小學(xué)數學(xué)老師工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，何不好好地做個(gè)工作計劃呢？可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)數學(xué)老師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃1
一、指導思想
本學(xué)期,我校數學(xué)組將認真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),在縣教研室、學(xué)校教導處工作計劃的指導下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀(guān)念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉變教研理念,改進(jìn)教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新體系。繼續推進(jìn)數學(xué)新課程改革的進(jìn)程,提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數學(xué)教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺階。
二、目標任務(wù):
1、努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級數學(xué)成績(jì)達到學(xué)校規定的有關(guān)標準。
2、在數學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數學(xué)教師隊伍。
3、狠抓創(chuàng )新教育,加強數學(xué)課堂改革力度,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng),提高現代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng )新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導處抓好各年級教學(xué)研究工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強集體備課。集體備課由備課組長(cháng)帶領(lǐng)同級組教師認真鉆研教材,研究教法、學(xué)法,落實(shí)新課標的要求。
三、具體措施:
1、把握教材關(guān)
認真學(xué)習新課程標準,閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計劃。計劃要體現每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習策略。對教材中存在的問(wèn)題及教學(xué)中出現的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規范日常工作
嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。開(kāi)學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃,認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教導處對教師業(yè)務(wù)常規情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規范性要求,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規范和教師批閱作業(yè)的規范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
(一)、抓集體備課,注重活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,對于重點(diǎn)內容要進(jìn)行研究、討論,制訂出教學(xué)目標、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問(wèn)題,要及時(shí)討論,商量改進(jìn)的方法,并認真寫(xiě)好教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期寫(xiě)好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續深入課堂聽(tīng)課,通過(guò)“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式,檢測教師的課堂教學(xué)能力,提高教師課堂教學(xué)效果。
(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范、適時(shí)地采取補救措施。
3、開(kāi)展課題研究
積極認真開(kāi)展課題實(shí)驗,搜集、整理實(shí)驗成果,課題的研究要做到“重研究、重過(guò)程、重實(shí)驗、重積累�！北緦W(xué)期我們中年級組繼續開(kāi)展《如何提高小學(xué)生的計算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例,在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作
數學(xué)是思維訓練的體操,每節數學(xué)課都少不了思維訓練,因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當小老師,幫助差生,一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實(shí)有效的措施,提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
(1)、到期末科組可以開(kāi)展以班為單位的學(xué)生數學(xué)作業(yè)評比活動(dòng),每個(gè)班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣和作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、本學(xué)期各個(gè)年級都主要開(kāi)展“數學(xué)綜合能力競賽”活動(dòng),發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)、下午的第三節活動(dòng)課,下班的老師可以根據自己的特長(cháng)教給學(xué)生一些有趣的數學(xué)知識,拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃2
一、學(xué)生情況分析
五（6）班共有學(xué)生46人，男生23人、女生23人，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習數學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程,具有一定的觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學(xué)之間會(huì )交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù),需要老師督促并輔導。
二、教材分析
本冊教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內容：圖形的變換、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、分數的加法和減法、統計、數學(xué)廣角。
1、在數與代數方面，包括了因數與倍數、分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。
2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱(chēng)和旋轉變換；探索并體會(huì )長(cháng)方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握長(cháng)方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測量方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
3、在統計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)眾數和復式折線(xiàn)統計圖的知識。在學(xué)習平均數和中位數的基礎上，本冊教材教學(xué)眾數。
4、在用數學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長(cháng)方體和正方體兩個(gè)單元以及“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透優(yōu)化的數學(xué)思想方法，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
三、教學(xué)目標及要求：
1、基礎知識和技能：
�、倮斫夥謹档囊饬x和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
�、谡莆找驍岛捅稊�、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
�、劾斫夥謹导�、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
�、苤荔w積和容積的意義以及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
�、萁Y合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
�、弈茉诜礁窦埳袭�(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
�、咄ㄟ^(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
�、嗾J識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
�、俜e極主動(dòng)參與獲取知識的全過(guò)程，讓他們認識到數學(xué)的價(jià)值，生活中離不開(kāi)數學(xué)，使他們喜歡數學(xué)，樂(lè )學(xué)數學(xué)。
�、谛纬蓪祵W(xué)的濃厚興趣，樹(shù)立學(xué)生自尊心和自信心，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。
�、垡龑Х此即龠M(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。教學(xué)時(shí)注意引導學(xué)生反思當堂、當天的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習活動(dòng)、學(xué)習上要實(shí)事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。
�、軇�(chuàng )造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，學(xué)以致用，體會(huì )數學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護學(xué)生對數學(xué)的好奇心和求知欲。
�、蒺B成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。
教學(xué)難點(diǎn)：因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義，旋轉。
五、教學(xué)措施：
�。�1）教師作為課堂教學(xué)的指導者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的學(xué)習方法，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�2）利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法，體驗學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
�。�3）注意學(xué)生動(dòng)手操作，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手。在統計等內容里適當地讓學(xué)生作一些初步的社會(huì )調查匯報展示實(shí)踐結果。
小學(xué)五年級數學(xué)科教學(xué)工作計劃
�。�4）、變式題的訓練：在基礎知識、基本技能掌握的前提下，加強變式題的練習，這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎知識和基本技能。
�。�5）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結合因材施教，每一堂課教學(xué)內容的設計都根據教學(xué)目標和學(xué)生的基礎上，創(chuàng )建教學(xué)的問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認知規律的教學(xué)過(guò)程。
六、課時(shí)安排及進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度表
周次
起訖日期
教學(xué)內容
教時(shí)
備注
3.1~3.5
圖形的變換
3.8~3.12
圖形的變換
3.15~3.19
因數和倍數
3.22~3.26
2、5、3的倍數的特征
質(zhì)數和合數
3.29~4.2
長(cháng)方體和正方體的認識
長(cháng)方體和正方體的表面積
4.5~4.9
長(cháng)方體和正方體的體積
4.12~4.16
長(cháng)方體和正方體的體積
4.19~4.23
分數的意義
4.26~4.30
真分數和假分數
5.3~5.7
分數的基本性質(zhì)
5.10~5.14
約分
5.17~5.21
期中考試
5.24~5.28
通分
5.31~6.4
分數與小數的互化
整理和復習
6.7~6.11
同分母分數加、減法
6.14~6.18
異分母分數加、減法
6.21~6.25
分數加減混合運算
6.28~7.2
統計、數學(xué)廣角
7.5~7.9
總復習
7.12~7.16
期末考試
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃3
新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。根據實(shí)際情況我擬定以下個(gè)人工作計劃：
一、加強學(xué)習，提高認識
讀書(shū)學(xué)習——注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑
所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。如：《師生溝通的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。
二、以身立教，為人師表
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對象是很多的孩子，
能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時(shí)刻注意自己的.形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅
帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質(zhì)
教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。
在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng )新，改革傳統的教學(xué)方式——-教師教，學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析
認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
本學(xué)期，我擔任XX年級數學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要注意轉變觀(guān)念，端正思想，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)
并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪(fǎng)工作
尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃4
新學(xué)年的工作已經(jīng)步入正軌，本學(xué)期我擔任六（3）班班主任兼數學(xué)教學(xué)以及學(xué)校的信息員工作。步入六年級了對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，但由于學(xué)生素質(zhì)不一，出現了較嚴重的兩極分化趨勢，所以我對不同學(xué)生要采用不同的方法來(lái)引導他們度過(guò)小學(xué)階段的最后一年；另外學(xué)校的信息宣傳工作也是很重要。面對這些任務(wù)我深感責任重大，我計劃從以下五方面入手，不斷督促自己，努力完成自己的工作，不辜負學(xué)校、家長(cháng)和孩子們的期望。
一、個(gè)人學(xué)習方面
我做到為人師表，嚴于律己，用愛(ài)心對待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友；與同事融洽相處，愉快合作，心往一處想勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。在工作中我要遵守教育法律法規，履行教師職責，開(kāi)拓進(jìn)取，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本學(xué)期我將利用課余時(shí)間和學(xué)校的午讀時(shí)間，認真讀書(shū)學(xué)習，不斷完善自己，提高自己，力求使自己的教學(xué)科研水平提高到一個(gè)新層次。充分抓住每次的學(xué)習機會(huì )，提高自身的業(yè)務(wù)水平和班級管理能力。
二、教學(xué)方面
為了使每堂課都能井然有序，發(fā)揮合作學(xué)習的最大效用。我將從課前、課中、課后三個(gè)方面下足功夫。
課前，根據學(xué)校要求，做到先周備課，設計好課堂作業(yè)。備課時(shí)做到認真鉆研教材、教參，吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)備好學(xué)生，保證準備工作充分。上課時(shí)，我靈活運用學(xué)校的“自信課堂”模式展開(kāi)教學(xué)，力求凸顯學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生有舉一反三的能力。針對我班學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極的情況，我將努力為學(xué)生創(chuàng )造一種輕松愉快的課堂氛圍，用豐富的評價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，充分調動(dòng)學(xué)生思考，積極回答問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，去完成老師設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節。課后，我會(huì )根據學(xué)生的掌握情況，通過(guò)精心設計課堂作業(yè)和合理布置家庭作業(yè)來(lái)鞏固各知識點(diǎn)，同時(shí)記錄下教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，以便反思改進(jìn)。
我還將利用課余時(shí)間對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行輔導，也讓小組長(cháng)幫忙講解；對于優(yōu)等生的作業(yè)可適當提高難度讓他們得到更全面更好的提高。對個(gè)別學(xué)困生我還與其家長(cháng)聯(lián)系，使家長(cháng)了解孩子的情況，以便在家里對孩子進(jìn)行適當輔導。
在校本課程乒乓球班的教學(xué)中，我要繼續從各方面提高孩子對乒乓球運動(dòng)的熱愛(ài)。對不同年級的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，二、三年級以基本功練習為主，如握拍姿勢、托球、發(fā)球；四年級以熟悉球性為主，如接發(fā)球、基本的推擋、攻球等；五六年級在做好基本功練習的基礎上，以實(shí)戰為主，從各類(lèi)情況的處理和技巧上進(jìn)行訓練，讓他們有一定的信心。
三、班級管理
本班學(xué)生中優(yōu)等生學(xué)習成績(jì)不錯，能積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)；但差生卻出現了知識斷層現象，上課學(xué)習聽(tīng)不懂，基本已失去興趣，而且在紀律等方面表現也不夠好。另外個(gè)別學(xué)生對集體活動(dòng)態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利、擾亂班級的正常學(xué)習生活秩序。本學(xué)期我要努力改變學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，端正目的，讓每個(gè)學(xué)生在不同方面都有一定的提高。具體如下：
�。�1）班級紀律。制定好班規班紀，在班上形成一定的輿論影響力。讓學(xué)生互相監督，通過(guò)多種形式的活動(dòng)讓學(xué)生在不知不覺(jué)中養成遵守紀律的習慣。特別是在技能課中，學(xué)生表現不夠好，需要有班干部協(xié)助教師監督孩子們的上課紀律。
�。�2）課間活動(dòng)。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),在班級中開(kāi)展教育活動(dòng)，提醒學(xué)生要注意的校園活動(dòng)安全，不在教室內追逐打鬧、做體育活動(dòng)和做危險運動(dòng)。
�。�3）上下學(xué)路途安全。學(xué)生離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì )相互追逐，不遵守交通規則。為了防止意外事故的發(fā)生，我向學(xué)生提出放學(xué)返家時(shí)的紀律,確保孩子在上放學(xué)的路途中安全,如：放學(xué)騎車(chē)注意安全，及時(shí)回家，需要晚回家或者外出要及時(shí)通知家長(cháng)。同時(shí)強調不要到拆遷區域玩耍，不要與陌生人交往等。
�。�4）衛生方面。個(gè)人衛生要常監督，班級衛生采用個(gè)人承包制，自己座位附近的衛生打掃自己負責，衛生區則兩兩一組打掃，設置負責班級和清潔區的勞動(dòng)委員。對于打掃衛生表現不錯的同學(xué)或小組,進(jìn)行表?yè)P和評選勞動(dòng)模范星。
�。�5）班干部培養。班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將繼續加強班干部的培養，從班長(cháng)到小組長(cháng)每一個(gè)都精心設置,使班級管理再上新臺階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人。
�。�6）班級活動(dòng)。我還將繼續鼓勵學(xué)生在各級各類(lèi)的比賽活動(dòng)，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
�。�7）對于個(gè)別學(xué)生的教育，我思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情。對學(xué)困生不能一概而論，要區別對待，對癥下藥，因材施教。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃5
本學(xué)期我繼續擔任一年級x班的數學(xué)教學(xué)工作，為了本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)成績(jì)，我特制定如下工作計劃：
一、基本情況分析
在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有了一定的興趣，樂(lè )于參加各種學(xué)習活動(dòng)。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂(lè )學(xué)習中進(jìn)一步體驗思維的樂(lè )趣、成功的樂(lè )趣。
二、教材分析
本冊教材包括以下內容：
認識圖形、20以?xún)鹊耐宋粶p法、分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法、找規律，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法。＂找規律＂和＂統計＂是兩部分新的教學(xué)內容。＂找規律＂引導學(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律，初步培養學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖表，經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)目標
1、認識計數單位＂一＂和＂十＂，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)
1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，
3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
4、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
五、教學(xué)措施
1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教，教學(xué)中努力體現以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放手多給學(xué)生自主探索的機會(huì )。
2、在教學(xué)過(guò)程中努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，養成＂敢想、敢說(shuō)、敢做＂的習慣。
3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數學(xué)的趣味性。
4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，對于精彩的發(fā)言給予表?yè)P，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
5、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
6、加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
7、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。
8、利用家長(cháng)聯(lián)系本加強與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，適當交給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習數學(xué)的方法。
六、轉變后進(jìn)生方法及措施
1、堅持多表?yè)P少批評，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹(shù)立信心。
2、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，逐步培養他們的自覺(jué)性及上進(jìn)心。
3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導，安排成績(jì)好的和他們坐一塊，以便幫助他們學(xué)習，共同提高成績(jì)。
4、與家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達成共識，共同培養好學(xué)生。
七、課時(shí)安排：共計約60課時(shí)。
1、認識圖形（二）（4課時(shí)）。
�。�1）認識圖形（二）（4課時(shí)）
2、20以?xún)鹊耐宋粶p法（16課時(shí)）。
�。�1）十幾減9（3課時(shí)）。
�。�2）十幾減8、7、6（4課時(shí)）。
�。�3）十幾減5、4、3、2（2課時(shí)）。
�。�4）綜合應用（4課時(shí)）。
�。�5）整理和復習（3課時(shí)）。
3、分類(lèi)與整理（2課時(shí)）。
�。�1）分類(lèi)、整理（1課時(shí)。）
�。�2）統計表（1課時(shí)）。
4、100以?xún)葦档恼J識（10課時(shí)）。
�。�1）數數數的組成（4課時(shí)）。
�。�2）數的順序比較大�。�3課時(shí)）。
�。�3）綜合應用（1課時(shí)）。
�。�4）整十數加一位數和相應的減法（1課時(shí)）。
�。�5）擺一擺，想一想（1課時(shí)）。
5、人民幣的認識（4課時(shí)）。
�。�1）認識人民幣（2課時(shí)）。
�。�2）簡(jiǎn)單的計算（2課時(shí)）。
6、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（15課時(shí)）
�。�1）整十數加、減整十數（2課時(shí)）。
�。�2）兩位數加一位數和整十數 （4課時(shí)）。
�。�3）兩位數減一位數和整十數（ 6課時(shí)）。
�。�4）整理和復習（2課時(shí)）。
7、找規律（4課時(shí)）。
�。�1）找規律（4課時(shí)）。
8、總復習（5課時(shí)）。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃6
一、學(xué)生現狀分析
一年級學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到預期的要求，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加各種數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)還不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有在課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)過(guò)程中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我們應該關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持下去，并逐步引導他們的思維想象、體驗所獲得的成功給予的喜悅。
二、教材分析
本冊共有共有9個(gè)單元，第一單元：南極小客人——100以?xún)葦档恼J識；第二單元：下雨了——學(xué)看鐘表；第三單元：農夫與牧童――方位與圖形；第四單元：綠色行動(dòng)——100以?xún)葦档募訙p法（一）；第五單元：小小存錢(qián)罐——人民幣的認識；第六單元：大海邊——100以?xún)葦档募訙p法（二）；第七單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；第八單元：我們的鞋碼——統計；第九單元：兒童樂(lè )園——總復習，另外還包括兩個(gè)數學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)——奇妙的回形針、小小信息員。
三、教學(xué)目標
1、在實(shí)際情境中能正確地認、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。并能認識計數單位“百”，知道100以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、結合具體情境，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算100以?xún)葦档募訙p法。結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算。
3、在現實(shí)情境中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
4、在現實(shí)情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
5、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
7、在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單數據整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和統計圖。能完成簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
8、加深對百以?xún)葦档恼J識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。
9、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。
四、教學(xué)措施
1、實(shí)現多維目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師在教學(xué)中要不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念，把握課標的理念，從知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在知識與技能等顯性目標上。
2、教學(xué)過(guò)程要體現活動(dòng)性。
教師要注意創(chuàng )設生動(dòng)有趣的數學(xué)情境，引導學(xué)生開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動(dòng)中，理解知識，掌握技能，體會(huì )數學(xué)思想方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
3、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。
教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現象，努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地用數學(xué)眼光“觀(guān)察世界”的意識。
4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
由于學(xué)生之間存在差異，所以教師要在保證基本要求的前提下，尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現出的不同水平和個(gè)性差異，允許學(xué)生學(xué)習不同的數學(xué)，使全體學(xué)生在原來(lái)的基礎上都得到發(fā)展。教學(xué)時(shí)，就同一問(wèn)題情境，允許學(xué)生提出不同層次的問(wèn)題，在合作、探索的過(guò)程中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法，用不同的知識與方法解決問(wèn)題，在自主練習時(shí)要為學(xué)生提供難易、數量不同的題目，允許學(xué)生根據自己的需求有選擇的完成，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習體驗，最大限度地滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，最大限度地發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的智力潛能。
5、教師應創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。
根據新的課程理念，教師不能只成為課程實(shí)施中的執行者，教師更應成為課程的建設者和開(kāi)發(fā)者。雖然本教材已構建成以教科書(shū)為核心，以教師教學(xué)用書(shū)、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為輔助的立體化的課程教材體系，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐，但教師還需因人、因地、因時(shí)創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一些行之有效的校內外課程資源。
6、實(shí)施多元化的評價(jià)。
加強評價(jià)的改革，探索多元化的評價(jià)。即評價(jià)目標多元、評價(jià)主體多元、評價(jià)內容多元、評價(jià)方式多樣。注重過(guò)程性評價(jià)，要將評價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評價(jià)成為教學(xué)的有機組成部分。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃7
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我所任教的班級是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有一定的興趣，大部分學(xué)生樂(lè )于參與學(xué)習活動(dòng)。特別是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都還比較好。對本班的學(xué)生，我認為應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。培養本班學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力應是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。
二、教材情況
本冊教材內容包括： 本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡(jiǎn)便計算，三角形，位置與方向，折線(xiàn)統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用活動(dòng)等。小數的意義與性質(zhì)，小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。本冊教材主要特點(diǎn)： 總體上看，本冊實(shí)驗教材仍然具有內容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式，體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現新的教材觀(guān)、教學(xué)觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，具有創(chuàng )新、實(shí)用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既注意體現新理念，又注意繼承傳統數學(xué)教育的內涵，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。
1.改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。
2．認識小數的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數感。
3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重實(shí)踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
4．加強統計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統計知識和統計觀(guān)念得到進(jìn)一步提升。
5．有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲透于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
三、教學(xué)目標使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性急，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施
1、認真備課，精心設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、在課堂教學(xué)中，努力建構立互動(dòng)的教學(xué)模式，注重知識在實(shí)踐中的應用，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
3、多和學(xué)生交流、溝通，了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結，讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
4、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵他們，多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心，讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
5、利用各種形式幫助中下生趕隊，狠抓雙基教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、把學(xué)校教育家庭教育有機結合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃8
指導思想：結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，順應課程改革大潮，深入基層，服務(wù)基層，推動(dòng)公平教育的逐步實(shí)施，提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數學(xué)教研水平和科研水平有更大提高。
1、認真學(xué)習全省素質(zhì)教育工作會(huì )議精神并研究如何在小學(xué)數學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)行貫徹落實(shí)
從全省范圍來(lái)看，強力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應該認真學(xué)習有關(guān)精神，明確形勢和任務(wù)。深入研究在新形勢下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。重點(diǎn)做好以下內容：
�。�1）要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負擔，切實(shí)培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，切實(shí)開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。
�。�2）要研究如何突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì )中發(fā)現數學(xué)，研究數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步探索學(xué)生數學(xué)學(xué)習評價(jià)改革。
2、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數學(xué)課程改革向前發(fā)展
�。�1）課程改革已經(jīng)進(jìn)行了五個(gè)年頭，現在已經(jīng)到了高年級。對于高年級如何實(shí)施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問(wèn)題：如何提高計算教學(xué)、應用題（解決問(wèn)題）教學(xué)的有效性，如何在重視問(wèn)題解決能力培養的同時(shí)重視數學(xué)化研究過(guò)程，如何做到數學(xué)味與生活味的協(xié)調統一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何提高教師相應的專(zhuān)業(yè)化水平。
�。�2）預計數學(xué)課程標準（修訂稿）將出臺。屆時(shí)應組織相關(guān)人員認真學(xué)習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，用于指導教學(xué)實(shí)踐。
�。�3）擬召開(kāi)一次全市小學(xué)數學(xué)課程改革研討會(huì )。主要內容有觀(guān)摩課堂教學(xué)，學(xué)習新修訂的課程標準，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對骨干教師進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)化培訓，必要時(shí)邀請專(zhuān)家來(lái)作報告，使廣大數學(xué)教師對課程改革的發(fā)展方向有清楚的認識。
3、繼續到校本教研聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展工作
開(kāi)展校本教研是新形勢下學(xué)校和教師提高教研和科研水平，發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)化水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
�。�1）要認真學(xué)習有關(guān)校本教研的理論，了解外地校本教研好的經(jīng)驗和做法。
�。�2）經(jīng)常深入到校本教研聯(lián)系學(xué)校中，了解校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
�。�3）具體參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對具體的情況進(jìn)行有效的指導和幫助。
�。�4）積累經(jīng)驗，幫助學(xué)校進(jìn)行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，并及時(shí)推廣。
4、繼續扎實(shí)開(kāi)展小學(xué)生數學(xué)小課題研究活動(dòng)
小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。
�。�1）對于課外研究課的研究，要進(jìn)行鞏固和提高，并使之常規化、長(cháng)期化。
�。�2）對于課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、復習課；不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問(wèn)題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規教學(xué)結合起來(lái)。
�。�3）積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數學(xué)素養的和教師的科研水平同步提升。
�。�4）擬召開(kāi)一次全市數學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上水平、上臺階。
5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教研活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展為現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò )提供的便利條件來(lái)為教學(xué)研究服務(wù)是當下應該研究的重要內容。
�。�1）研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)行教研信息的發(fā)布、交流等。
�。�2）研究利用網(wǎng)絡(luò )與區縣教研員、基層學(xué)校的教師進(jìn)行溝通和交流，了解情況，提供指導和幫助。
�。�3）研究利用網(wǎng)絡(luò )，對于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報告、教學(xué)課件等進(jìn)行及時(shí)的交流和研究。
6、為參加省優(yōu)質(zhì)課評選作準備
今年，省優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)計劃在五月份舉行。為了取得好的成績(jì)，同時(shí)也為了促進(jìn)對課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，培養教學(xué)新秀，提升我市的課堂教學(xué)水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進(jìn)行試講鍛煉等。
7、為城鄉小學(xué)數學(xué)教研交流提供平臺并促使共同進(jìn)步
促進(jìn)教育公平是構建和諧社會(huì )在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區學(xué)校和鄉村學(xué)校的教研是存在差異的，如何形成優(yōu)勢互補，資源共享，共同進(jìn)步是一個(gè)值得研究的問(wèn)題�？梢赃x取幾所城區和鄉村的學(xué)校開(kāi)展小型的專(zhuān)題教研活動(dòng)，給他們提供交流和學(xué)習的平臺和機會(huì )，促使他們的教研水平共同提高。
8、探索新形勢下如何增強備課和作業(yè)的實(shí)效性
人們對備課和作業(yè)的研究要遠遠滯后于對課堂教學(xué)改革的研究。對于如何消除備課中的形式化問(wèn)題，注重實(shí)效性，如何合理有效的利用電子備課，應進(jìn)行深入地研究。對于如何在減輕學(xué)生課業(yè)負擔的情況下對作業(yè)設計進(jìn)行優(yōu)化，如何設計課外實(shí)踐性作業(yè)，也要進(jìn)行深入地研究。
各月份計劃安排
1月份 學(xué)習全省素質(zhì)教育工作會(huì )議精神。
2月份 召開(kāi)小學(xué)數學(xué)教研年度工作會(huì )議；探索如何利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行小學(xué)數學(xué)教研活動(dòng)。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃9
一、學(xué)生學(xué)習情況分析：
學(xué)生對知識的掌握情況：大部分學(xué)生對20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法掌握較好，對10以?xún)鹊募訙p法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無(wú)法判斷用什么方法去做，對提問(wèn)題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問(wèn)題。在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時(shí)，訓練不到位。
二、復習內容：
�。�1）復習20以?xún)葦档恼J識。
�。�2）復習20以?xún)葦档募訙p法計算。
�。�3）用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�。�4）復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡(jiǎn)單的統計。
三、復習目標：
�。�1）使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識，加深認識20以?xún)葦底种g的聯(lián)系。
�。�2）鞏固學(xué)生的計算技能，提高學(xué)生綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強學(xué)生數學(xué)意識，培養學(xué)生數學(xué)思維的能力。
�。�3）培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數學(xué)問(wèn)題的能力。
四、復習重點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)復習計算20以?xún)葦档募訙p法
�。�2）在復習數的概念中突出數的組成。
五、復習難點(diǎn)：
在分析、討論、交流中運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復習措施：
�。�1）緊扣課本練習和綜合復習，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復習工作。
�。�2）對學(xué)生易錯易忘易混淆的題型進(jìn)行比較講解，增強學(xué)生的記憶力。
�。�3）根據學(xué)生對知識的掌握情況，促使學(xué)生的計算技能更加鞏固，能綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題，增強學(xué)生對數學(xué)的認知、計算能力。
七、奮斗目標：
力爭做好期末復習工作，使學(xué)生的成績(jì)穩步上升，力爭取得前三名。
八、復習方法：
歸類(lèi)復習。
九、復習時(shí)間：
10月20日——元月5日
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃10
一、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(一)，認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
以初步認識常見(jiàn)幾何圖形為基礎，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內容，讓學(xué)生體驗窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。在量的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的認識外，還有時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法�！罢乙幝伞币龑W(xué)生探索一些圖形或數字的簡(jiǎn)單排列規律，初步接著(zhù)學(xué)生探索數學(xué)問(wèn)題的舉和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。統計是正式教學(xué)統計初步知識的開(kāi)始，讓學(xué)生學(xué)習收集和整理數據的簡(jiǎn)單方法，認識最簡(jiǎn)單的統計圖表，經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。另外兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
二、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以?xún)葦�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦�。掌�?00以?xún)葦档慕M成、順序和大小，會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、熟練計算20以?xún)鹊耐宋粶p法。會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�，減一位數和整十數，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形，正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法懼、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的舉，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真、收發(fā)室整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生對知識的體驗，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，獲得對知識的理解。(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情境以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識，構建有關(guān)的數學(xué)知識。(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。(3)注意選擇富有獐情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
2、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。(1)讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識形成的過(guò)程。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
3、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。(1)體現動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習方式。(2)設計現實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì )數學(xué)知識的含義。
4、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。(1)豐富關(guān)于數概念的教學(xué)內容，使學(xué)生建立初步的數感。(2)計算教學(xué)體現算法多樣化。(3)計算教學(xué)的要求和訓練強度相對降低。
5、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
6、設計安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應用意識和實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
7、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
8、充分利用教材資源，創(chuàng )造性地組織教學(xué)，教學(xué)方式注重體現開(kāi)放性。
小學(xué)數學(xué)老師工作計劃11
一．本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。
二、班級分析：
我班共有44名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個(gè)班級，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺(jué)得他們對數學(xué)學(xué)習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
表內除法(一),圖形與變換,表內除法(二)萬(wàn)以?xún)葦档恼J識,克和千克,萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法,統計,找規律.
本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
�。ㄒ唬�、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)對時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習慣。
�。ǘ�、解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄈ�、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
4、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
5、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
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