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NP小學(xué)二學(xué)期六年級語(yǔ)文組工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的NP小學(xué)二學(xué)期六年級語(yǔ)文組工作計劃，歡迎大家分享。
一、指導思想
以新課程理念為指導，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。充分利用我校的現代化教育資源，努力營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、具體措施
�。ㄒ唬┮跃劢辜毠潪橥黄瓶�，落實(shí)教學(xué)常規
“細節決定成敗”。本學(xué)期，根據學(xué)校管理的要求，全面落實(shí)和規范教學(xué)常規，從教學(xué)常規的諸多環(huán)節中聚焦細節，促使本組教師將課改的理念真正落實(shí)為課堂教學(xué)行為。
1、備課。深入鉆研教材，把握教材重點(diǎn)，讓課堂發(fā)揮最大的效能。繼續保持課前對所教內容的集體研討制，集思廣益，智慧碰撞，為更為合理、有效的課堂教學(xué)保駕護航。上課結束后能及時(shí)記錄下點(diǎn)滴體會(huì )，寫(xiě)好教學(xué)反思。在實(shí)踐中反思，在反思中提高，來(lái)提升自己駕御課堂教學(xué)的能力。
2、上課。不上無(wú)準備的課。教學(xué)目標明確、恰當，“三維”目標要整合，教學(xué)過(guò)程要樸實(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練扎實(shí)，教學(xué)環(huán)節合理、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段簡(jiǎn)便、實(shí)用。
3、作業(yè)。作業(yè)設計要“精”，體現“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規范、及時(shí)。注重引導學(xué)生多讀課外讀物，如兒童文學(xué)類(lèi)、名人名著(zhù)類(lèi)和古詩(shī)詞經(jīng)典等，同時(shí)可要求學(xué)生進(jìn)行精要的摘記。
4、輔導。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。ǘ┮哉n堂為著(zhù)力點(diǎn)，開(kāi)展有效教學(xué)
“是老師就要戰斗在課堂上”。教學(xué)的主戰場(chǎng)在課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須有“決戰課堂”的意識，把標準立在新課程標準的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，點(diǎn)子花在備課上，功夫下在課堂上。一句話(huà)，就是要提高課堂教學(xué)的有效性，努力實(shí)現“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理想。
1、潛心學(xué)習。不學(xué)習就會(huì )產(chǎn)生觀(guān)念的落后，教研組要營(yíng)造學(xué)習氛圍和創(chuàng )設學(xué)習機會(huì )，積極鼓勵教師向書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )學(xué)，向同行學(xué)，不斷更新教學(xué)理念。
2、有效教學(xué)。課堂的實(shí)質(zhì)就是要提高課堂教學(xué)效益，關(guān)注課堂實(shí)踐，因此，每位語(yǔ)文教師心中樹(shù)立“有效”意識，在課堂中落實(shí)教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)設計，轉變學(xué)習方式。要注重智慧教學(xué)，突出學(xué)生主體，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂中的真主人。教學(xué)回歸語(yǔ)文味，營(yíng)造出具有童情童趣與童真的、充滿(mǎn)生命活力的、立體互動(dòng)的課堂氛圍；抓硬細節，高度重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中良好學(xué)習品質(zhì)的培養，參與學(xué)習過(guò)程的行為習慣的培養。
�。ㄈ┮灾黝}教研為抓手，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
針對六年級畢業(yè)班這一實(shí)際情況，本學(xué)期我們組在學(xué)�！坝行Ы虒W(xué)的研究”這一課題的引導下確定子課題為“小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究”。復習是有效教學(xué)必不可少的環(huán)節。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應充分發(fā)揮復習查漏補缺、溫故知新等作用，使學(xué)生把階段性學(xué)過(guò)的知識結構化、條理化和簡(jiǎn)約化。小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復習是以鞏固學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文知識與基本技能，提高學(xué)生應用、遷移知識和解決實(shí)際問(wèn)題能力為目的的。如何切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習的效率？當前，針對存在問(wèn)題，要特別強調復習目標的基礎性、復習內容的典型性與簡(jiǎn)約化、復習策略中教師的精講善導與學(xué)生的主動(dòng)有效參與、復習資源以教材為核心的多向擴展與多樣整合、復習課型的準確把握。
三、教研活動(dòng)具體安排：
周次內容負責人
第一周制訂學(xué)期教學(xué)計劃z
第二周確定“有效教學(xué)”子課題研究方案
第四周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究之復習目標的基礎性
第六周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究之復習內容的典型性與簡(jiǎn)約化
第八周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究之總復習有效策略
第十周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究之閱讀復習訓練題型例析
第十二周總復習研討課（待定）
第十四周小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復習有效性的研究之作文復習的方法
第十六周總復習研討課（待定）
第十八周總結主題教研經(jīng)驗
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