教師校本工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編整理的教師校本工作計劃，希望對大家有所幫助。
教師校本工作計劃1
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據上級部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計劃。
一、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養。
2、通過(guò)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習，提高自身的管理理念和管理水平。
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、研修內容
1、學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強自己的政治修養，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。學(xué)習有關(guān)教育的理論著(zhù)作，豐富自己的教育知識，提高自己的教育水平。
4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。
5、學(xué)習有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長(cháng)的溝通工作，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
三、具體措施及安排
1、每周利用幾小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄。
2、每年寒暑假讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。如：《給教師的建議》、《冷冉教育文集》、《新課程標準》、《課程標準解讀》、《小學(xué)生的二十一個(gè)好習慣》、《愛(ài)的教育》、《現代教師心理素質(zhì)》、《怎樣培養真正的人》、《有效教學(xué)論》等書(shū)籍
3、認真按時(shí)參加學(xué)校的團隊研修活動(dòng)，并認真準備，積極發(fā)言，積極討論，爭取每一次團隊研修活動(dòng)都有所收獲，并讓老師們也有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
教師校本工作計劃2
一、指導思想
根據教育部新一輪中小學(xué)教師全員培訓的意見(jiàn)和山東省教育廳關(guān)于開(kāi)展校本培訓的指導意見(jiàn)、山東省中小學(xué)下本培訓計劃的精神，我校從去年開(kāi)始了新一輪教師全員培訓工作，成效顯著(zhù)。為貫徹落實(shí)教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓模式、方法，堅持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營(yíng)造有利教師終生教育和可持續發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新時(shí)期新課程改革需求的教師隊伍，根據教育部《中小學(xué)教師繼續教育工程》、《山東省實(shí)施“中小學(xué)教師繼續教育工程”的意見(jiàn)》，結合我校教師隊伍的實(shí)際情況，以“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴合作、個(gè)人反思�！睘槟Ｊ�，制訂我校20xx～20xx教師校本培訓計劃。
二、培訓目標
通過(guò)開(kāi)展以校本培訓為主要形式的教師繼續教育，實(shí)現教師
1、加強師德師風(fēng)建設，樹(shù)立新型教師形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規，強化以法治教意識。樹(shù)立現代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。
2 、鼓勵教師多能發(fā)展加強理論與實(shí)踐的結合，在實(shí)施新課標中，促使每位教師專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高。向科研型、學(xué)者型過(guò)渡。
3、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大和層次提高。
4、圍繞辦學(xué)目標和特色開(kāi)展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養，建一支能適應學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
5、實(shí)現教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓的主要內容
以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實(shí)踐性知識三方面構成的教師培訓體系，著(zhù)重是現代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng )新能力等。
1 、師德培訓
以教師專(zhuān)業(yè)法,教師職業(yè)道德規范和關(guān)于檢索兩個(gè)六認真為主要內容，結合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點(diǎn)以誠信教育為主，強化教師自我修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養更多的思想健康、行為規范的學(xué)生。繼續開(kāi)展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻）活動(dòng)，樹(shù)立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛(ài)生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）
2 、教育理論和專(zhuān)業(yè)知識的培訓。根據教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習心理學(xué)、教育學(xué)、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專(zhuān)業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，并為老師創(chuàng )造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
3 、新課標培訓
根據基礎教育課改實(shí)驗工作要求，結合我校正在進(jìn)行的新課改實(shí)驗，要進(jìn)一步組織老師學(xué)習新課程標準、課改理論，用新的教育教學(xué)觀(guān)念指導轉變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導，探索課堂發(fā)展性評價(jià)和對學(xué)生個(gè)體發(fā)展性評價(jià)的管理體制，學(xué)校將根據實(shí)際，安排有關(guān)新課程的培訓，并積極參加各級有關(guān)培訓，把執行新課程改革過(guò)程作為培訓過(guò)程。
4 、教育能力和教學(xué)行為培訓
根據教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功要求，要開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓，領(lǐng)導深入課堂，教師開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，并有所側重的以三課的形式進(jìn)行實(shí)踐培訓和檢測，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。要加強現代信息技術(shù)知識的培訓和運用，提高教學(xué)技能。要積極引導教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結，對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
5 、教育科研能力和科技知識培訓
作為教育科研基地校，要加大教科研能力培訓的力度，以課題實(shí)驗為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓，指導教師有效開(kāi)展課題實(shí)驗，把教改科研與課題實(shí)驗、日常教育教學(xué)工作結合，在實(shí)踐中逐步提高教師科研素質(zhì)，從學(xué)校創(chuàng )辦“藝術(shù)學(xué)校、書(shū)香校園”特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對藝術(shù)的愛(ài)好和知識的視野，使之形成學(xué)校的特色。
6 、骨干教師的培訓
以現有的一批骨干教師、教壇新秀和學(xué)科帶頭人為基礎，加大這一支教師隊伍培訓。培訓重點(diǎn)首先是思想政治素質(zhì)，同時(shí)在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺，實(shí)現學(xué)校骨干教師培養目標。
四、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，市縣級集中培訓、教研培訓為輔、集體培訓為輔，個(gè)人培訓提高為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓提高教師，促使教師自我完善，擬采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式開(kāi)展。
1 、專(zhuān)題講座
聘請教育專(zhuān)家、教研員、校內外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀(guān)念。
2 、專(zhuān)題討論、研究
圍繞教育教學(xué)中出現的一些帶共性、有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉變教育觀(guān)念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習他人長(cháng)處，提高認識，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。
3 、運用現代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀(guān)看有關(guān)課改、教學(xué)、師德錄象。
4 、開(kāi)展三課活動(dòng)，參與課題實(shí)驗，在實(shí)踐中培訓鍛煉提高。
5 、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
五、培訓的實(shí)施
1 、實(shí)施的原則
堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現培訓后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
堅持以人為本原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學(xué)校目標中要體現差異性，有利調動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng )新。
堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓落到實(shí)處，把培訓的結果顯現在教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
2 、考核與管理
學(xué)校負責對教師各種學(xué)習按規定要求參加，折合學(xué)時(shí)，按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學(xué)習的考勤、學(xué)習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
六、組織與保障
1 、組織機構（校本培訓領(lǐng)導小組）
組長(cháng)：張寶海
副組長(cháng)：蘇慶華
成員：段德國、段德鎮、段躍宇、蘭相紅
具體分工：
蘇慶華：負責校本培訓活動(dòng)的安排
段德國：負責教師師德教育、案例分析方面內容
張寶海：負責教學(xué)各項培訓工作，負責教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習
蘇慶華：負責新課改方面培訓
段德國：負責課題研究，“師徒結對”培訓活動(dòng)
蘭相紅：負責計算機信息技術(shù)培訓
段德鎮：負責校本培訓計劃的制定及教師閱讀
蘇慶華：負責學(xué)分登記，有關(guān)資料整理
段德國：負責后勤保障
2、完善制度，加強督查
學(xué)習制度：每周一集中進(jìn)行政治學(xué)習或業(yè)務(wù)學(xué)習，周二為校統一教研活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)老師抽時(shí)間自學(xué)。
考勤制度：凡屬繼續教育活動(dòng)、學(xué)習，均由檔案室作好考勤記載，將記載作為核定繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據。
3、檢查、登記制度：開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。有一本學(xué)習培訓專(zhuān)用筆記本，作好培訓學(xué)習筆記；有一本讀書(shū)筆記本，記載自我讀書(shū)心得，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思（教學(xué)論文）；每學(xué)期上一節研究課；每人有一個(gè)小課題。
4 、認真考核，獎懲分明
學(xué)校要把繼續教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾。學(xué)分不夠，一票否決。
5 、保證經(jīng)費投入落實(shí)，為教師學(xué)習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書(shū)資料、設備設施。
附本學(xué)期培訓活動(dòng)有關(guān)安排：
時(shí)間培訓內容形式地點(diǎn)主持人
第一階段：校本培訓計劃的制定
張寶海
第二階段：新課程與教學(xué)改革講座蘇慶華
第三階段：講座張寶海
第四階段：如何評課講座蘇慶華
課件制作電腦房蘭相紅
教學(xué)錄象觀(guān)看段躍宇
第五階段：校本培訓工作總結
張寶海
教師校本工作計劃3
一、本年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)歷層次，進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結構；進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
二、研修主要措施
1、認真參加學(xué)校組織的學(xué)習培訓，記好聽(tīng)課筆記，完成各類(lèi)作業(yè)。
2、結合整體培訓，強化個(gè)人學(xué)習，并能結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。
三、具體做法如下：
1、自主研修（每月2篇）
�。�1）讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)一篇“讀書(shū)心得”。
�。�2）數學(xué)學(xué)科《課程標準》《現代特教》《黑龍江教育》等刊物。
2、每月一篇網(wǎng)上遠程自學(xué)筆記。
3、每年度完成教師成長(cháng)足跡10項內容。
4、按時(shí)參加并完成師德教育活動(dòng)。
5、組織好數學(xué)教研組的研討、備課、上課、反思等活動(dòng)。
6、參加哈市的UC教研活動(dòng)。
7、每月在博客中上傳2篇有關(guān)教學(xué)的相關(guān)內容。
8、參加學(xué)校的集中培訓。
9、完成《崗位練兵手冊》相關(guān)內容。
10、積極參加校內外的教學(xué)競賽活動(dòng)。
11、每學(xué)期聽(tīng)評課不少于16節課等等。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
�。�1）堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
�。�3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到。
反思昨天——在反思中揚長(cháng)。
審視今天——在審視中甄別。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏(yíng)得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現人生的價(jià)值。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
教師校本工作計劃4
一、指導思想
按照學(xué)校校本教研的實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題，運用新的課程理念，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養學(xué)生學(xué)習提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高課堂教學(xué)效率。
二、工作重點(diǎn)
1、制度校本教研計劃，做好校本專(zhuān)題研究的研究工作。
2．積極開(kāi)展參與各項教研活動(dòng)，不斷提高教研水平。
3. 積極關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的新問(wèn)題，提高校本教研中問(wèn)題的針對性與實(shí)用性。
4．進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)驗教學(xué)，嘗試運用校本教研的經(jīng)驗，備好課，上好課，加強教學(xué)反思，寫(xiě)好案例分析，及時(shí)總結經(jīng)驗。
5、指導新教師的課堂公開(kāi)教學(xué)。
三、具體工作要點(diǎn)
1、學(xué)習理論知識（課程標準，新課程優(yōu)秀教學(xué)設計與案例 個(gè)性化備課經(jīng)驗）等教育教學(xué)刊物，努力提高提高自已的業(yè)務(wù)水平
2、結合校本教研專(zhuān)題，關(guān)注課堂教學(xué)，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，認真做好問(wèn)題單的記錄與交流。
3、邊學(xué)習、邊討論，邊研究，邊運用，積極參與各學(xué)科的教學(xué)公開(kāi)及評課工作，汲取經(jīng)驗，并運用教研組的集體智慧的結晶來(lái)指導自已的教學(xué)。
4、積極參與微信群的討論工作。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)把握課堂教學(xué)方向。
6、指導新教師的公開(kāi)教學(xué)，與新教師一起成長(cháng)
6、認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，充分運用本學(xué)期校本教研究的理論知識與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的總結。
教師校本工作計劃5
指導思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“抓均衡，提質(zhì)量，促和諧”為目標，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長(cháng)發(fā)展工作，積極參與校本培訓，切實(shí)提高自身素質(zhì)，努力為建設和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：
一、參與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，深化教師培訓工作
校本培訓以學(xué)校整體發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以學(xué)校自主培訓、自主管理和教師自主學(xué)習、自主發(fā)展為準則，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開(kāi)展校本培訓。校本培訓周期內培訓時(shí)間為120學(xué)時(shí)，每學(xué)期培訓時(shí)間不少于12學(xué)時(shí)。
1、聆聽(tīng)中興教育講堂。在周四政治學(xué)習期間，聽(tīng)校內外教育專(zhuān)家作教育教學(xué)講座，從而開(kāi)闊視野，不斷思考。參與“名優(yōu)教師讀書(shū)報告會(huì )”，促進(jìn)名師自身繼續發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。
2、扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展“序”的意識的教育，開(kāi)展學(xué)生評價(jià)教師活動(dòng)。
3、整合教學(xué)教研力量，召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議，開(kāi)展教學(xué)研究專(zhuān)題探討活動(dòng)，以“聚焦課堂教學(xué)，破解疑難問(wèn)題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構建“三有”課堂。
4、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習和評課活動(dòng)，參加教研組組織開(kāi)課評課活動(dòng)，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習，主要內容包括：備課組工作交流、教育教學(xué)理論文章學(xué)習、觀(guān)看優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等。
5、打造思想校園，參與教師讀書(shū)活動(dòng)，并寫(xiě)出讀后感。
二、參與“教師執教水平提升年”主題活動(dòng)，深化教師專(zhuān)題培訓
專(zhuān)題培訓以提高教師執教能力為目的，以“落實(shí)教學(xué)常規，破解疑難問(wèn)題”為主題，以理論提升與實(shí)踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學(xué)策略作為重點(diǎn)加以研究。專(zhuān)題培訓周期內培訓時(shí)間不低于150學(xué)時(shí)，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時(shí)的培訓任務(wù)。
1、破解疑難問(wèn)題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關(guān)注薄弱環(huán)節，深度破解新課程新教材疑難問(wèn)題。通過(guò)學(xué)科專(zhuān)題培訓、新教材培訓和教學(xué)展示系列活動(dòng)，使教學(xué)理念轉化為實(shí)際教學(xué)行為，建設生本課堂，成為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者和知識建構的引路人。
2、打造精品課例。以“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，全力打造科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性和操作性有機同意的精品課例，實(shí)施課堂教學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的構建，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、參與科研興校工程，提升辦學(xué)綜合實(shí)力
1、提升教師個(gè)人課題研究能力，打造科研品牌。從事個(gè)人課題研究，把課題研究與課堂教學(xué)有機結合，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。積極開(kāi)展教學(xué)研究、論文撰寫(xiě)、課題研究，提高教育科研成果轉化為推進(jìn)教學(xué)進(jìn)步的能力。
2、以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高教科研的實(shí)效性。通過(guò)“三重點(diǎn)一深化”來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，即重點(diǎn)開(kāi)展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要；重點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)手段與方法研究，使自身綜合素質(zhì)逐步提高；重點(diǎn)開(kāi)展對后20%學(xué)生的個(gè)案研究，使自身能夠進(jìn)行“因材施教”。
教師校本工作計劃6
本學(xué)期，為了進(jìn)一步深化課程改革，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提升教師的執教水平，發(fā)揮群體優(yōu)勢，打造“學(xué)習型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂校本教研計劃如下：
一、指導思想
以教研室教學(xué)工作要點(diǎn)為依據，結合教材教法達標活動(dòng)和我校實(shí)際，在現有學(xué)科教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個(gè)人能力發(fā)展為宗旨，從教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要入手，轉變教學(xué)觀(guān)念，提升教師執教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
二、教研目標
以"科研興校、教研強師"為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內努力形成“民主、開(kāi)放、實(shí)效”的教研機制，用心營(yíng)造“支持信賴(lài)，合作分享”教研氛圍。樹(shù)典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化。
1、通過(guò)校本培訓，更新教育理念，課堂上實(shí)現師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現新理念，實(shí)現三維目標的有機結合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
2、通過(guò)校本培訓，學(xué)習新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師的 教學(xué)總結能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。
3、轉變觀(guān)念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。
4、觀(guān)看或實(shí)踐優(yōu)秀課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長(cháng)為組長(cháng),教務(wù)主任為副組長(cháng)，教研組長(cháng)為成員的校本教研領(lǐng)導小組。結合我校實(shí)際建四個(gè)教研組：語(yǔ)、數、副科及音體美教研組。
2、深化制度。繼續加強校本教研制度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時(shí)制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。
3、發(fā)揮“專(zhuān)業(yè)引導”作用。
�。�1）、繼續推行“走出去”的培訓方式。教師的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì )教學(xué)”，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現象”，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。同時(shí)，我校利用校本培訓時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓。培訓采用：專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，讓更多的教師收益。
�。�2）、做好“請進(jìn)來(lái)”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。
�。�3）、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”。校本研究的主體是本校教師，所以，我們在名師、領(lǐng)導來(lái)校講學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養力度。
教師校本工作計劃7
校本培訓，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。
校本培訓市教師繼續教育的重要組織形式之一，校本培訓對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個(gè)教學(xué)理論，而在于“改進(jìn)”、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率，實(shí)現教學(xué)的價(jià)值。
為了深入落實(shí)學(xué)校的校本培訓目標，提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，不斷充實(shí)和提高自己，實(shí)現自身的持續發(fā)展，特制定如下計劃：
一、加強師德師風(fēng)的學(xué)習
認真學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)。從身邊的小事做起，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻；團結協(xié)作，為人師表；熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。不斷與同事交流討論，切實(shí)從思想上對師德師風(fēng)有一個(gè)深刻的了解，對校本培訓的意義和目的有一個(gè)清楚的認識。
二、不斷提高自己的教育教學(xué)能力
作為教師，教育教學(xué)能力相當重要。針對我是專(zhuān)科教師，課時(shí)不是很多的具體情況，我將把更多的時(shí)間用在教材的研磨上和專(zhuān)業(yè)的發(fā)
展規劃上，掌握信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，緊緊的圍繞學(xué)校的“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主題，上優(yōu)質(zhì)有效課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點(diǎn)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.繼續探索生活化，情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化，實(shí)際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3.具備一定的教學(xué)科研能力。
4.在現代化的教學(xué)模式下，能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。
三、重視心理健康教育
教師的心理壓力很多，教師必須重視自己的心理健康問(wèn)題，只有這樣，才能培養心理健康的學(xué)生。在校本培訓中，我將積極地學(xué)習心理健康教育，與同事溝通交流，學(xué)會(huì )緩解壓力，調適心理。
總之，在校本培訓中，我將會(huì )努力學(xué)習參與，使自己能力盡快適應學(xué)校工作，成為一名優(yōu)秀教師。
教師校本工作計劃8
作為一名新教師，要成為一名主動(dòng)學(xué)習者，做學(xué)習型的教師，使自己能適應時(shí)代發(fā)展需要，針對自己的特點(diǎn)我特制定了新教師一年成長(cháng)計劃。
一、個(gè)人發(fā)展規劃設計：
根據本人的個(gè)性，結合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下計劃：
1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。
2、結合自身的教學(xué)，主動(dòng)承擔新課程的研究。
3、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記，提高自身數學(xué)素養。
二、提高個(gè)人思想政治素質(zhì)
堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作。要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，積極擁護黨的方針政策。加強自身的思想道德修養，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在吸納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討，互助幫助，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。
3、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的.方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
4、勤于反思，完善自我。
在反思中，我學(xué)會(huì )了理性思考，提高了學(xué)習效率，更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長(cháng)僅有“經(jīng)驗+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因為改革最終將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次上課的機會(huì )，，在實(shí)踐中成長(cháng)。同時(shí)，學(xué)校積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學(xué)行為，爭取在新課程與校本的培訓和實(shí)施中提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，實(shí)現教師教學(xué)方式、學(xué)習方式、教研方式的轉變，讓學(xué)生在寬松自主的氛圍中快樂(lè )學(xué)習。爭取做到在“做中學(xué)”。
5、學(xué)習利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，提高自己的教學(xué)設計水平。同時(shí)積極學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，來(lái)提高教學(xué)效果。
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),要始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情 。我們要挑起這份重擔，就需要有為之獻身的激情。在教育教學(xué)的道路上，只有懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能盡快成長(cháng)為一位優(yōu)秀的老師！
教師校本工作計劃9
本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現代化建設，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺階。
一、加強師德建設，全面提高教師素質(zhì)
1、加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀(guān)念轉化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
二、加強教科研工作，積極搞好園本研究
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀(guān)摩、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3有計劃地開(kāi)展青年教師的培養，對新教師實(shí)施跟蹤聽(tīng)課，做好教學(xué)常規工作的指導和調研。
三、加強衛生保健工作，保證幼兒安全。
1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防疾病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴格的清洗和消毒，保持室內整潔，室內經(jīng)常通風(fēng)，“家長(cháng)園地”向家長(cháng)宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查記錄。
2、組織教師學(xué)習《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教師的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理，認真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
四、樹(shù)立全心全意為家長(cháng)服務(wù)的意識，切實(shí)做好家長(cháng)工作。
新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈云降鹊膽B(tài)度喚醒家長(cháng)的主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
教師校本工作計劃10
舞蹈是一種以人的身體動(dòng)作、手勢、表情、舞姿為主要表現手段來(lái)表現一定思想內容的一種特殊藝術(shù)。而開(kāi)設舞蹈校本課程對我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據上級部門(mén)的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計劃。
一、做好硬件基礎，確保工作順利運作
1、創(chuàng )造良好的環(huán)境氛圍。
舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來(lái)一種美的享受，那么首先應該從視覺(jué)出發(fā)營(yíng)造一個(gè)美的空間，所以我認為開(kāi)設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進(jìn)舞蹈教室從視覺(jué)上有一種美的享受，就會(huì )產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng)。
2、配置相應的教學(xué)碟片和音樂(lè )碟片。確保開(kāi)課前做好詳細的教學(xué)計劃，音樂(lè )和舞蹈從來(lái)就是不可分割的一個(gè)整體讓孩子們通過(guò)音樂(lè )的節奏、情緒變化來(lái)帶動(dòng)身體的各部位達到一種美的享受。
教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個(gè)明確的方向。只有定好了目標才會(huì )在不斷努力的過(guò)程中創(chuàng )新，確保開(kāi)班前定出詳細的教學(xué)計劃。
二、提高專(zhuān)業(yè)水平，增強軟件設施
1、通過(guò)學(xué)習，提高自身的師德修養，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、學(xué)習與教育相關(guān)的法律法規，做到依法執教；學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強自身的師德修養。
4、學(xué)習與舞蹈相關(guān)的理論著(zhù)作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、學(xué)習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導的關(guān)心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會(huì )象芝麻開(kāi)花一樣，節節高。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時(shí)自學(xué)各種理論知識，并做好要點(diǎn)筆錄，寫(xiě)在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著(zhù)作，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得體會(huì )，寫(xiě)在業(yè)務(wù)學(xué)習筆記本上。
3、認真按時(shí)參加學(xué)校組織的文藝活動(dòng)以及縣里的文藝活動(dòng)，并認真準備，積極表現，爭取每一次參加活動(dòng)都有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)知識，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
教師校本工作計劃11
二十一世紀，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。培養各類(lèi)需求的人才離不開(kāi)教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習，以適應對人、對社會(huì )的一個(gè)又一個(gè)新的要求�！靶１九嘤枴边@種可持續的、開(kāi)放式的繼續教育模式，為廣大教師打開(kāi)了方便之門(mén)，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長(cháng)補短，不斷養成自我學(xué)習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。依據學(xué)校內涵發(fā)展的需要，本學(xué)年，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里，我認真計劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現將其計劃如下：
（一）積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好理論學(xué)習記錄，踴躍發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )，在學(xué)習中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過(guò)程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習。開(kāi)展多
層次教育科學(xué)研究，人人有課題，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng )新能力。。
2、 開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設計和批改的研究，進(jìn)行跨年級、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽(tīng)課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺(jué)主動(dòng)有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動(dòng)各年級組長(cháng)的能動(dòng)性。每次教研活動(dòng)都有詳細的記錄。本學(xué)期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質(zhì)量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽(tīng)節課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習課堂教學(xué)的方法。
都會(huì )選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長(cháng)補短，發(fā)表自己的見(jiàn)解。這使我受益匪淺。
3、各教研組要積極組織老師聽(tīng)課、研討，總結優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現不足，逐步提高；
強化教研組的建設和管理，特別強調要發(fā)揮團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng)，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效。、聽(tīng)課、研討、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，如此循環(huán)往復，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來(lái)，教師在互動(dòng)、互補、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀(guān)念順利地轉化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
4、關(guān)注自我反思及案例
反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節課有哪些比較滿(mǎn)意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不
斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
（二）采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò )研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考，并對自己感興趣的話(huà)題發(fā)表評論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(cháng)自己的見(jiàn)識，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子，通過(guò)交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習的勁頭比以前更高了。
2、自主學(xué)習模式。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
（三）校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實(shí)立教之基
教書(shū)育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》等規章為依據，把師德教育和學(xué)校的各項活動(dòng)結合起來(lái)，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。通過(guò)大力學(xué)習和宣傳師德教育理論，展開(kāi)師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀(guān)學(xué)習，提高教師對新時(shí)期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設的相關(guān)制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，成為教書(shū)育人的楷模，學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
2、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實(shí)驗的成效。為此，本學(xué)期繼續把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書(shū)，加強通識研修，通過(guò)學(xué)習：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否知道學(xué)習本學(xué)科的意義；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習；3。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4。了解學(xué)生在學(xué)習中評價(jià)是非、對錯的準則。三、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1。了解學(xué)生對學(xué)習是否具有獨立完成的信心；2。了解學(xué)生對學(xué)習困難所持的態(tài)度；3。了解學(xué)生學(xué)習中毅力的表現；4。了解學(xué)生對學(xué)習成功的愿望和要求；5。了解學(xué)生學(xué)習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1。了解學(xué)生是否有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習；2。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè)、問(wèn)答、測驗、評價(jià)自己的學(xué)習，并及時(shí)進(jìn)行恰當的調整；5。了解學(xué)生學(xué)習、掌握概念、規律的方式；6。了解學(xué)生解答問(wèn)題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實(shí)、運用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據教學(xué)實(shí)際，反思如何調整教學(xué)策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念。
回首走過(guò)的日子，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長(cháng)的快樂(lè )，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會(huì )了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教師校本工作計劃12
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、基本情況
自從學(xué)習校本研修以來(lái)，自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀(guān)念，對于課題研究態(tài)度的轉變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續努力!
三、研修目標
1、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí) 驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
1、精讀教育教學(xué)方面的專(zhuān)著(zhù)，充實(shí)自己。
2、制訂個(gè)人研修計劃。
3、根據業(yè)務(wù)學(xué)習內容整理自己的學(xué)習筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習教學(xué)理論與教學(xué)設計”專(zhuān)題撰寫(xiě)研修小結。
(二)聽(tīng)評課
積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，有機會(huì )積極參加上級組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開(kāi)課：
學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應用。
(四)課題研究方面：
積極投入課題研究，帶領(lǐng)數學(xué)組的教師將我們數學(xué)組的課題研究推向新的高度，使每個(gè)參與的教師都能從中有所收獲。
(五)“說(shuō)課標說(shuō)教材”方面：
積極參加學(xué)校組織的“說(shuō)課標說(shuō)教材”活動(dòng)，加大對課標的研讀力度，通過(guò)此項活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。
五、保證措施
1、加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3、積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
六、預期研修成果
通過(guò)本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫(xiě)出高質(zhì)量“小學(xué)數學(xué)學(xué)困生的轉化”的教育敘事及“小學(xué)數學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節教學(xué)設計。
總之，我一定按計劃認真學(xué)習，成為終身學(xué)習的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習觀(guān)念； 認真反思，提高教育研修能力。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
教師校本工作計劃13
一、指導思想
根據縣教師發(fā)展中心和學(xué)區的工作部署，緊緊圍繞學(xué)區教科研工作計劃要求，結合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，以"提高教師業(yè)務(wù)水平"和"提高教育教學(xué)質(zhì)量"為重點(diǎn)，以"有效學(xué)習"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心，以校本教研的有效開(kāi)展為載體，加強教師培養，強化質(zhì)量管理，為全面提高本片區教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步規范教學(xué)管理
1、嚴格執行課程計劃。依據《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的通知》精神，各門(mén)課程嚴格執行課程計劃，開(kāi)齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節課，不拖堂，校領(lǐng)導加強巡查。
2、繼續推進(jìn)教學(xué)規范活動(dòng)。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)規范周"，要隨時(shí)掌握教師執行課程情況，督查教師的教學(xué)常規，調查學(xué)生在校學(xué)習動(dòng)態(tài)，糾正不良教學(xué)行為。要繼續深化"推門(mén)聽(tīng)"活動(dòng)，不定期進(jìn)行常規抽查。學(xué)校通過(guò)教師自查、同伴互查、學(xué)校檢查（執行課程、計劃、備課、上課、聽(tīng)課，改作、檢測等），并結合平時(shí)常規抽查，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區備案（優(yōu)秀、良好、合格、待合格）。
�。ǘ┡Υ蛟煊行Ы萄谢顒�(dòng)
加強教研活動(dòng)策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動(dòng)主題化"，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。
1、以新課標理念為指導，開(kāi)展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習"為主題對活動(dòng)進(jìn)行有益嘗試，以常態(tài)課的聽(tīng)課、評課為抓手，以公開(kāi)課為示范，踐行"學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習方式與課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習有效性，積極響應縣、學(xué)區全面啟動(dòng)"有效學(xué)習"課堂教學(xué)改革實(shí)驗。豐富教研活動(dòng)形式，如教研室調研、名師指導，聯(lián)誼教學(xué)，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀(guān)課議課等形式進(jìn)行。
2、協(xié)助校長(cháng)室繼續做好教師培養工作，重視學(xué)科教師的培訓工作，加強對新教師的專(zhuān)業(yè)指導，搭建名優(yōu)教師、骨干教師的引領(lǐng)平臺。外出學(xué)習的老師要向教導處、組長(cháng)反饋學(xué)習要點(diǎn)，于其他教師交流心得，在教研組內開(kāi)課、發(fā)言，分享學(xué)習資源，以共同提高。
3、教師要積極參與各級論文的評比活動(dòng)，教導處提供上級有關(guān)部門(mén)的論文評選信息，努力為教師創(chuàng )設平臺，教師要積極撰寫(xiě)有一定質(zhì)量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。
4、立足實(shí)際抓好課題研究與推廣應用
三大教研組針對教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實(shí)際的小課題，并積極研究，對于課題有什么要求可以向學(xué)校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決。數學(xué)組將進(jìn)行課前學(xué)習情況調查研究促進(jìn)課堂教學(xué)的研討，三年級學(xué)生進(jìn)行導學(xué)案的落實(shí)推進(jìn)。
5、做好教研資料整理，校以上公開(kāi)課的教師都要將各自教學(xué)設計及反思、課件及時(shí)上傳到教導處，以便資料匯集整理，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，方便大家以后學(xué)習、借鑒。各教研組、備課組的出勤情況、活動(dòng)記錄等以文本和電子博文的形式進(jìn)行存檔。
�。ㄈ┻M(jìn)一步增強質(zhì)量意識
統一思想，加強宣傳，營(yíng)造氛圍，堅定不移地樹(shù)立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，認真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監控工作實(shí)施方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監測的若干意見(jiàn)"。認真組織，做好省教育質(zhì)量綜合評價(jià)測試、市學(xué)業(yè)合格率監測、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。
1、學(xué)校要統一部署合理安排好任課教師，做好開(kāi)學(xué)招生工作，把好插班生的這個(gè)關(guān)口。
2、向課堂四十分鐘要質(zhì)量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實(shí)基礎，培養能力，努力做到課堂作業(yè)課內完成。
3、做好培優(yōu)補差工作，開(kāi)展"三小"培養活動(dòng)，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導，任課老師要摸準這些學(xué)生，制定計劃，給予關(guān)照，做好記錄。
4、加強學(xué)生良好學(xué)習行為習慣養成，加強寫(xiě)字課訓練、童心習作與閱讀指導、數學(xué)口算達標練習和培優(yōu)指導、數學(xué)小論文、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、科學(xué)實(shí)驗操作、科學(xué)觀(guān)察日志、科學(xué)記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課余時(shí)間、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué)，如"弟子規"，"三字經(jīng)"、童書(shū)、科普作品等。
5、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、質(zhì)量摸底。主科教師要利用軟件認真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長(cháng)記錄，任課教師要把學(xué)生平時(shí)取得的主要成績(jì)及期末成績(jì)及時(shí)記錄到學(xué)籍系統。
教師校本工作計劃14
一、指導思想：
我校校本研修工作以課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和學(xué)生的發(fā)展為根本，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習型團隊建設為載體，以信息技術(shù)為手段，以變革培訓機制為動(dòng)力，以促進(jìn)教師發(fā)展為中心，努力實(shí)現三個(gè)轉變，即教師教學(xué)方式的轉變、教師教學(xué)行為的'轉變、教師課堂教學(xué)的轉變。全面提高教師的師德水平和專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、培訓方式：
主題主題研討式培訓、教學(xué)實(shí)踐式培訓、論壇交流式培訓、有效反思式培訓、網(wǎng)絡(luò )教研式培訓。
三、培訓模式：網(wǎng)狀教研培訓
縱向：
1、專(zhuān)家引領(lǐng)。
2、骨干教師、學(xué)年學(xué)科組長(cháng)帶動(dòng)。
3、走出去、請進(jìn)來(lái)，提升教師理念，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力。
橫向：
1、開(kāi)展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。
2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。
通過(guò)備課、上課、聽(tīng)課、評課、反思、論壇交流、研究課、觀(guān)摩課等活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。
3、構建教師學(xué)習型團隊，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團隊學(xué)習優(yōu)勢，開(kāi)展優(yōu)秀教師，青年教師結對子，促進(jìn)了優(yōu)秀教師，青年教師共同成長(cháng)。
四、培訓內容：
1、課標與教材培訓
組織各學(xué)年認真落實(shí)網(wǎng)上教研活動(dòng)，組織教師以學(xué)科學(xué)年為單位，觀(guān)看教材光碟，教師共同備課。提升教師實(shí)踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教師的基本功培訓
這學(xué)期繼續進(jìn)行教師的粉筆字的訓練。按照“寫(xiě)字結構十二法”，即主筆突出、疏密勻稱(chēng)、首筆定位、借筆定位、筆畫(huà)串門(mén)、筆畫(huà)對稱(chēng)、向上看齊、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內緊外松。教師們依據結構書(shū)寫(xiě)，粉筆字板板有評比，板板有學(xué)分記錄。教師們周周展示著(zhù)自己一手漂亮的好字。
3、加強教學(xué)課題研究的培訓力度。
深入開(kāi)展《關(guān)注差異，分層教學(xué)》課題研究，使教師提升理念、進(jìn)一步提高執教能力，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準備接受上級驗收。
本學(xué)期我們學(xué)校與兄弟學(xué)校將繼續進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教師將與名優(yōu)教師結對子，進(jìn)行一對一的互動(dòng)培訓活動(dòng)。
4、加強教師的教學(xué)反思力度。使教師的教學(xué)在反思中成長(cháng)，教育理念不斷提升。教師通過(guò)對日常教學(xué)的回憶與再現、感知、體驗自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提高了教師們的教育教學(xué)能力和水平。
5、開(kāi)展《書(shū)香伴我成長(cháng)》的讀書(shū)交流活動(dòng)，搭建交流平臺，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
6、開(kāi)展崗位練兵，教師積極參與。
7、繼續實(shí)施量化考核制度，逐步滲透考核的人文性、人本性。使教師通過(guò)考核評價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提高的愿望。
校本研修是促進(jìn)教師發(fā)展、增長(cháng)教師教育智慧的有效平臺。我們將以團隊驅動(dòng)教師整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。
五、校本研修原則
(一)分層推進(jìn)原則
主題把教師分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓。即：一般教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師。因師施教，分層培訓，分類(lèi)提高。
(二)師德為先的原則
主題按照《公民道德建設綱要》的要求，寓師德教育于校本研修工作全過(guò)程。切實(shí)加強師德教育研究，更新教育內容，改進(jìn)教育方法，突出教育實(shí)效，重點(diǎn)強調構建新型師生關(guān)系，實(shí)現教師角色的轉換，使教師自覺(jué)為學(xué)生服務(wù)，為教育改革服務(wù)，為社會(huì )服務(wù)，積極投身新課程改革，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)。通過(guò)潛心鉆研，在新課程改革中建功立業(yè)，真正使培訓夯實(shí)教師的思想基礎，把握培訓工作的方向性。
(三)學(xué)研結合的原則
研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教師的教學(xué)實(shí)際，針對課程改革中出現的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，確定研究的專(zhuān)題。找準教師適應新課程的成長(cháng)點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究，校本課程開(kāi)發(fā)研究。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標、整體性的教學(xué)內容、自主性學(xué)習方式、創(chuàng )新性研究學(xué)習、開(kāi)放性的問(wèn)題設計、多元性的思維訓練、情感性的經(jīng)歷體驗、應用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題的研究方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”(全體教師上研討課、青年教師上探究課、骨干教師上示范課)為載體的專(zhuān)題研究和以研促學(xué)、以學(xué)促改、以改促創(chuàng )、以創(chuàng )促變的研修策略，突出研修工作的實(shí)效性。
(四)主體性原則
主題全體教師是研修的主體，調動(dòng)教師的積極性，開(kāi)發(fā)教師的智慧與潛能，鼓勵教師積極參與，自主學(xué)習、自主探究、自我創(chuàng )新，提倡與教師的對話(huà)，倡導參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及研究性學(xué)習等多種互動(dòng)研修形式，最大限度落實(shí)教師的主體地位，為廣大教師創(chuàng )設發(fā)展的空間，強調研修工作的創(chuàng )新性。
(五)遠程教育原則
主題要充分利用我校網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新信息和研究的最新成果，形成覆蓋全校的信息網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教師收集信息、處理信息、運用信息能力的迅速提高。保持研修的先進(jìn)性。
附：主要工作安排
2—4月份：
1、教師第一、二輪選課
2、觀(guān)摩學(xué)習縣名優(yōu)教師線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)
3、20xx年入職新教師第四、五次線(xiàn)上培訓
4、線(xiàn)上教學(xué)案例收集
5、制定校本培訓計劃
6、教育教學(xué)論文評選
7、第四屆市微課精品大賽
5月份：
1、縣名優(yōu)教師專(zhuān)題送教下鄉
2、20xx年入職新教師開(kāi)課周
3、縣各類(lèi)教育科研課題結題培訓
4、推動(dòng)讀書(shū)十大人物評選
5、“小文學(xué)家”評選
6、縣新常規新設計評比
7、各教研組各類(lèi)研訓活動(dòng)開(kāi)始
8、縣“愛(ài)閱讀”指導團進(jìn)校園教學(xué)展示
6月份：
1、縣各學(xué)科優(yōu)秀教研組評選
2、各教研組線(xiàn)上教學(xué)線(xiàn)下銜接研討
3、20xx年入職新教師考核
4、研訓活動(dòng)小結
5、期末質(zhì)量檢測與分析
教師校本工作計劃15
新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現將本學(xué)期個(gè)人研修計劃擬訂如下。
一、研修主題
以提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的全面提高而努力。
二、研修目標：
1、加強理論學(xué)習。通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
2、立足常規教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
3、注重經(jīng)驗積累。積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修措施
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習;在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。
1、研讀課標研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。
2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段習作內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類(lèi)型及習作難點(diǎn)。
3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結合區域內的教研活動(dòng)，認真上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。
4、撰寫(xiě)經(jīng)驗在平時(shí)的教學(xué)中，堅持寫(xiě)教學(xué)反思、記錄研修過(guò)程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。
【教師校本工作計劃】相關(guān)文章：
教師校本研修工作計劃 14篇02-16
教師校本研修工作計劃14篇02-16
教師校本研修工作計劃 14篇02-16
教師校本培訓方案08-08
教師暑期校本培訓總結01-25
教師暑期校本培訓方案08-07
教師個(gè)人校本研修感言01-24
生物教師個(gè)人校本研修計劃02-09
教師繼續教育校本培訓方案08-07
個(gè)人校本教研的工作計劃范文03-16