教科室工作計劃15篇
時(shí)間真是轉瞬即逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。工作計劃的開(kāi)頭要怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的教科室工作計劃，歡迎大家分享。
教科室工作計劃1
一．指導思想
以提升教師隊伍建設水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為目標，以學(xué)科教研為陣地，以校本教研、校本課程建設、名師工作室建設為抓手，進(jìn)一步深化課程改革，制訂并試行教師教科研考核制度，有效開(kāi)展各類(lèi)教科研活動(dòng)，結合百年校慶努力探尋富有實(shí)小特色的教學(xué)模式，傳承并放大我校的教科研經(jīng)驗及成果，全面提升學(xué)校各學(xué)科教研品位。
二．工作重點(diǎn)
1. 強化管理，努力讓教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效
�。�1）教研活動(dòng)管理。各教研組常規教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學(xué)研究”之實(shí)處，不要流于形式。每項較大規模的教研活動(dòng)更要做細、做實(shí)，要形成活動(dòng)方案、過(guò)程記錄、活動(dòng)結果等系列資料，并及時(shí)上網(wǎng)公示，紙質(zhì)材料期末由教科室匯總交檔案室保存。教研組長(cháng)應該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng)，認真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規教研活動(dòng)檢查的力度。加強集體備課，并利用網(wǎng)上結對平臺，與蘇陳實(shí)小各教研組教師共同備課，反復磨課，濃郁研討氛圍，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
�。�2）課堂教學(xué)管理。聚焦常態(tài)課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。以常規管理精細化為基礎，以常態(tài)課質(zhì)量提高為重點(diǎn)，以質(zhì)量目標的達成為核心，抓好學(xué)生的學(xué)習習慣養成，構建輕負高質(zhì)的實(shí)小課堂。繼續開(kāi)展“教學(xué)檢查日”活動(dòng)，隨機抽取被聽(tīng)課教師，做到新老教師一視同仁，專(zhuān)兼職教師一個(gè)標準，考試考查學(xué)科全覆蓋，大力提升隨堂課的優(yōu)秀率，確保在今后的督導檢查中取得較高的優(yōu)課率。
除抓好常態(tài)教學(xué)以外，合理安排好本學(xué)期的“示范課、研究課、匯報課、競賽課、交流課”，積極參與市區各級教研活動(dòng)，充分發(fā)揮我校市、區三級骨干教師、名師工作室成員的輻射、引領(lǐng)、促進(jìn)作用。與交流處聯(lián)手，繼續定期開(kāi)展送教活動(dòng)，著(zhù)力打造我校雙科型教師隊伍。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量管理。期中前后對所有學(xué)科按計劃、分學(xué)科進(jìn)行專(zhuān)項檢測，形成完整的分析資料，并向相關(guān)老師反饋檢測結果，以調整自己的教育教學(xué)方法。鼓勵教師想方設法努力做好學(xué)困生的輔導工作，杜絕因教育教學(xué)管理缺失而形成的學(xué)困生，力爭使各學(xué)科的及格率達100%。
�。�4）課題研究管理。課題研究工作要充分發(fā)揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。教科室要督促已立項的各級課題正常開(kāi)展研究工作，并及時(shí)向xx市課題管理網(wǎng)站傳送相關(guān)資料（如果在網(wǎng)站上看不到資料的將得不到結題資格）；省級課題須有中期課題研究匯報會(huì )，展示過(guò)程資料，其它課題市教研室將會(huì )抽樣檢查�！笆濉盭X年課題申報工作將于3月中旬結束，我校力爭報送2個(gè)省級和1個(gè)市級課題。
�。�5）名師工作室管理。各學(xué)科名師工作室要提前思考，并結合學(xué)校教科室工作計劃和名師工作室計劃，本著(zhù)高效、務(wù)實(shí)的態(tài)度，制定各學(xué)科名師工作室計劃，切實(shí)安排本學(xué)期活動(dòng)。
�。�6）教師培訓管理。組織好校本培訓和教師的外出培訓工作。參加培訓既是教師繼續教育的要求，也是對教師敬業(yè)、上進(jìn)的褒獎；既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益。開(kāi)學(xué)初，教科室將制定好XX年度繼續教育培訓計劃，安排好每周校本培訓內容，如新實(shí)施的《江蘇省中小學(xué)素質(zhì)教育督導考核實(shí)施細則》的學(xué)習、城鄉網(wǎng)絡(luò )結對平臺的使用培訓等，與其他科室聯(lián)手，竭誠為教師培訓做好服務(wù)。對外出參培人員要及時(shí)登記匯總，提醒督促其選用適當的形式匯報學(xué)習心得，并收集相關(guān)資料作為教師年底教科研考核時(shí)的佐證材料。
2. 管理創(chuàng )新，努力讓更多教師在教科研工作顯身手
�。�1）健全制度，助推學(xué)校教科研管理水平。制度管理是學(xué)校有效管理的途徑之一，健全的教科研制度更能助推學(xué)校教科研管理水平。針對平時(shí)發(fā)現的一些問(wèn)題，如部分教師參加教科研活動(dòng)功利性太強、部分高職稱(chēng)教師易出現教科研倦怠等問(wèn)題，我校研究制訂了《xx市實(shí)驗小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》，從本學(xué)期起開(kāi)始試行，明確各類(lèi)人員教科研基本指標，以激發(fā)廣大教師，尤其是骨干教師的參研積極性，形成全員參與、氛圍更濃的教科研環(huán)境，確保學(xué)校在區年度學(xué)校管理考核中得高分。
�。�2）計劃公開(kāi)，鼓勵教師參與管理。教科室將新學(xué)期工作計劃、主要公開(kāi)課安排等通過(guò)校園網(wǎng)向每一位教師公開(kāi)，讓大家及早了解，積極參與，認真準備，確保實(shí)效。同時(shí)設立公開(kāi)郵箱tzsxjks@qiewo.com，鼓勵教師給教科室工作提建議或意見(jiàn)，以便及時(shí)改進(jìn)。
�。�3）“對自己負責”，上傳整理相關(guān)資料。論文、教學(xué)案例等資料的收集整理，繁雜瑣碎，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將努力改變原來(lái)“上傳下達，反復傳達”但最終還是零散遺漏的面貌，讓每位教師樹(shù)立“我得對自己負責”的意識，將信息上報、資料上交上傳等情況列入學(xué)校教師教科研考核內容，變自上而下的被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)申請和傳送。教科室也將設立資料管理員，敦促大家平時(shí)能主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果，如論文發(fā)表獲獎情況、公開(kāi)課資料上傳、教研成果匯總、課題中期評估或結題展示資料等，抓好過(guò)程資料的搜集、整理、歸檔。
3.薪火相傳，努力讓學(xué)校優(yōu)良傳統在教學(xué)思辨中顯特色
為弘揚實(shí)小百年精神文化傳統，學(xué)校將邀請退休的優(yōu)秀教師與在職教師們舉行“百年實(shí)小，一脈相承”教學(xué)論壇（暫定名），探討學(xué)校歷久彌新的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，探索提煉具有實(shí)小特色的教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式，豐厚學(xué)校的校園文化底蘊。
三.具體安排
2月份：
1.制定本學(xué)期教科室工作計劃。
2.開(kāi)始試行《xx市實(shí)驗小學(xué)教師教科研考核方案（試行稿）》。
3.申報并確定各類(lèi)公開(kāi)課。
4.督促新課題申報工作，檢查各立項課題研究情況。
5.正常開(kāi)展“教學(xué)檢查日”活動(dòng)（全學(xué)期）。
6.各科名師工作室分別制定年度計劃。
7.按區教研活動(dòng)計劃開(kāi)展好各項工作（全學(xué)期）。
3月份：
1.完成“十二五”XX年度新課題申報工作。
2.城鄉網(wǎng)絡(luò )結對平臺使用培訓。
3.備課筆記、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記等情況檢查。
4.協(xié)助做好讀書(shū)節籌備工作。
5.分批組織各項送教下鄉活動(dòng)
4月份：
1.期中各學(xué)科專(zhuān)項檢測及情況反饋。
2.省級課題研究工作情況檢查（自查）。
3.協(xié)助開(kāi)展讀書(shū)節暨作家進(jìn)校園系列活動(dòng)。
5月份：
1.抽查市級課題研究情況（自查）。
2.召開(kāi)各課題主持人會(huì )議。
3.舉行“百年實(shí)小，一脈相承”教學(xué)論壇。
4.協(xié)助開(kāi)展第24屆新苗藝術(shù)節。
6月份：
1.各學(xué)科名師工作室小結。
2.備課筆記、作業(yè)批改情況檢查。
3.期終考試檢測情況統計分析。
4.本學(xué)期教科室工作總結。
5.整理各項教學(xué)、教研成果資料。
教科室工作計劃2
本學(xué)期，我室繼續堅持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計劃為指導，積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生” 的原則，把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn)，把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)作為歸宿，圍繞“規范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞，以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。
一.課題研究實(shí)施追求精致化。
“構建桃小數學(xué)教育文化，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力的研究”是我學(xué)�！笆晃濉敝髡n題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績(jì)。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng )造性地運用理論解決實(shí)際問(wèn)題，在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思，通過(guò)計劃、實(shí)踐、觀(guān)察、反思四個(gè)步驟，總結實(shí)踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。
1.首先做好主課題的研究實(shí)施，期初召開(kāi)計劃會(huì )，商討本學(xué)期主課題研究的
主題(擬繼續圍繞第五屆數學(xué)文化節和“‘探究型’數學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點(diǎn)，展開(kāi)工作)，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
2.繼續抓好一級子課題實(shí)施研究指導工作，教師個(gè)人課題的研究和結題工作(下發(fā)《教師課題手冊》，指導制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習記載，課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結等)，并做好過(guò)程資料的收集整理。
3.指導好08—09學(xué)年課題(市級立項)的研究實(shí)施工作，鼓勵教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀(guān)察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究，創(chuàng )造性地發(fā)現、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。
二.有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。
“深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點(diǎn)，本學(xué)期，我室將繼續聯(lián)合學(xué)校教導處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進(jìn)行各項指標的觀(guān)察，讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái)，落到實(shí)處，深化有效教學(xué)的研究，切實(shí)提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.理論學(xué)習。以先進(jìn)的教育理論為指導，在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》，組織一線(xiàn)教師認真學(xué)習，全面提高認識，確立有效意識，自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。
2.深入課堂。繼續在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀(guān)察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀(guān)察和自我觀(guān)察為課堂觀(guān)察主要形式，觀(guān)察課堂，發(fā)現問(wèn)題，改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)化有效備課這個(gè)前提，突出有效課堂這一重點(diǎn)，突破有效訓練這個(gè)難點(diǎn)。
3.課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng )新能力培養”為引領(lǐng)，用“發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對有效教學(xué)進(jìn)行深入探索，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
4.活動(dòng)深化。繼續組織青年教師沙龍活動(dòng)，豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò )沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考，有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
教科室工作計劃3
一、指導思想：
本學(xué)期，教科室根據xx市教育局20xx年教師教育工作意見(jiàn)和教科研工作計劃為指導，圍繞塘下教育學(xué)區20xx年上半年教學(xué)教研工作思路和學(xué)校20xx學(xué)年教科研工作目標要求，以打造“魅力教科研”為目標，以加快科研機制創(chuàng )新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(cháng)，塑造學(xué)校品牌，努力實(shí)現由“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”邁進(jìn)。讓教科研成為教師幸福工作的追求，提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；讓教科研成為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率的新的增長(cháng)點(diǎn)；讓教科研成為營(yíng)造學(xué)校特色，培植特色學(xué)校的新的閃光點(diǎn)。
二、工作目標：
1、以“xx市農村學(xué)校教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”的要求為抓手，繼續加強教學(xué)常規制度化、規范化和科學(xué)化。
2、以《xx中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)手冊》作為校本培訓的載體，繼續促進(jìn)廣大教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有序開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，確保校本培訓選題精、方法活、效果實(shí)。
3、完善教科研制度，引導教師研究身邊的問(wèn)題讓教科研真起來(lái)、讓教科研動(dòng)起來(lái)。通過(guò)教科研培訓，加強對青年教師和骨干教師的培養力度，讓學(xué)習和研究成為廣大教師的一種習慣。
4、全面做好教師教科研論文的征集、篩選和推薦工作，提高參賽率，提升獲獎率，擴大學(xué)校知名度。
5、實(shí)現并進(jìn)一步完善教科研管理精細化、信息化，構建教育科研網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源共享。提高科研管理水平，提高為領(lǐng)導決策服務(wù)、為教師成長(cháng)服務(wù)的水平。
三、工作措施：
1、健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。
要使教科研工作持久深入地開(kāi)展下去，首先必須要有健全的組織。最近兩年學(xué)校已基本形成由教科室帶頭，以教研組和備課組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò )。本學(xué)期，教科室將加強教科研網(wǎng)絡(luò )的建設，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。屆時(shí)，將在各教研組中遴選、扶持和培養一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學(xué)校教科研骨干的培訓工作，組建一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。學(xué)校要真正重視教科室建設，要力爭配備實(shí)在意義上的專(zhuān)兼職教科員，明確其工作職責和權利。學(xué)校教科室要擁有一定數量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和科研期刊，特別要添置與校本研修和課題研究有關(guān)的理論書(shū)籍。教科室爭取學(xué)校在教育經(jīng)費預算時(shí)要確保一定的專(zhuān)項科研經(jīng)費，用于教師培訓、科研活動(dòng)和資助成果發(fā)表等。積極參與各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強校際溝通，利用豐富的信息交流求得高效的研究效果。
2、學(xué)習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。
思想是行動(dòng)的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀(guān)念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學(xué)習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學(xué)期，教科室要求各教研組、備課組將繼續組織教師學(xué)習一些與學(xué)校教科研相關(guān)的現代教育理論。通過(guò)對現代教育理論的系統學(xué)習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專(zhuān)題培訓和學(xué)習，將課改進(jìn)一步落到實(shí)處。各教研組、備課組特別要將主題化、專(zhuān)題化教科研活動(dòng)列入學(xué)期計劃之中，并且要加大力度去落實(shí)、推廣。
3、加強特色校本研修，開(kāi)辟教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)的捷徑。建立長(cháng)效實(shí)效的“以校為本”的教研機制，引領(lǐng)教師在學(xué)習中實(shí)踐報告、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。
�、俳∪１窘萄兄贫�。有效開(kāi)展教研活動(dòng)，確保每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng)，單周一次的教研組教學(xué)教研活動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間與上學(xué)期相同，雙周一次的備課組集體備課活動(dòng)以及每月一次的理論學(xué)習。本學(xué)期要保質(zhì)保量至少各開(kāi)展8次以上。各教研組長(cháng)、備課組長(cháng)要及時(shí)做好記錄。各教研組、備課組要及時(shí)推廣先進(jìn)教研經(jīng)驗、課改訊息，實(shí)現學(xué)習研討互動(dòng)和成果的共享。提倡工作之余的自主學(xué)習，努力打造一個(gè)“研究型”“專(zhuān)家型”“學(xué)者型”名師廣場(chǎng)。
�、陂_(kāi)展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組繼續以研究專(zhuān)題為抓手，強化專(zhuān)題化研究的意識，提高教學(xué)研究工作的針對性。本學(xué)期，教科室繼續把校本教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)實(shí)效性的研究上。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、導師指導等形式積極組織教師學(xué)習教學(xué)新理念，認真上好校內的集體備課公開(kāi)課、研討課、實(shí)驗課、教師全員隨堂課、新老教師幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專(zhuān)題觀(guān)摩課等，各教研組要切實(shí)開(kāi)展課后后續活動(dòng)，做到“學(xué)研講評改”，上課教師要寫(xiě)好說(shuō)課稿和教學(xué)設計，教研組長(cháng)要組織教師認真寫(xiě)好評課稿，組織互動(dòng)討論，并專(zhuān)人在“xx中學(xué)教科研博客”上粘貼本組內的暢所欲言，爭鳴觀(guān)點(diǎn)，將先進(jìn)的教學(xué)思想和理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
�、鄢珜Х此夹越虒W(xué)。教科室將不遺余力把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段。開(kāi)展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”“教學(xué)沙龍”等多形式、主題化的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，繼而轉化為課題來(lái)研究。在教學(xué)實(shí)踐中，教師自覺(jué)進(jìn)行反思，將有助于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展。本學(xué)期，教科室鼓勵青年骨干教師在教學(xué)中隨時(shí)將自己的教學(xué)隨筆、反思之類(lèi)材料整理成集，將擇優(yōu)在《xx中學(xué)教科研通訊》上發(fā)表，并及時(shí)向有關(guān)教科研雜志推薦。
�、艽龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。各教研組要通過(guò)觀(guān)看講座、示范課、個(gè)別輔導，增強教師的理論素養及教育教學(xué)水平。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)隨筆，結合實(shí)踐寫(xiě)寫(xiě)自己的心得體會(huì )。加強骨干教師培養，充分發(fā)揮骨干教師的幫扶作用。盡力創(chuàng )造教師外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，讓教師從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，并及時(shí)學(xué)以致用。積極鼓勵教師在教育網(wǎng)站上發(fā)表案例、文章，探討教學(xué)問(wèn)題，使網(wǎng)絡(luò )資源有效地服務(wù)于教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期，教科室繼續鼓勵、支持、引導更多的教師積極參與教育教學(xué)論壇各種形式的研討活動(dòng)，建立個(gè)人教育教學(xué)博客。各教研組、備課組要重點(diǎn)推出博客新人，為本組率先垂范。
�、荼P(pán)活領(lǐng)雁教師、骨干教師、名師培養對象、教壇新秀、高級教師資源，用好的管理制度切實(shí)引導他們發(fā)揮教學(xué)示范作用，使他們心系教育，胸懷學(xué)生，帶出一個(gè)學(xué)科，帶好一批人。本學(xué)期，教科室將開(kāi)創(chuàng )“鳳凰論壇”，邀請校內外名師和專(zhuān)家給全體教師指點(diǎn)迷津。
4、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率。
在上學(xué)期迎接“xx市農村學(xué)校教學(xué)四項規范達標活動(dòng)”驗收的基礎上，繼續抓好教學(xué)常規管理的落實(shí)，重點(diǎn)抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置與批改”、“質(zhì)量測評”等四個(gè)環(huán)節，使“四項達標”繼續成為學(xué)校教學(xué)常規管理的亮點(diǎn)。
抓好重點(diǎn)是備課、上課、課后反思。備課做到課前有思考、有思路，利用集體智慧，做到“胸中有課標，腹中有教材，目中有學(xué)生，心中有數，手中有法”。要集中全體教師智慧，認真研究復習課、習題課、試卷分析課、實(shí)驗課、作文課等課型模式。認真上好每一節課，進(jìn)一步轉變教學(xué)方式和學(xué)習方式，力求做到四“要”。即備課要實(shí)、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)期，教科室將加強常態(tài)課、家常課和平常課的教學(xué)研究與管理，注重過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)與老師們溝通。每位教師要利用好45分鐘的時(shí)間，構建智慧課堂，精心預設與動(dòng)態(tài)生成。教師教學(xué)設計力求多樣化，課堂語(yǔ)言要充滿(mǎn)智慧，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，寬容與善待每一位學(xué)生，凸顯探究，走進(jìn)生活，開(kāi)發(fā)、放飛學(xué)生的想象力，追求有效教學(xué)，張揚學(xué)生的個(gè)性。對于給學(xué)生布置的課外作業(yè)，要求備課組要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性、機動(dòng)性。
教科室工作計劃4
一、指導思想
根據《萬(wàn)佳小學(xué)三年發(fā)展規劃》的安排布署，堅持“以研促教，提高質(zhì)量”的工作思路，以落實(shí)常規工作為保障，優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。力求在課程改革、扎實(shí)教研、備課及教學(xué)常規工作中取得新的突破。
二、現狀分析
�、迨斋@
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立，老師們在教學(xué)中有了主動(dòng)探究的意識，力求提高自己的課堂教學(xué)效率。
2.“美好課程”中的語(yǔ)文晨誦課程，數學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐課程、英語(yǔ)學(xué)科的當堂檢測逐步形成常態(tài)，構建基本的教學(xué)模式和課程資源，并且在應用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預學(xué)、助學(xué)單研制、互文應用、讀寫(xiě)互促、小組合作、教學(xué)策略的開(kāi)發(fā)和使用上，形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。
4.常規檢查、抽查促進(jìn)教師常態(tài)工作的落實(shí)。
�、娲嬖趩�(wèn)題
1.各科美好課程建設開(kāi)展了系列的探索與實(shí)踐，課程實(shí)施、課程內容以及評價(jià)反饋等方面還存在隨意、零散的現象，成果的總結梳理不夠深入，未能形成系統的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通，不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落實(shí)不到位，導致美好課堂推進(jìn)效果不明顯，各備課組、教師之間的推進(jìn)不均衡。
3.各項常規、測查、測試的引領(lǐng)方向不夠明確。個(gè)別教師不明確活動(dòng)、測查的要求和重點(diǎn)。
4.老師們還需要靜下心來(lái)深入分析解讀教材、關(guān)注課堂、學(xué)生，通過(guò)提高課堂效率來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標和重點(diǎn)
�、迓鋵�(shí)教學(xué)常規，提高常規工作實(shí)效.
�、胬^續深入推進(jìn)“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構，切實(shí)提高“美好教育”質(zhì)量。
�、缏鋵�(shí)課題與教研的有效整合，充分利用所形成和積累的課程資源進(jìn)行深入探究、改進(jìn)，進(jìn)一步提升教師的課程意識與能力，優(yōu)化課堂學(xué)習形態(tài)。
�、枰詡湔n組有效教研和核心團隊引領(lǐng)，通過(guò)帶題授課，一課多講、反復研討的方式，提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)能力，圍繞“轉變教與學(xué)的方式”探索具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂模式，實(shí)現教師整體提高。
�、橥ㄟ^(guò)各學(xué)科活動(dòng)月的落實(shí)，打造各學(xué)科的特色、亮點(diǎn)，推進(jìn)各學(xué)科常規工作的落實(shí)。
四、具體工作
�、搴粚�(shí)教學(xué)常規，提高常規工作實(shí)效。
1.夯實(shí)教學(xué)常規。
以新課標理念和美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導，對備、講、批、輔、考實(shí)行常態(tài)、有效跟蹤管理，做到要求明確、落實(shí)到位、反饋及時(shí)，指導有效，從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全體教師手寫(xiě)教案，每一單元前附單元教學(xué)計劃，分課型安排課時(shí)，單元測試卷后附本單元小結，集體備課教案要增加個(gè)性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長(cháng)對本年級本組教案作業(yè)的指導與督促檢查和負責職能。教科室通過(guò)定期與不定期檢查、組內自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導推門(mén)課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查。檢查和反饋，都要體現新課標的理念，及美好教育的教學(xué)要求，具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數和次數，給老師們搭建相互學(xué)習、交流的平臺，由分管領(lǐng)導組織檢查教師當面做出反饋或以書(shū)面形式在5個(gè)工作日內做出反饋，并且將反饋材料上傳學(xué)校QQ群;備課組互查可以配合家長(cháng)會(huì )等活動(dòng)以教案作業(yè)展評的方式開(kāi)展，每次推門(mén)課后講課教師要主動(dòng)將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽(tīng)課領(lǐng)導，聽(tīng)課領(lǐng)導要認真檢查并及時(shí)給出指導意見(jiàn)。
將常規檢查與不定期抽查相結合，注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問(wèn)題的指導跟進(jìn)，提高常規檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規檢查中，要根據檢查情況，對于需要提高的班級在本月內增加作業(yè)回查、指導，尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀(guān)摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導，要跟進(jìn)班級進(jìn)行幫扶，提高常規檢查的針對性，實(shí)現發(fā)現問(wèn)題，并真正解決問(wèn)題，實(shí)現常規檢查有效指導的目的，解決教師中存在的困惑。
2.開(kāi)展教師體驗作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評，提高常規質(zhì)量。
根據教研中心要求，全體教師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統一提供記錄表)具體做法：作業(yè)提前布置，教師提前完成，標明預計完成作業(yè)時(shí)間、教師實(shí)際完成作業(yè)時(shí)間，易錯題目三項內容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合，只完成教案上的助學(xué)單，單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊，在教學(xué)常規檢查中檢查。按照各科作業(yè)設計、布置的數量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量，實(shí)現精練、減負。作業(yè)方面要求針對不同的學(xué)生布置有層次的個(gè)性作業(yè)，在組內保底作業(yè)的基礎上開(kāi)發(fā)自己的特色作業(yè)。
本學(xué)期要在第一周開(kāi)展學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評，于2月23日進(jìn)行。學(xué)期中期開(kāi)展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺，讓他們的做法得到宣傳和推廣，提高布置作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)、批改作業(yè)的質(zhì)量。同時(shí)繼續在智育文化墻專(zhuān)設優(yōu)秀作業(yè)展評版塊，本學(xué)期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內容，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據教研中心安排，結合我校美好教育質(zhì)量觀(guān)，本學(xué)期校內語(yǔ)、數、英能力測查各三次。語(yǔ)文三月份低年級測查看圖說(shuō)話(huà)、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩(shī)積累。數學(xué)三月份測查口算，四月份測查計算，五月份測查解決問(wèn)題。英語(yǔ)三月份測查單詞，四月份測查句子，五月份(三年級聽(tīng)力)(其它年級)測查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統一下發(fā)通知，組織安排。由分管領(lǐng)導負責測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準備，明確測查評分標準，提前準備，提高出題質(zhì)量。教師要根據安排，提前對學(xué)生進(jìn)行能力訓練，提高測查實(shí)效，提升學(xué)生自信。各備課組要在測查后一周內的教研組活動(dòng)中安排質(zhì)量分析，提出改進(jìn)訓練策略，并且由備課組長(cháng)負責將測查后的紙質(zhì)、電子成績(jì)統計、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導，由分管領(lǐng)導上交教科室按月完成考核，以達到全面提升學(xué)生素養、考查與考核同步的目的。
4.完善萬(wàn)佳質(zhì)量監控體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測、期中成績(jì)的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干教師的指導、引領(lǐng)作用，縮小班級差距，實(shí)現整體提高。備課組長(cháng)要組織好本組單元質(zhì)量檢測，每單元或兩單元質(zhì)量監控試題精選后由命題人在組內進(jìn)行試題分析，檢測后將成績(jì)匯總當周上傳學(xué)科組，以便組內及時(shí)掌握各組的教學(xué)情況。
5.關(guān)注學(xué)困生，做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況，再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過(guò)5人，嚴禁整班滯留、嚴禁占用課間操、術(shù)科課時(shí)進(jìn)行輔差，輔差一定要有科任老師在場(chǎng)。并且于學(xué)期末組織5:20課堂經(jīng)驗交流分享。
6.進(jìn)一步推進(jìn)“隨堂聽(tīng)課”制度。各分管領(lǐng)導、學(xué)科組長(cháng)、備課組長(cháng)、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線(xiàn)，通過(guò)推門(mén)課、考核課等形式了解教師教學(xué)的真實(shí)情況。本學(xué)期全體教師參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)后由各科備課組長(cháng)(或由備課組長(cháng)委派一人負責)及時(shí)上傳聽(tīng)課照片(師徒結對聽(tīng)課照片由徒弟負責上傳)，各科分管領(lǐng)導根據自己參加聽(tīng)課所做的記錄及上傳照片，及時(shí)統計各位老師的聽(tīng)課節數，每月一次，并且將統計結果及時(shí)上交教科室進(jìn)行考核。語(yǔ)文由白蕊校長(cháng)負責統計;數學(xué)由王凱榮老師負責;英語(yǔ)由李倩老師負責;藝體由韓永東校長(cháng)負責;科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長(cháng)負責。聽(tīng)課后及時(shí)組織評課、反饋、指導，并且要將聽(tīng)評課記錄填寫(xiě)完整、意見(jiàn)及建議書(shū)寫(xiě)詳實(shí)，有針對性。指導要突出學(xué)段重難點(diǎn)，讓老師們明確該學(xué)段我要做什么，該怎么做。
7.全面落實(shí)課前三分鐘。
課前三分鐘說(shuō)話(huà)，能夠全面、有效提高學(xué)生表達、傾聽(tīng)能力，有助于學(xué)生綜合素養的提高，本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要根據學(xué)段、教材內容、當前時(shí)事或積累內容，于學(xué)期初安排課前三分鐘說(shuō)話(huà)內容，內容要豐富、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安排專(zhuān)門(mén)學(xué)生負責，讓學(xué)生提前準備，人人登臺，訓練學(xué)生表達能力。如語(yǔ)文的課前三分鐘說(shuō)話(huà)、講故事等;數學(xué)一二年級可以進(jìn)行口算訓練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數學(xué)故事、計算技能訓練，精選精練注重典型與糾錯;英語(yǔ)以學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說(shuō)話(huà)、講故事等方式進(jìn)行;綜合學(xué)科結合自己學(xué)科的特點(diǎn)選擇形式多樣、內容豐富的課前三分鐘內容，各科教師要將內容記錄到當日教案上，以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務(wù)平臺和內蒙古自治區基礎教育資源公共服務(wù)云平臺建設，促進(jìn)相互交流學(xué)習。
本學(xué)期各位老師要按時(shí)將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時(shí)上傳到兩個(gè)云平臺。內容包括：每位老師第一周上傳計劃，第十八周上傳總結，學(xué)期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設計、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng )，嚴禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習、交流，實(shí)現資源共享，每位老師每學(xué)期在國家教育資源云平臺上至少轉載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個(gè)人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統計及評分。
相信以上各項常規工作，通過(guò)每一位分管領(lǐng)導、處室的崗位抽查、導學(xué)，一定會(huì )得到有效落實(shí)。
�、嬉浴绊椖客七M(jìn)”為手段，本學(xué)期我們的項目組有：美好課程、美好課堂、課題研究、專(zhuān)業(yè)閱讀、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項目組，針對各學(xué)科項目組制定具體實(shí)施方案，以此推進(jìn)我校美好課程建設。
重點(diǎn)對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說(shuō)明：
1.美好課程項目組由白蕊校長(cháng)總負責，分管領(lǐng)導和學(xué)科組長(cháng)負責實(shí)施，按照“2+4”美好課程體系中課程內容的四大板塊：品德與生活、語(yǔ)言與閱讀、數學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：愛(ài)我鄂爾多斯課程……語(yǔ)言與閱讀本學(xué)期開(kāi)設的課程有：悅納課程：萬(wàn)佳晨誦、新教育資源包、李白、英語(yǔ)拓展課程�；�(dòng)課程：節日課程、讀書(shū)課程、班級課程…… 轉化課程：童話(huà)劇、辯論賽… (其中英語(yǔ)課程包括英語(yǔ)課程：經(jīng)典閱讀：繪本、詩(shī)歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括：誦讀、整書(shū)閱讀、綜合實(shí)踐……)數學(xué)與科技中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：基礎學(xué)科、數學(xué)閱讀、綜合實(shí)踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學(xué)期開(kāi)設的課程有：跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實(shí)施過(guò)程中的具體要求是：
1.總負責人：白蕊。具體負責人：各分管領(lǐng)導。
2.確定方案。課程要根據處室安排，分管領(lǐng)導要和具體備課組制定課程方案，包括：目標、內容、實(shí)施、展示測評方法和時(shí)間。實(shí)現目標確定、內容精選、實(shí)施有序。方案開(kāi)學(xué)第二周各分管領(lǐng)導上交白蕊。
3.執行課程展示測評制度。各處室課程要根據方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規范實(shí)用的課程資源包(教材、課件、過(guò)程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領(lǐng)導，研討并確定內容、展示形式、時(shí)間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數學(xué)閱讀課程開(kāi)展利用每周一節數學(xué)自習課進(jìn)行，綜合實(shí)踐課程整合科技小制作以每?jì)芍苓M(jìn)行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項目打造、課程成果提煉過(guò)程中提高師生審美能力，本學(xué)期以承辦主題閱讀年會(huì )為契機，做好民樂(lè )、壁掛、書(shū)法、跳繩、剪紙等成果展示，所有選修課程計劃按時(shí)上交分管領(lǐng)導處，由分管領(lǐng)導審核、安排落實(shí)展示的時(shí)間、內容形式。
嘗試研發(fā)來(lái)自學(xué)生、家長(cháng)的課程評價(jià)方式。
2.美好課堂項目組由張印校長(cháng)總負責，在全面實(shí)施預學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中，構建“自主合作探究”課堂讓全體學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作充分參與到學(xué)習中，充分開(kāi)發(fā)學(xué)科育人價(jià)值。而各學(xué)科的發(fā)展不夠均衡，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)較其他學(xué)科快，應該引起分管領(lǐng)導、老師的重視，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、俑鶕䦟W(xué)科特點(diǎn)與校本實(shí)際采取不同的實(shí)踐形態(tài)推進(jìn)美好課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運用“結構化”工具推進(jìn)課堂改革�！皵祵W(xué)與科學(xué)”類(lèi)學(xué)科繼續采取“聯(lián)動(dòng)教研”的方式推進(jìn)課堂重構，主要運用“結構化”工具，突破知識的“點(diǎn)狀”，將知識點(diǎn)納入學(xué)科知識體系中，將知識內在本質(zhì)聯(lián)系起來(lái)，在一節課內、單元內、學(xué)段內對教材進(jìn)行結構加工、重組，在此基礎上進(jìn)行“自主合作探究”式教學(xué)設計，即預學(xué)階段自主整體了解知識結構，共學(xué)階段合作探究相關(guān)知識規律、聯(lián)系，延學(xué)階段學(xué)生運用結構、規律于同類(lèi)或相關(guān)知識的學(xué)習過(guò)程，最終教會(huì )學(xué)生運用學(xué)會(huì )的知識結構和探究方法，主動(dòng)在課堂上學(xué)習類(lèi)似或相關(guān)的新知識，提升他們整體、系統分析的思維能力，同時(shí)通過(guò)這樣的聯(lián)動(dòng)教研促進(jìn)我們數學(xué)教師成長(cháng)。在此基礎上結合數學(xué)課程開(kāi)發(fā)，數學(xué)學(xué)科進(jìn)入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長(cháng)時(shí)段出發(fā)將“課型”理解為課的類(lèi)型與課的模型。)，逐步明晰基礎課、數學(xué)閱讀課、實(shí)踐課堂的不同課型模式。
�、谡Z(yǔ)文學(xué)科我們開(kāi)展“主題讀寫(xiě)”下的課型研究實(shí)現課堂的.重構，課型研究注重在單元主題、課程主題下引導老師們圍繞育人價(jià)值深度開(kāi)發(fā)教材、重組、創(chuàng )編教材進(jìn)而推進(jìn)課堂改革深入、有質(zhì)量。英語(yǔ)學(xué)科抓住“識記、閱讀、練習、達標、成長(cháng)”這幾個(gè)要素形成英語(yǔ)學(xué)科的架構。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材，實(shí)現校本必修課程有序、課堂規范推進(jìn)，課堂模式還是應該是具有學(xué)科特點(diǎn)“自主合作探究”。
�、墼诿篮谜n堂優(yōu)化中我們繼續“助學(xué)單”和“結構化”兩個(gè)工具研發(fā)使用。同時(shí)我們堅持以四大行動(dòng)助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫(xiě)、校長(cháng)導學(xué)、課題研究。根據我們當下課堂優(yōu)化現狀，需要明確以課題研究促進(jìn)課堂優(yōu)化這一重點(diǎn)，突出過(guò)程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)帶題授課、帶題教研、帶題導學(xué)。
3.課題研究項目組由白蕊校長(cháng)總負責，將集體備課和課題研究有效整合，以此實(shí)現以研促教，相得益彰的互促效果。
本學(xué)期各組研究課題有：語(yǔ)文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導”;“美好課堂之學(xué)生評價(jià)”;“美好課堂之助學(xué)單的設計與使用”。數學(xué)為“預學(xué)的方法指導”;“小組學(xué)習的方法指導”;“分享與傾聽(tīng)”;“獨立學(xué)習與組內互助”;“關(guān)于習題的編寫(xiě)”;“助學(xué)單的設計與使用” 等方面開(kāi)展具體的方法研究。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇，盡量組內選同一個(gè)課題重點(diǎn)研究，敘事、匯報、課堂等要以組內課題為重點(diǎn)，實(shí)現課題促進(jìn)課堂和課程建設。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進(jìn)，教研活動(dòng)時(shí)間仍為每周二上午體藝、下午語(yǔ)文，周三下午數學(xué)、周四下午英語(yǔ)。
每組一學(xué)期要完成10次集體備課，期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進(jìn)行兩講，備課組要在備課組計劃內做好人員分工保證落實(shí)，將安排表張貼于辦公室。每次活動(dòng)指定專(zhuān)人負責，本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案，在集體備課時(shí)由負責人組織集體交流各位的教學(xué)設計，達成共識后形成主備人的二案，也就是我們組內共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展示后，其他成員根據自己聽(tīng)課后的發(fā)現及評課指導用紅筆在二案的基礎上進(jìn)行細致的二次修改，形成自己的三案。各分管領(lǐng)導、各年級組聯(lián)系領(lǐng)導每次深入各組參與、指導活動(dòng)(并且要及時(shí)上傳教研活動(dòng)、聽(tīng)評課照片)。值周領(lǐng)導檢查各組活動(dòng)情況，以此保證我校教研活動(dòng)有效、高效進(jìn)行，發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實(shí)施具體要求：
通過(guò)以上五項措施促，尤其是以課題研究這一重點(diǎn)促進(jìn)美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到：
1.各學(xué)科要在學(xué)科計劃里，制定本學(xué)科美好課堂目標、具體實(shí)施過(guò)程。分管領(lǐng)導要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結合，進(jìn)行10次，通過(guò)組內教研提高課題意識和研究的質(zhì)量。
3.各學(xué)科組開(kāi)展的大組教研也要圍繞5個(gè)課題進(jìn)行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領(lǐng)導聽(tīng)推門(mén)課要按照美好課堂的標準進(jìn)行指導跟進(jìn)，各科都進(jìn)行即時(shí)評課(當堂、當天落實(shí))
5.備課組和學(xué)科組要及時(shí)梳理總結，形成本組特色，每學(xué)期中和學(xué)期末各進(jìn)行一次課題階段性分享交流。
*專(zhuān)業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責。)
時(shí)間：雙周四下午放學(xué)后進(jìn)行教師閱讀，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用;內容落實(shí)：數學(xué)老師共讀書(shū)目是《教學(xué)新密碼》，非數學(xué)教師共讀書(shū)目是《 》。落實(shí)讀書(shū)筆記：每人每學(xué)期必須有5000字以上的讀書(shū)筆記。由專(zhuān)業(yè)閱讀項目組擬定本學(xué)期全校教師的閱讀方案。
*專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責) 葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！笨梢�(jiàn)教師反思之重要。全體科任教師故事隨筆或讀書(shū)筆記每周至少一篇，于下一周星期二之前上傳，聯(lián)系領(lǐng)導要按周評分，按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導及時(shí)跟進(jìn)互動(dòng)和打分，未按時(shí)上傳或未評分的按0分計算。專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作組與聯(lián)系領(lǐng)導每周、每年級推薦一篇校內美文于群內。制作寫(xiě)作美文集，學(xué)期中由項目組組織交流分享會(huì )，提高教師反思和專(zhuān)業(yè)能力。
�、鐒�(chuàng )新教師培訓工作，實(shí)現教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結對、校長(cháng)導學(xué)的實(shí)效，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)導航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結對。
本學(xué)期將按照《萬(wàn)佳小學(xué)骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔任務(wù)并按每人承擔的任務(wù)完成情況進(jìn)行考核。師徒結對要出成效，開(kāi)學(xué)的教學(xué)計劃中加一項本學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)目標，徒弟要根據自己的薄弱之處，制定本學(xué)期需要師傅指導哪些方面的具體計劃，并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導作用，除平日的教學(xué)常規指導外，一學(xué)期，至少要聽(tīng)徒弟課5節，并進(jìn)行細致指導。給青年教師搭建成長(cháng)平臺，同時(shí)給青年教師壓擔子，徒弟一學(xué)期要至少聽(tīng)師傅課10節，虛心向師傅請教。師傅聽(tīng)夠五節后，徒弟要上至少一節師徒結隊匯報課，可以與組內集體備課整合，全組人聽(tīng)評，以便以后師傅跟蹤指導，有側重點(diǎn)。師傅聽(tīng)課指導意見(jiàn)，徒弟要在教師學(xué)習手冊(業(yè)務(wù)學(xué)習一欄里)做記錄，并結合指導意見(jiàn)寫(xiě)反思，放假徒弟上交一篇感言。
校長(cháng)導學(xué)。
通過(guò)校訊通、學(xué)校群和校園網(wǎng)等現代平臺，積極為教師推薦先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美好教育實(shí)踐中的優(yōu)秀教師，及需要改進(jìn)的方面，讓交流反饋更加及時(shí)有效，包括各處室隨周進(jìn)行。
2.有效校本培訓。
校本培訓要求時(shí)間安排及時(shí)、內容設計具體、指導落實(shí)到位，針對性強，效果明顯。具體分為：
●集體備課培訓
●畢業(yè)年級教師培訓
●讀書(shū)沙龍培訓
●年級組長(cháng)、備課組長(cháng)培訓
3.強化教師基本功，加強青年教師隊伍建設。
●落實(shí)教師職業(yè)發(fā)展規劃，根據教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標及實(shí)現路徑，學(xué)校給予指導和跟進(jìn)，給予不同的幫助和平臺，促進(jìn)教師長(cháng)遠發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓外，繼續做好每周粉筆字和鋼筆字的練習與展示工作，使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
�、杓訌娬Z(yǔ)言文字、教學(xué)實(shí)驗儀器、學(xué)籍等工作的管理，提升學(xué)校文化品位。
1.規范語(yǔ)言文字，提升學(xué)校文化品位
根據上級要求成立語(yǔ)言文字小組、逐漸建立語(yǔ)言文字檔案，準備申請自治區語(yǔ)言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。
2.教學(xué)、實(shí)驗儀器管理員，要分櫥、分柜擺放儀器，建立儀器賬目及領(lǐng)借手續，保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學(xué)儀器、教具進(jìn)行教學(xué)，從領(lǐng)借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書(shū)、教科書(shū)與教輔用書(shū)管理：有效使用閱覽室和圖書(shū)館，努力擴大師生借閱的時(shí)間和空間，提高圖書(shū)的使用率，建議以班為單位借閱(平時(shí)周一至周五每天下午放學(xué)5:00學(xué)生統一進(jìn)入圖書(shū)室借閱， 5:50統一離開(kāi))，但各班要配合圖書(shū)管理員做好借還手續。為保證圖書(shū)的有效流通教師借閱單人一次不超過(guò)3本，學(xué)生1人不超過(guò)1本。同時(shí)各班也要開(kāi)發(fā)和建設自己的班級圖書(shū)角，通過(guò)學(xué)習一些班級較好的方法使班級成為書(shū)香班級，校園成為書(shū)香校園而我們的學(xué)生也具備書(shū)香氣息。
4.在家長(cháng)中大力宣傳學(xué)籍管理工作的嚴峻性及對學(xué)生今后的影響，提高家長(cháng)的認識。轉出、轉入、休學(xué)、復學(xué)時(shí)，班主任要與學(xué)籍員密切配合，辦理齊全所需的一切手續經(jīng)核實(shí)后方可給予簽字、蓋章，并且負責相關(guān)手續的收集整理。
備注：1.學(xué)科組長(cháng)制定組內計劃，并在開(kāi)學(xué)第一周內利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習宣講。學(xué)科組計劃包括：課程、美好課堂、常規工作計劃。
2.備課組長(cháng)要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份：課題研究名稱(chēng)：課題研究背景及研究?jì)r(jià)值：組內教師現狀分析：備課組重點(diǎn)工作：課題研究的內容：課題研究的措施：課題研究推進(jìn)暨集體備課安排表：(每組進(jìn)行10次，每次要進(jìn)行兩講)(要求組內統一將教學(xué)進(jìn)度表、教研安排表張貼在辦公室內。)
3.教師需完成“教學(xué)計劃”。(所有計劃上交電子版，一定要注意行文規范)包括：教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進(jìn)度安排表、課程建設內容安排、整書(shū)閱讀內容安排。
4.開(kāi)學(xué)工作安排
略
教科室工作計劃5
教科室對全校各科教學(xué)承擔輔助督促以及指導責任，以保證我校各門(mén)功課的教學(xué)實(shí)施得更好，更有實(shí)效，教育質(zhì)量更高。
1、指導輔助青年教師課堂教學(xué)
為確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，教科室各教研員將深入課堂聽(tīng)課，了解授課教師在課堂上的授課情況；并對那些缺乏教學(xué)經(jīng)驗的或把握不好課堂教學(xué)的新教師予以輔助和指導，各科教研員聽(tīng)課每周不少于3次。
2、抽查《備課筆記》
各教研員要時(shí)常抽查青年教師的《備課筆記》，每周不少于兩人次，以便督促指導青年教師鉆研教材，認真備課。
3、督促教輔使用及作業(yè)批改
各教研員將深入班級監控各學(xué)科教學(xué)輔導材料的使用情況以及課任教師對作業(yè)的批改情況并作好記錄，（《作業(yè)檢查細則》另定）。
4、檢查集體備課
安排并督促各教研組的集體備課活動(dòng)，在規定的一周一次的例行集體備課（20xx年院學(xué)生會(huì )體育部工作計劃）時(shí)間里，教科室教研員將認真檢查各組集體備課情況，并作好記錄。
5、檢查《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》
教科室每學(xué)期對全校各授課教師的《備課筆記》和《聽(tīng)課記錄》進(jìn)行兩次全面檢查，分別是期中與期末，畢業(yè)班的教師包括在內。按規定普通教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于8次，教齡不足三年者每學(xué)期聽(tīng)課次數不得少于15次。
6、承擔大型學(xué)校自命題考試的試卷審核把關(guān)以及督促閱卷，試卷分析工作。
7、按上級主管部分的指示，安排我校教師及時(shí)參加校外教研并收集活動(dòng)后的材料。
8、完成學(xué)校領(lǐng)導交辦的其他教研任務(wù)。
教科室工作計劃6
一、指導思想：
認真貫徹縣教研室通知、意見(jiàn)和精神，突出質(zhì)量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，以課題研究為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為基點(diǎn),以新課改實(shí)踐為突破口，強化質(zhì)量意識、改革意識，嚴謹務(wù)實(shí)，知難而進(jìn)，實(shí)行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路
以質(zhì)量建設為中心，以教研組建設為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規劃，整體提升教師隊伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀(guān)念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團隊，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量快速穩定的提高，進(jìn)而實(shí)現中心�？缭绞降陌l(fā)展。
教科室工作計劃7
一、指導思想
本學(xué)期，學(xué)校教科室工作緊緊圍繞以XX市教科研工作計劃為指導，以“質(zhì)量、公平、多元、特色、關(guān)愛(ài)”為工作指引，堅持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，強化“四個(gè)質(zhì)量觀(guān)”（干凈即質(zhì)量、改進(jìn)即質(zhì)量、過(guò)程即質(zhì)量、團隊即質(zhì)量），優(yōu)化理念，創(chuàng )新方法，扎實(shí)有效的開(kāi)展學(xué)校教育科研工作，創(chuàng )設濃厚的科研氛圍，提升學(xué)校教育科研的品味，豐富學(xué)校教育科研內涵。
二、工作目標
�、弊龊酶骷壵n題的研究、管理工作。并依托課題組開(kāi)展課題研究推進(jìn)工作，本學(xué)期將進(jìn)行課題中期研究匯報工作，同時(shí)督促學(xué)校微型課題結題相關(guān)工作。
�、策M(jìn)一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好學(xué)校青年教師的共同體成長(cháng)建設工作，并積極開(kāi)展青年教師系列培訓活動(dòng)。
�、匙龊靡荒暌欢鹊慕處熇^續教育工作。認真組織教師參加縣級及以上各類(lèi)培訓活動(dòng)，積極搭建各種平臺讓老師外出學(xué)習和培訓。認真制定校本繼續教育培訓計劃，讓教師有計劃、有目的、有意義的參加各項培訓活動(dòng)。讓教師能真正在活動(dòng)得到教育，得到成長(cháng)。
�、捶e極組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師綜合素養。
三、主要工作
�、宕蛟鞂W(xué)校品牌，辦好校報�？�。
�、弊⒅卮蛟煨１窘萄刑厣放�，以“教師論壇”為抓手，每學(xué)期開(kāi)展一次活動(dòng)�；谡n題研究問(wèn)題，以課堂為主陣地，在課堂中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，優(yōu)化課堂結構，積極參與新課改，為建構新課堂、新理念不斷創(chuàng )新。
�、卜e極辦好每學(xué)期的校報�？�。為提升學(xué)校辦學(xué)品味，打造學(xué)校特色名片，積極創(chuàng )辦學(xué)校校報�？�。校報已經(jīng)創(chuàng )編五期，本學(xué)期將以�？癁闉橹攸c(diǎn)，著(zhù)力打造第一期�？�。針對學(xué)校大型活動(dòng)、特色活動(dòng)，課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生作品等方面進(jìn)行創(chuàng )編，全面向家長(cháng)、兄弟學(xué)校、社區推廣，積極打造學(xué)校亮麗名片，形成一定知名度。
�、婕訌娎碚搶W(xué)習，抓好繼續教育。
1、加強理論學(xué)習，組織教師認真閱讀教育理論書(shū)籍，不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。本學(xué)期，教科室將繼續開(kāi)展教師系列讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。堅持集中學(xué)習和自學(xué)相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫(xiě)相結合。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(cháng)”的道路，努力構建學(xué)習型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學(xué)改革。
2、組織教師參加各級各類(lèi)繼續教育培訓活動(dòng)。本學(xué)期，教科室繼續按照相關(guān)要求組織教師制定學(xué)習計劃，引導、鼓勵教師參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，同時(shí)做好認證、管理工作。通過(guò)各項教育培訓活動(dòng)，力爭提高所有教師的專(zhuān)業(yè)知識水平和專(zhuān)業(yè)知識技能，從而勝任教師工作，更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。
�、缇o抓課題研究，強化網(wǎng)絡(luò )管理。
�、泵鞔_研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過(guò)程。緊緊圍繞XX市級課題，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，結合相關(guān)的活動(dòng)，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校蘇州市級課題研究的攻堅階段，教科室將引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強化過(guò)程性資料的收集整理。
�、矎娀W(wǎng)絡(luò )管理，信息及時(shí)呈現。教科室加強學(xué)校各級課題指導和管理，督促各級課題穩步開(kāi)展，有計劃、有層次、有重點(diǎn)開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，按時(shí)結題。教科室將引領(lǐng)以課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。目前，學(xué)校課題全部網(wǎng)絡(luò )管理，不僅能分層、分階段、分板塊進(jìn)行管理，更能使課題過(guò)程性管理更規范、更有條理，也更及時(shí)。這也更符合課題研究過(guò)程性管理的需求，讓我們的課題研究更高效，能動(dòng)態(tài)管理。
�、枳⒅貛熧Y建設，提升教師素養。
�、奔訌娦陆處煹腻憻捙c培養。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，本學(xué)期教科室將繼續開(kāi)展“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”活動(dòng)�！扒嗨{工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔任新教師的指導老師，通過(guò)指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高，并盡快成為教學(xué)骨干、能手，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
�、布訌妼W(xué)校骨干教師梯隊建設，充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動(dòng)和促進(jìn)更多教師成才。要通過(guò)創(chuàng )設各種機制，為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺，創(chuàng )建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力，使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全校師資隊伍的提高。
�、臣訌娦ｋH交流研討，拓寬教育視野。本學(xué)期開(kāi)始對聯(lián)盟學(xué)校的建設，聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實(shí)現優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期，我校將繼續采取“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”的方法，與兄弟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，積極開(kāi)展富有實(shí)效的教科研活動(dòng)，以加強學(xué)校教師間的團結與友誼，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�、垂膭罱處熢陂_(kāi)展教育教學(xué)研究的同時(shí)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門(mén)組織的論文、教學(xué)設計、基本功等評比活動(dòng)，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉變。
四、月度工作安排
九月份：
�、眳⒓覺(jué)X市教科室主任會(huì )議。
�、仓贫▽W(xué)校教科室工作計劃。
�、撑e辦第十七屆教師論壇活動(dòng)。
�、赐扑]9月《燃荻》文章。
�、德鋵�(shí)信息技術(shù)能力提升工程秋季班報名工作。
�、堵鋵�(shí)微型課題結題任務(wù)。
�、飞蟼鹘處熓钇谧x書(shū)心得。
�、搁_(kāi)展課題研討活動(dòng)。
�、孤鋵�(shí)校本教材實(shí)施工作。
�、航M織教師參加各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)。
十月份：
�、毖埬暇┙炭圃簩�(zhuān)家進(jìn)行課題指導工作。
�、采陥蠼K省教育學(xué)會(huì )“十三五”教育科學(xué)規劃課題。
�、硡⒓犹K州市科研交流學(xué)習活動(dòng)。
�、撮_(kāi)展課題研究課活動(dòng)。
�、低扑]10月《燃荻》文章。
�、堕_(kāi)展全校信息技術(shù)繼續教育培訓工作。
�、纷龊脤W(xué)校校報編輯、印刷工作。
十一月份：
�、苯M織教師參加各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)。
�、沧珜�(xiě)學(xué)校課題中期匯報材料。
�、抽_(kāi)展課程群教學(xué)實(shí)踐研究。
�、赐扑]11月《燃荻》文章。
�、甸_(kāi)展課題分析評價(jià)活動(dòng)。
十二月份：
�、遍_(kāi)展學(xué)校課題中期匯報活動(dòng)。
�、餐扑]12月《燃荻》文章。
�、匙龊脛�(chuàng )編第一期�？ぷ�。
�、唇M織教師做好學(xué)時(shí)統計工作。
一月份：
�、苯M織青年教師修訂個(gè)人成長(cháng)規劃。
�、步y計教師下半年論文獲獎情況。
�、匙龊谜n題學(xué)期總結工作。
�、从由霞壙蒲胁块T(mén)常規考核。
�、到炭剖疫M(jìn)行教師個(gè)人考核工作。
�、蹲龊脤W(xué)期教科研工作總結。
�、穼W(xué)期教科研資料收集整理工作。
�、嘎鋵�(shí)第十八屆教師論壇工作。
�、菇M織教師參加各級各類(lèi)論文評選活動(dòng)。
教科室工作計劃8
一、指導思想
根據學(xué)�？傮w工作安排，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。遵循教科研“為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，為課堂教學(xué)精彩引領(lǐng)，為學(xué)校辦學(xué)水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學(xué)習、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動(dòng)中研究，在研究中行動(dòng)”的良好科研氛圍。
二、具體工作：
1、規范學(xué)習制度，強化理論學(xué)習。
抓好教師的理論學(xué)習是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點(diǎn)，教師教育教學(xué)觀(guān)念的更新需要學(xué)習，教師進(jìn)行有效的實(shí)踐探索需要學(xué)習，教師深入反思需要學(xué)習，教師撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要學(xué)習。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習作為一項重要工作來(lái)做好。
我們將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據學(xué)校教師理論學(xué)習的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的學(xué)習制度。全校性的理論學(xué)習研討活動(dòng)將組織兩次，專(zhuān)任教師的參與率達到100%。同時(shí)，學(xué)校將請有關(guān)專(zhuān)家或鎮骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等專(zhuān)題開(kāi)設講座一次。在搞好以上兩項活動(dòng)的基礎上，教科室將認真做好專(zhuān)題總結工作，以摸索出組織教師學(xué)習的理想途徑。
2、認真開(kāi)展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。
課題組成員正常開(kāi)展課題的研究工作，并且將組織學(xué)校相關(guān)部門(mén)和教育教學(xué)骨干，針對學(xué)校的實(shí)際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根于課堂，適合學(xué)校大部分教師，有利于教師成長(cháng)和學(xué)校辦學(xué)水平的提高。我們設想發(fā)下民意調查表征求廣大教師的意見(jiàn)，爭取申報最適合我們學(xué)校的課題。
3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將把培訓重點(diǎn)放在教研組長(cháng)和區骨干教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發(fā)揮好他們在學(xué)校的帶頭和輻射作用，專(zhuān)門(mén)安排這兩支隊伍的教師對學(xué)校教師進(jìn)行培訓，一方面將他們學(xué)習到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過(guò)程中得到提高。
在培養這兩支隊伍的過(guò)程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫(xiě)和發(fā)表更多高質(zhì)量的論文，給他們更多的機會(huì )外出學(xué)習等。爭取學(xué)校有更多的區級學(xué)科骨干、帶頭人涌現。
4、寫(xiě)作形成習慣，提升論文質(zhì)量。
本學(xué)期，學(xué)校教科室將加大指導和督促教師撰寫(xiě)教育教學(xué)類(lèi)文章的力度。我們的主要做法是：
(1)鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆。
(2)利用網(wǎng)絡(luò )平臺讓隨筆寫(xiě)作互動(dòng)。要求學(xué)校教師，尤其是青年教師將自己優(yōu)秀的隨筆發(fā)到個(gè)人博客中，在寫(xiě)作隨筆時(shí)做到互動(dòng)，以提高撰寫(xiě)隨筆的積極性和提高隨筆的質(zhì)量。
(3)教科室將經(jīng)常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學(xué)期有更多的教育類(lèi)文章在報刊發(fā)表，以提升學(xué)校教科研工作的知名度，激發(fā)教師參與教育科研的熱情。
5、規范教科管理，運用評估激勵機制。
根據我校的實(shí)際情況，開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選活動(dòng)、青年骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、課題研究活動(dòng)，要把教師參加教科研工作作為職稱(chēng)評聘、評優(yōu)評先的條件之一，充分調動(dòng)全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學(xué)校要進(jìn)一步完善教師教學(xué)工作檔案，將教師學(xué)習、探索、實(shí)踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實(shí)反映教師發(fā)展過(guò)程，體現教師教育、教學(xué)工作情況，為教師的發(fā)展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
6、認真做好心理健康教育工作。
學(xué)校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬件建設，一方面要正常開(kāi)展心理健康輔導活動(dòng)，提高輔導的效果;另一方面要加快標準化的心理健康咨詢(xún)室建設，充分發(fā)揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網(wǎng)絡(luò )平臺的作用，對于心理健康咨詢(xún)室要做到定時(shí)間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。
7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實(shí)效性和可操作性，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，加強學(xué)校德育工作的實(shí)效。
三、本學(xué)期工作要點(diǎn)安排如下：
1、制定教科室計劃。(9月)
2、XX學(xué)年教師優(yōu)秀論文的編印。(9月)
3、綜合實(shí)踐校本教材編寫(xiě)、印刷。(9月、10月)
4、《九龍風(fēng)采》(鎮教科研刊物)一期。(10月)
5、出版�？诹�。(10月)
6、“構建愛(ài)心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開(kāi)題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開(kāi)始)
7、語(yǔ)文課題(“創(chuàng )設情景對話(huà)，提高口語(yǔ)能力”)的申報、開(kāi)題并進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。(9月開(kāi)始)
8、心理輔導室的布置、經(jīng)常性地開(kāi)展心理輔導的工作。(9月開(kāi)始)
9、不定期地開(kāi)展教科研培訓、學(xué)習，加強骨干教師教科研能力的培訓。
10、不定期地選送學(xué)生的習作、老師的論文等向有關(guān)刊物投稿。
11、校本教材設計方案編寫(xiě)、評審、編印成冊。(11月、12月)
12、市級課題相關(guān)資料的整理。(1月)
13、本學(xué)期教科室工作總結。(1月)
教科室工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期，我校教科室工作以“美妙課堂研究”為關(guān)鍵詞，繼續遵照教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)師生發(fā)展服務(wù)的科研思路，根據學(xué)校新學(xué)期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長(cháng)室的指導下，通過(guò)與教導處等部門(mén)的密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展教育科研工作，創(chuàng )設濃厚的教科研氛圍，提升學(xué)校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量?jì)群薄?/p>
二、工作目標
1．抓好課題的研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。
2．強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，形成科研合力。
3．開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
4．吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。
三、具體工作與做法
1．打造特色品牌，辦好校報�？�。著(zhù)力打造校本教研特色品牌——黃楊講壇。認真做好第九屆黃楊講壇的前期準備工作，注重實(shí)效，本學(xué)期將及早構思，靠前安排。在區域內繼續擴大影響，提升品牌活動(dòng)含金量，進(jìn)一步提升我校黃楊講壇的品質(zhì)。
2．辦好校報�？�，發(fā)送兄弟學(xué)校
將認真辦好校報《新蕾報》和�？饵S楊教研》，定期出刊，提升學(xué)校辦學(xué)品味。定時(shí)向兄弟學(xué)校、以及名校聯(lián)盟學(xué)校、學(xué)校發(fā)展共同體學(xué)校郵發(fā)，請這些學(xué)校對我校的校報�？恼鞲�、編輯等方面提出意見(jiàn)和建議。
3．建設校本課程，提升學(xué)生素質(zhì)。
以美術(shù)校本課程為樣板，認真做好其他校本課程的征集、設計、試點(diǎn)、開(kāi)發(fā)，將校本課程與平時(shí)教學(xué)深度融合，逐漸形成自己的特色。以點(diǎn)帶面，逐漸鋪開(kāi)。9月初召開(kāi)迎接教育局特色校本課程建設區級評估會(huì )議。為每個(gè)特色課程開(kāi)具相應的特色菜單。10月11月將定期與不定期地檢查督促，確保我校的特色校本課程建設高品位開(kāi)展，使得學(xué)校、教師、學(xué)生在此項活動(dòng)中實(shí)現三贏(yíng)。
4．明確研究重點(diǎn)，關(guān)注研究過(guò)程
緊緊圍繞省級課題，抓住一些帶有前瞻性的問(wèn)題進(jìn)行研究和探索。通過(guò)校本教研和課題研究平臺，結合相關(guān)的比賽，組織教師開(kāi)展教科研報告、案例的評選活動(dòng)，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂(lè )趣，享受到成果，爭做研究型教師。本學(xué)期為我校省級課題研究的攻堅時(shí)段，教科室將會(huì )同教導處分版塊引領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究，強化過(guò)程性資料的收集整理。聯(lián)系檔案室，對課題的研究資料，按照xx市的課堂檔案管理要求，進(jìn)行高效、動(dòng)態(tài)管理。在學(xué)校服務(wù)器中設置相關(guān)文件空間。教師按照要求及時(shí)上報課題研究過(guò)程性資料。
5．完善課題申報，堅持月查制度。
對已立項研究的課題，嚴格執行月報制度，加強指導，督促按計劃開(kāi)展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進(jìn)，穩步推進(jìn)，按時(shí)結題。用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。在校本資源庫中建立課題研究項目，及時(shí)上傳相關(guān)資料。本學(xué)期，將對骨干教師提出硬指標，必須主持教育科研課題。學(xué)校建立相關(guān)的課題研究資源庫。各課題的主持人隨時(shí)將研究過(guò)程性資料發(fā)送至服務(wù)器相關(guān)文件夾。
6．著(zhù)力青藍工程，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
加大青年教師培養力度，排查近幾年培養對象。教育教學(xué)、班主任工作都要進(jìn)行師徒結對，按協(xié)議書(shū)、聽(tīng)課表、交流等菜單式操作，定期評比。召開(kāi)骨干教師座談會(huì )，成立校名師工作室，發(fā)揮名師工作室影響力，帶動(dòng)骨干教師向更高層次不斷發(fā)展。鼓勵在職教師參加各級各類(lèi)培訓，繼續開(kāi)展并積極組織參加各級教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。堅持對剛上崗的青年教師進(jìn)行“一對一”的聽(tīng)課評課制度，緊抓青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。讓他們盡快適應教育教學(xué)工作，早日成為優(yōu)秀教師。
7．發(fā)展校際聯(lián)盟，提升科研水平。
努力做好xx市城鄉網(wǎng)上結對，注重活動(dòng)的質(zhì)量與相關(guān)資料的積累。發(fā)展校際聯(lián)盟，積極開(kāi)展活動(dòng)，用跟崗實(shí)習的方式，迅速提升教科研水平。本學(xué)期將與大連市甘井子區藍城小學(xué)取得聯(lián)系，將在校長(cháng)室的帶領(lǐng)之下，組織我校教師前往學(xué)習考察。并且在適當的時(shí)候，邀請對方學(xué)校名師來(lái)我校指導工作。
8．強化論文寫(xiě)作，提升教師素養
本學(xué)期，將是我校教科研快速發(fā)展的一學(xué)期，我們將有效提高教師論文撰寫(xiě)水平，打開(kāi)論文發(fā)表通道。我們將成立xx小學(xué)教科研論文評審小組，每學(xué)期將搜集教師的專(zhuān)題小結，進(jìn)行認真評選。將優(yōu)秀的論文評選出來(lái)，向上級論文評審部門(mén)投稿參加評比，同時(shí)全部入選我校的�？饵S楊教研》雜志。
四、月度工作安排
9月份
1． 特色校本課程迎接驗收準備會(huì )
2． 組織上報運河杯、省教育學(xué)會(huì )參賽論文
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 聯(lián)系大連甘井子區藍城小學(xué)落實(shí)活動(dòng)
5． 檢查督促特色校本課程建設工作開(kāi)展情況
10月份
1． 課題研究月查工作（召開(kāi)主持人會(huì )議交流）
2． 檢查督促特色校本課程建設工作開(kāi)展情況
3． 收集整理校本特色課程迎檢資料
4． 參與藍城小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)
5． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
11月份
1． 迎接xx區特色校本課程驗收評估
2． 課題研究月度檢查
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
12月份
1． 第九屆黃楊講壇（初定時(shí)間）
2． 迎接xx市教科所教科研工作年檢
3． 組織骨干教師和師傅走進(jìn)青年教師課堂
4． 組織校本教科研工作年檢
教科室工作計劃10
本學(xué)期我們將以“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(cháng)師生”為原則；以“研究沙龍化、育人故事化、課堂觀(guān)察化、學(xué)習筆記化”為科研理念；以“實(shí)踐、思考、寫(xiě)作”三種方式提升教師科研層次與水平，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使我校教育科研能持續穩定地發(fā)展。
一、科研常規常抓不懈
教育科研常規工作要面向一般教師，是教師科研工作的基礎，要認真落實(shí)各項基礎工作，使科研貼近教師，貼近教學(xué)實(shí)際。
1、定期組織科研會(huì )議，開(kāi)展科研討論。教科室與教務(wù)處將認真組織好每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M長(cháng)會(huì )議，與教研組長(cháng)一起認真探討兩周來(lái)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并共同研究出解決問(wèn)題的針對性措施，提出解決問(wèn)題的合理性建議；教科室將每周組織課題研究小組成員集中學(xué)習一次。
2、建好教師交流探討的網(wǎng)絡(luò )平臺，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。本學(xué)期教科室繼續與電教中心合作，讓博客成為教師交流發(fā)布的平臺，青年教師要及時(shí)上傳自已撰寫(xiě)的心得、后記、反思等。爭取45歲以下教師人人有博客，期末將進(jìn)行一次個(gè)人教學(xué)博客的評比。
3、加快田稻科研網(wǎng)絡(luò )建設，及時(shí)為一線(xiàn)老師傳達課改新理念、新舉措，促進(jìn)教師科研理論的學(xué)習。要及時(shí)發(fā)布省、市、校各級科研動(dòng)態(tài)，使教師能早知道，早準備，讓每位教師能盡快知曉當前科研發(fā)展的趨勢。
4、進(jìn)一步營(yíng)造教育科研發(fā)展的良好氛圍，舉辦校級征文評比活動(dòng)，并向市級以上報刊雜志投稿，積極參加各類(lèi)論文評比。特別要通過(guò)主流媒體和權威評獎機構發(fā)布有質(zhì)量、有影響的研究成果，擴大宣傳面和影響力。
二、省級課題更加明確。
課題研究是教育科研的重要方式，學(xué)校教科室要抓實(shí)省級課題的研究工作，努力擴大教師參與研究面，吸引更多教師加盟。課題研究要分層次推進(jìn)，主要分學(xué)校層面、青年骨干教師層面與一般教師層面。
1、在學(xué)校層面要體現學(xué)術(shù)性，本學(xué)期要舉辦一次全校性教育教學(xué)研討會(huì )。開(kāi)學(xué)要針對上期末課題總結中存在的問(wèn)題組織學(xué)習討論，使教師們的研究更加符合省級課題，研究的內容更加明確、具體、有效。期末舉辦研討會(huì )，對一年來(lái)的實(shí)踐、研究心得體會(huì )、成果進(jìn)行交流匯報。
2、骨干教師層面主要是主課題的子課題研究，以體現實(shí)踐性，包括：方案、論文、教例、案例、隨筆、反思等。由各教研組長(cháng)牽頭，上傳下達，落實(shí)各學(xué)科組的研究?jì)热�，并收集整理相關(guān)資料。
3、一般教師層面的參與研究，要體現開(kāi)放性，要解決學(xué)校課題與教師個(gè)人課題之間的關(guān)系。繼暑假作業(yè)之后，教師在學(xué)期中要針對即時(shí)生成的問(wèn)題進(jìn)行總結性反思，并開(kāi)展問(wèn)題即課題的行動(dòng)研究。鼓勵教師養成將教學(xué)過(guò)程中的反思、體會(huì )、隨筆、案例等及時(shí)上傳到個(gè)人博客的好習慣，及時(shí)記錄研究過(guò)程。
三、教學(xué)研究聚焦有效。
行動(dòng)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路，而提高教師專(zhuān)業(yè)水平是有效教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校將在行動(dòng)研究的基礎上聚焦有效教學(xué)，突出課堂觀(guān)察。
我們要把教育科研的行動(dòng)研究?jì)热菥劢乖诮虒W(xué)的有效性，將研究有效教學(xué)，推進(jìn)有效教學(xué)作為教育科研的基本使命。重點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生、教材、課堂和作業(yè)。
1、學(xué)生是教育的對象，也是教育的目的，所以要樹(shù)立“每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)研究課題”的理念，倡導“研究學(xué)生”的科研取向。
2、教材是教學(xué)的基本依據，但教材不等于教學(xué)內容，我們要在各種科研活動(dòng)中重視引導教師研究教材，并把教材解讀的能力列入教師教學(xué)基本功的重要內容。
3、課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所，也是科研的主要場(chǎng)所，課堂中瞬息萬(wàn)變的事件與細節、問(wèn)題與策略，都是教育科研最直接的內容。我們將加大對“課堂觀(guān)察法”的探索，力圖形成一些適合一線(xiàn)教師開(kāi)展的有效的課堂觀(guān)察法，以改變教學(xué)理念，改善教師的教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)的效益。
4、精選作業(yè)是使學(xué)生脫離題�？嗑车奈ㄒ煌緩�，教育科研應將作業(yè)研究作為重要內容，選擇怎么樣的題，怎樣布置作業(yè)，怎樣批改作業(yè)，怎樣提高學(xué)生作業(yè)的效率，等等，都是教育科研的內容。
四、加強骨干隊伍建設。
1、學(xué)校有市級骨干教師七名，區級骨干教師十七人，還有一大批高級教師。要充分發(fā)掘這一部分骨干教師資源，組織研修，研修內容包括教育、教學(xué)、科研、班主任等工作。
2、加強師徒結對工作。學(xué)校教師隊伍不斷壯大，去年新進(jìn)教師9人，今年新進(jìn)教師11人，還有一批教齡在五年之內的教師，總之學(xué)校待發(fā)展青年教師群體龐大。通過(guò)青藍工程師徒結對后，師傅要在教育、教學(xué)、科研活動(dòng)中對徒弟加強指導，要幫助徒弟總結經(jīng)驗，改變教育教學(xué)行為，徒弟要虛心向師傅學(xué)習，使自己盡快提高自己的教育教學(xué)水平。實(shí)踐證明，師徒結對活動(dòng)既有利于青年教師的迅速成長(cháng)，又能促進(jìn)師傅的業(yè)務(wù)不斷鞏固加強，能起到教學(xué)相長(cháng)的雙贏(yíng)效果。
五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強校園文化建設。
建設學(xué)習型校園、書(shū)香校園是文明創(chuàng )建工作的重要組成部分。以九月教師節、推普周、十月國慶以及校慶等重大節日慶典活動(dòng)為契機，教科室擬在全校范圍內開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1、要進(jìn)一步營(yíng)造校園書(shū)香氛圍，完善閱讀文化環(huán)境布置，讓人一走進(jìn)校園就能感受到一種濃濃的書(shū)香氛圍。本項工作將與教務(wù)處、圖書(shū)室密切合作，共同謀劃打造。
2、在教師中開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，豐富教師業(yè)余文化生活。本項活動(dòng)將與工會(huì )協(xié)商進(jìn)行。
3、在學(xué)生中開(kāi)展“大閱讀”系列活動(dòng)，如學(xué)生的讀書(shū)日記、征文、手抄報、書(shū)簽、朗誦經(jīng)典、小小藏書(shū)家、閱讀小能手等，十月份舉辦“聽(tīng)香園”讀書(shū)節，舉行首屆書(shū)香班級評比活動(dòng)。本項活動(dòng)將與德育處、語(yǔ)文組強力合作下進(jìn)行。
六、開(kāi)展多種形式的繼續教育培訓。
按照市、區繼續教育中心的要求開(kāi)展本期的繼續教育工作。
具體安排：
9月份
1、教師暑假作業(yè)反饋、評價(jià)。組織：教科室
2、跟進(jìn)新進(jìn)教師課堂。教科室、教務(wù)處、教研組密切關(guān)注新進(jìn)教師，督促新進(jìn)教師盡快適應并駕馭課堂。組織：教務(wù)處教科室
3、“聽(tīng)香園”讀書(shū)節活動(dòng)宣傳造勢。
10月份“聽(tīng)香園”讀書(shū)節活動(dòng)全面啟動(dòng)
策劃：教科室語(yǔ)文組
組織：教師板塊——工會(huì )教務(wù)處
學(xué)生板塊——德育處
11月份青年教師賽課
具體時(shí)間及方案依據上級及學(xué)校相關(guān)活動(dòng)安排待定。
組織：教務(wù)處教科室工會(huì )
12月份教育教學(xué)論文、反思、案例、課件、博客等評比。
組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心
元月份教育教學(xué)研討會(huì )。
策劃：教科室
組織：教科室教育處教務(wù)處電教中心
ps：
1、教科室每周將組織課題小組常規性學(xué)習研討活動(dòng)，時(shí)間：每周二下午第七節課。
2、教科室將堅持隨堂聽(tīng)課，配合教務(wù)處進(jìn)行即時(shí)教學(xué)常規檢查，并及時(shí)反饋檢查情況。
教科室工作計劃11
今年，我校教研工作將按照上級部門(mén)有關(guān)文件精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提升教師技能為抓手，立足實(shí)際情況，有針對性地組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)，努力促進(jìn)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。同時(shí)將更加深入地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研媒介和工具作用，為校本教研的良好實(shí)施提供更為便捷的途徑。
主要工作
1.組織教材培訓學(xué)習，切實(shí)提高教材培訓實(shí)效。堅決貫徹XX區教研室“研訓一體化”教材學(xué)習培訓模式。開(kāi)學(xué)初組織任課教師通過(guò)教材分析、教法研討等形式，掌握新教材的編寫(xiě)理念、編排意圖、結構特點(diǎn)及教學(xué)要求，提升教師解讀教材、鉆研教材以及科學(xué)使用教材的能力。教師在學(xué)習各學(xué)科教師用書(shū)的基礎上，寫(xiě)出xx字的學(xué)習筆記。
2.進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，拓展網(wǎng)絡(luò )教研的使用空間，提升教師的信息技術(shù)素養和教育科研能力，發(fā)掘網(wǎng)絡(luò )教研的蘊含價(jià)值。
首先，建立教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò )教研檔案，規范教師個(gè)人文本統計，使網(wǎng)絡(luò )教研真正融入教師日常教學(xué)活動(dòng)中。
其次，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站作用，內容包括：辦學(xué)理念、課程改革、教學(xué)科研、課題研究、教師博客、教學(xué)設計等欄目。在網(wǎng)站的下載板塊可以提供教學(xué)資源的上傳與下載，新思考博客提供教師交流的平臺。通過(guò)教師在個(gè)人成長(cháng)博客上撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗交流等以及通過(guò)瀏覽其他學(xué)校、教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和做法，取人之長(cháng)、補己之短，提高教師課堂教學(xué)技能、拓寬教師教學(xué)思維、拓展新形勢下教師發(fā)展的視野。
再次，集體備課——上傳“博客”交互修改，實(shí)現資源共享。主備教案的教師和組內其他教師合作集體備課，組內其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構想網(wǎng)上展開(kāi)討論，主備教師可以隨時(shí)吸納和整合大家的意見(jiàn)，對原有的教學(xué)設計進(jìn)行必要的調整，撰寫(xiě)課時(shí)教學(xué)設計。其他教師再根據自己的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實(shí)際做增刪修改，成為自己的教學(xué)方案。完成教學(xué)之后，組內教師共享“教學(xué)反思”，利用網(wǎng)絡(luò )平臺交流教學(xué)得失。整個(gè)集體備課過(guò)程中對教案進(jìn)行“四度調整”，既便于學(xué)校管理，又便于教師分層次反思修改，同時(shí)能夠清楚地區分教前與教后的調整、個(gè)體調整與集體智慧結晶的調整。使教學(xué)個(gè)性得到培養，教學(xué)差異得到互補。
最后，網(wǎng)絡(luò )課題——使課堂教學(xué)研究即時(shí)化。鑒于傳統課堂聽(tīng)課老師不能交頭接耳、現場(chǎng)評議，評課必須另找時(shí)間、地點(diǎn)，課例的利用率不夠充分，研究停留在較淺的層面上等弊端。我校將組織教師在網(wǎng)上進(jìn)行評課、說(shuō)課，實(shí)現課堂教學(xué)研究即時(shí)化。
3.各學(xué)科以學(xué)科小專(zhuān)題為依托開(kāi)展校內研討課，研討課的目的在于幫助教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，圍繞“提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，探索有效的研討課活動(dòng)形式，以集體備課—推選個(gè)人講課—集體研討找不足—再備課—再研討—達到研討目的，努力調動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好研討氛圍的形成。
�。�1）語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題制定。我校在去年語(yǔ)文學(xué)科小專(zhuān)題《以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結合》取得明顯效果的基礎上，今年根據XX區教研室的文件精神，又制定了《創(chuàng )設課堂情境，啟發(fā)學(xué)生想象》小專(zhuān)題，力爭使課堂變成研究陣地，激發(fā)學(xué)生參與解決問(wèn)題的興趣。
�。�2）數學(xué)學(xué)科在去年課堂技能大賽的基礎上，今年將開(kāi)展數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，選拔優(yōu)秀教師參加X(jué)X區數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽。
4. 深化課題研究，進(jìn)一步提高課題研究質(zhì)量。我校將依據研究需要，組織各級學(xué)科帶頭人，制定課題，進(jìn)行申報。有針對性地開(kāi)展專(zhuān)項研究，提高研究水平。
5. 切實(shí)搞好教師繼續教育工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為使廣大教師深入了解心理健康理論，學(xué)習探討新課程所倡導的教育教學(xué)評價(jià)方法，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，推動(dòng)基礎教育工作改革深入開(kāi)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們制定了繼續教育培訓計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展培訓工作。
培訓以教師自學(xué)與集中培訓相結合的形式，以《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng )新與發(fā)展》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng )新》的校本培訓為重點(diǎn)。加強學(xué)習與理論的應用，注重開(kāi)展實(shí)踐性活動(dòng)。定期進(jìn)行各章節的學(xué)習講座，及時(shí)進(jìn)行課例的研討交流與反思，教師必須做好繼續教育筆記。做好培訓記錄、考勤記錄，收集培訓講稿、學(xué)習成果資料、考核成績(jì)表等資料的整理工作。正確、嚴格填寫(xiě)考核成績(jì)登記表，做好培訓總結工作。通過(guò)培訓，力爭使全校行政人員、教師通過(guò)二、三級培訓，把培訓實(shí)效落到實(shí)處。
6.組織廣大教師認真學(xué)習各科《新課程標準》，在課堂教學(xué)中以推門(mén)課、優(yōu)質(zhì)課、課堂技能大賽等形式督促教師實(shí)現《新課程標準》規定的教學(xué)目標，貫穿《新課程標準》基本理念。
《新課程標準》實(shí)施過(guò)程中有些教師不適應或不得要領(lǐng)，有的教師擺脫不了多年駕輕就熟的套路；有的教師有人聽(tīng)課時(shí)采用新方法，沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)又回到老路子；有的教師一味追求形式上的新，教學(xué)形式與內容脫節。為了真正領(lǐng)會(huì )《新課程標準》精神，我們將做廣泛調查研究。一是制定新課標新教材使用反饋意見(jiàn)卡，了解新課程實(shí)施過(guò)程中，不同水平的教師對新課標和新
教材有哪些認識和困惑；二是利用集體培訓時(shí)間，下發(fā)教師培訓征求意見(jiàn)卡，調查了解教師對培訓工作有哪些收獲和建議，為下次搞好培訓提供依據；三是通過(guò)聽(tīng)課、開(kāi)教師座談會(huì )的方式了解教師們的需求；四是與學(xué)生座談，通過(guò)座談，了解學(xué)生的學(xué)習得失，掌握教師的課堂教學(xué)狀況，使教學(xué)觀(guān)念得到更新，駕馭新教材的能力得到提高。同時(shí)，組織教師進(jìn)行《新課程標準》試卷考試，將《新課程標準》理念吃透。
教科室工作計劃12
指導思想
根據學(xué)校XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計劃，本學(xué)期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導作用，“以教立研，以研究促教”，精心打造我校教育科研特色，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
工作目標做好現有課題的結題與成果推廣工作，進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項和研究工作，促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng )新、不斷發(fā)展。
2、強化教育科研的核心地位，提高科研群體意識，構成科研合力，達成“只有研究才有進(jìn)步，只有創(chuàng )新才有發(fā)展”的共識。
3、加大科研的研究力度，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習的輔助作用，開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng)，增強現有課題的實(shí)踐研究力度。
4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗，用心推廣已取得的研究成果，探索具有我校特色的科研新路。
具體工作
一、提高教師研究意識。
本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習與獨立學(xué)習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發(fā)，選取科研方法、轉變課題研究觀(guān)念等方面的學(xué)習資料，提高理論學(xué)習的針對性，增強理論學(xué)習的實(shí)效性。因此，各課題組成員務(wù)必首先帶頭學(xué)習教育教學(xué)理論。各課題組成員務(wù)必在認真進(jìn)行理論學(xué)習的基礎上，每學(xué)期完成有必須質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷，即開(kāi)題結題熱熱鬧鬧，研究過(guò)程冷冷清清，加強課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研務(wù)必根植于實(shí)踐，始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗。因此，從本學(xué)期開(kāi)始，將對學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項課題進(jìn)行全程監控，教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監控制度。細化對課題研究的各項指標要求。課題組要根據課題結題的相關(guān)要求，細化課題課題研究的過(guò)程，并且制定相關(guān)計劃。學(xué)年度研究計劃，計劃中對于具體研究工作的安排需要細化到每個(gè)星期。構成后的計劃上報教科室。教科室將根據各個(gè)計劃資料進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒，以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)始，就要為課題結題工作做好充分的準備。以此情境化的研究活動(dòng)，加強過(guò)程研究，提高研究效果。
三、細化成果申報制度。
以往，我校的教科研成果申報總是存在漏報與不及時(shí)報的現象。因此，經(jīng)過(guò)認真研究，本學(xué)期開(kāi)始，對于論文管理將實(shí)行“歸口組織，統一管理”的模式。具體說(shuō)，學(xué)校各部門(mén)歸口負責上級相關(guān)部門(mén)組織的各項競賽。（教導處負責教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校，大隊部負責局少工委，工會(huì )負責市教育工會(huì )，教科室負責初教科、中教科和局教科室。團支部負責局團委，如遇見(jiàn)部門(mén)聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對應的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織。）
四、強化科研獎勵機制。
從近一兩年來(lái)的教科研申報工作看，我校的教育科研成果申報工作已經(jīng)呈現出了強使勢上升的特點(diǎn)
但是我們也就應清醒地認識到：盡管我校獲獎一發(fā)表的人次在每學(xué)期都在不斷攀升，但是獲獎與發(fā)表的面還不夠寬，還有不少的老師在發(fā)表與獲獎方面依舊存在空白。
因此，本學(xué)期將對教育科研獎勵機制進(jìn)行必要的修訂。重新出臺相關(guān)細則。細則將會(huì )呈現四個(gè)特點(diǎn)：一是面向全體一線(xiàn)教師；二是與相關(guān)考核直接掛鉤；三是對每一位教師的參與有硬性要求；四是登記采取過(guò)程性登記方法，把教科研獎勵登記工作放在平時(shí)，爭取與各項活動(dòng)結果的公布到達同步，真正做到激勵全體教師參與教育科研。
五、明確部門(mén)相關(guān)工作。
教科室目前除了負責學(xué)校教科研工作，還有學(xué)校的新聞宣傳、電教設備管理、數字化校園工作等工作。因此，本學(xué)期的教育宣傳工作將要構成、報紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式相結合的立體宣傳模式，確保以最快的速度將學(xué)校涌現出的新人新事保送給相關(guān)媒體。校內宣傳方面，將對整個(gè)一學(xué)期的宣傳工作作出統籌安排。爭取做到一月一期，定時(shí)更換。同時(shí)做好相關(guān)的宣傳資料的收集與整理工作。在電教設備管理方面，學(xué)校對職責范圍的電教設備一學(xué)期檢測一到兩次，以保證所有設備安全運行。絕對不能讓電教設備帶病工作。對于，在使用過(guò)程中自然損壞的設備，及時(shí)上報，及時(shí)維修。確保高質(zhì)量地為教育教學(xué)工作服務(wù)。在數字化校園建設方面，學(xué)校各部門(mén)要負責及時(shí)上傳相關(guān)教育教學(xué)資源。尤其是對部門(mén)內的新人新事進(jìn)行宣傳，并確定專(zhuān)門(mén)人員負責。
教科室工作計劃13
一、指導思想
為了全面推進(jìn)“科研興教”戰略，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念“和諧發(fā)展，健康成長(cháng)”，聚焦課堂，研培結合，以課題研究為載體，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高，充分發(fā)揮教科研的先導、引領(lǐng)和服務(wù)功能，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1．加強教師隊伍建設，發(fā)揮黨員骨干教師示范引領(lǐng)作用；
2．強化教師讀書(shū)、反思，引領(lǐng)教師不斷更新教學(xué)理念，提升專(zhuān)業(yè)理論水平；
3．完善校本研修制度，規范校本研修過(guò)程，做好集體備課等常態(tài)工作；
4．規范課題管理制度，重視課題過(guò)程性研討；
5．做好“泰微課”資源建設及推廣工作；
6．重視教學(xué)過(guò)程質(zhì)量分析，增強教師的責任感和使命感。
三、工作舉措
(一)加強教師隊伍建設，持續促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
本著(zhù)“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點(diǎn)培養，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養。建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學(xué)習中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。本學(xué)期，我們將著(zhù)力構建校本交流平臺，強勢推進(jìn)校本研究，打造教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
1．讀書(shū)反思提升
繼續實(shí)施“教師讀書(shū)成長(cháng)”工程。堅持“四個(gè)為主、四個(gè)結合”的讀書(shū)策略：學(xué)習內容以學(xué)習教育名著(zhù)和新課程理論為主，與博覽群書(shū)相結合；學(xué)習形式以個(gè)人自學(xué)為主，與集體學(xué)習相結合；學(xué)習時(shí)間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習相結合；考核結果以理論指導實(shí)踐為主，與檢查交流和相結合，鼓勵教師廣聞博覽。
2．專(zhuān)家引領(lǐng)輻射
一方面提倡教師從專(zhuān)業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習和引進(jìn)名家教學(xué)思想，積極參加各級的教研活動(dòng)，并將活動(dòng)中的先進(jìn)理念和操作方法帶回來(lái)，和大家進(jìn)行共享。另一方面我們將邀請專(zhuān)家、教研員進(jìn)學(xué)校，引進(jìn)他們新的理念和教學(xué)思想，促進(jìn)我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期將繼續開(kāi)展“金秋之韻”和校際聯(lián)盟教學(xué)交流活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)、課堂示范、專(zhuān)題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。
3．扎實(shí)開(kāi)展校本教研
繼續探討主題化校本教研有效途徑，認真研究探討課改中出現疑難問(wèn)題的原因及解決問(wèn)題的策略，使教研組在學(xué)科建設、課改研究等方面發(fā)揮更大的作用。圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)重點(diǎn)，深入開(kāi)展課題研討課等活動(dòng)�；顒�(dòng)后須注意資料規范性，強化過(guò)程性資料的收集。
4．規范外出培訓流程
本學(xué)期重點(diǎn)圍繞課程建設、課題等進(jìn)行專(zhuān)項培訓，選派優(yōu)秀骨干教師外出學(xué)習、培訓考察，同時(shí)做好校內“二次培訓”工作，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
5．大力倡導反思性教學(xué)
把“反思”作為開(kāi)展校本研究的重要途徑和手段。開(kāi)展“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現尋找問(wèn)題，繼而轉化為課題來(lái)研究。
6.組織論文競賽活動(dòng)
本學(xué)期，督促每位青年老師積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文一至二篇，參加各級各類(lèi)論文評比，并積極向各級刊物投稿發(fā)表。對于上級教科研部門(mén)組織的各類(lèi)論文評比活動(dòng)及向各級報刊雜志的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章獲獎、發(fā)表有數量、有廣度、有價(jià)值、上檔次。
�。ǘ┮幏墩n題管理，突出科研的實(shí)效性
不斷樹(shù)立“圍繞教學(xué)搞科研，搞好科研促教學(xué)”的思想，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，使課題研究做到基于教育教學(xué)，帶著(zhù)課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作。規范課題管理流程，嚴格把關(guān)課題申報、研修等活動(dòng)。
本學(xué)期，教科室將定期對各級課題進(jìn)行階段推進(jìn)，檢查落實(shí)研究的進(jìn)展情況，確保課題研究的過(guò)程真實(shí)、有效。
�。�1）各課題組分工必須明確。堅決杜絕只掛名不研究的狀況，每一位課題組成員都必須承擔一定的研究任務(wù)，對此將進(jìn)行督促、檢查，并根據每位實(shí)驗教師的研究實(shí)際給予考核。課題研究活動(dòng)必須正常開(kāi)展。課題研究活動(dòng)記錄由課題組長(cháng)負責分配，其余組員積極協(xié)作，活動(dòng)要有方案、總結和體會(huì )。
�。�2）善于做好資料積累工作。每一學(xué)期積累的資料應包括文本資料、研究過(guò)程材料、教師成果材料、學(xué)生成果材料等。
�。�3）每個(gè)課題組成員繼續完成“四個(gè)一”活動(dòng)：一堂課題研究實(shí)踐課教案；一份課題研究課評課記錄；一份教師個(gè)人學(xué)習理論的心得；一篇圍繞課題的論文
�。ㄈ┻M(jìn)一步完善教科研機制
教科研是一項長(cháng)期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實(shí)內容，進(jìn)一步完善教科研機制。
�。�1）各項活動(dòng)統籌安排，統一協(xié)調，列出負責人、內容、時(shí)間、形式，及早公布，使活動(dòng)明確有序，進(jìn)展順利。
�。�2）建立考核與獎懲制度，以調動(dòng)教師的積極性，將校本學(xué)習、讀書(shū)及聽(tīng)課納入教師常規業(yè)務(wù)檢查。教科室開(kāi)展的各項活動(dòng)將納入對教師的考核。
�。�3）做好各種教科研資料的整理歸檔工作。
四、工作安排
九月份：
1.進(jìn)行新學(xué)期校本培訓，組織各學(xué)科組集體備課。
2.組織教師學(xué)習海陵區中小學(xué)教學(xué)常規。
3.調整各課題組結構，并召開(kāi)課題組長(cháng)初期會(huì )議。
4.組織全體教師填寫(xiě)教科研活動(dòng)調查問(wèn)卷表，落實(shí)課題研究課、骨干教師示范課、黨員示范課、教學(xué)研討課與交流課安排，并按計劃實(shí)行（全學(xué)期）。
5.迎接區綜合督導評估活動(dòng)。
十月份：
1.舉行“金秋之韻”校本研修活動(dòng)。
2.各學(xué)科舉行業(yè)務(wù)學(xué)習與集體備課。
3.邀請專(zhuān)家、特級教師來(lái)校講學(xué)，安排骨干教師外出培訓。
4.舉行英語(yǔ)“思維導圖與學(xué)生作業(yè)”專(zhuān)題研討活動(dòng)。
十一月份：
1.加強“泰微課”資源建設及推廣工作。
2.召開(kāi)課題組負責人階段交流匯報會(huì )。
3.開(kāi)展集體備課、研討課等教研活動(dòng)。
4.組織教師參加市區級教研活動(dòng)。
5.組織學(xué)生參加“數學(xué)周”活動(dòng)。
6.舉行四、五、六年級學(xué)生寫(xiě)字競賽。
十二月份：
1.組織教師積極撰寫(xiě)論文，參加各級各類(lèi)論文評選。
2.召開(kāi)各課題組負責人會(huì )議。
3.開(kāi)展關(guān)于“數學(xué)課堂習題呈現策略研究”課題的典型案例征集。
4.舉行語(yǔ)文教師命題競賽活動(dòng)。
5.舉行學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科主題活動(dòng)。
元月份：
1.教學(xué)一得評比活動(dòng)。
2.評選年度教科研先進(jìn)個(gè)人。
3.各類(lèi)總結、考核。
4.匯編行思集。
教科室工作計劃14
一、指導思想
著(zhù)力實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量提升工程”，強化“培訓、研究、指導、管理、服務(wù)”職責，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)兩大任務(wù)，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新教科研活動(dòng)載體，構建“以學(xué)為中心”的課堂教學(xué)模式，有效調動(dòng)、發(fā)揮廣大教職員工教育教學(xué)工作的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、工作重點(diǎn)
1、以中職教師教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比及信息化教學(xué)為抓手，促進(jìn)我校課堂教學(xué)變革，促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)習方式轉變和學(xué)生學(xué)習力提高。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)科常態(tài)課的研討活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)全過(guò)程，嘗試“做中學(xué)”、“學(xué)中做”等體現“理實(shí)一體”的教學(xué)方法，創(chuàng )設多元化教學(xué)方式，構建課堂教學(xué)模式。
2、以“教師專(zhuān)業(yè)培訓”為載體，深化課改研究氛圍，借助“各類(lèi)培訓”，推廣我縣中職文化課課改的成功經(jīng)驗，引領(lǐng)中職專(zhuān)業(yè)課課堂變革實(shí)驗，促使課改工作向更深層次發(fā)展。
3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò )技術(shù)運用，加強教師之間的交流與合作，開(kāi)展教研結對培養活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；提高專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)的水平，成為“一專(zhuān)多能”的雙師素質(zhì)型教師；培養學(xué)科帶頭人，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；關(guān)注青年教師，提供更多的平臺和機會(huì )，促使青年教師茁壯成長(cháng)。
4、更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，加強有效教學(xué)和校本教研的研究指導，促進(jìn)“三壇”參評教師教學(xué)水平的發(fā)展。
5、全面落實(shí)《xx市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試實(shí)施方案》的精神，充分發(fā)揮評價(jià)功能，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施途徑與方法
1、各教研組根據教研組的具體情況制定有效的教研組活動(dòng)計劃，教師積極發(fā)揮特長(cháng)落實(shí)好每一步計劃，教科室及時(shí)督促記錄。
2、通過(guò)調研、聽(tīng)課、教學(xué)研討，系統思考、深度匯談等教研活動(dòng)深入課堂，了解情況，研究對策，結合我校教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革。
3、根據學(xué)校的統一安排和要求，指導教師做好90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓的選課、審核、培訓工作，總結教師職業(yè)培訓經(jīng)驗，為教師搭建成長(cháng)平臺。
4、各教研組要發(fā)揮本組學(xué)科骨干教師、學(xué)科三壇教師、學(xué)科高級教師的幫帶作用，推廣骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)本組教育資源的均衡發(fā)展。骨干教師要多開(kāi)課、評課，其他教師要多聽(tīng)課，多吸收內化，并付諸于實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。全校教師每月必須聽(tīng)足兩節隨堂課，有聽(tīng)課記錄及課后評價(jià)。
5、以教學(xué)反思為抓手，以課題研究為載體，形成教學(xué)研究氛圍，靈活運用“學(xué)為中心”課堂新模式，突出教學(xué)的有效性。
6、規范校本教研材料上交流程，做到每次活動(dòng)有計劃、有過(guò)程材料、有記錄總結，各教研組及時(shí)上傳電子檔案到教師發(fā)展中心的對應博客上，紙質(zhì)材料及時(shí)上交到學(xué)校教科室。
7、收集各地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，形成教育教學(xué)資料庫，努力為廣大教師的教學(xué)服務(wù)。積極鼓勵教師參加上級各種教學(xué)技能、教學(xué)設計、案例評比、論文評比等活動(dòng)，形成教師專(zhuān)業(yè)“從實(shí)踐到歸納，從歸納到實(shí)踐”的能力。
8、關(guān)注理念和行為，改進(jìn)研究方式和研究成果的呈現方式，開(kāi)展微課題、微課程研究，開(kāi)展“發(fā)現身邊的科研”主題活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究。對今年立項的各級各類(lèi)課題做好研究過(guò)程指導工作，組織課題研究活動(dòng)策劃的專(zhuān)題培訓，掌握教育科研的管理過(guò)程與方法，提高教育研究能力，尤其是提高課題研究活動(dòng)的策劃能力，實(shí)現課題研究活動(dòng)的本質(zhì)回歸，從而幫助教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。
教科室工作計劃15
一、指導思想：
圍繞《區教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結合我校教育工作實(shí)際，以教師素養提升工程”為核心，認真落實(shí)“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)工作，發(fā)揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教研組建設，提高教科研人員和教研組長(cháng)理論素養、組織能力、創(chuàng )新意識和教研水平，以評選優(yōu)秀教研組為契機，努力打造校級先進(jìn)教研組。
2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使更多的教師成為區、校級骨干教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)方法適應新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學(xué)問(wèn)題的科研方法。
4、探索推進(jìn)校本研究的多樣化活動(dòng)機制，努力創(chuàng )建“校本教研示范�！�。
三、工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┘訌娊萄薪M的建設，抓好常規教研活動(dòng)；
在結合本校實(shí)際情況的基礎上，借鑒它校教科室、教研組的建設。與中心教科室聯(lián)系，規范教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長(cháng)室、教導處聯(lián)合做好優(yōu)秀教研組評選的量化表。以評選優(yōu)秀教研組為契機，規范教研組活動(dòng)的規章制度，發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭作用。
為了更有效地落實(shí)集體教研活動(dòng)。實(shí)行領(lǐng)導蹲點(diǎn)教研組制度語(yǔ)文大組：史素平鄭秀益；數學(xué)大組：陳碎媛鮑建利；技能學(xué)科大組：金純靜陳方白
繼續加強有效校本教研活動(dòng)管理，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
各個(gè)教研組保證每學(xué)期至少三次集體備課，語(yǔ)文、數學(xué)各教研組再分年級備課組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，推薦組內教師認真上好一節研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學(xué)反思，組長(cháng)要安排好人員做好活動(dòng)記錄。對在組內上研討課的老師，按校級研究課發(fā)放證書(shū)。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，做好教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)分層引領(lǐng)；
教師隊伍建設分三個(gè)層次：新教師適應期；成長(cháng)期；成熟期；
1、對新教師的培養；
新教師的頭三年成長(cháng)是關(guān)鍵的三年，也是為他們的教學(xué)生涯奠定良好基礎的寶貴三年，學(xué)校有責任和義務(wù)要做好新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)。
對新教師的培養主要是將“青藍工程”與“語(yǔ)、數骨干培養中心”結合起來(lái)，在去年放寒假前，已經(jīng)召集新教師和語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科組的成員開(kāi)過(guò)會(huì )議，布置了寒假的任務(wù)。今年開(kāi)學(xué)初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優(yōu)秀學(xué)員做憑證之一。開(kāi)學(xué)初做好青年教師課題立項方案撰寫(xiě)的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個(gè)“一”：一個(gè)照相機；一個(gè)記錄手冊；一個(gè)材料袋；將課題研究與日常工作結合起來(lái)，及時(shí)做好素材的收集和整理。做到有計劃、過(guò)程和小結，有階段研究報告，并要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學(xué)中問(wèn)題的一個(gè)舉措，立項的課題研究實(shí)踐要取得針對性和實(shí)效性的成果。
2、對成長(cháng)期教師的培養
成長(cháng)期教師，也可稱(chēng)為合格教師，指教齡在三年以上，暫時(shí)還沒(méi)有取得一定的學(xué)術(shù)稱(chēng)號，努力奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)的廣大教師。他們的發(fā)展目標是努力成長(cháng)為骨干教師。成長(cháng)期的教師已經(jīng)具備了一定的課堂管理能力和教學(xué)能力，但是如果停滯不前則會(huì )有不進(jìn)則退的危險。在認真完成教師成長(cháng)檔案待的基礎上結合今年評選區教壇新秀與教師素養提升工程的契機,開(kāi)展評選校級教壇新秀。競賽內容包括現場(chǎng)教學(xué)設計后的上課，基本功比賽
3、對成熟期教師的培養
成熟期教師是指已經(jīng)擁有一定學(xué)術(shù)榮譽(yù)的教師，如區教壇新秀、區骨干教師、教研組長(cháng)，也指已經(jīng)評上小學(xué)高級，需要更進(jìn)一步發(fā)展的教師。成熟期教師的發(fā)展目標是學(xué)術(shù)上要有所成就，學(xué)術(shù)榮譽(yù)在原有基礎上向更高的目標前進(jìn)，并能指導和帶動(dòng)其他教師的發(fā)展。在認真完成教師成長(cháng)檔案的基礎上，還有做好幫扶工作。
�。ㄈ┥罨處煂W(xué)科素養提升行動(dòng)，做好校本教研；
積極開(kāi)展以“教學(xué)目標落實(shí)、疑難問(wèn)題解決、有效作業(yè)設計”為主題的“教學(xué)規范達標”和“學(xué)科素養提升”等校本教研活動(dòng)，努力實(shí)現備課從教案設計向教學(xué)設計改進(jìn)，從備教材備教法向備學(xué)生備學(xué)法改進(jìn)，從備文稿向備材料改進(jìn)，將組織一次教師素養考核，不斷提高教師課堂教學(xué)水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
將校本教研和校本培訓有機結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等多種形式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。努力為教師的學(xué)習和教研提供機會(huì )，鼓勵教師業(yè)務(wù)冒尖。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)校心理健康建設，促進(jìn)心理健康教育的普及和提高
以心理健康輔導站建設為抓手，重點(diǎn)培養一位心育聯(lián)系人，成為學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的幫手和動(dòng)力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術(shù)水平，為學(xué)生的身心健康發(fā)展做好輔助支持。
�。ㄎ澹┳⒅貛煹聨燂L(fēng)建設
1、本學(xué)期，我們將按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求，進(jìn)行自薦或他人推薦的形式，一學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任評比，進(jìn)行表彰和宣傳。
2、與學(xué)校工會(huì )聯(lián)合開(kāi)展豐富多彩的教工活動(dòng)，增強教師的凝聚力和校園的和諧。