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2025初中生物教師個(gè)人的工作計劃范文（精選18篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？下面是小編為大家整理的2025初中生物教師個(gè)人的工作計劃范文（精選18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 1
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的'發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）（八年級下冊），并且初二為了迎接會(huì )考還要全面復習。
三、具體措施：
1、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。
2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 2
本學(xué)期我擔任七年四班和八年一班生物教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)師生的共同努力圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)并取得較好的成績(jì)。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來(lái)的學(xué)習打下了一定的基礎。但這個(gè)學(xué)期也是特別關(guān)鍵而忙碌的學(xué)期，因為我縣八年級生物、地理要參加中考，我們不但要學(xué)習八年級下冊的知識，還要對四冊書(shū)進(jìn)行全面系統的復習，這學(xué)期時(shí)間又短、任務(wù)重，所以我們面臨很大的挑戰。特針對本學(xué)期八年級工作計劃如下：
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的'進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類(lèi)型包括：觀(guān)察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實(shí)踐等。內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。（另外還有前三冊）
二、學(xué)生分析
初中二年一班共40人，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，學(xué)習態(tài)度好，但兩極分化十分嚴重。不過(guò)上課認真活躍，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀律都較好。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的學(xué)習和生活，特別是課堂學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的興趣，來(lái)促進(jìn)他們的學(xué)習，從而提高學(xué)習成績(jì)，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結業(yè)考試中都能取得好成績(jì)。
三、教學(xué)措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣;
5、定期舉行月考，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏;
6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步
7、 重點(diǎn)提高學(xué)生的應試能力，實(shí)際動(dòng)手能力，分析能力。
教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。教學(xué)中要有科研意識，以“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)，邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
深入學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)新課改內容，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。
總之生物成績(jì)和其他學(xué)校相比，差的很遠。這學(xué)期的重點(diǎn)應把提高學(xué)生的成績(jì)放在教學(xué)的首位。如果生物考不好，就直接會(huì )影響到他他們初三學(xué)習的動(dòng)力。會(huì )影響中考升學(xué)。所以無(wú)論如何應盡自己的最大努力，督促每一個(gè)同學(xué)，不管結果怎樣，都要努力拼三個(gè)月。我認為要提高成績(jì)，最關(guān)鍵的是要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的熱情，全身心的投入到工作和學(xué)習中。最大程度使我們的每一個(gè)學(xué)生都能夠順利升入高中。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 3
一、指導思想
基于《全日制義務(wù)教育生物課程標準》，在繼承我們目前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗；更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)學(xué)習生物，每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解，對未來(lái)的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力上有更多的發(fā)展；能夠提高責任心、合作意識和創(chuàng )新意識。為學(xué)生參與社會(huì )主義現代化建設、適應社會(huì )和繼續學(xué)習奠定必要的基礎。
二、教學(xué)內容：
這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。
三、常規實(shí)施：
1、備課：備課是教學(xué)過(guò)程中最基本的環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認真準備每節課，確保步驟完整，層次清晰，第一周備課，一節接一節，量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
�。�1）備課。生物課程標準是教學(xué)的基礎，我們可以深刻理解新課程標準的理念，以指導日常教學(xué)。
�。�2）準備教材。在掌握新課程標準理念的基礎上，通讀整本教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀相關(guān)參考資料，了解教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統性，分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
�。�3）準備練習。要求學(xué)生做的練習和作業(yè)應該仔細設置。編制實(shí)驗實(shí)習教具，課前要進(jìn)行實(shí)習操作，掌握操作規則，保證實(shí)驗實(shí)習效果。
�。�4）讓學(xué)生做好準備。深入了解學(xué)生實(shí)際，根據學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎、智力水平和學(xué)習習慣，根據所教的知識準確預見(jiàn)學(xué)生可能遇到的困難和錯誤，并準備相應的措施以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內容有機結合起來(lái)。
�。�5）準備教學(xué)方法。根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，精心組織教材，突出重點(diǎn)，確定能調動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達到教學(xué)目標的教學(xué)方法。要認真研究技能形成與訓練教學(xué)的關(guān)系和規律，注重教學(xué)方法的改革和現代教學(xué)方法的應用，準備好各種教學(xué)課件、直觀(guān)教具、實(shí)驗設備、儀器設備等。
�。�6）學(xué)習準備方法�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。教師的責任不僅在于教學(xué)，還在于教學(xué)生學(xué)習。因此，教師應充分挖掘教材中的方法論因素，通過(guò)創(chuàng )設合適的情景，啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，這將使他們受益終身，而掌握靈活的圍繞教學(xué)目的`組織教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識與培養能力的關(guān)系。積極探索、總結和推行以學(xué)生為主體，以能力為本位，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結構，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自主學(xué)習和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到"堂堂清""周周清""月月清"，實(shí)現教學(xué)的化。努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養良好的學(xué)習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學(xué)的必要補充，是進(jìn)行因材施教、分類(lèi)指導、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認真進(jìn)行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)知識，掌握和提高專(zhuān)業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學(xué)生先復習后做作業(yè)，養成獨立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點(diǎn)批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實(shí)效。在批改作業(yè)時(shí)有錯要標記，批語(yǔ)體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
單元檢測講評后要補做滿(mǎn)分卷。每次單元檢測卷都要再收起來(lái)集中存放，到階段復習的時(shí)候再發(fā)給學(xué)生作為重要的復習資料。
五、教研工作：
1、及時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，并發(fā)至自己的博客。
2、加強對計算機技術(shù)應用的學(xué)習，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
3、積極參加學(xué)校和上級部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和科研活動(dòng)，爭取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。
4、教學(xué)反思要做到及時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，準確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對自己的教學(xué)有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。
5、學(xué)困生轉化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對轉化結果作出反思。本學(xué)期至少轉化好一名學(xué)困生。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 4
在新的學(xué)期里本人將擔任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的'生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初一生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景；鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
初一年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 5
一、課程總目標
在新課標下，我們生物要實(shí)現的是：
�。�1）、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì )發(fā)展中的應用。
�。�2）、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣。
�。�3）、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹(shù)立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
�。�4）、初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。
�。�5）、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二、教材和學(xué)生情況分析
�。ㄒ唬┙滩� 教材結合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性上，增加與科技社會(huì )相結合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會(huì )到生物與生活的關(guān)系。
�。ǘ⿲W(xué)生情況 學(xué)生剛步入初中，面對繁多復雜的學(xué)科，在學(xué)習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習興趣不高，應付學(xué)習；但也有能較快適應新學(xué)習環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的`總體情況，在備課時(shí)，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習生物的樂(lè )趣如：進(jìn)行課堂比賽等；教學(xué)手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養，從學(xué)生的現有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現生活中的問(wèn)題，并能對之加以解答或尋得答案。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 6
作為一名初中生物教師，工作計劃可以說(shuō)是非常重要的，不僅可以幫助教師高效地完成各項工作任務(wù)，還可以提升教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
首先，作為一名教師，我們必須了解學(xué)生。 在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我會(huì )安排一些班級活動(dòng)，以了解學(xué)生的興趣和才能。例如，我安排了一個(gè)生態(tài)考察活動(dòng)，可以讓學(xué)生認識周?chē)奈锓N生活環(huán)境，了解它們的生存模式和生態(tài)作用。此外，我還會(huì )利用課堂測試等形式了解學(xué)生對知識點(diǎn)的理解情況，以便后續針對性地講授。
其次，我注重課程的設計和備課。 教學(xué)計劃中，我會(huì )設置每一堂課的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，明確課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。除此之外，我還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中，涉及到更多的生物信息，以拓展學(xué)生的視野。同時(shí)，在備課的過(guò)程中我也會(huì )借助網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，提供對學(xué)生更加生動(dòng)有趣的課程內容。
在教學(xué)實(shí)踐。中，我會(huì )主張多種教學(xué)形式與方法。例如，我會(huì )借助多媒體技術(shù)和實(shí)驗室操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究熱情，加深他們對概念和理解的深刻認識和印象。 此外，我還會(huì )努力普及生物基礎知識，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓所有的學(xué)生都能夠享有科學(xué)教育帶來(lái)的`樂(lè )趣與收獲。
最后，我會(huì )通過(guò)參與各種教研活動(dòng)，提高自身的教學(xué)技能和教學(xué)素養。教學(xué)方法、教材教法、新型的教學(xué)技術(shù)都是我要進(jìn)一步學(xué)習和研究的方向。參加專(zhuān)業(yè)性高的教學(xué)師資培訓，尤其值得我去努力和深入學(xué)習。
以上是我的初中生物教師工作計劃，它需要我的全力以赴和堅持不懈的努力。 我也希望每位同樣奉獻于教育事業(yè)的教師朋友們，都能夠與我一道，成為一名優(yōu)秀、有愛(ài)心、有教養、有專(zhuān)研的教育工作者。讓我們一起努力，培養出更多優(yōu)秀的人才！
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 7
作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要分為四部分：備課、教學(xué)、管理和發(fā)展。下面將根據這四個(gè)方面詳細介紹我的工作計劃。
備課
備課是教學(xué)工作的重要部分，也是做好教學(xué)準備的基礎。每周，我會(huì )花費大量的時(shí)間來(lái)備課。首先，我會(huì )查看教材，在規定時(shí)間內設計好教學(xué)內容。其次，我會(huì )尋找一些與教材相關(guān)的圖書(shū)、視頻、音頻、圖片等資料，以輔助教學(xué)。然后，我會(huì )制定備課計劃和教學(xué)課件，豐富課堂活動(dòng)以提高學(xué)生的學(xué)習效果。最后，我會(huì )為考試編制試卷并進(jìn)行答案解析，以便岑機評估教學(xué)效果。
教學(xué)
教學(xué)是我工作的中心部分。我將采用多種教學(xué)方式，如講授、互動(dòng)、示范、實(shí)驗等來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習興趣和記憶力。為了更好地教學(xué)，我會(huì )注意以下幾個(gè)方面：
1.建設性評價(jià)：我會(huì )在課堂上鼓勵學(xué)生提問(wèn)，并對其答案進(jìn)行肯定和建設性意見(jiàn)。
2.關(guān)愛(ài)學(xué)生：我會(huì )關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活情況，并及時(shí)根據學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性制定適合的教學(xué)方案。
3.不間斷反饋：我會(huì )定期對學(xué)生進(jìn)行調查和評估，以了解學(xué)生對教學(xué)的反饋和意見(jiàn)。
4.課堂管理：我會(huì )加強課堂管理，使學(xué)生能夠安心、放松地學(xué)習。
管理
除了教學(xué)和備課之外，管理也是我的工作環(huán)節之一。管理方面的任務(wù)主要包括班級管理和學(xué)生評估。班級管理涉及的方面很多，如學(xué)生考勤、歸寢、紀律管理和安全教育等各方面。學(xué)生評估是我管理工作的'另一類(lèi)重要任務(wù)。我通過(guò)各種途徑了解學(xué)生的學(xué)習狀況，包括作業(yè)評分、小測驗、課堂質(zhì)量、自學(xué)任務(wù)的完成情況等。為了更好地完成管理工作，我還參加一些課外學(xué)習，如教研、講座等。
發(fā)展
最后，我的工作計劃還包括不斷發(fā)展自我的相關(guān)工作。通過(guò)參加教研、課堂觀(guān)摩、出版自己的文章、寫(xiě)課程設計等方式，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平。在多方面的創(chuàng )新和改進(jìn)中，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的生物教師。
綜上所述，作為一名初中生物老師，我將采取多種方式來(lái)達到備課、教學(xué)、管理和發(fā)展的目標，為學(xué)生的健康成長(cháng)、知識儲備和綜合素質(zhì)提高做出貢獻。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 8
作為初中生物老師，我的目標是要通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣和熱情，使他們能夠在人生中受益。因此，在這篇文章中，我將介紹我的工作計劃，以提高學(xué)生的成績(jì)和知識水平。
一、準備精良的教材
首先，作為一名優(yōu)秀的生物教師，我必須準備充分的'、高質(zhì)量的教材，以便學(xué)生能夠掌握生物知識和技能。為此，我將花費大量時(shí)間和精力，閱讀盡可能多的生物學(xué)書(shū)籍和材料，以準備出最好的教材和教案。除此之外，我也將著(zhù)手編寫(xiě)教材，以適應學(xué)生的不同需求。
二、靈活的教學(xué)方法
作為一名生物教師，我必須擁有靈活的教學(xué)方法，以適應不同學(xué)生的需求和能力。我將采用多種策略，包括以小組為單位進(jìn)行學(xué)生討論、演示實(shí)驗、視頻講座等不同教學(xué)方法。這將幫助學(xué)生理解生物學(xué)的各個(gè)方面，并激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
三、評估和反饋
我將評估每位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)度和能力水平。我將采用多種評估方式，以便更全面和公正地進(jìn)行評估。例如，我將使用小測驗、考試、演示、研究項目和寫(xiě)論文等不同的評估方式。此外，我還將為每位學(xué)生提供及時(shí)的反饋，以幫助他們改進(jìn)自己的學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習和成績(jì)。
四、培養學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新能力
在培養學(xué)生的知識基礎的同時(shí)，我也將重視培養學(xué)生的獨立思考和創(chuàng )新能力。我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并讓他們在自己興趣的生物領(lǐng)域中進(jìn)行研究和實(shí)驗，以幫助他們發(fā)展自己的創(chuàng )新思維和能力。
五、通過(guò)課外活動(dòng)加強生物學(xué)知識
在教室以外，我還將安排一些課外活動(dòng)，以擴展學(xué)生的生物學(xué)知識。這可能包括參觀(guān)博物館、野外研究、比賽、講座和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。這將鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習生物學(xué)的活動(dòng)，使他們能夠在生物學(xué)上更為全面和詳細地了解世界。
總之，作為一名初中生物教師，我的工作計劃旨在提高學(xué)生的生物學(xué)知識水平和學(xué)習成績(jì)。通過(guò)有計劃的教學(xué)方法、多種評估方式、獨立思考和創(chuàng )新能力的培養以及課外活動(dòng)的組織，我相信我可以達到我的目標，并幫助學(xué)生在生物學(xué)上取得成功。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 9
一、指導思想
努力學(xué)習課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，將新的理念、新的策略滲透在中學(xué)生物教育教學(xué)工作之中，面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養，倡導探究性學(xué)習；努力教研，以課堂教學(xué)為突破口，切實(shí)提高生物教學(xué)質(zhì)量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò )及全組教師的作用，切實(shí)提高組內教師教學(xué)能力、教科研能力和整體水平。
二、教研措施
(一)豐富教研活動(dòng)內容和形式
1.學(xué)習教育教學(xué)新理論為前提，深化課改工作
新的生物課程標準的實(shí)施，要求我們準確理解、實(shí)施新的課程標準，創(chuàng )造性的使用好新教材。下半年我們生物組內的教研活動(dòng)中要繼續組織教師從教育教學(xué)理論書(shū)籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡(luò )上搜索相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，在深入研究新課程，實(shí)施新課程的過(guò)程中使教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷得到發(fā)展。繼續進(jìn)行在課堂教學(xué)層面實(shí)現理想的課程轉變?yōu)楝F實(shí)的課程的目標的研究與實(shí)踐。同時(shí)積極參加市、區教研室組織的各項教研活動(dòng)，在組內創(chuàng )設學(xué)習教育教學(xué)新理論的氛圍。
2.新課程標準的學(xué)習和落實(shí)為中心
新的課程標準是以知識、能力、情感態(tài)度為目標，學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養是教學(xué)的主旋律，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念是新課程標準落實(shí)的保證。因此教研活動(dòng)中要繼續滲透新課程標準的學(xué)習和實(shí)踐，生物課堂教學(xué)中要適時(shí)滲透探究性學(xué)習，體現貫徹面向全體學(xué)生，提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。組內教研活動(dòng)要通過(guò)理論學(xué)習、撰寫(xiě)規范的教學(xué)案例、聽(tīng)課、評課、論文撰寫(xiě)與交流等多種形式經(jīng)常交流新課程標準的學(xué)習體會(huì )及探究性學(xué)習實(shí)施的一些信息。
3.課改的落實(shí)點(diǎn)還是在課堂教學(xué)
實(shí)踐探究式教學(xué)在初中教學(xué)都必不可少的，研究課堂教學(xué)的改革是課改的`重點(diǎn)。為使下半年的課改研究落實(shí)在實(shí)處，下半年各備課組繼續開(kāi)展推廣聽(tīng)課，尤其加強常規教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，教研組長(cháng)爭取每周能聽(tīng)兩個(gè)年級的日常教學(xué)課各一節，實(shí)現在常規課中研究教學(xué)、落實(shí)課改的目標；與此同時(shí)積極參加市、區、校組織的各種教研活動(dòng)。
(二)加強教研活動(dòng)的力度，提高實(shí)效
1.開(kāi)設研究課，努力提高教研水平
下半年計劃組織一次研究課、一次選拔骨干教師課堂教學(xué)展示課。通過(guò)教研活動(dòng)，繼續集中生物教師的智慧和實(shí)踐體驗，加強問(wèn)題研究，將問(wèn)題逐個(gè)突破；通過(guò)教研活動(dòng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過(guò)教研活動(dòng)，骨干教師的示范作用，促進(jìn)全組教師整體水平的提高，促進(jìn)骨干教師自身的再提高。
2.教科研緊密結合
課改的實(shí)施，使我們的教學(xué)的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時(shí)教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來(lái)源，而是學(xué)生人生的引路人，教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生終生學(xué)習的愿望和能力的培養，教師要從傳統的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，并積極主動(dòng)的探索研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時(shí)，又促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格及特色的形成。
(三)繼續完善各年級的教學(xué)資源建設，形成使用方便的體系
完成好課程資源建設的各項工作。同時(shí)按年級收集圖片、視頻、課件積件、動(dòng)畫(huà)等資源，完善七、八年級配套教材的教學(xué)課件，同時(shí)要繼續開(kāi)發(fā)校本研究性學(xué)習的資源。
(四)指導教師制訂個(gè)人發(fā)展規劃，強化生物組師資隊伍建設
生物組的發(fā)展與強大與教師隊伍的建設密切相關(guān)，為此下半年加強教師的基本技能訓練，制定個(gè)人教學(xué)工作計劃。
3.開(kāi)展好課外活動(dòng)
課外活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實(shí)踐三門(mén)學(xué)科的組合，基于學(xué)科特點(diǎn)，我組將繼續開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展。
三、具體工作安排
(一)生物學(xué)科：
九月份：
1.制定組內和個(gè)人工作計劃
2.進(jìn)行行為習慣養成的教育。
十月份：
1.為校骨干教師說(shuō)課選拔做準備。
2.迎接期中考試。
3.生物報展
十一月份：總結期中考試得失，做好常規教學(xué)工作。
十二月份：做好期末復習工作。
(二)健康教育學(xué)科：
九月：
1.心理咨詢(xún)室下半年宣傳。
2.各班主任摸清本班每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理特征，建立相關(guān)學(xué)生檔案。并將本班各方面較落后的學(xué)生名單上報到"心靈俱樂(lè )部"，形成合力，來(lái)共同來(lái)做這些學(xué)生的心理和思想工作。
十月：
1.期中考試結束后，一部分學(xué)生會(huì )因成績(jì)的優(yōu)劣碰到許多心理問(wèn)題。要求班主任和課任老師做好相關(guān)方面的引導，緩解學(xué)生心理壓力。
2.各班出一期關(guān)于心理健康方面的宣傳板報并進(jìn)行評比，具體主題另行通知。
3.吸收新一屆心理協(xié)會(huì )成員。
十一月：
1."班主任如何開(kāi)展心理輔導工作"講座。
2.初一學(xué)生心理講座。
3.心理協(xié)會(huì )會(huì )員培訓。
十二月：
1.安排一次女生青春期心理講座。
2."心靈俱樂(lè )部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實(shí)對象的落實(shí)情況，評選優(yōu)秀。
(三)綜合實(shí)踐學(xué)科
九月份：關(guān)于"走進(jìn)新學(xué)校""關(guān)愛(ài)弱勢群體"的調查報告。七、八年級全體學(xué)生
十月份：在七年級中進(jìn)行"粘貼畫(huà)"展出。
十一月份：進(jìn)行"我為環(huán)保做件事"調查問(wèn)卷。七、八年級全體學(xué)生。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 10
作為一名初中生物老師，我的工作計劃主要包括以下幾個(gè)方面：備課、授課、做題、評價(jià)和實(shí)踐。
備課：這是教學(xué)的第一步，也是教學(xué)質(zhì)量的基礎。我會(huì )提前一周或者半個(gè)月開(kāi)始備課，確保教學(xué)內容的準備和布置各種教學(xué)資源，例如PPT、實(shí)驗材料、課堂練習等。同時(shí)，我也會(huì )查看教材介紹，閱讀最新的研究和文獻，以便更好的具備相關(guān)的知識。此外，我還會(huì )尋找一些好的案例、信息和視頻等多媒體資料，來(lái)幫助我更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
授課：這是教學(xué)的第二步，我會(huì )在授課過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，運用多種教學(xué)方法和手段，例如教學(xué)游戲、小組討論、實(shí)驗教學(xué)等，從而促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力。我喜歡通過(guò)現場(chǎng)演示、圖示和實(shí)驗等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解課程內容。我的授課方式是鼓勵和引導，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，不僅幫助他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，還幫助他們在課堂上培養他們的批判性思維和創(chuàng )造力。
做題：這是教學(xué)的.第三步，我通常會(huì )組織學(xué)生進(jìn)行針對性的練習，例如做課后題、模擬考試等等。通過(guò)解決具體實(shí)例，讓學(xué)生更好地掌握核心概念和方法，從而慢慢培養學(xué)生的問(wèn)題解決能力。同時(shí)，提供錯誤和解析幫助學(xué)生更好的理解、掌握和應用相關(guān)知識，并適時(shí)對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤，及時(shí)發(fā)現和糾正問(wèn)題。
評價(jià)：這是教學(xué)的第四步，我認為，評價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。我通常會(huì )根據學(xué)生的表現和表現來(lái)評價(jià)他們的學(xué)習，提供反饋和建議，以幫助他們進(jìn)一步提高。特別是在測試和考試期間，我會(huì )注重測驗設計的公平性和普及性，以便更好地評估學(xué)生的綜合能力和知識水平。
實(shí)踐：這是教學(xué)的最后一步。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)驗室實(shí)驗、課外活動(dòng)等，讓學(xué)生在更廣闊的科學(xué)領(lǐng)域中探索、發(fā)展自己的興趣和才干，并激發(fā)他們對未來(lái)職業(yè)和領(lǐng)域的熱情。我會(huì )鼓勵學(xué)生參加一些科學(xué)競賽和實(shí)驗室活動(dòng)，以便他們了解目前最新、最前沿的科學(xué)知識，促進(jìn)他們在生物領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展和探索。
綜上所述，一名初中生物老師的工作計劃，需要涉及備課、授課、做題、評價(jià)和實(shí)踐五個(gè)方面。通過(guò)認真、負責、有效的工作計劃，教師可以更好地實(shí)現教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(cháng)。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 11
在每一個(gè)實(shí)驗過(guò)程中，從實(shí)驗構思的萌發(fā)到實(shí)驗方案的設計，從實(shí)驗結果的分析到實(shí)驗報告的撰寫(xiě)，每一步都伴隨著(zhù)思維活動(dòng)，每一步都是思維的結果。因此，生物科學(xué)實(shí)驗有助于將學(xué)生引入發(fā)現問(wèn)題的情境，使他們在分析和解決實(shí)驗問(wèn)題的過(guò)程中鍛煉思維能力�，F將本學(xué)期的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一、指導思想
通過(guò)實(shí)驗，為使學(xué)生有效掌握生物學(xué)基礎知識，適應現代科技發(fā)展所需，注重培養初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng )新能力。生物實(shí)驗教學(xué)將重點(diǎn)放在提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗能力及實(shí)驗素養，增強其綜合分析、動(dòng)手操作和設計創(chuàng )新的能力。
二、教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗需嚴格按照大綱要求進(jìn)行，教師應在課堂上采用演示方法面向全體學(xué)生實(shí)施實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，幫助學(xué)生獲得感性認識并加以驗證，從而加深對理論知識的理解。如有條件，可改為分組實(shí)驗，增加學(xué)生的親身體驗。
2、學(xué)生分組實(shí)驗應按照教學(xué)大綱要求完成所有實(shí)驗項目。對于那些能夠當場(chǎng)觀(guān)察到實(shí)驗結果的實(shí)驗，應在實(shí)驗室里，在教師指導下進(jìn)行，確保學(xué)生在教師監督下掌握每個(gè)實(shí)驗的操作規范和熟練程度；同時(shí)培養他們對生物學(xué)的.興趣以及語(yǔ)言表達能力。
三、實(shí)驗課的教學(xué)方法
實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。
四、實(shí)驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度計劃，并寫(xiě)明實(shí)驗目錄，寫(xiě)明實(shí)驗的日期、班級、節次、名稱(chēng)，教學(xué)中按計劃安排實(shí)驗。
2、實(shí)驗教師在實(shí)驗前必須提前準備好所有需要用到的儀器、藥品及其它相關(guān)事項，確保有備無(wú)患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性，培養學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中團結合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗規則，愛(ài)護財務(wù)，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格按照實(shí)驗要求操作，細心觀(guān)察、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)精神。
4、培養學(xué)生井然有序的工作習慣。實(shí)驗結束后，把儀器放回原處，整理好實(shí)驗臺，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
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一、指導思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標準為基礎，針對廣大學(xué)生的全面發(fā)展和終身需求，我們致力于關(guān)注每一位學(xué)生，并培養他們的個(gè)性和特長(cháng)。同時(shí)，我們希望提高學(xué)生在生物科學(xué)方面的素養，積極倡導探究式學(xué)習。我們引導學(xué)生主動(dòng)參與、愿意探索、勤于動(dòng)手，逐步培養他們收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。通過(guò)探究過(guò)程，我們讓學(xué)生真正感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習興趣，逐漸養成熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。
二、教學(xué)任務(wù)
1、根據學(xué)期初的安排，本學(xué)期初一年級將使用北師大版《生物學(xué)》(七年級上冊)作為義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材進(jìn)行教學(xué)。而初二年級則將使用北師大版《生物學(xué)》(八年級上、下冊)作為義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達到學(xué)校預定的目標。
3、在不斷推進(jìn)“課改”實(shí)驗的'過(guò)程中，我積極鉆研教育理論，不斷深化對“課改”的理解，力求在原有基礎上創(chuàng )造性地突破和創(chuàng )新我的課堂教學(xué)。
4、我們將繼續深入研究教學(xué)過(guò)程中的新教學(xué)模式，并積極借鑒去年課改的經(jīng)驗，收集和整理相關(guān)資料，以鞏固課改的新成果，并完成相關(guān)課題。
5、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
三、布置作業(yè)和單元測試
按照教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)完成教材課后設計作業(yè)，并給予適當提示和輔導。定期要求學(xué)生提交作業(yè)進(jìn)行批改，并進(jìn)行講評。為減輕學(xué)生負擔，可以不額外布置作業(yè)。在期中和期末考試前，每次進(jìn)行一次單元考試。期中考試題難度適中，以讓優(yōu)秀的學(xué)生獲得好成績(jì)。在期末統一考試前預留充足的復習時(shí)間。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排
1、積極參加每周的教研組活動(dòng)。
2、繼續開(kāi)展生物課題研究
3、期末繼續撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。
五、課外興趣活動(dòng)
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 13
一、刻苦鉆研，積極提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，在工作中要保持危機感，生物科學(xué)日新月異，新技術(shù)層出不窮，為了適應時(shí)代的發(fā)展，避免落后，就必須持續學(xué)習，讓自己成為新課程的探索者與踐行者，走在課程改革的前沿。
二、親手制作一些標本，完善實(shí)驗設施，發(fā)揮自己的特長(cháng)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，自學(xué)為學(xué)校實(shí)驗室制作標本，既能為學(xué)校節省經(jīng)費，又能鍛煉動(dòng)手能力。
三、保持實(shí)驗室始終運行良好，以支持教學(xué)活動(dòng)，需具備服務(wù)意識，定期對實(shí)驗室設備進(jìn)行維護，確保每臺設備都能正常使用，以便所有實(shí)驗能夠順利開(kāi)展，并及時(shí)指導生物學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)。
四、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)好，工作中要有競爭意識。
五、制定儀器和藥品的采購計劃，定期對儀器進(jìn)行維修和保養，提高設備完好率。為生物實(shí)驗教學(xué)的有效開(kāi)展做好充分準備。
六、在實(shí)驗課上，主動(dòng)巡視實(shí)驗室，協(xié)助老師排除故障，解答疑問(wèn)。儀器損壞或試劑不足時(shí)，負責維修和補充，并指導學(xué)生改正錯誤的操作方法。
七、實(shí)驗結束后，應及時(shí)核查儀器的數量和狀態(tài)，如有異常按規章制度處理；提前準備下次實(shí)驗所需材料，確保后續實(shí)驗順利進(jìn)行；做好相關(guān)的.實(shí)驗記錄（如時(shí)間、參與人數、易發(fā)生故障的環(huán)節及改進(jìn)措施等），并及時(shí)填寫(xiě)相關(guān)表格。
八、強化安全意識，確保實(shí)驗室安全。做好實(shí)驗室、儀器室防火、防觸電、防盜工作，杜絕事故發(fā)生。
九、做好實(shí)驗室工作各種文件的歸檔、整理工作。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 14
一、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗減少了一些，增加了觀(guān)察和思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、在持續推進(jìn)"課改"實(shí)驗的過(guò)程中，我將努力學(xué)習與教育理論相關(guān)的知識，不斷提高對"課改"的認知水平。同時(shí)，我還將試圖在原有基礎上進(jìn)行創(chuàng )新和突破，以實(shí)現高效、愉快的課堂教學(xué)。
3、我們將持續探索新的教學(xué)模式，積極借鑒去年的課程改革經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)資料，鞏固并推進(jìn)課程改革的新成果，并圓滿(mǎn)完成相關(guān)課題。
4、進(jìn)一步深入研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，旨在充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)揮學(xué)校教研組群體的優(yōu)勢，并繼續探索學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)的開(kāi)展方式。
5、經(jīng)過(guò)對新課程評價(jià)體系的不斷探究，我們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結了兩年試教的經(jīng)驗和體會(huì )。根據我校校情，初步歸納整理出適合我校的評價(jià)體系。
6、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。
7、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。
8、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國主義教育。
三、教學(xué)要求
1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，我們需要根據不同的學(xué)生特點(diǎn)和能力差異來(lái)進(jìn)行個(gè)性化教育。我們要努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，因此在制定教學(xué)目標、安排教學(xué)內容以及評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果時(shí)都要與提高生物科學(xué)素養密切相關(guān)。
2、大力倡導"問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)"的教育科研觀(guān)。
教學(xué)中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂(lè )的教育工作者。
3、在教學(xué)過(guò)程中，我們需要努力幫助學(xué)生全面發(fā)展，涵蓋知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等多個(gè)方面。為此，我們需要引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，以促進(jìn)他們的`成長(cháng)和發(fā)展。
4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。
要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。
6、積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
四、學(xué)生情況分析
八年級班只有二十到三十名學(xué)生，他們對學(xué)習生物的興趣并不算很高。上個(gè)學(xué)期，班級在生物科目的平均成績(jì)排名靠后，在全班科目中表現較為低迷。雖然仍有一些高分，但由于學(xué)習態(tài)度不積極的學(xué)生比較多，導致整個(gè)班級的平均成績(jì)受到了拖累。為了提高成績(jì)，我們需要想出方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，爭取有更大的進(jìn)步。
五、具體措施
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 15
一、指導思想
為了有效提升初三學(xué)生生物學(xué)科的學(xué)習水平，加強他們在生物學(xué)方面的素養，本教學(xué)計劃秉承以學(xué)生為中心、全面發(fā)展學(xué)生的教學(xué)理念，并注重素質(zhì)教育。我們致力于激發(fā)盡可能多的學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習。同時(shí)，我們重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、實(shí)踐操作能力、觀(guān)察能力和實(shí)驗技能。特制定如下初三生物下學(xué)期教學(xué)計劃，以指導本學(xué)期的生物學(xué)教學(xué)工作。
二、學(xué)生情況分析
九年級的學(xué)生在初一和初二已經(jīng)學(xué)習了兩個(gè)半學(xué)年的生物學(xué)，掌握了初中大部分的生物學(xué)知識，并對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一定的了解。然而，這一屆學(xué)生的基礎較差，因為他們是由三所中學(xué)合并而來(lái)，所以對彼此和老師都不太熟悉。老師也對這些學(xué)生還不太了解。
因此，學(xué)生對教師的適應能力較差。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析發(fā)現，這個(gè)班級的學(xué)生普遍表現不理想。觀(guān)察學(xué)生時(shí)，我發(fā)現他們上課時(shí)往往不認真聽(tīng)講，有很多小動(dòng)作，并且學(xué)習態(tài)度不端正，上課時(shí)要么不記筆記，要么記得很不認真。大部分同學(xué)的成績(jì)都比較差，對生物學(xué)知識了解很有限，對學(xué)習生物學(xué)的方法也知之甚少。另外，由于合班并校，這個(gè)班級的人數較多。學(xué)生的基本情況較差，這對他們今后的工作會(huì )產(chǎn)生不利影響。因此，在今后的工作中，我們要注意培養學(xué)生對生物學(xué)的興趣，時(shí)刻鼓勵他們，保持高昂的學(xué)習斗志，幫助他們學(xué)好生物課。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容包括兩個(gè)單元，分別是《生命的延續和發(fā)展》和《生物的多樣性和保護》。第一單元共分為三章十二節。首先，第一章探討了生物的生殖和發(fā)育，重點(diǎn)介紹了植物、昆蟲(chóng)、兩棲類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖方式。通過(guò)對各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)進(jìn)行分析總結，我們可以歸納出它們獨特的生殖模式。植物的生殖主要采用無(wú)性生殖方式，而昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)則分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。
第二章共分為五節，主要介紹了與基因相關(guān)的知識。第一節通過(guò)實(shí)驗引入了基因對生物性狀的控制作用，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解基因，并通過(guò)外在表現的性狀來(lái)認識基因的功能。然而，學(xué)生可能難以理解和認識基因這種微觀(guān)的概念，因此需要采用各種比喻和直觀(guān)的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和認識基因的作用。
第三章包括三個(gè)部分，主要關(guān)注生命進(jìn)化的原因。為了突破這一重點(diǎn)，我計劃通過(guò)提供豐富的材料，讓學(xué)生深入了解生命起源的過(guò)程。然而，難點(diǎn)在于學(xué)生對古代生物知識的理解不足。在第二單元中，我們的知識相對簡(jiǎn)單，主要是通過(guò)復習之前學(xué)過(guò)的內容，培養學(xué)生良好的生物學(xué)素養和培養他們對生物的愛(ài)護之情。
四、教學(xué)方法
進(jìn)一步深入學(xué)習和實(shí)踐杜朗口中學(xué)經(jīng)驗。鑒于學(xué)生的.基礎較弱，因此在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生需要在預習課本的基礎上，對課本知識有一個(gè)整體的了解。以后的學(xué)習將主要由老師進(jìn)行講解，并引導學(xué)生有目的地進(jìn)行探究。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過(guò)程。
倡導深入學(xué)習，強調學(xué)生充分利用課本。俗話(huà)說(shuō)得好，書(shū)讀百遍，其義自現。我們應該加強對學(xué)生學(xué)習方法的引導，特別是記憶方法的指導，讓學(xué)生掌握良好的記憶技巧，以事半功倍的效果提高學(xué)習效率。
做好學(xué)生的思想工作，俗話(huà)說(shuō)的好三分教學(xué)七分管理，特別是對于剛由三處中學(xué)合并為一處，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡力減少學(xué)生思想波動(dòng)帶來(lái)的不必要的損失。
充分利用已有的練習題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。
調動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學(xué)生學(xué)習小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。
反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。
注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
五、具體學(xué)習措施
通過(guò)綜合運用上述學(xué)習方法，將理論與實(shí)踐相結合，引導學(xué)生積極處理習題，致力于加強他們的記憶能力和探究精神。我們將從細節入手，從實(shí)際出發(fā)，在提高學(xué)生成績(jì)的道路上投入更多的努力。通過(guò)這樣的方式，我們真正希望提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，并在生物學(xué)科的學(xué)科素養上取得更大的進(jìn)步，以實(shí)現每位學(xué)生都能夠達到理想的學(xué)習成果的目標。
六、教學(xué)進(jìn)度
按教育體育局的進(jìn)度進(jìn)行
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 16
一、指導思想
為了提升初三學(xué)生的生物學(xué)科素養，堅持“為了學(xué)生的一切”和“一切為了學(xué)生”的教學(xué)理念，遵循面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育原則，激發(fā)盡可能多學(xué)生對生物學(xué)的興趣，倡導探究性學(xué)習。同時(shí)，注重培養學(xué)生的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力和實(shí)驗能力，特制定本學(xué)期初三生物教學(xué)計劃，以指導本學(xué)期的生物教學(xué)工作。
二、學(xué)生情況分析
九年級的學(xué)生由于在初一和初二已進(jìn)行了二學(xué)年半的生物學(xué)學(xué)習，初中的生物學(xué)知識已學(xué)習了一大部分，對初中的生物學(xué)知識有了一個(gè)大體的了解，對生物學(xué)的學(xué)習方法有了一個(gè)大體的掌握。但這級學(xué)生基礎較差，又是今年才由三處中學(xué)合在一起的學(xué)生，學(xué)生對老師不熟悉，老師對學(xué)生更不熟悉。
因此學(xué)生對教師的適應能力較差。通過(guò)對學(xué)生成績(jì)的分析，這屆學(xué)生成績(jì)普遍不佳，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現學(xué)生中普遍存在上課不認真聽(tīng)講、做小動(dòng)作以及學(xué)習態(tài)度不端正的現象，上課時(shí)不認真記筆記甚至根本不記筆記。多數同學(xué)的成績(jì)較差，對生物學(xué)知識缺乏基本了解，對生物學(xué)的學(xué)習方法知之甚少。此外，由于合班并校，這屆學(xué)生的班級規模較大。學(xué)生的基本情況較差，這對今后的工作非常不利。因此，在今后的工作中要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、經(jīng)常鼓勵學(xué)生，保持他們高昂的學(xué)習斗志，學(xué)好生物課。
三、教材分析
本學(xué)期的教學(xué)內容是《生物圈中生命的延續和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個(gè)單元。第一單元共分為三章十二節，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲(chóng)的生殖、兩棲類(lèi)的生殖和鳥(niǎo)類(lèi)的生殖。四類(lèi)生物的生殖都是從各類(lèi)生物的生殖特點(diǎn)入手，對生物的生殖現象進(jìn)行分析總結，然后總結出這類(lèi)生物生殖的特點(diǎn)。植物的生殖主要是無(wú)性生殖，在昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類(lèi)方式。
第二章共五節，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節能過(guò)實(shí)驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內容的重點(diǎn)是基因，通過(guò)它外在的表現性狀，讓學(xué)生認識基因的作用。難點(diǎn)是學(xué)生對基因這種微觀(guān)的知識不好理解，也不好認識，應讓通過(guò)各種比喻、直觀(guān)的其它教學(xué)手段讓學(xué)生進(jìn)行認識。
第三章共三節內容，重點(diǎn)是生命的進(jìn)化的原因。突破重點(diǎn)的方法是能過(guò)翔實(shí)的材料，讓學(xué)生對生命的起源進(jìn)行了解，難點(diǎn)是學(xué)生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡(jiǎn)單，主要通過(guò)學(xué)生對過(guò)去知識的復習，養成良好的生物學(xué)素養和愛(ài)護生物的感情。
四、教學(xué)方法
鑒于學(xué)生基礎較為薄弱，在提前預習課本的基礎上，學(xué)生已經(jīng)對課本知識有了大致了解。今后的教學(xué)將主要以教師講解和學(xué)生有針對性地探究為主。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育。邊學(xué)習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)鞏固的過(guò)程。
倡導探究性學(xué)習，加強學(xué)生對課本的利用，俗話(huà)說(shuō)的好書(shū)讀百遍，其意自現。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別是記憶方法的`指導，讓學(xué)生有一個(gè)良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。
做好學(xué)生的思想工作，俗話(huà)說(shuō)“三分教學(xué)，七分管理”，尤其是對于剛由三處中學(xué)合并為一處的情況，要加強學(xué)生管理，防止學(xué)生思想波動(dòng)，盡量減少由此帶來(lái)的不必要損失。
充分利用已有的練習題，讓學(xué)生在做中學(xué)在學(xué)中做。
調動(dòng)學(xué)生的多種感官進(jìn)行記憶，提高記憶的效率。
充分利用學(xué)生學(xué)習小組的作用，讓學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。
反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。
注意聯(lián)系日常生活實(shí)際，結合實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
五、具體學(xué)習措施
通過(guò)上述學(xué)習方法，講練結合，認真處理習題，強化學(xué)生的記憶與探究能力，從細微處著(zhù)手，切實(shí)提升學(xué)生的成績(jì)，提高生物學(xué)的科學(xué)素養。使每位學(xué)生都能取得理想的成績(jì)。
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一、單元教育內容的地位、知識結構前后聯(lián)系
第一章、經(jīng)過(guò)多次查詢(xún)，了解生物與非生物的基本特征以及我們身邊的生物；通過(guò)較多的科學(xué)探究活動(dòng)，了解生物與環(huán)境之間的相互影響和相互依存關(guān)系，初步認識生態(tài)系統，了解到生物圈是最大的生態(tài)系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個(gè)公民的責任。在當今社會(huì )，由于人類(lèi)活動(dòng)對生物圈的影響日益增大，生物圈的變化也在很大程度上影響著(zhù)人類(lèi)的生活。因此，關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展，都需要了解生物圈。
本教材突出人與生物圈的聯(lián)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學(xué)生對生物圈有一個(gè)歸納了解，便于后續內容的學(xué)習。
二、教育目的與要教求
1、認識到生物具有差異與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的，了解生態(tài)系統的組成及其類(lèi)型，了解生物圈是一切生物一起的家鄉。
2、測驗查詢(xún)、查詢(xún)以及材料分析的基本方法，體會(huì )科學(xué)研究的一般過(guò)程，學(xué)習在科學(xué)研究中控制變量和設計對照實(shí)驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。
3、開(kāi)始形成愛(ài)護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與天然調和發(fā)展的觀(guān)念。
三、要點(diǎn)和難點(diǎn)
1、可以說(shuō)明生物具有的一起特征，查詢(xún)的一般辦法，學(xué)會(huì )做查詢(xún)記錄。
2、開(kāi)始培育學(xué)生的查詢(xún)的才能以及和同學(xué)分工合作的才能。
3、生物圈是一切生物的一起家鄉應當愛(ài)護這個(gè)家。
4、說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會(huì )探求的一般進(jìn)程，學(xué)習操控試驗變量和規劃對照試驗。
5、在教育中引導學(xué)生了解生物體結構和功能相適應的辯證觀(guān)點(diǎn)。
6、生態(tài)系統的.組成
7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使學(xué)生可以從日子中發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，培育學(xué)生科學(xué)探求精力。
四、課時(shí)組織
第一章一節1課時(shí)，第二節2課時(shí)
第二章第一節1課時(shí)第二節2課時(shí)三節2課時(shí)第四節2課時(shí)第五節1課時(shí)。
五、教育措施和計劃
1、創(chuàng )設情境，激起學(xué)習興趣
2、組織好學(xué)生進(jìn)行探求性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。
3、學(xué)習和運用現代教育方法和技術(shù)，提升課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量。積極參與教研和教學(xué)改革，認真備課，撰寫(xiě)教案，并做好教學(xué)反思。
4、鼓勵學(xué)生自己查詢(xún)、考慮、發(fā)問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探求性計劃的規劃和實(shí)施。
5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀(guān)教具與現代教育手法的使用。
6、要注意對學(xué)生歸納才能的培育。
7、面向全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展；努力提升學(xué)生的生物科學(xué)素養，教育方針、內容和評價(jià)都應有助于提升學(xué)生的生物科學(xué)素養。
初中生物教師個(gè)人的工作計劃 18
在新學(xué)期，我將繼續擔任第二年和第四班的生物教學(xué)工作。為了出色地完成本學(xué)期的工作，我將專(zhuān)門(mén)制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據。教師應在認真學(xué)習和理解的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。生物課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是公民終身發(fā)展所需的生物科學(xué)素養，教育學(xué)生思想，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生的.身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視學(xué)生的綜合科學(xué)素養教育，體現了國家對學(xué)生生物科學(xué)知識、技能、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的基本要求，注重培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律的基本知識，了解這些知識，關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用；初步具有生物實(shí)驗操作能力、一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維習慣；了解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。具體目標：了解人體結構、功能和衛生保健，促進(jìn)身心健康發(fā)展。在能力方面，初步學(xué)習生物探索的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力；了解我國生物資源和生物科技發(fā)展的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，培養熱愛(ài)祖國和家鄉的情感，熱愛(ài)自然，珍惜生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，建立積極健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
第二學(xué)期生物學(xué)的教學(xué)內容主要是以“生物學(xué)的延續與發(fā)展”和“健康生活”為中心的生殖與發(fā)展、生物學(xué)的遺傳與變異、生物學(xué)的進(jìn)化和健康生活。詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，教師對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的了解。在教學(xué)過(guò)程中，要為探究性學(xué)習創(chuàng )造場(chǎng)景；鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內外活動(dòng)的結合，加強學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。對學(xué)生的評價(jià)主要包括：對學(xué)生探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)發(fā)展的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教科書(shū)的編寫(xiě)注重生活實(shí)踐，避免從理論到理論；注重創(chuàng )造問(wèn)題場(chǎng)景，引導學(xué)生探索；給學(xué)生獨立學(xué)習空間，學(xué)生生活場(chǎng)景圖片化；進(jìn)一步加強可讀性。
初二學(xué)生上課注意力不集中，課堂應該更有趣。學(xué)生更喜歡在教學(xué)中增加實(shí)踐內容。讓學(xué)生有良好的生物學(xué)習思維。
新學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了希望。一開(kāi)始，我們會(huì )一步一步地努力工作，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
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