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小學(xué)五年級班務(wù)及教學(xué)工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級班務(wù)及教學(xué)工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級班務(wù)及教學(xué)工作總結1
一、班級基本情況分析：
本班共有學(xué)生27名，其中男生14人，女生13人。大部分學(xué)生膽子較大，個(gè)性淳樸。從英語(yǔ)學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生的基礎知識薄弱，學(xué)生的學(xué)習習慣較差，自主學(xué)習能力較差，思維不夠靈活，行為習慣比較差等不良現象。
二、工作原則
1、創(chuàng )造條件，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
2、班內的工作和學(xué)生互相商量，討論決定，有問(wèn)題求大同存小異，探討解決。加強師生的合作，形成合力，提高班級凝聚力。
三、工作目標：
1、在學(xué)生日常行為規范管理上形成特色。
2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，為六年級的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎。
四、工作重點(diǎn)：
1、緊抓學(xué)生的日常行為規范.。
2、建設班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習風(fēng)氣。
五、主要工作：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步抓好行為規范教育.常規教育
充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》。做好與家長(cháng)的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
四、方法措施：
1、切實(shí)抓好行為規范教育，以德為本。
2、全面規范行為習慣，提倡團結友愛(ài)，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班風(fēng)，好人好事堅持天天記。
4、愛(ài)護公共財物，每個(gè)學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫(huà)。
5、加強課間操進(jìn)出場(chǎng)紀律的指導，規范眼保健操，進(jìn)一步做到正確到位。
6、確保有內容、有計劃地安排晨間談話(huà)，上好思想品德課和班隊課，保證實(shí)效性。
7、狠抓學(xué)習風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習的目的，學(xué)習的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習的.提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習的過(guò)程，也同時(shí)是對學(xué)生的教育過(guò)程，在班集體中，要養成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng )造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
小學(xué)五年級班務(wù)及教學(xué)工作總結2
一、基本情況：
五年級有學(xué)生25名，其中新轉入學(xué)生1名。我班級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的共同學(xué)習生活，已經(jīng)基本形成了勤奮學(xué)習、積極向上、團結友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)的良好道德品德；大部分同學(xué)已經(jīng)形成了良好的學(xué)習習慣，具有較強的學(xué)習能力，學(xué)習比較刻苦，成績(jì)比較穩定，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不夠自覺(jué)。
在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學(xué)生身體情況較差。
二、工作目標：
1、繼續加強思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力。
2、全面建設勤奮學(xué)習、積極向上、團結友愛(ài)、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)的`良好班風(fēng)，加強禮儀教育與訓練，引導學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習講勤奮，社會(huì )講公德，在家講孝順。
3、把陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)展演活動(dòng)落實(shí)到位。
三、工作重點(diǎn)：
1、思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力；
2、形成良好的班風(fēng)，培養每一位學(xué)生對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習講勤奮，社會(huì )講公德，在家講孝敬。
3、加強學(xué)困生的轉化工作，不使一名學(xué)生掉隊，力爭全班同學(xué)在學(xué)習、紀律等方面齊頭并進(jìn)，四、工作方法措施：
1、利用好班會(huì )、隊會(huì )、慶賀“六一”等活動(dòng)對學(xué)生的思想教育
四、教學(xué)工作長(cháng)抓不懈；
2、結合藝術(shù)展演開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)們積極參于班級活動(dòng)，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；
3、通過(guò)各項多層次的評優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)，發(fā)現同學(xué)們特別是學(xué)困生的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們積極向上的學(xué)習的興趣，樹(shù)立他們學(xué)習的信心，通過(guò)學(xué)習的進(jìn)步，帶動(dòng)班級的整體工作；
五、工作時(shí)間安排：
1、總結寒假“自主閱讀”活動(dòng)，評選優(yōu)秀“自主閱讀”優(yōu)秀小讀者。
2、學(xué)習常規，選舉新一屆班委會(huì )成員。
3、3月8日前夕，開(kāi)展“送媽媽一個(gè)驚喜”的隊活動(dòng)。
4、植樹(shù)節，開(kāi)展“我為學(xué)校添新綠”活動(dòng)。
5、安全教育系列活動(dòng)。
6、開(kāi)展“我運動(dòng)，我健康”活動(dòng)，評比健康之星。
7、慶“六、一”系列活動(dòng)。
8、開(kāi)展“世界環(huán)境保護日”活動(dòng)，進(jìn)行“環(huán)保知識知多少”主題隊會(huì )。
小學(xué)五年級班務(wù)及教學(xué)工作總結3
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入貫徹社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二、班級概況
本班共有學(xué)生20名，多數學(xué)生個(gè)性較強，充滿(mǎn)愛(ài)心，具有善良、同情別人、熱愛(ài)集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生思想狀況：學(xué)生積極要求上進(jìn)，思想活躍，關(guān)心國家大事和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，并愿意投身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，表現出了獨立思考和較為主動(dòng)的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生對集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學(xué)習生活秩序。
學(xué)生學(xué)習狀況：班級整體學(xué)習成績(jì)一般，出現了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習，但不夠靈活，差生基礎不扎實(shí)，出現了知識斷層現象�？傮w上分析，全班學(xué)習態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的高段，有的在積極進(jìn)取，有的失去了信心。
生理心理方面：學(xué)生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數學(xué)生身體素質(zhì)較好。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習、健康、生活，對學(xué)生全面負責。
2、身體力行，言傳身教，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，注意調動(dòng)多方面的積極因素，充分發(fā)揮榜樣的作用。
3、深入到學(xué)生中去，與同學(xué)保持聯(lián)系，參加學(xué)生活動(dòng)，記錄學(xué)生情況。
4、注意班內學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，尤其是優(yōu)秀生和差生思想深處的活動(dòng)。
5、協(xié)調任課教師、學(xué)生家長(cháng)共同搞好學(xué)生的升學(xué)工作。
6、每月有具體的工作計劃、檢查方法、總結匯報。
7、及時(shí)向學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)通報班級工作的情況。
8、做好個(gè)別教育，每周找學(xué)生談話(huà)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，做好思想教育，爭取做一個(gè)合格的小學(xué)生。
四、班務(wù)工作安排（預計實(shí)施）
九月份：
1、學(xué)習各種常規和小學(xué)生規范，落實(shí)在校常規要求。
2、制定班級計劃，選取新的班委。
3、召開(kāi)“交通安全教育”主題班會(huì )，美化教室，讓每塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)。
4、出版“關(guān)注食品、關(guān)注健康”為主題的黑板報。
十月份：
1、開(kāi)展"精神文明"系列活動(dòng)，出版精神文明專(zhuān)題手抄報。
2、開(kāi)展心連心活動(dòng)，組織學(xué)生貧困學(xué)生捐款。做一個(gè)有愛(ài)心的人。
3、開(kāi)展“我愛(ài)祖國”活動(dòng)。感受世博會(huì )的氣氛，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
十一月份：
1、向學(xué)生進(jìn)行革命傳統教育。組織學(xué)生唱紅歌，讀經(jīng)典，傳箴言。
2、組織秋游活動(dòng)，開(kāi)闊視野。
3、進(jìn)行用眼衛生和防蛀齒的教育。
十二月份：
1、召開(kāi)"熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛生"主題班會(huì )。
2、出版“熱愛(ài)勞動(dòng)”為主題的報紙。
3、結合元旦節開(kāi)展活動(dòng)。
4、進(jìn)入綜合復習階段，開(kāi)展"比、學(xué)、趕、幫、超"活動(dòng)，分別召開(kāi)優(yōu)生、差生座談會(huì )，幫助他們解決學(xué)習、生活上的困難，開(kāi)展學(xué)習方法經(jīng)驗介紹會(huì )。
一月份：
1、慶祝新年。
2、舉行主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育。
3、迎接期末考試，做好學(xué)生的考前心理及應試技巧等方面的工作，做好學(xué)生的思想教育工作。
4、放假前對學(xué)生進(jìn)行法紀、安全教育。
五、后進(jìn)生轉化措施以及名單
1、名單：劉先旺 張宋穎 龔利 王克
2、后新生轉化措施
長(cháng)期、廣泛、深入、細致地對后進(jìn)生進(jìn)行多層面、多角度的了解觀(guān)察，才能從實(shí)際出發(fā)、根據學(xué)生犯錯的原因和動(dòng)機找出適合學(xué)生特點(diǎn)的方法、有的放矢地對之進(jìn)行教育轉化。
對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，首先要動(dòng)之以情，然后才能曉之以理。蘇霍姆林斯基說(shuō)“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛(ài)，兼有父母親昵的溫存和睿智的.嚴厲與嚴格的要求相結合的那種愛(ài)�！睙釔�(ài)學(xué)生是老師的崇高的道德情感，也是一股巨大的教育力量。只有滿(mǎn)腔熱情地對待每一個(gè)學(xué)生，特別是每一個(gè)后進(jìn)生，給他們以無(wú)私的、真誠的愛(ài)，才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持，才能實(shí)現“尊其師，信其道”，使自己的教育目的得以實(shí)現。后進(jìn)生缺點(diǎn)多、毛病多，人們比較討厭他們。作為班主任絕對不能像一般人那樣去厭棄、疏遠、懷疑、怨恨、諷刺他們，而應該多親近、信任、關(guān)心、鼓勵他們，對他們進(jìn)行熱情的幫助，培養起真摯的、平等的師生情感。作為班主任，必須在思想上多去鼓勵后進(jìn)生，在日常生活中多去關(guān)心后進(jìn)生，在學(xué)習上多去幫助后進(jìn)生，將真誠的愛(ài)子之心、愛(ài)生之情溶于學(xué)生的在校生活之中，用愛(ài)心去激起后進(jìn)生情感的浪花，用愛(ài)的涓涓細流去澆灌后進(jìn)生干涸的心田；以關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生之心作為后進(jìn)生轉化的催化劑，取得他們的尊重和信任，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，使他們能夠愉快地接受批評教育，從而達到教育者的教育目的。多年以來(lái)的班主任工作經(jīng)驗告訴我，你對后進(jìn)生動(dòng)真感情，付出的關(guān)心、愛(ài)護越多，后進(jìn)生轉化的就越好越徹底。
“教育就是信任”，在熱愛(ài)學(xué)生的教師心目中沒(méi)有不可救藥的學(xué)生。信任學(xué)生就是相信他們的自覺(jué)性、相信他們的進(jìn)取意識。一般來(lái)講，后進(jìn)生會(huì )主觀(guān)地認為老師瞧不起他、不信任他；他們想努力上進(jìn)、改過(guò)自新，卻既管不住自己，又怕別人諷刺、挖苦。針對后進(jìn)生這樣的特點(diǎn)，我認為本來(lái)應該委托給好學(xué)生去干的事情，讓給后進(jìn)生去干不失為一種好方法。
樹(shù)立起后進(jìn)生的自尊心、自信心是對學(xué)生進(jìn)行自我教育的基礎。后進(jìn)生并非一切無(wú)所謂。由于他們得不到父母、老師、同學(xué)的理解、同情和尊重，他們的內心是痛苦的，他們更渴望得到周?chē)说淖鹬�。所以在做后進(jìn)生工作
3 時(shí)，不要動(dòng)輒粗暴地批評、諷刺、挖苦他們，更不應該揭他們的“老底兒”，依此滿(mǎn)足他們想獲得尊重的愿望。對他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步不失時(shí)機地進(jìn)行表?yè)P鼓勵，并在此基礎上提出比以前更嚴格一些的要求。通過(guò)尊重他們，逐步樹(shù)立其自尊心、自信心，激起他們生活學(xué)習的勇氣，消除他們的自卑心理，鼓勵他們大膽地去改邪歸正，避免破罐子破摔、自暴自棄。
后進(jìn)生轉化是一項復雜的系統工程。以系統的了解、研究后進(jìn)生作為基礎，用無(wú)私真誠的愛(ài)心去培養師生平等真摯的情感，以滿(mǎn)足學(xué)生的自尊自信為突破口，以嚴格的批評教育作為后續動(dòng)力，來(lái)達到自我教育這一后進(jìn)生轉化的終極目標，這是符合教育學(xué)的知情意行規律的。作為一名教育工作者在傾注愛(ài)心的基礎上勇于探索、敢于創(chuàng )新，采取有效的工作方法，就能達到教育轉化后進(jìn)生、使之健康成長(cháng)的教育目的。
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