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高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2024-07-03 19:25:05 金磊 工作計劃 我要投稿
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高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用17篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,何不趕緊為即將開(kāi)展的教學(xué)工作做一個(gè)計劃呢?好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。

高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃(通用17篇)

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 1

  本學(xué)期,我們將本著(zhù)"培養良好學(xué)習習慣,邁好高中第一步"的指導思想,做好組內事務(wù),組織好教育、教學(xué)工作。新課程標準下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。

  一、指導思想

  為了適應這一趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)中我們將在努力培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的基礎上狠抓基礎知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,注重提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力,通過(guò)學(xué)生合作探究與師生互動(dòng),提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì),培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。

  二、工作重點(diǎn)及目標

  1、精心研究教材,結合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法。

  2、開(kāi)展小組合作學(xué)習,努力提高課堂效率,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習,培養良好的`英語(yǔ)學(xué)習習慣,詞匯量得以擴充,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應的提高。

  三、具體措施:

  1、認真參加教研活動(dòng),加強理論學(xué)習,努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當中去,不斷創(chuàng )新。

  2、堅持集體備課活動(dòng),發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動(dòng),每單元的導學(xué)案主備課教師先展示導學(xué)案、陳述備課思路,再集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),并討論每單元小題測試的內容,然后再由老師分工合作,收集改編資料形成單元測試卷,做到精選精練,突出應用與能力,此外,集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

  3、積極開(kāi)展組內相互聽(tīng)課活動(dòng),做到取長(cháng)補短,共同提高。平均每周安排一次組內公開(kāi)課,鼓勵組內老師相互之間多聽(tīng)常規課。同時(shí)繼續做好"師徒結對"活動(dòng),互相促進(jìn),抓好老帶新工作,加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結,幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平,適應工作需要。

  4、抓實(shí)日常教學(xué)工作,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率。同時(shí)培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的能力,注重對學(xué)生的過(guò)程評價(jià),激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性和積極性,本著(zhù)"教書(shū)育人、以人為本"的態(tài)度,讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

  5、培養習慣,夯實(shí)基礎。定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學(xué)習成果展示外,平時(shí)還要利用每堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式,讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān),在每個(gè)單元內容結束后,對學(xué)生進(jìn)行一次基礎過(guò)關(guān)小題測試,并做到及時(shí)批閱和講評,認真寫(xiě)好講評課教案。

  6、拓寬教材,不斷擴大學(xué)生閱讀量,增加學(xué)生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材,不斷培養學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應高考早做準備。

  7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。以班級為單位開(kāi)展研究性學(xué)習,比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。適時(shí)組織英語(yǔ)社團活動(dòng),每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽,以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 2

  一、指導思想

  以學(xué)校,級組工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)教研工作,落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。

  二,教學(xué)總目標

  完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。

  學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供高一學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問(wèn)題并報告結果,共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

  今年我校高一級共8個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體英語(yǔ)水平較差,并且分數層次多,學(xué)生生源構成復雜,大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄。

  四、教材簡(jiǎn)要分析

  本學(xué)期完成英語(yǔ)模塊必修(1)五個(gè)單元和必修(2)兩個(gè)單元。

  具體安排:對于7個(gè)單元,每一單元用8課時(shí),課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行:

  1、waring up和vcabular一個(gè)課時(shí);

  2、reading和language pints三課時(shí)

  3、graar二課時(shí);

  4、練習講評一課時(shí)

  5、單元檢測一課時(shí)

  五、具體措施和工作要點(diǎn)

  1、做好初高中英語(yǔ)知識點(diǎn)的銜接工作

  為了高中階段的英語(yǔ)教學(xué)可以比較順利的展開(kāi),使學(xué)生打牢英語(yǔ)學(xué)習基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型,語(yǔ)法分插于10個(gè)單元的新課教學(xué)中。

  2、英語(yǔ)學(xué)習方法的指導和學(xué)習習慣的培養

  學(xué)習習慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語(yǔ)教師要指導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法,通過(guò)嚴格持久的訓練,養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學(xué)習效率,培養自學(xué)英語(yǔ)的能力。

  各科通用的學(xué)習習慣

  A:課前預習和自學(xué)的習慣、這是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習成果的基礎。

  B:始終保持高度集中的注意力聽(tīng)課,勤記筆記的習慣

  C:課后及時(shí)復習的習慣、及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,

  D:良好的完成作業(yè)習慣

  1、按時(shí)完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)規范、不潦草。

  2、及時(shí)改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。

  英語(yǔ)科特色的學(xué)習習慣

  A:養成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習慣。

  B:養成讀和背的習慣

  C:養成反復練習的習慣、語(yǔ)言不是教會(huì )的.,而是在使用中學(xué)會(huì )的。

  3、閱讀訓練

  閱讀理解能力的培養是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一兩節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

  單詞的記憶與鞏固一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  5、集體備課

  集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時(shí)準備好一個(gè)單元六個(gè)新課的教案和一份單元檢測卷、教案準備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個(gè)老師按照班級實(shí)際情況因材施教、每個(gè)教案要遵循40分鐘內老師講得少,學(xué)生練得多,活動(dòng)設計多的原則。

  6、備課組成員之間互相聽(tīng)

  備課組成員之間互相聽(tīng)課,不一定是整個(gè)備課組統一進(jìn)行,而是自行看著(zhù)課程表安排,有空堂就可以商量互相聽(tīng)課,建議坐辦公桌對面一對互相聽(tīng)課、并且在互相聽(tīng)課之后互相評課、對照發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點(diǎn)放在學(xué)生在這節課是否學(xué)有所得,學(xué)生是否動(dòng)起來(lái)了、

  7、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),創(chuàng )設語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境

 。1)開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。

 。2)利用現代化網(wǎng)絡(luò )媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如布置學(xué)生周末在家收看英語(yǔ)電視節目,觀(guān)看經(jīng)典英文影片等。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 3

  本學(xué)期是高一年級第一學(xué)期,學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習,對高中的學(xué)習特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是:強調學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養,對知識的深層次系統理解,詞匯量要求達到2800,在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求。

  一、現狀分析

  本屆高一學(xué)生總共900多人,學(xué)生基礎普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎薄,英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎等于零。根據這個(gè)實(shí)際情況,本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。

  二、指導思想

  面對英語(yǔ)的學(xué)科地位,以新課程理念為指導,在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習方式。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴謹的學(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎;另一方面努力做好全面提升,指導學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀,為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jì)奠定基礎。

  三、具體措施

  1、積極落實(shí)學(xué)校的各項教學(xué)要求,探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動(dòng),利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習研究教材,結合學(xué)生實(shí)際,優(yōu)化教材,創(chuàng )造性地使用新教材,做好集體備課工作。做到統一備課,統一進(jìn)度,統一練習,共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強化備課組活動(dòng)的有序性、系列化,加強交流、研討,著(zhù)重合作共贏(yíng),提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。

  2、加強課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。組內教師相互隨堂聽(tīng)課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課,每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng),并積極參加組外,校外的聽(tīng)課,學(xué)習活動(dòng)。

  3、抓好常規教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節,從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度,抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。

  4、加強詞匯的記憶和日常的`閱讀訓練。詞匯是英語(yǔ)的基礎,因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,利用課外閱讀材料和自選閱讀材料,不斷培養學(xué)生的閱讀能力,擴大學(xué)生詞匯量,為適應高考而做準備?衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。

  5、抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。

  6、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。

  7、適時(shí)組織英語(yǔ)競賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  8、要有三年備考的大局觀(guān),克服教學(xué)的功利行為,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”,形成讀,背的習慣,每周訓練一次寫(xiě)作,培養寫(xiě)作能力。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 4

  一、指導思想:

  根據新課標的要求,堅持理論聯(lián)系實(shí)踐,體現以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  二、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔任C355和C361的教學(xué)工作,這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,且英語(yǔ)水平參差不齊,英語(yǔ)底子差,基礎薄。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉,但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想,即"高一離高考還早著(zhù)呢,混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上,課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。

  還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節,導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。

  因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,需要我們高一英語(yǔ)教師的認真研究。語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累,只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索,才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識,從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

  三、教材分析

  高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。具體安排:

  1、對于高一(下)內容中的6個(gè)單元,每一單元用12課時(shí),新授10課時(shí),練習1課時(shí),復習1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

  2、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

  3、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。

  4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的'意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  5、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

  6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,材料為課外閱讀理解,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  四、教學(xué)任務(wù)與目標

  1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性;

  2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;

  3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;

  4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。

  五、教學(xué)具體措施

  1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。

  做好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應的時(shí)期,為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)學(xué)的第一周主要對初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復習和鞏固,幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,以便更有信心地學(xué)習英語(yǔ)。

  2、狠抓教師教學(xué)常規,提高教學(xué)有效性。規范教學(xué)教學(xué)常規:教師要落實(shí)備課、上課、課后輔導、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”:精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導!八狞c(diǎn)”:突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),落實(shí)知識點(diǎn),留有旁通點(diǎn))。

  3、規范學(xué)生的學(xué)習習慣:教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習習慣的養成,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。

 。1)單詞分段記憶和定期復習的習慣:要求學(xué)生養成每天記憶的習慣和定期復習的習慣,有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習。

 。2)大聲朗讀的習慣:大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習培養語(yǔ)感重要的途徑,學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養語(yǔ)感,更好地學(xué)習英語(yǔ)。

 。3)使用工具書(shū)的習慣:字典和工具書(shū)是最好的老師,學(xué)生會(huì )使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習能力的重要標志。

 。4)書(shū)寫(xiě)的習慣:英語(yǔ)作文占重要的比例,書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分數的高低,所以要求英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)從高一起就開(kāi)始練字。計劃本學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽,鼓勵學(xué)生練好書(shū)寫(xiě)。、

 。5)規范學(xué)生課堂記筆記的習慣,定期檢查學(xué)生的筆記。

  4、落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能的訓練,提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,在課堂的主戰場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能的策略教授,結合課后的練習進(jìn)行鞏固和提高。如:除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  5、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專(zhuān)門(mén)的老師負責安排活動(dòng)內容和活動(dòng)形式,由組內其他老師協(xié)助,目的是提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和興趣,拓寬學(xué)生的知識面,從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 5

  一、學(xué)情分析

  今年高一總共10個(gè)班級,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面一直屬于薄弱環(huán)節。因此,首先要想辦法培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的習慣。主要工作是從書(shū)寫(xiě)和朗讀著(zhù)手:利用早讀培養學(xué)生的朗讀習慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法比賽,養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰,教師應該多用心,應兼顧不同層次學(xué)生的需求,做到真正有效教學(xué)。

  二、指導思想

  在市、區教研室的'指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。

  三、總體目標

  1、完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,既保障尖子生的穩定發(fā)展又培養后進(jìn)生學(xué)習興趣,養成良好學(xué)習習慣,使他們適應高中英語(yǔ)學(xué)習并有所進(jìn)步。

  3、集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。

  4、期末考試成績(jì)能有效體現一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升。

  四、具體措施

  1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng),為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善———分頭執教—教后反思。

  2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育,及時(shí)監督學(xué)生每天完成“預習→聽(tīng)課—復習”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習,并對英語(yǔ)能有興趣和熱情。

  3、注重英語(yǔ)基礎知識,強調詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

  4、書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。每?jì)芍苓M(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。

  5、采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導,多鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。

  6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,精選習題,認真批改,下周講評。

  7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用周一下午第四節時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。

  8、搞好大小考試的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

  總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結經(jīng)驗教訓的前提下,努力,認真完成高一備課組的各項任務(wù)。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 6

  一、指導思想

  根據《普通高中英語(yǔ)課程標準(實(shí)驗)》,從我校學(xué)生的實(shí)踐水平、實(shí)際能力出發(fā),我們備課組制定適合我校學(xué)生現狀的而且切實(shí)可行的高一英語(yǔ)教學(xué)計劃,在暑假銜接教育復習的基礎上,進(jìn)一步增強初中英語(yǔ)知識的再現率,幫助學(xué)生準備形成比較完整的英語(yǔ)知識信息網(wǎng)絡(luò ),通過(guò)切合我們學(xué)生實(shí)際的教學(xué)來(lái)確保絕大部分學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習,從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語(yǔ)運用能力,并最終達到高考的要求和運用英語(yǔ)的能力;與此同時(shí)在課堂上以及課后培養學(xué)生良好的應試心理和應試技能。

  二、教學(xué)措施

  1、根據高一新學(xué)生對高中學(xué)習很陌生的實(shí)際情況,更多的從情感教學(xué)入手,注意學(xué)生情緒變化,健全學(xué)生的人格,樹(shù)立學(xué)生們的學(xué)習、考試信心,充分保護部分學(xué)習能力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心,培養他們的良好學(xué)習習慣,使他們能夠具有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習意志。

  2、加強備課組成員教學(xué)的計劃性,認真、嚴格地按照教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué),切不可以教學(xué)的隨意性和盲目性,少做、不做無(wú)用功。加強集體備課,將任務(wù)分工到人,各盡其職,同時(shí)又要加強團結合作,充分利用集體智慧來(lái)解決各種問(wèn)題,從而讓我們英語(yǔ)學(xué)科取得好成績(jì)。

  3、積極參加市區教研活動(dòng),不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習,吸收兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,并根據實(shí)際情況不時(shí)地調整教學(xué)思路,提高教學(xué)效率。

  4、加強課堂教學(xué)管理,認真做到管教管導不可以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參與,平時(shí)進(jìn)一步加強對學(xué)生考試答卷的規范要求,特別是解題方面的規范,爭取做到不讓學(xué)生因為不規范而導致的失分。加強輔導課堂上定時(shí)定量的訓練,提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導學(xué)生學(xué)會(huì )歸納錯題,并且能夠學(xué)會(huì )去分析解決問(wèn)題,不斷地掃除學(xué)習中障礙。

  5、充分利用午自習下午輔導課以及晚自習的時(shí)間,同學(xué)生進(jìn)行談心,了解學(xué)生中存在的各種問(wèn)題;進(jìn)行個(gè)別強化輔導;進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問(wèn)題;進(jìn)行聽(tīng)力、單選等的專(zhuān)項訓練。合理、充分地利用提高英語(yǔ)成績(jì)的時(shí)間。

  6、切實(shí)做到新授課和復習課等的實(shí)用性,不搞花架子,不浪費學(xué)生的寶貴時(shí)間。讓學(xué)習、練習、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內容該課后做、什么內容該課上練、什么時(shí)候該考一定要安排合理、科學(xué),不可以隨意。對一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、認真講解,對普遍存在的問(wèn)題還要進(jìn)行鞏固強化。

  7、密切關(guān)注新高考模式的信息,盡早的準備三年后的高考,平時(shí)注意收集信息,注意高考英語(yǔ)的`動(dòng)向。

  三、本學(xué)期教學(xué)、復習內容及使用教學(xué)資料

  1、以“英語(yǔ)周報”,“學(xué)生雙語(yǔ)報”,“高中新課程英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)手冊”等上的內容為主認真的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

  2、以上面的材料的聽(tīng)力部分為主訓練學(xué)生的聽(tīng)的能力。

  3、以上面材料的語(yǔ)法內容部分為主來(lái)完成語(yǔ)法的學(xué)習。

  四、本學(xué)期教學(xué)、復習步驟

  第一階段(8月—9月)

  1、搞好新學(xué)生的銜接教育

  2、認真的學(xué)習新課程標準,并結合我校的實(shí)際情況,構思適合我們的教學(xué)方法

  3、對學(xué)生提出高中階段的學(xué)習要求

  4、規范學(xué)生的聽(tīng)課,復習,筆記等的要求

  第二階段(9月—08年1月)

  1、按照新課程標準的要求進(jìn)行詞匯大過(guò)關(guān)

  2、重點(diǎn)突出詞組的訓練

  3、完成聽(tīng)力訓練(每周至少兩次)

  4、狠抓答題的規范

  5、完成“英語(yǔ)周報”,“學(xué)生雙語(yǔ)報”,等上面的練習

  6、要求學(xué)生認真地看平時(shí)整理的錯題集,幫助學(xué)生解決學(xué)習中的難題

  7、做好學(xué)生的每一次考前心理輔導工作以及應試注意事項

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 7

  一、指導思想

  以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革,全組備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎相當薄弱的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。

  二、工作目標

  1. 全組老師團結協(xié)作,互相學(xué)習,取長(cháng)補短,努力打造一個(gè)積極向上、充滿(mǎn)活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組。

  2. 每人每學(xué)期至少開(kāi)好一次公開(kāi)課,骨干教師對全組教師開(kāi)設示范課,青年教師上好“匯報課”。

  3. 組織本組教師認真參加學(xué)校的課題研究,積極撰寫(xiě)論文,要求本組老師本學(xué)期每人至少有一篇論文發(fā)表或獲獎,鼓勵教師平時(shí)多寫(xiě)教學(xué)札記,分析教學(xué)案例,撰寫(xiě)教學(xué)反思等

  三、具體做法

  1.認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,堅持先集體討論、研究教材,確立重點(diǎn)和難點(diǎn),以及上課的一些思路,然后再由老師制定統一的學(xué)案,然后統一印刷使用。集體備課要做到提前計劃,早安排,早動(dòng)手,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

  2.教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以到外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng),聽(tīng)課之后馬上進(jìn)行評課,積極肯定優(yōu)點(diǎn),重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施,爭取把每一節課都能打造成高效課堂,優(yōu)質(zhì)課堂。

  3. 高一是打基礎的年級,單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的培養,在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué),而且培養學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  4. 優(yōu)化資料使用,用好、用足現有的.《鳳凰新學(xué)案》,做好模塊總結,搞好試卷講評。通過(guò)總結幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,找出問(wèn)題和不足,堅持做到不留死角。

  四、本學(xué)期重點(diǎn)工作

  1. 加強學(xué)法指導。本學(xué)期學(xué)校繼續倡導“任務(wù)驅動(dòng),問(wèn)題導學(xué)”的教學(xué)理念,我們組將積極探索這種教法,努力提高教學(xué)效果。

  2. 繼續加強書(shū)寫(xiě)習慣的養成。高考英語(yǔ)作文書(shū)寫(xiě)對學(xué)生的高考書(shū)面表達有很大的影響,從起始年級就應開(kāi)始加強書(shū)寫(xiě)的訓練,做好有的放有的放矢。培養學(xué)生讀英語(yǔ)的習慣。積極引導學(xué)生晨讀,培養良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

  3.堅持聽(tīng)力練習。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )提供部分音像材料,本學(xué)期堅持每單元上一節聽(tīng)力課,任課教師適當進(jìn)行聽(tīng)力指導。

  4. 加強閱讀方法的指導。得閱讀者得天下,教師可以利用課外的閱讀資料,加強對學(xué)生閱讀習慣的培養。本學(xué)期推薦課外閱讀資料包括:《新概念英語(yǔ)》、21世紀報等待。通過(guò)課堂內外的閱讀,培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣,拓寬知識面,加快閱讀速度,擴大詞匯量,努力提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 8

  高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得極為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上的去,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。具體制定如下:

  一、指導思想

  以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全體成員將積極主動(dòng)地展開(kāi)教育研究工作,落實(shí)學(xué)科教育常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,打算在高一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和習慣的形式。

  二、所教班級基本情況

  本學(xué)期我擔任高一(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué),這三個(gè)班都是普通班班,經(jīng)過(guò)初中階段的教學(xué),學(xué)生具有一定的基礎,但是整體水平較差,單詞記憶不理想,語(yǔ)法基礎更為薄弱,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力也需要進(jìn)一步提高。學(xué)生類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(cháng)生,音樂(lè )和體育特長(cháng)生。學(xué)生構成來(lái)源復雜,大多數來(lái)自農村,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄弱,英語(yǔ)教學(xué)必須分層分類(lèi)要求,漸序前進(jìn),打好基礎。

  三、教學(xué)內容

  高一必修一、二共十個(gè)單元。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué)。

  具體安排:對于十個(gè)單元,每一單元至少用9課時(shí),課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行:

  1、引入和熱身需要1課時(shí);

  2、閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需要3課時(shí);

  3、聽(tīng)力(含檢查訓練)1課時(shí);

  4、寫(xiě)作1課時(shí);

  5、語(yǔ)法1課時(shí)

  4、單元檢測2課時(shí)。

  四、主要教學(xué)工作

  1、全面做好初高銜接工作。

  高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象,教學(xué)內容,教學(xué)要求,教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活。是在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)新課之前,用一周左右的時(shí)間搞好初高中之間的銜接,為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃順利實(shí)施,并開(kāi)好新課做好準備。

  時(shí)間安排:1周左右

  課時(shí)安排:

  第一課時(shí):音標。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣能力。

  第二課時(shí):詞類(lèi)與句子成分。奠定語(yǔ)法基礎。構建師生共同知識基礎,利于后續教學(xué)的開(kāi)展。

  第三課時(shí):語(yǔ)法線(xiàn)索:整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象。

  第四課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。

  第五課時(shí):測驗學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等內容,初步了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。

  2、認真研究新課程標準,認真鉆研新教材,在集體備課的.基礎上認真備好課、上好課,認真自習輔導和批改作業(yè)。

  3、單詞是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查字典的習慣。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀,每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),以督促學(xué)生的自覺(jué)性。

  4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,從高一就開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。除了利用上課時(shí)間外,還要求堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)錄音。

  5、堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記,對個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改,多指導。

  6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,共同提高。因此集中集體辦公有利于教師之間的溝通、學(xué)習、研究。

  8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。

  9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習興趣:

  1)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(講演)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等,以促進(jìn)教學(xué)。

  2)利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)錄音,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典的英文影片等。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 9

  一、指導思想:

  本學(xué)期是高中階段的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)生的英語(yǔ)底子較差,基礎薄,根據實(shí)際情況,我堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。

  在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我主要堅持以下理念的應用:

  1、堅定不移的實(shí)行循環(huán)大課堂,突出學(xué)生主體,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

  2、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。

  3、尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;

  4、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè )。

  二、本學(xué)期的重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬、全面做好初高中銜接工作

  初中和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異,因此,幫助新生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活,是擺在我面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)我要做好以下工作:

 。ǘ┳骱弥R的銜接(詞匯補充、語(yǔ)法回顧)。在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,為開(kāi)新課做好準備。

  課時(shí)安排:

  第一、二課時(shí):音標(安排在第一單元教學(xué)之前)。目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和能力。

  第三課時(shí):詞類(lèi)與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準。

  第四課時(shí):語(yǔ)法線(xiàn)索:在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎上,以一段“自我介紹”涵蓋初中主要的語(yǔ)法內容。

  第五、六課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。

  另外,在其中可以穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫(xiě)作或閱讀等內容。了解學(xué)生掌握英語(yǔ)知識情況。

 。ㄈ、優(yōu)化使用教材,精編學(xué)案

  對教材的.利用無(wú)法做到面面俱到,但要抓住重點(diǎn),大膽取舍。

  一方面學(xué)習教材,研究教材,理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據教學(xué)目標和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

  要按照外語(yǔ)學(xué)習規律來(lái)編制學(xué)案:首先列出本節課的知識點(diǎn),挖掘各知識點(diǎn)的聯(lián)系,設計突破每一個(gè)知識點(diǎn)的方案,最后按照難度,重點(diǎn)來(lái)排序,確定四講四不講,防止以做題代替學(xué)案。在教學(xué)時(shí)應根據本班學(xué)生的實(shí)際情況,運用可行的教學(xué)策略,引導學(xué)生參與討論解題的過(guò)程、思路和方法,培養和訓練學(xué)生對問(wèn)題的思辯能力。每個(gè)模塊設計詞匯學(xué)案,閱讀學(xué)案,語(yǔ)法學(xué)案,復習學(xué)案和周測共五個(gè)學(xué)案。

  三、教學(xué)內容及進(jìn)度表

  本學(xué)期的教學(xué)主要完成必修1和必修2的內容。具體安排如下:

  高一上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次進(jìn)度內容1

  初中內容的過(guò)渡教學(xué)

  第一次月考

  第二次月考復習及考試

  期末復習及考試

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 10

  一、學(xué)情分析

  今年我校順利完成高一招生任務(wù),上游學(xué)生有所增加,但與整體相比,從入口看,學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮,英語(yǔ)基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設備不足,任課老師重視不夠,造成學(xué)生聽(tīng)力差,閱讀能力差,從而導致對知識的運用能力差。

  其次,我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏,38個(gè)教學(xué)班,現在只有16位老師在崗上課。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù),而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新,需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。

  二、指導思想

  在市、縣教研室的指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的.能力。

  三、總體目標

  1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,保障尖子生的穩定發(fā)展。

  3、集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。

  4、期末考試成績(jì)與入口基礎相比有明顯提高。

  四、具體措施

  本學(xué)年完成必修四,時(shí)間緊,任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),特制訂以下具體措施:

  1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。

  我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng),,每周至少一節聽(tīng)評課活動(dòng),各取所長(cháng),各補所需,共同提高。為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。

  2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。

  根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。

  3、狠抓英語(yǔ)基礎知識強調詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。

  4、書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。

  5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案,并做到四個(gè)優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導,作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。

  6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,下發(fā)預習性學(xué)案,精選習題,認真批改,下周講評。

  7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。

  以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn),不當之處請不吝賜教。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 11

  本學(xué)期擔任高一(1,2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應高中生活,圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),也為了把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,特制定教學(xué)計劃如下:

  一、指導思想

  以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語(yǔ)底子差,基礎薄的現狀,打算在高一一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),嚴要求的原則,逐漸培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣。

  二、學(xué)情分析

  所帶高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%。由于男女性別的差異,這兩個(gè)班的英語(yǔ)水平普遍較低,有部分同學(xué)的中考成績(jì)在50分以下,程度好點(diǎn)的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過(guò)程中注重難易結合,培養興趣,為以后能順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)打下基礎。

  三、教材內容及重難點(diǎn)分析

  本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn),其中涉及到friendship、international relationship、natural disaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點(diǎn),其中涉及到International sports events,Historical events、wildlife protection等。

  四、主要工作及措施

  (一)在教育教學(xué)方面

  1、做好初高中銜接工作,搞好三個(gè)銜接,做好六個(gè)到位。

  三個(gè)銜接

  1) 知識銜接(詞匯補充、語(yǔ)法回顧)。在學(xué)習新課的過(guò)程中的,以新帶舊,溫故知新。

  2) 學(xué)習方法銜接。

  3) 心理輔導銜接

  六個(gè)到位

  1) 基礎知識到位。在日常教學(xué)中,立足課本,積累知識,夯實(shí)基礎,采用起點(diǎn)低、密臺階、小步子的策略,使學(xué)生對語(yǔ)言知識徹底理解,準確記憶。

  2) 了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣,為下一步進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)做準備。

  3) 活動(dòng)到位。對于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節的設計,都應注重讓學(xué)生參與到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中,以達到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果?荚嚮顒(dòng)也要到位,適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià),以達到激勵學(xué)生的目的。

  4) 重視閱讀教學(xué),拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語(yǔ)報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,拓展學(xué)生的視野,提高他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。

  5) 因材施教到位。在備課的環(huán)節中,要考慮不同層次學(xué)生的需要,設計不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來(lái),都有事情可做。課外輔導方面,要 “讓優(yōu)等生深化學(xué)習吃得飽,讓中等生全面學(xué)習吃得好,讓學(xué)困生側重學(xué)習吃得了”。

  6) 能力培養到位。要注重培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力、運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  2、優(yōu)化使用教材

  教材是“課標”的具體表現,是學(xué)生學(xué)習的“藍本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,讓教材為我所用,而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。

  3、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,向過(guò)程教學(xué)要效益。

  1)新授課要抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。

  新授課要注重兩個(gè)過(guò)程:一是知識的.發(fā)展過(guò)程(邏輯的),二是學(xué)生認識知識的思維過(guò)程(思維的)。要以這兩個(gè)過(guò)程設計教學(xué)過(guò)程,把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉化為“教育形態(tài)”,使教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生的認知規律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節如:warming up,speaking,reading and comprehending,explanation of language points,unit exercises,listening。

  2)設計好課堂任務(wù)。

  以任務(wù)型教學(xué)為核心,利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨立思考、合作交流!昂萌蝿(wù)”有兩個(gè)標準:第一,任務(wù)要反映當前學(xué)習內容的本質(zhì)——有意義;第二,任務(wù)設置的關(guān)鍵是要把握好“度”,使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。

  3)注重課內課外閱讀

  a、教師指導閱讀

  教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b、課堂交流

  課堂內除了這些活動(dòng),還有課外的team work,daily report,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。

  c、英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng)

  每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

  (二)在教研教改方面

  加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究,促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。 只有認真學(xué)習和研究《英語(yǔ)課程標準》,提高自身的語(yǔ)言素養,深入鉆研教材,精心設計教學(xué)全過(guò)程,才能得心應手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問(wèn)題。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 12

  一、教材分析

  本學(xué)期按照新的課程標準要求:學(xué)習高中英語(yǔ)模塊一和模塊二的全部?jì)热荨?/p>

  二、工作重點(diǎn)

  1、培養習慣,打好基礎。培養基礎與指導學(xué)法是一致的,培養習慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎的過(guò)程。高一起始教學(xué)階段,除重視基礎知識的落實(shí)鞏固,基本技能的培養訓練外,最主要的是培養良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。如:讀背的習慣,聽(tīng)說(shuō)的習慣等等。

  2、 減小坡度,平穩過(guò)渡。就教學(xué)內容和教學(xué)方法而言,初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯,高中較復雜深奧;初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授,教學(xué)模式還主要是以“講講,讀讀,練練”的傳統模式為主,而高中則要求在講解基礎知識的同時(shí)側重于學(xué)生學(xué)習能力的培養,培養學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習,基本技能得到發(fā)展,智力得到開(kāi)發(fā),形成有效的學(xué)習策略和方法,為他們的可持續發(fā)展奠定基礎。因此,高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的`教學(xué)自然銜接和平穩過(guò)渡。教學(xué)中要適當降低起點(diǎn),適當減小坡度,適當放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊。

  3、 激發(fā)興趣,培養能力。充分利用高一學(xué)生剛入校的“新鮮勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的求知欲;在教學(xué)中堅持用英語(yǔ)授課,多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì ),使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”;重視情感因素,進(jìn)行情感教學(xué),不放棄一名學(xué)生,重視中差生的輔導關(guān)懷,及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,鼓勵學(xué)生,使其內化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,防止出現嚴重的“兩極分化”。

  三、具體措施

  1、切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統一教學(xué)思路,教學(xué)重點(diǎn),講解模式。

  2、從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施?彀嘁ズ没A知識落實(shí)的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(內容,方法),平行班要抓好尖子生的能力提高基礎知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。

  比如:對快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓練,多進(jìn)行寫(xiě)作訓練;對平行班后進(jìn)生加強單詞詞組句式的檢查等等。

  4、 合理使用好手頭資料,協(xié)調好教學(xué),作業(yè)考卷,單元檢測,講解評析的內容,進(jìn)度,方法,重難點(diǎn)。大體上每9課時(shí)完成一單元教學(xué)內容,期中,期末前各復習一周。完成報紙和同步輔導書(shū)籍上的訓練題,

  5、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如: 學(xué)唱英文歌曲,用英語(yǔ)講故事,表演話(huà)劇,英語(yǔ)演講,參與校園英語(yǔ)廣播節目,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。

  6、全面實(shí)施素質(zhì)教育,著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)和持續發(fā)展,要有三年備考的大局觀(guān),克服教學(xué)的功利行為,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,早自習強調學(xué)生“開(kāi)口”,形成讀,背的習慣,

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 13

  一、指導思想:

  新的學(xué)年,我將按照“規范教學(xué)管理,創(chuàng )新教學(xué)方式,突出教研重點(diǎn),注重教研實(shí)效”工作思路展開(kāi)各項教學(xué)工作。針對我們班新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄薄弱的實(shí)際情況,老師們要堅持用“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,使用導學(xué)案教法,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想來(lái)指導自己的工作。

  主要教學(xué)內容:高一必修1、必修2(1-2模塊)的內容。

  二、具體安排:

  高一必修1及必修2(1-2模塊)共8個(gè)模塊,計劃安排每一模塊用10課時(shí),新授8課時(shí),練習2課時(shí),共用4個(gè)月的時(shí)間。

  三.具體措施:

  1.注意教學(xué)的承上啟下

  為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期開(kāi)學(xué)要重新學(xué)習音標,另外要有計劃的.把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

  2、認真研究新課程標準

  要認真研讀新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,認真研究新教材,采取用導學(xué)案的方法給學(xué)生上課,著(zhù)重培養學(xué)生們獨立自主的學(xué)習能力,培養小組合作精神,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

  4、聽(tīng)評課

  堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,探究如何聽(tīng)評課。我要和其他教師互相學(xué)習,取長(cháng)補短。

  5、教案的書(shū)寫(xiě)

  本學(xué)期高一備課組要繼續探討如何規范書(shū)寫(xiě)教案。備課組活動(dòng)中將把教案細分,逐一探討。如:如何正確書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標。教學(xué)方法有哪些等等。

  四.夯實(shí)基礎

  1.聽(tīng)力

  從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。每周堅持上聽(tīng)力課,另外每周至少兩次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力,并鼓勵學(xué)生課余時(shí)間多泛聽(tīng)。

  2、單詞

  單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  3、閱讀

  閱讀理解能力的培養是高一教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。要有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和策略。加強學(xué)生的課外泛讀及課后閱讀訓練。

  4.口頭表達

  要注重在教學(xué)中強化口語(yǔ)的訓練,培養學(xué)生靈活運用目標語(yǔ)言的能力。課外開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。

  5、作文訓練

  1)每周一次作文訓練,題材由備課組統一。

  要求:方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。

  2)鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 14

  下學(xué)期是學(xué)生逐漸認識和適應高中外語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,我們計劃在上期的基礎上,繼續拓寬學(xué)生的知識面,全面培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )能力,特別是理解、分析和閱讀的能力,讓學(xué)生盡快適應高中學(xué)習。

  一、教育教學(xué)指導思想

  樹(shù)立新觀(guān)念,鉆研新大綱,探索新教法。

  二、教學(xué)工作

  1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊,教材內容多,知識覆蓋面大,在上好教本的同時(shí),要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識,人文知識,加強課外閱讀的補充和指導,具體方法如下:

  a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節、讓學(xué)生不僅學(xué)習知識,而且得到能力的培養。

  b)增強教改意識。要整體提高學(xué)生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學(xué)法指導”,重視指導學(xué)生思維方法的學(xué)習,要引導并鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。相對淡化知識系統,強調運用語(yǔ)言的能力和語(yǔ)感能力的培養,重視積累,感悟和熏陶。新教材中的.“口語(yǔ)交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  2、課內課外閱讀。

  a)教師指導閱讀,教師除了課文中閱讀材料,還要指導學(xué)生的課外閱讀,備課時(shí)要對其內容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤(pán)考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導。

  b)學(xué)生單元小結

  3、積累詞語(yǔ),對課文涉及的重要詞語(yǔ),要抄寫(xiě)、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

  4、閱讀報刊文章寫(xiě)點(diǎn)評;

  5、每單元寫(xiě)一百字左右與課文內容相關(guān)的作文。

  a)課堂交流,課堂內除了這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dutyreport,這些材料都以書(shū)面形式和口頭形式呈現,最后由教師收集作資料保存。

  b)英語(yǔ)學(xué)習小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機會(huì )在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專(zhuān)題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習和“研究性閱讀”的嘗試。

  6、寫(xiě)作

  a)根據教材的編寫(xiě)體例,把教本上的"寫(xiě)作"內容與學(xué)生練筆結合。

  b)本期擬作作文每單元1次。

  c)作文批改要講實(shí)效,要調動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結,并提倡學(xué)生寫(xiě)后記或重作,以期不斷提高寫(xiě)作能力。

  d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

  7、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機等電教手段,適當的時(shí)候使用多媒體教室,使英語(yǔ)課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本。

  三、具體安排

  課時(shí)進(jìn)度——全期新課授課22周,每周5課時(shí)計,共110課時(shí)。每單元授課7———8課時(shí),本期共12單元(包括上學(xué)期的11—12單元)預計需85—90課時(shí)。測驗和考試四次。訂正試卷4—5課時(shí)。機動(dòng)15課時(shí)。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 15

  在奉天高級中學(xué)工作已經(jīng)半年多了,又迎來(lái)了新的學(xué)期。對于新學(xué)期,心中更多的是希望。希望見(jiàn)到我的學(xué)生、希望和孩子們一起努力。新學(xué)期,我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐,在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí),為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我陳述個(gè)人工作計劃的不同方面。

  一、學(xué)習方面

  隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn),學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高,加之高考改革地推行,也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師,呼喚新的教學(xué)方法和教學(xué)內容。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)!弊鳛橐幻處,肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。此外,要認真研讀新課標,了解英語(yǔ)新高考與以前高考的區別,題目分值的變化,和老師們一起討論,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的掌握,齊心合力迎接新學(xué)業(yè)水平測試。

  二、教學(xué)方面

  1、踏踏實(shí)實(shí)備課

  備課是上好課的基礎,要認真備課,做到上課必須備課,充分利用校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,獲取更多的'信息,進(jìn)行重組,為教學(xué)服務(wù)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內獲取無(wú)限的知識。根據大綱要求分析教材內容的前后聯(lián)系。具體說(shuō)明本節課的重難點(diǎn)、教學(xué)方法。這個(gè)學(xué)期主要任務(wù)是做好外研版必修三必修四的內容備課,提前整理好重點(diǎn)單詞,短語(yǔ),語(yǔ)法項目。做好月考期中考試的復習和總結。

  2、認認真真講課

  課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節,上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)過(guò)程要和諧。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)。此外,課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛,注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂紀律;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習。

  3、虛心聽(tīng)課

  作為一名新教師,一定要利用課余時(shí)間爭取多聽(tīng)聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法優(yōu)良的老師的課,將角色演變?yōu)閷W(xué)生參與課堂,多學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。

  三、師生關(guān)系方面

  本學(xué)期,我將繼續擔任高一六班高一七班高一八班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中,把學(xué)生視為平等的教育對象要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān),尊重學(xué)生的人格,建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中,我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則,不偏袒好學(xué)生,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,嚴得有度。要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,矯正不良的行為習慣。

  以上是我在本學(xué)期的工作計劃,相信在不懈地努力下會(huì )使本學(xué)期畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 16

  前提:

  認真學(xué)習《普通高級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》,熟悉高中階段教學(xué)目標與要求,了解《高中英語(yǔ)課程標準》。更新教學(xué)觀(guān)念,探討新的課堂教學(xué)模式,做好初、高中的銜接,課程目標高中英語(yǔ)新課程的總目標是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習的基礎上,進(jìn)一步明確英語(yǔ)學(xué)習的目的,發(fā)展自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力;形成有效的英語(yǔ)學(xué)習策略;夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”。

  指導思想:

  針對我校高一新生具體英語(yǔ)底子狀況,堅持”夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力“的指導思想。

  教學(xué)內容:

  高一(上)的`2個(gè)必修模塊6單元內容。

  具體安排:

  1、對于高一(上)內容中的6單元,每一單元用13課時(shí),Learningtolearn(1課時(shí)),Eachunit(12課時(shí)):aking a difference

  第二周:Unit 1——unit 2 needia

  第三周:Unit2

  第四周:Unit3 Artand architecture

  第五周:國慶節大假

  第六周:Unit 3——unit 4 a garden of poem

  第七周:Unit 4

  第八周:Unit 5 The British Isles

  第九周:Unit 5———Unit 6

  第十周:Unit 6 Life in the future

  第十一周:期中考試

  第十二周:Unit 7 Living ingup,Speaking,writing中太生、太深的話(huà)題和超出學(xué)生實(shí)際表達潛力的任務(wù),我們就大膽舍去,代之以能啟發(fā)學(xué)生的、搞笑的、能思考的東西。

  4、教師、學(xué)生一齊搜集與單元、主題有關(guān)的信息,做好預習。發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導作用,激活學(xué)生在學(xué)習中的主體功能。

  5、充分利用多媒體,增加信息量,變抽象為具體,讓學(xué)生接觸更多的知識,激發(fā)學(xué)生更多的興趣。

  6、加強學(xué)法指導,訓練學(xué)生的學(xué)習策略,注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià),指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )鉆研問(wèn)題,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

  7、自編了課文閱讀理解練習,補充了本套教材所缺乏的資料:中國文化讀物、趣味讀物、格言背誦、體育新聞等。并且還以此建構了我們校園的校本課程。

  高一英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 17

  高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標要求的各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃如下:

  一.教材分析

  教材是“課標”的具體表現,是學(xué)生學(xué)習的“藍本”,F在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽(tīng)力(listening),說(shuō)話(huà)(Speaking)預讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語(yǔ)言學(xué)習和語(yǔ)言運用language stuty),小結,學(xué)習建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識和技能的呈現與訓練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復,符合學(xué)生的認知規律,有利于學(xué)生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來(lái)。我們應當以積極的態(tài)度去學(xué)習新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著(zhù)鼻子走。

  二.教學(xué)目標

  1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作精神;

  2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;

  3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,培養學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。

  4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的`能力。

  三.學(xué)生現狀分析

  本學(xué)期本人擔任高一(4)(5 )班的英語(yǔ)課。2個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎弱。本人打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。

  四. 工作措施

  1、繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,用兩個(gè)星期從字母音標學(xué)起切實(shí)做好初中教材復習的工作,為平穩地向高中教材過(guò)度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過(guò)習題講練,激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。

  2. 為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎知識、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

  3、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經(jīng)刪掉的,哪些內容初中已經(jīng)學(xué)的。認真研究新教材,認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。

  4、為了減輕高三聽(tīng)力訓練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始注意對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

  5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

  6、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。

  7、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當的閱讀練習,在平時(shí)考測試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計劃地指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

  8、堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向同行學(xué)習,積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

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