中班家長(cháng)工作計劃(15篇)
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？以下是小編精心整理的中班家長(cháng)工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班家長(cháng)工作計劃1
家長(cháng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(cháng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長(cháng)對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指針，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件”這一精神，以“爭創(chuàng )江蘇省現代化示范幼兒園”為契機，進(jìn)一步樹(shù)立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀(guān)念，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
(一)更新觀(guān)念，轉換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境
新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過(guò)去的工作，盡快完成角色轉換。第一，真正把家長(cháng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(cháng)工作制度，學(xué)期末將家長(cháng)工作列入教師考核的重要內容，真正使家長(cháng)工作做到規范化、制度化、經(jīng)�；�。第二，要把家長(cháng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。在共同教育幼兒的問(wèn)題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的思想，把家長(cháng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(cháng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(cháng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。同時(shí)要換位思考，對家長(cháng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì )體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏(yíng)得廣大家長(cháng)的擁護、支持。相信通過(guò)老師的努力，一定會(huì )營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的.家園共育新天地。
(二)注重家長(cháng)工作的實(shí)效性
家長(cháng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長(cháng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級，但來(lái)往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過(guò)程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(cháng)工作應讓家長(cháng)深入教育過(guò)程，并將之與提高家長(cháng)的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來(lái)。本學(xué)期，將充分利用家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(cháng)工作的實(shí)效性。
(三)善于做個(gè)別家長(cháng)工作
由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展狀況各不相同，家長(cháng)的素質(zhì)、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長(cháng)工作，幫助家長(cháng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長(cháng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過(guò)幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺(jué)到家長(cháng)在教育上的問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展個(gè)別化家長(cháng)工作，繼續做好家訪(fǎng)工作，做好家訪(fǎng)記錄，特別是新生首次家訪(fǎng)。
(四)發(fā)揮家委會(huì )的橋梁作用
要充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力。家委會(huì )成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(cháng)評議工作，召集家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
由于家庭教育具備教養者和被教養者關(guān)系上的密切性,教育上的滲透性,影響上的深刻性的特點(diǎn),因此我們要重視家長(cháng)工作,挖掘家長(cháng)資源,使家園雙方取得較好的配合,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
為了實(shí)現家長(cháng)工作的目的,建立我班家長(cháng)工作的自我發(fā)展機制,使家園兩個(gè)輪子轉起來(lái),我們制定了以下目標和形式方法:
九月份
1.召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )明確幼兒教育和家庭教育的重要性。
2.為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的主要活動(dòng)內容和任務(wù)。召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì ),教師宣布教育目標及主要課程標準,家園聯(lián)系冊,教育園地及家長(cháng)需配合的事項。
3.對部分身體弱的,習慣較差的幼兒進(jìn)行家訪(fǎng),了解幼兒在家的身體健康和生活學(xué)習情況。
4.請家長(cháng)帶幼兒到大自然中去游玩,輔導幼兒用連貫的語(yǔ)講述見(jiàn)聞。并教相應的詞匯。
十月份
1.通過(guò)個(gè)別交談(家長(cháng)與教師。家長(cháng)與家長(cháng))提出在家教中的疑難問(wèn)題。
2.動(dòng)員家長(cháng)幫助幼兒一起收集,整理祖國各地的特產(chǎn),進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
3.請家長(cháng)共同研討幼兒秋游活動(dòng),并為幼兒準備好秋游的必備物品。
4.讓家長(cháng)帶到附近一次山,和他體驗一下登高望遠的感覺(jué)。
5.家長(cháng)園地:要求家長(cháng)重視培養幼兒的獨立生活能力,如獨立盤(pán)洗。進(jìn)餐,穿脫衣服,睡眠等,鼓勵幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。
6.通過(guò)“家長(cháng)園地”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容及
幼兒在主題活動(dòng)中的反應情況等。還不時(shí)布置一些小任務(wù),請家長(cháng)在孩子回家后,協(xié)助和支持幼兒完成任務(wù)。
十一月份:
1.利用早晚接待相互了解幼兒表現,互相配合同步進(jìn)行教育。
2.請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?引起提出問(wèn)題的興趣。
3.家長(cháng)園地:請家長(cháng)指導幼兒做到問(wèn)什么答什么。
4.請家長(cháng)隨時(shí)注意幼兒的坐姿和握筆的姿勢。
5.利用家訪(fǎng),配合幼兒園培養幼兒良好的生活衛生習慣。
十二月份
1.利用家訪(fǎng)和交談注意獨生子女教養中的問(wèn)題,克服不良的家教模式。
2.請家長(cháng)耐心聽(tīng)完幼兒講故事的內容,也可給幼兒讀一些淺易的文學(xué)作品。
一月份
1.家長(cháng)園地:重視幼兒學(xué)習態(tài)度,學(xué)習方法及獨立思考的能力培養。
2.班級家長(cháng)會(huì )講行總結,表?yè)P好典型,評選優(yōu)秀家長(cháng)上光榮榜。
中班家長(cháng)工作計劃2
工作目標：
1、幫助家長(cháng)了解本學(xué)期我班工作計劃、重點(diǎn)及需要配合的地方。
2、家園配合共同做好本學(xué)期各方面工作。
工作準備：
PPT、班級計劃、家長(cháng)講座、簽到表等
過(guò)程：
一、介紹班級情況
本學(xué)期我班上的孩子30個(gè)，其中女孩14名，男孩16名。通過(guò)家長(cháng)和老師的共同努力，孩子們快樂(lè )的度過(guò)了幼兒園生活，每個(gè)孩子都在不同方面得到了不同程度的提高。
中班是孩子們良好習慣培養的重要階段，然而相對來(lái)說(shuō)，下學(xué)期更為重要。因為前半年是孩子熟悉班級常規、生活常規要求的一個(gè)階段，通過(guò)上學(xué)期老師和家長(cháng)提出的各種要求，
他們已經(jīng)知道怎么做是對的，怎么做是錯的，有了是非觀(guān)，自律性較好的幼兒已經(jīng)將這些要求變成了自己的良好習慣，而還有一部分幼兒則需要老師和家長(cháng)不斷地鼓勵、提醒、督促才能按要求去做事，所以中班下學(xué)期則是良好習慣鞏固形成的重要階段。
二、中班年齡段培養目標
1、生活習慣的培養
學(xué)習整理自己的物品，養成收拾玩具的責任心理；能獨立進(jìn)餐并養成良好的進(jìn)餐習慣，不挑食，不剩飯
、保持桌面地面的整潔衛生，并能做到飯后自覺(jué)漱口；知道根據自己的需要進(jìn)行入廁、喝水、增減衣物等自我服務(wù)意識；餐前、戶(hù)外活動(dòng)后、手工課后能自覺(jué)洗手，不玩肥皂不玩水；安靜入睡，自己穿脫衣褲，或者與旁邊的小朋友合作幫忙穿脫衣褲。睡前能疊好自己的衣物，會(huì )給自己蓋被子。在進(jìn)餐環(huán)節30個(gè)孩子里，大多數孩子能自己獨立進(jìn)餐，基本不挑食并且進(jìn)餐速度適中，桌面地面能保持清潔。還有個(gè)別孩子就是有點(diǎn)挑食，
遇到喜歡的就能吃的很好，遇到不喜歡吃的就沒(méi)胃口，并且把不吃的菜挑出來(lái)，但能自己吃完。還有些小朋友需要老師不斷鼓勵，不斷督促才能在老師收碗的時(shí)候吃完。最后剩下一個(gè)孩子完全需要老師不移身的在一旁監督，甚至喂，才能勉強吃完。中班下學(xué)期幼兒園對于進(jìn)餐要求是獨立進(jìn)餐，老師一律不喂飯。像李思懿、李依文等小朋友，這學(xué)期就有了明顯的進(jìn)步，這跟家長(cháng)們采取的措施是分不開(kāi)的。所以我相信只要家長(cháng)們根據孩子的具體情況來(lái)采取措施，加上老師的配合，一定能幫助孩子改善吃飯的問(wèn)題，所以請家長(cháng)們一定配合。
2、學(xué)習習慣的培養
幼兒園中班下學(xué)期是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習打好基礎呢？首先，是注意力的培養。孩子注意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜歡開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種情況會(huì )隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)逐漸好轉。因此，我們可以讓孩子在規定的時(shí)間內完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣和興趣。
第二是閱讀，它可以讓家長(cháng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思考的角度和問(wèn)題，有更多的機會(huì )和孩子對話(huà)，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話(huà)題，感受彼此對人生的理解閱讀還可以讓孩子養成靜坐、傾聽(tīng)的習慣�？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話(huà)的能力。家長(cháng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(cháng)還可購買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。當然這些活動(dòng)，在家里進(jìn)行的話(huà)，一定要堅持半小時(shí)內只做一件事，一定不要讓孩子玩一下這個(gè)玩一下那個(gè)，玩哪一個(gè)都玩一會(huì )就丟在一邊。這個(gè)習慣真的非常不好，對孩子以后上小學(xué)也會(huì )造成很大影響；能安靜傾聽(tīng)教師及同伴發(fā)言，養成舉手發(fā)言的習慣。包括平時(shí)交談的禮貌習慣，當別人講話(huà)時(shí)知道不打斷，能等別人講完自己再講。
3、行為習慣的培養
能與老師和同伴快樂(lè )相處，能自然、大方、積極主動(dòng)地與老師和同伴交流。主動(dòng)整理玩具、書(shū)籍，知道不同的時(shí)間段自己應該做什么；同伴之間友好相處、互幫互助，同伴間存在矛盾時(shí)能用適當的方式去積極解決；有自我保護意識，安全意識，并學(xué)會(huì )自我調節情緒。
三、家園配合
1、入園時(shí)間
7點(diǎn)30開(kāi)始接待幼兒，在家吃早餐的幼兒入園時(shí)間不超過(guò)8：40，因為接下來(lái)我們要將今天來(lái)園幼兒人數進(jìn)行上報區教育局健康平臺，為了不漏報人數、不影響全班幼兒的正常戶(hù)外運動(dòng)，養成幼兒良好的習慣，請家長(cháng)們鼓勵幼兒不遲到。
2、幼兒特殊情況
如果有一些特殊原因，比如路上堵車(chē)遲到、打預防針等，那您可以跟老師打個(gè)電話(huà)，我們給孩子留份早餐。這個(gè)時(shí)間，最好也不要超過(guò)9點(diǎn)。除了家長(cháng)早上要帶孩子去接種育苗或者吃糖丸，看病等等這些特殊情況以外可以中途入園，其他情況就不要超過(guò)9點(diǎn)了。喂藥，如果您的孩子在幼兒園需要服藥，請您憑醫院醫師病例卡，把要交給衛生老師。
3、繼續加強幼兒自理能力的培養
在自理能力方面，洗手、入廁、喝水、漱口還有取放自己的物品和學(xué)具等等這些小朋友們都沒(méi)有問(wèn)題，主要是吃飯和午睡這兩個(gè)環(huán)節。百分之80的幼兒能自己脫衣服睡覺(jué)，百分之50的小朋友能自己穿上衣服。百分之95的孩子會(huì )穿鞋子。上面指的都是方便孩子穿脫的衣服、鞋子。緊身褲、鉆領(lǐng)外套等等這些衣服，還是需要老師幫忙。引導小朋友找同伴幫忙，相互拉褲腿、拉衣袖等，這樣一來(lái)能鍛煉孩子的交往能力，二來(lái)能增進(jìn)同伴間的友誼。
4、安全教育是重中之重
不戴小飾物、不帶尖銳的，有安全隱患的玩具入園。每天孩子入園，我們就開(kāi)始了一天的安全工作，早上的晨間活動(dòng)我們就對幼兒的口袋、衣服上、女孩子頭上的飾物都一一進(jìn)行檢查，每天的戶(hù)外活動(dòng)之前我們都會(huì )檢查一下活動(dòng)器械、場(chǎng)所是否安全，如有無(wú)玻璃，石頭，釘子等危險物品，并且幼兒的一切活動(dòng)，如喝水、盥洗等活動(dòng)都在老師的視線(xiàn)范圍之內。每周都會(huì )進(jìn)行常規教育課，例如教育孩子不要把手放進(jìn)嘴巴里面，午餐進(jìn)食時(shí)不說(shuō)笑等。還有小朋友之間會(huì )難免發(fā)生矛盾，平時(shí)我們都會(huì )教育幼兒如果有小朋友拿了你的東西，有小朋友打了你，你不要打他，你告訴老師，老師會(huì )批評他，但孩子之間難免會(huì )發(fā)生磕磕碰碰的事情，在這里謝謝你們的諒解！上學(xué)期我班還針對地震，進(jìn)行了練習，讓幼兒知道發(fā)生地震是應該怎樣做才能保護自己和他人
5、家園合作，相互理解。
在上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )中，我曾把孩子比作小船，老師和家長(cháng)就是讓小船不斷前進(jìn)的.把兩把槳。兩把漿劃的速度和方向一致，小船才能更快的前進(jìn)。
上學(xué)期的班級工作能在幼兒園得到肯定并取得一定的成績(jì)，離不開(kāi)家長(cháng)們的積極配合，在這里，我由衷的感謝家長(cháng)們給予的支持。記得在百日優(yōu)質(zhì)服務(wù)期間有一次需要紙盤(pán)子讓小朋友們做手工，時(shí)間很緊，頭一天通知第二天帶來(lái)，很多家長(cháng)為了配合班級工作，到處找超市、蛋糕店購買(mǎi)，像這些小事情讓我們也很感動(dòng)。包括這次家長(cháng)會(huì )的通知，我們不但在班級門(mén)口貼了通知，還給孩子的父母直接群發(fā)了短信，有些孩子是隔代老人接送，而像家長(cháng)會(huì )、
親子活動(dòng)最好是父母來(lái)參加，考慮到老人不喜歡關(guān)注通知，或者回家傳達信息不清楚，所以以后像此類(lèi)活動(dòng)，我們都會(huì )跟孩子的父母親直接短信通知。這是我們班工作的一個(gè)改進(jìn)，我非常感謝游紫彤?huà)寢尳o了我這么好的建議，才讓我們班的家長(cháng)工作做得更細致。還有張佳怡的外婆有一次告訴我，孩子在幼兒園里什么都好，就是放學(xué)還沒(méi)到家就開(kāi)始急著(zhù)要小便。自從家長(cháng)跟我提出這個(gè)問(wèn)題后，我們就開(kāi)始反思自己的工作，我覺(jué)得只要我們勤思考、
善反思，工作不斷進(jìn)步，這樣家長(cháng)們才能對我們滿(mǎn)意。上面說(shuō)這么多的例子，我的目的只有一個(gè)，我們老師真誠的歡迎家長(cháng)們主動(dòng)跟我們溝通，
讓我們老師的工作逐步更加完善，只要合理，只要是我們能力范圍內，只要能受益于大家，受益于小朋友，我們都愿意去努力去嘗試。
6、本學(xué)期我班的班級博客會(huì )繼續更新，敬請各位家長(cháng)經(jīng)常關(guān)注。班級博客上有家長(cháng)關(guān)心的每月孩子們探索的主題活動(dòng)、健康快車(chē)、有各節日大活動(dòng)、親子活動(dòng)照片等，如家長(cháng)在教育方面有自己想法的可以和我們進(jìn)行溝通。
7、為了培養幼兒的愛(ài)心和敏銳的觀(guān)察力，讓孩子有機會(huì )去觀(guān)察動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程，去記錄它的生長(cháng)過(guò)程請每位孩子種植一盆容易養殖的植物并在盆上寫(xiě)上自己的名字，如：用酸奶盒種幾個(gè)大蒜，用小花盆種吊蘭。動(dòng)物千萬(wàn)不要買(mǎi)金魚(yú)，可以買(mǎi)容易養殖的小鯉魚(yú)。制作水果娃娃，利用毛線(xiàn)、水彩筆等裝飾水果。
最后我想要說(shuō)的是：每次跟家長(cháng)們這樣坐在一起，包括班上組織的一些親子活動(dòng)，家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，都只有一個(gè)共同的目標，就是讓每個(gè)孩子健康、快樂(lè )、和諧的發(fā)展，希望在這個(gè)學(xué)期，我們一起再接再厲，讓我們的孩子都能在自己的原有基礎上再登上一個(gè)臺階。
中班家長(cháng)工作計劃3
一、 情況分析
本學(xué)期我班沒(méi)有調出的幼兒，只有一位幼兒由于生病而停課，所以目前我班現有37位幼兒。上學(xué)期，我班開(kāi)展了較多的家長(cháng)工作形式，如：家長(cháng)會(huì )、親子運動(dòng)會(huì )、親子秋游、家長(cháng)問(wèn)卷等，取得了較好的成績(jì)，但我們分析后認為，我園上學(xué)期家長(cháng)參與的班級活動(dòng)不夠深入。本學(xué)期，我們在原有家長(cháng)工作的基礎上，在班內成立家委會(huì )，本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據，開(kāi)展各種形式的家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)工作取得更大的成效。
二、 工作目標
提高家長(cháng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長(cháng)建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(cháng)工作，使家長(cháng)的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。
1、繼續幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的觀(guān)念，選擇適當的教養方式。
2、尊重家長(cháng)意愿，成立班級家委會(huì )，共商班級大活動(dòng)。
3、指導家長(cháng)注意為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的了解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長(cháng)樹(shù)立培養幼兒全面發(fā)展的教育觀(guān)念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過(guò)家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式了解家長(cháng)們現有的教育方式，指導家長(cháng)學(xué)習觀(guān)察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(cháng)了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長(cháng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅持說(shuō)理教育。
4、能運用說(shuō)服教育，因勢利導，用表?yè)P和批評的手段教育孩子。
完成目標2的`措施：
1、用民主、平等的方式吸收家長(cháng)成為班級家委會(huì )成員。
2、定期召開(kāi)家委會(huì )，協(xié)商制訂班級大活動(dòng)。
3、吸引有特長(cháng)的家長(cháng)參與到
活動(dòng)中，共同設計主題活動(dòng)的開(kāi)展。
完成目標3的措施：
1、家庭環(huán)境美觀(guān)整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機會(huì )。
2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
3、家長(cháng)以身作則，按社會(huì )規范塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習慣
完成目標4的措施：
1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(cháng)隨訪(fǎng)，不定期地與個(gè)別家長(cháng)交流與溝通，向家長(cháng)宣傳正確的幼兒保教知識，
2、通過(guò)家長(cháng)講座，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結果的教育。
3、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
四、活動(dòng)安排
2----3月
1、家長(cháng)會(huì )——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求
2、民主吸收家委會(huì )成員，成立班級家委會(huì )
3、慶“三八”活動(dòng)
4、捐綠護綠活動(dòng)
4月
1、親子春游活動(dòng)
2、春季常見(jiàn)病的預防
5月
1、班級家委會(huì )
2、慶六一活動(dòng)
6月
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
2、怎樣過(guò)一個(gè)有意義的暑假。
中班家長(cháng)工作計劃4
一、情況分析：
經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的家長(cháng)工作，家長(cháng)們對我們的教學(xué)理念有了一定了解，許多家長(cháng)都會(huì )主動(dòng)向老師詢(xún)問(wèn)孩子在園的生活學(xué)習情況。并對我們開(kāi)展的整合活動(dòng)和其它教學(xué)活動(dòng)都有了一定了解，同時(shí)也給予了我們許多的配合。家長(cháng)們都能按時(shí)把孩子送到園里，但接在幼兒放學(xué)時(shí)間上存在一定的問(wèn)題，還有些家長(cháng)較遲接孩子。其次了解到班里有很大一部分幼兒家長(cháng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴(lài)性，自我控制能力較差等一系列不良習慣，這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。針對上述情況，加強家園合作顯得非常重要。
二、目標：
1、對不同的家長(cháng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長(cháng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。
2、根據教學(xué)活動(dòng)的需要，請家長(cháng)務(wù)必關(guān)系家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家長(cháng)配合工作，使教學(xué)能夠順利開(kāi)展。
3、請家長(cháng)遵守園內的各項制度，依時(shí)接送孩子，使教師的工作得以順利進(jìn)行。
4、家教共育，相互獻計獻策。
三、措施：
1、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統，通過(guò)這一活動(dòng)，可以幫助家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，以增加家園了解，促進(jìn)家園合作。
2、親子活動(dòng)
為了給家長(cháng)增進(jìn)親子關(guān)系，增加親子合作共處的機會(huì )。在幼兒與家長(cháng)共同游戲的過(guò)程中，促進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，使孩子的心理獲得安全的滿(mǎn)足，心智的發(fā)展與人格的建構獲得有效的保障，并讓家庭成員之間充滿(mǎn)平等、尊重、關(guān)愛(ài)的氛圍和氣息，實(shí)現家園共育，和諧發(fā)展。
一、情況分析
在加強家長(cháng)工作資料管理與過(guò)程性資料的收集方面提出更高的要求。
二、指導思想
積極探索新型、互動(dòng)、參與式的家教研究與指導新模式，優(yōu)化家教指導隊伍建設，促進(jìn)教師與幼兒、教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒間和諧發(fā)展，切實(shí)辦家長(cháng)滿(mǎn)意的教育，為小學(xué)輸送合格的家長(cháng)。
三、工作目標
凝聚多方合力，整合優(yōu)質(zhì)資源，積極探索幼兒園與家庭、社區密切合作互動(dòng)，與小學(xué)相互銜接，努力推進(jìn)家庭教育向多樣化、多元化轉變，限度地開(kāi)發(fā)家長(cháng)的教育資源，限度地滿(mǎn)足家長(cháng)對現代家庭教育的強烈需求，形成積極高效的家庭教育指導機制，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
四、工作措施
1、討論、制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，擬定本校家長(cháng)學(xué)校的`年度工作計劃和三年發(fā)展規劃，完善更新學(xué)校網(wǎng)站家庭教育專(zhuān)欄的頁(yè)面。對照優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校動(dòng)態(tài)評估細則，落實(shí)各項日常工作。
2、建立共研機制、以xx市十二五家庭教育研究基地園為抓手，繼續深化市級課題《指導家長(cháng)培養幼兒創(chuàng )新意識與能力的實(shí)踐研究》的研究，開(kāi)展以好奇心、想象力、創(chuàng )造力三方面為主要內容的親子家庭游戲，即《28個(gè)開(kāi)展創(chuàng )新教育的家庭游戲》得以推廣和運用。
3、建立互助機制，不斷擴大班級家庭教育志愿者隊伍，發(fā)展家庭教育志愿者人數達50人以上，成立“家庭互助小組”，家庭教育志愿者完成網(wǎng)上“中華家庭教育志愿者培訓課程”學(xué)習，完成一篇學(xué)習體會(huì )，主動(dòng)幫助本班兩個(gè)以上家長(cháng)，給予一定的家庭教育指導與交流，并做好過(guò)程性資料積累。
4、有針對性的推廣家教經(jīng)驗。召開(kāi)一次家庭教育志愿者隊伍建設專(zhuān)題經(jīng)驗交流會(huì )，總結家庭教育志愿者隊伍建設的經(jīng)驗，努力發(fā)揮好家庭教育志愿者指導家庭教育工作的作用。
中班家長(cháng)工作計劃5
一、指導思想：
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類(lèi)角色扮演，創(chuàng )造性地反映著(zhù)自己的個(gè)人經(jīng)驗，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì )經(jīng)驗。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對孩子的全面發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā)，追隨主題及園部各項造節活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去，讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
二、班級游戲情況分析：
我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人，女小朋友14人。我們班絕大多數的小朋友由原班級升上來(lái)的，他們有一定的游戲經(jīng)驗，對游戲充滿(mǎn)著(zhù)極大的興趣，在游戲中積極性很高，活動(dòng)熱情也很高。但是，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類(lèi)游戲的經(jīng)驗，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達能力有了進(jìn)一步的提高，對游戲有了初步的了解，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，豐富游戲情節，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規則，有一定的游戲規則，會(huì )深入的投入到游戲角色中。幼兒對游戲的規則和游戲角色有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗來(lái)表現一些游戲情節，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開(kāi)展，還存在著(zhù)許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗的不足，幼兒在游戲中還存在著(zhù)較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗的不足，造成幼兒游戲情節比較單一;獨立解決問(wèn)題的能力應進(jìn)一步加強;游戲時(shí)聲音較大，比較混亂，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規則，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規則意識不強，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結束時(shí)收拾物品的能力有待加強，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計劃如下：
三、游戲目標：
(一)情感方面：
1.對各種游戲活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加各種游戲，體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.能與同伴一起友好、愉快地進(jìn)行游戲，體驗共同游戲的快樂(lè )。
3.能夠專(zhuān)注地游戲，堅持完成自己的任務(wù)，體驗成功的快樂(lè )，提高游戲的興趣和主動(dòng)性。
(二)認知方面：
1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具。
2.能積極動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據游戲想象活動(dòng)的情節。
3.游戲結束后學(xué)會(huì )歸類(lèi)整理玩具，將玩具擺放整齊。
4.嘗試自己分配角色，游戲中學(xué)會(huì )觀(guān)察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題。
5.評價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對游戲的講評，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況。
(三)社會(huì )性方面：
1.能與同伴積極交往，學(xué)習互助、合作和分享，提高交往能力。
2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)纬梢粋�(gè)融洽、和諧的氛圍。
四、具體措施：
(一)學(xué)習性區域游戲美工區：美工區投放的東西除一些常規的幼兒幼兒練習用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫(huà)棒等，還投放一些簡(jiǎn)單手工作品的示范圖，同時(shí)鼓勵幼兒粘貼自己覺(jué)得滿(mǎn)意的`繪畫(huà)及其他的作品;益智區：提供：圖形排序、根據規定特征進(jìn)行排序，多樣排序、數字排序、圖案拼接，圖案拼圖，生活情境圖片等，學(xué)習根據某種特征來(lái)排序物體。閱讀區：語(yǔ)言區通常投放一些與主題相關(guān)的圖書(shū)、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫(huà)和一些幼兒仿編的兒歌，同時(shí)也放置一些空白紙，鉛筆等習作物品;科學(xué)區：提供一些幼兒操作材料，如：沉與�。禾峁┧�、水和各類(lèi)不同材料。如：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、鐵釘、小石子等操作材料與主題相關(guān)。提供多塊磁鐵和一些不同材料制成的物品，如回形針、大頭針、圖釘、鉛筆、橡皮、玻璃球、積木、牙膏皮等，讓幼兒試試看那些東西能被磁鐵吸住。還可啟發(fā)幼兒用磁鐵隔著(zhù)纖維板、塑料板吸鐵，或兩塊磁鐵做異極相吸、同極相斥的實(shí)驗。等。
(二)社會(huì )性區域游戲
1.根據主題內容，在主題環(huán)境下創(chuàng )設一個(gè)與之相應的游戲環(huán)境。
2.針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結合主題，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區域，如建構區、益智區、語(yǔ)言區、美工區、科學(xué)區等等。在環(huán)境創(chuàng )設方面體現幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內容相協(xié)調。
3.指導幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應該做些什么事情，指導幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲，教育幼兒要堅持。
4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過(guò)游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節，充實(shí)游戲的內容。
5.在幼兒游戲過(guò)程中，教師盡量不干預幼兒，以一個(gè)旁觀(guān)者的身份進(jìn)行觀(guān)察，掌握幼兒游戲情況，觀(guān)察幼兒是如何解決游戲中出現的問(wèn)題，在適當的時(shí)候進(jìn)行一些指導，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善。
6.重視游戲的評價(jià)。進(jìn)一步培養幼兒對游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析，明辨是非的能力和創(chuàng )造力，發(fā)展下階段游戲，培養幼兒獨立游戲的能力，對幼兒游戲能力的提高。
(三)戶(hù)外體育游戲
1.保證戶(hù)外體育游戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí)。
2.提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶(hù)外體育游戲，將基本動(dòng)作的訓練、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當中，培養幼兒走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、跳躍等基本動(dòng)作技能。
3.建立一些在自己班中的游戲常規，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。
4.關(guān)注個(gè)體差異，引導幼兒參與每項游戲，要勇于嘗試。
5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì )解決相互間的糾紛，在游戲中鼓勵幼兒有創(chuàng )新，自己想出新的玩法與同伴分享。
6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全，學(xué)會(huì )自我保護。
(四)專(zhuān)用活動(dòng)室游戲
1.圖書(shū)室：要求幼兒安靜地閱讀圖書(shū)，看完一本再拿一本，不與別人爭搶圖書(shū)，并積極參與、間接引導，提高幼兒的閱讀能力。
2.體育室：加強幼兒的常規教育，提醒幼兒能排著(zhù)隊伍進(jìn)入體育室，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品，物歸原處。
3.科學(xué)發(fā)現室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩，互相幫助，培養幼兒的科學(xué)探索精神，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng )新思維能力。
4.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規則游戲
1.通過(guò)規則游戲的增多，激發(fā)幼兒游戲的興趣，讓幼兒的規則意識加強，遵守游戲規則。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應能力，和觀(guān)察能力。
(六)其他各類(lèi)游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主，飲食方面的小故事、當天飯菜的營(yíng)養搭配等等。餐后游戲：講故事、散步、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復習歌曲等。
五、月工作安排：
九月份
1.開(kāi)展我長(cháng)大了主題，根據這個(gè)主題設置相應的區域，美工區做大書(shū)，閱讀區我長(cháng)大了做什么等，開(kāi)設角色活動(dòng)娃娃家建筑工地。
2.師生共同設計班內區域布局，發(fā)動(dòng)家長(cháng)共同收集材料，充分利用家長(cháng)資源，豐富區域游戲。
3.學(xué)習扮演簡(jiǎn)單的人物角色，并逐步豐富游戲的情節。了解一些簡(jiǎn)單的建筑，并初步掌握它們的建構特征。對于一些游戲材料能夠知道它的使用常規。體驗與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4.加強游戲常規管理，培養幼兒良好的游戲習慣，根據幼兒的興趣增添游戲材料。
5.結合招呼節，在游戲中相對多的設置一些偏向動(dòng)手操作的區域，通過(guò)操作讓幼兒覺(jué)得自己很能干，樹(shù)立自信心。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養幼兒交往能力。
十月份
1.根據主題活動(dòng)多彩的秋天設置新區域，在主題墻上展示幼兒制作的樹(shù)葉作品、繪畫(huà)作品，與幼兒共同完成主題墻。新增角色游戲水果超市，提供秋天的各種水果。在游戲中學(xué)習用普通話(huà)和同伴交流，并使用適當的禮貌用語(yǔ)。開(kāi)展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區域規則，遵守游戲規則，游戲后學(xué)會(huì )整理材料。
2.結合國慶節慶�；顒�(dòng)，體驗愛(ài)祖國的情感。
3.豐富圖書(shū)角材料，教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)，學(xué)習安靜地、有順序地翻閱圖書(shū)。
4.豐富自然角內容，增加秋季季花卉讓幼兒觀(guān)察。鼓勵幼兒觀(guān)察并采集種子，放置在自然角開(kāi)展種子展覽。
十一月份
1.根據主題開(kāi)展我的朋友主題活動(dòng)，收集與之相關(guān)資料，豐富游戲區域內容，區域游戲開(kāi)展：美工區好朋友畫(huà)像用畫(huà)筆畫(huà)好朋友，并制作好邊框。
2.培養幼兒整理材料的能力，教育幼兒對材料進(jìn)行分類(lèi)整理，合理擺放。
3.加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導幼兒學(xué)習觀(guān)察、分析，學(xué)著(zhù)自己解決游戲中出現的小問(wèn)題、小糾紛。
4.開(kāi)展秋游活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，回來(lái)與老師一起完成主題墻。
十二月份、一月份
1.開(kāi)展主題活動(dòng)冬天來(lái)了結合主題布置主題墻，增加美工區投放涂色材料，指導幼兒為手套、圍巾涂色;加工廠(chǎng)，并在超市中設立，帽子、手套專(zhuān)柜，并開(kāi)設與主題角色游戲。
2.根據冬季特點(diǎn)豐富游戲區域的布局及裝飾。在美工區中，提供材料，鼓勵幼兒運用多種材料表現冬天的特征。開(kāi)設年貨加工廠(chǎng)提供各種材料。
3.重視區域活動(dòng)的講評，讓幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)游戲的情況，讓幼兒體驗游戲的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。學(xué)習主動(dòng)向同伴介紹自己的游戲過(guò)程。
4.以慶祝元旦等一系列節日活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區角，共同感受節日氣氛。
5.師生一起動(dòng)手整理游戲材料和清洗游戲材料，如修補破損圖書(shū)、清洗娃娃家餐具等，幫助幼兒建立主人翁意識，培養幼兒獨立性。在各區域中分別進(jìn)行學(xué)期總結展示活動(dòng)給予幼兒更多展示和鍛煉的機會(huì )。
6.師生共同整理區域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀(guān)察記錄的整理總結工作。
中班家長(cháng)工作計劃6
一、會(huì )議時(shí)間：
20xx年9月15日
二、會(huì )議地點(diǎn)：
舞蹈房、太陽(yáng)班教室
三、會(huì )議目標：
1、讓家長(cháng)了解本學(xué)期的幼兒發(fā)展目標及幼兒的發(fā)展現狀。
2、了解本學(xué)期將要開(kāi)展的各項活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與。
四、會(huì )議流程：
(一)全園家長(cháng)會(huì )
(二)班級家長(cháng)會(huì )
1、班級情況分析。
(1)班級的優(yōu)勢、劣勢分析。
(2)本學(xué)期班級工作目標。
2、介紹小班下學(xué)期幼兒的.發(fā)展要求，了解孩子在園情況。
(1)下學(xué)期發(fā)展目標。
(2)幼兒在園中生活、學(xué)習、運動(dòng)、游戲情況分析。(視頻、照片)
3、家園互動(dòng)
(1)介紹本學(xué)期將要開(kāi)展的園級、班級活動(dòng)。
(2)家委會(huì )成員交流工作設想。
4、其它。
虹鹿幼兒園
太陽(yáng)班(小班)
潘玲賈文儀
中班家長(cháng)工作計劃7
家長(cháng)工作在幼兒園的班級工作中一直也是個(gè)不容忽視的問(wèn)題，本學(xué)期我們將進(jìn)一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進(jìn)、完善家長(cháng)工作，使家長(cháng)在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。
工作方向：
家長(cháng)的放心滿(mǎn)意一直是我們的工作方向。本學(xué)期我們將在日常生活中本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上去切實(shí)照顧好他們。
工作目標：
1、熱情接待家長(cháng)和幼兒，了解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時(shí)了解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長(cháng)放手培養幼兒的動(dòng)手能力，努力保持家園一致。
4、家長(cháng)宣傳科學(xué)、正確的保健育兒的方法。
5、對于家長(cháng)提出的合理化建議，我們將積極采納。
工作措施：
在注重保教工作的同時(shí)，我們還將多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨
提示專(zhuān)欄，將家長(cháng)對老師要關(guān)照的話(huà)語(yǔ)用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細致化。
3。定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的`困難，以及對我們工作的支持。
4。在本班門(mén)口設好家長(cháng)園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章，與家長(cháng)的教育思想保持達成共識及時(shí)吸取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
5。隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長(cháng)半日開(kāi)放”，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒的在園情況。
7。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )，建立班級網(wǎng)絡(luò )聯(lián)系，將幼兒在園的學(xué)習生活情況即使上傳，使家長(cháng)們即使了解孩子的在園情況。
8。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子游”、“家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )”等。使家長(cháng)在注意培養孩子智商、情商的同時(shí)，為加強親子關(guān)系，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營(yíng)造寬松、和諧的家庭環(huán)境！
中班家長(cháng)工作計劃8
一、指導思想
以鄧小平教育理論和黨的“十七大”新精神為指針;以省優(yōu)質(zhì)幼兒園為標準;以幼兒園園務(wù)工作計劃為依據，向家長(cháng)全面宣傳國家教育方針、政策、法規，傳授科學(xué)的家教知識，幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，溝通與各類(lèi)教育的聯(lián)系，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì )教育的整體效果。在“錫山區示范家長(cháng)學(xué)�！钡幕A上爭創(chuàng )“無(wú)錫市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�。
二、工作目標和措施
(一)發(fā)揮宣傳功能，提高家長(cháng)“共育”意識
家園共育意味著(zhù)首先要家園統一教育思想，步調一致，溝通情感，我們要繼續加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。
1、宣傳園地
園內創(chuàng )設了開(kāi)放的宣傳環(huán)境，如：櫥窗、公示欄、多功能信息屏等，要充分利用和發(fā)揮這些設施的宣傳功能，根據教育目標定期更換宣傳內容，向家長(cháng)介紹國家的政策法規、學(xué)前教育動(dòng)態(tài)、了解園內開(kāi)展的大事、獲得的各類(lèi)榮譽(yù)等。每個(gè)班級門(mén)口創(chuàng )設的“家長(cháng)園地”，要在原有基礎上精益求精，要增加版塊、更新欄目，布置上要有創(chuàng )意，內容上要切實(shí)符合家長(cháng)的學(xué)習需求，牢牢吸引家長(cháng)的目光。讓家長(cháng)在幼兒園的每個(gè)角落都能不經(jīng)意地獲取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼兒園教改進(jìn)程，增強家長(cháng)的學(xué)習與自主參與幼兒園管理的意識和積極性。
2、書(shū)刊宣傳
要讓家長(cháng)從理論上較系統地了解孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)、教育方法，更科學(xué)地教育孩子，我園繼續為家長(cháng)服務(wù)，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書(shū)刊，開(kāi)拓家長(cháng)視野，增長(cháng)知識，提高理論水平。
3、材料宣傳
要繼續辦好《家園新苑》小報，本學(xué)期在版面設計中下功夫、除了文字外增加真實(shí)的圖片資料，增加家長(cháng)參與的成分，讓報紙內容更豐富，并在條件許可的情況下盡可能增加出版數量和提高質(zhì)量。此外，平時(shí)還將結合幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)，及時(shí)地編印發(fā)放學(xué)習材料，供家長(cháng)參考學(xué)習。
4、多媒體網(wǎng)絡(luò )宣傳
充分利用現有的幼兒園網(wǎng)站向家長(cháng)、向社會(huì )進(jìn)行宣傳，家園可以通過(guò)班級風(fēng)采中的“家園直通車(chē)”交流平臺、“留言板”、“博客”等版塊相互交流教育問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。本學(xué)期將嘗試開(kāi)通“家園信息平臺”使家園溝通更便利、更迅捷、更直接，通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)指導家庭教育，增進(jìn)家園互動(dòng)，拓展幼兒園對外宣傳功能。
(二)開(kāi)展多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，探索家園共育策略
家園只有協(xié)調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，我們通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，來(lái)不斷探索家園共育策略。
1、進(jìn)一步發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用按照《家長(cháng)委員會(huì )工作條例》規定，家長(cháng)委員會(huì )定期召開(kāi)會(huì )議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發(fā)揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，吸收家長(cháng)的合理化建議，集思廣益，借助家長(cháng)的智慧，努力實(shí)現辦園的民主化、規范化管理。
2、辦好家長(cháng)學(xué)校根據“無(wú)錫市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！钡臉藴�，辦好我園的家長(cháng)學(xué)校。要根據家長(cháng)的不同特點(diǎn)，以集中教學(xué)和分班教學(xué)相結合為主要形式，開(kāi)展靈活多樣的家庭教育指導活動(dòng)。一學(xué)期集中教學(xué)不少于2次，授課內容緊緊圍繞提高家長(cháng)教養素質(zhì)為中心，組織家長(cháng)有系統地學(xué)習法規，如《教育法》、《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》、《江蘇省中小學(xué)人身傷害事故預防與處理條例》等，加強法制觀(guān)念，更新教育觀(guān)和人才觀(guān)。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，以生動(dòng)的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長(cháng)學(xué)習科學(xué)的育兒方法，為家長(cháng)解惑，滿(mǎn)足家長(cháng)教養的需求。每次活動(dòng)遵守學(xué)員簽到制度，確保每次活動(dòng)學(xué)員到課率不低于90%，家長(cháng)受教育面達95%。通過(guò)學(xué)習、要組織學(xué)員談學(xué)習心得，寫(xiě)學(xué)習體會(huì )和家教體會(huì )，通過(guò)評選“優(yōu)秀家長(cháng)”，樹(shù)模范、立榜樣，并組織家教經(jīng)驗交流會(huì )，推廣科學(xué)、合理、先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗，爭取創(chuàng )建“無(wú)錫市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�。
3、開(kāi)展多形式的家園互動(dòng)活動(dòng)許多幼兒園工作和教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長(cháng)和社區的大力配合，如環(huán)境布置的材料收集，教學(xué)活動(dòng)操作材料的.準備，自然角的創(chuàng )設，社區活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒成長(cháng)檔案的建立等都離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持。堅持做好家長(cháng)的常規性工作，班主任要不斷提高與各類(lèi)家長(cháng)的溝通技巧，班級家長(cháng)工作要講究方式方法，班主任要提高家長(cháng)工作藝術(shù)，特別是對待個(gè)別特殊家長(cháng)，更要想方設法做細工作，耐心解釋?zhuān)櫲缶�，為了維護幼兒園的正常工作秩序，如，作息時(shí)間，環(huán)境衛生等，我們將以《告家長(cháng)書(shū)》的形式，將每一條規定都清楚地告之家長(cháng)，讓每個(gè)家庭的每個(gè)家長(cháng)都了解，并能自覺(jué)執行，維護幼兒園正常秩序。本學(xué)期還將開(kāi)展家長(cháng)半日觀(guān)摩活動(dòng)、慶“六一”家園聯(lián)歡活動(dòng)、班級家長(cháng)會(huì )等。讓家長(cháng)全方位地了解幼兒園的教育教學(xué)、了解孩子、參與活動(dòng)、參與評價(jià)，從而提高家長(cháng)的教育自覺(jué)性，成為幼兒園教育的好伙伴。
4、注重個(gè)別指導在教育中老師和家長(cháng)總會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題、疑惑，如特殊兒童的教育問(wèn)題，我們采用個(gè)別交流、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、網(wǎng)上對話(huà)、成長(cháng)檔案等方式將幼兒近期的情況及時(shí)進(jìn)行雙向反饋，分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，作出針對性的解決。使家長(cháng)學(xué)會(huì )用賞識教育的目光審視自己的孩子，給孩子理智的愛(ài)。
通過(guò)以上各種活動(dòng)的開(kāi)展，不僅要幫助家長(cháng)及時(shí)了解孩子的發(fā)展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質(zhì)，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進(jìn)教師與家長(cháng)建立起真誠的合作伙伴關(guān)系，使教育形成合力，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
(三)利用社區資源，拓展教育渠道。
充分利用社區資源，通過(guò)到社區活動(dòng)基地公園，郵局、銀行、農貿市場(chǎng)、敬老院、電動(dòng)車(chē)生產(chǎn)基地等場(chǎng)所開(kāi)展活動(dòng)，拓展幼兒學(xué)習的空間，豐富幼兒的知識，了解周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，增進(jìn)與他人的交流和對社會(huì )的進(jìn)一步認識。
(四)加強對村園家長(cháng)工作的指導，促進(jìn)共同提高。
進(jìn)一步加強對萬(wàn)眾村幼兒園家長(cháng)工作的指導，特別是在村園創(chuàng )建成農村一類(lèi)園后，更要加強規范管理。中心分管負責人要定期去檢查、做細致的指導工作，中心園的老師們也可以出謀劃策，使村園老師在家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)辦、日常家長(cháng)工作的開(kāi)展、資料的積累等方面向中心園學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，提高家長(cháng)工作的實(shí)效，。
家園共育是大教育觀(guān)的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發(fā)展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今后工作必須繼續研究和探索的問(wèn)題。我們將不斷完善、不斷創(chuàng )新，使工作更上一個(gè)臺階，從而促進(jìn)幼兒、教師、家長(cháng)的共同發(fā)展、共同提高。
三、具體月工作安排
二、三月份：
1、制訂家長(cháng)學(xué)校工作計劃。
2、各班召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，重點(diǎn)做好新生家長(cháng)工作。
3、各班創(chuàng )設好《家長(cháng)園地》。
4、召開(kāi)一次家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議。
5、指導村園工作。
四月份：
1、家長(cháng)學(xué)校講座。
2、出好一期《家園新苑》報。
3、指導村園工作。
五月份：
1、召開(kāi)一次家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議。
2、指導村園工作
3、評選優(yōu)秀家長(cháng)。
4、迎接無(wú)錫市優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校驗收。
六、七月份：
1、出好一期《家園新苑》報。
2、“六一”慶�；顒�(dòng)。
3、家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)：家庭教育經(jīng)驗交流。
4、寫(xiě)好家長(cháng)工作總結。
中班家長(cháng)工作計劃9
一、指導思想：
幼兒園《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！彪S著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們越來(lái)越清晰的認識到家教工作的重要性，提高幼兒的整體素質(zhì)，增強家長(cháng)的家教意識，是我們幼兒園當前最重要的一項工作。我們要進(jìn)一步加強家教指導工作的科學(xué)性和有效性，以家庭指導為切入口，不斷加強幼兒園、家庭、社會(huì )橫向溝通，真正形成家園合力，促使每個(gè)孩子身心健康和諧發(fā)展。
二、情況分析：
本學(xué)期目前我班現有30位幼兒。在家庭教育方面，大部分幼兒家長(cháng)工作繁忙，孩子平常都由祖父母帶，造成孩子存在依賴(lài)性強，自理能力差，節假日不午睡等一系列不良習慣，加上現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)在各方面照顧過(guò)細，包辦代替過(guò)多，孩子嬌氣、任性，動(dòng)手能力差。針對上述情況，本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，加大親子活動(dòng)的創(chuàng )新開(kāi)展，讓家長(cháng)工作取得更大的成效，針對家長(cháng)中出現的不同問(wèn)題，我們將重點(diǎn)對個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別交流或小組指導，采取多種方式多讓家長(cháng)參與到幼兒園的工作中來(lái)，了解幼兒園的工作并支持幼兒園的工作等。
三、目標：
提高家長(cháng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長(cháng)建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(cháng)工作，使家長(cháng)的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。
1、繼續幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的觀(guān)念，選擇適當的教養方式。
2、尊重家長(cháng)意愿，成立班級家委會(huì )，共商班級大活動(dòng)。
3、指導家長(cháng)如何為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的、和諧的家庭氛圍， 幫助家長(cháng)解決在家庭教育中遇到的各種難題，讓家長(cháng)獲得更多的科學(xué)育兒知識，讓家長(cháng)了解幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(cháng)需要的營(yíng)養，了解各種疾病的預防。
4、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的了解。
5、針對不同層次的家長(cháng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長(cháng)都能及時(shí)了解孩子在園的.情況，讓家長(cháng)滿(mǎn)意放心。
6、豐富家園聯(lián)系欄的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展。
四、措施：
1、開(kāi)學(xué)前電話(huà)聯(lián)系每位幼兒家長(cháng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。
2、 做好新生家訪(fǎng)工作，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，向家長(cháng)宣傳幼兒園教育。
3、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
4、多渠道幫助家長(cháng)樹(shù)立培養幼兒全面發(fā)展的教育觀(guān)念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
5、通過(guò)家訪(fǎng)、隨訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式了解家長(cháng)們現有的教育方式，指導家長(cháng)學(xué)習觀(guān)察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(cháng)了解子女合理孩子的能力。
6、指導家長(cháng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅持說(shuō)理教育。能運用說(shuō)服教育，因勢利導，用表?yè)P和批評的手段教育孩子。
7、用民主、平等的方式吸收家長(cháng)成為班級家委會(huì )成員。定期召開(kāi)家委會(huì )，協(xié)商制訂班級大活動(dòng)。吸引有特長(cháng)的家長(cháng)參與到活動(dòng)中，共同設計主題活動(dòng)的開(kāi)展。
8、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(cháng)隨訪(fǎng)，不定期地與個(gè)別家長(cháng)交流與溝通，向家長(cháng)宣傳正確的幼兒保教知識，通過(guò)家長(cháng)講座，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結果的教育。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
9、進(jìn)行幼兒保健咨詢(xún)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解預防疾病的知識，向家長(cháng)宣傳秋冬季育兒的保健知識。
10、結合節日，開(kāi)展家園同系列活動(dòng)，親子活動(dòng)，慶國慶，慶元旦等游戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。
11、定期發(fā)放家長(cháng)對幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調查表及征求家長(cháng)意見(jiàn)的工作，做好反饋工作和家長(cháng)資料的積累工作。
五、活動(dòng)安排：
9月
1、家長(cháng)會(huì )——介紹中班幼兒生活發(fā)展特點(diǎn)及本學(xué)期教育要求
2、民主吸收家委會(huì )成員，成立班級家委會(huì )，召開(kāi)班級家委會(huì )。
10月
1、親子秋游活動(dòng)
2、中秋節親子活動(dòng)
11月
1、召開(kāi)親子秋季運動(dòng)會(huì )
2、家長(cháng)助教活動(dòng)
12月
1、家長(cháng)開(kāi)放日系列活動(dòng)
2、學(xué)期末家長(cháng)會(huì )
3、迎新年親子聯(lián)歡會(huì )活動(dòng)
中班家長(cháng)工作計劃10
一、教師以尊重、平等、合作的態(tài)度，做好家長(cháng)工作，利用隨談、聯(lián)系欄、網(wǎng)站博客等形式，爭取家長(cháng)的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣。
二、通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參與主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗孩子的發(fā)展。
三、在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。
四、定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章。讓家長(cháng)更多的育兒知識。
五、堅持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(cháng);使家園共育達到應有的效果。
六、舉行家長(cháng)半日開(kāi)放：請家長(cháng)來(lái)班級觀(guān)看活動(dòng)，使家長(cháng)以直觀(guān)方式了解幼兒園的教育內容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會(huì )接觸提供了條件。
七、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流信息，挖掘家長(cháng)中的'教育資源和社會(huì )資源使家長(cháng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(cháng)與教師間、家長(cháng)與家長(cháng)形成互相探討、溝通、學(xué)習的良好家園互動(dòng)氣氛。
八、舉行家長(cháng)半日助教活動(dòng)，使家長(cháng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
中班家長(cháng)工作計劃11
一、注重入園和離園兩大環(huán)節
家長(cháng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(cháng)逗留在幼兒園門(mén)口。這給了我們一個(gè)訊號：有事要交代老師。碰到類(lèi)似情況時(shí)，我們會(huì )主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(cháng)感到老師的一種主動(dòng)負責和關(guān)懷，也會(huì )拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì )因為我們的一聲問(wèn)候而快樂(lè )一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè )，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè )�？傊�，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著(zhù)幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態(tài)度和責任心和對孩子的愛(ài)。
如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內一天活動(dòng)的延續，起著(zhù)承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著(zhù)迎接每一位家長(cháng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(cháng)反饋孩子一天的學(xué)習、游戲情況，和家長(cháng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(cháng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識。
二、家長(cháng)工作目標
提高家長(cháng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長(cháng)建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(cháng)工作，使家長(cháng)的教育水平和家園合作在原有的`基礎上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。
1、繼續幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的觀(guān)念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長(cháng)注意為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園活動(dòng)的了解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長(cháng)樹(shù)立培養幼兒全面發(fā)展的教育觀(guān)念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過(guò)隨訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式了解家長(cháng)們現有的教育方式，指導家長(cháng)學(xué)習觀(guān)察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(cháng)了解子女合理孩子的能力。
中班家長(cháng)工作計劃12
一、來(lái)園
1、熱情接待幼兒和家長(cháng)，鼓勵幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒情緒狀況。
2、幫助幼兒脫下厚重外套。
二、區域活動(dòng)
要求：不超過(guò)區域要求的人數，盡量保持活動(dòng)區域的安靜。
1、美工區：鴿子
材料：手工紙、彩筆等
要求：根據步驟圖來(lái)學(xué)習折紙鴿子，粘貼在背景圖上
指導、觀(guān)察要點(diǎn)：鴿子翅膀是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可以和家長(cháng)一起完成。小鳥(niǎo)樂(lè )園材料：彩筆
要求：結合已有的經(jīng)驗繪畫(huà)出小鳥(niǎo)的樂(lè )園。指導、觀(guān)察要點(diǎn)：初步指導幼兒線(xiàn)條要清晰。
2、圖書(shū)區：材料：各類(lèi)圖書(shū)
要求：安靜看書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)翻。
指導、觀(guān)察要點(diǎn)：指導幼兒看書(shū)時(shí)，多看看人物的表情、動(dòng)作。
3、建構區：小鳥(niǎo)的樂(lè )園材料：建構積木
要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構建指導、觀(guān)察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作
4、益智區：認識各種各樣的鳥(niǎo)材料：各種各樣的鳥(niǎo)的圖片要求：能說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)及本領(lǐng)。
5、娃娃家：
材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲
指導、觀(guān)察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色。
6、評價(jià)：鼓勵和表?yè)P在活動(dòng)中表現進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現的問(wèn)題要給予講評。
三、學(xué)習活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：故事《小蘋(píng)果樹(shù)請醫生》活動(dòng)目標：
1、熟悉故事內容，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。
2、在理解故事的基礎上，能夠根據情節學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法�；顒�(dòng)準備：
活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎上，能夠根據情節學(xué)說(shuō)故事對話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
師：“小朋友，你們看，圖片上有什么��？”（蘋(píng)果樹(shù)）
“小朋友看看兩棵樹(shù)的表情一樣嗎？”（一棵樹(shù)高興，一棵樹(shù)不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹(shù)婆婆為什么不高興了嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事”
2、結合課件，完整講述故事
師：“故事的名字是什么？”（幼兒完整回答）
“樹(shù)婆婆為什么不高興了？”（因為他生病了，樹(shù)干里有蟲(chóng)子了）“小蘋(píng)果樹(shù)都請了哪些朋友為樹(shù)婆婆治病呢？”（喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)）教師小結：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請了這么多的朋友，到底是誰(shuí)把樹(shù)婆婆的病治好的呢？讓我們再來(lái)看一看故事。3、結合課件，分段講述講述第一段：
師：“小朋友瞧樹(shù)婆婆怎么樣了？”（因為自己生病了，長(cháng)蟲(chóng)子了）“樹(shù)婆婆是怎么說(shuō)的？”（我快要死了）
“小蘋(píng)果樹(shù)聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣？”（很傷心）“小蘋(píng)果樹(shù)決定為樹(shù)婆婆找一個(gè)？”（醫生）
接著(zhù)看，小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆找的第一個(gè)醫生是誰(shuí)講述第二段：
師：“小蘋(píng)果樹(shù)請的第一位醫生是誰(shuí)？”（小喜鵲）“小蘋(píng)果樹(shù)怎么樣對喜鵲說(shuō)的？”
幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)：喜鵲嬸嬸，請您給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看看病吧，她的身體里有蟲(chóng)子了
“小喜鵲給樹(shù)婆婆看病了嗎？為什么，他是怎么說(shuō)的？”
教師小結：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請的第一位醫生是小喜鵲，可是小喜鵲只會(huì )捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，不會(huì )捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，所以沒(méi)給樹(shù)婆婆治病就走了。講述第三段：
師：“這時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了？”（貓頭鷹）“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的？”
幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)：貓頭鷹伯伯，請您給樹(shù)婆婆看看病吧！它的身體里有蟲(chóng)子了�！柏堫^鷹給樹(shù)婆婆看病了嗎？為什么？”
教師小結：小蘋(píng)果樹(shù)又為樹(shù)婆婆請了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì )捉田鼠，不會(huì )捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，所以也沒(méi)辦法給樹(shù)婆婆治病。講述第三段：
師：“還會(huì )不會(huì )有人來(lái)給樹(shù)婆婆治病了呢？一起來(lái)看一看”“最后是誰(shuí)為樹(shù)婆婆治好病的？怎么治好的呢？”講述最后一段：
“啄木鳥(niǎo)為樹(shù)婆婆治好了病，樹(shù)婆婆現在變成什么樣子了？”“小蘋(píng)果樹(shù)和樹(shù)婆婆是怎樣說(shuō)的？”“啄木鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的？”
教師小結：最后是啄木鳥(niǎo)醫生把樹(shù)干里的蟲(chóng)子捉出來(lái)，為樹(shù)婆婆治好了病。啄木鳥(niǎo)依然沒(méi)有停下來(lái)休息，還在忙著(zhù)為其他生病的樹(shù)治病呢，真是一只勤勞的啄木鳥(niǎo)呀！
4、情感提升
師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？”（啄木鳥(niǎo)，愛(ài)幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人？”
四、運動(dòng)活動(dòng)早操：
1、能夠聽(tīng)口令馬上站成操隊。
2、做操時(shí)精神飽滿(mǎn)，有表情、有力度。
五、加餐活動(dòng)
要求：根據需要自主水果
指導、觀(guān)察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口。
六、戶(hù)外運動(dòng)
1、集體游戲《運果子》
2、幼兒分散自由選擇喜歡的區域玩耍。
3、談話(huà)：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，玩得開(kāi)心嗎？
4、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區域也去玩一玩，有困難的時(shí)候你怎么辦？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的，讓幼兒互相交流經(jīng)驗，然后一起整理物品。
5、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。
七、與家長(cháng)交流時(shí)間
交流內容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書(shū)地點(diǎn)：中班教室
內容：閱讀是人獲取知識的重要途徑，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著(zhù)閱讀對于其良好的閱讀習慣的形成有著(zhù)非常重要的作用；在圖書(shū)中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習，豐富孩子的詞匯量，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙。[孩子天生就對外面的世界充滿(mǎn)了好奇，正好閱讀圖書(shū)可以滿(mǎn)足他們的好奇心；而且圖書(shū)中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官，對寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題，如寶寶那么小，他們不識字；寶寶年齡小注意力難集中，而且持續時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書(shū)中的精華，去其槽粕，孩子有可能不吸收書(shū)中好的東西，就學(xué)不好的東西等等。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀，形成良好的閱讀習慣，我認為給其選擇合適的圖書(shū)是最大的'關(guān)鍵，給寶寶選擇的圖書(shū)應該有以下幾個(gè)原則：
一、內容上要符合孩子興趣
“興趣是最好的老師”。根據你對孩子的了解，投其所好，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的經(jīng)典故事，《西游記》、《那吒鬧�！返�。只有孩子熟悉和喜愛(ài)的故事，孩子才愿意去閱讀。
二、內容情節是孩子可以理解的。
要提醒父母在為孩子挑故事書(shū)時(shí)，避免書(shū)的內容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí)，故事的結局最好是明確、有條理的，當故事結局是模糊或模棱兩可的圖書(shū)則較適合年紀稍長(cháng)的孩子。
三、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫(huà)書(shū)
三歲以后的孩子隨著(zhù)認知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛；此時(shí)充滿(mǎn)創(chuàng )意的圖畫(huà)書(shū)，最能投其所好了。因此，父母不妨挑選一些幻想類(lèi)的圖畫(huà)書(shū)，引發(fā)幼兒想象的空間。然而，此階段的孩子也會(huì )出現一些情緒化的行為表現，如：怕黑。因此，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗有關(guān)的圖畫(huà)書(shū)，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式。
四、制作精美的圖書(shū)吸引孩子的眼球
書(shū)上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺(jué)；而且制作精美的圖書(shū)也會(huì )不自然地讓孩子有愛(ài)護書(shū)籍的想法，這樣就容易讓孩子對書(shū)愛(ài)不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎名單，頒布獎狀。
中班家長(cháng)工作計劃13
一、基本情況分析：
中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園，因此他們的家長(cháng)對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(cháng)都很年輕，育兒經(jīng)驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛(ài)孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(cháng)中，存在著(zhù)很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現班上幾個(gè)外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長(cháng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會(huì )和他們交流。針對這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強以各種形式與家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通。如：要求家長(cháng)每天多停留幾分鐘談話(huà)、家園之窗、家長(cháng)會(huì )等形式和活動(dòng)，家園合作，與家長(cháng)交流經(jīng)驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、工作要求：
�。ㄒ唬┘覉@共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對話(huà)的`過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。
�。ǘ┮龑Ъ议L(cháng)以正確的教養方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章。讓家長(cháng)更多的育兒知識。
�。ㄈ┮龑в變杭议L(cháng)積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長(cháng)的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1。召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)交流信息，挖掘家長(cháng)中的教育資源和社會(huì )資源使家長(cháng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中，使家長(cháng)與教師間、家長(cháng)與家長(cháng)形成互相探討、溝通、學(xué)習的良好家園互動(dòng)氣氛。
2。開(kāi)辟家園聯(lián)系專(zhuān)欄。利用門(mén)口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章。讓家長(cháng)獲得更多的育兒知識。堅持寫(xiě)好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(cháng)；使家園共育達到應有的效果。
3。舉行家長(cháng)半日助教活動(dòng)，使家長(cháng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況，提出自己的意見(jiàn)和建議。
4。開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。利用雙休日、節假日的時(shí)間，對新生進(jìn)行一次家訪(fǎng)活動(dòng)，了解孩子在家的表現。
5。組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里，邀請家長(cháng)參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長(cháng)參與孩子們的活動(dòng)，同時(shí)鍛煉身體，增強體質(zhì)。
中班家長(cháng)工作計劃14
一、班況分析：
本班幼兒44人，其中男生24人，女生20人。通過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學(xué)習、游戲等常規。他們樂(lè )意參加幼兒園的各項活動(dòng)。在各方面都取得了較大的進(jìn)步。如：每天能高高興興地來(lái)園；會(huì )在成人的幫助下愉快地進(jìn)餐，穿衣、褲；會(huì )整理自己的玩具；會(huì )聽(tīng)成人的口令做事。大部分幼兒都比較活潑開(kāi)朗，善于與他人交往，同伴關(guān)系良好，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學(xué)習習慣較好，能積極參加各項活動(dòng)，活動(dòng)自主性較強。但個(gè)別幼兒在某些方面還是有些欠缺的，如：同伴間的友好交往和睦相處還不夠理想，平時(shí)活動(dòng)中，還會(huì )出現打人、搶玩具等現象。雖然愿意說(shuō)話(huà)，但語(yǔ)言還不夠豐富、不夠完整。個(gè)別幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。
本學(xué)期，我與配班老師將針對這些情況，加強引導，注重培養。在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節和各科教育教學(xué)中，都有機滲透相關(guān)教育讓幼兒在各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二、學(xué)期工作目標：
1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取措施幫助幼兒。
2、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
3、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理的培養，加強幼兒的自我保護意識。
4、教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，認真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。
5、注重教育行為的觀(guān)察，從觀(guān)察中了解幼兒發(fā)展的狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到提高。
6、培養幼兒良好的學(xué)習興趣和習慣，并在主題活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。
7、把教育活動(dòng)課堂拓展到家庭，和家長(cháng)一起討論教育教學(xué)方案，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的活動(dòng)情況，充分利用家庭教育資源，開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)。
三、主要工作任務(wù)
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1、樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，認真組織各項活動(dòng)，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生，也防止意外事故的發(fā)生。
2、加強班級安全檢查和自我排查，每星期檢查用電線(xiàn)路是否完好，電器設備安裝是否符合規范要求，防止意外事故發(fā)生，凡有安全隱患立即更換或糾正。
3、加強班級安全教育和管理工作，平時(shí)利用晨間談話(huà)（5分鐘），月安全主題教育活動(dòng)，游戲活動(dòng)等，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。并及時(shí)做好記錄，載入班級日志。
4、重視班級請假制度，老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請假。
5、要求家長(cháng)認真使用接送卡，嚴格執行“憑卡接送”制度，確保幼兒接送安全。
�。ǘ└黝I(lǐng)域工作目標
A、健康領(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自己的情緒
2、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自己的身體進(jìn)行適當的保護。愛(ài)吃各種食物，養成主動(dòng)喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛生。
3、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺(jué)。
4、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作自然、協(xié)調。
5、繼續培養幼兒獨立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理自己的物品。不挑食，能主動(dòng)整理桌面，保持“三凈”。
B、語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、學(xué)習注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)。
2、學(xué)習用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
3、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述故事。
4、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要內容。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的內容與同伴進(jìn)行交流。
C、社會(huì )領(lǐng)域：
1、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
2、學(xué)習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè )和成果。
3、覺(jué)察他人的快樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適應的反應。
學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。
4、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。
5、樂(lè )意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
6、了解家鄉著(zhù)名的設施、景觀(guān)，喜愛(ài)參與民間節日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉的情感。
D、科學(xué)領(lǐng)域：
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心。
2、喜歡同多種感官探索周?chē)h(huán)境。喜愛(ài)提問(wèn)。愿意收集感興趣的信息。
3、嘗試用適當的方式表達自己的探索過(guò)程。
4、能從生活游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
5、關(guān)心周?chē)h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
E、藝術(shù)領(lǐng)域：
1、能發(fā)現和感受周?chē)挛锃h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。
2、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。嘗試使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習用自然的`聲音較有表情地唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作。喜歡隨音樂(lè )的節奏和情緒做模仿動(dòng)作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )節奏。
4、學(xué)習集體藝術(shù)活動(dòng)的規則，體驗集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
�。ㄈ┙萄泄ぷ�
1堅持兩周一次的園部教研和一周一次的年段教研活動(dòng)，深入領(lǐng)會(huì )《綱要》，大膽改進(jìn)教學(xué)方法。
2、平時(shí)利用課余時(shí)間，查閱幼教刊物，認真做好筆記，努力做到學(xué)與思，學(xué)與教相結合，不斷更新教育觀(guān)念。通過(guò)幼兒園課題研究及保教活動(dòng)的觀(guān)摩、研究，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。
�。ㄋ模┘议L(cháng)與社區工作
1、我們精心地設計班級墻壁，家長(cháng)園地版面，做到美觀(guān)使用、突出主題。家長(cháng)及時(shí)了解班級情況及每周的教育內容、目標要求、需要家長(cháng)配合的工作，以及相關(guān)的育兒知識，力爭達到家園教育的一致性。
2、開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，請家長(cháng)來(lái)園共同商討幼兒園要事，反饋家長(cháng)對幼兒園的建議、意見(jiàn)。組織“家長(cháng)開(kāi)發(fā)日”活動(dòng)，展示幼兒在園活動(dòng)情況，通過(guò)聽(tīng)課、評課，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒教育，提高教育幼兒的能力。
3、根據班級的實(shí)際情況，以電訪(fǎng)、登門(mén)家訪(fǎng)等多種形式進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園情況及教育要求，使家園形成合力，達成共識。
4、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求，提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、月工作安排：
九月份
1、創(chuàng )設班級環(huán)境，迎接幼兒來(lái)園。
2、安定、穩定幼兒情緒，讓幼兒適應幼兒園生活。
3、對幼兒進(jìn)行常規安全教育。
4、組織幼兒學(xué)習早操。
5、成立班級家委會(huì )。
6、逐一豐富各個(gè)區角的材料。
7、結合每周小話(huà)題，開(kāi)展“慶祝教師節”、“中秋節”、等系列活動(dòng)。
8、專(zhuān)題研討——學(xué)習有關(guān)說(shuō)課、評課材料。
十月份
1、開(kāi)展“慶國慶”主題教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感。
2、對幼兒進(jìn)行安全、衛生教育。
3、進(jìn)一步更新、豐富各個(gè)區角的材料。
4、進(jìn)一步加強幼兒早操動(dòng)作的規范化。
5、課題專(zhuān)題研討——結合數學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行說(shuō)課、評課研討。
十一月份
1、開(kāi)展“美麗的秋天”小主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。
3、中班年段生活自理能力表演賽——穿、脫衣褲活動(dòng)。
4、課題專(zhuān)題研討——結合三大游戲進(jìn)行說(shuō)課、評課研討。
5、幼兒在園體重、身高、視力檢查。
6、加強班級環(huán)境衛生及保育工作。
十二月份
1、開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展“迎新年”等系類(lèi)主題教育活動(dòng)。
3、開(kāi)展“半日活動(dòng)家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
4、課題專(zhuān)題研討——結合園內公開(kāi)課進(jìn)行說(shuō)課、評課研討。
5、期末幼兒口腔保健。
一月份
1、年段卡拉OK比賽。
2、撰寫(xiě)班級工作總結。
3、擬寫(xiě)評語(yǔ)，分發(fā)幼兒發(fā)展評估手冊。
4、清點(diǎn)、上交班級財產(chǎn)。
中班家長(cháng)工作計劃15
一、指導思想：
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！痹谟變航逃�，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我們本學(xué)期將積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，把家園配合工作做為重點(diǎn)來(lái)抓。
二、開(kāi)展親子活動(dòng)。
家長(cháng)應該是我們教學(xué)活動(dòng)的.觀(guān)察者、監督者，更應該是參與教育者。親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日是家長(cháng)參與教育的重要形式之一，在活動(dòng)之前，教師先把教育活動(dòng)的目標、內容、方法以及如何觀(guān)察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長(cháng)講明白，使家長(cháng)們在看活動(dòng)時(shí)，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現自己孩子的閃光點(diǎn)。
三、具體活動(dòng)為：
2月：1.布置家園聯(lián)系欄，張貼。
2.通知家長(cháng)委員會(huì )（膳管會(huì )）會(huì )議有關(guān)事宜.
3月：春季幼兒保健主題告家長(cháng)書(shū)
4月：家長(cháng)開(kāi)放日
5月：1.向家長(cháng)發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄
2.六一親子活動(dòng)
6月：1.期末給家長(cháng)一封信、家訪(fǎng)工作
2.家長(cháng)工作總結
四：開(kāi)展多種多樣的溝通方式
1、每周更換家長(cháng)園地內容，介紹一些國內外育兒專(zhuān)家的一些文章、家庭營(yíng)養知識‘家庭教育方法，新的教育觀(guān)念，以及近期的教育活動(dòng)，需要價(jià)值配合的事情。
2、聯(lián)系并定期與家長(cháng)溝通、交流。
3、每天利用幼兒入園、離園的好機會(huì )，和家長(cháng)有目的、有針對性地進(jìn)行交流。對于個(gè)別問(wèn)題學(xué)生則與家長(cháng)另約時(shí)間進(jìn)行交流，交換統一教育思想，以達到更好的教育目的。
4、電話(huà)聯(lián)系：對于一些生病缺席或不明原因未來(lái)的孩子，我們用電話(huà)聯(lián)系的形式，了解原因。
5、家長(cháng)協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書(shū)籍、物品及有關(guān)的知識。
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