- 相關(guān)推薦
培訓工作匯報集合(13篇)
在日常學(xué)習、工作生活中，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的培訓工作匯報，歡迎大家分享。
培訓工作匯報 篇1
教育局黨委決定在系統內開(kāi)展以“建中心城區，創(chuàng )品質(zhì)教育”為主題的大討論活動(dòng)，以打造“品質(zhì)校園、品質(zhì)課堂、品質(zhì)教師、品質(zhì)少年、品質(zhì)家長(cháng)”五大品質(zhì)為載體，實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意學(xué)校，做學(xué)生滿(mǎn)意教師”的三滿(mǎn)意目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、和諧發(fā)展。品質(zhì)教育的關(guān)鍵是打造品質(zhì)教師，即建立一支愛(ài)崗敬業(yè)、富有團隊精神，學(xué)識豐富、樂(lè )于學(xué)習探索，善于博采眾長(cháng)，具有鮮明個(gè)性的高素質(zhì)教師隊伍，這是支撐一所學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育的重要支柱之一。教師職業(yè)素質(zhì)的高低直接決定并影響著(zhù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。要推動(dòng)學(xué)校工作的可持續發(fā)展，必須建立一支理論豐富，觀(guān)念更新，勇于探索，敢為人先的高素質(zhì)隊伍。這就要求學(xué)校要積極打造品質(zhì)教師，注重教師的繼續教育，加強教師校本培訓工作,這樣學(xué)校才能走可持續發(fā)展之路，具有強大的生命力。
一、以新理念為先導，確立校本培訓的總體思路
校本培訓是指立足于學(xué)校崗位的實(shí)際需要，把教師培訓和學(xué)校教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結合起來(lái)，是一種靈活而持久、經(jīng)濟有效的在職繼續教育形式。我校堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重，理論與實(shí)踐相統一的原則；堅持按需培訓，學(xué)用一致，注重實(shí)效的原則；堅持立足先校內再校外，在崗培訓，加強實(shí)踐，形式多樣的原則。最終實(shí)現校本培訓的兩個(gè)根本性轉變：一是教師的培訓工作的重點(diǎn)從基礎性培訓和學(xué)歷補償教育逐步轉變?yōu)橹?zhù)眼于更新知識，全面提高教師素質(zhì)的培訓。二是運行機制從主要依靠學(xué)校行政行為逐步轉變?yōu)閷W(xué)校行為和教師個(gè)人行為相結合，重點(diǎn)落實(shí)教師教學(xué)教研能力的培訓。
以學(xué)校為培訓基地，由校長(cháng)、教師、學(xué)生共同參與的，充分利用校內外培訓資源，直接服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)的培訓活動(dòng)。
以科研興校為理念，以課題研究為載體，以教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標的學(xué)習共同體
二、以學(xué)校實(shí)際為前提，確立校本培訓的工作目標
以現代教育理念和教育理論為指導，通過(guò)培訓建設一支“師德高尚、技藝精湛、作風(fēng)務(wù)實(shí)、團結合作、樂(lè )于奉獻、能出成績(jì)”的高素質(zhì)教師隊伍，使學(xué)校領(lǐng)導和全體教師有能力將學(xué)校辦成一所“質(zhì)量上乘、品位較高、特色明顯”的現代化學(xué)校。
以課題研究為載體，以教師選定的教育科研課題為切入點(diǎn)，通過(guò)培訓使教師能提高實(shí)現教育教學(xué)和科研目標的能力，增強教師的個(gè)人成就感，從而建立起教師自我發(fā)展、自我提高、自我完善的動(dòng)力機制；依靠全體教師不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步培養和發(fā)展學(xué)生的主體意識，提高學(xué)生獲取知識、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力。
營(yíng)造學(xué)校教育科研氛圍，增加教師與學(xué)生之間，教師與教師之間，教師與學(xué)校領(lǐng)導之間的信息反饋和溝通，從而增強學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感。加強教研組建設，營(yíng)造學(xué)校濃厚的教育科研氛圍，增強教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、教師與學(xué)校領(lǐng)導之間的信息反饋和溝通，從而增強學(xué)校的凝聚力和教師的歸屬感
三、以新課程培訓為主線(xiàn)，確立夯實(shí)新課程改革的機制
我校充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗的機遇，堅持“培訓先行、全員參與”和“邊實(shí)驗、邊研究、邊培訓”的原則，構建了學(xué)校教干、教研組長(cháng)、任課教師的三級學(xué)習培訓網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展了行之有效的培訓活動(dòng)。
首先，開(kāi)展了多層次的培訓活動(dòng)。
1、進(jìn)行宏觀(guān)通識性培訓。本學(xué)期我校組織召開(kāi)新課改專(zhuān)題學(xué)習會(huì )議，對廣大教干教師進(jìn)行了《為了每一個(gè)孩子的發(fā)展》等素質(zhì)教育課程內容、理念的學(xué)習，使教師了解認同并理解了新課程的意義，把握了新課程的理念，了解了新課程標準的特點(diǎn)。
2、微觀(guān)針對性培訓。由教學(xué)骨干牽頭，組織各學(xué)科教師學(xué)習新課程標準，突出解決任課教師對新課程標準的理解及新教材的準確把握等問(wèn)題。
3、滲透性培訓。在教研時(shí)，由教研組長(cháng)組織對任課教師進(jìn)行以新課程理念為主要內容的滲透性學(xué)習，促使各位教師運用新課程理念和思想指導教學(xué)改革，為新課程改革的后續實(shí)驗及應用打下堅實(shí)的基礎。
其次，培訓活動(dòng)多樣化。
1、集中式專(zhuān)題培訓。學(xué)校外派教干及骨干教師參加上級組織的各種專(zhuān)題講座，重點(diǎn)解決觀(guān)念層面上的'問(wèn)題，使他們接受全新的理念；
2、專(zhuān)題研討式培訓，即以課程標準和新教材為培訓內容，重點(diǎn)對新教材的具體內容及相應的教學(xué)方式進(jìn)行深入探討，解決新課程理念與實(shí)踐的結合問(wèn)題。具體培訓方式由教導處組織，以學(xué)科教研組為單位，針對新課程理念中難以理解的問(wèn)題和實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，以研討、講座、觀(guān)看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓。
3、“行動(dòng)研究式”培訓。即在行動(dòng)研究過(guò)程中，針對教學(xué)中遇到的現實(shí)問(wèn)題，把學(xué)習、培訓及實(shí)踐研究整合為一體，進(jìn)行專(zhuān)題研討。這種培訓方式倡導教師們圍繞課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行平等交流、對話(huà)，并針對參與者的疑惑及困難引導教師們結合自己的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際深入討論，找出解決問(wèn)題的方法及策略。
4、“實(shí)踐案例分析式”培訓。學(xué)校組織各教研組上一堂體現新課改理念的學(xué)習研究課，通過(guò)典型實(shí)踐案例，用新課改理念去剖析、研討實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而為課程理念和實(shí)踐之間架起一座橋梁。
5、“隨堂聽(tīng)課制”。教研是教師精心準備的，一般都能較好地體現新課程的新理念，那么教師在自然狀態(tài)下的施教情況如何呢？因此，我校開(kāi)展隨堂聽(tīng)課制度，促使教師更自覺(jué)地將新的教學(xué)理念滲透到教學(xué)過(guò)程中。使教學(xué)質(zhì)量的含金量大大提高。
四、以備課改革為切入口，確立新課程下的校本培訓新模式
教師的職業(yè)成長(cháng)是在外在價(jià)值引導下的自我完善的過(guò)程，意識到教師主體的積極參與對教師的成長(cháng)的意義是非常重要的。只有給教師搭建一種自我成長(cháng)的平臺，使教師的理論學(xué)習與反思實(shí)踐和行動(dòng)研討有機結合，成為一個(gè)整體的校本培訓網(wǎng)絡(luò )，充分激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機，調動(dòng)教師積極地自我反思與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力才會(huì )有本質(zhì)性的提高，從而使專(zhuān)家型教師的成長(cháng)與造就變成可能。我校從備課改革入口，初步嘗試了新課程下的校本培訓模式。
�。ㄒ唬┌殡S著(zhù)新課程改革的到來(lái)，傳統備課模式中的種種弊端已成為當前制約教師發(fā)展的瓶頸，以此為突破口，我校進(jìn)行了備課改革的實(shí)驗與探索，旨在改變傳統備課中的那些機械呆板而無(wú)效的近乎“八股”式的條條框框，使教師能放開(kāi)手腳，敢于嘗試，張揚個(gè)性，使教師能充分展示自我，矯正自我，完善自我，發(fā)展自我。
1、開(kāi)放式備課：學(xué)校對教師備課不在強調過(guò)細，但要求教師的備課帶有開(kāi)放性，富有個(gè)性，要事物預設學(xué)生的學(xué)習反應，并準備幾套解決方案。教師也可以使用卡片式備課或表格式備課。對教學(xué)經(jīng)驗較豐富的老師實(shí)行舊案新備制度，這樣就使教師從繁重無(wú)效地重復備課、應付檢查的桎梏中解放出來(lái)，為教師自修、研討，反思提供可靠的保證。在我們學(xué)校提倡教師備“學(xué)案”，并經(jīng)常性地開(kāi)展學(xué)案評比活動(dòng)，使“以學(xué)生發(fā)展為本”觀(guān)念深入人心。
2、保證教師有大量的自修時(shí)間來(lái)學(xué)習教育教學(xué)理論。以此實(shí)現教師的培訓與提高。教師可充分利用學(xué)校的圖書(shū)資料，利用圖書(shū)室、會(huì )議室、電腦室等有利的物質(zhì)條件，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)教育理論及掌握教科研信息，從而使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和具備先進(jìn)的教學(xué)理念，教師們就可以在視野上占據教育制高點(diǎn)，自上而下的審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校建立了必要的理論學(xué)習制度。學(xué)校對教師的理論學(xué)習進(jìn)行周密的安排，做到有計劃、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定材料，每學(xué)期要有檢查、有總結�？偟囊笫牵好课唤處熋繉W(xué)年至少讀一本書(shū)，要有一本學(xué)習筆記，并有書(shū)面學(xué)習體會(huì )，要有成果發(fā)表論文。學(xué)校購置了大量的報刊雜志及有關(guān)的教學(xué)錄像光盤(pán)，每學(xué)期每位教師要訂閱一至二份與教學(xué)有關(guān)的教學(xué)研究與綜合期刊，保障了教師的學(xué)習材料。
3、保證教師有足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是主觀(guān)見(jiàn)之于客觀(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，它符合辯證唯物主義“實(shí)踐—認識—再實(shí)踐—再認識”的認知規律。這就要求我們教師要結合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，問(wèn)題的提出，解決的依據辦法，驗證的效果，反饋嬌正的措施……從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗日趨豐富，并時(shí)刻觸發(fā)靈感，從而輕松地進(jìn)入教科研領(lǐng)域。為加強教學(xué)反思。我校要求教師上完每一課時(shí)要寫(xiě)出課堂教學(xué)隨筆，每月結合新課程、新理念寫(xiě)出2篇教育教學(xué)反思錄，并對教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄的情況認真檢查，成績(jì)納入評估,并及時(shí)在教師中動(dòng)態(tài)交流。增強了教師的教學(xué)能力及教科研能力，促使了研究型教師的群體生成。
4、保證教研課的高效實(shí)施。我校加強了對教學(xué)活動(dòng)的監督檢查和指導，實(shí)行調講提前周報制度，各教研組備課組提前一周把調講內容報教科室以備檢查和指導。從而從整體上保證了教師在合作交流中提高自己的教科研能力。
五、以人本管理為載體，注重教師的發(fā)展性評價(jià)
人本管理，這是一個(gè)最重要的管理理念，在社會(huì )經(jīng)濟活動(dòng)中起著(zhù)重要的作用。人本管理旨在重視人的社會(huì )心理因素在管理中的作用，注重滿(mǎn)足職工生活和情感方面的要求，它的管理任務(wù)在于開(kāi)發(fā)人的潛能，它的管理宗旨在于尊重每一個(gè)人，它的終極目標在于人的可持續發(fā)展、全面的發(fā)展及凝聚力。人本管理是學(xué)校管理中的第一要素，是學(xué)校管理的核心。關(guān)注每一位教師的生存與發(fā)展，點(diǎn)亮教師這個(gè)群體中每一位教師的光輝、激發(fā)其發(fā)展的欲望及潛能，是學(xué)校管理的首要使命。
學(xué)校改革評價(jià)機制，注重對教師的發(fā)展性評價(jià)，多角度多把尺子去衡量教師的工作成績(jì)，使每位教師都有一種成就感，建立自信和超越發(fā)展的欲望。我們學(xué)校對教師的工作多方面進(jìn)行了認定�！敖虒W(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎”“優(yōu)秀教師”“奉獻獎”“文明示范班” “教科研先進(jìn)個(gè)人”“先進(jìn)教研組”“學(xué)生最喜歡的老師”等多角度地評價(jià)教師，極大的調動(dòng)了教職工的積極性。學(xué)校通過(guò)必要的物質(zhì)和精神獎勵相結合的激勵機制，使教師充分認識到自己的潛能和價(jià)值，以自己的工作為榮，從而樹(shù)立了正確的教師職業(yè)觀(guān)，有了這樣良好的職業(yè)感受為支點(diǎn)，教師們就能夠體驗到自己的主體地位，建立自信和超越發(fā)展的欲望。如，我校從20xx年起就開(kāi)始要求教師備學(xué)案，結合學(xué)習了《重建課堂教學(xué)價(jià)值觀(guān)》、《重建課堂教學(xué)過(guò)程觀(guān)》，其中的“彈性化教學(xué)方案”與我校倡導的學(xué)案十分相符，我們利用培訓的機會(huì )，提高教師的理論認識，同時(shí)要求教師積極改革實(shí)踐，寫(xiě)出學(xué)案參加學(xué)校組織的學(xué)案評比，評出獎項，將這些學(xué)案編成學(xué)案集，供教師們學(xué)習借鑒。在假期，布置老師們看《為每一個(gè)孩子的發(fā)展奠基》，要求寫(xiě)好讀后感，在學(xué)期初上交，評獎。通過(guò)這樣的形式，使教師看到自己參加校本培訓后的進(jìn)步和取得的成績(jì)，促使教師更進(jìn)一步深入認識到參加校本校本繼續教育的重要性、緊迫性和必要性，真正認識到學(xué)和不學(xué)真的不一樣，從而更主動(dòng)積極地參加本校校本學(xué)習。
行業(yè)競爭加劇，發(fā)展步伐加快，各行各業(yè)的成敗越來(lái)越依賴(lài)于人——管理者與被管理者的素質(zhì)，教育界也不例外，校本培訓本身就是一種雙贏(yíng)的策略，無(wú)論是對事業(yè)還是對個(gè)人都會(huì )帶來(lái)巨大的收益，特別使學(xué)校由此可獲得可持續發(fā)展的強大生命力。為確保我校全體教師校本培訓制度落到實(shí)處，保質(zhì)保量完成規定學(xué)時(shí)，促進(jìn)教師內在素質(zhì)的全面提高，學(xué)校領(lǐng)導小組將加強平時(shí)檢查督促，強化督查力度，加強評價(jià)考核，結合教師考核制度建立正常的培訓檔案和課時(shí)登記，施行過(guò)程性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，并注意學(xué)習校外先進(jìn)行之有效的做法，加強交流，努力接收新信息，強化教師的自我提高意識，樹(shù)立目標意識、任務(wù)意識、質(zhì)量意識和終身教育意識。
培訓工作匯報 篇2
一、為適應全面建設小康社會(huì )新形勢、新任務(wù)的需要，端正檔案干部教育培訓的目的
檔案工作位置的后端性、漸顯性，容易使我們的工作視野、思維和思路受到影響和制約。增強全局思維、戰略思維、前瞻思維的能力、克服安于現狀、墨守成規、消極依賴(lài)的思想，始終把檔案工作服務(wù)于經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，服務(wù)于黨委政府中心大局，服務(wù)于廣大人民群眾，服務(wù)于和諧社會(huì )建設，是檔案工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，離開(kāi)這些，檔案工作就會(huì )被邊緣化，就沒(méi)有生命力。因此，我們在舉辦培訓班時(shí)，要求師資力量要增強，參訓人員學(xué)習態(tài)度要嚴謹，學(xué)習目的要明確培訓讀本要與時(shí)代發(fā)展相結合。通過(guò)培訓，讓所有參訓人員懂得做好檔案工作的重要性、緊迫性，使參訓人員懂得做好檔案工作也是大作為，也是為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作貢獻。
二、把握檔案事業(yè)發(fā)展大方向，分門(mén)別類(lèi)做好教育培訓工作
針對檔案工作單調煩瑣，基層檔案人員變動(dòng)大、新手多，檔案工作范圍廣，業(yè)務(wù)指導忙的諸多特點(diǎn)，既要將深奧的邊緣性的檔案理論知識轉化為人們日常工作中簡(jiǎn)單易懂、能熟練操作的規范化程序，又要達到培訓一次享用長(cháng)久的培訓目的，真正讓檔案人員在實(shí)際工作中起到事半功倍的效果。20xx年，我們就采取了不同于以往的形式，注重針對性、實(shí)效性，分門(mén)別類(lèi)地舉辦不同人員、不同內容的培訓班。年初，把培訓工作納入全年工作計劃、調查摸底掌握參訓對象；年終，對培訓效果進(jìn)行跟蹤問(wèn)效，防止偏激偏離傾向的.出現，以利于來(lái)年的鞏固提高。對講課老師要求弄懂弄通弄透授課內容。采取研究式、案例式、體驗式等方式，增強培訓的針對性和實(shí)效性。對授課資料必須做到由淺入深、通俗易懂、實(shí)用操作和與檔案事業(yè)發(fā)展相一致的原則。讓所有參訓人員真正把書(shū)本上的知識轉化為解決定實(shí)際問(wèn)題的金鑰匙，提升學(xué)員的理解力、執行力和操作力，全面推動(dòng)檔案工作邁向新臺階。
檔案干部教育培訓工作是一項與時(shí)俱進(jìn)的工作，也是一項長(cháng)期性的工作。在實(shí)際工作中，我們體會(huì )到，黨委、政府的重視，培訓工作力度就大；參訓對象單位領(lǐng)導的支持，參訓對象就踴躍；師資力量強，培訓效果就好。但就整體教育培訓工作而言，我們也感到基層檔案人員變動(dòng)頻繁，培訓壓力大。各行各業(yè)單位性質(zhì)不同、檔案種類(lèi)不同，培訓的內容不同，師資水平要求高。單位經(jīng)費拮濟、培訓經(jīng)費難落實(shí)。我們建議，組織人事部門(mén)建立干部教育培訓的基地，整合師資力量，變部門(mén)單位分散培訓為集中培訓，變多頭培訓為統一培訓。切實(shí)達到干部受教育，工作上水平的效果。
20xx年，我們還就針對檔案工作的實(shí)際狀況，繼續以新思路、新思維、新舉措，以建立兩個(gè)體系為目標，以保障民生、服務(wù)民生為目的，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)建設項目工程、檔案業(yè)務(wù)新知識、新規范、縣（區）檔案局干部和專(zhuān)業(yè)檔案管理工作等方面舉辦形式活潑、內容新穎的培訓班，以期通過(guò)培訓，推進(jìn)全市檔案工作朝前發(fā)展。
培訓工作匯報 篇3
20xx年秋季地質(zhì)基本功培訓于10月9日正式開(kāi)始，歷經(jīng)兩個(gè)一氣呵成的12天（研究院班和采油廠(chǎng)班），于11月4日全部結束。參加培訓的各二級單位學(xué)員共計65人。
1、充分的班前準備
與前兩季（年秋季和20xx年春季）培訓前的準備一樣，9月初，我們組織全體導師進(jìn)行了充分的班前準備討論。
大家認真分析了前兩期學(xué)員的反饋意見(jiàn)，相互交流了課程內容和授課體會(huì )，班主任則根據培訓的總體設計提出了相關(guān)的改進(jìn)要求。特別地，根據勘探項目部組織地質(zhì)基礎圖件評比中發(fā)現的主要問(wèn)題，對今年的培訓計劃做了相應的補充修訂，得到了全體導師的認可和積極響應。在此基礎上，我們進(jìn)行了充分的課件（特別是新增內容）、作業(yè)實(shí)物和作業(yè)現場(chǎng)的全面準備。
充分的班前準備保證了培訓內容的有序運行和實(shí)用的學(xué)習效果。
2、根據需要不斷完善教學(xué)內容，保證培訓的實(shí)用與實(shí)效
�。�1）增設沉積相圖件評析課
今年8月，勘探項目部組織了第五屆勘探部署地質(zhì)基礎圖件評比。從檢查情況來(lái)看，各家提交的圖件質(zhì)量較以往都有了一定的提升，概念性或原則性的錯誤較往年大為減少。但是，新增加參評的沉積相平面圖反應出的因基本概念不清而出現的問(wèn)題卻大大超出了這類(lèi)圖件允許的范疇。實(shí)際上，我們在近年來(lái)的研究成果報告相關(guān)圖件中或指導勘探部署的基礎圖件中很難找到比較過(guò)硬的此類(lèi)圖件了。不可置否，在勘探難度逐步增大的今天，這方面的研究卻比20年前粗化了很多，表現形式虛幻了很多。稍加留意就會(huì )發(fā)現，有些沉積相圖甚至達不到示意圖的要求，這種圖件將不可避免地把風(fēng)險帶入了探井部署中。
因而，我們在今年的秋季基本功培訓班中增加了沉積相圖件評析的內容。
該課程從點(diǎn)評本次參評的8幅沉積相平面圖反應出的問(wèn)題出發(fā)，應用國內外一些典型的實(shí)例，結合濟陽(yáng)坳陷已往的沉積相研究成果，討論了幾個(gè)典型沉積相類(lèi)型的基本概念和沉積相圖編制的基本原則，使學(xué)員基本明確了此類(lèi)圖件的編制要點(diǎn)和要求。師生都感到收獲頗豐，有些學(xué)員大呼過(guò)癮。
相信此項課程的內容會(huì )在以后的基礎研究中發(fā)揮一定的作用。
�。�2）巖心課后提交個(gè)人書(shū)面作業(yè)
根據學(xué)員的實(shí)際水平和可能達到的目標，我們將第一期（去年秋季）的巖心觀(guān)察作業(yè)由單井相制作改為第二期（今年春季）的課堂總結交流，取得了較好的學(xué)習效果，但也有部分學(xué)員懶的動(dòng)嘴甚至不動(dòng)筆。不難看出，這里還有提升學(xué)習效果的潛力。
大家知道，在把看到的東西用正常的思路記下并用文字總結表達出來(lái)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì )從中得到一次真正的提升。為此，本季巖心大課的總結不僅要求每個(gè)學(xué)員做課堂交流，還得提交一份書(shū)面作業(yè)。
在這樣的強壓下，不少學(xué)員都把這一段時(shí)間用到了極致，有的同學(xué)把自己的文字總結寫(xiě)、改了4~5遍，還有的說(shuō)，畢業(yè)后再沒(méi)有認真地寫(xiě)過(guò)這么真實(shí)的東西了，這太不容易了！毋庸置疑，在這樣的反復總結提煉后，大家的交流都上了一個(gè)臺階：更流暢，更扎實(shí)，更全面，更有實(shí)際內容。
看著(zhù)學(xué)員們經(jīng)過(guò)認真思考反復求證后書(shū)寫(xiě)認真的實(shí)物作業(yè)，想想大家現場(chǎng)交流PK的內容，我們很欣慰地感覺(jué)到，學(xué)員們收獲了實(shí)實(shí)在在的東西。
�。�3）圖件點(diǎn)評向深層次延伸，逐步開(kāi)始醫治內傷地質(zhì)基礎圖件是地質(zhì)認識和編圖者基本功的綜合體現�；A圖件評析是基本功培訓的最后一課，也是對前面基礎知識的`一次全面考評驗收。
前已述及，油田已經(jīng)組織過(guò)5屆圖件評審，但基本做法是就圖說(shuō)圖，質(zhì)量排序主要依據圖面上展示的直觀(guān)信息�？梢钥闯�，在勘探項目部組織專(zhuān)家評審和培訓班全體師生讀圖評析這兩方面共同的努力下，今年的參評圖件在圖面上的質(zhì)量有了較大的改進(jìn)。自然地，我們的基礎圖件評析也就進(jìn)入了圖內層次，即在查看圖件總體表達方式是否到位的基礎上，進(jìn)一步考評同一組配套圖件要表達的觀(guān)點(diǎn)是否有矛盾、是否合乎所處區域的基本地質(zhì)規律、給出的井位部署設計是否有足夠的資料依據，等等。也就是說(shuō)，治表更治本！
毫無(wú)疑問(wèn)，這種更加深入的全面分析幫助學(xué)員全方位提升了地質(zhì)基本功和各類(lèi)地質(zhì)概念的認知，并在這種被啟發(fā)的積極思考中提升了個(gè)人解決實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力。
3、課前導聽(tīng)課后總結，保證了全科培訓效果
為了保證培訓效果，常務(wù)副班主任全程跟班，每門(mén)課前必有導聽(tīng)（也稱(chēng)編者按），將學(xué)員的注意力導入課堂內容，并搭建起師生活躍的討論互動(dòng)平臺；每節課后，都有階段小結，梳理所學(xué)內容，指出關(guān)鍵知識點(diǎn)，幫助學(xué)員進(jìn)一步加深印象，鞏固學(xué)習效果。另外，每班次都有課間學(xué)習交流和作業(yè)的場(chǎng)面紀實(shí)，以為學(xué)員日后用時(shí)回放畫(huà)面憶記當堂所講所學(xué)知識內容。
此項舉措，大大增強了實(shí)際培訓效果。
可以說(shuō)，短暫的每班12天的師生全方位互動(dòng)詮釋了真正意義上的師帶徒。
4、存在問(wèn)題及解決措施
毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)員是否有強烈的求知愿望是保證培訓效果的關(guān)鍵。
像往屆一樣，秋季地質(zhì)基本功培訓的兩個(gè)班次幾乎每課都有旁聽(tīng)者（這已經(jīng)成為基本功培訓的一大亮點(diǎn)）。特別是巖心觀(guān)察大課，旁聽(tīng)講課內容并跟隨完成全部作業(yè)的旁聽(tīng)者接近10人。他們不但非常專(zhuān)注地聽(tīng)課，而且在課間抓緊時(shí)間與導師交流。相比之下，本期采油廠(chǎng)班正式學(xué)員卻不乏遲到早退缺席者。課程進(jìn)行中不時(shí)出去吸煙或接電話(huà)者也大有人在。從大家的意見(jiàn)反饋中和個(gè)別請假者的態(tài)度不難看出，有的學(xué)員是單位硬性派來(lái)的，甚至還有在單位不能勝任工作的培訓學(xué)習專(zhuān)業(yè)戶(hù)。
這種情況也啟發(fā)我們對明年的培訓報名有了更清晰的要求。強調個(gè)人的自我申請和單位審批相結合的原則，從源頭上保證參培學(xué)員的基本素質(zhì)，以最大限度地利用好這樣一個(gè)平臺，真正為油田地學(xué)科技領(lǐng)域培養出具有扎實(shí)作風(fēng)和過(guò)硬基本功的青年中堅力量。
培訓工作匯報 篇4
XX組織部：
今年上半年，鎮黨委認真對照大規模培訓干部工作專(zhuān)項目標，結合實(shí)際，制定了切實(shí)可行的干部培訓工作計劃并扎實(shí)開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的干部培訓工作�，F就上半年開(kāi)展干部培訓工作情況匯報如下：
一、培訓的基本情況
上半年，鎮黨委對干部的培訓教育主要采取了集中授課、網(wǎng)絡(luò )培訓、外出參觀(guān)學(xué)習、實(shí)地座談交流等形式，先后培訓干部達120余人次，其中：機關(guān)干部50余人次，企事業(yè)單位干部15人次，村組干部55人次。培訓時(shí)間70學(xué)時(shí)，共計鎮財政投入經(jīng)費約4.5萬(wàn)元。
1、集中授課：聘請了種、養業(yè)專(zhuān)家及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人才對村組干部進(jìn)行集中授課，講解了花木種植技術(shù)，盆景塑造等種植技術(shù)；講解了生豬、肉鴨、雞等家禽的養殖技術(shù)，特別是防病、防疫等技術(shù)；結合數字XX工程，講解了簡(jiǎn)單的微機管理使用和網(wǎng)絡(luò )知識，教人了廣大干部如何從網(wǎng)上查資料，如何在網(wǎng)上進(jìn)行花木交易等知識。
2、網(wǎng)絡(luò )培訓：充分利用鎮農民網(wǎng)校和信息服務(wù)中心的資源優(yōu)勢，與XXXXX聯(lián)姻，通過(guò)網(wǎng)校對干部（特別是村組干部）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )知識培訓。通過(guò)培訓，目前，已有XX名村干部家中開(kāi)通了互聯(lián)網(wǎng)，拓寬了廣大村組干部獲取信息的渠道，增強了村組干部致富和帶富的`能力。
3、外出參觀(guān)座談：上半年，鎮黨不斷創(chuàng )新培訓學(xué)習方式，結合推進(jìn)城鄉一體化工作，先后6次組織機關(guān)干部、村組干部到錦江區XX村、XXX、XXX、凈綠花市、XX縣復興鄉等地，參觀(guān)學(xué)習城鄉一體化先進(jìn)經(jīng)驗、土地流轉先進(jìn)經(jīng)驗、土地整理先進(jìn)經(jīng)驗，討論研究花木交易聯(lián)姻促進(jìn)XX花木產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。通過(guò)“拉出去、請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方式，廣大干部對為什么要推進(jìn)城鄉一體化？怎樣實(shí)施和推進(jìn)城鄉一體化？怎樣聯(lián)姻發(fā)展壯大產(chǎn)業(yè)？如何發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢等有了更清醒的認識。
二、創(chuàng )新舉措、學(xué)必有獲
鎮黨委一改從前就學(xué)習抓學(xué)習的培訓模式，將學(xué)習必有獲放在首位。通過(guò)“拉出去、請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方式，收到了較好的效果。4月中旬，鎮黨委組織機關(guān)、村組干部到紅砂村、幸福梅林、月亮灣花市、凈綠花市等地參觀(guān)學(xué)習，同時(shí)，與XX村兩委、花市業(yè)主進(jìn)行了交流座談，通過(guò)交流座談，參會(huì )的村組干部對土地流轉、新村規劃、經(jīng)營(yíng)管理、花木交易有了更清楚的了解，同時(shí)，村干部還召集廣大村民，向村民講解了其他地區在推進(jìn)城鄉一體化工作中的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，有力地推進(jìn)了各項工作的順利開(kāi)展。目前，“XX村”方案已確定，村組干部們紛紛表示：通過(guò)學(xué)習，我們已掌握了推進(jìn)城鄉一體化和新村建設管理的“技術(shù)要領(lǐng)”，有信心和決心將“XX村”建設成為超“XX村”的又一城鄉一體化亮點(diǎn)。在與詳詳細細花市和凈綠花市業(yè)主的座談交流中，參加學(xué)習的干部了解和掌握了花木交易市場(chǎng)的基本規律，將信息帶給了全鎮廣大花木種植戶(hù)，促進(jìn)和擴大了我鎮花木產(chǎn)品在市場(chǎng)上的占有率。
雖然采取“拉出去、請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方式，真正收到了實(shí)效，但每一次的學(xué)習開(kāi)支給鎮財政帶來(lái)了很大的壓力。因此，學(xué)習經(jīng)費問(wèn)題成了最大的學(xué)習障礙。另一方面，相關(guān)配套設施不夠完善，又給學(xué)習造成一定的局限，比如網(wǎng)絡(luò )培訓時(shí)，由于微機有限，許多
干部都不能按計劃上機操作，給學(xué)習也帶來(lái)了一定影響。
三、下半年的工作思路
今年下半年，我鎮將進(jìn)一步深化和改進(jìn)學(xué)習方式，在市委、政府及相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，認真開(kāi)展好干部培訓教育工作。繼續利用“農民網(wǎng)�！睂Υ褰M干部進(jìn)行培訓，同時(shí)，不斷創(chuàng )新培訓方式，鎮黨委將積極與省委黨校成都分站聯(lián)系，選派8名年輕村干部到市委黨校學(xué)習，使干部整體素質(zhì)提升到一個(gè)新的檔次。另外，鎮黨委將積極想辦法，繼續深入扎實(shí)地開(kāi)展如“拉出去、請進(jìn)來(lái)”等多種靈活多樣的學(xué)習方式，使學(xué)習與推進(jìn)工作更緊密地結合，收到更好的效果，全面完成市委下達的干部培訓教育工作目標任務(wù)。
XXXX年XX月XX日
培訓工作匯報 篇5
一、開(kāi)展執法教育培訓工作的基本情況
按照市局《關(guān)于開(kāi)展文明執法、規范執法、廉潔執法教育培訓活動(dòng)的通知》要求，我分局領(lǐng)導高度重視，結合工作實(shí)際，切實(shí)加強領(lǐng)導，認真開(kāi)展工作。一是召開(kāi)了“文明、規范、廉潔”執法教育培訓動(dòng)員會(huì )，對此次執法教育培訓的目的、意義進(jìn)行了詳細安排部署。二是根據培訓內容，積極組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓學(xué)習，并通過(guò)培訓撰寫(xiě)自我剖析材料。在這次教育培訓活動(dòng)中，全體執法人員深受教育，加深了對文明執法、規范執法、廉潔執法的重要認識，將文明、規范、廉潔執法要求轉化成為大家的自覺(jué)行為。
二、開(kāi)展執法教育培訓的主要成果和經(jīng)驗
通過(guò)執法教育培訓進(jìn)一步增強了干部職工及執法人員的社會(huì )主義法制理念，進(jìn)一步熟悉了行政執法的基本知識和基本規范，執法人員的職業(yè)道德水平和法律水平都有了不同程度的`提高。
通過(guò)這次執法培訓，我們認為，要真正做到依法行政、文明執法，樹(shù)立公路路政隊伍的良好形象，加強學(xué)習，提高干部隊伍素質(zhì)是前提，建章立制，加強監督是手段，轉變觀(guān)念，保證落實(shí)才是根本。
三、工作中存在的主要問(wèn)題及措施
通過(guò)開(kāi)展此次執法教育培訓，查找和認識到我分局主要存在以下和差距：一是理論學(xué)習不夠深入、不夠扎實(shí)，干部職工整體素質(zhì)不夠高；二是工作責任心不夠強，個(gè)別同志還存在辦案草率，對一些違法行為制止不力，視而不見(jiàn)的形象。三是執法監督機制不夠健全，辦事效率和工作質(zhì)量不夠高。
針對查找出的問(wèn)題，進(jìn)一步認清了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和危害，提出了切實(shí)可行的整改措施。一是進(jìn)一步強化執法人員政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習，更新思想觀(guān)念，打牢從嚴治政、依法行政、廉潔從政、文明執法的思想基礎，牢固樹(shù)立科學(xué)監管理念，努力提高執法人員整體素質(zhì)；二是堅持把社會(huì )效益放在首位，把維護群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)轉變作風(fēng)，增強紀律觀(guān)念，真正做到依法行政、文明執法；三是不斷深化“執政為民、服務(wù)發(fā)展”工作，把全心全意為人民服務(wù)的思想貫穿于一切工作的始終，不斷強化以人為本、執政為民理念，強化全局意識和大局觀(guān)念，努力增強干部職工的工作責任心，克服畏難情緒，提高工作的主動(dòng)性和積極性；四是進(jìn)一步解放思想，不斷增強干部職工的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng )新思維能力，提高辦事效率和工作質(zhì)量。
四、建立依法行政長(cháng)效機制的舉措和成效
為鞏固這次執法教育培訓工作的成果，我分局緊緊圍繞在“文明執法、規范執法、廉潔執法”培訓教育活動(dòng)工作中，查找出的突出問(wèn)題，進(jìn)一步建立和完善了相關(guān)路政執法管理工作規章制度，并在服務(wù)窗口和公示欄中進(jìn)行了公示，公開(kāi)接受群眾監督。同時(shí)，切實(shí)加強了制度的執行力度，做到了用制度管權、管事、管人，干部職工的學(xué)習氛圍進(jìn)一步增強，服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步轉變，行政行為進(jìn)一步規范，政務(wù)公開(kāi)、便民利民和廉潔自律的措施、規定得到有效落實(shí)。
培訓工作匯報 篇6
如果說(shuō)企業(yè)的發(fā)展戰略管理是第一級管理，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、安全管理是第二級管理，那么，企業(yè)的員工培訓管理就是第三級管理。培訓作為員工的“第二福利”，其“蓄勢”帶來(lái)的能量，已越來(lái)越體現在管理中的重要性。
山東龍口礦業(yè)集團依靠創(chuàng )新培訓管理，促進(jìn)了企業(yè)的快速發(fā)展，支撐著(zhù)企業(yè)新技術(shù)、新設備、新的管理手段的應用。
龍礦集團管理者體會(huì )到，對員工培訓得越充分，對員工越具有吸引力，越能發(fā)揮人力資源的高增值性，從而為企業(yè)創(chuàng )造更多的效益。
僅，擁有16000名員工的龍口礦業(yè)集團，先后組織了二級安全培訓342人次，特種作業(yè)人員安全培訓計劃完成3027人次，其他從業(yè)人員的安全培訓全年實(shí)際完成2910人次，全年共完成職業(yè)技能鑒定944人。其他各類(lèi)管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的培訓共計完成3406人次。先后組織了通風(fēng)、安監、機電、瓦斯等專(zhuān)業(yè)培訓36（期）次，受訓人員達到2700多人次，培訓部門(mén)與有關(guān)職能部門(mén)一起組織開(kāi)展了事故警示教育，采、掘、機、運、通專(zhuān)業(yè)比武12次，有1400多人次參加了比武。
去年以來(lái)，各單位人力資源培訓管理部門(mén)還與安監局一起，制作了事故安全課件，在各礦電視臺和班前班后會(huì )上播放，共有2600多人次收看了安全事故案例演示課件；組織了安全事故宣講96場(chǎng)次，受教育人數達到4110人次。
培訓成為龍礦創(chuàng )新發(fā)展的“助推器”
龍口礦業(yè)集團由工廠(chǎng)制向公司制邁進(jìn)的七年間，一個(gè)過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的企業(yè)，在公司董事長(cháng)、黨委書(shū)記宋子安的領(lǐng)導下，正在做強做大做美。
龍礦選擇自主培訓、自主創(chuàng )新，用我國具有自主知識產(chǎn)權的綜采放頂煤開(kāi)采工藝，進(jìn)行世界海下采煤，國內第一個(gè)海下采煤工作在龍礦集團實(shí)施。今年，第四個(gè)海下采煤工作面正在有序推進(jìn)；龍礦集團采用先進(jìn)的信息技術(shù)手段和設備，先后投入巨資建成了國內第一條井下以太環(huán)網(wǎng)，建立起現代化的調度指揮中心和監控中心，實(shí)現了對工作面采運通等系統的遠程控制和監測，其信息化、自動(dòng)化程度達到了國際同行業(yè)先進(jìn)水平。
龍礦集團依靠自主培訓、自主管理，攻克了油頁(yè)巖開(kāi)采和煉油的技術(shù)難關(guān)，形成了具有自主知識產(chǎn)權的核心技術(shù)；建成了全國第一家省級煤炭?jì)渑渌突�，形成了物流配送大體系；
龍礦集團立足產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，累計投資10多億元，完成了資源開(kāi)發(fā)、熱電技改、油頁(yè)巖煉油擴建等七大重點(diǎn)工程，構筑了煤、電、油、運一體化產(chǎn)業(yè)布局，把應對危機的過(guò)程轉變?yōu)榕嘤诵母偁幜^(guò)程，進(jìn)一步優(yōu)化了布局，贏(yíng)得了主動(dòng)。
從以來(lái)的5年多，龍礦的原煤產(chǎn)量增長(cháng)了2倍多，銷(xiāo)售收入增長(cháng)近8倍，非煤收入則增長(cháng)了30多倍。
培訓能促進(jìn)企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。龍礦集團的發(fā)展的足以證明這一點(diǎn)。山東省煤炭工業(yè)局局長(cháng)卜昌森評價(jià)說(shuō)，龍礦集團成立的7年是推進(jìn)科技創(chuàng )新的7年，是叫響龍礦品牌的7年。7年耕耘，7年收獲，，集團原煤產(chǎn)量、銷(xiāo)量、掘進(jìn)進(jìn)尺、外煤業(yè)務(wù)、銷(xiāo)售總收入、利潤總額實(shí)現了全面增長(cháng)，其中，銷(xiāo)售總收入同比增長(cháng)27.3%，員工人均收入同比增長(cháng)5%以上，原煤?jiǎn)挝怀杀就冉档?.28元/噸，萬(wàn)元產(chǎn)值綜合能耗同比下降16%……
一、成績(jì)源于員工素質(zhì)提升素質(zhì)提升源于對培訓的重視
教育培訓是集結人力、財力、物力的一種“大投入”，追求的`是體現在員工素質(zhì)提高、企業(yè)軟實(shí)力增強、效益持續增長(cháng)等層面的“高產(chǎn)出”，龍礦集團一步步堅實(shí)的腳印使得龍礦攀升至一個(gè)高平臺，龍礦要在高平臺上謀求新跨越！搭建這個(gè)平臺的源泉就是對教育培訓的重視。
在員工培訓方面，龍礦集團實(shí)現了四個(gè)目標：培訓計劃完成率100%，培訓合格率100%，“三項崗位人員”持證上崗率100%，培訓學(xué)員滿(mǎn)意率100%。在此基礎上，龍礦集團嚴格落實(shí)了“五個(gè)不準”：即不經(jīng)培訓不準上崗，崗位標準掌握不準不準上崗，考試不合格不準上崗，不簽訂師徒合同不準上崗，師徒不在同一地點(diǎn)作業(yè)不準上崗。
堅持和完善“631”培訓模式：即60%的員工日常學(xué)習培訓任務(wù)由各基層單位負責落實(shí)；30%的特殊工種(專(zhuān)業(yè)技術(shù))培訓任務(wù)由集團公司組織落實(shí)；10%的優(yōu)秀管理人才和安全管理人員選送到上級培訓機構（二級）和大專(zhuān)院校進(jìn)行深造，實(shí)現教育培訓的經(jīng)�；�、規范化。
在教育培訓過(guò)程中，龍礦集團還牢固樹(shù)立“人才資源是第一資源，人才優(yōu)勢是最大優(yōu)勢”、“高技能人才是企業(yè)重要資源和寶貴財富”的觀(guān)念，堅持“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓、關(guān)鍵人才重點(diǎn)培訓、稀缺人才加緊培訓、一般人才分層次培訓”的原則，重點(diǎn)培養能夠勝任工作、分析和處理問(wèn)題的拔尖人才，發(fā)揮他們在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的關(guān)鍵作用。
二、培訓方法創(chuàng )新培訓管理到位
走進(jìn)洼里煤礦副井辦公樓，井口大屏幕滾動(dòng)播出著(zhù)“每日一題”安全常識和“每月一考”的內容，一幅幅安全漫畫(huà)吸引了記者的視線(xiàn)，一幅幅安全警示提示展現在記者面前。透過(guò)這些細節，可以看出，龍礦集團的安全教育培訓工作的全方位、立體化。
培訓成就企業(yè)，學(xué)習促進(jìn)發(fā)展，龍礦平安，培訓先行。為此，龍礦人在注重創(chuàng )新安全教育培訓管理機制上下功夫，每年拿出了數百萬(wàn)元獎勵安全教育培訓和安全科技成果，表彰和評比了100多項安全管理成果，每年評出了百名安全星級員工、十佳學(xué)習創(chuàng )新型員工、十佳技術(shù)革新能手、十佳安全標兵，給予了數額不等的獎勵，最高的達到三十萬(wàn)元，龍礦的“大培訓體系”成就了他們今日的輝煌。
梁家煤礦以“培養安全員工、打造本質(zhì)安全型礦井”為著(zhù)力點(diǎn)，不斷創(chuàng )新安全管理思路，出臺了以舉報獎勵、特殊貢獻獎勵和合理化建議獎勵為主要內容的安全生產(chǎn)獎勵措施，徹底改變了以往以罰代管、以罰代培、以罰代教的安全管理模式，激發(fā)了全員做好安全生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了安全工作順利開(kāi)展。截止到3月，該礦實(shí)現安全生產(chǎn)三周年以上。舉報獎勵是采取雙向互動(dòng)、相互監督的方式，員工如發(fā)現違章指揮、強令員工冒險作業(yè)以及現場(chǎng)不履行職責、玩忽職守、疏于管理的管理人員都有權舉報，經(jīng)核查屬實(shí)的，還將對舉報者獎勵200～500元。同時(shí)，對于發(fā)現違章作業(yè)、上崗不規范、現場(chǎng)安全質(zhì)量隱患處理不及時(shí)和其它危及安全生產(chǎn)行為的員工都可以進(jìn)行舉報，營(yíng)造了“安全人人有責，人人抓安全”的良好氛圍；增設了安全生產(chǎn)特殊貢獻獎，對消除重大隱患、避免災害事故發(fā)生以及事故擴大并在事故搶險過(guò)程中的有功人員給予獎勵，以提高員工應對突發(fā)事件的能力；設立了安全生產(chǎn)合理化建議獎，以開(kāi)展安全合理化建議征集活動(dòng)為載體，對建議被采納并取得顯著(zhù)效果的人員給予獎勵，以提高員工抓好安全的主動(dòng)性。
在安全教育及安全培訓工作中，北皂煤礦緊緊圍繞“知道&8226;做到”這一主題做文章，采取措施，使員工知道安全常識，做到遵章作業(yè)，在做好安全教育培訓工作、讓員工知道安全重要性的基礎上，進(jìn)一步加強了全員安全技能的培訓，使每一個(gè)崗位都能做到安全生產(chǎn)。與此同時(shí)，通過(guò)在區隊中開(kāi)展以“知道&8226;做到”為主題的自主安全教育活動(dòng)，采取自主安全教育推進(jìn)會(huì )、查看各單位安全教育培訓工作開(kāi)展情況等形式，讓員工知道什么是該做的，如何做到安全生產(chǎn)。
素質(zhì)決定命運，培訓成就企業(yè)。為提高培訓質(zhì)量，龍礦集團還在全公司范圍內全面推行“走動(dòng)式”安全教育培訓。要求所有安全生產(chǎn)技術(shù)管理人員和安監員、瓦檢員，到各作業(yè)地點(diǎn)檢查時(shí)，必須對現場(chǎng)員工進(jìn)行應知應會(huì )安全知識提問(wèn)，員工回答不上的當場(chǎng)輔導培訓，直到熟練掌握為止。建立了走動(dòng)式培訓的寫(xiě)實(shí)、監督和考核制度，納入月度績(jì)效考核，實(shí)現了干部、員工共同提高安全素質(zhì)的“雙贏(yíng)”效果。
針對員工在崗位操作中容易產(chǎn)生的各種不安全行為，龍礦集團還在部分單位推廣了“手口示意”安全管理法：?jiǎn)T工在工作前及工作過(guò)程中，必須眼盯、手指、口喊“三管齊下”，對現場(chǎng)的環(huán)境和設備進(jìn)行安全確認，在得到安全的明確信息或答復的情況下，方可操作。通過(guò)手口示意，提高了員工的現場(chǎng)安全注意力，能夠正確識別對象，減少誤操作，使員工逐步養成了“時(shí)時(shí)處處查找隱患，人人事事預防事故”的良好習慣。
為改善集團公司生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)工人的知識結構，提高員工隊伍素質(zhì)，本著(zhù)“變招工為招生、擇優(yōu)錄用”的原則，集團公司從6月開(kāi)始,委托山東龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校為龍礦集團定向培養300名技術(shù)工人，采煤與掘進(jìn)、通風(fēng)安全與測量、煤礦電氣維修、煤化工機電、井下電鉗等專(zhuān)業(yè)的學(xué)業(yè)分別為一年到三年，“變招工為招生”后，公司實(shí)行“協(xié)議定向、擇優(yōu)錄取”的原則，入學(xué)時(shí)與用工單位簽訂《定向培養協(xié)議》，明確雙方權利和義務(wù)。各單位要根據協(xié)議的要求，安排好就業(yè)崗位。為了做好這項工作，公司要求龍礦高級技工學(xué)校負責定向生的培養管理，實(shí)習期間由技工學(xué)校和定向單位共同管理，用工單位負責簽訂“一對一”師徒協(xié)議。
三、健全培訓體系完善運行考核辦法
在培訓方面，龍礦確定了全員培訓體系，針對企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，確定了培訓12689人次；預計支出員工教育經(jīng)費926.7萬(wàn)元。
公司針對企業(yè)發(fā)展的實(shí)際，提出到20xx年，礦區所有技術(shù)員工均做到持職業(yè)資格證上崗。中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數的比例達到50%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數的比例達到20%以上，其中技師以上占技術(shù)員工總數的比例達到4%以上。其中，中級工水平以上人員占技術(shù)員工總數的比例達到80%以上，高級技工水平以上人員占技術(shù)員工總數的比例達到30%以上，其中技師、高級技師占技術(shù)員工總數的比例達到6%以上，初步形成初級技工、中級技工、高技能人才（包括高級技工、技師、高級技師）比例結構基本合理的格局。
龍礦集團規定，從現在開(kāi)始，公司各類(lèi)管理人才和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才每年累計不少于12天或72學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)學(xué)習。鼓勵和支持員工參加相應的職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能鑒定。參加職業(yè)技能培訓的員工，培訓費由所在單位統一繳納，初級工的鑒定費由所在單位報銷(xiāo)，中級工、高級工、技師、高級技師的鑒定費由所在單位報銷(xiāo)50%。在此基礎上，提高并兌現技術(shù)工人津貼待遇。在原有的技術(shù)工人津貼標準基礎上，適當提高技術(shù)工人月度津貼數額。津貼標準分別為中級工50元∕月、高級工100元∕月、技師200元∕月、高級技師300元∕月。與此同時(shí)，在各勞動(dòng)組織實(shí)行設置技師和高級技師職務(wù)崗位制度，充分發(fā)揮高技能人才在技能崗位的作用。各單位要根據生產(chǎn)建設的實(shí)際需要，依據科學(xué)合理的原則設置技師和高級技師的職務(wù)崗位，并實(shí)行評聘分開(kāi)。具體設置數量為：技師職務(wù)職數占技術(shù)工人總數的5%，高級技師的職務(wù)職數占技師總數的20%。同時(shí)，在關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序建立首席技師制度，進(jìn)一步提高技能拔尖人才的待遇，鼓勵員工積極參與市級、省級首席技師選拔。
每半年對各單位整體培訓工作情況進(jìn)行一次檢查、考核和獎懲，維護考試考核的嚴肅性和正規性。要嚴格培訓獎懲制度。對各類(lèi)培訓計劃按規定應該提報而未提報，每少報或漏報一人次，罰該單位1000元；對按規定應參加培訓而未參加培訓的，每人次罰該單位元；對在培訓過(guò)程中擅自曠課的，每人次罰該單位500元。
對各類(lèi)競賽、培訓工作會(huì )議及其它活動(dòng)沒(méi)有按領(lǐng)導和培訓主管部門(mén)要求的人員參加的，每缺少一人次罰該單位1000元；對公司領(lǐng)導和培訓部門(mén)安排的工作沒(méi)有按要求按時(shí)完成的，每項次罰該單位1000元。通過(guò)硬性的規定，克服了企業(yè)以工作忙、抽不人參加培訓的問(wèn)題，靠制度約束，提升職工隊伍素質(zhì)。
龍礦集團還強化兩項培訓，即“三項崗位人員”培訓和技術(shù)員工的技能培訓，同時(shí)，注重抓好四個(gè)培訓重點(diǎn)，即特殊工種培訓、安全管理人員培訓、新招員工安全培訓、專(zhuān)業(yè)崗位培訓；要求所有單位的培訓，都要落實(shí)好“每訓必考”制、全員培訓“抽考制”、動(dòng)態(tài)培訓技能比武、培訓資金到位、動(dòng)態(tài)培訓考核。
昨天，也許有人認為：“員工是不過(guò)是一塊磚，任吾東西南北搬”。而今天，在龍礦，每個(gè)員工都是一塊發(fā)光的磚，搬到哪在那閃耀。因為，今天的龍礦員工，“無(wú)一人不學(xué)，無(wú)一時(shí)不學(xué)，無(wú)一地不學(xué)，無(wú)一物不學(xué)，一人多崗，一人多證，一人多能”。學(xué)習和培訓，使龍礦員工做到了一個(gè)崗位的工作至少要三個(gè)人會(huì )做，一個(gè)人能夠勝任三個(gè)崗位的工作，近幾年來(lái)，龍礦有28名員工代表公司參加了全國和全省的技能大賽，分別取得了不同的名次，為此，集團公司在給予重獎的同時(shí)，還給予他們了勞模待遇，有9名獲獎同志還走上了不同的管理崗位。因而有的人說(shuō)，龍礦的培訓，真是員工最大的福利、企業(yè)最大的效益。
培訓工作匯報 篇7
一、形勢
福建是全國林業(yè)大省，全省森林覆蓋率達62.9，居全國第一位；竹林面積90萬(wàn)公頃，居全國第一位;林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值居全國第二位;商品木材、人造板、紙漿、松香等主要林產(chǎn)品產(chǎn)量居全國前列;森林旅游、花卉、野生動(dòng)植物馴養繁殖等新興產(chǎn)業(yè)迅速崛起。在20xx年7月7日舉行的全省林業(yè)工作會(huì )議上，福建省委、省政府圍繞建設綠色海峽西岸的要求，對全省林業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)行了重新布局，規劃了五大生態(tài)建設工程、五大資源培訓基地和五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展支柱，到20xx年全省森林覆蓋率繼續領(lǐng)先全國，城市建成區綠化覆蓋率、活立木蓄積量和林業(yè)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值分別達42、6.8億立方米和3080億元，基本實(shí)現林業(yè)現代化�！裎宕笊鷳B(tài)建設工程：系指生態(tài)公益林保護工程、沿海防護林工程、生物多樣性工程、綠色通道和城鄉綠化一體化工程、森林災害防治工程。到20__年生態(tài)公益林面積穩定在全省森林面積的30，沿海森林覆蓋率從目前的51.4提高到58.6，全省自然保護區面積占陸地面積比重從目前的6.6提高到10。
●五大資源培育基地：系指豐產(chǎn)竹林基地、速生豐產(chǎn)林基地、珍貴樹(shù)種和名特優(yōu)經(jīng)濟林基地、種苗和花卉基地、森林食品和藥材基地。到20__年，全省竹林面積達1400萬(wàn)畝，桉樹(shù)、相思樹(shù)、杉木、馬尾松等用材林基地面積達1000萬(wàn)畝，樟樹(shù)、楠木、紅豆杉、柳杉等珍貴鄉土樹(shù)種和枇杷、橄欖、錐栗等名特優(yōu)經(jīng)濟林基地面積達1000萬(wàn)畝，優(yōu)良林木種苗繁育基地和水仙花、蘭花等花卉基地面積達50萬(wàn)畝。
●五大產(chǎn)業(yè)發(fā)展支柱：系指人造板工業(yè)、制漿造紙業(yè)、林產(chǎn)化工業(yè)、木竹制品工業(yè)、森林旅游業(yè)。到20__年，人造板產(chǎn)量達400萬(wàn)立方米，產(chǎn)值150億元；造紙280萬(wàn)噸，產(chǎn)值200億元；森林旅游人次達1900萬(wàn)，產(chǎn)值28.5億元。
綠色海峽西岸建設和“三個(gè)五”工程的實(shí)施對林業(yè)行業(yè)培訓工作提出了新的更高的要求。
二、挑戰
●我國是一個(gè)勞動(dòng)力資源充沛的國家，但在世界經(jīng)濟一體化的今天，要想在國際市場(chǎng)上有立足之地，必須把我國的經(jīng)濟發(fā)展放在一個(gè)新的更高的起點(diǎn)上，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，擺脫經(jīng)營(yíng)粗放型、勞動(dòng)密集型的傳統模式，進(jìn)入現代化軌道�，F代化建設不僅需要大批專(zhuān)門(mén)的管理人才和科研人才，同時(shí)需要大批掌握高超技能的技術(shù)帶頭人。黨和政府很早就提出：要采取多種形式和途徑，培養大量的熟練勞動(dòng)者和多種專(zhuān)業(yè)人才。我國城鄉企業(yè)職工人數有2億多，其中30歲以下的青年職工占總數的60以上，在生產(chǎn)一線(xiàn)的青年職工占80。所以，加強職業(yè)培訓、提高職工隊伍素質(zhì)，這既是現實(shí)的需要，更是新世紀的必然要求。
●目前，我國職工隊伍的實(shí)際狀況卻與此不相適應。據有關(guān)方面調查，我國青年職工中技術(shù)工人少，需求缺口大，我國職工中大中專(zhuān)畢業(yè)生與高級技工的人數與發(fā)達國家相比相差7~8倍，不能滿(mǎn)足生產(chǎn)的需要。而且，我國有47.9的職工就業(yè)后沒(méi)有接受過(guò)技術(shù)業(yè)務(wù)培訓，一些企業(yè)忽視職業(yè)技術(shù)培訓，部分青工文化水平偏低，也不太重視掌握操作技能，以至于一些高技術(shù)崗位后繼乏人。當前，我國科研成果的利用率只有15，這與職工技術(shù)素質(zhì)低下不無(wú)關(guān)系。
●相對于學(xué)歷教育而言，對職業(yè)教育和培訓的重視程度還不夠，鄙薄職業(yè)教育的觀(guān)念依然根深蒂固。
●從職業(yè)培訓自身看，存在改革力度不夠大，機制轉換不到位的問(wèn)題。職業(yè)培訓還沒(méi)有真正形成市場(chǎng)化、社會(huì )化培訓機制，對迅速變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求缺乏靈敏反應,存在結構、布局不合理，教學(xué)內容相對陳舊，教學(xué)手段相對落后，跟不上技術(shù)進(jìn)步的步伐和企業(yè)對人才需求結構變化的問(wèn)題；存在政策不配套，培訓與就業(yè)銜接不緊，就業(yè)準入落實(shí)不到位，職業(yè)資格證書(shū)在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的“通行證”作用還沒(méi)有充分發(fā)揮的問(wèn)題;存在職業(yè)技能鑒定的基礎工作薄弱，創(chuàng )新意識不夠強，職業(yè)資格證書(shū)含金量不高的問(wèn)題。
●相對于多數國家都把再就業(yè)培訓作為政府行為，給予大力支持而言，我們的重視程度還不高，支持力度還不夠大。
三、優(yōu)勢
1、職業(yè)培訓是職業(yè)院校的基本任務(wù)
21世紀的職業(yè)教育觀(guān)已經(jīng)突破了傳統的狹義的學(xué)校職業(yè)教育的樊籬，而擴展為包括技術(shù)教育、職業(yè)教育和職業(yè)培訓在內的大職業(yè)教育觀(guān)。培養職業(yè)人的`職前教育和職后培訓既然是現代職業(yè)教育的重要組成部分，理所當然地應該成為職業(yè)院校的培養目標和活動(dòng)內容。
職業(yè)教育和職業(yè)培訓在本來(lái)意義上就是相互溝通、相互融合而成為職業(yè)院校教育教學(xué)的全部?jì)热�，培訓高素質(zhì)的勞動(dòng)者自然是職業(yè)院校存在和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
2、職業(yè)培訓是職業(yè)院校改革的突破口
重理論、輕實(shí)踐，重學(xué)歷、輕技能，重學(xué)校、輕企業(yè)，成為職業(yè)院校普遍存在并需根治的痼疾。一方面職業(yè)院校經(jīng)費、生源嚴重不足，一些教學(xué)設備和場(chǎng)地長(cháng)期閑置，畢業(yè)生就業(yè)受阻，教學(xué)質(zhì)量下降，學(xué)校發(fā)展陷入困境；另一方面，許多技術(shù)性和技能性崗位以及諸多新興職業(yè)和崗位嚴重缺人，社會(huì )大力呼喚具有熟練的生產(chǎn)知識和技能的高素質(zhì)技術(shù)工人。如此龐大的勞動(dòng)力需求量和職業(yè)培訓工程，必然促使職業(yè)培訓市場(chǎng)如雨后春筍般地興起和發(fā)展。職業(yè)院校如能打開(kāi)思路，拓展視野，把職業(yè)培訓作為改革的突破口和發(fā)展的契機，就一定會(huì )在職業(yè)培訓中發(fā)現一片嶄新而開(kāi)闊的天地，走出困境，重新煥發(fā)活力。
3、職業(yè)院校在職業(yè)培訓中具有得天獨厚的優(yōu)勢。
●職業(yè)院校具有可控性。在職業(yè)院校中，無(wú)論是狹義的職業(yè)教育活動(dòng)，還是職業(yè)培訓，都是通過(guò)嚴密、系統、有組織的教學(xué)計劃、教育內容、學(xué)制的層次結構、專(zhuān)業(yè)結構和形式結構，來(lái)保證對受教育者的身心發(fā)展施以有目的、有意識、有計劃、有組織的可持續性的影響，為國民經(jīng)濟各部門(mén)加工和輸送專(zhuān)業(yè)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者，促進(jìn)經(jīng)濟騰飛終極目標的實(shí)現。
●職業(yè)院校具有專(zhuān)門(mén)性。職業(yè)院校有一大批經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)、心理學(xué)和相關(guān)職業(yè)培訓的教師，有專(zhuān)業(yè)的設備、儀器、實(shí)訓基地對受教育者進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育和培訓，能夠確保教育培訓的正常進(jìn)行。
●職業(yè)院校具有相對穩定性。學(xué)校具有相對穩定的領(lǐng)導管理體制、課程計劃、課程標準、師資隊伍、教育場(chǎng)所、教育對象、教育內容、教學(xué)方法，以及師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、班級組織和相對穩定的體現著(zhù)社會(huì )主流價(jià)值導向的文化模式，即校園傳統和校園文化。使培訓工作的效率和質(zhì)量能得到有效保證。
四、我院的做法
1、培訓機構及主要設施
●學(xué)院設立成人教育與職業(yè)培訓處、專(zhuān)門(mén)負責成教與培訓工作。
●培訓工作專(zhuān)職管理人員12名，承擔林業(yè)行業(yè)培訓的專(zhuān)兼任教師45名（其中高級職稱(chēng)25名）。
●培訓大樓設施比較完備：可供培訓的多媒體電教室8間，可同時(shí)容納700名學(xué)員上課；可供培訓的計算機房10間，電腦500臺；設有專(zhuān)門(mén)的培訓招待所（150個(gè)床位）和食堂（均由成教處直接管理）。
●可供林業(yè)行業(yè)培訓的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室28個(gè)，擁有設備較先進(jìn)的植物組培中心以及校辦教學(xué)林場(chǎng)（經(jīng)營(yíng)面積2萬(wàn)余畝）、林果場(chǎng)、樹(shù)木標本園、植物園、盆景園、苗圃、花圃等設施。
●可供林業(yè)行業(yè)培訓的校外實(shí)訓基地25個(gè)，其中包括：福州國家森林公園、武夷山國家級自然保護區、永安林業(yè)（集團）股份有限公司、福建省林業(yè)調查規劃院、福建省洋口林場(chǎng)、福建省林業(yè)科技試驗中心、福人木業(yè)公司、福建省林業(yè)工程公司、廈門(mén)涌泉集團有限公司、廈門(mén)市木材公司、南平市林業(yè)科技推廣中心、福建省來(lái)州林業(yè)試驗場(chǎng)、南平市郊教學(xué)林場(chǎng)等。
2、成人教育與職業(yè)培訓處下設：
勞動(dòng)部特有工種職業(yè)技能鑒定站;
國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站;
福建省工人高級技術(shù)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓基地;
全國職業(yè)資格統一鑒定福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考點(diǎn);
全國計算機等級考試福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考點(diǎn);
大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試考點(diǎn);
國家公務(wù)員資格考試考點(diǎn);
全國計算機應用技術(shù)證書(shū)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓點(diǎn)與考點(diǎn)（NIT）;
全國計算機信息高新技術(shù)考試福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院考試站;
全國制圖員等級考試福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓點(diǎn)與考點(diǎn);
教育部教育管理信息中心福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遠程培訓點(diǎn)（IT&amAT）;
北京林業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院福建分院;
北京林業(yè)大學(xué)研究生院福建教學(xué)與實(shí)習基地;
南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校福建函授站;
哈爾濱工業(yè)大學(xué)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遠程教育教學(xué)站;
福建農林大學(xué)成人教育學(xué)院福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)點(diǎn);
福建省高等教育自學(xué)考試社會(huì )助學(xué)輔導學(xué)校。
3、培訓情況
福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近三年開(kāi)展林業(yè)行業(yè)培訓情況
培訓類(lèi)型
20__年
20__年
20__年1月至10月
林農實(shí)用技術(shù)培訓
共15期，768人
共23期，865人
共21期,845人
福建省林業(yè)工人技術(shù)等級培訓
共5期，420人
共3期，136人
共6期,212人
福建省基層林業(yè)干部培訓
共7期，717人
共10期1549人
共13期,1356人
福建省林業(yè)技術(shù)及管理人員培訓
共8期，670人
共11期，521人
共13期,1511人
福建省林業(yè)系統計算機信息管理培訓
共13期，742人
共12期，453人
共11期,645人
國家林業(yè)局職業(yè)技能培訓鑒定
共5期，141人
共6期，148人
總計
3476人
3672人
4569人
●職業(yè)技能鑒定培訓與考試
學(xué)院與有關(guān)部門(mén)（機構）聯(lián)合開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)及崗位證書(shū)培訓及鑒定工作。如國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部及國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定，近幾年來(lái)共鑒定人數896名，工種有林木種苗工、造林更新工、撫育采伐工、園林花卉工、園林規劃員、園林工程制圖員、森林旅游講解員的高、中級等級工種，主要對象為從事本專(zhuān)業(yè)的第一線(xiàn)生產(chǎn)人員和在校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生；全國計算機等級考試，共進(jìn)行19次，參加培訓及考試人數達6035名；全國計算機應用技術(shù)證書(shū)考試，參加培訓及考試人數327名；全國制圖員等級證書(shū)考試，參加培訓及考試人數達258名；今年學(xué)院新設立全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試考點(diǎn)，參加培訓及考試人數達885名；此外，學(xué)院還被確定為教育部信息管理中心遠程培訓點(diǎn)、全國計算機信息高新技術(shù)證書(shū)考試考點(diǎn)、全國職業(yè)資格統一鑒定考點(diǎn)等，每年均開(kāi)展較大規模的培訓與考試工作。
●繼續教育與培訓
學(xué)院面向社會(huì )舉辦各種層次和各種類(lèi)型的職業(yè)培訓班，培訓規模及培訓質(zhì)量逐年提高。近年來(lái)，在有關(guān)部門(mén)的支持下，我院舉辦了如數字林業(yè)信息系統軟件應用、林權證管理信息系統應用、森林防火計算機網(wǎng)絡(luò )系統、木材檢查員、營(yíng)造林技術(shù)、伐區調查設計、林業(yè)藥用植物栽培等各類(lèi)培訓班共53期，參加人員5637名。學(xué)院在林業(yè)工人技術(shù)培訓工作方面也取得較大發(fā)展，每年均舉辦較大規模、各種層次的工人升級考核培訓班，主要工種有中、高級營(yíng)造林工、木材檢查員等。
●林農實(shí)用技術(shù)培訓
為深入貫徹落實(shí)黨的十六大精神和中央農村工作會(huì )議精神，根據《福建省人民政府關(guān)于加強村級農民技術(shù)隊伍建設的意見(jiàn)》結合全省林業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，我院為廣大林農舉辦各種類(lèi)型的林業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓班，如：毛竹、錐栗、桉樹(shù)、林藥和各種經(jīng)濟林栽培技術(shù),速生豐產(chǎn)林栽培技術(shù),主要森林病蟲(chóng)害防治技術(shù),果樹(shù)、花卉栽培技術(shù),林業(yè)政策法規知識等，學(xué)員經(jīng)培訓合格后發(fā)給《福建省村級林農技術(shù)員培訓證書(shū)》，受到廣大林農的歡迎,并受到省委書(shū)記盧展工的表?yè)P。
近幾年來(lái)，我院與永安、將樂(lè )、建寧、周寧、延平等縣（區）簽定了毛竹豐產(chǎn)示范基地和科技合作協(xié)議，對當地鄉鎮村干部、廣大林農及基層林業(yè)干部，各林業(yè)站、林場(chǎng)、林業(yè)采育場(chǎng)的領(lǐng)導和工人等共6078人次就毛竹、中小徑竹豐產(chǎn)栽培及開(kāi)發(fā)利用、竹種資源調查與分類(lèi)技術(shù)、山地開(kāi)發(fā)利用技術(shù)等方面進(jìn)行培訓與實(shí)地操作指導，取得了良好的社會(huì )效益。20__年由我院16位老師編寫(xiě)的林業(yè)行業(yè)系列培訓教材《竹類(lèi)開(kāi)發(fā)技術(shù)叢書(shū)》已由福建科技出版社正式出版。全書(shū)共80萬(wàn)字，并榮獲第十八屆華東地區優(yōu)秀科技圖書(shū)二等獎。
五、體會(huì )
1、職業(yè)培訓的發(fā)展要實(shí)行規范性和靈活性相結合的管理模式。各培訓單位可以根據自身的特點(diǎn)，以靈活的教學(xué)模式、教學(xué)手段、教學(xué)內容實(shí)現其教學(xué)目的，同時(shí)通過(guò)規范的技能鑒定，監控和保證培訓質(zhì)量，達到良好的教學(xué)效果。這種管理模式能充分調動(dòng)培訓機構的積極性，有利于勞動(dòng)者素質(zhì)的培養。
2、優(yōu)化職業(yè)工種、拓寬專(zhuān)業(yè)面、提高勞動(dòng)力適應能力。優(yōu)化職業(yè)工種：一是可將各行業(yè)類(lèi)似的幾個(gè)工種合并為一個(gè)工種，二是可以根據勞務(wù)市場(chǎng)需要設立新的職業(yè)工種。
3、加強宏觀(guān)調控：一是要控制職業(yè)培訓的發(fā)展規模和速度。通過(guò)預測經(jīng)濟、科技和社會(huì )的發(fā)展來(lái)預測所需勞動(dòng)力的數量和層次比例，據此做出遠近期的職業(yè)培訓發(fā)展規劃，確定適度的發(fā)展培訓規模與速度，避免盲目性。實(shí)踐證明，過(guò)快、過(guò)慢的發(fā)展都會(huì )對就業(yè)和培訓帶來(lái)不良影響;二是要調整布局結構;三是要完善執證上崗制度。要強調《職業(yè)資格證書(shū)》的重要性，規范“先培訓、后上崗”、“先培訓、后就業(yè)”的企業(yè)用工制度和勞動(dòng)者就業(yè)準入制度，勞動(dòng)主管部門(mén)可以通過(guò)發(fā)文件、不定期檢查等手段對企業(yè)用工情況進(jìn)行監督，確保職業(yè)培訓健康、有序的發(fā)展。
4、轉變教育觀(guān)念，改革教學(xué)模式、更新教學(xué)內容，改進(jìn)教學(xué)方法，是教育改革的必然趨勢。職業(yè)培訓可從教學(xué)計劃的制定、教學(xué)模式的確立、課程設置、教材選用、教學(xué)設施配備、師資隊伍的組建上著(zhù)手，進(jìn)行教育改革，提高培訓效果和教學(xué)質(zhì)量，確保職業(yè)培訓立足市場(chǎng)。
5、面向社會(huì )就業(yè)，面向生產(chǎn)實(shí)際，面向未來(lái)發(fā)展。面對社會(huì )就業(yè)的巨大壓力和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)工人緊缺現狀，職業(yè)培訓機構必須加強就業(yè)培訓、崗位培訓、職業(yè)資格培訓和技能鑒定等傳統項目的培訓，同時(shí)，根據經(jīng)濟建設發(fā)展的需求，面向未來(lái)，開(kāi)辟新的職業(yè)培訓項目，確保職業(yè)培訓的生命力。
加強就業(yè)培訓可從提高培訓的實(shí)用性和實(shí)踐性著(zhù)手,培訓機構要與企業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心建立合作關(guān)系，根據市場(chǎng)需求確定培訓方向，聯(lián)合開(kāi)展再就業(yè)培訓；對城鄉結合部和進(jìn)城務(wù)工的農村青年開(kāi)展勞動(dòng)預備制培訓，為其提供就業(yè)服務(wù)；推廣創(chuàng )業(yè)培訓，幫助下崗職工創(chuàng )辦企業(yè)，實(shí)現再就業(yè)。在加快城市化進(jìn)程中，就業(yè)培訓的規模和速度正在不斷擴大，培訓機構應抓住這個(gè)機遇。加強崗位培訓可從更新知識、提高技能、構建終身教育體系著(zhù)手：培訓機構要與企業(yè)積極配合，制定切實(shí)可行的培訓計劃，為企業(yè)培養適銷(xiāo)對路的技能型實(shí)用型人才；與企業(yè)建立長(cháng)期的、良好的合作關(guān)系，為企業(yè)職工終身教育奠定基礎。
6、開(kāi)辟新的培訓項目應從捕捉市場(chǎng)信息著(zhù)手，通過(guò)利用先進(jìn)的信息設備、走訪(fǎng)企業(yè)和勞動(dòng)力人才市場(chǎng)等渠道，用國際意識和超前意識捕捉市場(chǎng)信息，開(kāi)辟培訓新項目，為培訓機構輸送新鮮血液。
培訓工作匯報 篇8
一、加強職工大會(huì )制度的落實(shí)，推進(jìn)單位民主管理
組織人員認真學(xué)習了奎屯市房管局工會(huì )關(guān)于《職工大會(huì )實(shí)施細則》，更加規范了單位職工大會(huì )的操作。職工大會(huì )是單位職工行使民主權利，參與單位民主管理的基本形式，單位每年都要召開(kāi)一次職工大會(huì )，單位涉及到職工利益、單位發(fā)展、干部競聘等重大事情均在職工大會(huì )上作為議題讓代表們討論，經(jīng)過(guò)再三修改審議，直至最后通過(guò)后再進(jìn)行實(shí)施。以往在審議通過(guò)議題時(shí)都采用舉手表決的方式，這對職工的意愿表達難免帶來(lái)一些不便，為使職工的民主權利得到更好的發(fā)揮，在今年召開(kāi)的二屆一次職工大會(huì )上，我們對關(guān)系到職工切身利益的議題表決時(shí)，均按上級要求采用了無(wú)記名的投票方式進(jìn)行操作，從而使單位的管理更加民主、規范。
職工大除對單位領(lǐng)導進(jìn)行民主測評外，還在每年末要求中層干部利用職工大會(huì )向全體職工公布工作計劃，組織職工對中層干部進(jìn)行民主測評。民主評議工作使干部們工作責任心得以提高，服務(wù)意識得以增強。
二、加強學(xué)習型組織的創(chuàng )建，提高職工素質(zhì)
加強職工隊伍建設，培養一支高水平、高素質(zhì)的職工隊伍，是單位發(fā)展的關(guān)鍵。單位經(jīng)常性地利用職工學(xué)習時(shí)間，組織職工學(xué)習時(shí)事政治，政策法規，收看專(zhuān)題講座或報告。在職工中開(kāi)展職業(yè)道德征文征集評比活動(dòng)。開(kāi)展多元智能理論的學(xué)習，聘請專(zhuān)家開(kāi)設講座，促進(jìn)職工專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。成立了學(xué)習型組織、學(xué)習型單位、學(xué)習型職工領(lǐng)導機構，制定了實(shí)施方案，創(chuàng )建工作得到了穩步發(fā)展。
三、落實(shí)保障機制，解決后顧之憂(yōu)
落實(shí)和完善職工的保障機制，增添保障渠道。單位工會(huì )拿出經(jīng)費為135名教職工和13名退休教職工續辦了市總工會(huì )保障互助會(huì )的《20xx年職工住院保障計劃》和《20xx年退休職工住院保障計劃》，又及時(shí)為90名教職工辦理了《市教師補充醫療保險》和名教職工辦理了新一輪的區教育系統《補充醫療保險》。關(guān)心和維護教職工的`合法權益，上半年與萬(wàn)豪醫院聯(lián)系，為全校教職工進(jìn)行了體檢，下半年為退休教工進(jìn)行了體檢，受到教職工的歡迎。學(xué)校在辦齊市總工會(huì )的各種保障計劃的同時(shí)，還為教職工辦理了美國友邦的養老保險。
四、開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教職工生活
組織職工開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。舉辦了職工乒乓球比賽、羽毛球比賽、臺球比賽、撲克牌比賽、迎新年、慶“三八”
國際婦女節、“七一”黨的生日、等聯(lián)歡活動(dòng)。組織開(kāi)展“迎國慶教職工書(shū)畫(huà)攝影作品展”，豐富教職工生活。
組織安排了9位教職工參加局工會(huì )的暑期教工休養活動(dòng)。今年的寒、暑假期間學(xué)校又組織教職工到香港、澳門(mén)、九寨溝、云南、大連等地旅游考察活動(dòng)，陶冶情操，增長(cháng)知識。春、秋兩季組織退休教師到南匯鮮花港、蘇州木瀆旅游，豐富退休教師生活。
培訓工作匯報 篇9
為進(jìn)一步提高鄉鎮森林防火半專(zhuān)業(yè)撲火隊隊伍素質(zhì)，樹(shù)立以人為本、科學(xué)預防和撲救的方針，掌握預防和撲救森林火災的技術(shù)和能力，充分發(fā)半專(zhuān)業(yè)撲火隊在撲火工作中的科學(xué)性、實(shí)效性、安全性，不斷提高森林防火工作的整體水平，根據培訓計劃要求，防火辦于20xx年2月25日至3月9日兩組工作人員分赴20個(gè)鄉鎮擔前完成了對28支半專(zhuān)業(yè)隊進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，現就培訓情況匯報如下：
一、努力提高隊員安全意識，熟練掌握安全避險常識。在培訓過(guò)程中，我辦工作人員采用各種方式向隊員們講解了森林防火的要求及基本常識，著(zhù)重強調了撲火安全及避險常識，通過(guò)培訓讓隊員們了解森林防火工作的重要性，明確了消防隊員的責任，達到預期目標。
二、嚴明工作紀律，強調一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。在培訓中我們擔出了隊員們時(shí)刻遵守火場(chǎng)紀律，服從統一指揮和調度的要求，同時(shí)也強調了在防火期間的一些要求，如通訊必須保持暢通、出動(dòng)必須要迅速等。
三、重點(diǎn)進(jìn)行風(fēng)力滅火機使用及維修保養培訓。為了使隊員們掌握風(fēng)力滅火機使用及故障排除，我們抽調了專(zhuān)業(yè)消隊的技術(shù)骨干從風(fēng)力滅火機使用、故障排除、保養一系列進(jìn)行了培訓，讓隊員們人人掌握風(fēng)力滅火機使用技術(shù)，做到拿機能用、機壞能修。
四、培訓中發(fā)現的問(wèn)題。一是大多數的半專(zhuān)業(yè)隊對撲火機具管理不善，缺少撲火備用物資（油、砍刀等）。二是個(gè)別鄉鎮對半專(zhuān)隊的`建設不重視，存在重在用、少管理，從而出現了一些隊不聽(tīng)從指揮的現象。三是半專(zhuān)業(yè)隊裝備薄弱，有些隊經(jīng)歷了多場(chǎng)火災，原有的防火服已經(jīng)破爛不堪。
五、對半專(zhuān)業(yè)撲火隊培訓的建議：一是鄉鎮要加大對半專(zhuān)業(yè)隊的管理，重視撲火機具的保養。
培訓工作匯報 篇10
上海市進(jìn)才實(shí)驗學(xué)校是浦東新區藝術(shù)特色學(xué)校，藝術(shù)特色項目有“學(xué)校樂(lè )隊建設”和“現代剪紙藝術(shù)建設”。學(xué)校于20xx年獲得上海市藝術(shù)教育先進(jìn)集體稱(chēng)號，20xx、20xx年連續兩次獲得浦東新區第三、四屆學(xué)生藝術(shù)節優(yōu)秀組織獎。
學(xué)校樂(lè )隊建設項目聘請中央音樂(lè )學(xué)院冀瑞愷教授擔任指揮，曾獲得“創(chuàng )智杯”中國第二屆非職業(yè)優(yōu)秀管樂(lè )團隊展演中學(xué)組銅獎、上海之春國際音樂(lè )節吹奏樂(lè )比賽金獎、上海市學(xué)生音樂(lè )節行進(jìn)吹奏樂(lè )比賽一等獎、“通利杯”管弦樂(lè )大賽金獎等榮譽(yù)。學(xué)�，F代剪紙項目利用自身優(yōu)勢在學(xué)生的普及與提高兩個(gè)方面上不斷實(shí)踐與探索，連續四次舉辦浦東新區進(jìn)才實(shí)驗杯現代剪紙大賽。
隨著(zhù)學(xué)校藝術(shù)教育的不斷深入和發(fā)展，學(xué)校也在摸索中不斷拓展新的藝術(shù)項目、不斷豐富學(xué)校藝術(shù)教育內容。近年來(lái)先后開(kāi)設古箏、芭蕾、跆拳道等項目。期間還響應國家教育部的號召，將國粹“京劇”引進(jìn)課堂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間精心地培育與灌溉，在進(jìn)才實(shí)驗這棵大樹(shù)上已經(jīng)綻放出多彩的'藝術(shù)之花，20xx年2月19日晚，舉辦進(jìn)才實(shí)驗學(xué)�！按褐暋彼囆g(shù)教育培訓項目匯報演出。演出的節目有：古箏合奏《瀏陽(yáng)河》、《漁舟唱晚》；管樂(lè )合奏《歡樂(lè )頌》、《紅河谷》；芭蕾舞《手鼓舞》；打擊樂(lè )獨奏《超級瑪麗》；弦樂(lè )齊奏《龍的傳人》；京劇選段《一顆紅心獻給黨》等
我們在這藝術(shù)之樹(shù)上播撒下新的種子，我們用真誠、執著(zhù)、同心協(xié)力，去精心澆灌、悉心培養，使學(xué)校的素質(zhì)教育辦得更有聲有色！
培訓工作匯報 篇11
近十年來(lái)我站根據省建設廳和市建設與管理局工作要求和部署，積極開(kāi)展建筑農民工職業(yè)技能培訓工作，下面將具體情況介紹和匯報給大家。
總體情況：XX市建設職業(yè)技能崗位培訓與鑒定工作于2003年起步，結合廈門(mén)建筑行業(yè)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新、精心組織、有效實(shí)施，深化了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性和緊迫性的認識，建立了職業(yè)技能培訓與鑒定工作與組織模式，提高了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的質(zhì)量和效果。截止2013年底，全市共培訓與鑒定建設行業(yè)主體工種的生產(chǎn)作業(yè)人員45185名，（其中：初級工13224名，占29.26%；中級工27679名，占61.26%；高級工 4262名，占9.43%；技師12名、高級技師8名，占0.05%），在各類(lèi)勞動(dòng)競賽中均取得優(yōu)異成績(jì)，在我市創(chuàng )國優(yōu)、省優(yōu)、市優(yōu)工程及大量的建筑工程中發(fā)揮了積極作用，充分展現了職業(yè)技能培訓與鑒定工作的作用，在向職業(yè)培訓工作廣度拓展的同時(shí)，積極向高技能人才培養的深度推進(jìn)，主要做法如下：
一、各級領(lǐng)導高度重視、成立專(zhuān)門(mén)機構組織建筑農民工職業(yè)培訓
1、省住房和城鄉建設廳精心指導，政策得力，特別是省廳培訓中心長(cháng)期支持、鼓勵并督查各地市建筑農民工職業(yè)培訓工作。
2、XX市建設與管理局積極貫徹省廳關(guān)于建筑農民工培訓的各項政策和要求，高度重視建筑技能人才的培養和教育工作，出臺專(zhuān)門(mén)文件，進(jìn)一步規范和細化我市建筑職業(yè)培訓工作方法和機制，鑒定站的各項工作市建設局均依法管理，積極支持，充分發(fā)揮鑒定站的主動(dòng)性和能動(dòng)性，對工作中存在的困難快速解決，有力地推進(jìn)了我市建筑職業(yè)技能培訓工作。
3、在企業(yè)中深入廣泛開(kāi)展了職業(yè)技能培訓與鑒定工作重要性與緊迫性的宣傳和教育。市建設與管理局通過(guò)各種有效宣傳途徑使廣大建筑企業(yè)和建筑農民工充分認識到建設行業(yè)職業(yè)技能培訓與鑒定工作有以下重要意義。
�。�1）、開(kāi)展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是轉變建設行業(yè)增長(cháng)方式的需要。我國經(jīng)濟增長(cháng)的方式已逐步轉變到主要依靠科學(xué)技術(shù)和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。但建設行業(yè)職工隊伍的素質(zhì)，尤其是一線(xiàn)操作人員的素質(zhì)，卻與行業(yè)增長(cháng)方式轉變的要求極不適應。農民工占全部從業(yè)人員的80%以上，其中90%的農民工僅有初中及初中以下文化程度，缺乏基本的操作技能和安全知識，放下鋤頭就進(jìn)城，未經(jīng)培訓就上崗的現象比較普遍。建筑設計師再精確的圖紙，也需要一線(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)人員一磚一瓦去實(shí)現。因此我們即需要優(yōu)秀的工程技術(shù)人才和經(jīng)營(yíng)管理人才，也需要培養大量的砌筑工、抹灰工、鋼筋工、混凝土工等高素質(zhì)建筑高技能人才。
�。�2）、開(kāi)展職業(yè)技能培訓與鑒定工作是確保建設工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的需要。建筑產(chǎn)品是“百年大計，質(zhì)量第一”，特別是2008年四川汶川特大地震及今年四川雅安大地震反證了合格的建筑工程產(chǎn)品質(zhì)量能更好地保護人民生命財產(chǎn)安全，減少地震損失。只有高素質(zhì)的建筑工人，才能建造高質(zhì)量的建筑產(chǎn)品；只有安全意識強、熟練掌握安全生產(chǎn)操作規程的建筑工人，才能減少或杜絕安全生產(chǎn)事故。
二、積極探索建立適合建筑業(yè)生產(chǎn)和建筑農民工特點(diǎn)的培訓鑒定方法和機制。
1、加強制度建設。XX市建設與管理局制定了《XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定辦法》，嚴格執行省、市建設、勞動(dòng)主管部門(mén)制定的職業(yè)技能培訓鑒定工作程序、質(zhì)量標準等有關(guān)規定。
2、建立了培訓與鑒定的工作模式。由于建設行業(yè)職業(yè)技能培訓對象主要是農民工，特點(diǎn)是人數眾多，流動(dòng)性大，而且分布在全市上千個(gè)工程項目上，特別是工程施工具有連續性，培訓人員難于集中，培訓質(zhì)量難于保證等問(wèn)題，我們以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，不辭勞苦，深入基層、深入工地、深入工人群眾當中考察調研，實(shí)踐和探索出符合廈門(mén)實(shí)際情況的培訓鑒定工作模式。
3、在教材建設方面，我們按照國家建設部的職業(yè)標準和崗位規范要求，結合廈門(mén)實(shí)際，組織編寫(xiě)了針對性強的培訓教材和技能測試題庫。同時(shí)，為了使培訓工作進(jìn)一步規范化和電教化，2008年8月，我們購買(mǎi)了由住房和城鄉建設部人事教育司組織編制的《建筑業(yè)農民工業(yè)余學(xué)校培訓教學(xué)片》，該片共有12張dvd教學(xué)片，分別為《建筑業(yè)農民工務(wù)工常識》、《鋼筋工》、《混凝土工》、《架子工》、《砌筑工》、《抹灰工》、《木工》、《油漆工》、《防水工》、《建筑電工》、《焊工》、《中小型建筑機械操作工》。
4、在理論培訓方面，鑒定培訓機構與建筑企業(yè)相合作，發(fā)揮建筑企業(yè)組織和管理工人的優(yōu)勢，在盡量保證企業(yè)正常施工生產(chǎn)、教學(xué)課時(shí)和教學(xué)質(zhì)量的前提下，實(shí)行集中與分散相結合，脫產(chǎn)與在職相結合，教室與工地相結合，送教到工地與請工人到課堂相結合，工休日與晚上、雨天相結合等靈活多樣的形式。與此同時(shí)，我們將《建筑業(yè)農民工業(yè)余學(xué)校培訓教學(xué)片》全套電化教學(xué)片免費發(fā)放給建筑企業(yè)，只要建筑工地有電視機和dvd播放機，再輔之以老師講解、解答，就可以在任何一個(gè)建筑工地就近就便組織建筑農民工學(xué)習技能知識，不受時(shí)間、地點(diǎn)影響，極大地滿(mǎn)足了建筑農民工和建筑企業(yè)的職業(yè)培訓需求，較好地適應了建筑業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，并且真正做到了低成本甚至無(wú)成本的職業(yè)培訓教學(xué)，受到了廣大建筑企業(yè)和建筑農民工的熱烈歡迎和積極響應，取得了顯著(zhù)效果。
5、技能考核方面，推行企業(yè)鑒定與現場(chǎng)鑒定、成果鑒定相結合的兩級考核鑒定方法。
�。�1）由建筑企業(yè)對其所申報的職業(yè)技能鑒定人員進(jìn)行企業(yè)鑒定。主要做法是：首先由市建設職業(yè)技能鑒定站對擬申報職業(yè)技能鑒定的建筑企業(yè)的分管領(lǐng)導、項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員進(jìn)行各工種職業(yè)技能標準培訓；其次由建筑企業(yè)申報職業(yè)技能鑒定人員所在工程項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員根據申報人員的實(shí)際操作技能水平、安全生產(chǎn)知識掌握程度、職業(yè)道德規范遵守好壞，結合其完成的分部分項工程產(chǎn)品質(zhì)量情況對其技術(shù)等級做出初步評定，并經(jīng)該公司領(lǐng)導審核后，加蓋公司公章，報送市建設職業(yè)技能鑒定站。
�。�2）市建設職業(yè)技能鑒定站在對企業(yè)申報并初評合格人員審核后，派出考評小組到申報人員所在工程項目進(jìn)行現場(chǎng)鑒定。主要做法是：考評員對該工程項目的分部分項質(zhì)量檢查資料進(jìn)行查閱，確認該項目申報人員所完成分部分項任務(wù)沒(méi)有重大質(zhì)量事故，一般質(zhì)量事故在規定比例之內，請項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員對該申報人員所完成的分部分項工程進(jìn)行質(zhì)量、工期、安全等情況介紹，并對申報人員企業(yè)初評情況進(jìn)行介紹。在此基礎上，考評員攜帶花名冊走訪(fǎng)申報人員正在施工作業(yè)的分部分項工程，觀(guān)察和了解其實(shí)際操作技能，用口頭提問(wèn)的方式對工人相應工程等級標準的技能測試。
通過(guò)以上企業(yè)鑒定和現場(chǎng)鑒定，根據各工種職業(yè)技能標準，考評小組對該企業(yè)該項目申報人員等級予以考核確定，并報鑒定站審批同意。
�。�3）對部分一級以上施工總承包企業(yè)，除現場(chǎng)鑒定外，還可根據其工程進(jìn)度情況采取成果鑒定的方法。對部分企業(yè)技術(shù)力量強、信用等級高、工程質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)、基礎管理工作較好的一級以上施工總承包企業(yè)所在項目申報職業(yè)技能鑒定人員的技能考核在企業(yè)鑒定的基礎上由鑒定站考評員會(huì )同該項目的項目經(jīng)理、施工員、質(zhì)檢員、班組長(cháng)對申報人員所完成的分部分項工程產(chǎn)品成果結果質(zhì)量驗收資料直接予以考核認定。
6、建立了培訓與鑒定的基層組織模式。
建筑行業(yè)是以工程項目為核心組織所有的生產(chǎn)要素，勞動(dòng)力的管理和使用主要是施工總承包企業(yè)與建筑勞務(wù)公司簽定勞務(wù)分包合同，建筑勞務(wù)公司與建筑農工簽定勞動(dòng)合同。我市較早就建立了建筑勞務(wù)分包制度，特別是2005年5月出臺了《XX市建筑勞務(wù)分包管理辦法》，進(jìn)一步規范和強化了勞務(wù)分包制度。因此尋找適合我市建筑行業(yè)特點(diǎn)的培訓鑒定組織模式成為培訓鑒定工作大規模開(kāi)展時(shí)的迫切問(wèn)題，廈門(mén)建設職業(yè)技能鑒定站于2003年底提出以建筑企業(yè)為主體、以工程項目為依托的“施工總承包企業(yè)——建筑勞務(wù)企業(yè)——建筑農民工”的建設行業(yè)職業(yè)技能培訓鑒定組織模式，有效地推進(jìn)該項工作的開(kāi)展。
具體做法是：由建筑勞務(wù)企業(yè)在本企業(yè)建筑農民工中按職業(yè)技能標準組織填寫(xiě)《福建省建設行業(yè)職業(yè)技能考核認定申報表》、《匯總表》、《分布表》報市建設職業(yè)技能鑒定站審核同意后，由市建設職業(yè)技能鑒定站與申報人員所在工程項目的施工總承包企業(yè)共同合作進(jìn)行理論培訓，并要求該施工總承包企業(yè)對此部分申報人員進(jìn)行初評。勞務(wù)分包企業(yè)主要進(jìn)行事務(wù)性工作，施工總承包企業(yè)主要進(jìn)行職業(yè)技能標準企業(yè)鑒定。
三、把為建筑企業(yè)和建筑農民工服務(wù)做為培訓鑒定工作的出發(fā)點(diǎn)，提高建筑工程質(zhì)量水平、保障建筑工程施工安全作為落腳點(diǎn)
在培訓鑒定工作中，我們充分認識到培訓的主體和對象是建筑企業(yè)和建筑農民工，如何為企業(yè)和工人提供優(yōu)質(zhì)培訓鑒定服務(wù)是我們工作中必須思考和解決的問(wèn)題。建筑施工生產(chǎn)由于其生產(chǎn)的不可間斷性，工期緊、任務(wù)急。因此我們在培訓和鑒定時(shí)，與企業(yè)多溝通、多聯(lián)系、多協(xié)商，充分考慮企業(yè)生特點(diǎn)，盡量做到不影響企業(yè)的正常施工生產(chǎn)，把培訓鑒定工作安排在工余、晚間、雨天、休息天等并到項目，到工地，到工人的生活居住區上門(mén)培訓和鑒定，寧可培訓老師走路，不要工人走路，寧可犧牲培訓鑒定工作人員的休息日，不要占用企業(yè)的正常生產(chǎn)時(shí)間，寧可調整培訓鑒定計劃，不要影響企業(yè)正常生產(chǎn)計劃，把為建筑企業(yè)和建筑農民工服務(wù)提高到為廣大基層單位和職工服務(wù)的高度來(lái)認識并實(shí)踐，受到了企業(yè)和工人的廣泛歡迎和贊譽(yù)，基本做到了建設系統培訓鑒定工作和企業(yè)的正常施工生產(chǎn)兩不誤并且互相促進(jìn)，取得了良好的效果。
近年來(lái)，隨著(zhù)我市建筑農民工職業(yè)培訓工作力度的不斷加大，我市建筑農民工技能水平有了普遍的提高，具體體現在我市建筑工程質(zhì)量和安全水平的不斷提高，即安全事故逐年降低，創(chuàng )市優(yōu)、省優(yōu)、國優(yōu)工程數量逐年增多。
四、近年來(lái)我市建筑職業(yè)培訓工作主要工作成績(jì)
1、XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站培訓選派選手獲獎主要情況和評先情況
�。�1）20xx年9月8日至11日，由中國建筑業(yè)協(xié)會(huì )主辦的慶祝建國六十周年全國建筑業(yè)職業(yè)技能大賽抹灰工決賽在泉城濟南成功舉辦。來(lái)自全國27個(gè)�。ㄗ灾螀^、直轄市）和有關(guān)中央直屬企業(yè)的148名選手和助手參加了大賽的決賽（其中選手74名、助手74名）。福建省代表隊全部由我市派出的選手、助手、領(lǐng)隊、教練組成。在代表隊全體成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)4天的激烈比賽，選手謝新發(fā)（廈門(mén)中誠建建筑勞務(wù)公司）榮獲大賽決賽二等獎，成績(jì)名列第十一名；選手鄒志平（廈門(mén)仁新建筑勞務(wù)公司）獲優(yōu)秀選手獎，為我市、我省建筑行業(yè)爭得殊榮。20xx年“五一”勞動(dòng)節前XX市總工會(huì )授予謝新發(fā)同志XX市五一勞動(dòng)獎?wù)隆?/p>
�。�2）20xx年10月我站承辦XX市第十六屆職業(yè)技術(shù)競賽“中建三局杯”鋼筋工比賽，共48名選手獲得高級工證書(shū)，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術(shù)能手”證書(shū)。
�。�3）20xx年10月我站承辦XX市第十七屆職業(yè)技術(shù)競賽“建安公司杯”抹灰工比賽，共44名選手獲得高級工證書(shū)，其中前6名選手被XX市政府授予“XX市技術(shù)能手”證書(shū)。
�。�4）20xx年我站培養的廈門(mén)仁新建筑勞務(wù)公司鋼筋工技工柳朝暉，廈門(mén)廣鷺建筑勞務(wù)公司砌筑工技工陳往武獲評XX市勞動(dòng)模范。
�。�5）20xx年協(xié)助XX市建設與管理局承辦了全省住房城鄉建設系統“巨岸杯”抹灰工崗位技能競賽，本次競賽由省住房和城鄉建設廳、省人力資源和社會(huì )保障廳、省總工會(huì )主辦，于20xx年6月11日至12日在XX市舉行，競賽活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。各設區市建設局和參賽企業(yè)都十分重視此次技能競賽活動(dòng)，推選了 23支代表隊68位熱愛(ài)本職、業(yè)務(wù)技能突出的選手參加競賽。經(jīng)過(guò)嚴格的理論知識考試、操作技能考核和競賽評委會(huì )的評審，胡從來(lái)等10位選手榮獲本次競賽前十名。中建七局三公司泉州分公司等10個(gè)代表隊分獲參賽團體一、二、三等獎。省住房和城鄉建設廳決定授予胡從來(lái)等10位選手“福建省住房城鄉建設系統抹灰工十大技術(shù)標兵”稱(chēng)號；頒給中建七局三公司泉州分公司等10個(gè)代表隊“福建省住房城鄉建設系統抹灰工崗位技能競賽團體獎”。
�。�6）承辦了由XX市建設與管理局、XX市總工會(huì )、XX市人力資源和社會(huì )保障局共同主辦的XX市第十八屆職工技術(shù)比賽“恒億杯”保障性住房項目鑲貼工（高級工）比賽，于20xx年9月13日圓滿(mǎn)結束，共49名選手理論實(shí)操成績(jì)雙合格，可獲得高級工職業(yè)資格，并決出個(gè)人獎前六名，團體獎一等獎一個(gè)，二等獎三個(gè)，三等獎六個(gè)。
�。�7）承辦由市建設與管理局建筑業(yè)處和市人力資源和社會(huì )保障局、市總工會(huì )主辦的XX市第十九屆職工技術(shù)比賽“魯班源杯”鋼筋工（高級工）項目競賽，市建設工程質(zhì)量安全監督站、廈門(mén)魯班源房屋營(yíng)造有限公司、廈門(mén)大學(xué)等單位共同努力，本次比賽順利、圓滿(mǎn)，達到以賽代訓，激勵建筑農民工爭當高技能人才和技術(shù)狀元的良好效果。全市各建筑企業(yè)積極報名，踴躍參加，本次比賽共有18家建筑企業(yè)的22支代表隊的66名選手參賽，經(jīng)過(guò)理論和實(shí)操的激烈比賽，58名選手成績(jì)合格，并獲得鋼筋工（高級工）職業(yè)資格證書(shū)。
�。�8）在XX市至2004年以來(lái)，由市委組織部、市人社局主辦的每2年一屆XX市優(yōu)秀技能人才表彰活動(dòng)中，由我站選關(guān)的我市建筑行業(yè)優(yōu)秀高技能人才在每屆評選中均有獲評，累記6人獲此殊榮，每人享受五年內每月200—800元的市政府優(yōu)秀高技能人才津貼。
五、我市建筑農民工職業(yè)培訓工作目前面臨的困難及發(fā)展展望
1、存在問(wèn)題：
�。�1）目前勞動(dòng)部門(mén)和財政部門(mén)關(guān)于農民工技能提升培訓免費政策主要是針對工業(yè)企業(yè)制定的'，建筑行業(yè)由于其生產(chǎn)特點(diǎn)很難達到其規定的標準和要求，如每個(gè)工人120個(gè)課時(shí)的有效培訓時(shí)間如何保證？
�。�2）建筑企業(yè)管理水平參差不齊，大都數建筑企業(yè)人力資源管理特別是建筑農民工管理的基礎工作還是傳統的人工管理、經(jīng)驗型管理模式，不能適應信息化管理的要求。
�。�3）建筑企業(yè)三十歲以下青年農民工嚴重短缺，一線(xiàn)主要生產(chǎn)作業(yè)人員80%以上都是35歲以上中年甚至老年農民工，出現勞動(dòng)力斷層。
2、展望未來(lái)：
結合我省提出的打造高技能人才隊伍規劃。加快我市建設行業(yè)高技能人才隊伍培養和使用計劃制定，引導廣大建筑施工企業(yè)在重視工程技術(shù)人才、經(jīng)營(yíng)管理人才的同時(shí)比已往更加重視技能人才，特別是高技能人才的培養和使用，促進(jìn)建筑工程質(zhì)量提高，杜絕和減少安全事故，提升文明施工水平，為海西建設特別是廈門(mén)基本建設打造一支初、中、高級技能人才梯度合理的高素質(zhì)、高水平的建筑工人隊伍。具體初步設想如下：
�。�1）向建設行政主管部門(mén)提出建議。即在建筑企業(yè)資質(zhì)管理、工程承包及分包合同簽定中，除明確相關(guān)的工程技術(shù)及經(jīng)營(yíng)管理人員要求外，還應根據工程的復雜程度明確要求企業(yè)或該工程項目所必需配備的高技能人才，從外部促進(jìn)企業(yè)建立培養和使用高技能人才的機制。嘗試在重點(diǎn)工程和重大工程項目中建立各主要專(zhuān)業(yè)工種的首席技術(shù)工人制，其專(zhuān)業(yè)工種的操作、質(zhì)量、安全、工期、文明施工等其中的操作技術(shù)問(wèn)題由首席技術(shù)工人以其技術(shù)能力來(lái)予以保證和解決，待條件成熟時(shí)，總結后在全部工程中推廣。
�。�2）為建筑企業(yè)提供高技能人才培養咨詢(xún)、服務(wù)和技術(shù)支撐。在做好建筑企業(yè)高技能人才培養的同時(shí)，幫助建筑企業(yè)建立較為完善的高技能人才使用辦法，使高技能人才與建筑企業(yè)形成良性和諧穩定的勞動(dòng)關(guān)系。
�。�3）各級政府應制定建筑業(yè)高技能人才使用管理、服務(wù)等方面的鼓勵性配套政策，如其戶(hù)口遷移來(lái)廈、子女入學(xué)教育、保障性住房、工資福利社保、退休、及本人的技能繼續教育等方面，加大對高技能人才的吸引力度，使其能夠較穩定的為我省、我市建筑業(yè)服務(wù)。
�。�4）協(xié)助市建設與管理局做好XX市建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統，為建筑農民工的職業(yè)培訓打下堅實(shí)的基礎，使建筑農民工的培訓工作管理信息化，實(shí)現建筑農民工、企業(yè)、培訓鑒定機構、政府主管部門(mén)之間信息即時(shí)互通共享和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監控。
�。�5）制定措施，加大建設行業(yè)高技能人才特別是技師、高級技師培養力度，應使其占全部生產(chǎn)作業(yè)人員的比例達到1%以上。
�。�6）結合建筑工地農民工業(yè)余學(xué)校工作，初步擬定在我市一級以上資質(zhì)施工總承包企業(yè)中建立10家全市示范性建筑農民工業(yè)余學(xué)�；A上，經(jīng)考核合格建立XX市建設行業(yè)職業(yè)技能鑒定站企業(yè)工作站，主要負責本企業(yè)一線(xiàn)作業(yè) 人員初、中級職業(yè)技能鑒定和高級以上職業(yè)技能鑒定初審。
�。�7）探索建立人社部門(mén)職業(yè)技能培訓資金與建設行業(yè)各級優(yōu)良工程掛勾支付及獎勵政策，突出獎優(yōu)扶先，提高企業(yè)職業(yè)技能培訓積極性。
�。�8）加快建筑工業(yè)化，裝配化發(fā)展，將主要生產(chǎn)環(huán)節工廠(chǎng)化，采用工業(yè)化流水線(xiàn)線(xiàn)生產(chǎn)建筑主要部件，培養新型高技術(shù)的建筑產(chǎn)業(yè)工人是解決勞力短缺的有效途徑。
�。�9）建立全省建筑行業(yè)主要工種定期開(kāi)展職業(yè)技能大賽制度，促進(jìn)各地市技能交流，起到全省建設職業(yè)技能培訓鑒定工作窗口和引領(lǐng)示范作用。
雖然我市在建設職業(yè)技能培訓鑒定工作中做出了一些成績(jì)，但我們應清醒地看到，由于建筑施工的生產(chǎn)特點(diǎn)是產(chǎn)品固定、人員流動(dòng)，加之我們工作還有許多不成熟之處和缺點(diǎn)，因此，我們將虛心向兄弟市及國內先進(jìn)地區學(xué)習他們好的經(jīng)驗和做法，進(jìn)一步完善我們的工作方法和機制，不斷探索，把建筑從業(yè)人員實(shí)名制管理信息系統特別是其中的建筑農民工部分的建立和推廣做為一項重要的基礎工作來(lái)做，為我市建筑職業(yè)技能培訓鑒定工作打造一個(gè)勞動(dòng)者、企業(yè)、政府三位一體的現代化、信息化、網(wǎng)絡(luò )化的人員實(shí)名制管理系統和平臺，為XX市和海西建設打造一支具有較高技術(shù)水平的技能型建筑業(yè)一線(xiàn)生產(chǎn)作業(yè)人員隊伍，為海西建設服務(wù)！
培訓工作匯報 篇12
一、適用范圍
本標準所稱(chēng)校外培訓機構，是指由教育部門(mén)許可，在民政部門(mén)或市場(chǎng)監督管理（工商）部門(mén)登記，利用非國家財政性經(jīng)費，面向中小學(xué)生舉辦實(shí)施與學(xué)校文化教育課程相關(guān)或者與升學(xué)、考試相關(guān)補習輔導的非學(xué)歷教育培訓機構（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校外培訓機構，民辦非學(xué)歷高等教育機構和線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )培訓機構除外）。涉外教育培訓有特殊規定的，從其規定。
二、基本條件
申請設立校外培訓機構，應具備下列基本條件。
�。ㄒ唬┯蟹舷嚓P(guān)法律法規、規章及規范性文件要求的舉辦者。
�。ǘ┯悬h團組織設立及開(kāi)展活動(dòng)的工作方案。
�。ㄈ┯泻戏ǖ拿Q(chēng)、規范的章程和必要的組織機構。
�。ㄋ模┯蟹舷嚓P(guān)法律法規和規章等要求的內部管理制度。
�。ㄎ澹┯蟹先温殫l件的法定代表人、行政負責人及主要管理人員。
�。┯信c培訓類(lèi)別、層次及規模相適應的教師隊伍。
�。ㄆ撸┯斜貍涞霓k學(xué)資金和穩定經(jīng)費來(lái)源。
�。ò耍┯蟹戏课葙|(zhì)量和消防安全要求，并與開(kāi)辦培訓類(lèi)別和規模相適應的辦學(xué)場(chǎng)所。
�。ň牛┯信c開(kāi)辦培訓類(lèi)別相對應的課程計劃及教材。
�。ㄊ┓煞ㄒ幖耙幷乱幎ǖ钠渌麠l件。
兩個(gè)以上舉辦者聯(lián)合舉辦培訓機構的，還應有聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，明確各自計入注冊資本或開(kāi)辦資金的出資數額、方式以及比例，各自權利義務(wù)和爭議解決辦法等內容。
三、舉辦者
校外培訓機構的舉辦者，應是國家機構以外的社會(huì )組織或個(gè)人。舉辦培訓機構的社會(huì )組織，應具有法人資格。舉辦者是社會(huì )組織的，應信用狀況良好，未被列入社會(huì )組織異常名錄或嚴重違法失信名單，無(wú)不良記錄，且其法定代表人具有中華人民共和國國籍，在中國境內定居，品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。舉辦培訓機構的個(gè)人，應具有中華人民共和國國籍，具有政治權利和完全民事行為能力，信用狀況良好，無(wú)犯罪記錄。
四、機構名稱(chēng)
�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構名稱(chēng)應符合國家有關(guān)法律法規及相關(guān)規范性文件規定，名稱(chēng)中不得含有歧義或誤導性詞匯，不得有違公序良俗。校外培訓機構只能使用一個(gè)名稱(chēng)，使用外文名稱(chēng)的，其外文名稱(chēng)應與中文名稱(chēng)語(yǔ)義一致，名稱(chēng)中不能使用“國際”“世界”“全球”“中華”“中國”“全國”“中央”等字樣，新設立的實(shí)施與學(xué)校文化教育課程相關(guān)或者與升學(xué)、考試相關(guān)的補習輔導校外培訓機構，不得在名稱(chēng)中使用大學(xué)、學(xué)院、中學(xué)、小學(xué)、幼兒園等字樣。
�。ǘ┥暾堅O立非營(yíng)利性校外培訓機構的，名稱(chēng)應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》或《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等規定。非營(yíng)利性校外培訓機構的名稱(chēng)，依次由行政區劃名稱(chēng)、字號（兩個(gè)以上漢字組成）、行（事）業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域、組織形式四部分組成。
�。ㄈI(yíng)利性校外培訓機構名稱(chēng)應符合原工商總局制定的《企業(yè)名稱(chēng)禁限用規則》（工商企注字〔20xx〕133號）、《工商總局、教育部關(guān)于營(yíng)利性民辦學(xué)校名稱(chēng)登記管理有關(guān)工作的通知》（工商企注字〔20xx〕156號）等規定。
�。ㄋ模┍緲藴蕦�(shí)施前經(jīng)審批設立的校外培訓機構，其名稱(chēng)可以繼續沿用。
五、章程
校外培訓機構應依法制定章程，章程應包含以下內容：
�。ㄒ唬C構的名稱(chēng)、舉辦者、地址、法人屬性。
�。ǘ┡e辦者的權利義務(wù)，以及舉辦者變更的規則。
�。ㄈ┡嘤栕谥�、發(fā)展定位、層次類(lèi)型、規模、形式、業(yè)務(wù)范圍等。
�。ㄋ模┳再Y金以及資產(chǎn)的來(lái)源、性質(zhì)、資金管理等。
�。ㄎ澹├恚ǘ┦聲�(huì )和監事會(huì )的產(chǎn)生辦法、人員構成、任期、議事決策機制、管理制度等。
�。h組織負責人進(jìn)入理（董）事會(huì )和監事會(huì )的程序。
�。ㄆ撸┓ǘù砣水a(chǎn)生及罷免程序。
�。ò耍﹥仍O機構的組成及職責。
�。ň牛┡嘤枠I(yè)務(wù)的保障條件和服務(wù)承諾，以及教職工、學(xué)員的權利義務(wù)和權益保障機制。
�。ㄊ┳孕薪K止的事由，剩余資產(chǎn)處置的辦法與程序。
�。ㄊ唬┱鲁绦薷牡某绦�。
�。ㄊ┢渌麘涊d的內容。
營(yíng)利性培訓機構的章程，還應符合《中華人民共和國公司法》關(guān)于公司章程的有關(guān)規定。非營(yíng)利性校外培訓機構的章程，還應符合《民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》關(guān)于民辦非企業(yè)單位章程的有關(guān)規定。
六、辦學(xué)投入
校外培訓機構舉辦者應依法履行出資義務(wù)，將出資用于辦學(xué)的土地、校舍和其他資產(chǎn)足額過(guò)戶(hù)到培訓機構名下。其中，非營(yíng)利性校外培訓機構舉辦者應根據相關(guān)非營(yíng)利性法人的法律、法規和規章的規定，及時(shí)足額繳存開(kāi)辦資金；營(yíng)利性校外培訓機構舉辦者應在章程規定的期限內一次或分期繳納所認繳的出資。涉及聯(lián)合辦學(xué)的，舉辦者之間對辦學(xué)投入承擔相應的.法律責任。國家對校外培訓機構出資另有規定的，從其規定。
七、場(chǎng)地設施及安全標準
舉辦者應提供與培訓類(lèi)別和規模相適應的場(chǎng)所（含辦公用房、教學(xué)培訓用房和其他必備場(chǎng)地）。舉辦者以自有場(chǎng)所舉辦的，應提供辦學(xué)場(chǎng)所的產(chǎn)權證明材料；以租用場(chǎng)所辦學(xué)的，應提供具有法律效力的租賃合同（協(xié)議），租賃期限自申請辦學(xué)之日起不得少于3年。此外，用于辦學(xué)的場(chǎng)所還應符合下列條件要求：
�。ㄒ唬┟娣e要求
校外培訓機構其法人注冊地實(shí)際使用的辦學(xué)場(chǎng)所總建筑面積不少于200平方米，其依法設立的分支機構或培訓點(diǎn)實(shí)際使用的辦學(xué)場(chǎng)所面積不少于150平方米。其中，教學(xué)用房建筑面積不少于辦學(xué)場(chǎng)所總建筑面積的2/3，且同一培訓時(shí)段內生均教學(xué)用房建筑面積不少于3平方米。招收寄宿學(xué)員的校外培訓機構，其宿舍場(chǎng)所應滿(mǎn)足其培訓類(lèi)別、規模及不同年齡段學(xué)員對住宿條件的需求。
�。ǘ┰O施設備要求
校外培訓機構應具有與培訓類(lèi)別、培訓層次、培訓項目和培訓規模相適應的設施設備和圖書(shū)資料等。
�。ㄈ┌踩�
校外培訓機構場(chǎng)所應符合建筑、消防、安全、衛生、環(huán)保、抗震等安全要求，建立“人防、物防、技防”三位一體的安全防范體系，制定事故應急處置預案并定期開(kāi)展應急處置演練。校外培訓機構要通過(guò)為參訓對象購買(mǎi)人身安全保險等必要方式，防范和化解安全事故風(fēng)險。
八、組織機構
�。ㄒ唬┲袊伯a(chǎn)黨基層組織。校外培訓機構應堅持和加強黨的領(lǐng)導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開(kāi)展。凡有三名以上正式黨員的培訓機構，應按照黨章規定建立黨組織；黨員人數不足三名的，應明確聯(lián)合組建、掛靠組建的工作思路、方案和開(kāi)展活動(dòng)的計劃。
�。ǘQ策機構。校外培訓機構應按照相關(guān)法律法規及規章規定，設立理事會(huì )、董事會(huì )或其他形式的決策機構，決策機構成員由舉辦者或其代表、校長(cháng)（行政負責人）、黨組織負責人和教職工代表等組成。決策機構負責人應品行良好，具有政治權利和完全民事行為能力。
�。ㄈ﹫绦袡C構。校外培訓機構應按照相關(guān)法律法規和規章規定，建立以校長(cháng)（行政負責人）為主要負責人的執行機構，校長(cháng)（行政負責人）依法行使教育教學(xué)和行政管理權。
�。ㄋ模┍O督機構。校外培訓機構應依法建立相應的監督機構。決策機構和執行機構成員不得兼任或擔任監事。
九、管理制度
校外培訓機構應依法依規制定并完善以下各項制度：
�。ㄒ唬┬姓芾碇贫�。
�。ǘ┙虒W(xué)管理制度。
�。ㄈ┌踩芾碇贫�。
�。ㄋ模﹩T工管理制度。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生（學(xué)員）管理制度。
�。n案管理制度。
�。ㄆ撸┵Y產(chǎn)管理、財務(wù)管理以及學(xué)雜費存取專(zhuān)用賬戶(hù)管理制度。
�。ò耍┦召M和退費管理制度。
�。ň牛﹫�(chǎng)地及設施設備管理制度。
�。ㄊ┙處熍嘤柤翱己酥贫�。
�。ㄊ唬┬畔⒐_(kāi)制度。
十、法定代表人、行政負責人及主要管理人員
�。ㄒ唬┓ǘù砣伺c行政負責人
培訓機構的法定代表人，由理（董）事長(cháng)或行政負責人擔任。校外培訓機構應聘任行政負責人，行政負責人除了熟悉相關(guān)法律法規及教育教學(xué)規律外，還應具有中華人民共和國國籍，在中國境內定居；具有政治權利和完全民事行為能力，信用狀況良好，身體健康，無(wú)刑事犯罪記錄、無(wú)違法違規辦學(xué)記錄；具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，5年以上相關(guān)教育管理經(jīng)驗。
�。ǘ┲饕芾砣藛T
校外培訓機構應按照相關(guān)規定，配備相應的專(zhuān)職教學(xué)管理人員、財務(wù)管理人員和安全管理人員，負責培訓機構日常管理工作。教學(xué)管理人員應具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷和3年以上相關(guān)工作經(jīng)歷；財務(wù)管理人員應具有從事會(huì )計工作所需要的專(zhuān)業(yè)能力的會(huì )計人員，且會(huì )計和出納不得兼任；安全管理人員應履行安全監管職責，落實(shí)安全防范措施。
十一、師資隊伍
�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構應根據所開(kāi)設培訓項目及規模，配備結構合理、數量充足的專(zhuān)兼職教師隊伍，且專(zhuān)職教師數不得少于教師總數的1/4。培訓機構應當與所聘用的人員依法簽訂聘用合同、勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議。
�。ǘ⿵氖屡c學(xué)校文化教育課程相關(guān)或者與升學(xué)、考試相關(guān)的補習輔導的校外培訓機構不得聘請在職中小學(xué)教師（含教研人員），其聘用人員從事語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識培訓的，應具有相應的教師資格證。
�。ㄈ┬Ｍ馀嘤枡C構聘任外籍教師，應符合國家有關(guān)規定。
十二、培訓內容
�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構要深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，發(fā)展素質(zhì)教育，以促進(jìn)中小學(xué)生身心健康發(fā)展為落腳點(diǎn)，應具有明確的辦學(xué)宗旨及培養目標，不得違背教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律，不得開(kāi)展違反國家及我省有關(guān)規定的培訓。
�。ㄈ┬Ｍ馀嘤枡C構應嚴格自律，科學(xué)制定與其培訓項目相對應的培訓計劃，合理安排教學(xué)內容以及教學(xué)進(jìn)度。面向普通中小學(xué)生開(kāi)設的學(xué)科類(lèi)培訓，必須嚴格執行國家課程標準以及我省有關(guān)學(xué)科教學(xué)管理要求，不得有“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”“強化應試”等不良行為。校外培訓機構開(kāi)展語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)及物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識培訓的內容、班次、招生對象、進(jìn)度、上課時(shí)間等要向所在地縣級教育部門(mén)備案并向社會(huì )公布。校外培訓機構不得組織舉辦中小學(xué)生學(xué)科類(lèi)等級考試、競賽及進(jìn)行排名，不得將培訓結果與中小學(xué)校招生入學(xué)掛鉤，培訓時(shí)間不得和當地中小學(xué)校教學(xué)時(shí)間相沖突，結束時(shí)間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)。
�。ㄈ┬Ｍ馀嘤枡C構應選用與其培訓課程及培訓計劃相匹配的教材，培訓教材必須堅持正確的政治導向和價(jià)值取向，并報審批部門(mén)備案，且舉辦者必須對所使用教材的合法性、合規性以及自愿接受主管部門(mén)檢查等作出書(shū)面承諾。涉及使用境外教材的，應嚴格遵守國家出版物進(jìn)口管理的有關(guān)規定，不得違反憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結、宣揚邪教迷信。
十三、機構設立
�。ㄒ唬┬Ｍ馀嘤枡C構審批登記實(shí)行屬地化管理。校外培訓機構的設立應當根據國家有關(guān)法律法規進(jìn)行審批，不得舉辦實(shí)施軍事、警察、政治等特殊性質(zhì)教育的校外培訓機構。校外培訓機構必須先經(jīng)審批取得辦學(xué)許可證，再登記取得營(yíng)業(yè)執照（或事業(yè)單位法人證書(shū)、民辦非企業(yè)單位登記證書(shū)）后才能開(kāi)展培訓。未經(jīng)縣級教育部門(mén)審批頒發(fā)辦學(xué)許可證，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢(xún)、文化傳播等名義面向中小學(xué)生開(kāi)展培訓業(yè)務(wù)。校外培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點(diǎn)的，均須經(jīng)過(guò)批準；跨縣域設立分支機構或培訓點(diǎn)的，需到分支機構或培訓點(diǎn)所在地縣級教育部門(mén)審批。中小學(xué)校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。
�。ǘ┍驹O置標準為基本標準，各地要結合地方實(shí)際，研究制訂本地校外培訓機構設置的具體標準，并向省教育廳、民政廳、人社廳、市場(chǎng)監管局備案。已取得辦學(xué)許可證和營(yíng)業(yè)執照的，如不符合各地新定標準的，應當按各地新定標準進(jìn)行整改，整改不到位的要依法吊銷(xiāo)辦學(xué)許可證，終止培訓活動(dòng)，并依法辦理變更或注銷(xiāo)登記。
十四、附則
本設置標準自頒布之日起實(shí)施。國家法律、法規和規章關(guān)于校外培訓機構設置標準另有新規的，從其規定。
培訓工作匯報 篇13
根據縣委組織部的要求，緊緊圍繞縣委縣政府中心工作，按照上級部門(mén)的總體要求，結合我局實(shí)際，現將我局今年開(kāi)展培訓情況匯報如下：
日常教育培訓是干部培訓工作的重要組成部分，也是提升干部素質(zhì)、檢驗干部學(xué)習態(tài)度有效途徑。多年來(lái)，我局始終努力打造“學(xué)習型”機關(guān)，今年以來(lái)，按照__縣20xx年干部教育培訓工作實(shí)施意見(jiàn)，年初制定了司法局學(xué)習計劃，堅持每周五下午全員集中學(xué)習不動(dòng)搖。局領(lǐng)導班子帶頭堅持把學(xué)習放在重要位置，著(zhù)力建設學(xué)習型班子，以學(xué)習來(lái)促進(jìn)領(lǐng)導干部個(gè)人素質(zhì)的不斷提高，注重加強對理論知識的學(xué)習，增強認知能力，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)、利益觀(guān)；同時(shí)注重加強對業(yè)務(wù)知識及法律法規知識的學(xué)習，增強統籌能力，樹(shù)立團結協(xié)作的`意識。為使學(xué)習不走過(guò)場(chǎng)，落到實(shí)處，學(xué)習做到有計劃、有記錄、有學(xué)習體會(huì )，并要求干警們把學(xué)習內容與本職工作相結合，做到學(xué)以致用、融會(huì )貫通，切實(shí)提高干部職工的整體素質(zhì)。今年以來(lái)，4-5月份組織全體干警在局視頻會(huì )議室參加省委政法委政法大講堂集中學(xué)習培訓7次，6月份至今我局共組織學(xué)習培訓13次，通過(guò)開(kāi)展一系列學(xué)習培訓活動(dòng)，收到了比較明顯的效果，在全局掀起良好的學(xué)習氛圍，使我們的隊伍更加團結、更加和諧、更加有力，使我們的干警素質(zhì)更高、業(yè)務(wù)更精、作風(fēng)更硬，為構建和諧__做出更大貢獻。
【培訓工作匯】相關(guān)文章：
團委鄉村青年匯工作調研08-25
匯華學(xué)院是幾本10-10
再匯青島作文10-12
暑假快樂(lè )匯作文08-24
匯通公司工作總結及工作計劃01-24
真正放下的說(shuō)說(shuō) - 句子匯07-29
軍訓匯操學(xué)生總結11-26
森林碳匯是指什么08-28
優(yōu)秀作文：匯仙湖游記08-16
和匯慧《愛(ài) 》歌詞08-31