高三教學(xué)詳細工作計劃
指導思想：
堅持以質(zhì)量為核心的思想不動(dòng)搖，進(jìn)一步完善目標管理辦法，努力培植新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)，在教學(xué)上繼續強化"雙基"重中之重的地位，繼續推行嚴、細、實(shí)、恒的常規管理，深入加強教的研究、學(xué)的研究、考的研究，加強學(xué)生非智力因素的培養，制定科學(xué)的教學(xué)策略，積極探索優(yōu)秀生培養的有效機制,努力提高本科上線(xiàn)率。
現狀分析：
本屆高三在高一、高二運行較為平穩，今年暑假，調整后的班主任隊伍和教師隊伍更加優(yōu)化合理，文理科學(xué)生重新分班也為老師們提供了公平競爭的平臺，這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時(shí)我們也清醒地看到，一檢成績(jì)整體不理想，優(yōu)生下滑明顯，尤其文科壓力很大，特別英語(yǔ)、歷史落后較多。
工作目標：
1、教研活動(dòng)更加系列化、規范化和專(zhuān)題化。
2、班級管理更具規范性、創(chuàng )新性和科學(xué)性。
3、積極探索優(yōu)秀生培養的有效機制，提高本科上線(xiàn)率。
4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )實(shí)踐能力。
5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過(guò)硬的教師隊伍。
工作重點(diǎn)：
一、加強師德、師能建設。
結合大討論活動(dòng)和教師隊伍的現狀，努力加強教師的政治思想學(xué)習和業(yè)務(wù)技能提高，增強教師的事業(yè)心、責任感和危機感，提高教師隊伍的凝聚力和戰斗力，牢固樹(shù)立"校榮我榮、校衰我恥"的思想，鼓勵教師愛(ài)崗敬業(yè)、拼搏實(shí)干、敢為人先，引導教師解放思想、更新觀(guān)念，結合新課改，研究新高考，積極探索新的復習備考的新思路、新模式，學(xué)會(huì )"蹲下身子與學(xué)生交談"，做到"既要低頭拉車(chē)，更要抬頭看路"。
二、研究制定科學(xué)的教學(xué)策略。
本屆高三仍實(shí)行三輪復習法：一輪復習，重點(diǎn)夯實(shí)基礎知識，網(wǎng)大眼密，不留死角，強化知識梳理與簡(jiǎn)單拓展，時(shí)間從高三開(kāi)始到明年2月份；二輪復習，主要是進(jìn)行專(zhuān)題切塊訓練，重在知識的聯(lián)系，強化思路方法，使學(xué)生在頭腦中形成完整、系統的知識網(wǎng)絡(luò )和框架，初步實(shí)現從"雙基"到學(xué)科內綜合的過(guò)程，時(shí)間是3、4月份；三輪復習，主要是進(jìn)行綜合模擬訓練，文綜和理綜進(jìn)行跨學(xué)科綜合訓練，重點(diǎn)是提升應試能力，時(shí)間是5月份到高考前。
高三復習中一輪復習至關(guān)重要，要求學(xué)生復習、回顧、整合各科基礎知識，加強各部分知識間的內在聯(lián)系。為此，一輪復習要堅持"低起點(diǎn)、小步子、快反愧多活動(dòng)"的原則，每個(gè)教師牢固樹(shù)立一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切以有利于學(xué)生提高為目的，始終如一地落實(shí)好基礎知識和在、基本能力，始終瞄準中低檔題目，堅決摒棄繁、難、偏、舊的知識和題目。具體做到：一是抓基矗要求學(xué)生熟練掌握各科基礎知識，按照預習、聽(tīng)課、作業(yè)、補救的思路方法進(jìn)行學(xué)習，要求學(xué)生天天回顧，周周總結，月月反思。指導學(xué)生建立錯題分析檔案，對于出錯的題目、知識及時(shí)進(jìn)行整理和糾正。同時(shí)，指導學(xué)生處理好做題與與鞏固基礎的關(guān)系，以防本末倒置。二是抓規范。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認真，答題要規范，卷面要整潔。規范化作業(yè)決不放棄，課堂筆記定期檢查，考試試卷限期修改。三是抓養成。要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)作息，科學(xué)飲食，松弛有度，勞逸結合�？荚囍�，要求學(xué)生正確涂卡，規范書(shū)寫(xiě)，細心計算，步步為營(yíng)，穩定情緒，調整心態(tài)，象對待高考那樣對待每一次測試。
三、認真研究《考試大綱》，潛心研究高考試題，準確把握復習方向。
《考試大綱》是高考命題的依據，它體現了命題的指導思想，只有認真學(xué)習、加強研究，才能把握其精神實(shí)質(zhì)，從而弄清復習應考的落腳點(diǎn)。對《考綱》中的每一個(gè)條文教師要會(huì )背、會(huì )講、會(huì )用、會(huì )用高考題舉例。根據考綱所要求的各種能力，在復習中要做到橫向上求知識聯(lián)系，縱向上求知識的挖掘，以基礎知識為載體，強化對學(xué)生綜合能力的培養，復習中既要照顧"熱點(diǎn)"(每年必考的知識點(diǎn))，又不能忽視"冷點(diǎn)"(考綱中有但考題中未出現過(guò)的知識點(diǎn))。對近三年的高考試題要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究：第一、題目的測試點(diǎn)，即題目的主旨和測試目標；第二、題目的能力級別；第三、題目的測試角度；第四、命題的技巧；第五、解此類(lèi)題目的規律或方法；第六、拓展研究。高考試題能體現高考的命題趨勢，通過(guò)研究可追尋高考命題的軌跡，捕捉高考的命題規律，要求師生用好高考題，講透高考題，練熟高考題。
四、落實(shí)好常規教學(xué)各環(huán)節。
教學(xué)常規管理是教學(xué)管理的基礎，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規管理一定做到常抓常新，常抓不懈。
備好課是上好課的前提，備課要突出備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備高考。集體備課要落到實(shí)處，備課簽字制要持之以恒。
課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節中的重中之重，"得課堂者得天下"。課堂教學(xué)要做到知識傳授、能力培養和方法傳授三者并重，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注優(yōu)生。
自習輔導要全程盯靠，個(gè)別輔導，切實(shí)把自習課作為促優(yōu)補弱的主陣地。
作業(yè)設置要科學(xué)、規范、適量，要有典型性和針對性，批改要及時(shí)，糾錯要徹底。
測試要規范，要限時(shí)，要注意觀(guān)察學(xué)生，要善于發(fā)現學(xué)生答題過(guò)程中暴露的問(wèn)題。批閱要及時(shí)，有側重，優(yōu)生試卷要精批細改，力爭面批。講評要有針對性，突出重點(diǎn)，徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試，學(xué)生因審題不準確、思維不嚴密、用語(yǔ)不規范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在，為此，應叫響"每科考試向審題和規范答題要5分"的口號；要練一次規范一次，講一次提高一次，各班要設立規范試卷展欄。
五、認真研究課堂教學(xué)模式，提高復習效果。
復習課、訓練課、講評課是高三教學(xué)最基本課型，要提高高考成績(jì)，就要最大限度的提高三種課型復習效率。
復習課的教學(xué)目的是引導學(xué)生記憶知識，夯實(shí)基礎，加深理解，這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識的做法，讓學(xué)生自己看書(shū)、整理形成體系，老師在學(xué)生反饋的基礎上，再選講難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解題的思路與方法，這樣，不僅節省了時(shí)間，還讓學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主體。
訓練課要做到精癬精講、規范性高、針對性強。依靠搶占課時(shí)，搞題海戰術(shù)，不僅擠丟了學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔，同時(shí)也違背了教學(xué)規律，導致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)成績(jì)的`提高。學(xué)生做的每一個(gè)題目，都應該是經(jīng)過(guò)教師精心篩選，在備課組內所有老師心目中都能過(guò)關(guān)，原則上，凡是要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，對錯題、重題、怪題及時(shí)刪除或更換，不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學(xué)生。學(xué)科組內教師要明確職責，分工到人，全體把關(guān)。課堂訓練要定時(shí)定量，對學(xué)生的要求要與高考一致，一步到位。
講評課要抓住典型題目和共性問(wèn)題，引導學(xué)生分析解題思路，總結解題的一般規律，培養學(xué)生靈活的思維能力，講評課主要做到：一是講錯題，分析錯因；二是講思路，指導學(xué)生思考試題在考查什么知識?這些知識間有什么聯(lián)系?解題突破點(diǎn)在哪?三是講方法，抓住典型題目，講解題方法和技巧；四是講變化，不能就題論題，要多角度、多層次的分析，要借題發(fā)揮，調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生思維。在講評課中還要注意給學(xué)生留下回顧時(shí)間，留做補救訓練的時(shí)間。
六、加強班主任隊伍建設工作。
一個(gè)班級管理水平的高低，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響著(zhù)班級的質(zhì)量狀況，一個(gè)班級的成敗也在很的程度上決定著(zhù)明年全校的高考。"一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級"，高三班主任任務(wù)艱巨、責任重大，各位班主任要認清形勢，自我加壓，不斷學(xué)習，深入研究，努力探索班級工作的科學(xué)性、實(shí)效性。級部要堅持班主任例會(huì )制度，建立定期的班級管理經(jīng)驗交流制度，大力推廣先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗，建立健全班級管理檔案，抓好對班級管理過(guò)程中的指導、反愧考核和評價(jià)，全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個(gè)年級的班級管理水平。
七、進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的功能。
集體備課是多年延續、行之有效的常規做法。從現在情況看，個(gè)別教師認識不夠到位，集體備課形式化、走過(guò)場(chǎng)，單打獨斗、各自為戰的現象在個(gè)別組還比較明顯，嚴重影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們比較重視班級協(xié)作，但相對忽視學(xué)科協(xié)作，其實(shí)，我們知道管理能出成績(jì)，但學(xué)生的成績(jì)主要還是靠各科教師教出來(lái)的，一科教學(xué)的失誤可能就斷送學(xué)生的一生，影響高考的大局。特別是現在，教師之間的水平還有一定差異，每個(gè)人也都有各自的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，誰(shuí)也不是十全十美、絕對權威，在這種情況下，集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要，集體備課也不僅局限于周一晚上的一個(gè)自習，單靠一節自習不可能解決一周所有的問(wèn)題，需要老師們每天甚至每節時(shí)時(shí)進(jìn)行研究和交流，主要是每個(gè)老師都要有一種提高自己的欲望，有一種不研究協(xié)作就心中沒(méi)底的感覺(jué)，只有這樣每個(gè)教師的水平才能得到真正提高，只有每個(gè)學(xué)科的成績(jì)都提高了，學(xué)生各科均衡發(fā)展，高考才能實(shí)現質(zhì)的突破。
八、加強學(xué)法研究，抓好學(xué)生規范性學(xué)習習慣的培養。
要抓好學(xué)生規范性學(xué)習習慣的培養，一是抓好思維規范性的培養，二是抓好應試規范性的培養。從目前我們的學(xué)生實(shí)際來(lái)看，學(xué)生學(xué)習隨意性大，無(wú)計劃、不規范、上課無(wú)記錄、下課不復習、作業(yè)不認真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫(huà)，這些都嚴重影響著(zhù)學(xué)生成績(jì)的進(jìn)一步提高。全體教師要充分認識到這一問(wèn)題的嚴重性，絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈，把抓規范性作為一項重要的教學(xué)任務(wù)來(lái)對待。教師要認識到培養規范的學(xué)習習慣甚至比教授知識更加困難，要充分估計到這一任務(wù)的艱巨性和復雜性，一定要針對不同階段、不同學(xué)生的特點(diǎn)，加強研究，積極探索，隨時(shí)糾正學(xué)生的不規范做法，要制定一套行之有效的學(xué)習規范。
九、加強對專(zhuān)業(yè)生教學(xué)的研究。
這幾年專(zhuān)業(yè)生一直是我校升學(xué)的主力。但隨著(zhù)高考形勢的變化，各校都加強了對專(zhuān)業(yè)教學(xué)與管理的研究與投入。今年，我們的專(zhuān)業(yè)生規模小，關(guān)鍵是在提高雙上線(xiàn)率上下功夫。針對專(zhuān)業(yè)測試時(shí)間提前，美術(shù)省內統一測試的變化，專(zhuān)業(yè)教師要準確了解高考信息，要在專(zhuān)業(yè)訓練、報考測試、志愿選擇上多動(dòng)腦筋，確保專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)率，提高專(zhuān)業(yè)證的有效率。文化課教師要根據學(xué)生基礎低、時(shí)間少、任務(wù)重的實(shí)際，科學(xué)安排復習計劃，要消除個(gè)人偏見(jiàn)，克服畏難情緒，以極大的耐心和毅力做好專(zhuān)業(yè)生的文化課補習工作，確保雙上線(xiàn)率。
十、加強對學(xué)情的研究。
學(xué)情是檢測我們復習效果的晴雨表。充分了解學(xué)情，深入研究學(xué)情，才能使我們的復習備考工作少走彎路。要樹(shù)立了解學(xué)情是開(kāi)展教學(xué)的前提的思想，有的放矢，對癥下藥，提高復習備考的效率。年級將定期進(jìn)行多種形式的學(xué)情調查活動(dòng)并及時(shí)將結果反饋給各任課教師，各任課教師也要結合各自的特點(diǎn)多渠道了解教學(xué)信息，加強師生交流，拉近師生距離，爭做學(xué)生最喜歡的教師。
十一、加強學(xué)生非智力因素的培養，培養學(xué)生的信心、恒心、耐心，磨練學(xué)生的意志。
對每位高三同學(xué)而言，自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰勝困難，取得成功的基礎上的。因此，要創(chuàng )造機會(huì )，讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而增強高考的信心。同時(shí)要教育學(xué)生做事要有耐心恒心，正確面對生活和學(xué)習中的困難，知難而上。在學(xué)習中解決一個(gè)困難，從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。
十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長(cháng)的培養機制。
優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個(gè)顯形標志，優(yōu)生成績(jì)不理想是困擾我們的最大難題，從年級、班級、學(xué)科組到任課教師都應把對優(yōu)生的培養放在重要議事日程，每個(gè)人都應在優(yōu)生培養上投放相當的精力，級部要定期調度優(yōu)生，班主任要全面關(guān)注優(yōu)生，學(xué)科組要研究?jì)?yōu)勝的需求，任課教師要時(shí)時(shí)心中裝著(zhù)優(yōu)生，所有教學(xué)工作圍繞優(yōu)生。
十三、加強領(lǐng)導，通力協(xié)作。
學(xué)校成立高三工作領(lǐng)導小組，實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導包班包學(xué)科責任制，級部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認真履行職責，扎實(shí)開(kāi)展工作，各組負責人要大膽負責，真抓實(shí)管，確保高三各項工作開(kāi)展的扎實(shí)有效。
總之，20XX年的高考對我們是難得的機遇，也面臨著(zhù)嚴峻的考驗，特別是連續兩年高考不理想，更使我們深感責任重于泰山，每一位高三人要認清形勢，警鐘長(cháng)鳴，解放思想，振奮精神，精誠團結，求真務(wù)實(shí)，為了學(xué)生的未來(lái)，為了家長(cháng)的期盼，為了學(xué)校的聲譽(yù)，也為了我們自己，奮戰八個(gè)月，誓奪xx年高考的新輝煌。
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