小學(xué)科研工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的小學(xué)科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)科研工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期，我校以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研的先導、服務(wù)功能，努力提高教科研質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校各項工作的持續快速發(fā)展。
二、工作目標
1、完善各項管理制度，規范教研活動(dòng)。
2、著(zhù)眼教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養教研骨干。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教育資源，提高教研成效。
4、抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果。
三、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提高理論學(xué)習實(shí)效
隨著(zhù)20xx版新課程標準的出版，需要我們及時(shí)地學(xué)習和研究，討論課改實(shí)驗中出現的新問(wèn)題，研究新對策，提高實(shí)施水平。這就要求我們不斷學(xué)習，提高理論水平，提高實(shí)施水平。本學(xué)期，我們將有選擇性和針對性地組織教師進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習采用教師自學(xué)和集中培訓相結合的方式，學(xué)習內容以自己的課題研究以及學(xué)科教學(xué)理論等方面的專(zhuān)著(zhù)、教育教學(xué)刊物為主。要求理論聯(lián)系實(shí)際，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，每月寫(xiě)好教學(xué)隨筆，根據要求上傳至論壇。
�。ǘ⿵娀嘤栔笇�，提高教師科研素質(zhì)。
迅速提高學(xué)校教科研整體水平，力爭學(xué)校教科研質(zhì)量上個(gè)新臺階，本年度將繼續通過(guò)“走出去，請進(jìn)來(lái)”等方法，探索“教學(xué)—研究—專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化”之路，加強業(yè)務(wù)培訓。
1、學(xué)校將邀請專(zhuān)家、名師來(lái)我校進(jìn)行現場(chǎng)授課和講座，以促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、認真組織教師參加各級各類(lèi)培訓工作。做到學(xué)以致用，受訓培訓雙向互動(dòng)，及時(shí)對教學(xué)科研工作進(jìn)行認真的總結、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節，以加快我校教科研發(fā)展建設步伐。
�。ㄈ┲匾曊n堂教學(xué)，抓好教師隊伍建設。
繼續深入開(kāi)展“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強化教學(xué)視導工作，扎實(shí)推進(jìn)校級干部推門(mén)聽(tīng)課制度、組內輪課制度，強化課堂教學(xué)的研究與指導，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)和教師各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
�。ㄋ模┳ズ谜n題研究，細化過(guò)程管理。
加強理論指導教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校課題《信息教育環(huán)境下的德育研究》，瞄準教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把研究做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)校級展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。
�。ㄎ澹┘訌娦麄髁Χ�，推廣科研成果。
本年度，我們將圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析、教學(xué)隨筆等向各級各類(lèi)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。以校園網(wǎng)站為平臺，總結我校每月組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，給廣大教師推薦前沿教育動(dòng)態(tài)，先進(jìn)的教育理念及我校優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結，促進(jìn)廣大教師學(xué)習現代教育理念，借鑒和吸收現代教育研究以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。
五、活動(dòng)安排
九月份：
1、制定校本教研計劃。
2、制定各學(xué)科教學(xué)計劃和班務(wù)工作計劃。
3、制定本學(xué)期教師個(gè)人成長(cháng)發(fā)展規劃。
4、開(kāi)學(xué)隨堂聽(tīng)課。
5、小學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。
6、組織教師參加縣級論文評選活動(dòng)。
7、組織教師心理健康教育培訓。
8、組織教師新版課程標準培訓。
十月份：
1、集體備課會(huì )。
2、名優(yōu)教師課堂展示活動(dòng)。
3、新教師教學(xué)展示活動(dòng)。
4、組織教師心理健康教育培訓及考核。
5、“關(guān)注常態(tài)課程，推進(jìn)有效教學(xué)”系列活動(dòng)二。
十一月份：
1、一年級拼音過(guò)關(guān)
2、校第一次常規檢查。
3、教研組主題系列活動(dòng)。
4、五年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽。
5、期中檢測。
6、備課組集體備課活動(dòng)。
7、候鳥(niǎo)文學(xué)社征文活動(dòng)。
十二月份：
1、組織教師基本功競賽。
2、縣第三屆小學(xué)生“童心習作”現場(chǎng)賽。
3、迎新年學(xué)生手抄報比賽中高段年級。
4、教研組主題系列活動(dòng)。
5、教師讀書(shū)和寫(xiě)心得活動(dòng)。
6、口算比賽。
一月份：
1、慶元旦學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。
2、校第二次教學(xué)常規檢查。
3、期末口試。
4、制定復習計劃，組織好復習、考試、質(zhì)量分析。
5、開(kāi)展班主任優(yōu)秀評語(yǔ)展評。
6、校本教研總結，做好各種資料整理歸檔。
小學(xué)科研工作計劃2
一、指導思想：
以市區教科研工作指導綱要為依據，結合學(xué)校工作計劃和科研三年發(fā)展規劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)�！翱鞓�(lè )課堂”的建設。繼續加強市、區、�？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng )設條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標：
1、積極營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合，鼓勵教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究解決問(wèn)題。
2、以市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區級一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》、區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究。定期舉行課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。
3、加強課題研究。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。根據學(xué)校習慣培養“雙十”體系修訂學(xué)生“好習慣評價(jià)手冊”，建設《好習慣好生活》創(chuàng )新實(shí)驗室，實(shí)施“好習慣銀行”評價(jià)。繼續探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類(lèi)課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
結合校本培訓主題《聚焦快樂(lè )課堂，引領(lǐng)教師發(fā)展》，注重教研組、備課組建設：在推進(jìn)“快樂(lè )課堂”的建設的主題背景下，明確研訓要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的研究。圍繞“快樂(lè )課堂”的內涵、基于課標、單元教學(xué)設計和教學(xué)五環(huán)節開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓有效性，積極參加各級各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。
(二）課題研究
全國、市級課題
積極進(jìn)行教育部規劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng )建》的研究，結合上海市家庭教育指導研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報家長(cháng)微型課程，挖掘家長(cháng)資源。邀請家長(cháng)來(lái)校作專(zhuān)題的講課，逐步形成家長(cháng)微型課程資源庫。
區級課題
積極進(jìn)行區一般課題《和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》，繼續以區創(chuàng )智課堂建設子項目《基于綠色指標下，創(chuàng )智的快樂(lè )課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng )智”、“開(kāi)放”的評價(jià)元素、行為表現，全方位開(kāi)展好習慣培養、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗學(xué)校生活的快樂(lè )。
校級課題
抓好教研、備課組課題建設，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng )設了良好的氛圍。
分月進(jìn)行相關(guān)課題組例會(huì )，做好分析研究匯報工作，體現過(guò)程與結果并重。
�。�9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長(cháng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組
�。�11月份）《利用創(chuàng )新實(shí)驗室開(kāi)發(fā)少先隊活動(dòng)課程》課題組（校本課程）
�。�12月份）《創(chuàng )建和諧、創(chuàng )智、開(kāi)放的小學(xué)快樂(lè )課堂的實(shí)踐與研究》課題組
�。ㄈ┢渌ぷ�
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專(zhuān)課專(zhuān)用。繼續參加區科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結合學(xué)校特色運用到我校的課程推廣活動(dòng)中。
2、進(jìn)一步完善好習慣培養評價(jià)體系的研究。繼續在一至五年級中開(kāi)展“好習慣銀行”的評價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習慣養成給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、認真組織好教師參加各級各類(lèi)教科研論文、征文、案例等撰寫(xiě)活動(dòng)，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類(lèi)科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推薦的力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)科研工作計劃3
一、指導思想
以區進(jìn)修學(xué)校本學(xué)期工作計劃為指導，充分發(fā)揮教育科研先導作用，以課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn)，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點(diǎn)，提高我校教師的科研水平，創(chuàng )新我校教育科研工作。
二、工作重點(diǎn)
1、圍繞課題研究目標，加強我�？蒲姓n題的管理工作，做好課題的研究實(shí)施工作，不斷提升我�？蒲姓n題的研究質(zhì)量。
2、發(fā)揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點(diǎn)帶面、創(chuàng )設科研氣氛，以課題研究為契機，繼續系統的進(jìn)行科研理論知識的學(xué)習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀(guān)念新穎，業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍。
3、狠抓科研制度的落實(shí)，規范科研管理工作。
5、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。
三、工作措施
1、加強科研培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(1)教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
(2)組織教師進(jìn)行科研培訓、科研講座，同時(shí)組織教師針對課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習相關(guān)理論知識。
(3)鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
(4)充分利用教育科研信息網(wǎng)，組織教師學(xué)習。
2、積極開(kāi)展課題課教研活動(dòng)，圍繞課題開(kāi)展“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)，研究行為化，促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。
3、加強課題研究，抓好課題管理。
(1)實(shí)行學(xué)年組課題式集體備課。引導教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究，在研究中解決問(wèn)題。
(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料，組織教師對現有課題進(jìn)行整理，對部分課題做好結題工作。
(3).開(kāi)通教師科研論壇，結合我校研究課題進(jìn)行研究交流，促進(jìn)課題的順利實(shí)施
4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識，提高科研水平。
工作日程安排
三月份：
1、制定本學(xué)期科研工作計劃。
2、課題小組制定本學(xué)期課題研究計劃。
3、科研課題組例會(huì )。
四月份：
1、學(xué)校開(kāi)展第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)。
2、科研培訓
3、以學(xué)年為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。
4、課題小組召開(kāi)課題研究會(huì )。
五月份：
1、第三屆“研升杯”骨干教師風(fēng)采展示活動(dòng)表彰大會(huì )
2、科研小組例會(huì )。
4、調整課題研究的方案。
六月份：
1、科研培訓。
2、科研材料整理。
3、科研小組例會(huì )
4、課題研究交流會(huì )
七月份：
科研工作總結。
課題材料搜集整理。
小學(xué)科研工作計劃4
一、指導思想
堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強�！钡霓k學(xué)思路，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)�！耙钥蒲袨橄葘А�、“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學(xué)理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動(dòng)高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學(xué)生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進(jìn)學(xué)校的特色形成和可持續發(fā)展。
二、工作思路和目標
主要思路：
�。ㄒ唬﹪@一個(gè)中心：科研興校，內涵發(fā)展
�。ǘ┝⒆銉蓷l主線(xiàn)：課題引領(lǐng)，項目推進(jìn)
�。ㄈ┲�(zhù)力三項工作重點(diǎn)：認真做好各級各類(lèi)規劃課題的開(kāi)題指導、中期評估和結題工作；繼續加強各級各類(lèi)科研課題的過(guò)程管理和成果應用。
工作目標：
1.以制度為基礎，建立學(xué)校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。
2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識，教育科研通過(guò)發(fā)展理念來(lái)解放教師的精神生命，彰顯強大動(dòng)力。
3.在全校班主任范圍內帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展，確保各項實(shí)驗研究達到預期目標。進(jìn)一步實(shí)現教育科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
4.以理念引導實(shí)踐，實(shí)踐孕育理念。以教育教學(xué)實(shí)踐為基礎，開(kāi)展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動(dòng)，把教育科研做實(shí)做活，使教育科研真正來(lái)自第一線(xiàn)，服務(wù)第一線(xiàn)，引領(lǐng)第一線(xiàn)。
5.創(chuàng )新內容，創(chuàng )新形式，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，通過(guò)課題研究把個(gè)人學(xué)習、備課、教研活動(dòng)連為一體，培養出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專(zhuān)、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、具體措施
�。ㄒ唬┮哉n題研究為突破口，強化課題研究的實(shí)效性
1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學(xué)校教育教學(xué)工作中遇到的真問(wèn)題”為導向的教育科研，在解決實(shí)際問(wèn)題的研究過(guò)程中，增進(jìn)教育理解、改變教育行為、提升教育教學(xué)水平、強化實(shí)踐理性。
2.切實(shí)做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)研究實(shí)踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。
�。ǘ┘訌妼W(xué)習，參與研究，落實(shí)規范性管理。
1.將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以省和市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續采取集中與分散相結合原則進(jìn)行。
2.學(xué)校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學(xué)研究第一線(xiàn)�！敖逃瞬拧钡慕ㄔO，除學(xué)校為之搭建的成長(cháng)平臺外，更強調的是以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)年除了學(xué)校組織的校本培訓學(xué)習外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書(shū)交流，強調自學(xué)后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的'文章。
3.以過(guò)程為主，立足于學(xué)以致用，向規范靠攏。通過(guò)“課題申報周”、“開(kāi)題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長(cháng)的研究活動(dòng)。讓教育科研的意識在行動(dòng)中得到體現。同時(shí)指導全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，做到學(xué)以致用。嚴格落實(shí)規范性管理，使教師的研究行為逐步與規范性、科學(xué)性的要求接軌。
�。ㄈ┘訌娏㈨椪n題的過(guò)程性管理、指導，確保實(shí)驗達到預期目標。
1.開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)各課題成員研究會(huì )，組織學(xué)習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀(guān)能動(dòng)性。
2.按計劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校行政將加強指導和督促，聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)助解決研究中存在的問(wèn)題。
3.適時(shí)聘請專(zhuān)家、領(lǐng)導指導課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規進(jìn)行。
�。ㄋ模┘訌姼黝�(lèi)科研課題的過(guò)程性管理和成果應用
1.繼續深化各類(lèi)國家、省、市重點(diǎn)課題和個(gè)人課題研究，做好開(kāi)題指導、中期評估和結題工作，加強各類(lèi)課題的過(guò)程性管理和成果應用。
2.落實(shí)課題管理兩結合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學(xué)校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養，實(shí)現科研隊伍的動(dòng)態(tài)管理。以縣教科所為主導的課題專(zhuān)家指導與我校教務(wù)處的實(shí)踐指導相結合。
3.成果輻射，經(jīng)驗分享。繼續加強重點(diǎn)課題、精品課題的培育工作，定期召開(kāi)專(zhuān)題性課題經(jīng)驗交流會(huì )，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實(shí)效，智慧分享，互幫互促。
�。ㄎ澹⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c師訓工作結合，強化參與科研的意識。
1.認真學(xué)習《全國基礎教育課程改革實(shí)施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內容和現實(shí)意義，積極推進(jìn)課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺(jué)應用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。
2.在各類(lèi)課題實(shí)驗過(guò)程中，采取集中自學(xué)、專(zhuān)題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調教育科研理論的學(xué)習和研究、實(shí)踐經(jīng)驗的總結和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
�。⿲⒔逃蒲泄ぷ髋c新課程改革緊密結合，認真實(shí)施課程改革計劃，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。
1.嚴格執行新的課程標準，積極探索綜合實(shí)踐、科學(xué)等課程的教學(xué)方法。
2.搞好現行各類(lèi)教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養和綜合素質(zhì)的提高。
3.進(jìn)一步做好新課改思想指導下的課程評價(jià)工作，積極探索新課程的評價(jià)體系和評價(jià)手段。
�。ㄆ撸┥罨n題研究，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò )，推進(jìn)課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎上，積極參加全國教育科學(xué)教育部規劃課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學(xué)構建》的課題研究，并結合本校實(shí)際，申報《培養學(xué)生的傾聽(tīng)能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會(huì )課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學(xué)科研對個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過(guò)程中，形成以教務(wù)處為主導，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò )，加強課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題這一現狀，著(zhù)力進(jìn)行校本小課題研究，開(kāi)展《立足校本研究實(shí)際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語(yǔ)文名師工作室，帶動(dòng)低中高不同年段的語(yǔ)文教學(xué)新秀進(jìn)行本課題的子課題研究，以“序列觀(guān)察”為主線(xiàn)呈現低年段看圖寫(xiě)話(huà)、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專(zhuān)業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。
�。ò耍┲贫ú⒄J真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。
1.加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
2.召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì )，征求各方面的建議，集思廣益。
3.組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
4.認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結。
5.注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作。
6.實(shí)行課題組長(cháng)負責制�？蒲惺医M織好課題的立項工作后，課題的實(shí)施由課題組長(cháng)負責。課題組長(cháng)要制定好課題實(shí)施計劃，指導課題小組的成員展開(kāi)研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向學(xué)�？蒲惺覉蟾�。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長(cháng)提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長(cháng)室同意后發(fā)放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統工程的科學(xué)構建》的課題研究，組織進(jìn)行校本課題作文序列化研究的開(kāi)題工作。召開(kāi)各課題成員研究會(huì )，組織學(xué)習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題。
4月：讓教科研走進(jìn)課堂—課題與教學(xué)融合展示：觀(guān)察序列的課題觀(guān)摩課展示。
5月：校本課題研究：習作教學(xué)組內研討。
�。�4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調有關(guān)問(wèn)題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9-10月：召開(kāi)課題組課題實(shí)施會(huì )議，定期進(jìn)行總結
11月：組織實(shí)驗課題匯報會(huì )，展示實(shí)驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，并及時(shí)總結、歸檔。
小學(xué)科研工作計劃5
一、指導思想
嚴格按照上級工作會(huì )議的部署和科研部工作會(huì )議精神，進(jìn)一步明確教育科研在學(xué)校工作中的地位與功能，發(fā)揮教育科研的先導作用，貫徹實(shí)施科研骨干教師典型拉動(dòng)策略，調動(dòng)全體老師的參與教科研的積極性，以科學(xué)研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。抓好立項課題的研究工作，穩步推進(jìn)我校的教育科研工作。
二、主要工作目標
1.認真完成上級的各項工作要求，積極組織教師參與課題研究和成果撰寫(xiě)。
2.開(kāi)展以骨干教師為龍頭，學(xué)習型團隊為載體，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本的教科研活動(dòng)。
3.做好課題研究課的學(xué)習和研究工作，使教師明確課題研究課如何上，并積極準備，參與區里的賽課評選。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究，做好課題過(guò)程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，教研與科研結合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
三、具體工作要求
(一)、加強培訓和多元學(xué)習
1、提高教師專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)習型學(xué)校的建設，是深化科研的一項重要工作。本學(xué)年組織本校教師閱讀各類(lèi)教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、雜志及理論文章等，交流讀書(shū)心得體會(huì )，把讀書(shū)學(xué)習和實(shí)踐反思有機地結合起來(lái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、集中學(xué)習。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行集體理論學(xué)習，交流、學(xué)習課程改革的一些成功經(jīng)驗。
3、搭建平臺，施展才華和發(fā)揮潛能。積極鼓勵教師撰寫(xiě)教研論文、案例，推薦參加各級各類(lèi)評選，為教師搭建施展才華和發(fā)揮潛能的平臺，提高教師素養。
4、積極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)研討、培訓等活動(dòng)，給教師成長(cháng)提供良好的學(xué)習機會(huì )。
5、繼續積極開(kāi)展“新課程讀書(shū)活動(dòng)”，組織學(xué)習《課程標準》及相關(guān)理論，以新課程理念為導向，以主體參與教學(xué)和問(wèn)題教學(xué)策略研究為突破口，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的，以課題組成員為骨干，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展新課程改革實(shí)踐研究，為全面新課程實(shí)施積累經(jīng)驗。
(二)加強課題的過(guò)程性管理，確保達到預期目標。
加強深入開(kāi)展學(xué)科課題研究，重視在實(shí)踐中的研究，以課題研究為載體，推進(jìn)新課程教學(xué)向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結合”，突出教研的實(shí)效性。
1、課題研究與研討課結合。
為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，本學(xué)期將開(kāi)展校級匯報研討課。同時(shí)，要求各課題組成員，將自己承擔的公開(kāi)課與各自研究的課題結合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
2、教科研與教學(xué)活動(dòng)結合。
在期初制定教學(xué)活動(dòng)計劃時(shí)，要明確研究課題。根據所承擔的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在公開(kāi)課活動(dòng)及論壇、座談等教研活動(dòng)中，要把課題研究作為一個(gè)重要內容進(jìn)行，分析措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗與教訓、存在問(wèn)題等內容。
3、教科研與日常教學(xué)工作的結合。
以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的平臺，學(xué)校認真開(kāi)展“常態(tài)課”下的教學(xué)研討活動(dòng)。每周業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間集中研討，研討的形式多樣，內容豐富，如開(kāi)課評課，探討教學(xué)策略，剖析典型案例，進(jìn)行教后反思等。使課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，每位課題組成員要用思考的目光審視自己的工作，分析研究的措施，總結得失，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。
4、教科研與理論探究的結合。
組織實(shí)驗教師按原來(lái)課題，以課堂為主渠道開(kāi)展實(shí)驗，對教科研中的重點(diǎn)問(wèn)題、細節問(wèn)題，抓實(shí)做深，力爭有新發(fā)現新突破，組織教師圍繞研究課題認真寫(xiě)好教科研總結，及時(shí)寫(xiě)好教后的反思后記，教學(xué)經(jīng)驗總結，收集有關(guān)實(shí)驗資料，撰寫(xiě)經(jīng)驗總結、論文、個(gè)案，資料歸檔等的一體化做法，不斷提高。
(四)開(kāi)展各項活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。
1.開(kāi)展骨干教師和青年教師結對子活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)青年教師的個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2.圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動(dòng)全體教師積極撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，熱情鼓勵教師在教科研信息簡(jiǎn)報上投稿。本學(xué)期將至少完成二期教科研信息簡(jiǎn)報。
3.本學(xué)期著(zhù)力組織教師積極參加各級各類(lèi)的教學(xué)設計、論文競賽。我們將傳達信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān)，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。
四、具體工作安排
1.制訂學(xué)校教科研工作計劃。
2.以學(xué)習型團隊為單位開(kāi)展主題性教學(xué)研討課，命題以科研的態(tài)度和做法，用團隊內全體教師的才智推動(dòng)教師業(yè)務(wù)水平的提高。
3.結合區里“三個(gè)拉動(dòng)”活動(dòng)，骨干教師做課題研究課，研究課題研究課如何去上。帶動(dòng)全體教師主動(dòng)學(xué)習，促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.召開(kāi)課題組會(huì )議，研討制定課題階段性研究計劃。
5.組織實(shí)施課題階段性研究，積累過(guò)程性材料。
6.撰寫(xiě)課題階段性研究成果，準備參加各級教學(xué)設計、論文的評選。
小學(xué)科研工作計劃6
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教研形態(tài)的“多元化”，提升學(xué)校教科研水平。
二、工作目標
1、進(jìn)一步深入學(xué)習課程改革理論，全員參加理論培訓，在全校范圍內繼續開(kāi)展“有效備課”和“高效課堂”專(zhuān)題研究，力爭使研究成果校本化、信息化，能有效服務(wù)于教學(xué)。
2、加強課題實(shí)驗的研究，加強《激勵學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)模式》、《語(yǔ)文本體改革》、《小學(xué)數學(xué)案例研究》成果的推廣與應用，深入開(kāi)展《全國小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng )新教育研究》、劍橋英語(yǔ)及省“十五”課專(zhuān)題研究與推廣工作，力爭出成效。
3、以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，有計劃、有目的、有步驟地組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習，力求做到每日學(xué)習一點(diǎn)、每周研究一點(diǎn)、每月體會(huì )一點(diǎn)、每學(xué)期總結一點(diǎn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論水平和教育教學(xué)水平。
4、堅持兩個(gè)立足點(diǎn)：立足課堂，立足師生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動(dòng)基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學(xué)校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學(xué)規律，提煉教師的教學(xué)特色和風(fēng)格，帶動(dòng)學(xué)校整體質(zhì)量提高，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯、學(xué)校辦學(xué)特色提煉和教育教學(xué)質(zhì)量提升的動(dòng)力。
5、以網(wǎng)絡(luò )為平臺，進(jìn)一步開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中提高教學(xué)教研能力。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、加強校本培訓。教師專(zhuān)業(yè)水平的高低，直接影響教師的教學(xué)水平。學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導：一是通過(guò)專(zhuān)家講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平；二是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)骨干的引領(lǐng)作用；三是充分發(fā)揮師徒結對的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養上進(jìn)行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是繼續利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織組織老師們認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)說(shuō)課評課，開(kāi)展教學(xué)沙龍，觀(guān)看優(yōu)秀課例等形式，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)水平。五是盡力增加教師外出觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )，提高教師教科研水平。
2、以強化“教學(xué)反思”為主要抓手，推進(jìn)行動(dòng)研究的創(chuàng )新。
“教學(xué)反思”是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的高效途徑，是教師成為研究者的有效方式。我校在本學(xué)期推進(jìn)“教學(xué)反思”過(guò)程中，要引導教師體現“教學(xué)反思”的“有效性、實(shí)踐性、指導性、問(wèn)題性”特征，在理論學(xué)習、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結合上促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，要加強教學(xué)反思研究的指導與推廣，使教科研與課堂教學(xué)一體化，通過(guò)校本研究制度建設催生“教師即研究者”的繁榮狀態(tài)。
�。ǘ┮幏墩n題研究，強化過(guò)程管理。
1、圍繞課題抓科研。
抓好現有立項課題的研究工作，對學(xué)�，F有課題進(jìn)行規范管理。我們要繼續以正在開(kāi)展的課題為抓手，出成果、出影響。在強化課題過(guò)程管理的同時(shí)，組織課題承擔者按實(shí)施方案開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
2、圍繞教研抓科研。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續緊扣“有效備課”“高效課堂”踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究，把課題研究與教學(xué)結合起來(lái)，并把科研工作與主體化校本教研有機結合起來(lái)，提倡每位教師進(jìn)行小課題研究，凸顯教、研、訓一體化的科研理念。
3、圍繞推廣抓科研。
進(jìn)一步加強科研成果的推廣和轉化工作，學(xué)校對老師研究的科研成果或他人研究的有價(jià)值成果制定推廣方案并認真實(shí)施，及時(shí)將成果應用于教學(xué)實(shí)踐，并定期進(jìn)行成果轉化效益評價(jià)，使科研成果效益最大化。
�。ㄈ┝⒆愠Ｒ幗虒W(xué)，促進(jìn)課堂高效
課堂是師生共在的精神生活，師生應在課堂中成長(cháng)。繼續構建“高效課堂”是本學(xué)年教學(xué)教研工作的頭等大事。
1、圍繞課堂建設抓管理�？朔Ｒ幑芾碇兄弧肮堋辈弧袄怼钡默F象，探索常規管理的規律。以課堂為中心，抓住集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設置等關(guān)鍵環(huán)節進(jìn)行督導。
�。�1）對集體備課，要采用分管領(lǐng)導深入參與與全面檢查相結合的辦法進(jìn)行管理，提高實(shí)效。
�。�2）課堂教學(xué)管理讓看“兩課”（推門(mén)課和先行課）成為習慣，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)結合、互補開(kāi)展工作。
�。�3）對作業(yè)設置及批改的檢查重分散抽查，輕突擊檢查。
�。�4）加強對綜合學(xué)科的教學(xué)管理。
�。�5）科室和年級組整合，成立“大教學(xué)處”，條塊結合實(shí)行團隊管理。
2、聚焦課堂關(guān)鍵做研究。
�。�1）研究提高集體備課實(shí)效。通過(guò)調研，發(fā)現部分集體備課沒(méi)有根本落到實(shí)處，有名無(wú)實(shí)，沒(méi)能集集體之智慧，創(chuàng )備課之高效與實(shí)效。新的一學(xué)年要努力探索行之有效的集體備課管理辦法，以典型課例的集體備課為突破口開(kāi)展集體備課的研究。
�。�2）研究提升小組合作力。隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的深入，小組建設中的合作“假熱鬧”、分組隨意、無(wú)效合作、評價(jià)失衡、影響學(xué)習進(jìn)度、組長(cháng)作用發(fā)揮不到位、合作淺嘗輒止、組員不愿意合作等問(wèn)題會(huì )逐漸暴露。要加強小組建設研究，展示成功的小組建設、總結成功經(jīng)驗，開(kāi)展小組建設展示會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)，促進(jìn)小組建設，提升小組的合作力。
�。�3）研究導學(xué)案的編制和使用。研究導學(xué)案的編制和使用，形成方便大多數人稍作修改就可以使用的導學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導學(xué)案的評比活動(dòng)，提升導學(xué)案編寫(xiě)和使用的實(shí)效性。
�。�4）研究如何掌控課堂流程。開(kāi)展經(jīng)典課例打造和案例研究活動(dòng)，用經(jīng)典課例引導教師掌握“探究交流，當堂反饋”課堂的操作流程。
�。�5）創(chuàng )造而富有實(shí)效地開(kāi)展好“課內比教學(xué)”工作，以此為載體，展示課堂，研究課堂，提升課堂。
�。�6）加強階段性成果的整理和推廣。在課堂建設的活動(dòng)過(guò)程中，注重積累優(yōu)秀的案例，總結形成階段性成果，加以推廣。
�。�7）完善校本資源平臺建設，為師生提供信息資源，促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的高效率、高水平。設計、建設包括九個(gè)學(xué)科的教學(xué)資源平臺（包括九個(gè)學(xué)科1—12冊教學(xué)設計、教學(xué)資料、作業(yè)設計、參考課件、單元把關(guān)題、期中期末試題、競賽試題、教學(xué)反思、教學(xué)論文等內容），形成系列與體系。
小學(xué)科研工作計劃7
一、指導思想
全面推進(jìn)“科研興教”戰略，圍繞學(xué)校提出的工作目標，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標
1.規范課堂教學(xué)行為，以“三環(huán)節”研究為突破口，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以“提高課堂教學(xué)效益”為課題，突出重點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)水平，努力打造“輕負高效”課堂。
2.全面推進(jìn)以“三環(huán)節”(預習、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè))為重點(diǎn)的教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率。
3.加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向學(xué)習型、研究型轉變。
4.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對各級各類(lèi)課題的管理與調控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。
5.扎實(shí)開(kāi)展校本教研。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展“說(shuō)—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”、“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事、教育沙龍”等多元化的校本研究活動(dòng)。爭創(chuàng )省、市校本培訓示范校。
6.開(kāi)展“高效課堂系列達標活動(dòng)”。從“課標”、“教材”、“設計”、“課堂教學(xué)”等方面進(jìn)行分項達標，深化課前預習、課堂教學(xué)和限時(shí)作業(yè)三個(gè)環(huán)節的研究和實(shí)施，優(yōu)化課堂結構，努力打造“輕負高效”的課堂，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧、持續發(fā)展。
7.抓好語(yǔ)言文字工作。進(jìn)一步鞏固推普成果，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言,爭創(chuàng )省語(yǔ)言文字規范化示范校。同時(shí)開(kāi)展教師粉筆字、課件制作培訓，提高教師基本素質(zhì)。
8.積極參加鎮、縣區域性校本教研活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，提高研究的實(shí)效性。
三、采取措施
深入開(kāi)展課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展，注重課題研究的過(guò)程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。本學(xué)期，我們繼續突出語(yǔ)文“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”和數學(xué)“合理使用山東版教材促進(jìn)師生共同發(fā)展”兩個(gè)龍頭課題，形成以教科室為主導，主持人為中介和橋梁，實(shí)驗教師為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò )，踏實(shí)穩健地開(kāi)展研究。
本學(xué)年，教科室將沿襲過(guò)去的成功做法，定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。各教研組加強“三環(huán)節”教學(xué)中的小課題的有效研究，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的均衡發(fā)展。
課題研究的基本要求為：課題組集中活動(dòng)每學(xué)期不少于五次，內容包括理論學(xué)習、實(shí)驗課研討、階段研究討論等;每個(gè)課題組要確保不少于3節課題研究課。
小學(xué)科研工作計劃8
一、指導思想
本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的整體工作計劃和要求，堅持以課題研究為載體，不斷開(kāi)拓教研思路，創(chuàng )新教研工作方式，強化校本教研，努力提高教科研質(zhì)量，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面提高。
二、主要目標
1、做好現有課題的研究實(shí)施工作以及立項課題的開(kāi)題、小課題的結題工作，不斷提升我�？蒲姓n題的研究成效。
2、做好申報德育方面的市規劃課題工作。
3、發(fā)揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點(diǎn)帶面、形成良好的科研氛圍，不斷提高教師科研課題的認同度以及參與率。
4、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案。整理優(yōu)秀科研成果，積極申報市教學(xué)成果獎并力爭獲獎。
5、繼續進(jìn)行“教科研積極分子”和“教科研標兵”的評比工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娍蒲信嘤�，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
本學(xué)期繼續加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習，努力探討校本培訓的多種形式，通過(guò)不同形式的理論培訓和實(shí)踐研討，使指導老師的課程指導和實(shí)施水平不斷提升。
1、教師自學(xué)教育科研理論知識，同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進(jìn)教師自我提高。
2、針對研究過(guò)程中存在的問(wèn)題，邀請相關(guān)的專(zhuān)家到校進(jìn)行科研培訓、科研講座；同時(shí)組織教師走出去，積極參加各級各學(xué)科的教研活動(dòng)。
3、鼓勵教師課前、課中、課后進(jìn)行反思，提高教師反思質(zhì)量，促進(jìn)教師深層次思考。
4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級科研骨干教師，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，積極參與各學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和研討。
�。ǘ┘訌娬n題研究，抓好課題管理
本學(xué)期堅持科研與教育教學(xué)相結合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力提高教科研工作實(shí)效。目前，我校有潘國洪校長(cháng)承擔的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員在研課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”以及思品市級子課題，還有數學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐5個(gè)在研區級小課題。
1、圍繞課題研究，加強我�？蒲姓n題管理工作，注重過(guò)程材料的積累，健全科研管理檔案，對部分小課題做好結題工作。對新立項的課題做好開(kāi)題的工作。
2、開(kāi)通立項課題組群博客，及時(shí)把課題研究成果上傳博客，對過(guò)程資料進(jìn)行電子化管理；同時(shí)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研平臺的作用，對研究中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的研討、學(xué)習交流。
�。ㄈ┨釤捒蒲谐晒�，深化優(yōu)質(zhì)科研工作
鼓勵發(fā)動(dòng)教師積極撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并及時(shí)進(jìn)行評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。整理匯編教師的各類(lèi)獲獎?wù)撐�、案例，結合全國基礎教育課程改革實(shí)驗區綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì )的評獎活動(dòng)，組織教師開(kāi)展校級預選賽，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
深化優(yōu)質(zhì)科研工作，整理和提煉區十五規劃課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)獵德文化資源的研究”課題成果，積極申報市教學(xué)成果獎。
�。ㄋ模┆剟罟膭�(dòng)，激發(fā)教師參與教科研的熱情
為了增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校繼續施行課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或實(shí)施計劃、課題研究階段性小結、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當的獎勵。同時(shí)繼續實(shí)行“教科研積極分子評比活動(dòng)”，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
小學(xué)科研工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區教育局科研部、學(xué)校校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng )新這一主題，堅持“七種意識”，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，達到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認真學(xué)習教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現自己工作的問(wèn)題，應用教育理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，推動(dòng)我校教育的改革與發(fā)展。
二、具體目標
1、以課堂觀(guān)察研究為重點(diǎn)，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
2、加強“十五”各類(lèi)課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設特色的新突破。
4、進(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設。
三、主要措施
�。ㄒ唬┮哉n堂觀(guān)察研究為重點(diǎn)，加強有效教學(xué)，提高教育科研能力。
1、開(kāi)展課堂觀(guān)察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀(guān)察經(jīng)驗，全面推進(jìn)課堂觀(guān)察活動(dòng)，通過(guò)課堂觀(guān)察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個(gè)教研組要在教導處的領(lǐng)導下選定課堂觀(guān)察切入點(diǎn)，全面啟動(dòng)“課堂觀(guān)察”的研究。在平時(shí)聽(tīng)課活動(dòng)中也要滲透課堂觀(guān)察的意識，個(gè)人自行確立觀(guān)察主題，并記錄在行動(dòng)研究手冊中。教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設計行之有效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強教學(xué)反思，形成典型個(gè)案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
2、本學(xué)期我們繼續倡導教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時(shí)，致力于營(yíng)造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個(gè)教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹(shù)立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團隊）意識、課題意識、精致意識。做到讀書(shū)、實(shí)踐和寫(xiě)作三者結合，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文（論著(zhù)）五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動(dòng)研究》手冊。
�。ǘ┘訌姟笆濉备黝�(lèi)課題的管理，強化學(xué)校主課題研究。
課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好“十五”哈爾濱市級規劃課題課題實(shí)施工作。各個(gè)課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計劃和課題研討活動(dòng)的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運用行動(dòng)研究法，體現教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習，開(kāi)展好主課題研究的研討活動(dòng)、沙龍活動(dòng)，期末要寫(xiě)好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動(dòng)，主動(dòng)吸納有志于主課題研究的人員，擴大研究隊伍。
�。ㄈ┥罨厣逃芯�，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設特色的新突破。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步加強學(xué)校教育科研陣地建設。
1、積極組織和發(fā)動(dòng)教師向各級各類(lèi)公開(kāi)刊物投稿及各類(lèi)論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。
2、要建設好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時(shí)發(fā)布學(xué)校教科研動(dòng)態(tài)。
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