幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃1
一、指導思想
以落實(shí)教學(xué)常規，深化教學(xué)改革，追尋教學(xué)生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量為中心。切實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，認真實(shí)施“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng )新構建我校的高效課堂、學(xué)本課堂、和諧課堂、生態(tài)課堂。強化教學(xué)過(guò)程管理、深化教學(xué)研究，加強努力打造一支高素質(zhì)、肯學(xué)習、勤研究、敢創(chuàng )新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，提升辦學(xué)品位。
二、工作目標:
1.以我校省資《民族地區中學(xué)生綜合素質(zhì)培養的實(shí)踐研究》課題為引領(lǐng)，繼續推行新課改，深化課堂教學(xué)改革。落實(shí)并創(chuàng )新“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，構建不同課型的學(xué)科課堂教學(xué)模式及評價(jià)機制，打造更多的優(yōu)質(zhì)課堂、高效課堂。
2.精細常規管理，增強效益意識。完善課堂監控體系，做實(shí)教學(xué)督查，實(shí)施以學(xué)校領(lǐng)導、教研組長(cháng)為主的二級督學(xué)機構，以備課組為教學(xué)活動(dòng)主體，保障教學(xué)常規、教學(xué)活動(dòng)平穩、有效、創(chuàng )新開(kāi)展。
3.著(zhù)力抓好我校提質(zhì)的“四個(gè)增長(cháng)點(diǎn)”：即提升教師素質(zhì)、改變課堂教法與學(xué)法、發(fā)揮自身初中辦學(xué)優(yōu)勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量的良性循環(huán)發(fā)展。
4.加強學(xué)科組建設。做實(shí)集體備課，立足教學(xué)實(shí)踐，培養一批實(shí)踐課堂改革的專(zhuān)業(yè)指導力量和教學(xué)科研隊伍，做教研型、學(xué)術(shù)型、專(zhuān)家型教師。
5.加大初中教學(xué)的研究和管理力度，創(chuàng )新“初、高教學(xué)銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學(xué)研究，提高學(xué)生學(xué)科素養和綜合能力，切實(shí)培育優(yōu)生群體。
6.力爭xx屆高考一本文化生上線(xiàn)80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線(xiàn)確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進(jìn)入全市前六名；高二學(xué)業(yè)水平正考合格率x以上，優(yōu)秀率5%以上，進(jìn)入市同類(lèi)學(xué)校的前六名；高一教學(xué)質(zhì)量有實(shí)質(zhì)性突破，期末考試3―5人進(jìn)入市前x名，x分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統考語(yǔ)、數、英、物、化五科優(yōu)生各分數段占比不低于70%。
7.認真抓實(shí)各類(lèi)競賽、校本教研活動(dòng)，構建教學(xué)教研工作新常態(tài)。
8.充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，做實(shí)在線(xiàn)學(xué)習與線(xiàn)下學(xué)習的指導與研究。
三、具體措施：
(一)積極穩妥地推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
1.進(jìn)一步增強課改意識。正視課堂現狀，樹(shù)立“改”的意識，用“學(xué)習金字塔”理論指導我們的教法、學(xué)法，摒棄“滿(mǎn)堂灌、一言堂”，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生，實(shí)現學(xué)習實(shí)效最優(yōu)化，實(shí)現學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習的轉型。
2.大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，以《民族地區中學(xué)生綜合素質(zhì)培養的實(shí)踐研究》課題實(shí)施為契機，全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步完善“教師引領(lǐng)+學(xué)生自主”的課堂教學(xué)模式，深化初中課堂教學(xué)改革，積極探索、構建適合學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，探索和實(shí)踐閱讀課、藝術(shù)欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進(jìn)一步優(yōu)化分層教學(xué)。
3.發(fā)揮小組學(xué)習的作用，切實(shí)把小組評價(jià)和學(xué)分認定有機結合起來(lái)。著(zhù)力培養學(xué)生的自主管理力、自主學(xué)習力、自主生活力以及團隊意識。
(二)搭建教師發(fā)展平臺，加大師資培養力度，提高師資水平。
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習和理論研究，特別是對教學(xué)大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學(xué)的針對性。
2.將教學(xué)比武活動(dòng)常態(tài)化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類(lèi)課堂教學(xué)比武，參加賽課、說(shuō)課、微課、課件、論文評比活動(dòng)，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學(xué)素養；通過(guò)課題研究、大教研活動(dòng)，課堂教學(xué)研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學(xué)情、研究教法和課堂教學(xué)藝術(shù)，迅速成為學(xué)校的教學(xué)能手。
3.做好師訓工作，及時(shí)組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會(huì )開(kāi)展工作，落實(shí)“青藍工程”，師訓工作既注重“請進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進(jìn)青年老師的快速成長(cháng)。繼續抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫(xiě)教育隨筆、教學(xué)反思并力求發(fā)表，做好青年教師“成長(cháng)檔案”。
4.加強全國高考卷、高二學(xué)考、初中畢業(yè)會(huì )考的試題研究，整合組內資源，做好初高中復習指導。繼續組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態(tài)化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動(dòng)向，提升專(zhuān)業(yè)知識水平。組織開(kāi)展教師基本功訓練及比賽活動(dòng)。
5.切實(shí)落實(shí)學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)科組建設。讓“周末學(xué)科大講堂”常態(tài)化，發(fā)揮教師的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(cháng)，讓學(xué)生開(kāi)拓視野。
6.加強對高考改革政策的研究，從xx的秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開(kāi)始，國家將執行高考改革、取消文理分科，各學(xué)科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。
7.加大校際交流，特別是落實(shí)長(cháng)沙南雅中學(xué)扶助幫教活動(dòng)的開(kāi)展，為教師提供更高的學(xué)習平臺。
(三)抓住重點(diǎn)、突出中心、做實(shí)教學(xué)、教研工作。
1.做實(shí)教學(xué)常規。加大常規的檢查力度，及時(shí)統計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、教案、考試檢測、教研活動(dòng)及特長(cháng)生訓練進(jìn)行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學(xué)常規工作進(jìn)行抽查。實(shí)行教務(wù)處管理人員聯(lián)系年級制，協(xié)調督查員對年級的督查工作。及時(shí)完善各辦公室的教學(xué)信息公示欄。
2.進(jìn)一步加強集體備課研討，做實(shí)集體備課，實(shí)施集體備課報告制，學(xué)校派專(zhuān)人檢查，各教研組、備課組要根據學(xué)校安排的時(shí)間、地點(diǎn)及時(shí)開(kāi)展研討活動(dòng)，每次活動(dòng)要有主題、有要點(diǎn)、有中心發(fā)言人及內容。將集體備課真正落到實(shí)處，細化備課過(guò)程，教師要根據所任教班級學(xué)生的實(shí)際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業(yè)務(wù)水平。
3.加強教學(xué)評價(jià)和質(zhì)量監控，做好教學(xué)信息的反饋，確保教學(xué)評價(jià)的準確性、公正性，抓好各類(lèi)考試的組考工作；做實(shí)試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統考），不管是自己命題，還是引進(jìn)試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務(wù)處將結合命題預測的準確度評選學(xué)年度優(yōu)秀命題教師。月考力爭使用網(wǎng)評，考后能及時(shí)進(jìn)行成績(jì)統計分析，寫(xiě)出考試成績(jì)分析報告，由年級督查員收集相關(guān)資料進(jìn)行統計分析。
4.充分利用各種網(wǎng)站資源，認真扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，發(fā)揮x一中網(wǎng)站及我校購買(mǎi)的xxx網(wǎng)、組卷系統以及長(cháng)郡資源等網(wǎng)絡(luò )資源的價(jià)值。及時(shí)獲取相關(guān)信息，每位教師都要建好自己的個(gè)人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動(dòng)的電子檔案并及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站的相關(guān)欄目，如學(xué)科組建設、教研活動(dòng)、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學(xué)生用好銘師堂的升學(xué)e網(wǎng)通、“知心慧學(xué)”糾錯本。
5.繼續完善聽(tīng)課登記制度。不斷提高聽(tīng)、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開(kāi)課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學(xué)科享受政府津貼、學(xué)科帶頭人、學(xué)科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學(xué)督查員，督查員出好聽(tīng)課通知，做好登記，沒(méi)上的及時(shí)通報；所有教師要積極上好課改公開(kāi)課，多聽(tīng)本組教師的課，加強溝通、交流與研討。
6.以備戰高考為核心，繼續與北京學(xué)為學(xué)校合作。加強對學(xué)生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的實(shí)效性；派員參加高考信息研討會(huì )，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學(xué)精細管理，加強對高考考綱及考試說(shuō)明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時(shí)通過(guò)長(cháng)郡遠程課堂、外出學(xué)習等了解考試動(dòng)向。加大高三平時(shí)教學(xué)常規的檢查力度。
7.實(shí)施分層教學(xué)，適當調整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，深化和強化知識訓練，抓好輔優(yōu)補差工作，壯大優(yōu)生群體，并提高優(yōu)生的競爭實(shí)力。
8.加強理科教學(xué)研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實(shí)到初中各年級的教學(xué)中，按課程標準開(kāi)足、開(kāi)齊實(shí)驗課，確保學(xué)生實(shí)驗開(kāi)出率，切實(shí)抓好實(shí)驗教學(xué)。初中部更要開(kāi)齊開(kāi)足所有實(shí)驗，所有學(xué)生對每一個(gè)實(shí)驗都要能獨立完成，以培養學(xué)生的動(dòng)手能力和理科學(xué)習的興趣。
9.協(xié)助各年級、各學(xué)科培優(yōu)補差和高校的自主招生培訓的有序進(jìn)行。各年級、各學(xué)科繼續組織力量加強研究，切實(shí)抓好優(yōu)生（含專(zhuān)業(yè)生）培養。做好自招信息通報與共享。
10.加強學(xué)校教學(xué)科研的網(wǎng)站建設和管理，實(shí)施“教研+互聯(lián)網(wǎng)”工程；初高中銜接教學(xué)必須以xx年啟動(dòng)的高考改革為導向；構建初中兩年半+高中三年半的教學(xué)結構；努力打造初中優(yōu)生群體、發(fā)掘特優(yōu)生。
11.加大對初、高中信息技術(shù)教學(xué)的管理力度，提高信息技術(shù)考查的一次性合格率。
�。ㄋ模┳鹬貙W(xué)生成長(cháng)規律，扎實(shí)做好藝體工作。
1.抓好常規教學(xué)。堅持把國學(xué)經(jīng)典、傳統民族文化納入課堂教學(xué)，繼續在初中部開(kāi)設書(shū)法課、武術(shù)課，認真組織好初中部的音樂(lè )、美術(shù)、體育考查。
2.抓好專(zhuān)業(yè)訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態(tài)督查，確保專(zhuān)業(yè)訓練實(shí)效讓家長(cháng)、學(xué)生滿(mǎn)意。
3.做好藝體教學(xué)督查，協(xié)調文化教學(xué)與專(zhuān)業(yè)訓練的關(guān)系，抓好藝體生訓練和培養，為藝體興校保駕護航，促進(jìn)我校藝體教學(xué)向高、精、尖發(fā)展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術(shù)節等活動(dòng)。
(五)做好教務(wù)處、教科室的常規工作，落實(shí)教學(xué)督查和提高教學(xué)服務(wù)意識。
1.強化責任意識和服務(wù)意識，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量。做好部門(mén)日常事務(wù)，及時(shí)為教學(xué)一線(xiàn)提供服務(wù)，加大督查力度，建立常規督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。
2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術(shù)考查及實(shí)驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關(guān)部門(mén)完成好初中畢業(yè)會(huì )考、學(xué)考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優(yōu)選拔考試。
3.強化圖書(shū)館管理工作，指導和配合圖書(shū)室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發(fā)放工作。完善圖書(shū)管理制度，提高服務(wù)教學(xué)意識。圖書(shū)、閱覽室工作人員要做好借閱服務(wù)工作，圖書(shū)資料及時(shí)整理歸類(lèi)，方便借閱，及時(shí)收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。
5.配合微機室人員管理好網(wǎng)絡(luò )中心、電子監控室和教室多媒體，及時(shí)做好機械維修與增補，保障高考、教學(xué)秩序和各種電教活動(dòng)的正常進(jìn)行。完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對信息技術(shù)課的指導工作。
6.進(jìn)一步加強實(shí)驗室的常規管理，按大綱要求開(kāi)好開(kāi)足全部實(shí)驗。嚴格遵守管理制度，實(shí)驗器材、藥品歸類(lèi)擺放，明碼標簽，對號入位。做好實(shí)驗登記工作，實(shí)驗儀器要妥善保管，使用過(guò)程中損壞的儀器及時(shí)維修或添置，確保實(shí)驗能順利進(jìn)行。
7.組織好高三學(xué)生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規工作：①規范教務(wù)處資料收集、檔案管理。②做好各年級學(xué)生的學(xué)籍管理。③協(xié)助語(yǔ)文教研組辦好《飛云》�？�、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學(xué)生的學(xué)分統計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數據分析。
四、工作周歷
第一周（2月12日----2月18日）
1．籌備開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生表彰的有關(guān)工作。
2．課表編排、教師用書(shū)和教材發(fā)放。
3．制定教務(wù)處工作計劃，編排教研組、備課組活動(dòng)表。
4．召開(kāi)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、年級業(yè)務(wù)助理常規工作會(huì )。
第二周（2月19日----2月25日）
1．課題負責人工作研討會(huì )。
2．收集和審查各類(lèi)教學(xué)、教研工作計劃。
3．高三百日沖刺動(dòng)員會(huì )。
4．高三參加衡水考試及分析。
第三周（2月26日----3月4日）
1、教研組、備課組活動(dòng)。
2、結合績(jì)效獎勵方案進(jìn)行上期末考試數據分析，印制教學(xué)動(dòng)態(tài)。
第四周（3月5日----3月11日）
1．高三市一�？荚嚰胺治�。
2.高三學(xué)生心理調節及疏導。
3.高三學(xué)生民族成份審查。
4.課堂教學(xué)督導檢查、教學(xué)常規檢查、統計。
第五周（3月12日----3月18日）
1.高中生英語(yǔ)口語(yǔ)測試。
2.初中畢業(yè)科目教師座談會(huì )。
3.初二、初三學(xué)生學(xué)科知識競賽。
第六周（3月19日----3月25日）
1．組織教師參加高考考試信息交流及教學(xué)研討會(huì )。
3．教研組活動(dòng)。
第七周（3月26日----4月1日）
1．課題負責人工作研討會(huì )。
2．參加縣初中男子籃球決賽。
3、高二學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員大會(huì )。
第八周（4月2日----4月8日）
1．高三市二�？荚嚰胺治�。
2．教學(xué)常規督查。
3．檢查教研組、備課組計劃落實(shí)情況。
第九周（4月9日----4月15日）
1、初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)課改示范課。
2、教研組活動(dòng)。
第十周（4月16日----4月22日）
1.高一、初中期中測試及考試分析。
2、高三體育專(zhuān)業(yè)生專(zhuān)業(yè)高考。
3、參加縣藝術(shù)展演活動(dòng)。
4、全國中學(xué)生生物聯(lián)賽初賽。
第十一周（4月23日----4月29日）
1、xx年下期教材、圖書(shū)征訂工作。
2、制作高考考生備忘錄及高考相關(guān)事宜。
第十二周（4月30日----5月6日）
1、高三市三�？荚嚰胺治�。
2、校園文化藝術(shù)節。
3、高考監控系統、廣播系統維護。
4、教學(xué)常規檢查。
5、課題研討會(huì )
第十三周（5月7日----5月13日）
1．高二學(xué)考仿真考試及分析。
2．高考沖刺動(dòng)員。
2、初三、初二生地畢業(yè)會(huì )考模擬考試。
3、全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽復賽。
4、初高中信息技術(shù)考試。
第十四周（5月14日----5月20日）
1、初中畢業(yè)生音樂(lè )、美術(shù)畢業(yè)考試。
2、初中畢業(yè)生體育測試、實(shí)驗操作考試。
3、教研組活動(dòng)。
4、高三市四�？荚嚰胺治�。
第十五周（5月21日----5月27日）
1、初三、高三年級學(xué)生評師評教。
2、初高中銜接教材審核并送印。
第十六周（5月28日----6月3日）
1．初一、初二、高一、高二學(xué)生評師評教。
2．高三適應性考前演練。
3．高一、高二、初中非統考科目期末考試。
第十七周（xx月xx日----6月10日）
1．xx屆學(xué)生高考。
2．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
第十八周（6月11日----6月17日）
1．xx級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試
2．組織學(xué)生參加高校自主招生與農村學(xué)生單獨招生考試。
3．初中畢業(yè)會(huì )考。
4.課題實(shí)施階段性小結。
第十九周（6月18日----6月24日）
1．高二學(xué)生實(shí)驗操作考查。
2．常規檢查及匯總。
3．高中學(xué)生全國數學(xué)競賽初賽
第二十周（6月25日----7月1日）
1．初一、初二、高一期末考試。
2．各科成績(jì)匯總及各種材料歸檔。
3．放暑假。
七月份：
1．高考錄取工作。
2．暑期教師培訓。
3．完成教務(wù)處工作總結及暑期工作安排。
x一中教務(wù)處
x一中教科室
xx年1月
幼兒園學(xué)年度第一學(xué)期教研工作計劃2
一、指導思想
積極倡導“務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng )新、規范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續以“五生”課堂為主陣地，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以?xún)?yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心，著(zhù)力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題，以校本研究為主要方式，繼續落實(shí)教學(xué)常規、規范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研究目標
�。�1）探究出閱讀教學(xué)和生態(tài)讀寫(xiě)訓練整合的系列策略。
�。�2）通過(guò)主題式的教學(xué)研究，引導學(xué)生從讀中學(xué)習表達方法，獲得表達技能，練就語(yǔ)言表達的.基本功，同時(shí)有效提高語(yǔ)文教師的教育科研能力。
三、研究?jì)热菁安呗?/p>
�。�1）以閱讀教學(xué)中的教材為載體，精心選擇讀寫(xiě)結合點(diǎn)，有效地進(jìn)行隨文類(lèi)生態(tài)讀寫(xiě)訓練（小練筆）訓練。
閱讀教學(xué)中的教材文質(zhì)兼美，為讀寫(xiě)整合提供了很好的結合點(diǎn)。我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行讀與寫(xiě)的結合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫(xiě)句子、巧借課文的結尾續寫(xiě)、巧借閱讀課文的文題拓展寫(xiě)作；模仿句式寫(xiě)；變換敘述人稱(chēng)、方式、篇幅改寫(xiě)；看圖、換位想象寫(xiě)；活用佳詞、佳句組合寫(xiě)……讓學(xué)生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實(shí)提高語(yǔ)言的運用、表達能力。
�。�2）提煉單元閱讀教學(xué)的主題，以主題為切入點(diǎn)，進(jìn)行相應的主題生態(tài)讀寫(xiě)訓練遷移訓練。
蘇教版教材每單元的課文都反映出一個(gè)相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進(jìn)行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個(gè)單元整合式的小練筆：試著(zhù)結合本單元學(xué)過(guò)的課文或聯(lián)系自我來(lái)寫(xiě)；試著(zhù)用上本課剛學(xué)的表示持之以恒的四字詞語(yǔ)，從“目標專(zhuān)一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“滴水穿石”道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習作的整合，使得學(xué)生在寫(xiě)作中，培養了對文本的概括能力、靈活運用語(yǔ)言的能力。
�。�3）關(guān)注不同學(xué)段的各類(lèi)體裁的課文，習得文章結構、寫(xiě)法，進(jìn)行相應體裁類(lèi)生態(tài)讀寫(xiě)訓練模仿訓練。
根據兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個(gè)學(xué)段不同體裁課文的整合訓練形式、內容，循序漸進(jìn)、分段訓練，逐步培養學(xué)生寫(xiě)作的基本功。如：低年級童話(huà)體裁的寫(xiě)話(huà)，中年級以觀(guān)察讀寫(xiě)訓練為主的寫(xiě)作片段訓練，高年級書(shū)信、編劇本、讀后感、新聞報道等實(shí)用讀寫(xiě)訓練訓練。
�。�4）聚焦名著(zhù)類(lèi)閱讀教學(xué)，引導讀名著(zhù)，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)名著(zhù)類(lèi)活動(dòng)生態(tài)讀寫(xiě)訓練模仿訓練。
充分發(fā)揮名著(zhù)類(lèi)教材的導讀功能，使學(xué)生在閱讀經(jīng)典名著(zhù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )記讀書(shū)筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語(yǔ)文綜合活動(dòng)中，找到靈動(dòng)的寫(xiě)作素材，以我手寫(xiě)我心。
語(yǔ)文教學(xué)的當務(wù)之急是為閱讀教學(xué)和習作訓練搭建起一個(gè)能夠相互溝通、相互滲透、相互促進(jìn)的平臺，將閱讀教學(xué)與生態(tài)讀寫(xiě)訓練進(jìn)行整合，引導學(xué)生從讀中學(xué)習表達方法，獲得表達技能，練就語(yǔ)言表達的基本功，促進(jìn)語(yǔ)文能力水平的整體提高。
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