四年級語(yǔ)文第二學(xué)期教研組工作計劃
一、問(wèn)題分析
�。ㄒ唬┱n程實(shí)施質(zhì)量有待提高（學(xué)科優(yōu)秀率沒(méi)有達到80%以上，學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率都沒(méi)有達到100%）。
�。ǘ┙處熃虒W(xué)研究興趣不濃，熱情不高，能力不強。
�。ㄈ⿲W(xué)生課業(yè)負擔較重。
�。ㄋ模⿲W(xué)生閱讀與作文能力較弱。
二、工作目標：
1．大力提高課程實(shí)施水平和質(zhì)量，使學(xué)科合格率和書(shū)寫(xiě)合格率達100%，優(yōu)秀率達80%以上。
2．打造教研組團隊文化，發(fā)揮組內教師的潛力，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
3．及時(shí)總結經(jīng)驗，爭取有更多優(yōu)秀論文、教案發(fā)表或獲獎。
4．推動(dòng)“走向兒童需求的教學(xué)內容創(chuàng )生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養。
5．減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
6．切實(shí)提高學(xué)生閱讀與作文能力。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┯行ч_(kāi)展組本教研活動(dòng)，提高課程實(shí)施水平。
1、建立學(xué)習型教研組，認真組織本組語(yǔ)文教師研讀教育理論和基本理念，學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》等教育文件，結合網(wǎng)絡(luò )教研和遠程教育，有針對性的開(kāi)展教研活動(dòng)，將教研活動(dòng)與提升教師教育觀(guān)念結合起來(lái)，做到專(zhuān)題化、系列化、經(jīng)�；�。有主講、有講稿、有記錄，使我們組語(yǔ)文教師汲取營(yíng)養，指導自己的課堂行為，逐步養成自己的教學(xué)個(gè)性。
2、繼續開(kāi)展以問(wèn)題為中心的組本教研的活動(dòng)，梳理問(wèn)題確定科研專(zhuān)題，圍繞本組的專(zhuān)題積極開(kāi)展備課、上課、說(shuō)課、評課、觀(guān)看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動(dòng)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現、研究、解決所遇問(wèn)題。切實(shí)轉變學(xué)生學(xué)習的方式，將充分的自主學(xué)習、有效的合作學(xué)習、適度的探究學(xué)習緊密結合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開(kāi)放地納入靈活的成分，從而超越預設的目標。
�。ǘ┩七M(jìn)課題研究的專(zhuān)題化進(jìn)程，追求研究實(shí)效
本學(xué)期研究的課題是：走向兒童需求的教學(xué)內容創(chuàng )生研究，我們組從兒童需求入手，抓住課堂這一主陣地，以“教學(xué)內容的創(chuàng )生”為研究切入口，扎實(shí)開(kāi)展課題的研究，通過(guò)課堂教學(xué)及調查問(wèn)卷和學(xué)生競賽等多種形式促進(jìn)課題研究提高學(xué)生的`閱讀與作文能力。具體安排每?jì)芍茏鲆淮谓萄姓n，檢驗研究效果，做到“以研促教”、“以研興教”。
�。�1）組織老師加強單元教材教法研討，以教材為憑借，要在創(chuàng )生教學(xué)內容、改進(jìn)教學(xué)方法等方面展開(kāi)研究。（2）每位老師在平時(shí)教學(xué)中要結合所研究的課題，去認真解讀教材，在優(yōu)化教學(xué)設計上作相關(guān)的實(shí)踐，并撰寫(xiě)出有創(chuàng )意的優(yōu)秀教案積極向外投稿。（3）加強組內教研課研討。人人上教研課，組織老師圍繞研究課題開(kāi)展集體備課，隨上隨評。評課時(shí)人人參與，并發(fā)表各自的見(jiàn)解，組內老師輪流作好評課記載。（4）認真組織好小組教研活動(dòng)。每位老師要準時(shí)參加小組活動(dòng)。本學(xué)期小組活動(dòng)內容將按照“教研活動(dòng)安排表”上嚴格執行，并由組內老師輪流主持活動(dòng)。
�。ㄈ﹪栏衤鋵�(shí)常規管理，在規范中求發(fā)展。
1、備課。從目前老師們的備課情況看，還是在“教什么”和“怎么教”上難以把握。因此，本學(xué)期要利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織老師針對每單元課文的特點(diǎn)，結合本年級學(xué)生的特點(diǎn)，確定恰當的教學(xué)內容，并根據教材特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)方法的研討，采用以個(gè)體備課為主，組內教研課采用集體備課。各老師平時(shí)的獨立備課要有自己的特色，嚴禁抄襲以前的集體備課教案。每位老師要做到提前一天備好課，杜絕不備課就進(jìn)課堂上課的現象。
2、上課。針對本年級學(xué)生課上發(fā)言不夠積極的情況，每位老師在上課時(shí)應該營(yíng)造一種寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，采用適合學(xué)生表達的教學(xué)方式，創(chuàng )設有利于學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)情境，多用激勵性、點(diǎn)撥性語(yǔ)言去引導學(xué)生。同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習習慣，如舉手、讀書(shū)、寫(xiě)字等姿勢。每位老師上課時(shí)應嚴格執行教導處關(guān)于上課方面的規范。
3、作業(yè)。①?lài)栏癜凑Z(yǔ)文教導計劃設置作業(yè)本。②平時(shí)嚴格控制作業(yè)量，做好作業(yè)量的督查及記載工作。③作業(yè)格式按規范執行。④各老師要認真及時(shí)地批改作業(yè)。本學(xué)期批改等第統一改為“優(yōu)秀、良好、及格、不及格”四個(gè)等第。⑤對于學(xué)生的錯題、難題要作認真指導，讓學(xué)生及時(shí)訂正。凡不符合要求的作業(yè)要嚴格讓學(xué)生重做。⑥各班要認真指導學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字，要在寫(xiě)字姿勢和寫(xiě)字態(tài)度、方法上作指導，以提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。⑦關(guān)于練筆可安排在雙休日進(jìn)行。⑧組內老師要做到每?jì)芍茏圆�，主要檢查學(xué)生作業(yè)本的保管、字跡工整、內容正確、訂正及時(shí)和批改等。
4、培優(yōu)補差。學(xué)期內教研組將組織學(xué)生的優(yōu)秀習作作一至兩次向正式出版的報刊雜志的投稿，鼓勵學(xué)生自行把優(yōu)秀習作向外發(fā)表。組織學(xué)生開(kāi)展組內“美文誦讀”比賽、鋼筆字比賽等。本學(xué)期每位教師還要設置一本補差記錄本，特別要重視學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣方面的補差，除了課上要多關(guān)注以外，要利用課后或中午時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。放學(xué)時(shí)補差人數不超過(guò)5人。
(四)加強學(xué)生習慣培養，為學(xué)生自主發(fā)展服務(wù)
加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養，努力提高學(xué)生的作業(yè)習慣、聽(tīng)課習慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習慣的養成。
1、良好的課堂習慣。包括獨立思考的習慣，積極發(fā)言的習慣、傾聽(tīng)的習慣、討論與合作的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)課堂所有學(xué)科教學(xué)檢查。
2、良好的作業(yè)習慣。包括獨立完成的習慣、認真審題的習慣、良好的書(shū)寫(xiě)習慣、本組今年改用方格紙對著(zhù)字帖練字同時(shí)加強寫(xiě)字指導和比賽，仔細的習慣、預習復習的習慣、自學(xué)的習慣。此習慣的反饋主要通過(guò)單元測試、作業(yè)展覽的辦法檢查。
3、良好的讀書(shū)習慣。包括邊讀邊想的習慣、自覺(jué)讀課外書(shū)的習慣、養成摘記的習慣、掌握幾種讀書(shū)的方法（瀏覽、掃讀、精讀、研讀、感情朗讀等）。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養。此習慣的反饋落實(shí)檢查主要通過(guò)比賽的辦法檢查。我們年級組本學(xué)期中舉行一次課文朗讀比賽和個(gè)人課外讀物朗讀比賽。
�。ㄎ澹┘訌娊虒W(xué)質(zhì)量監控，提高教學(xué)質(zhì)量。
要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分解到每一課每一單元的評價(jià)上，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調測，及時(shí)分析反饋調控。同時(shí)加強檢測的分析力度。對各班的學(xué)困生建立學(xué)困生檔案，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，教師跟蹤幫扶，使他們的學(xué)科成績(jì)有所提高。
�。┳プ≈攸c(diǎn)，多讀多練，提高學(xué)生閱讀能力。
在小學(xué)中年級段四冊教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復述課文等常規學(xué)習目標外，還安排了4個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目：一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情；三是學(xué)會(huì )默讀，養成良好的默讀習慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)中年級閱讀教學(xué)的四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習項目，是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
1.抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習
抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習是閱讀教學(xué)的基礎工程之一。理解詞語(yǔ)和句子既是閱讀理解課文內容的基礎，又是閱讀理解課文內容的關(guān)鍵。
�。�1）聯(lián)系上下文是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的最重要的手段。（2）聯(lián)系生活是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的基矗（3）字、詞典是閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思的重要工具。
2.抓好“把握文章的主要內容，體會(huì )文章表達的思想感情”學(xué)習
(1)抓住聯(lián)系點(diǎn)，整體把握文章的內容。(2)抓住動(dòng)情點(diǎn)，真切地體會(huì )文章表達的思想感情。
3.抓好默讀訓練，培養學(xué)生良好的默讀習慣
如何“抓好默讀訓練，培養學(xué)生良好的默讀習慣”呢？建議從以下三個(gè)方面抓起：（1）要整合教學(xué)環(huán)節。(2)要給學(xué)生留有足夠的讀書(shū)時(shí)間。(3)要注重培養學(xué)生良好的好習慣。
4.抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習
(1)課后的讀寫(xiě)詞語(yǔ)訓練要落在實(shí)處。
(2)養成閱讀摘記的好習慣。(3)朗讀背誦訓練仍是中年級閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。
(七)推動(dòng)課外閱讀與積累，為孩子打下亮麗的精神底子
1.為每篇課文設置合適的誦讀內容。
2.背誦50首古詩(shī)詞，每星期四首。
3.每月一本課外書(shū)，一學(xué)期共四本。
四、月份具體工作安排
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1.制定教研組工作計劃。
2.研討如何落實(shí)課堂教學(xué)常規。
3.常規檢查（備課筆記、補充習題、寒假作業(yè)、大作文）。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
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1與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
2.常規檢查。
3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
4.年級組鋼筆字比賽以及獲獎學(xué)生作品展。
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1.期中考試以及試卷分析。
2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
3.常規檢查。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
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1.集體研討：課文主要內容的概括教學(xué)方法。
2.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
3.常規檢查。
4.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
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1.與綜合實(shí)踐老師合作開(kāi)展童書(shū)導讀課。
2.常規檢查。
3.專(zhuān)題教研活動(dòng)。
4.期末考試。
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