　　三月份

　　1、組織初中歷史評優(yōu)課比賽

　　2、初中歷史研究課

　　3、初中歷史精品課拍攝

　　高三"一模"考試及組織閱卷工作

　　高中歷史研究課

　　四月份

　　1、初中歷史研究課

　　全市高三歷史復習教學(xué)研討會(huì )(后續會(huì )議)

　　高三歷史研究課

　　編寫(xiě)期末試卷

　　五月份

　　1、期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作

　　2、xx年歷史學(xué)科中考的各類(lèi)準備工作

　　高中歷史研究課

　　高三"二模"考試閱卷。

　　市區學(xué)校高考前夕教學(xué)情況交流會(huì )

　　期末試卷及各類(lèi)資料的校對工作。

　　六月份

　　1、初高中歷史期末考試

　　2、中考歷史閱卷工作

　　歷史教研工作計劃 31

　　一、指導思想

　　新學(xué)期伊始，歷史組將繼續擁護學(xué)校新的辦學(xué)思路，堅持以教學(xué)改革為中心，在改革中著(zhù)特色，在創(chuàng )新中謀突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的全新理念，全身心投入教育教學(xué)之中，狠抓師德師風(fēng)建設和新課程、新教學(xué)方法的研究，加大研討力度，轉變觀(guān)念，努力提高教科研水平，內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，為實(shí)現學(xué)校十一五計劃作出貢獻。

　　二、措施安排：

　　1、加強師德師風(fēng)建設，提高政治思想覺(jué)悟，打造一支高素質(zhì)、高品德的適應新課改要求的師資隊伍。

　�。�1）全組成員自覺(jué)參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，尤其是星期二的教研活動(dòng)和星期三的集體備課做到不遲到、不缺席，吃透會(huì )議精神，精心落實(shí)，保證以先進(jìn)的`思想和純新的理念投入新學(xué)期的工作。

　�。�2）本學(xué)期將組織全組認真學(xué)習新大綱、新課標、新教改教研方面的.理論，特別是新教材新理念，努力營(yíng)造教改教研氛圍，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭做先進(jìn)的熱潮，積極關(guān)注08年中考方案，帶著(zhù)中考的思維考慮新學(xué)期的教學(xué)。初三老師要加強研究中考試題，積極準備迎接9月份學(xué)校組織的中考試題調研考試，增強競爭意識，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養，以奉獻全部的才智換取明年中考最佳的成績(jì)。

　　2、大力開(kāi)展教科研工作，努力提高教育教學(xué)水平。

　�。�1）為了把初一、初二教改工作落到實(shí)處，本學(xué)期我們將繼續組織全組成員認識學(xué)習課程標準，觀(guān)看新課程優(yōu)質(zhì)課錄像，聽(tīng)取有經(jīng)驗的老師做講座，對各年級的學(xué)生分別進(jìn)行新教材的學(xué)法指導，真正實(shí)現理念的轉變和方法的更新，努力探索一條既符合新課改精神又在新評價(jià)標準下能出好成果的最佳教學(xué)方法。初三進(jìn)入二輪復習后，我們將加大學(xué)法指導，請中考復習有經(jīng)驗的李永東老師給我們作一次一輪復習學(xué)法講座。

　�。�2）不斷加大教改力度，把教科研工作推向深入。本學(xué)期將在原有教改基礎上繼續深入。

　�。�3）嚴格教學(xué)常規管理，認真執行教學(xué)"五認真"。集體備課嚴格按學(xué)校新的教師考核條例執行，保證事前有簡(jiǎn)案，討論有秩序，既備教材又備教法，一節課一份學(xué)案一份教案，分課時(shí)備課，工作六年以上的同志可在學(xué)案上備課，六年以下的新青教師另寫(xiě)教案，學(xué)案和教案均嚴格按照學(xué)校統一格式進(jìn)行編寫(xiě)。

　�。�4）新青教師要虛心學(xué)習，堅持聽(tīng)課制度，按學(xué)校規定完成每學(xué)期30節課以外，還繼續堅持"師徒結對"，徒弟每周聽(tīng)師傅的課不得少于2節，每次學(xué)校組織的大型考試師徒均分不得超過(guò)規定的人均6分范圍。

　�。�4）鼓勵全組成員搞教學(xué)研究，撰寫(xiě)學(xué)科專(zhuān)業(yè)論文，教育教學(xué)論文或經(jīng)驗交流論文不少于2篇。

　　3、認真執行學(xué)校教學(xué)的常規條例，每位老師在作業(yè)布置和批改方面都要嚴格把關(guān)，做到布置有篩選，批改及時(shí)，講評重點(diǎn)突出，把講練評有機結合。

　　4、切實(shí)做好其它相關(guān)工作，如辦公室衛生，歷史組活動(dòng)記錄，由三個(gè)年級的備課組負責及時(shí)出好三期知識櫥窗等等，不折不扣完成政教處、教務(wù)處、校長(cháng)室下達的各項任務(wù)。

　　歷史教研工作計劃 32

　　一、指導思想

　　依據市區教育工作會(huì )議精神和校工作計劃精神，牢固樹(shù)立“以人為本、務(wù)實(shí)高效、全面均衡、持續創(chuàng )新”的發(fā)展觀(guān)，堅持“為基層師生發(fā)展服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的思想。緊緊圍繞課程改革和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展兩大中心任務(wù)，有效地開(kāi)展全區教師繼續教育、教學(xué)研究等工作，以素質(zhì)教育、課程改革、校本教研等理論為指導，從我區的歷史教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)拓工作思路，開(kāi)展有針對性有實(shí)效性的研訓活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)科教師整體素質(zhì)的提高，加速歷史學(xué)科的課程改革，為順利實(shí)施“十一五”規劃，為我區教育改革的發(fā)展做貢獻。

　　二、工作目標

　　1、加強全員培訓、教師基本功訓練，增強全區歷史教師的綜合素質(zhì)，增創(chuàng )優(yōu)秀的工作業(yè)績(jì)。

　　2、根據“十一五”骨干教師培訓計劃開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。

　　3、圍繞課程改革開(kāi)展系列教學(xué)研究活動(dòng)，繼續加強基地建設，充分發(fā)揮基地的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)校本教研向內涵式發(fā)展，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，不斷提高教師隊伍的.專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　4、根據區工作計劃搞好大學(xué)區教研活動(dòng)和手拉手活動(dòng)。

　　5、做好中教部課題驗收工作，提高教師的研究能力和水平。

　　6、做好九年級歷史教學(xué)和中考備考工作，組織召開(kāi)中考復習研討會(huì )，研討考試說(shuō)明，研討命題發(fā)展趨勢，研究復習方案；組織復習觀(guān)摩研討活動(dòng)。

　　7、做好中教部檔案管理工作。

　　8、加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。

　　三、主要工作及措施

　　1、充分發(fā)揮教研員的“研究、指導、培訓、服務(wù)”的作用，加強全員培訓和教師基本功訓練。

　　本學(xué)期將通過(guò)集體調研和個(gè)體調研，深入基層學(xué)校，深入教研組，深入課堂，解決課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題，親情服務(wù)，友情指導，與教師共同學(xué)習、研究、反思，抓住問(wèn)題，解決問(wèn)題。在歷史學(xué)科中繼續搞跨年組備課活動(dòng)，改變歷史教師一人一個(gè)年部無(wú)法集體備課的局面。因為備課是教師把握教材，與文本對話(huà)的一種重要形式，也是教師在整合教材、學(xué)生以及各種教學(xué)資源的基礎上，確定教學(xué)思路，對課堂情況進(jìn)行預設的一種重要手段，它是教學(xué)過(guò)程中十分關(guān)鍵的環(huán)節，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和教學(xué)質(zhì)量的高低。集體備課也是校本教研的重要方式，跨年組備課可以充分發(fā)揮資源共享的作用，促進(jìn)教師間交流，提高教學(xué)質(zhì)量。在跨年組備課的基礎上，開(kāi)展“主題式”教研活動(dòng)，突出研究活動(dòng)的“連續性”和“系列性”，注重“問(wèn)題解決”的行動(dòng)研究，大力開(kāi)展課堂教學(xué)有效性的研究，創(chuàng )建有效的課堂教學(xué)模式，構建和完善科學(xué)、合理的研訓模式，加大調研指導和實(shí)踐研究的力度，幫助基層教師解決課改實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。本學(xué)期要加強教師基本功訓練，提高教師整體素質(zhì)，為市區教師基本功比賽做準備。

　　2、根據“十一五”歷史骨干教師培訓計劃開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。

　　調動(dòng)教研組長(cháng)和骨干教師的積極性和主動(dòng)性，為教研組長(cháng)和骨干教師提高提供展示的平臺和鍛煉的機會(huì )，本學(xué)期根據“十一五”歷史骨干教師培訓計劃繼續開(kāi)展骨干教師培訓活動(dòng)，以專(zhuān)題講座、骨干研討、經(jīng)驗交流、觀(guān)摩研討、案例分析、基本功訓練等形式，開(kāi)展骨干培訓，促進(jìn)市區骨干教師向高一層次發(fā)展。

　　3、大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　加強有效課堂教學(xué)研究，實(shí)現“三維”目標達成的整合，改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，努力構建新型師生關(guān)系，構建新的課堂教學(xué)評價(jià)標準，構建與新課改相適應的課堂教學(xué)模式，制定利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生學(xué)習評價(jià)量表。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)、抓好新課程實(shí)驗教材培訓、組織全區性教學(xué)觀(guān)摩研討，努力提高課堂教學(xué)的效率、效果和效益。

　　4、以校本教研為載體，推動(dòng)課程改革。

　　加大校本教研工作的指導力度，以服務(wù)師生發(fā)展為宗旨，以課題研究為牽動(dòng)，以教研組建設為重點(diǎn)，以新的研訓模式構建為目標，開(kāi)展系列教研活動(dòng)，不斷探索校本教研的工作思路和操作方式，進(jìn)一步提高教研工作的層次、力度和效益。

　　5、做好中教部檔案管理工作。

　　本學(xué)期將繼續做好中教部檔案管理工作。按照學(xué)校的要求，將中教部檔案歸類(lèi)整理上交，按照省一級檔案達標要求，做好中教部檔案晉級的整理工作，不上交的在部?jì)缺４婧谩?/p>

　　6、加強自身建設，樹(shù)立終身學(xué)習意思。

　　本學(xué)期在理論上還要不斷加強學(xué)習，學(xué)習教育教學(xué)相關(guān)理論，市骨干培訓相關(guān)教材，研究新課標，完成學(xué)校和部門(mén)五個(gè)一活動(dòng)。在業(yè)務(wù)上要不斷鉆研，不斷更新、開(kāi)闊思維、追求實(shí)效，使自己具有較高的文化水平、專(zhuān)業(yè)技能和相關(guān)能力。使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平不斷提高，適應新課改和校本教研內涵式發(fā)展的要求。

　　四、主要研訓工作

　　1、結合人教版教材對全體教師培訓。

　　2、參加集體調研和個(gè)體調研，進(jìn)一步了解我區歷史教師的教學(xué)情況。

　　3、搞好歷史大學(xué)區和手拉手活動(dòng)。

　　4、搞好區骨干教師培訓活動(dòng)。

　　5、重視課題研究，提高教師的研究能力和水平。

　　6、做好九年級復習觀(guān)摩系列教學(xué)活動(dòng)和中考備考工作。

　　五、其他教研活動(dòng)。

　　1、參加中教部安排的集體調研。

　　2、參加市骨干教師培訓活動(dòng)。

　　3、積極做好09年中考信息收集工作。

　　4、出好歷史四套模擬題。

　　5、做好期末命題工作，體現課改精神。

　　歷史教研工作計劃 33

　　一、指導思想

　　本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導，按照學(xué)校部署的教研活動(dòng)，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，循教育教學(xué)規律，發(fā)揮歷史學(xué)科骨干教師的作用，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(cháng)；營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

　　二、課程目標

　　掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索 初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言，以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達能力。 學(xué)習客觀(guān)地認識和評價(jià)歷史人物、歷史事件和歷史現象。 通過(guò)第二屆初中“趣味歷史知識競賽”，培養有序競爭和團隊協(xié)作精神，認識到交流合作的重要性，形成積極進(jìn)取、沉著(zhù)機智的良好品質(zhì)。 理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學(xué)習汲取人類(lèi)創(chuàng )造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來(lái)的國際意識。

　　三、教研目標

　　1、形成濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

　　讓、位歷史組教師具備教育、教學(xué)的新理念；使每位組員能勝任新課程教學(xué)；使歷史組新教師迅速成長(cháng)為合格的歷史教師；使全體歷史教師都能把準當今歷史中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué)，并成為優(yōu)秀的初三歷史教師；力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。

　　2、各年級歷史教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。

　　初一重在課堂興趣激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習方法養成教學(xué)，為初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，要注重中考意識培養，按照中考要求展開(kāi)教學(xué)，切實(shí)抓好課堂，注意方法；初三狠抓基礎和解題方法培養，全力沖刺中考，力爭比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導學(xué)習與復習。

　　3、培養學(xué)生學(xué)史的高度興趣。

　　通過(guò)歷史教材學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培養學(xué)習的興趣。

　　四、具體內容及實(shí)施措施

　　1、落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)的`實(shí)踐與探索。

　�。�1）認真制定教學(xué)計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調整和完善。

　�。�2）認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長(cháng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。

　�。�3）在教學(xué)實(shí)踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng )新的課改觀(guān)念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫研究學(xué)生；課堂多創(chuàng )造機會(huì )引導學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)。

　�。�4）重視教學(xué)反思，其內容包括教學(xué)設計實(shí)施情況、師生互動(dòng)情況、教學(xué)目標達成情況、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)等。

　�。�5）配合教務(wù)處常規教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

　　2、加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教研組整體水平

　�。�1）、努力學(xué)習現代教育理論，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，堅持教育創(chuàng )新，深化教學(xué)改革。

　�。�2）、積極參加區、學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

　�。�3）、定期利用組內活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個(gè)良好的教研氛圍。

　�。�4）、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每位歷史老師寫(xiě)一篇優(yōu)秀教案設計、制作一節多媒體課件、講一節優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文（或課題研究論文）。

　　3、開(kāi)發(fā)課程資源，組織各種活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生由“好學(xué)”轉入“樂(lè )學(xué)”，本學(xué)期我們歷史組，繼續開(kāi)校本課程組織歷史興趣小組，然后將舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，評出一二三等獎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。重視交流學(xué)習�！八�山之石，可以攻玉”，積極參加和支持市區兩級教學(xué)研討活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì )上級精神，了解課改信息和教改熱點(diǎn)，落實(shí)安排各項工作；加強備課組的集體備課和相互聽(tīng)課，本學(xué)期校內每人聽(tīng)課不少于10節以達到取人之長(cháng)，補己之短。

　　總之，在教務(wù)處指導下，每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng)，精心組織，有講必評，有比必獎。

　　歷史教研工作計劃 34

　　一、指導思想

　　努力學(xué)習和貫徹新課標精神，樹(shù)立以培養學(xué)生全面發(fā)展為根本目的。結合本校自成教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我認識、自我管理、最大限度的開(kāi)發(fā)自身潛能，培養適應未來(lái)需要的創(chuàng )新型人才。

　　二、本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)及措施

　　(一)加強理論學(xué)習，提高歷史教師素質(zhì)

　　(二)工作重點(diǎn)

　　1、學(xué)習：鉆研新教材，學(xué)習新課標。

　　2、備課：注重教師教學(xué)藝術(shù)和年級特色，體現教案的`可操作性和高標準，反映教師教學(xué)自評與得失。

　　3、聽(tīng)課：每周一次聽(tīng)課活動(dòng)落到實(shí)處;課后積極參加評析，積極探索“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式。

　　4、開(kāi)展“四個(gè)一”工程：組織每一位歷史教師講一節精品課、寫(xiě)一份“雙思三環(huán)六步”模式教學(xué)設計、出一份分層試題、撰寫(xiě)一篇課題論文。

　　5、骨干教師發(fā)揮特長(cháng)，給年輕教師提供學(xué)習機會(huì )。

　　6、教研：每周一次，推進(jìn)新課改的研討和研究性學(xué)習活動(dòng)，積極參加各種評優(yōu)活動(dòng)。

　　7、完成新課程標準下的考試改革研究。

　　(三)優(yōu)化歷史教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、召開(kāi)各種交流會(huì )，明確教學(xué)方向

　　2、舉辦各種研究課，提高課堂效率。

　　3、利用現代化信息技術(shù)，加大課堂容量，提高效率。

　　歷史教研工作計劃 35

　　新的一學(xué)年開(kāi)始了，在今年高考成績(jì)再創(chuàng )輝煌的背景下，我們要總結經(jīng)驗教訓，并結合新學(xué)年的學(xué)�？傮w安排，指定新的工作計劃。

　　一、基本工作思路

　　1、堅持“兩個(gè)指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。

　　2、立足“三個(gè)中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規教學(xué)與課題研究工作有機結合；堅持以教師為中心：調動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)揮團結協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習、發(fā)展，在創(chuàng )新中謀求突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng )新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；堅持以學(xué)生為中心：培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、力爭實(shí)現“三個(gè)目標”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。

　　二、具體工作

　　1.抓好常規教學(xué)工作。

　�。�1）每位教師必須認真研究課程標準（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定各章節的重難點(diǎn)，并在認真研究之上，結合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實(shí)處。

　�。�2）加強各年級組的集體備課。三個(gè)年級的歷史備課組認真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，集體研究，備課組長(cháng)把關(guān)，做到“六統一”（即統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度、統一學(xué)案、統一教輔、統一試卷），做到課前認真準備，寫(xiě)好教案；

　�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導學(xué)案的設計和整理上要當做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂潤色，增加課堂的有效性。本學(xué)期將適當增加公開(kāi)教學(xué)的次數，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統教學(xué)手段的優(yōu)長(cháng)，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。

　　2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。

　　高三年級盡快結束第一輪復習，以掌握基礎知識、培養基本能力為目標。要根據《考試大綱》對教材中的基礎知識點(diǎn)進(jìn)行全面系統復習，深挖教材內容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎上將基礎知識系統化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考歷史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強復習備考的`針對性和有效性。利用停課的時(shí)機，對岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識大綱。同時(shí)對岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復習備考。

　　3、做好新進(jìn)教師和青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　歷史教研組要指導新進(jìn)教師，做到多聽(tīng)課、多指導，加強對新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達、授課板書(shū)設計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節的指導，縮短新教師的熟悉周期；對青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內統一安排—個(gè)人主動(dòng)申報—組內聽(tīng)課評議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。在日常教學(xué)中，備課組內適時(shí)增加對青年教師的聽(tīng)課的`頻率，多聽(tīng)多評。

　　4、認真學(xué)習新課改理念，轉變教學(xué)觀(guān)念，使每位教師盡早適應課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內容變化、教學(xué)方式轉變、學(xué)業(yè)評價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。

　　5、支持教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。 根據教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區教研部門(mén)組織的各級各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類(lèi)觀(guān)摩活動(dòng)等，同時(shí)對老師們的活動(dòng)紀要進(jìn)行抽查；

　　6、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。

　　為適應新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識，提升學(xué)校歷史學(xué)習的氛圍，我們計劃在10月開(kāi)展“讀史書(shū)，論古今”的論文征集活動(dòng)，設置獎項，鼓勵學(xué)生參與。

　　新學(xué)期，充分利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)機，教學(xué)上夯實(shí)基礎，突出重難點(diǎn)，教研上取長(cháng)補短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺階。

　　歷史教研工作計劃 36

　　一、教研組情況分析

　　本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著(zhù)完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團結，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費了大量的時(shí)間指導新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設計和教學(xué)機制的采用，發(fā)現問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。

　　二、各備課組工作安排

　　根據教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰7月份的九校聯(lián)考。

　　從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著(zhù)繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的'教學(xué)和復習工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節為當前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養成專(zhuān)研教材、教學(xué)、教法的習慣，提高教學(xué)水平。

　　三、做好新課改工作

　　去年9月，新課改已在四川地區全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，繼續推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：

　　1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內容。為此，在本學(xué)期，組內所有老師都應合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內容和知識體系。

　　2、閱讀相關(guān)專(zhuān)著(zhù)。歷史學(xué)從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀(guān)點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì )用史學(xué)觀(guān)點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專(zhuān)著(zhù)顯得尤為重要。例如《近代中國社會(huì )的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀(guān)念。

　　3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區的情況。廣東等地早在05年就開(kāi)始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節約很多時(shí)間，避免走彎路。

　　4、收集近幾年新課改地區的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。

　　5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區現行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。

　　6、高一老師要積極收集資料，認真備課、講課、賽課，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級提供借鑒。

　　7、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗，搞好研究性學(xué)習，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認定。

　　歷史教研工作計劃 37

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期歷史教研組在校長(cháng)室和教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照新課程標準的指引，集合全組成員的集體智慧、群策群力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案，聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；營(yíng)造良好的教科研氛圍，積極開(kāi)展教研活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。

　　二、工作目標：

　　本學(xué)期初中三個(gè)年級的歷史學(xué)科成績(jì)（期中和期末）要要在原有的基礎上繼續保持并力求提升，初三年級歷史學(xué)科均分力爭全區公辦校排名第一；初二年級歷史學(xué)科成績(jì)要有所提升，爭取保二爭一；初一歷史學(xué)科成績(jì)力爭公辦校第一；各個(gè)年級的`優(yōu)分率爭取在85﹪以上，合格率100%，初三年級在此基礎上爭取滿(mǎn)分率在5%—10%，中考成績(jì)超市均分。

　　1、面對初一新生，教學(xué)主要是提升其學(xué)習興趣，養成良好的歷史學(xué)習習慣，為以后的歷史學(xué)習打下堅實(shí)的基礎；對初二學(xué)生而言，教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握歷史學(xué)習方法，初步形成系統的知識體系；對初三畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，系統把握歷史，完善答題技巧，增加臨場(chǎng)考試的經(jīng)驗，爭取在中考中取得優(yōu)異成績(jì)最為關(guān)鍵。

　　2、開(kāi)展對學(xué)習困難學(xué)生的補差工作，使學(xué)生各門(mén)學(xué)科均衡發(fā)展，尤其是針對初三的有效生源進(jìn)行針對性的輔導，體優(yōu)補差，整體提升學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　3、落實(shí)歷史課堂教學(xué)“一條一案五環(huán)節”的編制，深化校本教研。

　　4、落實(shí)教研組全體教師的集體備課和推磨聽(tīng)課工作，相互研討，共同提高。

　　5、大橋南路校區、姜家園校區和中山北路校區的教師進(jìn)一步交流合作，資源共享，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提高歷史的學(xué)科成績(jì)。

　　三、具體工作安排：

　　九月

　　1、落實(shí)第一次集體備課，研討“導學(xué)條”的編訂。

　　2、完成并上交暑期培訓作業(yè)。

　　3、教研組第二次集體備課，討論新課程標準的落實(shí)。

　　4、各備課組安排第一次學(xué)情調研試卷

　　十月

　　1、組織歷史學(xué)情調研并進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　2、教研組檢查備課筆記、集體備課記錄和學(xué)生作業(yè)。

　　3、教研組安排兩次集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度。

　　4、初一年級校內公開(kāi)課。

　　十一月

　　1、期中復習，迎接期中考試；

　　2、做好初中三個(gè)年級的質(zhì)量分析和試卷講評。

　　3、集體備課活動(dòng)，討論教學(xué)進(jìn)度的調整與落實(shí)。

　　4、配合教務(wù)處完成教學(xué)常規的檢查。

　　5、初二年級校內公開(kāi)課。

　　十二月

　　1、配合學(xué)校組織初一年級學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　2、配合學(xué)校完成35周歲以下青年教師的賽課活動(dòng)。

　　3、初三年級校內公開(kāi)課。

　　4、集體備課，討論“導學(xué)案”的編訂情況。

　　一月

　　1、完成新課教學(xué)，做好復習迎考工作，

　　2、組織檢查各年級教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)和集體備課情況。

　　3、組織期末閱卷工作和期末成績(jì)的分析工作，備課組統一布置假期作業(yè)。

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