德育教研工作計劃

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是小編精心整理的德育教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　德育教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以提高本組教學(xué)質(zhì)量為根本，堅持以學(xué)生為本，實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展，全面深入貫徹落實(shí)我校教務(wù)處規定的有關(guān)教育教學(xué)要求及目標，圍繞校本教研改革這條主線(xiàn)，積極務(wù)實(shí)的開(kāi)展組內的教科研活動(dòng)，加強學(xué)生興趣小組的指導和學(xué)習，盡量讓本組的各項工作獲得組內老師和全校學(xué)生的認可。

　　二、具體工作措施

　　1、強化教學(xué)常規管理，注重教與學(xué)的雙邊活動(dòng)的過(guò)程和結果、盡量組織好組內老師每人一次公開(kāi)課的交流活動(dòng)，爭取我組每?jì)芍芤淮谓M內教研活動(dòng)，逐漸進(jìn)行相應的教育教學(xué)研究，加強組內的備課會(huì )、組內觀(guān)課議課，從而逐漸提升我組的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。

　　2、以《中職德育課堂有效提問(wèn)策略研究》課題研究的校本教研為挈機，組織全組教師繼續學(xué)習與校本教研有關(guān)的理論，使全組成員能真正理解并接受素質(zhì)教育的新理念，進(jìn)一步解讀新課程，用好新教材。

　　3、抓好教學(xué)常規化管理，發(fā)揮本組骨干教師和老教師的示范作用，并通過(guò)集體備課、說(shuō)課、公開(kāi)課、評課、共同學(xué)習等組內校本教研活動(dòng)，提高本組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；尤其是本學(xué)期本學(xué)期蒼平兩縣教研活動(dòng)在我校舉行契機，讓金苗苗老師能發(fā)揮年輕教師的干勁，爭取開(kāi)一節精彩的縣級公開(kāi)課。在四月份學(xué)校教研公開(kāi)月，組織本組教研活動(dòng)，其中共有饒道鋒老師、劉萬(wàn)波老師、林軍老師、林勇老師四位老師在本月四周里各開(kāi)一節公開(kāi)課。

　　4、組織和指導學(xué)生的課外興趣小組活動(dòng)，尤其是了望之窗和集郵興趣小組活動(dòng)，爭取在四月份學(xué)校教研活動(dòng)周舉行兩次次針對學(xué)生的講座，增強學(xué)生的學(xué)習課外知識和課余興趣，進(jìn)而推進(jìn)本組教學(xué)工作。引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，指導學(xué)生進(jìn)行德育小論文寫(xiě)作，參加市里中職德育小論文評比，爭取好成績(jì)。

　　德育教研工作計劃2

　　1.采取“集中培訓+網(wǎng)絡(luò )學(xué)習+二級傳導”三線(xiàn)推進(jìn)的培訓模式，通過(guò)“構建學(xué)校和諧的與網(wǎng)絡(luò )”專(zhuān)題培訓，深化理念，提升技能，促進(jìn)德育領(lǐng)導及班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基礎上，總結經(jīng)驗，注重引領(lǐng)，整體推廣。

　　3.以心理教研會(huì )為依托，以示范課為載體，全面提升我縣心理健康教師的業(yè)務(wù)理論水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　由XX——XX年度開(kāi)展的關(guān)于《全教科xx規劃重點(diǎn)課題“整體構建學(xué)校和諧德育體系”》實(shí)驗研究的初步嘗試與摸索階段，向XX年度和諧德育“xx”規劃重點(diǎn)課題的全面推廣階段轉型。

　　在過(guò)去的五年科研研究基礎上，XX年度，教研室將通過(guò)宣傳、指導、典型經(jīng)驗介紹等多種手段，以點(diǎn)帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內全力做好“xx”和諧德育課題研究的申報及開(kāi)題工作。

　　1.以往的培訓對象為基層學(xué)校骨干班主任及心理健康教師，本年度，為了大力推進(jìn)德育隊伍建設工作，促進(jìn)德育工作者專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力發(fā)展德育特色，堅持推進(jìn)德育工作創(chuàng )新，教研室將把培訓對象重點(diǎn)確立為學(xué)校德育主管領(lǐng)導上來(lái)，立足德育科研，以“如何構建學(xué)校和諧德育網(wǎng)絡(luò )”為主題，采取輔導講座、交流研討、答辯質(zhì)疑等方式對我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導及部分優(yōu)秀班主任進(jìn)行專(zhuān)題培訓，注重對集中培訓后的二級傳導落實(shí)情況的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.結合我縣中小學(xué)校德育領(lǐng)導、班主任“六個(gè)一”創(chuàng )建活動(dòng)，開(kāi)展德育領(lǐng)導及班主任，為德育隊伍的成長(cháng)提供平臺，促進(jìn)交流，實(shí)現優(yōu)秀資源共享。

　　3.為了促進(jìn)德育領(lǐng)導的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，開(kāi)展《農安縣中小學(xué)德育領(lǐng)導才、能大比拼活動(dòng)》。評選活動(dòng)以全縣中小學(xué)德育領(lǐng)導為申報對象，以設計一個(gè)以某一年級學(xué)生為對象的主題教育活動(dòng)方案、現場(chǎng)演講以及特長(cháng)展示為評選內容，分別予以量化打分，并按參賽領(lǐng)導比例評選出一、二、三等獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

　　以往的心育管理模式是以培訓及心理主題班會(huì )評選活動(dòng)等為載體，本年度教研室將以心育教研為依托，以示范課為載體，通過(guò)觀(guān)摩、研討等雙向交流方式，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1.在XX年度心理健康“十佳”教師評選基礎上，組織開(kāi)展《農安縣XX年度中小學(xué)心理健康教師教學(xué)研討大會(huì )》，研討大會(huì )采取示范課展示、現場(chǎng)說(shuō)課、教研員評課以及專(zhuān)題輔導等方式，旨在提高我縣中小學(xué)心理健康教師的理論水平、實(shí)踐素養，促進(jìn)心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　2.以“和諧、陽(yáng)光、快樂(lè )、健康”為主題，在全縣中小學(xué)范圍內開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )評選活動(dòng)，預計在XX年上半年教研室組織開(kāi)展優(yōu)秀心理主題班會(huì )展演暨頒獎大會(huì )。

　　3.本年度，教研室組織開(kāi)展全縣中小學(xué)班主任陽(yáng)光評語(yǔ)征集活動(dòng)，并將優(yōu)秀評語(yǔ)匯編成冊，在教師中廣泛推廣。

　　3月中下旬及9月份教研室將采取聽(tīng)課、座談、查閱材料、現場(chǎng)查看、指導反饋、問(wèn)卷調查六種方式，對縣城及農村10所學(xué)校進(jìn)行德育、心理健康教育教學(xué)工作視導檢查。

　　德育教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　按照《xx學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度工作計劃》要求，本學(xué)期教研室力求以實(shí)施新課程改革為核心，以構建骨干教師組成的教研體系為主線(xiàn)，加強教學(xué)研究和教學(xué)指導，為提高教學(xué)水平做好服務(wù)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。以“高效課堂、創(chuàng )新課堂”教學(xué)思路為依據，以完善具有特色的課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)。強化源頭教學(xué)，務(wù)必從七年級抓好教育教學(xué)工作以防學(xué)生過(guò)早兩極分化，加強實(shí)驗教學(xué)和教師培訓學(xué)習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強教學(xué)教研常規管理，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、以“高效課堂”研究為中心，深化教學(xué)改革。本學(xué)期緊緊圍繞以“高效課堂”研究為中心，各學(xué)科要開(kāi)展系列性研討活動(dòng)，每次教研活動(dòng)力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，指導教研組研究符合本學(xué)科教學(xué)規律有效率的`導學(xué)，積極探索提高教學(xué)有效性的對策，著(zhù)力提高課堂教學(xué)效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學(xué)成為全體教師的自覺(jué)行為。提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。認真做好“三環(huán)節導學(xué)式”高效課堂的實(shí)施細則。

　　2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供服務(wù)是學(xué)校教育教學(xué)中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件計劃，開(kāi)學(xué)初要快速擬定好幫扶計劃，有明確的活動(dòng)內容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間，要有一一對應的結對關(guān)系。做到行動(dòng)有序、計劃落實(shí)、過(guò)程有效、相互受益，有活動(dòng)時(shí)間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽(tīng)課時(shí)不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。

　　3、深入課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。本著(zhù)相互學(xué)習，共同促進(jìn)，規范教學(xué)行為的原則，組織相關(guān)人員定時(shí)或不定時(shí)深入課堂聽(tīng)課學(xué)習，鼓勵教師之間相互聽(tīng)課。各教研究組要做到“授課、聽(tīng)課、評課”一體化，盡力實(shí)現不同學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深入實(shí)施，提高素質(zhì)教育成效，每人每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于17次，做好聽(tīng)課記錄并及時(shí)評課，每人每學(xué)期至少在組內(校內)開(kāi)展一節高效課堂展示課，真正做到共同學(xué)習，互相交流，穩步提高。

　　4、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開(kāi)展有效課堂研究一個(gè)突破口。本學(xué)期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進(jìn)行集體備課，共同探討，特別是對教學(xué)模式、方法的作為重點(diǎn)研究，選擇授課方式，解決教學(xué)中一些知識性和教法性的問(wèn)題。采用“三環(huán)節導學(xué)式高效課堂教學(xué)模式”，充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主學(xué)習、合作學(xué)習的高效課堂教學(xué)改革模式深入開(kāi)展主題教研活動(dòng)。為解決教學(xué)活動(dòng)中一些針對性的、有一定難度的問(wèn)題，備課組長(cháng)提前收集問(wèn)題，同組教師共同加以研究確定主題，進(jìn)行專(zhuān)題性教研活動(dòng)。

　　5、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設。各學(xué)科骨干教師要通過(guò)各種方式學(xué)習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學(xué)、反思交流，創(chuàng )造有深度、有創(chuàng )新、有特色、有實(shí)效的課堂案例。通過(guò)主題討論、教學(xué)設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學(xué)理念，提高骨干教師的整體素質(zhì)，從而以骨干教師為核心形成教學(xué)的輻射與引領(lǐng)作用。一些課堂教學(xué)效果較好的學(xué)科組和教師個(gè)人，學(xué)校將在學(xué)期初舉行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課立標活動(dòng)，樹(shù)立典型，進(jìn)行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創(chuàng )新。

　　三、落實(shí)完善集體議課制度，強化檢查評比

　　實(shí)行一周一議的集體議課制度，各議課小組長(cháng)提前一周給教師通知議課內容，要求教師學(xué)習準備，并寫(xiě)出書(shū)面議課稿(詳見(jiàn)《xx二中集體議課制度》)。議課時(shí)通知各教研組長(cháng)及蹲組領(lǐng)導參加，加強觀(guān)摩指導，開(kāi)展學(xué)科議課競賽，各議課組在本學(xué)期內要精心準備一次議課活動(dòng)，進(jìn)行展示驗收。

　　四、深化課題研究、試題研究

　　各課題組，一定要按照課題實(shí)施方案，有計劃按步驟實(shí)施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經(jīng)結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實(shí)施方案，如期對此項工作進(jìn)行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來(lái)中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學(xué)質(zhì)量的提高保駕護航。

　　五、加大校本教研培訓力度

　　1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，爭取機會(huì )讓教師外出培訓，回來(lái)后對全體教師作報告，對其他教師進(jìn)行二次培訓。

　　2、繼續通過(guò)示范課、觀(guān)摩課教學(xué)的輻射作用開(kāi)展校本培訓。

　　3、組織好“高效課堂賽教”活動(dòng)，發(fā)現并培養一大批骨干教師，依此促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，讓教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

　　4、召開(kāi)課改理念、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等專(zhuān)題講座2——3次。

　　5、聘請知名專(zhuān)家做專(zhuān)場(chǎng)報告會(huì )。擬對如何開(kāi)展試題研究和怎樣做好小課題研究?jì)煞矫孢M(jìn)行專(zhuān)家培訓與指導，提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。

　　6、組織進(jìn)行青年教師教學(xué)基本功(鋼筆字、課件制作、教學(xué)設計)大賽。

　　六、調研、檢查向縱深發(fā)展

　　繼續搞好調研工作，除了隨聽(tīng)、隨查、隨評外，還將從教師平時(shí)坐班、教研活動(dòng)等方面進(jìn)行全方位檢查，采用不定期抽查的方法對教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行1-2次大型檢查。從而掌握實(shí)際情況，使調研工作能真正為學(xué)校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。

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