五年級教師工作計劃
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期我擔任五年級（3）、（4）、（5）班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)兩年的科學(xué)學(xué)習，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習中態(tài)度較好，積極性較高。但學(xué)生的實(shí)踐能力較弱，少數學(xué)生對本學(xué)科不夠重視，導致學(xué)科意識淡薄�？茖W(xué)操作實(shí)驗不夠熟練。
二、教材分析
五年級教材全冊包括了《白天和黑夜》主要讓學(xué)生知道一天中陽(yáng)光下物體的影子變化是有規律的，能收集資料了解人類(lèi)對晝夜現象的認識歷程�！豆馀c色彩》主要使學(xué)生知道光的直線(xiàn)傳播現象，陽(yáng)光是由七種顏色組成，《電和磁》主要讓學(xué)生知道電是生活中常用的能源，認識完整的電路組成，會(huì )組裝電磁鐵，知道電磁鐵的性質(zhì)。認識導體和絕緣體�！逗粑脱貉h(huán)》了解人的呼吸系統及保護措施，了解血液循環(huán)器官，增強健康保護意識�！督忉屌c建立模型》教材的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習特點(diǎn)，引導他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
教學(xué)目標
以培養學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲望，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
1、培養學(xué)生的科學(xué)思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使得他們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學(xué)的學(xué)習習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識、增長(cháng)才干，體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續指導、引導學(xué)生運用假設分析事物之間的因果關(guān)系。注重實(shí)驗中的'測量特別是控制變量，采集數據，并對自己的實(shí)驗結論作出正確的解釋。
4、保持和發(fā)展對周?chē)澜绲暮闷嫘暮颓笾�，培養敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)創(chuàng )新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法、努力培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。引導學(xué)生學(xué)習運用假設，收集證據，并對實(shí)驗作出自己的解釋。學(xué)習建立解釋模型，以證實(shí)自己的假設。
四、教學(xué)措施
1、鉆研新課標和現有教材，充分利用現有教具、學(xué)具和教學(xué)資源，進(jìn)行系統化的單元備課，提前做好教學(xué)準備。
2、用豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
3、反思自己的教學(xué)，勤于思考教什么？怎樣教？為什么這樣教等問(wèn)題，并做好記錄（課后反思）。
4、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生相互交流學(xué)習，合作、幫助研討中學(xué)習，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐。
【五年級教師工作計劃】相關(guān)文章：
五年級教師工作計劃12-05
五年級教師工作計劃01-22
小學(xué)五年級教師工作計劃08-22
教師工作計劃小學(xué)五年級05-24
五年級英語(yǔ)教師工作計劃11-05
五年級音樂(lè )教師工作計劃02-24
五年級教師工作計劃大全02-28
五年級下教師工作計劃02-21