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教學(xué)工作匯報(15篇)
在學(xué)習、工作中，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的教學(xué)工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)工作匯報1
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導：你們好﹗
我們阿戛小學(xué)是一所鄉中心小學(xué)，位于阿戛鄉的中心，是阿戛鄉政治、經(jīng)濟的中心地域�，F有14個(gè)教學(xué)班，有教職工38人，1位工人。其中小學(xué)高級教師21人，一級教師14人，二級教師2人。大專(zhuān)以上學(xué)歷28人，中師學(xué)歷9人，學(xué)歷合格率為100﹪�，F有學(xué)生730人，女生310人。我校全體教師在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，勤奮工作，積極推行素質(zhì)教育和新課程改革工作，努力改善辦學(xué)條件，重點(diǎn)在教育教學(xué)和教研教改的質(zhì)量上下功夫，取得了很好的效果。我們學(xué)校領(lǐng)導班子團結協(xié)作，認真負責，狠抓學(xué)校內部管理，深受社會(huì )的廣泛好評�，F就我校的各項工作情況匯報如下：
一、辦學(xué)方向明確面向全體學(xué)生
近年來(lái)，我們認真學(xué)習和執行了教育法律法規及黨和國家的教育方針與政策;我校轄區內的適齡兒童全部入學(xué);我們每學(xué)期制定了轉化和幫助學(xué)習有困難的學(xué)生的計劃，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議二次以上，各班班主任耐心地做好學(xué)生思想教育工作，學(xué)生家訪(fǎng)人均一次以上，并有記錄，通過(guò)家訪(fǎng)，如：六年級的嚴王生、劉國義;三年級的王勝冉等同學(xué)進(jìn)步很快。各年級各班的輟學(xué)率均為零。
學(xué)生全面平衡發(fā)展，在實(shí)施素質(zhì)教育中，教師每期有計劃、有具體的工作措施，學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。我們做到了因材施教，注重了培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，我校根據學(xué)生各自的興趣愛(ài)好，成立了音樂(lè )、舞蹈等興趣小組，在各組輔導老師的輔導下，取得了很好的成績(jì)。舞蹈組的舞蹈分別于XX年和XX年獲“水城縣紅領(lǐng)巾舞蹈大賽”二等獎和一等獎，得到了觀(guān)眾的陣陣掌聲。
二、辦學(xué)條件優(yōu)越 做到環(huán)境育人
我們學(xué)校占地面積5285平方米,校舍建筑面積20xx平方米，硬化面積3401平方米，綠化面積916平方米;有普通教室16間，配有相關(guān)設備1套;圖書(shū)室1間，圖書(shū)藏量5900余冊;有閱覽室、實(shí)驗儀器保管室和實(shí)驗室各一間，配有相關(guān)設備各1套，基本能滿(mǎn)足教師和學(xué)生的實(shí)驗需要，教師的演示實(shí)驗率和學(xué)生的分組實(shí)驗率均達95%以上;少先隊活動(dòng)室1間，配有儀仗隊設備1套;有遠教室、微機室各一間，配有相關(guān)設備各一套。有符合標準的男女廁所。
走進(jìn)校園，環(huán)境舒適幽靜，內設四層教學(xué)樓兩棟，旗臺一個(gè)，花池18個(gè)，櫥窗四個(gè)，整個(gè)學(xué)校形成了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的富有濃厚人文氛圍的四合院。
我校36位專(zhuān)任教師學(xué)歷均合格，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷27人，中專(zhuān)中師9人，目前許多青年教師正在參加本科學(xué)習，有的即將畢業(yè)。教師班均2人，每班學(xué)生達到國家規定的開(kāi)班人數以上。
我校圖書(shū)藏書(shū)6000余冊，生均圖書(shū)8冊，平時(shí)我們加強了圖書(shū)管理，在師生中充分發(fā)揮了作用，促進(jìn)了師生的學(xué)習和老師的教學(xué)，做到了開(kāi)放率高、制度嚴明、管理規范。教學(xué)儀器設備根據省級頒發(fā)的二類(lèi)標準配齊，臺賬清楚，賬物相符，總價(jià)值14000余元。在平時(shí)的工作中，我們能充分運用現有儀器設備，做到實(shí)驗開(kāi)出率﹑儀器使用率均達到了95﹪以上，且各類(lèi)媒體教學(xué)有詳細記載，借用設備手續齊全。
我校辦學(xué)經(jīng)費情況較好，年均教育事業(yè)費逐年有所增長(cháng)，校外沒(méi)有向學(xué)校攤派費用的現象，沒(méi)有發(fā)生由學(xué)校承擔或向學(xué)生收取應由財政撥款的經(jīng)費現象。
三、學(xué)校管理規范 整體工作平穩
我們深刻認識到要搞好學(xué)校工作，必須有規范、嚴格的管理制度，我校制定了《教師工作量化考核方案》和《學(xué)校管理制度》等一系列制度，做到了有章可循，從而使學(xué)校各項工作井然有序，平穩辦學(xué)。
領(lǐng)導班子成員素質(zhì)好，都能以身作則，勇于探索，積極改革，帶頭實(shí)干，民主管理，勇挑重擔。每個(gè)成員都擔任了高年級課程，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教研活動(dòng)。
校長(cháng)經(jīng)過(guò)崗位培訓，已發(fā)合格證書(shū)，能認真抓管理工作，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)教職工，能深鉆業(yè)務(wù)，重視積累和總結辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校領(lǐng)導班子配備合理，有健全的崗位責任制，分工明確，團結協(xié)作，作風(fēng)民主，辦事效率高，做到廉潔奉公。黨員、干部均無(wú)違紀現象。
各位專(zhuān)家﹑各位領(lǐng)導，以上匯報的不妥之處，敬請批評和指導。謝謝﹗
教學(xué)工作匯報2
一、領(lǐng)導重視，狠抓落實(shí)。一是學(xué)期初制定《教學(xué)計劃》，二是每月召開(kāi)一次教學(xué)研究工作會(huì )議，三是班子成員除總務(wù)主任不任課外都任課，四是掛靠教研組工作、校本培訓及集體備課工作，五是深入課堂聽(tīng)評課。六是組織每月一次課賽，七是預算一定的經(jīng)費。
二、重視教師培訓。根據業(yè)務(wù)股室要求，積極安排教師參加省、州、縣培訓的同時(shí)加強校本培訓工作。
三、狠抓集體備課。分組分學(xué)科備重點(diǎn)、備難點(diǎn)備預習目標、備練習、備考點(diǎn)、備教法、備步驟，達資源共享。截止現在中學(xué)集體備課各組已將新課標備完近三分之一，但尚未備入電腦。
四、結合杜郎口“三三六自主學(xué)習課堂模式”，努力探索我校課堂教學(xué)模式。一是相同學(xué)科教學(xué)共同使用一份教案，二是班子成員、學(xué)科組成員參與聽(tīng)評課，三是每月組織一次課堂教學(xué)競賽，四是對參與課堂教學(xué)競賽者給予一定的表彰獎勵并列入年度考核。
五、組織月檢測工作。每月組織全校性月檢測一次，對同年級同科成績(jì)突出的任課教師均作表彰鼓勵。
六、定人、定時(shí)瀏覽教育新干線(xiàn)資源。借助遠程平臺和寬網(wǎng)，教務(wù)處定人、定時(shí)安排每天教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，收看教育臺及瀏覽教育新干線(xiàn)資源，并列入教師業(yè)務(wù)月考核。
七、扎實(shí)抓好教學(xué)反思工程。堅持每早、每星期、每月的教師教學(xué)反思工程。即每早召開(kāi)一次教師反饋會(huì )、每星期教師寫(xiě)一版教學(xué)反思，向各位教師展示并掛鉤教師業(yè)務(wù)月考核，每學(xué)年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文或心得至少二篇。
八、預算足額的教師培訓經(jīng)費。在公用經(jīng)費中列支出：一是保障教師外出培訓的經(jīng)費，二是每年按教研組人數分配教組活動(dòng)經(jīng)費64元/年.人。兩項合計5萬(wàn)余元。
九、按課程標準要求，開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)齊課程。
十、重視音體美教學(xué)，豐富校園文化。一是每星期每個(gè)班開(kāi)二節體育課，二是保證每天全校性早操20分鐘、課間操15分鐘、眼保健操5分鐘、5-6點(diǎn)課外活動(dòng)時(shí)間45分鐘及午休后15分鐘班級唱歌。三是每學(xué)期組織一次體育單項比賽及新年元旦運動(dòng)會(huì )。四是音體美課堂教學(xué)也像其它學(xué)科一樣，逐步推行課堂教學(xué)改革。五是充實(shí)早操、課間操內容，本學(xué)期中小學(xué)音體育美組，自編一套校園集體舞，現已推廣。今后還要不斷完善。六是5月初至6月底，推行中小學(xué)生體育達標。
十一、教師培訓要求
一、根據主管局業(yè)務(wù)股室通知，教務(wù)處應及時(shí)傳達相關(guān)精神后擬定相關(guān)科目的培訓人員，向校長(cháng)匯報，決定參訓教師。
二、教務(wù)處對培訓教師在參訓期間應作出明確的要求。您現在閱覽的是工作總結網(wǎng)www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵�。�！
1、明確離校前交代的教學(xué)工作。
2、明確離回校行程。
3、明確參訓人員、代隊組長(cháng)。
4、明確任務(wù)：一是強調安全；二是搜集信息、資料。
5、回校工作：一是教務(wù)處審核參訓者帶回的資料；二是由他（她）召集教務(wù)室、組員以書(shū)面和口頭補充形式進(jìn)行交流；三是所有參訓教師通過(guò)集體備課，各上好一節相關(guān)培訓內容的、具有一定水準的示范課；四是通過(guò)評課，找出亮點(diǎn)和經(jīng)驗，進(jìn)行擴充推廣，以此引領(lǐng)今后的課學(xué)教學(xué)；五是收集完整的教案和有關(guān)的資料。
三、報銷(xiāo)。
1、參訓教師完成要求后，教務(wù)處開(kāi)出名單，經(jīng)校長(cháng)審核，按通知要求進(jìn)行報賬。
2、安排參加培訓的教師，借故不參與、請假。一是校內照常計假；二是學(xué)校不予承擔培訓經(jīng)費。
3、回校后，不按照教務(wù)處安排的時(shí)間組織交流、無(wú)信息資料、沒(méi)有上好示范課的，缺一項暫不報銷(xiāo)所有培訓經(jīng)費。
教學(xué)工作匯報3
20xx年，我校教育、教學(xué)管理工作在鎮委、鎮府和上級教育行政部門(mén)的領(lǐng)導下，我校充分調動(dòng)全體師生的工作學(xué)習熱情，精誠合作以人為本，出色地完成教學(xué)常規管理的各項任務(wù)，現將工作匯報如下：
一、教學(xué)改革穩步推進(jìn)
課改工作實(shí)行已有三年，我校將此項工作作為一項重要工作，并成立以級長(cháng)為組長(cháng)的課改工作領(lǐng)導小組，并定一名業(yè)務(wù)校長(cháng)主抓課改的具體實(shí)施工作，由于我校的規模小，有部分科課有一個(gè)教師（如政治、地理、生物、音樂(lè )等）。所以，我們只能因自己的實(shí)際，爭取以下辦法：一是全校組織進(jìn)行集體備課，集體討論，集體鉆研，共同總結經(jīng)驗，取長(cháng)補短，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，修正不足。二是組織有關(guān)教師到南江口中學(xué)，是實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校學(xué)習，向兄弟學(xué)校取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習，吸取他們成功的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，讓我們廣大教師都體會(huì )到一次真真正正課程改革，給老師們一次學(xué)習機會(huì )和提升自己的機會(huì )，學(xué)生反應，這樣的課讓我們更加樂(lè )意學(xué)，容易克服厭學(xué)情緒。提高學(xué)習的積極性。教學(xué)成績(jì)打了一場(chǎng)翻身仗，在去年考上縣重點(diǎn)中學(xué)３９人的基礎上，今年又有６１有考上縣重點(diǎn)中學(xué)，比去年增加２２人。增幅達66.6%。初一、初二各科教學(xué)成績(jì)亦有較大幅度的提高。
二、要做法和體會(huì )。
�。�、學(xué)校領(lǐng)導高度重視、思想統一、步調一致、團結協(xié)作、政令暢通。在全面貫徹教育方針的同時(shí)，更加注重實(shí)施素質(zhì)教育。
�。�、執行計劃制度，學(xué)校在學(xué)期開(kāi)學(xué)前制訂出總體計劃，教導處、總務(wù)處、體衛組、各學(xué)科組、各任課教師、根據學(xué)校計劃，也制訂出自己的工作計劃，按照計劃開(kāi)展工作，做到有計劃、有檢查、有落實(shí)。我們且每周星期一晚上召開(kāi)教職員工工作中存在的問(wèn)題。此外，我們還在每周星期一早上舉行升旗儀式后由校長(cháng)對全校進(jìn)行國旗下的講話(huà)。
�。�、制訂和執行各項教師教學(xué)管理制度。今年，我校制訂出和完善了《通讓中學(xué)八管理制度》、《通門(mén)中學(xué)學(xué)校管理制度》、《通門(mén)中學(xué)教師上下班制度》、《通門(mén)中學(xué)獎懲制度》、《通門(mén)中學(xué)教師壹百分考核辦法》，并建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
�。�、領(lǐng)導干部深入教學(xué)第一線(xiàn)，明確規定學(xué)校行政領(lǐng)導、教師每學(xué)期的聽(tīng)課評課數量。我校教導處定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，對教學(xué)上存在問(wèn)題及時(shí)指出。
經(jīng)過(guò)一年的努力，雖然取得一定的成績(jì)，但還存在校舍、教學(xué)設施落后、缺乏等。但是我們就目前這樣的客觀(guān)條件，發(fā)揮主人翁作用，全體師生團結協(xié)作，爭取20xx年取得更大的成績(jì)。
20xx年是發(fā)展的一年，是充滿(mǎn)機遇和挑戰的一年，我們相信在上級各部門(mén)的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，我們一定能達到我們的目標！
教學(xué)工作匯報4
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！
首先我代表學(xué)校全體師生對各位領(lǐng)導、專(zhuān)家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面向各位領(lǐng)導匯報一下我們學(xué)校課程實(shí)施水平及教學(xué)工作的有關(guān)情況。
一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果
沂水縣許家湖鎮初級中學(xué)是一所農村鄉鎮中學(xué)，始建于xxxx年，學(xué)校占地面積近3萬(wàn)平方米，建筑面積8千多平方米�，F有教學(xué)班30個(gè)，在校學(xué)生1578名�，F有教職員工110人，其中專(zhuān)任教師96人，專(zhuān)任教師學(xué)歷達標率100%。
學(xué)校以“一切為了學(xué)生健康成長(cháng)”為辦學(xué)目標，遵循“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)教育為核心”的辦學(xué)理念，以學(xué)生全面發(fā)展為目的，從培養學(xué)生良好行為習慣和學(xué)習習慣入手，用形式多樣、內涵豐富的德育文化熏陶學(xué)生，用“星級”、“十佳”、“新三好”等多元方式評價(jià)學(xué)生，加強學(xué)生的自我教育和自我管理，培養學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。
學(xué)校領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)、勇于開(kāi)拓、勤于進(jìn)取，積極為師生的成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )設適宜的環(huán)境；教師隊伍業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)全面、經(jīng)驗豐富，人人為提升學(xué)校的辦學(xué)水平獻策獻力。近幾年，先后有20多人次被評為市縣級教學(xué)能手等稱(chēng)號；50余人次獲得市縣級教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀獎；有40多人次在市縣級講課比賽中獲獎，完成市縣級課題40多項，教學(xué)成果20多個(gè)。
一份耕耘，一份收獲，近幾年學(xué)校先后榮獲“省級綠色學(xué)�！�、“臨沂市十佳改革創(chuàng )新學(xué)�！�、“臨沂市教育科研工作示范學(xué)�！钡葞资棙s譽(yù)。
二、課程實(shí)施及教學(xué)工作情況
十年課改路，伴我們一路成長(cháng)。新課改的實(shí)施，更新了我們的教育教學(xué)理念，提升了我們教育教學(xué)水平。同樣，在教育教學(xué)中，有全體師生的共同努力，新課改得以順利進(jìn)行，使得新課改與教育教學(xué)相輔相成，相得益彰，共同進(jìn)步。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確保課改順利進(jìn)行。
為使課程改革順利實(shí)施，我們成立了組織管理、科研指導、課程實(shí)施三個(gè)層面的學(xué)校課改領(lǐng)導小組，成員由校長(cháng)室、教導處主任、教科室主任、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)組成，具體負責學(xué)校課改和教學(xué)的組織、管理、協(xié)調和實(shí)施工作。
1、統一思想，提高認識。
學(xué)校利用各種途徑對全體教師進(jìn)行新的教育理念的學(xué)習，使全體教師認識到新課程改革的重要性、必要性和迫切性，從觀(guān)念上加強教師投身課改的自覺(jué)性。全體教師均自覺(jué)地參加了新課程的培訓，并在各自的教育教學(xué)崗位上用新的教育理念來(lái)指導教育教學(xué)行為。
2、培訓學(xué)習，更新理念。
我們建立健全學(xué)習新課程理念的制度，根據邊學(xué)習、邊提高的工作思路，教師的學(xué)習有針對性、計劃性，每位教師都認真寫(xiě)出筆記。學(xué)校十分重視對教師的課程培訓，積極創(chuàng )造機會(huì )，讓教師參加上級教育主管部門(mén)各種課程培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)。
3、加強宣傳，作好導向。
課程改革工作，是一項復雜的系統工程，它不但需要教師的努力，同時(shí)它也需要社會(huì )的支持、家長(cháng)的配合。學(xué)校利用各種形式向社會(huì )各界宣傳。()特別注重了走訪(fǎng)家長(cháng)，宣傳課改基本知識，使其明確新課改的指導思想和目標任務(wù)，爭取得到家長(cháng)的理解和支持，使家長(cháng)能密切配合學(xué)校。通過(guò)宣傳，溝通學(xué)校與社會(huì )、教師與家長(cháng)之間的交流，形成了共識，使我校課程改革工作得到了社會(huì )的理解、家長(cháng)的配合和支持。
�。ǘ┓e極推進(jìn)課改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格落實(shí)課程設置。
根據《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的要求，我們學(xué)校開(kāi)全開(kāi)齊了國家課程科目。按照省義務(wù)教育階段課程安排表的要求設置周課時(shí)數。根據臨沂市XX至XX學(xué)年義務(wù)教育必修安排了安全教育、環(huán)境教育、傳統教育等地方課程。我們立足本校實(shí)際，適時(shí)開(kāi)發(fā)了寫(xiě)字、習慣培養等校本課程。
課程的全面開(kāi)設，極大的提高了學(xué)生學(xué)習興趣和自信心，學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。逐漸的學(xué)生已具備了良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識。改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿被動(dòng)的學(xué)習方式。每名學(xué)生都找的了自己的發(fā)展方向和目標，為學(xué)生今后人生的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
2、打造富于創(chuàng )新、勇于進(jìn)取的教師隊伍。
根據《課程方案》的要求，我們配足配齊了各門(mén)課程專(zhuān)（兼）職的專(zhuān)業(yè)教師。通過(guò)系統的培訓學(xué)習，全體教師在思想上與新課改的理念達成一致，在實(shí)際教育教學(xué)工作中，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生、教育學(xué)生，評價(jià)學(xué)生。在新課程理念的學(xué)習和對新課程的應用中，教師自身業(yè)務(wù)水平也得到了提高。
3、加強過(guò)程化管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高
根據學(xué)習新課改，教師上課，備課都能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點(diǎn)的分析到位，結合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標。合理的設計教學(xué)環(huán)節，練習安排適當，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負擔。教學(xué)中運用靈活的方法引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，實(shí)行合作學(xué)習、探究學(xué)習，分層次培養，面向全體，因材施教。
為使課改順利實(shí)施，確保課改為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，教導處實(shí)行過(guò)程精細化管理，實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”、“學(xué)科組聽(tīng)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等聽(tīng)課形式，聽(tīng)完課之后，實(shí)行講課教師說(shuō)課，聽(tīng)課教師評課活動(dòng)，極大的促進(jìn)了教師課堂授課水平的提高。
以不增加學(xué)生的課業(yè)負擔為前提，教導處每周都要抽查老師們的備課、作業(yè)布置與批改、同步學(xué)習的布批等情況。作業(yè)布置實(shí)行組長(cháng)簽字審批制度，實(shí)行鼓勵性評語(yǔ)和等級制結合的評價(jià)形式，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，教育教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。
為充分發(fā)揮教干、教學(xué)能手、沂水名師等骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，我們實(shí)行了校長(cháng)、教導主任包級部、中層教干包班級的“教干包級包班制度”，每周的工作情況形成周工作日記，確保此項工作落到實(shí)處。實(shí)行“教師結對幫教”活動(dòng)，讓每名骨干教師帶兩名年輕教師，通過(guò)業(yè)務(wù)指導、聽(tīng)評課等活動(dòng)，促進(jìn)了年輕教師的快速成長(cháng)�！皫熒Y對幫教”活動(dòng)規定每名教師結對幫教兩名學(xué)生，通過(guò)學(xué)習方法指導、家庭生活關(guān)心，心理教育疏導等活動(dòng)，讓學(xué)生真切的體會(huì )到學(xué)校大家庭的溫暖，這樣的活動(dòng)，加深的是師生之間的情誼，更在無(wú)意之中，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。
4、改善硬件設施，保障課程實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
為確保教育教學(xué)的進(jìn)一步提升，我們實(shí)行了教學(xué)信息化工程，教師人手一機，班班是多媒體，更新配置了化學(xué)實(shí)驗室，新建物理探究室、生化探究室和地理教室，購置教學(xué)光碟等教學(xué)資料，新建“新華書(shū)屋”、“教師學(xué)習室”，添置近萬(wàn)冊書(shū)籍，同時(shí)我們也充分利用農遠工程的“空中課堂”，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習和教師發(fā)展的需求。為新課程的實(shí)施、教育教學(xué)質(zhì)量提高提供必要的教學(xué)保障。事實(shí)證明，教學(xué)內容的共享化、教學(xué)設施的信息化、教學(xué)手段的科技化極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。
5、加大教科研、網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課力度，確保教學(xué)質(zhì)量提高。
為切實(shí)發(fā)揮教研的實(shí)效性，我們每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初都要對教師發(fā)放“教情、學(xué)情問(wèn)卷調查”，根據教育教學(xué)的實(shí)際情況，確立教研課題。這樣就真正做到了教研為教學(xué)服務(wù)，為教改服務(wù)。
自從學(xué)校實(shí)行“無(wú)紙化”辦公以來(lái)，我們一直致力于網(wǎng)絡(luò )教研的研究，我們的具體做法是：實(shí)行先周備課，主備教師根據教學(xué)計劃，利用網(wǎng)絡(luò )資源，把下周的內容進(jìn)行下載，編輯。根據學(xué)生實(shí)際情況對教案、課件進(jìn)行修改（要求實(shí)用率達到90%）。然后本學(xué)科其他教師再次對教案、課件修改，并填寫(xiě)好修改反饋意見(jiàn)，以備主備教師進(jìn)行反思。對于在單元備課和平常教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)集體商討的形式解決，也使得集體備課更趨于實(shí)用實(shí)效。
這種資源共用，智慧共享的網(wǎng)絡(luò )教研、集體備課，比以前有了很大改進(jìn)，取得了一定的實(shí)效。在此我們也建議上級教研室的領(lǐng)導能對我們的網(wǎng)絡(luò )教研提出更好的指導意見(jiàn)，以便我們在今后的教學(xué)中完善、改進(jìn)。
6、加強學(xué)生的常規教育活動(dòng)。
我們利用班會(huì )、校會(huì )、升國旗等常規教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育、文明禮儀教育；加強與本地各個(gè)單位的聯(lián)系，邀請他們對學(xué)生進(jìn)行安全、法制等主題教育活動(dòng)；利用興趣小組、團隊等進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐調查，取得了不錯的教育效果。
7、完善評價(jià)機制。
圍繞課程標準，我校在對學(xué)生評價(jià)上以激勵性評價(jià)為核心，從知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等幾方面進(jìn)行評價(jià)，內容上分成過(guò)程評價(jià)和期末評價(jià)兩種。過(guò)程評價(jià)主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、學(xué)習態(tài)度等構成平時(shí)成績(jì)，記錄以等級+評語(yǔ)進(jìn)行。單元考查是等級制。期末以書(shū)面考查等構成期末綜合成績(jì)，記錄以等級進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jì)，不排列名次。學(xué)生的成績(jì)只是作為調整和改進(jìn)教學(xué)的依據，不做他用。
為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展自己，我們建立了學(xué)生成長(cháng)記錄袋，對學(xué)生實(shí)施發(fā)展性、多元性、激勵性評價(jià)，用鼓勵性語(yǔ)言、等級、標志性性成果等形式看待學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展，并努力做到評價(jià)客觀(guān)公正、全面。根據學(xué)校實(shí)際，進(jìn)行的“環(huán)保之星”、“班級之星”、“校級之星”、“十佳班干部”等評選，效果不錯。
通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的進(jìn)步，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
三、課改取得的成效
1、學(xué)生學(xué)習方式的改變。
學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識增強，動(dòng)手實(shí)踐、獨立思考、合作探究的學(xué)習能力有了顯著(zhù)提高。良好的學(xué)習習慣、自主學(xué)習的意識已具備。從而改變了過(guò)去單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)的學(xué)習方式。
2、教學(xué)方式、教學(xué)手段的轉變。
老師認真嘗試探究性學(xué)習，合作性學(xué)習，把教學(xué)舞臺還給學(xué)生。不少年齡較大老師都學(xué)會(huì )了使用先進(jìn)的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò )、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效果更顯著(zhù)。
3、評價(jià)方式的改變。
評價(jià)學(xué)生，不再是以前單純的用分數來(lái)衡量學(xué)生。通過(guò)完善評價(jià)機制，學(xué)生德智體美勞等方面得到了全面的發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分發(fā)展。
四、課改推進(jìn)中的困難、困惑
1、課程內容安排的靈活性與傳統課時(shí)固定性的矛盾，已開(kāi)始困擾教師的具體實(shí)踐。有時(shí)課上到最興奮的時(shí)候，師生互動(dòng)熱烈，學(xué)生生動(dòng)活潑，情緒高漲，下課鈴卻響了，課無(wú)法結束，又不得不結束。而有的課，不到20分鐘就完成了教學(xué)任務(wù)�；蛟S，教師還要進(jìn)一步加強課前的反思，課堂上還需強化對教學(xué)的控制。
2、學(xué)生良好學(xué)習習慣、行為習慣的養成對其一生的發(fā)展具有決定性的影響，大部分家長(cháng)的家教方式欠妥，加上部分小學(xué)教師的年齡老化，在思想上沒(méi)能跟上新課程理念的要求，以至使學(xué)生的習慣養成不夠好。
3、教師年齡結構上出現斷層，教師整體趨于“老齡化”，年輕教師偏少，教師培訓面欠廣、培訓經(jīng)費有待提高等等一些片面因素也制約了課改的進(jìn)程。
實(shí)施課程改革的道路有點(diǎn)彎曲，但總的來(lái)說(shuō)還是很順利的，目前所取得成果還是豐碩的、可喜的，我們將繼續堅定不移的把課改之路走下去，加大投入，改進(jìn)不足，努力提升我校的素質(zhì)教育水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
最后真誠希望各位領(lǐng)導、專(zhuān)家留下寶貴的意見(jiàn)。謝謝大家！
教學(xué)工作匯報5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
主題教研活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校領(lǐng)導高度重視此項工作，學(xué)校就此制定了活動(dòng)方案，我們美術(shù)組根據方案的要求，結合自身的實(shí)際情況，制定了美術(shù)組的主題教研計劃，使研究?jì)热葑龅角逦鞔_，心中有數。經(jīng)過(guò)兩年多的探索與實(shí)踐，我們美術(shù)組的教研活動(dòng)取得了一定的成效。
美術(shù)課程強調通過(guò)發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應，以靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。
我們美術(shù)組研究的主題是《在美術(shù)活動(dòng)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣》，根據我們的教研主題，我通過(guò)《生活日用品的聯(lián)想》來(lái)進(jìn)行課堂驗證。我為《生活日用品的聯(lián)想》一課制定以下教學(xué)目標：引導學(xué)生對生活日用品的外形、功能的觀(guān)察和分析，通過(guò)對日用品的再造型，培養學(xué)生的學(xué)習美術(shù)的興趣及想象力、創(chuàng )造力，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )。本課重點(diǎn)：通過(guò)對生活日用品的聯(lián)想，認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現，能給我們的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力和熱情。難點(diǎn)：引導學(xué)生對生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達出來(lái)。
本課設計思路：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。播放一首特殊的樂(lè )曲，介紹生活日用品，并根據生活日用品想象，引出課題。
2、講授新課，提示學(xué)生回憶生活中都有哪些日用品，并對其進(jìn)行分類(lèi)。出示聯(lián)想的例子，引導學(xué)生了解聯(lián)想的依據是日用品的外形，出示日用品帽子，請學(xué)生根據帽子外形進(jìn)行聯(lián)想，找出聯(lián)想的方法。體現了自主探究的學(xué)習方式。
3、開(kāi)拓學(xué)生思路，讓日用品的聯(lián)想更趣味化，情景化，指導學(xué)生添畫(huà)背景的作品更生動(dòng)。
4、欣賞學(xué)生作品，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品好在哪？為什么？自己想創(chuàng )作什么樣的作品？
5、學(xué)生創(chuàng )作，展示作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何創(chuàng )作的。最后欣賞設計師的設計作品，讓學(xué)生知道生活中到處都有著(zhù)奇妙有趣的設計，設計讓我們的生活更加快樂(lè )，以《快樂(lè )頌》歌曲結束本課。體現了藝術(shù)課之間的融會(huì )貫通。但是，我深知本課也存在一些不足。教師的示范作品對學(xué)生的思維有了束縛，學(xué)生有模仿現象，作品的創(chuàng )新意識還不夠強。學(xué)生的自我學(xué)習的意識不突出。學(xué)習較被動(dòng)。
總之，在本次主題教研活動(dòng)中，我充分感受到了主題教研活動(dòng)對于我們教學(xué)工作的促進(jìn)。今后，我將以本次教研為契機，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習有關(guān)理論，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，真正實(shí)現培養學(xué)生欣賞美、創(chuàng )造美的能力，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。
教學(xué)工作匯報6
一、規范教學(xué)行為
萬(wàn)物皆有法，有法必有規。我校認真學(xué)習《教學(xué)常規管理規范》，堅持不懈地抓教學(xué)常規的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)行為的規范。
1.落實(shí)課程設置。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好每一門(mén)課程，嚴格落實(shí)一張課程表，學(xué)生在校時(shí)間符合規定，把學(xué)生陽(yáng)光運動(dòng)每天一小時(shí)落到實(shí)處。堅持做到“六不準”(不準小科目用來(lái)上語(yǔ)數、亂買(mǎi)各種資料，增加作業(yè)量，放學(xué)留學(xué)生、節假日補課。)，確保教學(xué)行為規范化。
2.規范常規管理。我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習情況;分析考試成績(jì)，以此來(lái)規范我們的教學(xué)工作。同時(shí)加強對課堂教學(xué)質(zhì)量監測，每學(xué)期末都召開(kāi)一次專(zhuān)門(mén)的教學(xué)工作總結會(huì )，對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析與總結，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型。對于年青教師，實(shí)施“青年教師工程”戰略，使他們能快速成長(cháng)。今年我校的李萍、田月梅、臧志軍、臧殿華四位老師被評為區級骨干教師，張瑞玖被評為區級模范教師。
二、夯實(shí)校本教研。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有教育科研落到了實(shí)處，讓教師的情智在教學(xué)中不斷碰撞閃出火花，教師才能不斷進(jìn)步。
1.教研活動(dòng)形成常規。學(xué)校將周三下午定為語(yǔ)文教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午定為數學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，由教研組長(cháng)組織開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，有專(zhuān)題探討，教學(xué)研討課，知識講座，尤其注重結合教學(xué)實(shí)際，研究探討教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)教研活動(dòng)，在今年10月學(xué)校開(kāi)展的全校性的教學(xué)競賽活動(dòng)中，我們欣喜地看到，教師們大部分表現突出，如臧殿華老師的作文課，采取啟迪學(xué)生思維空間的的方法，讓學(xué)生學(xué)到極富個(gè)性的寫(xiě)作知識。田月梅老師在語(yǔ)文課中，注重閱讀，讓學(xué)生在讀中感情飛揚。
2.課題研究活動(dòng)豐富多彩。作為一所農村小學(xué)，我們堅持“問(wèn)題”即“課題”的原則，以教研組為主陣地，以課題研究為主要形式，促進(jìn)教師發(fā)展。在研究中，鍛煉了我們的教師隊伍，培養了教師的團結合作精神。程立新、李萍等一批科研型的教師正快速成長(cháng)。
3、注重開(kāi)發(fā)校本，形成教育特色。我們以學(xué)校的教育教學(xué)設施作為挖掘校本課程開(kāi)發(fā)的內容并結合教材開(kāi)發(fā)適合學(xué)校的校本課程，本學(xué)年又新開(kāi)設了《美圖高手》、《日有所誦》、《書(shū)寫(xiě)童年》、《編織夢(mèng)想》、《飛舞的精靈》、《我是小演員》等校本課程，提高了學(xué)生的素質(zhì)，凸顯辦學(xué)特色。
三、提高隊伍素質(zhì)。
教師要想高雅自由，只有不斷充電，為此，我們不斷加強對教師的培養。我們采取了以下幾種方式：(1)開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀(guān)的大討論;(2)開(kāi)展“五個(gè)一”工程;(3)開(kāi)展教師基本功訓練;(4)進(jìn)行“知行中國”班主任網(wǎng)絡(luò )培訓。通過(guò)培訓，極大提高了教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)我們堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，全面開(kāi)展教師培訓活動(dòng)。同時(shí)學(xué)校還與市區的一些小學(xué)，村小等組織相關(guān)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野。
四、豐富學(xué)生活動(dòng)。
我們始終堅持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。
首先是開(kāi)設童聲飛揚廣播站;其次是開(kāi)展競賽活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。我們每期都要組織學(xué)生作文、書(shū)法評癬手抄報比賽、等競賽活動(dòng);再就是開(kāi)展法制教育活動(dòng)。為玉樹(shù)地震災區捐款活動(dòng)。這些活動(dòng)陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了他們的才干。
五、存在的問(wèn)題與困惑。
1、學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師缺乏。
2、提高師資水平，優(yōu)化教師結構。
3、教學(xué)研究成效不明顯，無(wú)階段性成果。
以上是我校教育教學(xué)中所做的主要工作，我們深知，我們的工作距領(lǐng)導要求和教師的期望仍存在差距，懇請各位領(lǐng)導為我們留下寶貴的意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì )借這次活動(dòng)的機會(huì )，認真完善和改進(jìn)工作中的不足，努力使學(xué)校的教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)工作匯報7
課堂教學(xué)改革是一場(chǎng)教育思想、教育理念、教育方式和教育行為的深刻變革，對學(xué)校工作提出了新的挑戰，也為學(xué)校的發(fā)展提供了難得的機遇。自20xx年春季開(kāi)學(xué)以來(lái)，我縣課堂教學(xué)改革進(jìn)入全面推進(jìn)階段，為了抓住這有利時(shí)充分發(fā)揮新模式課堂教學(xué)改革的輻射帶動(dòng)作用，引領(lǐng)全校教師改進(jìn)教學(xué)方式方法，以教學(xué)改革引領(lǐng)教師進(jìn)步，促進(jìn)我校教師不斷提高教學(xué)能力和素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益，我們學(xué)校多措并舉，領(lǐng)導教師心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革活動(dòng)�，F在，我校課堂教學(xué)改革以它蓬勃的動(dòng)力，帶來(lái)學(xué)校各方面的顯著(zhù)變化，教師素養不斷提高，學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
一、階段工作回顧
(一)、建立健全組織機構，加強課改有效引領(lǐng)凡事預則立，不預則廢。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教學(xué)能手和骨干教師為成員的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導小組，明確責任，保障 課改 的各項活動(dòng)有力開(kāi)展。研究制定了學(xué)校整體課堂教學(xué)改革方案，確定了重點(diǎn)實(shí)驗年級、科目、教師，召開(kāi)了實(shí)驗年級教師座談會(huì )，進(jìn)行動(dòng)員部署，要求實(shí)驗教師敢為人先，先行先試，勇立潮頭，爭做課改先鋒
(二)、強化細化管理機制，提供課改堅實(shí)保障1、制度保障機制完善了《課堂教學(xué)改革工作計劃》，建立了課改實(shí)施工作臺賬，成立了課堂教學(xué)督評組，制定了課堂教學(xué)評價(jià)方案及課改巡課制度，組織實(shí)驗教師進(jìn)行專(zhuān)題研究。通過(guò)領(lǐng)導不定時(shí)對教師課改情況進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況;檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀律;檢查教師是否攜帶導學(xué)案授課;檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。發(fā)現課堂教學(xué)與班級管理存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)與科任教師和班主任交換意見(jiàn)，進(jìn)行整改。2、經(jīng)費保障機制學(xué)校對課堂教學(xué)改革從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障課改實(shí)驗工作的順利進(jìn)行。我們投入資金為各個(gè)教室購買(mǎi)了展板，確保學(xué)生們在課堂上有展示的舞臺;學(xué)校又添置了復印機、速印機，讓各位教師在編寫(xiě)導學(xué)案后能夠方便快捷地打印或復印出來(lái)。
(三)、培訓學(xué)習轉變觀(guān)念，確保課改良性行進(jìn)我們多次召開(kāi)全體教師大會(huì )，對課堂教學(xué)改革的重要意義進(jìn)行再宣傳再動(dòng)員再部署。組織學(xué)習張四寶主任的講座，領(lǐng)會(huì )其教學(xué)改革的精神。組織學(xué)習鄉聯(lián)校 構建主體性課堂教學(xué) 的文件，貫徹領(lǐng)悟 導 學(xué) 研 練 主題課堂教學(xué)框架， 五步教學(xué)模式 ，并進(jìn)行理論學(xué)習測試，提高教師理論業(yè)務(wù)水平。我們利用三月初兩周時(shí)間，組織教師每天下午進(jìn)行一小時(shí)的理論學(xué)習，內容包括高效課堂 雙向五環(huán) 教學(xué)模式，導學(xué)案編寫(xiě)，小組建設等，并觀(guān)看河南殷都區教學(xué)錄像，力求 學(xué)其形、得其神、行其真 。大家積極行動(dòng)，在班級內進(jìn)行小組建設，改變傳統課堂座位模式，學(xué)習借鑒殷都經(jīng)驗。我們還派出領(lǐng)導、教師赴河南殷都區掛職學(xué)習，同時(shí)要求 走出去 的教師抓緊時(shí)間對其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教導處組織赴河南安陽(yáng)殷都區學(xué)習的XXXXXX在教研會(huì )上談體會(huì )、說(shuō)感悟并暢談今后課堂改革的設想。5月7日下午，XXX在電教中心為全體教師作了《生本課堂、激情綻放》的課改學(xué)習專(zhuān)題講座。學(xué)校共組織殷都掛職學(xué)習的教師為一線(xiàn)教師進(jìn)行了課改理論學(xué)習輔導四次，利用教研活動(dòng)進(jìn)行課改專(zhuān)題講座四場(chǎng)，上臨帖課六節。有效落實(shí)學(xué)生在課堂學(xué)習中的主人、主體地位，著(zhù)力打造 自主、探究、體驗、發(fā)展 的高效課堂，引領(lǐng)教師迅速成為 課改 的施行者。另外，學(xué)校還組織教師以教研組為單位學(xué)習20xx版課程標準，集中學(xué)習與自主學(xué)習相結合，交流研討新舊課程標準的異同，并對教師進(jìn)新課標理論學(xué)習的測查。
(四)、聚焦課堂參與活動(dòng)，加強推進(jìn)課改步伐課堂是教學(xué)的主陣地，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。三月份，陽(yáng)城縣課堂教學(xué)改革展示月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校教師分批赴陽(yáng)城一中報告廳觀(guān)摩縣直小學(xué)課改展示匯報課。觀(guān)摩后我校組織教師分三批開(kāi)展臨帖課。要求教師人人上 公開(kāi)課 ，每位教師要對課改進(jìn)行中發(fā)現的問(wèn)題、困惑進(jìn)行匯總積累，在教研時(shí)交流研討。學(xué)校還鼓勵大家暢所欲言，開(kāi)動(dòng)腦筋，研究總結出適合自己的課堂教學(xué)模式。學(xué)校校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、相關(guān)學(xué)科教師參加聽(tīng)課評課，現場(chǎng)互動(dòng)研究，發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題。大家暢所欲言，相互取長(cháng)補短，尋找發(fā)現課改中的亮點(diǎn)。并針對如何分組，如何組織有效的組內交流，如何進(jìn)行課堂展示，如何搞好當堂檢測和學(xué)生評價(jià)等內容進(jìn)行研課活動(dòng)。臨帖課后的公開(kāi)課觀(guān)摩研討，針對前期教學(xué)進(jìn)行研討，對學(xué)案編寫(xiě)，小組學(xué)習，課堂展示等環(huán)節中出現的問(wèn)題進(jìn)行了逐步解決。通過(guò)一系列的 課改 活動(dòng)，全體教師課堂教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)質(zhì)量穩步提升。進(jìn)入5月份，我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行得如火如荼，我們努力提高教師的自身素質(zhì)，引領(lǐng)教師，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，加強推進(jìn)課堂教學(xué)改革的步伐。外出學(xué)習的xxx、xxx在5月10日為全體教師做了研究觀(guān)摩課。5月16日，xxx參加第九屆小學(xué)教學(xué)能手評比展示，縣教研室領(lǐng)導蒞臨我校做了課改工作指導。做到以點(diǎn)帶面，讓教師有所悟，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，營(yíng)造了一種 以生為本、提高課堂實(shí)效 的課改氛圍，使教師們自覺(jué)地投入到課改實(shí)踐中去。并加大了導學(xué)案的使用力度。各班創(chuàng )新小組建設與評價(jià)方法也有了一定的改進(jìn)。
二、課改帶給我們的體驗與收獲
(一)教師教學(xué)行為變了。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導，真正把課堂還給了學(xué)生。由傳授者向促進(jìn)者轉變;由管理者向引導者轉變。由以往的單兵作戰向緊密合作過(guò)渡;由 畫(huà)地為牢 向資源共享過(guò)渡;由源于教材向開(kāi)發(fā)課程資源過(guò)渡。
(二)學(xué)生學(xué)習方式變了。學(xué)生學(xué)習方式多了，活動(dòng)空間大了，思維變的活躍了 學(xué)生的學(xué)習行為開(kāi)始由 被動(dòng) 轉向 主動(dòng) ，學(xué)生的學(xué)習情感開(kāi)始由 厭學(xué) 轉向 樂(lè )學(xué) 。我們的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )在小組合作中分享學(xué)習的快樂(lè )，在展示交流中展現與眾不同的想象與創(chuàng )造。
(三)課堂的氛圍活了。課堂教學(xué)改革使讓課堂成了學(xué)生展示的平臺。過(guò)去一直提倡的討論，質(zhì)疑等課堂活動(dòng)，有了一定的內容，有了一定的時(shí)間，教師把持課堂的現象明顯改變。課堂上，師生間的關(guān)系平等了，學(xué)生越來(lái)越自信了，生生之間學(xué)會(huì )合作了，與眾不同的見(jiàn)解越來(lái)越多了。
三、課改中的困惑與反思縱觀(guān)我校的課堂教學(xué)，小組討論近乎成了學(xué)生自主學(xué)習的一種重要標志。
的確，學(xué)生在一定教學(xué)目標的引導下進(jìn)行小組討論，不僅擴大了課堂的參與率，而且還能培養學(xué)生耐心，傾聽(tīng)別人觀(guān)點(diǎn)，吸收他人思想，優(yōu)化自身學(xué)習效果的能力。但是小組討論這一頗為盛行的學(xué)習活動(dòng)形式，究竟發(fā)揮了多大功效呢?可以說(shuō)，小組討論純粹流于形式，無(wú)實(shí)效可言。在課堂上，僅有少數學(xué)生能?chē)@老師提的問(wèn)題展開(kāi)討論，其它學(xué)生則無(wú)所事事，甚至在下面打鬧，說(shuō)話(huà)(低年級表現較為突出)，每每討論一會(huì )兒后，老師便暗示停下來(lái)開(kāi)始匯報，交流，結果可想而知�？梢哉f(shuō)，小組討論是流于形式，毫無(wú)實(shí)效可言。在課堂教學(xué)中，教師的期待包含著(zhù)教師對學(xué)生的尊重，信任和寬容，可以喚起學(xué)生情感的共鳴，并且能使課堂變得生動(dòng)，有趣，其實(shí)，學(xué)生精彩的表現與教師熱切的期待是密不可分的，期待僅是過(guò)程，而精彩才是結果。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們都可以看出，作為教師，為了追求表面的流暢，當提出的問(wèn)題后，從內心深處總是希望回答問(wèn)題的學(xué)生少出錯，不出錯，能直奔主題，節省時(shí)間最好，當學(xué)生對課堂上所提出的問(wèn)題回答不上來(lái)，或者有困難時(shí)，作為教師顯得就那么不沉穩了，甚至有些急躁，不愿意繼續等待，或催促，或換人，還有的甚至自問(wèn)自答，在這種情況下，學(xué)生哪有自己的體驗和感受呢?當然也就毫無(wú)精彩可言。
四、今后工作的規劃與展望
(一)、繼續加強對課改重要性的認識。農村學(xué)校的學(xué)生家長(cháng)往往只注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，但從事課改的一線(xiàn)老師千萬(wàn)不能只顧跟著(zhù)家長(cháng)的言論走，僅僅關(guān)注孩子一般性的學(xué)習，而要確立對孩子終身負責的理念，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更要為學(xué)生今后的生存和適應競爭作準備;不僅要重視知識和能力的培養，更要注重學(xué)生思想道德品質(zhì)和健全人格的培養;不僅要使學(xué)生具有學(xué)習知識的能力，更要培養他們的實(shí)踐和創(chuàng )新能力;不僅要使學(xué)生有良好的智力水平，更要幫助他們的形成強健的體魄。讓每一個(gè)農村孩子都享有同等的教育，都能得到健全的發(fā)展，為他們今后能立足于社會(huì )、具備服務(wù)社會(huì )的本領(lǐng)打好基礎。
(二)、大力倡導民主平等的師生觀(guān)。只有真正意義上的民主平等，學(xué)生才能真正得到發(fā)展。農村的孩子更需要教師的關(guān)愛(ài)、尊重，更需要盡最大可能營(yíng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。農村教師同樣要搬掉講臺，走進(jìn)孩子，真正把學(xué)生當作學(xué)習的主人，既要傳授知識，又要激勵學(xué)生的思考、發(fā)現和創(chuàng )新。與學(xué)生共同探討新知識，共同得到進(jìn)步，逐步使課堂成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題的場(chǎng)所，成為培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主渠道、主陣地，成為引發(fā)師生共振的磁場(chǎng)。
(三)、科學(xué)掌握有效教學(xué)的策略。在課改中，教師既是教育研究者，又是教學(xué)實(shí)踐者，學(xué)校要引導教師在研究實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。農村學(xué)校的教學(xué)存在一個(gè)較為突出的問(wèn)題：教師付出很多，學(xué)生卻沒(méi)有得到所期望的發(fā)展。這就要求我們的教師樹(shù)立有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略。既不能跟著(zhù)感覺(jué)走，又不能簡(jiǎn)單的把 效益 理解為 花最少的時(shí)間教更多的內容 。教師自己可以上 文山 進(jìn) 題海 ，決不能讓學(xué)生負擔過(guò)重。只有把思考的時(shí)間、思維的過(guò)程還給學(xué)生，學(xué)生獨立思考的習慣和自主學(xué)習的能力才能得到培養。
(四)、切切實(shí)實(shí)加強課改督導檢查。學(xué)校每學(xué)期要對課改進(jìn)行全面的檢查和評估，評選出一批課改的先進(jìn)個(gè)人，為全校的課改樹(shù)立典型。同時(shí)也要及時(shí)地發(fā)現掌握課改中存在的問(wèn)題，為下一階段的課改提供決策的依據。課堂教學(xué)改革任重道遠，但這是一條教育必由之路，我們惟有堅定信念、充滿(mǎn)信心、明確方向，堅持不懈地加強理論研究和實(shí)踐探索，行走在愉悅的追尋中，成長(cháng)在課改的詩(shī)篇里。
總之，我們學(xué)校會(huì )積極創(chuàng )新工作舉措，繼續齊心協(xié)力扎實(shí)推進(jìn)課改!以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以確保安全穩定為前提，一心一意搞教學(xué)，千方百計抓質(zhì)量，在全鎮干部教師的共同努力下，上學(xué)期各項工作齊頭并進(jìn)，教學(xué)成績(jì)再創(chuàng )新高。
教學(xué)工作匯報8
掐指一算，又到了年度述職報告的時(shí)候了。在此，我為自己在xxxx到xxxx第一學(xué)年的教學(xué)、教育工作情況做一個(gè)匯報。
一、德方面
本人按照《師德規范》嚴格要求自己，認真履行自己崗位職責，服從學(xué)校安排，與同事團結協(xié)作，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、教學(xué)方面
擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，認真落實(shí)備課、教學(xué)、批改、輔導、測驗等各個(gè)環(huán)節。為上好每一節課，我深入鉆研教材，根據學(xué)生的特點(diǎn)設計教法，不生搬硬套教案書(shū)、參考書(shū)。在教學(xué)中不但傳授文化知識，還注重滲透品德教育，做到教書(shū)育人，注重培養優(yōu)等生，轉化后進(jìn)生，促進(jìn)中等生。
為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，做好學(xué)生的榜樣示范作用，我也經(jīng)常寫(xiě)日記、寫(xiě)教學(xué)隨筆等。自xxxx年xx月份起，我在xx教育博客發(fā)表原創(chuàng )文章五十多篇。班上一些學(xué)生也特別喜歡寫(xiě)文章，每次單元作文寫(xiě)得都很棒，我也在各種渠道試圖給孩子們發(fā)表文章。竟有幾位同學(xué)長(cháng)大后的夢(mèng)想是當作家、寫(xiě)劇本等�？上У氖悄壳盀橹�，石沉大海。就這一問(wèn)題我想求助學(xué)校，希望學(xué)校多給孩子們一個(gè)展示的機會(huì )。
對教研工作，我也積極參與。感謝學(xué)校給我提供這么多外出學(xué)習機會(huì )，一次次學(xué)習，一次次成長(cháng)。當然，學(xué)以致用才會(huì )有更大收獲。
三、班主任工作方面
1、重視培養學(xué)生良好習慣
本學(xué)期來(lái)早讀7:30準時(shí)開(kāi)始，到時(shí)到點(diǎn)課代表就會(huì )盡職盡責的進(jìn)行領(lǐng)讀。同時(shí)要求學(xué)生時(shí)刻謹記搞好衛生，班級是大家的，衛生要靠大家維護，有時(shí)看到孩子們?yōu)榱饲謇碜约骸靶√斓亍崩锏膲m土竟自發(fā)的動(dòng)用了尺子、三角板等武器時(shí)，不禁有點(diǎn)感動(dòng)。是不是有點(diǎn)“小潔癖”呢？這可能也是孩子們對教室的一種愛(ài)吧。（最后一天的復習課，我提議讓孩子們自由復習不講題了，幾個(gè)學(xué)生說(shuō)好，接但緊接著(zhù)是一大波更大的聲音：“你想自習你去自習，我們還想多聽(tīng)幾道題�！笨荚嚠斕�，兩個(gè)教室分班早讀，一山更比一山高。果然，考試的時(shí)候講的有些生字還真的出現了。欣慰孩子們最后一刻的臨陣磨槍。）
2、重視做好每個(gè)學(xué)生的思想工作
班主任工作，事無(wú)巨細。學(xué)生進(jìn)步了，及時(shí)表?yè)P；學(xué)生心情不好了，及時(shí)了解原因；學(xué)生做錯了，及時(shí)教育促其改正。自習課、課前、課后幾分鐘時(shí)間都能對學(xué)生進(jìn)行有益的思想教育，我以我的角度的所思所想分享給孩子們，讓他們有所思、有所悟，讓他們漸漸學(xué)會(huì )自己去判斷是非黑白。我想：最好的教育莫過(guò)于感染，用自己的言行去影響學(xué)生，以人格引領(lǐng)人格，憑心靈贏(yíng)得心靈。
3、重視做好預防工作
勤于給家長(cháng)發(fā)短信、打電話(huà)。凡是學(xué)校通知要求都會(huì )按時(shí)給家長(cháng)統發(fā)短信。霧霾天氣不僅僅告知家長(cháng)孩子為何放假，更提示家長(cháng)和孩子們如何做好防霧霾工作，該做什么，不該做什么，什么該多吃等等。微小的舉動(dòng)，更是為了孩子們和家長(cháng)的健康。今后我也應該重拾看新聞的習慣，多給孩子們講述社會(huì )上的、學(xué)校內發(fā)生時(shí)事、新聞，積極向上的人和事等�！耙�(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省也”。
4、重視陪伴和參與
孩子們舉行的大小活動(dòng)，例如課間操、少林拳練習、話(huà)劇排練、播種蔬菜、班級文化制辦、教師節活動(dòng)等，我都參與其中，卸下“指導者”的角色，做一名“陪伴者”、“參與者”，觀(guān)察他們如何想、如何做，一起討論如何做才能更好。陪伴他們一起學(xué)習、一起進(jìn)步、一起成長(cháng)。期末圖書(shū)發(fā)放時(shí)班級丟了一本書(shū)，價(jià)值十元。大家討論來(lái)討論去總結三條：這層的兩名圖書(shū)管理員各賠償5元；圖書(shū)管理員一人賠2元，剩下全班分攤一人0.1元；全班每人分攤0.2元；最后以單次投票的方式選擇支持率。不出所料，大家都覺(jué)得圖書(shū)管理員平時(shí)管理書(shū)籍已經(jīng)很辛苦了，再讓他們掏出所有錢(qián)有失公平。既然問(wèn)題出在班內，出了問(wèn)題全班同學(xué)都有責任，一半以上的同學(xué)選擇了方案三。孩子們自己商討出的結果果然比我單方面的賠償甚至說(shuō)教效果更佳。
教學(xué)工作匯報9
信息技術(shù)下的教學(xué)變革
20xx年5月，我有幸參加了鞏義市信息技術(shù)應用能力提升培訓。短短幾天的培訓讓我受益匪淺�，F代教育把多媒體技術(shù)應用于課堂教學(xué)中，極大豐富了課堂教學(xué)方式，改變了教和學(xué)的方式。教室里，除了黑板之外，學(xué)校還為我們配備了白板、投影、教學(xué)機、音箱等一系列的多媒體教學(xué)設備，這樣一來(lái)，教師就不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )，等設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。為了提高老師應用信息結束改進(jìn)教學(xué)的能力，學(xué)校還定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓，并參加教育技術(shù)等級考試，許多教師都將培訓中學(xué)到的知識運用到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，不但備課資源更加豐富多彩，課堂教學(xué)也很生動(dòng)活潑，學(xué)生們也深深體會(huì )到了信息技術(shù)下的課堂教學(xué)帶來(lái)的樂(lè )趣。
這次培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。經(jīng)過(guò)培訓，我不僅重新認識了白板、PPT、word等有助于教學(xué)的信息工具，還掌握了在教學(xué)計劃和準備過(guò)程中，根據教學(xué)目標檢索教學(xué)素材，制作教學(xué)資源的一些方法。另外、對信息資源的處理方法，信息技術(shù)與課程整合的內涵也有了一定的認識。在新課程改革的形勢下，信息技術(shù)在課堂上的有效應用，不但提高了課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。對于我們小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)更是帶來(lái)了天翻地覆的改革，使英語(yǔ)課堂教學(xué)更為生動(dòng)有趣。常規的英語(yǔ)教學(xué)是比較傳統的方式，教師拿著(zhù)書(shū)本，學(xué)生翻開(kāi)書(shū)本，僅有的資源就是一本書(shū)，一個(gè)錄音機，一個(gè)磁帶，然后教師圍繞著(zhù)僅有的這些進(jìn)行教學(xué)與授課�？上攵侨鄙倭艘恍r活的色彩。然而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，多媒體設備與網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始走進(jìn)校園，走進(jìn)我們的課堂，讓我們的英語(yǔ)課堂更加熠熠生輝。
首先，信息技術(shù)走進(jìn)課堂給我們帶來(lái)了更多的教學(xué)資源。英語(yǔ)老師不再是拎著(zhù)錄音機，帶著(zhù)課本走進(jìn)教室。教室多媒體信息化使我們擁有了更多互聯(lián)網(wǎng)上的資源，網(wǎng)絡(luò )上的資源豐富多彩，備課時(shí)，教師可以根據教學(xué)內容搜索相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)資源信息，包括文字、
圖片、音像等資源，結合授課內容進(jìn)行適當的修改和整理，利用多媒體展示給學(xué)生。走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦連接網(wǎng)絡(luò )，教師還可以可以搜尋到想要的知識，展示給我們學(xué)生更多的信息更開(kāi)闊的視野。更多的文字說(shuō)明，更多的圖片展示，更多的視頻播放……
其次，對于所要教授給學(xué)生的知識，不再是單一的展示手段�，F在的英語(yǔ)課堂不僅僅是打開(kāi)書(shū)本跟老師讀，聽(tīng)老師讀，跟老師做�，F代多媒體的運用更多的是能夠全方位的訓練到學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，聽(tīng)著(zhù)原聲帶的錄音播放，看著(zhù)英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的視頻，感受異國文化民俗，能與外籍教師歡快的交談……
在我的英語(yǔ)課堂上，我運用的比較多的就是PPT課件，集合了圖片、聲音、視頻、切換一體的PPT操作課堂，使課堂的組織更加鮮活，學(xué)生學(xué)習的興趣增大，學(xué)習勁頭也很投入。上課的時(shí)候，學(xué)生目不轉睛的盯著(zhù)屏幕看，為了看到更多更好玩的事物，學(xué)生們都積極的參加課堂活動(dòng)，踴躍舉手，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，極大的活躍了課堂氣氛。
大多數教師都有這樣的感悟：學(xué)習英語(yǔ)單詞的時(shí)候是比較枯燥的，傳統的教學(xué)方式除了讀來(lái)讀去，還有更好的教法就是游戲活動(dòng)法，這些游戲法在多媒體的操作中能夠更好的得心應手。比如快速反應法。傳統的方法是老師拿著(zhù)不通的單詞卡片在不斷的出示給學(xué)生，讓學(xué)生快速的讀出該單詞。這樣老師就會(huì )手忙腳亂，現在有了多媒體的運用，我們只需事先輸入所需要的單詞，放在PPT里，然后進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設置，那么鼠標輕輕一點(diǎn)，單詞便會(huì )顯示出來(lái)，而且根據不同的單詞切換，設置動(dòng)畫(huà)的聲音，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )更加強烈。還比如填出該單詞所缺的字母這個(gè)學(xué)習活動(dòng)。傳統的方式是老師板書(shū)在黑板上，由學(xué)生作答�，F在有了幻燈片的展示，可以省掉板書(shū)的時(shí)間，也可以出示更多的單詞填空。黑板的版面是有限的，而電腦中可以輸入的文字量是非常大的。圖片的展示也是一樣，在我們的課堂中，為了讓學(xué)生更好的理解與掌握知識，我們常用圖片進(jìn)行直觀(guān)的教學(xué)，紙質(zhì)圖片的攜帶跟教師做圖片展示是不太方便的，而多媒體設備恰恰解決了這個(gè)問(wèn)題，在PPT中放入在網(wǎng)上搜索到的圖片，或者是相機里所拍到的圖片，不管多少張，都可以一一
的展示在學(xué)生的面前，有了信息技術(shù)的支持，我們還可以運用gif圖片，也就是動(dòng)著(zhù)的圖片，這么鮮活，形象，直觀(guān)的出示，不但吸引了學(xué)生的注意力，而且也會(huì )被學(xué)生更好的理解與接受。
原來(lái)學(xué)生所能聽(tīng)到的英語(yǔ)無(wú)非就是老師口中念的，錄音帶中讀的，現在由于錄音帶不好保存，時(shí)間久了聲音失真及損壞，這會(huì )影響教學(xué)效果�，F在我們只需打開(kāi)電腦，放入配套教學(xué)光盤(pán)，或者在網(wǎng)上下載相對應的教學(xué)音頻、視頻。就可以聽(tīng)到原版的聲音，也可以看到課文原版的動(dòng)畫(huà)展示，這些聲音及視頻文件還可以復制保存在電腦中，在PPT中，使用期限是無(wú)極限的，可以永遠保存。電腦的好處還有可以復制和粘貼、下載，我們只需下載就可以把網(wǎng)上的資源保存下來(lái)使用，也可以把自己好的作品上傳到網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行資源共享與交流。網(wǎng)絡(luò )的世界中是無(wú)國界無(wú)距離的，那么多的資源那么大的交流量，我們合理合法可以享受這些資源。學(xué)生不再是只局限于老師手上的單詞卡片，不再局限于老式的錄音機，不在局限于一種英文口音，隨之而來(lái)的是不同的感官視覺(jué)沖擊。
信息技術(shù)的教學(xué)方式對我們有深遠的意義，不僅僅是改變了我們原來(lái)的教學(xué)方式，還使我們自身不斷的學(xué)習與完善。當然，信息技術(shù)為我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了許多便利，但是我們也應該清楚的了解到信息技術(shù)并不是萬(wàn)能的。我們不能過(guò)分依賴(lài)于信息技術(shù)而忽視了教師在教學(xué)中的主導作用。作為教師的我們還是應該把目光投入到自身的業(yè)務(wù)水平上來(lái)，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。我們不能因為用信息技術(shù)而用，更不能因為過(guò)多的使用信息技術(shù)浪費大量的課堂時(shí)間。要知道我們使用信息技術(shù)的初衷是為了更好的實(shí)施教學(xué)。
信息技術(shù)是不斷的開(kāi)拓與創(chuàng )新，我們的教學(xué)手段也是一樣，利用網(wǎng)絡(luò )為人類(lèi)服務(wù)，為我們的學(xué)生服務(wù)，尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方式，尋求最吸引學(xué)生的教學(xué)手段，跟隨社會(huì )的變化，穩定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng )新。
教學(xué)工作匯報10
首先感謝各位領(lǐng)導和教研員，在你們的幫助引領(lǐng)下，上學(xué)期我們取得了一些成績(jì)和大家一道分享下，代表我區參加數學(xué) 語(yǔ)文教學(xué) 展示的課均獲得佳績(jì)，數學(xué)團隊獲區團隊展示第一名，代表我區參加市先導型團隊答辯，獲得高度評價(jià)，省教育學(xué)院專(zhuān)家將在今年專(zhuān)題總結會(huì )上將作為重點(diǎn)表?yè)P。我自身工作中的缺失不足，你們也及時(shí)指出糾正，一道感謝。
下面我說(shuō)說(shuō)本學(xué)期我校教學(xué)工作的一些設想，請指正
工作思路：教師層面上，規范教學(xué)行為，落實(shí) 教學(xué)管理 ，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素養，強化教育科研，促進(jìn)骨干成長(cháng)
學(xué)生層面：注重思維培養，提高書(shū)寫(xiě)技能，開(kāi)拓閱讀視角，加強詩(shī)文素養，利用網(wǎng)絡(luò )平臺，積極參加活動(dòng)
根據以上工作思路，針對我校存在的實(shí)際問(wèn)題，確定五個(gè)加強
一、加強教學(xué)研究
是針對我校部分教師對教學(xué)模式的研究有停滯不前的傾向提出的。
1、根據現在教育發(fā)展趨勢，結合我校教學(xué)實(shí)際及即將申報的科研課題。本學(xué)期的教學(xué)主題一電子白板使用為載體，深化教學(xué)模式研究，提高課堂教學(xué)有效性。
2、所有學(xué)科以學(xué)生自學(xué)內容的合理性，合作交流的有效實(shí)施為研究。語(yǔ)文學(xué)科以寫(xiě)字課型，習作課型研討為主，數學(xué)學(xué)科以習題設計的有效性研究為主
3、加強聽(tīng)課指導力度，每天兩節課，做好反饋和指導。
4、開(kāi)展青年教師教學(xué)展示，骨干教師引路課校級教學(xué)活動(dòng)
二、加強教學(xué)規范化
是主要針對老師不很重視個(gè)人教學(xué)設計，倚重集體備課的傾向提出
1、加大教案檢查力度。上交的教案課課看學(xué)生學(xué)習行為是否落實(shí)，重點(diǎn)看一課環(huán)節，并寫(xiě)出建議供參考。
2、加大集體備課監督力度。每位校級領(lǐng)導周二全程跟蹤一個(gè)學(xué)年的集體備課。其他學(xué)年看課件中對教案的完善。
3、針對有科任教師認為自己的學(xué)科不是主要學(xué)科，( 培訓 力度
針對我校白板使用大部分老師仍在很低級的層面上提出
1、利用網(wǎng)絡(luò )上優(yōu)秀資源。參加信息化領(lǐng)導力國培中相關(guān)的視頻學(xué)習，長(cháng)見(jiàn)識
2、三月進(jìn)行兩次主題集中培訓，明用法
3、教師分成4組，每組有一位操作相對熟練的老師做初級培訓員。老師在日常教學(xué)中遇到的小問(wèn)題可以及時(shí)解決，并做好問(wèn)題記錄，普遍問(wèn)題提請集中培訓。解問(wèn)題
4、學(xué)習內容分解，教師逐一過(guò)關(guān)。重實(shí)效。
另外，本學(xué)期的教師悅讀工程由書(shū)記牽頭。通過(guò)教師悅讀來(lái)提升理論支撐力，提升文化底蘊。至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)和一本自己喜歡的書(shū)。每周500字讀書(shū)筆記，沁馨書(shū)會(huì )這一全員參加的團隊在每周五讀書(shū)沙龍四位老師進(jìn)行讀書(shū)交流。
三、加強教研組和學(xué)科團隊建設
針對發(fā)揮學(xué)年主任和學(xué)科帶頭人潛能提出的
1、每周學(xué)年（學(xué)科）一節研討課，每月語(yǔ)數學(xué)科一次大型教研活動(dòng)
2、青年教師骨干教師學(xué)校領(lǐng)導每周寫(xiě)1000字工作 日記 ，來(lái)以寫(xiě)促思促研。
3、學(xué)期末，團隊匯報的形式將研究所得上升成成果固化
4、爭取一到兩年，培養一名市級學(xué)科帶頭人，兩名市級骨干教師，三到五名區級骨干教師。
5、創(chuàng )新開(kāi)展工作，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字校本教材。知名書(shū)法老師引領(lǐng)
四、加強學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展
1蓓蕾閱讀工程，抓好早自習，午間，家庭作業(yè)三個(gè)節點(diǎn)，每天生均閱讀量三千字。源流誦讀工程，每天必有背誦內容，基礎背誦包括笠翁對韻10小節，成語(yǔ)千字文300條，古詩(shī)30首。
2墨香書(shū)寫(xiě)工程，每天提筆練字，規范書(shū)寫(xiě)。每月一次書(shū)寫(xiě)競賽，將字帖粘貼到成長(cháng)手冊里，直觀(guān)感受學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平提高否
3印發(fā)學(xué)生書(shū)寫(xiě)章和誦讀章，與大隊部配合，可兌換各種學(xué)習用品或精神獎勵。通過(guò)學(xué)年為單位的誦讀擂臺賽，百科知識競賽等提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生能力養成。爭取課堂內外共同發(fā)展。
教學(xué)工作匯報11
本月的工作按照區教育局相關(guān)的要求，在中心校的統領(lǐng)下，自主創(chuàng )新地開(kāi)展各項工作，現將開(kāi)展的工作匯報如下：
一、扎實(shí)開(kāi)展“抽簽聽(tīng)課”工作。校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，教導主任與相關(guān)任課教師相配合的聽(tīng)課小組，每星期深入課堂至少2節以上，重點(diǎn)對學(xué)業(yè)質(zhì)量存在問(wèn)題的班級進(jìn)行跟蹤試聽(tīng)課，聽(tīng)完課幫助教師梳理質(zhì)量存在問(wèn)題的主觀(guān)原因，與教師共議破解質(zhì)量問(wèn)題的思路。
二、扎實(shí)落實(shí)“教學(xué)常規月檢”工作。為了保證教師更好地完成常規工作，我校結合中心學(xué)校教學(xué)常規制定了我校教學(xué)常規檢查明細表，按照相關(guān)要求做好在教師教案與作業(yè)批改方面定以“合格”、“良”與“優(yōu)”的等級。以等級來(lái)劃分出好、一般、差。在對教師的常規月檢明細表中的指標進(jìn)行檢查，我相信有這樣比較清晰化的常規評價(jià)與常規月檢制度一定能為教學(xué)質(zhì)量的提升鋪好路架好橋。
三、全力迎接區教育局的檢查驗收工作，為了迎接區教育局校園文化達標蘇武的驗收，我校主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1.環(huán)境衛生的整治
校門(mén)外南北50米的環(huán)境
校園內衛生的清理打掃
花池內衛生的清理
2.教室及樓道內的衛生死角的打掃
3.教室及樓道內字畫(huà)的更新和修理
4.補齊部分檔案
5.大辦抓好學(xué)生的養成教育
平時(shí)控制樓道內的噪音
班主任及值周教師的認真監督
玩耍時(shí)注意安全，做有益活動(dòng)
從言行入手，做文明小學(xué)生。
6.教案及作業(yè)認真完成，有數量、有質(zhì)量
四、輔導各種興趣小組。因我校制定的興趣小組活動(dòng)項目比較多，安排相關(guān)教師進(jìn)行輔導，并要求輔導人員制定相關(guān)的輔導方案，各興趣小組進(jìn)入相關(guān)的教室與場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
五、積極準備與蘭家寨小學(xué)的聯(lián)校教研活動(dòng)，由教導主任與五年級語(yǔ)文老師配合，找文字材料、制作相關(guān)課件、和語(yǔ)文教師集體備課、與學(xué)生溝通、講課、全校教師聽(tīng)課、評課。盡量與中心學(xué)校的四課活動(dòng)相接軌，爭取使活動(dòng)園滿(mǎn)完成。
六、因我校有四名未過(guò)關(guān)教師，所以與這些教師溝通協(xié)商，做好思想工作，充分認識其重要性，解除思想包袱，認真準備備課、上課，目前已全部完聽(tīng)四名教師的聽(tīng)課活動(dòng)，不足之處
七、做好入冬前的各項工作
1.清理花池內已凋謝的花草
2.檢修學(xué)校線(xiàn)路，排除電路故障，確保鍋爐能夠正常運轉。
3.學(xué)生冬季安全教育。
以上是本月工作的支撐點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系不面面俱到，接下我就11月份將開(kāi)展的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的思路說(shuō)明：
一、積極做好期中測試質(zhì)量分析工作。
二、積極做好安全評估。
三、做好“走進(jìn)課堂月”的總結反饋工作。
四、啟動(dòng)省級示范農村和個(gè)小評估的籌備工作。
教學(xué)工作匯報12
各位領(lǐng)導、老師，今天在此向大家匯報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
（一）工作方面：
一、完成的主要工作及不足：
1、工會(huì )工作：
本月的主要工作：
�。�1）做好了校務(wù)公開(kāi)工作，并把校務(wù)公開(kāi)已做工作進(jìn)行匯總；（2）如實(shí)記錄好了《基層工會(huì )工作記錄本》；（3）做好了民主評議學(xué)校領(lǐng)導的前期準備工作；（4）組織了《做一個(gè)幸福的老師》教師心理健康教育培訓活動(dòng)（5）對工會(huì )工作進(jìn)行匯總，如實(shí)寫(xiě)好了工會(huì )工作總結。
在這一期工會(huì )工作中，我堅持依法辦事，充分發(fā)揚民主，既維護了廣大教職工的合法權益，為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，工會(huì )工作年終檢查未出現任何失誤。在XX年中，我將更好地為廣大教師服務(wù)，更好地為學(xué)校的各項工作服務(wù)。
不足：工會(huì )工作的創(chuàng )新較少，只是按步就班地開(kāi)展了一些常規工作，成績(jì)不突出。
2、科研工作：
主要工作：
�。�1）組織好了《國學(xué)經(jīng)典與教育》考試，并對考試結果進(jìn)行統計，準備好了學(xué)校培訓的資料匯總；（2）協(xié)調了教師參加語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、體育等年會(huì )活動(dòng)；（3）搞好了公須課考試的前期準備工作。（4）搞好了行政上示范課活動(dòng)；（5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開(kāi)展進(jìn)行提煉總結。（6）對科研、課改工作進(jìn)行總結，如實(shí)寫(xiě)好了工作總結，在科研課改檢查中，得到了上級領(lǐng)導的好評。
存在不足：我校課改工作的基本理念——學(xué)用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字，自己的路還沒(méi)有鋪設。
3、“三風(fēng)”整頓工作：
如實(shí)落實(shí)了第四階段工作，對問(wèn)題整頓情況進(jìn)行了評價(jià)；做好了“三風(fēng)”宣傳專(zhuān)欄；落實(shí)了第五階段的工作。但“三風(fēng)”建設的長(cháng)效機制沒(méi)有建立。
(二)思想方面：
由于本學(xué)期的工作千頭萬(wàn)緒，科研工作、課改推進(jìn)工作、工會(huì )工作、三風(fēng)整頓工作、三年級三班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁復雜的。我只有和時(shí)間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點(diǎn)左右到校，晚上至少11點(diǎn)離校，星期天還要加班，如果說(shuō)要進(jìn)城看孩子，還要挎上一個(gè)包在城里做學(xué)校的事，所以沒(méi)有更多的時(shí)間和老師們一一交流解釋?zhuān)y免會(huì )造成一些誤解，回顧本期的工作和學(xué)習。就個(gè)人而言，真的實(shí)現了做中學(xué)，學(xué)中做的理念，苦在工作中，樂(lè )在工作中，我學(xué)到了許多別人學(xué)不到的`東西，個(gè)人心得或文章已近4萬(wàn)字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實(shí)，是青龍中心小學(xué)校給了我鍛煉的機會(huì )，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無(wú)怨無(wú)悔！我無(wú)悔做一個(gè)青小人�？勺约汗ぷ鞯哪芰皩W(xué)識離上級領(lǐng)導的要求還相差太遠，工作中始終感覺(jué)力不從心，遇到阻力時(shí)可找的支撐點(diǎn)很少，我也想過(guò)依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生一些情緒上的波動(dòng)，在團隊中造成不和諧。
教學(xué)工作匯報13
隨著(zhù)素質(zhì)教育不斷深入，新課程改革的逐步實(shí)施，如何加大教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，向管理要品牌，已經(jīng)不再是空洞的口號，它成為了我校所有教師的共識。在過(guò)去的一年中，我們全體教師在上級主管部門(mén)的關(guān)懷下，在校委會(huì )領(lǐng)導一班人的帶領(lǐng)下，在廣大教師的共同努力下，團結一心，臥薪嘗膽為提高永隆小學(xué)教學(xué)水平而努力拼搏。一年來(lái)我們認真貫徹執行上級文件精神，積極組織參加各種活動(dòng)，倡導廣大教師，改變多年來(lái)習以為常的教學(xué)方式，教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育觀(guān)念，重新認識和確立自己的角色。在加大學(xué)校教學(xué)常規管理，教研管理和科研管理方面開(kāi)展了一系列富有成效的工作，現作如下匯報：
一、強化教學(xué)及常規管理
在過(guò)去的一年中，我們牢固樹(shù)立教學(xué)為中心，質(zhì)量就是生命線(xiàn)的觀(guān)點(diǎn)。為確保教學(xué)質(zhì)量穩定的提高，在嚴格按部頒要求開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)課程的同時(shí)，強化學(xué)校教學(xué)常規管理工作，每學(xué)期在學(xué)期中和學(xué)期末組織兩次由學(xué)校校委會(huì )全體成員和教研組長(cháng)參加的大型常規檢查，對教師的備課、作業(yè)、輔導、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習、參與教研組活動(dòng)、持批改、考試等方面都按照目標管理方案逐一進(jìn)行檢查，并把檢查的結果在全校教師會(huì )上通報，同時(shí)也納入教師目標量化管理，然后還責成教研組長(cháng)對薄弱老師逐一進(jìn)行落實(shí)，由于這一系列工作開(kāi)展，目前我校教師中已經(jīng)杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現象，學(xué)校的常規工作也能健康有序的發(fā)展。
二、加大教研組建設，提高教研水平。
為了加大教研組建設，學(xué)校與教研組制訂了目標管理方案，發(fā)揮教研組職能，學(xué)校堅持組織好“三課”即公開(kāi)課、觀(guān)摩課和競講課的開(kāi)展。對主講人，聽(tīng)課人按不同的分值計入個(gè)人目標管理的積分，同時(shí)做到以老帶新，拜師結對等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。如去年的公開(kāi)課全員競講中，綜合教研組的最高分就屬于楊興國校長(cháng)。同時(shí)堅持在教研組的指導下，開(kāi)展集中備課，發(fā)揮集體智慧，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，增強教師對新課標的理解和駕馭教材的能力。堅持開(kāi)展說(shuō)課評課等活動(dòng)，促進(jìn)教師把握教材，有的放矢地組織教學(xué)。如我校今年在組織中青年語(yǔ)文老師的說(shuō)課比賽中，姜義政老師的說(shuō)課《賣(mài)火柴的小女孩》就得到了廣大教師的一致好評，后來(lái)經(jīng)過(guò)全體教師的共同評議，他帶著(zhù)這一節課上縣參評，獲得了一等獎。
三、做好科研工作，促進(jìn)科研發(fā)展
隨著(zhù)新課程的逐步實(shí)施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學(xué)，只教不研的老師已不能順應時(shí)代發(fā)展的潮流�？蒲械穆浜笠矅乐貛�(dòng)著(zhù)學(xué)校的文化底蘊、發(fā)展的空間，為了改變我校在這一領(lǐng)域的發(fā)展滯后現象，在過(guò)去的一年中，學(xué)校加大對教研室的管理和投入，成立了教科研專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，課題領(lǐng)導小組，并對每一課都指定了專(zhuān)門(mén)負責人，負責組織實(shí)施，開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)還加大資金的投入，安排課題負責人外出交流與學(xué)習，取人之長(cháng)補己之短。對每一個(gè)課題的實(shí)施階級都作了詳細的要求，督促其按計劃，有步驟的開(kāi)展活動(dòng)，并順利做題，申報成果。
四、組織落實(shí)好業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)水平。
新課程改革，新課標的實(shí)施，這一系列的教育，改革沖擊著(zhù)我們廣大教師原有的教育理念和教學(xué)能力。為了提高教師理論素養，了解國內教育的最新動(dòng)態(tài)，改變我校教師多年以來(lái)習以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認識和確立自己的角色，我校在過(guò)去的一年中切實(shí)加大教師業(yè)務(wù)學(xué)習，每學(xué)期初都要求教師制訂業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，認真參加學(xué)校組織的四次集中業(yè)務(wù)學(xué)習，做到有備課有記載，同時(shí)還要求個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習每學(xué)年不少于八次，并組織檢查，把其結果納入目標量化管理，千方百計的提高教師業(yè)務(wù)水平。
五、取得的成績(jì)與不足。
在廣大教師的共同努力下，過(guò)去的一年，我校教師在認真完成常規工作的同時(shí)，積極的參與上級部門(mén)組織的各種活動(dòng)，也取得了一定的成績(jì)。副校長(cháng)陳國華同志撰寫(xiě)的教案在市級刊物上發(fā)表，李苦花老師獲省級書(shū)畫(huà)輔導教師獎，另外有2人論文獲縣一等獎，有六人獲縣二等獎，學(xué)生參加上級競賽也有七人次獲省級獎。在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒的認識到我校與一些先進(jìn)學(xué)校比較起來(lái)還有一定的不足，如調考成績(jì)一般，教師獲獎級別不高，教科研成果不突出等。這些不足都是我們永小在今后的工作中需要加強的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團結拼搏，共同努力下，永隆小學(xué)這所具有悠久歷史的學(xué)校一定會(huì )在教育教學(xué)這一領(lǐng)域綻放出更加耀眼的光芒！
教學(xué)工作匯報14
各位老師：
大家好！我承擔的科研課題的題目是《數學(xué)教學(xué)生活化》，今天我回報的題目是“在生活中發(fā)現數學(xué)，用數學(xué)解決生活問(wèn)題”。
一：課題提出的原因及目的：
教育源于生活，適應生活的需要，因而教學(xué)更不能脫離生活。脫離生活的教學(xué)就會(huì )失去兒童主動(dòng)學(xué)習的心理基礎。課堂教學(xué)應讓學(xué)生從生活中，各種活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)與生活實(shí)際相聯(lián)系從而使學(xué)生獲得有用的知識。我針對當前數學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，因此確立《小學(xué)數學(xué)教學(xué)生活化》這一研究課題，主要目的在于：
1：激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，構建“生活----數學(xué)----生活”的學(xué)習體系。
2：通過(guò)數學(xué)教學(xué)生活化實(shí)現教學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)化，主題化和實(shí)效化之目的，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
3：通過(guò)數學(xué)教學(xué)生活化豐富數學(xué)教學(xué)的資源，拓寬學(xué)生學(xué)習的視野，改善數學(xué)的學(xué)習方式，使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習注重過(guò)程與方法，應用數學(xué)教學(xué)生活化的策略，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
二：課題實(shí)施的主要內容：
課堂教學(xué)生活化-------實(shí)踐活動(dòng)生活化-------數學(xué)評價(jià)生活化。
三：課題實(shí)施的過(guò)程：
(一）：課堂教學(xué)生活化：
�。�1）：教學(xué)內容生活化：
我們的教學(xué)內容要緊密聯(lián)系兒童的生活。通過(guò)教師對學(xué)生生活興趣地了解，以學(xué)生生活經(jīng)驗為依據，對教學(xué)內容進(jìn)行二次加工和整合，重新組織學(xué)習材料，使新知識呈現形式貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。在二年級下冊第六單元《克和千克》的教學(xué)知識很抽象，在課的一開(kāi)始，我就從生活入手，讓學(xué)生用手掂一掂，感覺(jué)一下他們的輕重一樣嗎？不一樣的話(huà)用什么作單位更適合呢？從而引出了課題，在講新課的時(shí)候，我依然從生活入手，讓學(xué)生準備面值不等的硬幣，橡皮，蘋(píng)果，梨，袋裝的牛奶，礦泉水，精鹽等等的生活中的學(xué)具，讓學(xué)生親生動(dòng)手操作體驗1克，10克，100克，200克，500克等等不同的重量，再由兩個(gè)500克重的重量放在一起應該是多重呢？從而引出重量單位“千克”，讓學(xué)生理解“1千克=1000克”，同時(shí)本課的另一個(gè)重點(diǎn)是比較輕的物體重量用“克”作單位，比較重的重量單位用“千克”作單位。在學(xué)生對“克和千克”有了一定的認識之后，讓學(xué)生在生活中找一找哪些物體的重量是“1克，100克，500克，1000克？”整節課下來(lái)我都緊緊圍繞著(zhù)學(xué)生身邊的數學(xué)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的，使學(xué)生真正感覺(jué)到了數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這節課我感覺(jué)教的很輕松，學(xué)生學(xué)得也很輕松。
�。�2）：教學(xué)過(guò)程生活化。
在教學(xué)過(guò)程中，應從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的體驗出發(fā)，將數學(xué)活動(dòng)置身于真實(shí)的生活背景中，營(yíng)造一種現實(shí)的而又有吸引力的學(xué)習背景，提供給學(xué)生充分進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)和交流的機會(huì )，運用直觀(guān)語(yǔ)言，游戲活動(dòng)，多媒體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)方法和手段來(lái)模擬，再現和創(chuàng )造生活情境，寓生活中的的數學(xué)問(wèn)題于教學(xué)全過(guò)程，溝通數學(xué)的聯(lián)系。讓學(xué)生經(jīng)歷“生活----數學(xué)----生活”這樣一個(gè)數學(xué)學(xué)習過(guò)程。建立一種開(kāi)放的，與生活相結合的，生動(dòng)的課堂教學(xué)模式。在我剛剛講完的《銳角與鈍角》的認識這一課，我為學(xué)生創(chuàng )造了學(xué)生最喜歡的數學(xué)情境《游樂(lè )園》，我讓學(xué)生在玩的過(guò)程中從數學(xué)的角度發(fā)現數學(xué)知識，從而抽象出“角“的概念，在上學(xué)期學(xué)生對直角的知識就有了一定的認識那么在游樂(lè )園里發(fā)現的角除了直角外有是什么角呢？這樣有學(xué)生通過(guò)比一比，量一量，畫(huà)一畫(huà)等等的活動(dòng)總結出：比直角小的角叫做“銳角“，比直角大的角叫做“鈍角”這樣學(xué)生對“銳角和鈍角”有了一定的認識之后，我讓學(xué)生在生活中找一找哪些地方有這樣的角？讓學(xué)生再次在大腦里建立“銳角和鈍角”的表象，通過(guò)自己制作活動(dòng)的角，利用身體部位做角等等的教學(xué)活動(dòng)突破本節課的教學(xué)難點(diǎn)起到了良好的教和學(xué)的效果，同時(shí)又培養了學(xué)生判斷，動(dòng)手操作的能力等，最后用我們學(xué)過(guò)的數學(xué)知識解決生活中出現的問(wèn)題，把在課前同學(xué)們在游樂(lè )園里見(jiàn)到過(guò)的那些叫說(shuō)一說(shuō)都是什么角？從而使數學(xué)來(lái)自生活，又服務(wù)于生活。
�。�3）：作業(yè)形式生活化。
“學(xué)以致用”明確的說(shuō)明了我們教學(xué)的根本目的。因此數學(xué)練習必須架設起“學(xué)”和“用”之間的橋梁，把作業(yè)生活化，。通過(guò)課堂延伸，寫(xiě)數學(xué)日記，小課題研究等作業(yè)形式，使學(xué)生及時(shí)將數學(xué)知識應用，驗證與日常生活，并將此過(guò)程中再刺激類(lèi)的新經(jīng)驗反復驗證與課堂與生活之間。例如在學(xué)完《平移和旋轉》這部分知識后，我讓學(xué)生應用平移和旋轉的數學(xué)知識只做自己喜歡的玩具，剪自己喜歡的圖案等等的手工制作，第二天早上我一來(lái)到班里，同學(xué)們向我顯示了他們的作品，同時(shí)在他們的臉上我看見(jiàn)了孩子們成功后的喜悅，我發(fā)現了這樣的作業(yè)形式調動(dòng)了孩子們的多種感官，培養了他們的多種能力，調動(dòng)了孩子們學(xué)習的積極性，作業(yè)不再是孩子們的負擔，而是他們他們聰明才智的再現。
�。ǘ簩�(shí)踐活動(dòng)生活化
“實(shí)踐活動(dòng)”重視學(xué)生的顯示背景拉近數學(xué)與人，數學(xué)與自然的距離，通過(guò)多種途徑，形式的數學(xué)生活實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生觀(guān)察現實(shí)生活中的現象，感受數學(xué)知識在現實(shí)生活中的廣泛應用，使學(xué)生進(jìn)一步認識數學(xué)的現實(shí)意義，溝通了數學(xué)與生活的聯(lián)系。當我在教完《平移與旋轉》這節課時(shí)，我讓學(xué)生在生活中找一找平移和旋轉的作用，例如汽車(chē)在馬路上行駛，飛機的螺旋槳，塑鋼門(mén)窗的拉動(dòng)，風(fēng)車(chē)的旋轉等等的一系列現象，在我們的生活中都有廣泛的作用。
�。ㄈ簲祵W(xué)評價(jià)生活化
“評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，應建立評價(jià)目標多元，評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系，改變單一評價(jià)學(xué)習結果的狀況，做到在教學(xué)生活化的過(guò)程中及評價(jià)學(xué)生的能力，思維特點(diǎn)，解題策略以及運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還評價(jià)了他們在數學(xué)活動(dòng)中表現出來(lái)的興趣，意志等非智力心理因素，以培養學(xué)生對生活的積極態(tài)度，即評價(jià)要生活化。
以上是我研究課題以來(lái)的一點(diǎn)不成熟的收獲，對于我個(gè)人而言，這種探索才剛剛開(kāi)始，經(jīng)驗是欠缺的，水平也是一般的，但無(wú)論我的水平如何，我認為這種探索是有重要意義的，自從這個(gè)實(shí)驗走進(jìn)課堂，真正讓學(xué)生感受到了數學(xué)就在我們的身邊，我們在生活中發(fā)現數學(xué)，又用我們學(xué)到的數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，使數學(xué)學(xué)習不再是枯燥，乏味的，而是一件有意義，有趣的事情了，。所以，我希望也堅信，有領(lǐng)導的重視，有更多有識之士的關(guān)注，我的小課題研究一定會(huì )更上一層樓，我們的課堂一定會(huì )更加展現生命的活力。
教學(xué)工作匯報15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
一、校情分析
我�，F有教師38名，其中公辦教師35名，更換代理教師5名，男50歲以上、女45歲以上的教師就有十余名，一線(xiàn)代課教師27名。我們學(xué)校雖小，但工作樣樣不少，上級部門(mén)安排的各項工作都力求做到最好。由于教師隊伍年齡整體偏高，年輕教師的工作都處于超負荷狀態(tài)。我校英語(yǔ)、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科教師各代兩個(gè)班的課程，其余一線(xiàn)教師全部兼職，學(xué)校中層領(lǐng)導無(wú)一例外，甚至部分中層身兼學(xué)校工作達五六個(gè)職務(wù)之多。比如：辦公室主任賈園擔任學(xué)校辦公室工作、語(yǔ)文學(xué)科包科領(lǐng)導、學(xué)校�？饕撠熑�、初三年級144班班主任、初三年級144班語(yǔ)文課程、初一年級153班生物課程；教導主任zz擔任學(xué)校教務(wù)工作、數學(xué)學(xué)科包科領(lǐng)導、初一年級主任、初一年級153班數學(xué)課程、初二年級148班數學(xué)課程；政教主任zz擔任學(xué)校的政教工作、政治學(xué)科包科領(lǐng)導、初三年級年級主任、初三年級146班班主任、初三年級145、146班政治課程。繁重的工作量、繁雜的學(xué)校工作勢必分散教師精力，影響教師精神狀態(tài)，影響教學(xué)成績(jì)。
多年來(lái)，我校年輕教師夫妻兩地工作居多、縣城買(mǎi)房等現象普遍，年長(cháng)教師單職工較多，家庭負擔過(guò)重；長(cháng)期以來(lái)，造成了教師不思進(jìn)取的思維慣性和深入教學(xué)過(guò)淺的行動(dòng)惰性。住校教師很少，每天一來(lái)回的家校往來(lái)肯定會(huì )導致教師過(guò)多分心，關(guān)心學(xué)生不夠，管理學(xué)生不到位，影響教學(xué)成績(jì)。
由于地理條件限制，學(xué)校教師隊伍有史以來(lái)總趨于走出去的多，走進(jìn)來(lái)的少，致使教師隊伍素質(zhì)出現斷層現象，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量受到影響，對于生源鞏固影響較大。
我校有語(yǔ)文教師8名，分別兼職史地生各學(xué)科，數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)年級教師各5名，政治教師3名，理化教師各2名。因為教師兼職多，各學(xué)科組人數少，給學(xué)校教研工作帶來(lái)不便，影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
學(xué)校在各年級設立重點(diǎn)班、普通班，似乎有利于優(yōu)秀學(xué)生的培養、優(yōu)秀教師的推舉，豈不知這樣的舉措更致使差生更差，帶普通班的教師思想消極、行動(dòng)懈怠，教育教學(xué)成績(jì)整體推進(jìn)緩慢。
二、工作思路：
在20xx年10月1日新的領(lǐng)導班子組建以來(lái)，針對以上校情，我校確定了一系列工作思路：
1、學(xué)校管理層明確學(xué)校工作重心，做好人事調配。
學(xué)校工作重心是：學(xué)校工作以教學(xué)工作為重心，學(xué)校一切工作服務(wù)于教學(xué)工作，教學(xué)工作以初三年級為重中之重。 在人事調配上給予初三年級充足的師資力量，爭取在今年中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
2、學(xué)校常規以制度為依據，力求做到在工作中講制度不講人情、用制度提升信譽(yù)。
我校新的領(lǐng)導班子組建以來(lái)，迅速完善學(xué)校各項規章制度，尤其在教學(xué)常規工作中，制度具體明細，責任明確，真正做到有法可依。教師量化考勤、績(jì)效工資發(fā)放，嚴格遵循《西陌中學(xué)常規工作要求》《西陌中學(xué)量化考勤制度》《西陌中學(xué)升級統考獎懲制度》等制度，使學(xué)校常規工作執法公平、嚴明賞罰。
3、學(xué)校工作以公平競爭為前提，以服務(wù)激勵為準則，激發(fā)教師工作熱情，營(yíng)造校園競爭氛圍。
為了使全體學(xué)生有所發(fā)展，創(chuàng )造公平的學(xué)習工作環(huán)境，使優(yōu)生更優(yōu)，使弱勢群體能夠迎頭趕上，按照教育局的要求，我校在上學(xué)期期中考試后，毅然決然地打破原有的班級模式，改為平行班，使每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生在公平競爭的前提下創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。學(xué)校在元旦表彰大會(huì )上評出十佳優(yōu)秀備課教師、十佳優(yōu)秀作業(yè)批改教師、雙十佳（備課和作業(yè)批改）先進(jìn)個(gè)人，樹(shù)立了教師競爭意識，激發(fā)了教師工作熱情。
4、學(xué)校管理工作采取平穩過(guò)渡、穩步推進(jìn)的原則，逐步的使全體教職工適應新的學(xué)校管理形式。
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