春季小學(xué)德育工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的春季小學(xué)德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春季小學(xué)德育工作計劃1
一、加強領(lǐng)導、完善制度
1.健全管理網(wǎng)絡(luò )。
各校成立黨政一把手任組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，層層抓落實(shí)，真正形成德育工作齊抓共管的局面�？h教育局把德育工作作為校長(cháng)目標管理責任制和晉職晉級的重要考核內容，作為學(xué)校評優(yōu)評先的依據，使學(xué)校德育工作領(lǐng)導責任制落到實(shí)處。
2.加強隊伍建設。
各學(xué)校建立了以校長(cháng)為組長(cháng)，包括分管副校長(cháng)、法制(綜治)副校長(cháng)，各處室負責人，以思想政治、心理健康教師和班主任為骨干的德育工作組織體系。在20xx年調整充實(shí)56名綜治副校長(cháng)的基礎上，于20xx年5月份由縣綜治辦、人民檢察院、人民法院、教育局等部門(mén)聯(lián)合從檢察院、法院選聘21名優(yōu)秀干警擔任城區學(xué)校與6所規模較大的農村學(xué)校法制副校長(cháng)，為加強青少年思想道德教育、法制教育工作提供有力保障。20xx年元月17日，德化縣青少年學(xué)生法制教育基地在職業(yè)技術(shù)學(xué)校揭牌并投入使用。
3.依法治教，規范學(xué)校辦學(xué)行為。
認真按照省教育廳、市教育局的工作部署，堅持“教育改革與管理示范�！眲�(chuàng )建標準，深入開(kāi)展“辦學(xué)行為規范年”活動(dòng)，結合期初工作檢查、示范校創(chuàng )建工作檢查和平時(shí)抽查等，加強對學(xué)校辦學(xué)行為的督查，嚴格要求學(xué)校按照課程計劃組織教學(xué)工作，不斷深化課程改革，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、創(chuàng )新形式、務(wù)實(shí)工作
1.求真務(wù)實(shí)，深入開(kāi)展問(wèn)題學(xué)生幫教轉化活動(dòng)。
在20xx年春季開(kāi)展“駐年段、進(jìn)班級(家庭)、幫萬(wàn)生”活動(dòng)基礎上。各校組織班主任及各科任教師進(jìn)行問(wèn)題學(xué)生摸底排查活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)與行為習慣分析會(huì )，了解每一個(gè)學(xué)生的心理、思想、品質(zhì)、學(xué)習、生活、習性、交往等動(dòng)向，掌握每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)及動(dòng)態(tài)變化情況，對每個(gè)學(xué)生存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析研究，制定幫扶措施。重點(diǎn)圍繞部分學(xué)生存在的叛逆心理、擾亂紀律、頂撞老師、經(jīng)常性遲到、打架斗毆、厭學(xué)逃學(xué)、迷戀網(wǎng)絡(luò )、離家出走等突出問(wèn)題，進(jìn)行原因分析，提出幫扶對策。同時(shí)采取入戶(hù)家訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò )聊天、短信互動(dòng)等方式開(kāi)展全面家訪(fǎng)活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、糾正學(xué)生思想及行為中出現的問(wèn)題，達到搭建聯(lián)系平臺，密切家校聯(lián)系，拉近師生距離、凈化學(xué)生心靈、遠離違法犯罪的良好效果。設立班級安全員，強化時(shí)空管理，實(shí)現家校管理的無(wú)縫對接。
2.加強宣傳，未成年人法紀教育不斷增強
一是建立和完善了預防中小學(xué)生違法犯罪預警工作機制。組織教師、學(xué)生全員學(xué)習法律常識，全面普及法制紀律教育，全面提高廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì);建立學(xué)校、家庭和社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，采取各種形式，把課堂教育與社會(huì )教育有機地結合起來(lái)，進(jìn)一步增強青少年的法律意識，提高青少年學(xué)法、用法、守法、護法的自覺(jué)性。二是舉辦法制講座。以德化縣未成年人思想道德報告團為主體開(kāi)展的“百萬(wàn)大手牽小手”的法制知識講座，得到了各校綜治副校長(cháng)、縣法院與檢察院的干警、律師、綜治辦領(lǐng)導以及退休的法律工作者的有力支持，以案說(shuō)法，分析案情，由淺入深，教育學(xué)生遠離毒品、遠離x教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，得到了廣大中小學(xué)生的喜愛(ài)。三是開(kāi)展主題教育。堅持開(kāi)展以中學(xué)生為主的“與法同行”、12.4法制宣傳日等主題教育活動(dòng)。相繼邀請縣法院法官、縣檢察院檢察官在德化一中、三中、五中、六中等學(xué)校舉行“模擬法庭”，讓學(xué)生親身體驗“法律無(wú)邊”的道理，進(jìn)一步加強對青少年的普法教育;繼續宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《治安管理處罰法》等法律法規，強化未成年人自我保護意識和法制意識。與縣法院聯(lián)合在職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設德化縣中小學(xué)生法制教育基地。
3.加強校園文化建設，營(yíng)造良好育人環(huán)境。
校園文化是德育的隱性課程，對學(xué)生品行、素質(zhì)的形成具有深層次影響和教育意義。20xx年10月，在實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)校園文化建設工作會(huì )，對學(xué)校的硬件建設和軟文化建設提出明確要求，各校也在原有辦學(xué)基礎上對辦學(xué)理念進(jìn)行重新梳理、重新提升。許多學(xué)校充分挖掘本校的自然資源和人文資源，建設獨具特色的、高品位的校園文化，做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人、以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。許多學(xué)校通過(guò)校歌、校訓等文化因素深深地熔鑄在學(xué)校的生命力、創(chuàng )造力和感召力之中，形成學(xué)�！疤幪幨俏幕�，事事皆教育”的良好氛圍，使高尚文化追求成為全體師生的行動(dòng)自覺(jué)。
三、20xx年德育主要工作
1、落實(shí)法紀教育提升行動(dòng)。
全面貫徹落實(shí)《關(guān)于建立預防中小學(xué)生違法犯罪預警工作機制的通知》([20x]156號)文件精神，全面開(kāi)展“法紀進(jìn)校園”和“法紀進(jìn)課堂”活動(dòng)，抓好每學(xué)期第一個(gè)月的“遵紀守法專(zhuān)題教育月”活動(dòng)，形成制度、全面覆蓋。
2、推進(jìn)課堂育人提升行動(dòng)。
一是加強和改進(jìn)德育課程教學(xué)。要嚴格執行課程計劃，確保開(kāi)齊開(kāi)足德育課程。推進(jìn)中小學(xué)德育工作整體化建設，合理安排不同學(xué)段、年級德育內容和目標體系，發(fā)揮德育學(xué)科的系統性和科學(xué)性?xún)?yōu)勢，增強德育課程的針對性實(shí)效性。二是加強德育研究。組織開(kāi)展系列教研活動(dòng)，加強德育課程教學(xué)改革指導和德育課題研究，提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。逐步建立縣德育名師(德育學(xué)科帶頭人)工作室，發(fā)揮德育名師和德育學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，促進(jìn)德育課程教學(xué)和育人團隊成長(cháng)。實(shí)施開(kāi)展全縣德育課程優(yōu)秀課例評選和課程育德研討交流活動(dòng)，推廣學(xué)科育人成果。把學(xué)科德育滲透納入德育測評體系，到20xx年實(shí)現中小學(xué)各學(xué)科德育有機滲透。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式，提高德育課教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。
3、實(shí)現校園文化育人。
一是加強校園環(huán)境建設，各校要按照“總體規劃、分步實(shí)施、體現個(gè)性、促進(jìn)發(fā)展”的要求，制定實(shí)施本學(xué)校校園文化建設的具體規劃。力爭到20xx年，使城區中小學(xué)校擁有體現鮮明教育內涵和特色的校園文化，全縣70%的中小學(xué)通過(guò)校園文化建設評估驗收。要普遍舉辦校園文化、藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，定期舉辦中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)。二是積極推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育。推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，推廣優(yōu)秀少兒歌曲，廣泛開(kāi)展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動(dòng)。三是加強學(xué)生社團建設與指導。每?jì)赡暝u選表彰“五佳學(xué)生社團”和“百名優(yōu)秀學(xué)生社團組織者”，充分發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設中的主體作用。四是加強校園網(wǎng)絡(luò )道德教育。推廣建設學(xué)�！熬G色網(wǎng)室”，加強網(wǎng)絡(luò )道德教育，培養學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò )道德行為習慣。
春季小學(xué)德育工作計劃2
蘇赫姆林斯基曾指出：“學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學(xué)會(huì )生活，形成個(gè)性�！币虼�，作為班主任，首先要組建和培養一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂(lè )地度過(guò)每一天，每天能快樂(lè )充實(shí)、有所收獲。下面，我就把本學(xué)期的德育工作做如下總結：
首先，在班干部隊伍的建設方面。
我認為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗幟，是班級的領(lǐng)路人。因此，平時(shí)比較注重班干部“榜樣”的樹(shù)立與完善，嚴格要求班干部以實(shí)際行為來(lái)影響學(xué)生，用具體的形象給學(xué)生樹(shù)立榜樣。這對學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在與不在一個(gè)樣。所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一批嚴于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這既減輕了老師的負擔，又進(jìn)一步培養了他們的管理能力，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。孫婉婷、張運元就是這樣以身作則的.班級干部，而且責任心強，組織能力不斷提高，同學(xué)們都很佩服他們。
我認為，正確對待問(wèn)題生的逆反心理，是教育成敗的關(guān)鍵。每當教師談到學(xué)生“逆反”“不聽(tīng)話(huà)”，就會(huì )產(chǎn)生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為能不斷地改進(jìn)我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫助學(xué)生認識本身的優(yōu)勢和不足，并提出一定的措施，發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態(tài)。這有助于良好班風(fēng)的形成。
再次，在培養學(xué)生自身“修養”“能力”方面。
我在抓學(xué)生學(xué)習的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對學(xué)生學(xué)習的影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實(shí)踐中，我利用每?jì)芍芤淮蔚陌鄷?huì )課，以主題班會(huì )的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢(qián)，讓班級充滿(mǎn)勤儉的風(fēng)尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學(xué)生自身的立場(chǎng)出發(fā)展開(kāi)討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務(wù)的崇高品德的培養”等不良行為，端正個(gè)人需要與社會(huì )需要的關(guān)系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學(xué)生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學(xué)習的精神動(dòng)力，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和品行。平時(shí)，我還經(jīng)常地單獨和學(xué)生談心，了解其內心世界，注意發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適當地給予表?yè)P和肯定。在提高其認識、誘發(fā)其情感的基礎上指導其行為，使學(xué)生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
最后，在學(xué)生與科任教師之間架橋梁方面。
平時(shí)，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學(xué)生學(xué)習各科情況，并把本班同學(xué)的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學(xué)做到心中有數，在教學(xué)過(guò)程中自然流露出對這些學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護、期待和信任。學(xué)生有了這些“暗示”，會(huì )從內心產(chǎn)生一種被關(guān)懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學(xué)，提高學(xué)習的興趣，增強學(xué)習的自信心，從而搞好學(xué)習和培養良好的品行。并掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象、班級形象。
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