【精選】科研工作計劃三篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的科研工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科研工作計劃 篇1
一、指導思想：
認真執行區教科室和學(xué)校的工作計劃，落實(shí)各項要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導、管理、研究、咨詢(xún)等各項工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
二、工作目標和主要任務(wù)：
1、全力推進(jìn)區級三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來(lái)務(wù)工子女行為的研究》、《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強思辨訓練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫學(xué)常識的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結成果，作好結題報告的撰寫(xiě)，注重積累實(shí)驗資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對校級的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問(wèn)題意識的實(shí)證研究》和《外來(lái)農民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結題階段，作好成果總結，撰寫(xiě)結題報告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對各類(lèi)課題展開(kāi)常規指導，確保形成良好的科研成果。
4、申報徐匯區第十一屆教育科研成果評選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評選。
5、為學(xué)校新一輪市、區、學(xué)校三類(lèi)課題的申報工作做準備，確保每個(gè)教研組有申報課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
科研工作計劃 篇2
為了加快業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高我院醫務(wù)人員的整體素質(zhì)和水平，根據《科研管理制度》的有關(guān)規定和20xx年科教工作規劃，制定20xx年科研工作計劃如下：
一、 指導思想
20xx年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動(dòng)醫學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高；同時(shí)注重發(fā)揮協(xié)作力量，鼓勵橫向聯(lián)合，加強合作與交流，積極組織各相關(guān)科室開(kāi)展有關(guān)的課題研究，共同研討帶有共性的問(wèn)題和新的工作思路。不斷提高醫學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)科建設，促進(jìn)我院的發(fā)展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實(shí)效性、過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng )新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng )建科教興醫、科研興教的.新局面。
二、 工作目標、任務(wù)
規范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫學(xué)，以醫學(xué)助科研，將醫學(xué)與科研有機地結合起來(lái)，形成一個(gè)整體，協(xié)調發(fā)展。
�。ㄒ唬�、落實(shí)科研管理制度
在現有科研管理制度的前提下，在開(kāi)展市級及省部、廳級課題時(shí)，嚴格遵守上述制度。對工作中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監督、激勵方面的相關(guān)制度。
�。ǘ�、加強對教科研課題的立項管理工作
1、重視上級批準課題的進(jìn)展 省廳級課題，認真組織全院醫師申報各級科研項目、課題。
2、加強課題研究常規管理，使課題研究能夠扎實(shí)有序地開(kāi)展，做到有記錄、有檢查、有總結、有專(zhuān)人負責。采取措施使課題研究落到實(shí)處，不流于形式。確保每次研究活動(dòng)都有確切的目標和內容，加強科研工作的規范化和制度化。定期召開(kāi)每個(gè)課題組成員會(huì )議、課題組長(cháng)（負責人）會(huì )議，讓每個(gè)課題的全體成員都能夠主動(dòng)積極的投入研究。
3、主動(dòng)協(xié)助醫院各職能部門(mén)做好相關(guān)工作。
4、重視課題完成率，總結成績(jì)，找出不足。
�。ㄈ�、健全在研課題的檔案管理工作，為每一個(gè)在研課題組建立檔案，掌握進(jìn)展情況、科研經(jīng)費使用情況，一旦結題全部資料歸檔。
�。ㄋ模�、做好教科研（含發(fā)表論文）的工作量統計工作。
�。ㄎ澹�、加強學(xué)習，提高理論水平，加強理論與實(shí)踐的結合，共學(xué)互補，深入開(kāi)展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果；做好科研型骨干醫師的選拔和培養工作，讓更多的骨干醫師（尤其是年輕醫師）能成為科研帶頭人，帶動(dòng)醫師治療與帶教的整體水平的提高。
4、組織管理外出的科研活動(dòng)包括各種科研會(huì )議、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)交流的管理工作。
�。�、加強對有關(guān)單位的聯(lián)系
為教科研課題的申報、結題、申請專(zhuān)利等工作做好必要準備。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )媒體了解學(xué)習兄弟院校的科研管理工作經(jīng)驗，促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯倪M(jìn)展。
具體安排如下：
一、組織醫師申報省級、市級科研項目
二、科研項目申報；召開(kāi)工作會(huì )議，制定本年度各部門(mén)科研工作計劃
三、科研項目申報；科研方法培訓？？?jì)热荽?/p>
科研工作計劃 篇3
一、指導思想
學(xué)校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，以科研促教研，努力探索教育的規律，在有序科學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷突破教育教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、主要項目
【德育】圍繞“兒童小社會(huì )規則意識的實(shí)踐研究”，積累個(gè)案和經(jīng)驗，對已有教案、評價(jià)方式進(jìn)行二次修改與調整。落實(shí)“小社會(huì )規則課堂”的德育課程，強化行為規則，將規則外化于行為，內化為素養。聚焦活動(dòng)及評價(jià)，開(kāi)展“小社會(huì )”德育課程的實(shí)踐與探索，將學(xué)生自評、互評、教師評、家長(cháng)評相結合，與爭章活動(dòng)相結合，開(kāi)發(fā)評價(jià)表格或手冊【數字化評價(jià)方案】。開(kāi)發(fā)“小社會(huì )”傳統文化佳節活動(dòng)，根據不同年級的學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng )編多樣的活動(dòng)方案，集結成菜單式可選方案。
以“愛(ài)與規則”為主題的小學(xué)家長(cháng)學(xué)校課程建設的實(shí)踐研究進(jìn)入中期階段，繼續開(kāi)飯《發(fā)現與陪伴》的家長(cháng)課程開(kāi)發(fā)，著(zhù)重觀(guān)念學(xué)習與方法談?wù)�，輔助以成功案例分享，家長(cháng)經(jīng)驗交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣，推進(jìn)《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展；課程的示范與輻射�！菊n程與教學(xué)】圍繞“關(guān)注學(xué)情，關(guān)注差異”，以數學(xué)學(xué)科為“領(lǐng)頭羊”，聚焦“基于學(xué)生認識基礎差異的小學(xué)數學(xué)驅動(dòng)性任務(wù)的設計與實(shí)施”專(zhuān)題，深化學(xué)科單元教學(xué)的研究；以“指向問(wèn)題解決能力發(fā)展的單元教學(xué)活動(dòng)設計與實(shí)施”研究為載體，初探基于真實(shí)情境的大單元跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，積累相關(guān)案例、資源，初步建立協(xié)同推進(jìn)機制；在科學(xué)與技術(shù)學(xué)科先行開(kāi)展“融評于教的小學(xué)課堂評價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”，為促進(jìn)各學(xué)科進(jìn)一步實(shí)現“教學(xué)評的一致性”提供可參照的經(jīng)驗策略；持續推進(jìn)“小學(xué)體育興趣化”項目，形成校本化實(shí)施的特色。
以“學(xué)校課程領(lǐng)導力”、“素養導向下創(chuàng )智課堂再研究”、“融評于教的小學(xué)課堂評價(jià)任務(wù)的實(shí)踐研究”、“小學(xué)體育興趣化”等項目研究為抓手，聚焦學(xué)科研究專(zhuān)題，通過(guò)學(xué)科行動(dòng)小組研究、學(xué)科大組教研活動(dòng)等形式，探索學(xué)科研究的路徑、方法，積累相應的學(xué)科教學(xué)策略�！編熧Y培訓】繼續青藍教師計劃，落實(shí)階梯式教育研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量。閱讀演講平臺，提升自我職業(yè)素養；教學(xué)評比平臺，形成自己教學(xué)風(fēng)格；科研論壇平臺，汲取教育教學(xué)智慧；課程研發(fā)平臺，培育教師創(chuàng )新能力；宣傳發(fā)布平臺，深入詮釋辦學(xué)理念。
學(xué)校將通過(guò)機制喚醒、平臺展示等途徑，驅動(dòng)“青藍”教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望，鼓勵其勇于實(shí)踐教育教學(xué)、創(chuàng )新科學(xué)研究，逐步形成自我教育教學(xué)風(fēng)格以及有特色的科研專(zhuān)長(cháng)�！炯瘓F建設】繼續落實(shí)教育部重點(diǎn)課題《教育均衡視角下的教師流動(dòng)機制研究》，著(zhù)力加強緊密型集團創(chuàng )建，通過(guò)集團教師發(fā)展平臺建設，促進(jìn)組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價(jià)更緊密，激發(fā)集團合作共進(jìn)的創(chuàng )新活力�；诩瘓F教師發(fā)展平臺建設，進(jìn)一步梳理教師流動(dòng)關(guān)鍵節點(diǎn)，明確流程。關(guān)注需求，組織活動(dòng)，關(guān)注活動(dòng)成效，充分發(fā)揮集團品牌影響力，以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)�！昂投煌钡陌l(fā)展，集中集團專(zhuān)業(yè)力量，幫助各校在提升常態(tài)教學(xué)水平的同時(shí)，打造特色課程，凝練辦學(xué)特色。
開(kāi)展校長(cháng)論壇，論壇分三個(gè)層面：教師、教導、校長(cháng)。教師層面，要結合學(xué)情，對照課標，對目標設置、教學(xué)與評價(jià)策略、生成性問(wèn)題等方面進(jìn)行闡述，并針對學(xué)校的教學(xué)研究主題，解析具體教學(xué)環(huán)節的設計意圖和實(shí)施成效；教導層面，要圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，對應學(xué)校核心課題，從教學(xué)管理談如何推進(jìn)。校長(cháng)層面，從學(xué)校的辦學(xué)理念出發(fā)，探討學(xué)校的課堂教學(xué)研究是如何推進(jìn)的，如何將理念轉化為教師的行動(dòng)指引，落到實(shí)際的教學(xué)場(chǎng)景中。
同時(shí)，梳理各校課堂教學(xué)研究專(zhuān)題、各學(xué)科聯(lián)組教研的共研專(zhuān)題，思考課題研究路徑與方法，集團辦學(xué)實(shí)際和學(xué)校校情的基礎上，架構起集團龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐。通過(guò)專(zhuān)家指導、研討交流等途徑，促進(jìn)集團各校課題研究，為內涵發(fā)展有效助力。
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