教師幫扶計劃

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們好好地規劃一下吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的教師幫扶計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、指導思想：

　　素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育,是讓學(xué)生得以全面發(fā)展的教育。所以素質(zhì)教育下的全員幫扶，不僅要顧全不同個(gè)層面的學(xué)生，還要以不同層面學(xué)生的全面發(fā)展為努力方向。我們應該根據不同的學(xué)生的實(shí)際情況,采取相應的方法,力爭在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍和健康向上的生活態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。

　　二、幫扶目標：

　　1、引導后進(jìn)生養成良好的學(xué)習習慣和行為習慣；

　　2、引導后進(jìn)生能與優(yōu)生合作交流的精神；

　　3、讓后進(jìn)生在班級中有作為，使他們覺(jué)得自己的表現、學(xué)習能得到老師與同學(xué)們的肯定與贊許；

　　4、年級各科成績(jì)的合格率保持在規定的目標以上。

　　三、學(xué)情分析及幫扶對象：

　　本班共有學(xué)生54名，由于有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習不夠努力，成績(jì)比較靠后，后進(jìn)生后進(jìn)的主要原因是學(xué)習部夠努力，沒(méi)有好的'學(xué)習方法，信心不足，知識掌握不牢固。因此，轉化后進(jìn)生工作重點(diǎn)應放在轉化學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性上。智力較差的：高一帆（大）紀律較差的：杜世紀呂春超

　　四、幫撫措施

　　為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。

　　1、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護那些長(cháng)期被冷落，被批評，被分數名次壓得抬不起頭來(lái)的學(xué)生。他們已習慣自己緊緊封閉起來(lái)，如果老師不求方法，只一味地說(shuō)教是打不開(kāi)他們的心鎖的。因此，老師要不定時(shí)對他們進(jìn)行家訪(fǎng)，了解他們在家的學(xué)習計劃、時(shí)間安排、學(xué)習情況，與其父母進(jìn)行溝通，用誠心、耐心、細心、信心去感化引導他們。

　　2、尊重他們個(gè)性的發(fā)展。真誠的捧出一顆無(wú)私的愛(ài)心，走進(jìn)他們的心靈，平時(shí)盡可能多的參與到學(xué)生的各種活動(dòng)中，讓自己融入學(xué)生之中，讓他們對老師沒(méi)有陌生感，距離感，覺(jué)得老師就是一位知心的朋友。把我們的真心交與學(xué)生，終究會(huì )感化他們的。

　　3、發(fā)現閃光點(diǎn),創(chuàng )造成功機會(huì )。對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們，盡一切可能地發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你的體育成績(jì)很好”，“你很機靈”,“你的手很巧”等，也能讓學(xué)生體驗到老師的重視和肯定，有益于師生間的情感溝通。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅，樹(shù)立他們的自信心。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě)，即從側面說(shuō)明老師重視他們，看得起他們，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì )有小小感激。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

　　4、“授之于漁”，“不拘一格育人才”。后進(jìn)生普遍存在基礎不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做，及時(shí)在班里表?yè)P鼓勵。在學(xué)習的過(guò)程中提高他們的學(xué)習興趣。正所謂“親其師，而信其道也”,在談心、交往的過(guò)程中，要把學(xué)生學(xué)習的興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師是從心里面希望他們學(xué)好。5、確定優(yōu)生對口幫扶。這樣更能使學(xué)生之間討論問(wèn)題沒(méi)有距離感，老師每周可適當抽查、檢查幫扶的效果，同時(shí)也對優(yōu)生產(chǎn)生一定的責任感，“大家好才是真的好”。6、持之以恒，齊抓共管。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，沒(méi)有一蹴而就的事情，鼓勵學(xué)生面對困難要有信心、恒心、毅力、挑戰困難的勇氣，有“不到長(cháng)城非好漢”的氣魄。同時(shí)還要與各科老師及家長(cháng)聯(lián)系，與孩子們多多溝通，積極創(chuàng )造條件讓后進(jìn)生們在一個(gè)良性循環(huán)的環(huán)境中健康地生活學(xué)習。這樣，我們有理由相信：我們會(huì )做得更好。

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