初中工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的初中工作計劃，歡迎大家分享。
初中工作計劃1
一、指導思想
我校教學(xué)工作始終以教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導以素質(zhì)教育為主題以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心以精細化管理為手段以創(chuàng )辦優(yōu)質(zhì)教育為目標繼續圍繞“普及、發(fā)展、提高”三大任務(wù)開(kāi)展工作鞏固標準化學(xué)校建設成果加快實(shí)施特色學(xué)校建設步伐深化學(xué)校內涵發(fā)展不斷創(chuàng )新工作思路調整工作方法強化教育教學(xué)管理提高整體辦學(xué)水平。
二、主要任務(wù)與目標
1、貫徹實(shí)施《新市鎮中學(xué)教學(xué)管理常規及評價(jià)辦法》做到常規教學(xué)精細化管理。
2、確�！敖虒W(xué)開(kāi)放日”、“六個(gè)一工程”、“教師優(yōu)質(zhì)課賽課”、“校內優(yōu)質(zhì)課”等教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并收到實(shí)效。
3、保證實(shí)驗課開(kāi)出率達到百分百。
4、實(shí)行對學(xué)生無(wú)縫隙管理。
5、做好近專(zhuān)任教師教學(xué)成績(jì)的數據整理與統計工作。
6、加強畢業(yè)班管理爭取今年中考再創(chuàng )佳績(jì)。
三、重點(diǎn)工作
1、端正教育教學(xué)思想全面貫徹黨的教育方針。保證開(kāi)齊學(xué)科開(kāi)足課時(shí)不出現課時(shí)偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂(lè )、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛生、地理、生物等課保證非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。結合我校我鎮的實(shí)際進(jìn)一步完善校本課程開(kāi)發(fā)與建設制訂教學(xué)計劃開(kāi)展好課堂教學(xué)活動(dòng)。
2、加強常規教學(xué)的精細化管理落實(shí)常規教學(xué)基本要求全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。修訂和完善《新市鎮中學(xué)教學(xué)管理常規及評價(jià)辦法》堅持經(jīng)常抓好常規教學(xué)過(guò)程管理。每月進(jìn)行一次常規工作檢查并不定期進(jìn)行抽查。每次檢查后要有分析總結檢查結果張榜公布并納入教師崗位責任制。
備課。個(gè)人備課要堅持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)并超前備課一周制作出切實(shí)可行的教學(xué)設計方案。學(xué)期初和期中進(jìn)行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時(shí)間、內容、中心發(fā)言人、負責人。
上課。優(yōu)化課堂教學(xué)深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。堅持以夯實(shí)“雙基”為重點(diǎn)以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心以調動(dòng)學(xué)生積極有效參與為手段以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標深化課堂教學(xué)改革改進(jìn)教學(xué)方法加強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力培養。課堂教學(xué)以學(xué)生為主體突出重點(diǎn)分化難點(diǎn)完成教學(xué)目標。在課堂教學(xué)中逐步培養學(xué)生的“問(wèn)題意識”。按照學(xué)生的特性分析交給學(xué)生學(xué)習方法提高自我學(xué)習能力。堅決實(shí)行執案教學(xué)。
作業(yè)布置與批改。強化學(xué)生的訓練和輔導。學(xué)科任課教師要做到堂堂清、日日清、周周清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。教師布置作業(yè)時(shí)要因人而異分層要求分層評價(jià)。學(xué)科任課教師每單元要自命出高質(zhì)量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣面批比例要占三分之一以上。每周的“三清”材料要及時(shí)整理保存。
課外輔導與活動(dòng)。成立特長(cháng)生學(xué)習小組制定特長(cháng)生培訓計劃。在教師的指導下開(kāi)展活動(dòng)使特長(cháng)生得到培養。成立興趣小組、藝術(shù)社團、文學(xué)社團等課外活動(dòng)組織定期開(kāi)展活動(dòng)培養學(xué)生的興趣發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)張揚學(xué)生的個(gè)性豐富學(xué)生的生活使學(xué)生全面發(fā)展。制定學(xué)校和專(zhuān)任教師“培優(yōu)補差”計劃建立學(xué)困生成長(cháng)檔案。建立任課教師包保學(xué)困生制度實(shí)施學(xué)困生的考核驗收和提高獎勵機制。
學(xué)業(yè)成績(jì)考核考察。按照新課程標準要求對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。把平時(shí)考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來(lái)重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度的考核。做好期中期末片聯(lián)考工作及時(shí)分析總結客觀(guān)查擺問(wèn)題不斷改進(jìn)工作。
四、認真開(kāi)展好專(zhuān)項教學(xué)活動(dòng)。
1、在學(xué)生中開(kāi)展課前預習活動(dòng)建立“預習問(wèn)題本”。
2、精心組織4月份的“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)學(xué)科全、質(zhì)量高。
3、開(kāi)展好“六個(gè)一工程”確保課時(shí)安排制定計劃同時(shí)加強筆記質(zhì)量。
4、積極參加局里組織的研討活動(dòng)。
5、積極組織教師參加“十佳教師”評選活動(dòng)。
6、繼續開(kāi)展40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
7、開(kāi)展教學(xué)課件制作競賽活動(dòng)。
8、開(kāi)展“校內優(yōu)質(zhì)課”評選活動(dòng)。
9、繼續實(shí)施“綠色證書(shū)”教育制定計劃并開(kāi)展一次主題教研活動(dòng)有方案、主題、內容、過(guò)程、總結。
10、切實(shí)將法制教育課程納入教學(xué)計劃每?jì)芍馨才乓徽n時(shí)法律專(zhuān)門(mén)課。
五、深入開(kāi)展教研活動(dòng)。
繼續開(kāi)展“小問(wèn)題大研究”課堂教學(xué)實(shí)踐研究校內舉行教研課，做到定期、定人、定主題。開(kāi)展“校長(cháng)談?wù)n改教師說(shuō)課改”活動(dòng)學(xué)期舉行兩次業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課報告會(huì )。校長(cháng)聽(tīng)課50節評課10節業(yè)務(wù)校長(cháng)聽(tīng)課70節評課20節主任聽(tīng)課80節評課30節。
完善“新老三室”使用制度保證實(shí)驗課開(kāi)出率。制定“新老三室”使用計劃編制“實(shí)驗安排表”確定時(shí)間、負責人保證每節實(shí)驗課都按計劃準時(shí)開(kāi)出。
六、其他工作
完善《防控學(xué)生流失包保責任制》嚴防學(xué)生輟學(xué)。有針對性的家訪(fǎng)、宣傳、動(dòng)員工作。集體實(shí)踐活動(dòng)每月1次有規范的實(shí)踐記錄和總結。做好學(xué)籍管理工作。處理好臨時(shí)性教學(xué)活動(dòng)。
初中工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期根據校長(cháng)及校務(wù)行政會(huì )對教務(wù)處工作的要求,全面貫徹國家教育方針，學(xué)習、宣傳并重點(diǎn)實(shí)施新的《義務(wù)教育法》，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標,以整體應用多媒體教學(xué)手段為中心,充分發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”功能，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作。努力實(shí)現教學(xué)爭一流，發(fā)展求和諧的奮斗目標。 二、主要工作目標
扎實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，加強理論學(xué)習，轉變思想觀(guān)念，深化教研工作，大力推崇開(kāi)放式，適應新教材及不同教育對象的新型課，強化教師崗位培訓及崗位檢查力度，隨時(shí)抽查課堂教學(xué)工作，提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)青年教師真正從學(xué)習型到創(chuàng )新型，老教師從經(jīng)驗型到科研型轉變，扎扎實(shí)實(shí)備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，做好中考備考工作，牢記教師職業(yè)道德，身體力行，努力提升整體形象，從而提升個(gè)體地位，真正體現出教學(xué)是學(xué)校的第一生命線(xiàn)。狠抓“兩課”、“兩操”，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)，落實(shí)我校訓練任務(wù)，并對初中生進(jìn)行體能測試，及時(shí)上傳。
三、主要工作任務(wù)與措施
�。ㄒ唬⿵娀虒W(xué)紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個(gè)體形象的直接方式，為此，本學(xué)期教務(wù)處將加強以下督查、檢查事項。 1、檢查坐班，做到一日一檢查，一日一公布，結果與績(jì)效工資掛鉤。
2、課堂教學(xué)紀律檢查，所有教師應該提前到崗，必須準時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)，不得中途離崗，一旦發(fā)現，以曠工處治。
3、課堂教學(xué)必須嚴格遵守教師職業(yè)道德，上課不能接聽(tīng)手機，不準抽煙，不能酒后上課，切實(shí)注意教師個(gè)人形象及職業(yè)操守！ （二）規范教學(xué)行為，加強常規教學(xué)管理力度。
1、進(jìn)一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點(diǎn)，重視常規教學(xué)工作的落實(shí)，教研組長(cháng)應將檢查重點(diǎn)放在學(xué)科教學(xué)目標、教學(xué)計劃的制定是否合理，教學(xué)過(guò)程能否體現師生互動(dòng)，教務(wù)處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應與教學(xué)計劃及上課進(jìn)度相一致，杜絕無(wú)教案上課情況，若發(fā)現無(wú)教案上課將責令老師停課檢查。
2、教師備課情況每月一檢查，并及時(shí)反饋，切實(shí)提高教師備課水平及質(zhì)量要求各年級同學(xué)科教師成立備課小組，可集體備課，集體備課做到五定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定計劃、定主備課人。保證上課進(jìn)度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學(xué)期結束備課小組長(cháng)將本學(xué)期所有測試題及ppt拷貝到教務(wù)處，建立學(xué)校題庫，從而促進(jìn)教研工作進(jìn)一步濃厚，提升各學(xué)科整體教學(xué)水平，教師批改輔導評價(jià)學(xué)生作業(yè)要到位，根據學(xué)科特點(diǎn)布置適當作業(yè)，并及時(shí)批改，了解每一個(gè)階段學(xué)生的學(xué)習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應，該輔導的就輔導，該加強的就加強，切實(shí)提高教師服務(wù)意識，為學(xué)生創(chuàng )就優(yōu)良學(xué)習環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。
(三)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
1、充分利用新課程培訓、新課標、ppt制作學(xué)習及其它教研形式，促進(jìn)全體教師教學(xué)思想的轉變，從而提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)，全體老師也應共同相互學(xué)習，共同提高，要求老師養成自覺(jué)聽(tīng)課習慣，取人之長(cháng)，補己之短。每學(xué)期學(xué)校行政領(lǐng)導聽(tīng)課不少于20節，其它老師聽(tīng)課不少于15節。教務(wù)處將對新進(jìn)老師進(jìn)行聽(tīng)課抽查。
2、進(jìn)一步完善教師工作考核、評價(jià)、獎懲體系，通過(guò)抽查聽(tīng)課情況、平時(shí)考試成績(jì)及學(xué)生問(wèn)卷調查等形式幫助教師了解自己，調節自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)完善教育教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)質(zhì)量意識和教學(xué)工作的積極性。四）完善教研管理，促進(jìn)教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。
1、努力提高教師參加教研活動(dòng)，承擔教研任務(wù)的積極性。本學(xué)期每位教師必須寫(xiě)2篇較高
質(zhì)量的教學(xué)敘事，期中考試前收一篇,第十九周收一篇打印上交并上傳到圈子、教務(wù)處將進(jìn)行評選，并給予適當獎勵，較好作品將交教研室在神農架教研上或神農架教育信息網(wǎng)上發(fā)表。
2、教研組要認真制定教研工作計劃，科學(xué)安排教研活動(dòng)，本學(xué)期教研組必須根據學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行同課頭課題研究，6、7、8周為語(yǔ)文。9、11、12周為數學(xué),13、14、15周為英語(yǔ)。16-17周進(jìn)行全校優(yōu)質(zhì)競賽。以學(xué)會(huì )ppt的制作和應用為中心，保證班班的使用率，每位老師都會(huì )應用多媒體和進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，各教研組的教研活動(dòng)要認真對待,落到實(shí)處,要請相關(guān)校領(lǐng)導參加,做到有計劃,有記錄,并及時(shí)上報教務(wù)處進(jìn)行存檔上傳。規范我校的多媒體教學(xué)資料檔案。本學(xué)期教務(wù)處將組織全體教師完成“英特爾”未來(lái)教育基礎課程的培訓。
3、各教研組要認真貫徹落實(shí)教學(xué)計劃，各教師要嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學(xué)內容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學(xué)生非智力因素的培養，學(xué)生人際關(guān)系和諧教育及人格健康的教育，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，培養學(xué)生的探索創(chuàng )新意識，提倡開(kāi)放式教學(xué)，教師應切實(shí)心系教學(xué)，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對待本職工作，實(shí)現個(gè)人價(jià)值與集體價(jià)值的和諧統一
初中工作計劃3
期中考試已經(jīng)結束了，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。結合前半個(gè)學(xué)期數學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排：
一、指導計劃
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成數學(xué)基本能力。
二、制定目標
在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數學(xué)能力，成績(jì)穩定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。
三、定內容
培優(yōu)主要是繼續提高學(xué)生的數學(xué)的嚴謹性。做題必須做到：
一、看清題目。
二、了解解題方法。
三、明白解題思路。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，例如：小數乘法和小數除法，定義和定理，運算定律等。
四、主要措施
l、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。課外輔導，利用課余時(shí)間，例如：午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
6、對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
以上是在學(xué)習上的培優(yōu)補差，對于思想上的培優(yōu)補差，務(wù)必做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法等。從而根據學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應的輔導。
總之，無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生，我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人，設法提高他們對數學(xué)的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著(zhù)這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。
初中工作計劃4
一、切實(shí)加強對雙擁工作的組織領(lǐng)導
做好雙擁工作關(guān)鍵在領(lǐng)導。要從講政治、講大局的高度，堅持把雙擁工作擺上全縣各級團組織的重要議事日程，納入全年工作的總體規劃，列入團干部績(jì)效考評的重要內容。根據機構改革和人事調整情況，及時(shí)調整和充實(shí)團縣委雙擁工作領(lǐng)導機構，明確工作職責和工作人員。堅持主要領(lǐng)導親自?huà)鞄�，對雙擁工作重大事項親自把關(guān)決策，重大問(wèn)題親自處理解決，重要工作親自組織協(xié)調。全縣各基層團組織，根據工作任務(wù)和形勢特點(diǎn)，制定全年工作計劃，組織安排好各項重點(diǎn)活動(dòng)，同時(shí)做到明確職責分工，加強督促檢查，抓好工作落實(shí)，建立好雙擁工作臺帳，以保證雙擁工作各項任務(wù)得到貫徹落實(shí)。
二、廣泛開(kāi)展雙擁宣傳教育活動(dòng)
20xx年是我縣爭創(chuàng )雙擁模范城“二連冠”的關(guān)鍵之年，全縣各級團組織要緊密結合形勢和任務(wù)的需要，充分利用各種宣傳工具，廣泛深入地開(kāi)展形式多樣、內容豐富的國防宣傳教育，大力宣傳中國人民解放軍的光輝業(yè)績(jì)和軍民共建的優(yōu)良傳統，宣傳軍政軍民團結在中國革命和社會(huì )主義建設事業(yè)中所發(fā)揮的巨大作用，宣傳改革開(kāi)放以來(lái)雙擁創(chuàng )建活動(dòng)的經(jīng)驗和成果，引導廣大團員青年進(jìn)一步增強國防觀(guān)念和雙擁意識，大力營(yíng)造教育系統濃厚的雙擁氛圍。
三、認真抓好學(xué)校國防教育工作
青少年國防教育是全民國防教育的基礎，學(xué)校德育工作則是對青少年進(jìn)行公民素質(zhì)教育的重要途徑。它對于激發(fā)青少年的愛(ài)國熱情，樹(shù)立為建設祖國、保衛祖國而努力學(xué)習的正確學(xué)習目的，促進(jìn)青少年德、智、體全面發(fā)展，有著(zhù)十分重要的作用。要把國防教育列入全縣學(xué)校團組織年度工作計劃，加強對學(xué)校國防教育的組織、指導和監督，并對學(xué)校國防教育工作定期進(jìn)行考核。各學(xué)校要把國防教育納入學(xué)校教學(xué)計劃和課時(shí)安排，按照規定認真組織開(kāi)展學(xué)生軍訓，積極開(kāi)展形式多樣國防教育活動(dòng)。
四、積極開(kāi)展軍民共建活動(dòng)
進(jìn)一步完善健全軍民共建工作制度，進(jìn)一步明確共建責任和目標。在重大節日期間廣泛開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)部隊活動(dòng)，通過(guò)召開(kāi)軍政座談會(huì )、走訪(fǎng)駐軍機關(guān)和基層單位，慰問(wèn)干部職工中的軍烈屬，進(jìn)一步豐富雙擁工作內容，進(jìn)一步增進(jìn)軍地軍民之間的感情。
初中工作計劃5
指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)情
九年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。從目前來(lái)看x班優(yōu)生有一些，學(xué)生非�；钴S，但也有不少數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師，而且有部分同學(xué)基礎較差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
教材
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)如下：
1、認識一元二次方程及其有關(guān)概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )一元二次方程的數學(xué)模型作用，進(jìn)一步提高在實(shí)際問(wèn)題中運用方程的基本能力。
2、通過(guò)學(xué)習二次函數的圖像和性質(zhì)，利用它來(lái)表示某些問(wèn)題中的數量關(guān)系，解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高對函數的認識和應用能力。
3、通過(guò)具體實(shí)例認識旋轉，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉在現實(shí)生活中的應用。探索圖形之間的變換關(guān)系，靈活運用軸對稱(chēng)、平移、旋轉的組合進(jìn)行圖案設計。
4、理解圓及其有關(guān)概念，理解弧、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征，進(jìn)一步培養學(xué)生的合情推理能力。
5、通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步豐富對概率的認識，并解決一些實(shí)際問(wèn)題。
提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施
1、認真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)：激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
6、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括
�、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；
�、陬A習的習慣；
�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；
�、苷J真做好課前準備的習慣；
�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣；
�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；
�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初中工作計劃6
學(xué)生的個(gè)體差異是一個(gè)客觀(guān)存在，因此培優(yōu)幫困是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高發(fā)展，體驗學(xué)習的快樂(lè )，進(jìn)步的樂(lè )趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內分組理論”，實(shí)施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘學(xué)生的個(gè)體差異，做好拔尖補差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功，真正做到面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂蘄春一中培優(yōu)幫困工作計劃：
一、指導思想：
從關(guān)心學(xué)生的一生著(zhù)眼，教師要勇于克服困難，勤于無(wú)私奉獻，認真落實(shí)教育法規，在平行分班的基礎上，本著(zhù)"沒(méi)有差生，只有差異"的原則，從差生抓起，課內與課外相結合，實(shí)行成功教育，并長(cháng)期堅持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成"趕、幫、超"的濃厚學(xué)習氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習成績(jì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
]1、加強對培優(yōu)幫困的常規管理。
2、認真組織相關(guān)的學(xué)生參與到活動(dòng)中去。
3、通過(guò)培優(yōu)幫困，使90％的學(xué)生能認識到學(xué)習的重要性。
4、認真做好參加學(xué)生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)幫困工作同步進(jìn)行。
三、措施
1、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，在全校范圍內開(kāi)展"培優(yōu)幫困"活動(dòng)。
2、重點(diǎn)做好高三年級培優(yōu)幫困工作。
3、輔導教師認真制訂各科培優(yōu)幫困工作計劃。定培訓人、培訓內容、培訓時(shí)間。
4、做到有計劃、有備課練習、有人員落實(shí)、有時(shí)間保障。每班選出10名學(xué)生作為培優(yōu)對象，培優(yōu)要集中輔導與平時(shí)"添料"相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽、吃得好。組織優(yōu)秀學(xué)生利用節假日時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，并采取學(xué)生不固定制度，根據每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進(jìn)行調整，形成良好的競爭氛圍。教務(wù)處、年級組要組織人員不定期聽(tīng)培優(yōu)課，并定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，了解培優(yōu)狀況及學(xué)生的心聲。
5、幫困工作要求教師思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，分類(lèi)評價(jià)，及時(shí)激勵。引導教師關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心他們的生活、思想和情感，以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上，以熾熱的情感使過(guò)去備受老師冷落和同學(xué)歧視、家庭打罵的學(xué)困生擁有自尊和自信。要把輔導一個(gè)學(xué)困生與培養一個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。教務(wù)處將不定期檢查幫困教案，抽聽(tīng)幫困課。有計劃地進(jìn)行分層質(zhì)量測評，及時(shí)通報，及時(shí)調整改進(jìn)，具體措施如下：
1、各年級的班主任與任課教師一起挑出10名學(xué)生作為幫困對象，同時(shí)將前10名同學(xué)與后10名同學(xué)結對子，由任課教師每人包兩名學(xué)生，并將承包名單造表留存，班主任一份，教務(wù)處一份，建立檔案進(jìn)行跟蹤調查。重點(diǎn)高三年級由分管副校長(cháng)蹲點(diǎn)承包。
2、后10名學(xué)生要與前10名學(xué)生座位排在一起，實(shí)行一幫一，前10名同學(xué)每天輔導后10名學(xué)生當天的功課。后10名學(xué)生將"目標卡"張貼在課桌上，以示警示。
3、輔導教師要拿出學(xué)期幫困計劃、輔導時(shí)間、階段性目標和最終目標。
4、學(xué)生的自我教育評判和輔導教師的督促管理相結合。把學(xué)生的上課表現分為五級，學(xué)生的作業(yè)情況分為三級。輔導教師要認真進(jìn)行研究，確認幫扶學(xué)生是屬于哪個(gè)等級，再對癥下藥。把學(xué)習的目標層次交給學(xué)生，讓學(xué)生自己去攀登。具體實(shí)施時(shí)，主要抓三個(gè)環(huán)節：首先，抓升級。在學(xué)生自己認定所屬級別后，教師再個(gè)別對待，具體指導、幫助。其次，抓成效。第三，抓交流，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，發(fā)現有明顯進(jìn)步的學(xué)生，讓學(xué)生交流學(xué)習方法。
5、實(shí)行驗收制度，單周驗收數學(xué)、物理、化學(xué)、政治，雙周驗收語(yǔ)文、歷史、生物、地理、英語(yǔ)，每半月測試一次，由輔導老師檢查。
四、考評辦法
1、每月輔導教師對各班學(xué)生進(jìn)行對調測驗，比較學(xué)困生的進(jìn)步情況，同時(shí)每月要統計學(xué)生學(xué)習習慣達標測評表。
2、教務(wù)處對此項活動(dòng)實(shí)行量化考評，在學(xué)期末對培訓教師進(jìn)行考評，對完成任務(wù)的在考評積分中給予體現。對于表現特別突出的，學(xué)校將給予公開(kāi)表?yè)P。
3、教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行一次評比，并公布進(jìn)步生名單，同時(shí)召開(kāi)表彰大會(huì )，向進(jìn)步生頒發(fā)獎狀，對培優(yōu)幫困工作的先進(jìn)典型進(jìn)行嘉獎表彰。
4、每學(xué)期召開(kāi)一次"培優(yōu)幫困"工作經(jīng)驗交流會(huì )。
5、各班培優(yōu)幫困的效果如何，最終要看期中、期末考試和高考成績(jì)，具體要算及格率、平均分、優(yōu)秀率等幾項硬性指標。對于在此項活動(dòng)中敷衍了事，不認真的教師，在學(xué)校會(huì )議中給予公開(kāi)批評，并限期進(jìn)行改正。
根據以上方案，我們將堅持不懈、持之以恒地抓好培優(yōu)轉差的輔導工作，堅決消滅學(xué)困生，使每個(gè)學(xué)生都合格，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀。
初中工作計劃7
我校根據實(shí)際設立了學(xué)校教研處，作為一個(gè)新的部門(mén)，我們將以立足學(xué)校實(shí)際，以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)校為宗旨，促進(jìn)校本教研，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實(shí)施素質(zhì)教育這一中心工作，充分發(fā)揮教研處在教學(xué)研究、教學(xué)指導與教學(xué)質(zhì)量監控的工作職能，為此，制訂以下工作計劃。
一、指導思想
教育科研工作將以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以校本培訓為抓手，以課題研究為載體，積極促進(jìn)教師教育理念的更新，實(shí)現科研能力向教學(xué)能力、科研成果向教學(xué)質(zhì)量的有效轉化，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生各項素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為學(xué)校的可持續發(fā)展作出貢獻。
二、工作措施
20xx-20xx學(xué)年，教研處工作重點(diǎn)是以常規教學(xué)檢查、聽(tīng)課為切入點(diǎn)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)；以教師培訓、教研競賽為著(zhù)眼點(diǎn)，緊緊圍繞 有效課堂教學(xué) 這一中心，通過(guò)教學(xué)檢查，教學(xué)競賽，從中發(fā)現問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的方法，充分發(fā)揮教研處的 研究、指導和服務(wù) 職能。為此，擬從以下五個(gè)方面，重點(diǎn)開(kāi)展常規教學(xué)研究工作。
（一）廣泛、深入開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)
1．推進(jìn)有效教學(xué)研究工作，深入開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。加強學(xué)科組對常規課堂教學(xué)的聽(tīng)課評課活動(dòng)的檢查落實(shí)，主要是有針對性的對本學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展研究課類(lèi)型的研討，充分發(fā)揮學(xué)科組內各類(lèi)專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2．加強對集體備課與集體教研的過(guò)程性管理，將過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，提高集體教研的實(shí)效性。要求科組長(cháng)、備課組長(cháng)要根據在上一學(xué)期教學(xué)檢查調研中發(fā)現的問(wèn)題制定相應的聽(tīng)課計劃和幫扶計劃，重在幫助教師查找原因，盡快適應本校教學(xué)要求，提高本學(xué)科教學(xué)水平。同時(shí)，注意在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)對學(xué)校的教學(xué)管理工作提出建議，提高我校教學(xué)管理水平。
3．充分利用上級教育管理部門(mén)組織的各學(xué)科調研、評課活動(dòng)和論文、課件制作評比活動(dòng)，組織學(xué)科組內教師開(kāi)展有針對性的聽(tīng)課評課活動(dòng)，并以此組織學(xué)科內專(zhuān)題研討，加強組內教師對新課程、新教材、新教法的理解，達到提高教師課堂教學(xué)能力的目的。
4．各學(xué)科教研組內要按要求正常進(jìn)行公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，試行在科組內或者備課組內開(kāi)展 同課異構 教研活動(dòng)。聽(tīng)課人員要認真對公開(kāi)課、研討課進(jìn)行案例分析，使評課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。研討課要在學(xué)科組（備課組）的幫助下，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，采用有特色的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)水平。各科組要在開(kāi)學(xué)的第一周內把本科組一個(gè)學(xué)期的研討課安排計劃交到教研處備案。
（二）做好各項師資培訓工作
1．開(kāi)展以老帶新的 一對一 結對工作
本學(xué)年，教研處既要做好20xx年新聘教師高中新課程培訓工作，還要繼續加強與教務(wù)處在教學(xué)與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的 一對一 結對工作的范圍，從管理到課程安排上進(jìn)一步提高以老帶新的 一對一 結對的實(shí)效。具體落實(shí)和開(kāi)展以老帶新的 一對一 結對工作，爭取在較短時(shí)間內，使全體教師的教學(xué)都能達到我校教學(xué)水平的要求。
2．開(kāi)展交流活動(dòng)
本學(xué)年開(kāi)始，努力形成三級交流機制；一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動(dòng)，以檢查指導為主的交流；二是教師之間以個(gè)案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。
3.繼續加強新課程理念的培訓
以《XX中學(xué)高中新課程實(shí)施方案》為依據，以新課標、新教學(xué)大綱為指南，以教學(xué)常規五環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)）為核心，根據學(xué)科、教師的特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)常規基本技能的提高培訓，掌握新課程理念下教學(xué)常規的基本要求和一般策略，夯實(shí)、提高教師教學(xué)基本功，切實(shí)提升教育教學(xué)質(zhì)量，并做好教學(xué)技能考核組織工作。
（三）加強課題的常規管理工作
根據課題管理的要求，提高課題管理的規范性和實(shí)效性，創(chuàng )建我校課題研究管理特色，使我校的課題研究再上新臺階。本學(xué)年，教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn)，做好各級課題立項、課題研究工作和結題工作；試行制定《XX中學(xué)中學(xué)課題管理條例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內在管理；加強課題過(guò)程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理條例的制定，參與課題的考評（自評、互評）；加強課題管理的隊伍建設，充分發(fā)揮教研組長(cháng)和兼職教科員的作用，分工明確，職責到人，參與到相關(guān)課題的研究與管理過(guò)程中去；教研處將在每月不定期進(jìn)行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查，學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核；真正使課題的過(guò)程管理實(shí)現 參與式管理 、 評價(jià)式管理 和 反饋式管理 ，從而形成綜合型管理。對形式上掛名，實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名。
（四）加強教育科研常規建設
1.為凸現學(xué)�？蒲刑厣�，更好地為全校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，本學(xué)年，我們將組織相關(guān)人員，對本學(xué)年公開(kāi)課教案、各年級各階段的測試試題、各種競賽活動(dòng)的材料、論文等進(jìn)行初步的歸類(lèi)管理，逐步形成《XX中學(xué)教案庫》等各類(lèi)資源庫，并定期發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行資源共享。
2.根據本校教研處工作的需要，與學(xué)校網(wǎng)站管理部門(mén)通過(guò)版塊調整和功能開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站，使我校網(wǎng)站在服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。
3.根據學(xué)科實(shí)際，開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)年，教研處一是將協(xié)調縣教育部門(mén)，組織學(xué)生參加各科聯(lián)賽活動(dòng)。二是根據計劃，要求各科組開(kāi)展如 演講比賽 、 數學(xué)競賽 等競賽活動(dòng)。三是在教師中開(kāi)展 優(yōu)秀課例評比 、 優(yōu)秀論文評比 、 說(shuō)課比賽 等活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。四是在學(xué)生中抓好各種興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。
4.開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。本學(xué)年，教研處將根據學(xué)校新課程工作要求，對學(xué)生的研究性學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行較科學(xué)的管理，主要從選課、分組上報、研究過(guò)程量控、研究結果評價(jià)等方面著(zhù)手，不走過(guò)場(chǎng)，將各個(gè)過(guò)程與指導教師的評價(jià)和學(xué)生的學(xué)分認定聯(lián)系起來(lái)，從而真正做到有研究、有結果、有成效。
5.以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅克難，促進(jìn) 校本教研主題化、課題化 實(shí)施。根據課改的基本理念，以 課堂教學(xué)有效性研究 為全校課題研究總課題積極開(kāi)展課題研究，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，將研究與學(xué)科教研有機結合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。各科組根據學(xué)科實(shí)際，在教研處的指導下，組織編寫(xiě)校本教材，提高學(xué)校校本教研水平。計劃本學(xué)年編寫(xiě)1-2本校本教材。
（五）發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用
學(xué)科帶頭人作為學(xué)校教師隊伍中的領(lǐng)頭人，要在學(xué)校的教學(xué)、教研、教改工作中發(fā)揮領(lǐng)頭作用，教研處作為管理組織之一，主要從是否開(kāi)展課題研究、是否開(kāi)展學(xué)科講座、是否開(kāi)展公開(kāi)課、是否開(kāi)展教研指導和是否開(kāi)展指導青年教師等方面進(jìn)行管理，從而提升全校教師的教學(xué)教研水平。
三、主要工作
（一）實(shí)施和推進(jìn)“自主課堂”，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
深入領(lǐng)會(huì )新版《課程標準》及《泰州市教育局關(guān)于印發(fā)推進(jìn)教育轉型升級實(shí)施項目的通知》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中忽視學(xué)生的主體地位，忽視學(xué)生的學(xué)力和學(xué)習方式，忽視學(xué)生語(yǔ)文素養的形成，忽視學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐，過(guò)分重復性訓練的的問(wèn)題。要本著(zhù)對學(xué)生一生的發(fā)展負責的態(tài)度，力爭每堂課都要讓學(xué)生有大的收獲，真正提高課堂效益。年內將通過(guò)召開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì )等活動(dòng)，繼續深化研究初中語(yǔ)文“自主課堂”教學(xué)模式，打造魅力語(yǔ)文課堂。課堂評比和評價(jià)、研討和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目創(chuàng )新。有條件的學(xué)校嘗試“翻轉課堂”教學(xué)，用好微視頻資源；倡導實(shí)驗學(xué)校的“主體參與、分組合作”的教學(xué)模式；部分學(xué)�？筛鶕Z(yǔ)文的不同課型，嘗試推行“先學(xué)后教，當堂訓練”的課堂教學(xué)模式，一切本著(zhù)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，遵循語(yǔ)文教育的規律，全面提升師生的語(yǔ)文素養。年內力爭實(shí)現90%以上的教師能熟練運用相應的課堂教學(xué)模式，使課堂呈現出“全員參與—主動(dòng)學(xué)習—狀態(tài)積極—思維活躍—教師主導—達成度高”的良好局面。
（二）強化教研指導，確保教研實(shí)效
教研的重點(diǎn)是校本，校本的核心是問(wèn)題，問(wèn)題的根本是人。牢固樹(shù)立并落實(shí)“問(wèn)題即課題”的指導思想，牢固樹(shù)立并落實(shí)“解決問(wèn)題就是創(chuàng )新”的教研觀(guān)念，提高教研的樸實(shí)性、普適性、時(shí)效性和實(shí)效性，實(shí)現教研工作的可持續發(fā)展以及科學(xué)發(fā)展。
提高教研的有效性，首先就要提高教研計劃的有效性。指導學(xué)校語(yǔ)文年級組切實(shí)抓好教研計劃的擬定工作，所有語(yǔ)文學(xué)科教師都要參與本年級計劃的研商和制定，不能只是教研組長(cháng)一人獨立完成甚至憑空杜撰而流于形式，提倡教師把研究的“問(wèn)題”轉化為課題，以課題帶研究，以研究促教學(xué)和學(xué)科發(fā)展，形成“問(wèn)題鏈”，如各年級作文教學(xué)的計劃性、漸進(jìn)性，語(yǔ)文的主題閱讀、拓展閱讀，部分學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)困生轉化、語(yǔ)文作業(yè)的校本化和有效性等問(wèn)題，需要引導學(xué)校加強校本研究；其次就要提高教研的針對性，本學(xué)年將更多地深入初中語(yǔ)文一線(xiàn)，更多地走進(jìn)課堂，注重案例研究，包括“教例”的積累和利用，對課堂問(wèn)題進(jìn)行跟蹤解決；其次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的教研指導作用，進(jìn)行分工合作研究，發(fā)揮團隊精神，強調“對話(huà)”和“分享”等研究的若干策略。
（三）狠抓作文教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)言文字的運用，重點(diǎn)在寫(xiě)作。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是反映學(xué)生語(yǔ)文思維、語(yǔ)言表達、思想品格，以及寫(xiě)作創(chuàng )新能力的精神產(chǎn)品，作文教學(xué)的成敗得失直接關(guān)系到整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的成敗得失。語(yǔ)文教師要將寫(xiě)作教學(xué)貫穿于日常教學(xué)中，要從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中熱愛(ài)寫(xiě)作。指導學(xué)校內要搞好三個(gè)年級的寫(xiě)作教學(xué)大教研，要注重層次，形成系列。要以活動(dòng)為載體，搭建寫(xiě)作展示平臺，著(zhù)重抓好�？鞍嗫膭�(chuàng )建與應用。年內，教科研室將繼續組織現場(chǎng)“中學(xué)生與社會(huì )”作文大賽活動(dòng)，并組織學(xué)校教研組將優(yōu)秀作品結集成冊。
（四）以點(diǎn)帶面，抓好師生的語(yǔ)文閱讀研究
閱讀，是提升師生語(yǔ)文素養的重要途徑。面向教師，與教師發(fā)展中心緊密配合，引導老師閱讀教育類(lèi)書(shū)籍、語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)雜志等，寫(xiě)好閱讀感悟或反思；同時(shí)督促老師深讀、細讀六大名著(zhù)，做好分析、梳理、歸類(lèi)等。面向學(xué)生，讓學(xué)生圍繞一定的主題開(kāi)展海量閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的正途。首先，將組織語(yǔ)文教師搞好“主題閱讀”實(shí)踐研究，編寫(xiě)和使用好《主題閱讀》閱讀校本教材；組織研討，讓教師進(jìn)一步提高對“主題閱讀”的認識：“主題閱讀”不是單純的拓展閱讀，不是無(wú)序的補充閱讀，而是“一主兩翼”，即按照教材的“單元主題”來(lái)搜集閱讀材料，編寫(xiě)與教材相配套的兩套讀本：《主題閱讀系列讀本——主題讀寫(xiě)》（每個(gè)單元圍繞同一個(gè)主題，現代美文）《主題閱讀系列讀本——經(jīng)典誦讀》（古今中外的經(jīng)典韻文和膾炙人口的詩(shī)詞歌賦），是與教材并行的閱讀，輔助解讀教材的閱讀。其次，各校要有配套的評價(jià)和激勵機制，鼓勵教師大膽探索實(shí)踐“主題閱讀”的各種課型，并形成一定的模式，指導教師每周的語(yǔ)文課不能只磨蹭在講析課文上，課時(shí)要明確劃分出課外閱讀課。語(yǔ)文教師要不斷學(xué)習、實(shí)踐，積累好“主題閱讀”活動(dòng)的過(guò)程性材料，適時(shí)展示成果；最后，老師還得有計劃地指導學(xué)生讀好書(shū)、讀整本書(shū)，如中國傳統的古典文學(xué)，中外名著(zhù)等。我們也將組織“主題閱讀”課、“名著(zhù)導讀”課的評比，并將優(yōu)秀課推薦到泰州市“星光大舞臺”進(jìn)行展示。
（五）以學(xué)定教，加強導學(xué)案的研究與創(chuàng )新
隨著(zhù)導學(xué)案的深入推進(jìn)，我們發(fā)現許多教師缺乏學(xué)習設計的底蘊，偏重“拿來(lái)主義”，而忽視“備學(xué)”；在學(xué)案設計和使用兩大方面也存在科學(xué)性、創(chuàng )新性、動(dòng)態(tài)性、生成性、個(gè)性化不強等問(wèn)題。為此，本學(xué)年區級集體備課，初中語(yǔ)文將集中各學(xué)校教研組長(cháng)和優(yōu)質(zhì)化項目學(xué)校相關(guān)年級所有語(yǔ)文教師，對導學(xué)案的設計與使用進(jìn)行大討論、大研究、大備課、大創(chuàng )作。指導教師在使用導學(xué)案時(shí)要進(jìn)行“換位思考式”學(xué)習設計，以學(xué)定教、以教導學(xué)、突出個(gè)性、因材施教，并落實(shí)好“研究課標、整合教材、解讀學(xué)生、思考育人、反思預設、捕捉生成�！钡攘鶄�(gè)思想元素，真正起到“學(xué)案導學(xué)”的作用，為實(shí)現課堂的優(yōu)質(zhì)高效奠定基礎和支撐。另外我們也將在本學(xué)年組織研討語(yǔ)文作業(yè)的校本化研究，指導各學(xué)校初中語(yǔ)文教研組研究本校學(xué)情和教情，研讀課標、考綱和教學(xué)內容，編寫(xiě)校本作業(yè)，提高針對性、適切性和有效性。本學(xué)年的教學(xué)隨機檢查和教學(xué)視導中將導學(xué)案的創(chuàng )新性使用和作業(yè)的設計、批閱、評講都納入評價(jià)項目。
（六）做好初小銜接，抓實(shí)九年級教學(xué)工作
調研中發(fā)現，很多學(xué)校只重視畢業(yè)班教學(xué)，忽視了起始年級的教學(xué)，造成很多學(xué)生語(yǔ)文基礎差，話(huà)不會(huì )說(shuō)，字寫(xiě)不好，書(shū)沒(méi)讀幾本，文不會(huì )寫(xiě)的“四不會(huì )”現象。鑒于此，在廣泛征求一線(xiàn)教師意見(jiàn)的基礎上，我們變“問(wèn)題”為“課題”，指導七年級語(yǔ)文教師深入研究孩子成長(cháng)的規律，因為成長(cháng)的規律是最大的規律，只有尊重成長(cháng)規律，才不會(huì )制造“反季節孩子”，才能給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生有用的東西，給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習的快樂(lè )，培養主動(dòng)學(xué)習的習慣，實(shí)現在習慣、學(xué)法、教法、知識與能力等方面的有效銜接，對于七年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，起始階段仍然重在引領(lǐng)學(xué)生“說(shuō)好話(huà)、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、作好文”。
從20xx年中考成績(jì)分析和20xx年泰州市學(xué)業(yè)水平測試八年級數據統計結果來(lái)看，我區語(yǔ)文質(zhì)量雖有進(jìn)步（中考取得突破，超過(guò)海陵；學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測泰州市第一），但仍低于全市平均水平；所以本學(xué)年集體備課重點(diǎn)仍是九年級，通過(guò)集體備課明確教學(xué)目標和教學(xué)定位，確定恰當的階段教學(xué)內容，建立校本化的課程資料，特別是校本化的作業(yè)設計；定期走進(jìn)學(xué)校，特別是主城區學(xué)校和語(yǔ)文相對薄弱的相關(guān)學(xué)校，走訪(fǎng)教研組調研，了解教學(xué)現狀；深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課、評課，交流心得、反思；發(fā)現亮點(diǎn)、診斷問(wèn)題，有針對性地提出解決問(wèn)題的策略建議并反饋給學(xué)校相關(guān)負責人。
（七）抓好學(xué)習培訓和各類(lèi)比武活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、精心組織教師對文本的科學(xué)解讀。我們將組織開(kāi)展系列活動(dòng)，引導教師對文本進(jìn)行規范、正確、科學(xué)解讀；引導教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )造性的使用教材，用教材教，而不是教教材，加強對學(xué)生文本閱讀的指導、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗和思考；引導教師要善于通過(guò)合作學(xué)習解決閱讀中的問(wèn)題，但也要防止用集體討論來(lái)代替個(gè)人閱讀。在理解文本上，提倡多角度、有創(chuàng )意的解讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量；但要防止逐字逐句的過(guò)深分析和遠離文本的過(guò)度解讀、寬泛解讀，甚至虛偽的解讀、。
2、精心組織初中語(yǔ)文各類(lèi)比賽活動(dòng)。鑒于我區初語(yǔ)教師整體素質(zhì)不均衡的現狀，擬確立“一手抓基礎，一手樹(shù)典型”的語(yǔ)文教研設想。這一設想依托教學(xué)基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評比兩個(gè)教研活動(dòng)得以實(shí)現。結合市級安排，20xx年下半年安排組織優(yōu)質(zhì)課評選，20xx上半年開(kāi)展基本功選拔比賽。比賽按照先全員參與校級選拔，再在共同體內選拔，最后將優(yōu)秀的語(yǔ)文教師組織參加區級評選的步驟進(jìn)行，目的不僅是培養一兩個(gè)精英教師，更重要的是在全區初中語(yǔ)文教師中掀起一股苦練教學(xué)基本功的熱潮，最終提高語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)。這兩種教研活動(dòng)交替開(kāi)展的機制一經(jīng)形成，必將會(huì )在將來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作中發(fā)揮長(cháng)期的作用。在此基礎上，組織教師大膽實(shí)踐，積極參加各類(lèi)型區級教學(xué)大比武活動(dòng)，力爭在市級比賽中有所突破。
3、精心組織語(yǔ)文教師的培訓工作。首先借助優(yōu)質(zhì)化平臺，引領(lǐng)語(yǔ)文教師做好職業(yè)規劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，在行動(dòng)研究的過(guò)程中，打造研究型教師隊伍，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。其次，采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的戰略，讓一線(xiàn)語(yǔ)文教師有機會(huì )與名師對話(huà)、交流，或同臺競技，不斷了解前沿信息，更新觀(guān)念，創(chuàng )新實(shí)踐，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。再次充分發(fā)揮語(yǔ)文研修坊的作用，讓研修坊成為優(yōu)秀青年教師的向往地，成為研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心，塑造一批語(yǔ)文教學(xué)的骨干教師，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。年內研修坊將組織青年教師發(fā)展論壇、新老教師同課異構等教研活動(dòng)。組織好各年級期末初中語(yǔ)文質(zhì)量調研和分析工作，協(xié)助做好省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作，以及教育局和教師發(fā)展中心其他中心工作。
初中工作計劃8
一、指導思想
依據我區教育局基于核心素養背景下的教師基本功訓練的要求，依托學(xué)科工作室平臺、以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅持自主學(xué)習與名師的示范、指導和輻射作用相結合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)課題研究、優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開(kāi)課、專(zhuān)題講座、送教下鄉、集體備課、區域教研、論文撰寫(xiě)等一系列的活動(dòng)形式，使得工作室成為優(yōu)秀教師匯聚之地、精英教師的發(fā)源地、未來(lái)名師的孵化地，人才成長(cháng)的前沿陣地。不斷促進(jìn)工作室成員的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，履行學(xué)科教學(xué)工作的引領(lǐng)示范作用，特制定工作計劃如下：
二、明確工作室的主要職能
1、確定工作目標。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)；深化教學(xué)改革，提高課堂效率；打造優(yōu)秀團隊，培養精英教師；擴大示范引領(lǐng)，提高教學(xué)質(zhì)量；整理勞動(dòng)成果，服務(wù)教育；提高成員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，培養精英團隊。
2、制定管理方案。制定工作室領(lǐng)銜名師、指導教師和成員考核方案、星級學(xué)員評定標準等。
3、學(xué)科工作室成員職責劃分。安排專(zhuān)人負責對課題研究、教育科研、培養培訓優(yōu)秀教師、開(kāi)發(fā)整合教育優(yōu)質(zhì)資源、微型課題等工作。
4、工作室成員根據個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)制定本人三年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，明確三年自己的發(fā)展目標和步驟。
5、在線(xiàn)研討，群策群力（欄目設想：名師論壇、成長(cháng)感悟、釋疑解惑、教改前沿、成果共享等）。
6、構建教育教學(xué)資源庫。
7、建立工作室QQ群、微信群、博客等交流平臺。
三、培養教師計劃
本工作室將努力研究與探討骨干教師成長(cháng)規律，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有學(xué)科研究特色的骨干教師隊伍。
1、制訂規劃。本工作室結合成員的自我發(fā)展計劃，為成員制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、讀書(shū)自學(xué)。工作室成員要積極參與系統學(xué)習學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì )，以同伴互助的方式實(shí)現成員的共同成長(cháng)。
3．專(zhuān)題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結、交流等。領(lǐng)銜人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
4、參加培訓。工作室成員要參加各級教研活動(dòng)和各級各類(lèi)教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔學(xué)科的培訓，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。
四、課題研究方面
本工作室以各位老師的特色專(zhuān)長(cháng)為基礎，以工作室全體成員的智慧為依托，針對教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)論文、經(jīng)驗總結、科研報告。工作周期內至少完成一個(gè)研究課題并取得相應成果、并將成果以論文，專(zhuān)著(zhù)、講座、公開(kāi)課、報告會(huì )、名師論壇、專(zhuān)題紀錄片、現場(chǎng)指導、觀(guān)摩考察等形式推廣，以提高教學(xué)水平為根本目標。
初中工作計劃9
班主任是班級管理的'核心，是組織和協(xié)調校內外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔任七（16）班的班主任，我結合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規范入手，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
由于我是新教師，我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級，與學(xué)生接觸，細心地觀(guān)察他們的言行舉止。我發(fā)現班中存在一批紀律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習，集體觀(guān)念差的同學(xué)，買(mǎi)零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。我利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學(xué)表?yè)P。通過(guò)這樣做，促使學(xué)生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發(fā)現問(wèn)題，立即指出，耐心誘導。
二、制訂學(xué)習目標。
學(xué)期初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習目標，時(shí)刻用目標來(lái)衡量、約束學(xué)生。如徐某，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說(shuō)話(huà)，與同學(xué)鬧不團結，于是我找他談話(huà)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標結合教育，學(xué)習態(tài)度也有了很大的轉變，學(xué)習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓?zhuān)ハ鄨F結、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。
三、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。
1、樹(shù)立威信，熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì )樂(lè )意接受和改正。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個(gè)方面出現錯誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂(yōu)解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開(kāi)展工作。
3、召開(kāi)會(huì )議。
定期內召開(kāi)班干會(huì )議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商量、討論解決的方法，許多同學(xué)都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導，幫助他們克服。
4、努力轉變后進(jìn)生。
�。�1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績(jì)好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì )到班集體的溫暖。
�。�2）、多與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。許多家長(cháng)對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長(cháng)了解他們的學(xué)習情況，通過(guò)家訪(fǎng)，加強與家長(cháng)溝通，以爭取家長(cháng)的支持配合。
�。�3）、及時(shí)疏導，細致說(shuō)理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面
裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導，診治心病，讓學(xué)生消除抵觸的情緒，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。
四、加強對學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。主要有：
�。�1）、對人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，誠實(shí)勇敢；
�。�2）、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見(jiàn)解。
�。�4）、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè )于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
�。�5）、有良好的作息習慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
五、抓好平時(shí)各項比賽活動(dòng)的訓練，做好各項考評工作。
本學(xué)期比賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學(xué)生的各項素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓學(xué)生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績(jì)。經(jīng)常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。搞好學(xué)習園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內容，增長(cháng)學(xué)生見(jiàn)聞，在班上開(kāi)設信息欄，定期公布全班學(xué)生成績(jì)，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學(xué)習風(fēng)氣。
六、充分發(fā)揮班主任職責，協(xié)調各方力量。
�。�1）、協(xié)調學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )。
�。�2）、協(xié)調各科任之間聯(lián)系，及時(shí)交流班中情況。
�。�3）、積極及時(shí)做好家訪(fǎng)工作。
老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪(fǎng)便充分體現出橋梁的作用。學(xué)生雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長(cháng)有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長(cháng)對子女學(xué)習的重視程度跟子女的學(xué)習成績(jì)成正比。有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對子女的成績(jì)片面追求高分，卻忽視平時(shí)的培養。為此，我會(huì )耐心地同家長(cháng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從"一切為了孩子"的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，加強平時(shí)的培養，共同教育好下一代。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習懶散，欠競爭性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導他們，使之能專(zhuān)心學(xué)習。第2篇：初中班主任期末工作總結
初中工作計劃10
一、指導思想：
以十九大精神為指導，用心貫徹落實(shí)團區委和教育局團委的工作精神，緊緊圍繞校園教育教學(xué)的中心工作，從校園工作和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，不斷鞏固和擴展共青團工作的陣地和空間，擴大共青團組織在校園的影響力，“在活動(dòng)中求發(fā)展”，以服務(wù)青少年學(xué)生為工作宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)一步加強團組織的自身建設，提高我校共青團的戰斗力，努力開(kāi)創(chuàng )我校共青團工作的新局面。
二、常規工作：
1、做好本校青年團員的思想工作;
2、抓好團干部培訓和發(fā)展新團員工作;
3、配合校園開(kāi)展各項有益活動(dòng);
4、做好團組織關(guān)系的接轉工作。
三、主要工作重點(diǎn)：
(一)扎實(shí)有效地做好思想政治教育工作
本學(xué)期將加大宣傳的力度，注重共青團知識的普及，以小團課和大團課相結合的形式使團的精神和思想深入到學(xué)生群體中。加大入團積極分子和學(xué)生團員互動(dòng)的力度，及時(shí)交流討論，使得共青團工作能夠有的放矢，更具有實(shí)效性。
本學(xué)期將完善發(fā)展新團員的流程工作，認真開(kāi)好群眾座談會(huì )，深入了解群眾意見(jiàn)，重質(zhì)量、重效率，使優(yōu)秀的學(xué)生早日成長(cháng)為共青團的一分子。本學(xué)期預計將在五月發(fā)展一批新團員。
(二)夯實(shí)團工作的基礎，進(jìn)一步加強團自身建設
進(jìn)一步加強組織制度建設，不斷完善發(fā)展。把一些日常的工作制度化，使之構成常規，讓每一位團員都確立行動(dòng)目標。為了更有針對性、實(shí)效性地加強團支部的教育和管理，本學(xué)期著(zhù)重要求各支部定期(每月一次)開(kāi)展好團支部組織生活會(huì )(主題班團會(huì ))，使廣大團員在加強理論學(xué)習的同時(shí)，及時(shí)了解國家時(shí)事政策，使學(xué)生能有效地樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，結合校園中心工作著(zhù)重進(jìn)行中華民族精神和傳統美德的理論教育和實(shí)踐教育，真正能在學(xué)生群眾中樹(shù)立先進(jìn)形象，發(fā)揮先進(jìn)作用，以此加強共青團工作在學(xué)生中的普及和提升。
(三)關(guān)注青年、服務(wù)青年
1)組織團員青年參與校園的各種活動(dòng)，展示自己的才華。開(kāi)展以愛(ài)國主義為核心的民族精神教育。抓好團員學(xué)生的思想教育，培養他們樹(shù)立民族自尊心、民族自豪感和深厚的愛(ài)國情，從小將中華民族自強不息、自力更生的優(yōu)良傳統和作風(fēng)扎根于內心。以征文、黑板報、演講等多種形式交流心得，帶頭掀起“民族精神代代傳”主題教育活動(dòng)的高潮。
2)努力爭取改善工作條件，利用“網(wǎng)絡(luò )”載體，拓展思想政治教育的新渠道。充分利用校園網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)站的育人和服務(wù)功能。調查學(xué)生中的熱點(diǎn)話(huà)題，組織學(xué)生論壇。
3)繼續開(kāi)展校內、校外的手拉手“期望工程”關(guān)注弱勢群體的發(fā)展。認真做好貧困學(xué)生管理和服務(wù)工作。多渠道開(kāi)展濟困助學(xué)工作。堅持物質(zhì)扶貧和精神扶貧兩手抓，高度重視對貧困生的心理健康教育;加強對特困生的思想教育和引導。進(jìn)一步加強與上級團委聯(lián)系認真做好濟困助學(xué)工作，拓寬濟困助學(xué)渠道。
4)做好重大節日的宣傳慶�；顒�(dòng)。
四、具體活動(dòng)安排：
二月：
1、制定新學(xué)期團委工作計劃提出新要求;
2、召開(kāi)全校各班團支書(shū)會(huì )議;
3、學(xué)生會(huì )工作正�；�。
三月：
1、學(xué)雷鋒紀念日活動(dòng);
2、創(chuàng )造綠色，美化環(huán)境——植樹(shù)節活動(dòng);
3、對團干、學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行一次崗位培訓。
四月：
1、主題黑板報評比;
2、團干、學(xué)生會(huì )干部進(jìn)行第二次崗位培訓;
3、籌備“五四”紀念活動(dòng)。
五月：
1、“五四”系列表彰;
2、初三畢業(yè)典禮活動(dòng);
3、團員注冊管理工作。
六月：
1、做好初三畢業(yè)生團籍轉出工作。
2、期末評優(yōu)工作及總結。
初中工作計劃11
根據區教研室教學(xué)工作計劃總體思路和要求，結合我區物理教學(xué)實(shí)際，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設，普遍提高我區初中物理教學(xué)水平，特制定以下工作計劃（要點(diǎn)）：
1、團結骨干教師，培養領(lǐng)軍人才
發(fā)揮學(xué)科中心組成員即兼職教研員的引領(lǐng)作用，再發(fā)現并培養3－5名青年骨干教師，加強交流與學(xué)習，打造一支初中物理學(xué)科領(lǐng)軍人才隊伍。
2、加強課程研究，把握學(xué)科方向
加強對物理課程標準的研究，加強對我省中考試題的研究，精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題，形成符合課改精神、符合課標要求、符合學(xué)生實(shí)際、高水準、規范化、連貫性的命題風(fēng)格，穩定地把握好我區初中物理學(xué)科的發(fā)展方向。
3、依托教研平臺，提升專(zhuān)業(yè)素養
督促全區物理教師建立博客群，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的功能，并充分利用校際聯(lián)片教研的機會(huì )，營(yíng)造良好的氛圍，加強教育教學(xué)理念，課堂教學(xué)技能，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面學(xué)習與交流，全面提升全體物理教師的專(zhuān)業(yè)素養。
4、組織中考研討，提高復習效率
組織全體物理教師積極參加省、市、區各級中考研討會(huì )，對中考復習階段的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行針對性的研討，幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。
5、推廣“三步導學(xué)”，探索有效課堂
通過(guò)各種形式組織初中物理教師認真學(xué)習“三步導學(xué)”課堂教學(xué)模式的精髓，結合實(shí)際，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)的有效性。
6、開(kāi)展課題研究，提高教研品位
以學(xué)科中心組確定課題研究項目，調動(dòng)廣大教師積極參與課題實(shí)驗研究，進(jìn)行真實(shí)的過(guò)程體驗，有效提升教科研品位，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
初中工作計劃12
一、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實(shí)省市區各級教育工作指導意見(jiàn)，圍繞“深化改革，內涵驅動(dòng)，保安提質(zhì)，特色發(fā)展”的總體目標，堅持立德樹(shù)人，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)教研工作機制，完善質(zhì)量評估監測體系，深化課堂教學(xué)改革，全面塑造特色教研文化和特色學(xué)校，推動(dòng)我區初中教育教學(xué)質(zhì)量持續攀升。
二、重點(diǎn)工作任務(wù)
�。ㄒ唬┙⒂行蚋咝У慕虒W(xué)教研工作機制
1、不斷提升校長(cháng)的課程領(lǐng)導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學(xué)科教師，保證課程開(kāi)全、開(kāi)足、開(kāi)好。本著(zhù)立足學(xué)生成長(cháng)需要、突顯辦學(xué)特色的原則，精心開(kāi)發(fā)校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開(kāi)設，課程研發(fā)抓品位提升，逐步實(shí)現校本課程由量的開(kāi)發(fā)到質(zhì)的飛躍，抓好校本課程的精品化實(shí)施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實(shí)施三級課程內容與課時(shí)的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學(xué)，保證教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)所的相對集中，整體提高課程實(shí)施水平。
2、抓實(shí)抓牢教學(xué)常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學(xué)環(huán)節的有效性。進(jìn)一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實(shí)效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學(xué)法指導等方面的實(shí)際教學(xué)能力。理化生等學(xué)科的教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗的開(kāi)出率要達到規定標準，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。加大作業(yè)質(zhì)量監控力度，加強自助餐式作業(yè)的研究，嚴格控制學(xué)生的在校時(shí)間和作業(yè)量。舉辦電子白板運用交流會(huì )、專(zhuān)項調研、教學(xué)比武等活動(dòng)，探索教學(xué)手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。
3、各校組織開(kāi)展的每項教學(xué)教研活動(dòng)，都要做到開(kāi)始有計劃、有方案，中間有推進(jìn)措施、跟蹤問(wèn)效，最后有歸納、總結、提升，使每個(gè)環(huán)節處于環(huán)環(huán)相扣的良性運行狀態(tài)，確保工作的實(shí)效性。本年度將組織全區初中教學(xué)精細化管理現場(chǎng)會(huì )，推進(jìn)有效教學(xué)的常態(tài)化，教學(xué)管理的精細化，學(xué)校發(fā)展的內涵化。
4、各校要進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步完善分片聯(lián)研機制促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的指導意見(jiàn)（試行）》，加強初中學(xué)校之間、初中與小學(xué)、初中與高中之間的校際合作，扎實(shí)做好分片聯(lián)研和學(xué)段銜接工作。從學(xué)生學(xué)習習慣培養、學(xué)習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學(xué)銜接工作的針對性和實(shí)效性。積極創(chuàng )造條件，廣泛開(kāi)展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學(xué)術(shù)交流，學(xué)習借鑒先進(jìn)課改教改考改經(jīng)驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實(shí)提高教研員的綜合素養和團隊的整體實(shí)力，進(jìn)一步提升我區的教研水平和教育質(zhì)量。
5、建立分層管理的三級培訓網(wǎng)絡(luò )。教研室重點(diǎn)加強對青年教師、近5年內轉教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓，通過(guò)課標和教材培訓、教學(xué)基本功大賽、課堂教學(xué)展示等活動(dòng)，建立全區青年教師、近5年內轉教學(xué)科的教師和學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)水平檔案。學(xué)校負責對全體教師進(jìn)行培訓，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓。
6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開(kāi)學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專(zhuān)題會(huì )議，聽(tīng)取他們對學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見(jiàn)和建議，并組織開(kāi)展專(zhuān)題調研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導、評議等作用。
7、創(chuàng )新教研員工作方式，搭建教研員與學(xué)校、教師互動(dòng)式教研平臺。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽(tīng)課、共同評課，創(chuàng )新性地開(kāi)展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專(zhuān)業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。
8、全面推行“診斷性教學(xué)視導”。圍繞課程實(shí)施、課堂教學(xué)、常規落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、問(wèn)卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現和協(xié)同解決問(wèn)題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。
�。ǘ┙∪婵茖W(xué)的質(zhì)量評價(jià)體系
9、在學(xué)校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學(xué)質(zhì)量監測，實(shí)施好《XX區教育教學(xué)質(zhì)量定期分析會(huì )商例會(huì )制度》，使教學(xué)質(zhì)量分析制度化、常規化，為指導和改進(jìn)教育教學(xué)提供切實(shí)有效的參考和幫助，為學(xué)校提供科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析數據。
10、修訂和完善《XX區初中教學(xué)質(zhì)量監測評估方案》，加強全面性、科學(xué)性、指導性和可操作性研究，發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)活動(dòng)的正確導向作用和監控結果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導作用。教學(xué)質(zhì)量評估，增加評估的項目和標準，既注重學(xué)業(yè)考試成績(jì)，又注重過(guò)程監控，還要突出辦學(xué)特色。學(xué)業(yè)考試成績(jì)評估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)校辦學(xué)特色、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生素養提升等方面也要有充分體現。為質(zhì)量分析會(huì )提供科學(xué)數據。
11、修訂和完善《XX區初中學(xué)校教學(xué)工作綜合評估方案》，突出對課程實(shí)施水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色、高效課堂、教師教學(xué)水平、學(xué)生綜合能力的發(fā)展評價(jià)，加強音、體、美、信息技術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研與監控，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，指導學(xué)校不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提高初中辦學(xué)水平。為年終綜合督導提供科學(xué)數據。
�。ㄈ嫿ǘ嘣菊娴母咝дn堂策略
12、要積極營(yíng)造高效課堂的氣場(chǎng)，以省規劃課題《區域推進(jìn)高效課堂構建的研究與實(shí)踐》為抓手，深入開(kāi)展做“現代教育人”的大討論活動(dòng)，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質(zhì)，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
13、進(jìn)一步落實(shí)校長(cháng)引領(lǐng)課堂機制，充分發(fā)揮校長(cháng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用。進(jìn)一步突出教學(xué)全過(guò)程管理，完善教學(xué)常規、教研常規以及學(xué)生學(xué)習常規的督查考評機制，夯實(shí)課堂教學(xué)改革基礎。
14、制定《XX區初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略，發(fā)現、培植富有創(chuàng )新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《XX區初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有XX鮮明特色的教學(xué)品牌。
15、要把課題研究作為撬動(dòng)高效課堂構建的支點(diǎn)，以《區域推進(jìn)高效課堂構建的研究與實(shí)踐》為總課題，發(fā)動(dòng)一線(xiàn)教師以教學(xué)實(shí)踐中迫切需要解決的問(wèn)題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專(zhuān)題指導組全程跟蹤指導。
16、修訂并完善《XX區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進(jìn)行細化研究，精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，充分利用現代教育技術(shù)手段，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，把學(xué)習的責任和學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、個(gè)性化的學(xué)習。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導團隊，對全區初中所有一線(xiàn)教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽(tīng)課、評課，建立系統全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區域高效課堂的構建和特色課堂教學(xué)模式的推介。
�。ㄋ模┐蛟旄挥袀�(gè)性品質(zhì)的教育教學(xué)典型
17、要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與關(guān)注多方面發(fā)展潛能相結合，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)與關(guān)注良好的思想道德形成相結合，著(zhù)力提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。要積極開(kāi)展主題性學(xué)習，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習，建立特長(cháng)生信息庫，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競賽和特長(cháng)培訓，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(cháng)發(fā)展，增強學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力。
18、教研室將對省、市、區級教學(xué)能手持續進(jìn)行過(guò)程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開(kāi)展課題研究、推廣教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源等方面，形成自己的教育思想和教學(xué)特色。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動(dòng)全區教師專(zhuān)業(yè)向精深發(fā)展。
19、各校要準確把握“學(xué)校特色”的內涵本質(zhì)和“特色建設”的基本要領(lǐng)，堅持以促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、和諧發(fā)展為根本，基于學(xué)校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學(xué)優(yōu)勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點(diǎn)、找準突破點(diǎn)，在辦學(xué)實(shí)踐中持續推進(jìn)特色建設，逐漸形成獨特、優(yōu)質(zhì)而且相對穩定的辦學(xué)氣質(zhì)和育人風(fēng)格。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開(kāi)特色學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )，評選首批XX區初中特色學(xué)校，努力實(shí)現“一校一品牌，校校有特色”。
初中工作計劃13
一、指導思想：
堅持以學(xué)校工作計劃為指導，以學(xué)校的辦學(xué)目標為準繩，以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為宗旨，認真落實(shí)興城四中課堂教學(xué)模式改革的基本要求，全面推進(jìn)我校課堂模式改革進(jìn)程，堅持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學(xué)質(zhì)量和年組教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快適應課堂教學(xué)模式，打好中考攻堅戰，在培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習與探究能力等方面下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個(gè)教師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的提高而努力奮斗。
二、年部情況分析：
全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學(xué)第一線(xiàn)經(jīng)過(guò)數次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對九年組教師提出更高的要求，教師結構老中青三結合，而且每位教師積極進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，這些為年部教研工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
三、主要任務(wù)及目標：
1、認真實(shí)施“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)“五步”流程的具體操作。
2、每位教師至少上一節教研組內示范課，并認真進(jìn)行教學(xué)反思并形成書(shū)面材料。
3、每位教師要參與集體聽(tīng)、評課4—5節以上，及時(shí)寫(xiě)好評課材料。每位教師每周聽(tīng)課2節以上，認真做好課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。
4、通過(guò)課堂教學(xué)模式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位教師的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平都提升。
5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。
6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設。
四、工作措施：
1、組建年部教研工作小組
組長(cháng)：孔慶國
副組長(cháng)：路平
組員：邵成紅于桂峽?王梓全?李麗
教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學(xué)科教研活動(dòng)中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。
2、3月1日年部召開(kāi)新模式下的課堂教學(xué)改革動(dòng)員會(huì )。
3、在教研領(lǐng)導小組的安排下，分科聽(tīng)課，并及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題教研會(huì )。
4、第十六周開(kāi)展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評比活動(dòng)。
5、教研時(shí)間安排：
第1~4周??周五：上午聽(tīng)三節課（1、2、3），下午開(kāi)教學(xué)研討會(huì )。
第5周以后??周五：上午聽(tīng)課，下午開(kāi)研討會(huì )
6、教研地點(diǎn)：
前4周在會(huì )議室，第5周后在年組領(lǐng)導辦公室
7、教研形式：
�。�1）同學(xué)科聽(tīng)課并評課
�。�2）跨學(xué)科聽(tīng)課并評課
8、?做好教研記錄
由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長(cháng)負責記錄。
9、輔助措施：
�。�1）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評選活動(dòng)。
�。�2）全組教師要積極參與教研活動(dòng)，并列入學(xué)�？己�。
具體聽(tīng)課安排表
時(shí)?間
科?目
參與教研教師
教師內容
3月7日
語(yǔ)文
于桂霞、侯正麗
評課、貫徹課改理念
3月14日
外語(yǔ)數學(xué)物理
邵成紅范麗穎路平
評課、貫徹課改理念
3月21日
化學(xué)政治歷史
王梓全、趙麗麗、薛翠平
評課、貫徹課改理念
3月28日
外語(yǔ)數學(xué)物理
鞠革昆、李麗、王大全
評課、貫徹課改理念
4月4日
外語(yǔ)化學(xué)
史海霞、金麗葉
評課、貫徹課改理念
4月9日
語(yǔ)文化學(xué)
郝雅研、李剛
評課、貫徹課改理念
4月18日
示范課
數學(xué)學(xué)科
評課、貫徹課改理念
4月25日
示范課
英語(yǔ)學(xué)科
評課、貫徹課改理念
5月9日
示范課
物理學(xué)科
評課、貫徹課改理念
5月22日
示范課
化學(xué)學(xué)科
評課、貫徹課改理念
5月29日
示范課
語(yǔ)文學(xué)科
評課、貫徹課改理念
6月份
課堂教學(xué)改革總結
學(xué)期總結
改革反思
注：要求講、聽(tīng)、評課教師自行調好課，保證教研涉及人員全員參與，不準缺席。
初中工作計劃14
一、本校農遠應用的基本情況
我校是一所農村初中，現有師生近千余人，任教教師五十多人，有現代遠程教育模式三配置。學(xué)校配套建設有微機室、多媒體教室（班班通）和衛星接收室，還有比較完備的常規電教器材，教師人手一臺筆記本電腦。有這些都為我校教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實(shí)的基礎。為了廣泛地把優(yōu)質(zhì)教育資源引入課堂，堅持不懈地推進(jìn)農遠工程教育管理應用工作的深入發(fā)展，使我校遠教工作在本學(xué)期再上一個(gè)新的臺階，發(fā)揮及應有的效益，特制定本年度工作計劃如下：
二、新學(xué)年農遠應用工作的主要思路；
本學(xué)期的工作目標是：以“農遠”設施和學(xué)校網(wǎng)站為平臺，特別注重去年年底剛開(kāi)通的安徽教育網(wǎng)臺資源的利用，加強對教師培訓，提高教師對網(wǎng)絡(luò )資源與學(xué)科知識整合的能力，豐富課堂教學(xué)內容的呈現方式，提高課堂教學(xué)效果。
三、具體推進(jìn)策略；
本學(xué)期的校本師資培訓內容主要是：進(jìn)一步學(xué)習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；學(xué)習遠程教育資源的選擇、利用和二次開(kāi)發(fā)；學(xué)習常用的課件制作方法。
四、應用中的突出問(wèn)題；
在應用接收下載的資源時(shí)于教師應用有一個(gè)間隔期。還有少數老教師對應用資源有困難。
五、詳細的保障措施；
管理員及時(shí)、完整下載資源，及時(shí)公布和填寫(xiě)各種表冊；
制定合理的教師培訓計劃，提高教師的使用水平。
多媒體統計：本校已經(jīng)實(shí)現了“班班通”，通過(guò)學(xué)生會(huì )，在班級中發(fā)展了班級多媒體管理員，各班的管理員負者本班的多媒體統計工作，及時(shí)反饋給校管理員。
為保障設備的正常運轉，我校將配合主管領(lǐng)導，多渠道籌措資金，保障設備的維護與維修，并要求教師規范操作，出現問(wèn)題迅速上報，及時(shí)解決。對學(xué)校設備情況運行進(jìn)行認真檢查，對設備存在的問(wèn)題進(jìn)行現場(chǎng)維修，對不能處理的問(wèn)題，要及時(shí)聯(lián)系廠(chǎng)家并報告區里，爭取在最短時(shí)間內使設備恢復正常。在本學(xué)期末繼續對教師進(jìn)行考核。
水陽(yáng)中心初中
月份主要工作二月
1、開(kāi)學(xué)檢查各項農遠設備，
2、制定工作計劃
3、迎接中心初中開(kāi)學(xué)工作檢查。
4、要求班主任利用班級多媒體帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看《感動(dòng)中國》、《最后一課》，談體會(huì )寫(xiě)感受。
4、2月份多媒體統計
三月
1、開(kāi)展全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)。
2、召開(kāi)年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、實(shí)驗管理員、農遠微機管理員工作會(huì )議。
3、三個(gè)主題的校本培訓計劃制定和相關(guān)教研活動(dòng)等。
4、3月份多媒體統計
四月
1、加強學(xué)困生、留守兒童教育。
2、清明節勵志教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展“預防溺水教育活動(dòng)周”活動(dòng)。
3、迎校檢查（農遠資源利用情況調查（特別是教育網(wǎng)臺資源的利用））。
4、綜合素質(zhì)評價(jià)工作。
5、期中檢查（工作手冊等）。
6、4月份多媒體統計
7、“評好課”講師團活動(dòng)。
五月
1、開(kāi)展“5、12”安全教育演練日活動(dòng)。
2、開(kāi)展普法教育活動(dòng)。
3、防火防電防雷擊等安全教育。
4、信息技術(shù)畢業(yè)測試考前訓練
5、5月份多媒體統計六月1、信息技術(shù)畢業(yè)測試
2、安全衛生主題教育。
3、期末測試
4、6月份多媒體統計
5、期末素質(zhì)檢測統計分析、反饋工作。
6、第三輪繼續教育教研活動(dòng)及課時(shí)認定，迎接區及師訓辦的繼續教育檢查。
7、農遠工作總結、上報。
8、各類(lèi)文件材料歸檔
初中工作計劃15
(1)教學(xué)目標
根據學(xué)生成長(cháng)的生活經(jīng)驗設置教學(xué)內容是新課程標準的理念之一。八年級課本第一冊的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )交流與合作，第二冊的教育主題是幫助學(xué)生積極維護自己的權益，自覺(jué)履行自己的義務(wù)。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生可以了解和掌握權利義務(wù)及其關(guān)系的基本知識，了解和掌握中國法律規定的公民在個(gè)人、文化、經(jīng)濟等方面的權利義務(wù)，引導學(xué)生樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)，倡導公平正義，做一個(gè)遵紀守法、文明禮貌的好公民。
(2)教材分析
在學(xué)生不斷擴大的生活中，我們在與他人交往時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )溝通，掌握溝通的品格和藝術(shù)，還要正確處理權利和義務(wù)的關(guān)系。了解自己的法律權利和義務(wù)，正確行使自己的權利，自覺(jué)履行自己的義務(wù)，是學(xué)習和交流的繼續，是道德水平進(jìn)一步提高的需要，是增強法律意識的需要，有利于進(jìn)一步增強學(xué)生的公民意識。
因此，根據新課程標準“學(xué)生逐漸擴大的生活是課程建設的基礎”，“幫助學(xué)生成為負責任的公民”的基本理念，“權利與義務(wù)”等內容標準，本書(shū)的教學(xué)內容是圍繞權利與義務(wù)這一重大教育主題全面構建的。具體內容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權利和義務(wù)、保障個(gè)人權利、保障文化和經(jīng)濟權利、倡導公平正義四個(gè)綜合主題。共有十個(gè)教學(xué)內容:“國家主人的廣泛權利”、“我們應盡的義務(wù)”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產(chǎn)”
(3)學(xué)術(shù)條件分析
今年的學(xué)生聰明、活躍、活潑。此外，他們這學(xué)期學(xué)習了一些與現實(shí)生活密切相關(guān)的法律知識。學(xué)生更感興趣，也更容易調動(dòng)他們的積極性。教師也要嚴格要求學(xué)生，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。但是也要注意，有些學(xué)生學(xué)習不認真，組織紀律性差，要做好他們的工作。
(4)教學(xué)措施工作計劃
1.教師要轉變觀(guān)念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如教學(xué)、比較、情境教學(xué)、小組討論、導讀、案例教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、師生對話(huà)等。
2.要聯(lián)系學(xué)生因地制宜，面對豐富多彩的社會(huì )生活，選擇學(xué)生關(guān)心的話(huà)題和案例，與學(xué)生一起分析討論，提高認識，澄清觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)。
(5)教學(xué)安排
教材有21課時(shí)，包括本學(xué)期40課時(shí)，剩余19課時(shí):4課時(shí)為單元檢查。
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