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初中文綜教研活動(dòng)計劃

時(shí)間:2022-11-23 12:32:08 工作計劃 我要投稿

初中文綜教研活動(dòng)計劃

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的初中文綜教研活動(dòng)計劃,希望能夠幫助到大家。

初中文綜教研活動(dòng)計劃

  本學(xué)期文綜教研組工作將圍繞開(kāi)展全員講課活動(dòng)為中心,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn),總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,聚焦全組教師的工作力和創(chuàng )造力,努力使文綜教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結、奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力,扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),從而促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展,F結合本組的實(shí)際,制定本學(xué)期的教研組工作計劃:

  一、認真學(xué)習新課程標準,提高教師自身素質(zhì)

  按教務(wù)處統一部署,9月上旬組織本組教師認真研讀20xx版課程標準。在理論學(xué)習的同時(shí),堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,利用教研組活動(dòng)時(shí)間,組織教師學(xué)習新教材,并根據部編新教材的特點(diǎn),討論教材教法,相互交流經(jīng)驗,互相學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高。

  二、提高教研質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率

  為實(shí)現以全員講課活動(dòng)為中心,提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主線(xiàn)的目的,本學(xué)期重在開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。同年級組教師選定同一教學(xué)內容,根據學(xué)生實(shí)際、現有教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn),進(jìn)行不同的教學(xué)設計,老師們同備、同上、同聽(tīng)、同評一節課。加強全體教師對教學(xué)內容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)流程的設計、教學(xué)媒體的使用等方面的關(guān)注程度,以營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。

  “同課異構”活動(dòng)具體實(shí)施環(huán)節:

  第一階段(20xx年9月15日——9月30日)宣傳發(fā)動(dòng)階段

  由徐校長(cháng)牽頭制定“同課異構”教研活動(dòng)實(shí)施方案,并積極向教師宣傳開(kāi)展“同課異構”教研活動(dòng)的意義,正確認識“同課異構”對提高教研水平,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的好處,引領(lǐng)廣大教師積極投身到“同課異構”教研活動(dòng)中

  第二階段(20xx年10月——20xx年12月上旬)課堂教學(xué)實(shí)施階段

 。1)制定課題、認真準備。各年級歷史、道德與法治教師,在規定時(shí)間內要制定好這兩科的講課課題,并認真備課,研討教材,設計各具風(fēng)格的教法,課前制作相關(guān)課件或教具,課前做好充分的準備。教研組長(cháng)根據各年級教師上報的.課題,安排活動(dòng)實(shí)施的時(shí)間、地點(diǎn)等具體的一些細節。

 。2)各位教師按照《同課異構教研活動(dòng)一覽表》規定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng)。

 。3)互動(dòng)研討,總結提高。首先由授課教師進(jìn)行教后反思,然后教研組內所有教師根據自己對教材的理解、針對執教教師的課堂教學(xué)效果,談出自己的感受,通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享提高自己的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。

 。4)撰寫(xiě)教學(xué)反思。自己所講的課被聽(tīng)、評過(guò)以后,要及時(shí)向學(xué)校上交一份高質(zhì)量的“聽(tīng)、講課的心得體會(huì )”并寫(xiě)一篇教學(xué)反思連同修改后的教學(xué)設計一并上交教務(wù)處。

  第三階段(20xx年12月中旬)“同課異構”教研活動(dòng)總結階段

  本階段,徐校長(cháng)將針對此次活動(dòng)中出現的問(wèn)題或現象,提出指導性意見(jiàn)和建議,為下一學(xué)期的教研活動(dòng)的開(kāi)展提出自己的設想。

  本學(xué)期我們主要就是想通過(guò)“同課異構”課堂教學(xué)活動(dòng)的探討和開(kāi)展,幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材、解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,打開(kāi)思路,真正實(shí)現同伴互助,和諧共處,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的可持續發(fā)展。

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