舞蹈教學(xué)工作計劃錦集六篇

　　日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計劃了。工作計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的舞蹈教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，而且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

　　二、訓練目標

　　1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，特別強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

　　2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

　　3、嚴格要求，精心排練。

　　三、訓練內容及要求

　　1、基本功方面

　　由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不同訓練內容和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

　　2、舞蹈學(xué)習方面

　　本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，特別強調眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

　　四、訓練時(shí)間

　　每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

　　五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

　　六、活動(dòng)措施

　　1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

　　2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。

　　3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

　　4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

　　一、指導思想

　　音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我繼續擔任一年級的音樂(lè )課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂(lè )表現能力方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，行為習慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習目的性也有所增強，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習習慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現非常棒的學(xué)生，他們在音樂(lè )活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂(lè )感受力、表現力要進(jìn)一步加強訓練。

　　三、教材分析

　　一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長(cháng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂(lè )活動(dòng)，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂(lè )為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車(chē)波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著(zhù)了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《調皮的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè )的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè )中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè )審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè )必要的審美能力。

　　四、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞1.音樂(lè )表現要素

　�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè )器進(jìn)行模仿。

　�。�2）感受樂(lè )器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè )器的音色，能用打擊樂(lè )器奏出強弱、長(cháng)短不同的音。（木魚(yú)、碰鐘）

　�。�3）能夠感受并描述音樂(lè )中力度、速度的變化。

　　2.音樂(lè )情緒與情感

　�。�1）體驗不同情緒的音樂(lè )，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

　�。�2）樂(lè )曲情緒的相同與不同

　　3.音樂(lè )體裁與形式

　　聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè )對所聽(tīng)音樂(lè )作出反應，能夠隨著(zhù)進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè )走步、跳舞。

　　4.音樂(lè )風(fēng)格與流派

　　聆聽(tīng)不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè )曲或樂(lè )曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

　�。ǘ�）表現

　　1.演唱

　�。�1）參與各種演唱活動(dòng)。

　�。�2）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。

　�。�3）能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　�。�4）能用不同的.力度、速度表現歌曲的情緒。

　�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

　　2.演奏

　�。�1）學(xué)習木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

　�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　�。�3）綜合性藝術(shù)表演

　�。�4）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

　�。�5）能夠配合歌曲、樂(lè )曲用身體做動(dòng)作。

　�。�6）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

　　3.識讀樂(lè )譜

　�。�1）認識簡(jiǎn)單的節奏符號。

　�。�2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。

　�。�3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。

　�。ㄈ�）創(chuàng )造

　　1.探索音響與音樂(lè )

　�。�1）能夠運用人聲、樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　�。�2）能夠用打擊樂(lè )器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長(cháng)短和高低。

　　2.即興創(chuàng )造

　�。�1）能夠將詞語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度、力度等加以表現。

　�。�2）能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè )時(shí)即興地做動(dòng)作。

　�。�3）能夠用課堂樂(lè )器或其他音源即興配合音樂(lè )故事和音樂(lè )游戲。

　　3.創(chuàng )作實(shí)踐

　�。�1）能夠用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè )。

　�。�2）能夠用人聲、樂(lè )器或其他音源，創(chuàng )作1——2小節節奏或旋律。

　�。ㄋ模┮魳�(lè )與相關(guān)文化

　　1.音樂(lè )與社會(huì )生活

　�。�1）感受生活中的音樂(lè )，樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。

　�。�2）能夠通過(guò)廣播、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè )。

　�。�3）能夠參加社區或鄉村的音樂(lè )活動(dòng)。

　　2.音樂(lè )與姊妹藝術(shù)

　�。�1）能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現音樂(lè )情緒。

　�。�3）能夠用色彩或線(xiàn)條表現音樂(lè )的相同與不同。

　　3.音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

　�。�1）能夠了解聲音與日常生活現象及自然現象的聯(lián)系。

　�。�2）能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節奏、接派情緒的音樂(lè )。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

　　2.能夠隨著(zhù)音樂(lè )自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè )節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂(lè )，能夠運用人聲、樂(lè )器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂(lè )于與他人共同參與音樂(lè )活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1.在日常生活中多學(xué)習，提高自身的文化修養和教學(xué)水平。

　　2.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )課。

　　3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。4.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　5.豐富課外音樂(lè )活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè )活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習音樂(lè )。

　　6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇2

　　本學(xué)期以深化課程改革為主題，面向一二三四年級的學(xué)生， 為豐富學(xué)生藝術(shù)生活，推進(jìn)校園文化建設，增強學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和提高學(xué)生審美能力，進(jìn)行個(gè)性化、創(chuàng )造性的藝術(shù)教育工作，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的舞蹈藝術(shù)特長(cháng)，陶冶美好情操，結合我校實(shí)際，工作安排如下：

　　一、活動(dòng)目標

　　以舞蹈審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向一二三四年級學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好舞蹈的情趣，發(fā)展音樂(lè )感受與舞蹈鑒賞能力，表現能力和創(chuàng )造能力，鍛煉其身體協(xié)調性、柔軟性、靈活性、穩定性等，提高學(xué)生的文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　二、基本訓練內容

　　1、基本動(dòng)作

　　(1)兒童舞基訓：人體自身及各部位運動(dòng)方位。

　　(2)中國民族舞蹈基本手型、腳型、手位、腳位。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇3

　　為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)必須有計劃的進(jìn)行，沒(méi)有計劃的教學(xué)活動(dòng)不可避免地將導致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應有的成果。因此，無(wú)論教學(xué)對象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長(cháng)，教學(xué)活動(dòng)都應該有計劃地進(jìn)行。也就是說(shuō)要制定教學(xué)計劃。

　　教師制定教學(xué)計劃的依據是教學(xué)大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應達到的程度。此外，教師要了解教學(xué)對象目前的專(zhuān)業(yè)水準、專(zhuān)業(yè)條件、學(xué)習方法及學(xué)習的心理狀態(tài)，使教學(xué)計劃有針對性地進(jìn)行，避免執教過(guò)程中的主觀(guān)性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由易到難的教學(xué)規律。教學(xué)計劃可以分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃或單元（一個(gè)段落）計劃。教學(xué)計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當的方式定期檢查。一般來(lái)說(shuō)，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試（或匯報）。三段的授課時(shí)間不能平均分配，要依據各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

　　1、恢復課

　　學(xué)員由于基礎薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間，即使學(xué)員堅持一定量的基訓練習，但運動(dòng)量仍然會(huì )較正常課減少，學(xué)員身體的關(guān)節、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話(huà)所稱(chēng)的“法兒”）、體力等方面都會(huì )有所減退，因此恢復課就是：

　�。�1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復到上學(xué)期末（間歇前）已達到的水平。

　�。�2）對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復習（技巧部分單一訓練為主），使之鞏固或提高。

　�。�3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點(diǎn)，如跳、轉、翻各類(lèi)技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。

　　恢復課從開(kāi)始到結束，在教學(xué)內容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運動(dòng)量等方面，都需要逐步加強，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復有一個(gè)逐步適應的過(guò)程，恢復課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過(guò)急，過(guò)快地推進(jìn)課程會(huì )造成職業(yè)病�；謴驼n開(kāi)始時(shí)低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當第二周結束時(shí)可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外，恢復課開(kāi)始時(shí)節奏處理要從容些，使學(xué)員練習時(shí)有較充分的自我知覺(jué)，并能控制自己的身體，依照動(dòng)作的規格與要領(lǐng)進(jìn)行練習。由于恢復課的教材較簡(jiǎn)單與單一，教師應力求將教材組織得有趣（當然必有具有訓練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時(shí)間長(cháng)短，仍然要因人因課制宜。實(shí)踐證明恢復課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執行，因此不可輕視。

　　2、授新課

　　授新課是每一學(xué)期教學(xué)內容最多、歷時(shí)最長(cháng)的一個(gè)教學(xué)階段，相對來(lái)說(shuō)也是最重要的一個(gè)階段。授新課的教學(xué)內容一般包括：

　�。�1）對已學(xué)過(guò)的技巧加大難度。

　�。�2）在已經(jīng)學(xué)過(guò)的單一動(dòng)作基礎上進(jìn)行組合練習，以及加大已學(xué)過(guò)的組合難度。

　　制定授新課教學(xué)計劃時(shí)，教師需要依據年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規定的新課程教材內容，以及教學(xué)對象的基礎和授新課所占有的學(xué)時(shí)來(lái)安排，對所授新課內容在本學(xué)期末應達到的水平做一個(gè)估計和設想。將新課程全部?jì)热輨澐譃閹讉�(gè)課程推進(jìn)的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課計劃。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇4

　　百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　授課計劃表

　　百色市民族旅游學(xué)校

　　授課專(zhuān)業(yè)： 學(xué)前教育班 . 授課名稱(chēng)：舞蹈基礎 .授課教師： 莫昕 . 教務(wù)負責人： 何 堂 飛 . 學(xué)校負責人： 馬 德 峰 .

　　授課計劃

　　所屬期間: 20xx.03—20xx.07.

　　百色市財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　課 程 授 課 計 劃

　　百色市民族旅游學(xué)校

　　注：1、技能訓練包括課堂討論、作業(yè)、練習等。此計劃一式二份； 2、每格填寫(xiě)2節課的計劃。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、教學(xué)任務(wù)：

　　1、 增強對舞蹈的興趣，提高學(xué)生對音樂(lè )的節奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現的個(gè)性。

　　2、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養學(xué)生群體的合作精神。

　　培養學(xué)生舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。

　　3、 通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)生們的審美能力。

　　4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。

　　二、基訓：

　　1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練

　　2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后) 、大跳，前橋，轉的技巧，舞姿訓練。

　　3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

　　三、民族民間舞、成品舞蹈

　　教學(xué)內容

　　第一階段：基本內容

　　1、 認識舞蹈

　　2、 舞蹈的基本功訓練

　　第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。

　　民族舞部分：漢民間舞蹈

　　第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習

　　1、 民族舞蹈

　　2、 形體舞蹈

　　3、 第四階段：展示

　　四、教學(xué)計劃

　　三月份：基本內容:

　　1、認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)

　　2、正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿

　　3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

　　4、把桿上的開(kāi)肩練習、下叉（豎叉、橫叉）

　　5、跪立的空腰、跪立的下小腰

　　6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

　　四月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合

　　1、漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。小學(xué)生學(xué)習舞蹈（花木蘭）

　　2、五月份：完整舞蹈的學(xué)習（小蘋(píng)果）（巾幗小英雄 ）

　　3、分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習

　　4、編排舞蹈動(dòng)作的順序進(jìn)行訓練

　　5、完整舞蹈的訓練， 配樂(lè )舞蹈訓練

　　6、體能的練習、舞蹈的鞏固

　　六月份----七月份：舞蹈的展示

　　鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

舞蹈教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、 教材簡(jiǎn)析：

　　在整個(gè)教材的設置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學(xué)生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。

　　二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：

　　一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習校園集體舞《找朋友》訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。

　　二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習校園集體舞《陽(yáng)光校園》，訓練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè )感。

　　三、學(xué)期教學(xué)目標：

　　1、 認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。

　　2、 培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。

　　3、 能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。

　　4、 學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

　　5、 培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。

　　6、 掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

　　2.通過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);

　　3.舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握;

　　4.根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

　　教學(xué)難點(diǎn)：1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調;

　　2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。

　　五、教學(xué)措施：

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。

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