服務(wù)工作開(kāi)展情況匯報

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們在越來(lái)越多的地方看到各種不同形式的匯報，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，你有了解過(guò)匯報要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的服務(wù)工作開(kāi)展情況匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

服務(wù)工作開(kāi)展情況匯報1

　　一、基本情況

　　1.出臺政策

　　根據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》和廣安市教育和體育局等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)<廣安市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)>的通知》《鄰水縣教育科技和體育局等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)<鄰水縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見(jiàn)>的通知》《鄰水縣發(fā)展和改革局鄰水縣教育科技和體育局關(guān)于中小學(xué)校內課后服務(wù)收費有關(guān)問(wèn)題的通知》相關(guān)要求，開(kāi)展好學(xué)生課后服務(wù)，是聚焦和回應社會(huì )關(guān)切的問(wèn)題，幫助家長(cháng)解決不能按時(shí)接送孩子的困難，保障學(xué)生安全；促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、培養學(xué)生興趣、增強學(xué)生體質(zhì)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展；激發(fā)學(xué)校辦學(xué)力，增強教育服務(wù)能力，綜合施策破解學(xué)生校外負擔過(guò)重難題，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。

　　2.服務(wù)范圍

　　課后服務(wù)的'范圍為我校義務(wù)教育階段學(xué)生。

　　3.服務(wù)時(shí)間

　　課后服務(wù)時(shí)間為周一至周五（節假日除外）下午正常行課結束后，中小學(xué)校確保在正常行課時(shí)間內完成教育教學(xué)任務(wù)，按時(shí)上下課，不得提前放學(xué)延長(cháng)課后服務(wù)時(shí)間。

　　4.服務(wù)內容

　�。�1）開(kāi)展特長(cháng)培訓活動(dòng)。結合學(xué)校和美教育特色、教師專(zhuān)長(cháng)及志愿者技能，并根據學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣愛(ài)好，組建各類(lèi)社團或興趣小組，組織開(kāi)展體育、音樂(lè )、美術(shù)、科技、“三進(jìn)校園”、經(jīng)典誦讀和手工制作等才藝培訓活動(dòng)，按需設置有用有效的課程，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　�。�2）開(kāi)展能力提升活動(dòng)。整合各方教育資源，廣泛開(kāi)展法律知識、安全知識、衛生知識、自救自護、心理健康等教育；組織開(kāi)展市情縣情教育、革命傳統教育、拓展訓練、課外閱讀、文明禮儀、孝老愛(ài)親、勞動(dòng)實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，提升學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素養。

　�。�3）開(kāi)展課業(yè)溫習活動(dòng)。與特長(cháng)培訓、能力提升活動(dòng)有機結合，適時(shí)安排學(xué)生進(jìn)行課業(yè)知識的自主溫習活動(dòng)，可對學(xué)生遇到的疑難問(wèn)題進(jìn)行輔導。

　　5.組織方式

　　由學(xué)校自管自辦，具體工作由學(xué)校承擔。

　　6.溝通協(xié)調

　　成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，副校級擔任副組長(cháng)，學(xué)校其他中層領(lǐng)導、團隊負責人、后勤工作人員為成員，共同做好學(xué)生課后服務(wù)開(kāi)展的溝通協(xié)調工作。

　　7.監督管理

　　成立課后服務(wù)財務(wù)監督小組，由學(xué)校紀檢委員擔任組長(cháng)，其他副校級擔任副組長(cháng)，校務(wù)監督員及后勤工作人員擔任成員，共同做好課后服務(wù)財務(wù)監督管理工作。學(xué)校副校級和中層領(lǐng)導輪流擔任課后服務(wù)值日領(lǐng)導，全方位全過(guò)程監管課后服務(wù)工作。

　　8.安全保障

　　組建由學(xué)校行政領(lǐng)導、家長(cháng)代表、教師代表組成的督查考核管理隊伍，值日領(lǐng)導和課后服務(wù)教師分時(shí)段、分區域強化樓層、樓道、靜校等的安全管理。強化“一崗三責”。履行班主任相關(guān)職責：對臨時(shí)組建的行政班進(jìn)行班級管理、清點(diǎn)學(xué)生出勤、管理班級公物、管理班級學(xué)生的紀律、安全、衛生、出勤等；履行服務(wù)教師相關(guān)職責：切實(shí)履行教學(xué)、管理、服務(wù)等職責；履行安全管理相關(guān)職責：安全教育、課間十分鐘的安全管理、清場(chǎng)、樓道值守、安全巡邏、處置突發(fā)事件等。

　　9.教師激勵

　　強化課后服務(wù)考核。實(shí)行中小學(xué)部整體聯(lián)動(dòng)考核，單列考核備課、上課等教學(xué)常規工作。單獨組建由行政領(lǐng)導牽頭、家長(cháng)代表、教師代表參與的課后考核服務(wù)考核隊伍進(jìn)行單列考核。單列課后服務(wù)成果展演展示課后服務(wù)成效。

　　二、工作中面臨的困難和問(wèn)題

　　1.極少部分教師未能充分領(lǐng)悟學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)的總體要求和服務(wù)宗旨，不能很好把握學(xué)生在課后服務(wù)期間的根本任務(wù)，將課堂教學(xué)延伸到了課后服務(wù)，未能切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔、家長(cháng)輔導學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。

　　2.部分教師不能很好地處理課后服務(wù)與對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導的

　　2

　　關(guān)系。學(xué)生學(xué)習力參差不齊，存在學(xué)習困難的學(xué)生，他們需要老師花更多時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導。開(kāi)展課后服務(wù)，老師們課余時(shí)間減少了，精力都放在了照顧大面積學(xué)生，對于少部分學(xué)習困難學(xué)生就有點(diǎn)力不從心，沒(méi)能有效利用課余時(shí)間對他們開(kāi)展個(gè)別輔導，學(xué)生兩極分化現象愈發(fā)嚴重。

　　三、下一步工作考慮與建議

　　1.進(jìn)一步加強課后服務(wù)課程的開(kāi)發(fā)與教材的編寫(xiě)。為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校要加強研究，加強課后服務(wù)課程的開(kāi)發(fā)，組織教科室及部分教師編寫(xiě)服務(wù)教材，以促進(jìn)學(xué)生綜合素養的提升。

　　2.進(jìn)一步加強課后服務(wù)的調研，規范課后服務(wù)的管理，加大課后服務(wù)的督導，促進(jìn)課后服務(wù)教師全方位為學(xué)生、家長(cháng)開(kāi)展好課后的服務(wù)工作，切實(shí)減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負擔及家長(cháng)輔導學(xué)生學(xué)業(yè)負擔，還孩子一個(gè)快樂(lè )健康的童年。

　　3.進(jìn)一步研究完善課后服務(wù)質(zhì)量考核機制，尤其是特長(cháng)培訓和能力提升服務(wù)課程的考核，找出一個(gè)點(diǎn)與學(xué)科課業(yè)輔導服務(wù)課程有機契合，一同考核。

　　鄰水縣北城學(xué)校

　　20xx.05.13

服務(wù)工作開(kāi)展情況匯報2

　　根據《關(guān)于做好xx年全國農民工工作督察迎檢工作的緊急通知》，結合民政局兜底保障政策，落實(shí)好分層分類(lèi)救助，做到“應救盡救，應助盡助”�，F將民政局困難農民工社會(huì )救助服務(wù)工作開(kāi)展情況匯報如下：

　　一、基本做法

　　一是通過(guò)每年的低保核查工作，重點(diǎn)對困難的農民工家庭重點(diǎn)開(kāi)展收入核查。二是依托鄉鎮政府（街道辦事處）和村（居）民委員會(huì )，了解農民工家庭情況經(jīng)濟狀況，對存在生活困難的家庭綜合運用臨時(shí)生活救助、最低生活保障等政策予以救助。在實(shí)施救助中，即要按《規程》辦理，也要簡(jiǎn)化程序，對特殊困難對象家庭實(shí)行特事特辦、一事一議，提高辦事效率。三是充分發(fā)揮村級指揮部網(wǎng)格員的作用，對網(wǎng)格區存在困難的農民工家庭，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)調查，及時(shí)處置，按月實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。四是充分利用信息系統數據開(kāi)展比對，對發(fā)現的疑似問(wèn)題有針對性的核實(shí)調查，使救助政策落地、落細。

　　二、各項救助保障標準

　�。ㄒ唬┏青l低保標準。xx年農村低保年人均保障標準從xx年xx提高到xx元/年，增幅xx%；城市低保月人均保障標準從xx年的xx元提高到xx元，增幅xx%。

　�。ǘ�）臨時(shí)救助標準。因火災等突發(fā)性意外事件，按共同生活人口數，參照當年我縣城市居民最低生活保障標準，人均給予xx個(gè)月的'基本生活救助；家庭成員遭遇車(chē)禍、溺水、礦難等人身意外傷害，綜合考慮人身意外傷害情形、救助家庭對象困難程度、處理善后事宜費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；家庭成員突發(fā)重大疾病，綜合考慮救助對象病情、家庭困難程度、個(gè)人自付醫療費用、當地醫療救助最高救助限額等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；支付子女或法定撫養人、扶養人非義務(wù)教育階段合理的境內教育費用，綜合考慮學(xué)生到學(xué)校報到的基本交通費用、學(xué)費、短期生活費用等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因生活必須支出突然增加超出家庭承受能力，綜合考慮家庭人口、生活必需支出費用、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助；因其他臨時(shí)性特殊原因，綜合考慮家庭人口、基本生活困難期限等因素合理確定，一次性給予xx-xx元救助。對困難程度特別大，面臨生存危機、心理危機，急需政府救助的急難家庭或個(gè)人，救助標準可酌情提高，最高救助限額不超過(guò)xx萬(wàn)元。

　　三、現行保障情況

　�。ㄒ唬┏青l低保方面。農村低保保障方面。xx月在冊農村低保對象xx戶(hù)xx人，xx-xx月共發(fā)放資金xx萬(wàn)元。城市低保保障方面。xx月在冊城市低保對象xx戶(hù)xx人，xx-xx月共發(fā)放資金xx萬(wàn)元。

　�。ǘ�）臨時(shí)救助方面。xx-xx月份累計救助xx人，共發(fā)放資金xx萬(wàn)元。

　　四、工作亮點(diǎn)

　�。ㄒ唬┏浞诌\用信息系統數據。發(fā)揮好信息平臺作用，對各類(lèi)生活困難對象實(shí)施動(dòng)態(tài)監測預警，做到線(xiàn)上預警和線(xiàn)下核處高效銜接，變“人找政策”為“政策找人”，確�！皯�保盡保，應兜盡兜”不漏一戶(hù)，不落一人。

　�。ǘ�）加強部門(mén)間的數據共享。每月將民政救助保障對象提供給鄉村振興、教育、人社等相關(guān)部門(mén)，對符合專(zhuān)項救助條件的對象，各部門(mén)各施其職，根據救助政策作好分層分類(lèi)救助。

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