實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃模板36篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 1

　　本學(xué)期德育處將以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以黨的三個(gè)全面為指導，切實(shí)落實(shí)學(xué)校工作計劃，進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng )文工作，進(jìn)一步加強德育常規管理的落實(shí)，強化班主任培訓和成長(cháng)，嚴格執行班主任和班級的有關(guān)量化管理條例，更加細化年級德育工作目標，實(shí)現年級主題班會(huì )常態(tài)化管理；充分發(fā)揮團委、學(xué)生會(huì )作用，繼續推進(jìn)學(xué)生民主自治管理；加大力度，推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的建設；引入社工進(jìn)校園，參與學(xué)生德育教育。具體工作計劃如下：

　　繼續推進(jìn)創(chuàng )文工作，打造文明校園、和諧校園。

　　嚴格按照《中小學(xué)文明創(chuàng )建整治提升工作督導檢查評分表》（含第一次和第二次）的要求，認真推進(jìn)創(chuàng )文工作，打造文明校園、和諧校園。

　　1、繼續完善創(chuàng )文工作的領(lǐng)導機制，推行分工責任制。根據20xx年行政會(huì )議分工，各行政領(lǐng)導按照分工要求繼續完善和落實(shí)工作要求，包括硬件設施、活動(dòng)策劃、活動(dòng)開(kāi)展、文字照片材料、檔案歸類(lèi)等；每個(gè)季度對整個(gè)學(xué)校公益廣告、宣傳板報、以及檔案材料進(jìn)行檢查，對沒(méi)有完成任務(wù)的予以催促。

　　2、做好“創(chuàng )文工作”的常規性工作。

　�。�1）加強新生軍訓中的入校教育。

　　在入校教育中上好一節社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)宣講課，進(jìn)行一次核心價(jià)值觀(guān)知識默寫(xiě)比賽，進(jìn)行入校集體生活禮儀教育和軍訓安全教育，軍訓結束時(shí)布置軍訓感悟的核心價(jià)值觀(guān)征文比賽。

　�。�2）開(kāi)學(xué)初做好“軍訓”以及“開(kāi)學(xué)第一課”觀(guān)后感征文比賽。

　�。�3）嚴格實(shí)施“門(mén)前三包”責任制，檢查記錄每月上交。

　�。�4）堅持在學(xué)校公眾號上持續發(fā)布“文明搭乘、文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明上網(wǎng)”等主題的“共建文明作業(yè)”，擴大文明影響力。

　�。�5）要發(fā)揮課程的德育功能，將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的內容和要求落實(shí)到各學(xué)科課程的德育目標之中，特別是政治、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等課程教學(xué)的管理和評價(jià)，提升綜合育人效果。

　�。�6）開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。教師節“尊師”活動(dòng)，中秋節傳統文化教育，國慶節愛(ài)國教育活動(dòng)，12月12日法律宣傳日活動(dòng)。

　�。�7）開(kāi)展師德師風(fēng)建設工程，繼續做好師德宣講，做好道德講堂，把職業(yè)道德與師德修養結合起來(lái)。

　�。�8）做好志愿服務(wù)工作。

　　二、加強德育隊伍建設，建設一支高素質(zhì)、高責任感、具有奉獻精神的德育隊伍

　　1、繼續進(jìn)行青年班主任論壇培訓工作，發(fā)揮好優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，提升青年班主任的工作熱情以及專(zhuān)業(yè)素養。

　　積極探索班主任培訓的新形式，本學(xué)期組織班主任外出培訓一次，邀請校外專(zhuān)家培訓一次。

　　2、進(jìn)一步做好班級量化考核和班主任績(jì)效評定工作，及時(shí)對班主任工作進(jìn)行合理評價(jià)。

　　進(jìn)一步完善班級考核辦法和班主任績(jì)效評定方案，尤其是積分點(diǎn)的計算，使積分點(diǎn)能更加反映班級學(xué)習的實(shí)際情況，使評比方案更科學(xué)，更規范，使評比結果更公正，更合理，從而進(jìn)一步調動(dòng)班主任工作熱情。

　　三、進(jìn)一步規范德育制度，促進(jìn)德育制度落實(shí)。

　　針對我校目前德育實(shí)際情況，進(jìn)一步完善規范下列制度：學(xué)生處分與撤銷(xiāo)制度，班主任培訓制度，主題班會(huì )檢查落實(shí)制度，校園異性學(xué)生親密行為處理制度，手機管理制度，校園巡查制度，心理安全應急處理制度等。

　　在完善制度的基礎上，努力促使各項制度在年級管理工作中落實(shí)到位。做到既有章可循，又依章管理，用制度來(lái)管事管人，減少主觀(guān)隨意性。

　　四、加大學(xué)生常規行為管理

　　1、建立校園巡查制度，德育管理人員按照周一至周五的時(shí)間進(jìn)行常規巡查，對于目前學(xué)生中存在且較嚴重的校園異性親密行為、違規使用手機、飯堂插隊等不良現象加大巡查力度，樹(shù)校園正氣，弘良好風(fēng)尚。

　　2、加強對班級衛生狀況的檢查與管理，提高班級的衛生狀況。

　　3、加強對飯堂就餐秩序，運動(dòng)場(chǎng)運動(dòng)秩序的規范管理。

　　4、加強對集會(huì )紀律和衛生狀況的管理，要做到每次的集會(huì )紀律和衛生狀況及時(shí)在微信群或班主任會(huì )議上反饋，形成良好的集會(huì )紀律與衛生。

　　5、加大文明禮儀（尤其語(yǔ)言文明）教育，減少網(wǎng)絡(luò )不文明用語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)絡(luò )暴力語(yǔ)言對中學(xué)生的沖擊和引領(lǐng)，加大對不文明言行的教育和查處；采取多種方式和途徑教育，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì )尊重他人、尊重老師、尊重學(xué)校管理人員。

　　五、做好德育常規管理工作

　　1、進(jìn)一步加強手機管理

　　對于學(xué)生違章攜帶和使用的`手機，教師以及學(xué)校其他管理人員有權收繳，并統一交由級長(cháng)保管，保管時(shí)間為一學(xué)期，期末才能領(lǐng)回。

　　2、加強宿舍管理工作。

　　在上學(xué)期宿舍管理取得一定成績(jì)的背景下，我們要進(jìn)一步創(chuàng )新管理形式，推進(jìn)宿舍管理工作。繼續發(fā)揮好微信群的作用，做到宿舍管理與班主任級組長(cháng)之間的及時(shí)溝通及時(shí)反饋；運用好宿舍廣播系統，做好宿舍的督促、信息溝通與緊急事務(wù)處理；加大對宿舍內違紀事件的檢查，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的集體性不良行為；及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康狀態(tài)，適當做好學(xué)生心理輔導工作。

　　3、做好法制安全教育工作

　�。�1）努力實(shí)施《安全工作管理條例》、《安全事故追究責任制》、《安全事故應急預案》等三大安全工作管理制度，加強校園安全的檢查排查，及時(shí)消除，各種校園安全隱患，確保全年不發(fā)生重大安全事故。

　�。�2）加強法制教育和安全教育，開(kāi)展禁毒教育和應急演練活動(dòng)．將應急演練與課間操結合起來(lái)，利用多種形式、渠道宣傳安全知識，演練安全應急機制，強化系列安全教育，增強學(xué)生自救自護意識能力的培養，增強學(xué)生的法規意識，提高學(xué)生的自我防范能力.進(jìn)一步加強安全教育，防范各類(lèi)安全事故，創(chuàng )建安全文明校園。

　�。�3）充分發(fā)揮法制副校長(cháng)（兼職）的作用，通過(guò)法制報告、法制援助等形式為學(xué)校德育工作保駕護航。

　　4、規范大課間活動(dòng)

　　繼續加強大課間活動(dòng)的組織工作，完善活動(dòng)內容，根據天氣狀況及時(shí)調整活動(dòng)內容；促進(jìn)大課間的檢查落實(shí)工作，為大課間順利進(jìn)行提供組織和紀律保障；及時(shí)對大課間情況予以評價(jià)，使大課間成為增強班級榮譽(yù)感，提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要平臺。

　　5、做好學(xué)校與家長(cháng)、學(xué)校與社區的聯(lián)系工作，形成良好的德育大網(wǎng)絡(luò )

　�。�1）完善家長(cháng)委員會(huì )的工作職能，做好家長(cháng)學(xué)校教育計劃。

　�。�2）召開(kāi)好各年級分層次家長(cháng)會(huì )，使每一次家長(cháng)會(huì )都起到應有的最大的教育作用。

　�。�3）深入開(kāi)展“千師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)，鼓勵老師利用節假日家紡，深入了解學(xué)生情況，做學(xué)生和家長(cháng)的貼心人。

　�。�4）積極探索社區在學(xué)生德育工作中的重要地位和作用，創(chuàng )新形式和內容，使學(xué)校德育工作有廣泛的社會(huì )基礎。

　　6、大力推進(jìn)心理健康教育促進(jìn)工程。

　�。�1）認真上好高一級心理健康知識課。

　�。�2）組織高二、高三級心理健康輔導及心理干預活動(dòng)。

　�。�3）抓好心理咨詢(xún)室的建設、監督、管理。

　�。�4）各班落實(shí)個(gè)別心理脆弱學(xué)生的跟蹤、疏導，要責任到人（科任）。

　�。�5）落實(shí)個(gè)別心理危機學(xué)生的建檔、跟蹤輔導及關(guān)愛(ài)責任人（心理教師、校行政、級組長(cháng)、班主任）。特別加強高危學(xué)生的跟蹤干預及風(fēng)險管控。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 2

　　要搞好初中到高一的過(guò)渡，形成一個(gè)好的開(kāi)端，班主任要善于用心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，善于用一切方法來(lái)激勵先進(jìn)，力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進(jìn)。

　　由于高一新生多數為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中學(xué)校后會(huì )有失落感，班主任老師要在軍訓過(guò)后安排學(xué)生寫(xiě)一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學(xué)生聊天，鼓勵學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的'成績(jì)有所進(jìn)步。

　　基本任務(wù)：

　　1、抓好常規工作（清潔衛生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤）。

　　2、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　3、開(kāi)好主題班會(huì )。

　　4、協(xié)調各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習。

　　5、及時(shí)和家長(cháng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

　　6、了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

　　具體措施：

　　1、樹(shù)立班集體的奮斗目標，包括長(cháng)期和短期的；

　　2、培養正確輿論和良好的班風(fēng)，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣；

　　3、實(shí)行班級管理民主化、細致化，有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性；

　　4、發(fā)揮班委會(huì )和骨干的核心力量；

　　5、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 3

　　為切實(shí)有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作，使歷史教研組教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。根據尋烏中學(xué)科研處和教務(wù)處計劃，結合本教研組實(shí)際，特制定如下計劃：

　　一、多管齊下，扎實(shí)工作，提高教師整體素質(zhì)

　�。�、組織教師認真學(xué)習、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和和學(xué)校制定的各項規章制度，繼承我校優(yōu)良傳統，弘揚我校教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”精神，重視學(xué)習和培訓，不斷提高自身素質(zhì)和師德水平。

　�。�、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養、再提高，圍繞教學(xué)大綱、考試大綱，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩、研討等多種形式和途徑，加大學(xué)習、培訓力度，切實(shí)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點(diǎn)抓好高三新教師及近幾年新進(jìn)教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實(shí)新老教師教學(xué)指導工作，講求實(shí)效，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于高三新教師，要求幫扶教師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學(xué)水平。對于新進(jìn)教師，要求指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進(jìn)行指導，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題，使新教師的日常教學(xué)更有針對性。同時(shí)新教師也要虛心好學(xué)，與指導教師相互學(xué)習、相互促進(jìn)，共同提高。公開(kāi)課讓新教師先發(fā)言，學(xué)科教研活動(dòng)應優(yōu)先讓新教師參加，促進(jìn)其盡快成長(cháng)。

　�。�、繼續實(shí)施“名師”戰略。培養、推出一批愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評的名師，同時(shí)充分發(fā)揮這些各級骨干教師在教學(xué)教研中的.榜樣帶頭作用，通過(guò)上示范課、專(zhuān)題講座、“一幫一，結對子”等活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師素質(zhì)整體上的提升。

　　5、繼續做好現代教育技術(shù)的學(xué)習和培訓工作。通過(guò)校本培訓，不斷提高教師的現代信息素養，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，開(kāi)辟教育教學(xué)的新天地。

　　二、規范教研組和備課組活動(dòng)，進(jìn)一步提高教科研活動(dòng)的效率

　　1、規范教研組和備課組活動(dòng)。教研組和備課組本學(xué)期開(kāi)學(xué)后三周內制定出學(xué)期工作計劃，根據工作計劃積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。

　�。�、教研組和備課組的教研活動(dòng)要做到“三定”、“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。同時(shí)還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養學(xué)生的獨立性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，多研究學(xué)生、研究考試，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�、各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，備課組長(cháng)要有發(fā)言稿并與活動(dòng)登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓基礎，重落實(shí)，正確指導學(xué)生高效學(xué)習；其他年級備課組要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究，使教學(xué)整體水平有較大的提高。

　�。�、各備課組還應結合本學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

　�。�、每次大型考試各備課組應有成績(jì)統計、分析工作，以利于改進(jìn)教學(xué)和年級組、科研處和教務(wù)處作參考。

　�。�、要求教務(wù)處、科研處副主任以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課16節以上（每月至少3-4節），一般老師12節以上（每月至少2-3節），未按要求完成的從評估中扣分。

　　三、提倡教、研結合，抓好課題研究 ，著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)改革

　　1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵教師立足課堂，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論的審視，作好總結，寫(xiě)出論文（教學(xué)總結、論文須及時(shí)上交），擴大科研影響，提高知名度。

　　2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時(shí)結題。

　　四、探索校本課程建設，積極推進(jìn)研究性學(xué)習

　　根據學(xué)校教學(xué)需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開(kāi)發(fā)。重視研究性學(xué)習課程的開(kāi)設和研究性學(xué)習方法的指導，積極組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 4

　　一、指導思想

　　按照區教育局、教育學(xué)院工作要求，學(xué)校三年規劃發(fā)展目標，以20xx課程與教學(xué)市調研為契機，聚焦教學(xué)、評價(jià)改革、學(xué)生核心素養培育等重點(diǎn)問(wèn)題，做好課程建設、課堂教學(xué)改進(jìn)，評價(jià)研究等工作，努力營(yíng)造學(xué)生個(gè)性化學(xué)習與健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境,促進(jìn)教師隊伍建設，推動(dòng)學(xué)校內涵發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以課程與教學(xué)調研為契機，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。認真做好市調研迎檢工作，認真研讀量規，進(jìn)一步加強學(xué)校課程建設、教學(xué)設計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、考試測驗、教研組建設等方面的建設。更新學(xué)校教學(xué)常規考核評價(jià)量表。

　　2、推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。圍繞區課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)，借力2大研究，區內涵發(fā)展項目研究，校重點(diǎn)發(fā)展項目研究，借助2大信息平臺，云錄播平臺，一師一優(yōu)課平臺，以課例為載體，促使每個(gè)教師基于實(shí)證開(kāi)展有推進(jìn)性的研究實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、深入開(kāi)展教學(xué)節活動(dòng)，構建“敏樂(lè )”課堂文化。繼續深入開(kāi)展學(xué)校課程統整研究，以教學(xué)節為載體，圍繞學(xué)生核心素養培育，開(kāi)展“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的敏樂(lè )課堂文化構建”實(shí)踐研究。

　　4、深入開(kāi)展基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)研究。緊密?chē)�繞市教研室提出的開(kāi)展基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)精神，結合區域學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標項目，加強評價(jià)內容與標準的研究，提高教學(xué)質(zhì)量，在落實(shí)減負增效的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　5、創(chuàng )設搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師多元發(fā)展。繼續實(shí)施扁平化的教研組管理與建設，加強各梯隊教師隊伍建設，培育教師課程素養，拓寬教學(xué)視野，提高評價(jià)技能，提升育德能力。

　　三、具體工作

　　(一)以課程與教學(xué)調研為契機，提高課程與教學(xué)管理質(zhì)量。

　　1.研讀市調研量規，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)常規評價(jià)量規。

　　認真研讀市課程與教學(xué)調研量規要求，以此規范和引導學(xué)校日常教學(xué)管理，對照學(xué)校已有的備課，上課，作業(yè)，評價(jià)，輔導相關(guān)制度，改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節規章。優(yōu)化學(xué)校作業(yè)、備課檢查評價(jià)要素。調整《敏樂(lè )課堂評價(jià)表》表。

　　2.做好品社學(xué)科市課程與教學(xué)調研工作

　　1）以調研課研討提升品社學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量

　　借助本次調研2節品社學(xué)科的磨課，試教，上課，研討，組織全體品社學(xué)科全過(guò)程參與，借助專(zhuān)家指導及學(xué)科骨干教師引領(lǐng)，進(jìn)一步提升學(xué)校道法（品社）學(xué)科日常教學(xué)質(zhì)量。

　　2）以品社備課組調研推動(dòng)各學(xué)科教研（備課）組建設

　　通過(guò)本次品社備課組調研，組織各學(xué)科備課組學(xué)習教研組評價(jià)量規，引導備課組在分析現狀和教學(xué)發(fā)展要求的基礎上，制定符合組情、清晰的工作目標，有與目標相對應的教研組、備課組工作計劃。個(gè)教研組按計劃分層次地多樣化地開(kāi)展教研活動(dòng)，研討活動(dòng)有實(shí)效。

　　3.以課程計劃為引領(lǐng)，增強課程意識，規范課程管理

　　嚴格執行課程計劃，規范開(kāi)始課程，認真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”（一~三年級落實(shí)“四課、兩操、兩活動(dòng)”）。一年級開(kāi)設4周學(xué)習準備期課程。執行等第制評價(jià)，一、二年級無(wú)書(shū)面作業(yè)。

　　認真落實(shí)一、二年級語(yǔ)文、道法國家統編教材的使用工作，組織教師參加各級培訓，積極開(kāi)展教材解讀，課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

　　加強對三類(lèi)課程的教學(xué)與管理，不斷完善在課程實(shí)施過(guò)程中的監督與檢查，尤其是“專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用”，以學(xué)生調查問(wèn)卷

　�。ǘ�）、推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)，提升課堂教學(xué)實(shí)效。

　　1、加強常態(tài)課的診斷與改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　提高教學(xué)質(zhì)量的根本是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是常態(tài)課質(zhì)量。我們各條線(xiàn)將通過(guò)隨堂聽(tīng)課、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，年級視導活動(dòng)、云錄播課等形式了解各教師的常態(tài)課教學(xué)情況，結合任教班級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析和判斷教師課堂教學(xué)經(jīng)驗與問(wèn)題。對共通性、關(guān)鍵性和個(gè)性化問(wèn)題開(kāi)展備課組、教研組教學(xué)研究，對問(wèn)題進(jìn)行歸因和分類(lèi)。如：教學(xué)規范性問(wèn)題，活動(dòng)設計、資源利用，技術(shù)應用、師生關(guān)系等問(wèn)題。通過(guò)常態(tài)課的診斷與改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、借助區內涵發(fā)展項目校重點(diǎn)發(fā)展項目開(kāi)展課堂教學(xué)研究

　　結合區“電子書(shū)包項目”“健康幸福課程”“WAP”“STEM”課程“新基礎教育研究”項目及學(xué)�！疤嵘龑W(xué)生核心素養的課程校本化實(shí)踐研究”，進(jìn)一步落實(shí)教師對學(xué)科核心素養的課堂實(shí)施能力，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合能力，探索有效的教學(xué)評價(jià)方式。

　　3、借助信息平臺開(kāi)展課堂教學(xué)改進(jìn)

　　基于云錄播平臺推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)工作。每位在編在崗的教師（體育教師另外）至少在云錄播教室錄播一堂課，教師上課覆蓋率100%。學(xué)校選擇10%優(yōu)課代表學(xué)校最優(yōu)水平或者個(gè)性風(fēng)格參加區級評選，區教育學(xué)院再從各校剩余的云錄播課中抽取10%進(jìn)行評選。以上云錄播課的評選結果作為學(xué)校課堂教學(xué)的基本質(zhì)量。以區“一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)為契機，積累學(xué)習優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。完成在國家“一師一優(yōu)”網(wǎng)站上的曬課任務(wù)。同時(shí)將“曬課”“評課”納入主題教研活動(dòng)中，利用區、校兩級的網(wǎng)上協(xié)作組及云錄播平臺，開(kāi)展看課、學(xué)課、評課等基于課例的研修活動(dòng)。

　　4、分年段開(kāi)展教學(xué)視導工作

　　由課程教學(xué)部，教研組長(cháng)，備課組長(cháng)組成教學(xué)視導小組，根據學(xué)校安排對視導年段進(jìn)行備課，聽(tīng)課，作業(yè)，學(xué)生訪(fǎng)談等環(huán)節開(kāi)展視導，通過(guò)教學(xué)視導，學(xué)校及時(shí)了解各年段學(xué)科教師在教學(xué)改進(jìn)、評價(jià)改革、教研組建設、教師狀態(tài)和教學(xué)能力，學(xué)生日常學(xué)習狀態(tài)和學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面問(wèn)題與經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)視導發(fā)現問(wèn)題，分享經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）、深入開(kāi)展教學(xué)節活動(dòng)，構建“敏樂(lè )”課堂文化。

　　結合區、校課改熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以教學(xué)節為載體，開(kāi)展教學(xué)小課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)專(zhuān)題研究，促使教師主動(dòng)思考與實(shí)踐，努力體現學(xué)生立場(chǎng)，體現學(xué)科育人價(jià)值，提升課堂有效性，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。本學(xué)期，將繼續開(kāi)展主題式教學(xué)節活動(dòng)，整合課堂教學(xué)改進(jìn)工作和課程統整項目，開(kāi)展基于學(xué)情的教學(xué)研究與實(shí)踐。

　　1.夯實(shí)基礎：優(yōu)化教學(xué)的系統設計

　�。�1）基于標準的教學(xué)設計。 教師依據課程標準規定的內容和要求，結合教材內容和學(xué)生實(shí)際，制定教學(xué)目標，以學(xué)生已有的知識與經(jīng)營(yíng)為基礎，精心設計教學(xué)活動(dòng)。體現激發(fā)興趣，培養習慣，豐富經(jīng)歷，探究體驗和表達交流等要求。

　�。�2）評價(jià)融入課堂教學(xué)。 教師在教學(xué)過(guò)程中加強過(guò)程性評價(jià)和表現性評價(jià)，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生課堂學(xué)習及時(shí)評價(jià)學(xué)生表現。將評價(jià)貫穿于教學(xué)的過(guò)程之中，教師要高度重視課堂觀(guān)察與評價(jià)反饋，要讓學(xué)生展示思維過(guò)程，暴露思維問(wèn)題并及時(shí)反饋矯正。

　　2.突破難點(diǎn)：提高教學(xué)互動(dòng)質(zhì)量

　�。�1）學(xué)情把握。關(guān)注對學(xué)情的研究，通過(guò)前測、問(wèn)卷、訪(fǎng)談等多種方式，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識儲備、認知特點(diǎn)等情況，實(shí)施有針對性的教學(xué)。

　�。�2）智慧互動(dòng)。借助信息技術(shù)，提供學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習的時(shí)空和資源，讓互動(dòng)在更廣的時(shí)空中發(fā)生；在課堂現場(chǎng)教學(xué)中，創(chuàng )設開(kāi)放、民主的學(xué)習氛圍，通過(guò)教學(xué)內容問(wèn)題化、情境化的展開(kāi)，將互動(dòng)聚焦于高階思維、深度體驗，讓互動(dòng)更具內涵，促使學(xué)習經(jīng)歷轉化為核心經(jīng)驗。

　�。�3）差異指導。集體教學(xué)，要利用差異資源推進(jìn)教學(xué)，顧及不同學(xué)生的差異發(fā)展；個(gè)別化教學(xué)，要提供完善個(gè)性、發(fā)展特長(cháng)的活動(dòng)、輔導及其平臺。

　　3.落實(shí)重點(diǎn)：構建“敏樂(lè )”課堂文化

　　在學(xué)校課程統整研究基礎上，以教學(xué)節為載體，圍繞學(xué)生核心素養培育，開(kāi)展“基于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的敏樂(lè )課堂文化構建”實(shí)踐研究。

　�。�1）構建樂(lè )學(xué)的課堂

　　教師有策略的情境設置，讓學(xué)生在學(xué)習中滿(mǎn)足情趣、探究新奇，發(fā)現奧妙、克服困難，戰勝挫折、取得成功，實(shí)現創(chuàng )造，使學(xué)生體驗學(xué)習的快樂(lè )，達到好學(xué)、會(huì )學(xué)、活學(xué)、樂(lè )學(xué)的狀態(tài)。在教師的激勵、喚醒、鼓舞下，自主、合作、探究地學(xué)習。讓課堂成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習的廣闊天地。

　�。�2）構建善思的課堂

　　遵循小學(xué)生的最基本的心理學(xué)原則，培養和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生在具體的情境中用自己的思維方式積極思考、主動(dòng)探索，促進(jìn)學(xué)生積極思維。二是要有思維對話(huà)。課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)是對話(huà)的過(guò)程，是在教師與教材充分對話(huà)的前提下，學(xué)生與教師，學(xué)生與教材之間展開(kāi)的對話(huà)。對話(huà)的價(jià)值應當是建立在思維的碰撞上，對話(huà)的過(guò)程中，我們以某個(gè)有思考價(jià)值的話(huà)題為基點(diǎn)，能夠引領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)入思維的更深層次。

　�。�3）構建慧言的課堂

　　一是學(xué)生行為方面，要形成良好的學(xué)習習慣，要做到善于思考、積極提問(wèn)；生生合作有效、有序；能積極參與活動(dòng)、新知體驗后獲得有價(jià)值的新思考、新方法；逐步學(xué)會(huì )傾聽(tīng)師生的發(fā)言、學(xué)會(huì )參與討論與活動(dòng)、學(xué)會(huì )與師生合作，能大膽主動(dòng)完整發(fā)言、并能找到問(wèn)題點(diǎn)。二是教師行為方面，角色定位正確，平等交流、教風(fēng)民主；教態(tài)自然、和藹可親、入情入境；創(chuàng )造性地設計、實(shí)施、組織大氣課堂；鼓勵學(xué)生提問(wèn)和質(zhì)疑。

　�。�4）構建互動(dòng)的課堂

　　以合作學(xué)習為載體，呈現的是學(xué)生主動(dòng)、課堂生動(dòng)、情智靈動(dòng)的有效教學(xué)。營(yíng)造的是師生民主平等、和諧愉悅、全員參與的課堂教學(xué)氛圍。主要體現在學(xué)習方法、思維靈活，教學(xué)環(huán)節、教學(xué)手段靈活，評價(jià)、檢測方式靈活等。

　　4. 優(yōu)化案例：聚焦真問(wèn)題開(kāi)展真研究。

　　以區“案例評選”要求為導向，改變課例報告模式，聚焦“學(xué)生核心素養培養”，“有效評價(jià)探索”，“課堂文化構建”，“信息技術(shù)融合教學(xué)”等關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)行深入思考，實(shí)踐研究，撰寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)案例。

　�。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)研究。

　　1.開(kāi)展“上海市綠色指標2.0”的學(xué)習

　　利用教研活動(dòng)，開(kāi)展“上海市綠色指標2.0”的學(xué)習，了解指標升級的背景和變化，清晰指標的框架結構和具體內容，思考基于標準的教學(xué)與評價(jià)思路。

　　2. 繼續完善低年級表現性評價(jià)。注重表現性評價(jià)的學(xué)校整體設計，組織教研組、備課組合理設計評價(jià)內容與要求，探索根據學(xué)生完成任務(wù)時(shí)的不同表現，建立反映表現性任務(wù)完成水平的評價(jià)標準。結合學(xué)生個(gè)人成長(cháng)空間的應用，實(shí)施等第制和評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式，注重評價(jià)結果對學(xué)生的促進(jìn)作用。

　　3.完善過(guò)程性評價(jià)和階段性評價(jià)機制。對三—五年級的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)采用日常單元測驗與階段調研相結合的方式，注重過(guò)程性評價(jià)中顯現出來(lái)的.教學(xué)優(yōu)勢及問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行原因分析并制定措施。對于在階段性評價(jià)中出現的異常情況采取警示、診斷、跟蹤和指導改進(jìn)措施，對于明顯滑坡的則以教學(xué)質(zhì)量事故的方式進(jìn)行談話(huà)、跟蹤和改進(jìn)。

　　4.綜合學(xué)科根據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》及學(xué)生藝術(shù)素養評價(jià)指標對體育與健身和藝術(shù)課程教學(xué)的評價(jià)引導作用。在進(jìn)行分項開(kāi)展知識、技能的評價(jià)的同時(shí)，加強學(xué)生日常表現評價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化評價(jià)方式。

　�。ㄎ澹�、創(chuàng )設搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)教師多元發(fā)展。

　　1、組織教師認真參加十三五教師市、區級各類(lèi)培訓，結合學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項目，開(kāi)展基于學(xué)生核心素養提升的教師師德、課程、人文和信息素養的校本培訓。

　　2、以學(xué)校項目核心教師培養及各學(xué)科工作室建設為基點(diǎn)，做好教師的孵化培育與輻射示范作用。根據學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展項目，學(xué)校組織教師參加電子書(shū)包、三類(lèi)課程統整、byod、閔思手環(huán)、區馬莉莉班主任工作室、敏慧坊語(yǔ)文教師工作室、敏樂(lè )坊數學(xué)教師工作室、敏智坊班主任工作室，WAP課程、STEM課程等項目的學(xué)習和培訓。發(fā)揮學(xué)校各項目核心組成員作用，加強理論與技能學(xué)習，通過(guò)試驗先行，實(shí)踐示范，逐步傳播新的教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，促進(jìn)全校教師教學(xué)行為轉變，有效提升教師的信息素養，提升教師教學(xué)觀(guān)念的現代化。

　　3、加大青年教師培養力度。

　　組織新教師參加基地培訓，安排帶教師傅，重點(diǎn)對課堂教學(xué)組織，教材解讀，教學(xué)設計加以指導。

　　加強三年內青年教師的聽(tīng)課與指導，充分利用區研討課，云錄播平臺等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)習，加速青年教師成長(cháng)。對于已經(jīng)養成教育教學(xué)規范的青年教師，以參評區“希望之星”方向培養。

　　4、關(guān)注全體，為更多老師搭建成長(cháng)的平臺。認真組織教師參加市、區級培訓參加市、區的學(xué)科評比、展示、研討活動(dòng)，通過(guò)研討、比賽的形式為教師搭建更多展示才能的平臺，鼓勵教師加強對教材的鉆研，加強基本素養的提高。

　　5、基于督導反饋，結合本校教師發(fā)展現狀，健全教師多元評價(jià)機制。

　�。�六）其他工作

　　1、做好隨班就讀等特殊教育工作，全面關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，使特殊兒童健康、快樂(lè )地成長(cháng)，最大限度地掌握一些文化知識，缺陷得到矯正和補償，有一定的個(gè)性特長(cháng)和社會(huì )適應能力；加強隨班就讀工作有關(guān)資料的積累。

　　2、做好圖書(shū)館工作，抓好基于電子學(xué)生證的借閱圖書(shū)等日�；�服務(wù)，定期向各班圖書(shū)角推薦優(yōu)秀圖書(shū)，配合學(xué)校開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)的良好習慣創(chuàng )造條件。

　　3、嚴格按照上級精神，做好招生、轉出轉進(jìn)等學(xué)籍管理工作。

　　4、認真做好20xx學(xué)年五年級畢業(yè)生工作及20xx學(xué)年一年級招生工作。

　　5、做好各項教學(xué)資料的收集、整理和歸檔工作。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 5

　　新學(xué)期全體教學(xué)人員要繼續貫徹黨的教育方針，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)，抓嚴、抓細、抓實(shí)，為全面提高教育質(zhì)量而奮斗,為創(chuàng )建和諧幸福校園而努力。

　　一、新學(xué)期對教師的幾點(diǎn)要求：

　　1、高一將全面進(jìn)入新課改，新課程改革是建國以來(lái)最重要的一次課程改革。其目標在于“為了每一位學(xué)生的發(fā)展，使每一位學(xué)生成功”。新的普通高中課程標準根據不同水平的要求，在開(kāi)設必修課的同時(shí)，設置了豐富多彩的選修課程，并試行學(xué)分制管理。為了順利實(shí)行新課改，要求每位教師認真學(xué)習新課程理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課程標準，轉變觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)。從重“教”轉向重“學(xué)”，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)由教向學(xué)的轉變，逐步建立以學(xué)生為中心，以學(xué)生自己活動(dòng)為基礎的新型教學(xué)活動(dòng)。使自己的教學(xué)在適應課程時(shí)代性、基礎性和選擇性的總要求基礎上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，為學(xué)生今后的升學(xué)深造、就業(yè)需要和終身學(xué)習奠定基礎。

　　2、今年適逢肥合市教育改革大舉措，新高一教師由原一、六、八三校教師組成，這些教師年富力強，業(yè)務(wù)嫻熟，但相互之間缺乏了解，在新的學(xué)期，要求教師加強了解，迅速磨合，相互協(xié)作，形成團結和諧的集體。

　　3、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。新學(xué)期要求教師：

　�、偌訌妿煹滦摒B，以教育家陶行知先生為楷模，規范自己行為，加強責任感和事業(yè)心，熱愛(ài)教育、熱愛(ài)六中、熱愛(ài)學(xué)生、自覺(jué)維護六中形象、維護教師形象。

　�、诩訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，不斷更新知識，擴大知識面， 開(kāi)拓視野，提高業(yè)務(wù)水平。積極開(kāi)展教學(xué)研究，研究教材、研究學(xué)生、研究教與學(xué)的規律，研究教育教學(xué)理論的最新發(fā)展。

　　4、認真把握教學(xué)過(guò)程的四個(gè)環(huán)節。認真備好每一節課。認真上好每一節課。認真批改作業(yè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習情況，根據學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中反饋的信息，認真分析研究，努力做好分類(lèi)指導分層教學(xué)、補缺補差。

　　5、認真執行教學(xué)常規。不隨意停課、缺課，上課不遲到、下課不提前，自覺(jué)維護課表的嚴肅性，不得私自改動(dòng)課表，臨時(shí)調課應與教務(wù)處聯(lián)系，嚴格履行請假手續。

　　6、自覺(jué)遵守工作紀律。按時(shí)上、下班，不遲到、不早退。

　　二、幾項主要工作的安排：

　　1、各教研組要組織教師認真討論、研究并制訂本學(xué)期的教學(xué)計劃，理解課改要求，統籌教學(xué)內容�？茖W(xué)處理進(jìn)入新課改的高一年級與仍使用舊教材的高二高三年級的.關(guān)系，兩方面都要有專(zhuān)人負責，注意其間的有機聯(lián)系、滲透，適當傾斜和關(guān)注新課程。由于高考導向已經(jīng)在滲透新課改精神，高中各年級的老師都應該研究新課標新教材。高一教師則應該注意在通盤(pán)了解和統籌安排三個(gè)年級教學(xué)內容的前提下組織實(shí)施教學(xué)。計劃安排要合理，各項措施要切實(shí)可行，切忌“大而空”。各備課組要對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度做出合理安排，嚴格掌握教學(xué)進(jìn)度，確保順利完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、認真落實(shí)“四查”工作。即：一查教師備課筆記，擬在開(kāi)學(xué)第一周和期中考試后兩次檢查教師備課筆記，了解教師備課情況。二查作業(yè)批改情況和基礎訓練處理情況。三查教師授課情況，期中考試后通過(guò)評教評學(xué)，了解教學(xué)態(tài)度、教學(xué)效果等情況。四查教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )和隨機抽查聽(tīng)課，了解教師敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)水平。

　　3、重視高中畢業(yè)班教學(xué)工作，合理安排教學(xué)計劃，嚴格掌握教學(xué)進(jìn)度，完成教學(xué)任務(wù)。注重收集有關(guān)高考信息，研究高考動(dòng)向，提高復習效率。

　　4、各年級要積極開(kāi)展“分類(lèi)指導，分層教學(xué)，分科評教”活動(dòng)。本學(xué)期期中考試后，教務(wù)處將組織學(xué)生開(kāi)展“評教活動(dòng)”，并將評教結果及時(shí)向有關(guān)人員反饋。本學(xué)期將繼續分年級召開(kāi)班主任會(huì )議，收集并研究家長(cháng)會(huì )上家長(cháng)們對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議。

　　5、加強教學(xué)過(guò)程管理和評估。對各科考試、考查成績(jì)統計分析，通過(guò)分析，對教師的教學(xué)作出初步評估，供教師參考并對教學(xué)進(jìn)行適當調整以求提高教學(xué)效率。

　　6、本學(xué)期繼續實(shí)施考、教分離。

　　7、籌備與組織校秋季達標運動(dòng)會(huì )。

　　8、落實(shí)課程計劃改革精神，研究新課程計劃的特點(diǎn)，做好活動(dòng)課、研究課的實(shí)施工作。

　　三、具體教學(xué)工作安排：

　　九月份：

　　1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，討論教研組工作和教研活動(dòng)如何開(kāi)展。

　　2、安排好開(kāi)學(xué)各項工作，上好第一節課。

　　3、開(kāi)學(xué)第一周檢查教師備課筆記。

　　4、組織高二、高三參加畢業(yè)會(huì )考

　　5、召開(kāi)高三畢業(yè)班教師會(huì )議，研究畢業(yè)班教育教學(xué)工作。

　　十月份：

　　1、組織全校學(xué)生體格檢查。

　　2、分別召開(kāi)各年級組會(huì )議，研究落實(shí)補缺補差和分類(lèi)指導。

　　3、召開(kāi)教研組組長(cháng)會(huì )議，研究布置期中考試事宜。

　　4、召開(kāi)�！扒锛具\動(dòng)會(huì )”

　　十一月份：

　　1、召開(kāi)高三教師會(huì )議，交流情況，研究對策。

　　2、對全校學(xué)生加強紀律教育、嚴肅考紀、端正考風(fēng)、組織安排好期中考試。

　　3、各學(xué)科認真進(jìn)行試卷分析，制定改進(jìn)意見(jiàn)，加強輔導，補缺補差。

　　4、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，總結學(xué)生思想、學(xué)習情況，爭取家長(cháng)配合，加強學(xué)生思想教育。

　　5、開(kāi)展評教評學(xué)活動(dòng)，對前半學(xué)期教學(xué)進(jìn)行小結。

　　十二月份：

　　1、準備元旦文藝會(huì )演。

　　2、組織高三學(xué)生參加勞動(dòng)技能考查。

　　3、召開(kāi)高三教育會(huì )議，了解交流畢業(yè)生思想和學(xué)習情況。

　　4、召開(kāi)班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )議，了解班級學(xué)生情況和對教學(xué)的意見(jiàn)要求：

　　5、抽查各科作業(yè)的布置與批改情況。

　　元月份：

　　1、召開(kāi)高三學(xué)生會(huì )議，進(jìn)行畢業(yè)會(huì )考動(dòng)員。

　　2、召開(kāi)學(xué)生大會(huì )，進(jìn)行期末考試動(dòng)員。召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，研究布置期末考試工作，組織安排期末考試。

　　3、認真閱卷、評定成績(jì)，對考試進(jìn)行分析并完成學(xué)期工作小結，認真填寫(xiě)業(yè)務(wù)檔案。

　　4、組織安排寒假前各項工作。

　　5、檢查教師備課筆記。

　　6、組織安排高三政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科會(huì )考。

　　肥合六中教務(wù)處

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 6

　　隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，班主任工作也將迎接新的挑戰。如何才能將班級工作開(kāi)展得有聲有色呢？那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！

　　一、學(xué)生概況

　　二年級共有16名學(xué)生，10名女生，6名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。學(xué)習方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習習慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強。

　　二、管理目標

　　1、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

　　2、端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，勇于探索。

　　3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

　　4、形成團結向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì )，明確分工，培養出自主自動(dòng)的隊干部，提高學(xué)生的管理能力。

　　5、讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展。

　　三、管理措施

　�。ㄒ唬┏Ｒ幗逃�方面

　　學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習必定不太適應，做到每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊會(huì )及晨檢的時(shí)間強調“輕聲快步靠右行”及課堂四管等一日常規要求，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。開(kāi)學(xué)初在班級設立兩套班干部隊伍，每周交換進(jìn)行工作，對于學(xué)生的日常行為，班干部做日常工作，在放學(xué)時(shí)間進(jìn)行一日總結。老師根據總結完成每日的學(xué)生評價(jià)表，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。

　　2、利用升旗儀式，加強學(xué)生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結。這學(xué)期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活。

　　3、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內板報的教育作用，開(kāi)辟一塊語(yǔ)言語(yǔ)文學(xué)習園地，展示學(xué)生的學(xué)習收獲；再設一塊星光燦爛園地，包括勞動(dòng)星、學(xué)習星、文明星、工作星，根據一周評價(jià)，張貼照片進(jìn)行表?yè)P。全能星張貼照片在樓道中的展示牌中，四次全能星給家長(cháng)發(fā)喜報。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

　　4、開(kāi)學(xué)師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。從紀律、衛生、勞動(dòng)及兩操幾方面制定。先由學(xué)生寫(xiě)出自己的'違規現象及獎懲辦法，再由班主任統一歸納完善，如有違規照章處罰。我們班的宗旨是：“說(shuō)到做到”

　�。ǘ�）班級紀律方面

　　一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、課堂紀律

　　嚴格遵守課堂“四管”（管住眼看老師，管住口不說(shuō)話(huà)，管住心認真聽(tīng)，管住手不亂動(dòng)），如果有違反紀律的現象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價(jià)表中。守紀的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無(wú)違紀現象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無(wú)星，如被表?yè)P可加一星。

　　2、課間紀律

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開(kāi)展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，游戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。課間違紀，由班長(cháng)、小組長(cháng)記錄，樓內不大叫、不跑跳、不打鬧。院內不打鬧，扣星方法同上。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開(kāi)展“路隊”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走安靜。每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)小隊長(cháng)，每天定時(shí)向班主任匯報路隊情況，記錄在“文明行為”中，及時(shí)監督，及時(shí)管理。

　�。ㄈ�）衛生方面

　　講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō)，病從口入。講衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　1、個(gè)人衛生：每周一檢查個(gè)人衛生，平時(shí)抽查，要求衣著(zhù)整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛生委員記錄，表現情況記錄在“衛生勞動(dòng)”中。

　　2、班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負責。設立衛生監督崗，由衛生委員負責，帶領(lǐng)4個(gè)衛生員進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P加星，記錄在“衛生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。

　�。ㄋ模┌喔刹康呐囵B方面

　　班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì )總結換崗。每?jì)芍苓M(jìn)行班干部工作評價(jià)，由學(xué)生們根據班干部的工作情況進(jìn)行表?yè)P或提出不足，表?yè)P的班干部被評為工作星，連續兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

　�。ㄎ澹┘倚＝Y合，分類(lèi)施教

　　本學(xué)期要做好分類(lèi)施教工作：

　　1、每天輪流與同學(xué)談話(huà)，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對于學(xué)習和行為習慣落后的學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問(wèn)題時(shí)。

　　2、對于學(xué)習后進(jìn)生，每節課都要提問(wèn)，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導，與家長(cháng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習興趣。

　　3、對行行為后進(jìn)生，發(fā)現閃光點(diǎn)要大力表?yè)P，樹(shù)立信心，在老師和家長(cháng)共同督促下改進(jìn)。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班干部。

　　4、經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)。

　�。�1）家校本聯(lián)系。家校本上的學(xué)生評價(jià)表，可以基本清楚地反映孩子的在校表現。此外有進(jìn)步或不足，要及時(shí)寫(xiě)在本子上相互溝通。

　�。�2）電話(huà)聯(lián)系。除了家長(cháng)咨詢(xún)外，要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，把孩子的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)。

　�。�3）面談。

　　5、其他方面

　　班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展，在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小作家、小書(shū)法家、小發(fā)明家、故事大王、朗誦家和讀書(shū)大王等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

　　還給孩子們一個(gè)金色的童年。我將會(huì )繼續俯身和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。

　　月工作安排：

　　九月：

　　1、總結暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。

　　2、師生制定班規，抓好學(xué)生常規，早日進(jìn)入正常秩序。進(jìn)行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

　　3、加強勞動(dòng)觀(guān)念教育，搞好個(gè)人和集體衛生。培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。

　　4、慶“十一”，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　5、進(jìn)行班干部輪流制活動(dòng)，加強班干部培養。

　　6、寫(xiě)字比賽。

　　十月：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　2、繼續抓好紀律和學(xué)習目的教育。

　　3、繼續抓好課堂常規教育。

　　4、培養學(xué)生正確的是非觀(guān)念。抓好法制和安全教育。

　　5、寫(xiě)字比賽。

　　十一月：

　　1、向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。

　　2、繼續抓好常規教育。

　　3、教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目的教育和審美觀(guān)念。

　　4、進(jìn)行勤儉節約教育。

　　十二月：

　　1、準備節目，歡慶元旦。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護公物教育。

　　3、教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

　　4、再次進(jìn)行學(xué)習目的的教育。

　　一月：

　　1、制定復習計劃，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習。

　　2、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 7

　　一、優(yōu)化學(xué)校管理，提升學(xué)校辦學(xué)水平

　　1.進(jìn)一步深化學(xué)校分配制度改革，進(jìn)一步完善績(jì)效工資分配方案和獎懲細則。

　　2.繼續推行校務(wù)公開(kāi)，規范辦學(xué)行為。學(xué)校要努力完善各種規章制度，細化管理規范。堅持公平、公開(kāi)、公正的原則，嚴格遵守規章制度。

　　3.創(chuàng )建安全文明校園，進(jìn)一步做好學(xué)校的安全工作和文化建設。

　　4.繼續深化校際合作。省“千校扶千�！钡刃ｋH合作模式是探索教育均衡發(fā)展的有效途徑。我校扎實(shí)有效的推進(jìn)接受東莞東城一中幫扶的各項工作，認真開(kāi)展教育教學(xué)的交流活動(dòng)，以提升了我校的辦學(xué)水平，并總結成效，分析問(wèn)題，為幫扶工作有序、良性推進(jìn)打下堅實(shí)的基礎。

　　二、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1.注重課程設置，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　�。�1）嚴格執行課程計劃�？茖W(xué)合理的安排課程，繼續推行“河東中學(xué)學(xué)生一日常規”，落實(shí)“三課、二操、二活動(dòng)”，確保學(xué)生的每天活動(dòng)不少于1小時(shí)。

　�。�2）探索基礎性校本課程的開(kāi)發(fā)，著(zhù)重開(kāi)展書(shū)法、音樂(lè )、體育、美術(shù)的興趣的培養與引導，以此帶動(dòng)提高基礎型課程的實(shí)施效益、提高課堂教學(xué)效率，真正做到讓學(xué)校吸引學(xué)生、留住學(xué)生。

　�。�3）修訂完善“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂結構模式，逐步完善適合素質(zhì)教育要求的校本課程體系。合理安排拓展性課程與探究型課程的教學(xué)，確保學(xué)生自主選擇，并做好學(xué)生選學(xué)的指導工作。

　�。�4）加強第二課堂活動(dòng)，舉辦形式多樣的文娛活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　2.聚焦隊伍建設、促進(jìn)師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　教師的教學(xué)水平與教學(xué)風(fēng)格，直接決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞。本學(xué)期學(xué)校將提升教師專(zhuān)業(yè)水平作為提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，鼓勵教師積極進(jìn)行理論學(xué)習和實(shí)踐探索，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。

　�。�1）繼續實(shí)施師德建設工程。以市紀律教育學(xué)習月活動(dòng)和行風(fēng)民主評議活動(dòng)為契機，引導教職工愛(ài)崗敬業(yè)，履行職責，為人師表，身為表率，做師德規范、樂(lè )于奉獻、受人尊重的好老師；完善教師崗位聘用機制，完善教職工績(jì)效獎金分配制度。

　�。�2）繼續組織教師開(kāi)展“校本教研活動(dòng)”。做好骨干教師和青年教師特別是新教師的結對帶教工作，讓教師通過(guò)交流了解先進(jìn)的教學(xué)理念，帶動(dòng)教師的學(xué)習、反思，提升教學(xué)研討層次，提高教師課堂教學(xué)能力，提高教育教學(xué)理論水平，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導、改善教學(xué)行為。

　�。�3）利用校際合作平臺，結合學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要，開(kāi)展各種形式的教學(xué)研討和教學(xué)展示活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好幫扶工作。

　�。�4）大力培養學(xué)校骨干教師。選派教師參加“國培”、“省培”，打造校內教學(xué)骨干隊伍；做好新教師和青年教師的培訓、考核、評比活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉隊伍，加速青年教師成長(cháng)。

　�。�5）堅持“科研興�！�，深入開(kāi)展新課程改革，認真做好20xx年課題的研究，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本變革，促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展。組織教師開(kāi)展 “課例研究”，努力打造一批“精品課例”，做好優(yōu)秀教學(xué)案例的收集和匯編。

　　3.推行先學(xué)后教，鞏固訓練效果

　　“先學(xué)后教，當堂訓練”是一種立足課堂，注重差異，因材施教，追求效果的教學(xué)模式。是在充分認識到我校學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，利用課堂結構的調整，逐步讓學(xué)生掌握學(xué)習的方法與規律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大限度地發(fā)揮他們的潛力，漸漸從要我學(xué)變成我要學(xué)，達到樂(lè )學(xué)、善學(xué)的目的。教師要自覺(jué)認真學(xué)習相關(guān)理論，認識其意義、明確其目標、掌握其基本途徑。

　�。�1）教師要緊緊圍繞教學(xué)工作“十字方針”，了解學(xué)生的需求，加強課前自學(xué)指導，精心設計課堂教學(xué)活動(dòng)，針對不同層次的學(xué)生選擇合適的方法和手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的非智力因素。

　�。�2）教師設疑與釋疑、布置作業(yè)要有針對性，應考慮學(xué)生的個(gè)體需要，切實(shí)照顧到各層次學(xué)生的可接受性。

　�。�3）發(fā)揮單元測試的功能，結合試卷的難度及層次，著(zhù)重基礎訓練，適當篩選讓學(xué)生增強學(xué)習信心培養的題目。

　�。�4）適當加強課后輔導的針對性，為各個(gè)層次的學(xué)生提供合適的學(xué)習指導。

　　4. 細化教學(xué)管理，加強常規檢查

　　教學(xué)常規是我校長(cháng)抓不懈的一項中心工作，是規范教師教學(xué)行為的必經(jīng)途徑，是引導教師努力學(xué)習新課程新理念的有效方式，是把教育教學(xué)理論內化為具體教學(xué)行為的重要措施，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本保障。

　�。�1）加強教研組、備課組建設。教研組要求本組實(shí)際，圍繞教學(xué)常規開(kāi)展教學(xué)研究工作，扎實(shí)推進(jìn)校本教研；備課組要認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃及進(jìn)度，扎實(shí)推行集體備課制度。備課組制定相應學(xué)科的備課活動(dòng)時(shí)間并做好記錄，每期對本組成員備課情況進(jìn)行檢查并反饋。

　�。�2）落實(shí)備課、上課、聽(tīng)課、評課、作業(yè)布置、批改及講評、質(zhì)量分析等教學(xué)常規制度；加強作業(yè)的設計研究，規范教師教學(xué)行為，嚴禁無(wú)案上課，杜絕教師教學(xué)的隨意性。

　�。�3）繼續開(kāi)展聽(tīng)課制度。通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、聽(tīng)課、查教案、查作業(yè)批改等方式督查指導薄弱學(xué)科及薄弱班級的管理，以期改進(jìn)提高。

　�。�4）規范各類(lèi)測試管理工作。做好期中、期末及各種考試工作，重點(diǎn)做好九年級各次考試的分析與反饋工作。

　　5.明確工作目標 ，嚴抓教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)，落實(shí)常規是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎。

　�。�1）要求各班科任要認真進(jìn)行學(xué)情分析，制定切實(shí)目標，落實(shí)質(zhì)量監控，充實(shí)課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作，抓好過(guò)程管理。

　�。�2）初三畢業(yè)班工作是教學(xué)中的重頭戲。本學(xué)期將繼續抓好畢業(yè)班教學(xué)計劃安排、月考等各次考試安排及質(zhì)量分析工作，及時(shí)召開(kāi)教師會(huì )、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )，（對教師要明確目標責任；對家長(cháng)提出要求并給予一定的教育指導；對學(xué)生提出新的目標和期望，鼓勵他們再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)）調動(dòng)一切力量保證畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。本屆畢業(yè)班學(xué)生參加中考，至少有二名學(xué)生中考文化分成績(jì)進(jìn)入全市前１５０名內，考上龍山、啟恩中學(xué)８０人以上。

　　三、拓寬德育途徑，健全學(xué)生品格

　　1.重視學(xué)生良好習慣的養成

　�。�1）做好學(xué)生的入學(xué)教育工作。指導學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與他人、集體、社會(huì )的關(guān)系，懂得中學(xué)生的責任與義務(wù)。引導學(xué)生熱愛(ài)自己的學(xué)校，牢記校風(fēng)、校訓，并激勵學(xué)生付之于實(shí)際行動(dòng)。

　�。�2）推進(jìn)“書(shū)香教室”建設工作。切實(shí)加強學(xué)生的良好習慣養成教育和班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，形成濃郁的班級文化氛圍。

　�。�3）加強安全教育、法制教育，積極開(kāi)展安全和法制教育的宣傳，切實(shí)培養學(xué)生的自我保護和風(fēng)險防范意識。

　�。�4）加強健康教育，運用多種形式加強對學(xué)生的青春期衛生教育，禁毒教育，發(fā)揮心理健康教育的疏導功能，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

　　2.注重家校溝通的常態(tài)化

　　越是優(yōu)秀的學(xué)校，家長(cháng)對教育管理的參與程度就越高。增強家長(cháng)對學(xué)校教育的共識和認同，是創(chuàng )立良好教育的`重要環(huán)節。要嚴格執行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)制度等傳統的家校聯(lián)系方式，充分發(fā)揮家長(cháng)對教育的監督、協(xié)調、策劃、服務(wù)、宣傳、評價(jià)等多元功能，形成教育合力，鞏固家�；�動(dòng)已有成果。

　　3.強化團隊的組織建設。做好團隊一體化工作，加強團隊干部的培訓，充分發(fā)揮團隊干部在班集體建設和管理中的自主作用，整合團隊工作和德育工作，提高德育工作的實(shí)效性。

　　4.開(kāi)展豐富的學(xué)生活動(dòng)。一是以“教師節”、“中秋節”、 “國慶節”“元旦”等重大節慶為契機開(kāi)展德育序列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、現代公民素質(zhì)培養、生命教育及知識教育。二是開(kāi)展學(xué)生書(shū)畫(huà)展、朗誦比賽、運動(dòng)會(huì )等多種形式的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中接受教育，塑造自我。

　　5.加強班主任隊伍建設，鼓勵交流借鑒，形成有效的合作梯隊，不斷增強班主任工作的責任感和業(yè)務(wù)能力。提高管理水平

　　四、提高服務(wù)意識，提供后勤保障

　　1.增強服務(wù)意識，創(chuàng )設安全文明的校園環(huán)境。一方面要進(jìn)一步加強安全文明的校園環(huán)境建設，改善和優(yōu)化學(xué)校學(xué)習環(huán)境；另一方面要加強校園師生員工良好的衛生行為習慣的教育，使衛生工作不留死角，形成長(cháng)效管理態(tài)勢，不斷創(chuàng )設具有美育底韻，文化內涵，溫馨、清新的校園氛圍。

　　2.樹(shù)立“安全第一”的意識，采取切實(shí)措施，強化責任意識，加強學(xué)校安全工作；大力整治、凈化校園及周邊環(huán)境，確保正常教育秩序。

　　3.加強責任意識，規范物資管理。一是明確“履行節約，從我做起”的責任意識，努力節約自身的日常性開(kāi)支。二是嚴格教學(xué)后勤管理，對教學(xué)資料、電教設備、圖書(shū)資料、班級物品嚴格執行借還、使用、保管制度，實(shí)行損壞賠償，加強工作人員的責任心。

　　4.進(jìn)一步加強圖書(shū)室與校史室建設，加強對檔案工作的管理。

　　5.發(fā)揮工會(huì )職能，做好校務(wù)公開(kāi)工作。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 8

　　初中的初二年級是學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，我所擔任的初二（1）班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，但還存在著(zhù)很多不足，為作好這學(xué)期的班主任工作，特制定如下計劃。

　　一、繼續重視學(xué)生的思想教育

　　開(kāi)展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養觀(guān)具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣。

　　二、培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法

　　加強對學(xué)生的心理輔導，在現階段就開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習的因素減少到最少，由于我們本身的經(jīng)驗并不豐富，同時(shí)我們班的學(xué)生跟同年級的同學(xué)相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學(xué)得更好、考得更好，我們也就只有一個(gè)辦法：笨鳥(niǎo)先飛。對每一次考試成績(jì)做好跟蹤，及時(shí)找學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習情況。

　　加強學(xué)生自我管理建設，由班長(cháng)、紀律委、學(xué)習委員帶頭課代表、組長(cháng)為骨干，全面負責班級學(xué)習工作；開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習結對，共同提高”的互幫互助學(xué)習活動(dòng)；

　　加強師生對話(huà)建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)；建立師生結對活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導學(xué)生豎立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養成更好地生活態(tài)度

　　三．加強班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實(shí)踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負責，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì )責任感得到提高.

　　四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的.生活

　　班級的各項教育活動(dòng)必須有一個(gè)主題，圍繞著(zhù)主題可以讓學(xué)生們在課余時(shí)間進(jìn)行準備，這個(gè)準備過(guò)程本身就已經(jīng)是一個(gè)受教育的過(guò)程。在各種活動(dòng)的過(guò)程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。班風(fēng)的形成必然要經(jīng)歷“導向”，“形成”和“鞏固”的過(guò)程，因此活動(dòng)的內容要多樣化，經(jīng)�；�。力求使班級在最短的時(shí)間內形成“團結向上，心理健康，學(xué)習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

　　五、具體措施：

　　1、第一周召開(kāi)班委會(huì )議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

　　2、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀的教育，以常規管理為載體，規范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

　　3、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衛生習慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。

　　4、開(kāi)展值日班長(cháng)活動(dòng)。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。

　　5、繼續做好后進(jìn)生工作，穩定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和積極上進(jìn)的學(xué)習自覺(jué)性。

　　6、繼續開(kāi)展寫(xiě)周記活動(dòng)，征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時(shí)刻保持心靈上的溝通。

　　7、以學(xué)習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學(xué)習活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性和創(chuàng )造力。

　　8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報和學(xué)生的小報活動(dòng)

　　9、制定適合班級實(shí)際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

　　10、嘗試實(shí)施班干部輪換制度。

　　11、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

　　12、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學(xué)生寫(xiě)出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　13、開(kāi)展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習上。

　　14、做好后進(jìn)生的工作和重點(diǎn)學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系工作，有問(wèn)題時(shí)可以通過(guò)正當的渠道妥善解決。

　　15、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開(kāi)展。

　　六、具體安排

　　八月份：

　　1、軍訓。

　　2、4、8月31日開(kāi)學(xué)報到注冊，全校大掃除，校會(huì )布置開(kāi)學(xué)相關(guān)事宜。

　　3、發(fā)放各類(lèi)表格。

　　4、確定各班級包干區，公益勞動(dòng)場(chǎng)所。

　　5、布置開(kāi)學(xué)前的各項準備活動(dòng)

　　九月份：班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設月

　　1、主題班會(huì )：.慶祝教師節，感恩父母心

　　2、小班化班級文化建設與布置

　　3、小干部培訓、班委例會(huì )

　　4、出兩期黑板報：“新學(xué)期的我及慶祝教師節”、“迎國慶”

　　十月份：弘揚民族精神月和感恩教育月

　　1、參加秋季運動(dòng)會(huì )

　　2、主題班會(huì )：履行我們的責任

　　3、班會(huì )：認真復習，迎接期中考試

　　4、黑板報：“迎接期中考試”

　　十一月份：心理健康、安全教育月

　　1、期中考試

　　2、期中表彰

　　3、期中考試后家長(cháng)會(huì )

　　4、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)秋游

　　5、班級文化檢查及書(shū)面材料的收集與整理

　　6、班會(huì )： “做誠信考生” 、“復習方法大家談”

　　7、召開(kāi)期中考試質(zhì)量分析會(huì )，評出：學(xué)習明星，學(xué)習能手、學(xué)科標兵。

　　8、學(xué)生會(huì )、家長(cháng)會(huì )（期中表彰）

　　9、黑板報： “期中考試后反思”

　　10、主題班會(huì )：自信、自強，做一個(gè)健康的人

　　十二月份：藝術(shù)月

　　1、參加紀念“12.9”專(zhuān)題活動(dòng)：

　　2、參加冬鍛節

　　3、指導學(xué)生寫(xiě)個(gè)人小結

　　4、出一期迎接期末考試的黑板報“迎新年”

　　5、參加學(xué)生元旦文藝匯演

　　一月的主題：迎考月

　　1、班會(huì )：新學(xué)年、新打算

　　2、寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)和學(xué)籍卡

　　3、寫(xiě)工作總結或專(zhuān)題論文

　　4、發(fā)成績(jì)冊、安排寒假活動(dòng)

　　初二雖然在管理方面也有一定的難度，在教育和班級管理過(guò)程當中難免會(huì )出現一些意想不到的事件，但自己在班級管理過(guò)程中要不斷學(xué)習，溝通與外界的聯(lián)系，跟上學(xué)校發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級管理工作。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　以《科學(xué)課程標準》為指導，培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程；

　　3、學(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現代科技的發(fā)展。

　　三、所教年級學(xué)生現狀的分析：

　　1、整體學(xué)習狀況：學(xué)生整體學(xué)習比較認真，對科學(xué)實(shí)驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動(dòng)探究意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：兒童對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

　　四年級學(xué)生經(jīng)過(guò)低、中年級的自然學(xué)習，對自然科學(xué)知識有了初步的認識和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內容，注重內容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規律，處理好內容的深度廣度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。

　　學(xué)生基本情況：

　　1、可喜之處：通過(guò)三年級的學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)�世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

　　2、不足之處：由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導致學(xué)生的'知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現象尤為突出。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

　　3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　五、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；

　　6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　7、充分運用現代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

　　六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

　　搜集信息 現場(chǎng)考察 自然狀態(tài)下的觀(guān)察與實(shí)驗

　　專(zhuān)題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論

　　種植飼養 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )

　　參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn) 競賽 科學(xué)欣賞 社區科學(xué)活動(dòng)

　　家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想

　　七、主要導學(xué)方法：

　　探究法 演示法 參觀(guān)法 實(shí)踐法 討論法

　　談話(huà)法 辯論法 實(shí)驗法 列表法 暗示法

　　八、教學(xué)進(jìn)度

　　按教研室的進(jìn)度進(jìn)行。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 10

　　辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自己在過(guò)去的一年里工作取得了不小進(jìn)步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績(jì)，現制定新學(xué)期的工作計劃如下:

　　一、教學(xué)目標：

　　新學(xué)期我將根據學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持“健 康第一”的指導思想和“育人第一”的`教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì )教書(shū)育人的精神，解放思想、轉變觀(guān)念、勇于探索、創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

　　二、措施與方法

　　1 、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　按照新課標標準，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現教學(xué)過(guò)程、 教學(xué)目標、教法和學(xué)法，要體現新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節實(shí)驗課。

　　2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習慣的養成與我們的課堂常規有著(zhù)非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對實(shí)驗器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。

　�。�1）、加強科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)習知識和安全意識。

　�。�2）、加強對學(xué)校實(shí)驗器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養成愛(ài)護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。

　　3、全面提高教師身心健康。

　　為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的工作氛圍，會(huì )安排一些小實(shí)驗供教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)空間。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 11

　　經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)教學(xué)工作，自己感覺(jué)已經(jīng)初步融入了這個(gè)學(xué)科的教學(xué)行列，對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應。在過(guò)去的一年工作中有進(jìn)步，但是與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績(jì)，現制定新學(xué)期的工作計劃如下：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。

　　加強教改理論學(xué)習，不斷充實(shí)自己。廣泛閱讀教學(xué)方面的書(shū)籍和文章，豐富、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自身素養。作為科學(xué)教師應自學(xué)主動(dòng)學(xué)習教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�！犊茖W(xué)新課程標準》、《小學(xué)科學(xué)教育概論》、《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認真閱讀，及時(shí)做好筆記，同時(shí)寫(xiě)好心得體會(huì )，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

　�。ǘ�）注重教學(xué)研究，打造高效課堂。

　　首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備。

　　嚴格做好常規工作，積極參與“名師工作室”的研修與教研活動(dòng)，規范和優(yōu)化課堂教學(xué)，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅持相互聽(tīng)課，相互評課，不斷總結自己的教學(xué)得失，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

　�。ㄈ�）努力提高教育教學(xué)科研能力

　　在今后的課題研究期間結合理論學(xué)習研究，和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐，研討教學(xué)案例，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提升教學(xué)研究能力。

　　1.積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的`教研活動(dòng)，爭取機會(huì )讓自己在校內或校外都開(kāi)一些有質(zhì)量的公開(kāi)課，向更有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。

　　2.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。

　　3.加強自身課堂調控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的`心靈。

　　4.將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　�。ㄋ模╅_(kāi)展各項活動(dòng)，促進(jìn)師生發(fā)展。

　　1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究，為學(xué)生構建和諧、愉悅的學(xué)習氛圍。

　　2.潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規律以及學(xué)生學(xué)習的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

　　3.張揚學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(cháng)的培養。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 12

　　本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程資料、課程實(shí)施、課程評價(jià)和課程管理，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題；總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和中小學(xué)課程建設與管理潛力。

　　一、本學(xué)期工作的策略是：

　　“充分展開(kāi)群眾性教學(xué)研究，加強指導、完善服務(wù)”�？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)研究應確立以人為本的理念，充分調動(dòng)廣大一線(xiàn)教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個(gè)團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高教育教學(xué)理論水平

　　1.精心安排系列學(xué)習資料，講求針對性、有效性。

　�。�1）認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

　�。�2）認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。

　�。�3）認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

　�。�4）認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。

　　2.精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，用心構建學(xué)習型組織。

　�。�1）繼續邀請省知名課程與教學(xué)專(zhuān)家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習輔導報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。

　�。�2）不定期舉辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類(lèi)型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會(huì )。

　�。ǘ�）加強指導和管理，提升課程實(shí)施水平

　　1.加強課程管理，引導學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執行國家的課程計劃，杜絕違規行為。

　　2.加強新教材的培訓力度。充分調動(dòng)市（區）專(zhuān)（兼）職教研員、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開(kāi)展教材章節分析、教案設計、教學(xué)方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫(xiě)意圖。

　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)成立專(zhuān)題研究組，開(kāi)展專(zhuān)項研究。本學(xué)期專(zhuān)項研究的重點(diǎn)是：中法合作“做中學(xué)”項目的深入研究與適度推廣共進(jìn)；二是“同題異構”多元化教學(xué)設計以及個(gè)性化教學(xué)實(shí)施；加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧。

　　4.有序推進(jìn)“春暉工程”，加強小學(xué)科學(xué)“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)全市科學(xué)教育協(xié)調發(fā)展。

　　5.根據地方課程資源整合和開(kāi)發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉常見(jiàn)動(dòng)植物的研究、家鄉水資源的調查研究、蠶桑文化等，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　6.結合科學(xué)學(xué)科基地的系統化建設，定期開(kāi)展各種形式的基地活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示基地研究狀況。

　�。ㄈ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程過(guò)程中的核心功能和原動(dòng)力作用，引導教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設潛力。

　　1.改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話(huà)，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市（區）科學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導功能，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究氛圍與榜樣風(fēng)范。

　　3.開(kāi)展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，以期構成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

　　4.切實(shí)加強具體實(shí)驗項目的實(shí)施，培植典型，提高課程實(shí)施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進(jìn)一步深入開(kāi)展教學(xué)案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng )生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新的技能。

　　5.加強對學(xué)校教研組工作的指導，根據“xx市中小學(xué)教研組建設章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。

　　6.不定期舉辦各種專(zhuān)題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不一樣類(lèi)型的科學(xué)教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會(huì )。

　　7.繼續征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設計、課堂教學(xué)實(shí)錄及評析”，用心發(fā)現、總結、推廣教學(xué)第一線(xiàn)教師的教學(xué)改革成果。

　�。ㄋ模┲匾暯逃�科研，深化課題研究

　　1.探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性�？茖W(xué)課題研究應重視應用研究、行動(dòng)研究、現場(chǎng)研究、微觀(guān)研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。

　　2.系統展開(kāi)省級重點(diǎn)課題“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實(shí)踐與研究”的結題工作。

　�。ㄎ澹└母镌u價(jià)方式，完善評價(jià)體系

　　1.逐步建立起以學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師對學(xué)生的評價(jià)為重要資料的課堂教學(xué)即時(shí)評價(jià)體系。

　　2.幫忙部分學(xué)校逐步建立并完善學(xué)生學(xué)業(yè)（學(xué)生成長(cháng)）記錄袋，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程性評價(jià)體系。

　　3.逐步成熟xx市小學(xué)科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調研工作，對貼合科學(xué)教育規律的`命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的研究引向深入。

　　4.探求小學(xué)科學(xué)實(shí)驗操作考查的最佳模式，是小學(xué)科學(xué)評價(jià)體系重點(diǎn)需要加強的環(huán)節。

　�。�六）組織各類(lèi)研訓活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。所以，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊伍的發(fā)展。

　　1.繼續承擔小學(xué)科學(xué)教師繼續教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心資料充分展開(kāi)，為新課程實(shí)施帶給保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施帶給有力保障。

　　2.組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力。

　　3.以省級實(shí)驗小學(xué)為龍頭，用心探索提高小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取用心措施，大面積穩步提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

　　4.加強對青年科學(xué)教師的培養，探索促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度；通過(guò)雙向選取，為青年教師確定教學(xué)指導（以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(cháng)；繼續抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開(kāi)展小型課題研究工作。

　　5.根據省市教研室有關(guān)規定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)潛力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動(dòng)。

　�。ㄆ撸┘訌娮陨斫ㄔO，提高研究潛力

　　1.加強教研員自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。

　　2.進(jìn)一步加強對轄市（區）教研員的工作指導，促進(jìn)各地區教研水平的均衡發(fā)展。

　　3.教研員苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)潛力，努力提高自身的課程理論水平、專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐潛力、教研活動(dòng)水準，確保在新課程推進(jìn)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 13

　　一、所教年級學(xué)生現狀分析：

　　本學(xué)期三年級學(xué)生四個(gè)班。這些學(xué)生大部分來(lái)自農村家庭，對基礎知識的掌握以及聽(tīng)課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來(lái)很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問(wèn)題的深入思考方面卻非常缺乏，動(dòng)手實(shí)驗時(shí)，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現的是玩完后，一問(wèn)三不知，因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，發(fā)展學(xué)生們的愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學(xué)課的新課程標準，鼓勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng )造性培養學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng )新精神。努力培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力。把科學(xué)課的新課程標準落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。

　　二、本冊教材的知識系統和結構：

　　本冊書(shū)28課。從知識方面可以分為五個(gè)方面：

　　1、植物和我們：

　　(1---7)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的植物，解釋觀(guān)察到的現象，探索其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門(mén)的鑰匙。

　　2、動(dòng)物和我們：

　　(2—14)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀(guān)察、認識”為引領(lǐng)，進(jìn)一步認識身邊的動(dòng)物，初步掌握其生活習慣及其生命特征。

　　3、我們的生活材料：

　　(15--21)課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗"為線(xiàn)索，進(jìn)行觀(guān)察、記錄、整理、制作等探究活動(dòng)，增強學(xué)生觀(guān)察身邊科學(xué)現象的意識，培養學(xué)生樂(lè )于探究身邊常見(jiàn)科學(xué)現象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現象入手。

　　4、水的科學(xué)：

　　(22---24)課，以“學(xué)生對水已有的認知”為線(xiàn)索，通過(guò)讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、認識水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、認識水的壓力等各種探究活動(dòng)，層層展開(kāi)，逐步推進(jìn)，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過(guò)程，體驗科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、認識水的特點(diǎn)。

　　5、我們周?chē)�的`空氣：

　　(25-28)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。

　　三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　目的：

　　1、知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

　　3、保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　4、學(xué)生在獨立操作中觀(guān)察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。

　　重點(diǎn)：《動(dòng)物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周?chē)�的空氣》四個(gè)單元。

　　難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過(guò)程。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)及科學(xué)知識各有側重，且由易到難，逐漸上升。

　　四、主要教學(xué)措施與教改思路：

　　1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)課程標準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

　　2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

　　3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

　　4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。

　　5、教改思路：改變評價(jià)學(xué)生的方法，把學(xué)科評價(jià)內容分為綜合能力評價(jià)和基礎知識評價(jià)兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平時(shí)的制作能力、觀(guān)察能力與實(shí)驗探究能力的培養，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過(guò)程中學(xué)科學(xué)。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 14

　　一、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦

　　1、認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

　　2、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。

　　3、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　4、認真學(xué)習和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著(zhù)。

　�。ㄈ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　1、改革傳統教研方式，調動(dòng)教師參與教研的積極性，指導教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

　　2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導功能。

　�。ㄋ模┲匾暯逃�科研，深化課題研究

　　探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。應以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(cháng)”的行動(dòng)理念。

　�。ㄎ澹┓e極參加新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(cháng)

　　1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，引導教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障；

　　2、認真參加《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習和培訓活動(dòng)，引導科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；

　�。�六）重點(diǎn)加強科學(xué)教師的培養，探索教師培養的新途徑、新方法，加強科學(xué)教師隊伍的建設

　　1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對青年科學(xué)教師培養力度。

　　2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(cháng)。

　�。ㄆ撸┨岣哐芯磕芰�帶動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)水平的穩步提升。

　　1、加強科學(xué)教師自身的理論學(xué)習，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。

　　2、科學(xué)教師苦練內功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力。

　　3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的`視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，豐富德育教學(xué)的內涵。

　　4、根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計劃，有活動(dòng)，有記錄，培養學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

　　5、做好實(shí)驗儀器的保管使用及實(shí)驗登記工作。

　　二、科學(xué)特色活動(dòng)

　　1、科學(xué)幻想畫(huà)：

　　活動(dòng)目的.：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度；培養孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

　　活動(dòng)內容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng )作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng )新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書(shū)。

　　2、明天小小科學(xué)家：

　　活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識運用于發(fā)明創(chuàng )造中，注重培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　活動(dòng)內容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng )作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì )在全校進(jìn)行展出。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　加強實(shí)驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養學(xué)生的多種能力，如動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗教學(xué)工作計劃。

　　二、主要任務(wù)、目標：

　　按國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率到達90%以上，我們力爭演示實(shí)驗到達95%以上，分組實(shí)驗到達100%。引導每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗探究過(guò)程，構成必須實(shí)驗技能，培養科學(xué)的`實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。

　　三、常規實(shí)驗教學(xué)工作：

　　1、實(shí)驗教師應與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗教學(xué)工作計劃》，并認真填寫(xiě)《實(shí)驗進(jìn)度表》，張貼在實(shí)驗室。

　　2、分組實(shí)驗時(shí)，任課教師要認真填寫(xiě)實(shí)驗通知單，學(xué)生要認真完成實(shí)驗報告，每次實(shí)驗報告任科教師都要仔細批改。

　　3、實(shí)驗教師要按照《實(shí)驗進(jìn)度表》認真準備實(shí)驗。若需要藥品和儀器，要提前向學(xué)校報告，及時(shí)購買(mǎi)。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，進(jìn)取改善儀器及自制教具。

　　4、凡有危險性的實(shí)驗，任課教師必須事先講清操作規程，注意事項，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗，不得隨便讓非實(shí)驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實(shí)驗藥品帶出實(shí)驗室。

　　5、做好實(shí)驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

　　6、做好實(shí)驗室的衛生管理工作。

　　7、整理好實(shí)驗檔案。

　　四、做好實(shí)驗室的安全管理工作：

　　實(shí)驗室必須將實(shí)驗室管理條例掛放在顯著(zhù)位置。第一次實(shí)驗課時(shí)，教師必須向學(xué)生交待清楚實(shí)驗室的各項規章制度。

　　1、防火、防電

　　(1)防短路、漏電。實(shí)驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否適宜或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無(wú)破損、漏電、短路等情景，各種電器是否能正常工作。如有問(wèn)題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線(xiàn)。

　　(2)學(xué)生做實(shí)驗時(shí)，對易引起火災的實(shí)驗必須要向學(xué)生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。

　　(3)嚴禁在實(shí)驗室吸煙。

　　實(shí)驗室都配備滅火器，實(shí)驗教師要會(huì )使用，并經(jīng)常檢查，堅持完好，到期申請更換。發(fā)現火險隱患及時(shí)報告處置，一旦發(fā)生火災要主動(dòng)撲救，及時(shí)報警(電話(huà)119)。

　　2、防盜、防破壞

　　(1)實(shí)驗教師每一天離崗時(shí)要關(guān)掉應關(guān)掉的`電源、水源，鎖好門(mén)窗。門(mén)鎖及門(mén)窗插銷(xiāo)要堅持完好，發(fā)現損壞，必須及時(shí)報修。待修好后再離開(kāi)。

　　(2)學(xué)生實(shí)驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。

　　(3)學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，如不按實(shí)驗規程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。

　　(4)在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗教師不得離開(kāi)，以保證實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　(5)實(shí)驗結束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。

　　(6)學(xué)期結束，要做好實(shí)驗工作總結和安全工作總結。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 16

　　一、指導思想

　　以《科學(xué)課程標準》為指導，培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨。

　　二、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程；

　　3、學(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　5、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現代科技的發(fā)展。

　　三、學(xué)生情況分析

　　1、整體學(xué)習狀況：學(xué)生整體學(xué)習比較認真，對科學(xué)實(shí)驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：獨立探究能力和主動(dòng)探究意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：兒童對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

　　四、教材分析

　　科學(xué)五年級下冊教材分四個(gè)單元，分別是“運動(dòng)和力“、“時(shí)間“、“生物與環(huán)境“、“地球的運動(dòng)“。

　　第一單元涉及運動(dòng)和力的關(guān)系。力表現為物體對物體的作用，往往跟運動(dòng)聯(lián)系在一起。物體的運動(dòng)狀況的變化都是力作用的結果，力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因。所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，預測、控制變量進(jìn)行對比實(shí)驗、運用數據進(jìn)行解釋、組裝實(shí)驗裝置、設計制作小車(chē)等，通過(guò)這些探究活動(dòng)，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣，也是教材的意圖之一。

　　第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng )造“(制作)計時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，感受人類(lèi)對“時(shí)間“的認識過(guò)程，從而認識到時(shí)間是不以人的意志、以不變的速度緩緩流逝的。同時(shí)，在整個(gè)單元的學(xué)習過(guò)程中，還將不斷地引導學(xué)生去感知、體驗一定時(shí)間間隔的長(cháng)短，以幫助他們逐步建立起時(shí)、分、秒等時(shí)間單位概念。

　　“生物與環(huán)境(二)“第三單元就是要引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調查、考察活動(dòng)，在活動(dòng)的基礎上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴(lài)的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個(gè)整體“的認識。本單元將側重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。

　　以生態(tài)瓶的建造、觀(guān)察和改變控制條件為線(xiàn)索來(lái)進(jìn)行探究活動(dòng)，探究食物關(guān)系平衡破壞后的生態(tài)狀況，進(jìn)一步認識野生動(dòng)植物及其棲息地。在活動(dòng)中，需要對學(xué)生的探究興趣進(jìn)行激發(fā)和保護，鼓勵學(xué)生以事實(shí)為基礎進(jìn)行活動(dòng)記錄，體驗在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行預測和驗證的必要性，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的方案設計并實(shí)踐的過(guò)程，在改變控制條件的活動(dòng)中收集數據和資料進(jìn)行分析和交流。

　　第四單元：第一、二課，從同一時(shí)刻各地時(shí)間不同，世界各地存在時(shí)差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現象開(kāi)始，通過(guò)研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉造成的。

　　第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過(guò)分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉，并且可以通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察到地球的自轉。

　　第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個(gè)問(wèn)題，引出地球自轉方向的問(wèn)題，指導學(xué)生在模擬太陽(yáng)東升西落的活動(dòng)中，運用相對運動(dòng)的原理，得出地球自轉的方向是自西向東。

　　第七課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時(shí)差，黎明有先有后，新年鐘聲不會(huì )在同一時(shí)刻敲響的問(wèn)題。

　　第八課，繼續研究有關(guān)地球自轉的問(wèn)題。在學(xué)生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的'這個(gè)基礎上，介紹極地有半年的時(shí)間白天很長(cháng)，甚至有極晝的現象。讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗研究得出：地球自轉時(shí)，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。

　　第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉動(dòng)“這個(gè)結論去模擬地球圍繞太陽(yáng)公轉運動(dòng)，觀(guān)察會(huì )出現什么現象。由于內容較難，不作為重點(diǎn)，而且教師要加強實(shí)驗指導。

　　最后一課“晝夜、四季與動(dòng)植物“是本單元學(xué)習的拓展。地球的自轉而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時(shí)間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時(shí)間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節律地生長(cháng)和生息。

　　五、基本措施

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　4、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)

　　5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì )，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；

　　6、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

　　7、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；

　　8、引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 17

　　一、教學(xué)目標

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　二、教學(xué)資源分析

　　1、提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

　　2、幫助學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

　　3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念形成的規律發(fā)展。

　　4、一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　從年齡結構和心理特征來(lái)看，學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習的學(xué)生比較少，比較依賴(lài)于教師的教；學(xué)生用自己擅長(cháng)的方法來(lái)表述自己的觀(guān)點(diǎn)以及合作研究學(xué)習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自己的方法來(lái)表達自己的認識與觀(guān)點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，還應記筆記，并能應用到生活實(shí)踐中去。

　　四、教學(xué)方法設計

　　1、加強理論的學(xué)習，特別是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習“的理論和實(shí)際操作技能的'思想與方法；

　　2、深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

　　3、加強自身素養、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力；

　　4、認真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，瀏覽網(wǎng)絡(luò )、雜志等，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng )設良好氛圍；

　　5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認知規律以及學(xué)生學(xué)習的心理；

　　6、積極收集、準備各類(lèi)探究活動(dòng)材料提供有結構材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng)；

　　7、張揚學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(cháng)的培養。

　　五、教學(xué)評價(jià)方案

　　1、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習行為，作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

　　2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

　　五、日程安排

　　三月份

　　1、制定課題組計劃。

　　2、制定個(gè)人教學(xué)計劃。

　　四月份

　　1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗，互相聽(tīng)課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

　　五月份

　　進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

　　六月份

　　1、歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。

　　2、做好期末復習工作。

　　3、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 18

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校的工作安排，確定了這學(xué)期的德育理念：引領(lǐng)快樂(lè )，奠定快樂(lè )人生；堅持規范，養成良好習慣。德育活動(dòng)目標：堅持規范，實(shí)現自我管理(層級部門(mén)、班級、個(gè)人)。根據我校的實(shí)際情況，創(chuàng )新性地開(kāi)展德育教育，使學(xué)校德育與學(xué)生實(shí)際相結合，探索更適合學(xué)生年齡、身心特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展規律的新舉措，使德育真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習生活中。堅持以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，著(zhù)力加強行為規范的培養，并結合我�！缎�樹(shù)、小蟲(chóng)、小朋友》——《創(chuàng )新小學(xué)德育模式，引領(lǐng)學(xué)生幸福成長(cháng)》國家工程、《一完小陽(yáng)光成長(cháng)指南》和《小學(xué)生日常行為規范》，強化校園各項常規制度，強化常規管理，狠抓學(xué)生良好習慣的培養，使學(xué)生的思想教育務(wù)實(shí)、細致、嚴謹，增強德育的實(shí)效性和針對性，全面提高我校德育工作水平。不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，努力使德育形成我校特色。

　　二、工作思路

　　1.建設團隊：加強師德教育，提高藝術(shù)管理的'實(shí)效性，讓大家重視德育，開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面。作為教師，每個(gè)人都是德育工作者�！叭�民道德教育，人人有責”是我們的理想狀態(tài)。在大家的幫助下，德育科上學(xué)期的工作非常順利，但是在紀律管理、校園衛生等日常管理方面還是存在很多問(wèn)題。我們希望大家這學(xué)期能進(jìn)一步增強“全員德育”意識，立即停止違紀行為，帶頭在衛生維護方面以身作則，并堅持下去。我相信我們的學(xué)生紀律會(huì )大大提高，教學(xué)樓會(huì )變得安靜有序，我們的工作環(huán)境和學(xué)校會(huì )有新的局面。

　　2.貫穿一個(gè)主旋律：引領(lǐng)快樂(lè )與堅持規范有機結合，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生特長(cháng)，在我校成立德育課題組，全面實(shí)施我校特色教育樹(shù)鷹教育。

　　3.加強一項工作：加強對學(xué)生的日常規范教育，加強紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣，促進(jìn)優(yōu)秀校風(fēng)的形成。

　　4.重視教育：加強中華傳統美德教育，培養學(xué)生高雅、仁愛(ài)、公正、禮貌、智慧和誠實(shí)的寬廣情懷

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 19

　　本人有幸成為xx科學(xué)工作室的一員，我明白我應在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力，確立目標，借助工作室這個(gè)平臺，提升自身的專(zhuān)業(yè)理論素養，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定本期工作計劃：

　　一、指導思想

　　依據縣工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導思想，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類(lèi)活動(dòng)為契機，力爭做到認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　　二、發(fā)展狀況自我分析

　　從事（自然）科學(xué)教育工作已有十幾個(gè)年頭了，作為一名中青年教師，有著(zhù)充沛的精力、飽滿(mǎn)的熱情和較強的學(xué)習接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生；有一些課堂教學(xué)心得的積累，對科學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導學(xué)生合作探究學(xué)習的初淺教學(xué)方法。弱勢是缺乏耐心，學(xué)生基礎差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化、最大化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節，要加強理念與實(shí)踐相結合的探索。

　　三、發(fā)展具體規劃

　　1、加強學(xué)習，有這樣一句話(huà)：“活到老，學(xué)到老”。告誡人們活著(zhù)就要學(xué)習，它不論在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習方式就是讀書(shū)，進(jìn)行全面、系統的閱讀學(xué)習，對書(shū)中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄，認真寫(xiě)好深刻的學(xué)習體會(huì )，每學(xué)期至少一篇。

　　2、注重積累。教師的成長(cháng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫(xiě)下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。想到的'，反思的，就一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

　　3、樹(shù)立風(fēng)格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。主動(dòng)承擔觀(guān)摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強“核心概念”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、積極參加課題研究。重視教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專(zhuān)項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結合，

　　5、撰寫(xiě)論文。通過(guò)撰寫(xiě)論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養，提高寫(xiě)作水平和能力。為了撰寫(xiě)好一篇高質(zhì)量的論文，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段，有趣的活動(dòng)，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

　　四、預期發(fā)展目標達成：

　　1、力爭多參加縣、學(xué)片課堂教學(xué)評比活動(dòng)，提高自己的能力和知名度。

　　2、培養1名新教師在縣、學(xué)片課堂教學(xué)評比活動(dòng)中獲獎。

　　3、爭取撰寫(xiě)的論文在地區、省論文評比中獲獎。

　　4、積極完成工作室立項課題的各項工作。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 20

　　一、指導思想

　　以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我繼續擔任三年級的科學(xué)教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生都比較活潑好動(dòng)，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學(xué)工作。

　　1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習的起點(diǎn)，他們對花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學(xué)習行為。

　　2、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習，學(xué)生們對《科學(xué)》這門(mén)課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成，這是令他們喜愛(ài)的。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準備。

　　3、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習，學(xué)生們已具備一定的探究能力，但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高，特別是動(dòng)手操作能力更是比較低。往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

　　4、對實(shí)驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究?jì)仍凇?/p>

　　5、對科學(xué)探究的認識不夠，特別是制定計劃的水平低。

　　6、受傳統觀(guān)念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認識。

　　三、教材內容分析

　　本冊?xún)热萦伞爸参锏纳�長(cháng)變化”、“動(dòng)物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個(gè)單元組成。教學(xué)內容和三年級上冊一樣，也屬于生命世界和物質(zhì)世界的內容，但在探究重點(diǎn)上卻與上學(xué)期有著(zhù)本持的區別，主要是讓學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察變化的過(guò)程并探究變化的規律。相對于整個(gè)的小學(xué)科學(xué)學(xué)習過(guò)程來(lái)說(shuō)是一個(gè)質(zhì)的變化。

　　植物的生長(cháng)變化單元主要是將一些值得學(xué)生觀(guān)注的問(wèn)題如植物在生長(cháng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化；為什么會(huì )有這些變化；植物的各個(gè)器官與植物的生長(cháng)和功能存在什么關(guān)系；它們對于植物本身有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。

　　動(dòng)物的生命周期單元主要是以認識蠶的生命周期，進(jìn)而認識其它動(dòng)物的生命周期，和認識人的生命周期。

　　溫度與水的變化主要是認識溫度，學(xué)習使用溫度計，觀(guān)察研究水是如何從一種狀態(tài)變化為另一種狀態(tài)，研究水的三態(tài)之間的變化規律。

　　磁鐵單元主要是整理對磁鐵的認識；實(shí)驗研究磁鐵的性質(zhì)，了解人們對磁鐵的應用；學(xué)習制作指南針，加深對磁現象的認識。本冊教材具有以下特點(diǎn)：

　　確定了每一單元的核心概念和具體概念，并圍繞這些概念的建立組織教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)的目的更加明確。

　　教學(xué)活動(dòng)更具有探究性和可操作性。

　　使用了維恩圖、網(wǎng)狀圖、氣泡圖、柱形圖等圖表，使學(xué)生在記錄和加工整理信息，將事實(shí)轉化成證據方面增加了新的手段和工具，有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價(jià)。

　　每個(gè)單元后設置了資料厙，向學(xué)生提供與單元學(xué)習有關(guān)的資料和拓展性活動(dòng)，彌補了學(xué)生的經(jīng)驗不足，并提高了教科書(shū)的可讀性。

　　四、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)概念

　　1、植物生長(cháng)具有一定的生命周期，生長(cháng)需要適宜的條件，都有相應的器官，每個(gè)器官有自己特殊的結構，并具有自己的功能，結構與功能相適應。

　　2、人和動(dòng)物都是不斷生長(cháng)變化的，都有自己的.生命周期，壽命的長(cháng)短與生活環(huán)境有關(guān)，通過(guò)繁殖使其物種不會(huì )隨著(zhù)個(gè)體的衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續。

　　3、什么是溫度，溫度是可以測量的；溫度與物體的熱量變化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運動(dòng)。

　　4、認識磁鐵的性質(zhì)；磁鐵的兩極及其相互作用；磁力大小的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。

　�。ǘ�）科學(xué)探究

　　1、種植培養動(dòng)植物，對動(dòng)植物進(jìn)行觀(guān)察和測量，根據觀(guān)察的現象提出問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察到的現象進(jìn)行預測，并在觀(guān)察中發(fā)現問(wèn)題或新的變化，用適當的方式對觀(guān)察的現象進(jìn)行記錄，并用適當的方法處

　　理相關(guān)信息，描述所發(fā)生的變化，運用查閱分析資料的方法解決問(wèn)題，獲得問(wèn)題的答案，認識人和動(dòng)物的生命周期。

　　2、觀(guān)察溫度計的結構，會(huì )使用溫度計，觀(guān)察水的三態(tài)變化及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀(guān)察現象———提出問(wèn)題——做出假設（解釋?zhuān)�——分析、檢驗假設——尋找新的證據——做出新的假設……”的過(guò)程，完成相對完整的科學(xué)探究活動(dòng)，對水是否可以在氣態(tài)和固態(tài)之間的轉化進(jìn)行驗證，對水的各種狀態(tài)之間是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。

　　3、在討論和交流中，表達和傾聽(tīng)、貢獻和分享方法，用簡(jiǎn)單的材料和方法做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗，用記錄表記錄實(shí)驗，用實(shí)驗獲得的證據思維加工得出結論，想辦法解決簡(jiǎn)單的磁鐵問(wèn)題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設計制作指南針。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　1、形成用事實(shí)說(shuō)話(huà)的意識，樹(shù)立科學(xué)要講求實(shí)證的思想；激發(fā)關(guān)注和研究生命現象的興趣；培養堅持性和合作能力。

　　2、認識到較長(cháng)時(shí)間堅持不懈進(jìn)行觀(guān)察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛(ài)和可貴，認識到動(dòng)物和人的生長(cháng)變化，生命周期是有規律的，是不可違的；生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)，養蠶繅絲是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。

　　3、認真、細致的觀(guān)測、記錄，認識到觀(guān)測數據對科學(xué)研究的意義和價(jià)值；初步認同物質(zhì)是不斷變化的觀(guān)念，初步建立物質(zhì)不滅（循環(huán)）的認識。

　　4、培養樂(lè )于表達和交流的態(tài)度，體驗認真實(shí)驗、收集證據，根據證據尋求結論的科學(xué)過(guò)程和尊重證據的科學(xué)態(tài)度；體會(huì )在探究中學(xué)習合作的必要性和重要性；在了解我國古代指南針的發(fā)明和應用中，增強熱愛(ài)祖國的感情；培養發(fā)展動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng )造精神。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)

　　本冊教學(xué)內容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀(guān)察，觀(guān)察其變化的過(guò)程并探究其變化的規律。本冊教學(xué)還要結合教學(xué)內容，引導學(xué)生關(guān)注事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質(zhì)狀態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。

　　在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。如在較長(cháng)的一段時(shí)間內堅持觀(guān)察、記錄的習慣和能力，并學(xué)習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀(guān)察結果。同時(shí)重視基本實(shí)驗操作技能的培養和實(shí)證意識的培養。例如指導學(xué)生學(xué)習定量的觀(guān)察，經(jīng)歷“觀(guān)察現象一提出問(wèn)題一做出假設（解釋?zhuān)┮环治�、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設”的科學(xué)探究過(guò)程。使其主動(dòng)提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、研究解決問(wèn)題的意識和能力有所提升。

　　六、教學(xué)措施

　　1、認真研究課程標準，鉆研教材，做好教學(xué)準備，精心設計教學(xué)過(guò)程。

　　2、加強對先進(jìn)的教學(xué)理念的學(xué)習，并應用于自己的教學(xué)，確保教學(xué)的有效、優(yōu)效。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 21

　　一、實(shí)驗目的：

　　新的課程標準強調要以培養小學(xué)生的實(shí)踐能力素養為宗旨，以實(shí)踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學(xué)生在自然實(shí)踐操作中得到真知、科學(xué)的思維方式、科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀(guān)以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學(xué)中要力求體現新課標的特點(diǎn)，始終圍繞"以探究為核心"的理念進(jìn)行教學(xué)設計和組織教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，培養學(xué)動(dòng)手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；經(jīng)過(guò)實(shí)驗，使學(xué)生能在親自動(dòng)手操作的過(guò)程中，主動(dòng)獲取知識，體驗成功的喜悅；經(jīng)過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生的思維品質(zhì)及創(chuàng )新精神，使學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，為將來(lái)發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。

　　科學(xué)實(shí)驗教學(xué)要面向全體學(xué)生。這意味著(zhù)要為每一個(gè)學(xué)生供給公平的學(xué)習科學(xué)實(shí)驗的機會(huì )和有效科學(xué)實(shí)驗的指導。同時(shí)，也要充分研究到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中鼓勵學(xué)生多樣性和靈活性。

　　二、教材分析：

　　教材注重培養綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認識規律，逐步提高探究能力，注重加強學(xué)科聯(lián)系，培養學(xué)生人文情懷，堅持面向全體學(xué)生，適應城鄉教育差別。根據各年級學(xué)生的認識特點(diǎn)，把三到六年級學(xué)生的認識能力培養目標分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。

　　教材將探究過(guò)程能力分為“觀(guān)察與提問(wèn)”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實(shí)與證據”“模型與解釋”。

　　科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中應對自然和科學(xué)現象，經(jīng)過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習基礎的科學(xué)知識，在學(xué)習中不斷提高科學(xué)探究能力。

　　三、學(xué)生的分析：

　　三年級學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力不強。本學(xué)年，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得提高。

　　四年級學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗活動(dòng)中合作意識已經(jīng)構成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。

　　五年級的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng )造，本學(xué)年準備在實(shí)驗上加大難度，鍛煉他們自我動(dòng)手創(chuàng )造的能力。

　　六年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周?chē)�世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作。所以要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養探究能力，提升科學(xué)素養。

　　四、具體教學(xué)措施：

　　1、首先加強自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，做一名合格的科學(xué)教師。

　　2、結合班級、學(xué)生的具體情景，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。

　　3、充分利用實(shí)驗器材，做到“精講多練”，多經(jīng)過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自我發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。

　　4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。

　　五、具體教學(xué)做法：

　　1、基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件十分重要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標準，除了要用新的教學(xué)理念武裝自我以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標”的要求。認真學(xué)習基礎教育課程改革同時(shí)培訓材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的`結構、理念。

　　2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)�的世界具有強烈的好奇心和進(jìn)取的探究欲，學(xué)習科學(xué)應當是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。把科學(xué)課程建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。

　　教師真正做到科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予了充分的理解和尊重，并以自我的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。

　　3、嚴格設計好每一節課的學(xué)生實(shí)驗與課堂演示實(shí)驗。

　　實(shí)驗是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習的最主要的載體之一，依靠實(shí)驗，一些客觀(guān)的科學(xué)現實(shí)能夠轉變了學(xué)習探究的科學(xué)規律，從而使學(xué)習在科學(xué)的實(shí)驗操作過(guò)程中體會(huì )著(zhù)科學(xué)規律有存在，體驗著(zhù)科學(xué)知識的構成。

　　4、創(chuàng )造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。

　　為了結合探究性學(xué)習方式的要求，轉變評價(jià)方式與知識的構成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習的興趣與探究能力上有長(cháng)足的提高。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 22

　　一、學(xué)生基本情況

　　二年級學(xué)生這是第二學(xué)期學(xué)習科學(xué)課，基本了解了這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習方法：玩中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)。了解了實(shí)驗課中應具備的團結協(xié)作精神，并能努力去做，需要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。

　　二、課程性質(zhì)

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程�？茖W(xué)素養的形成是長(cháng)期的，早期的科學(xué)教育將對一個(gè)人科學(xué)素養的形成具有決定性的作用。承擔科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門(mén)課程，將細心呵護兒童與生俱來(lái)的好奇心，培養他們對科學(xué)的興趣和求知欲，引領(lǐng)他們學(xué)習與周?chē)�世界有關(guān)的科學(xué)知識，幫助他們體驗科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系，樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習、為其他學(xué)科的學(xué)習、為終身學(xué)習和全面發(fā)展打下基礎。學(xué)習這門(mén)課程，有利于小學(xué)生形成科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān)，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。

　　三、教學(xué)目標

　　通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，知道與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　(一)科學(xué)探究

　　1、知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。

　　2、能通過(guò)對身邊自然事物的觀(guān)察，發(fā)現和提出問(wèn)題。

　　3、能運用已有知識作出自己對問(wèn)題的假想答案。

　　4、能根據假想答案，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計劃。

　　5、能通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。

　　6、會(huì )查閱、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料。

　　7、能在已有知識、經(jīng)驗和現有信息的基礎上，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工，作出自己的解釋或結論，并知道這個(gè)結果應該是可以重復驗證的。

　　8、能用自己擅長(cháng)的方式表達探究結果，進(jìn)行交流，并參與評議，知道對別人研究的結論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分。

　　(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、保持與發(fā)展想要了解世界、喜歡嘗試新的經(jīng)驗、樂(lè )于探究與發(fā)現周?chē)�事物奧秘的欲望。

　　2、珍愛(ài)并善待周?chē)�環(huán)境中的自然事物，初步形成人與自然和諧相處的意識。

　　3、知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們去探索，科學(xué)不迷信權威。

　　4、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì )問(wèn)題的討論與活動(dòng)。

　　5、在科學(xué)學(xué)習中能注重事實(shí)，克服困難，善始善終，尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。

　　6、意識到科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)與社會(huì )的發(fā)展既有促進(jìn)作用，也有消極影響。

　　(三)科學(xué)知識

　　1、學(xué)習生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識與研究方法，并能?chē)L試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題。

　　2、通過(guò)對物質(zhì)世界有關(guān)知識的學(xué)習，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，對物體的運動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機械，以及能量的不同表現形式具有感性認識。

　　3、通過(guò)對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動(dòng)和生命現象的基本認識，對人體和健康形成初步的認識。

　　4、通過(guò)對地球與宇宙有關(guān)知識的學(xué)習，了解地球、太陽(yáng)系的概況及運動(dòng)變化的一般規律，認識人類(lèi)與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類(lèi)惟一家園的道理。

　　四、教學(xué)措施

　　1、"用教材教"而不是"教教材"

　　"教教材"的教學(xué)，常常把目標單一地定位于教知識；"用教材教"則是在更大程度上把知識的教學(xué)伴隨在培養能力、態(tài)度的過(guò)程中�？茖W(xué)課的目標設計要有"用教材教"的意識，這樣，才能把科學(xué)探究、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標有機地和科學(xué)知識目標結合在一起。

　　2、繼續遵循在玩中學(xué)、做中學(xué)、用中學(xué)、想中學(xué)的原則，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

　　3、配合科學(xué)教研組舉辦的創(chuàng )“科學(xué)知識值多少”吉尼斯紀錄活動(dòng)，將繼續堅持課前五分鐘的科學(xué)小知識問(wèn)答，小知識大學(xué)問(wèn)，培養學(xué)生讀科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的熱情。養成良好的讀書(shū)習慣。

　　4、科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。

　　五、資源利用

　　做好每節課的學(xué)生實(shí)驗和演示實(shí)驗，使學(xué)生對一些現象有比較直觀(guān)的了解；充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)；鼓勵學(xué)生搜集資料，培養學(xué)生搜集整理資料的能力。

　　六、課時(shí)安排

　　教學(xué)中不斷總結成功的.經(jīng)驗，以及失敗的教訓，記錄本節課的教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為和學(xué)生表現以及教學(xué)成功與失敗進(jìn)行的理性分析，記成功之舉、“敗筆”之處、教學(xué)機智、學(xué)生見(jiàn)解，教設計等。反思自己的成長(cháng)過(guò)程，一步步明確自己的前進(jìn)目標。調整努力方向，實(shí)現個(gè)人素質(zhì)提升和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　一、學(xué)情分析：

　　大多數學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周?chē)�世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著(zhù)觀(guān)察、提問(wèn)、假說(shuō)、預言、調查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強調小組合作學(xué)習與自主學(xué)習必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，實(shí)驗也沒(méi)有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗能力得不到發(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的負面影響。

　　二、教材分析：

　　本冊教科書(shū)以主題單元的形式編排了《熱與我們的生活》、《春夏星空》、《光與我們的生活》、《生物與環(huán)境》、《太陽(yáng)、地球和月亮》、《研究與實(shí)踐》等6個(gè)單元，以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線(xiàn)索構建單元，體現了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)”有機地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養。

　　《熱與我們的生活》要求學(xué)生主要學(xué)習熱的傳遞方式及熱對物體形狀與大小的影響及認識某些材料的性質(zhì)，了解常用的傳熱和隔熱方法等主要內容�！豆馀c我們的生活》要求學(xué)生用實(shí)驗探究凸透鏡的成像原理及成像規律及應用；做模擬實(shí)驗，了解眼睛的構造及看物體的生理機能；了解近視眼的形成及預防；注意用眼衛生�！短�陽(yáng)、地球和月亮》要求學(xué)生知道地球在不停地自轉形成晝夜變化，做模擬實(shí)驗。

　　探究晝夜變化對動(dòng)植物行為的影響。查閱資料觀(guān)察記錄月相變化，了解月食、日食現象。查閱資料了解月球概貌：大小、月表特征、有無(wú)動(dòng)植物和空氣等內容�！堆芯颗c實(shí)踐》主要是讓學(xué)生自己獨立開(kāi)展科學(xué)研究，教師要適時(shí)幫助引導，培養學(xué)生的實(shí)踐能力與探索精神，從而形成科學(xué)精神。主要內容有：了解種花的過(guò)程；在校園或家庭創(chuàng )設生物角，栽培植物。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、了解生物與環(huán)境的關(guān)系，了解生物鏈的知識及打破生態(tài)平衡的危害，教育學(xué)生保護生態(tài)環(huán)境，保持生態(tài)平衡。

　　2、探究熱傳遞的方式及與人們的關(guān)系。

　　3、探究凸透鏡成像的規律及眼球成像的原理，教育學(xué)生注意用眼衛生。

　　4、了解地球、月球的公轉及位置關(guān)系形成的月相、日食、月食、晝夜產(chǎn)生及對生物的影響。

　　5、了解生物群落并栽培植物了解植物的生長(cháng)情況及相互間的聯(lián)系。

　　6、通過(guò)探究、游戲、體驗、播放視頻等手段激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛(ài)，通過(guò)探究培養學(xué)生的科學(xué)精神。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　與熱傳導有關(guān)的實(shí)驗、貌相形成及月食形成的模擬實(shí)驗、了解眼睛的構造及看物體的生理機能的模擬實(shí)驗儀器缺少、材料也不好帶，也不好組織，這此是本冊的教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)這部分內容也很重要。

　　五、教學(xué)基本措施：

　　1、進(jìn)行自主、合作、探究式教學(xué)

　　我所教學(xué)的每個(gè)班，我打算本著(zhù)就近的原則給他們分組，每組4-6人，每組學(xué)習最好的那個(gè)學(xué)生為組長(cháng)，字寫(xiě)得最好的那個(gè)學(xué)生為記錄員。組長(cháng)負責小組活動(dòng)紀律、安全、組織、分配帶材料等工作，記錄員做好實(shí)驗記錄。在教學(xué)中逐漸教會(huì )他們怎樣組織實(shí)驗、交流、帶材料、作記錄，還要注重對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，原則上讓學(xué)生先自評、再在小組內評，再推薦優(yōu)秀學(xué)生在班上評。

　　探究式教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的核心，它承載著(zhù)科學(xué)教學(xué)的所有價(jià)值，但現實(shí)卻不能讓我們每節課都這樣做，我打算抓住那些利于探究的內容、核心內容、重要的內容設計并開(kāi)展探究式教學(xué)，每課進(jìn)行探究的問(wèn)題不能超過(guò)兩個(gè)，如果探究的問(wèn)題超過(guò)兩個(gè)，則次要的內容要用其它方法進(jìn)行變通，如視頻、游戲等方法組織教學(xué)。探究時(shí)，要獨立與合作結合起來(lái)，能分組做實(shí)驗就分組做，不能分組做的老師要演示實(shí)驗，不能演示實(shí)驗的，要運用多媒體播放，不能播放的，要引導學(xué)生進(jìn)行推理、設計�？傊�，盡自己最大努力堅決、合理進(jìn)行探究式教學(xué)。

　　在探究的整個(gè)過(guò)程中，我即不強制學(xué)生的學(xué)習，也不放任自流，用語(yǔ)言、情境、游戲等到有效手段引導學(xué)生完成教學(xué)目標任務(wù)。

　　2、靈活運用多種教學(xué)方法

　　科學(xué)教學(xué)雖然以探究為核心，但其它方法運用得當也會(huì )收到很好的效果。我就經(jīng)常在教學(xué)中運用游戲、講科學(xué)故事、觀(guān)看視頻等手段，這些手段有的讓學(xué)生親歷過(guò)程、有的在故事有原理、有的增強材料的直觀(guān)性，符合小學(xué)生的認知特點(diǎn)，這個(gè)學(xué)期，我將繼續運用這些方法作為探究式教學(xué)的補充。

　　3、向其它學(xué)科融合

　　科學(xué)有時(shí)向語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)融合，對培養學(xué)生的科學(xué)審美、科學(xué)人文精神有著(zhù)重要的作用。學(xué)習土壤，我計劃讓學(xué)生贊美土地，學(xué)習珍稀的動(dòng)植物，我計劃在課堂上開(kāi)展一次即興演講，探究月球，我打算讓學(xué)生暢想未來(lái)

　　4、教會(huì )學(xué)生上網(wǎng)查資料、下載并保存文字、在網(wǎng)上觀(guān)看科學(xué)視頻等。

　　5、各單元、各課課時(shí)安排(教學(xué)進(jìn)度)：

　　除《植物向哪里長(cháng)》《密切聯(lián)系的生物界》《溫度計的秘密》《凸透鏡》《彎彎的月亮》外，其它都是一課時(shí)，每學(xué)一單元都要復習、測試，大約要兩個(gè)課時(shí)。

　　一、學(xué)情分析：

　　五年級的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運用這一方法解決問(wèn)題。但前兩年的學(xué)習相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對觀(guān)察和記錄的要求很高，還需要長(cháng)時(shí)間地觀(guān)察和記錄。

　　要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

　　二、教材分析：

　　本冊教材內容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì )、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專(zhuān)題研究這一教學(xué)內容。

　　包括以下幾部分：人的一生、地球和地表的變化、無(wú)處不在的能量、探索宇宙、科技與能源、研究與實(shí)踐。

　　根據新科學(xué)課程標準，本冊重在培養學(xué)生以下幾種科學(xué)素養：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、制作等探究活動(dòng)。對生物、地球運動(dòng)等科學(xué)內容進(jìn)行探究。

　　科學(xué)價(jià)值觀(guān)：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè )于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式�；ブ�與合作的學(xué)習方式，學(xué)習中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

　　科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎知識、變化所需的能量來(lái)源、科技與未來(lái)世界的緊密關(guān)系。以及運用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)本冊學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀(guān)、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習。

　　2、建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習進(jìn)展情況。文件夾包括以下內容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀(guān)察報告、實(shí)驗報告、記錄表、評價(jià)表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評比。

　　3、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習和教學(xué)的促進(jìn)作用。

　　教材提供了活動(dòng)評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等到三類(lèi)評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀況。

　　4、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標與科學(xué)知識目標有機的結合在一起。引導學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會(huì )生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　5、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設計能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。

　　6、樹(shù)立安全意識。培養學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識、能力和習慣。

　　7、積極參與新教材實(shí)驗。

　　8、開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養殖的課外實(shí)驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

　　四、潛能生培養措施：

　　根據對學(xué)生情況的了解，結合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現在：

　　1、對學(xué)科知識無(wú)學(xué)習興趣；

　　2、無(wú)科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；

　　3、缺乏合作意識；

　　4、實(shí)踐能力不足。

　　針對這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習興趣，提供合作與參與的機會(huì )，培養他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習，并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

　　五、課時(shí)安排：

　　本冊教材以單元為內容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主，并包括隨時(shí)評價(jià)所用課時(shí)。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 23

　　一、學(xué)期工作思路：

　　本學(xué)期工作指導思想：繼續貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞我校課程實(shí)施中存在的問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)，提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平；實(shí)施專(zhuān)業(yè)化指導與學(xué)術(shù)性。

　　本學(xué)期工作的主要任務(wù)：改善和完善教學(xué)研究制度和工作方式，努力建構民主、開(kāi)放、高效的教研機制。確立以人為本的理念，充沛提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問(wèn)題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開(kāi)，群策群力、一起研討。

　　二、學(xué)期主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養以和教育教學(xué)理論水平，深層次掌握科學(xué)教學(xué)的真諦。

　　1、精心組織各種學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)取建構學(xué)習型組織。

　　本學(xué)期將圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)：

　　(1)認真學(xué)習和鉆研《科學(xué)課程規范》、系統鉆研新教材，既有科

　　學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性研究，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

　　(2)認真學(xué)習和鉆研有關(guān)有效教學(xué)戰略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗。

　　(3)認真學(xué)習和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗。

　　(4)認真學(xué)習和鉆研有關(guān)"做中學(xué)"優(yōu)秀教案專(zhuān)著(zhù)。

　�。ǘ�）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

　　充沛發(fā)揮教研工作對于發(fā)明性地實(shí)施新課程過(guò)程中的`核心功能和原動(dòng)力作用，充沛、全面解讀《科學(xué)》課程規范，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校課程建設能力。

　　1、改革保守教研方式，積極參與教研，與教師一起協(xié)商、平等對話(huà)，自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充沛發(fā)揮全體科學(xué)教師的作用，提高教研質(zhì)量。

　�。ㄈ�）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革

　　1、探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的.原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。以課堂教學(xué)、課程建設等具體問(wèn)題為著(zhù)眼點(diǎn)：強調結果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡"過(guò)程即生長(cháng)"的行動(dòng)理念。

　　2、發(fā)動(dòng)全體科學(xué)教師積極參與上級開(kāi)展的各種重點(diǎn)課題研究活動(dòng)。

　�。ㄋ模┱J真參與新課程培訓、調研、專(zhuān)項協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)生長(cháng)。

　　認真參與各種形式的、行之有效的新課程培訓活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，提升課程意識和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施供給有力保證。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 24

　　一、指導思想：

　　以培養小孩子科學(xué)素養為宗旨，進(jìn)取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　二、整體感知

　　《科學(xué)》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動(dòng)的聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領(lǐng)孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。

　　“熱”單元是一種常見(jiàn)的自然現象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過(guò)對一些常見(jiàn)的現象提出問(wèn)題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動(dòng)，讓孩子意識到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和樂(lè )趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

　　天氣的觀(guān)察與測量從天空中云的形狀和變化開(kāi)始，對構成天氣的四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀(guān)測。其中包括云量的`觀(guān)察和測定、雨量的觀(guān)察和測定、風(fēng)的方向和等級的觀(guān)察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動(dòng)中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀(guān)察生物預告天氣的行為以及學(xué)習獲得天氣信息的多種方法。

　　對聲音的探究從傾聽(tīng)周?chē)�的聲音開(kāi)始，經(jīng)過(guò)對發(fā)聲物體的觀(guān)察和實(shí)驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂(lè )器”活動(dòng)，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調的小樂(lè )器，并嘗試著(zhù)奏出簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。

　　這些活動(dòng)的教育意義和價(jià)值是多方面的。我們在新學(xué)期的教學(xué)中需要異常關(guān)注的是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方應對教學(xué)提出的新目標。

　　1、要求孩子提高觀(guān)察的準確性和精確性。

　　三年級的觀(guān)察認識活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動(dòng)設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀(guān)察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

　　2、要求孩子不僅僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，并且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。

　　這也是本冊教材在孩子科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀(guān)察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部。

　　孩子科學(xué)探究能力的提高，以及對科學(xué)探究的理解是漸進(jìn)的，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義的探究性學(xué)習活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期的教學(xué)中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新的水平。

　　三、教學(xué)目標：

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，使孩子：

　　1、明白與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能音樂(lè )于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

　　3、堅持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著(zhù)重證據、敢于重新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的寫(xiě)發(fā)展。

　　四、學(xué)情分析：

　　1、整體學(xué)習狀況：四年級孩子整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力。家長(cháng)和某些教師偏重于語(yǔ)數教學(xué)，使孩子沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導，使孩子沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小孩子的的生活，強調用貼合小孩子年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，孩子必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

　　五、德育目標：

　　1.經(jīng)過(guò)觀(guān)察實(shí)驗等教學(xué)活動(dòng)，培養孩子認真、細致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面的科學(xué)態(tài)度。

　　2.經(jīng)過(guò)天氣變化，向孩子進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識。

　　六、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.歸納、概括同類(lèi)物體的共同特征，并建立初步概念。

　　2.歸納、概括同類(lèi)物體的共同點(diǎn)，發(fā)現其中規律。

　　七、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、把握小孩子科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；

　　6、悉心地引導孩子的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　7、充分運用現代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

　　八、主要導學(xué)方法：

　　探究法演示法參觀(guān)法實(shí)踐法討論法

　　實(shí)驗法列表法

　　九、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

　　搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察與實(shí)驗

　　專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

　　參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽科學(xué)欣賞社區科學(xué)活動(dòng)

　　家庭科技活動(dòng)

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 25

　　為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(cháng)滿(mǎn)意的，學(xué)生愛(ài)戴的人民教師，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂本學(xué)期個(gè)人讀書(shū)計劃如下：

　　一、指導思想：

　　以“三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為契機，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng )建有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方式方法，努力提高自己的教書(shū)育人水平，不斷挑戰現實(shí)，為推進(jìn)素質(zhì)教育作貢獻。

　　通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

　　三、我的讀書(shū)目標：

　　1、用新思想新理念指導與反思自己的`教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，以更加適應景小發(fā)展的需要。

　　2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

　　3、提高自身學(xué)習的興趣，讓自己與好書(shū)作伴，與大師對話(huà)，在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。

　　五、我的讀書(shū)措施：

　　1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。

　　2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。

　　3、將讀書(shū)活動(dòng)與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　4、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(cháng)，成為有知識、更有文化底蘊的'教師。

　　5、每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。

　　相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習，書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈，指引我前進(jìn)的道路。

　　作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 26

　　一、指導思想：

　　以"德高為師，身正為范"重要思想為指導，堅持順應時(shí)代步伐，更新教育教學(xué)理念、提高教學(xué)技能技巧、學(xué)習當代小學(xué)生教育心理學(xué)知識，努力使自己成為師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、能力較強、讓人們滿(mǎn)意的教師。

　　二、總體目標：

　　樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步弘揚敬業(yè)精神和求實(shí)創(chuàng )新精神；樹(shù)立正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格和個(gè)性發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

　　三、工作計劃：

　　1、努力向身邊的人學(xué)習。我們的身邊有許許多多師德高尚的代表，他們將成為我學(xué)習的第一榜樣。聽(tīng)過(guò)一位師德先進(jìn)人物的報告，我深深被一種獻身于教育，一種濃濃的師愛(ài)所感染。所以，我將從身邊的人學(xué)起，學(xué)習他們的精神，學(xué)習他們的理論。

　　2、積極參加社會(huì )實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行師德修養。在此過(guò)程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(cháng)之間及與社會(huì )之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非，辨別善與惡，培養良好的道德品質(zhì)。只有積累滄桑，才能真正錘煉師德。

　　3、深刻反思自我批評。在向身邊人學(xué)習過(guò)程中，在社會(huì )交往過(guò)程中，深刻反思自己存在的不足，積極開(kāi)展批評與自我批評。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)自覺(jué)進(jìn)行師德修養的人。師德建設要求教師在實(shí)踐中，注重自我學(xué)習、自我發(fā)展、自我約束、自我調控，做到老，學(xué)到老。

　　4、嚴謹治學(xué)尋求創(chuàng )新。"嚴謹治學(xué)，探求創(chuàng )新"是教師從事教書(shū)育人工作具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。它不僅要求教師具備系統精深的專(zhuān)業(yè)知識，廣博的.人文知識，還要學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、美學(xué)等教育學(xué)知識，掌握現代化教育手段。只有不斷的創(chuàng )新才能才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷的創(chuàng )新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。

　　5、安貧樂(lè )教，遍灑師愛(ài)。"愛(ài)"是一個(gè)永恒的主題。對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、喜愛(ài)是教師最起碼的準則。教師的愛(ài)越多，師生的`情感越深。"熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生"是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛(ài)，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 27

　　一、指導思想：

　　以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，用心倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　1、整體概述：

　　由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測量”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)帶給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

　　(2)幫忙學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

　　(3)科學(xué)概念的構建不是一步到位的，需要長(cháng)時(shí)間的學(xué)習才能達成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念構成的規律發(fā)展。

　　(4)本冊有許多動(dòng)手制作的項日，必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，僅有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

　　2、單元簡(jiǎn)析：

　　(1)第一單元沉和�。簩W(xué)生從物體的沉浮現象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最終構成有關(guān)沉浮現象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×�和重力的關(guān)系解釋沉浮現象，二是從密度的層面解釋沉浮現象。

　　(2)第二單元時(shí)間的測量：學(xué)生制作計時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測和測量，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，及對“時(shí)間”的認識發(fā)展過(guò)程。認識計時(shí)工具的工作原理，感受計時(shí)工具的發(fā)展對人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改善工具所作的不懈努力。

　　(3)第三單元熱：學(xué)生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發(fā)現物體的導熱性能是不一樣的，在生活中的應用也是不一樣的'。

　　(4)第四單元地球的運動(dòng)：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對地球運動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習基于可觀(guān)察到的現象和事實(shí)，運用相對運動(dòng)、參照物、模擬再現等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(dòng)(自轉和公轉)的模式。

　　3、材料清單：

　　(1)第一單元沉和�。�

　　小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不一樣的球、輕重相同大小不一樣的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。

　　(2)第二單元時(shí)間的測量：

　　鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線(xiàn)、木條。

　　(3)第三單元熱：

　　溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。

　　(4)第四單元地球的運動(dòng)：

　　乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時(shí)區圖、陀螺。

　　三、學(xué)生狀況分析：

　　通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習，大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，對科學(xué)本質(zhì)有必須的了解，科學(xué)素養得到相當的培養，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周?chē)�世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂(lè )于動(dòng)手，善于操作�？墒莾蓸O分化很明顯。優(yōu)等生表現出對科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢良好；后進(jìn)生對科學(xué)有種擔憂(yōu)感，隨著(zhù)年級的升高，課程難度值增加，學(xué)習態(tài)度不夠認真，加上對科學(xué)學(xué)科的認識不足，認為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養發(fā)展態(tài)勢一般。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、本冊教科書(shū)設計了許多探究活動(dòng)，這對學(xué)生科學(xué)探究潛力的培養是很有幫忙的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的潛力，繼續學(xué)習運用比較實(shí)驗進(jìn)行探索的技能，要引導學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗現象，進(jìn)行分析整理，轉化為證據，用科學(xué)探究活動(dòng)幫忙學(xué)生逐步建構科學(xué)概念。

　　2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的`抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐，所以在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現象和事實(shí)出發(fā)，幫忙學(xué)生進(jìn)行概括總結，得出結論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究潛力。

　　3、對情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養，就應基于對證據意識的培養上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據來(lái)支持自我的假設，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

　　五、基本措施：

　　1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，個(gè)性是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。

　　2、指導學(xué)生反復進(jìn)行控制變量的實(shí)驗。(控制變量實(shí)驗要加以指導)

　　3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗的過(guò)程中做好記錄。

　　4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現象。

　　5、引導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理和加工，構成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　7、充分運用現代教育技術(shù)；

　　8、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

　　六、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：

　　搜集信息現場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察實(shí)驗。

　　專(zhuān)題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論。

　　種植飼養科學(xué)游戲信息發(fā)布會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )。

　　參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競賽科學(xué)欣賞社區科學(xué)活動(dòng)。

　　家庭科技活動(dòng)主角扮演科學(xué)幻想。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 28

　　一、教學(xué)目標

　　小學(xué)科學(xué)總目標：經(jīng)過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習，明白與周?chē)�常�?jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應用于日常生活，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；堅持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲，構成大膽想象、尊重證據、敢于創(chuàng )新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。

　　二、教學(xué)資源分析

　　五年級下冊的學(xué)習資料，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測量”和“地球的運動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、供給足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

　　2、幫忙學(xué)生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。

　　3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的認識沿著(zhù)概念構成的`規律發(fā)展。

　　4、必須要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

　　三、學(xué)生基本情景分析

　　從年齡結構和心理特征來(lái)看，學(xué)生對一切事物都充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習的能力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習的學(xué)生比較少，比較依靠于教師的教；學(xué)生用自我擅長(cháng)的方法來(lái)表述自我的觀(guān)點(diǎn)以及合作研究學(xué)習的能力與意識還是比較薄弱。所以教師的教學(xué)要進(jìn)取地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習能力、提高學(xué)生的合作意識，以及愿意用自我的方法來(lái)表達自我的認識與觀(guān)點(diǎn)。我要求學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，還應記筆記，并能應用到生活實(shí)踐中去。

　　四、教學(xué)方法設計

　　1、加強理論的學(xué)習，異常是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法；

　　2、深刻領(lǐng)會(huì )并認真貫徹執行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的.要求；

　　3、加強自身素養、知識水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自我的實(shí)踐能力；

　　4、認真鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，瀏覽網(wǎng)絡(luò )、雜志等，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗、科學(xué)設計教學(xué)策略；為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng )設良好氛圍；

　　5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、明白學(xué)生認知規律以及學(xué)生學(xué)習的心理；

　　6、進(jìn)取收集、準備各類(lèi)探究活動(dòng)材料供給有結構材料；發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材能力并用于探究活動(dòng)；

　　7、張揚學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(cháng)的培養。

　　五、教學(xué)評價(jià)方案

　　1、課堂即時(shí)評價(jià)：是指在課堂教育教學(xué)過(guò)程中，教師針對學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習行為，作出及時(shí)的價(jià)值確定。

　　2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進(jìn)行確定與思考。

　　六、日程安排

　　三月份

　　1、制定課題組計劃。

　　2、制定個(gè)人教學(xué)計劃。

　　四月份

　　1、收集相關(guān)資料和經(jīng)驗，互相聽(tīng)課，進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

　　五月份

　　進(jìn)行一次學(xué)生知識檢測。

　　六月份

　　1、歸納收集資料，檢驗實(shí)驗效果。

　　2、做好期末復習工作。

　　3、撰寫(xiě)學(xué)期工作總結。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 29

　　辛苦工作了一個(gè)學(xué)期，自我感覺(jué)自己在過(guò)去的一年里工作取得了不小進(jìn)步，各方面取得一定的突破，但與自己的要求還是有一定的差距，為了更好的完成新學(xué)年的工作，爭取更大的成績(jì)，現制定新學(xué)期的'工作計劃如下:

　　一、教學(xué)目標：

　　新學(xué)期我將根據學(xué)校的發(fā)展大計和教科研的工作要點(diǎn)，堅持“健康第一”的指導思想和“育人第一”的教育宗旨，深刻領(lǐng)會(huì )教書(shū)育人的精神，解放思想、轉變觀(guān)念、勇于探索、創(chuàng )造性的開(kāi)展學(xué)�？茖W(xué)實(shí)驗工作，使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

　　二、措施與方法

　　1、全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　按照新課標標準，提前一周備好課，備課過(guò)程中要體現教學(xué)過(guò)程、教學(xué)目標、教法和學(xué)法，要體現新課程理念。上好每堂科學(xué)課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重實(shí)驗，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的實(shí)驗活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生做好每節實(shí)驗課。

　　2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

　　“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，學(xué)生自我保護能力及安全鍛煉習慣的養成與我們的課堂常規有著(zhù)非常密切的聯(lián)系；學(xué)生對實(shí)驗器材的愛(ài)惜是學(xué)生思想品德的良好教材。

　�。�1）加強科學(xué)課堂教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展實(shí)驗活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行百科知識的傳授，使學(xué)生在實(shí)驗中學(xué)習知識和安全意識。

　�。�2）加強對學(xué)校實(shí)驗器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養成愛(ài)護學(xué)校公共財產(chǎn)的良好行為。

　　3、全面提高教師身心健康。

　　為了緩解教師的工作壓力，給教師營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的工作氛圍，會(huì )安排一些小實(shí)驗供教師和學(xué)生學(xué)習的互動(dòng)空間。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 30

　　一、教材分析

　　科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養作為教材的主線(xiàn)，根據探究過(guò)程依次分為“觀(guān)察與提問(wèn)”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實(shí)與證據”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱(chēng)為“探究過(guò)程能力”，在強調培養能力的同時(shí)，也加強了對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強調科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應用，讓學(xué)生逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。開(kāi)設“問(wèn)題銀行”，使學(xué)生保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與求知欲；鼓勵學(xué)生大膽猜想，培養學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì)；配有“小科學(xué)家記錄本”，培養學(xué)生尊重證據的科學(xué)態(tài)度；在表現形式上，充分考慮小學(xué)生認識事物的特點(diǎn)和規律，利用游戲、卡通、故事、童話(huà)、謎語(yǔ)、詩(shī)歌、連環(huán)畫(huà)、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，善待周?chē)�環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。

　　六年級上冊包括五個(gè)單元的學(xué)習內容。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿(mǎn)陽(yáng)光；第三單元：大家動(dòng)手做樂(lè )器；第四單元：登上健康快車(chē)；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過(guò)程。

　　二、教學(xué)目標

　　以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的'理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。

　　1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識，增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

　　3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

　　4、保持和發(fā)展對周?chē)�世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現代科技的發(fā)展。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導學(xué)生學(xué)習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀(guān)察實(shí)驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，驗證自己的假設。

　　四、學(xué)生情況分析：

　　1、整體學(xué)習狀況：我所任教的六年級學(xué)生整體學(xué)習習慣較差，第一節課便主動(dòng)坦言從來(lái)都不喜歡科學(xué)。他們普遍習慣于死學(xué)硬記，習慣于被老師牽著(zhù)走，很少主動(dòng)去觀(guān)察身邊的一節并去產(chǎn)生疑問(wèn)并思考或實(shí)驗從而獲取知識更不用說(shuō)在生活中靈活運用了。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)�世界有�?zhù)強烈的好奇心和探究*，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。

　　五、基本措施：

　　1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課；

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導；

　　3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程；

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式；

　　5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念；

　　6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)；

　　7、建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習；

　　8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

　　9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù)；

　　10、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 31

　　一、指導思想：

　　面向全體孩子，體現孩子在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現有經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評價(jià)激勵機制，幫助孩子逐步養成科學(xué)的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養和提高孩子的科學(xué)素養。

　　二、學(xué)生分析：

　　1、整體學(xué)習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學(xué)習習慣初步養成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。

　　2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類(lèi)事物的觀(guān)察，表現出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系；部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應。

　　3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內驅力和學(xué)習動(dòng)力。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。

　　2、知道收集證據可以有觀(guān)察、實(shí)驗等多種方法。能說(shuō)出周?chē)�常�?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不同標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處。

　　3、能清晰表述自己的問(wèn)題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的`密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。

　　4、知道在探究過(guò)程中，要對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。

　　5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：

　　對科學(xué)、對周?chē)�世界的好奇心，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。

　　能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題，能夠想出一定的辦法研究問(wèn)題。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 32

　　一、指導思想

　　以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和區教育局“安全第一，質(zhì)量為本，內涵發(fā)展”思想為指導。以《科學(xué)、品德課程標準》為依據。立足我區教育教學(xué)的實(shí)際情況，創(chuàng )新教研方式，繼續圍繞“有效課堂教學(xué)”的教研主題積極開(kāi)展教研工作。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺，努力促進(jìn)全區教學(xué)的均衡發(fā)展；

　　2、組織本學(xué)科教師j進(jìn)行課堂教學(xué)改革，合理、有效應用模式，片區內進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，為我所用。

　　3、充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開(kāi)展集體備課等形式教研活動(dòng)。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，以點(diǎn)帶面，輻射全區。

　　5、品德學(xué)科注重調研、視導，提高學(xué)生思想道德水平。

　　6、積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，努力學(xué)習，適應信息教育大環(huán)境下的`教研模式，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。

　　7、安全教育課程要列入課程計劃。（不得以周會(huì )課代替安全課，不得以班主任代替安全教師）學(xué)校要制定不同學(xué)段的.安全教育課程計劃，并要有專(zhuān)門(mén)的安全教師，安全教案，保證每周不少于1課時(shí)。

　　三、工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定科學(xué)、品德學(xué)科教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度；

　　2、科學(xué)、品德試卷分析及教研活動(dòng)

　　四、五月份：

　　組織開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課。示范課。

　　六月份：

　　1、進(jìn)行四、五、六年級實(shí)驗操作檢測；

　　2、籌備本學(xué)期期末測查及命題工作。

　　3、期末考試、總結。

　　七月份：檢查學(xué)校各年級安全教育課程計劃和安全課開(kāi)設情況。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 33

　　為了更好地開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，使我校的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階，更好地促進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養水平和實(shí)驗操作能力，總結近年來(lái)的經(jīng)驗得失，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，特擬定本計劃：

　　一、指導思想：

　　以“提高學(xué)生科學(xué)素養”為目標，抓實(shí)常規工作和教研工作，積極探索正確、嚴謹的實(shí)驗教學(xué)方法，并通過(guò)開(kāi)展多層次的新課程理論學(xué)習，適時(shí)地更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新課程理念。積極開(kāi)展以“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思”為基本過(guò)程的實(shí)驗教研活動(dòng)。在一定程度上，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的素養和可持續性發(fā)展。同時(shí)也積極促進(jìn)了學(xué)生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效。

　　二、組織領(lǐng)導：

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　組員：科學(xué)任課教師

　　三、工作措施：

　　1、加大對實(shí)驗教學(xué)的重視�？茖W(xué)教育是小學(xué)教育中十分重要的一門(mén)課程，學(xué)好小學(xué)科學(xué)有助于培養學(xué)生良好的科學(xué)素養。以往在學(xué)校教育過(guò)程中，形成了以單一文化課為主的形勢，而科學(xué)的課程不為教師和學(xué)生重視。學(xué)校把新課改工作擺到學(xué)校教學(xué)工作的首要位置，趁此契機，成立科學(xué)實(shí)驗工作領(lǐng)導小組，加大實(shí)驗經(jīng)費的投入，以此促進(jìn)和提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加大在學(xué)生中的宣傳，在學(xué)生中形成正確的實(shí)驗意識——實(shí)驗是要求我們得出正確結論的.同時(shí)，追求正確的實(shí)驗過(guò)程。

　　2、積極組織教師進(jìn)行校本培訓。學(xué)校組織教師集體進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的備課，同時(shí)組織外出參加科學(xué)教學(xué)培訓，并及時(shí)傳達培訓精神。學(xué)習課程標準，使全體教師更系統地領(lǐng)悟新課改的內涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學(xué)中去。同時(shí)根據我校實(shí)際，科學(xué)老師是兼職的這一情況，對教師進(jìn)行集體培訓，開(kāi)展好實(shí)驗操作技能培訓，提高教師自身實(shí)驗素養。通過(guò)教師實(shí)驗操作規范示范和教師實(shí)驗教學(xué)比武，強化實(shí)驗操作的正確性和嚴謹性。

　　3、做好實(shí)驗室資料建設工作，完善實(shí)驗室資料建設。完善實(shí)驗室資料建設，使實(shí)驗器材的去向和流動(dòng)有憑可依，有據可尋。并且在此基礎上，教師能根據平時(shí)教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)驗器材的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議，對此做好記錄。

　　4、認真落實(shí)實(shí)驗教學(xué)。實(shí)驗教學(xué)是學(xué)生上科學(xué)課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規定的實(shí)驗教學(xué)要開(kāi)足，開(kāi)好。認真對待學(xué)生的實(shí)驗，規范學(xué)生在課堂上的實(shí)驗操作。對于個(gè)別實(shí)驗，學(xué)生無(wú)法在課堂上開(kāi)展，或者由于實(shí)驗時(shí)間過(guò)長(cháng)，無(wú)法在課堂上正常完成的實(shí)驗，能夠利用課外、課余時(shí)間完成。監督學(xué)生完成教學(xué)中需要長(cháng)期堅持的實(shí)驗。

　　5、及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗。定時(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)。在本學(xué)年的教學(xué)工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題組織開(kāi)展。一、平時(shí)教學(xué)工作是否能夠正常開(kāi)展，如何調整實(shí)驗教學(xué)工作；二、平時(shí)實(shí)驗教學(xué)時(shí)，學(xué)生的哪些實(shí)驗會(huì )出現和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進(jìn)實(shí)驗設計；三、學(xué)生對實(shí)驗操作中主要存在的誤區，學(xué)生對實(shí)驗技能的掌握情況；四、對實(shí)驗教學(xué)的反思和建議。

　　四、教學(xué)安排：

　　三月份：開(kāi)學(xué)前積極采購好各種實(shí)驗器材和藥品。各班制定好切實(shí)可行的實(shí)驗計劃和工作措施。成立組織領(lǐng)導，督促認真落實(shí)。

　　四月份：按照實(shí)驗目錄要教學(xué)要求開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，完善各種資料。

　　五月份：繼續按要求開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)，組織好學(xué)生的一次實(shí)驗競賽。

　　六月份：搞好實(shí)驗教學(xué)，開(kāi)展實(shí)驗評比，做好科學(xué)實(shí)驗期末復習。

　　七月份：收集完善各種資料，迎接復習考試，做好期末總結。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 34

　　一、指導思想

　　為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。

　　二、主要任務(wù)及目標

　　按國家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上，引導學(xué)生基本能親手完成各個(gè)實(shí)驗，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。

　　三、具體工作措施

　　1、實(shí)驗室工作由校長(cháng)及教導主任直接管理，實(shí)驗室設兼職管理員，即實(shí)驗員，具體管理實(shí)驗室工作。

　　2、實(shí)驗室管理員任務(wù)，目標；

　　實(shí)驗員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗教學(xué)需填寫(xiě)演示實(shí)驗計劃、分組實(shí)驗計劃、演示實(shí)驗單、分組實(shí)驗單等表格。

　　在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)前必須準備好實(shí)驗所需儀器，材料，教師對每組實(shí)驗有充分準備，精心設計實(shí)驗步驟和實(shí)驗過(guò)程，方法，寫(xiě)出相應實(shí)驗方案，以保證實(shí)驗的科學(xué)性，安全性及效果。

　　在引導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，應要求學(xué)生準備好相關(guān)的實(shí)驗材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗中有物可做，并指導學(xué)生觀(guān)察，討論，得出相應的結論，完成實(shí)驗教學(xué)；

　　指導學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗后，應指導學(xué)生完成實(shí)驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學(xué)生在實(shí)驗、觀(guān)察中養成科學(xué)的科學(xué)觀(guān)和相應的實(shí)驗能力；

　　開(kāi)學(xué)及時(shí)收取科學(xué)各年級《教學(xué)工作計劃》、《演示實(shí)驗計劃表》、《分組實(shí)驗計劃表》；期末按時(shí)收取《教學(xué)工作總結》、《演示實(shí)驗記錄表》、《分組實(shí)驗記錄》

　　在實(shí)驗教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗能力。

　　3、材料歸檔

　　每學(xué)期（學(xué)年）按時(shí)將各類(lèi)材料分類(lèi)裝訂后歸檔，并按時(shí)填寫(xiě)相應試驗開(kāi)出數、開(kāi)出率，完成實(shí)驗室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、規范，便于查閱；

　　在材料歸檔的過(guò)程中注意材料的質(zhì)量與數量應答相應要求；

　　4、實(shí)驗室器材管理

　　實(shí)驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實(shí)驗室的器材及日常工作。

　　材料（實(shí)驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

　　作好相關(guān)實(shí)驗器材的`申報，申購等工作；

　　每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗室，并處理好實(shí)驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

　　5、其他相關(guān)工作

　　作好與實(shí)驗室及實(shí)驗室管理相關(guān)的一系列工作；

　　如有不足之處，工作中及時(shí)調節與補充，使之日臻完善。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 35

　　一、指導思想

　　“探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是學(xué)習的方式”，科學(xué)教學(xué)不僅是為兒童儲備日后的現成知識，更應重視基礎知識，基本技能的教學(xué)，培養學(xué)生自行獲取知識，技能的愛(ài)好和智慧才能。因此，教師要善于激發(fā)兒童的探索動(dòng)機，善于為兒童創(chuàng )造良好的探索情境，善于啟迪誘導學(xué)生的集體研討，集中集體的智慧，使他們對自然的觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題和做出自己對問(wèn)題的假設答案。而科學(xué)實(shí)驗探究是科學(xué)學(xué)習的中心環(huán)節。在教學(xué)中就必須堅持，才能真正體現科學(xué)課的目的。在教學(xué)活動(dòng)設計和組織教學(xué)時(shí)，借助課程目標中的“活動(dòng)建議”，在內容、形式、程序上，把目標融入其中，以科研指導教學(xué)，以探究為中心，指導學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展。

　　二、教學(xué)要求

　　1、認真閱讀《科學(xué)課程標準》，在實(shí)驗教學(xué)中貫徹新課程理念。

　　2、實(shí)驗課做到開(kāi)齊、上足、教好，更要讓學(xué)生有動(dòng)手操作的機會(huì )。

　　3、要及時(shí)整理實(shí)驗使用后的器材，發(fā)現損壞及時(shí)記錄。

　　三、具體措施

　　1、進(jìn)一步完善實(shí)驗室管理的`各項規章制度并認真貫徹執行。搞好實(shí)驗室安全與日常清潔衛生工作。

　　2、加強科學(xué)教學(xué)的常規管理，促使教師上好實(shí)驗課，在實(shí)驗課上大力提倡學(xué)生自主設計實(shí)驗方法，以此培養學(xué)生創(chuàng )新意識。

　　3、加強請示匯報，及時(shí)向領(lǐng)導匯報教育教學(xué)工作中的疑難問(wèn)題，取得領(lǐng)導支持。

　　4、加強現有人員的業(yè)務(wù)學(xué)習，注重自身的提高。明確科學(xué)課程的要求，重視科學(xué)的重要性，上好自然科學(xué)課。充分利用儀器設備，充分利用電教設備和電教材料（如多媒體、光盤(pán)資料等），開(kāi)足、開(kāi)全實(shí)驗課。

　　5、鼓勵教師自制教具，豐富教學(xué)材料，充實(shí)實(shí)驗設施。

　　實(shí)用的第一學(xué)期的工作計劃 36

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期，繼續深入探究三、四、五年級的《科學(xué)》課。教研組成員將認真學(xué)習新課程標準，確立“以學(xué)生發(fā)展為本的新的教學(xué)理念，并以此指導教學(xué)、教改和教研工作，繼續以“同研一節課”為契機，把課堂教學(xué)改革做為重點(diǎn)，把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為科學(xué)教學(xué)的突破口，讓科學(xué)的課堂充滿(mǎn)陽(yáng)光，走出一條具有古小特色的科學(xué)“陽(yáng)光教育”之路。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、確立改革目標。

　　按《課程標準》要求，從知識、技能、情感三大領(lǐng)域建構科學(xué)教學(xué)的目標體系。在教學(xué)過(guò)程中，要按照《科學(xué)》學(xué)科特點(diǎn)既強化基礎、培養個(gè)性，又重視實(shí)踐、發(fā)展特長(cháng)，引導學(xué)生手腦并用，提高素質(zhì)。

　　2、加強課題研究。

　　結合《科學(xué)》教改特點(diǎn)，重點(diǎn)放在研究教師角色轉換的如何實(shí)現，研究教學(xué)設計的`如何實(shí)施，研究課堂教學(xué)的調控和延伸，研究現代信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)應如何優(yōu)化整合等等。要加強學(xué)習、勇于探索，大膽實(shí)踐，注意積累和總結經(jīng)驗。學(xué)期結束前，每人至少寫(xiě)好一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)論文、教學(xué)心得體會(huì )、教學(xué)案例，同時(shí)每人至少制作1－2件精品課件。并及時(shí)上傳給教研員領(lǐng)導。

　　3、開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　本學(xué)期，結合教研組新老教師交替的特點(diǎn)，重點(diǎn)組織教師圍繞《科學(xué)》教材加強教研活動(dòng)，學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習有關(guān)《科學(xué)》教改方面的文章。深鉆教材，學(xué)期初，每位老師要執教一堂教研課，作一次《科學(xué)》集體備課的中心發(fā)言或案例分析，組內的聽(tīng)課活動(dòng)要人人參加，按要求作好聽(tīng)課筆記，作好評課發(fā)言，以相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　4、重視實(shí)驗教學(xué)。

　　實(shí)驗是科學(xué)教學(xué)中的重要手段，學(xué)生只有通過(guò)觀(guān)察與實(shí)驗，才能使感性認識上升到理性認識。學(xué)�；ù髿饬�和財力改造了實(shí)驗室，每位教師都把實(shí)驗室當做主陣地，都要制定好學(xué)期實(shí)驗計劃，每次實(shí)驗課都要精心準備，上課時(shí)要精心組織和安排，讓學(xué)生既動(dòng)手、又動(dòng)腦，培養學(xué)生的實(shí)驗能力、動(dòng)手能力，引導學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中自己去發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。迎接區實(shí)驗教學(xué)的專(zhuān)項測試工作。

　　5、其它工作：

　�。�1）認真備課上課，結合《科學(xué)》新課程標準，準備好九十月份區科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。

　�。�2）繼續抓好航模小組、科技競賽小組等二課堂活動(dòng)，組隊參加十一月份舉行的科技比賽，力爭取得好成績(jì)。

　�。�3）搞好科學(xué)專(zhuān)用教室的使用和維護工作，教育學(xué)生愛(ài)護實(shí)驗室的儀器和桌椅，搞好清潔衛生。

　�。�4）加強儀器管理，做好維護、保養和必要的添置工作。

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