年級教科研工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又解鎖了新的工作，是時(shí)候認真思考工作計劃如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的年級教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
年級教科研工作計劃1
教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、自身成長(cháng)方面：
1、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
3、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。
4、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
二、個(gè)人提高方面：
新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中小學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。
多媒體教學(xué)已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。
我們的工作不同于一般的工作，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的研究性人員，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：
1、做好讀書(shū)筆記。
知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
3、寫(xiě)好隨筆。
隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。
4、做好集體備課，與同事互相交流。
5、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。
6、積極參加各項教科研活動(dòng)。
年級教科研工作計劃2
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò )，規范課題過(guò)程管理，追求實(shí)效。
(一)加強理論學(xué)習，不斷更新教育理念
針對新課程改革實(shí)驗的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)學(xué)習書(shū)刊及相關(guān)文章，適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )、書(shū)報、期刊學(xué)習教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習氛圍中更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高科研意識和水平。集中讀好一本教育專(zhuān)著(zhù)，以此為為中心開(kāi)展具有啟迪作用的讀書(shū)活動(dòng)。
(二)參加校本培訓，提升自身科研水平
利用學(xué)校良好學(xué)術(shù)氛圍，參加各種以教科研與教學(xué)相結合為主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)，始終關(guān)注和直面現實(shí)，善于發(fā)現、分析和解決問(wèn)題，并在這樣的過(guò)程中實(shí)現教科研能力的提升。
結合上級以及學(xué)校的各種教研活動(dòng)，繼續寫(xiě)好教育隨筆、案例分析、教學(xué)論文等，進(jìn)一步提高教學(xué)反思能力，在提升專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
(三)做好課題研究，做真實(shí)的教科研
繼續參加好課題研究工作活動(dòng)：
�、倨诔踔朴喴环菡n題研究階段性計劃。
�、趨⒓咏炭蒲欣龝�(huì )，匯報自己的.課題研究情況。
�、弁瓿蛇^(guò)程性材料工作。
注意繼續發(fā)揮主課題的指導作用，進(jìn)一步深化研究，力爭獲得較大成果。另一方面要重視過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集。
年級教科研工作計劃3
作為一名青年教師，想要在教育教學(xué)的道路上更好地成長(cháng)，不僅要有勤于反思的習慣，還要有勇于確立成才目標的意識。我們必須不斷提升自己，成為一名科研型教師。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
我會(huì )終身不斷學(xué)習，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識。完善知識結構的主要途徑就是學(xué)習和鉆研。向書(shū)本學(xué)：多讀書(shū)，勤做讀書(shū)筆記，遇到問(wèn)題查資料，多思考;向別人學(xué)：積極參加組教研活動(dòng)，“三人行，必有我師”，多請教，多討論;知識性的東西，有疑惑的地方就問(wèn);多參加科研培訓活動(dòng)，了解教育最前沿的信息、最新的理念，學(xué)習專(zhuān)家獨到的見(jiàn)解、鮮明的觀(guān)點(diǎn)和實(shí)際的做法，拓寬自己的視野，并對照自己的教學(xué)，通過(guò)討論、評課、反思，來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)能力的提高。
二、教研專(zhuān)題
本組共有4名教師，袁長(cháng)贊和閆保群第一次教數學(xué)，對教材不是很熟悉，為此，我們通力合作，以學(xué)校開(kāi)展的“深化教材解讀”活動(dòng)為載體，展開(kāi)教研活動(dòng)，設立了“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”的專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題我們計劃如下：
實(shí)施目標：
本學(xué)期的教材解讀在上學(xué)期的基礎上，將以課例為載體，進(jìn)行解讀，即在解讀后，進(jìn)行講課，以驗證深化解讀。經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐，使得教師對如何把握教材、如何設計教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節會(huì )深度思考、不斷琢磨、反復改進(jìn)，從而切實(shí)提高教師研究和使用教材的能力，提高課堂質(zhì)量。
實(shí)施措施：
(1)整體研讀：由組長(cháng)組織進(jìn)行教材的整體梳理，以組為單位組織上網(wǎng)或看光盤(pán)進(jìn)行教材培訓,整體通覽把握教材。包括課標理念，年段目標，本冊教材的內容、目標。
(2)個(gè)人解讀：每個(gè)人精解本人所選單元教材內容，精備每一課時(shí)教學(xué)內容;為了使解讀教材活動(dòng)進(jìn)行得更有效，對每人需要解讀的單元，必須提前認真通讀教材和教參，包括例題和習題，能夠說(shuō)出自己對教材例題和習題設計安排的理解，也可以說(shuō)出一些困惑拿出來(lái)和大家探討。
(3)集體研讀：一人主講，組內進(jìn)行集體研讀;
(4)個(gè)人創(chuàng )新：集體研讀后，教師根據自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生實(shí)際情況修改教學(xué)設計;
(5)課例展示：每位教師從自己解讀單元內容中選擇難以把握的一課進(jìn)行課例展示，要選擇不同課型，力爭做到一課三講，最后一講教導處和年級段老師參與聽(tīng)課、研討與評課;
(6)實(shí)踐反思：每節課后教師要認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。組內及時(shí)組織交流，讓大家在聊天式的你一言我一語(yǔ)中，讀懂、讀通、讀透教材。
(7)總結交流：期末以教研組為單位進(jìn)行總結交流匯報。
三、課堂教學(xué)
因為對教材內容進(jìn)行了詳盡地解讀和探討，因此在平時(shí)的課堂教學(xué)中，將圍繞“精解教材，提高課堂教學(xué)效果”這個(gè)專(zhuān)題來(lái)進(jìn)行。
1.結合教材，創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
學(xué)生學(xué)習數學(xué)是一種有目的、有意識的行為，需要有一種內部動(dòng)力來(lái)達到學(xué)習目的。這種目的就是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的強烈愿望。只有當學(xué)生有了這種學(xué)習時(shí)，才能積極地參與整個(gè)學(xué)習過(guò)程。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們教師要結合教材，根據學(xué)生的年齡特征，創(chuàng )設學(xué)生喜歡的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而提高課堂教學(xué)效率。
2、依據教材，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣在課堂上，教學(xué)方式應該是形式多樣、豐富多彩的。多種方式有機地結合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流的時(shí)間和空間，在課堂中盡量做到“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)�！彼自�(huà)說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法�！敝灰芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習積極性的方法就都是好方法。
3、善于運用多媒體輔助教學(xué)是提高教學(xué)效率的有效手段
多媒體進(jìn)入了課堂教學(xué)，利用它可以把復雜的數學(xué)問(wèn)題直觀(guān)形象化，可以使枯燥的數學(xué)知識在計算機的演示下有聲有色地動(dòng)起來(lái)，大大增強了教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性;利用它會(huì )使教師的教學(xué)更加輕松，富有感染力。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，提高課堂效率
數學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，加強學(xué)生“學(xué)數學(xué)，用數學(xué)”的意識。在實(shí)踐活動(dòng)中加深對新學(xué)知識的鞏固，從而提高課堂效率。
四、創(chuàng )新培養
(1)根據課內所學(xué)的知識，提出拓展性、開(kāi)放性的創(chuàng )新題目。
(2)積極的擬定出創(chuàng )新試卷，定期培養學(xué)生的擴散思維，和大膽的地想象力。
(3)及時(shí)地對創(chuàng )新試卷進(jìn)行仔細的評定。
(4)根據創(chuàng )新試卷的檢測結果，對學(xué)生創(chuàng )新能力進(jìn)行評定，對創(chuàng )新活動(dòng)進(jìn)行總結。
年級教科研工作計劃4
組情分析
五年級全部為“語(yǔ)文主題學(xué)習”班級，四位老師全部參加過(guò)“語(yǔ)文主題學(xué)習”的相關(guān)培訓，也在上學(xué)期積極開(kāi)始教學(xué)的探討實(shí)驗，能與組內老師交流經(jīng)驗，研討困惑，探究“語(yǔ)文主題學(xué)習”的有效教學(xué)模式，做出組內“語(yǔ)文主題學(xué)習”課前分享的特色。我們能捆綁前進(jìn)，互通有無(wú)整體提高年級成績(jì)。同時(shí)我組成員也能積極在規定時(shí)間內完成并上傳各類(lèi)資料，希望我們能在一個(gè)和諧、積極、合作的教研環(huán)境中，交流彼此的教學(xué)感悟，提高本組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。
創(chuàng )建目標
一、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，開(kāi)展組內讀書(shū)交流。
本學(xué)期，我們教研組集體閱讀學(xué)習的書(shū)籍推薦有《語(yǔ)文課程標準》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、“語(yǔ)文主題學(xué)習”相關(guān)書(shū)籍。組織在教研活動(dòng)時(shí)間閱讀，探討，在學(xué)期末推薦一位老師參加讀書(shū)交流。
二、抓實(shí)常規工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）開(kāi)學(xué)初備課要充分，目標要明確；修改教案要符合自己的實(shí)際操作，上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求
效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，同時(shí)做好聽(tīng)課記錄及聽(tīng)
后反思。多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)。
三、認真集體備課，積極優(yōu)化教學(xué)。
四位老師同心協(xié)力認真開(kāi)展集體備課，分工明確，積極邀請領(lǐng)導指正，積極推進(jìn)“群文閱讀”教學(xué)模式的熟練使用，由去年的課上教材學(xué)30分鐘，逐步精簡(jiǎn)到20分鐘，讓課本教材學(xué)得更有效，關(guān)注語(yǔ)文的工具性作用，注重學(xué)法指導，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的時(shí)間讓孩子交流。
四、抓實(shí)教科研，互促共惠。
組員間互相學(xué)習促進(jìn)，利用每周一的教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認真參加各級各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)，學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng)，教師要按時(shí)參加活動(dòng)，參與討論，提高教師的課堂教學(xué)能力。
重點(diǎn)工作及主要措施
一、“語(yǔ)文主題學(xué)習”的課堂教學(xué)
在“語(yǔ)文主題學(xué)習”的有效落實(shí)上，我們要大膽放手，進(jìn)行課堂時(shí)間的合理分配，語(yǔ)文教科書(shū)與叢書(shū)的合理使用，注重學(xué)法指導，也讓叢書(shū)的閱讀學(xué)習扎實(shí)進(jìn)課堂，留有充足的時(shí)間讓孩子交流。開(kāi)展更加有效的語(yǔ)文叢書(shū)主題匯報課。
二、師生讀書(shū)抓落實(shí)，見(jiàn)效果。
教師和學(xué)生都可以利用每周五的閱讀課，靜心去讀，推薦讀整本的書(shū)，鼓勵生生交換，輪讀，進(jìn)圖書(shū)室閱讀，開(kāi)展有效的讀書(shū)交流活動(dòng)，獎勵讀書(shū)小明星。
協(xié)調組內每班學(xué)生各科的家庭作業(yè)，控制時(shí)間，留出30分鐘的讀書(shū)時(shí)間。每天中午定時(shí)高質(zhì)量完成讀書(shū)交流活動(dòng)，提高讀書(shū)效率。
三、積極認真準備集體備課，同頻互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)。
組內積極協(xié)商，參加學(xué)校的各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，積極發(fā)言，學(xué)習。認真準備開(kāi)展有效的集體備課，任務(wù)落實(shí)到人，積極。
年級教科研工作計劃5
一、課題名稱(chēng)
《適度取舍有效挖掘打造高效課堂》
二、指導思想
圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點(diǎn)和學(xué)校工作重點(diǎn)，秉承“四個(gè)一流”的辦學(xué)目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學(xué)習型組織，加強骨干教師的輻射作用；以“啟智”論壇、“十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標
1.深入學(xué)習新版《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》和語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。
2.“十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開(kāi)展教學(xué)研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.開(kāi)展主題科研教研活動(dòng)，通過(guò)理論研究與課堂實(shí)踐，追求有效教學(xué)研討，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平。
4.以省級“十三五”課題為抓手，有效整合教研和科研，切實(shí)提高教科研工作的實(shí)效性。
5.結合學(xué)校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規工作。
6.完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)的建設，及時(shí)發(fā)布本組教科研信息。
四、具體措施
1.本學(xué)期，教研組將繼續以課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，以課程分析為手段，以校本課程資源為內容促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)。
2.實(shí)行理論與實(shí)際相結合的形式。期初進(jìn)行理論學(xué)習，結合教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐研究。
3.對上報的教研課，組內將有針對性地磨課、評課，同教研組的教師圍繞研究課題分析討論，提出新的值得關(guān)注的問(wèn)題作為下階段的研究重點(diǎn)等。不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，打造高效課堂。
4.充分調動(dòng)學(xué)科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實(shí)踐中總結出研究方法和研究結果。
5.及時(shí)記錄課題研究中的點(diǎn)滴體會(huì )，認真寫(xiě)好教學(xué)反思，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據研究實(shí)際情況，撰寫(xiě)論文。
五、活動(dòng)形式以及時(shí)間安排
本學(xué)期擬課題研究活動(dòng)為7次，具體安排如下：
第一次（第2周）：商討制定本組活動(dòng)計劃及公開(kāi)課安排
1.傳達教科研組會(huì )議精神。
2.學(xué)習教科研組考核新規定。
3.成員共同商討課題研究的計劃，并安排好“同課異構”課的執教教師。
3.本組人員分工安排。
第二次（第4周）：理論學(xué)習，主題：五年級老師推薦一篇教育教學(xué)文章
1.組內成員自主搜集資料，整理好要點(diǎn)。
2.組內交流。
3.共同商討，交流理論學(xué)習后的體會(huì )。
第三次（第6周）備注：國慶放假
第四次（第8周）：理論學(xué)習，主題：六年級老師推薦一篇教育教學(xué)文章
1.組內成員自主搜集資料，整理好要點(diǎn)。
2.組內交流。
3.共同商討，交流理論學(xué)習后的體會(huì )。
第五次（第10周）：王曉丹老師執教同課異構課，圍繞研究?jì)热菡归_(kāi)評課
1.王曉丹老師執教同課異構課，組內成員聽(tīng)課。
2.執教教師撰寫(xiě)課后反思，在課題理念指導下進(jìn)行客觀(guān)、深入地分析，主要探討“適度取舍有效挖掘打造高效課堂”。
3.根據主題開(kāi)展評課研討活動(dòng)。
第六次（第12周）：說(shuō)課磨課
1.沈艷老師對所教內容進(jìn)行說(shuō)課。
2.組內成員結合本組課題提出自己的建議。
3.上課老師進(jìn)行整理，重新對課文進(jìn)行二備。
第七次（第14周）：瞿燕老師執教同課異構課，圍繞課題研究?jì)热菡归_(kāi)評課
1.瞿燕老師執教課題課，組內成員聽(tīng)課。
2.執教教師根據課題“適度取舍有效挖掘打造高效課堂”撰寫(xiě)課后反思。
3.根據主題開(kāi)展評課研討活動(dòng)。
第八次（第16周）：本學(xué)期教科研活動(dòng)總結
1.本學(xué)期課題研究活動(dòng)總結。
2.充分研討，總結得與失。
3.成員提出研究心得，同時(shí)提出下學(xué)期研究設想。
五、人員分工
組長(cháng)：徐xx（組織研討、完善計劃等）
新聞?dòng)涗�、上傳：五年級語(yǔ)文組
資料整理、搜集：六年級語(yǔ)文組
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