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教師發(fā)展中心工作計劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的教師發(fā)展中心工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師發(fā)展中心工作計劃 1
一、指導思想
新學(xué)期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門(mén)的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結合學(xué)校工作實(shí)際，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以推進(jìn)基礎教育課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為核心，以課題研究為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為陣地，推進(jìn)教科研方式的轉型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效，為學(xué)校創(chuàng )四星級高中作出應有的貢獻。
二、主要工作
1.不斷加強教師隊伍建設。根據不同層次確定教師培養目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養。組織并鼓勵教師間開(kāi)展各種形式的學(xué)習、研討活動(dòng)，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過(guò)常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍工程）等多種形式的分層培養機制，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學(xué)�？沙掷m發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對“泰微課”教學(xué)設計要求和技術(shù)規范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效率。
3.繼續推進(jìn)“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程。全面深入持久的開(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng)，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)開(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng)，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨立開(kāi)展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向學(xué)習型、科研型轉變。
4.扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強化“課題研究”的過(guò)程規范化，管理網(wǎng)絡(luò )化。注重引導教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及時(shí)上升為課題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，保證課題申報從實(shí)踐中來(lái)，課題成果服務(wù)于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣。
5.組織教師積極參與各級各類(lèi)培訓。教師發(fā)展中心將根據上級主管部門(mén)和學(xué)校工作的安排，組織好教師參加各級各類(lèi)培訓活動(dòng)，推動(dòng)自身教育教學(xué)能力的提升。
6.常態(tài)開(kāi)展教師發(fā)展學(xué)�；顒�(dòng)。按照學(xué)校校長(cháng)室的總體部署，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開(kāi)展一次活動(dòng)，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長(cháng)。
7.定期出版�？蹲吭蕉小�。學(xué)校�？癄幦∶考径瘸霭嬉淮�，力求做到風(fēng)格新穎，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點(diǎn)。
8.努力提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量。每一位教師要根據自己的研究課題、專(zhuān)業(yè)目標，在認真學(xué)習理論的基礎上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)目標結合起來(lái)，撰寫(xiě)一定數量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類(lèi)論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、具體措施
�。ㄒ唬┎粩嗉訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師各方面能力
1.加強名師培養。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養工程，加大名師培養的力度，以適應創(chuàng )四星的`需要。
2.加強市直級以上三級骨干教師的培養。第一，培養校級三級骨干教師。第二，在此基礎上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養。
3.加強青年骨干培養。第一，通過(guò)“青藍工程”，拜師結對，培養剛剛入職的青年教師。第二，通過(guò)中青年教師基本功考核，發(fā)現苗子，重點(diǎn)培養。
�。ǘ┓e極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展，提高教師制作與運用能力。
1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時(shí)上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。
2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
�。ㄈ┤骈_(kāi)展“教師大閱讀”活動(dòng)，不斷推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1.建立教師閱讀書(shū)吧，營(yíng)造教師閱讀的氛圍。
2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
�。ㄋ模┓e極開(kāi)展各類(lèi)課題研究，致力于提高教師的科研水平。
1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，組織開(kāi)題工作，進(jìn)入正常的研究過(guò)程。
2.完成省十二五重點(diǎn)規劃課題《小班化教學(xué)模式》結題任務(wù)。
3.組織教師做好校級第三批微型課題結題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
�。ㄎ澹┙M織教師參與各級各類(lèi)培訓，提升教育教學(xué)能力。
1.根據國家、省市規定的培訓內容，派出相應的教師完成培訓任務(wù)，回校后要向相關(guān)的領(lǐng)導和教師匯報培訓的情況和結果。
2.組織教師繼續學(xué)習相關(guān)內容，做到學(xué)以致用。
3.注重校本培訓，利用假期時(shí)間組織教師進(jìn)行校本培訓，完成每年繼續教育32學(xué)時(shí)任務(wù)。
4.繼續完善培訓考核制度，對教師的各級各類(lèi)培訓要進(jìn)行考核。
�。┏B(tài)開(kāi)展教師發(fā)展學(xué)�；顒�(dòng)，推進(jìn)教師全面成長(cháng)。
1.教師發(fā)展學(xué)校堅持每月開(kāi)展一次活動(dòng)，推進(jìn)教師全面成長(cháng)。
2.教師發(fā)展學(xué)�；顒�(dòng)的內容來(lái)自于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡(jiǎn)樸，讓活動(dòng)產(chǎn)生成效。
�。ㄆ撸┒ㄆ诔霭嫘？蹲吭蕉小�，及時(shí)展示學(xué)校亮點(diǎn)。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來(lái)自我校教育教學(xué)的一線(xiàn)。
2.認真組織審稿，嚴把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息。
�。ò耍┕膭詈椭笇Ы處熥珜�(xiě)論文，努力提高論文質(zhì)量。
1.鼓勵和指導教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關(guān)專(zhuān)業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵和指導教師積極參與教育主管部門(mén)開(kāi)展的論文競賽活動(dòng)。指導教師積極撰寫(xiě)教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等，幫助教師參與各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，為他們提供更多的獲獎平臺。
教師發(fā)展中心工作計劃 2
一、現狀分析
1.上學(xué)期期末學(xué)校的組織管理結構精簡(jiǎn)，原來(lái)的教研部和督導評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個(gè)中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和教師發(fā)展評估，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對老師服務(wù)上。
2.學(xué)校的內涵和特色發(fā)展之路，周?chē)鷮W(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個(gè)重要的方向。
3.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不平衡問(wèn)題越顯嚴重。新老師教師發(fā)展動(dòng)力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵新教師的創(chuàng )新和精進(jìn)策略，是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力。
4.學(xué)科中心組的重建工作及指導和配合。原來(lái)的教研組現在合并的學(xué)科中心組，如何開(kāi)展中心組工作的指導，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開(kāi)展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。
5.我校有多項省、市、區級集體和個(gè)人“十三五”規劃課題，課題數量無(wú)論在全區還是全市同類(lèi)學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數量提升的同時(shí)，課題研究更需要質(zhì)量的提升，更要深入教育、教學(xué)的實(shí)際。
6.教學(xué)督導上，“督”多而“導”少，需在原有的督導評估的基礎上，更完善更科學(xué)的督導策略，和大數據的整合，讓督導與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長(cháng)和改進(jìn)的助力器。
7.市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數量較少。要創(chuàng )建真正的特色學(xué)校、品牌教育，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是當務(wù)之急。
8.十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報課來(lái)宣傳學(xué)校，同時(shí)成長(cháng)教師。
二、指導思想
借力學(xué)校的組織結構改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導評估來(lái)促進(jìn)教師發(fā)展，在課程上以各級省、市、區集體和個(gè)人課題研究為突破口，深入研究，實(shí)現課堂高效課程特色；營(yíng)造“勤奮、和諧、創(chuàng )新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實(shí)“科研興�！�、“科研興教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長(cháng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。
三、工作目標
以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導、管理和評估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點(diǎn)，推進(jìn)十五年一貫制的“一體化課程建設”和資優(yōu)生培養的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)科中心組團隊建設。力爭在開(kāi)展有效教研、提高教學(xué)質(zhì)量、普及個(gè)人課題、打造精品課程、加強教師培訓等方面有所突破，以高質(zhì)量的科教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色建設；有效組織階段性督導評估與績(jì)效考核，完善學(xué)�？�(jì)效考核體系；向十五周年校慶獻禮，開(kāi)展課堂展示活動(dòng)和實(shí)驗教育編寫(xiě)。
四、重點(diǎn)工作
項目一：學(xué)科中心組管理和運行策略探索
責任人：
效能目標：有效指導學(xué)科中心組的工作，使學(xué)科中心組真正成為有力推進(jìn)學(xué)校課堂的改進(jìn)和課程的改革的有機體，成為學(xué)術(shù)治校的有力臂膀。
具體措施：
�、俳M織三次學(xué)科中心組成員會(huì )議，進(jìn)行意見(jiàn)征求和商討，收集有益合理的建議并將之文本化，探索有效的路徑。
�、谕ㄟ^(guò)審閱中心組負責人的三年發(fā)展規劃，擇其優(yōu)秀者推出交流并發(fā)下閱讀，激活拓展學(xué)科中心組的管理思路。
�、坳P(guān)注前沿的教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的管理策略，將有益和類(lèi)似的組織結構思想介紹給中心組成員學(xué)習借鑒，自我內部探索和發(fā)展。
項目二：省、市、區“十三五”規劃課題研究和管理、江寧區課題申報、十五屆論文評比收集
責任人：
效能目標：做好市、區規劃課題研究的管理與監督，確保研究程序的規范，新一屆江寧區課題申報工作和十五屆論文評比收集。
責任人：
具體措施：
�、傥倚Ｉ陥蟮娜椊K省教育科學(xué)“十三五”規劃20xx年度課題、一項省教科室課題已經(jīng)開(kāi)題，另外2項市和17項區課題也順利開(kāi)題，同時(shí)還有9項南京市個(gè)人課題立項，需要進(jìn)一步推進(jìn)研究，部分課題要組織結題，另外新一期的.江寧區規劃課題開(kāi)始申報，需要動(dòng)員和指導。
�、诩皶r(shí)邀請專(zhuān)家進(jìn)行交流指導，讓各位課題主持人保持研究的熱度和強烈問(wèn)題意識，注重平時(shí)的積累。
�、圩龊檬�、區規劃課題研究的管理與監督，及時(shí)上傳材料，確保研究的程序規范。
�、苁占谑鍖谜撐�。
項目三：助力開(kāi)啟教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之道
責任人：
效能目標：完成新學(xué)年師徒結對申報審核，完成第一期骨干學(xué)員結業(yè)工作，組織第九屆江寧區學(xué)科帶頭人、青優(yōu)第二期領(lǐng)軍人物部分教師交流，將寶貴經(jīng)驗流轉。
具體措施：
�、侔凑铡敖處煱l(fā)展學(xué)�！钡恼w規劃，全面實(shí)施《“教師發(fā)展學(xué)�！闭n程方案》，組織落實(shí)新學(xué)年的“教師發(fā)展學(xué)�！睂W(xué)員的師徒結對。
�、趪栏駥�(shí)施《領(lǐng)軍人物年度考核方案》《“帶頭人、青優(yōu)、骨干“考核管理條例》，充分發(fā)揮“領(lǐng)軍人物、帶頭人、青優(yōu)、骨干”在我校教育教學(xué)中的引領(lǐng)和示范作用，讓新一屆的江寧區帶頭人、青優(yōu)示范并交流，啟發(fā)和引領(lǐng)其他老師。
�、圩龊玫谝黄诮處煱l(fā)展學(xué)校骨干班學(xué)員匯報結業(yè)活動(dòng)，并動(dòng)員組織成立第二期骨干班，以期后續發(fā)展。
�、芙M織基礎班學(xué)員學(xué)習和考察活動(dòng)，幫助基礎班學(xué)員建立個(gè)人生涯發(fā)展規劃，通過(guò)匯報課、論文和課題展示等形式，促進(jìn)基礎班學(xué)員的發(fā)展。
項目四：踐行和深化“少教多學(xué)”精講課堂
責任人：
效能目標：以十五周年校慶為契機，認真組織各學(xué)科校慶匯報課；進(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化語(yǔ)文和物理教學(xué)研究活動(dòng)。
具體措施：
�、龠M(jìn)一步深入推進(jìn)跨學(xué)段一體化教學(xué)研究活動(dòng)。讓所有教師了解和熟悉整個(gè)基礎教育階段的教學(xué)內容、學(xué)生狀況，建立15年一貫的教研機制，形成貫通整個(gè)學(xué)科的全局觀(guān)，有利于形成系統化的知識體系和開(kāi)闊的研究視野，建立學(xué)科大教學(xué)觀(guān)，本學(xué)期初步擬定將語(yǔ)文和物理進(jìn)行一體化教研活動(dòng)。
�、谝允逯苣甑男c匯報課為抓手，指導上課老師要把教學(xué)案精品化，將課堂錄像進(jìn)行流通傳播宣傳，增加學(xué)校美譽(yù)度。
�、弁ㄟ^(guò)督導評估的手段，指導我校老師改善課堂，領(lǐng)悟“少教多學(xué)精講課堂”內涵。
�、苓M(jìn)一步研究對精講課堂進(jìn)行校本化闡釋。
項目五：推進(jìn)中心組團隊建設，營(yíng)造“勤奮、和諧、創(chuàng )新、高效、有序”的教科研工作氛圍
責任人：各學(xué)科中心組組長(cháng)
效能目標：組織中心組長(cháng)進(jìn)行充分研討交流，并外出學(xué)習考察，以精講課堂探索作為切口，充分開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，形成本學(xué)科的特色課堂模式。
具體措施：
�、匍_(kāi)好中心組組長(cháng)的三會(huì )，期初的工作交流會(huì )，期中小結會(huì )和期末總結會(huì )，通過(guò)優(yōu)秀組長(cháng)的經(jīng)驗介紹營(yíng)造教研氛圍，每次會(huì )議遴選優(yōu)秀文章閱讀交流。
�、谶x擇優(yōu)秀學(xué)校外出考察，它山之石可以攻玉，引入活水和“鯰魚(yú)”，開(kāi)闊中心組組長(cháng)眼界和心胸。
�、垡幏督萄谢顒�(dòng)，每個(gè)中心組一學(xué)期要以三次精品教研活動(dòng)作為目標，有小創(chuàng )新，有小進(jìn)步，探尋本學(xué)科真正的精講方式。
項目六：優(yōu)化督導方案評估方案
責任人：
效能目標：以“少教多學(xué)精講課堂”，強化課堂督導，在督導教的智慧，更注重督導學(xué)的效率，以“督”促“導”，以“導”促“改”。
具體措施：
�、俳枇χ腔坌@，讓數據“說(shuō)話(huà)”，每一段督導能夠有效回饋到被督導老師手中和心中
�、谂浜闲ｉL(cháng)室、家委會(huì )、學(xué)部和年級組對重點(diǎn)的學(xué)段和學(xué)科即興督導，真正促進(jìn)有需要的年段和老師的進(jìn)步和成長(cháng)。
�、鄱ㄆ诰幱 督虒W(xué)督導簡(jiǎn)報》，優(yōu)化校園網(wǎng)信息欄，加強對外宣傳。
�、芙Y合學(xué)校中心組、校外專(zhuān)家、名師完善督導團隊建設。
�、輰⒃u教以及績(jì)效考核工作完善。
項目七：“迎校慶”教科研成果展
責任人：
效能目標：搜集整理近五年來(lái)我校在課程、課堂、教師發(fā)展等方面的教科研成果，編印20期《實(shí)驗教育》校慶專(zhuān)刊.
具體措施：
�、俪霭鎸�(zhuān)著(zhù)《從課堂到課程》一書(shū)。
�、谑崂怼耙惑w化課程”研究成果，搜集近五年老師的優(yōu)秀教科研成果，編印《實(shí)驗教育》校慶專(zhuān)刊
�、勐�(lián)合校務(wù)部新聞及時(shí)報道推廣我校課堂改革和課程建設的教研成果，增加我校美譽(yù)度。
項目八：讀書(shū)交流、外出學(xué)和專(zhuān)家引領(lǐng)
責任人：
效能目標：開(kāi)展一次全校性的讀書(shū)交流會(huì )，組織一次教師培訓交流會(huì )、讀書(shū)沙龍，選擇一個(gè)外出參觀(guān)學(xué)習地進(jìn)行交流學(xué)習。
具體措施：
�、俑鶕䦟W(xué)科中心組推薦，組織一次暑期關(guān)于《格局》一書(shū)全校性的讀書(shū)交流報告會(huì )。根據骨干班老師暑期的外出培訓學(xué)習心得，選擇優(yōu)秀老師進(jìn)行交流
�、诮Y合圖書(shū)館組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍，交流讀書(shū)心得和感受，暢談對教育的認識和建議，提升教師對教育本質(zhì)的認識。提升教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)素養與能力。
�、蹌�(chuàng )造機會(huì )和條件，讓教師盡可能地“走出去”，參觀(guān)學(xué)習。參學(xué)人員每次培訓后應及時(shí)在相關(guān)范圍內進(jìn)行交流，寫(xiě)出心得體會(huì )，交教研部存檔。
�、苎垖�(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校指導教育教學(xué)研究工作或開(kāi)設講座，更新教師的教育觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)知識結構，推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展。
教師發(fā)展中心工作計劃 3
教師的職業(yè)是最偉大的，教育對我們每位教師的素質(zhì)要求是很高的、無(wú)止境的，作為一名教師，我總是時(shí)刻要求自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身的發(fā)展，使自己成長(cháng)為一名合格的服務(wù)型人民教師和學(xué)習型教師，為了每一位學(xué)生的發(fā)展而奉獻著(zhù)自己的力量。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、指導思想:
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)。堅持新的教育理念，積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的`體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。
二、努力方向及教科研計劃:
(一)自身業(yè)務(wù)方面:
1、教師要閱讀大量的教育書(shū)刊。豐富自己的知識。及時(shí)了解教育信息。
2、工作中要做到勤，勤反思和勤于積累。結合教學(xué)經(jīng)驗積極地撰寫(xiě)教學(xué)論文。
2、課堂上大膽實(shí)踐，努力創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
3、注重學(xué)生能力的發(fā)展，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。
4、尊重每一位學(xué)生。
(二)個(gè)人進(jìn)修方面:
1、積極參加中小學(xué)繼續教育學(xué)習。
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
2、加強信息技術(shù)的學(xué)習，不斷提升教育教學(xué)水平。多利用遠程教育的資源和網(wǎng)絡(luò )知識，對學(xué)生實(shí)施教育教學(xué)。
3、積極參加聽(tīng)課、教研等活動(dòng)提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)取。
4、加強自己基本功的練習，特別是鋼筆字和粉筆字。
(三)互相交流方面:
1、不管是學(xué)什么，都要做好讀書(shū)筆記。
2、認真地、及時(shí)地寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、堅持寫(xiě)隨筆。 隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
4、積極參加集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準備一節校級“公開(kāi)課”。
5、積極網(wǎng)上學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動(dòng)。
教師發(fā)展中心工作計劃 4
作為一名新教師，一名正需要不斷學(xué)習的新人，我深知學(xué)習的重要性。要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要，針對對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人發(fā)展規劃設計：
根據自己的個(gè)性，結合自己優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下計劃：
1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。
2、結合自身的數學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文，并力爭發(fā)表或獲獎。
3、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。
4、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記，提高自身數學(xué)素養。
5、爭取每學(xué)期至少開(kāi)一節校級以上研究課。
二、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)
政治修養方面：要加強政治學(xué)習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的.業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規定書(shū)籍外，還要研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)青年教師》、《中國教育報》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法。
3、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課，有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
教師發(fā)展中心工作計劃 5
20xx年是我參加工作的第五個(gè)年頭，是我的五年個(gè)人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃：
一、專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀況的自我分析
1、優(yōu)勢：善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認真執行二期課改教學(xué)理念。
教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。
2、不足：對學(xué)生的了解還不夠深入，我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。
要從對學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉到學(xué)生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點(diǎn)，知識面也應更廣一些。
3、對策：不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習是必要的，加強自己在英語(yǔ)、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識積累。
完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強對學(xué)生的了解。
調整教學(xué)方式使其不斷完善，對于我這個(gè)青年教師而言需要汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃
1、德育：樹(shù)立健康的美德教育和世界觀(guān)、人生觀(guān)的教育，通過(guò)美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來(lái)譜寫(xiě)人生之曲目。
2、教育教學(xué)：學(xué)習和應用新課改的教學(xué)理念，采集全方面的教學(xué)資源來(lái)充實(shí)教學(xué)內容，使其新穎而有可學(xué)性。
認真參加教育心理學(xué)的培訓學(xué)習人性教育方面的書(shū)籍，它對現代學(xué)生的心理狀況分析的比較透徹，通過(guò)學(xué)習也可以近一步地從書(shū)本中了解我們的學(xué)生。
3、專(zhuān)業(yè)培訓：進(jìn)修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生強化專(zhuān)業(yè)技能，扎實(shí)已有的專(zhuān)業(yè)技能把握機會(huì )學(xué)習新的技法；認真研究新教材；全面掌握非專(zhuān)業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。
4、教研活動(dòng)：積極參加新教材的培訓
5、讀書(shū)計劃：每月讀三本書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記
6、科研：寫(xiě)教育論文
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的'期望
1、教學(xué)：運用教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)習通過(guò)自己的鉆研和努力掌握更多的英語(yǔ)技能；加強專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的傳達，讓學(xué)生學(xué)著(zhù)運用。
2、教研：擴大作業(yè)分析中知識的容量，進(jìn)一步輔導學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。
3、論文：對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄，整理和歸納鮮明的個(gè)例。保證一年至少寫(xiě)一篇論文。
4、創(chuàng )建教學(xué)博客：
既可以把自己原創(chuàng )的東西與人分享，相互學(xué)習。當遇到網(wǎng)上同行時(shí)還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，深入領(lǐng)會(huì )并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統和先進(jìn)教育思想。
我現在也一直在思考著(zhù)，事業(yè)的追求應該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著(zhù)我，總覺(jué)得自己的生活剛剛要開(kāi)始�，F在我已經(jīng)很明了這樣一個(gè)道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。
教師發(fā)展中心工作計劃 6
寒來(lái)暑往，在制定這份計劃的同時(shí)，我參加工作已經(jīng)近三年了，對于教師這一工作，也有了進(jìn)一步的了解。這是一份平凡的工作，但因為擔負著(zhù)太多的責任與期待，所以顯得崇高了些。身為孩子王，有時(shí)覺(jué)得自己權利大無(wú)比，但還是個(gè)服務(wù)的角色。雖然這三年來(lái)都是平平淡淡，沒(méi)有什么卓越的成就，但我對自己還是充滿(mǎn)信心。作為一名青年教師我感到，不能滿(mǎn)足現狀，應以更高的要求來(lái)要求自己，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、學(xué)生的需求，成為一名合格的好老師。下面，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的個(gè)人規劃：
一、當前自我狀況分析：
作為年輕教師雖然擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識積累，但是對于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習。缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學(xué)模式的探索、研究，還缺乏積極性和主動(dòng)性，不夠大膽，怕承擔風(fēng)險。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì )急躁，對形成特色班級還有待抓細節等等。因為許多事物都是在不斷地嘗試中進(jìn)行，有時(shí)難免會(huì )走彎路。懇請領(lǐng)導及各位同事在今后的工作中能多多指點(diǎn)。
二、總體目標：
1.時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
2.多學(xué)習不同年齡階段學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，多讀教育理論書(shū)籍，把這些理論中精華的東西運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為我所用。
3.利用一切機會(huì )多實(shí)踐，刻苦鉆研教育教學(xué)方法，力爭使自己業(yè)務(wù)水平不斷提高，爭取早日形成自己的教育教學(xué)特色。
4.積極參加政治學(xué)習，做好學(xué)習記錄，認真扎實(shí)。
5.在教育教學(xué)和教科研方面，提高課堂教學(xué)能力、班級常規管理能力和反思教育的能力。
6.爭取每學(xué)期在校區市里上好評優(yōu)課或展示課。并且在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教育行為，做好教育筆記。平時(shí)練好基本功，做到規范三字一話(huà)。
三、分階段目標
1.20xx年目標：爭取使自己的教育教學(xué)水平在原來(lái)的基礎上更上一層樓。
教學(xué)方面：平時(shí)練好基本功，認真備好每一節課，堅持手寫(xiě)教案，上好每節課，做好課后反思。每學(xué)年聽(tīng)課不少于30節，積極精心準備參加公開(kāi)課，爭取好的教學(xué)成績(jì)。積極要求參加每一次外出學(xué)習的機會(huì )。
教育方面：做好班主任工作手冊的.記錄，每月寫(xiě)5篇教育隨筆，積極參加學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，帶領(lǐng)班級爭取更多的榮譽(yù)。
多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，在時(shí)間允許的情況下，一個(gè)月至少閱讀5本，包括讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源。并認真做好讀書(shū)摘記和反思，每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的教育或教學(xué)反思或案例，爭取發(fā)表。
2.20xx年目標：成為比較成熟的教師。
堅持做好以往的常規工作。
堅持做好班主任工作，班級特色逐漸顯形。努力鉆研教材和教學(xué)方法，能做到拿出一篇課文就能準確的把握教學(xué)目標及重點(diǎn)難點(diǎn)，并逐漸跳出單純模仿的教學(xué)模式，形成自己的教育教學(xué)特色。
使閱讀成為自己的一種習慣，能夠有自己的見(jiàn)解，并積極的運用到教育教學(xué)當中。
3.20xx年目標：成為具有科研能力的教師。
班級特色得到較為有序地開(kāi)展。
教育教學(xué)方面：在了解自己所教年級的教材的同時(shí)，把整個(gè)小學(xué)段的教材系統的鉆研一下，使自己對整個(gè)小學(xué)段的語(yǔ)文教材有個(gè)全面、系統的認識，使自己更好的把握教材，整合教材。并爭取使自己從實(shí)踐型教師向科研型教師轉變，努力申報課題研究。
在廣泛閱讀的基礎上對教育有個(gè)更深刻的認識，找準讀書(shū)定位。使之影響自己的教育教學(xué)，形成自己的特色。
四、為實(shí)現目標而采取的措施
1、養成良好的閱讀習慣，形成終身學(xué)習的信念。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)習，不學(xué)習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學(xué)生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專(zhuān)業(yè)報刊雜志、學(xué)習各種教學(xué)理論，讓學(xué)習成為一種內需。
2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。對某些問(wèn)題的探究都應表達自己的想法。把握好任何一個(gè)組內交流、觀(guān)課、評課的機會(huì )，記錄每位老師的發(fā)言，對照自身，尋求提高。利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節公開(kāi)課的機會(huì )匯報教學(xué)概念的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì )反思，在反思中學(xué)習。反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀(guān)地面對，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng )新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。
5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫(xiě)下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅持寫(xiě)教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。
6、承擔學(xué)校及上級部門(mén)組織的課題實(shí)驗課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì )努力的去克服。相信只要堅持做最好的自己，我們會(huì )在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻。
教師發(fā)展中心工作計劃 7
扳指算來(lái)，我已走入自己教育生涯的第13個(gè)年頭。這13年的教學(xué)經(jīng)歷，我感受過(guò)酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責任重大，隨著(zhù)教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高，高素質(zhì)人才的培養要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴(lài)于教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題尤為重要。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展。
一、自我分析
1、主要優(yōu)勢有較扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)理論基礎和教育學(xué)理論基礎。有13年的一線(xiàn)教學(xué)工作經(jīng)驗，有較強的教學(xué)能力。能多次承擔省、市級公開(kāi)課，參加各類(lèi)競賽取得優(yōu)異成績(jì)。榮獲多項各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛(ài)幼兒、對教育教學(xué)工作有熱情，認真負責，踏實(shí)肯干，對幼兒園、幼兒有很強的責任感。有股不服輸的勁頭。
2、存在不足
�。�1）缺乏自我發(fā)展動(dòng)力，缺少自己創(chuàng )造學(xué)習的思想。
�。�2）科研能力有待加強。
二、自我發(fā)展目標
以骨干教師培訓及考核為契機，用現代教育的思想理念指導自己的教育教學(xué)，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)習中不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng )新意識，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，讓修養與能力共增長(cháng)，讓反思與實(shí)踐同前行。努力使自己逐步成為學(xué)習型、科研型、創(chuàng )新型、有強烈的敬業(yè)精神的專(zhuān)業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。陶行之說(shuō)過(guò)：“在教師手里操著(zhù)幼兒的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！苯逃腔谏氖聵I(yè)，它所承載的使命感和責任感，呼喚著(zhù)“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自豪的同時(shí)，我也在時(shí)刻的告誡自己：沒(méi)有一成不變的教育，教育的世界，學(xué)無(wú)止境，不進(jìn)則退！因此，我追求卓越，拒絕滿(mǎn)足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇于創(chuàng )新，不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習，可以進(jìn)取的機會(huì )，爭取在學(xué)習中夯實(shí)底蘊，增強才干；在不斷的創(chuàng )新中形成自己的教育特色。制定具體措施如下：
三、自我發(fā)展規劃具體發(fā)展措施：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自己，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
�。�4）持之以恒的學(xué)。有了學(xué)習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習的過(guò)程中，我要做到不斷的培養自己的'學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，努力集中精神，將學(xué)習進(jìn)行到底！
2、在“思”中探索感悟進(jìn)取。
�。�1）思考。學(xué)習工作時(shí)，要找出“問(wèn)題”所在和“困惑”之處。并能夠尋找解決問(wèn)題的途徑，排除困惑的答案。
�。�2）反思。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思有可能成為名師�！庇袑W(xué)者指出：對教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專(zhuān)業(yè)化程度的一個(gè)標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習時(shí)，要根據所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚；不足，改進(jìn)；問(wèn)題出在哪？找準突破點(diǎn)；方式不正確？換一種來(lái)嘗試；教學(xué)語(yǔ)言不精練？勤練基本功；教態(tài)不恰當？對鏡常演練；難點(diǎn)有偏差？教材不可輕；提問(wèn)不科學(xué)？策略很重要……反思，這是一種對教育的執著(zhù)和專(zhuān)注，是一種永不滿(mǎn)足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過(guò)不斷的反思，我的教育智慧也會(huì )隨之不斷增長(cháng)。這樣，才會(huì )有效的促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、在“做”中開(kāi)拓創(chuàng )新發(fā)展。
�。�1）課堂，是教師發(fā)揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專(zhuān)心上課，用所學(xué)的教育理論來(lái)指導我的教育實(shí)踐。也許做不到節節課都精彩，但我會(huì )力求堂堂課有實(shí)效。并在不斷的反思中改進(jìn)教育實(shí)踐，逐步完善。讓“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”無(wú)限循環(huán)，讓我的課堂煥發(fā)出勃勃生機。
�。�2）樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)年至少要在市級刊物上發(fā)表2篇論文。
�。�3）教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習新的教育理念，及時(shí)了解學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，摒棄傳統的教育方式，不片面的衡量幼兒的優(yōu)劣，為幼兒創(chuàng )造自主、合作、探究的學(xué)習氛圍，為幼兒呈現開(kāi)放而有活力的課堂，培養幼兒豐富的想象力和求異思維……總之，教與學(xué)的方式，教育策略，教學(xué)中組織管理幼兒的方法，對幼兒的評價(jià)原則，我都不可以墨守成規，固步自封。要適當的有所改進(jìn)，有所創(chuàng )新。爭取做一名適應時(shí)代發(fā)展的創(chuàng )新型教師。
�。�4）大練練基本功。我把練基本功也作為我未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃中不可缺少的一項。認真練習自己的業(yè)務(wù)、技能（琴、畫(huà)、捏、讀、說(shuō)、講、舞、唱、寫(xiě)、演）等能力，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升帶動(dòng)孩子的進(jìn)步、同時(shí)輻射我身邊的的教師一同進(jìn)步，進(jìn)而提升幼兒園的全面工作。
4、學(xué)以致用
�。�1）學(xué)習與思考同行立足自己的學(xué)科教學(xué)，多學(xué)習與此有關(guān)的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；提升個(gè)人素質(zhì)，廣泛涉獵各類(lèi)學(xué)術(shù)叢書(shū)。
�。�2）教學(xué)與研究同步把教學(xué)和科研緊密地結合在一起，從教學(xué)熟練型走向專(zhuān)家型，堅持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟、最科學(xué)的辦法。大量教師的成長(cháng)經(jīng)歷表明，埋頭忙碌，只教不研或許也能對付教學(xué)，但無(wú)論如何難以達到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏著(zhù)教研科研的階梯，才能步入教育的“自由王國”，“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自發(fā)業(yè)；知困，然后能自強業(yè)；知美，然后能自創(chuàng )也！
�。�3）個(gè)人與團隊共進(jìn)個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)團隊的發(fā)展。在教師這個(gè)大的群體中，我們既各有優(yōu)勢，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身邊的教育資源，向教學(xué)上有經(jīng)驗的老師學(xué)習，與同年組的老師探討。同時(shí)，在承擔帶徒的工作中，也要與青年教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步。爭取在這3年里，年輕教師快速成長(cháng)，嶄露頭角，自身也能擔當起“骨干教師”這一稱(chēng)呼。
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開(kāi)拓進(jìn)取，努力創(chuàng )新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現自己人生價(jià)值。
教師發(fā)展中心工作計劃 8
新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對教師隊伍素質(zhì)的要求更高。為了用心投身小學(xué)數學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況我特制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展20xx年規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計較個(gè)人得失，樂(lè )于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
(2)現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任中年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易理解新事物和新觀(guān)點(diǎn)，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運用現代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
2、存在的問(wèn)題
(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
(4)工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強理論學(xué)習。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃目標
1、根據學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，用心投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步構成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認真學(xué)習新課程標準理念，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng )造和帶給滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠抱著(zhù)不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)課，上出自我獨特的風(fēng)格。
4、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代教育技術(shù)，不斷構建、豐富自己的知識結構。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自己的教育內涵。
5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗教訓，做好課后反思和案例研究。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃主要措施
1、科學(xué)備好導學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好思考和花心思的地方。加強先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，寫(xiě)出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選取適合學(xué)生的`教學(xué)方法，備出自我的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設，爭取效果到達最佳。
2、糾正學(xué)生上課習慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測試讓學(xué)生明白只要上課認真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習信心及增加上課認真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3、加強學(xué)習：認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。用心利用一切機會(huì )參加各種講座、交流或研討會(huì )等，向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(cháng)補短，并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì )，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
4、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的教學(xué)潛力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。
6、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
8、加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習與研究使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃具體實(shí)施方案
1、20xx階段的達成目標：三星級教師
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
(2)繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
(3)具有良好的教學(xué)反思潛力及發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應教育改革和發(fā)展。
(4)能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應，對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組，適應教育的變化。
2、20xx階段的實(shí)施措施
(1)提升個(gè)人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)加強教學(xué)理論的學(xué)習，提高研讀教材的潛力，研究學(xué)生的學(xué)習心理，探索提高學(xué)生學(xué)習潛力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導學(xué)案。
(4)編好有較高質(zhì)量的導學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習。
(5)加強練習教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。
總之，應對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史職責感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(cháng)滿(mǎn)意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師發(fā)展中心工作計劃 9
一、指導思想
本學(xué)期，教師發(fā)展中心將以規范常規管理、創(chuàng )新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目標，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設為中心，以校本教研、校本科研建設、學(xué)科科研建設為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作思路
�。ㄒ唬┮巹澫刃�，努力讓學(xué)校規劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。 研究源于問(wèn)題，問(wèn)題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題，更有一線(xiàn)教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現的問(wèn)題，二者都是學(xué)校教育教學(xué)研究的重點(diǎn)。所以，本學(xué)期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問(wèn)題的基礎上，針對問(wèn)題擬定圍繞何種目標采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教科研活動(dòng)計劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的教師根據個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計劃和準備。另外，指導教師制定個(gè)人發(fā)展目標和規劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，教師發(fā)展中心通過(guò)教師沙龍活動(dòng)為教師搭建平臺，做好統籌安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)常規，努力讓常規教科研活動(dòng)在教師成長(cháng)中顯實(shí)效。
1．教科研活動(dòng)務(wù)求落到“校本研修”之實(shí)處。要注重實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，骨干教師應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動(dòng)，認真組織和實(shí)施每一次教科研活動(dòng)。
2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導作用和課題研究人員的主體作用。
�。�1）課題研究將遵循五個(gè)結合校本教研與社會(huì )化大課題研究相結合；理論與實(shí)踐相結合；教研與教學(xué)相結合；短期小課題研究與長(cháng)期大課題研究相結合；教師發(fā)展中心的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。
�。�2）校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內容側重于校本教研，即根據學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報一個(gè)課題，一學(xué)年結題，結題報告中應有研究過(guò)程的`體會(huì )，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3．組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好。
�。ㄈ┕芾韯�(chuàng )新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習、教研與科研結合的內在動(dòng)力。
1．科室工作計劃公開(kāi)透明。教師發(fā)展將本學(xué)期工作計劃及主要工作安排通過(guò)校園網(wǎng)公示，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作準備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見(jiàn)，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2．為增強校本教研管理的針對性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的管理，化散為整�？剖胰耸钟邢�，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來(lái)，上傳下達，反復傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔或申請。
4．開(kāi)發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教師發(fā)展中心將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開(kāi)課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更自由的交流學(xué)習的平臺，適時(shí)邀請專(zhuān)家學(xué)者在線(xiàn)交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng )作，邀請專(zhuān)家評審并修改編著(zhù)成冊或推薦發(fā)表、出版。
三、工作安排
1.制定學(xué)期工作計劃
2.組織教師微講座視頻征集
3.籌備校本教材研發(fā)
4.制定年度校本培訓
教師發(fā)展中心工作計劃 10
一、工作目標
加速我鎮青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)速度，引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作，擔當起教育教學(xué)的重任，促其教育教學(xué)和教育科研能力的提高，打造一批屬于我鎮的名師。
二、組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
專(zhuān)業(yè)指導教師：
三、人員組成
全鎮35周歲以下教師，采取自愿報名形式。
四、具體安排
1、成員每學(xué)期要做到“四個(gè)一”“一不”：閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)不少于3000字的閱讀隨筆；開(kāi)設一節公開(kāi)課；撰寫(xiě)上交一篇高質(zhì)量教育教學(xué)論文；有一個(gè)課題立項或研究；所任教班級的教學(xué)成績(jì)不低于全鎮平均分。
2、學(xué)校組織成員與教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師組織結對子幫扶，同時(shí)定期邀請專(zhuān)家來(lái)校對發(fā)展對象做理論講座、課堂指導。學(xué)校每月組織一次主題活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的'成長(cháng)。
3、對表現較為突出的青年教師，學(xué)校將優(yōu)先選派外出各種聽(tīng)課學(xué)習，參加各級各類(lèi)部門(mén)組織的各種比賽。對特別突出的教師在評優(yōu)、評先上給予優(yōu)先考慮。
教師發(fā)展中心工作計劃 11
一、指導思想
從我校教師隊伍素質(zhì)現狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，切實(shí)加強教師隊伍建設，搭建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，抓實(shí)教育科研工作，鼓勵教師發(fā)表，激發(fā)教師自我發(fā)展的愿望，通過(guò)全體教師的共同努力，進(jìn)一步提升xx附小在社會(huì )上的知名度和美譽(yù)度。
二、本學(xué)期主要工作及措施
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)工作及措施
1、抓實(shí)教育科研，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教育科研是促進(jìn)一線(xiàn)教師個(gè)人成長(cháng)的重要途徑，是提升一線(xiàn)教師教育理念的重要手段 ，是一線(xiàn)教師享受職業(yè)幸福的重要環(huán)節 。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)。經(jīng)驗型教師給學(xué)生的是知識和技巧；科研型教師給學(xué)生的是眼光和境界。經(jīng)驗型教師安于幾十年如一日；科研型教師感動(dòng)于太陽(yáng)每天都是新的。
教育科研能促使我們由日復一日、年復一年、“重復著(zhù)昨天的故事”的“教書(shū)匠”轉變?yōu)橛蟹此家庾R、反思習慣的勤奮的思考者，最終使師生共同成長(cháng)。
“以課題研究為載體，形成固化研究成果”是我們本學(xué)期教科研工作的基本思路。從近些年有影響力的研究成果和研究課來(lái)看，教育科研還是我們學(xué)校的薄弱環(huán)節。為了加強學(xué)校教育科研工作的領(lǐng)導和管理，本學(xué)期學(xué)校將修訂《中國xx大學(xué)附屬小學(xué)教育科研工作管理條例》。把教育科研列入教學(xué)評估、教師考評與教研組工作評估的重要考核指標。
一線(xiàn)教師的教育科研是一種非專(zhuān)業(yè)化的，一種扎根于教育實(shí)踐，落實(shí)到教師平時(shí)的教學(xué)行為當中，“為了教學(xué)”、“在教學(xué)中”和“通過(guò)教學(xué)”的研究，研究目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
本學(xué)期，每位教師都要有一個(gè)研究專(zhuān)題，教師在選擇自己的研究課題時(shí)要堅持“大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手”的原則。教研專(zhuān)題可以多樣化，可以一個(gè)組一個(gè)專(zhuān)題，也允許教師個(gè)人或幾個(gè)人一個(gè)專(zhuān)題。
除個(gè)人申報的校級研究課題外，我校將繼續完成兩項國家級課題的研究。中國教育學(xué)會(huì )“十一五”科研規劃重點(diǎn)課題《小學(xué)教學(xué)方法創(chuàng )新實(shí)驗與研究》子課題《小學(xué)數學(xué)新教材呈現策略的研究》和《以有效的方法促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展》，市級研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》。
對于教育科研，老師們普遍的心態(tài)是：具有這方面的強烈要求，同時(shí)又感到有很大的難度。為了使老師們盡快入門(mén)，學(xué)校將每月聘請專(zhuān)家進(jìn)行一次教育科研方面的專(zhuān)題培訓。
今年八月份學(xué)校將召開(kāi)“xx附小首屆教研年會(huì )”，進(jìn)一步探討我校教育科研工作的總體思路，制定xx附小未來(lái)五年教育科研規劃。
學(xué)期末，學(xué)校將根據老師們開(kāi)展教育科研的情況，評選“教育科研先進(jìn)集體”和“教育科研先進(jìn)個(gè)人”。
2、專(zhuān)家骨干引領(lǐng)，提升研究品味。
根據老師們的需求，定期請專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題指導，充分發(fā)揮“名師工作室”專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，請特聘專(zhuān)家定期對我校教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。教育教學(xué)研究會(huì )要以“專(zhuān)題研討”為主，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)錄像和親自上研究課對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。通過(guò)同伴研修的形式切實(shí)提高我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養。教育教學(xué)研究會(huì )成員要有研究成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。
本學(xué)期，各學(xué)科主任和北京市骨干教師每人要準備40分鐘的小專(zhuān)題報告，利用學(xué)校集體教研活動(dòng)時(shí)間對本學(xué)科老師宣講。
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1、實(shí)施分層管理，促進(jìn)教師發(fā)展
誰(shuí)擁有高質(zhì)量的教師隊伍，誰(shuí)就擁有高質(zhì)量的教育。這已成為人們的共識。教師的成長(cháng)過(guò)程不是一個(gè)簡(jiǎn)單的、按年齡遞進(jìn)的、直線(xiàn)上升的過(guò)程。而是有著(zhù)復雜的內外制約要素和基本規律。
在教師成長(cháng)的過(guò)程中，處于不同的階段，有著(zhù)不同的特征，因而所采取的措施也就不同。為了打造xx附小高素質(zhì)的教師團隊，本學(xué)期，我們將對教師實(shí)行分層管理，分層培養。
�。�1）青年教師培養。
青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，青年教師的培養是我校教師隊伍建設的一項重要而緊迫的任務(wù)。
上個(gè)學(xué)期，我校對新調入教師和新畢業(yè)教師進(jìn)行了重點(diǎn)培養，通過(guò)師徒結對的形式，使這些教師順利地度過(guò)了適應期，很快進(jìn)入了角色，這些老師的教學(xué)水平和教學(xué)技能均有了大幅度提高。
本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步明確對新教師的各階段培養目標 ，即“一年入門(mén)，兩年過(guò)關(guān)，三年達標，五年成熟，八年骨干，十年成型”。幫助教師科學(xué)規劃自己的職業(yè)生涯，明確發(fā)展方向。
督促新任教師積極參加新任教師的轉正培訓，繼續對新教師進(jìn)行五項基本功的訓練，五項基本功包括：粉筆字、手寫(xiě)教案、聽(tīng)課筆記、教師隨筆、成長(cháng)記錄。教師發(fā)展中心每月檢查一次，根據檢查情況確定等級，直接與教師的工資掛鉤。本學(xué)期以“讀懂教材”為重點(diǎn)在三月和六月舉辦兩次“青年教師教學(xué)沙龍”活動(dòng)。
繼續抓好師徒結對活動(dòng)，指導教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，并對青年教師整個(gè)成長(cháng)過(guò)程負責。學(xué)校堅持“捆綁式”評價(jià)機制，學(xué)期末將對培養青年教師做出突出貢獻的'指導教師進(jìn)行表彰。
�。�2）骨干教師培養。
骨干教師是一所學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，具備一支強有力的后備骨干教師隊伍更是我校教師隊伍建設、學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。骨干教師要加強學(xué)習，努力提煉自己的教育教學(xué)成果，成為知識淵博、思想深刻、通曉教育、熟悉教學(xué)的專(zhuān)家型教師，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
開(kāi)展骨干教師“五個(gè)一”工程，即在一定范圍內上上一節研究課，指導自己的徒弟上一節匯報課，精讀一本教育理論著(zhù)作，在教育刊物山發(fā)表一篇文章，建一個(gè)自己的教學(xué)博客。
2、營(yíng)造讀書(shū)氛圍，創(chuàng )設對話(huà)環(huán)境
教師怎樣做研究？首先要養成讀書(shū)的習慣，理論學(xué)習的習慣，理論不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有理論是萬(wàn)萬(wàn)不能的。理論的價(jià)值不單在于操作，理論更重要的價(jià)值可以用三句話(huà)來(lái)概括，精神和氣質(zhì)的熏陶、智慧和思維的啟迪、思想理念的提升。教師的知識應該是超前的、動(dòng)態(tài)的。要提高教師素質(zhì)，必須重新構建合理、完善的知識結構。做老師要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)研究結合起來(lái)，用讀書(shū)指導實(shí)踐，用實(shí)踐深化讀書(shū)。本學(xué)期我們將以學(xué)科組為單位，在教師中開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)，活動(dòng)分為三個(gè)階段：推薦圖書(shū)――獨立閱讀――體會(huì )分享。
充分利用學(xué)校網(wǎng)站中“教師發(fā)展中心”版塊，為老師們提供最前沿的教改信息，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)始“回音壁”版塊，組織教師開(kāi)展學(xué)習體會(huì )交流。
3、搞好繼續教育，迎接評估驗收
本著(zhù)對每個(gè)教師認真負責的態(tài)度，認真做好“十一五”期間教師繼續教育的收尾工作。及時(shí)組織全校教師參加繼續教育的考勤和學(xué)分登記工作，認真完成規定的學(xué)時(shí)，保證教師能順利取得“十一五”期間繼續教育的合格證書(shū)。
本學(xué)期，上級部門(mén)要對各校的繼續教育工作開(kāi)展檢查驗收工作，繼教干部和具體工作人員要按照上級要求，認真開(kāi)展自查自糾，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
4、評選師德楷模，加強師德修養
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，激勵廣大教師自覺(jué)加強師德修養，努力提高教書(shū)育人能力，樹(shù)立師德楷模，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )研究決定，開(kāi)始評選“燭丹獎”師德標兵。教師發(fā)展中心負責制定具體評選條例。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新工作及措施
1、指導教師發(fā)表，感受文字快樂(lè )
今年寒假每位教師都拜讀了全國著(zhù)名特級教師高萬(wàn)祥校長(cháng)的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》一書(shū)，其中第五堂課是“我寫(xiě)故我在——積極寫(xiě)作”。高校長(cháng)認為，寫(xiě)作是優(yōu)秀教師的一項基本能力，能不能寫(xiě)作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書(shū)匠的基本區別。一個(gè)優(yōu)秀教師的全部尊嚴在于擁有思想。
本學(xué)期我們將通過(guò)專(zhuān)題培訓指導教師掌握寫(xiě)作教研文章的方法，推薦好的文章到教育刊物發(fā)表。
2、搭建展示平臺，提升幸福指數
學(xué)校應該是教師快樂(lè )成長(cháng)的精神家園。只有幸福的教師，才能培養幸福的學(xué)生。我校教師現在已經(jīng)有了舒適的辦公環(huán)境，接下來(lái)學(xué)校要關(guān)注的是教師的精神需求，不斷提升教師的幸福指數。一是通過(guò)豐富多彩的教師業(yè)務(wù)培訓消除教師的職業(yè)倦怠感；二是盡可能減輕教師不必要的負擔，減少重復性的工作，賦予教師更多的教學(xué)自主權；三是給教師更多自由支配的時(shí)間，為教師創(chuàng )造更多學(xué)習、培訓的機會(huì )。
本學(xué)期，將利用全體會(huì )時(shí)間，開(kāi)展教師“精彩五分鐘”風(fēng)采展示活動(dòng)。教師在五分鐘內可以講能夠感動(dòng)教師的教育故事，可以談自己對教育的獨特感悟，可以介紹自己看過(guò)的一本書(shū)，可以講述發(fā)生在自己身邊的真實(shí)故事，可以為學(xué)校發(fā)展獻計獻策，可以介紹國內國外教育改革的最新動(dòng)態(tài)。只要能夠開(kāi)闊教師視野、觸動(dòng)教師心靈的題材都可以與大家分享。通過(guò)這樣的活動(dòng)，既訓練教師的口才，又開(kāi)闊教師的視野。
教師發(fā)展中心工作計劃 12
一、個(gè)人基本情況：
19xx年9月參加工作至今，工作xx年，一直執教專(zhuān)業(yè)數學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
理論素養方面：通過(guò)自培和校培的結合，實(shí)現個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導全體教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念：現在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過(guò)我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著(zhù)謙虛學(xué)習和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現師生的'雙向互動(dòng)學(xué)習。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )造思維的養成，鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習，為終生學(xué)習奠定基礎。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現導學(xué)》的基礎上，按照主題研究實(shí)施方案認真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結得失，完成主題研究報告。
四、未來(lái)發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的閱讀習慣，提升教育教學(xué)理論，并能結合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
�。�、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數學(xué)教師。
�。�、擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)，做好家長(cháng)與教師的溝通。
教師發(fā)展中心工作計劃 13
我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒教師是要有愛(ài)心、勇于創(chuàng )新和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對幼兒教師的要求。我在平時(shí)的工作中通過(guò)實(shí)踐，不斷總結經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來(lái)要求自已，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動(dòng)他們，讓可愛(ài)的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在新學(xué)期中，我會(huì )用心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習，積極開(kāi)展我園特色的教育教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：
個(gè)人發(fā)展目標:
一、做一名有思想、有創(chuàng )新意識的幼兒教師。
二、做一名有一定理論功底、科研能力、專(zhuān)業(yè)技能的幼兒教師。
三、做一名具有一定的`開(kāi)拓創(chuàng )新精神的幼兒教師。
四、做一名讓幼兒喜愛(ài)、家長(cháng)放心的幼兒教師。
個(gè)人發(fā)展措施：
一、思想工作
更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)心愛(ài)護每一位幼兒，了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長(cháng)。
二、教育教學(xué)工作
希望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料;寫(xiě)好每一次教案;多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中;多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個(gè)人的教育方法，正確引導，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務(wù)工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。
積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學(xué)期里一定要學(xué)習領(lǐng)會(huì )教師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準來(lái)要求自己。
三、努力方向
本學(xué)期我制定了以下三個(gè)目標：
1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師，多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)。
2.認真把小二班的教學(xué)、常規建設好。
3.踏實(shí)努力地做好本職工作，力爭本學(xué)期工作能圓滿(mǎn)結束。
四、出勤方面
嚴格要求自己。
教師發(fā)展中心工作計劃 14
本學(xué)期，教務(wù)處認真按照教務(wù)處的要求，全體教師以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念，以“創(chuàng )新教育”為核心，以“師德師風(fēng)”為重點(diǎn)，以“課堂改革”為抓手，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力提高教師教學(xué)水平，使教師成為“研究型”教師。
一、工作目標
通過(guò)一學(xué)期的發(fā)展，教學(xué)水平有了一定的提高。教師們的教學(xué)水平大幅度提高，教學(xué)能力有明顯提高，學(xué)生的知識面也有一定的拓寬，教學(xué)效果也明顯，但仍要看到，仍需努力，要進(jìn)一步加強教學(xué)研究，努力提高教師的科研意識、實(shí)踐意識和創(chuàng )新意識，努力提高教師的科研能力，提高教師的課堂效率。
二、主要工作措施
一）、加強師德建設，樹(shù)立良好形象，促進(jìn)教師的人格發(fā)展，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
1）、組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師日常行為規范》及《小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
2）、開(kāi)學(xué)初，利用國旗下的講話(huà)對全體師生提出“熱愛(ài)祖國、愛(ài)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、刻苦鉆研”的口號。
3）、認真開(kāi)展“樹(shù)師表、鑄師魂、樹(shù)師表、強師風(fēng)、建師魂”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，教師們進(jìn)一步樹(shù)立了良好的教師形象，教師的思想覺(jué)悟有了明顯的提高。
4）、認真組織“師德師風(fēng)”教育學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，大大提高了廣大教師的'職業(yè)道德、職業(yè)紀律觀(guān)念、職業(yè)道德水平和依法辦學(xué)的觀(guān)念，增強了廣大教師的責任感、使命感，樹(shù)立了正確的師德觀(guān)念和為人師表的良好形象。
5）、通過(guò)師德培訓，提高了廣大教師的理論水平和政策理論水平。
6）、開(kāi)展“教師讀書(shū)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習，教師們開(kāi)闊了眼界，更新了知識、提高了能力。
二）、加強師德師風(fēng)建設，塑造良好形象。
7）、加強理論學(xué)習，以“師德師風(fēng)”為核心，進(jìn)行師德建設“四個(gè)加強”（加強學(xué)習，提高認識，樹(shù)立榜樣），加強教師的“三觀(guān)”修養、“四項修養”、“四個(gè)反思”。
8）、抓好“五個(gè)反思”（學(xué)習教育活動(dòng)中的“反思、學(xué)習教育案例、反思、教學(xué)反思、教學(xué)行為、論文、案例分析、教學(xué)反思、師德師風(fēng)），提高教師的科研能力。
9）、加強學(xué)習與實(shí)踐，以“反思”促進(jìn)“反思”，以“反思”推動(dòng)“反思”，以“反思”促教師“學(xué)習”。
10）、加強校園文化建設，營(yíng)造“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的優(yōu)良校風(fēng)，讓學(xué)生在優(yōu)良校風(fēng)熏陶下，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)道德水平。
教師發(fā)展中心工作計劃 15
教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著(zhù)教書(shū)育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為好的教師可以成就學(xué)生的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為教師把所有知識全都奉獻給了教育事業(yè)。成為一名新教師，在享受這份職業(yè)快樂(lè )的同時(shí)，也要清楚認識自己的目標，凡事預則立，不預則廢。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)每一位青年教師的成長(cháng)都必須經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：適應期、成長(cháng)期和成熟期。經(jīng)過(guò)新教師的培訓更讓我深刻領(lǐng)悟到這三個(gè)時(shí)期也是我職業(yè)道路上必須跨過(guò)的三個(gè)坎。對于剛踏入教師隊伍的我來(lái)說(shuō)，為了能讓自己更快更好地成長(cháng)和發(fā)展，成為一個(gè)名副其實(shí)的七寶中學(xué)的教師，我根據自己的實(shí)際情況，大體規劃了自己三年的成長(cháng)，為自己未來(lái)的發(fā)展制定如下目標和措施。
一、適應期
在“適應期”內，首先要做好由學(xué)生轉變?yōu)榻處煹慕巧Q。讀書(shū)近二十載，學(xué)生的身份在我的身上已經(jīng)烙下了深深的印痕。雖然一時(shí)想要將這一痕跡完全撫平有些難度，但還是要在工作中時(shí)刻提醒自己已經(jīng)是一名教師了，要逐漸適應教師工作，做好學(xué)生的表率作用，成為學(xué)生的良師益友。
其次，對于新教師來(lái)說(shuō)要上好每一堂課，熟悉教材是當務(wù)之急。而對我來(lái)說(shuō)讀書(shū)時(shí)、實(shí)習中所用的語(yǔ)文教材是H版的老教材，代課時(shí)接觸到的'又是專(zhuān)為新疆班學(xué)生設計的教材，對于現在上海二期課改的教學(xué)理念、教學(xué)模式、所用教材都很陌生，所以熟悉新教材也是“適應期”任務(wù)的重中之重。有幸在張嵐老師帶領(lǐng)下的語(yǔ)文組有許多優(yōu)秀熱心的老師，他們常會(huì )無(wú)私地給予我幫助；我也要特別把握好師徒結對的契機，不斷向楊帆老師學(xué)習，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)，主動(dòng)請教有經(jīng)驗的教師，以人之長(cháng)補己之短，努力縮短“適應期”。
二、成長(cháng)期
我將短暫適應期過(guò)后的第一、二年的教學(xué)生涯看作是“成長(cháng)期”，也是教師角色的規范期，即對高中語(yǔ)文教師職業(yè)有規范認識并能規范操作。
在研究生階段，我所做的研究與課堂上的基礎教育有著(zhù)很大的距離，專(zhuān)業(yè)理論與一線(xiàn)教學(xué)總感覺(jué)有些格格不入。因此，兩年中在實(shí)踐上我要不斷提高教學(xué)基本功，掌握教學(xué)的基本方法，完善課堂教學(xué)的能力，形成扎實(shí)的教學(xué)流程。
一、課前立足課堂教學(xué)，認真分析教材、研究教材、吃透教材，涉獵包括教參在內的各種與教材相關(guān)的資料。
二、在教學(xué)方面要較好地把握教學(xué)規律，提高教學(xué)語(yǔ)言及組織調控教學(xué)的能力。要掌握課堂的應變處理能力，在一次又一次的實(shí)踐中探索如何有效完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何實(shí)現課堂上的師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握語(yǔ)文知識。
三、課后還要堅持對自己每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，因為有反思才有進(jìn)步。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，尋找原因并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒；將教學(xué)中忽然產(chǎn)生的靈感及時(shí)記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。不僅如此，還要多聽(tīng)課、多交流，積極參加各類(lèi)語(yǔ)文教研組活動(dòng)，觀(guān)摩名師的課堂，做好聽(tīng)課的筆記，將教學(xué)過(guò)程中好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，利用學(xué)校搭建的精品課程等平臺，學(xué)習模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取教學(xué)中的閃光點(diǎn)。
同時(shí)，在理論上認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養。三年的研究生學(xué)習，使得自己擁有一定的理論基礎。但在自身的語(yǔ)文教學(xué)知識層面上，還需要加強學(xué)習，要保持一顆學(xué)習的心，不自我滿(mǎn)足、安于現狀，切實(shí)用深厚的知識來(lái)武裝自己的頭腦，提升必須的教學(xué)內涵與素養。在信息化的時(shí)代，要充分利用信息傳遞、獲取方便快捷的優(yōu)勢，時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，廣泛閱讀語(yǔ)文教育書(shū)籍，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果，增加自己的理論水平。積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，撰寫(xiě)教育論文，在日常教學(xué)中通過(guò)實(shí)踐反思形成自己的教學(xué)課題，并不斷探索改進(jìn)，提升課題的價(jià)值，成為一名學(xué)思結合的高中語(yǔ)文教師。
三、成熟期
“成熟期”，即三年承擔一輪完整的高中語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，不斷積累，站穩講臺，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成科學(xué)的教育理念。
手頭沒(méi)有豐富的資料、沒(méi)有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格是我作為新教師不得不面對的現狀。一方面平時(shí)注重積累與課文相關(guān)的各種資料，從現階段的零敲碎打，直至完成包括教案、多媒體資料、課件和題庫等在內的必備材料的系統積累；另一方面通過(guò)不斷地磨練課堂教學(xué)，以達到創(chuàng )新、有效的課堂效果。發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極承擔學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科相關(guān)任務(wù)，爭取在學(xué)校的研究性課程、探索性課程中開(kāi)設屬于自己的特色課程。
三年里我要努力在最短的時(shí)間內扎實(shí)教師專(zhuān)業(yè)素養，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(cháng)為一名合格的語(yǔ)文教師。理想之帆已經(jīng)揚起，在航行的道路上，我將從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印地走下去！
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