高三年度工作計劃（精選16篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編為大家整理的高三年度工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三年度工作計劃 1

　　一、指導思想

　　根據《新高中英語(yǔ)課程標準》要求，針對學(xué)生實(shí)際，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應對策略，幫助學(xué)生構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )結構；通過(guò)強化訓練，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終達到高考要求；通過(guò)周練、月考、階段性測試等訓練形式培養學(xué)生良好的答題習慣和應試能力。

　　二、學(xué)生情況分析

　　今年任教高三（2），（6）班英語(yǔ)，根據高二期末考試的情況來(lái)看，我所認教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習狀況非常不容樂(lè )觀(guān)。其中高三（2）班是理科班，大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)差，有幾位可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ)，比較上進(jìn)。高三（6）班是文科班，由于之前沒(méi)教他們，對他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀(guān)察，及時(shí)做好有效的方法適應學(xué)生。主要存在的問(wèn)題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，中等生多，差生也多�；�礎知識不扎實(shí)， 學(xué)生的語(yǔ)言運用能力較差，閱讀與完形的失分現象普遍，書(shū)面表達明顯存在諸多不規范現象。

　　三、教學(xué)復習策略

　　仔細研究新課標考區的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明，把握考試趨勢。按《新課標》英語(yǔ)考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞，400－500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實(shí)基礎，提高英語(yǔ)綜合運用的能力。注重遣詞造句的多樣性，提高書(shū)面表達能力。

　　在復習新課標高一高二課本時(shí)，依托教材，重點(diǎn)落在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作三方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫助學(xué)生全面且系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。

　　四、教學(xué)復習措施

　　1.抓好詞匯復習： 詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的.肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯手冊》。

　　2.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎，并作進(jìn)一步的提高。 對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合《優(yōu)化設計》進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。

　　3.聽(tīng)力訓練常抓不懈 高考英語(yǔ)聽(tīng)力30%加入總分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習。

　　4.加強語(yǔ)篇訓練，進(jìn)行限時(shí)閱讀 有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。

　　5.重視書(shū)面表達 書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄�作文，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。

　　五、教學(xué)具體安排

　　根據高考的最新信息和學(xué)生在復習備考中出現的問(wèn)題，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現的問(wèn)題。

　　兩個(gè)班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓練，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設計》進(jìn)行第一輪的復習，書(shū)面表達想用20xx全國各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟。

　　具體安排：

　　第一周： 必修1第1，2單元

　　第二周： 必修1第3，4單元

　　第三周： 必修1第5單元

　　第四周： 必修2第1，2單元

　　第五周： 必修2第3，4單元

　　第六周： 必修2第5單元，必修3第1單元

　　第七周： 必修3第2，3單元

　　第八周： 必修3第4，5單元

　　第九周： 必修4第1—2單元

　　第十周： 必修4第3單元

　　第十一周：必修4第4單元

　　第十二周：必修4第5單元及復習

　　第十三周：必修5第1—2單元

　　第十四周：必修5第3—4單元

　　第十五周：必修5第5單元及復習

　　第十六周：選修6第1單元

　　第十七周：選修6第2單元

　　第十八周：選修6第3單元

　　第十九周：選修6第4單元

　　第二十周：選修6第5單元及復習

　　在復習的過(guò)程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫(xiě)作貫穿于整個(gè)復習過(guò)程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學(xué)，制定行動(dòng)計劃，力爭更上一層樓。

　　六、奮斗目標

　　希望通過(guò)一學(xué)期系統地學(xué)習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)，盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。

　　高三年度工作計劃 2

　　距離高考的時(shí)間越來(lái)越短了，全班39位學(xué)生，其中女生26名，男生13名，作為一個(gè)政治平行班，班上同學(xué)的整體基礎較差。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的第一輪復習，已經(jīng)開(kāi)始出現明顯的優(yōu)劣層次。如何在余下的100多天的時(shí)間里拔尖優(yōu)等生，抓住中等生，同時(shí)也不落下差生，穩定同學(xué)們的應試情緒，在考試中發(fā)揮出應有的水平是這一學(xué)期的主要任務(wù)。

　　第一，繼續抓好班級的德育工作

　　德育是全體工作的重心和先頭兵，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)。班級的常規管理不可松懈，同時(shí)，在面臨高考的最后幾個(gè)月里，做好學(xué)生的思想工作，讓他們充滿(mǎn)信心，不畏挑戰的去把握住自己人生的第一次重大抉擇。高三德育工作的主題是：不畏艱險，勇攀高峰。針對于此，班級的德育工作具體可從以下幾個(gè)方面具體展開(kāi)：

　　1、利用好周一的晨會(huì )時(shí)間和每周的升旗儀式

　　2、繼續推行值日班長(cháng)制度，培養同學(xué)們的責任意識

　　3、利用好每一次的班會(huì )時(shí)間，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，培養品格和修養，以及互相交流探討學(xué)習方法和技巧，增強彼此的自信心

　　4、配合開(kāi)展學(xué)校的各項活動(dòng)以及高考前的各項準備工作，增強同學(xué)們的認同感

　　第二，加強同科任老師的交流

　　數學(xué)儲老師，英語(yǔ)黃老師，以及語(yǔ)文余老師都是十分有經(jīng)驗且非常負責的好老師，每一次考試后，甚至在眼保健操或是走廊上偶爾碰面時(shí)，我們都會(huì )在一起交流班級同學(xué)的情況，從同學(xué)的學(xué)習成績(jì)到卷面字跡，從某位學(xué)生的著(zhù)裝儀表到他對待學(xué)習的態(tài)度，由面至點(diǎn)，抽絲剝繭，三位老師嚴謹而注重細節的教學(xué)方式和德育方式給我留下了很深的印象，且給予我很大的啟發(fā)，如我們的儲老師，雖已年近退休，但課堂上依舊聲如洪鐘，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們在課堂上表現的他時(shí)常會(huì )措手不及的向某位同學(xué)提問(wèn)，如果您沒(méi)回答上來(lái)，那么就要請您在至少1星期的數學(xué)課上都要打起12分的精神，因為儲老師不會(huì )“輕易放過(guò)你”！不僅如此，才上了3個(gè)多星期的課，儲老師就可以清楚的叫出今天是坐在幾排幾座的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做或是上課走神，同時(shí)他也會(huì )當著(zhù)班主任的面毫不留情的.指出某位同學(xué)頭發(fā)太長(cháng)，亦或沒(méi)穿校服之類(lèi)的，讓我不得不佩服儲老師治學(xué)之嚴謹！

　　第三，加強與家長(cháng)的聯(lián)系和交流

　　這是作為班主任，尤其是高三班主任最為重要的工作之一。家長(cháng)的心理有時(shí)比學(xué)生更為脆弱，因此要勤與家長(cháng)聯(lián)系，讓他們時(shí)刻了解孩子在校各方面的狀況，同時(shí)，老師也可以及時(shí)了解到同學(xué)在家里的學(xué)習情況，同家長(cháng)一同分析，共同探討，要給予孩子信心，首先要給家長(cháng)信心。

　　第四，做好學(xué)生各方面的復習迎考工作

　　針對我班整體的基礎較薄弱，我想只有盡力將工作做細，幫助同學(xué)們確定適合自己的目標，明確方向，但同時(shí)也要志存高遠，指導他們制定可行的措施，分層實(shí)施。

　　1、指導他們制定好適合自己的復習計劃，在有限的時(shí)間內提高學(xué)習效率，合理安排各科復習時(shí)間，由點(diǎn)至面，再由面至點(diǎn)的進(jìn)行系統復習，同時(shí)注意補差補漏。

　　2、關(guān)心同學(xué)們的身心健康，尤其是心態(tài)的穩定平和是關(guān)鍵，注意學(xué)生們的細節，幫助他們盡量排除高考的干擾因素。

　　3、尤其關(guān)注班級前10位同學(xué)的學(xué)習情況，建議他們每次考試將自己的成績(jì)放入實(shí)驗班中作比較，時(shí)刻鞭笞自己，力爭上游。

　　4、抓好中間學(xué)生的學(xué)習。給予信心和鼓勵以及學(xué)習方法上的指導，幫助他們在最后一階段中更上一層摟

　　5、對于班級的后進(jìn)生，指導他們把握住最后階段一些高校的自主招生（主要是大專(zhuān)），調整學(xué)習態(tài)度，不要讓夢(mèng)想落空。

　　6、與學(xué)校、家長(cháng)一起搞好填報高考志愿的工作，以提高錄取率。

　　總的說(shuō)來(lái)，這學(xué)期的工作可以用6個(gè)字來(lái)形容——任重而道未遠，在最后3個(gè)月的時(shí)間里我愿與學(xué)生們齊努力，共奮斗，讓他們歡歡喜喜的踏出復旦的校門(mén)，邁入他們美好人生的第一站！

　　教學(xué)目標：

　　1.通過(guò)最后三個(gè)多月的高考沖刺復習，協(xié)助四門(mén)任課老師，使學(xué)生能順利完成高三學(xué)業(yè)。

　　2.完成高三后續工作，讓學(xué)生的三觀(guān)有更高層次的提高，對復旦中學(xué)有更進(jìn)一步的體認。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　作為高中的最后一個(gè)學(xué)習沖刺階段，這個(gè)學(xué)期的重要性尤為突出。在短短的101天內，如果學(xué)生能處理好學(xué)習時(shí)間和學(xué)習效率，有一個(gè)理性的學(xué)習心態(tài)，再結合班級和諧競爭的學(xué)習氛圍，相信每位同學(xué)都會(huì )更進(jìn)一步，實(shí)現自己的目標。

　　新學(xué)期伊始，我班也有了很大的變化。首先從人數上來(lái)說(shuō)，從原來(lái)的36位到現在的31位同學(xué)，人數有了變化。因此在班委組成上，班級座位安排上都需要略作改變。其次，在學(xué)期安排上，由于這學(xué)期時(shí)間短事情多，學(xué)生的情緒會(huì )有很大的起伏，需要高效有序的安排。所以，本學(xué)期的工作任務(wù)可以從開(kāi)學(xué)、中期、期末考慮，具體如下：

　　一、做好開(kāi)學(xué)準備，營(yíng)造高考氣氛

　　1.召開(kāi)班委、團委工作會(huì )議，發(fā)揮班干部的核心模范作用。

　　2.強調學(xué)校行為規范，狠抓班級常規。

　　3.樹(shù)立高考沖刺意識，創(chuàng )建競爭和諧的班風(fēng)。

　　4.配合學(xué)校，處理好部分家長(cháng)會(huì )和高專(zhuān)自主招考事宜。

　　二、中期努力加油，穩步提高班級成績(jì)

　　1.協(xié)調四位任課老師，形成合力，有序提高班級學(xué)習。

　　2.密切聯(lián)系家長(cháng)，形成有效的家校機制。

　　3.通過(guò)個(gè)別談心等形式，做好學(xué)生的心理輔導。

　　4.完成三月份的口試、月考，四月中旬的模擬考，五月份的志愿填寫(xiě)和家長(cháng)會(huì )等工作。

　　三、做好班級后續工作，圓滿(mǎn)完成高三任務(wù)

　　1.填寫(xiě)好學(xué)生成長(cháng)手冊和學(xué)習檔案。

　　2.統籌班級年刊工作。

　　3.協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加畢業(yè)典禮、畢業(yè)旅游和電影等活動(dòng)。

　　4.統計班級升學(xué)情況等。

　　“Tomorrowisanotherday!”希望迎接我們的六月是美好的,燦爛的!

　　高三年度工作計劃 3

　　1思想：高三學(xué)生最明確的目標就是考大學(xué)，思想上高度緊張和重視。但由于本身基礎差，自覺(jué)性也差，因此在學(xué)習上有點(diǎn)力不從心，甚至失去信心。為此，作為高三政治教師的我在思想上需要付出的這個(gè)職業(yè)最需要的責任心：把別人的孩子教好是一切教育責任的出發(fā)點(diǎn)愛(ài)心：對學(xué)生有感情，對所教學(xué)科有感情，對同事有感情，對學(xué)校有感情耐心：教室是犯錯的地方，寬嚴相濟，教育是慢的藝術(shù)藝術(shù)：好的教育是用50種辦法教一個(gè)學(xué)生,差的教育是用一種辦法教50個(gè)學(xué)生。境界：為學(xué)而教，深入淺出、情理交融、教為不教，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、想學(xué)——汪xx一個(gè)連自己的專(zhuān)業(yè)都不愛(ài)的教師不可能成為優(yōu)秀的教師什么是教育？教育＝希望，教育＝美好希望；教育的真諦在于讓人有強烈的價(jià)值感。所以教師更需把愛(ài)付出給這些在這個(gè)特殊的階段成長(cháng)的脆弱的孩子們。

　　2專(zhuān)業(yè)：落實(shí)教學(xué)常規，做到心中有規則。這是教學(xué)的.前提。提高教學(xué)技能，做到手中有技能。這是教學(xué)的實(shí)質(zhì)。充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，做到腦中有智慧。這是教學(xué)的根本。作為一名政治教師，教學(xué)不單是純粹的教學(xué)，否則就是學(xué)生所感受的乏味，無(wú)聊，抽象。還需要與時(shí)俱進(jìn)，結合時(shí)政教學(xué)。只有這樣，才可能真正的做到理論來(lái)自于現實(shí)，并指導現實(shí)。而不是架在高空的空中樓閣。才能讓學(xué)生真正的信服。尤其高三的學(xué)生，更需要用知識去分析現實(shí)問(wèn)題。

　　3反思區別優(yōu)秀的教師與平庸的教師，不在于是否犯錯誤，而在于他如何對待已犯了的錯誤。善于把教育失誤變成教育財富，這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專(zhuān)家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。因此在每一節課后，盡量做到反思教學(xué)效果，不斷提升自己。

　　4成長(cháng)教師要重新認識“學(xué)習”，教育的核心即學(xué)習，學(xué)習的本質(zhì)在于學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。

　　把學(xué)習作為一種責任、一種常態(tài)、一種素質(zhì)、一種追求、一種境界，在學(xué)習中學(xué)會(huì )感悟，在學(xué)習中陶冶情操，在學(xué)習中提升人格，在學(xué)習中增強能力，在學(xué)習中提高本領(lǐng)，在學(xué)習中擔當責任。

　　1工作學(xué)習化—通過(guò)工作經(jīng)歷獲得成長(cháng)與進(jìn)步。

　　2學(xué)習工作化—把學(xué)習視作每天一項必要的工作。

　　3生活學(xué)習化——生活就是成長(cháng)、生活就是進(jìn)步、生活需要學(xué)習、生活的質(zhì)量靠學(xué)習、向生活學(xué)習、在生活中學(xué)習。

　　4學(xué)習生活化——學(xué)習是生活的基本方式，學(xué)習可以改變生存狀態(tài)和生存方式，學(xué)習可以促進(jìn)更好地生活、提高生活質(zhì)量我會(huì )努力在這一年去認真實(shí)踐自己的規劃，讓自己成長(cháng)，讓自己進(jìn)步。不管這條道路上有多少荊棘和坎坷。無(wú)論如何，都應該盡力而為。這也許才真正是教育的真諦吧。

　　高三年度工作計劃 4

　　一、指導思想

　　隨著(zhù)高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求。我們應該順應高考改革趨勢，在全面總結以往成功經(jīng)驗、充分調研各校高三語(yǔ)文復習教學(xué)模式的基礎上，針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，依托精選的優(yōu)秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過(guò)師生一年的共同的努力，實(shí)現來(lái)年高考我校語(yǔ)文學(xué)科上線(xiàn)率和優(yōu)分率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng )佳績(jì)作出最大的貢獻。

　　二、教學(xué)內容

　　1、高中語(yǔ)文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學(xué)。

　　2、高中語(yǔ)文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內容的選講。

　　3、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點(diǎn)的回顧與整理。

　　4、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練。

　　三、教學(xué)設想

　　這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重，我將針對不同的.教學(xué)內容，選用不同的教學(xué)方法，合理安排教學(xué)進(jìn)度，以期獲得最佳的教學(xué)效果：

　　3、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實(shí)的基礎。

　　4、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評價(jià)近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力。

　　四、學(xué)生情況分析：

　　分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現為：

　　1、沒(méi)有構建完整的知識體系；

　　2、基礎知識掌握不夠；

　　3、見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托；

　　4、語(yǔ)文答題的規范意識欠缺；

　　5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習。

　　五、具體教學(xué)措施：

　　2、梳理單元知識，建立知識系統

　　3、授課與測評結合，定期進(jìn)行單元測試，知識點(diǎn)復習，邊練邊測。

　　六、教學(xué)進(jìn)度表

　　語(yǔ)文高三上冊季度教學(xué)計劃4

　　本學(xué)期所教的1307班和1311班，這兩個(gè)班都是理科普通班，期末考試成績(jì)均排在平行班級的后面，大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習的主動(dòng)性不夠、積極性不高，基礎薄弱，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語(yǔ)言平淡，有待轉化后進(jìn)生比較多，因此，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　　一、堅持“學(xué)生的發(fā)展高于一切”的辦學(xué)理念。

　　積極推進(jìn)分層教學(xué)，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展。針對學(xué)生基礎薄弱情況，不強求每位學(xué)生能在短期內都有上佳表現，只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據考綱的要求和各個(gè)班學(xué)生的實(shí)際，實(shí)施教學(xué)。

　　二、認真組織實(shí)施分層教學(xué)，狠抓基礎。

　　對于基礎較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當地面批面改。做到針對個(gè)性特點(diǎn)，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學(xué)生，適當地布置一些提高能力的作業(yè)。對情緒波動(dòng)大的學(xué)生，還要做適當的心理輔導。部分學(xué)生基礎較扎實(shí)，復習態(tài)度也主動(dòng)積極，能在這一階段的復習中讓他們形成良好的答題習慣。對基礎不扎實(shí)的學(xué)生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：

　　首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎較好，但教師對此部分學(xué)生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規定時(shí)間讓其自主復習，按時(shí)檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點(diǎn)仍然要緊抓結構與審題，加強中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓練。

　　其次，臨界生重點(diǎn)輔導。對于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的個(gè)別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。再者，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎差外，其學(xué)習態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨談話(huà)，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習，并針對其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復習安排，及時(shí)了解其復習情況，做相關(guān)指導。

　　高三年度工作計劃 5

　　一、指導思想

　　本學(xué)期班級工作遵循學(xué)生思想道德發(fā)展的規律，堅持以育人為本，以發(fā)展人為本，以促進(jìn)人全面發(fā)展為本。通過(guò)制度(目標管理、考評機制)完善、工作創(chuàng )新，著(zhù)力關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用靈活、激勵政策，使學(xué)生沉淀心情、專(zhuān)注學(xué)習。

　　二、班級主要情況

　　本學(xué)期我繼續任高三12班的班級管理工作。該班是學(xué)校的普通理班，現有學(xué)生49名學(xué)生，女生25人，男生30人，寄宿生54人，走讀生1人。開(kāi)學(xué)初的學(xué)情是絕大部分同學(xué)紀律觀(guān)念強，學(xué)習態(tài)度認真，目標明確。目前的班級情況為：班級的整體學(xué)情較好，為了讓本班學(xué)生養成良好行為習慣和學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

　　(一)、常規和學(xué)習方面，逐步達成完善的學(xué)生自我管理。繼續爭創(chuàng )示范班。

　　(二)、開(kāi)展多樣式的班級學(xué)生活動(dòng)，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。

　　(三)、配合學(xué)校政教處和年級開(kāi)展的德育中心工作，有步驟、分階段地開(kāi)展塑造學(xué)生美好心靈的工作。

　　(四)積極探索學(xué)生自我管理模式，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。具體設想如下：

　　1、利用班會(huì )課開(kāi)展榜樣教育。

　　設想1：考試心得大家談(積累考試經(jīng)驗);

　　設想2：本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習方法交流; .

　　設想3：“我的一日作息安排”(指定一走讀生和一寄宿生)討論并供大家借鑒好的做法。

　　設想4、心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。

　　3、建立班情記錄本，及時(shí)發(fā)現了解學(xué)生學(xué)習情況。

　　4、開(kāi)展課任老師與困難學(xué)生“結對子”活動(dòng)。

　　5.堅持開(kāi)展優(yōu)等生的培優(yōu)工作。

　　(五)、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　1、堅持做好“談心”工作，及時(shí)鼓勵表?yè)P學(xué)生。

　　2、建立學(xué)習優(yōu)秀和學(xué)習進(jìn)步獎勵制度。

　　3、定期做好學(xué)習階段性效果分析。

　　4.堅持每周批閱周記,做好筆談工作.

　　5.利用網(wǎng)上家校,爭取家長(cháng)配合,形成家校合力.

　　(六).本學(xué)期加強方面：

　　1)本學(xué)期學(xué)生面臨大型考試密集，作好學(xué)生心理工作尤為必要。

　　要指導學(xué)生學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )分析、保持良好心態(tài)。

　　2)與家長(cháng)及時(shí)做好溝通交流工作，加強家校配合，促進(jìn)學(xué)生的成人成才。

　　3)本學(xué)期任務(wù)重，學(xué)期短，更要效率高，因此，要將學(xué)生的學(xué)情分析做的更細致，充分挖掘學(xué)生潛力，營(yíng)造勤學(xué)班風(fēng)，不留遺憾。

　　一、班級管理工作目標：

　　1、教育要面向世界，面向未來(lái)、面向四個(gè)現代化。

　　2、培養有科學(xué)、有理想、有文化、有紀律的“四有”人才

　　3、加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎上有一定進(jìn)步。

　　4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成讀書(shū)習慣，提高讀書(shū)能力。

　　5、加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

　　二、具體工作措施：

　　1、教育教學(xué)方面：

　　(1)認真制定好各項工作計劃。

　　在學(xué)期初認真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))計劃、學(xué)生讀書(shū)計劃、學(xué)生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。

　　(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。

　　認真備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績(jì)更上一層樓。

　　2、班主任老師要一視同仁，積極地引導和教育學(xué)生，及時(shí)尋漏補缺。

　　3、建立師生之間、學(xué)生之間互相關(guān)心、幫助、愛(ài)護和監督的機制。

　　三、班級工作的具體實(shí)施與原則

　　1.工作的系統化

　　“教育是一個(gè)系統工程”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。要把三個(gè)集體聯(lián)系成一個(gè)整體，進(jìn)行口徑一致的統一教育工作，依靠這三個(gè)集體的力量更好的培養每個(gè)班級體及其成員。對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，學(xué)會(huì )與同學(xué)交往，通過(guò)各種集體活動(dòng)，培養集體榮譽(yù)感，增強集體凝聚力。與各任課老師配合，營(yíng)造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團結友好，無(wú)形中受到教育。有計劃的`開(kāi)展家長(cháng)會(huì )、家庭教育輔導與溝通、與個(gè)別談話(huà)相結合，做好家庭教育的指導。

　　2.教育的人性化

　　教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。更要突出學(xué)生的自我表現，在鼓勵表現個(gè)性的同時(shí)，嚴格要求形成良好的學(xué)習習慣;進(jìn)行心理教育，研究學(xué)習個(gè)性，做好學(xué)法指導工作;著(zhù)眼學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展，培養學(xué)生終身教育的基礎。培養學(xué)生的思想品德和行為規范，針對不同類(lèi)型、不同接受能力的學(xué)生給以不同形式不同內容的教育，使之易于、樂(lè )于接受并化教育以恰當的行為，真正尊重每一個(gè)學(xué)生并發(fā)現其閃光點(diǎn)，把思想工作做到學(xué)生心坎上。

　　3. 教育的生活化

　　積極開(kāi)展法紀教育，教育學(xué)生從小做守法有德的公民，指導學(xué)生健康有序的生活、工作，培養學(xué)生適應能力、學(xué)習能力、交往能力與其他方面的特別能力。

　　4. 教育的榜樣化

　　消除傳統思想教育“大道理化”的弊端，施行案例教育，充分利用廣播、電視、報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等傳媒，宣傳學(xué)生學(xué)習、生活中的先進(jìn)典型、樹(shù)正氣，立樣板，自我教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、健康、向上、生動(dòng)活潑的成長(cháng)。

　　高三年度工作計劃 6

　　一、指導思想

　　本學(xué)期是高三語(yǔ)文新課講授與第一輪知識點(diǎn)復習相結合的階段，根據課文單元體例的安排，結合各知識點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準高考要求，以講帶練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識點(diǎn)，為全面強化復習質(zhì)量奠定基礎。

　　1.以課本作為培養學(xué)生能力的載體，以20xx年《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為行動(dòng)指南，以20xx年山東卷為實(shí)踐樣品，并借鑒新課標卷命題理念及特點(diǎn)，揣摩20xx年山東卷命題趨勢，探討各種題型及應對策略，以策略指導教學(xué)實(shí)踐。

　　2.培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)、清晰規范的語(yǔ)言表述能力、見(jiàn)仁見(jiàn)智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫(xiě)作能力。

　　二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標

　　通過(guò)課本的二度開(kāi)發(fā)、挖掘（從識記、鑒賞、寫(xiě)作三方面），提高同學(xué)們的識記、古詩(shī)鑒賞、現代文閱讀及寫(xiě)作能力。

　　三、學(xué)生情況分析

　　分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現為：

　　1、沒(méi)有構建完整的知識體系；

　　2、基礎知識掌握不夠；

　　3、見(jiàn)不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托；

　　4、語(yǔ)文答題的規范意識欠缺；

　　5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。

　　6、寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。

　　7、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習。

　　四、有教無(wú)類(lèi)但又要分層指導

　　對于基礎較差的學(xué)生，改作業(yè)時(shí)適當地面批面改。做到針對個(gè)性特點(diǎn)，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學(xué)生,適當地布置一些提高能力的作業(yè)。對情緒波動(dòng)大的學(xué)生,還要做適當的心理輔導。部分學(xué)生基礎較扎實(shí)，復習態(tài)度也主動(dòng)積極,希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實(shí)的學(xué)生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養成良好的審題、答題習慣.具體安排如下:

　　首先，整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎較好，但教師對此部分學(xué)生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規定時(shí)間讓其自主復習，按時(shí)檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點(diǎn)仍然要緊抓結構與審題，加強中心語(yǔ)段和開(kāi)篇的訓練。

　　其次，臨界生重點(diǎn)輔導。對于一些學(xué)生的語(yǔ)文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時(shí)對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的.個(gè)別輔導，提醒他們這一輪的復習中，加強弱項的復習。

　　再者，幫助差生進(jìn)步。平時(shí)考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎差外，其學(xué)習態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨談話(huà)，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習，并針對其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復習安排，及時(shí)了解其復習情況，做相關(guān)指導。

　　對于基礎較為薄弱學(xué)生,針對此類(lèi)學(xué)生的特點(diǎn),我們決定重抓其基礎,提高其保分意識。

　　首先，提高士氣。學(xué)生難免畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí),我們就根據高考專(zhuān)科錄取分數線(xiàn)，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標。

　　其次，重抓基礎分。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的“詩(shī)歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類(lèi)題他們拿下一半的分就可以。但全卷中有十二分(字音、字形及名句默寫(xiě))卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復習中反復強調，并加強訓練。具體做法：?jiǎn)为氄覍W(xué)生談話(huà)，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時(shí)抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;高考題訓練加強。

　　再者，作文是這部分學(xué)生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩學(xué)生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會(huì )安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語(yǔ)段的寫(xiě)作訓練，并進(jìn)行相關(guān)講評。

　　集體備課，科學(xué)備考。每一階段，備課組都會(huì )進(jìn)行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按備課組計劃進(jìn)行，做好每個(gè)專(zhuān)題的訓練。

　　五、練習形式：

　　單項訓練和套題訓練相結合。單項訓練放在平時(shí)每周約兩次，套題訓練先放在周末（約兩個(gè)月）讓學(xué)生找找感覺(jué)，再進(jìn)一步有規律地納入課堂限時(shí)訓練，訓練以綜合為主，結合學(xué)生情況，補充題組訓練。

　　六、對教師的具體要求：

　　1、備課

　�。�1）結合學(xué)校電子備課的要求，堅持每周一次的集體備課，發(fā)揮資源優(yōu)勢，避免內耗，力求高質(zhì)高效。

　�。�2）根據學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

　�。�3）認真設計語(yǔ)文專(zhuān)題訓練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化訓練，使學(xué)生每個(gè)專(zhuān)題都有進(jìn)步。

　　2、授課

　�。�1）原則：落實(shí)基礎，注重能力，強化語(yǔ)文意識，挖掘語(yǔ)文心智，培養學(xué)生學(xué)運用語(yǔ)文的良好習慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。

　�。�2）充分利用早自習，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫(xiě)。

　�。�3）結合不同階段設計好復習課、訓練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每?jì)芍芤淮蔚膶?xiě)作課，要求學(xué)生做好素材摘抄和讀書(shū)筆記。

　�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案、專(zhuān)題練習，利用好學(xué)生手中的復習資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復。嚴肅課堂紀律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。

　　3、聽(tīng)課。

　　同組教師之間互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少上一節公開(kāi)課，老教師先上。盡力營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　高三年度工作計劃 7

　　本學(xué)期我繼續跟班，擔任xx班的班班主任工作。升上高三，對各方面的要求比高二時(shí)的要求更多、更嚴。為了更好帶好班，工作更有針對性，特制定班主任工作計劃如下：

　　1、進(jìn)行目標確定工作。沒(méi)有明確的目標就沒(méi)有前進(jìn)的方向和動(dòng)力。我班是?班，是C層次的班級，班里的學(xué)生大多數都對學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，基礎差，成績(jì)差，紀律作風(fēng)差，要完成高三階段的學(xué)習，和高三的備用考一定制定一個(gè)切合實(shí)際的目標，才能有前進(jìn)的方向。為此，要求我班學(xué)生和家長(cháng)相討、與老師咨詢(xún)，在確保畢業(yè)的同時(shí)制定相應的沖3B的計劃。

　　2、進(jìn)一步加強班風(fēng)的建設，為備考創(chuàng )造良好的氛圍。落實(shí)班規、班德育量化考核制度的，考勤獎懲制度，紀律考核制度等，并采取公示制度。

　　3、進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導工作。在開(kāi)學(xué)初，針對班的特點(diǎn)，向他們講授了如何制定學(xué)習計劃、復習計劃，為他們樹(shù)立起信心。這種講解讓學(xué)生受益匪淺，不但增強了他們學(xué)習的信心，更為主要的是使他們從被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)逐步轉入到主動(dòng)學(xué)習的.正軌上來(lái)。

　　4、加強對學(xué)生的心理輔導。心理輔導對于正處在面臨畢業(yè)、高考備考中的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，從一開(kāi)始就要抓緊。對于成績(jì)較差的學(xué)生，主要是幫他們打氣，給他們樹(shù)立信心；至于成績(jì)比較好的學(xué)生，則更多地要求他們處理好勞與逸的關(guān)系，適當參加一些課外活動(dòng)，以減輕心理負擔，讓他們輕裝上陣，打一場(chǎng)漂亮的高考仗�？傊�，盡可能把影響學(xué)生學(xué)習的因素減少到最少，讓他們學(xué)得更好、考得更好。

　　5、對每一次考試成績(jì)做好跟蹤，我班雖是C層次的班，但還是有一小部學(xué)生（估計2~~6人）有希望上3B線(xiàn)的，把這些臨界生的名單和人數把握好，把這部分學(xué)生搞上去，那么我們班就成功了。當然這部分工作要得到科任老師和級部的支持。

　　6、在本學(xué)期，我還將充分利用班會(huì )課和學(xué)生家長(cháng)會(huì )的形式，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生把母校放在心中，讓他們把父母的養育恩記在心中；多貼近學(xué)生的生活以引起學(xué)生的共鳴；現在的高考方向以及將來(lái)的就業(yè)問(wèn)題；學(xué)生現在的學(xué)習狀態(tài)能否合乎高考的要求；老師的經(jīng)歷和當今社會(huì )的形勢；學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法；學(xué)生的心理問(wèn)題以及正常男女同學(xué)交往；怎么樣處理好開(kāi)心與煩惱的事；成績(jì)暫時(shí)落后怎么辦等等。

　　同時(shí)，還將在學(xué)校政教處的安排下，有目的地開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)；有目的地讓學(xué)生干部主持班會(huì )課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會(huì )課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺(jué)悟，提高班集體的凝聚力。

　　總之，在我們xx班里根據學(xué)生的實(shí)際情況，以德育為主，以學(xué)習為本，相信備考計劃能順利完成

　　高三年度工作計劃 8

　　一、教材分析:

　　今年的教學(xué)目標是高三學(xué)生，教材主要圍繞畢業(yè)生開(kāi)展教學(xué)工作。根據新課程標準的具體要求:

　　1 .堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　2 .激發(fā)學(xué)生的體育興趣，培養學(xué)生終身體育意識和健康行為

　　重視學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習潛力，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。

　　充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益。

　　讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)評價(jià)的內容和意義，有針對性的進(jìn)行鍛煉。為了更好的完成評價(jià)。

　　高三的主要教材如下:

　　1.籃球、排球和足球

　　2.體操

　　3.武術(shù)

　　4.田徑運動(dòng)

　　5.體育理論知識

　　二、教學(xué)目標:

　　通過(guò)本課程6級的學(xué)習，學(xué)生的身體素質(zhì)和運動(dòng)技能將得到進(jìn)一步提高，對運動(dòng)和健康知識的理解將得到深化；學(xué)會(huì )學(xué)習和評價(jià)體育，增強體育實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；形成體育愛(ài)好和特長(cháng)，培養形成終身體育的意識和習慣；培養良好的心理素質(zhì)，增強人際交往能力和團隊意識；具備體育素養，塑造體育體質(zhì)，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐步形成健康的生活方式和積極的生活態(tài)度。

　　優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)及后進(jìn)生產(chǎn)生的原因:通過(guò)第一、二學(xué)年體育課的學(xué)習和訓練，學(xué)生初步形成了自己的運動(dòng)技能。高中體育高考、特殊招生、公安干警學(xué)校的學(xué)生都經(jīng)過(guò)長(cháng)期的強化和體能訓練，基本形成一定的`運動(dòng)技能。

　　后進(jìn)生的原因是他們原有的基本體質(zhì)比較差。他們不愿意一直參加體育活動(dòng)。在中考的壓力下，他們對學(xué)習其他課程感到緊張，逐漸形成體質(zhì)差的需求，跟不上運動(dòng)，對體育課程了解不夠，放棄體育終身鍛煉，形成弱勢運動(dòng)群體。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

　　1.在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象，對提高我校的教學(xué)質(zhì)量充滿(mǎn)信心和信心。飽滿(mǎn)的工作熱情和必勝的信念是實(shí)現教學(xué)計劃的保證。

　　2.認真學(xué)習教學(xué)大綱，梳理重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)計劃，備課。在課堂上，通過(guò)日常生活中的例子，引導學(xué)生更好地理解和掌握課堂內容。關(guān)注現實(shí)，面對整體，盡可能切入學(xué)生的現實(shí)。

　　3.除了課堂教學(xué)，我們還組織學(xué)校田徑隊的訓練和比賽，抓住每個(gè)班有體育特長(cháng)和發(fā)展潛力的學(xué)生，利用課余時(shí)間指導學(xué)生訓練，努力提高我校的競技成績(jì)。

　　4.對于運動(dòng)偏差的學(xué)生，幫助制定進(jìn)度計劃，引導學(xué)生自覺(jué)養成良好的運動(dòng)習慣。培養優(yōu)秀和彌補差異的學(xué)生的培養和訓練時(shí)間應與年級組和班主任溝通討論，形成書(shū)面計劃，共同合作實(shí)施。

　　5.在教學(xué)中充分重視學(xué)生的反饋和收集，以糾正和規范教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生鍛煉身體的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　高三年度工作計劃 9

　　一、指導思想：

　　1、以新課改為契機，建立和諧、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻的高三團隊。

　　2、以新課改為契機，抓住機會(huì )穩步推進(jìn)高三教學(xué)工作。

　　3、深化高三教學(xué)管理工作，在質(zhì)量、效率方面下功夫。

　　4、穩扎穩打，務(wù)實(shí)求真，確保升學(xué)指標全面完成。

　　二、工作目標：

　　1、全面開(kāi)展新課改，高三充當排頭兵。

　　2、深化開(kāi)展導學(xué)案活動(dòng)，深化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)的有效性。

　　3、加強“三生”的落實(shí)與培養，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰。

　　4、加強錯題本的使用力度。

　　5、研究20xx年考試說(shuō)明，掌握最新、最準的高考信息，編制適合四中學(xué)生的同步測試題。

　　6、加強心理輔導，使學(xué)生健康成長(cháng)、健康高考。

　　三、工作措施：

　　1、隨著(zhù)新課程改革的不斷深入，全市各高中都充分認識到新課改的必要性，因此四中面臨的危機越來(lái)越大，堅持改革生機無(wú)限，不改死路一條。

　　上學(xué)期，在周校長(cháng)及學(xué)校領(lǐng)導班子的精心準備下，我校成功的舉辦了撫順市新課程改革“快樂(lè )課堂”教學(xué)模式研討課，是全市個(gè)學(xué)校受到很大的震動(dòng)，在大會(huì )上，周校長(cháng)介紹學(xué)校課改經(jīng)驗，四中全體教師又燃起了振興四中的愿望，全體高三教師利用課余時(shí)間暢談自己的感言，作為四中一員，無(wú)論是為自己，還是為學(xué)校，我們高三責無(wú)旁貸。高三集中了四中教學(xué)上最優(yōu)秀、工作上最敬業(yè)的教師，我們高三團隊愿意承擔改試驗區的責任，認真研究適合四中高三學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式，結合四中學(xué)生實(shí)際，闖出一條適合我們發(fā)展的道路。

　　2、為適應改革發(fā)展的需要，高三教師繼續堅持團隊合作。

　　高三全體教師按學(xué)科分為九個(gè)學(xué)科組，每組選出備課組長(cháng)一名，對于只有一人的學(xué)科，建議成立學(xué)校備課組，加強集體備課，集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰。備課分為三個(gè)階段：

　�。�1）學(xué)期初集體備課，全體備課組成員在備課組長(cháng)的召集下，共同研討學(xué)期教學(xué)任務(wù)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，詳細到月。

　�。�2）月集體備課，每月初，備課組長(cháng)按學(xué)期初制定的學(xué)期計劃，進(jìn)一步細化月計劃，詳細到周。

　�。�3）周集體備課，每周周四下午第七、八節為固定集體備課時(shí)間，此時(shí)間可串不可占，確實(shí)保證時(shí)間，備課組長(cháng)事先安排人員制定本周教學(xué)內容、教學(xué)范圍、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，本周需解決的問(wèn)題（一周最多確定五個(gè)專(zhuān)題）然后下放到備課組每個(gè)成員，每位成員按要求編寫(xiě)導學(xué)案，（備課組2人制，輪流編寫(xiě)。1人制，成立學(xué)校備課組統一編寫(xiě)。）

　　大力開(kāi)展導學(xué)案編寫(xiě)工作，學(xué)科組在假期充分調研的基礎上，編寫(xiě)出適合四中學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，教師教學(xué)特點(diǎn)的導學(xué)案，適合不同學(xué)段、不同教學(xué)模式、不同教學(xué)內容的導學(xué)案。

　　導學(xué)案的模式：“導學(xué)案”不同于以往的講稿和一般的講義。主要分以下部分：課標解讀（考試說(shuō)明解讀）、知識梳理、知識結構分析、基礎知識訓練、典型例題分析、變式訓練、錯題收集與反饋、知識歸納、基礎知識達標（分層訓練）課后反思。

　　3、加強三生的培養。

　　二�？荚嚱Y束后，成績(jì)統計達線(xiàn)人數比一模有所提高，原因在于教師復習得法，學(xué)生努力有效，那么我們如何保持這種勢頭需我們高三教師思考。因此本學(xué)期我們加大對臨界生的.輔導力度和考查力度，合理分配輔導時(shí)間，使時(shí)間有效利用。充分利用有限時(shí)間提高學(xué)生的應試能力。對于臨界生的最低要求：語(yǔ)文：85分、數學(xué)40分、英語(yǔ)40分、理綜合110分（物理35分、化學(xué)35分、生物40分）、，文綜合140分（政治50分、歷史45分、地理45分）。

　　4、加強錯題本的使用與指導。

　　本學(xué)期任課教師集體行動(dòng)起來(lái)，把保駕生的錯題收集起來(lái)，按學(xué)生錯誤的類(lèi)型編輯同步測試，利用課后時(shí)間測試，平時(shí)講評。對于錯題，對于教師必須做到五必須，即：講必練、練必批、批必評、評必糾、糾必考。

　　5、利用有限時(shí)間，為高考保駕護航。

　　是效率最大化，最有效的辦法是教師準確把握高考脈搏、高考動(dòng)向和趨勢，因此教師必須認真研讀《20xx年xx高考考試說(shuō)明》，并與課標和《20xx年xx高考考試說(shuō)明》做對比分析，找出差異點(diǎn)、新增點(diǎn)、刪除點(diǎn)，認真備考，在充分研讀《說(shuō)明》的基礎上，結合教材、往年高考試題、本年度模擬試題認真編寫(xiě)同步測試題，使訓練有效。

　　6、加強考生的心理輔導。

　　越接近高考，學(xué)生的心理焦慮越發(fā)嚴重，作為教師有義務(wù)幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，因此，要求高三全體教師關(guān)心學(xué)生、引導學(xué)生、使學(xué)生放下包袱科學(xué)備考。所以高三教師組成心理輔導小組，與學(xué)生結對子，對有心理焦慮的學(xué)生為其排憂(yōu)解難，使其順利高考。

　　四、附錄：

　�。ㄒ唬�3月份：

　　1、召開(kāi)高三學(xué)期初工作會(huì )議，布置相關(guān)工作。

　　2、高三各任課教師上交學(xué)期工作計劃、教研組上交教研組計劃。

　　3、參加由教育局基教處組織的高考信息會(huì )、參加各學(xué)科期初的教研會(huì )。

　　4、3月10日——11日撫順市第三次模擬考試、三模成績(jì)分析。

　　5、重新確定“三生”，確保全員升學(xué)率。

　　6、任同班課教師聯(lián)席會(huì )議，研究學(xué)生學(xué)習狀況，制定合理有效地備考措施。

　　7、高三學(xué)生畢業(yè)證照相。

　�。ǘ�）4月份：

　　1、學(xué)生肝功化驗、學(xué)生體檢。（宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴密組織、服從命令、聽(tīng)指揮、沒(méi)有學(xué)校統一安排不允許擅自行動(dòng)）

　　2、英語(yǔ)口語(yǔ)加試。（宣傳到位、動(dòng)員到位、嚴密組織、服從命令、聽(tīng)指揮、沒(méi)有學(xué)校統一安排不允許擅自行動(dòng)）

　　3、第四次模擬考試、四模成績(jì)分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。

　　4、任同班課教師聯(lián)席會(huì )議，研究學(xué)生學(xué)習狀況，制定合理有效地備考措施。

　　5、組織學(xué)生參加遼寧省單獨招生考試，加強宣傳、嚴密組織確保單獨招生成功。

　　6、整理高三畢業(yè)生檔案。（所有內容、項目、公章缺一不可，5月1日前上交）

　　7、體育生加試。（4月20日——31日）

　�。ㄈ�）5月份：

　　1、第五次模擬考試、五模成績(jì)分析、重新確定“三生”，確保確保全員升學(xué)率。

　　2、任同班課教師聯(lián)席會(huì )議，研究學(xué)生學(xué)習狀況，制定合理有效地備考措施。加強“三生”有效輔導。

　　3、整理高三高考檔案。（加強培訓、嚴把質(zhì)量關(guān)、責任明確、做到：一表一張一考核，不允許出現漏填、漏寫(xiě)、漏報、漏章、順序顛倒、錯頁(yè)等失誤）

　�。ㄋ模�6月份：

　　1、考前動(dòng)員會(huì )，所有考生電話(huà)必須清楚。

　　2、考前考后具體工作安排通知到人。

　　3、高考填報志愿動(dòng)員會(huì )。

　　4、高考填報志愿。

　　5、上報數據。

　　6、志愿簽字確認。

　　7、領(lǐng)取高考成績(jì)。

　　8、統計成績(jì)。

　　9、下發(fā)成績(jì)單。

　　高三年度工作計劃 10

　　1、指導思想：

　　認真貫徹全國學(xué)校體育工作會(huì )議精神，進(jìn)一步加強學(xué)校體育工作，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，廣泛開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的體育活動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

　　2、學(xué)生基本情況分析

　　學(xué)生年齡一般在15-17歲,大多數來(lái)自農村，缺少正規體育課熏陶，身體素質(zhì)較差。這個(gè)階段正是由少年向青年的過(guò)渡時(shí)期,也是決定身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過(guò)體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育，內臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子，兩者學(xué)習的內容與要求也應有所區別。主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的`性為主。

　　3、教材與教輔分析

　　(1)內容和結構

　　廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內容，因為要盡快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操，要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué)。隊列隊形的練習也是重要內容，讓學(xué)生規范高效地完成。

　　高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項目的基礎。高一年段進(jìn)行田徑運動(dòng)的學(xué)習，是為了更好地發(fā)揮田徑運動(dòng)，作為基礎運動(dòng)項目的功能，為學(xué)生進(jìn)入后期的選項學(xué)習打好運動(dòng)技能和體能等多方面的基礎。田徑模塊教學(xué)內容為：短跑和立定跳遠。

　　籃球課的教學(xué)內容為籃球運球和傳接球和原地肩上投籃。本學(xué)期以學(xué)生基本步法練習，雙手胸前傳接球和進(jìn)間單手肩上投籃為主要學(xué)習內容。

　　(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習和了解運動(dòng)的基本原理，學(xué)會(huì )一到兩種自我鍛煉提高的方法

　　難點(diǎn)：提高學(xué)習興趣，培養相互合作精神

　　4、教學(xué)目標

　　總體目標：

　　提高體能和運動(dòng)技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解;學(xué)會(huì )體育學(xué)習及其評價(jià)，增強體育實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;形成運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育的意識和習慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì)，增強人際交往技能和團隊意識;具有健康素養，塑造健康體魄，提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì )責任感，逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿(mǎn)活力的人生態(tài)度。

　　5、教學(xué)措施

　　強調運動(dòng)愛(ài)好與習慣的養成，強調運動(dòng)知識和技能的實(shí)際應用，要求學(xué)生學(xué)習的運動(dòng)技能內容少而精，強調課程內容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標統領(lǐng)內容的選擇，地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習內容有很大的選擇余地;增加了健康教育專(zhuān)題的學(xué)習內容。

　　高三年度工作計劃 11

　　一、教研工作的指導思想

　　以中國特色理論體系為指導，認真學(xué)習貫徹全教會(huì )精神和國家與省市教育規劃綱要。以立德樹(shù)人為根本，以促進(jìn)師生發(fā)展為主題，以促進(jìn)“教好、教會(huì )”和“學(xué)好、學(xué)會(huì )”為目標，以深化課堂教學(xué)改革、提高課程實(shí)施水平和教師素質(zhì)為重點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)教研，促進(jìn)思想課教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

　　二、主要工作

　　(一)：樹(shù)立“大德育”觀(guān)念，充分發(fā)揮課堂德育功能

　　具有鋼中特色的“全員育人，全程育人，全方位育人”的“大德育”觀(guān)念已經(jīng)逐漸成為我校德育工作者的共識�！蔽倚Ｈ�體教師的課堂上更要走在前邊。全組教師教學(xué)要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育成功的原動(dòng)力，愛(ài)是教育的法寶。只有贏(yíng)得學(xué)生的理解和信任，教育才是有效的。愛(ài)的前提是尊重：只有更多地尊重學(xué)生，才能更多的要求學(xué)生;愛(ài)的途徑是溝通：沒(méi)有溝通就沒(méi)有理解，沒(méi)有理解就沒(méi)有教育。每位教師還要要有責任心。教師是學(xué)校德育工作最直接的.承擔者，是學(xué)生精神家園里的守護者、人生道路上的引導者。要堅持以中國特色理論體系為指導，把核心價(jià)值體系貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，培養德智體美全面發(fā)展的事業(yè)建設者和接班人;要著(zhù)力提高學(xué)生的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神、善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，堅定學(xué)生對中國黨領(lǐng)導、制度的信念和信心。

　　(二)：倡導理論學(xué)習，堅持學(xué)以致用

　　1、組織全組老師認真學(xué)習，認真研讀有關(guān)課程理論和教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。努力引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀(guān)念，轉變自己在教學(xué)中的角色。真心成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，組織者，引導者，發(fā)現者。

　　2、要求教師注重搜集各種與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的理論學(xué)科，密切關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，時(shí)時(shí)留心現實(shí)生活中與相關(guān)的問(wèn)題，注重培養學(xué)生解決社會(huì )實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、倡導教師積極進(jìn)行教科研實(shí)踐活動(dòng)，總結主題和反思教學(xué)，認真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。

　　(三)：抓實(shí)教學(xué)常規，深化課程改革

　　1、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容積極開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)。按學(xué)校要求組織研究課，觀(guān)摩課，示范課等教學(xué)研究活動(dòng)。組織年輕教師多上研究課，使青年教師的教科研水平盡快提高。

　　2、大力深化“課改”。積極開(kāi)設觀(guān)摩課，研究課，扎實(shí)、有效地進(jìn)行學(xué)習研究，探討與研究課程改革面臨的種種問(wèn)題，以行動(dòng)研究方式推動(dòng)問(wèn)題的解決。

　　(四)：加強三個(gè)年級教學(xué)，為高考、學(xué)業(yè)水平考打下扎實(shí)基礎

　　1、培養興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。

　　2、切實(shí)加強課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)的性和開(kāi)放性，推進(jìn)師生互動(dòng)，使學(xué)生形成自主，探究，合作的學(xué)習習慣。注重理論聯(lián)系實(shí)際。

　　3、提倡教學(xué)形式多樣化，重視活動(dòng)課的教學(xué)研究，充分利用各種資源，積極開(kāi)發(fā)校本科和研究課程。

　　4、積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現代化�？茖W(xué)運用多媒體幻燈片，投影、錄象等輔助教學(xué)。

　　5、加強畢業(yè)年級的教學(xué)工作，發(fā)揮群體力量，搞好重點(diǎn)研究。

　　6、抓好集體備課，提高備課質(zhì)量，規范備課流程。

　　高三年度工作計劃 12

　　一、教材（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）

　　本年度主要涉及到經(jīng)濟史4個(gè)專(zhuān)題，文化史8個(gè)專(zhuān)題的授新課，教材內容多，學(xué)生學(xué)習相對來(lái)說(shuō)比較緊張，每個(gè)必修教材都涉及到古今中外，但教材編排不夠系統，學(xué)習上沒(méi)有貫穿始終的一條主題線(xiàn)。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

　　本年度最重要的是必修1、2、3的會(huì )考復習，無(wú)論是史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要，在復習過(guò)程中要注意綜合聯(lián)系。

　　二、學(xué)生（雙基智能水平、學(xué)習態(tài)度、方法、紀律）

　　絕大多數學(xué)生目標明確，學(xué)習態(tài)度端正，但基礎參差不齊，歷史綜合運用能力較為薄弱，學(xué)習方法也較為單一，需要教師進(jìn)一步引導。

　　三、教學(xué)目的要求

　　1、要求掌握歷史新課程要求的各專(zhuān)題的重難點(diǎn)及基礎知識。

　　2、復習掌握3本必修教材的.會(huì )考內容。

　　3、加強基礎題訓練，以適應會(huì )考的要求，力求在會(huì )考中取得較好的成績(jì)。

　　四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　1、通過(guò)集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2、注重過(guò)程評價(jià)，進(jìn)行歷史必修2、3的模塊測試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。

　　3、加強指導，優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習方法，形成有效的學(xué)習策略，提高自主學(xué)習的能力，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)輔導。

　　高三年度工作計劃 13

　　距離高考不到90天了，為把高三本學(xué)期的工作做得更加穩固、扎實(shí)有效，把班級管理、學(xué)習成績(jì)更好地實(shí)現最后的騰飛。

　　工作要點(diǎn)

　　1.配合年級組做好學(xué)生的各項工作

　　提高思想覺(jué)悟水準。確定學(xué)習的具體目標，人生的大目標。

　　態(tài)度教育，敢于吃苦，敢于拼搏

　　典型教育，向好學(xué)生學(xué)習，見(jiàn)賢思齊。

　　信心教育，相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

　　2.配合班主任做好作業(yè)落實(shí)工作

　　加強規范訓練，做到對尖子生和希望生面批面改。重點(diǎn)抓尖子生希望生，做到抓兩頭，促中間。

　　協(xié)調各位任課老師和學(xué)生情況，對每個(gè)做到了如指掌。對希望生做到補差，補漏，把短板補上。強化知識點(diǎn)，把知識變成能力。一絲不茍做好每件事情。讓學(xué)生每頁(yè)書(shū)都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽(tīng)，每道題都要認認真真地做，每個(gè)錯題要認認真真地改。每份題都能做到題題有突破，題題有收獲。

　　3．配合學(xué)生做好高考真題的基礎題的落實(shí)工作。讓學(xué)生集體做高考真題，尤其是對理綜的填空題的練習。做準確度，做速度。同時(shí)對學(xué)生做到一滴不漏的學(xué)習要求。

　　加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習慣的養成教育，增強學(xué)生的規范意識，努力提高學(xué)習的`主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認知的能力

　　培養學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過(guò)的知識都應該會(huì )，凡是做過(guò)的題都應該對，凡是要求記住的都應該牢記在心。努力做到，日日清。不留疑點(diǎn)，不留死角，切實(shí)打好基礎。

　　4．配合體育老師做好學(xué)生身體鍛煉工作。督促學(xué)生加強體育鍛煉，一要學(xué)生保證有好的身體，二要加強培養學(xué)生的意志力。越到后期越是關(guān)鍵，俗話(huà)說(shuō)“行百里者半九十”就是這個(gè)道理。越到后期，越是關(guān)鍵，一點(diǎn)不能松勁。越到后期，越拼的是意志力，恒久力，耐力的比拼。

　　總之，高三這一學(xué)期，至關(guān)重要。這是見(jiàn)證學(xué)生三年的收獲，也是決定學(xué)生命運的關(guān)鍵，是整個(gè)高中的沖刺的關(guān)鍵，相信在學(xué)校的大環(huán)境下，在各位老師的努力下，在各位學(xué)生的拼搏下，作為班主任，我會(huì )盡職盡責，努力做好各項工作，為學(xué)校爭光。

　　高三年度工作計劃 14

　　一、工作目標

　　進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì )、家長(cháng)重點(diǎn)關(guān)注的對象，這無(wú)形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jì)的好壞，社會(huì )把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實(shí)比較大。面對現實(shí)，班主任要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習成績(jì)。

　　二、班情分析及工作重點(diǎn)

　　本班為民辦史地班，共有學(xué)生37人，其中女生14人，男生23人，學(xué)生基礎薄弱，自覺(jué)性欠缺，因此本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作：

　　一）、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

　　1、通過(guò)主題班會(huì )、講座，讓學(xué)生了解和認識高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學(xué)生心目中的'分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗教訓和心理體驗的交流，消除學(xué)生對高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

　　3、通過(guò)主題班會(huì )和高考理想的規劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監督。

　　5、強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

　　6、樹(shù)立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

　　二）、學(xué)習生活中，讓學(xué)生保持昂揚向上的心態(tài)。

　　1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。

　　人有智力高潮低潮時(shí)，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對班級中出現消極悲觀(guān)思想的學(xué)生，要及時(shí)做工作，讓學(xué)生始終保持樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的心態(tài)；對班級整體出現思想波動(dòng)現象時(shí)，要及時(shí)請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，使學(xué)生達到心理健康的水平。

　　2、引進(jìn)競爭機制。

　　針對學(xué)生每一次月考成績(jì)，總分名次來(lái)了解學(xué)生的階段學(xué)習情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標，通過(guò)實(shí)現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現突破。

　　三）、日常生活中，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

　　1、生活有節奏，有規律。

　　督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成生活規律，跟上節奏，不要過(guò)快，也不要過(guò)慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習生活。

　　2落、實(shí)師生對話(huà)，了解學(xué)生生活實(shí)際。

　　高三學(xué)生大都是壓力較大，要加強與學(xué)生私下交流的頻率，真實(shí)了解他們的生活實(shí)際，學(xué)習環(huán)境好壞，有無(wú)生活困難，適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，以使學(xué)生全心投入到學(xué)習生活中。

　　三、工作安排：

　　九月

　　完成班委、團干部的調整。

　　學(xué)生月考目標制訂。

　　主題班會(huì )：學(xué)習方法介紹。

　　十一月

　　期中考試動(dòng)員。

　　主題班會(huì )：勵志教育——名校在向你招手。

　　十二月

　　學(xué)生心理健康教育；網(wǎng)內生跟蹤、調研及如何做好保苗工作。

　　一月

　　誠信健康教育。

　　期終動(dòng)員。

　　高三年度工作計劃 15

　　語(yǔ)文學(xué)習，重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。從問(wèn)卷調查的結果來(lái)看，學(xué)生遇到的最大問(wèn)題在寫(xiě)作上：作文素材積累了不少，但寫(xiě)作時(shí)仍然無(wú)從下筆；“不能準確提取閱讀材料的有效信息”次之；“對語(yǔ)音、詞匯等基礎知識不能準確識記”也占很大的比例。針對此，高考專(zhuān)家給出的提議是：在第一輪的復習中，要注意全面閱讀教材，對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行梳理和歸納，查漏補缺，建立完整的知識體系，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。同時(shí)，在這一基礎上，配以課堂和課下有針對性的訓練和單元訓練，提高應用本事。

　　一、花時(shí)間，耐心等待收獲

　　高三全年復習是漫長(cháng)而艱辛的路程，期間需要持續承擔著(zhù)不小的內心和外部壓力。在復習過(guò)程中，同學(xué)們很容易出現畏難情緒，或者感到焦躁和厭倦。相比于理科，語(yǔ)文這一學(xué)科往往存在著(zhù)“投入與產(chǎn)出不成比例”的現象，感覺(jué)花了不少的時(shí)間精力，但卻收效不大。這導致一些同學(xué)在復習中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。殊不知，越不愿意花時(shí)間，就越?jīng)]法看到成效，慢慢就會(huì )構成惡性循環(huán)，無(wú)論是哪一門(mén)功課的學(xué)習都離不開(kāi)平常的積累。

　　所以，同學(xué)們需要建立耐心、信心，經(jīng)過(guò)一兩天的學(xué)習，就想看到語(yǔ)文成績(jì)的突飛猛進(jìn)并不現實(shí)，但如果經(jīng)過(guò)一個(gè)月、一個(gè)學(xué)期的積累，語(yǔ)文能夠獲得的提高絕對不比其他科目小。建立平穩的心態(tài)，專(zhuān)注于學(xué)習，是成績(jì)飛躍的前提。通常而言，對于基礎不太牢靠或者學(xué)習不得其法的同學(xué)來(lái)說(shuō)，擺正心態(tài)，認真復習，并長(cháng)期堅持，提高一二十分是完全有可能的。

　　二、建系統，串聯(lián)知識資料

　　語(yǔ)文學(xué)習中包包含眾多的知識系統，有經(jīng)驗的教師在首輪復習時(shí)，一般會(huì )引導學(xué)生有針對性地對各個(gè)系統做復習，構成不一樣的復習小模塊，學(xué)生也可有意識地建立自我的知識系統：如相對而言較大的系統，現代文體知識系統、古今文學(xué)常識系統、寫(xiě)作知識系統、文言知識系統、語(yǔ)音知識系統、文學(xué)知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統等；小知識系統，如每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。知識系統的建立有必須的固定規律，同學(xué)們在建構知識系統的時(shí)候，也能夠加入一些自我的特色，如根據自我的記憶習慣，將不一樣的系統知識，進(jìn)行再劃分歸類(lèi)，編制順口溜等等。

　　首輪復習中，同學(xué)們了解大系統和小系統知識十分重要，將知識點(diǎn)有意識地串聯(lián)成大小的知識系統，并在復習具體知識點(diǎn)時(shí)，有意識地將所復習的知識點(diǎn)及其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)，不斷豐富和擴大知識系統，才能對語(yǔ)文進(jìn)行更為全面、深入地復習。

　　三、多閱讀，累知識拓思路

　　除了課內復習外，同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入“語(yǔ)文”這個(gè)學(xué)科范疇的。在狹義的“學(xué)習”之余，必須撥出必須的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書(shū)籍或文章的閱讀。否則，單憑課內復習部分，是無(wú)法應付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考查要求的。

　　閱讀的資料和范圍盡量寬泛些，既能夠是時(shí)政類(lèi)的報刊雜志，也能夠是一些職業(yè)寫(xiě)作人的專(zhuān)欄文字。文學(xué)性較強的文章，可主要用來(lái)訓練現代文閱讀本事，捕捉作者思路、寫(xiě)作手法，嘗試理解其立意；時(shí)事新聞等消息性文字，則要本著(zhù)啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的.去進(jìn)行。這樣，在作文中才有“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的余地和充實(shí)的資料儲備。

　　四、重遷移，注意一入一出

　　高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是“直接”與課內知識相關(guān)的部分較少。這似乎給很多同學(xué)造成了誤解——高考語(yǔ)文很少考課內的資料，因而在復習中，對課內知識不夠重視。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是“課內知識的課外遷移”，即把課內學(xué)到的知識、技巧以“非課文”的形式考查出來(lái)。所以，對課內知識的歸納和落實(shí)也是復習的要點(diǎn)所在。

　　在復習中，同學(xué)們要注意“一入一出”�！耙蝗搿奔粗笇⒁酝鶎W(xué)習的課內知識點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內，落實(shí)清楚每一個(gè)知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如，課內文言文字詞往往會(huì )在文言文閱讀題中改頭換面，用課外文章的例句來(lái)考課內知識；再比如，課內詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人（比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶）�！耙怀觥笔侵�，能夠將考點(diǎn)歸納出來(lái)，整理到自我的知識體系中，進(jìn)而能夠做到更為系統地復習。

　　筆記本隨身帶：提議準備兩個(gè)筆記本，一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)記字詞，將平時(shí)所見(jiàn)的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)全部收錄，早讀或閑暇時(shí)間翻看加強記憶；一本為文摘集錦，研究到操作的方便性，可做成一本剪貼簿，專(zhuān)門(mén)收錄一些俗語(yǔ)或者從報刊中摘錄下的一些自我認為比較不錯的文章、段落、句子等，晚上睡覺(jué)前能夠翻看一下。

　　成語(yǔ)詞典枕邊放：成語(yǔ)詞典枕邊放一本，每一天睡覺(jué)前能夠看3～5條成語(yǔ)，長(cháng)期堅持，也就是一種很好的積累。

　　高三年度工作計劃 16

　　為我校學(xué)生在高考中考出好成績(jì)，特制定以下教學(xué)計劃：

　　一、指導思想

　　根據課程規劃、評價(jià)指南與考試要求，精確理解考試動(dòng)態(tài)、教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習狀況，精心設計備考方案，旨在助力我校歷史科目的學(xué)子們，在20xx年的高考中交出令人滿(mǎn)意的答卷。

　　二、具體實(shí)施方法

　　1、把“三綱二題”作為復習的基本依據。

　　第一、“三綱”即課程標準、20xx年考試大綱和20xx年考試說(shuō)明。

　　第二、“二題”即20xx年全國高考歷史卷試題和20xx年全國各套高考歷史卷。

　　2、加強集體備課，提高備考效益。

　　第一、加強集體備課的組織管理。集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)，要有計劃性（周四、周六上午）。

　　第二，為了提升教學(xué)效率與質(zhì)量，備課方式需進(jìn)行革新，從準備教案轉向設計學(xué)案，從策劃教學(xué)內容與知識點(diǎn)整理到規劃教學(xué)實(shí)踐。這樣的轉變旨在更深入地理解學(xué)生的學(xué)習需求與過(guò)程，從而制定出更具針對性的教學(xué)策略。通過(guò)關(guān)注教學(xué)實(shí)施的具體環(huán)節，教師能夠更加靈活地調整教學(xué)方法與進(jìn)度，以適應不同學(xué)習者的需求，進(jìn)而提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習成效。這種備課模式的優(yōu)化，有助于構建更加高效、個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境。

　　第三、在精心準備教學(xué)材料時(shí)，應細致考慮三大要素：考試趨勢（考情）、學(xué)生學(xué)習狀態(tài)（學(xué)情）和教材特性（材情）。同時(shí)，需關(guān)注三種知識形態(tài)：原始形態(tài)的知識（原生態(tài)知識）、衍生出的新知（衍生態(tài)知識）以及隨時(shí)間演變的知識（動(dòng)態(tài)知識）。此外，還應特別注意三個(gè)不同層次的學(xué)生群體：成績(jì)優(yōu)異者（尖子生）、成績(jì)處于中等偏下與上者（邊緣生），以及學(xué)習困難者（學(xué)困生）。通過(guò)綜合分析這些方面，教師能更精準地制定教學(xué)策略，確保課程內容既符合考試要求，又能滿(mǎn)足不同學(xué)生的`學(xué)習需求，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3、依循“五步式學(xué)案導學(xué)模式”進(jìn)行課時(shí)復習，提高課堂效益。

　　第一步為“復習舊課”。主要通過(guò)檢查提問(wèn)進(jìn)行。

　　在執行第二階段任務(wù)時(shí)，應遵循“依據案例掌握核心元素”的策略。首先，解析課程標準，以明確關(guān)鍵點(diǎn)。其次，對照教材深入理解并記憶學(xué)案中的“知識點(diǎn)歸納與整理”部分。接著(zhù)，通過(guò)教師提出的問(wèn)題、學(xué)生上黑板演示、默寫(xiě)、互相檢查與評價(jià)等互動(dòng)方式，實(shí)現信息的展示與交流。

　　第三步為“問(wèn)題質(zhì)疑討論”。學(xué)生提出學(xué)習中的疑問(wèn)，通過(guò)合作學(xué)習或者由老師幫助解決疑難。

　　第四步為“知能拓展提高”。通過(guò)優(yōu)化處理學(xué)案的“知新整合”完成。

　　第五階段的要點(diǎn)是“深化與內化理解”。為了達成這一目標，我們需對學(xué)習資料中的“檢測與評估”環(huán)節進(jìn)行優(yōu)化和精煉，以此來(lái)穩固所學(xué)，提升認知層次。遵循這種復習流程，在操作過(guò)程中應重點(diǎn)針對“知識概覽與整理”的各個(gè)模塊逐一落實(shí)。簡(jiǎn)而言之，該過(guò)程的核心在于通過(guò)深化理解和內化知識，進(jìn)一步鞏固學(xué)習成果，并在此基礎上提升自我認知。在實(shí)際操作中，我們需要仔細審視并精煉“知識概覽與整理”這部分的內容，確保每一部分內容都能得到充分的理解與掌握。

　　4、優(yōu)化訓練過(guò)程及講評課模式，提高學(xué)生解題能力。

　　第一、精心選題。選題的基本依據是“三綱二題”；選題應以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主。

　　第二、仿真訓練。訓練要采用限時(shí)、閉卷的形式；要使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。

　　第三、精心批改。限時(shí)訓練應做到逢練必批，逢批必記。

　　第四、上好講評課。講評課的一般模式為“自我矯正——精評新練——自我完善——典題記錄”。

　　5、加強規范化訓練，保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。

　　第一，在解答題目時(shí)，務(wù)必遵循以下審題原則：對于選擇題，需仔細審視主題、題干以及各個(gè)選項；針對非選擇題，則需要關(guān)注限制性表述、提問(wèn)重點(diǎn)和所附背景資料。確保每一環(huán)節的理解準確無(wú)誤，是獲得正確答案的關(guān)鍵步驟。

　　第二，注意答題程序的規范。應在做完Ⅰ卷后及時(shí)涂卡，不能全部試題做完后再涂；在做非選擇題時(shí)，不宜跨題或跨問(wèn)答題等。

　　第三，請注意在答題紙上遵循的標準操作流程。在填寫(xiě)時(shí)，請確保答案不會(huì )溢出指定區域，并且需準確對齊到相應的題號及子問(wèn)題序號旁，以免出現答案錯位的情況。對于選答題，首先標注題號是必要的步驟。在完成答題時(shí)，請嚴格遵守以下指導原則：一、確保答案內容不超出答題區域；二、精準對齊答案與題號以及各個(gè)小問(wèn)題的編號，避免出現答案位置錯誤；三、在選擇題時(shí)，務(wù)必在答案前先注明對應的題號。

　　第四，為了確保書(shū)寫(xiě)時(shí)遵循要點(diǎn)化、段落化、序號化、整潔化以及術(shù)語(yǔ)化的原則，同時(shí)考慮到高中三年級學(xué)生當前的知識基礎與能力水平，特制定以下復習計劃：附上一輪復習方案：

　　1、要點(diǎn)化：在準備復習資料時(shí)，先提煉出每個(gè)章節的核心知識點(diǎn)，確保學(xué)生能夠快速掌握關(guān)鍵信息。例如，對于數學(xué)學(xué)科，可以列出函數、幾何、概率等重點(diǎn)模塊，并對每個(gè)模塊的關(guān)鍵概念進(jìn)行歸納。

　　2、段落化：在講解知識點(diǎn)時(shí)，采用段落化的方式，將復雜的概念分步驟解析，便于學(xué)生理解和記憶。比如，在物理教學(xué)中，講解牛頓定律時(shí)，可以分為“力的作用與效果”、“二力平衡”、“加速度的概念”等小段落進(jìn)行深入闡述。

　　3、序號化：使用編號或列表的形式來(lái)組織信息，使復習材料條理清晰，易于查找和回顧。在歷史課中，可以為重要事件或朝代建立時(shí)間線(xiàn)，以序列化的方式展示其發(fā)展脈絡(luò )。

　　4、整潔化：保持學(xué)習環(huán)境和筆記的整潔，有助于提高注意力和學(xué)習效率。建議學(xué)生使用分類(lèi)筆記本，為不同學(xué)科設立專(zhuān)門(mén)區域，定期整理和歸檔資料。

　　5、術(shù)語(yǔ)化：在復習過(guò)程中，鼓勵使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以增強語(yǔ)言表達的準確性和專(zhuān)業(yè)性。例如，在生物科學(xué)中，強調細胞膜、DNA、RNA等術(shù)語(yǔ)的正確使用，幫助學(xué)生構建系統的學(xué)科知識框架。通過(guò)上述策略，旨在幫助高中三年級學(xué)生高效復習，鞏固基礎知識，提升解題能力和應試技巧，為即將到來(lái)的高考做好充分準備。

　　復習進(jìn)度：（基本按照xx歷史教研室意見(jiàn)，可以根據學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行微調，備課組保持統一。）

　　復習方法：

　　1、充分發(fā)掘利用一輪復習資料《創(chuàng )新方案》，完成相關(guān)填空和練習，掌握基本知識；

　　2、備課組組織編寫(xiě)知識點(diǎn)復習講義，幫助學(xué)生梳理基礎、夯實(shí)基礎；

　　3、每周利用自習課進(jìn)行一次限時(shí)訓練，及時(shí)反饋，提高能力；

　　4、課前檢查，進(jìn)一步夯實(shí)基礎。

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