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初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得飛快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢？下面是小編精心整理的初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 1
為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，增強課堂效益，以夯實(shí)基礎，培養能力，發(fā)展特長(cháng)為工作的重點(diǎn)，堅持“求真，務(wù)實(shí)，靈活，創(chuàng )新”，全面提高整體教學(xué)水平和特長(cháng)。我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃。
一、指導思想
積極貫徹學(xué)校以及教研組工作計劃的精神，以二期課改為推動(dòng)教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，以課堂教學(xué)改進(jìn)計劃為抓手，積極探索分層教學(xué)和個(gè)性化教學(xué)。
二、工作要點(diǎn)
1、認真扎實(shí)做好備課組活動(dòng)和集體備課工作，在每周的備課組活動(dòng)上，組內教師對一周或一個(gè)單元的教學(xué)內容進(jìn)行重，難點(diǎn)以及教學(xué)方式方法的討論，然后確定主備人，由主備人寫(xiě)出教案。對每一教學(xué)內容在下周的備課組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體反思。另外利用我們備課組老師在同一辦公室的便利，隨時(shí)開(kāi)展非正式的備課活動(dòng)，對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)交流和溝通。
2、開(kāi)展“分層教學(xué)”和“個(gè)性化輔導”：針對學(xué)生兩極分化比較明顯的情況，利用每周一至五的分層課時(shí)間，對不同程度的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，程度好的.學(xué)生進(jìn)行課外閱讀能力的提高，中等程度的學(xué)生進(jìn)行課本知識的拓展與提高，基礎較差的學(xué)生著(zhù)重強化課本基礎知識的鞏固。在課外方面，備課組還要以閱讀為突破口，每周建議學(xué)生讀《中學(xué)生英語(yǔ)輔導報》或老師推薦的文章，拓展詞匯量和閱讀量，并逐步提高閱讀技巧。在實(shí)施的過(guò)程中，組內老師們要認真參與指導與檢查，確保實(shí)施的質(zhì)量。
3、認真做好聽(tīng)課，評課工作。組內教師通過(guò)互相聽(tīng)課，做到互相取長(cháng)補短，互相切磋，互相幫助。
4、組織年級學(xué)生參加科普英語(yǔ)競賽和各項初三英語(yǔ)競賽。
5、進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的各項工作，每位老師根據個(gè)人的教學(xué)情況，調整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù)，本學(xué)期每位教師開(kāi)好一堂邀請課，并把開(kāi)設邀請課作為組內共同提高的機會(huì )，在課前進(jìn)行集體備課，磨課。
6、在日常教學(xué)過(guò)程中，堅持樹(shù)立人人都是德育工作者的意識，教學(xué)中要滲透德育教育，并將熱愛(ài)生命，民族精神等有機融合到學(xué)生的日常學(xué)習中。
7、在日常教學(xué)中，注重融入語(yǔ)言，科技，環(huán)保，心理健康教育等各項相關(guān)內容。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 2
本學(xué)年是初中最后一個(gè)學(xué)年，學(xué)生即將面臨著(zhù)中考，因此本學(xué)期任務(wù)比較艱巨。在教學(xué)中要對教材知識進(jìn)行整合細化，進(jìn)行中考思維的升華，把書(shū)本知識變成學(xué)生自己的知識。要進(jìn)行強化訓練，通過(guò)訓練鎖定差距，然后千方百計縮小差距，改變尖子生少，中間斷層，底子大的`現狀。
一、教材分析
本冊教材共有x單元，每單元八頁(yè)，分為SectionA和SectionB兩部分，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際，同時(shí)也增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入。本冊書(shū)將學(xué)習一些新的語(yǔ)法知識點(diǎn)：賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)等。
二、時(shí)間安排
本學(xué)期除去節假日大約有xx周時(shí)間，每周有x節課，現在按每單元x課時(shí)來(lái)算，本學(xué)期足以結束課程。
三、教學(xué)措施
1.轉變思想，細化教材，注重能力的培養。
狠抓特優(yōu)生，課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定的課外讀物，考試少失分；常抓學(xué)優(yōu)生，平時(shí)多鼓勵多表?yè)P，讓他們興趣不減，用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成當堂任務(wù)，能回答稍難的問(wèn)題；也抓學(xué)困生，平時(shí)多與他們聊天，讓他們認識到英語(yǔ)的重要性，對他們要求嚴格但要求低，讓他們能體會(huì )到成就感。
2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。前兩年，我們班孩子們在英語(yǔ)課上情緒都很好，學(xué)習效果也比較好，本學(xué)期繼續保持。
在教學(xué)中，盡量用實(shí)物和PPT等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)啟學(xué)生自動(dòng)學(xué)習的心扉。以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，課文教學(xué)為依托，緊扣教材內容，盡可能置于語(yǔ)言情景中掌握和運用語(yǔ)言。讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)中體味到輕松和快樂(lè )。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 3
一、指導思想：
1、初三年級是初中生活中至關(guān)重要的一年,尤其是第二學(xué)期。面臨中考這一重要的轉折點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析：
今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。
1、轉變思想，更新觀(guān)念。若繼續沿用傳統的重語(yǔ)言知識講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕視語(yǔ)言運用能力的培養，不僅調動(dòng)不起大多數學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且也不能充分達到教學(xué)目的。
2、應重視學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的培養，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè )”的觀(guān)念，情緒越好，越樂(lè )觀(guān)，對所學(xué)內容便會(huì )發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習效果也將越好。
3、在新形勢下，轉變教學(xué)思想是搞好教材教法的前提，更新觀(guān)念是用好教材的保證。在實(shí)際教學(xué)中應自覺(jué)轉變過(guò)去以應試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢持點(diǎn)，以突出教材的交際功能力主線(xiàn)來(lái)培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)交際的能力;盡快解決教與學(xué)之間的矛盾，變“不適應”為“適應”，掌握教學(xué)的主動(dòng)權。
4、根據初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽(tīng)入手，聽(tīng)說(shuō)的比重應大些。為實(shí)現這個(gè)目標，重要的是要調動(dòng)學(xué)生群體的積極性。
(1)采用直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)學(xué)習興趣。根據初中學(xué)生活潑、好動(dòng)，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在自覺(jué)和不自覺(jué)狀態(tài)中，開(kāi)啟“自動(dòng)學(xué)習”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)。
(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng )設良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽(tīng)說(shuō)訓練為主導，以課文教學(xué)為依托，充分運用現有的教學(xué)條件和設備，緊扣教材內容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，從而達到掌握和運用語(yǔ)言的目的。
運用交際手段，培養學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
三、如何用好有效的、科學(xué)的教學(xué)方法：
1、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開(kāi)發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們缺乏主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績(jì)差。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們如何千方百計地激發(fā)不同層次學(xué)習的學(xué)習興趣，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng)，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3、上好英語(yǔ)復習課。
初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對復習課要求非常之高。英語(yǔ)的復習課不是學(xué)習內容的簡(jiǎn)單重復，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現以前學(xué)過(guò)的內容。由于范圍廣、內容多，授課時(shí)間短，所以復習課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現象進(jìn)行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實(shí)踐，不能簡(jiǎn)單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復習課變成“題�！睉饒�(chǎng)，如要進(jìn)行模擬訓練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
四、具體措施：
為了達到以上目標，我計劃扣住三冊重點(diǎn)，施行三輪復習，抓好兩次水平檢測，搞好三個(gè)落實(shí)。依綱靠本，回歸基礎，回歸課本，注重拓展，在激發(fā)學(xué)生的參與意識和實(shí)踐運用方面下功夫，設法促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復習課，增強學(xué)生的語(yǔ)言運用能力，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高復習課的教學(xué)水平，達到《英語(yǔ)課程標準》對學(xué)生知識和能力的要求。
1、凸出三冊重點(diǎn)。
復習的重點(diǎn)就是帶領(lǐng)同學(xué)從第一冊開(kāi)始，梳理學(xué)過(guò)的詞匯和語(yǔ)法知識，并以《中考說(shuō)明》為依據，附以各種形式的復習訓練。
第一冊是起始階段，內容較為簡(jiǎn)單，復習時(shí)學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒，覺(jué)得一聽(tīng)就會(huì )，沒(méi)什么可復習的。所以在復習過(guò)程中要注意激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，可以組織一些競賽活動(dòng)經(jīng)常性地穿插在復習課中，在競賽中強化記憶，促進(jìn)運用。競賽內容可以有對話(huà)、習慣用語(yǔ)和句型的復習。競賽方式可以多種多樣，如個(gè)人搶答，單詞接龍，寫(xiě)單詞(按類(lèi)別、詞類(lèi)、接首字母、字母組合讀音寫(xiě)等)，寫(xiě)詞組及句子接龍。
第二冊的語(yǔ)法知識較多，出現了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí);也出現了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復習時(shí)不能一味的強調語(yǔ)法知識的概念，“講多練少”。而是要采用注重實(shí)踐的復習方法，要在充分運用《中考說(shuō)明》的相關(guān)習題的基礎上自編、選編相關(guān)的復習練習題，通過(guò)練習答疑解惑。練習題的設計要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項訓練到綜合訓練，全方位的進(jìn)行復習。第三冊的內容是初中階段的重中之重。復習時(shí)要注意將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，根據學(xué)生的具體情況，通過(guò)“拼盤(pán)”式重新組題或自編補充一些內容，強化訓練。這樣，既可以使學(xué)生從題海中解脫出來(lái)，又可以取得復習的最佳效果。
2、施行三輪復習。
第一輪復習階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)(從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過(guò)配套練習、復習檢測形成能力。
在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
(1)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習;
(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
第二輪復習要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養記憶能力。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾，解題時(shí)就會(huì )判斷失誤，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對歷年中考題型強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強。
因此在復習的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強化練習，不能光顧著(zhù)對語(yǔ)言的歸納總結而忽視了聽(tīng)的能力的訓練。再者從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。完形填空，閱讀理解都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用。因此，對這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的訓練。值得一提的是書(shū)面表達這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當對一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習。
第三輪是考前指導與適應性訓練，主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
3、做好檢測。
做好檢測的質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。在重視水平檢測的基礎上，一是注重學(xué)生對題型的適應性訓練;二是注重學(xué)生對題型的變化適應性訓練。
4、做好三個(gè)落實(shí)。
(1)堂堂清，節節落實(shí)到位。當堂的復習當堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
(2)進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。在復習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源，調動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師。
(3)吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類(lèi)復習十分重要。對學(xué)困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
總之，通過(guò)上述復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化訓練。由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。只要復習方法得當，復習過(guò)程到位，復習訓練落實(shí)，我們就自信能夠達到預期的目標。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 4
新的學(xué)期即將到來(lái)，按照市教研室工作重點(diǎn)和學(xué)校工作安排，本學(xué)期我科組將繼續以課改為中心，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論，認真研究英語(yǔ)教學(xué)模式，努力應用現代化教學(xué)手段，狠抓教學(xué)常規，落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，加強初三畢業(yè)班的工作研究，積極備戰“全國英語(yǔ)能力競賽”，爭取在后面的競賽和中考中創(chuàng )佳績(jì)。以下是我科組本學(xué)期的工作計劃：
一、加強理論學(xué)習，轉變教育觀(guān)念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余，妥當安排時(shí)間認真學(xué)習教育教學(xué)理論，開(kāi)展初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究，努力在本科組里營(yíng)造和諧的教育教學(xué)研究氛圍，探討新時(shí)期的適合初中生的英語(yǔ)教學(xué)模式，提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續教育，不斷更新知識，跟上時(shí)代的步伐，適應新世紀的.要求。
二、狠抓教研組建設和教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節的落實(shí)，做好常規教學(xué)管理。落實(shí)新老教師結對子幫扶工作。加強集體備課，提倡同年級教師互相聽(tīng)課，努力營(yíng)造積極參與、勇于探索、不斷進(jìn)取的氛圍，調動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，優(yōu)勢互補。
認真落實(shí)本年度“�？谑谐踔杏⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開(kāi)展課堂教學(xué)研究，定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應的研究專(zhuān)題，組織相應的公開(kāi)課，研究課，示范課。并認真組織相應的公開(kāi)課，研究課前的備課、說(shuō)課和公開(kāi)課后的評課和歸納總結工作，通過(guò)研討，觀(guān)摩，評議等形式，使本教研組老師們都有所獲益，全面推動(dòng)本科組教學(xué)工作，提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、積極備戰，確保能力競賽、中考、會(huì )考、穩中有進(jìn)
在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學(xué)生能力的培養，同時(shí)加強初三畢業(yè)班的工作研究，加強對三考的研究，加強與外界的交流，加強與周邊學(xué)校的溝通，確保本學(xué)年的中考、會(huì )考成績(jì)穩中有進(jìn)。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語(yǔ)能力競賽，我們將吸取上一學(xué)年的教訓，加強競賽輔導，努力做到抓早、抓緊、抓實(shí)，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節課組織學(xué)生展開(kāi)講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書(shū)法比賽等課外活動(dòng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)在活動(dòng)中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下：
1.第1周：學(xué)習市教研室和學(xué)校工作計劃，征求本科組教師的意見(jiàn)。
2.第2周：訂出科組工作計劃，備課組工作計劃，新老教師“一幫一”計劃和個(gè)人工作計劃。
3.第3周：訂出英語(yǔ)能力競賽輔導計劃并著(zhù)手實(shí)施。
4.第4周：“初中英語(yǔ)教學(xué)模式研究”第一次研討會(huì )及落實(shí)參加市競賽教師名單。
5.第5周：第1次教學(xué)常規檢查�！俺踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)模式研究”第二次研討會(huì )，開(kāi)展參加市競賽教師說(shuō)課，上研究課及教師評課活動(dòng)。
6.第6周：參加全市初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動(dòng)。
7.第7周：初一年級書(shū)法比賽。初三畢業(yè)班工作研究。
8.第8周：以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復習計劃。
9.第9周：各備課組加強復習工作檢查。
10.第10周：第二次教學(xué)常規檢查。
11.第11周：組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽。
12.第12周：以備課組為單位進(jìn)行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
13.第13周：初二講英語(yǔ)故事比賽。第三次教學(xué)常規檢查。
14.第14周：初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會(huì )。
15.第15周：本校初三畢業(yè)班工作研討。
16.第16周：“一幫一”結對子工作匯報。
17.第17周：期末工作研討及第四次教學(xué)常規檢查。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 5
一. 指導思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標準為指導綱要,全面實(shí)施二期課改，認真系統地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識和能力要求，以考綱為基本依據，抓好每一環(huán)節復習，切實(shí)落實(shí)基礎，突出牛津教材特點(diǎn)，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達等方面體現優(yōu)勢，進(jìn)一步提高初三年級英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對潛能生的輔導，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二. 工作要點(diǎn)：
1. 認真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓練，制定初三英語(yǔ)復習計劃。
本備課組英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學(xué)習，后進(jìn)行重點(diǎn)復習,最后適應性考試復習，做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機的結合起來(lái)，這樣既系統全面又有所側重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識，考出優(yōu)異的成績(jì)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復習，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時(shí)，每周復習一項詞法或句法，精選配套練習進(jìn)行訓練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓練，對學(xué)生進(jìn)行作文輔導。
2. 備課組加強合作，提高復習的質(zhì)量和效率：
復習的目的是“溫故”�！皽毓省钡�'過(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過(guò)程。我們要根據平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內容的復習時(shí)間。
第一階段復習重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎。
第二階段復習是分塊復習。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓練題，出好高質(zhì)量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業(yè)規范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè)；認真落實(shí)。教師結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設計或選編的練習，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè )。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結合，講評練習時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。
3. 以公開(kāi)課為載體，提高組內教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內教師根據課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區開(kāi)設一堂狀語(yǔ)從句復習研討課。我們將要求每一節公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現教科研一體化，使他們在自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4. 加強新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施。
教師根據教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標，加大自我研究的力度，要根據學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標、實(shí)施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學(xué)生的主體性，精心設計和選擇作業(yè)， 重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導， 改革教學(xué)評價(jià)方式。我們要著(zhù)力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點(diǎn)突出，方法得當，效果明顯。
5. 抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著(zhù)力抓好ssp杯初三年級的英語(yǔ)競賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識，加強基本技能的培養，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強對后進(jìn)生的輔導，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭取整體教學(xué)成績(jì)的新突破。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 6
為了更好地應對激烈的競爭，面對社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)等對初三全體師生所寄托的深切希望，我校英語(yǔ)備課組特制定了初三第一學(xué)期工作計劃，必須要嚴密認真制定計劃，腳踏實(shí)地執行計劃。
一、教學(xué)目標
使學(xué)生的思想認識有一定的提高，能愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)，愛(ài)公物；會(huì )惜時(shí)、守時(shí)、用時(shí)。在課堂上培養學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習成績(jì)和分數。提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的'各項能力。培養學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習習慣
二、教學(xué)內容分析
本期復習任務(wù)較重，需要掌握詞匯xxxx個(gè)；需要掌握語(yǔ)法有名詞、代詞、數詞、時(shí)態(tài)等xx項；需要掌握交際用語(yǔ)包括問(wèn)候、介紹、告別、感謝、道歉、邀請、請求允許、祝愿和祝賀、提供幫助、約會(huì )、就餐、就醫、購物、問(wèn)路、談?wù)撎鞖�、語(yǔ)言交際困難、提醒注意、勸告、建議等xx個(gè)類(lèi)別；會(huì )表達的話(huà)題有個(gè)人情況、家庭、朋友與周?chē)娜�、周�(chē)沫h(huán)境、日�；顒�(dòng)、學(xué)校生活、興趣與愛(ài)好、個(gè)人情感、人際關(guān)系、計劃與愿望、節假日活動(dòng)、購物、飲食、健康等xx個(gè)項目。
三、學(xué)生情況分析
基礎知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽(tīng)力得分率往往只有68%左右，完形填空、補全對話(huà)得分率較低。課堂學(xué)習積極性較高，回答問(wèn)題較主動(dòng)，絕大多數同學(xué)能做到自覺(jué)完成作業(yè)、自覺(jué)背誦課文但刻苦學(xué)習之風(fēng)仍需培養，少數優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生學(xué)習積極性、學(xué)習興趣急待提高。
四、教學(xué)措施和要求
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性，平時(shí)對他們要求嚴格但要求不過(guò)高。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習英語(yǔ)，而在現實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。
如何用科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內使學(xué)生生動(dòng)活潑高效地學(xué)習，教師應做到以下幾點(diǎn)：
1、精心備課
精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會(huì )使我們做到胸有成竹，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問(wèn)題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤(pán)安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
2、團結協(xié)作
初三第一學(xué)期時(shí)間緊任務(wù)重壓力大，同年級同學(xué)科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學(xué)和復習之中。
3、統一要求
�。�1）每節課上課內容要一致。以集體教案為原稿，個(gè)人可進(jìn)行合理化修改。
�。�2）每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學(xué)生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學(xué)地反復地操練，反對不假思索搞題海戰。
�。�3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節作文課，要求學(xué)生限定時(shí)間內完成，并可嘗試讓學(xué)生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學(xué)生通過(guò)批改他人作文能發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，取長(cháng)補短。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 7
一、授課教師：
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二、指導思想：
以深入貫徹教學(xué)理念。認真總結牛津英語(yǔ)上一屆初三的教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí)，同時(shí)還得加強對聽(tīng)力和閱讀能力的培養和指導，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，為明年的中考奠定基礎。
9月份：
1、認真制訂授課計劃，兩周一個(gè)Chapter，且每一個(gè)Chapter測驗一次自己命題，提前備好1~2周的課。
2、安排好備課組內互相聽(tīng)課人員，繼續做好互相聽(tīng)課，互相評課工作，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、第四周為迎接區進(jìn)修學(xué)院“二期課改”視導工作，組內成員群策群力，集體備課，給進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)導留下好印象。
4、出好兩個(gè)單元的測驗卷，包括月考卷，且認真做好試卷分析工作。
5、適當布置國慶長(cháng)假的作業(yè)。
6、要求學(xué)生每周寫(xiě)兩篇60字左右的小作文，老師必須認真批改，逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
10月份：
1、利用課余時(shí)間，加強聽(tīng)力和閱讀能力的訓練，使學(xué)生在這方面的能力得到進(jìn)一步的提高，因為，這是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
2、搜集歷年來(lái)中考的英語(yǔ)的'好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫，為下學(xué)期總復習作準備。
3、第七周組內陸敏建要開(kāi)一節高級教師展示課，我們組內成員獻計獻策，集體討論，使她的課上得圓滿(mǎn)成功。
4、出好第三、四單元測試卷，且做好試卷分析工作。
5、做好期中復習指導工作。
6、期中考試。
11月份：
1、認真做好試卷的質(zhì)量分析工作，且做好書(shū)面材料。
2、進(jìn)行一次聽(tīng)力、閱讀理解賽，然后選出前50名學(xué)生參加區里的閱讀競賽，為學(xué)校爭光。
3、為參加區科普英語(yǔ)競賽的同學(xué)，繼續加練輔導，力爭比去年取得更好的成績(jì)。
4、出好五單元的測驗卷，如11月份的統考卷。
12月份：
1、做好11月份月考卷的質(zhì)量分析工作。
2、有機會(huì )爭取走出去聽(tīng)課或了解有關(guān)中考信息，盡量少走彎路。
3、出好第七單元的測試卷和12月份的月考卷。
4、適當布置元旦節的作業(yè)。
1月份：
1、做好期末復習指導工作。
2、期末考試且做好期末大考的質(zhì)量分析工作。
3、適當合理布置寒假作業(yè)。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 8
一、指導思想
20xx年已經(jīng)來(lái)臨，在新學(xué)期里，我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校的指導思想為引領(lǐng)，結合英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，以教研組為中心，以備課組為主陣地，深入開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作，創(chuàng )造一個(gè)教書(shū)育人、和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作
1、在第一學(xué)期加強理論學(xué)習的基礎上，我們要不斷地更新教育教學(xué)理念，努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的素質(zhì)。
2、落實(shí)教學(xué)常規的檢查工作，即：教案、學(xué)困生、聽(tīng)課、作業(yè)，做到備課組每周查，教研組每月查。
3、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實(shí)效、不走形式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話(huà)題，展開(kāi)討論，做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統一教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)重難點(diǎn)，統一作業(yè)內容，做到有問(wèn)題，及時(shí)溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來(lái)提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步落實(shí)有效課題，結合第一學(xué)期的教研組的研究：“如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性”，力爭打造高效課堂，向40分鐘要效率。組內將推出2堂公開(kāi)課，加強組內教師的上課能力，使全體英語(yǔ)教師共同提高，人人受益。
5、要求初三年級的英語(yǔ)教師認真參加每一次區里的教研活動(dòng)，及時(shí)了解和掌握有關(guān)考試動(dòng)態(tài)和信息。與初三備課組一起深入研究近三年中考題，加強對中考動(dòng)向的信息收集和試題研究，配合初三備課組長(cháng)，結合我校學(xué)生的實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)做好第一輪的復習，要在落實(shí)基礎知識到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等綜合能力的培養，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓練�？茖W(xué)合理地分配復習時(shí)間，按計劃，又要隨機應變，引導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地過(guò)好每一關(guān)。這次學(xué)校聘請專(zhuān)家組深入初三英語(yǔ)備課組，將全方面地對我們的教學(xué)工作做出指導，我們初三的各位老師也一定會(huì )積極配合各位專(zhuān)家，大家齊心協(xié)力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
6、組織本教研組教師認真參加學(xué)校的課題研究，特別是青年教師要圍繞學(xué)校的.大課題，積極撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
7、青年教師經(jīng)過(guò)一年的成長(cháng)，整體是積極向上的態(tài)勢。預備年級在本學(xué)期在備課組長(cháng)xx老師的帶領(lǐng)下，也會(huì )就“單元教學(xué)”這一主題開(kāi)展相應的研究。xx老師在第一學(xué)期末開(kāi)了師徒結對的匯報課，xx老師參加了新農村培訓，而且在區都開(kāi)了公開(kāi)課，這是個(gè)非常良好的開(kāi)端。在本學(xué)期其他青年教師也要積極展示自己，珍惜學(xué)校搭建的平臺。
8、開(kāi)展豐富多彩的拓展課活動(dòng)。預備年級的各位老師已經(jīng)其它組，都開(kāi)展了拓展課，希望其他年級的老師也積極響應。同時(shí)，各年級都要組織好學(xué)生參加各類(lèi)比賽，例如上學(xué)期的“xx杯”的拼詞大賽，xx老師也獲得了優(yōu)秀組織獎。
9、本學(xué)期將繼續完善校本作業(yè)。初一、初二和初三年級在原來(lái)材料的基礎上，在開(kāi)學(xué)前已經(jīng)編寫(xiě)好新學(xué)期的校本作業(yè)，預備年級由于學(xué)生的特殊性，需要編寫(xiě)新的適用于她們學(xué)生的校本作業(yè)，目前還在編寫(xiě)當中。英語(yǔ)組老師都齊心協(xié)力，團結合作，實(shí)現資源共享。在第二學(xué)期，各位備課組長(cháng)繼續收集好材料，給下個(gè)年級使用。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 9
一、前言
為了確保初三學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得良好的成績(jì)，為中考做好充分準備，本備課組特制定以下第一學(xué)期工作計劃。本計劃旨在明確教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法及評價(jià)方式，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
鞏固并拓展初三英語(yǔ)基礎知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。
提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是閱讀和寫(xiě)作能力。
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，使其能夠自主進(jìn)行課外英語(yǔ)學(xué)習和拓展。
過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習、探究學(xué)習等方式，提高學(xué)習效果。
培養學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，提高英語(yǔ)實(shí)際應用能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情，培養其自信心和毅力。
培養學(xué)生的跨文化意識，使其能夠理解和尊重不同文化背景下的差異。
三、教學(xué)內容
教材分析：
深入研究教材，明確各單元的教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
結合中考要求，對教材內容進(jìn)行適當的拓展和補充。
教學(xué)內容安排：
按照教材進(jìn)度，合理安排各單元的教學(xué)時(shí)間。
每周安排至少一次聽(tīng)力和口語(yǔ)訓練課，提高學(xué)生的`聽(tīng)說(shuō)能力。
每?jì)芍馨才乓淮螌?xiě)作訓練課，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)題引導、討論交流等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。
情境教學(xué)：創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習和運用英語(yǔ)。
分層教學(xué)：針對不同學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習能力，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)性化指導。
多媒體教學(xué)：充分利用多媒體教學(xué)資源，如課件、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段和內容。
五、評價(jià)方式
形成性評價(jià)：通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況、小測驗等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并給予及時(shí)的反饋和指導。
終結性評價(jià)：通過(guò)期中考試、期末考試等方式，對學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習成果進(jìn)行全面評價(jià)。
自我評價(jià)與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和互評，培養其自我反思和互相學(xué)習的能力。
六、教學(xué)保障措施
教師培訓：組織教師參加相關(guān)的教育培訓和研討活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
教材教輔資源：確保教材教輔資源的充足和更新，為教學(xué)工作提供有力保障。
家校合作：加強家校合作，定期與家長(cháng)溝通學(xué)生的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。
七、總結與展望
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我們期待初三學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得顯著(zhù)進(jìn)步，為中考做好充分準備。同時(shí)，我們也將不斷總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步完善教學(xué)工作，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習提供更好的支持和幫助。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 10
一、工作背景與目標
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組將繼續秉持“以學(xué)生為中心，注重能力培養”的教學(xué)理念，以提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力和應對中考為目標，制定并實(shí)施本學(xué)期的教學(xué)計劃。我們將注重基礎知識的鞏固與拓展，同時(shí)加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項技能的訓練，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
教學(xué)內容：本學(xué)期將按照教材大綱，系統地進(jìn)行英語(yǔ)知識的學(xué)習。同時(shí)，結合中考考點(diǎn)和題型，進(jìn)行有針對性的復習和訓練。
教學(xué)進(jìn)度：每周完成兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，并確保在每個(gè)單元教學(xué)結束后，進(jìn)行相應的單元測試與反饋。此外，每月進(jìn)行一次階段性測試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。
三、教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習、情境教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和探究。
教學(xué)手段：充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。此外，還將采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的方式，如使用在線(xiàn)學(xué)習平臺、微信群等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習資源和互動(dòng)機會(huì )。
四、教研活動(dòng)與培訓
教研活動(dòng)：每周組織一次備課組教研活動(dòng)，共同研討教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，如教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)研討等，以不斷提升教學(xué)水平。
教師培訓：鼓勵教師參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，如參加英語(yǔ)學(xué)科研討會(huì )、進(jìn)修課程等，以更新教育觀(guān)念、提升專(zhuān)業(yè)素養。
五、學(xué)生管理與評價(jià)
學(xué)生管理：建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習情況和表現。同時(shí)，加強與學(xué)生的溝通和交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習需求和困難，及時(shí)給予幫助和指導。
學(xué)生評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現、作業(yè)完成情況、單元測試成績(jì)等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)，注重學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力的培養，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我總結和反思。
六、家校合作與溝通
家校合作：加強與家長(cháng)的溝通和合作，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況和表現。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，如監督學(xué)生完成作業(yè)、參加家長(cháng)會(huì )等。
溝通渠道：建立多種溝通渠道，如微信群、電話(huà)、郵件等，方便家長(cháng)與教師之間的`溝通和交流。同時(shí)，定期舉辦家長(cháng)會(huì )或家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校教育的了解和支持。
七、總結與展望
本學(xué)期初三英語(yǔ)備課組將全力以赴完成教學(xué)任務(wù)和目標，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，我們也將在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng )新教學(xué)方法和手段，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量和效果。展望未來(lái)，我們將繼續努力為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習創(chuàng )造更好的條件和環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 11
一、前言
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組將緊密?chē)@學(xué)校的教學(xué)目標和教育理念，以提高學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力為核心，注重基礎知識的鞏固與拓展，強化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)培養學(xué)生的跨文化意識和自主學(xué)習能力。
二、教學(xué)目標
知識與技能：
鞏固和擴展初中英語(yǔ)基礎知識，包括詞匯、語(yǔ)法、句型等。
提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，使其能夠流利地進(jìn)行日常交流。
培養學(xué)生的閱讀理解能力，提高閱讀速度和準確性。
提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，使其能夠撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。
過(guò)程與方法：
采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。
加強合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊精神和溝通能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的跨文化意識，尊重和理解不同文化背景下的價(jià)值觀(guān)。
增強學(xué)生的自信心和毅力，鼓勵學(xué)生面對困難時(shí)保持積極態(tài)度。
培養學(xué)生的社會(huì )責任感和公民意識，使其具備服務(wù)社會(huì )的'意識和能力。
三、教學(xué)計劃
教學(xué)內容安排：
按照教材和教學(xué)大綱的要求，合理安排教學(xué)內容和進(jìn)度。
注重知識的系統性和連貫性，確保學(xué)生能夠在掌握新知識的同時(shí)鞏固舊知識。
適當增加拓展性?xún)热�，如閱讀英文原著(zhù)、觀(guān)看英文電影等，以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力。
教學(xué)方法和手段：
采用啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內容和形式。
組織多樣化的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、辯論等，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。
評價(jià)與反饋：
建立完善的評價(jià)體系，包括平時(shí)成績(jì)、期中考試、期末考試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習效果。
及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并改進(jìn)學(xué)習方法。
鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和反思，提高自主學(xué)習能力和自我管理能力。
四、教研與培訓
加強備課組內部的教研活動(dòng)，定期交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和方法，提高教學(xué)水平和能力。
鼓勵備課組成員參加各級各類(lèi)的英語(yǔ)教學(xué)比賽和研討會(huì )，拓寬視野和思路，提高專(zhuān)業(yè)素養。
五、總結與展望
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組將緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)計劃，積極開(kāi)展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力。同時(shí)，備課組也將不斷加強自身建設，提高教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 12
一、前言
為了更好地指導初三學(xué)生備戰中考，提高英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，本備課組結合學(xué)生實(shí)際情況和中考要求，特制定本學(xué)期工作計劃。我們將堅持以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合運用能力，確保學(xué)生在語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、學(xué)習策略和文化意識等方面得到全面提升。
二、工作目標
提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能，尤其是閱讀和寫(xiě)作能力。
擴大學(xué)生的詞匯量，提高語(yǔ)言運用能力。
培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力，提高學(xué)習效率。
加強中考題型訓練，熟悉考試策略。
三、工作內容與措施
教材分析與整合
深入研究教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
結合中考要求，對教材內容進(jìn)行適當的調整和補充。
編制或選用符合學(xué)生實(shí)際的教輔材料，提高教學(xué)效果。
教學(xué)設計與實(shí)施
制定詳細的教學(xué)計劃，確保教學(xué)進(jìn)度與中考復習節奏相協(xié)調。
采用多種教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
注重培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
加強閱讀訓練，指導學(xué)生掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和準確性。
定期進(jìn)行寫(xiě)作訓練，指導學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。
課外輔導與拓展
組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運用能力。
推薦優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習資源，如英語(yǔ)電影、英文歌曲、英文原著(zhù)等，拓寬學(xué)生的視野。
對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們克服學(xué)習障礙。
評價(jià)與反饋
采用多元化的'評價(jià)方式，如課堂表現、作業(yè)、測驗、口語(yǔ)測試等，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。
及時(shí)反饋評價(jià)結果，幫助學(xué)生認識自己的學(xué)習狀況，明確改進(jìn)方向。
定期組織模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試流程，提高應試能力。
家校合作與溝通
加強與家長(cháng)的溝通與交流，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。
邀請家長(cháng)參加學(xué)�；虬嗉壗M織的英語(yǔ)活動(dòng)，增強家長(cháng)對英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)注和支持。
鼓勵家長(cháng)監督學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，提供必要的幫助和支持。
四、工作保障
加強備課組內部的溝通與協(xié)作，共同研究教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
定期參加學(xué)校組織的教師培訓活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，如多媒體教室、圖書(shū)館等，為教學(xué)提供有力保障。
五、總結與展望
本學(xué)期工作計劃將為本備課組的教學(xué)工作提供明確的方向和指導。我們將認真執行計劃內容，不斷總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，確保學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，我們也將關(guān)注中考動(dòng)態(tài)和政策變化，及時(shí)調整教學(xué)計劃，為中考做好充分準備。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 13
一、工作目標
提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力，尤其是應對中考的各項能力。
確保教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)生成績(jì)有所提升。
培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣和思維能力。
二、工作重點(diǎn)
研究中考考點(diǎn)和題型，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
強化聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作訓練。
抓好詞匯和語(yǔ)法教學(xué)。
三、具體措施
每周開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入研討教材和教法。
�。�1）分析每單元的重難點(diǎn)，制定教學(xué)策略。
�。�2）分享教學(xué)資源和經(jīng)驗。
精心設計課堂教學(xué)
�。�1）運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。
�。�2）注重課堂互動(dòng)，提高學(xué)生參與度。
作業(yè)布置與批改
�。�1）根據學(xué)生實(shí)際情況分層布置作業(yè)。
�。�2）認真批改，及時(shí)反饋。
定期組織測驗和講評
�。�1）通過(guò)測驗了解學(xué)生掌握情況。
�。�2）針對問(wèn)題進(jìn)行有針對性的.講評和輔導。
開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)
�。�1）如英語(yǔ)角、英語(yǔ)閱讀競賽等。
�。�2）拓寬學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習渠道。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1-3 周
完成第一至三單元教學(xué)，組織第一次小測驗。
第 4-6 周
進(jìn)行第四至六單元教學(xué)，開(kāi)展一次英語(yǔ)課外活動(dòng)。
第 7-9 周
復習鞏固前六單元，進(jìn)行中期模擬考試。
第 10-12 周
完成第七至九單元教學(xué)，加強聽(tīng)力和寫(xiě)作訓練。
第 13-15 周
綜合復習，重點(diǎn)突破中考難點(diǎn)。
第 16-18 周
進(jìn)行期末復習和模擬考試。
第 19-20 周
期末復習與考試。
五、團隊建設
加強備課組成員之間的溝通與協(xié)作。
定期開(kāi)展教學(xué)研討和經(jīng)驗分享會(huì )。
共同學(xué)習教育教學(xué)新理念，提升專(zhuān)業(yè)素養。
我們初三英語(yǔ)備課組將齊心協(xié)力，為提高學(xué)生英語(yǔ)水平和中考成績(jì)而努力奮斗，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 14
一、指導思想
以提高初三學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)和綜合語(yǔ)言運用能力為目標，積極探索有效的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的中考英語(yǔ)奠定堅實(shí)基礎。
二、工作目標
提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生扎實(shí)掌握英語(yǔ)基礎知識和基本技能。
提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，特別是在閱讀理解和書(shū)面表達方面取得明顯進(jìn)步。
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習策略。
爭取在本學(xué)期的各類(lèi)考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
三、工作措施
集體備課
�。�1）每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。
�。�2）統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容，確保教學(xué)的連貫性和一致性。
課堂教學(xué)
�。�1）精心設計教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂參與度。
�。�2）注重講練結合，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。
作業(yè)布置與批改
�。�1）根據教學(xué)內容合理布置作業(yè)，注重作業(yè)的針對性和層次性。
�。�2）認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋作業(yè)中存在的問(wèn)題。
課后輔導
�。�1）對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
�。�2）為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)習的.機會(huì )。
測試與評價(jià)
�。�1）定期組織單元測試和階段性測試，檢測學(xué)生的學(xué)習效果。
�。�2）認真分析測試結果，及時(shí)調整教學(xué)策略。
教學(xué)資源整合
�。�1）充分利用教材、教輔資料和網(wǎng)絡(luò )資源，豐富教學(xué)內容。
�。�2）分享教學(xué)資源，實(shí)現資源共享。
四、具體安排
第 1-2 周
�。�1）制定本學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度安排。
�。�2）完成第一單元教學(xué)。
第 3-4 周
�。�1）集體備課，研討第二、三單元教學(xué)。
�。�2）組織第一次階段性測試。
第 5-8 周
�。�1）完成第四至六單元教學(xué)。
�。�2）開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽等。
第 9-12 周
�。�1）復習鞏固前六單元知識。
�。�2）進(jìn)行第二次階段性測試。
第 13-16 周
�。�1）完成第七至九單元教學(xué)。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行中考模擬訓練。
第 17-20 周
�。�1）全面復習，系統梳理知識點(diǎn)。
�。�2）進(jìn)行期末復習和考試。
五、團隊建設
加強備課組成員之間的溝通與協(xié)作，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，總結經(jīng)驗，解決問(wèn)題。
我們初三英語(yǔ)備課組將全力以赴，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和中考成績(jì)努力拼搏，爭取在本學(xué)期取得優(yōu)異的教學(xué)成果。
初三英語(yǔ)備課組第一學(xué)期工作計劃 15
一、工作目標
提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運用能力，為中考做好充分準備。
確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升，使學(xué)生在各類(lèi)考試中取得優(yōu)異成績(jì)。
加強備課組內教師的交流與合作，提升整體教學(xué)水平。
二、主要措施
集體備課
每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法。
教學(xué)研討
每月組織教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例，互相學(xué)習和借鑒。
資源共享
建立備課組資源庫，共享教學(xué)課件、練習題等優(yōu)質(zhì)資源。
三、教學(xué)安排
第一周到第四周
完成初三英語(yǔ)教材第一至四單元教學(xué)，組織相關(guān)測試。
第五周到第八周
進(jìn)行第五至八單元教學(xué)，注重語(yǔ)法和詞匯的鞏固。
第九周到第十二周
開(kāi)展專(zhuān)項復習，如閱讀理解、寫(xiě)作等。
第十三周到第十四周
進(jìn)行模擬考試，分析學(xué)生存在的問(wèn)題。
第十五周到第十六周
進(jìn)行考前沖刺復習，強化重點(diǎn)知識。
四、學(xué)生輔導
對學(xué)習困難學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，幫助他們提高成績(jì)。
組織英語(yǔ)學(xué)習小組，促進(jìn)學(xué)生之間的互助學(xué)習。
五、課外活動(dòng)
舉辦英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
組織英語(yǔ)角，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力。
六、教學(xué)評價(jià)
定期對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)習情況。
分析評價(jià)結果，調整教學(xué)策略。
我們初三英語(yǔ)備課組將團結一致，努力工作，爭取在本學(xué)期取得優(yōu)異的教學(xué)成果，為學(xué)生的`中考英語(yǔ)成績(jì)打下堅實(shí)的基礎。
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