學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，需要好好的對接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計劃了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，以下是小編為大家收集的學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃1
一、基本情況
本班共有學(xué)生55名，學(xué)生基礎薄弱，但通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生學(xué)習興趣較濃，學(xué)習習慣初步形成。
二、教材簡(jiǎn)析
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分�！翱倧土暋卑�4個(gè)單元。
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包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個(gè)課題。
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包括“變化的量”“正比例”“畫(huà)一畫(huà)”“反比例”“觀(guān)察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個(gè)課題。
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包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問(wèn)題的策略”。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會(huì )求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學(xué)生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學(xué)會(huì )使用數對確定點(diǎn)的位置，懂得將圖形按一定比例進(jìn)行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學(xué)生利用已有知識、技能解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和周密思考問(wèn)題的良好習慣。
3、通過(guò)對生活中與體育相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生學(xué)會(huì )綜合運用包括算式與方程在內的相關(guān)知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展抽象思維能力和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生應用數學(xué)的意識。
4、通過(guò)對生活中與科技相關(guān)問(wèn)題的解決，使學(xué)生擴展數學(xué)視野，培養實(shí)事求是的科學(xué)精神和態(tài)度，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高解決問(wèn)題的能力和增強應用數學(xué)的意識。
5、使學(xué)生比較系統地牢固地掌握有關(guān)整數和小數、分數和百分數、簡(jiǎn)易方程、比和比例等基礎知識；具有進(jìn)行整數、小數、分數四則運算的能力，會(huì )使用學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，進(jìn)一步提高計算能力；會(huì )解簡(jiǎn)易方程；養成檢查和驗算的習慣。
6、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進(jìn)一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數的.簡(jiǎn)單換算。
7、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，進(jìn)一步掌握一些計算公式的推導過(guò)程和相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡(jiǎn)單畫(huà)圖、測量等技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
8、使學(xué)生掌握所學(xué)的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統計圖表，能對統計數據作簡(jiǎn)單的分析，并且能夠計算求平均數問(wèn)題。
9、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答所學(xué)的應用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養學(xué)生的思維能力。
四、教學(xué)措施
1、進(jìn)一步培養合理、靈活地進(jìn)行計算的能力；
2、提高學(xué)生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類(lèi)推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、加強口算練習，學(xué)會(huì )解答比較簡(jiǎn)單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學(xué)生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見(jiàn)的數量關(guān)系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動(dòng)手操作的機會(huì )，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長(cháng)、面積和體積。
10、能掌握單位間的進(jìn)率，能夠正確進(jìn)行名數的換算。
五、教學(xué)課時(shí)安排
�。ㄒ唬﹫A柱和圓錐10課時(shí)
�。ǘ┱壤头幢壤�15課時(shí)
總復習40課時(shí)
數與代數 20課時(shí)
空間與圖形 15課時(shí)
統計與概率 3課時(shí)
解決問(wèn)題的策略2課時(shí)
學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃2
一、學(xué)生情況分析：
培智一（1）年級目前有學(xué)生11人，學(xué)生智力障礙程度不一，基本上可以分為三類(lèi)。A類(lèi)學(xué)生語(yǔ)言較豐富，能力較強，能夠達到大綱要求的教學(xué)目標；B類(lèi)學(xué)生能力一般，基本能夠達到教學(xué)目標；C類(lèi)學(xué)生幾乎什么都不會(huì )，能夠遵守課堂秩序，跟著(zhù)學(xué)和說(shuō)就已經(jīng)很不錯了。根據學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生活自理能力，力爭讓課堂活躍起來(lái)，讓學(xué)生都能夠動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)腦想。
二、指導思想：
1、通過(guò)學(xué)習實(shí)用數學(xué)，了解與生活相關(guān)的簡(jiǎn)單的數學(xué)知識、基本計算技能，初步學(xué)會(huì )基本的數學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，從而達到本學(xué)期的教學(xué)目標。
2、提高學(xué)生的生活自理能力，力爭在實(shí)際生活中學(xué)習數學(xué)，感悟數學(xué)。
三、教學(xué)目標：
1、絕大多數學(xué)生能遵守課堂常規，做好課前準備，部分學(xué)生能夠跟著(zhù)樣子學(xué)。
2、能夠初步了解體驗數學(xué)的趣味性，力爭大多數學(xué)生能動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫(xiě)，動(dòng)腦想，逐漸培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、力爭部分學(xué)生建立長(cháng)與短、高與矮、快與慢、輕和重等基本數學(xué)概念，建立數4、5、6的概念，能夠數6以?xún)鹊臄�，能夠區分6以?xún)鹊臄�。能力差的學(xué)生，能夠在老師幫助下跟著(zhù)學(xué)。
4、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，盡量使每個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)，動(dòng)腦想，就是不會(huì )說(shuō)、不會(huì )想的學(xué)生也要跟著(zhù)一起玩，一起動(dòng)起來(lái)。
5、在教學(xué)中培養學(xué)生的社會(huì )認知能力和溝通能力，使學(xué)生能夠與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，能夠表達自己的意愿。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認識數4、5、6各數；培養學(xué)生語(yǔ)言能力。
五、教學(xué)難點(diǎn)：數的概念以及數準6以?xún)雀鲾怠?/p>
六、教學(xué)進(jìn)度：
二月份和三月份：數前概念。
四月份和五月份：認數4—6以?xún)雀鲾怠?/p>
六月份：期末總復習。
學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作計劃3
一、基本情況分析
這學(xué)期我繼續任教一年級5、6班數學(xué)。5班55人，6班55人。學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點(diǎn)，并能按時(shí)去完成學(xué)習任務(wù)。
二、教材內容分析
這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以?xún)鹊耐宋粶p法、分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）、找規律、總復習。教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)目標
1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2．能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4．能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6．初步體驗收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據。
7．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
8．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
9．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數。
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
五、教學(xué)措施
1.認真研究教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。
5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、結合教學(xué)內容，適時(shí)滲透思想品德教育。
7、對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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