小學(xué)研究工作計劃三篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的小學(xué)研究工作計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)研究工作計劃 篇1

　　一、研究的內容與目標

　　本人在本學(xué)期的研究?jì)热莺湍繕酥饕�有�?/p>

　　一是參加各種培訓、學(xué)習、研究活動(dòng)，通過(guò)資源的整合和利用，提高自身的現代教育技術(shù)能力及創(chuàng )造性運用農遠工程資源的能力，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農遠工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機整合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等，努力促進(jìn)學(xué)習方式的變革，并依托農遠工程資源對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。三是進(jìn)一步完善與之相適應的課堂評估、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、學(xué)校評估等評估機制，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高。

　　二、研究的途徑與措施

　　1、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高自身的理論水平。注重校本教研和校本培訓，在教育教學(xué)工作中培訓教師，也提高自己。以課題研究與校本教研的緊密結合為突破口，邀請專(zhuān)家到校講學(xué)，并有計劃地外派教師學(xué)習，堅持專(zhuān)家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強教師的培訓工作，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)能力。注重理論學(xué)習，促使課題研究與課改密切結合，開(kāi)展有針對性的學(xué)習。

　�。�1）參與、組織人員學(xué)習信息技術(shù)和遠程教育等理論，學(xué)習并掌握遠程教育的有關(guān)基礎知識和技能要求，為資源運用提供有力的前提保障。

　�。�2）參與、組織教師學(xué)習素質(zhì)教育理論、《基礎教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件，端正教育思想，牢固樹(shù)立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、學(xué)�？沙掷m發(fā)展”為本的工作思想，切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育理念。

　�。�3）參與、組織參研人員學(xué)習教育科研理論，增強教育教學(xué)研究者的意識，掌握必要的科研方法，提高參研人員的研究能力。

　　2、充分發(fā)揮子課題成員的作用。努力發(fā)揮他們的創(chuàng )造性，帶動(dòng)本組教師深入開(kāi)展研究工作。

　　3、注重研究成果的推廣和運用。將課題的研究成果有機地整合于教學(xué)中，提高自身的教學(xué)能力，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣。

　　4、課題研究與校本教研、送教下村等活動(dòng)緊密結合。深化課題研究的內涵，豐富其形式，以點(diǎn)帶面，不斷提高教師的素質(zhì)。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開(kāi)展農遠實(shí)驗課，和實(shí)驗成果推廣課，本學(xué)期，我校將繼續開(kāi)展此項活動(dòng)，并爭取向分部推廣。

　　5、堅持開(kāi)展廣泛的交流與合作，積極互動(dòng)，共同發(fā)展。認真組織階段研究工作及成果匯報會(huì )，本期開(kāi)展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結、課例、個(gè)案、論文、調查報告或研究報告等）的評選活動(dòng)，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

　　6、注重調查研究，堅持在實(shí)踐中研究，在研究中運用，在運用中提高。在平時(shí)的教學(xué)中，要善于調研，及時(shí)分析研究對象，并結合班情實(shí)際，以研促教，為我校教育、教學(xué)、管理水平的提高服務(wù)。

　　九月份：

　�。�1）研討交流有關(guān)課題方面的問(wèn)題。

　�。�2）制定、修改、并學(xué)習課題組子課題計劃。

　�。�3）制定個(gè)人課題研究計劃。

　　十月份：

　�。�1）參與課題組聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　�。�2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動(dòng)。

　�。�3）在實(shí)踐中探索運用現代遠程教育教學(xué)方法。將一人兩節課教學(xué)設計、說(shuō)課稿、教學(xué)反思、評課內容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

　　十一月份：

　�。�1）及時(shí)上傳研究課案例、評課記錄。

　�。�2）不斷提高自身的理論素養。

　�。�3）加強理論學(xué)習的方式、時(shí)數,積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。

　�。�4）撰寫(xiě)經(jīng)驗文章，教育敘事，編寫(xiě)教學(xué)設計。

　　十二月份：

　�。�1） 認真上好教研課，積極制作課件，并應用于教育教學(xué)中。

　�。�2） 爭取寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文

　　元月份：

　　1、做好研究過(guò)程中的各種資料的收集工作，整理并展示相關(guān)資料。

　　2、對本學(xué)期的研究進(jìn)行總結。

　　3、總結、收集、整理模式一課題組材料。

小學(xué)研究工作計劃 篇2

　　一.課題名稱(chēng)：

　　《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

　　二.指導思想：

　　為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。

　　三.研究?jì)热荩?/strong>

　　1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類(lèi)型。

　　2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

　　四.研究方法：

　　1、觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中出現錯誤的知識類(lèi)型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。

　　2、反思法：記錄課堂上的觀(guān)察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。

　　3、個(gè)案法：通過(guò)對班級學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。

　　五.主要措施：

　　1、認真學(xué)習各種理論，提高研究水平。

　　2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。

　　3、認真觀(guān)察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀(guān)察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。

　　六.預期成果：

　　1、公開(kāi)課一節

　　2、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表。

小學(xué)研究工作計劃 篇3