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幼兒園班級月工作計劃范文（通用20篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的幼兒園班級月工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園班級月工作計劃 1
九月是小班幼兒入園的.第一個月，核心目標(biāo)是幫助幼兒快速適應(yīng)幼兒園集體生活，緩解分離焦慮，初步建立班級常規(guī)。結(jié)合小班幼兒年齡特點，制定本月份工作計劃。
教育教學(xué)方面，開展“我愛幼兒園”主題活動，通過繪本故事《我愛幼兒園》《幼兒園里朋友多》、兒歌學(xué)唱、游戲互動等形式，幫助幼兒熟悉幼兒園環(huán)境與老師；設(shè)置適應(yīng)期過渡活動，如自由玩玩具、小組美工等，降低幼兒緊張感。生活常規(guī)培養(yǎng)上，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自主入廁、洗手、進(jìn)餐、午睡等基本技能，采用示范引導(dǎo)、正面鼓勵的方式，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。
家園共育方面，召開新生家長會，向家長介紹幼兒園一日流程、班級管理細(xì)則及幼兒入園適應(yīng)技巧；建立班級溝通群，每日分享幼兒在園生活片段與情緒狀態(tài)，及時解答家長疑問；開展首次家訪或線上溝通，了解幼兒在家生活習(xí)慣與性格特點，形成家園共育合力。
安全與環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，對班級設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全排查，移除尖銳物品，確保幼兒活動安全；布置溫馨的班級環(huán)境，張貼幼兒照片、卡通貼紙，擺放幼兒自帶的安撫玩具，營造“家”的氛圍。
幼兒園班級月工作計劃 2
十月小班幼兒已初步適應(yīng)幼兒園生活，本月核心目標(biāo)是強(qiáng)化班級一日生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒基本的自理能力與規(guī)則意識，豐富幼兒在園體驗。
生活常規(guī)培養(yǎng)方面，重點規(guī)范幼兒進(jìn)餐秩序（安靜進(jìn)餐、不挑食）、午睡流程（自己脫穿外套、安靜入睡）、盥洗禮儀（排隊洗手、節(jié)約用水），通過情景模擬、兒歌記憶、榜樣示范等方式，讓幼兒掌握正確方法；設(shè)立“自理小明星”評比，激發(fā)幼兒積極性。教育教學(xué)上，開展“秋天來了”主題活動，組織幼兒觀察園內(nèi)落葉、種植區(qū)植物變化，進(jìn)行樹葉粘貼畫、秋天主題手工等活動，培養(yǎng)幼兒觀察力與動手能力；每日安排戶外游戲時間，開展“滾皮球”“追泡泡”等簡單運動游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
家園共育方面，發(fā)放十月主題活動告知書，邀請家長配合收集樹葉、種子等活動材料；組織“家長開放日”片段活動，讓家長直觀了解幼兒在園常規(guī)培養(yǎng)情況；通過溝通群分享幼兒自理能力培養(yǎng)方法，鼓勵家長在家中放手讓幼兒自主做事。
安全工作上，開展“安全過馬路”“不玩危險物品”主題安全教育活動，通過動畫視頻、情景游戲，提升幼兒基本安全意識；加強(qiáng)戶外活動監(jiān)護(hù)，確保幼兒活動范圍在老師視線內(nèi)。
幼兒園班級月工作計劃 3
三月春暖花開，本月中班核心目標(biāo)是圍繞“春天”主題開展啟蒙教育，提升幼兒語言表達(dá)、動手操作能力，強(qiáng)化幼兒合作意識與規(guī)則觀念。
教育教學(xué)方面，開展“春天的秘密”主題活動，組織幼兒到戶外尋找春天（觀察花草發(fā)芽、小鳥筑巢），引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)；開展繪畫活動《春天的花園》、手工制作《紙花綻放》、兒歌創(chuàng)編等，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力；引入小組合作游戲，如“接力運玩具”“小組拼圖”，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊協(xié)作能力。生活常規(guī)上，重點培養(yǎng)幼兒自主整理個人物品（書包、玩具）、主動幫助同伴的`習(xí)慣，設(shè)立“班級小幫手”崗位，讓幼兒輪流負(fù)責(zé)分發(fā)餐具、整理圖書。
家園共育方面，組織“春日親子踏青”活動，鼓勵家長帶幼兒走進(jìn)自然，記錄春天的美景并分享到班級群；發(fā)放主題活動材料包，邀請家長與幼兒共同完成親子手工，增進(jìn)親子感情；定期反饋幼兒在園表現(xiàn)，針對幼兒薄弱環(huán)節(jié)提供家庭教育建議。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與安全上，布置“春天的畫卷”主題墻，展示幼兒的繪畫、手工作品；種植班級“春日小菜園”，讓幼兒參與播種、澆水，感受生命成長；開展“春季傳染病預(yù)防”安全教育，指導(dǎo)幼兒正確洗手、佩戴口罩，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。
幼兒園班級月工作計劃 4
五月中班幼兒各方面能力穩(wěn)步發(fā)展，本月核心目標(biāo)是聚焦語言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域能力提升，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與探索精神。
教育教學(xué)方面，語言領(lǐng)域開展“故事大王”分享活動，鼓勵幼兒自主選擇繪本故事進(jìn)行講述，提升語言表達(dá)與邏輯思維能力；數(shù)學(xué)領(lǐng)域通過“圖形配對”“數(shù)字接龍”“物品分類”等游戲，幫助幼兒認(rèn)識圖形、鞏固1-10數(shù)字認(rèn)知與排序；藝術(shù)領(lǐng)域開展“快樂涂鴉”“樂器演奏”活動，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)創(chuàng)意，感受藝術(shù)魅力。戶外活動上，增加體育游戲難度，開展“跳繩入門”“障礙跑”等活動，增強(qiáng)幼兒肢體協(xié)調(diào)性與耐力。
生活與常規(guī)管理上，重點培養(yǎng)幼兒時間觀念，引導(dǎo)幼兒在規(guī)定時間內(nèi)完成進(jìn)餐、整理等任務(wù)；強(qiáng)化班級規(guī)則意識，通過“班級公約”討論、情景模擬等方式，讓幼兒明白遵守規(guī)則的重要性。家園共育方面，開展“親子閱讀打卡”活動，鼓勵家長每日陪伴幼兒閱讀30分鐘；邀請從事醫(yī)護(hù)、教師等職業(yè)的.家長進(jìn)課堂，開展“家長助教”活動，豐富幼兒學(xué)習(xí)體驗；及時反饋幼兒領(lǐng)域能力發(fā)展情況，提供針對性提升建議。
安全工作上，開展“防溺水”“防拐騙”主題安全教育活動，通過情景演練、安全視頻，提升幼兒自我保護(hù)能力；定期檢查班級玩具、器械，確�；顒影踩�。
幼兒園班級月工作計劃 5
三月是大班幼小銜接的'關(guān)鍵啟動月，核心目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（專注力、任務(wù)意識），提升幼兒生活自理能力，初步滲透小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
教育教學(xué)方面，開展“我要上小學(xué)”主題活動，通過繪本《我愛小學(xué)》、參觀小學(xué)（線上或?qū)嵉兀�、模擬小學(xué)課堂等形式，幫助幼兒了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活；設(shè)置“每日小任務(wù)”，如整理書包、完成簡單手工、認(rèn)讀5個生字，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識與專注力；數(shù)學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)化10以內(nèi)加減法計算、鐘表時間認(rèn)讀，語言領(lǐng)域開展看圖說話、故事創(chuàng)編活動，為小學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
生活自理能力培養(yǎng)上，重點指導(dǎo)幼兒自主整理書包、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、獨立完成進(jìn)餐與午睡整理，減少對老師的依賴；開展“自理能力大賽”，如“整理書包大比拼”“系鞋帶比賽”，激發(fā)幼兒積極性。家園共育方面，召開幼小銜接專題家長會，向家長介紹銜接要點、小學(xué)招生政策及家庭準(zhǔn)備事項；發(fā)放《幼小銜接家庭指導(dǎo)手冊》，指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒時間管理能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣；鼓勵家長帶幼兒參觀附近小學(xué)，熟悉小學(xué)環(huán)境。
安全與環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，開展“小學(xué)安全小知識”教育活動，講解小學(xué)上下學(xué)路線安全、課堂活動安全等；在班級設(shè)置“小學(xué)模擬角”，擺放小黑板、課桌椅、書包等，營造小學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園班級月工作計劃 6
四月大班幼小銜接進(jìn)入能力強(qiáng)化階段，本月核心目標(biāo)是提升幼兒學(xué)習(xí)能力、社交能力與心理適應(yīng)能力，解決幼兒對小學(xué)的陌生感與焦慮感。
教育教學(xué)方面，開展“小學(xué)課堂體驗”活動，模擬小學(xué)上課模式（固定座位、舉手發(fā)言、課間休息），培養(yǎng)幼兒課堂專注力與規(guī)則意識；語言領(lǐng)域重點練習(xí)拼音認(rèn)讀、漢字書寫基礎(chǔ)（握筆姿勢、基本筆畫），數(shù)學(xué)領(lǐng)域開展20以內(nèi)加減法、簡單應(yīng)用題練習(xí)；組織“小小辯論賽”“主題演講”活動，提升幼兒語言表達(dá)與邏輯思維能力。戶外與游戲活動上，開展“課間游戲分享”，學(xué)習(xí)小學(xué)常見的課間游戲，幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)課間活動模式；增加體育鍛煉強(qiáng)度，提升幼兒體質(zhì)，適應(yīng)小學(xué)更長的活動時間。
家園共育方面，組織“家長助教進(jìn)課堂”活動，邀請小學(xué)教師家長開展小學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；收集家長在幼小銜接過程中的.困惑，開展線上答疑會；鼓勵家長在家中模擬小學(xué)作息時間，幫助幼兒調(diào)整生物鐘。
心理疏導(dǎo)與安全上，開展“我的小學(xué)擔(dān)憂”分享會，引導(dǎo)幼兒說出對小學(xué)的顧慮，通過討論、情景模擬等方式幫助幼兒解決；開展“校園安全”主題活動，講解小學(xué)活動區(qū)域安全、與陌生人相處安全等知識。
幼兒園班級月工作計劃 7
一、工作目標(biāo)
1. 幫助新生快速適應(yīng)幼兒園集體生活，減少分離焦慮，班級日均出勤率穩(wěn)定在90%以上。
2. 初步建立班級一日生活常規(guī)，引導(dǎo)幼兒掌握簡單的生活自理技能（如自己喝水、入廁、整理玩具）。
3. 營造溫馨、安全的班級氛圍，讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生好感，樂于參與班級活動。
4. 搭建家園溝通橋梁，及時反饋幼兒在園情況，提升家長對班級工作的認(rèn)可度。
二、核心工作內(nèi)容
1. 常規(guī)培養(yǎng)：通過情景模擬、兒歌引導(dǎo)、榜樣示范等方式，幫助幼兒熟悉入園、晨檢、進(jìn)餐、午睡、游戲、離園等環(huán)節(jié)的流程；重點培養(yǎng)幼兒排隊、舉手發(fā)言、不推擠同伴等基本行為規(guī)范。
2. 生活自理能力培養(yǎng)：開展“我是小能手”主題活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己拿水杯喝水、自己入廁、自己穿脫簡單衣物；進(jìn)餐時鼓勵幼兒獨立進(jìn)食，不挑食、不浪費。
3. 教學(xué)活動設(shè)計：以“認(rèn)識幼兒園”“我的新朋友”“可愛的小動物”為核心主題，開展語言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的.活動。語言活動側(cè)重引導(dǎo)幼兒介紹自己、認(rèn)識同伴名字；藝術(shù)活動以簡單的涂色、手工制作為主；健康活動注重幼兒的肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練和安全常識普及（如不觸摸電源、不跟陌生人走）。
4. 游戲活動安排：設(shè)置積木區(qū)、娃娃家、繪本區(qū)等區(qū)域，提供安全、易操作的游戲材料，鼓勵幼兒自由探索、自主游戲；組織集體游戲“找朋友”“丟手絹”，幫助幼兒快速熟悉同伴，增強(qiáng)班級凝聚力。
5. 家園共育工作：召開新生家長會，介紹班級情況、一日活動安排及幼兒適應(yīng)期的注意事項；建立班級微信群，每日分享幼兒在園的活動照片、飲食情況、情緒狀態(tài)；發(fā)放“幼兒適應(yīng)期觀察表”，收集家長反饋，共同幫助幼兒順利度過適應(yīng)期。
三、保障措施
1. 班級環(huán)境布置：營造溫馨的班級氛圍，在墻面張貼幼兒照片、卡通貼紙，擺放幼兒帶來的毛絨玩具；設(shè)置“情緒角”，幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
2. 人員分工：班級教師明確分工，一名教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)活動，一名教師負(fù)責(zé)照顧幼兒生活起居，保育員負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生消毒和飲食保障，確保各項工作有序開展。
3. 幼兒觀察與記錄：每日觀察幼兒的情緒、飲食、睡眠、社交等情況，做好記錄，針對適應(yīng)困難的幼兒，及時采取個性化的引導(dǎo)措施，必要時與家長溝通協(xié)作。
幼兒園班級月工作計劃 8
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知秋天的季節(jié)特征，認(rèn)識秋天的常見水果、蔬菜和植物，激發(fā)幼兒對大自然的探索興趣。
2. 鞏固班級一日生活常規(guī)，提升幼兒的生活自理能力，如獨立整理玩具、自己洗手擦臉等。
3. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，鼓勵幼兒用簡單的語言描述秋天的'景色和自己的發(fā)現(xiàn)。
4. 開展秋季特色活動，增強(qiáng)幼兒的動手能力和團(tuán)隊合作意識。
二、核心工作內(nèi)容
1. 主題教學(xué)活動：圍繞“秋天來了”開展系列教學(xué)活動�？茖W(xué)活動“認(rèn)識秋天的水果”，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果、梨、橘子等水果的顏色、形狀和味道；藝術(shù)活動“秋天的樹葉”，組織幼兒收集樹葉，進(jìn)行樹葉粘貼畫；語言活動“秋天的兒歌”，學(xué)習(xí)《秋天到》《落葉》等簡單兒歌，鼓勵幼兒大膽朗誦。
2. 生活常規(guī)強(qiáng)化：繼續(xù)鞏固幼兒的進(jìn)餐、午睡常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴、午睡時安靜入睡的好習(xí)慣；開展“玩具回家”活動，鼓勵幼兒玩完玩具后主動將玩具放回指定位置，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
3. 戶外與游戲活動：利用幼兒園的戶外場地，組織幼兒進(jìn)行“找秋天”戶外活動，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉變黃、飄落的現(xiàn)象，感受秋天的美景；開展戶外游戲“運果子”，讓幼兒模擬運水果的動作，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作意識。
4. 家園共育工作：鼓勵家長利用周末時間帶幼兒到公園、郊外感受秋天的景色，拍攝照片分享到班級群；發(fā)放“秋天的收獲”親子任務(wù)單，引導(dǎo)家長和幼兒一起制作秋季手工作品（如水果拼盤、樹葉畫），并帶回幼兒園進(jìn)行展示。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集秋季的樹葉、水果、蔬菜等教學(xué)素材，制作相關(guān)的教學(xué)課件和教具，確保教學(xué)活動順利開展。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級墻面布置“秋天的花園”主題墻，展示幼兒的樹葉粘貼畫、水果涂色作品；在自然角擺放秋天的植物（如菊花、多肉）和水果，供幼兒觀察。
3. 安全保障：戶外活動前對場地和器材進(jìn)行安全檢查，確保幼兒活動安全；在“找秋天”活動中，引導(dǎo)幼兒不觸摸陌生植物，避免受傷。
幼兒園班級月工作計劃 9
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒感知春天的季節(jié)特征，認(rèn)識春天的花草樹木、昆蟲等，培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
2. 提升幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒獨立完成穿衣、洗漱、整理書包等任務(wù)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3. 開展春季主題教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的全面發(fā)展。
4. 加強(qiáng)家園合作，組織親子春季活動，增進(jìn)親子感情，提升家長的參與度。
二、核心工作內(nèi)容
1. 主題教學(xué)活動：以“春天的秘密”為核心主題，開展系列教學(xué)活動�？茖W(xué)活動“種子發(fā)芽”，引導(dǎo)幼兒觀察種子的.生長過程，記錄生長變化；語言活動“春天的故事”，講述《小蝌蚪找媽媽》《春雨的色彩》等故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的春季小故事；藝術(shù)活動“春天的花朵”，學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆繪制春天的花朵，嘗試用黏土制作小花；健康活動“春游啦”，引導(dǎo)幼兒了解春游的注意事項，進(jìn)行戶外體能訓(xùn)練。
2. 生活自理能力培養(yǎng)：開展“我是自理小達(dá)人”活動，引導(dǎo)幼兒獨立穿脫衣物、整理書包、自己整理床鋪；培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤剪指甲、不隨地吐痰等。
3. 戶外與游戲活動：組織幼兒進(jìn)行“春游”戶外活動，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的花園、草坪尋找春天的痕跡（如發(fā)芽的小草、盛開的花朵、飛舞的蝴蝶）；開展戶外游戲“捉蝴蝶”“運小花”，鍛煉幼兒的奔跑能力和反應(yīng)能力；設(shè)置“春天的花園”區(qū)域游戲，提供積木、黏土、顏料等材料，鼓勵幼兒搭建春天的花園、制作春季手工作品。
4. 家園共育工作：組織“親子春季踏青”活動，邀請家長帶幼兒到戶外踏青，感受春天的美景；發(fā)放“春天的觀察日記”親子任務(wù)單，引導(dǎo)家長和幼兒一起觀察春天的事物，記錄觀察結(jié)果；召開家長會，分享幼兒在園的春季主題活動成果，聽取家長的意見和建議。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備種子、花盆、放大鏡、繪畫材料等教學(xué)用品，制作春季主題的教學(xué)課件和教具；與幼兒園后勤部門溝通，確保戶外春游活動的場地和安全保障。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級墻面布置“春天的秘密”主題墻，展示幼兒的觀察日記、繪畫作品、手工作品；在自然角種植綠豆、黃豆、向日葵等種子，供幼兒觀察生長過程。
3. 安全保障：戶外活動前對場地進(jìn)行安全檢查，清除安全隱患；給幼兒講解戶外活動的安全規(guī)則，如不脫離集體、不觸摸危險物品等；配備必要的急救用品，確保幼兒活動安全。
幼兒園班級月工作計劃 10
一、工作目標(biāo)
1. 籌備并開展“六一”兒童節(jié)慶�；顒�，讓幼兒度過一個快樂、難忘的節(jié)日。
2. 引導(dǎo)幼兒參與節(jié)日籌備過程，提升幼兒的動手能力、表現(xiàn)力和團(tuán)隊合作意識。
3. 鞏固幼兒的各項生活自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)入大班做好準(zhǔn)備。
4. 加強(qiáng)家園共育，邀請家長參與“六一”慶�；顒�，增進(jìn)親子感情和家園互動。
二、核心工作內(nèi)容
1. “六一”活動籌備：組織幼兒排練節(jié)日節(jié)目，如兒歌朗誦、舞蹈、合唱等，根據(jù)幼兒的興趣和特長進(jìn)行分組訓(xùn)練；開展“節(jié)日環(huán)境布置”活動，引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日裝飾（如彩帶、燈籠、窗花），共同布置班級和活動場地；準(zhǔn)備節(jié)日禮物和活動道具，確保慶�；顒禹樌_展。
2. 主題教學(xué)活動：圍繞“六一兒童節(jié)”開展系列教學(xué)活動。語言活動“我的節(jié)日愿望”，鼓勵幼兒說出自己的節(jié)日愿望，用簡單的文字或圖畫記錄下來；藝術(shù)活動“節(jié)日的.禮物”，引導(dǎo)幼兒制作節(jié)日賀卡、繪畫作品，送給父母或同伴；健康活動“快樂游戲節(jié)”，組織幼兒開展各項趣味游戲，鍛煉幼兒的體能和協(xié)調(diào)能力。
3. 生活常規(guī)與習(xí)慣培養(yǎng)：繼續(xù)鞏固幼兒的進(jìn)餐、午睡、學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的時間觀念和學(xué)習(xí)習(xí)慣；開展“我是文明小觀眾”活動，引導(dǎo)幼兒在觀看節(jié)日節(jié)目時遵守紀(jì)律，尊重他人的勞動成果。
4. 家園共育工作：邀請家長參與“六一”兒童節(jié)慶祝活動，擔(dān)任活動志愿者或觀眾；發(fā)放“節(jié)日祝�！庇H子任務(wù)單，引導(dǎo)家長和幼兒一起制作節(jié)日禮物，分享節(jié)日的快樂；活動結(jié)束后，及時向家長反饋活動情況，分享幼兒的精彩瞬間。
三、保障措施
1. 活動策劃：制定詳細(xì)的“六一”兒童節(jié)慶祝活動方案，明確活動流程、人員分工和安全注意事項；提前與幼兒園相關(guān)部門溝通，確�；顒訄龅�、音響設(shè)備、道具等準(zhǔn)備到位。
2. 人員安排：班級教師合理分工，一名教師負(fù)責(zé)節(jié)目排練，一名教師負(fù)責(zé)環(huán)境布置和道具準(zhǔn)備，保育員負(fù)責(zé)幼兒的生活保障和衛(wèi)生消毒工作；邀請家長志愿者協(xié)助活動組織，確�；顒佑行蜷_展。
3. 安全保障：活動前對活動場地、器材、道具進(jìn)行全面的安全檢查；給幼兒講解活動安全規(guī)則，如不追逐打鬧、不觸摸電器設(shè)備等；配備必要的急救用品，安排專人負(fù)責(zé)活動中的安全保障工作。
幼兒園班級月工作計劃 11
一、工作目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，消除對小學(xué)的陌生感和恐懼感，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
2. 培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（如專注傾聽、認(rèn)真思考、主動舉手發(fā)言）和生活習(xí)慣（如規(guī)律作息、整理書包、獨立完成任務(wù)），為幼小銜接做好準(zhǔn)備。
3. 提升幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和動手操作能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4. 加強(qiáng)家園溝通，向家長普及幼小銜接的相關(guān)知識，引導(dǎo)家長做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備工作。
二、核心工作內(nèi)容
1. 幼小銜接主題教學(xué)活動：以“我是小學(xué)生啦”為核心主題，開展系列教學(xué)活動。社會活動“參觀小學(xué)”，組織幼兒參觀附近的小學(xué)，了解小學(xué)的教室、操場、圖書館等場地，觀察小學(xué)生的上課、課間活動情況；語言活動“我的小學(xué)夢”，鼓勵幼兒講述自己對小學(xué)生活的想象和期待，學(xué)習(xí)書寫自己的名字；數(shù)學(xué)活動“認(rèn)識鐘表”“整理書包”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表、學(xué)會整理書包，培養(yǎng)幼兒的時間觀念和自理能力；健康活動“小學(xué)生的課間游戲”，學(xué)習(xí)適合小學(xué)生的課間游戲，鍛煉幼兒的體能。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣培養(yǎng)：開展“模擬小學(xué)課堂”活動，引導(dǎo)幼兒遵守課堂紀(jì)律，專注傾聽老師講課，主動舉手發(fā)言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)幼兒規(guī)律的作息時間，引導(dǎo)幼兒每天按時起床、睡覺，為進(jìn)入小學(xué)后的早起做好準(zhǔn)備；開展“我是整理小能手”活動，引導(dǎo)幼兒獨立整理書包、文具、書本等，提升生活自理能力。
3. 游戲與戶外活動：設(shè)置“小學(xué)體驗館”區(qū)域游戲，提供小學(xué)的課本、文具、黑板等材料，鼓勵幼兒模擬小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；組織戶外游戲“運動會”，開展跑步、跳繩、跳遠(yuǎn)等項目，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的.競爭意識和團(tuán)隊合作精神。
4. 家園共育工作：召開幼小銜接專題家長會，向家長介紹幼小銜接的重要性、主要內(nèi)容和方法，解答家長的疑問；發(fā)放“幼小銜接準(zhǔn)備清單”，引導(dǎo)家長從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備；鼓勵家長帶幼兒參觀小學(xué)，與小學(xué)生交流，減少幼兒對小學(xué)的陌生感。
三、保障措施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備：提前與附近的小學(xué)溝通，確定參觀時間和流程；準(zhǔn)備小學(xué)的課本、文具、鐘表、書包等教學(xué)用品，制作幼小銜接主題的教學(xué)課件和教具。
2. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在班級墻面布置“我要上小學(xué)啦”主題墻，展示幼兒的參觀照片、繪畫作品（我的小學(xué)）、名字書寫作品等；設(shè)置“小學(xué)知識角”，擺放小學(xué)的相關(guān)書籍和資料，供幼兒自主閱讀。
3. 安全保障：組織幼兒參觀小學(xué)時，安排專人負(fù)責(zé)幼兒的安全，給幼兒講解參觀規(guī)則，如不脫離集體、不觸摸小學(xué)的教學(xué)設(shè)備等；戶外活動前對場地和器材進(jìn)行安全檢查，確保幼兒活動安全。
幼兒園班級月工作計劃 12
一、教學(xué)工作：
繼續(xù)進(jìn)行《下雨的日子》主題的延伸活動——水，萌發(fā)幼兒對生活中水的觀察興趣，來了解更多水的知識。
《冷和熱》主題中，帶領(lǐng)幼兒一方面體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化的過程；在日常生活中，來關(guān)注“冷和熱”食物，對自然現(xiàn)象中物體的“變冷和變熱”現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。讓幼兒體驗冷熱變化的同時，滿足探索的欲望，提高自身的感受能力。同時學(xué)習(xí)一些使自己涼快的方法，如：游泳、乘涼、空調(diào)、電扇等，知道幾種簡單的保護(hù)自己的方法，做個健康、活潑的夏日寶貝。
二、保育工作：
1.天氣炎熱，教育幼兒勤洗澡、換衣服、涂護(hù)膚品，養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.天氣炎熱，提醒幼兒多喝水，在樹蔭下進(jìn)行活動、出汗了及時休息。
3.日常生活中，督促幼兒洗手時良好的洗手習(xí)慣，不玩水，不把水潑到水池外面或潑到同伴身上。
4.午睡時，做好午睡室的`通風(fēng)工作、提醒幼兒午睡時把手伸到被子外面。
5.提醒家長及時給孩子更換薄被并鋪上涼席等。
三、家長工作：
1.請家長“6.1”帶孩子到公園等地方玩，感受節(jié)日氣氛，并且送給孩子一件有意義的禮物。
2.利用晚上時間多陪陪孩子，一起玩耍、一起交流。
3.教育孩子注意夏季個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，不多吃冷飲、冷凍食物等。
4.請家長有意識地告訴孩子夏季人們的活動，合理安排好孩子的生活起居。
5.讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺冰箱里取出來的東西很涼。提醒孩子知道吃冷的食物會引起腸胃的不適。
6.做好家園溝通工作，充分利用幼兒成長檔案、家校路路通、上門家訪等形式，與家長交流幼兒在園、在家情況，使孩子在各方面逐步提高。
四、其他方面：
1.六一節(jié)日之后，組織幼兒交流：兒童節(jié)怎么過的？相互分享節(jié)日的喜悅情緒。
2.評選幼兒好孩子、進(jìn)步獎與好家長，做好期末結(jié)束整理工作。
幼兒園班級月工作計劃 13
(一)目標(biāo)計劃
1、不怕生，愿意與教師、同伴接觸。
2、學(xué)會自己進(jìn)餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中，學(xué)習(xí)、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的.人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作
1、鼓勵幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞，大膽講述。
2、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
(三)家長工作
1、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
幼兒園班級月工作計劃 14
一、活動方面
現(xiàn)在天氣是越來越冷了，為了保證幼兒的身體健康，我們決定在x月份減少一些戶外活動，把活動的場地都安排的室內(nèi)，這樣就能夠減少幼兒感冒的風(fēng)險。同時也要經(jīng)常檢查幼兒的衣服和狀態(tài)，在有需要的時候及時的為幼兒更換衣服，在發(fā)現(xiàn)有感冒癥狀的時候帶到醫(yī)務(wù)室去檢查，同時通知家長，把幼兒帶回家休息，以免傳染給其它的人。
二、假期工作方面
在x月底的.時候幼兒園就要開始放寒假了，在這之前我們老師要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，讓幼兒能夠度過一個愉快的假期。在假期中是要適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)的，我們是準(zhǔn)備布置一些跟他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)階段相符合的作業(yè)，比如簡單的加減運算，識字方面的作業(yè)，同時也會有一些有教育意義的作業(yè)，比如說跟父母一起看節(jié)目等，讓他們習(xí)慣假期有作業(yè)這件事情，在上小學(xué)之后就能夠習(xí)慣小學(xué)的生活。
三、培養(yǎng)習(xí)慣方面
大班的孩子馬上就要上小學(xué)了，所以必須要讓他們學(xué)會獨立的去完成一些事情，這樣他們才能夠習(xí)慣小學(xué)的生活，所以之后是要加強(qiáng)這方面的教育的，要讓他們學(xué)會自己去做一些可以做到的事情，而不是什么事情都需要在老師和家長的幫助下才能夠完成，現(xiàn)在還可以幫，等小學(xué)之后就幫不了了，所以現(xiàn)在必須要狠心的讓他們放手去做。
四、跟家長聯(lián)系方面
現(xiàn)在可以說是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，必須要多跟家長聯(lián)系，讓家長在家的時候也要讓孩子獨立的去完成可以做到的事情，不讓他們獨立的去做的話孩子是永遠(yuǎn)也長不大的。我們也會經(jīng)常的向家長匯報孩子在幼兒園的情況，讓家長們能夠放心的把孩子交給我們，在工作的時候就不會常常記掛著孩子了。
幼兒園班級月工作計劃 15
一、本月工作計劃重點
1、加強(qiáng)對班內(nèi)幼兒的觀察，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防傳染病發(fā)生。
2、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。
4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠(yuǎn)。
6、嚴(yán)謹(jǐn)接送卡制度。
二、常規(guī)
培養(yǎng)幼兒懂禮貌、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、家園共教
1、向家長宣傳運動對孩子身心發(fā)展的意義。重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨練等，鼓勵孩子做一些力所能及的事。
2、天氣越來越冷了，家長要提醒幼兒每天按時起床，按時到幼兒園，積極參加晨間鍛煉。
3、帶孩子一起收集有關(guān)人體、動物運動的`資料。
4、帶孩子到廣場或大街上觀看節(jié)日景象。
5、引導(dǎo)幼兒查找圖書、觀看“動物世界”、觀看動物圖書等，積累有關(guān)動物多種運動方法的經(jīng)驗。
6、請家長配合孩子做好“我知道的球”調(diào)查活動，引導(dǎo)孩子觀看一些體育比賽。多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。
幼兒園班級月工作計劃 16
一、本月重點工作
1.感知春季及常見動物的明顯特征，和幼兒一起開展種植活動。
2.指導(dǎo)幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。
3.開展陽光體育活動，在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
4.繼續(xù)開展“我的好朋友”主題活動——我們在一起。
二、教育目標(biāo)健康領(lǐng)域
1.不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。
2.知道身體不舒服時告訴成人。
3.知道外出時不離開成人，不和陌生人走，不接受陌生人的物品。
4.在游戲中提高幼兒跳、平衡的能力。
三、語言領(lǐng)域
1.愿意跟讀兒歌，能復(fù)述故事的一部分或短小故事。
2.能夠一頁一頁的翻看圖書，指認(rèn)、講述畫面中感興趣的人或物。
3.愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答。
四、社會領(lǐng)域
1.能夠主動幼兒使用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。
2.認(rèn)識常見的交通工具。
3.學(xué)習(xí)輪流，體驗規(guī)則作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的'意識。
五、科學(xué)領(lǐng)域
1.用對應(yīng)的方法體會物體數(shù)量的多與少。
2.正確辨認(rèn)上下方位，正確運用空間語言。
3.喜歡、愛護(hù)動植物，愿意參加飼養(yǎng)小動物、給植物澆水活動。
4.感知春季季節(jié)特征，體會天冷多穿衣服，天熱少穿衣服。
六、藝術(shù)領(lǐng)域
1.認(rèn)識幾種打擊樂器，養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。
2.學(xué)唱六度范圍五聲調(diào)歌曲，能大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3.運用簡單圖形和自己喜歡的顏色，大膽、有意識的表現(xiàn)熟悉的事物。
4.能運用印章、撕貼、點畫等材料和方式進(jìn)行簡單的裝飾活動。
七、家園共育
1.隨著春季到來，家長可以多帶幼兒進(jìn)行戶外鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.隨時引導(dǎo)幼兒觀察植物在春季里的變化，感受春季的到來。
3.家長協(xié)助教師引導(dǎo)幼兒懂得與同伴友好相處的方法，并在活動中主動來運用。
八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.與幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻面。
2.創(chuàng)設(shè)自然角，和幼兒一起幼兒種植、飼養(yǎng)動植物，方便幼兒觀察。
3.增添各區(qū)域中的游戲材料和輔助材料。
幼兒園班級月工作計劃 17
一、保教工作預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、共同生活
�。�1）養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，不亂丟亂放物品。
�。�2）參加集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣。
�。�3）繼續(xù)幫助幼兒養(yǎng)成樣樣?xùn)|西都愛吃的好習(xí)慣。
�。�4）堅持讓幼兒在日常起居中自己動手，學(xué)會自理。
2、探索世界
�。�1）區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。
�。�2）嘗試用規(guī)定的錢去購買不同的物品。
（3）在自找不同特征的分類中練習(xí)二次逐級分類。
（4）觀察班級的植物角，并能夠?qū)τ^察的現(xiàn)象提出自己的問題和觀察。
3、表達(dá)與表現(xiàn)
�。�1）理解和欣賞散文詩，嘗試按散文詩的韻律復(fù)述。
�。�2）學(xué)用對歌的方式念兒歌。
�。�3）能大膽的畫意愿畫，能大膽的想象，提高幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)力。
�。�4）在音樂活動中，感受歌曲表達(dá)的不同性質(zhì)，富有表情的演唱。
�。�5）學(xué)習(xí)用各種材料進(jìn)行小制作，提高幼兒的動手能力。
二、具體措施
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣：培養(yǎng)良好的'關(guān)系、睡眠、進(jìn)餐及整理物品的習(xí)慣。
2、鞏固早操和律動。
3、通過不同的小主題如《蔬菜樂園》、《花園綠野》、《翠綠天地》、《種植樂園》等，我們可以深入了解各式各樣的蔬菜，同時感受到綠色植物為人類帶來的諸多益處。
4、在教室里開辟小小種植園，讓孩子觀察記錄。
5、開展擁抱秋天“親子游”活動，幫助幼兒進(jìn)一步感受秋天的特征，體驗秋天的快樂。
6、在區(qū)角活動中組織制作小樹苗，編菜籃子、搭建街心花園等區(qū)角來鞏固主題“有趣的植物”的知識。
7、通過舉辦“親子園開放日”和家庭訪談，為了讓家長更好地了解幼兒在幼兒園中的學(xué)習(xí)和生活情況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共同育人的目標(biāo)。
三、家長工作
1、利用假期帶孩子逛逛街、外出旅游、看看節(jié)日的街景，感受熱鬧的氣氛，體驗過節(jié)的快樂。
2、本月開展家長半日活動，使家長了解幼兒在園的情況，希望家長積極參與。
3、督促個別家長根據(jù)秋天的季節(jié)變化給孩子穿戴衣服，并做好孩子的個人衛(wèi)生工作，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、本月評估
這個月，幼兒園的孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。他們學(xué)會了參加集體勞動，為團(tuán)隊做貢獻(xiàn)，還承擔(dān)起小小值日生的責(zé)任。他們?yōu)槟軌驗榧w做事情而感到非常光榮和自豪。在我們本月的大活動"家長半日活動開放"中，孩子們積極參與，并展示了他們在幼兒園學(xué)習(xí)的成果給家長們看。
幼兒園班級月工作計劃 18
新學(xué)期又開始了。為了更好地實施我們幼兒園的工作計劃，9月份的工作計劃如下：
一、行政事務(wù)
1、期初全體教職工作會議。
2、組織教師參加各級論文評價活動；
3、組織教師參加2020年xx優(yōu)秀教學(xué)玩具評價活動；
4、開展幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查。
5、完成各條線計劃（園務(wù)計劃、教研組計劃、課題計劃、課程計劃、班級計劃等）（第三周）。
6、開展教師節(jié)慶祝活動。（贈送好書，表彰優(yōu)秀教師等。
7、輸入并報告各種兒童信息（花名冊、家校通、學(xué)籍管理、參保名單等。
8、召開小組新生家長會。
9、填報20xx學(xué)前資助名單名單及信息。
二、教育教學(xué)
1、中心聽新教師。
2、結(jié)合教師節(jié)活動開展贈書閱讀活動。
3、開學(xué)安全第一課，做好安全專項活動。
4、愛牙日活動。（年級組9月20日）。
5、園本研究活動—角色游戲室的規(guī)劃與調(diào)整。
6、結(jié)合中秋節(jié)和國慶節(jié)開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動。
7、以小組為單位，認(rèn)真審查周課程計劃和教學(xué)和游戲活動。
8、各班組織孩子參觀，熟悉新的游戲環(huán)境，根據(jù)孩子的.需求規(guī)劃和豐富區(qū)域，與孩子討論制作游戲圖標(biāo)。
三、安全、衛(wèi)生、后勤
1、消防安全演練。
2、初家委會、膳食委員會。（第四周）
3、加強(qiáng)食堂工作管理，歡迎食堂衛(wèi)生監(jiān)督檢查。
4、開學(xué)前開展全面深入的安全隱患自查活動，及時整改安全隱患，認(rèn)真做好工作xx市教育系統(tǒng)安全檢查和專項整治工作。
5、召開全園教職工安全工作會議，簽署全體教職工校園安全崗位責(zé)任書。
6、更換滅火器干粉。
7、安排中秋節(jié)和國慶節(jié)值班，確保假期安全，加強(qiáng)對兒童和教職員工的安全教育。
8、各班配合保健老師做好幼兒期初體重、身高等測量登記工作。
9、檢查、補(bǔ)種、統(tǒng)計新生接種證。
10、對后勤人員進(jìn)行培訓(xùn)和會議。
11、做好全園肥胖體弱兒建檔工作，下發(fā)各班管理工作。
12、完成9月份退伙、食品結(jié)算公告等。
幼兒園班級月工作計劃 19
一、教研工作
健康領(lǐng)域：
1、快樂上幼兒園，了解和熟悉幼兒園的生活。
2、引導(dǎo)孩子學(xué)會上身直立，一個跟著一個走，能聽信號走路。
3、對體育活動感興趣，可參加做操、游戲等體育活動。
社會領(lǐng)域：
1、喜歡幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、了解幼兒園的人和同伴，了解幼兒園的環(huán)境。
3、了解自己，能感受到身邊成年人的關(guān)心和愛，愛父母，愛老師，愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同齡人分享的'樂趣。
語言領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子注意傾聽他人，了解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，愿意說話，并初步用短句表達(dá)自己的意思。
3、引導(dǎo)孩子說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵兒童利用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)兒童了解感官的作用。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)孩子在唱歌時學(xué)會聽前奏，并逐漸對歌曲的開始和結(jié)束做出正確的反應(yīng)。
2、支持和鼓勵兒童參與藝術(shù)活動，引導(dǎo)兒童初步感受到造型簡單、色彩鮮艷的藝術(shù)作品。
二、保育工作
1、注意孩子運動前后的自我保護(hù)，比如知道熱的時候脫衣服，冷的時候及時加衣服，出汗的時候主動去老師家擦汗。
2、在午睡和用餐過程中，鼓勵孩子自己穿脫衣服，用勺子吃飯，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。
3、帶領(lǐng)孩子多在陽光下散步或鍛煉。
三、環(huán)境創(chuàng)造
1、布置動態(tài)圖案，主要是汽車等滾動物體，粘貼在展板上，形成“汽車畫廊”。
2、安排一組孩子從小到大成長變化的照片，讓孩子清楚地看到人的成長過程。冬季場景，主體是一家三口穿著夏裝，引導(dǎo)孩子自制的“冬衣”貼在人物身上。
四、家庭共育
1、根據(jù)冬季天氣干燥的特點，讓孩子注意護(hù)膚，多喝開水。
2、請帶孩子到公園散步，觀察秋葉。
3、收集關(guān)于葉子的書籍、圖片、影碟等，與孩子們一起觀察。
4、帶孩子到路邊觀察汽車、自行車、三輪車、摩托車等，感受輪子的作用。
5、注意引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則。
6、天氣越來越冷，鼓勵孩子不怕冷，堅持來幼兒園。
幼兒園班級月工作計劃 20
本月工作重點：
1、通過主題活動：愛幼兒園，引導(dǎo)孩子逐步適應(yīng)集體生活。
2、通過大大小小的活動，讓孩子感受到自己的成長，知道自己已經(jīng)是幼兒園的孩子了。
3、學(xué)會做模仿操，在運動過程中嘗試用各種材料和器械移動身體。
4、讓孩子感受教師節(jié)的'氛圍，激發(fā)孩子對教師的熱愛。
5、穩(wěn)定孩子的情緒，教孩子表達(dá)基本需求和愿望。
教育目標(biāo)：
健康社會：
微笑球找朋友，我們的新家，模仿練習(xí)，好玩。
語言：
快樂地上幼兒園，誰在唱歌，詠鵝，親情樹。
數(shù)學(xué)：
樂樂家，下雨了，降落傘，分一分。
藝術(shù)：
兄弟姐妹的畫，快樂的筆寶寶，滾輪，小花衣。
科學(xué)：
吹泡泡，能干的小手，有趣的小腳。
常規(guī)培養(yǎng)：
組織孩子們玩集體游戲，大型設(shè)備，讓他們感受到一起玩的樂趣。
2、培養(yǎng)孩子用勺子吃飯，讓他們熟悉幼兒園的日常生活。
家長工作：
1、讓孩子們談?wù)勊麄冊谟變簣@做了什么，最喜歡什么，鼓勵孩子們每天堅持上幼兒園。
2、和孩子在家做模仿練習(xí)，一起體驗運動的快樂。
3、多和孩子一起欣賞配樂古詩，培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)文化的感情。
4、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，比如把用過的物品放回原處。
5、鼓勵孩子在家做自己的事。
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