小學(xué)班主任師徒結對計劃

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)班主任師徒結對計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任師徒結對計劃1

　　一、指導思想：

　　1、為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長(cháng)速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué)和班級管理的行家能手;

　　2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過(guò)傳、幫、帶，指導青年班主任開(kāi)展工作。

　　二、青年班主任"師徒結對"要求：

　　凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，少先隊根據各位青年班主任的實(shí)際情況，為其確立指導教師。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經(jīng)過(guò)一個(gè)輪次(一至二年)的指導與學(xué)習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級管理能力。

　　三、活動(dòng)形式：

　　學(xué)習交流、跟蹤管理、個(gè)別指導、個(gè)案剖析。

　　四、班主任"師徒結對"職責

　　1、師傅：

　　(1)指導徒弟班主任學(xué)習有關(guān)法規、制度，開(kāi)展教育活動(dòng)。

　　(2)指導徒弟落實(shí)學(xué)校制定的各項制度的實(shí)施，指導班集體的建設(如：班干部的挑選和培養、樹(shù)立良好的班風(fēng)、形成良好的班級學(xué)習氛圍等)。

　　(3)指導徒弟結合班級的實(shí)際制定班級的'學(xué)期工作計劃、工作的目標、創(chuàng )造性地開(kāi)展班級的各項活動(dòng)，以及班級的日常管理。

　　(4)指導徒弟備好、上好班、隊會(huì )課，指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導性聽(tīng)徒弟班、隊會(huì )等課不少于2節。

　　(5)指導徒弟班主任開(kāi)展與學(xué)生家長(cháng)的家訪(fǎng)、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。

　　(6)每學(xué)期師傅以書(shū)面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學(xué)年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

　　2、徒弟：

　　(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學(xué)習，盡快提高自己的班級管理能力。

　　(2)在師傅的指導下，認真制定好每學(xué)期的班級工作計劃，認真備好每節的班、隊會(huì )課。管理好所負責的班級的日常工作。每學(xué)期聽(tīng)師傅班、團、隊會(huì )課3節以上。

　　(3)徒弟要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃;②培養好一支班干部隊伍;③建立一個(gè)良好的班集體;④上好一節班、隊會(huì )課，向學(xué)校領(lǐng)導和指導教師上一節匯報課;⑤轉化好一個(gè)后進(jìn)生;⑥寫(xiě)出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結)。

小學(xué)班主任師徒結對計劃2

　　(一)"師傅"職責

　　做到"兩帶"：帶師德──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人，為人師表;

　　帶師能──教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗的基本技能。

　　1、全面關(guān)心徒弟的工作、學(xué)習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學(xué)生聯(lián)系，了解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時(shí)調整工作目標和工作方法。每學(xué)期認真制定師徒結對工作計劃。

　　2、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習書(shū)刊，使徒弟樹(shù)立正確的教育思想和現代的教育理念。帶動(dòng)和指導徒弟實(shí)施各級課題研究，做好階段性的小結。

　　3、指導徒弟教師擬定教學(xué)計劃、把握教學(xué)環(huán)節，特別是"備課、上課、批改、輔導"等環(huán)節。精心指導徒弟備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見(jiàn)。每周重點(diǎn)審閱兩節備課教案。

　　4、每月聽(tīng)徒弟的課不少于兩節并認真記錄,按照一節好課的評價(jià)標準評課，評議優(yōu)缺點(diǎn)，寫(xiě)出指導意見(jiàn)，學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到"課前指點(diǎn)、課堂指導、課后評價(jià)"，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。

　　5、認真審查徒弟批改作業(yè)或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見(jiàn)。每學(xué)期每月重點(diǎn)審查批改情況至少1次。

　　6、每學(xué)期指導徒弟上一節備課組內或校級公開(kāi)課或匯報課。

　　7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，讓得到更多的鍛煉和提高。

　　(二)、"徒弟"職責

　　做到"兩學(xué)"：學(xué)為師──遵紀守法，誠實(shí)正直，學(xué)習教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念;

　　學(xué)為學(xué)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。

　　1、在指導教師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長(cháng)途徑。

　　2、每學(xué)期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

　　3、認真鉆研教學(xué)環(huán)節，主動(dòng)請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見(jiàn)，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請指導教師親臨課堂指導自己教學(xué)。

　　4、虛心向指導教師學(xué)習，隨時(shí)接受指導老師檢查，及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。在師傅的指導下積極參加各級課題研究工作，并認真做好總結。

小學(xué)班主任師徒結對計劃3

　　青年班主任是學(xué)校班級管理的新生力量，他們如能快速成長(cháng)將會(huì )極大促進(jìn)德育管理的發(fā)展。為此，我校實(shí)行新老班主任師徒結對計劃，發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，加強對青年班主任的指導，提升廣大班主任工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，并不斷加強班主任之間的學(xué)習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正�；�、制度化，特制訂本條例。

　　一、目的意義

　　通過(guò)師徒結對活動(dòng)，充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進(jìn)全體班主任共同進(jìn)步，共同發(fā)展;使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)之中，迅速提升班級文化建設水平。

　　二、組織領(lǐng)導

　　校長(cháng)：邵寶興

　　分管校長(cháng)：王琦

　　學(xué)工處主任：王芳沈娟

　　團支部書(shū)記:：管嬋媛

　　大隊輔導員：陳娟

　　三、"師徒結對"條件

　　1、幫帶班主任的條件：有優(yōu)良的師德和踏實(shí)的工作作風(fēng);有較豐富的班主任工作經(jīng)驗，擔任班主任五年以上;榮獲三次以上校級優(yōu)秀班主任;在市班主任職級評定中評為高級班主任。

　　2、被幫帶班主任的條件：班主任齡一年以下的現任班主任。

　　四、"師徒結對"時(shí)間：

　　20xx—20xx學(xué)年一學(xué)年

　　五、幫帶班主任職責

　　1、在師德修養上為被幫帶班主任樹(shù)立典范。教育被幫帶班主任愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)他們在思想上健康成長(cháng)。

　　2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項班級管理制度;指導被幫帶班主任制定學(xué)期班級工作計劃和班級規章制度，并逐步完善。

　　3、指導被幫帶班主任進(jìn)行班干部隊伍建設，健全班級組織管理體系。

　　4、指導被幫帶班主任設計主題班會(huì )，協(xié)助其組織開(kāi)展班(團)級活動(dòng)，勉勵他們積極創(chuàng )新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動(dòng)。

　　5、指導、檢查、督促被幫帶班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊。指導他們做好班級學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

　　6、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作和案例記載分析工作。

　　7、指導被幫帶班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(cháng)的配合。

　　8、引導被幫帶班主任努力學(xué)習德育理論，探索德育規律和德育方法。指導被幫帶班主任每學(xué)期撰寫(xiě)班級工作總結。指導被幫帶班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育論文。

　　9、每學(xué)期結束，應填寫(xiě)一份對被幫帶班主任的工作情況考核表交學(xué)工處存檔。

　　10、幫帶結對結束，幫帶班主任應寫(xiě)出幫帶結對小結，交學(xué)工處存檔。

　　六、被幫帶班主任職責

　　1、被幫帶班主任應自覺(jué)加強師德修養，虛心學(xué)習幫帶班主任的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。

　　2、被幫帶班主任應認真學(xué)習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學(xué)校各項班級管理的規章制度。

　　3、及時(shí)了解班級學(xué)生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實(shí)際制定班級工作計劃。

　　4、在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會(huì )計劃和各項班級活動(dòng)計劃，并切實(shí)組織實(shí)施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng )班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開(kāi)設一堂主題班會(huì )匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。

　　5、在幫帶老師指導下，及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊，做好班級學(xué)生檔案填寫(xiě)、整理工作。及時(shí)上交各類(lèi)資料表冊。

　　6、做好對典型學(xué)生的個(gè)別化教育工作和案例記載分析工作。

　　7、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。

　　8、自覺(jué)學(xué)習德育理論，探索德育規律和德育方法，每學(xué)期及時(shí)撰寫(xiě)班級工作總結。每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇德育論文、隨筆或心得體會(huì )。

　　七、考核評價(jià)

　　1、學(xué)校建立考核評審小組，由領(lǐng)導小組和幫帶班主任組成。

　　2、考核辦法：采取過(guò)程考核和終結性考核相結合進(jìn)行。一是根據查閱平時(shí)幫帶結對資料，了解班主任平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結對活動(dòng)情況進(jìn)行考核;二是通過(guò)觀(guān)看被幫帶班主任開(kāi)展主題班團活動(dòng)進(jìn)行考核。

　　3、考核標準：

　　(1)查閱平時(shí)幫帶結對資料，了解平時(shí)的工作態(tài)度和幫帶結對活動(dòng)情況(班隊工作手冊的填寫(xiě)、主題班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展、班級和宿舍管理成效、學(xué)生個(gè)別化教育情況、家訪(fǎng)以及開(kāi)設家長(cháng)會(huì )的情況、班級工作計劃和工作總結的撰寫(xiě)、德育論文的撰寫(xiě))

　　(2)根據《揚州市特殊教育學(xué)校班主任幫帶結對工作考核手冊》，考核內容包括(活動(dòng)方案、活動(dòng)實(shí)錄、活動(dòng)評價(jià)、活動(dòng)小結、德育論文、心得體會(huì )等)、主題班隊團活動(dòng)。

　　4、被幫帶班主任的工作成績(jì)全部將填入個(gè)人檔案

　　5、被幫帶班主任的考核成績(jì)列入班主任和班級工作量化考核。

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