初中教師個(gè)人教研的工作計劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的初中教師個(gè)人教研的工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中教師個(gè)人教研的工作計劃1
一、指導思想：
依據興縣教研室20XX年工作要點(diǎn)，結合數學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，組織開(kāi)展以課堂改革為重點(diǎn)，以學(xué)科校本研修為中心，以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。引導教師由注重“傳授”向注重“引導”轉變；由注重“結果”向注重“過(guò)程”轉變。以課堂教學(xué)、集體教研活動(dòng)為載體，認真研究“高效課堂”教改理論和新的教學(xué)方法，針對初中數學(xué)教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題實(shí)施專(zhuān)題調研。重點(diǎn)培養名師，重視名師的引領(lǐng)作用，充分利用送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )資源等手段對初中數學(xué)教學(xué)進(jìn)行指導和服務(wù)，強化教科研“研究、管理、指導、服務(wù)”的工作職能，推動(dòng)初中數學(xué)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面提高我縣初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作與做法：
1、為高效課堂教改實(shí)驗服務(wù)，開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期在總結前期工作的基礎上，認真落實(shí)本期教研室工作計劃。繼續研究和解決上學(xué)期“高效課堂”調研中存在的問(wèn)題。上好教研員示范課，以示范課規范和引領(lǐng)教改實(shí)驗，強化實(shí)驗教師對教改實(shí)驗的理解，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教師課堂教學(xué)的水平，逐漸形成教師與教師，教師與教研員互動(dòng)的效應，使教改實(shí)驗落到實(shí)處。
2、加強骨干教師隊伍管理，做好骨干教師隊伍建設。
加強對青年教師的培養，注重對老教師教學(xué)觀(guān)念的轉變，有計劃地培養青年教師，抓好青年教師梯隊建設，多和星級、優(yōu)秀教師在一起學(xué)習、交流，不斷給其壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進(jìn)。年內培養3—5名新的星級教師。
3、深化校本教研工作，研究課堂教學(xué)。
將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導學(xué)校教研組開(kāi)展個(gè)人主備與集體研討的集體備課活動(dòng)，組織并參與“研究課”與“示范課”的研討活動(dòng)，與一線(xiàn)教師共同研究有效課堂教學(xué)新思路，完善好初中數學(xué)有效課堂教學(xué)模式。指導教師認真撰寫(xiě)好教育教學(xué)成果，做好評選上報推廣工作。
4、積極下鄉，做好指導。
要利用下鄉指導的機會(huì )做好以下幾個(gè)方面的指導：一是落實(shí)教學(xué)常規的指導，規范備、講、批、輔、考、評六個(gè)教學(xué)環(huán)節；二是加強課題研究的指導，搞好課題研究是提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要深入一線(xiàn)，認真進(jìn)行指導，強化服務(wù)意識，下移教研重心，深入學(xué)校，深入課堂，認真聽(tīng)課評課，研究教法、學(xué)法，指導教學(xué)，與教師一起解決課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。
5、做好20XX年數學(xué)科中考復習工作。
�、偕钊胝n堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現狀，認真研究近年來(lái)全國各地和山西省中考試卷，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)。研究2015年《山西省中考數學(xué)考試說(shuō)明》和中考樣題，研究解決數學(xué)教學(xué)工作中的新情況與新問(wèn)題，指導學(xué)校和教師認真制定中考復習計劃，正確把握與處理好基礎知識、基本技能、基本方法的落實(shí)與能力培養的關(guān)系，指導畢業(yè)年級教師面向全體學(xué)生，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%學(xué)生的幫扶工作。
�、诶镁W(wǎng)絡(luò )資源，積極聯(lián)系畢業(yè)班教師開(kāi)展2015年中考預測試題的展示與交流，積極主動(dòng)收集中考信息及時(shí)反饋給一線(xiàn)教師，做到信息互通。
�、奂訌姰厴I(yè)班數學(xué)教學(xué)工作的管理力度，提高畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。認真做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測閱卷與考試質(zhì)量分析工作，并通過(guò)分析“診斷”教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。
6、質(zhì)量檢測和命題研究。努力提高數學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題的命制水平。
對試題命制力爭做到：緊靠教材，貼近中考，注重基礎，突出重點(diǎn)，關(guān)注過(guò)程，體現能力”，試題呈現以下特點(diǎn)：
�、偻癸@數學(xué)學(xué)科特性：堅持學(xué)科知識、學(xué)科技能考查第一的原則。
�、隗w現開(kāi)放性：堅持課本知識考察與生活實(shí)際相鏈接，課內外結合，學(xué)科間融合，知識活學(xué)活用。
�、蹪B透人文性：優(yōu)化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。
�、鼙挚茖W(xué)性：依標據本，題目嚴謹，表述周密，覆蓋面大，體現評價(jià)的導學(xué)、導教功能。不斷提高和改進(jìn)命題質(zhì)量，提高自身命題水平，為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。
總之，通過(guò)計劃的全面落實(shí)和實(shí)施，必將全面促進(jìn)我縣數學(xué)教師在教育教學(xué)工作中，勇于開(kāi)拓，改革創(chuàng )新，從而提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣的初中數學(xué)教學(xué)工作上一個(gè)新臺階。
初中教師個(gè)人教研的.工作計劃2
新的學(xué)期，將按照區教育局課程提升年的總體要求，緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效益這個(gè)核心，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，研究、打造、推廣適合本校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)法，全面提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
一、立足課堂，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、繼續探討、推廣適合本校學(xué)生現狀的教法
在全區中小學(xué)大力推行學(xué)校自主辦學(xué)與分類(lèi)分層教學(xué)法，強化教學(xué)常規管理、過(guò)程性管理，促進(jìn)年級教學(xué)系統化、學(xué)科教學(xué)均衡化，重點(diǎn)解決薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科問(wèn)題。
立足本校學(xué)生實(shí)際，以教會(huì )全體學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以課堂達標為基本目標，以應對中考為階段目標，大力開(kāi)展優(yōu)質(zhì)高效課堂研究。各學(xué)校要針對不同層次學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展校本研究，探索一校多法的教學(xué)方式和學(xué)習方式。嚴禁全校一案的作法。
2、繼續嘗試內容整合實(shí)驗
根據班級學(xué)生實(shí)際，結合自身的教學(xué)經(jīng)驗，繼續探討把內容體系、思維方法相近的內容進(jìn)行整合，以達到減少課時(shí)、提高效率的目的，逐步形成特色的校本化國家課程�？上葒L試，再推廣。
3、認真學(xué)習市教科院下發(fā)的《濰坊市普通中小學(xué)有效課堂基本要素》、數學(xué)有效課堂評價(jià)表
各校要利用校本教研不斷學(xué)習，達到人人能背誦。通過(guò)同課異構、聽(tīng)評課活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)到課堂實(shí)踐中去。
本學(xué)期將積極組織各種課堂研討、觀(guān)摩、賽評等活動(dòng)，評選一批高效課堂教學(xué)法和初中課堂教學(xué)示范校。跟蹤、調研、凝練先進(jìn)典型，爭取在全市推介。
4、加強對“深度學(xué)習”的探索與實(shí)驗
深度學(xué)習是今年市教科院抓的一項重點(diǎn)工作，也是暑期骨干教師培訓的一項重要內容。深度學(xué)習重點(diǎn)加強的是掌握和靈活應用的內容，突出數學(xué)思想和方法，突出思維過(guò)程，引發(fā)學(xué)生深入思考、系統把握。深度學(xué)習是培養優(yōu)秀學(xué)生的有效途徑，各校要認真學(xué)習和探索，下一步我們將組織交流。
二、著(zhù)眼中考，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
1、認真研究中考試題。特別是初三，要研究近三至五年的濰坊中考試題，研究題型、考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)出大題，哪些考點(diǎn)出選擇填空題；哪些考點(diǎn)單獨考，哪些考點(diǎn)綜合考；哪些考點(diǎn)變著(zhù)花樣考等。
2、做好每學(xué)期的期中、期末質(zhì)量檢測與抽測，跟蹤調研質(zhì)量較差的學(xué)校班級，幫助學(xué)校分析、反饋、矯正教學(xué)行為，為學(xué)校下一步的教育決策提供科學(xué)依據。
3、落實(shí)分層施教，強化優(yōu)生培養，減少兩極分化。
4、使用好網(wǎng)評網(wǎng)閱系統，提高監測數據分析的科學(xué)性、嚴謹性。通過(guò)對數據的定量分析和歸類(lèi)分析，做好自我剖析和反思，主動(dòng)調整教學(xué)策略，有效提高教學(xué)的針對性。
三、圍繞教師，加強骨干教師隊伍梯隊建設
1、加強對新教師的培養
對20XX年新分配的教師進(jìn)行培訓，跟蹤聽(tīng)評課，年底組織匯報課活動(dòng)。同時(shí)，組織2014～2016近三年分配教師課堂大賽，以帶動(dòng)新教師整體教學(xué)水平的提高。同時(shí)，跟蹤課堂教學(xué)能力較弱的新教師課堂，進(jìn)行跟進(jìn)指導，促其快速成長(cháng)。
2、發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用
充分發(fā)揮我區骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，增強優(yōu)秀教師群體的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，借助區級優(yōu)質(zhì)課評選平臺，鍛造區級名師隊伍，讓年輕教師迅速成長(cháng)為課堂教學(xué)的骨干力量。
3、關(guān)注教師群體的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
借助課堂調研，對學(xué)校個(gè)性化教師進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，促進(jìn)全區教師群體專(zhuān)業(yè)提高。
4、充分發(fā)揮教研組、備課組的作用
從多年的中考質(zhì)量數據分析中發(fā)現，學(xué)科團隊教研作用重大。學(xué)校有學(xué)科帶頭人，教研工作做得扎實(shí)，整體成績(jì)就高，反之則低。各校教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要高度重視團隊作用，切實(shí)組織好校本教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧的力量。教科研培訓中心繼續開(kāi)展優(yōu)秀教研組（備課組）評選。
5、積極組織參加省、市級培訓及教研活動(dòng)。各校認真抓好省級遠程研修培訓工作，認真聽(tīng)課、評課，按期完成各項培訓作業(yè)任務(wù)。
四、關(guān)注課程，開(kāi)發(fā)特色的校本課程
繼續加強課程建設，作為數學(xué)教師也應該有步驟地規劃、開(kāi)發(fā)出適合本校學(xué)生實(shí)際的校本課程。如可圍繞著(zhù)計算（強化基本方法和運算法則、提高運算速度和正確率）、應用（與生活、生產(chǎn)、實(shí)踐相結合，培養興趣，強化應用意識）、探究、拓展（專(zhuān)題設計，強化優(yōu)生培養，培養數學(xué)天賦人才）、銜接（小初或初高）、方法（數學(xué)思想和數學(xué)方法）、史料（結合與教材有關(guān)的數學(xué)發(fā)展史實(shí)、趣味故事、數學(xué)家故事、數學(xué)猜想、數學(xué)進(jìn)展）、游戲（訓練思維能力）等方面研究。
在9～10月份，組織“課程建設優(yōu)秀成果與示范校評選”。
五、落實(shí)常規，加強過(guò)程性管理
區級教學(xué)常規管理積極探索由集中視導方式向隨機視導、成果認定方式轉變的新機制。本年度教學(xué)視導將以發(fā)現典型、推廣經(jīng)驗、發(fā)現問(wèn)題、整改提升為重點(diǎn)，加強教學(xué)常規管理有效經(jīng)驗做法的觀(guān)摩與交流，評選表彰一批教學(xué)常規管理示范學(xué)校。
教學(xué)常規貴在有效落實(shí)，貴在平時(shí)各校對教學(xué)常規檢查的過(guò)程化管理。從備課、作業(yè)、課堂、單元測試、習慣養成、能力培養等方面，進(jìn)行過(guò)程化監督和評價(jià)。要將是否按時(shí)參加市區兩級教研部門(mén)組織的聽(tīng)評課活動(dòng)，作為課堂教研的一項考核指標。
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