教師工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作計劃1
一、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對不可取的�！叭f(wàn)變不離其宗”，千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì )脫離《考試大綱》，不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復習課本的方法和技巧
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習，但實(shí)際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說(shuō)明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)資料，異常是以自我不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)教師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外，每復習一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自我知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補缺。我提議：以每?jì)烧n為一個(gè)階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的資料，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!我的提議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點(diǎn)的知識和自我認為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集，記錄下那些自我做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
三、處理好課內和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上頭的兩步，并跟上教師的復習進(jìn)度，就基本能夠了�？墒侨绻忌幕A知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步，除了課內要跟上教師的復習進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構;要抽出時(shí)間做必須量的習題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)資料。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認為：前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入是每一天50分鐘左右，而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，能夠適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
四、注意時(shí)事政治的積累
政治科考試的特點(diǎn)是和當年的時(shí)政結合緊密。所以“兩耳不聞天下事，一心只背政治書(shū)”的做法無(wú)疑也是錯誤的。所以，我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè)：
第一，在平時(shí)注意把當月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來(lái)，并作一歸類(lèi)。能夠分為政治類(lèi)、經(jīng)濟類(lèi)、文化類(lèi)、科技類(lèi)、體育類(lèi)等，異常要注意各個(gè)領(lǐng)域內的重大時(shí)政。
第二，在積累時(shí)政的過(guò)程中，把其與課本的復習相結合，學(xué)會(huì )自我命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政，用所學(xué)的知識自我跟自我提問(wèn)，同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識點(diǎn)和時(shí)政的結合角度。
時(shí)間安排。由于各學(xué)校情景不一樣，所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下頭僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出提議，期望考生能舉一反三，合理安排自我的課外時(shí)間。第一輪復習時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較陌生，所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習�？忌Y合自我的實(shí)際情景，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時(shí)間長(cháng)一些。能夠在跟隨教師同步復習的同時(shí)加大自我弱勢部分的復習。找出每一天中自我記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西，找出自我理解力比較強的時(shí)間段做一些自我認為比較難的部分的試題�？墒且⒁饬�，不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今日有政治課，那么今日的課外時(shí)間就適當少分一點(diǎn)時(shí)間給政治，只需把課堂上教師講的消化一下就能夠了;如果今日沒(méi)有政治課，那就多分一些時(shí)間給政治，自我合理安排時(shí)間，能夠預習下一節要講的資料，也能夠單獨找一些試題做一下以鞏固自我學(xué)過(guò)的知識。
心態(tài)調整。作為高三應屆生要注意克服自我浮躁的毛病，要有“甘當小學(xué)生”的心態(tài)去認真做好第一輪的復習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，異常是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種本事，需要在平時(shí)培養，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要注意課本的復習，只可是要首先總結一下，自我考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓練。在第一輪復習中，考生要平靜自我，一步一步地走，穩扎穩打，僅有堅持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，簡(jiǎn)便制勝。
總之，高三的學(xué)生要看清自我的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調整思路和心態(tài)，配合本樣的復習進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自我的課外時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復習。復習的方法很多，可是考生必須要結合實(shí)際制定出適合自我的復習計劃，才能真正取得實(shí)效。
教師工作計劃2
本學(xué)期，我決心經(jīng)過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自我的力量。以下是我的個(gè)人計劃：
一、加強學(xué)習，提高認識
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前，我缺乏對《規范》的學(xué)習，只明白埋頭工作，我總是期望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際情景卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠，因而會(huì )急于求成，出現一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機是良好的，殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。所以，我首先要加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項資料，讓《規范》的要求深入我心，僅有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。所以，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自我必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個(gè)人原因影響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每一天7：40到校，我堅持每一天必到，無(wú)論有多大的困難也要自我克服。在工作中，時(shí)刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，進(jìn)取參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自我的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自我在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)："學(xué)生能夠原諒教師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。"
作為一名教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。所以，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，今后，我要繼續加強學(xué)習，在條件允許的情景下，繼續深造，努力提高自我的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養自我廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自我的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我繼續擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作。要注意轉變觀(guān)念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，異常是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫忙學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有"四心"，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自我對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫忙父母重新認識自我的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自我的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著(zhù)教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩定整個(gè)社會(huì )的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。
教師工作計劃3
一、指導思想
根據上海市教委《關(guān)于中小學(xué)、幼兒園見(jiàn)習教師規范化培訓的執指導意見(jiàn)的通知》，以師德建設為核心，以提高實(shí)施素質(zhì)教育能力為重點(diǎn)，以“合作、實(shí)踐、反思、創(chuàng )新”為途徑，通過(guò)優(yōu)秀教育教學(xué)團隊的浸潤和專(zhuān)門(mén)指導教師帶教，促使見(jiàn)習教師在較短時(shí)間內適應教育崗位的基本要求，促進(jìn)教師整體隊伍實(shí)現師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高，不斷提高我校的辦學(xué)聲譽(yù)。特制定我校新教師見(jiàn)習期培訓工作計劃，具體要求如下。
二、培訓對象
20xx屆新教師：王愛(ài)國、程娟、王金濤、徐榮付、馬中嫻、吳建霞
三、培訓方式
1.配以市(區)級培訓學(xué)校教育教學(xué)指導教師和校級層面指導教師專(zhuān)門(mén)帶教。
2.以學(xué)�！扒嗨{”工作室為平臺，開(kāi)展理論學(xué)習、實(shí)踐研究、課堂觀(guān)察、教學(xué)反思、現場(chǎng)“診斷”等教育教學(xué)活動(dòng)。
3.“請進(jìn)來(lái)、走出去”，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習他人經(jīng)驗，拓寬教育思路，提升教育教學(xué)能力。
四、培訓時(shí)間：、
一年
五、培訓目標
1.加強師德教育，強化責任意識。提高新教師政治和師德修養水平，了解教育改革與發(fā)展的趨勢，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想;增強新教師熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)和為人師表的自覺(jué)性。
2.立足課堂，細化管理。要具有現代教育的觀(guān)念，掌握所教學(xué)科的課程標準和教學(xué)內容，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，提高對新理念的認識。能結合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計劃和教案設計，努力遵循教學(xué)規律，勝任教學(xué)工作，完成學(xué)校下達的各項教育教學(xué)任務(wù)。
3.強化德育意識，提高育德能力。根據學(xué)生的心理、生理、個(gè)性特點(diǎn)實(shí)際，遵循教育規律和科學(xué)的教育方法，制定班級工作計劃，開(kāi)展班隊活動(dòng)，能勝任班主任工作，規范教師角色行為。
六、培訓內容
1.師德師風(fēng)的教育。對新教師加強思想政治和師德修養教育、形勢教育、法制教育。采取講座輔導、活動(dòng)體驗等形式進(jìn)行。
2.提升教育教學(xué)理論素養的教育。通過(guò)“相伴經(jīng)典”的讀書(shū)活動(dòng)，讓新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高理論水平和人文素養。主要采用輔導講座、學(xué)習觀(guān)摩、專(zhuān)題研討和自學(xué)相結合的方式。
3.提高教育教學(xué)實(shí)踐能力的培訓。我們將結合我校的“青藍教師階梯培養項目”，在指導教師的“傳、幫、帶”下，結合課堂教學(xué)設計、座談交流、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)評比等形式進(jìn)行。使新教師掌握制訂授課計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導、評價(jià)等教學(xué)常規;提高說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等技能;掌握做學(xué)生思想工作、教室布置、心理輔導、班隊活動(dòng)、家訪(fǎng)等教育基本功。
七、對見(jiàn)習教師培訓的具體操作步驟與要求
(一)第一階段：憧憬與規劃
1.根據教育局制定的新教師見(jiàn)習期培訓實(shí)施計劃，結合本校實(shí)際，制定具體的培訓計劃。
2.召開(kāi)20xx學(xué)年新教師見(jiàn)習期培訓宣傳與動(dòng)員會(huì )，明確要求、任務(wù)，制定《個(gè)人規劃和參培計劃書(shū)》。
3.青藍教師階梯培養師徒結對啟動(dòng)儀式，為新教師配備教育、教學(xué)校級指導老師。
(二)第二階段：實(shí)踐與體驗
第一模塊:職業(yè)感悟與師德修養
1.讀兩本學(xué)校推薦書(shū)目:吳非的《致青年教師》以及韓立福的《新課程有效教學(xué)行動(dòng)策略》并寫(xiě)好讀書(shū)心得，同時(shí)每學(xué)期一次進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )。期間，自主選擇至少兩本以上的有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)本進(jìn)行閱讀，提升自身修養、人文素養。
2.每學(xué)期完成不少于10篇關(guān)于職業(yè)生涯體驗隨筆。
3.每一學(xué)期認真做好見(jiàn)習教師規范化培訓總結。
第二模塊：課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐
1.研讀教材與備課。
1)在導師的指導下通讀教學(xué)課程標準，在教研組內作一次課標解讀專(zhuān)題發(fā)言
以及完成一個(gè)單元的教材分析與教案編寫(xiě)并在教研組內說(shuō)課。
2)潛心鉆研教材，在導師的指導下，認真解讀每一單元、每一課時(shí)的教學(xué)要求，正確制定教學(xué)目標、教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行備課，做到詳實(shí)、書(shū)寫(xiě)端正、有反思。
2.上課。
1)見(jiàn)習教師每周聽(tīng)導師的課不少于兩節，做好課堂記錄與反思。導師聽(tīng)課不少
于一節并做到及時(shí)反饋與溝通，進(jìn)行課堂觀(guān)察、診斷。
2)見(jiàn)習教師重點(diǎn)觀(guān)摩課時(shí)不少于10節，寫(xiě)出觀(guān)課報告。
3)有目的有針對性地對照錄相，進(jìn)行五次自我觀(guān)課評課，寫(xiě)出自我評課報告。
4)每學(xué)期至少上兩次匯報課，或是備課組或是教研組，課前進(jìn)行說(shuō)課，課后要進(jìn)行反思。
3.作業(yè)。
1)從學(xué)生的身心發(fā)展以及學(xué)科內容出發(fā)，設計一份作業(yè)并寫(xiě)出理由。
2)及時(shí)批閱與反饋，做到日日清;作業(yè)批改規范。
4.輔導。
1)做好學(xué)習困難生補缺拉差工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
2)做好優(yōu)等生的提升工作，進(jìn)一步挖掘這部分學(xué)生的潛力。
5.評價(jià)。
1)認真學(xué)習有關(guān)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量“綠色指標”綜合評價(jià)》資料，結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展“綠色質(zhì)量學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”。
2)編一次單元考試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析。在導師指導下完成一次期中或期末考試班級質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對策。
第三模塊：班級工作與育德體驗
1.在導師的帶領(lǐng)下進(jìn)行一次普訪(fǎng)以及對某一學(xué)生的某個(gè)問(wèn)題作一次重點(diǎn)家訪(fǎng)工作并做好記錄與評價(jià)。
2.在導師的指導下上好一節主題班隊(會(huì ))課，并于20xx年5月進(jìn)行主題班隊(會(huì ))課的展示。
3.在導師的指導下寫(xiě)一份班級情況分析、教育和教學(xué)案例;會(huì )寫(xiě)學(xué)生學(xué)期綜合評價(jià)評語(yǔ)。
第四模塊：教研與專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.積極參與教研組活動(dòng)，主動(dòng)承擔有關(guān)任務(wù);在導師策劃下并主持一次備課活動(dòng)。
2.參與一個(gè)校級或校級以上的課題研究,或參與校本微型課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,有階段性成果積累。
3.新教師填寫(xiě)好師徒結對記錄冊，記載好師徒合作的情況——《我們的共同足跡》，根據我校制定的考核方案，期末將組織考核小組，對新教師進(jìn)行考核。
第三階段:匯報與展示
1.三字一話(huà)評比與展示。
2.課堂教學(xué)與主題班隊(會(huì ))課展示。
3.教材教法分
析解讀與設計。
4.教育案例撰寫(xiě)。
在培訓過(guò)程中，除分階段有側重點(diǎn)對新教師培訓的同時(shí)，還將采用集中培訓的方式。
教師工作計劃4
一、教育觀(guān)念的創(chuàng )新
新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì )創(chuàng )新，教師僅有不斷地改善自我的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不一樣的角度去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心、求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，為孩子們供給更廣闊的自主探究空間。
1、品德教育方面
雖然本學(xué)期我沒(méi)有帶班，但并不意味著(zhù)我就沒(méi)有進(jìn)取的工作狀態(tài)了。我會(huì )配合生活教師繼續加強幼兒的常規培養。我會(huì )經(jīng)過(guò)晨間與孩子的談話(huà)、離班前與孩子的談話(huà)等方式了解各班的幼兒，并會(huì )向幼兒講清常規、要求的重要性，嚴格檢查常規執行的情景，逐步培養幼兒能遵守各項規則。
2、智育方面
我會(huì )配合各班教師多給幼兒開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維本事。鼓勵幼兒多觀(guān)察季節變化及周?chē)�、事、物等。�?jīng)過(guò)觀(guān)察，使幼兒加深對日常事物的認識。閱讀是我比較喜歡的一門(mén)課程，我還會(huì )在時(shí)間允許的情景下將我的閱讀與孩子們分享，讓他們從中學(xué)習認真傾聽(tīng)的本事，以及發(fā)展他們良好的語(yǔ)言表達本事，同時(shí)對我自我也是一個(gè)鍛煉。
二、努力提高自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)修養
1、認真對待工作中的每一件事，盡自我最大的本事完成到最好，這才是教師職責心的體現。
2、主動(dòng)看一些有關(guān)教育幼兒各方面的教育信息和專(zhuān)業(yè)理論。經(jīng)過(guò)多種途徑，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
3、學(xué)習在工作中發(fā)現問(wèn)題、反思自我，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自我一些學(xué)習或工作上的經(jīng)驗。
三、進(jìn)取做好家長(cháng)工作
家長(cháng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育職責的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：
1、熱情接待家長(cháng)，不定期地與家長(cháng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗，同時(shí)認真收集家長(cháng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理提議。
2、進(jìn)取邀請家長(cháng)參與教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。
3、如遇特殊情景及時(shí)向家長(cháng)匯報或堅持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話(huà)追蹤問(wèn)候。
4、邀請家長(cháng)進(jìn)取參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。
5、結合各種方式向家長(cháng)了解幼兒在家的情景，同時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習情景，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與交流。
6，我為各班建立了一個(gè)博客，家長(cháng)能夠經(jīng)過(guò)關(guān)注博客上的信息來(lái)了解幼兒在園的一日生活。
我會(huì )在各項工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自我有所提高，使自我走得更遠，更遠，更遠。
教師工作計劃5
開(kāi)學(xué)了，久違的孩子陸續來(lái)到幼兒園�？吹剿麄兲煺鏌o(wú)邪的笑臉，聽(tīng)到爽朗的笑聲，所有的思緒都被甜美的笑容取代。
意志堅定，思想美好，能面對的一切都是真的現實(shí)。管理42個(gè)無(wú)知調皮好動(dòng)求知若渴的孩子不是一件容易的事。
首先，我想營(yíng)造一種輕松溫馨的家庭氛圍。創(chuàng )造輕松、愉快、溫暖的家庭氛圍對班級孩子的正常形成非常重要。我們每天主動(dòng)熱情地接待孩子，拉近與孩子的距離，親切地呼喚孩子，與孩子交朋友，用孩子般的童心與孩子交流。我尊重每一個(gè)孩子，在環(huán)境的營(yíng)造上充分尊重孩子，比如怎么擺墻角，怎么布置墻壁，讓孩子知道自己是班級家庭的一員，積極參與，一起討論，一起創(chuàng )造。這樣可以提高孩子的興趣和創(chuàng )造力，讓孩子對改變環(huán)境有成功感和責任感，幫助孩子珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護環(huán)境。
其次，我想營(yíng)造一個(gè)有序和諧的教育氛圍。要給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，有規律有秩序，教學(xué)豐富。班里三位老師分工合理，一天活動(dòng)中每個(gè)時(shí)間段交替進(jìn)行，允許孩子形成自律，用各種指令管理自己和同伴。
孩子是祖國的花朵，我們從幼師的懷抱中邁出了啟蒙人生的第一步。這是我們極其自豪的事情！我堅信我的努力不會(huì )白費，只要流下一滴汗水，我就能收獲一份希望。我相信，在不久的將來(lái)，我們的孩子將在祖國的各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè)中忙碌起來(lái)。
教師工作計劃6
本學(xué)期我被學(xué)校返聘繼續擔任生活老師一職，很幸運能夠繼續從事自己熱愛(ài)的工作，能繼續的關(guān)愛(ài)并引導著(zhù)孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。對于本學(xué)期的工作，我做出以下計劃：
一、加強學(xué)習與交流
在日常工作中多與同事交流，認真體會(huì )他人的優(yōu)秀工作經(jīng)驗。進(jìn)一步用愛(ài)心、耐心去呵護與引導每一個(gè)同學(xué)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教，為人師表。
二、全方面幫助學(xué)生
提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)并不止是任課老師的工作，身為生活老師，在日常生活中要幫助學(xué)生們改正不良的學(xué)習習慣，引導學(xué)生們有健康的生活作息習慣，以便于他們以后的學(xué)習。
三、走進(jìn)學(xué)生的家庭
利用和家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )，做好與家長(cháng)的溝通并建立良好的關(guān)系。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。從家庭環(huán)境著(zhù)手更有深度的去了解每一個(gè)學(xué)生遇到的問(wèn)題。便于采取合適的方法予以幫助和引導。
四、培養學(xué)生自主管理
在寢室里、班級里，樹(shù)立自制力強的同學(xué)為榜樣，以此帶動(dòng)其他同學(xué)，讓他們在生活、學(xué)習中養成良好的習慣。進(jìn)而形成積極向上、有愛(ài)團結的集體。
在本學(xué)期的工作中我將按照計劃提高自己的同時(shí)，更加細致的幫助每一個(gè)學(xué)生。和他們一起在執信擁有一段健康、陽(yáng)光、上進(jìn)的學(xué)習生涯。
教師工作計劃7
我們迎來(lái)了新學(xué)期，我對幼兒園還有點(diǎn)陌生，但我會(huì )克服壓力，認真聽(tīng)取姐妹們的意見(jiàn)，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識，掌握必要的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有技術(shù)的老師學(xué)習，學(xué)習新的思想和做法。認真開(kāi)展反思性教學(xué)，做到學(xué)習、實(shí)踐、交流、總結，認真寫(xiě)反思記錄，加強理論學(xué)習，提高認識，努力把時(shí)間和精力花在學(xué)習、工作和發(fā)展上，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。我會(huì )做得更好。我會(huì )更新教育觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，關(guān)心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關(guān)系，努力讓孩子在公園里快樂(lè )，讓父母安心。我會(huì )完善自己的知識和能力結構，提高幼兒教育教學(xué)能力。
一，術(shù)語(yǔ)培訓目標
1、喜歡玩各種玩具，分發(fā)玩具，盡量把玩具送回家，懂得保護玩具。
2。引導孩子參與各種游戲，體驗游戲的樂(lè )趣，初步掌握游戲技巧。
3。引導孩子感受集體游戲的樂(lè )趣，體驗集體游戲的樂(lè )趣，懂得遵守游戲規則。
4。引導孩子主動(dòng)與他人交流，在游戲中用文字表達自己的需求。
二、近期工作
注意引導孩子正確的洗漱、吃飯、上廁所的習慣。比如定點(diǎn)穿鞋穿襪子，擦完嘴放毛巾，去哪里參加飯后活動(dòng)。建立良好的班級作息。教師應根據本班兒童的實(shí)際情況制定幼兒園兒童的日常生活，重點(diǎn)教育兒童理解集體生活中的行為規則。在老師的共同教育下，要懂得小心處理玩具，不要爭搶玩具。玩具玩完后可以在老師的帶領(lǐng)下打包放好。引導孩子積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同齡人一起玩耍，關(guān)注孩子
的禮貌習慣培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。
三、教育教學(xué)
我們要在最短的時(shí)間里通過(guò)活動(dòng)穩定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動(dòng)，盡快適應新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節，生活有序。滿(mǎn)足幼兒的興趣，多開(kāi)展游戲活動(dòng)如：娃娃家等。我們要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。
注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過(guò)每一個(gè)教育的契機，體現幼兒生活課程的新辦園理念。注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。注重每天的語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、體育活動(dòng)的數量和質(zhì)量。在活動(dòng)區投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發(fā)欲望和對學(xué)習的興趣。
四、衛生保健
教師要一邊注意幼兒的生活護理，一邊培養幼兒的生活自理能力。幼兒要學(xué)會(huì )吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時(shí)愉快等。
五、家長(cháng)工作
1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。
2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長(cháng)配合的內容。
3、跟家長(cháng)及時(shí)溝通，交流新的教育理念和的教育方法。
4、按時(shí)更換“家長(cháng)園地”，補充教學(xué)內容，在條件允許的情況下開(kāi)放一次半日活動(dòng)。
教師工作計劃8
一、指導思想
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文三年級下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗稿)》為依據編寫(xiě)的。本冊教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結構到呈現方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著(zhù)眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，增強語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。
二、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生59名，其中男生31名，女生28名。從整體看，本班孩子活潑可愛(ài)、積極向上，前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認真聽(tīng)講，養成了主動(dòng)閱讀的好習慣，并有一定的語(yǔ)文素養，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能自覺(jué)做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)習方法，使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習，共同進(jìn)步。
三、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì )認的字;生字表(二)，要求會(huì )寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是：感受大自然的美好;愛(ài)護周?chē)h(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話(huà)故事傳說(shuō)、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時(shí)代特點(diǎn)，蘊涵教育價(jià)值。
本冊要求認200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內容。
2、結合專(zhuān)題繼續安排綜合性學(xué)習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著(zhù)力改進(jìn)課文和課后練習的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
5、保持“語(yǔ)文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng )新。
6、完善圖像系統，注重圖文并茂。
四、學(xué)習目標
1.在語(yǔ)文學(xué)習中，體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。
2.認識200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字，會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
3.會(huì )使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，
4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學(xué)習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
6.學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情。8.繼續學(xué)習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習復述課文。
10.留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
按要求掌握有關(guān)生字;引導學(xué)生利用多種方法理解詞句;體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;采用多種形式感悟、積累和學(xué)習運用語(yǔ)言;加強讀、說(shuō)、寫(xiě)的聯(lián)系和指導;培養良好的學(xué)習習慣。
六、教學(xué)措施
1、嚴格要求學(xué)生，持之以恒地堅持下來(lái)，使學(xué)生逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3、充分利用一切教育資源。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養及寫(xiě)話(huà)能力的培養。
5、繼續進(jìn)行滿(mǎn)分作文片斷的練習。
6、為優(yōu)等生多創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng )新能力，對差生加強學(xué)習習慣的培養及基礎知識的學(xué)習
教師工作計劃9
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任四年級和五年級12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)�，F制定出本學(xué)期工作計劃如下：
一、指導思想
1、進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2、認真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(cháng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
二、學(xué)生現狀分析
每個(gè)年級都有6個(gè)班級，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
三、教學(xué)目的
要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學(xué)措施
1、應將學(xué)習內容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來(lái)，強調知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
2、多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現的多樣性以及美術(shù)對社會(huì )生活的獨特的貢獻。同時(shí)，培養學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生具有將創(chuàng )新意識轉化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習和探究學(xué)習，引導學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識與解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評價(jià)要體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況�？傊疅o(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學(xué)習，加強自己自身建設，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，虛心向每位教師學(xué)習，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
教師工作計劃10
一、指導思想
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生的終身體育意識與健康行為。
3、重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習能力。
4、充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
二、工作目標
1、認真完成八年級和九年級體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術(shù)。培養學(xué)生的興趣。
2、認真完成上級領(lǐng)導安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。
�。�1）帶領(lǐng)訓練隊參加縣級運動(dòng)會(huì )。
�。�2）配合領(lǐng)導組織開(kāi)展第一屆校運動(dòng)會(huì )。
3、每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操督促學(xué)生認真做早操。
4、利用課外活動(dòng)時(shí)間，多組織一些與體育鍛煉與體育比賽項目。如：學(xué)生籃球賽，實(shí)習生排球賽
5、好實(shí)習班主人工作。
�。�1）、指導班級日常的晨讀，早讀及晚自習，搞好教室和衛生區的衛生。
�。�2）、了解他們的學(xué)習成績(jì)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛(ài)好等。
�。�3）、管理好兩操，加強學(xué)生的身體鍛煉，勞逸結合，提高學(xué)習效率，增進(jìn)身體健康。
三、措施
認真積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習和活動(dòng)，認真記學(xué)習筆記，寫(xiě)學(xué)習心得，提高自己思想認識。服從領(lǐng)導，聽(tīng)從分配，團結同志，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規范嚴格要求自己，忠于職守，為人師表。
1、加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節，因此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，在這實(shí)習期間，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識，增強體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高
2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運動(dòng)競賽水平。
學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運動(dòng)競賽，這兩項同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習自己喜歡的運動(dòng)項目�；谶@一點(diǎn)，對實(shí)習期間做好輔導，以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。
作為一位實(shí)習體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭光。
教師工作計劃11
想成為受學(xué)生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術(shù)學(xué)科，做個(gè)有魅力的美術(shù)教師更是難上加難了。作為青年教師的我已沒(méi)有了少時(shí)的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學(xué)亮點(diǎn)在哪里，思考如何讓我的學(xué)生生出幾分對美術(shù)的熱愛(ài)，如何讓我的學(xué)生感受美術(shù)藝術(shù)的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術(shù)課引向“以人為本”的學(xué)習形式。使學(xué)生的各種能力、創(chuàng )新精神得到培養和發(fā)展，把個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展有機結合，如何引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作互動(dòng)，體驗情感，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。在美術(shù)課上為學(xué)生營(yíng)造一片藍天，讓美育走進(jìn)孩子們的心靈，讓孩子們愛(ài)上自己、愛(ài)上美術(shù)，愛(ài)上我的課堂。
一、營(yíng)造學(xué)生快樂(lè )的氛圍，讓情趣充盈課堂。
孔子在《論語(yǔ)》中說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者�！痹诳鬃涌磥�(lái)，樂(lè )學(xué)是學(xué)習的最高境界。讓學(xué)生快樂(lè )，對于激發(fā)學(xué)生的想象力有一定的作用，學(xué)生一高興，情緒就顯得激動(dòng)，敢想敢說(shuō)，無(wú)拘無(wú)束，學(xué)生大膽的宣泄情感、表現自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見(jiàn)了，引發(fā)孩子的猜測，接著(zhù)導出主題——原來(lái)他們變小了；他們變小了會(huì )遇到什么事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫(huà)中如何表現人物變小了（尋找參照物），引領(lǐng)孩子們自主學(xué)習、自主探究，讓學(xué)生自由、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，使學(xué)生心情愉快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
美術(shù)課上常常需要以“情”激“趣”教學(xué)手法，應從興趣出發(fā)，根據教材內容，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)美的情境。因為具體生動(dòng)的情境具有強大的感染力，可以加強學(xué)生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發(fā)力，激發(fā)起興趣，提高學(xué)生審美素質(zhì)。如在《京劇臉譜》的教學(xué)中，大多數學(xué)生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎么能激發(fā)起學(xué)生的興趣呢？在具體授課中，為激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試著(zhù)唱一小段，甚至把社區的京劇票友請來(lái)親自為孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或念白，給孩子們營(yíng)造了輕松、快樂(lè )、優(yōu)美而富有情趣的教學(xué)氛圍，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛(ài)之情。
二、培養能力，創(chuàng )造健康的審美意識。
審美意識是伴隨人一生重要的視覺(jué)意識。對學(xué)生進(jìn)行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個(gè)長(cháng)期的潛移默化的過(guò)程。作為小學(xué)美術(shù)教師，要科學(xué)地通過(guò)各種途徑為學(xué)生創(chuàng )造用多種感官去接觸外界事物的機會(huì )，從而更有效地提升學(xué)生的審美能力。
處于小學(xué)階段的學(xué)生天真淳樸，教學(xué)中有意識的.審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀(guān)。因此，我們應該在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)中，引導他們多聽(tīng)、多想、多看、多做，促進(jìn)學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中欣賞美、感受美、體驗美、創(chuàng )造美的能力。逐步培養學(xué)生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發(fā)現美、鑒賞美的能力，從而激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。如農民畫(huà)《大花雞》這一課旨在引導學(xué)生欣賞中國民間美術(shù)，了解民間美術(shù)作品的裝飾性特點(diǎn)及動(dòng)物變形、裝飾的一般表現方法和規律。我就從四年級孩子的年齡特點(diǎn)、心理氛圍和審美要求出發(fā)，課前讓孩子們比賽說(shuō)出跟雞有關(guān)的成語(yǔ)活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術(shù)中的象征意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農民畫(huà)等藝術(shù)作品，音樂(lè )與美術(shù)活動(dòng)相結合，產(chǎn)生藝術(shù)的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術(shù)美。他們享受著(zhù)、欣賞著(zhù)這綜合的藝術(shù)美。而正是這美的感染和熏陶誘發(fā)了他們稚拙的審美意識。設計的“我們來(lái)試試”集體創(chuàng )作這一環(huán)節，營(yíng)造了合作學(xué)習的氛圍，在創(chuàng )作中培養了學(xué)生互助合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，拓展了學(xué)生的思維空間，陶冶了學(xué)生的情操，增添了學(xué)習的情趣，提高了學(xué)生對色彩美的鑒賞、感悟能力。讓學(xué)生互評、自評，大膽地說(shuō)出自己的內心感覺(jué)，提高了審美素質(zhì)，激勵學(xué)生學(xué)習的信心。
三、善用激勵性評價(jià)，讓學(xué)生張揚個(gè)性。
評價(jià)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節。正確的評價(jià)中能夠了解自己的學(xué)習狀況，及時(shí)調整不良的學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)習興趣，獲得良好的學(xué)習效果。教學(xué)評價(jià)對學(xué)生的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用，直接關(guān)系到兒童對美術(shù)的興趣、激情、自信，關(guān)系到學(xué)生人格的健康成長(cháng)，因而激勵性評價(jià)尤為重要。
在教學(xué)中，我注重對學(xué)生的綜合評價(jià)，在知識的理解與表現中，學(xué)生的表現參差不齊，為了挖掘每一個(gè)學(xué)生潛在的能力，我因材施教，根據學(xué)生個(gè)性及作品造型特點(diǎn)的不同，觀(guān)察孩子們的細微變化，尋找每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，分別進(jìn)行鼓勵和引導，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚。
每節課為孩子們創(chuàng )造展示自我的舞臺和機會(huì )，讓他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性意識，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調動(dòng)了學(xué)生完成創(chuàng )意作品的積極性和主動(dòng)性。美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授繪畫(huà)技能，而在激勵、喚醒對美術(shù)的喜愛(ài)。只要我們本著(zhù)保護學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生的興趣、提高學(xué)生審美及綜合能力的目的，在評價(jià)過(guò)程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學(xué)生真正做到敢想、敢說(shuō)、敢畫(huà)、敢做。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐，校園里形成了老師關(guān)注學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個(gè)學(xué)生都有一種感覺(jué)：老師非常關(guān)注我的畫(huà)，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創(chuàng )作。我們成功地營(yíng)造了一種追求美的氛圍，形成了主動(dòng)發(fā)現創(chuàng )作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿(mǎn)的激情，無(wú)窮的創(chuàng )作智慧，去實(shí)踐幸福的課堂，在美術(shù)課上為學(xué)生們營(yíng)造了另一片藍天。
教師工作計劃12
一、指導思想
全面提升學(xué)生人文素質(zhì)，培養學(xué)生健全之人格，并達到整塑校園文化，服務(wù)社會(huì )，實(shí)現學(xué)校國學(xué)教育與社會(huì )道德建設的良性互動(dòng)的目的。
二、教材分析
本學(xué)期一年級學(xué)習《三字經(jīng)》，這本書(shū)涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習，具有傳授知識和傳播倫理道德的雙重功能，在中國古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解。
二年級學(xué)習《弟子規》，這本書(shū)影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經(jīng)》，原名《訓蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1720x年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語(yǔ)》學(xué)兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該恪守的守則規范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規》，是啟蒙養正，教育子弟的最佳讀物。
三年級學(xué)習《千字文》，這本書(shū)是我國早期的蒙學(xué)課本，其內容涉及自然、社會(huì )、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，便于識讀，短短千字，字不重復而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。
四、五年級學(xué)習《論語(yǔ)》節選，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著(zhù)作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成。它以語(yǔ)錄體和對話(huà)文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念及教育原則等，通行本共二十篇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期國學(xué)課，內容中含有許多小故事，有助于小學(xué)階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的特點(diǎn)，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學(xué)習。文章讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書(shū)讀百遍，其意自現�！弊罱K達到熟讀成誦!
四、教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句并能熟練背誦。
2、能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì )，加深對詩(shī)句的理解。
4、逐步培養學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)，熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生講故事，時(shí)而讀書(shū)，講歇后語(yǔ)比賽等。
2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運用游戲對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人等。
3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交替進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都有所提高。
教師工作計劃13
一、學(xué)生情景分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本資料，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了必須的識圖、讀圖本事和分析地理現象、地理事物的本事，具有簡(jiǎn)單的地理思維本事這為現階段的地理學(xué)習與復習打下了必須的基礎。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖本事方面都有必須的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過(guò)高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復習學(xué)生具有了必須的解決地理問(wèn)題的本事和讀圖識圖本事，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
二、教材分析
本學(xué)期我們主要學(xué)習湘教版地理必修二，這部分資料是立足必修一的基礎，選取了與人類(lèi)社會(huì )發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)，探討人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì )因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹(shù)立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考、分析的方法，異常是能夠對“城市與環(huán)境”“區域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現象、地理問(wèn)題有深入的認識，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用。
三、教學(xué)主要措施：
為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標，體現新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果兩個(gè)方面著(zhù)手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
(1)強調學(xué)習過(guò)程，培養良好習慣。
結合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習過(guò)程及課前預習，課堂高效聽(tīng)講，課后復習整理三個(gè)基本環(huán)節。
�、僬n前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現問(wèn)題，標記問(wèn)題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
�、谏险n時(shí)，活躍思考，認真聽(tīng)講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果。
�、壅n后再次通讀教材，整理課堂筆記，異常是對預習過(guò)程出現的問(wèn)題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習興趣。
結合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排。學(xué)生分組做好活動(dòng)項目的選擇、準備、實(shí)施，異常是學(xué)生活動(dòng)的指導和成果的展示工作，在必須層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現象，合作探究，進(jìn)取思考，激勵學(xué)生努力學(xué)習，使興趣更濃厚。
(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學(xué)習效果。
每單元結束后，將引導學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點(diǎn)的復習，幫忙學(xué)生構建單元知識的網(wǎng)絡(luò )化體系，并鼓勵學(xué)生以書(shū)面形式呈現出來(lái)。精選單元測試題，結合學(xué)生學(xué)情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點(diǎn)的講練。
(4)研究教材和教法，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。
新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實(shí)際情景和學(xué)生現有的知識體驗層次，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習和認識過(guò)程中到達共鳴。本學(xué)期我會(huì )經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自我的教學(xué)水平。
教師工作計劃14
新學(xué)伊始，我又迎來(lái)了自己的新一屆學(xué)生。面對一張張青春洋溢的臉龐，面對一雙雙渴求知識的眼睛，我感慨萬(wàn)千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預則立不預則廢，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下計劃。
在這一年里，我要繼續開(kāi)展新課改實(shí)踐，在以往經(jīng)驗的基礎之上，以我�！�369”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導學(xué)”“小組合作學(xué)習”向縱深方向發(fā)展。
我的第一個(gè)計劃是不占用學(xué)生課余的時(shí)間，將預習，作業(yè)，小組交流，課堂展示，老師分析點(diǎn)撥，測驗，全部放入課內時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰，尤其是將預習和作業(yè)放在課堂上。高中的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預習和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規律背道而馳。
我的第二個(gè)計劃是將“導學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導學(xué)案，我應付的心思居多，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習指導的，這個(gè)學(xué)習指導就是學(xué)案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說(shuō)明自己的認識和方法有問(wèn)題，輕易的否認多個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗無(wú)異于否認練習冊后面的參考答案，多數情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態(tài)就先過(guò)了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對策的問(wèn)題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嘗試然后調整，沒(méi)有一哪有二，沒(méi)有開(kāi)始哪有發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統一發(fā)的《導學(xué)案》很好，很實(shí)用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負擔，一舉兩得。
我的第三個(gè)計劃是學(xué)習寫(xiě)論文。這一直是我的短板，看的少寫(xiě)得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專(zhuān)業(yè)眼界，先看別人怎么寫(xiě)，然后慢慢積累專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)詞匯學(xué)習寫(xiě)。知我者莫若我，不管別人怎么評價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專(zhuān)業(yè)素養方面還有很長(cháng)的路要走。相信努力總有收獲。
我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì )成為什么樣的人。我會(huì )朝著(zhù)心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰線(xiàn)的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿(mǎn)了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進(jìn)行，特制定以下高中教師個(gè)人工作計劃.
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).
1， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己.為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍.
2，同伴互助——提高自己的教學(xué).作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習，不恥下問(wèn).并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習.把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.
3，嘗試課堂創(chuàng )新改革傳統的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)工作計劃.
4，參加教科研活動(dòng).
二、德育工作計劃
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子.
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助.及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生.
2，與家長(cháng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通.
面對新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中創(chuàng )新。
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